90后中国人
由五角钱想到的
今天在路上，我捡到五角钱。怎么办呢？交给警察？会不会有人说我是老土啊？再说了，警察，附近似乎没有，不用为了五角钱而花几元的路费去找警察吧？还有啊，找到了警察，人家会为了这小小的五角钱，大海捞针般地去找失主吗？虽然有首歌这样唱：“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边。”但是时代变了，找警察是为了五角钱，会不会有人骂我啊？
在原地等失主？失主知不知道他丢了五角钱呢？知不知道他是在这儿丢的呢？就算他知道，他会再用时间与金钱来找这五角钱吗？不会吧？有谁会为了五角钱而浪费数倍的时间与金钱呢？
装在自己衣袋里？不――不好吧？总觉得有人在偷偷看我，似乎在说：“看，真自私，捡到钱就占为己有，真是太没良心了。”
随便给那些看我的人？不是吧？只有五角钱，怎么分呀？而且现在还有谁会相信天下掉下的馅饼呀？也许他们不认为我得了精神分裂症，我就太幸运了。 还是把它放在原地，不管它？不行吧？每一分钱都是人们用劳动、用汗水、用时间换来的，随便放下是不是不尊重人们的劳动果实？这样也许我的良心会加倍地受到谴责。
怎么办呢？我现在走也不是，留也不是；拿也不是，放也不是。主啊！帮帮我吧！我还有事要做呀！
我焦急地向四周望去，一位衣衫褴褛的老婆婆正沿街乞讨，我似乎明白了什么，走过去，把这五角钱放在了她的手里。这时，我如释重负。也对，没人要的钱就交给需要它的人用吧。
想别人没想到的作文300字
今天，我们学习了《想别人没想到的》这篇课文。
这篇课文讲的是画师让自己收的三个徒弟，在一张同样大小的纸上，画上最多的骆驼。
大徒弟画了许许多多的小骆驼，二徒弟画了许许多多骆驼的头，小徒弟花了几座山，两只骆驼（正从山里走出来）。
画师点头称赞小徒弟的画，因为小徒弟想了别人没想到的。
在生活中，我们也要想别人没想到的，要和别人的想法不一样。
比如做数学题，别人从这个角度去想问题，你可以从另一个思路去想。
还比如，老师让我们在纸上画一个最大的骆驼，别的同学可能画一只大大的骆驼脚，而我，则画一粒骆驼粪，沾满整张纸。
一粒骆驼粪就这么大，那骆驼得多大呀！我觉得，如果我们想早出名，让人知道，就得想别人都没想过的事。
文中的小徒弟，不也是想了别人没想过的事吗？
未曾想到作文300字作文
上车，马上找了个座位坐下。
因为是星期天，车上的座位不一会就坐满了，这时上来一位老奶奶，而坐着的人有的望着窗外，有的打瞌睡，都装作没看见，没有一个人让座。
一个急刹车，老奶奶一个趔鎺，她急忙扶住一男子的座位。
那个人不但不给老奶奶让座，反而眼里闪着厌恶的目光，好像在说：“你凭什么扶我的座位？”汽车在前行，车上有人在打电话，有的人仍把目光停留在窗外，还有人坐在写有“老.弱.病.残”的专座上。
我见坐在专座上的人长得五大三粗，看不出有什么疾病，难道他就不羞愧吗？我正准备给来奶奶让座时，一位阿姨站起来位老奶奶让座，老奶奶原本不肯坐下，可是经不住哪位阿姨的“软磨硬泡”老奶奶终于坐下了。
我未曾想到那位叔叔有如此蛮横的态度，也未曾想到我没有个那位阿姨一样主动地给来奶奶让座，更未曾想到那位阿姨竟然有如此尊老爱幼的精神，即使对方素未谋面，也能够无私地奉献自己的爱心。
让座现象在生活中很普通，但这种让座精神将永远地感染我们内心的灵魂。
读了乌塔想到的作文三百字
《乌塔》这篇课文，讲的是一个德国小姑娘才14岁就独自游历欧洲的故事，我读了之后，我非常敬佩她.我还有许多的感想.我想到了我们国家的孩子，有的在假期里看电视玩电脑写作业.他们都是家里的宝贝.父母一般不让他们一个人外出，更不要谈一个人出去旅游了.我又想到了自己，我虽然不能去游历欧洲，但我可以一个人出去玩，在我上一年级时我就可以自己一人出去玩了.第二，我没有时间在双休日内玩耍，因为我在双休日有两个兴趣班，我还要拿出半天时间写作业（多时写一天）.我根本没有时间去玩.我希望父母们不要管的太严了，让我们出去玩玩，放松一下，不是说玩电脑，是一个人出去玩，锻炼一下.如果时间够多，还可以去各地旅游，去一些风景优美的地方让孩子开拓视野.
由老人接送孩子所想到的 作文300字
校门口的情景叮叮叮……”下课铃响了，校门口顿时热闹起来。
家长们伸长了脖子，朝校门里张望，生怕找不到自己的孩子，大家都往门口你挤我拥，所以很快就把道路团团围住了。
发各种宣传单的人像一条条小鱼，在人群里游走，抓紧时机把宣传单硬塞给家长。
可惜，这些塞在家长手里的宣传单，很快就变成了地上的垃圾，上面被来往的人群踩上了黑乎乎的大脚印。
校门口两侧的马路也早已变成了临时停车场，接孩子的小轿车排成了长龙，把两旁的道路全部挤满了。
自行车、电动车只好见缝插针，在人群中穿梭。
身材庞大的公交车想快速地离开这里，那简直就是天方夜谭！家长的说话声、自行车的铃铛声、汽车的喇叭声，混合在一起，就像在演奏一起庞大的交响乐。
路队终于出来了，路队长双手紧握路队牌，面带微笑，...接孩子的小轿车排成了长龙，在人群中穿梭，抬首挺胸校门口的情景叮叮叮……”下课铃响了，把两旁的道路全部挤满了，混合在一起，就像在演奏一起庞大的交响乐、自行车的铃铛声。
发各种宣传单的人像一条条小鱼，面带微笑，气势昂昂，这些塞在家长手里的宣传单，那简直就是天方夜谭，也只有垂头丧气地继续等待，校门口顿时热闹起来！家长的说话声。
身材庞大的公交车想快速地离开这里。
路队终于出来了，生怕找不到自己的孩子，骄傲地举着路队牌走在最前面。
没有看见自己家长的孩子。
同学们笑眯眯地紧跟在后面。
家长们伸长了脖子。
当他们看见前来迎接自己的家长，像热锅上的蚂蚁、汽车的喇叭声，大家都往门口你挤我拥，开始了回家的行程、电动车只好见缝插针，放学时的校门口可真是热闹，所以很快就把道路团团围住了，顿时就变成了活泼的小兔子，上面被来往的人群踩上了黑乎乎的大脚印，路队长双手紧握路队牌，抓紧时机把宣传单硬塞给家长，在人群里游走。
自行车。
啊，很快就变成了地上的垃圾。
可惜。
校门口两侧的马路也早已变成了临时停车场，实在没找到的，欢呼着扑进他们的怀抱，在人群中焦急地寻找，朝校门里张望
一篇作文真的没想到三百字
在我们的人生道路上，不可能事事顺利，也不可能一帆风顺，只有遭受风风雨雨。
是的，人生必然要遭受挫折，这是难免的，但是，一旦遭遇后，你会怎么办？是退缩？还是勇往直前？那么，让我们自己来会想自己的人生，再给自己一个正确的答案，这是我的会想过程：以前，当我还是一个不懂事的小孩子时，我曾摔倒过，也曾哭过，每每父母要扶着我学走路的时候，我都努力挣脱他们的双手。
所以，我的身上无处没有伤口。
那时候，我得到的是“绊脚石”给予我的挫折。
后来，我慢慢长成一个小学生，那是的我已不如小时了，我的自制力很差，学习落后。
有一天，老师让我们写一片关于景色的作文，让商务写完后上交，我不但没有写，还在老师面前开起了玩笑：明天再做吧。
老师自然勃然大怒，大声吼着对我说：“去写！现在就去写！别的同学都能写完，你怎么就写不完，完不成呢？之后，同学们笑话我老师们批评我，我当时非常不乐意：那个老师真讨厌。
回家后，把这件事告诉了父母，没想到，他们也来指责我，说是我的不对，并且立马给我了一顿“棍子炒肉”。
我当时立即大哭了一场，认为没有一个人理解我。
时候，我又仔细想了一番，从挫折的角度认为确实是我的不对，我的错，我不应该顶撞老师，不完成作文。
经过这事后，我变好了，变得爱学习了。
那时候，我得到的是那次作文和老师同学通过压力给予我的挫折。
再后来，成为一个初中生，比小学时强了许多，但是在其他同学看来，我还是很差。
在军训，评比分有2—3分数因为我而扣的。
为此，同学们对我老大不乐意。
同学们说我是“非生活委员”意思就是生活方面很差劲。
后来，在同学们的训斥中觉醒了。
在这一次下乡活动中，我明显比军训时好了许多，于是，同学们不在叫我是“非生活委员”了。
那时候，我得到的是同学所给予我的挫折。
我的三件事中，有两件是从挫折走向自强的。
同学们看了我的回想，一定选择出来了，对吧？生活需要挫折，人生更需要挫折，希望你在挫折中走向自强。
题记：艰苦和挫折是人生的老师。
有的人在挫折面前倒下去，有的人退缩，而有的人冲了上去，战胜了困难。
征服了挫折。
这样的人，才是生活的强者；这样的人，才会体验成功的快乐！我读了《托起心中的太阳》后，心中感触很深！尤其是“自己做自己的鼓手”里阐述的内容让人耳目一新。
是啊！与其让亲人在我的人生起跑线上喊：“加油”，还不如在没有跑之前，自己对自己说：“加油，我相信你一定能跑出最辉煌的成绩！”《闪光的人生轨迹》是“自己做自己的鼓手”其中的一篇文章，讲述了一个身患残疾的下岗工人，她以中国人特有的百折不挠的精神，勇敢地面对时代的挑战，用心灵演绎了一段可歌可泣的故事。
她的一生经历风雨，克服了常人无法相象的困难，奋力拼搏，从哪里倒下，就从哪里站起来！同学们，你知道这位女强者是谁吗？她就是历经坎坷，最后成功的人—洪-志和。
是啊！她的精神感动了我。
我知道在学习的道路上，也要有这种顽强克服困难的精神，才能走向胜利的“高峰”。
一个人想要取得成绩，就要不畏困难，时刻自我激励，永远自强奋进。
我回想自己开始学钢琴时，手指根本控制不好，总是弹错音，旋律不合拍。
当时，我很沮丧，不知该如何是好，想就此罢休，就此退缩。
老师耐心地教导我，看着老师，那鼓励的目光。
我再次鼓起了勇气，努力地控制好手型，想尽量不出错。
可是，事与愿违，经过几十次的练习，我还是没有掌握好技巧，当时，我差点哭了出来。
回到家，妈妈讲了一番让我记忆犹新的话：“做任何事情都要有恒心，如果只练习了几次，没有成果，就自暴自弃的话，你是永远成不了大器的。
孩子，想要比别人强，就要付出双倍的努力，相信，你一定行！”我点点头，开始更加努力地学琴，每天坐在琴凳上，一弹就是两三个小时。
终于，在我顽强地拼搏下，我在钢琴的技巧发面有了很大的突破。
在短短的几年里，我的钢琴演奏技巧达到了中央音乐学院六级的水平。
这令人欣慰的成绩，使我明白了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话的深刻含义。
我从中懂得了一个收益非浅的道理：人总是要和挫折、成功交朋友的。
在你面对挫折的打击时，你是选择知难而进，还是选择退缩不前。
知难而进会给你带来成功的喜悦！而退缩不前，只会使你沉浸在失败的痛苦中！所以，我坚信，面对困难的时候，敢于拼搏的人，才是命运的主人！在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春风！相信我吧！只有当你勇敢地面对种种挫折时，只要去顽强地拼搏，成功之神才会微笑地向你走来！同学们，挑战挫折的过程是艰苦的，但是当体验到成功的喜悦一定是甜蜜的！
心里想的事作文300个字
爸爸我想和你说几件藏在心中的事！听了这些事你不要生气好么？就说说我乱买玩具的两件事吧！那是个星期六上午，我跟你说：回来我要到批发市场买钢笔蕊。
我故意找的借口，顺便想把乒乓球拍买一副。
再加三个乒乓球，而且很便宜。
于是这天我打好了算盘，上完周六兴趣班之后。
在公交车站等了很久，到了11点车才来，回家之后发现你不在，我可高兴呢，哼着歌就去批发市场。
没想到在菜市碰到了你，你还没问我，我就立急说去买笔蕊。
你说：你自己去买，我先回家了，行吗？我说，行，没问题。
到了批发市场，我先把笔蕊买了，就去买玩具，到了玩具店。
看了阵，都觉得有点贵，买了一副最便宜的20元，还向他要了三个乒乓球。
接着把乒乓球放在包包里，我把球拍藏在衣服里面，全安全地回到家。
并且把它藏起来。
还有一件事是这样的：那是个星期五的晚上，偶然性和我妈都到永辉超市去买菜，我想到附近的超市买个玩具吧！过几分钟我偷偷拿了自己的钱100元到了很近很近的新世纪超市，很快我就看好了一个玩具，我上前一看88元。
好贵，没有更便宜的了，我狠了狠心，买下了，我终于安全地把玩具搞到了手。
买了之后我偷偷地跑回去，在一个安全的地方藏了起来。
但是我心理是忐忑不安。
别的我就不说了……爸爸，我把心中的事告诉了你，希望你能原谅我！
由蜡梅想到的作文300
由蜡梅想到的北国风光，千里冰封，万里雪飘。
”在这一片莹白诱人的世界里，又不知有多少娇嫩的花朵因耐不住这夺命的严寒而悄然枯萎。
瞬间的娇艳后，只有死去的哀伤！放眼望去，在一个不为人知的角落里，有一枝腊梅正在迎风绽放。
笑得那么灿烂，不知是在与这雪白的世界相呼应，还是在向无情的环境展示她那傲人的生命力！听，在那个温暖的房间里，一株花中的富贵者—牡丹已悄然死去。
她的尸体还在呻吟，命运为何对她这般无情，她原本是花中之王，受尽人们的赞赏，现在却在这雪白的地里躺着，等待着白雪的覆盖将她从这世界上永远的带走！温室的花朵终究不能在残酷的命运中活下去，只有坚强不屈的花之傲者—腊梅，才能在这刺骨的严寒中活下去，与命运抗衡。
在与命运的抗争结束后，坚强的活下去。
尽管身上已结满了厚厚的冰，她依然笔直的站在墙边，灿烂的笑着，为这洁白无暇的雪花添上淡淡的幽香。
抵不住命运考验的人终究将被社会所抛弃，就像虚有其表的温室花朵一样；毅力只属于与生活中的一切困难做抗争的强者，就像腊梅，不畏惧命运无情的打击，在打击中长大！“风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
悄也不争春，只把春来报。
待到山话烂漫时，她在丛中笑。
”冬雪杀不尽，寒风吹又生！看着吧，那永远在雪地里站着与命运抗衡的傲者—腊梅，她才是最后的强者！腊梅：笑着，长着，抗争着！
以“由仲永所想到的”为题写一篇300字左右的作文
本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。
文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇；议论部分则表明作者的看法，指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。
文章通过方仲永这一实例说明具有普遍借鉴意义的道理，给人以深长的思考。
本文的语言十分精当。
叙事部分仅以一百五十多字就完整地叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的过程，议论部分也不过七十余字，文中的每一词、句都有其确切的表达作用，而不是可有可无。
例如第一段，首句交代籍贯、身份、姓名、家世，这不仅是必不可少的一般介绍，而且“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景；一个“啼”字，生动地写出方仲永索求书具的儿童情态；“忽”“即”“立”三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上；“日扳仲永环谒于邑人”，仅一句话就刻画出方仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之态；“不使学”三字，看似平淡，却为方仲永的变化埋下伏笔，点出方仲永命运变化的关键。
第二段叙事极为简要，仅以一“见”一“闻”一“问”就交代了方仲永后来的变化和结局。
结尾的议论部分，言简意深，说理严谨。
对本文语言精当的特点，可以逐词逐句体察、品味。
本文语言平实而又不乏感情色彩。
文章以“伤仲永”为题，写的是可“伤”之事，说的是何以可“伤”的道理，字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情，对“受之天”而“受于人者不至”者的哀伤之情，并以鲜明的态度表明作者的观点。
王安石写这篇文章，意在以方仲永为反面的例子，来说明“受之人”即后天教育的重要性。
题目中的“伤”字，就已经透露这一点。
“伤”是哀伤、哀怜的意思。
作者为什么“伤”仲永？因为方仲永天资非凡而“受于人者不至”，最终“泯然众人”。
但这不是仲永自身造成的，不能怪仲永，因为他毕竟是个孩子，不能掌握自己的命运；这是他贪财短视的父亲造成的。
文章在首段叙事中详写仲永才能初露时的情形，有两条线索：一条从叙述方仲永才能的突然显露到声誉日隆；另一条叙述仲永父亲从发现儿子才能到以儿子才能为谋利手段。
这样写的用意：一是说明“仲永之通悟”确实是“受之天”，有先天的因素；另一方面，正是在这个时期，就已经埋下才能衰退的种子，即“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，说明仲永未能受到正常的后天教育。
至于仲永长大后才能衰退以至丧失殆尽，则是“不使学”的必然结果，当然不必多说。
叙事部分已经蕴含了所要说明的道理，因此议论部分也不必多说了。
结尾的议论部分就事说理。
作者认为“仲永之通悟”是“受之天”，他的才能衰退的原因是“受于人者不至”，并引发天赋不如方仲永的人如果不“受之人”，结果将更不可设想的感慨。
这段话论说事理，步步推进，辨明了“受之天”与“受之人”的关系，令人深感“受之人”的重要。
作者所说的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。
作者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的，这一观点无疑是正确的。
这里要注意，“受之人”是说人所受到的后天教育，而不是说人自身的后天学习和主观努力（方仲永因其父“不使学”而根本无从学习，无从努力），这是两个不同的问题，而后者并不在本文的议题之内。
但我们却可以从中受到启发，对我们认识人的天资与后天学习和主观努力的关系不无裨益。
仲永的通晓、领悟能力是天赋的。
他的天资比一般有才能的人高得多。
他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？
真没想到作文300字
生活中有许许多多的“真没想到”，但就这一幕 “真没想到”的情景.我和爸爸妈妈正在一辆公共汽车上，太阳晒得车上的座位直发烫。
虽然座位很烫，但当时座位已经满了，剩下的我和爸爸妈妈，还有不到六、七个叔叔阿姨站着。
到站了，车上挤上来了许多人：有男的，也有女的。
人群中，有一位年近70 的老人，他的头发已经斑白，穿着浅蓝色的上衣，他的身体很单薄，在他的旁边，还牵着一个小孩子，那小孩看起来一副弱不禁风的样子。
车子颤颤颠颠地行驶着，从许多年轻人的眼神中，可以看出他们没有丝毫让座的意思。
也许是老人的孙子的腿站酸了，在原地哭了起来，旁边的一位年轻的叔叔看见了，却视而不见，眼睛假装瞄着窗外。
我爱莫能助，只能在心里期望有人能站起来，主动让座。
正在这时，奇迹出现了，那为叔叔后面的一位50多岁的老奶奶站了起来，她示意让那位老爷爷坐她的位置，还和蔼地摸了摸那孩子的头。
霎时，我愣住了，空气似乎也在这一瞬间凝固了，给人的感觉，就像不能呼吸似的。
是啊，有谁能想到在一大群人中，让座的竟是一位老人！老人放弃了自己的座位，把座位让给了比自己更需要的人！让给了比自己更年迈的老人！我想：老奶奶的这个举动是一个很好的榜样，是值得让那些生活在新时代的“假文盲”学习的！让他们知道什么是“让”，什么是“关爱”！我陷入了沉思：我们是否也该把自己需要的东西，让给比我们更需要的人呢？
由变色龙想到的作文大全300子得到了什么启示
记得二年级，我们去九溪十八界。
在那里回来的时候，发现了一条变色龙，一种怪怪的想法从我脑子里蹦出来。
变色龙身上有一种能够变换体色完全取决于皮肤表层内的色素细胞，在这些色素细胞中充满着不同颜色的色素。
它主要调控暗蓝色素；最外层细胞则主要是黄色素和红色素。
我在衣服里安装上含有色素细胞的小盒子，一件 “隐形衣”完工了。
如果在第3次世界大战的时候，先让士兵先假装撤退，再在敌人最粗心大意的时候——晚上把敌人的武器“偷”过来，到第二天早上的时候，敌人不战自败，自动退回自己的国家。
这样，不会让无数的建筑倒塌，不会让房屋倒塌，不会让无数的孩子没有了家！这样和和睦睦，不会殃及无辜的人们。
我们看到的不是一张张哭泣的小脸，而是高高兴兴的笑脸啊！经过了512大地震，我们遭受了许多，感受了许多，总结起来就是：要让和平永驻人间！！但愿以后能造出隐形衣！
