我的中学同学(初中作文)
他,是我中学同学当中的一位.他长得不高不瘦,但是比我还高一点,他有一对并不怎么有神的大眼睛,和一张大大的嘴巴。由于他爱好体育,经常到外面踢球,所以体质不错,但皮肤却被晒得黑黝黝的。除此之外,他还有一个特点,就是有一头卷发,可不是烫的,而是自然卷曲的没,看上去象一只卷毛狗,所以大家都叫他“卷毛狗”。
他还有一个优点就是坚持不懈做事不半途而废,而是有始有终,。记得有一次,我们到足球场去上体育课。老师让大家跑400米。于是大家便排成一行,当然他也在其中,只听一声“开始”的口令后,跑步开始了,大家都像离弦之箭,一个劲的往前跑,他也不例外,但是另人吃惊的事发生了,只见他刚跑了十几步脚小突然遭“暗算”,摔了一跤,这一交可摔得不轻啊,他膝盖上皮开肉绽,鲜血涌了出来,可是,他并没有就此罢休,强忍着伤痛爬了起来,有人上来扶他,他却没答应,凭着他坚韧的意志,一拐一扭地向着前方跑去。终于,在疼痛地干扰下,他离终点越来越近了,十米,五米,三米,一米,他跨过了终点线,我们为他欢呼,为他骄傲!
他就是这样一个坚强不屈的人,难道这不值得我们去学习吗?但他是谁呢?他便是***(由于涉及到个人隐私问题,固省去)
我的弱智同学
在我上学的小学校园里,我有一个弱智同学。他每天背一个小书包,像别的同学一样上学、放学。只是,同学们上课的时候,他只能在校园里溜达,独自玩耍。
他最开心的时候,就是同学们放学的时候,他会跟上最早一个放学的队伍,昂首挺胸地走出校门。然后,在校门外,等所有的同学被家长接走,他再独自回家。
每一个接学生的家长,不管刮风下雨,还是酷暑严寒,都会在校门口看到他熟悉的身影。
转眼几年过去,大概许多家长已经习惯看见那个弱智学生单纯的笑和人真的举动。
几乎是每天的中午和下午放学的时候,他都会在学校门前那条小公路上“指挥交通”,像交警一般认真、虔诚。他会时不时地很公正地训斥每一个在他眼里“违规”的家长。如果见有小同学摔倒了,他会急跑几步,扶起那个小同学。如果见谁有被碰撞的危险,他会适时地去提醒人家,用他含混不清的语言,从不计较人家是否领情,是否感激。
每天看到他,我总会想起那一个让我感动一生的场景:一个中午,家长们都在校门外等我们放学,依旧是那个弱智同学在“指挥”着“交通”。这时,一个小同学在玩耍时被公路上的一块砖头绊倒了,他的妈妈把他扶起来,抱走了。而那块砖头,肯定是所有的学生和家长都看到了。我也看到了,但我并没有想到去拿走它。每一个人也都在懒散地站着,聊自己的天,想自己的事情。而此时,是那个弱智同学,急急地跑过去,捡起砖头,把它扔到远远的墙根下。
我一下子觉得很惭愧,我想,当时肯定有许多学生和家长也会有那样的感觉。我突然就想起了那句三字经:“人之初,性本善。”处于混沌状态下的同学,他保持了那份与生俱来的人的本性――善良!而我们这些智力正常的人们,却已慢慢忽略了这两个字,或许它还深深藏在心底的某个角落,却无暇去表现,早已落满灰尘。
每一天依旧如水流逝,那个弱智同学,依旧每天快快乐乐地活跃在校园,忙碌而满足。
校运动会上他会去为大家捡拾垃圾,甚至会去做许多淘气同学的出气筒......
他却一直在微笑,宽容而憨厚。
或许,他是觉得自己融入了这个校园,是这个校园让他远离了孤独,所以他心存感激。我却一天天被他感动,我想,因着他,我已掸落了心灵上堆积的那层灰尘。
谢谢你,同学!
我们班的大三神400字
“呼噜噜。
呼噜噜。
“哈!一定是我们班的”三神“又打呼噜了。
我们班的“三神“可不是传说中的神仙,他是我们班成绩不够理想的一位同学。
“三神”上课特别“无神”,上课整天总是无精打采,不管老师讲什么,同学们总是专心致志,津津有味地听,可”三神“就不同了,只要上课,”三神“就埋头睡觉了。
但是,“丁零零”,不管下课的铃声有多小,他都能听到,而且马上来了“精神”。
每次下课,他都箭一般第一个飞奔向操场,立刻叫来自己的球队,玩踢足球,他拼命地奔跑,球在他的脚下飞快地滚着,就像一只听话的兔子,一抬脚,“嗤”的一声,球进门了。
可一到考试,总让他“伤神”,看看填空,不会;看看阅读,也不会;更别说作文了。
他绞尽脑汁,还是“挤”不出一个字来,就算他急得满头大汗,也还是没用。
看来,他是必定要考零分了,而且要被爸爸,妈妈,老师责备喽!我真希望这个“三神”能上课像下课一样投入,这样就不用考零分喽。
以我们班的“长舌妇”写一篇作文
我们班的“体育小明星”在我心目中有一位非常了不起的偶像,他可不是什么影视明星,也不是什么歌坛巨星,而是严星铖。
他在跑步方面能力特别强,说他是“班级飞人”、“神行太保”那可真是名副其实。
小小的眼睛,短短的头发,加上又细又长的双腿,一看就特别机灵,特别善跑。
他就是严星铖,不要看他外表普通,他可是我们班级的体育小健将!在去年学校举行的运动会,他代表我们班级参加了男子50米、男子200米和男子4*100米接力赛,均取得了第一名的好成绩。
其中,我印象最深刻的还是他参加男子200米比赛时的情景。
随着“砰”的一声发令枪响,严星铖就像一支离弦的箭冲出起跑线。
刚开始,运动员们你追我赶,还分不出多大的差距。
大约过了100米左右,可以明显地看出严星铖的速度越来越快,愈跑愈勇,将其他运动员远远地甩在后面,最后,严星铖带着胜利的喜悦第一个冲向终点。
那精彩的一瞬间让我尽收眼底,顿时,掌声、欢呼声响彻校园上空。
严星铖,我们为你感到骄傲!我觉得,“体育小明星”这个光荣的称号授予严星铖,绝对是实至名归。
求作文 我们班级的那些事
我们班级的那些事 在班上走路时,你可要小心了,这里交通并不方便,路又窄,更没有红绿灯,有几个同学总是喜欢开着“宝马”在班上飞驰,你追我赶,很容易在不留神的情况下发生“交通事故。
这就是我们班的特色,每个同学都很活跃,很开朗,要想压抑他们兴奋的心情比登天都难。
热闹非凡的“菜市场”所谓菜市场其实就是我班的教室。
一下课,王心洲、钟嘉瑜等几个飞车党,又在繁忙的交通下超速驾驶,几个还像没有思想的小孩,滚在地上“大打出手”。
有一大半的男生呢,则是在教室最后面,论讨着各种网络游戏,电脑游戏,或者为下次开机时玩什么游戏先作好准备,可不愿意“浪费”一秒钟。
女生们也很疯狂,一点也不输给男生,背着嗓子发出刺耳的声音,但有几个女生出乎意料地在安静地看课外书,一见班主任走进来,也闪电的速度一下收起来,因为那都是一些网络小说,老师见了啊可要没收喔,可不要被他们文静的一面给骗了。
总之一句话:教室的嗓音可以震碎一只杯子。
我们的世外桃源在紧张的学习环境下,令我们最放松地就是宿舍了。
一回到宿舍,总能看见猪仔手里拿着大包小包吃的,我每次总是趁他不注意时,以百米冲刺的速度,抓了一包零食就往外跑,猪仔自然不会那么安心,追着我一直不放松,于是我便边跑边吃,吃得差不多就停下来“还”给猪仔,吃都吃了,猪仔也无可奈何,揍了我两拳就到我柜子里拿回损失的“财产”。
这种事在宿舍里早以习以为常,狼吞虎咽的吃相在我们宿舍“凡所应有,无所不有。
”我们的游乐场操场是我们的游乐场,一放学同学都冲到篮球场,我和队友就以“剪刀、石头、布”的方式争发球权。
看同学们打球也可以笑掉大牙,因为有趣的太多了。
一个个盖帽、一个个空心球、一个个绝杀,都会引起热烈的反映,大家都会尽情地呐喊,笑声充满了整个操场。
这就是我的班级的一些事儿,虽然同学们都很好动,但这是他们的本性,很真实,很可爱。
在学校的快乐都是他们给我的,忧愁他们都和我分担,他们的欢声笑语我将永远记在心中,一生的朋友——初二(2)班的全体同学。
作文:我们班的早读课
说起我们班的早读课啊,那可是五花八门、各式各样。
那些杂七杂八的人可真是道上三天的口水也说不完的啊!有的利用书本掩护自己说话,有的坐在课桌上跷着二郎腿发呆,还有的甚至一边看漫画书一边高声朗读……可真所谓是“萝卜青菜——各有所爱”啊!这模样真让身为带读的我火冒三丈! 说起我们班的英语早读课吧,真是惭愧,只能用一个成语来形容,那就是“人声鼎沸”。
所谓“人声鼎沸”并不是指那整整齐齐的朗朗早读声。
从另一个角度来讲我们班的早读不是不是悦耳的乐声而是震破耳膜的噪音。
怎么说呢?因为班上的人各有各的性格,在课堂上“为所欲为”,简直不是一个样。
我们班的早读课向来都是“我行我素”,如果没有老师的大力支援,恐怕课堂是比菜市场还要吵杂。
就说上一次星期四的早读课吧。
那天,我来到班上领读。
其中一个瘦瘪瘪的男生,不知是吃错药,还是发烧烧坏脑了,一坐在位子上就开始了傻傻的“发呆旅程”――两眼直直地盯着门外,一动也不动。
我叫他前面的叫他,他居然半天没反映,我倒!我轻轻地回到座位,拿起笔刚要写下他的大名,他却在那一瞬间抓起书来读,真是气死俺也。
仍在今天早上,在我前头的两个同学,我看他们似乎在窃窃私语,便假装走下去,果然不出我所料,他们根本没有读书,而是在天南地北地谈论着。
一见我在他们后面,就马上拿起书装做读,嘴里不知道在念些什么(大概是基拉呱啦的语言),我就用手上的笔毫不留情地登上了他们的大名(哼,你们“不仁”,修怪本大爷“无义”)。
还是在星期四的早读课,我正在神气十足地巡逻,忽然发现那边的角落里两个女的在谈天论地,叫她们自由读,是读书,不是讲其他的,气死我也。
我便教训了她们一顿。
让她们以后还敢在我眼皮底下“放肆”。
哎,做好一个领读的班干部还真是难上加难。
早读课简直不是一个样,大家都在“乱吹”,对他们说教——那就是对牛弹琴。
我们班的早读课,那就是一个由男女生弹大提琴和唢呐加上喇叭演奏出如崩山、如雷灌耳、大声如雷霆,震撼世界的巨型演唱会。
说起我们班的语文早读课吧,真是惭愧,只能用一个成语来形容,那就是“人声鼎沸”。
所谓“人声鼎沸”并不是指那整整齐齐的琅琅的早读声。
从物理学的角度来讲我们班的早读不是乐音而是噪声。
如果再从语文分析文章结构的角度来看,我们班的早读课大致可以认定为递进式结构,可以分为三个阶段: 1。
自由阶段,展现了事物的真实现象。
每当清晨来到本班时,处处都可以看见“勤奋”的同学们受力拿着语文书,别看这书虽小,可它的功能却十分强大。
又的同学见科代表没来,就趁机偷着乐,用食指把书顶起,在空中耍着360度的高空杂技;有的用书遮着脸,眼珠滴溜滴溜的转着,偷鸡摸狗似的跟周围的同学神侃起来,并怡然自乐;还有的把语文书铺在头下,找了个合适的位置呼呼大睡起来,弥补昨晚的睡眠不足。
这如菜市场一般嘈杂、缭乱的场景甚是有趣。
2。
乱糊阶段,上课前三分钟的铃响,迎来了早读的第二个阶段————乱糊阶段,如同文章的中心,起着重要的说明作用,同时也展现了事物的本质。
镜头一:只见睁着朦胧睡眼的贾氏语文科代表大步流星走上讲台,头上那一缕飘飞的发丝在空中迎风飘动,她撤着自己的破罗嗓子,又是狂狮怒吼,又是死命摔书,可同学没装做没看见,继续个干个的活儿,毫不理睬她。
镜头二:终于,同学们良心发现,被科代表的“敬业精神”所感动,一个个被迫懒洋洋的撑起那千斤重的腰杆,用嘴“吹”开语文书,乱念起来。
用打比方的说明方法来说明,我们班的早读声如同音乐交响会,男生如同大提琴和唢呐加上喇叭,演奏出一曲《黄河大合唱》。
而女生呢?则如同扬琴和唢呐加上钢琴,谱写出一首《美丽的村庄》。
试着假想一下男女汇合,会出现什么样的一种旋律?也许那阴阳顿错的合奏声如崩山,如雷灌耳,大声如雷霆,震撼激射,吞天活日···· 可怜的科代表躲在墙角,偷偷的祈求上帝:“老天!快上课吧,赶快把早读的重担交给老师。
” 科代表的虔诚感动了上帝,正式上课铃很快响了,老师迈着轻快的步伐进了教室,在跨进班们的一霎那间,同学们似乎生来就对老师有一种警戒性,突然眼前一亮,振作起来,不约而同,异口同声的念了起来,那声音既洪亮又整齐,琅琅的读书声一直到老师说“停”为止。
这就是早读的第三阶段——振奋阶段。
自由——乱糊——振奋,谱写出二(8)班早读3步曲 星期五的早上,我还没走进教室,就听见闹哄哄的声音,进去一看,呀!你看:同学们有的3个一群,5个一伙地围在桌子边“高谈阔论”;有的几个男孩子霸占整张桌子在弹笔……我是个好动的人,这样的环境对我来说简直是太好了!我走到位置上,整理好书包后,开始和我后面的沈鑫谈天说地起来。
突然,教室突然安静下来,同学们以为是黄老师来了,串位的忙着回到位置上,看书的忙着藏起自己心爱的小说,在一起谈笑风声的女生也赶紧那起书胡乱地翻阅起来,就是把书那倒了,也顾不上翻过来,我也急忙一个“猴跃”,从椅子背后一下子跳到椅子正面坐好,然后拿起桌上的语文书,看了...
晒晒我们班的牛人作文600字。
咱们班的一位同学,他1米43的个子,瘦小的身材,一双小眯缝眼。
你可别看他小,他可是一流的调皮捣蛋鬼。
知道知道他是谁吗?他就是周赛博。
一次早上,上课的铃声响起,只听到轰隆隆的脚步声,原来是周赛博。
随后,老师也走了进来。
只听,周赛博呼的站了起来,扯开嗓门。
喊了起来:”看视频,看视频。
”随后,同学们跟着周赛博喊了起来,这声音都快把教室震起来了。
老师,拍了拍手,说:“谁说话,滚出去。
”教室又变得安静起来。
老师清了清嗓子,说;”我们先复习上节课的歌曲。
”老师的话没说完,周赛博又开始调皮捣但了。
只见,他把眼睛瞪的很大,又把脸揪了起来,还把耳朵拉长,像猪八戒。
大家把目光紧紧的盯向了他,有的哈哈大笑,有的捂着肚子,还有的甚至笑的不行了,周赛博一见,又换了一个表情,他皱起了眉头,驼起背,扮成老公公的模样。
同学们笑的更欢了。
老师把眼睛瞟向了周赛博,一副很生气的样子,大声喝斥:“周赛博,去罚站。
”周赛博身子一扭一扭地站了起来,拖着脚步,走上了台。
我本以为周赛博现在不会再恶作剧了,没想到他把音乐书放在下巴下,头一左一右扭了起来,做起了印度人的“扭头舞”。
同学们又被他吸引过去了,老师皱起了眉头说:“脸皮怎么这么厚,都不知道难为情呀。
”这下周赛博可遭殃了。
我们班高手云集,可算是一个“江湖”了,有“小才女”茵茵,“数学家”小程,“作文金笔”凤姐……可最厉害的要数咱们班的“苹果妹”了。
她叫剑萍,长得倾国倾城,美若天仙。
他有一双水灵灵的大眼睛。
挺挺的鼻尖,樱桃般的嘴巴,一头随风飘扬的秀发把她那白里透红的脸蛋衬得更美,还落了个“苹果妹”的美称呢,真是风度翩翩,仪态万千,宛如天仙下凡。
“苹果妹”的成绩在班上名列前茅,这都归功于她平时孜孜不倦地学习,在她身上,总能闻到书香弥漫的气息。
“叮铃铃……”下课铃一响,同学们陆续走出了教室,“苹果妹”却拿出了书本,独自一人咬文嚼字。
这是,大汗淋漓的我们跑回教室拿足球,望见的“苹果妹”的背影,便跑过去,对她开玩笑说:“‘苹果妹’,你的成绩已经够好了,再这么废寝忘食地学习下去,蝌蚪成‘钻书虫’了!”他听后,微微一笑,说道:“正所谓‘半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,为有源头活水来’嘛!”说完,她又拿起书本读起书来。
我们对她的敬佩之情顿时油然而生。
“苹果妹”不但有着无人能及的成绩,还有着纯净高尚的心灵。
“苹果妹”的作文妙笔生花,简直是“落笔惊风雨”,连“作文金笔”小凤都对她甘拜下风,称他为“作文神笔”,因此很多人都想向她方法。
有一天,我们一起去向“苹果妹”“拜师学艺”,我们虚心的问道:“‘苹果妹’,怎样才能提高作文水平呢?”“苹果妹”脱口而出道:“这需要我们平时多练、多观察,要懂得借鉴、创新,可以通过多看课外书来积累妙词佳句,正所谓‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们顿时心领神会,对“苹果妹”异口同声地说“你真是‘一语惊醒梦中人’啊,谢谢!”他听了后,只是给我们绽放了一个最美丽的微笑。
再后来,经过这位“高人”的一番指点,我们的作文水平大大的提高了。
此时,我们对“苹果妹”已远不止敬佩了,更增添了对他的敬仰!我们班独一无二的“苹果妹”,像恬美的秋,比春多了几分韵味;比夏多了几分清爽;比冬多了几分温暖。
“苹果妹”把我们的学风、德风越拉越好,像美丽的红苹果,越吃越美味,越嚼越健康。
瞧,这就是咱们班的“苹果妹”!
我们班的()星 作文350字
例文:“智多星”何许人也?他上知天文,下晓地理,博览群书……什么?你说是诸葛亮?不!不!不!他是我们班大名鼎鼎的王大海。
有一次,上科学课,老师端来了一盆水,一些生石灰,和一个鸡蛋。
老师一改往常的严肃表情,笑嘻嘻地对我们说:“同学们,今天我们做个实验:你们谁能够用这盆水和生石灰把鸡蛋煮熟了?”这下大家都不说话了。
有的托着腮思考着;有的抓耳挠腮,急于找出解决的办法。
只有“智多星”一副高深莫测的表情,还淡定地微笑着。
我不解地望着他,他发现我疑惑的样子,朝我做了个自以为潇洒的动作,对我说:“不要迷恋哥,哥只是个传说。
”我鼻子一拧,“切,谁迷恋你”。
这时听到老师说:“那么每组选一个代表做实验吧。
”第一组的代表上去了。
他拿起鸡蛋翻来覆去地看,过了一会儿,他叹了叹气,对老师说“我放弃”。
“怎么能轻言放弃啊?!”老师惋惜地说。
第二组的代表也上去了,但他也放弃了。
轮到我们这组了,“智多星”上去了。
只见他胸有成竹地上了讲台,把石灰倒进水里。
不一会儿,水里就冒起泡泡,他把鸡蛋立刻放进水里。
这时我们才恍然大悟。
其实道理很简单。
生石灰的化学成分为氧化钙,遇水发生化学反应,生成熟石灰氢氧化钙,同时放出大量的热。
就这样我们眼巴巴地等了几分钟,“智多星”把鸡蛋拿了出来,小心翼翼地剥掉了蛋壳,当着大伙的面,津津有味地吃起来。
吃完后他走下讲台,到了我跟前,得意地说:“哈,哈,哈!我厉害吧,你崇拜我吧!”这就是我们班的“智多星”——王大海。
希望我的回答对您有所帮助,如果满意的话,请采纳我,谢谢。
《我们的班集体》 总分总作文
在许五的校园里,活跃着这样一群活泼可爱,热情大方,自信向上,勤奋好学,多才多艺的孩子,他们就是我校的“白鸽梦想“中队。
我们二十九个“小白鸽”组成了一个快乐的大家庭,我们互相帮助,共同进步。
在创建快乐中队的一年中,我们团结协作,积极进取,学本领,练技能,增才干。
在学习中体验快乐,在活动中拥抱快乐,在成长中收获快乐。
说起我们中队的名称,可是大家智慧的结晶。
在班会课上,队员们为使班级有一个响亮而又独特的队名,纷纷出谋划策,最后决定为“白鸽梦想”中队。
因为“白鸽”是队员们最喜欢的小动物,它象征着和平,友谊和自由;每个队员都梦想着现在能像小白鸽一样自由自在地在天空翱翔,长大后能在广阔的天地间实现自己的梦想。
于是,快乐行动正式开始。
开展丰富多彩的活动是我们中队的特色。
一年中,我们中队组织了各种形式的活动。
节日庆祝活动,主题班会活动,雏鹰假日小队活动,中队特色活动等,丰富活动吸引了每一个队员的参与,有趣的活动形式让大家都乐于投入。
口琴吹奏是我班的特色之一,队员们对这一乐器非常喜欢,经常利用课余时间训练,本学期还参加了杨浦区器乐比赛,获得了集体组三等奖。
在这次学校“六一”营火晚会上,又为全校师生和家长表演了《剪羊毛》和《莫斯科郊外的晚上》两首乐曲,获得了很高的评价。
另外,我的舞技也毫不逊色,排练的节奏感很强的少儿集体舞,动作整齐,队形富有变化,整个舞蹈洋溢着少年儿童朝气蓬勃,活泼向上的精神面貌,在校艺术节上获得了“金孔雀”奖。
上学期,我们还成功地在校和年级组开展了以“中国人了不起”,“奥运健儿了不起”,“**永远在我心中”为主题的队会。
在活动中,队员们多方搜集资料,从网上、图书馆等地方寻找内容,每个队员还各自定主题出了电脑小报,并展示在教室的学习园地里供大家学习。
队干部精心串写台词、主持人认真朗诵、队员们兴致高昂地排练节目,在活动中纷纷展示了自己的能力。
此外,我们的十分钟队会、红领巾广播也很有特色,形式多样、内容新颖,还获得了校优秀红领巾广播的称号。
在“科技节”活动中,我们开展了“奇思妙想”的金点子创意活动,队员们展开想象的翅膀,纷纷动手实践,体验创新的乐趣。
利用身边的可利用物动脑筋,设计了如多功能铅笔盒、自动垃圾桶、多变式笔、光感汽车和多功能汽车等环保的好点子,有两个点子还获得了学校的金点子奖的第一名。
结合环保,我们利用假日小队活动,开展了一次环境调查活动,通过观察、走访、收集资料等多种方法了解自己所在生活社区周围的环境状况。
队员们深深地体会到:环境保护要从身边做起的道理,并在日常生活中节约的使用文具用品、用手帕代替纸巾、用水壶自带饮用水、学会了垃圾分类处理的技能等。
通过中队活动的开展,使队员们紧张的大脑得到了适当的休息。
活跃了学习的气氛,增进了同学之间的友谊,增加了队员们的自信心、成就感,使队员们获得了真正的快乐。
快乐的学习 学习是队员们首要任务,为了让队员们在学习中体验快乐,享受成功的快感,针对队员们 求知欲强、头脑灵活聪明、想象力丰富等特点,我在班中设计了各种读书活动,如排练课本剧、诗歌朗诵会、故事大王等活动增添了他们无穷的乐趣。
多彩的活动让学生学得轻松、学得有效。
你经常会看到我班队员们在课堂上各抒己见,七嘴八舌地进行小组讨论,原先在课堂里由于种种原因而争取不到发言权的队员们,也能够在小组讨论中畅所欲言,享受机会均等的快乐。
在完全自主的学习中,队员们真正体会到了学习的快乐,创造的快乐和收获的快乐。
本学期贾老师来我校指导工作,我班队员们成功地协助他上了《我不怕“鬼”》这节教学观摩课,获得了贾老师的好评。
快乐的辅导 在快乐中队的创建过程中,我始终坚持快乐辅导。
每天把微笑送给他们,把民主融入到创建工作中去。
回顾这一年来的点点滴滴,队干部从开始的依赖我,到在快乐民主中学会自律,学会自我管理,队员们也在这个温暖的集体里快乐地成长着。
作为一名中队辅导员,我时时提醒自己以“辅导”为主,作他们的朋友,倾听他们的心声。
班上的胡同学行为规范较差,上课不够专心,下课又经常打闹,在班中造成了很不好的影响。
在快乐中队的创建过程中,我针对他身上优点,多鼓励、少批评,让他逐步树立自信心。
让他做值日班长,他开心极 了;遇上上课不听时,我会摸摸他的头,以微笑示意,他马上便回过神来专心听课。
另外,我还在班中开展了“快乐援助活动”,用集体的力量来帮助他,使他感受到集体的关心和温暖。
现在,胡同学在大家的共同帮助下,本学期取得了明显的进步,他还准备下学期竞选小干部呢。
正是由于大家的共同努力,今年五月我们中队被光荣地评选为“杨浦区优秀少先队集体”。
同学们听到这一消息后,都热烈地欢呼起来。
“在快乐中成长,在成长中寻找快乐。
”这是我在快乐中队创建手册中给队员们的寄语,也以此来激励我和我的队员们能在快乐的天地里飞得更高,飞得更远,让我们一起与快乐同行。
我们班的那些事,要求500字,分点写几个事例
百度文库作文我们班的那些事儿共3篇作文初一 记叙文 897字233人浏览魔方格提供查看原文今天上午第三节是体育课,大课间升完旗,我们班的同学都不约而同地冲往后操场,嘴里还高喊着:“耶!太好了!”我也不例外,和好朋友一起“飞”往后操场。
看到这儿,你一定会奇怪:你们班疯了吗?去后操场干什么呀?嘿!我们可不是去玩,而是去上体育课的。
离上课还有一会儿时间,我们就抓紧时间玩会儿游戏。
但是,刚开始玩,讨厌的上课铃就响了起来。
这就意味着,要开始上体育课了。
可是,有了上学期的经验,我们全班同学没有一个去站队的,因为上学期几乎每节体育课老师都来得很晚,我们看见没有一个人站队,于是,我们就继续玩着有趣的游戏。
玩着玩着,我听见了“咚咚咚”的脚步声。
咦?谁呀?那么吵!正当我迷惑不解的时候,又听见有人扯着嗓子大声喊:“啊!体育老师来了!快跑呀!站队了!”什么?体育老师来了?我隐隐约约地听见了喊叫声,愣了秒钟,就赶快扫视了一下后操场,呀!老师正威严地站在后操场的中间。
我一个箭步冲出去,飞快地向体育老师跑去,一边跑一边喊:“体育老师来了!冲呀!”好朋友们也反应过来,也赶紧追了过来。
我很快跑到了队伍中,站好,等着人到齐后,看老师怎么安排这节课。
等同学们都站好队后,老师先让我们跑了一圈,走了一圈,然后让我们做了一下热身运动操,接着带我们开始练习做完广播操后怎么排好整齐的队伍踏步回教室。
体育老师先给我们讲了一大堆要求,又带着我们练。
只听老师用洪亮的声音喊着:“起步——走。
”同学们就开始整整齐齐地来回踏步走。
前几次还行,可到了后几次男生们就沉不住气,开始捣蛋了,有的人学大螃蟹横着走路,有的人学鸭子一摇一晃的,有的人瞪着眼睛,吐着舌头,要吓唬别人,还有的人学斗鸡眼。
看着他们那一个个滑稽的样子,我忍不住偷偷地笑了起来。
我们女生练得很好,老师就让我们先去玩,男生继续站在那里练。
“耶!太好了!”我们女生赶快三个一堆,五个一群地又开始玩游戏了。
可是跟刚才上课的时候一样,还没玩几分钟,讨厌的下课铃声又响了,这也太巧合了吧!我不由得从心里“赞叹”道。
恨得XXX非常生气地说:“老师真讨厌,我们又不是1岁小婴儿了,还让我们练走路。
”我们听了都捧腹大笑。
直到现在,我想起这节有趣的体育课,我还是忍不住哈哈大笑。
作文我们班的牛人或熟悉的街道
我们班的牛人现在流行“没事晒一晒”:晒美食、晒心情、晒奇葩……而我要晒晒的,是我们班的“牛人”!不是有词来说——“物以类聚,人以群分”吗?拿我们班级来说,个个都是牛气冲天的欢脱孩子。
网络有云:00后太可怕!咱班几位00后“牛人”,就好可怕!最让人深感“鸭梨山大好可怕”的是“班花”小家明。
作为一位班花,家明很合格,符合多个条件,脾气还特别好哦,至于家明常常遭到班上荷尔蒙过剩的神经质男生无理由的欺负,也只好掬一把同情泪了……这种小白兔般让人忍不住欺负的女孩子为什么会在体育课上那么可怕!班花是附带技能的吗?是吗?看看:50m测速,破纪录创新高;仰卧起坐,破纪录创新高;定位跳远,破纪录创新高……看得我们一群弱成渣的女生,眼睛瞪直,下巴落地!再看向创完一堆纪录,脸不太红气不太喘的小家明,就深深得表示不相信——这还是总被欺负的小白兔吗?简直是深藏不露的神一般存在啊好不好!还有个是来自星星的欣欣。
初一看,戴个眼镜,应该是个较文静的女孩,再一接触,就会被她欢脱的个性导致整个人疯掉!和她聊天,还没说什么,就会被她的表情逗笑,而且不管聊什么都会笑场!这是为什么?自身带有搞笑因子吗?她是咱班唯一对偶像放荡不羁般深爱的一个,追星甚至有点狂,某些时候,看到别人也是她偶像的FANS,就会对那人顿生好感,跟找到失散亲人似的!不能理解她的执念,更不能理解她的强迫症,单从追星就可以看出,更别提像走路都得数几步这样的生活细节了。
我为什么会是她好友?我似乎正在向她靠齐啊!还有一位“牛人”。
体育成绩,一般;精神,未分裂;而且,学习超好。
还是我们班的“珠穆朗玛峰”,个子最高,还瘦!唯独人品稍稍差,学习态度十分无所谓。
考试拿到第一名,无所谓;没拿到第一,无所谓;老师的批评或夸奖,依旧无所谓。
挺让人抓狂的。
就是这么个无聊的人,特爱欺负人,经常性地调侃“弱势同学”,比如个子没他高的、身材没他瘦的……我想,如果他也是对调侃无所谓的了,估计已看破红尘……他要是想出家当和尚,一定没人奇怪!咱目光短浅,看不透他这种复杂微妙的生物——诗承同学。
牛人各有各的个性,你若是牛人,请为自己代言!
晒晒我们班的牛人 作文八百字。
高手出武林,“牛人”在我班.说起我们班的牛人们,可谓是无人不知,无人不晓,没有人不竖大拇指.哈!说的那么神,你可能也不信,让我给大家介绍一下他们吧!风一般的人物刘玉刘玉,尽职尽责,她可是我们班的班长.班长事务繁忙,每天爬上跑下,不是开会就是有事儿,一天不知上上下下多少回呢!“咚咚咚咚……”你听,刘玉开完会刚回来.只见她从我身旁飞回她的座位,然后一阵凉爽的清风从我耳边拂过,每天都能享受这种清风,真是惬意啊!不过可真是苦了刘玉.所以嘛说她是风一般的人物,可一点都没错.开心果丁文皓每个班都少不了一个幽默搞笑的人物,给我们班送来欢乐的人是谁呢?你瞧,她来了.几个同学嘻嘻哈哈的围在他身旁,嘴里都囔着什么.“在聊什么?”我也凑了上去.“猜谜语呢,你也来吧!嗯!什么情况下,0大于2,2大于5,5大于0?”0大于2,2大于5,5大于0?“当然是在错的时候喽!哈哈,我一定是对的.”我不假思索,直接了当.“No,no,no,no,no,no……错啦,在好好想想.”5大于0对了,0大于2,2大于5?这怎么可能?一番冥思苦想之后,丁文皓终于公布答案了:“答案是,此处省略几个字.”“啊!你就别卖关子了,话可不能说一半,能急死人的!”经过一番软磨硬泡后,终于知道答案了,原来是在石头剪刀布的时候啊,“怎么早没想到呢?”“你们可真是,哎!说你们什么好呢?算啦!本小姐大人不记小人过,看在我们是同学的份上,就……”还没等丁文皓说完,一场追逐战就应经展开了,一圈又一圈,终于跑不动了,几个人你看看我我看看你,哈哈大笑起来.正因为多了这么一个“开心果”,我们的学校的生活才会更多姿多彩.美术达人王晓慧王晓慧,在“美术界”可是赫赫有名.记得那一次,王晓慧画完画走到我身边,抢过我手中的毛笔:“让你看看,什么是徐悲鸿转世,马良附体!”说完,她在纸上挥毫泼墨,写了一个大大的“龙”字.我看过之后对她赞不绝口,她也毫不谦虚,对我摆摆手说道:“小Ks啦!”当然,王晓慧的绘画也有一手,她的光荣事迹更是数不胜数,其中最令她骄傲的是:他编的科普报荣获市中比赛一等奖呢!真是叫人佩服.怎么样,我们班身怀绝技的同学们各个“牛”不“牛”
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