我喜欢(唱歌、跳舞、做手工、绘画类的)作文我想要一篇关于做手工...
今天,我想做一双美丽的拖鞋.材料有:各种颜色的卡纸、双面胶、硬纸、铅笔、剪刀. 我准备好材料,先把脚放在粉红色的卡纸上,用铅笔画出轮廓,再用剪刀剪下来做鞋样,红色的卡纸变成了鞋样.然后,在鞋样的反面分别贴上两条双面胶,再把鞋样粘贴在硬纸上,沿着鞋样剪下硬纸,鞋底就做成了.接下来,用粉红色的卡纸剪四根厘米的纸条,将两端分别粘贴在硬纸上,一只鞋底贴两条.然后用剪出两个蝴蝶节,贴在纸条上方,一只鞋一个蝴蝶节.很快,拖鞋做好了. 我拿着自己做好的鞋给妈妈看,妈妈笑着对我说:“你真棒!做的很好!”.我穿上拖鞋来到客厅,摆了个pose,把正在看电视的爷爷奶奶逗得哈哈大笑. 哈哈 我的拖鞋还挺结实的! 今天下午的第二节课是我们同学都很喜欢的劳技课,因为上劳技课的周老师和蔼可亲,有的时候还会和我们开玩笑.这节劳技课和往常不同,往常都是自己做手工,而这次则是去残光别人的制作,大家听了都非常激动. 我们排列着整齐的队伍,在老师和体育委员的带领下,我们来带了“风雨操场”这一路上可把老师累坏了,也许是有些同学太高兴了.有点管不住自己的嘴巴,一会和你说这个;一会和你讨论那个&hllip;&hllip;一直到了“风雨操场”才闭上了嘴巴,很认真地看着这些栩栩如生的手工制作品. 这些手工制作品千奇百怪,有紫砂泥捏的动物;有瓦楞纸改造成的机器人;有用废弃的物品做的各种各样的玩具;还有形态各异的面具,其中,最吸引人注目的是用紫砂泥造出的各种精灵,看,张牙舞爪的狮子;张开血盆大口的鳄鱼;行动缓慢的乌龟等等,让人看了无不惊叹不已!当然,除了这些凶猛、可怕的动物之外,还有一些非常精致、逼真、栩栩如生的小水壶,大家看了赞不绝口,惊叹制作者的才华和技艺. “风雨操场”还有一个面积不大的“钓鱼场”,它的鱼竿和鱼饵是一根小木棒、一根绳子和一块吸铁石组成的.在小棒的末端拴上一根细绳,再在绳子的末端绑上一个吸铁石,就是这样的鱼竿子和鱼饵就大功告成了,“水池”里的鱼是一张张彩色的卡纸做成的,在鱼儿的嘴边别上一个回形针,然后在把“鱼饵”放在回形针上一吸,这样钓鱼酒不成问题了. 看着这些精妙绝伦的手工制作品,我们仿佛走进了灿烂辉煌的艺术殿堂! 【选我拉】
作文 做手工真让我着迷 250字
生活是一个万花筒,它向我们展示了一个缤纷的世界,那里的一切都令我着迷。
但最让我着迷的,是有趣的手工制作。
每个星期六,我都要从书店里买回一堆的手工书,这不,我又买了一大堆。
手工制作中最难的,就是木制手工——驱逐舰了。
为了拼好它,我可是费了不少功夫呢!首先是船身,这对于有三年“拼龄”的我来说,绝对是小菜一碟。
然后是船尾,这也难不倒我。
最难的部分莫过于甲板和船上的各类设施了。
甲板部分分成两段,前一段很好拼,可后一段却很难,怎么装都装不上去,我几乎要放弃了。
爸爸却说:“做任何事都要有恒心和毅力,好比这快甲板,你装不上去,它永远不是一艘船,它能不能成为一艘完整的船,就看你的了。
”听了这话,我来劲了:你不上去,我偏要你上去!终于,一艘完整的船诞生了,我给它起名叫“恒毅”号。
这件事已经永远封存在了我的记忆里。
每一次的手工制作都会带来些什么,也许是一份惊喜,也许是一次锻炼,但更多的,是教益和启迪,这一次我明白了恒心和毅力的重要,你明白了什么呢?
描写民族工艺品的作文不少400个字
景泰蓝 我国特种工艺品之一,用紫铜做成器物的胎,把铜丝掐成各种花纹焊在铜胎上,填上去珐琅彩釉,然后烧成。
明代景泰年间在北京开始大量制造,珐琅彩釉多用蓝色,所以叫景泰蓝。
景泰蓝作为一种美术工艺品,其制法即于铜器表面上以各色珐琅质涂成花纹,花纹的四周嵌以铜丝或金银丝,再用高火度烧即成。
这项工艺始于明代景泰,而且初创时只有蓝色,所以叫景泰蓝。
现在虽然各色具备,然而仍然使用以前的名字。
因为景泰蓝已变为一种工艺的名称,而不是颜色的名称,据说景泰为宣德之子,宣德重视铜器以及铸冶铜质,景泰在幼年期间耳濡目染,认识极详,且嗜之极深,只是对于铸炼方面,宣德已到达绝顶,没有能力再求突破,就在颜色方面另别辟蹊径,以图出奇制胜。
终于有景泰蓝的创制。
因为事先对颜色的筹谋极费苦心,所以在成功之后,也极端钟爱,所有御用陈饰无不用景泰蓝制作,种类之多不可屈数,凡瓷料所能制器无不尽有,成化时期继承遗业,未改遗风,仍努力烧制,所以景泰蓝的器物在景泰和成化两朝最为常见。
其后经历弘治、正德、嘉靖、隆庆四朝,虽仍然烧制,可是都因循成规,虚应故事,在质量上都不能与景泰和成化年间媲美。
万历以后,虽然偶然有烧制,并非象以前设官置厂视为例务,所以以后出品极少。
终明代一世,都没能复兴。
到清朝乾隆时期,又开始烧制,且品类多,成绩好,虽然不能和景泰、成化时期相比,但是比起弘正以后出品物绝不逊色。
现今虽有康雍的器物出现,然而细细考究竟与乾隆所制器物没有什么不同,实际上是乾隆所制,刻康雍年款,却不是康雍制作的。
大体上说,明代的景泰蓝胎的铜质较好,多为紫铜胎,体略显厚重,故造型仿古的多,主要仿青铜所用的彩釉均为天然矿物质料,色彩深沉而逼真,红像宝石红,绿像松石绿。
此时的丝掐得较粗,镀金部分金水厚。
彩釉上大多有砂眼。
款有“大明景泰年制”或“景泰年制”,底款,边款均有。
清代的景泰蓝工艺比明代有提高,胎薄,掐丝细,彩釉也比明代要鲜艳,并且无砂眼,花纹图案繁复多样,但不及明代的文饰生动,镀金部分金水较薄,但金色很漂亮。
民国时期景泰蓝总体水平不及前代,胎体薄,色彩鲜艳有浮感,做工较粗。
这时只有“老天利”,“德兴成”,制作的景泰蓝工细,质量好。
造型多仿古铜器,或仿乾隆时的精品,款,已都是刻款了。
现在景泰蓝的陈设品多,不做实用品。
现在的景泰蓝工艺大有提高,造型多样,纹饰品种繁多,已成为我们与国际友人和亲朋好友互相往来的最佳礼品了。
景泰蓝是一种瓷铜结合的独特工艺品。
制作景泰蓝先要用紫铜制胎,接着工艺师在上面作画,再用铜丝在铜胎上根据所画的粘出图案花纹,然后用色彩不同的珐琅釉料镶嵌在图案中,最后再经反复烧结,磨光镀金而成。
景泰蓝的制作既运用了青铜和瓷器工艺、又溶入了传统手工绘画和雕刻技艺,堪称中国传统工艺的集大成者。
景泰蓝制作 要制作精美的景泰蓝,要通过以下几个步骤: 一、型制作(制胎):将紫铜片按照图纸要求剪出各种不同形状,并用铁锤敲打成各种形状的铜胎,然后将其各部位衔接上好焊药,经高温焊接后便成为器皿铜胎造型。
二、掐丝:用镊子将压扁了的细紫铜丝掐、掰成各种精美的图案花纹,再蘸上白芨粘附在铜胎上,然后筛上银焊药粉,经900度的高温焙烧,将铜丝花纹牢牢地焊接在铜胎上。
三、点蓝:焊好丝的胎体经酸洗、平活、整丝后便可上釉了。
所谓点蓝就是用金属小铲把各种珐琅釉料填入丝纹空隙中,经过800度的高温烧熔,将粉状釉料熔化成平整光亮的釉面。
如此反复两次至三、四次的上釉熔烧,才能将釉面与铜丝相平,这样就使器皿披上了华丽典雅、五彩缤纷的漂亮外衣。
四、磨光:是用粗砂石、黄石、木炭分三次将凹凸不平的蓝釉磨平,凡不平之处都需经补釉烧熔后反复打磨,最后用木炭、刮刀将没有蓝釉的铜线、底线、口线刮平磨亮。
五、镀金:将磨平、磨亮的景泰蓝经酸洗、去污、沙亮后,放入镀金液糟中,然后通上电流,几分钟后黄金液便牢牢附首在景泰蓝金属部位上了。
再经水洗冲净干燥处理后,一件斑斓夺目的景泰蓝便脱颖而出了。
镀好金的景泰蓝再配上一座雕刻得玲珑剔透的硬木底托,更显出景泰蓝雍容华贵、端庄秀美的姿色。
随着景泰蓝的不断发展和市场的需要,一些异形产品、实用产品、旅游纪念品以及高、大、精、尖、高品位的景泰蓝大量生产,新品种、新花色、新工艺不断涌现,近几年来景泰蓝行业里出现了脱胎景泰蓝、银胎景泰蓝,画珐琅与掐丝珐琅相结合的景泰蓝、机制景泰蓝、仿日本七宝烧的银晶蓝,以及多种工艺相结合的景泰蓝。
特别是多工艺结合景泰蓝尤为突出。
这是一种以景泰蓝为主体,然后与牙雕、玉雕、木雕、漆艺以及花丝镶嵌等工艺结合,由于多种工艺巧妙结合,各种材料互相衬托,再加上通体又镶嵌了大量的宝石,更使作品新颖奇特、玲珑剔透,通体散发出珠光宝气。
景泰蓝的鉴别 景泰蓝以明代的制品为佳,凡是明代的制品,它的质料都是透亮而不发磁,而大绿一色,其透亮则更比他色更为厉害。
它的性能与玻璃略同,它的颜色象油绿的翠玉,红色...
关于劳动的作文500字
每到过节,家里必定会被收拾得干干净净,这自然就离不开爸爸妈妈的辛勤劳动——大扫除,今天是“五一”国际劳动节,我主动要求加入到“家庭大扫除”的队伍中。
吃了早饭,“家庭大扫除”就开始啦!妈妈给我和爸爸分配了任务。
我负责打扫自己的房间, 爸爸负责擦玻璃,妈妈自己负责擦桌子、拖地。
妈妈话音刚落,我们就各自忙起来了。
我走到自己的房间一看,啊,真乱呀!我先把所有的书放到床上,把书柜里里外外擦了一遍后,按故事类、作文类、手工类、知识类、笔记类,把书本放入格子中。
我又接着整理书桌,把书桌上的各种各样的作业本收拾好并放到书柜上。
然后收拾床铺,我把被子叠得整整齐齐,又把床单拉得平平整整,把床头柜上的东西全部整理好。
再拿起扫帚扫地,照着妈妈的样子认真地扫起来。
扫完之后,又拿起弄湿的拖把拖地。
拖把在我的小房间里面四处转动,很快便把我的小房间拖得一尘不染。
看到干净整洁的房间我心里乐滋滋的。
我去看爸爸妈妈干得怎么样了,我走出房间眼前一亮,啊,真干净!玻璃被爸爸擦得透亮透亮,桌子上的东西摆得整整齐齐,地板擦得都能当镜子照。
大家终于忙完了。
忙了一上午,累得我们满头大汗,但看着干干净净的家我们都欣慰地笑了,笑得好甜……今天,我终于体会到了劳动的快乐。
...
写一篇和爸爸妈妈做事的作文。
400字左右
我帮妈妈做家务一个星期六下午,我看见妈妈正在吃力地拖着地,脸色灰暗,额头上冒着细细的汗珠,我突然想起妈妈这段时间看书看得很晚,很辛苦,便心疼地对妈妈说:“妈妈,你去休息吧,让我来拖。
”“不用了!”妈妈说。
我说:“我今天学了‘乌鸦反哺’这个成语,连乌鸦都知道应该照顾父母,我当然也要孝敬你们喽,帮你们分担一些家务。
”妈妈高兴地说:“好吧!” 于是,我把妈妈扶到沙发上休息,接过她手里的拖把,干了起来。
我拿着拖把左拖拖,右拖拖,乱拖一气,结果拖过的地方又被我的脚踩脏了。
妈妈看到了,就对我说:“拖地要倒退着拖,两手要握住拖把柄,两脚要一前一后交替着拖。
”我按照妈妈说的去做,拖了不一会,我就觉得手臂酸酸的。
我碰到角落就避开,拖完后,那些角落里的灰尘随处可见,格外显眼。
妈妈发现了,就对我说:“拖地的时候角落里也要拖到。
”于是,我走到卫生间,把拖把清洗了一下,开始了“扫角落运动”。
我变换不同的角度,把角落里打扫的干干净净。
这时,我已经累得气喘吁吁,两臂酸得举不起来,感觉脊梁上已经微微出汗,但看着自己的劳动果实,我还是感到异常兴奋。
我带着成功的喜悦跑到妈妈面前,妈妈搂着我说:“你真棒!把地面拖得那么干净!”通过这次劳动,我知道了妈妈每次做家务都是那么辛苦,那么劳累,劳动是最光荣的,也可以锻炼一个人的意志,以后我一定要多抽出时间,帮妈妈分担些家务。
社会生活类作文素材
[社会生活类作文素材]1.以社会为背景,指导学生观察生活,社会生活类作文素材。
作文教学中的即兴观察或有意观察,都是认识生活、获取作文材料的常用方法。
平时我们教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。
如观察乡村、街道的重大建设与细微变化,留心家庭中一些生活设施的添置……观察社会各阶层人物的工作表现:如民警指挥交通,退休老工人维持社会秩序,医生热情为病人治病,营业员服务周到,教师关心热爱学生,爷爷奶奶勤劳俭朴,叔叔阿姨尊老爱幼,同学之间友爱帮助……观察大自然的树木花草、虫鱼鸟兽、日月星空、小河田野、瓜果蔬莱……通过观察,激起学生的作文兴趣,帮助学生积累写作素材,陶冶学生的情操。
2.以活动为载体,组织学生参与生活。
有意识组织活动,使学生有可能积累较典型的写作材料。
这不仅关系到作文教学的成功与否,也关系到能否在引导学生认识生活的过程中,深化作文主题。
如进行写人作文的训练时,若单靠作文指导时启发学生选材是远远不够的,学生往往会一时想不起来而无从下笔。
那么在作文前我们组织学生开展夸 X X或我佩服他(她)他真行等演讲形式的主题活动,学生就会有较多时间去有意回忆,搜集所写人物对象的材料。
这样,既可激起学生表达的欲望,产生作文兴趣,又可选取出表现人物特点的典型材料。
在记事方面我们配合重大节日组织学生举办联欢会、游艺会,利用中队活动召开谈天说地畅想未来、世界之最报道、中国伟人介绍、著名风景区导游、地球呐喊沙龙……平时组织学生郊游,参观工厂,深入农村……让学生自办活动周末大家乐、早晨新闻发布会……定期举行校园文化艺术节、体育运动会、看我露一手擂台赛……让学生的表现意识得到培养,才华得到展示,表达能力得到提高。
3.以实践为契机,引导学生体验生活。
实践出真知。
我们从作文教学的需要出发,有计划地引导学生为积累作文材料而进行社会生活实践。
如种植花草树木,让他们了解植物的生长过程;饲养虫鱼鸟兽,了解动物的生活习性;参与家务劳动及公益劳动,体验劳动的滋味;考察乡生态环境的变化,从而懂得保护环境…… 在实践过程中,我们注重引导学生体会实践的感受,作文素材《社会生活类作文素材》。
如学会技能获得成功的喜悦;做了好事受到他人赞扬的欢乐;遇到困难、挫折时的懊丧;受到责难、误解甚至讽刺打击时的愤慨……引导学生善于把这一切所见所感装进自己的素材库。
二、描绘生活,谱写七彩虹 1.从点切入,夯实基础。
小学生作文,往往对客观事物描摹得不够具体,不够真切。
而单项素描,是小学生作文十分重要的写作基础训练,也是学生必不可少的写作基本功。
基本功练得好,学生写作起来才能得心应手。
运笔自如,才能把事物写具体写真切。
因此我们首先强化学生的单项素描,指导学生运用叙述描写相结合的手法,对事物的形状、颜色、声音、动作等多方面的特点,进行形象的描绘,使人如见其形,如闻其声,如临其境。
在教学中我们具体地抓了这几种素描:物件素描、植物素描、动物素描、景物素描、场面素描、外貌素描、动作素描、语言素描、心理素描。
通过素描练习,学生练就了扎实的写作基本功,为作文综合训练打下了坚实的勇础。
2.分线入轨,掌握写法。
小学生写作文,无非是写人记事,写景状物等,写好这类文章的关键是让学生掌握写法,把握规律。
比如,写人可通过一件事写人,可通过几件事写人;可表现人物一个方面的特点,可表现人物几方面的特点。
为了表现人物的特点,必须选取典型事例;抓住人物的特点,必须通过人物的外貌、语言、动作、神态来展示人物的内心世界。
而写事呢,若写一件事则要注意:记叙要完整,六要素缺一不可;内容要具体而有条理,事情的经过要详写;用准人称,写出真情实感。
若写几件事,则要注意:中心明确,先后有序,有详有略,注意几件事情之间的联系,让几件事紧密地成为一个整体。
写游记要按一定的顺序把游览的过程和所看到的景物有选择、有重点地写下来。
写参观记最重要的是按时间的顺序、地点的转移,将参观时所见所闻有选择、有详有略地具体地写出来;既要写人物的活动,又要进行景物的描写,把参观过程(动态)和看到的景物(静态)写清楚…… 让学生掌握这些写法的主要途径是教师结合范文剖析,学生从读写中领悟。
3.全面拓展,自由倾吐。
在学生掌握了基本的表达方法之后,我们让学生自由表达,不受课本的要求限制,不为教师的指定所左右,题目可自拟,体裁可自定,内容可自选,做到形式多样化,取材生活化,语言儿童化,让作文成为学生传情达意的工具,让写作成为学生生活的需要。
因而学生能以生活为基础,以真实为准则,以新颖为前提,去描绘那丰富多彩的校园生活,喜怒哀乐的家庭生活,五彩缤纷的社会生活,绚丽多彩的自然生活。
三、创造生活,展示新天地 1.听声想象。
实践证明,想象是创造的前提。
因此在作文教学中我们提供各种音响,激发情趣,引导想象,让学生在愉悦的环境里产生表达欲望。
我们在指导听声作文时做到如下几点。
(1)收集声响。
借助录音...
坚持类作文好结尾!!
说起难忘的一件事,我就想起以前的感人的一幕,这关于爸爸(父亲)和儿子之间的事。
“今天,我们提前庆祝父亲节,我们今天分成三部分。
一、游戏时间。
二、主任的感言。
三、睡床时间。
”到第一部分了(还没到感人的一幕),我们的比赛比的太激烈了,几乎都没有分出胜负,结果,在一分钟时间内,夹到了三十二颗波珠,我打破了“世界”记录了,当然,第二名的才二十四。
大约有一半人玩后,就进入了第二部分:主任的感言。
一开始,主任说了一些话,但接下来她让我们静下来看一段视频。
刚开始时,我觉得很无聊,过了一会儿后,感人的一幕开始了。
一个人,因在厕所里摔了一绞,摔破了头骨,就去医院看过,就这样,他再也不能走了。
在这时,有人介绍他去北窖的市场边的碧松美健去,但路程太远了,而他还坐着轮椅,所以,他的爸爸每天(除星期天外)都从家推到碧松美健去,大约需要40分钟~45分钟左右才到达美健,趁儿子睡觉时,他坐在轮椅睡着了……他们走时,就时11点20分,但他回到家时已经快到12点了。
在一楼和儿子谈了一会儿,就扶着儿子上二楼,并煮饭给儿子吃。
看完后,那里的老师扶着他的儿子,并让他的儿子送花给他的父亲,并和他的父亲拥抱。
这样子就到了第三部分了:睡床时间。
婆婆只拿到她的牌,他说:“没有儿童床的牌了!”这正和我意,我要接受他人向我发出的挑战呢!
我的自画像作文
我的自画像我经常扎着一束马尾辫,走起路来一甩一甩的,可精神了!又细又弯的眉毛下长着一双充满好奇的眼睛。
鼻子不是很高,微微有点塌,一张小嘴能说会道。
皮肤不是很白,但却十分健康。
每天脸蛋红扑扑的,好似两个熟透了的红苹果,让人看了仍不住想扑上去咬一口。
十个手指又细又长,看到的人都夸是弹钢琴的手。
我虽然只有9周岁,可却长着1.49米的大高个,往我们班同学中一站,简直就是“鹤立鸡群”。
我的好胜心很强。
无论做什么事都想做到最好,特别在学习上,我对自己要求更加严格,每次考试都想得满分,考全班第一名。
如果考了满分,我就会一路小跑回家向爸爸妈妈报喜;如果没考到,我就会满脸的不高兴,低垂着头,一声不吭。
心里暗暗下定决心:要继续努力,下次一定要考满分。
我喜欢做手工、画画、看书,更喜欢写作。
平时只要一看到好词佳句,我就会把它摘抄在我的“采蜜”本里,并把它背下来。
这样,写作文的时候就得心应手了。
在家里,爸妈总叫我“小作家”;在学校,老师经常把我写的作文当范文在班上读。
二年级,学校组织看图写话竞赛,我还得了第一名呢!我写的《读“合格的邮递员”后感》获市级二等奖、省级一等奖。
《芭比娃娃》、《美丽的春天》等文章先后在《上饶晚报》上进行了发表!唯一让我感到头疼的就是缺少运动细胞。
看见别人打球、跑步那么好,我羡慕不已。
就拿暑假学滑板来说吧,别人学一两天,就能滑得轻松自如了,可我学了七八天,才敢胆颤心惊站上去滑几步。
哎,没办法,遗传吗!说了那么多,你们一定想知道我的名字吧。
我就是上饶市一小三年级五班的李安琪,交个朋友吧?
学校,家庭,社会生活类的作文
你要是给个题目就好了,还有哇,作文最好是自己写的,不自己写可以自己找资料抄挖,要有目的地抄事半功倍,加油哦。
资料:元旦作文:家庭元旦晚会关于一大早起床,我习惯性的朝挂历那里瞟了一眼,咦,挂历怎么只剩下一件衣服了?难道元旦来的那么快吗?我们的元旦联欢晚会就要在晚上如期举行了。
吃过晚饭,就由主持人兼导演的我宣布家庭联欢晚会现在开幕。
首先由爷爷上场,我爷爷是个戏迷,现在正在老年大学学习京胡和二胡。
爷爷满面红光,先为我们演奏了一段京剧,那抑扬顿挫的曲子让人回味无穷,博得了全家人的喝彩。
我们都意犹未尽,在我们的请求下,爷爷又为我们拉了一段吕剧,在我眼里爷爷真是不凡呀。
“下面由我们家的乒乓球迷爸爸上场 ”我话音刚落,爸爸就取出球拍拉开了架势,他可是苦练多年了。
他给我们表演了花样掂球,“一个、两个、三个……”一分钟掂了一百多个,看着爸爸自信的脸,我知道了干什么事情都要吃苦,才能做好。
接下来,奶奶、妈妈、小姑、弟弟各表演了一个精彩的节目。
最后我给大家讲了一个笑话,逗的大家哈哈大笑。
这真是一个精彩的晚会,让我们全家度过了一个幸福美好的夜晚。
材料四:一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动,在海拔8000米的高度,他感觉体力不支,停了下来。
后来当他讲到这段经历时,大家都替他惋惜,为何不再坚持一下呢?再咬紧一下牙关,再攀一点高度!“不。
不最清楚,海拔8000米是我登山生涯的最高点,我一点都没有遗憾。
”他说。
要求:(1)、根据你对材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
(2)、可以记叙经历,抒发感情,发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。
(3)、除诗歌、戏剧外,文体不限。
立意角度:1、看清了自身的条件,登山队员没有遗憾,在他的心中8000米就是自己的完美人生。
由此可以确立这样的角度:看清自我,把握自己人生的高度,就能铸就完美人生。
这个角度可写议论文,也可以写记叙文或散文。
是写作的第一选择。
2、登山队员没有遗憾,虽未登顶,但他拼搏过,努力过,他攀上了自己的人生极限由此立意:拼搏过、奋斗过,即使不能完美,人生也没有遗憾。
这个角度可写议论文,但最适合写记叙文和散文。
也是写作的首选写记叙文要扣住 奋斗——不完美——无怨无悔 3、由于身体不适,在8000米的高度,登山队员理智的放弃了登顶。
由此立意:人生应懂得放弃。
(这个角度比较熟悉,可以参考以前的作文。
) 4、登山队员没有不顾自身的情况盲目冲击峰顶。
这一点告诉我们:做事要量力而行 5、虽未登顶,他却不感到遗憾,看来懂得满足,也是人生的一种境界。
由此立意:学会满足,知足常乐。
第四个和第五个写作难度要大一些,如果写议论文没有典型的材料,写记叙文没有好的素材,就换另外的角度来写。
错误的立意角度:1、成功贵在坚持。
2、人生不能留下遗憾以上两个角度偏离了材料,写材料作文不能随意发挥,一定要注意扣合材料的主旨。
范文1:(小说)绿 草 茵 茵风,温柔的自萍儿眉际的发间拂过。
那弥散在空气里的鲜活的春的气息,伴着清晨特有的一丝清凉,慢慢地浸润了她的脸颊,既而扩充到全身的每个毛孔。
她轻轻的嘘了一口气,心头微微轻松了一些。
人如其名,萍儿,是一个平凡的女孩。
相貌平平,成绩平平。
平凡的在学校里常常被人忽视。
同学们不去注意她,老师也很少想到她。
她孤独的生活在她自己的世界里。
可是,她的心中却有一个七彩的梦想。
那还是5年前,爸爸带着13岁的她去北京,当汽车驶过一个古色古香的大门的时候,爸爸让司机慢了下来,告诉他:“孩子,看,这就是北京大学,爸爸的母校。
” 萍儿的眼睛直了:爸爸的北大!我梦中的未名湖!你等着我,我一定会来的! 默默地,萍儿拼了。
为了北大,为了心中的梦想。
初中,高中……她一路拼搏,却是一路荆棘。
尤其是到了高三,她的成绩让她感到北大离她越来越远了。
多少次,宿舍熄灯后打着手电做完的习题纸上浸透了她伤心的泪水。
可成绩还是慢慢的滑落。
昨天的模拟考试成绩一公布,她强忍住泪水,心却在一点一点的撕裂。
…………风,又一次撩起她的短发,她一声轻叹,心底泛起一丝酸楚。
天,碧蓝如洗;云,时聚时散。
曾几何时,在这里她默默的发誓,而今,付出换来的却是惘然若失。
她停下脚步,坐在柔软的草地上,把头埋进臂弯,不再去想那些恼人的成绩。
蓦地,一股清香悄然袭来,原来是脚下那嫩绿的小草。
她伏下身去,轻轻的趴在草地上,双臂圈拢,把头埋在小草中间。
触眼所及是一丛嫩绿的生命,黄绿的草芽伸展着,渴望着,柔柔的向上。
抬头看去,一排高大的白杨傲然向上,直刺云天。
她的心轻轻的一颤。
白杨的生命是壮美的,但这个美丽的世界不仅需要参天巨树,也需要青青绿草。
小草虽没有挺拔的身躯,没有怒放的花朵,但他们静静的发芽,灼灼的生长,在阳光下歌唱,在风雨中舞蹈,他们用自己的色彩,给大地涂满了勃勃的生机。
它们的生命同样是绚烂的,美丽的,无悔的!既然无法做一棵大树,那就做一株小草吧。
人生拼搏过、奋斗过,无论用何种形式展现自己的美...
有什么好点的亲情类的作文,要内容
难忘啊,那双手难忘啊,母亲的那双手。
母亲的手呵护着我,伴随着我的成长。
母亲的手,美丽而光滑。
小时候,母亲时常在我睡觉时,轻轻拍着我,我不一会就睡着了;母亲的手是灵巧的,会许多手艺,无论是做菜,包饺子还是做手工和织衣服,都十分完美。
每年冬天,我那光滑而又细腻的手,总会生冻苍。
令我难忘的是去年冬天,天气突变,我的冻疮又发了,手肿得像个馒头。
在室内手就痛,而到室外手就十分痒,这让我苦恼不已。
我每天上学,身上全副武装,戴着的毛衣、帽子,则都是妈妈的杰作,让我倍感温暖。
平时,经常看见妈妈拿着针线编织衣服:看电视时,她一边看,一边织;看报纸时,她也在织,平时只要一有空,她总会织东西。
最难忘的是妈妈给我织的那副手套。
那天早上,我从暖暖的被窝里爬起来,吃好早饭准备上学,“天冷了,小心感冒!”原来是妈妈,她递给我一幅绣着小猫图案的手套,说,“快戴上手套,路上暖和点,小心你的冻疮!”只见妈妈眼睛通红,一定是她连夜织的吧,顿时,一股暖流在我心中涌动。
戴上妈妈的手套,我便开始了上学的路途。
风呼呼的刮着,手套给我带来了温暖。
上课时戴着手套写字时,我又有一丝感动。
在我的记忆中,妈妈的手是美丽的。
我总爱妈妈牵着我的小手散步。
如今,我长大了,妈妈的手也没有以前那样光滑了,变得粗糙了。
但她的手永远是勤劳的,在我心中她的手永远是美丽的。
妈妈那那双勤劳的手,为我付出了太多太多。
妈妈对我的爱是伟大的,她的爱温暖着我的心房,让我感动。
“谁言寸草心,报得三春晖?”难忘啊,母亲的那双手。