袅男
今天，我和周徽音要用ppt的形式制作彭老师所布置的作业——小诗集，做出来的效果非同凡响，与众不同，我和周徽音都很是喜欢自己用了将近三个小时的杰作。
第六单元的主题就是“走进诗的世界”，老师要求我们制作的小诗集必须先要有诗人的简介和关于他所创作的古诗或者现代诗。我和周徽音思考了好一会儿，才决定出李白、杜甫、苏轼和艾青这几位“重量级”的诗人来担任我们这次小诗集里的“嘉宾”，紧接着，我们又赶紧利用将近大约十五分钟的时间创作出了自己所写的儿童诗，构思好整个ppt的内容之后，我们忙忙碌碌地开始了“工作”。
首先，给我们这次制作的小诗集叫做什么名字好呢？叫“走进诗的世界”，将第六单元的主题原封不动地抄过来？不行，太老土了，没有新意。那就叫“畅游诗的海洋”？额，不行，一点都不好听，且不独一无二，如果班上又超过半数的同学用这个名字命名的话，那岂不是。正在我们绞尽脑汁地苦想之时，周徽音突然像发现新大陆一般，大声说道：“我想起来了！我曾经在一本书上看到过这个题目‘诗海拾贝’！没错！就是这个主题了！”我一听，赶紧同意了这个绝妙的点子。
封面、目录、编者的话、诗人的简介。我们做得得心应手，丝毫没有被“挡路虎”而停止前往的步伐。突然，“哎！唐伊凡！糟糕！你觉得，这个古诗怎么样在这ppt里显得有诗意，并且能够融入当时的情景，使这首诗变得活灵活现呢？”我略思万分，这好像也是个问题啊，不过……哎，等等，我有办法了！我赶紧用最快的速度在搜索栏里打上“月下独酌（李白）图片”。果然，一搜索，就显示出了一个又一个与图片（李白当时写诗的情景）和《月下独酌》这首诗。哈哈！太棒啦！我赶紧先将图片设置为一张ppt的背景，再将《月下独酌》复制到那张图里，一张略带诗意的《月下独酌》就这样出色地图文并茂地完成啦！
经过好一阵的忙碌，小诗集终于大功告成！我和周徽音看和自己辛辛苦苦三个小时的杰作，心里不禁心花怒放，百感交集，原来想要做一个出色精彩的小诗集是如此地不易呀！
编小诗集作文
今天，我和周徽音要用ppt的形式制作彭老师所布置的作业——小诗集，做出来的效果非同凡响，与众不同，我和周徽音都很是喜欢自己用了将近三个小时的杰作。
第六单元的主题就是“走进诗的世界”，老师要求我们制作的小诗集必须先要有诗人的简介和关于他所创作的古诗或者现代诗。
我和周徽音思考了好一会儿，才决定出李白、杜甫、苏轼和艾青这几位“重量级”的诗人来担任我们这次小诗集里的“嘉宾”，紧接着，我们又赶紧利用将近大约十五分钟的时间创作出了自己所写的儿童诗，构思好整个ppt的内容之后，我们忙忙碌碌地开始了“工作”。
首先，给我们这次制作的小诗集叫做什么名字好呢？叫“走进诗的世界”，将第六单元的主题原封不动地抄过来？不行，太老土了，没有新意。
那就叫“畅游诗的海洋”？额，不行，一点都不好听，且不独一无二，如果班上又超过半数的同学用这个名字命名的话，那岂不是。
正在我们绞尽脑汁地苦想之时，周徽音突然像发现新大陆一般，大声说道：“我想起来了！我曾经在一本书上看到过这个题目‘诗海拾贝’！没错！就是这个主题了！”我一听，赶紧同意了这个绝妙的点子。
封面、目录、编者的话、诗人的简介。
我们做得得心应手，丝毫没有被“挡路虎”而停止前往的步伐。
突然，“哎！唐伊凡！糟糕！你觉得，这个古诗怎么样在这ppt里显得有诗意，并且能够融入当时的情景，使这首诗变得活灵活现呢？”我略思万分，这好像也是个问题啊，不过……哎，等等，我有办法了！我赶紧用最快的速度在搜索栏里打上“月下独酌（李白）图片”。
果然，一搜索，就显示出了一个又一个与图片（李白当时写诗的情景）和《月下独酌》这首诗。
哈哈！太棒啦！我赶紧先将图片设置为一张ppt的背景，再将《月下独酌》复制到那张图里，一张略带诗意的《月下独酌》就这样出色地图文并茂地完成啦！经过好一阵的忙碌，小诗集终于大功告成！我和周徽音看和自己辛辛苦苦三个小时的杰作，心里不禁心花怒放，百感交集，原来想要做一个出色精彩的小诗集是如此地不易呀！
难忘的编小诗集作文
暑假里，我参加了一次有趣而又可以增长知识的“少年古诗词背诵比赛”。
刚开始，我以为背古诗很简单，后来才发现背古诗是那么的难。
比赛开始了，我排在第13位排，在前面的大哥哥，大姐姐们古诗都背的很好，我却有点儿担心，我趁他们还在比赛的时候，我多背了几首诗。
轮到我了，我上了台，爸爸，妈妈和姐姐都在下面为我加油，有了他们的加油，，我才有信心比赛。
我最后还是得了第8名。
虽然这次我没有成功，下次我一定会成功的！（
青春的诗集 为题目的作文
青春，像一首无字的歌，只留下音符在谱中跳跃。
青春在年龄中徘徊，不轻易就把“宝贝”撇下人间，让她（他）们成了一道道亮丽的风景线——十六岁的花季！面对着镜穿衣，偶然间发现脸上长出了几颗小痘痘。
哦，原来自己已经十六岁了。
微笑，荡漾在脸上；快乐，跳跃在生活的乐章上。
哭声，笑声，交织成一片。
走过的，遗留的，放弃的，不再追回。
会心一笑，把不堪的往事一起埋葬；真心一笑，把温馨拉到身旁……十七岁的雨季！十七岁，多愁善感的雨季。
一道久违的函数，或许一个陌生的单词，总会勾起她（他）们的愁容。
面对着初三的“硝烟”，总会有太多的不愿；望着黑板上的倒计时，嘴上总会附上一句——啊，只有XX天了十八岁的梦季！“假如我在做梦/那将是一个很美的梦/我不愿从梦中走出/因为它使我留恋。
”年轻的心，跳动着；血液，沸腾着。
这，就是她（他）们共同的心声。
她（他）渴望梦中的自己向往梦中的自由。
那么，作业就会消失在笔下，几百个难眠之夜将会过去……一切就像梦一样，一样安静，一样浪漫。
梦醒时分，又会期待着下一个梦。
十九岁的诗季！十九岁，成年的第一个驿站。
十九岁，诗一般的季节。
（他）她们曾一度地捧着心爱的诗集，也许，是在追求诗中的意境；或许，是在领悟诗中的情怀。
不时间就会“高歌”一曲――命运如同海风吹着青春的舟飘摇的，曲折的渡过了时光的海总会情不自禁地陶醉于泰戈尔的“世界上最遥远的距离，就是我在你的身旁。
”你却不知道，或是陶醉在徐志摩的甜言蜜语中。
在诗的海洋中，你守候着。
青春，就是一首无字的歌，等待着（他）她们走过花季，走过雨季，走过梦季，走过诗季……
评论陶渊明的作文诗集
歌至今存留一百二十五首，其中九首四言诗，一百一十六首五言诗。
其中《归田园居》五首、《饮酒》二十首、《杂诗》十二首、《读山海经》十三首等，是陶诗的代表作。
另有文、赋十余篇，也都成为传世之作。
田园诗是陶渊明创作的主要成就。
陶渊明生活的时代，在文坛上产生一派专述老庄哲理的＂玄言诗＂，以孙绰、许询为代表的文人创制了许多感悟自然与阐释玄理相揉合的作品。
陶渊明一改玄学清谈的文风，以满腔的挚情描写了田园景物的美好和退隐生活的苦乐。
《归田园居》是一组清新自然的佳作，其中第一首：＂少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归田园。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
＂生动地摹写了悠然恬静的乡居生活，表达了冲出＂尘网＂、＂樊笼＂，复归自然的喜悦心情。
写闲适生活、弄饴之乐的代表作之一是《和郭主薄》？quot；蔼蔼堂前林，中夏贮清阴。
凯风因时来，回飙开我襟。
息交游闲业，卧起弄书琴，园蔬有馀滋，旧谷犹储今。
营己良有极，过足非所钦。
舂秫作美酒，酒熟吾自斟。
弱子戏我侧，学语未成音。
此事真复乐，聊用忘华簪。
遥遥望白云，怀古一何深。
＂诗中写夏日清风，书琴时弄，蔬谷自给，美酒解颐，稚子绕膝，望云怀古的田园风情。
写困顿生活的代表作之一是《乞食》：＂饥来驱我去，不知竟何之；行行至斯里，叩门拙言辞。
主人解余意，遗赠副虚期。
谈谐终日夕，觞至辄倾杯。
情欣新知欢，言咏遂赋诗。
感子漂母惠，愧我非韩才。
衔戢知何谢，冥报以相贻。
＂诗中写陶渊明向人乞贷，主人赠与并款待他。
此时陶渊明非常贫寒，无法像韩信那样回报漂洗衣服的老妇，只能死后在冥府中报答主人。
在＂躬耕自资＂的田园生涯中，陶渊明还写下了对劳动的认识和感受。
《庚戍岁九月中于西田获早稻》中写道：＂人生归有道，衣食固其端。
孰是都不营，而以求自安？……遥遥沮溺心，千载乃相关。
但愿长如此，躬耕非所叹。
＂深刻地表明力田自给符合人生之道，愿与古时隐士长沮、桀溺一样长年躬耕。
《归田园居》第三首：＂种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
＂更加细腻地写出了劳动中的切身体验。
陶渊明的田园诗中还折射出一种＂自然＂的哲学内涵，《饮酒》诗第五首是后世广为传诵的名篇：＂结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
＂诗中反映了陶渊明对人生的哲学思考，悠远的心境，纯洁的秋菊，高峻的南山，自由的飞鸟等都寄托了作者安贫乐道的操守与清纯高洁的理想。
王安石对此诗大加赞赏，曰：＂有诗人以来无此句＂。
此外，陶渊明还创作了一些抒写胸臆的咏怀诗，主要有《饮酒》、《杂诗》、《咏贫士》、《读山海经》等。
陶渊明在政治上一直若进若退，他曾经有过大济苍生，建功立业的猛志：＂忆我少壮时，无乐自欣豫，猛志逸四海，骞翮思远翥。
＂（《杂诗》）但是，恶浊的现实使他壮志难酬，最后终于解绶归田。
在他的诗作中，透露出一股亢壮之情。
他以松菊、孤云自似，热情讴歌反抗强秦的荆轲，＂雄发指危冠，猛气冲长缨。
……其人虽已殁，千载有余情。
＂在《读山海经》之二中，愤世嫉俗的情绪表现得更为激昂：＂精卫衔微木，将以填沧海。
刑天舞干戚，猛志故常在。
同物既无虑，化去不复悔。
徒设在昔心，良晨讵可待！＂诗中讴歌了不向命运屈服的伟大精神；同时又表达了他猛志难展的愤懑，黑暗的社会政治，使他徒有＂在昔心＂，却没有偿愿的＂良晨＂。
这类诗作表现了陶渊明的另一种风格，所以朱熹认为陶诗豪放，鲁迅说陶潜并非＂浑身是“静穆“，所以他伟大＂（《题末定·草七》） 陶渊明的文、赋和他的诗一样以质朴自然见长，《归去来兮辞》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《感士不遇赋》、《自祭文》等是历来为人们传诵的名篇佳作。
《归去来兮辞》、《五柳先生传》、《自祭文》等都是陶渊明的自况文。
《归去来兮辞》是陶渊明辞赋中的代表作品，作于彭泽辞官归乡之际。
这是一篇与官场诀别的宣言书，感情真挚，文笔畅达。
欧阳修对此文推崇备至，甚至说：＂晋无文章，惟陶渊明《归去来辞》一篇而已！＂ 《五柳先生传》也是一篇奇文，全篇百余字，以＂不＂字贯穿始终，＂先生不知何许人也，亦不详其姓字＂，＂闲静少言，不慕荣利；好读书，不求甚解。
＂文中的五柳先生任情率真，超然世外，表达了陶渊明＂自然＂的人生哲学。
《桃花源记》在内容上接近于小说，因此被收录于志怪小说集《搜神后记》。
陶渊明在文中塑造了一个没有帝王，没有战乱，自给自足，和平稳定的理想社会。
文中写武陵渔人初入桃花源：＂忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树。
芳草鲜美，落英缤纷。
＂写桃花源风情：＂土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻......黄发垂髫，并怡然自乐。
...
小诗集展示会作文300字
我为了您而努力。
您为我付出的能量，我是您付出的能量而变成的果实。
3。
浓浓的情里有微微的爱，微微的爱里有丝丝的意。
丝丝的意里有朵朵的云，朵朵的云里有滴滴的雨。
最后我想对妈妈说句话：“妈妈，我爱您，祝您节日快乐！”
小诗集展览会作文600字
班里争先恐后的传出来，太阳公公带着微笑，弯下腰，啊，原来是六（二）班的同学们正在举行班级诗歌朗诵会啊！老师站在讲台上说：“今天我们要举行班级诗歌朗诵会，首先，我们请第一排的第一个同学来为我们大家朗诵。
”于是，那位同学漫不经心的走向讲台，对大家说：“大家好，今天，我要为大家朗诵一篇关于我们伟大的母亲的诗篇，希望大家能喜欢……”说完，便摇头晃脑地为大家朗诵了起来，台下响起了热烈的掌声，同学们有的哈哈大笑，有的竖起了大拇指，场面非常的热闹！……终于，轮到我了，听到我的名字，我雄赳赳、气昂昂地走上讲台，其实心里却在打鼓，七上八下的，像揣着一只小兔子怦怦直跳，我深深的吸了一口气，定了定神，便声情并茂的对大家说：“我今天给大家朗诵的是着名诗人王安石的作品《黄河》！”于是，我带着丰富的情感并且胸有成竹地念出了第一句：“派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州……”仿佛自己就是王安石，面对着雄伟壮丽的母亲河……不一会儿，我朗诵完了，台下便响起了雷鸣般的鼓掌声和欢呼声……我心里悬着的石头终于落地了，我也松了一口气。
过了一会儿，下课了，朗诵会也结束了，可同学们依然沉浸在优
评论李白的作文诗集
浅论唐代两大诗人——李白与杜甫 唐诗，是我国古典诗歌发展的高峰。
唐代的经济发展导致了文化的繁荣，同时，政治比较开明，各种思想也兼容并存。
这些都形成了唐诗发展的基础。
加之唐代以科举取仕，诗赋是进士考试的主要内容。
文人学子都以此为进身之阶，求取功名而得登入仕途，因而更加促进诗歌的创新和发展，使得唐诗创作盛况空前，异彩纷呈，而成为文学艺术的最高峰。
唐代诗人辈出，有重大成就者多逾百人。
学习唐诗，就不能不深切关注李白和杜甫这两位伟大诗人，他们是唐代诗坛上突出的两颗灿烂明星。
正如韩愈所说，“李杜文章在，光焰万丈长”。
他们是自唐代以来一千多年文人和诗人景仰的楷模，学习的榜样。
我试图以个人浅陋的理解，对这两位大师的思想倾向和作品风格，作不成熟的探讨。
求 杜甫的诗集赏析中学生作文 800字
【登高】 作者：【杜甫】 体裁：【七律】 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯诗是大历二年（767）年杜甫在夔州时所作。
萧瑟的秋天，在诗人的笔下被写得有声有色，而引发出来的感慨更是动人心弦。
这不仅由于写了自然的秋，更由于诗人对人生之秋所描绘的强烈的感情色彩。
颔联状景逼真，是后人传诵的名句。
颈联两句，十四个字包含了多层含意，备述了人生的苦况，更令人寄予强烈的同情。
农历九月九日登高的习俗，这首诗就是唐代宗大历二年（767）的重阳节时诗人登高抒怀之作。
此时杜甫寓居长江畔的夔州（今四川省奉节县），患有严重的肺病，生活也很困顿。
全诗通过对凄清的秋景的描写，抒发了诗人年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦诗篇前四句描写登高闻见之景。
首联连借风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，并以急、高、哀、清、白、飞等词修饰，指明了节序和环境，渲染了浓郁的秋意，风物具有鲜明的夔州地区特征。
这两句不仅是工对的联语，而且句中自对，如“ 天高”对“风急”，“沙白”对“渚清”。
句法严谨，语言锤炼，素来被视为佳句。
颔联前句写山，上承首句；后句写水，上承次句。
写山为远望 ，写水为俯瞰。
落木而说“萧萧”，并以“无边”修饰，如闻秋风萧瑟，如见败叶纷扬；长江而说“ 滚滚”，并用“不尽”一词领起，如闻滚滚涛声，如见湍湍水势。
两句诗，无论是描摹形态，还是形容气势，都极为生动传神。
从萧瑟的景物和深远的意境中，可以体察出诗人壮志难酬的感慨之情和悲凉心境。
诗篇后四句抒发登高所生之慨。
颈联上句写羁旅之愁。
“常作客”，表明诗人多年漂泊不定的处境；“万里”，说明夔州距离家乡非常遥远，是从距离上渲染愁苦之深；“悲秋”，又是从时令上烘托悲哀之重，“秋 ”字是在前两联写足秋意后，顺势带出，并应合着“ 登高 ”的节候。
下句写孤病之态。
“百年”，犹言一生；“百年多病”，迟暮之年百病缠身 ，痛苦之情可想而知；“独”字，写出举目无亲的孤独感 ；“登台”二字是明点题面，情才因景而生。
这两句词意精炼，含意极为丰富，叙述自己远离故乡，长期漂泊，而暮年多病，举目无亲，秋季独自登高，不禁满怀愁绪。
尾联进一步写国势艰危，仕途坎坷，年迈和忧愁引得须发皆白；而因疾病缠身，新来戒酒，所以虽有万般愁绪，也无以排遣。
古人重阳节登高照例是要饮酒的，而诗人连这点欢乐也失去了。
这一联分承五、六句 ：“艰难”备尝是因“常作客”所致；“潦倒”日甚又是“多病”的结果。
诗前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙。
首联着重刻画眼前具体景物 ，好比画家的工笔，形、声、色、态，一一得到表现。
次联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者用想象补充 。
三联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生。
四联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。
这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然纸上。
此诗八句皆对。
粗略一看，首尾好象“未尝有对”，胸腹好象“无意于对”，细细体味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”，无怪乎胡应麟盛誉其为“旷代之作”清代杨论推崇此诗为“杜集七言律诗第一 ”（杜诗镜铨）），明人胡应麟更说此诗“当为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一 。
”（《诗薮》）
求作文一篇 读《伏尔泰诗集》有感
我一直以来都没有认认真真读过一本诗集。
一直也想假扮高雅，读一读此类经典诗篇，充充门面。
泰翁的《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》相信很多人早已如雷贯耳，于此我如今也未去体会诗中内容。
虽然手中的泰翁诗选三分之二的内容尚未入目，但我还是想写这样一篇日记，来记录我的读中感（尚未读完，所以只能是进行时）。
目前我所了解的只是泰翁的《故事诗集》篇。
一直以来读一些杂记短文当中，总有一些文字是述及圣人与常人的对白，每每圣人总有一些警世恒言让人醍醐灌顶。
而一直以来我总认为圣人是不会出现在熙熙攘攘的尘世当中，但读过泰诗之后，我相信泰翁就是一位令人敬仰的圣人。
而圣人也多次出现在他的诗篇之中，佛在此也是血肉之躯，尘世之中的人可以随时向他摸足致敬。
因为我没有任何宗教信仰，所以其实对佛之类的事物并不甚了解。
可是我却如此的从书中感受到那种人性的美好和无私。
诸如比丘的女儿比丘尼可以舍弃一切去乞食，只为沿门募化得来的粮食将养活大灾荒时城里的灾民；诸如《卖头》中的乔萨罗王在失去了他的国土之后，自愿去迦尸王那受死只为生擒他的赏金可以帮助一个落迫的商旅，读到此处已然让人感动，而之后的迦尸王也因乔萨罗王此举而自愿让出自己的王位，更是让人感叹此二人的胸襟。
凡此种种在泰翁的故事诗集中总能处处感受。
相对于当下社会每天层出不穷的丑恶事件，泰翁的诗真的是对人身心的一种净化，哪怕只是些许的净化，那也是珍贵的。
生活在大都市中的人们，每天在交通上总要花上不少时间，所以我推荐大家在公车、地铁上利用这样一段时间来认识认识泰戈尔的诗篇的魅力。
读《泰戈尔散文诗全集》，我觉得这些早已熟稔的文字，和那广为流传的诗句，就像一杯杯的香茗，品上一口便久久萦绕在心头。
读了《泰戈尔诗选》，仿佛带我们走近了泰戈尔，他的精神是那般深邃，又是那般细腻，一章章诗集，或小巧玲珑，或灿烂辉宏。
泰戈尔用他的哲学和世界给了世人许多智慧，许多启迪。
轻轻地翻，闲闲地逡巡。
蓦然间，便会有一篇篇地美文闯入你的眼帘：“你想说他什么尽管说罢，但是我知道我孩子的短处。
我爱他并不因为他好，只是因为他是我的小小的孩子。
…… 当我必须责罚他的时候，他更成为我的生命的一部分了。
当我使他眼泪流出时，我的心也和他同哭了。
只有我才有权去骂他，去责罚他，因为只有热爱人的才可以惩戒人。
”这是多么地贴近你我的生活。
天下哪一位父母亲不这般深深地爱着自己的孩子。
当一位父亲或一位母亲责罚孩子的时候，最难过的就是他们自己，因为孩子就是父母的心头肉啊！也许，这首《审判官》以后将成为我教育教学中的教育法则，使得我们必须去爱孩子，这样才有资格“审判”他们。
看看上文的诗作吧，我们要做的，就是要有一颗平常心，与这些富有韵律的抒情小诗，与作者心与心，零距离地来沟通和交流，才会得到人间真情。
《新月集》是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集，也是他众多散文诗的第一本，出版于1886年。
当时，风华正茂的泰戈尔，正值春风得意。
他的第一个女儿刚好降生，事业上也不断取得成功，温馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心愉悦。
正是在这样的背景下，他写了这本著名诗集。
诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。
诗集里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童。
诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西——童真。
他以天才之笔塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象。
这是诗人对世界儿童文学的一大奉献！认真品尝包括《孩子的世界》《开始》等篇诗章在内的《新月集》诗作之后，我觉得这些儿童的形象之所以如此感人，主要得力于诗人充满哲理的艺术思想和他非凡的想象力。
而仔细地欣赏《新月集》，特别是读《家庭》《孩童之道》《不被注意的花饰》《孩子的世界》等诗篇的时候，心中会有一种共同感觉，觉得诗中那些抒情的小主人公，似乎有些扑朔迷离。
他们与其说是生活在现实世界中，倒不如说是生活在云端里，花海中。
是云和花与他们游戏，为他们唱迷人的歌曲；是新月和秋云在梦中送给他们最初的微笑。
他们是人，也是“神”。
诗中刻画的孩子们的形象从形态、性格、语言、行动、喜乐，直至生活环境，都更像人们心目中的“天使”，更富有诗意和情趣，因而也就更为人们所喜爱。
泰戈尔之所以这样描写，是与他所信奉的宗教有关。
因此，诗中描写的孩子比“人”更可爱。
体现了诗人的思想哲理，又表现了孩子的童真，以及伟大的母爱。
在诗里，诗人不是将童真看成为独立的因素，而是让它与母爱紧紧联系在一起，加以讴歌、赞美，把二者看成为相辅相成的东西。
这一思想，在《开始》《不被注意的花饰》等诗里，尤为明显。
他这样做，不仅为表现孩子们的童心童真提供了一个更广阔的背景，而且还写出了童真赖以存在的感情基础。
在生活中我们会看到，没有母爱的孩子，是不大可能幸福的；而没有幸福的童年，则是黯淡无光的。
他的天真烂漫，他的无忧无虑，都将随之失去，他的童心将是一颗被扭曲的，它有可能过早地被“成熟”所替代。
相反，只有在“...
与诗为友作文
漫游浩瀚的语文世界，如果你问我最爱什么？我会毫不犹豫的回答你，诗歌是我的最爱，没有之一！诗歌美的是意境，诗歌的美，在于用最简单的文字，给我编织个你可以用成千上万句话语言都无法去说明白，但是你绝对可以用心去体会到的意境。
“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”一首《关雎》，给我们显示了一副多浪漫的画面！每次读到这首诗，我总是情不自禁地走进这副美丽的图画中……感受这美妙的气氛！诗歌美的是丰富，纵观中华诗歌，诗歌里的内容真是包罗万象！你可以从《木兰辞》中看到巾帼不让须眉的女子气概；你可以从《孔雀东南飞》中看到情人之间的不离不弃；你还可以从五柳先生陶公寄情于田园的那份宁静；你也可以看到王昌龄，岑参笔下的大漠豪情；更可以看到诗圣、陆游等诗歌里的那份忧国忧民……诗歌的美在于它的韵，诗歌的平仄和押韵是很奇妙的，读起来简直是一种享受！“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”、“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”……诸如此类，还有好多好多，朗朗上口的需语言，我相信每一个爱好语文的人都会为之倾倒，反正我每次吟诵这些诗歌时，总是不由自主地被感动，每读一次，对诗歌的迷恋就会多一分。
诗歌的美在于它的真实不做作。
我相信每一个诗人都是真性情的，因为只有真性情的人才能写出真实的诗，只有真实的诗才会打动我们！“举杯邀明月，对影成三人”，只有真性情的诗仙才会有这份雅致；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”只有真性情诗人才会留下这般史书一样的真实记录；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，只有真正爱国之人才会在临终之时留下如此感人之诗句。
诗歌，是美丽的，是多情的，是可爱的，我愿与诗为友，用我的心，用我的全部性情去了解我的每一个诗歌朋友！
