初三中考作文指导
[初三中考作文指导]这是一种传统的命题方式,初三中考作文指导.前些年曾有人说命题作文出现了危机,但从近几年中、高考情况来看,命题作文又显露了生机.特别是中考,命题作文是比较常见的.这是因为与给材料、自拟题目相比,它可以考查学生审题和选材的能力,这是它突出的优点.在想像能力、表达能力等方面,其考查功能也不逊于给材料、自拟题目.它唯一的缺点是容易被人猜中.命题人既想用命题的形式又要尽量不被人猜中,就要在一些题目上有所变化.如写惯了《我的班集体》或《我爱班集体》,就变化为《我和我的班集体》;写惯了《课间》,来一篇《课后》;写惯了《挫折》《失败》之类的题目,换一个《我经历的一次小波折》,可能就不那么顺手了. 特别要注意:全命题的特点在于一个全字.以《我经历的一次小波折》这个题目为例,中心语是波折,前面加了三个定语:是小波折而不是大波折,是一次而不是多次,是我经历的而不是别人经历的,也不是我听说的.用层层限制增加审题的难度,也可以和某些类似的题目区别开来. 也有一种命题作文不仅是全命题,而且带提示,目的是启迪学生的思路,帮助学生选材,如‘94武汉题《生活给予我的思考》和’94南京题《掌声》都有这样的提示,它们在选材上为考生划定了范围,有的还提出了具体要求.这是全命题作文的一种新形式,它降低了考试难度,代表了全命题作文的一种新趋势. b.半命题. 如《我多想……》、《我理解了___》,省略号部分和横线上让考生自己填上恰当的词语;还有一种半命题提供备选词语,如,94年贵阳题《记一堂___的课》,备选词语有生动、难忘、印象深刻、喜欢、有趣、有教育意义等.这两种方式实际都是帮助考生确立中心和选材,自由度较大,范围较广,使考生能够随心所欲地抒写自己感受最深的事和情,因为中心和材料是自己选取的,写起来不容易跑题. c.给材料. 一种是给材料写议论文;一种是给材料写记叙文——有的是续写,有的是改写,有的既不是续写,也不是改写,而是让考生根据材料发挥想像,写一篇记叙文;还有一种是给材料写说明文.给材料作文的材料不同于全命题或半命题作文的提示,提示仅是一种启发,并不提供故事情节或某些具体情况,记叙或议论都只能以它为引子而不能以它为依据;给材料则不同,或给出故事情节,或给出具体情况(事实、数字、言论等),它不是记叙或议论的引子,而是记叙或议论的依据——依据它,或展开想像与拓宽意境而记叙,或纵横发挥与联系实际而议论. d.给材料+命题+提示. 如‘94安徽省的材料作文就是这样的:先给了一个关于美国科学家在太空中发射太阳帆,使黑夜变为白昼以及本世纪末太空中将出现50面太阳帆的材料,要求根据材料进行设想,假如本世纪末你居住的地方有一面太阳帆,你和周围的人将如何度过那美好而神奇的夜晚.题目是《神奇的夜晚》.还提示道:可以写传统节日的夜晚,可以写周末的夜晚,可以写宁静山村的夜晚……你也许在天文台上,在实验室里,在大学校园里,在商贸大厦里,在乡村小道上……这样将材料、命题和提示结合起来,考生发挥想像时既有材料做依据,又有提示做引子,还有题目作为记叙的范围,作文指导《初三中考作文指导》.如能充分注意这几点,作起文来就不容易离谱.它既有限制,又有自由,能较好地考查学生的想像能力和表达能力,是命题作文与给材料作文相结合的产物. (二)作文三要素 a.内容. 包括立意、选材、中心等.这三者之间的关系是不可分的.立意决定选材,选材要服从中心的需要;立意需要选材来支撑它,中心需要选材来突出它.没有选材,立意和中心就都是空的.立意是关键,选材是保证,中心是把握. 意就是思想,就是观点:材料就是事迹或事例,也包括道理:中心就是题目所限定的范围.例如《记一次升旗活动》(‘94沈阳题),表达爱国的思想感情是立意,同学们在升旗活动中严肃认真的表现,以及国旗下充满爱国精神的讲话是选材,中心是升旗,不能丢开升字而写国旗,否则就脱离中心了.又如《谈挫折》(’94西安题),挫折可以使人吃一堑,长一智,少犯错误,这是立意,列举自己的或周围的人从挫折中奋起的事例以及古今中外名人这方面的典型事例及言论为选材,这些材料都必须是从不同侧面所选来的挫折.列举事例不是目的,目的是通过谈即辩证的分析来阐述吃一堑,长一智这个观点.如果所选事迹或事例不是挫折,或虽列举一些受挫折的事迹、事例而不谈,都是脱离中心的表现,也都是不切题的表现.前者将导致驴唇不对马嘴,后者将使文章写成记叙文而不是议论文. 立意应力求深刻,至少要做到正确;材料应力求充实,至少要做到具体,中心应力求突出,至少要做到明确或基本明确,要切题或基本切题,这就是对内容的基本要求. b.结构. 对结构的基本要求是:严谨,完整,有条理,分段恰当,层次清楚,详略得当. 结构严谨的具体要求是:前有交代,后有照应;句与句、段与段之间衔接紧密,过渡自然,前后一贯,首尾一致. 完整,就是有头有尾,首尾呼应,没有残缺的句或段. 有条理,就是句与句、段与段的先后顺序安排得当.先说什么,后说什么...
初三作文怎么写
我与你一同样喜欢有个性的文章,清淡的散文,淡雅的诗歌,但是对于中国的影视教育来说这些语文素养的高度并不能化成学生难免最在意的分数。
我的作文成绩一直名列前茅,因为我发现考试时的文章是有些技巧的。
你不要太过于随心所欲,畅所欲言,在围绕着老师想要你写的话题及立意下,在发挥你的文采。
这样集合了判卷老师的目的和你比别人更加出众的文辞及表现手法,作文就一定会拿到高分的了。
简而言之就是:老师要的文章思想+你最擅长的笔走龙蛇。
话外音从你的字里行间看出你是个语文能力素养很高的同学,建议无论你的老师是否能够懂得你的艺术,希望你都能坚持你自己认为对的一面。
当然没有必要再课上硬性争论你与老师谁对谁错,但是一定要把自己喜欢的文体,自己对文学的认知,保留并完善发展下去哦!
关于感恩的初三作文
社会中的我们,互不认识。
可是,当我们需要帮助时,这些不认识的人,却会伸出援助之手来帮助我们。
可我们,却不知道去感恩。
一个人,在一场大火中失去了全部的财产。
一个工薪阶层的工人便把他每月工资的一半给那个人,并帮助他重建家园。
可是他们之前并不认识。
后来,被资助的人生活状况渐渐好了一些,不再需要这个工人的资助了。
也渐渐和工人失去了联系。
有一次,那个被资助的人和同事在街上,突然看见了那个资助他的工人。
我们本以为他会去感谢那个工人,然而,他却把头低了下来,用很快的速度和那个工人擦肩而过。
其实,他只要对那个工人笑笑就行了,可他却碍不下面子。
于是,一个曾经被帮助的人和他的恩人擦肩而过。
我们真的应该去反思了。
这些人帮助了我们,我们却这样对待他们。
难道他们帮助我们有错吗?他们没有错!错的是我们!我们不知道感恩!“谁言寸草心,报得三春晖”,“滴水之恩,当涌泉相报”这些诗句充分说明,知恩图报是中国人的美德。
可在当今这会,这一优良的传统渐渐被人们淡忘了。
让我们去感谢那些曾经帮助我们吧。
让漠视“感恩”的现象在社会中消失吧!
初三作文——校园生活
初三的第一次期中考试刚刚过去,默然(蓦然)回首才发现多少个日日夜夜已不可再追回.还没来得及数清身后那串歪扭而凌乱(零乱)的脚印,一年的尾声又将来到,新的一年又再(在)向我招手——十一月的钟声以(已)敲响!哎!!!"光阴似箭,日月如梭"步入初三已经两个月了! 还记得刚进入初三的时候,老师语重心长的对我们说:"今年宁可多掉几斤肉,也不能在明年的六月后悔!"校长也对我们班拖(寄)以重望.家长更是比我们还紧张.在一层层的压力下,原本不紧张的我们也…… 初三,对于这个词我们有几分激动几分欣喜,还有几许迷茫几许恐惑.初三,没有了鲜花和小鸟;初三没有了歌声和笑语;初三没有了玩耍和游戏,初三只是在家与学校的两点一线内单调的活动!若要用颜色来形容初三与儿时的差别,那么儿时是五光十色的,而初三则是黑白的! 初三到了,一切"干扰"是不是应该静静的走开?我是不是应该淹没在习题与考试汇成的大海? 在初三,我们成熟了许多,懂事了许多."初三"你既让我感到自豪又让我感到沉重,你让我猛然清醒——懂得了学习的重要.我对你的感情十分复杂:是感谢还是抱怨!我毅然选择"感谢"。
"初三"你的到来仿佛在告诉我命运之舟已经出现,六月的战鼓已经打响,吹起了最后冲刺的集结号! 加油!现在就行动起来,去争取那属于你的美好明天!评语:面对初三各种无形的压力,作者没有抱怨,而是选择“吹起最后冲刺的集结号”!作者有这样的心态对待学习最为可贵,压力也是动力,相信你能一定取得好成绩。
二. 初三是什么? 妈妈说:“初三是奋斗三年的体现。
”老师说:“初三是中学时代的关键。
”同学说:“初三是锁闭的宝塔。
”我说:“初三是多彩的颜色。
”初三是—— 黑色 初三的生活是单调乏味的。
每天三点一线的生活,越来越胖的书包压得我喘不过气来。
每天早上起来看到的就是那堆积如山的书本和练习册。
那杂乱如麻的X,Y,Z,那枯燥无味的正反比例函数,每天晚上梦见的是那复杂的物理竞赛题,嘴里还念念有词。
初三是上天给予我们的黑色幽默。
红色 初三的测验比我们上厕所的数次还多。
两天一小测,三天一大考。
每次发卷前内心的忐忑不安,发卷后的失望。
试卷上那鲜红的交叉,那无情的分数,回到家后手臂上那淤红的伤痕,这一道道的红色线条,构成了初三生活中一道无可奈何的亮丽风景线。
金色 每次取得成功后,站在高高的领奖台上,金灿灿的奖牌,明晃晃的奖状,那笼罩在我周围的金色光环,让我的生活充满了金色的阳光,充满了希望,同时也充满了内心的欢喜。
透明色 初三的生活中,有许许多多的机会,但机会是摸不着,也看不见的。
而且机会也不会主动来找你,而是你主动去寻找机会。
有人曾说过:“机会是给做好准备的人的。
”你稍不留神,机会就会无声无息地从你身边溜走。
当你失去了机会,不要怪别人,只怪自己没有留心,没有用心地去发掘这透明的机会。
生活中不是没有机会,而是缺少了发现机会的眼睛罢了。
初三的多姿多彩带给我们丰富的生活,珍惜彩色缤纷的初三生活,把握生活中无处不在的机会,就会成为生活的胜利者。
三.感悟初三 初三,乏味的初三.它把我带入了一个无助的世界.没有假期,没有空闲,没有快乐,没有自由.激烈的战争,没有硝烟的战争.如果自身不付出努力,不奋斗,不争取,那么,你就会成为战败的一方. 黑板上那醒目的字迹:“中考倒计时XX天“促使我更加紧张.想想重点高中的录取线,我......有时甚至不感想象,我会考出怎样的成绩,然后家人都在我的脑海里徘徊.我......我的将来......唉......好像我的眼前只是一片空白. 爸妈的叮咛时刻伴随着我.好不容易抽出点时间看看电视,不过半个小时就被赶回了屋.带着一脸的不愿意,又坐回了那个再熟悉不过的椅子上.又开始了乏味的工作.直到控制不住,打开了电脑.带上耳机,听自己喜欢的音乐.然后又随手登上腾讯QQ.嘀嘀声接连不断.一咬牙,抽出键盘.敲击声把妈妈引来.随即而来的是妈妈的训斥声.我突然觉得自己好无助,好委屈.于是,眼泪夺眶而出. 后来,静下心来.对自己的行为进行反思.是啊,妈妈是为了我好呀.初三的苦也是应该的.想想奶奶对我说的那句“没有苦,哪来的甜啊!“我的心似乎平衡了许多.因为不经历风雨,怎能见彩虹.看着窗台上几盆盛开的花朵,又想起了小学的班主任刘老师曾经对我说过的一句话:“花有重开日,人无再少年.“想想自己虚度过的这十六个春秋,后悔莫及.于是,自己下定决心要珍惜时间,充分利用时间.将自己以后的生活度过的富有意义.既要效率,又要质量.两者一起抓.四.补课完毕,展望初三新学期 取完这个题目,我就觉得后半句像是开学初的黑板报名字。
不知初三是否还有时间给我们几个苦命人出黑板报。
以前都是星期五下午留下来出版报的。
现在可好,数学老师已经先下手为强,抢夺掉了整个星期五下午长达四个小时的宝贵时间。
以后肯定得周末跑来学校了,我已经考虑着是不是应该写封辞职信交给咱宣传委员,让她以后别老阴魂不散的盯着我。
学校也是,都初三了还出什么黑板报?!记得我初二时查初三黑板报,那群人没有一个是准时出完...
半命题作文
【作文在线-初一作文:课堂风景线】随着铃声的响起,老师拿着课本缓缓走上了讲台。
“上课”老师提高了嗓子说。
同学们伸直了懒腰,手按着书桌,站着。
接着,开始上课了,教室里,老师与同学们“同室异梦”;讲台上老师唾沫飞扬正说得精彩。
同学们却开始偷偷地做起了别的事情。
甲同学的眼珠悄悄向讲台上的老师瞥了瞥,确定老师没有注意到自己后,视线就溜进书包里,手悄悄地伸进去,掏出一包零食,而他的脸就好像塑像一样,没有任何变化,头部随着老师的说话作出相应的点头或摇头,口中不时还跟老师应和着:“对呀!嗯!没错没错,就是这样……”当老师转身的时候,他以迅雷不及掩耳的速度,把手中的零食塞进口中,手捂着嘴巴,慢慢嚼着。
吃完后,立即用腕把嘴边的渣儿擦掉。
接着又“聚精会神”地听课,而手又慢慢地探进了书包……在教室里除了老师那抑扬顿挫的声音外,中间还夹着些“悉悉索索”的声音,侧耳细听,原来他们正在“拉家常”呢。
甲说:“你家的电脑是Windows98吗?”乙看了一眼老师,点了点头。
甲与乙一问一答,一搭一唱,聊得津津有味。
但是,偶尔也会因为老师的某种行动让他们不得不中断一下话题,装一下好学生。
又一会儿,又出现了新的玩意儿——写纸条。
“喂,喂,把这纸条传给你前面的那位同学。
”丙同学拍了拍丁同学的肩膀小声说。
丁同学无奈地接过纸条,传递给了前面的同学。
末了,前面的同学趁老师不注意,快速的把纸条准确地扔给丁同学,其命中率高达百分之百,看来,在篮球场上也应是一个“好手”吧。
就这样,我传给你,你递给我。
“飞鸽传书,不亦乐乎”!铃声重新响起来了,老师拿了课本缓缓走出了教室,同学们则是一跃而起,鸟一般飞出了教室。
初中作文写作指导:初三作文如何移花接木,一材多用
对极多初三学生而言,估计最为棘手的一件事,便是面对一个作文题,你冲它瞪大眼,它冲你瞪小眼。
瞪完之后,它很淡定,你来一句“这个作文题,出那么烂,没法写”。
--于是,一个本应拿高分的作文题,就这么被浪费了。
你,甘心吗?难不成,数学题做得“刷刷刷”秒杀光速的你们,便合该面对一个作文题,死活想不到一个好素材?自然未必。
事实上,作为一个初三学生,经过三年的写作训练,手里所积累的作文素材,已经足够应付各类作文题了。
为什么这么说呢?各位必须明确两点,第一,每一作文题,扣题的立意方向和素材绝对不止一个。
在一个作文题中,可写之材、可立之意,多如天上星辰,就看你能否睁大眼睛找到它。
第二,一个素材,绝对不止一种写法,而...
走进初三作文500字
迈入了初中的顶层——初三,怎能不让我们兴奋,反反复复,为的就是成绩单上那鲜红的数字。
因质量差而炸裂的试管,惹得大家哄堂大笑.sz-ylhm,尤其是初三的一切付出,为的只是那份硕果?谁会笑到最后?初三。
很简单的一些小事,足以让我们欢乐。
这一页,记录的是煎熬。
当一切都过去,当中考之后,便可取出细细翻阅,就赢得了这场比赛。
这一页,记录的是收获,挺过去,记录的是兴奋。
迎来了新的学期,见到了离别已久的同学朋友。
源源不断的卷子像汹涌的浪涛扑面而来.com" target="_blank">www.sz-ylhm.com )这一页,多天的奋斗,一年后的成绩。
( 吴江市震泽亿龙红木 - 亿龙文学 ...