蒜蓉专家
对于同一性质的事情，会根据自己的好恶，利益等原因作出截然相反的判断。
世界上根本没有双重标准,那些所谓的“双重标准”其实只有一个标准———以对自己有利为唯一标准
以我愿有双翅膀为题写一篇作文要求在400字左右
一阵清风，载着一个绮丽的梦，吹到蓝澄澄的天际，驾着白悠悠的浮云往前飞，飞到夕阳边，飞到落霞里，为嫣红的天衣加上一道绚蓝的色彩，飞到我的梦中，为我带来一对翅膀。
我常常幻想，我为什么就遇不到与雷震子那样的仙果，吃下去便可以生出一对翅膀，可以自由飞翔；我为什么不能像小鸟有对翅膀，可以随心所欲。
我想我有一对翅膀，可以带着我随处游荡。
假如我有了这么一对翅膀，我一定要飞上蓝天，坐在云彩上欢笑，俯瞰大地；一定要走上彩虹桥，到世界的另一面去观赏。
假如我有一对翅膀，我要飞向宇宙，摘一颗星星作为礼物送给我最爱的妈妈；我要飞越银河，把织女带到牛郎身边，让他们团圆。
假入我有一对翅膀，我要环绕世界，到我最渴望去的蒙古一览风光，看成群的牛羊在草原吃草、游走、散步；看一匹匹骏马在飞奔；看夕阳西下，给草原镀上一层金黄。
假入我有一对翅膀，我要飞上天堂，做个快乐的天使，把快乐洒满人间。
我愿我有一对翅膀，这样，我就可以自由翱翔，把快乐和你们一起分享。
写一篇关于敬爱的老师写一篇作文 要求400字
敬爱的老师在黑板擦和粉笔的共同飞舞中，在老师的声声叮咛，无微呵护中，多少位老师深深的印在了每个学生的心中啊！！——题记在新学期开学的那天，同学们都怀着兴奋的心情来到了学校。
坐在新的教室里，我们都很高兴。
这时王老师来了，说：“大家坐好了，我说一下，今年我们的数学老师又换了一个新的老师，她教得很不错。
她叫毛亚磊，这个毛老师性格比较温柔，所以大家上课的时候不要吵吵闹闹的，免得惹老师生气！！”说完王老师就去把毛老师叫了过来。
毛老师刚进来，大家的目光就像照相一样，立刻把目光聚焦在毛老师的身上，只见她高高的个子，衣着比较朴素。
瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张像樱桃一样的小嘴。
每次到毛老师上课时，她都会来得很早，做好准备等着上课。
课堂上如果有人说话，毛老师和其他的老师不一样，她不批评人也不说话，她会用她那双明亮的眼睛看着他，直到他安静为止。
毛老师对我们作业的要求也非常的严格。
如果说，你的书写不好，毛老师会让你擦了重写，一遍写不好，写两遍。
直到你自已认为应该好好写的时候她才罢休。
有时候，一道非常简单的题，我们都会，可是毛老师会要求我们用两种方法或多种方法来解题，我心想：这么简单的题，何必要这么繁琐哪？后来我才算知道，毛老师这样要求我们是对我们负责任。
是为了让我们养成善于思考，毛老师虽然严厉，但有时候也会给我们讲一些小笑话，把我们逗得哈哈大笑……这就是我们的新老师——毛老师。
她时而严厉，时而幽默，时而亲切。
我们都非常喜欢她！
学习方法作文,500
现代建构主义的学习理论认为，知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构；同时，让学生有更多的机会去论及自己的思想，与同学进行充分的交流，学会如何去聆听别人的意见并作出适当的评价，有利于促进学生的自我意识和自我反省。
从而，数学素质教育中教师的作用就不应被看成“知识的授予者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”作用，真正体现“学生是主体，教师是主导”的教育思想。
全面推进数学素质教育，使学生成为积极的探索者、思考者，必须重视学生“学”的过程，抓好学生数学学习中的“读、听、讲、写、用”。
1.数学学习中的“读” 现代社会已进入信息化时代，要求人们不仅要“学会”，更要“会学”。
“会学”的基础当是会“读”，包括：1.1读教材 教材是学生学习数学的主要材料，它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上精心编写而成的，具有极高的阅读价值。
读教材包括课前、课堂、课后三个环节。
课前读教材属于了解教材内容，发现疑难问题；课堂读教材则能更深刻地理解教材内容，掌握有关知识点；课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展，达到对教材内容的全面、系统的理解和掌握。
1.2读书刊 除读教材外，学生应广泛阅读课外读物，如上海教育出版社出版的“初、高中学生数学课外阅读系列”丛书、《中学生数学》杂志等。
即如读报也不仅能使学生关心国内外大事，也能使学生关注我们日常生活中的数学，捕捉身边的数学信息，体会数学的价值，了解数学研究的动态。
然而，与各种各样的复习资料、习题集相比，渗透现代科技的高质量的数学课外读物实在太少了。
数学学习中的“读”，不同于读小说书，常需纸笔演算推理来“架桥铺路”，还需大脑建起灵活的语言转化机制。
2.数学学习中的“听” 数学学习中的“听”，主要指听课，它是学生获取知识的重要环节，也是学 生系统学习知识的基本方法。
听课不仅指听老师上课，而且包括听同学的发言。
2.1 听老师上课 听老师上课主要是听老师上课的思路，即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。
既要听老师讲解、分析、发挥时的每一句话，更要抓住重点，听好关键性的步骤，概括性的叙述。
特别是自己读教材时发现或产生的疑难问题。
2.2 听同学发言 倾听和接受他人的数学思想和方法，不仅是听老师上课，也包括听同学的发言。
同学间的思想交流更能引起共鸣。
从中可以了解其他同学学习数学和思考问题的方法，加之老师适时的点拨和评价，有利于自己开阔思路、激发思考、澄清思维、引起反思。
学会倾听老师和同学的意见，反思自己的想法，有助于发展学生良好的个性，培养团结协作的精神，增强群体凝聚力。
3.数学学习中的“讲” 培养良好的语言文字表达能力，不仅是语文学习的任务，也是提高数学素养的重要内容，是数学学习的任务之一。
数学学习中的“讲”是培养学生语言文字表达能力的重要形式，包括讲体会、讲思路等。
3.1 讲体会 学生通过读教材、读书刊，听上课、听发言后，再让学生讲“读”、“听”的体会，可以加深“读、听”内容的理解和掌握。
如讲教材内容，特别是教材中“读——读”内容的体会，讲报刊杂志中的数学，讲课外读物上的内容概要，讲对老师上课、同学发言的看法，甚至讲自己存在的疑问等。
3.2 讲思路 学习数学离不开解题，但不能为解题而解题，应在解题过程中重视解题思路的讲解，哪怕是错误的思路从中也能吸取经验教训，深刻理解数学概念和原理。
以学生的作业作为了解学生学习状况的唯一通道往往掩盖了学生思维的完整过程，是不全面的。
通过学生大胆地讲，才能全面反应学生的思想，暴露学生思维的过程，以利于教师掌握准确的反馈信息，及时调整教学计划。
4.数学学习中的“写” 数学学习中的“写”是培养学生书面表达能力的重要形式。
通过上述“读、 听、写”，应进一步要求“写”，它是对“读”、“听”的检验，对“讲”的深化。
除通常要完成的书面写（做）作业外，还应包括写读后感、写小论文等。
4.1 写读后感 通过阅读教材，尤其是教材中的“读一读”内容，以及报刊杂志、课外读物的有关内容，把自己的感想或者内容概要写下来，不求面面俱到，只求日积月累，培养兴趣，提高文字表达能力。
4.2 写小论文 写小论文比写读后感的要求更高些，但不是不可做到。
这需要学生广泛阅读，积累资料，深入探究，学会分析问题、提出问题和解决问题的能力，培养敏锐的观察力，增强创新意识，提高创新能力。
5.数学学习中的“用” 数学是现实世界的抽象反映和人类经验的总结，是构成现代文化的重要组 成部分，数学知识的学习必须与数学应用有机地结合起来，正如“学以致用”是我们一直所倡导的。
但强调应用，不是再回到“测量、制图、会计”等那种忽视基础理论的邪路上去，而是要培养学生用数学的意识，学会用数学的理论、思想和方法分析解决其他学科问题和生活、生产实际问题。
真正体现数学的应用价值...
“~~来敲门” 作文要求,
青春来敲门18岁的我准备踏入社会的舞台，在这之前我从来没有思考过我的人生，还有以后的路。
外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。
社会里存在着各种各样的烦恼和痛苦，同时也有很多的快乐和精彩，道路虽然曲折，但前途是光明的。
耶稣说过“人生下来就是受苦受难的。
” 这是一种原罪，我们无法消除，但我们能战胜它，为此我们需要一颗勇敢的心和坚毅意志，有了勇敢的心我们就能面对困难，勇敢战胜利它，有了坚毅的意志，我们就能驾越烦恼！想要成功，还要广结人缘，搞好人际关系。
下面我给大家说一个“天堂和地狱的故事”：一个幸运的人被上帝带去参观天堂和地狱。
他们首先来到地狱，只见一群人，围着一个大锅肉汤，但这些人看来都营养不良、绝望又饥饿。
仔细一看，每个人都拿着一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，所以没法把东西送进嘴里。
他们看来非常悲苦。
紧接着，上帝带他进入另一个地方。
这个地方和先前的地方完全一样：一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。
但每个人都很快乐，吃得也很愉快。
上帝告诉他，这就是天堂。
这位参观者很迷惑：为什么情况相同的两个地方，结果却大不相同？最后，经过仔细观察，他终于看到了答案：原来，在地狱里的每个人都想着自己舀肉汤；而在天堂里的每一个人都在用汤匙喂对面的另一个人。
结果，在地狱里的人都挨饿而且可怜，而在天堂的人却吃得很好。
这个故事告诉我们帮助别人有时也是在促进自几，凡事最重要是“你好，我好。
”的双赢局面，帮到别人自己也有成就感，也有快乐，少做一些损人不利己的事，这是很重要的成功催化剂。
想要成功还需要有一个有准备的头脑“机会总是偏爱有准备的头脑”，凡事预则立，不预则废。
当机会来临时你就应该毫不客气地把握住它，利用它来达到自己的目的，要是这个时候命运为你带来一点运气，那么你就很有可能就此成功了，登上成功者的舞台。
当你得到以上的一切，你还需要点什么？你只需要静静地待在家里，等待幸福来敲门
作文（题目自拟,要求如下！！！）
为了打造团结协作、奋发向上的团队，建设良好的企业文化，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以“相互促进，共同提高”为目的，决定在全公司范围内开展“批评与自我批评”活动，以力求通过这样的活动来查找自身所存在的不足以便及时改正缺点、发扬优点，为今后发展打下了良好的思想基础。
下面我谈一谈批评与自我批评的必要性以及要注意的事项。
1、就我个人目前的情况而言，克服因循守旧、固步自封、不思进取、不求创新、无视组织纪律性的缺点急需要解放和端正每个人的思想，解放和端正思想的关键在于敢于自我批评，只有敢于对自身主动展开严肃的、诚实的、彻底的批评，阻挡我们前进的旧思想、旧观念才会逐步从我们的心里和大脑中消失。
2、自我批评是自我反思、自我归罪、自我总结和自我提升的过程。
人无完人，孰能无过？所以，犯错误在所难免，也不可怕；可怕的是，我们不知道自己犯了错误，知道后不思悔改甚至一味地加以掩饰。
犯了错误就要努力地去改正错误，我们自己应该正视而不是回避，应该改正而不是放任。
这是避免犯同类错误的根本途径；也是完善自身，净化灵魂，提高修养的有效途径。
3、如果自己犯了错，别人指出来或自己发现了，却死不认错，自认为是对的，那么自己的不足就永远得不到弥补，甚至越来越多，越来越严重，这样还能完善自己吗？不能！ 4、如果犯了错，发现之后却没有勇气改正，这就是懦弱和虚伪，这样的灵魂还能得到净化吗？不能！ 5、如果犯了错，别人给你指出来，你非但不承认反而嗔怪批评你的人，这就是狭隘、自私和自高自大，这样，个人修养还能提高吗？不能！ 所以，犯了错必须首先自我批评。
自我批评也是批评他人的前提和基础。
1、若不愿做自我批评或自我批评发挥不了应有的作用，那么就必须使用批评这个武器了，让他人用眼、用嘴、用心来发现自己的错误，来批评指正自己，来帮助自己、完善自己。
人人都有两双眼睛，一双是长在自己头上的，一双是长在他人头上的。
因为并不是所有人都喜欢照镜子——反思，所以不能很好地发现自己。
这时就需要而且应当需要他人的眼睛来发现和审视自己，批评自己。
我想，没有人会无缘无故批评你，指责你，或对你恶言恶语，或对你挑三拣四。
所以，肯定是自己做错了或做得不好，才会给他人找到可以批驳你的地方。
2、 人们看别人的缺点很容易，看自己却非常难，不是不愿意看，而是根本就看不到。
当自己的眼睛看到别人不足的时候，自己应感到诚惶诚恐，因为自己在别人的眼中也如此。
别人看不到自己的问题，自己也同样看不到自己的问题，想想，多么可怕！这就像自己的脊背上有一片树叶，别人看得很清楚，而自己却一无所知。
3、他人的批评是对自己最好的监督，失去这种监督，人就可能骄傲自满。
他人的批评是自己进步的助推器，失去这种助推器，人就可能变慵懒而停滞不前。
所以，我们要乐于并善于接受他人的批评。
总之，我们要处理好批评和自我批评的关系，利用好这两件法宝。
这样，我们才能成长得更好，发展得更快！1、要把批评和自我批评活动开展起来、开展得好，关键是领导要带好头。
各系统各部门的管理人员都要做到严于律己，要敢于实事求是地指出其他同事的缺点和错误，与人为善地帮助同事进步，同时亮出自己的缺点和问题，诚心诚意地听取批评意见，只有这样，员工才会消除顾虑，敞开心扉，真心实意地给领导提意见，员工才会以领导干部为榜样，认真查摆自己的问题，找准、查实存在的缺点和问题，弄清产生问题的根源，消除思想上的障碍，取得行动上的改进，确保在工作中不出偏差，不走过场，取得实实在在的成效。
2、开展批评和自我批评必须紧密联系自己在自身修养和工作作风方面的实际，恰如其分地分析造成问题的原因，要从世界观、人生观、价值观上深入剖析造成问题的主观原因并认真改正。
3、开展批评与自我批评必须把握正确的出发点和落脚点，要以提高员工素质为出发点和落脚点，要以增进团结为出发点和落脚点，要以推动天佳的发展为出发点和落脚点。
严格要求，实事求是；与人为善，治病救人；知无不言，言无不尽。
通过批评和自我批评找准领导之间、部门之间、普通员工之间存在的影响团结、影响工作、影响发展的问题；通过批评和自我批评，在提高认识、统一思想的基础上达到新的团结；通过开展批评和自我批评引导和鼓励员工增强大局意识，讲原则、讲真话、讲实话，为天佳的发展做出更大贡献。
4、开展批评与自我批评，首先要襟怀坦白，勇于自我解剖。
人非圣贤，孰能无过？有缺点甚至有错误并不可怕，可怕的是没有勇气承认和改正自己的缺点和错误。
各管理人员，特别是高层管理人员，必须以对天佳事业高度负责的态度，正确对待自己，正确对待同事，正确对待问题。
要通过不同形式的会议，以坦诚的心态，敞开思想、亮明缺点、暴露短处，像鲁迅那样“解剖自己严于解剖别人”，出了问题要勇于负责，多从自身找原因，从主观上查问题，从世界观、价值观上挖根源，触及灵魂，论其危害，使自己受教育，别人受警示，这才是我们天佳人应有的品质。
5...
按照 顺序写的一篇作文 要求700字
日出日出是大自然中伟大的奇观，如果说夕阳西下像个小姑娘，那么旭日东升就可以算作仙女了。
为了看日出，我凌晨五点钟起床，揉着朦胧的眼睛，跟着爸爸来到河堤上。
过了一会儿，东方出现了一片鱼肚白，无数双眼睛开始盯着那儿。
眨眼间，鱼肚白变成了粉红色，天上的云彩逐渐散开。
突然，山顶上出现了一条红线，慢慢拉长。
不知谁说了一声：“太阳快出来了。
”不久，太阳的小半边脸出现在崇山峻岭之间，红是红得很，却没有那耀眼的亮光，使人能用肉眼去看。
大地妈妈舍不得让太阳离开她，使劲儿把太阳往下拉，因此，太阳只能徐徐上升。
大约过了二十分钟，太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱，在崇山俊岭之间冉冉升起，真像个大红球，又像气得涨红了脸。
天空的云朵顿时被镶嵌上了一道金光闪闪的边，浩瀚的云海经阳光一照，色彩斑斓，熠熠发光。
小河中倒映出来的太阳，此时已不是那么红艳，射出的光芒让大地万物苏醒，使大地生气勃勃，焕然一新。
我感叹不已，赞美这如诗如画的人间仙境。
日出，代表新的一天开始；日出，充满光明；日出，充满希望
【七年级作文】要求600字以上,题目：有
有家真好 家，对于这个字我们都不陌生，但它的真正含义是什么，只是一个普通的小家吗？我想不是的，它一定有其他的意义。
家，处处都可以是我们的家，只要有亲情，有集体感，就可称为家。
那些流浪者们不正是如此吗？马路虽然冰冷，但仍是他们的家，只要有一个栖身之所，或许就是最大的快乐了吧！有家真好！ 家，是妈妈辛勤劳动的结果，她辛苦了一辈子，却从不抱怨，默默撑起这个温馨的小家。
对她来说，只要我快乐的成长，拥有健康的身体，这便是她坚持的动力。
有家真好！ 家，是爸爸头上的丝丝白发，妹妹我给爸爸按摩的时候，看到他头顶的丝丝白发，我便心头一颤，热泪顿时充满眼眶，为了这个家，他不辞辛劳。
家里的大小事都由他负责，这便是他生出白发的原因吧！他的幽默，他的和蔼，他的……，我都铭记。
有家真好！ 家，是辛勤培育我的老师们站立的身姿，教室里一片安静，同学们都埋头写作业，有一个人他站在教室的讲台上，慰藉的笑着，同学们都坐着，只有他站着，不分昼夜，不分季节，他依然站着，没有怨言，或许银粉笔末“吃”的太多，他日渐消瘦，却依然站在那儿。
有家真好！ 家，是那日夜守护我的学校，在那里，我得到了一双翅膀，借用知识的风帆自由的翱翔。
在哪里，我抛掉烦恼和忧愁，做最快乐的自己。
操场上的红旗迎风飘扬，他极力我们奋发向前，辛勤劳动，那些垂柳守卫在自己的岗位上，丝毫不松懈，有家真好！ 家，是那亲爱的祖国，56个民族在它的的怀抱中酣睡，如慈母般，它用自己的血肉守护着它的孩子们，儿女们也不辜负母亲的期望，个个都用自己的努力开拓了一块属于自家的领域，有家真好！ 家，是温馨的港湾，实难舍得亲情，是温暖的集体，是亲爱的祖国，在这里，父母用慈爱的三维儿女撑起一片晴空；儿女用孝顺的心给父母奉上意思为界，有家真好！ 家，可以是一个，两个，也可以是三个，甚至无数个，只要你在哪里陆地生根，就可称之为家。
四川发生的大地震把它们的房屋震塌了，但房子倒了可以再建，家美乐却无法建立，所以当幸免的人们拥抱自己亲人是那种激动便可，因为他们还有家，还有亲情，有家真好！到家了，禁不住松了一口气，“我回来了！”我喊着，没有回应，房子里空空的，暗暗的，只有我和空气，又是一个寂寞的夜晚。
每次都是这样！我望着漆黑的夜空，麻木的想着，每一次留下的都是我！这到底是不是家呀！好陌生，好无助，好空洞，这儿就像一个死人的坟墓，没有丝毫生气，也许这儿就是我的坟墓…… 终于有一天，父母回家了，来找我的麻烦：“你这叫什么成绩！一天不如一天！你还想不想好了！我们成天这么供你上学，你要什么买什么！要学钢琴买钢琴，要玩电脑买电脑，想看什么书，想……”我认真地听着父母的责骂，心里笑着：哼，这正是我想要的！待父母说完，我便一举反攻，没有口不择言却是委婉动听，没有夸大其词却也句句属实，最后用一句话总结：“你们跟本就不爱我，心里跟本就没有这个家！”看着目瞪口呆的父母，我有丝丝得意，之后头也不回的走进了自己的房间，也许他们没有想到，他们对我的百依百顺却成了我刺伤他们的武器。
至今我仍旧记得自己的那席话，记得父母当时的表情。
我很欣赏自己的话，却希望永远不要有第二次。
事隔半年，父母的大幅度转变让我吃惊，如今元旦时陪着我不再是朋友而是母亲，春节时我不再是一个人在冰天雪地里放爆竹了，而是爸爸在伴我。
我真是好高兴，好兴奋，又好害怕，生怕时间会过的太快，以至于我还没有尝到其中的滋味就没了。
我这么对妈妈说过，妈妈笑着拍着我的头说：“以后还很长，我会一直陪着你的，每晚我都会等你回家”。
她实现了这句话。
每天无论我回去的多晚，都不会再面对着空气了，妈妈会点亮一盏灯，等我，有家，真好…… 家是心灵的依存，唤着浪子回头，载着游子思念家的赤红的心。
家是狂风暴雨的一面挡风墙，在冥冥人世间，家是受难的人的护身符，是孤独的人的依靠。
家是大海地帆，陪伴着我们驶向初升的太阳。
那里有温晴，有父母爱，是我们成长道路的一颗信心。
有家的人真幸福！没家的人很可怜！有了家，我们就有了依靠，因为家有我们的父母，再大的困难，他们也用自己的身躯为我们挡着。
在这充满爱的家，我们就是家的太阳！ 家好比一块土地，我们就在这里生长，朝着太阳生长，给我们水分的，就是这慈祥的家！ 家好比一杯暖茶，香气弥漫，伴着香茶的是我们，我们在爱的香茶中依存，这就是芳香的家！ 家好比一间书屋，我们在里面不停地吸取知识和温暖，我们在这间“书屋”的书海中漂流者，这就是充满知识的家。
有了家，父母会在深夜里，为熟睡的我们盖上一尘厚厚的棉被；会为我们沉醉于油盐糖醋之中；会在我们学习累的时候，端上一杯暖暖的牛奶…… 有家，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片天；儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在家这里，洋溢着浓浓的关爱之情。
朋友，想必你也有一个温馨的家！朋友，要记住家是我们的天地，是我们的依存，是我们心灵的依托，请珍惜温馨的家，请记住有家真好！ 有家真好，真好，真的——很好 写在...
求中学生作文 ,要求如下
(1) 一位年轻的母亲，有一个五岁女儿。
一天下午，母亲在阳台上洗衣服，女儿开了门下楼去和小朋友玩耍。
阳台上的母亲直起腰对着头也不回的女儿说了声“小心一点”，又继续她的工作。
女儿和小朋友们玩捉迷藏，他们开心的尖叫声和嬉闹声让母亲觉得今天的阳光特别灿烂。
母亲哼着歌儿洗完衣服，又去厨房准备晚饭。
母亲听着女儿偶尔发出的一声笑声或者尖叫声，心里觉得异常踏实。
待母亲哼着歌儿做完饭，再愉快地走到阳台上对着下面喊女儿的名字时，却发现整个院落都空荡荡的。
母亲心里不禁紧了一下，她喊女儿的声音越来越大，也越来越急。
母亲换上鞋，迅速跑下楼，在院子里转了一圈——应该是跑着找了一圈。
但是，女儿那熟悉的身影和声音好像突然从世界上消失了一样。
母亲跑向大门，她想：女儿一定跑到外面去了！一不留神，踩上一块石头，母亲仿佛听到了骨头错位的声音。
一股钻心的疼向她袭来，母亲哼了一声，蹲在地上，脱下高跟鞋提在手上，咬紧牙关，又向前跑去。
这时候，我碰巧从外面回来。
这位母亲带着哭腔急急地问我，是否看见她的孩子了？我摇摇头，看见她衣衫不整的样子，我也急忙和她一起去找寻她的女儿。
一会儿，有个小孩跑来说，她女儿刚从楼上下来呢，他们依然在玩捉迷藏。
这位母亲长长地松了一口气，眼泪止不住地流了下来，人也像虚脱了一般，一拐一瘸的往回走。
我站在楼下，看见她轻轻地牵过女儿的手，艰难地上楼，慢慢地开门进去。
直到听见响亮的关门声，我才回过神来，一转头，一大滴泪从眼眶掉下来。
( 2 ) 每天放学的时候，学校总会有一个苍老的身影在花丛中晃动。
身影虽然不轻盈，也不妙曼。
但我只要看到这个蹒跚的身影游走在学校的每一个角落时，心里总是充满感动和敬仰。
她是一个母亲，有着一颗卑微的心灵的母亲。
但她的心灵又是如此高贵和让人肃然起敬。
她是来学校接她的宝贝孙子的。
在一次言谈中，我才知道。
她天天捡学校的废纸，只是为了给因为按揭买房经济有些拮据的儿子，添一份自己微薄的绵力。
她淡淡的说完这些话后就走了，我默默的看着她有些蹒跚的背影，忽然间想起了朱自清写的《背影》这篇文章。
心中有无言的感慨。
当听到有些人对她的行为嗤之以鼻的时候，我愤怒了。
一个母亲的伟大的爱心，怎么能如此被人轻薄呢！我感动于她的对儿子深沉的爱，和对生命的深深的眷恋。
在自己的迟暮之年还不放弃舔犊之情。
母亲的伟大，往往不是豪言壮语，而是融入生活中的点点滴滴，犹如润物无声的春雨。
一个母亲的爱，应该是让人尊敬和羡慕的。
我也是一个母亲，我能体会到她年迈的身躯里包含着一颗怎样的热心。
每一次在校园里看到她的身影，我都感觉自己是如此的幸运。
还能亲眼目睹母爱就在身边。
只要身边有爱，就能让自己的灵魂得到洗涤。
关于心灵美的作文
那一刻，我发现了心灵才是真正的美美，在每个人的心中都有着不同的概念.在舞者的心中，舞蹈的美是最具有生命力的；在乐者的心中，音符的美是最具有活力的；在笔者的心中，文字是最具有魔力的……今天，我要说的是每个人都具有的美有自然美或心灵美。
自然美是由于每个人的相貌不同，不禁使得有些人因为自己的长相而自卑或骄傲，我想，这对于大家都是一个不合理的衡量标准。
所以，现在有许多人通过美容、整容来改变自己的面貌，甚至有的人把自己的本来的相貌改变的面目全非。
化妆已经越来越时尚了。
包括现在的正在学校里学习的学生，都开始用化妆品在自己的脸上涂涂抹抹，完全使一个学生应有的样子，变成了一个好似成年人的成熟姐姐。
的确，爱美之心人皆有之，但我觉得现在的我们，最美的还是我们本身的面貌，那种不加修饰，纯真干净的美。
无论上帝赐给你如何的面貌，你只要让它保持着原本的样子，那始终是最美的面孔。
心灵的美是拥有了自然美还不够，更重要的是还要拥有足够的心灵美，这才是衡量一个人最重要的标准。
心灵美是一种美德。
大哲学家弗郎西斯·培根曾作过这样一个比喻：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更显美丽。
是的，其实每一种美德都是出自善良的内心，它让人们肃然起敬。
无论一个人的形体和容貌是否美，人们都会为他的心灵的闪光点而感到自豪。
外表的美丽固然让人赏心悦目，内在的美丽更能让人刻骨铭心。
如果心灵丑恶的人，即使相貌再姣好，也不会得到大家的认同。
那一刻，我发现了心灵才是真正的美。
让我们拥有这世界上最单纯的两种美，我想这样你的生活会更自然，更美，那一刻，我发现了心灵才是真正的美。
需要小学四年级人教版作文范文的要求
我的朋友 在广东读四年级时，我有一个爱挑刺的小伙伴。
她的一双机灵又敏锐的小眼睛，嵌在她那瓜子型的脸上，小巧玲珑的鼻子下方一张樱桃小口，显得十分活泼可爱。
一条高高梳起的马尾辫上，系着一个别致的蝴蝶结。
她是四川人，喜欢吃辣椒。
她还有一个最大的爱好就是挑刺儿。
她是班里的卫生员，谁的指甲或头发该剪了，她要管，哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管。
有人说：“你管得也太宽了吧！”但她照管不误，所以就成了班上公认的：“挑刺儿大王。
”她不仅和我同班，还是同桌，又是邻居。
所以给我挑出来的刺儿，已不计其数了。
一次语文课上，老师发下月考试卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。
刚一下课，“挑刺儿大王”拿去我的试卷，只见她一目十行地扫了一遍，随后她那敏锐的小眼睛盯住一处，忙对老师说：“这道题您判错了。
”老师接过试卷一瞧，说：“你说对了，是老师的疏忽。
”我的试卷一下子变成了99分。
不久我家迁居上海了。
期末，考试完毕，当天下午我便随家人出发了。
到上海不久的一天，接到广东寄来的快递，打开一看首页下方三个醒目的大字——“挑刺儿大王”的名字，先映入了我的眼帘。
我心想，这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了。
还是先看看信吧，我认真地读着：“啊保，祝贺你！期末你考了双百。
老师和大家都很想你，过去我给你挑的毛病最多，请不要恨我好吗……”读完信，看着试卷和奖状，我不禁淌出了热泪，心想：我真的应该感谢“挑刺儿大王”，要不是她平时帮我纠正那么多错，也难有今天的好成绩。
现在，我还时常想起这位好伙伴，有这样的朋友我会进步得更快。
参考资料：原创希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！
