完全搞不懂丶
缝沙包作文300字
先写准备材料.什么布啊沙子啊针线.这时你就开始准备作了.要把仞针的困难也描写一下（充字数）写你缝的时候扎到了手之类的.再把沙子放进去.封口.最后描述一下成品的样子.“虽然不好看.但毕竟是自己亲手缝的.玩起来感觉就是不一样.手中拿着自己缝的沙包感觉心中有一种说不出的幸福感.”
缝沙包作文
山东省博兴县第一小学三年级五班 孙煜康 今天晚上，弟弟让妈妈给他做沙包。
我听见了，也对妈妈说：“妈妈，我也要一个。
”“都这么大了，还玩什么沙包。
”妈妈生气地说。
“妈妈，我不用你做。
你只要给我剪好布，剩下的工作由我自己来完成。
”我大声说。
“你行吗？”妈妈微笑着问我。
“不就是缝个小沙包吗？小意思。
你就等着瞧吧！”我满不在乎地说道。
妈妈给我剪好布后，我就动手做起来。
我先剪下一段长长的线，然后学着妈妈穿针的样子，把线头放在嘴里用唾液湿一下，左手拿针，右手拿线，打算把线插进针眼里。
可是我试了很多次，线头却怎么也穿不过去。
我想：可能是线头还不够湿吧！于是我又把线头放在嘴里舔，可还是不行。
这时候，我心里真有点恼火，心想：“不就是一根小小的线头吗？我非把你穿到针眼里去不可。
”于是我又信心十足地拿起线头，往针眼里塞。
这次总算还不错，线头总算穿过去一点点。
我正想把线头拉过去，可是一看，却犯难了，我一只手拿针，一只手拿线，怎么腾出手来拉线头呢？我灵机一动，张开大嘴用牙齿去咬线头。
可是牙齿太大，线头太小，结果让调皮的线头又缩了回去。
唉！真是气死我了。
没办法，只好向妈妈搬救兵了。
妈妈说：“你的线头穿不过去，是因为你老是把线头往嘴里含，把线头弄得又软又湿，它怎么能穿过去呢？你应该用手指沾一点唾液，再用拇指和食指轻轻将线头捻一下。
线头变得又尖又细，这样就可以穿过去了。
”我按照妈妈说的方法一试，结果还真灵，一下子就穿过去了。
我高兴得跳了起来。
接下来就是缝制了。
我在线头上打了一个结，然后把两块布对齐，沿着一边开始缝起来。
我笨拙地把针从布的这边穿过去，然后把布反过来，再把针拉出来。
就这样翻一下，拉一针；再翻一下，再拉一针……一针一针吃力地往下缝。
费了好长时间，才缝了一点点。
妈妈看见了，对我说：“你这样缝太慢了，不要把布翻来翻去的，只要看着一面，将针一上一下地往前穿，针上快穿满了时，再将针拉出，这样缝起来才快。
”我试着用妈妈讲的办法缝下去，嘿，还真比刚才缝得快多了。
我很快缝好了一边，又学着刚才的样子把另一块布对好，继续缝起来。
费了九牛二虎之力，我终于把沙包缝起来了。
看着皱皱巴巴的沙包，我不禁想到了一句话：看着容易坐着难。
这话确实有道理！今后做事，不但要想方法，找窍门；还应该有恒心，有毅力，这样才能把事情做好。
指导教师：唐元菊 [推荐给朋友] [显示打印]
怎么辅导小学生三年级的作文？
小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织。
用恰当的语言文字表达出来。
小学生一进入三年级，就普遍感觉到写作文的困难，主要是因为学生从写话到写段，字数有所增加，还有从单纯的写话到一定的描写，语言上还需有所提高。
我们在教学中有不少学生对作文缺乏兴趣，甚至有害怕写作文的心理，主要有两个方面：一是无话可说，二是无从下笔。
许多老师在作文指导时，常常教师说，学生写，习惯于统一模式下的作文指导，结果导致学生“举一”有余， “反三”不足。
学生的作文都如出一辙。
学生围着《作文大全》和教师的指挥棒转，作文成为无源之水，毫无个性和儿童情趣，如此教学下的作文精彩何在？ 新的《语文课程标准》在课程目标部分对3-4年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
那么，结合教学目标怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢？一、树立写作信心很重要。
三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。
二、选择合适的阅读书籍。
现在的书五花八门，绚丽多彩。
小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。
因此，教师应给学生一些合理的建议。
（1）拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。
（2）考虑学生的年龄特点：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。
（3）紧扣时代脉搏。
为让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物。
让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可推荐学生读《我们爱科学》。
但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累。
因此教师一定要加强学生的课外阅读指导，让学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下来，养成写读书笔记的良好习惯，广撷搏采并内化吸收，学以致用，定能笔下生辉。
三、指导读书方法，提高阅读效果。
有些学生虽然读的书很多，但整体语文素养却没有多大进步。
这是为什么呢？仔细观察，就会发现这些学生不是潜心研读，而是凭着兴致，很少需要情绪、意志力的参与，心智的投入。
因而，教师对他们进行正确的读书方法的指导，就显得特别重要。
教师应引导学生带着任务去读书，在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力，作到读思结合、读写结合，这样就容易在思想认识和语言积累等方面有所收获。
俗话说好脑袋不如烂笔头。
笔记是记忆的贮存器。
我要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地摘录下来，一般一周做两次“采蜜”。
让孩子多接触成语。
这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。
四、注重读写结合 读写结合要多阅读和仿写 。
一是要多读书。
既要广泛猎取知识，也要对优秀的篇章段落多读，达到能理解消化，甚至能熟读成诵。
通过琢磨咀嚼收到心领神会，潜移默化的效果。
从而逐步地解决“怎样写”的问题。
二是要善读。
读与写的联系有一个积累的过程。
必须使阅读达到善读的水平，养成善读的习惯，才能使学生通过阅读，提高表达能力和写作能力。
在语言表达方面，通过阅读学习积累运用好词佳句，学习连词成句，连句成段，连接段成篇的写作规律。
在思想表达方面，通过阅读学习作者观察事物，思考问题，表情达意的方法。
从而达到增长见识，扩大眼见，陶冶情感，提高认识，培养自己的观察能力，思维能力和想像能力。
将其写作技巧自然地运用到写作之中。
三是要会仿写。
小学阶段的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。
无论写什么都要求能够表达准确、清楚。
所以读和写是可以相互迁移。
因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。
五、注重与其他学科相结合 作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。
而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。
如在上综合实践课《冷拼盘》或《缝布包》时，教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后，教师又及时地指导学生进行写作。
由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事，感受特别深，我教学生写，〈〈第一次缝沙包〉〉再加上教师的精心指导，学生写起来特别顺手。
喜欢写日记的就让他写日记，不行就周记，再不行就紧跟老师。
家长以鼓励为主。
写得再差的文章都有一两个好句子，不要吝啬你的鼓励。
写作能力是靠培养的。
常让他把看到的和听到的用自己的语言写下来，多赞扬他顺便提一些建议。
缝沙包制作过程
打样：首先选择好相同材质的布料。
裁剪：裁剪之前把布料用熨斗熨平：先把4块缝合一起，然后缝上下两块。
其中一块留出0.3厘米的口作填充用，填好以后缝合，然后用一块纸板按照你设计的沙包大小的形状裁出四边相等的一块板样。
三。
缝制，然后布料面向下反面朝外。
二.2厘米的缝份来）。
每个沙包六块组成（一周4块，上下2块），并剪下来备用，放上板样按照它的轮廓画下来（也可加出0。
四你好！ 缝制沙包的工艺流程是： 一...
【小学二年级作文（丢沙包）二百五十字左右】作业帮
中午休息时，我爱玩的游戏是丢沙包，丢沙包作文250字. 我们先画我们一个长约5米宽约3米的长方形，然后用石头、剪子、布来决定谁站中间，其余的人站在线外.旁边的人使劲的向中间的人扔去，沙包却被中间的人轻巧的接住了.中间的人高兴的喊：我赢了！我赢了！旁边的人低声的说：唉！怎么被他接住了呢？下回一定要高点扔.旁边的人拿起沙包又向中中间的人扔去，小学三年级作文《丢沙包作文250字》.结果旁边的人扔的太高了，扔到另外一边了.另外一边拿起沙包又向中间扔去.铃，上课铃响了.我们约好下课继续玩. 我很喜欢玩丢沙包.下课了，我和同学们一起到教室后面的空地玩丢沙包.游戏开始了.我和严旭、贝学爽飞快的跑到中间，做好接球的准备.蒙俊朋和孙金龙分别站在在两边.先是蒙俊朋丢沙包，只见沙包象流星一样快的冲我飞过来，我敏捷的伸出双手，虽然沙包飞过来很快，但是我还是把沙包给接住了.然后孙金龙马上喊了几声“捡”.我就把沙包抛给孙金龙，孙金龙对准贝学爽用力的把沙包丢过去，只见贝学爽灵巧的伸出了一只手，他以为一只手就能接住了，可惜，贝学爽被冲中了，孙金龙飞快的跑到中间，贝学爽跑到旁边.蒙俊朋后来描准我一丢，沙包从我裤档下飞过去，还差一丁点我就被冲到了，可真是吓死我了.贝学爽瞄准严旭丢，但严旭迅速地逃跑了，后来，我连被贝学爽丢中了两次.我说：”贝学爽，你真牛.”正玩在兴头上，上课铃声突然响了起来，我们就跑回教室上课了捡沙包，甩沙包，躲沙包，接沙包，小小的沙包“嗖嗖”地飞来飞去，引出了一串串的惊叫声和欢笑声.怎么回事？原来是我们全家在丢玩沙包的游戏.弟弟接过沙包，朝我瞄了瞄得意洋洋地说：“姐姐，你要完蛋了！”话音刚落，他瞄准了我，随手掷出，只听“嗖”的一声，沙包直朝我砸来，可我却机灵地向旁边一闪，右手猛地伸出，就那么轻轻地一抓，沙包落进了我的手里，此时弟弟已经生气了，后悔自己刚才那么一掷.比赛继续进行着，爸爸拿起沙包，猛地一扔，沙包向妈妈那边飞去.妈妈看准时机，身子敏捷地向上一纵，同时手也一伸一抓，一下子就把沙包接住了.可是不知怎么的沙包没有拿住，落在了地上.哎，真可惜.这时场上只剩下了我和弟弟，我心想，妈妈、爸爸这么利害，这次我一定会下常此时，妈妈、爸爸盯住了弟弟，我借此机会站在了一边，妈妈还以为我被打中了.弟弟真是个机灵鬼，妈妈把沙包往他胸口砸去，弟弟就象一只小猴子似的，敏捷地蹲下去；爸爸朝他腿上砸，他又像跳舞似的，灵巧地一抬腿，沙包就从弟弟的腿下飞了过去.这次妈妈把弟弟瞄得准准的，把沙包朝弟弟的肚子咂去，满以为肯定“一发命中”.唉─，他却很敏捷地卧倒在地上沙包从他的后背飞了过去.“哈哈哈！”丢沙包的游戏在欢笑中进行着我们的课余生活丰富多彩，有的同学玩捉迷藏，有的同学玩踢毽子……可是我最喜欢玩丢沙包游戏. 下课铃响了，我们像鸟儿一样飞出去，我和季遥、钟伟浩、彭宇、李楚媚、李庆婷玩起了丢沙包.首先我们用石头剪刀布来决定分组.我和季遥、李楚媚为一组.游戏开始了，丢沙包的两个同学要密切合作.你看，钟伟浩同学来了个声东击西，我左一躲右一闪，李瑶被击中了，壮烈牺牲.彭宇来了一箭，我来了个海底捞月，机灵的我接住沙包了.飞来飞去的沙包，像天空的闪电一样，不幸的李楚媚被击中了. 我有两次机会，决定给李楚媚一次，李楚媚又可以玩了.敌人来了个一箭双雕想把我们一网打尽，这次我们闪过了.彭宇又来一个飞镖，李楚媚反应不过来，手忙脚乱踩中了沙包，重重地跌在地上.她手和脚都出血了，只好出局.接着，钟伟浩给我来了个飞镖，这次我中招了.终于分出了胜负，我们输了. 虽然我们输了，但是我们玩得都很开心.
如何指导三年级的孩子写作文
一是无话可说，二是无从下笔、复杂的工作。
从而达到增长见识，扩大眼见，可让学生阅读报纸上的相关报道；学习了《航天飞机》让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可推荐学生读《我们爱科学》等科普读物：三年级学生可阅读寓言、童话，如在指导学生写《我的妈妈》的外貌时。
读与写的联系有一个积累的过程。
必须使阅读达到善读的水平。
将其写作技巧自然地运用到写作之中。
三是要会仿写，提高表达能力和写作能力。
无论写什么都要求能够表达准确、清楚。
二、 注重读写结合 阅读是吸收，写作是运用。
阅读可以丰富学生知识。
（3）紧扣时代脉搏，也要对优秀的篇章段落多读，达到能理解消化，甚至能熟读成诵。
通过琢磨咀嚼收到心领神会，不但要精心上好每次作文辅导课。
而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作，还可以学习写作方法。
针对这种情况我采用了以下几个方法进行教学。
一、 注重学生的阅读积累 其实，我们的作文教学除了要让学生多写多练之外，还要让学生多阅读多积累才行。
词句。
小学生的课外阅读书籍中。
为让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，我让学生饱含深情地唱一唱《世上只有妈妈好》。
在思想表达方面、片段是构成作文“血肉之躯”的“细胞”、“肌肉”，教师要与家长取得联系，引起家长的重视。
让家长和老师携起手来共同担负指导，学生写起来特别顺手。
我要求学生把读书时发现的好词语、读写结合，这样就容易在思想认识和语言积累等方面有所收获，只有从读中学写。
读写结合要多阅读和仿写 。
2、指导读书方法，通过阅读学习积累运用好词佳句，学习连词成句，就显得特别重要。
通过这些方式，让学生提高兴趣，感受成功的喜悦，积累典范的语言，提高语文素养，给学生以强烈的感染，才能使学生通过阅读，培养自己的观察能力，让学生随时把精彩优美的词句。
如学了《孙中山破陋习》。
但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节。
但是只要教师具有高度的责任感和强烈的事业心。
教师应引导学生带着任务去读书，在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力，作到读思结合、读书激励。
课外阅读汇报会，思维能力和想像能力，通过阅读学习作者观察事物，思考问题，还可将作文指导与体育、自然等学科结合。
如做完了一个体育游戏就可让学生写一写。
因此，教师应给学生一些合理的建议。
（1）拓宽学生的知识领域，教师对他们进行正确的读书方法的指导，而不注意积累。
因此教师一定要加强学生的课外阅读指导。
在语言表达方面、用词、开头。
还可以将作文指导教学与音乐结合，采用音乐导情的方法，借用音乐渲染课堂气氛，主要有两个方面，广撷搏采并内化吸收，因为大量阅读材料可以成为学生习作的范例。
由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事，感受特别深，我教学生写，〈〈第一次缝沙包〉〉再加上教师的精心指导小学三年级作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织。
用恰当的语言文字表达出来，提高学生的语文整体素质、卡通漫画所占的比例较大、科学知识短文及报纸杂志等等，可指导学生模仿范文中作者的写作思路、注重家校结合 提高学生的写作水平，不仅仅是学校的事，学以致用，定能笔下生辉。
小学阶段的作文。
所以读和写是可以相互迁移。
因此。
此外。
长期坚持这样训练，孩子的作文水平一定会提高的。
小学作文教学是一项长期而又艰苦。
一是要多读书。
既要广泛猎取知识。
再比如家里有什么活动了，甚至有害怕写作文的心理。
1、选择合适的阅读书籍。
现在的书五花八门，绚丽多彩，才能把从读中学到的知识加以巩固、谋篇、分段造句，“烧不掉的手帕”实验之后同样可指导学生趁兴写一写。
总之，教师要善于观察、寻找语文与其他学科的结合点，利用其他学科的素材，服务于作文教学，让学生用心去描绘丰富多彩的课堂生活，感受学习的快乐。
四，把学生带进写作的美妙景象中？仔细观察，就会发现这些学生不是潜心研读、片断摘录下来，养成写读书笔记的良好习惯，教师要及时向他们推荐相关读物。
如全国各地开展的抗击非典运动，脑筋急转弯。
笔记是记忆的贮存器；做完了“鸡蛋浮起来了”，有什么感受，活跃课堂生活，使学生“耳悦”、“心悦”、《烛光里的妈妈》等歌曲，连句成段，连接段成篇的写作规律。
二是要善读，又要严格训练，严格要求，陶冶情感，提高认识。
从而逐步地解决“怎样写”的问题，尽量孩子参与，给孩子创造更多的体验生活的机会，并把活动场面写下来并谈谈自己的收获与感受、句子、片断及时地摘录下来，一般一周做两次“采蜜”。
3，交流自己的收获、注重与其他学科相结合 作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，可推荐他们阅读孙中山小时候的故事；学完《世界上第一个听诊器》，可鼓励他们阅读《十万个为什么》和《少年百科全书》等科普读物等等。
（2）考虑学生的年龄特点，逐步形成良好的写作技能、帮助孩子写作的责任，提高阅读效果。
有些学生虽然读的书很多，写作兴趣盎然。
上课前，教师可以根据写作题材的需...
怎么缝沙包啊？
材料是：针、线、布（要大一点的）、沙、剪刀。
方法是：先从布上剪下一个长方形，对折（有花纹的在里面，没有的就随便），用针缝好3条边，看看是不是像一个小口袋，接着翻过来，让线头看不见，然后灌沙进去，缝好最后一条边，最后把线打结。
这样一个小沙包就做好啦！ 你会了吗？（*^__^*） 嘻嘻……！...
小学3年级怎样写作文
首先是清楚描述一件事情，那么一件事包括什么因素呢？人物、时间、地点、事件。
比如，我早上在麦当劳吃早餐。
一件事情描述清楚是基本，要是一篇好文章，那件事情必须描述得丰满，栩栩如生，让人身临其境。
小学生，教会他用形容词，人物形容一下，时间形容一下，地点形容一下，事件形容一下，这样一件事情的血肉之躯就成型了。
比如：一个阳光明媚的早上，刚起床的我洗刷完之后被爸妈拉到热闹的麦当劳吃了近来非常火热的“麦满分”早餐。
记一有趣的三跳运动会作文五百字六年级（跳绳、踢毽子、夹沙包）
我的另一个比赛项目男子毽子单踢，这可是我的强项哦。
开始比赛了，我正带劲的踢着，突然，真是雪中送炭。
我顺利地完成了比赛，拿了第六名。
我有些失落，心想要不是把毽子踢飞，我和同学给参加其它比赛的同学加油纳喊。
大约一小时后。
最后还是没有拿名次，第二组我是第一个比赛的，今后还要多练习，正在我着急的时候，旁边的一个同学递给我一个毽子，还能培养自己的个人意志和集体荣誉感。
接下来，争取下次取得更好的成绩。
第一场比赛就是我的项目三年级男子竞速，老师带我们去点录处。
唉，真倒霉！第一组没有我，有些遗憾没有为班级争光，我依依不舍地离开了操场。
“三跳”运动会虽然结束了，但是对我来说是意义非凡。
它让我认识到体育运动不公可以锻炼身体，肯定能拿到前三名。
比赛完了，我想让时间过得快一点，因为学校组织了一次有趣的“三跳”运动会。
星期三下午，我盼望已久的“三跳”运动会终于来了。
这次比赛全校师生都参加了 这个星期二时，但这时我心里想着要为班级争光，就爆发了，我拼尽全力跳，越跳越累。
开始比赛了，我把毽子踢飞了...
关于龙骨花的作文300字三年级
我都会想起它顽强的生命力，再大的困难也会克服。
这就是我最喜爱的龙骨花，我爱它坚忍不拔的精神，如果不小心把它的叶子或刺打落，就会流出像牛奶一样乳白色的液体，它最大的特点就是耐干旱，如果你几天没给它浇水，手因此而变的又痒有肿，一个星期以后才恢复了原样一提到花。
它的每个分枝形状都是三棱行的，棱角上面分布着有规律的密密麻麻的小刺，娇艳欲滴的玫瑰花，圣洁雪白的马蹄莲，永远前行，这就是我独爱它的原因，每当我生活学习上遇到困难挫折时。
龙骨花的个头比我还要高，根部的上面不远处，长出许多分枝，小刺的边沿上长着椭圆形的小绿叶，像一个圆柱，激励我奋发向上，远远望去像一个碧绿的大盆栽，就把它的上面全剪齐了，但是它还是长的好好的，据说龙骨花的药用价值也很高呢！ 这就是陪伴我成长岁月的龙骨花，而且它的乳白色的液体粘在妈妈的手上，它还有极强的生命力，一次它长的太高了，妈妈为了不让它再往高了长，它们有规律的分布着，它还是会长的郁郁葱葱而不会枯萎，看上去很是壮观，而我独爱的是我家那一盆具有顽强生命力的龙骨花，下面我就给你们讲一讲吧！ 龙骨花的整体看上去好像一棵长的郁郁葱葱的小树，龙骨花的根部又细又短，人们肯定会想到雍容华贵的牡丹花...
