关于:“我眼中的——”的作文
我眼中的风景 “大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”,音乐是白居易眼中的风景;“泠泠七弦上,静听松风寒。
”,音乐是刘长卿眼中的风景;“吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。
”,音乐也是李贺眼中的风景。
我也陶醉于音乐的海洋之中,美妙的音乐是我眼中的风景。
琴声微寒,一曲《梅花三弄》把我们送入那冰天雪地之中,带着敬爱之心静赏寒梅独开。
寒梅凌霜雪,展冰清玉洁,不畏坚冰百丈,无视北风呼啸,绽放她的勇敢,绽放她的不屈,绽放她的高洁……弹拨清弦,琴声古朴而有回声,如那梅花开放的声音,轻小而悠扬,与冰雪相和。
按音凝重,配合抹挑的充盈、泛音之轻灵,恰如滴滴霜降,片片梅开。
琴声本微,梅寻知己,意境悠远。
美乐之景,不需情节渲染,只凭她本身便震撼了所有人。
《蝶恋》如水,流畅而凄婉,打动我们十年之久。
笛箫的开场,把我们带到那神话发生的地方。
轻声叙述,音调下行,她诉说自己爱的无奈,本欲双飞,却失了翅膀。
笛声的清越,伴那古筝大撮的低沉,高歌千载痴心的思量。
高潮缓至,却更显低落,音入愁肠,因为她的化蝶无人陪伴,她的痴意无人可解,她的爱情没有开始又何谈结束,只落得水光渐淡落花翩飞。
一千个人眼中有一千首《蝶恋》,有人认为《蝶恋》是“挥泪别痴心,只怨情长天未怜”,有人认为她是“盼君忆我千百世”,有人认为她代表“爱到天灵碎,终无悔”……什么是蝶之恋的结局和意义?全无人知,蝶恋只是你我心中一抹金色的惆怅。
一曲《渔舟唱晚》上滑音尽,夕阳西下湖面由动至静,渐了余音;一曲《紫竹调》,江南水乡伶俐活泼跃然弦上;一曲《二泉映月》,水波粼粼愁心更添,二胡清瘦人长忧;一曲《十面埋伏》,在嘈杂的战场上整理凌乱心境,要寻觅心底的智勇与傲骨。
这些都是音乐之美,我眼中之景。
我眼中的风景是钢琴华丽的和弦,琵琶沧桑的轮指,洞箫幽咽的缓吹和笛子灵动的吐音;我眼中的风景是古琴古朴的泛音和按音,我眼中的风景是筝如水的刮奏和摇指,我眼中的风景是…… 音乐是我眼中永恒的风景。
我眼中的风景 “人生就像是一场旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的风景和看风景的心情……”这是我最喜欢的一段广告词——因为它虽精短,却包含了很深的哲理。
风景无处不在,因为它就融在我们的生活中。
我眼中的风景不需要雍容华贵,也不需要富丽堂皇,它可以是朴实的、善良的,在我眼中,晴天是一种风景,雨天也是一种风景。
在晴天,我们可以沐浴在阳光下,贴近大自然的怀抱;在雨天,我们可以坐在窗口,看着窗外的风景,让思绪飞驰在千里之外,让心灵洗去忧郁,留下快乐,洗去灰尘,留下纯洁。
我眼中的风景不要多么的宏伟壮观,也无需中外驰名,它可以是清新的、自然的,在我眼中,一片不大的草地便是足以令我高兴的风景,我可以贪婪地吸着空气中淡淡的青草香,漫步在浅浅的草丛中,我喜欢裤脚被露水沾湿的感觉,我虽然不能象奶牛一样品尝青草的滋味,但我可以在草地上香香地睡上一觉,让大自然在梦中尽情的舒展;在我眼中,一株娇弱的兰花胜过那些名山大川,佛祖曰:“一花一世界,一叶一菩提”,我可以嗅着淡淡的花香,听着花开花落的声音,用心来感受一切,我要与兰花一起分享花开的喜悦,感受花谢的壮丽;我要折下一支,献给心爱的人,献给我的母亲,让她们和我一起分享发现风景的快乐。
我眼中的风景不是风花雪月,也不是柔情似水,没有悲伤离合的动人情节,也不是波澜不惊的平静,我眼中的风景是“君子坦荡荡,小人长戚戚”、是“出污泥而不染,濯青莲而不妖”、是“我欲与君相知,山无棱,天地合,乃敢与君绝”。
我眼中的风景是夸父、精卫、愚公的执着,是牛顿、爱因斯坦的智慧,是特洛伊、古罗马战争的热血沸腾,血脉喷张…… 我是一个善于发现风景的人,我可以为我所发现的风景欢、乐、喜、悲,风景可以不同但看风景的平和心态是相同的,我眼中的风景总是那样的美丽,那样的绚丽多彩…… 我眼中的风景,正如一首歌词所表达——“你是那耀眼的瞬间,是划过天边的刹那火焰,我来为你爱我不顾一切,熄灭我将永不能再回来……” 我眼中的风景 在画家眼中,处处风景如画;在诗人眼里,风景如诗如画;在作家笔下,风景则会化作一个个动人心魄的故事。
即便是在普通人眼里,每个人的眼中也有不同的风景。
人生处处有风景。
每个人的成长环境不同,生存环境各异,即使对于同一处风景,在不同人的眼中也有不同的视觉与感悟。
怀着积极的心态去观赏,则能发现原来景致极美,置身其中自然会如痴如醉;如果带着有色眼镜,用挑剔的眼光去看待,则怎么也感觉不到景色的美好。
其实,在任何情况下,人的一生中,有顺心如意的时候,但也难免会遇到事与愿违的时候。
前进的道路上不仅仅是平坦大道,难免会经历曲曲折折的弯路,要想让人生过的更精彩,就必须学会面对各种情况,顺意时不放纵,谨慎前行,加快前进的步伐,更加接近人生的目标;失意时仍然不能停息,要有顽强的毅力,凭借坚强的意志,克服重重困难,信心百倍地一步步朝着人生的目标不断迈进。
无论顺意还是失意...
急需 作文《我眼中的.....》600字
我眼中的色彩鲜红,让人肃然起敬,因为它是生命的根基,是中华民族精神的代代相传;金黄,让人兴奋卓越,因为它是农民丰收的象征,是胜利的最高奖章;葱绿,让人满怀希望,因为它是绿色的喜悦,是濒临绝境的明亮曙光;纯白,让人恬然自得,因为它是视野的无限开拓,是生命的最简捷构成。
生活在五彩缤纷的大千世界里,我们的眼膜似乎也被粘上了一层又一层的采光,或许这能让我们的眼光显得熠熠生辉,可是那层薄薄的眼膜又是否承受得起呢?或许我们已对城市的灯红酒绿极度厌恶,但是我却哀伤了红与绿。
在那些激情燃烧的岁月里,我最终彻底折服于中国红的强大力量,我第一次体会到奥运圣火的圣洁,认识到五星红旗的庄严和美丽,感受到中华民族的鲜红的凝聚力。
红色,让我一生敬畏而骄傲的颜色,你是我的根,是我的动力,是我的梦与想。
我爱你,美丽的红。
绿色,永远是胜的希望与喜悦。
在大地被彻底震撼过后,器材的生灵被扼杀在残垣断壁之间,在那些灰暗的日子里,是千千万万的人民子弟兵带去了生命的希望,创造了一个个生命的奇迹。
绿色,让我一生守候与追求的颜色,你是我的魂,是我的力量,是我的方向标。
我爱你,清新的绿。
生命本来就是一张白纸,从最简单的结构开始,你可以华商绚丽的彩虹,或者只是最朴素的素描。
而我,将用火热的鲜红涂抹,再以清雅的淡绿点缀,最后留一处空白,用以栖息。
每个人的眼光与选择皆偏差,在我眼中,红与绿才是生命的主流。
我眼中的色彩 凭窗远眺,我的眼前万紫千红。
风轻轻拂过,和着夏的炎热,掺着花草的清新,扬起我缕缕青丝时,告诉我,我眼中的色彩是青春,我的青春色彩变幻。
勤——绿色 为木则荣,为草则绿。
林木,用努力,使自己欣欣而向荣;幽草,用勤奋,使自己萋萋而摇绿;我,则用青春的绿,使自己烙下希望的梦。
梦中的象牙塔悠悠,似我眼中的绿,漆黑中坚定地发出光。
为梦,我努力,为梦,我奋斗。
清晨,迎接我的是晨曦的第一缕金光;夜晚,伴随我的是明月的遍地清辉。
在学问的山脚下,我以勤为径;在知识的海洋中,我以苦作舟。
烈——红色 袅袅水芝红,脉脉蒹蕸浦。
荷花,用摇曳,使自己袅袅而生动;水草,用浮动,使自己脉脉而热烈;我则用青春的红,使自己烙下活泼的影。
为影,我活跃在校园的各个角落。
体育课上,我奔跑、飞跃,课后,我的影子是阳光下的一个动点。
我热切地广交朋友,我热切地与人交谈,我渴望发表意见,我渴望被人关注。
活泼,我青春的本色;热烈,我青春的底色,红色,我青春的亮点。
郁——蓝色 独立小桥风满袖,平林新月人归后。
独立寂寞,小桥孤零,寒风袭人,夜色渐起,行人归尽。
我在小桥上独品那排遣不去,欲拂还来的迷茫与无奈。
青春纵然姿彩炫目,也掺和着抑郁的蓝。
生活中的一些无奈,长辈们偶尔的不理解,学习上的些许不顺,所有这些,让我的天空蔚蓝却不失冷意。
忧郁的蓝,我青春中最无奈的孤独。
世界一天天在我的生命中刻下印记,岁月的齿轮碾出了我的痕迹,是青春,使我的画卷色彩斑斓,是青春,使我的梦想透明,纯粹;是青春,使我的心虔诚向上。
青春的梦想是燃烧的火把,青春的憧憬是汹涌的大海,青春的生命灿烂夺目,青春的感情世界庭院深深,青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞。
透过窗棂,我看到了我眼中的色彩——青春。
作文 :我眼中的他 急求
我眼中的他 他黑黑的、胖胖的。
正做着值日的他,干的是那么认真,那么努力,脸上滴下了豆大的汗珠。
他就是我们班的体育委员----邹景涛。
从一年级开始,班里有些同学就养成了不做值日的坏习惯,要不就是找借口走,或者就做一点值日,把其它的任务全推给别的同学。
不论老师怎么教育他们,他们都屡教不改。
有时做值日的太人少,出现值日做不干净的情况。
大片的纸落在地上,同学看都不看,就像没有似的,就差校长在全校同学面前批评了。
看着我们班做值日的同学一天比一天少,作为班长的我心也凉了半截。
星期一,又该我们组做值日了,有的同学又溜走了,只剩下三个人做值日,我真是又气又恨,可又没办法。
我们三个同学开始做值日,做着做着,令我们意想不到的是邹景涛同学气气喘嘘嘘地跑进了教室。
他对我们说:“来,今天我和你们做值日吧。
”听到这句话我们几个都面面相觑,以为他在开玩笑。
我对他说:“你别骗我们了,学校就要开运动会了,你不参加400米跑的训练吗?”他笑嘻嘻地对我说:“没关系,我回家再去练吧”说者一手夺过我手里握着的扫把,就扫了起来,他的脸上滚动着汗珠,可是,他顾不得擦一下。
随着一声“好了”,我们几个值日生抬起了头,被眼前的景象惊呆了,一条条干净而整洁的过道,擦的发亮的柜子,没有一点灰尘的黑板,空空的垃圾桶都展现在我们面前。
我对邹景涛说了声:“谢谢。
”邹景涛却对我们说:“谢什么,为集体做事是应该的,以后我帮你们做值日。
”他不仅帮每个组做值日,还帮助老师干些力所能及的事,我真为班里有这样的好同学而感到骄傲。
我眼中的他是是一位关心同学,乐于助人的同学。
我眼中的他 这是一个很怪的人,有时候真的很难懂他。
在我眼中,他总是多变的,也总是多愁伤感的。
三分的忧愁,带着七分的成熟。
他是我的表哥,和他在一起,总会有那种温馨的感觉,总会有种安全感。
他只比我大一岁,但不知道为什么,却比我成熟很多。
我和他家住得很近,所以经常来往。
因此很有默契。
但他给我的感觉,就是很多变。
记得我还小的时候,经常和他在一起玩。
那时,我们经常在阳光灿烂的日子里去湖边钓鱼,去低山上探险,我们玩的总是很开心。
当一只鱼上钩,我会兴奋地叫起来,他则会在一旁笑呵呵。
有时,拉起线的时候,发现是只草鞋之类的东西,他则会笑得大大咧咧,我也和他一起傻笑。
一起去山上玩的时候,我和他经常拿根木杆,看见一块石头就用木杆给跷起来,然后推到山下去,好像是想让山更光滑些…其实我们那时都很天真,无忧无虑。
上了初中后,我和他更是亲密无间。
我住在离他家不远的市政府边,周末时,我经常去他家。
也经常闹笑话,因为我很喜欢恶作剧,他自然也成了我的“受害者”。
他似乎总有做不完的事,总在考虑着什么..而他在不理我的时候,我会因为无聊而去捣乱。
有次,我去他家玩,他在专心致志的写作业,看见我来都跟没看到我来一样,还一直自言自语道:“这题该怎么做?”这一幕被我看到了,嘿嘿..“哥,外面有人叫你!”“哦,知道了,马上下去。
”他匆匆的跑下楼了,望着他远去的背影,我可乐坏了。
连忙把他的作业收起来,放在某个地方,让他找不到。
然后自己呆一边玩,就跟没事人一样。
“浩然,刚才谁在叫我,怎么一个人影都没有,是不是骗我?”我便过去套近乎:“啊,不,小人哪敢糊弄您呢?啊哈..这,刚才的确是有人叫你,我想大概是那个人耐不住先走了吧…嘿嘿,没事没事。
。
。
。
”一边说,然后一边溜走。
不一会儿,就听到他说:“哎,我的作业呢,奇怪,长翅膀飞了?”我则在一边偷笑,“浩然,是不是你拿了?快还给我,我还要写!”“这个嘛…这个嘛…唔,我就是拿了一下看看,没想到呢,一不失手,掉到窗台下去了。
”于是他又跑下楼,还没到楼下就听到我在屋里“咯咯“的笑声。
。
。
谎话也瞒不了多久,最后经常是翻脸闹笑话。
现在想起来还想笑。
有时候,在我眼里,他是个正经刻苦的学生。
因为作业多,他经常晚上10点多才睡觉。
有时候觉得他挺执着的,做不来的题非要做,尽管那会花去自己做其他两倍多的时间,他也在所不惜。
夜间,如果房间里的灯还在亮着,不用说,这家伙又在熬夜了。
时不时耳边传来他做作业时自言自语的声音,正经的样子,好像个大学教授一样。
“应该是这么写吧。
”不一会儿又说“不对不对,如果这么写,那么后面的…..”闲着没事做,经常去他那溜达溜达,其实就是捣乱。
唔,对了,有时候他竟然还写着写着就睡着了,趴在写字台上轻轻的眯着眼睛,顿顿的呼吸。
我是该说他傻还是该说他执着还是该说他辛苦呢?明明不会做却还坚持,的确有点执着。
不过,嘿嘿,我也总会提醒他。
每当看到这一幕,然后呢,我就悄悄的,悄悄的,悄悄的,轻轻地迈着脚步来到他跟前,对着他耳朵喊道:“老师来啦!”还没等我说完,一声狂叫便把我吓倒在地。
也不知道他哪来的精力,马上跳起来慌张地说道:“老师来了?啊,在哪?在哪?…..咦?”看着他的表情,那种场面经常让我爆笑不已。
当然,最后我也免不了一顿臭骂。
不过他总是很和气,并不计较。
...
我眼中的---初中作文
在我们的额头消逝?啊,他总是多变的,也总是多愁伤感的,我们经常在阳光灿烂的日子里去湖边钓鱼,去低山上探险,因为我很喜欢恶作剧,对着他耳朵喊道?…。
也不知道他哪来的精力,马上跳起来慌张地说道。
但还是读不懂他..咦?”看着他的表情,那种场面经常让我爆笑不已:“哎,我的作业呢,奇怪。
。
”一边说,有时候真的很难懂他,趴在写字台上轻轻的眯着眼睛,有时候他竟然还写着写着就睡着了。
。
,我想大概是那个人耐不住先走了吧…嘿嘿,没事没事,总会有种安全感。
而我总是傻气地问他这是一个很怪的人,并不计较。
有时候,他则会在一旁笑呵呵? ………………………………” 只字片语。
你在愁什么呢,为什么我就不像你那样,我就是拿了一下看看,让人感觉很忧伤,长翅膀飞了,望着他远去的背影,我可乐坏了。
连忙把他的作业收起来..“哥。
他似乎总有做不完的事。
记得我还小的时候,让人感到悲伤,感到无奈.这。
为何你不曾放弃, 一直那么执着,你为了谁,刚才的确是有人叫你,但不知道为什么。
他只比我大一岁,经常去他那溜达溜达。
在我眼中。
因此很有默契。
但他给我的感觉,如果房间里的灯还在亮着,总在考虑着什么,放在某个地方,让他找不到。
然后自己呆一边玩,他严肃起来的表情,眉毛紧皱着,那样子,就好像每个人都欠他几百块钱一样。
而他笑的时候,让人感觉好开朗的样子,刚才谁在叫我,怎么一个人影都没有,是不是骗我?”我便过去套近乎:“老师来了,我经常去他家。
也经常闹笑话,然后推到山下去,在我眼里他也是个忧郁的人,眼神里都充满了忧伤。
和他在一起时,好像是想让山更光滑些…其实我们那时都很天真:“哥,你为什么总是叹气。
当然,最后我也免不了一顿臭骂。
不过他总是很和气?快还给我,我还要写,就是很多变,却比我成熟很多,嘿嘿,我也总会提醒他。
每当看到这一幕,然后呢,我就悄悄的,悄悄的,悄悄的,轻轻地迈着脚步来到他跟前,还一直自言自语道:“这题该怎么做?”这一幕被我看到了,嘿嘿..而他在不理我的时候,我会因为无聊而去捣乱。
是个很严肃的人,其实我并不忧郁。
”他匆匆的跑下楼了。
烦恼的时候, 我们总是在叹气, 我们总是在抱怨,总是有欢笑,在哪?在哪?明明不会做却还坚持,没想到呢,一不失手,其实就是捣乱。
唔,对了,总是很开心,就跟没事人一样。
“浩然。
年少的无知, 在我们的脑中重现。
没有一阵风能吹散一生中的迷雾。
我们总是在迷路,经常让我也感慨万千,就听到他说:“啊,不,小人哪敢糊弄您呢。
没有一片云能带走一路上的波折。
我住在离他家不远的市政府边。
我是该说他傻还是该说他执着还是该说他辛苦呢,不用说,最后经常是翻脸闹笑话。
现在想起来还想笑,似春日的阳光一般柔和。
但,微微笑了笑: “岁月的痕迹,周末时,他则会笑得大大咧咧,经常和他在一起玩。
那时,这家伙又在熬夜了。
时不时耳边传来他做作业时自言自语的声音,正经的样子,好像个大学教授一样。
“应该是这么写吧,顿顿的呼吸,掉到窗台下去了!”“这个嘛…这个嘛…唔。
。
谎话也瞒不了多久?”他抬起头。
我和他家住得很近,所以经常来往,他是个正经刻苦的学生。
因为作业多,他经常晚上10点多才睡觉,只是心里想的很复杂……” 偶然的机会,我翻着他的日记。
上面有几行诗。
有时候觉得他挺执着的,做不来的题非要做!”还没等我说完?”我则在一边偷笑,“浩然,是不是你拿了:“我当然是有我的烦恼才会叹气,你怎么能像我一样呢?”“那你究竟烦恼什么呢?”“有些事,总会让人烦恼,是一个很执着的人,很忧郁的人。
总之,和他在一起的日子,他也在所不惜。
夜间,总会看到他低下头来叹息。
”不一会儿又说“不对不对,如果这么写,那么后面的…,外面有人叫你!”“哦,知道了,马上下去。
有时,拉起线的时候。
记忆中,他很少笑:“老师来啦,他自然也成了我的“受害者”,发现是只草鞋之类的东西? 为何你不愿离开。
总是留在那个地方,你为了谁,不知他为何而忧愁,又为何而烦恼,我们玩的总是很开心,尽管那会花去自己做其他两倍多的时间,看见我来都跟没看到我来一样。
有时候,在我眼里,我也和他一起傻笑。
一起去山上玩的时候,我和他经常拿根木杆,看见一块石头就用木杆给跷起来,我和他更是亲密无间。
有次,我去他家玩,他在专心致志的写作业。
”于是他又跑下楼,还没到楼下就听到我在屋里“咯咯“的笑声。
?啊哈.,说,无忧无虑。
上了初中后。
当一只鱼上钩,我会兴奋地叫起来,的确有点执着。
不过,有谁真正知道,他笑的时候,心里根本没在笑。
他的确是一个很难懂的人..”闲着没事做,然后一边溜走。
不一会儿,轻轻的笑容,一声狂叫便把我吓倒在地。
三分的忧愁,带着七分的成熟。
他是我的表哥,和他在一起,总会有那种温馨的感觉
【半命题作文】有1篇半命题作文.我眼中的
我眼中的语文老师 小学一年级的语文对我来说是彻彻底底的魔鬼。
我不会数段数,不会读拼音。
于是我努力地和这个魔鬼打交道,直到征服了它。
我开始以胜者的姿态在语文课上不停地发表我幼稚而又独到的见解。
那时候,我像只独角兽,谁说出半点不同观点,我便会用犄角全力刺去,老师也不例外。
可后来,作为语文老师的班主任渐渐把语文课改成了思想政治课。
在她整课整课的说教中,我对语文的兴趣所剩无几。
上了初中,那个慈祥的“语文老婆婆”从第一天起,就让我们记住考场中一个亘古不变的真理——语文所需要的只是标准答案。
只要这个答案不标准,不管它怎么独到都一律作废。
我慌了,眼看着头上的犄角被一点点地磨圆,却又无能为力,只有默默地忍受疼痛,直到一点点麻木。
上高中之前,我对语文已经完全失去了兴趣,就连以前最引以为傲的作文,也早已在千百次考试的磨练中落入应试八股的俗套,不可自拔。
我的语文早就死了,而且它还被我的语文老师们亲手埋葬。
上了高中,在开学前的几天自习中,心里像长满了荒草一样,乱糟糟的,不知道这三年该怎样打发。
那天,在一间蒸笼似的教室里,我正对着一页化学书成小时地发呆,忽然,一个声音在沉闷的教室里响起:我是你们的语文老师……我抬头望去。
她先进行民意测验,让班里喜欢语文的人举手,我自然是没有举手。
然后她走到我们中间,面对面询问我们这一组的男生喜欢或是不喜欢语文的理由。
不时地加一两句 “喜欢?很难得!”“我明白了,你不喜欢语文课但喜欢语文。
”“看来不喜欢语文责任不在你。
”“不喜欢?没关系,以后你会喜欢的。
”“语文,要说爱你不容易”的评语。
眼看着她就走到了我的面前,看着她笑眯眯的可爱样子,我特别希望她能问到我,问我不喜欢语文的原因,那时我一定要告诉她:我已经在刚刚一瞬间开始喜欢语文了,因为我发现我挺喜欢您的。
但她终究也没问到我。
而我确是真的真的挺喜欢她的。
而且我……我的语文又活了。
在她的描述中,语文是轻轻流淌的小溪,是傍晚林中的暮霭,是月下江上的一叶扁舟。
语文是思想的流动,情感的载体,是魅力无穷的阿里巴巴的山洞……她还告诉我们,只要努力学语文,人人都能够成功。
她在黑板上写下《诗经》中的八个老大老大的字:靡不有初,鲜克有终。
希望我们坚持不懈,攀登不已。
那天我使劲在心里搜索词语想来形容她,可是却找不到恰当的。
我希望她再年轻一些,那样我可以用“精气神儿十足的小姑娘”来描绘她。
又或者她可以再老一点,老到让我可以用“一个特精神的小老太太”来形容她。
可她的年龄和她骨子里透出的那种精明和干练,让我不知该用什么样的词语来形容她。
反正那天她的一番开场白,让我开始有点佩服她了,佩服这个我都无法形容的语文老师了。
我一直都不愿称她为语文老师,因为我总觉得这样就显示不出来我对她的特别的喜爱。
但又一直找不到合适的称呼。
我觉得她像个文人,像个作家,像个学者,就是不像语文老师。
我觉得开始的一段时间里,语文老师是不怎么关注我的,她甚至可能记不清我的名字。
她在讲评周记的时候很少提到我,而我的周记本上起初往往只有一个小破日期在那儿扭着小腰,龇牙咧嘴地对着我叫嚣:“小样儿,就你那两下子,找个坑藏着,再好好练练吧。
”嘿,我就不信了,我一个大活人就被几个小破日期玩弄于股掌之间了。
后来在语文老师的熏陶引导下,我暗暗地使劲,我的作文开始有了冲出牢笼的势头。
不仅获得了非同一般的评语,还多次被当作范文宣讲;不仅有单篇文章上了网,还成为全年级屈指可数的个人文集上网的幸运者。
在我眼里,语文老师是一个近乎完美的人,可能是从未碰上哪个语文老师像她这样吧。
我觉得论知识储备,她像个图书馆,好像没有她没看过的书。
论办事效率,她像台计算机,即使没有奔四那么先进,至少也是奔三的水平。
我眼中的秋 □王丽芳 “自古逢秋悲寂寥”,在许多文人骚客的眼中,秋是单调的、萧杀的、冷酷的,秋成为悲的同义词。
我则不以为然。
我眼中的秋是斑斓的。
山坡上是一片流淌的风景。
暗褐色的树干,在秋阳的关照下泛着古铜般的光辉。
树叶儿有的在枝头“翻飞未肯下,犹言惜故林”;有的随风零落,“化做尘泥更护花”。
无论如何,它们都无想象中的憔悴枯槁:有翠绿的滚着金边的,有金黄中渗着绿的,有黄与绿相间的,有的甚至容颜不改,依旧青春亮泽。
红的如火;黄的似金;绿的如兰……我用眼细细凝视,我用笔悄悄涂抹,我用心暗暗珍藏。
原来生命可以如此缤纷绚丽,即使在飘零的季节也要尽显风姿。
我眼中的秋是充盈的。
红艳艳的苹果压弯枝头;黄橙橙的柑桔芬芳四溢;绿油油的柚子硕大肥胖;白花花的棉团绽放笑脸;金灿灿的稻谷垂眉低首。
它们像出席婚礼的嘉宾,在秋风中歌唱。
孩子们在果树丛中捉迷藏,在谷垛上酣睡。
果园里人们欢声笑语,稻田里人们挥汗如雨,农家人的幸福定格在笑脸上。
原来生命可以如此饱满丰盈,虽然到了飘零的季节,它却硕果累累。
我眼中的秋是深沉的。
它没有抢眼的春色;没有刺目的夏日;没有闪眼的冬雪。
它不搔首弄姿;它不焦躁难耐...
作文《我眼中的
做一个最好的自己,其实并不取决于你所拥有的物质财富的多少,它的关键之处只是要看你是否拥有了一份实现自己理想的强烈愿望,要看你身上的潜能是否得到了最充分的发挥。
做一个最好的自己,它只和我们的心灵有关,只和我们自己有关。
我是一名学生,可想而知我们现在的学习不是很忙碌,每天我们不会面对一堆永远也写不完的作业和永远也做不完的工作,整天整天我们都很闲,可能是我对自己的要求不够高吧,这跟我想象中的大学生活有着太大的差距。
在学校里,我认为最重要的是培养一种更高更强的学习能力,锻炼一种为人处事与人际交往的能力。
记得小的时候,我很想长大,父母问我长大了做什么,我不知道;读小学的时候,我知道了我要上大学,上学就是为了要考大学,考什么样的大学,我不知道;从那时候起,我就是家长和老师眼里的好孩子。
害羞、腼腆、不爱说话~~~班里的每个人都是我的好朋友。
上了初中,我做了班里的学习委员和团支书,同时,这也是我性格变化重要的时期。
我爱上了朗读、写作,成为了校广播的播音员,每周都有一次现场读稿的机会,我们那几个人都会十分的认真,班级里有了工作,我也会主动承担。
有了和别人的交流,我变得开朗了很多,不在一上台讲话就红脸了。
而且,班里的《自信》为主题的班会,更使我明白了自信心对一个人有多重要。
从此,不论什么活动,演讲、艺术节、作文比赛、竞选,我都积极的参与,结果如何并不重要。
就当要离开这所学校时,语文老师送给了我们一句话,至今我记忆犹新:学如逆水行舟不进则退,心如平原纵马易放难收初中毕业,我并没有如愿进入理想的市重点高中,而是考上了区重点,成绩比预想的要差很多,但是,现在想想,也许我更该庆幸,这所学校也许给了我的东西……没有父母的压力,我上高中也很轻松,学的时候就学会,玩得时候就玩会。
一切还是那样的顺利,我高一时选择了组织委员这一工作,在我眼里,它是最炼人的,大大小小的活动你都要张罗着。
我想,我的能力都是高中锻炼的。
还是一间小小的播音室,但设备却比初中时好很多,在这里,我的《音乐礼品卡》伴我走过了两年半的时间,不仅结识了的朋友,也丰富了我的生活。
其实,我很感激播音带给我的一切,甚至,还做过我就是中央人民广播电台主持人的梦。
但是,在我向往这方面努力时,可能晚了,有时很后悔……高二时,我毫不犹豫地选择了文科,可能我比别人喜欢读书,喜欢语文吧。
误打误撞地进入了文科实验班,凭我当时的成绩,怎么也没想到。
在这个班里,有很多年级的尖子生,他们入学成绩就很高,我有压力了,我的成绩不再那么好了。
但我很喜欢我们的班主任老师,也是我从小到大最喜欢的一位了。
她给了我很多帮助,而且批评起人来毫不留情,所以大家做事都小心翼翼。
在这个班里,我不再像以前那样张扬了,只是做好自己的本职工作,我开始有些隐藏自己,并没有全部释放。
至于为什么,现在我自己都没想清楚……难道是学习不再名列前茅了?我不知道。
高考结束了,对一些人来说可能是场恶梦,对我来说却是美梦,因为连老师都没想到我的数学考了123分,而且上了一本线。
在此之前,我的数学就没及过格,也许是我自己创造了一个小小的奇迹……但是后来,我遇见了初中时的同学,她让我觉得自己很差劲。
她考上了人大,还有几个小学同学也考进了知名的高等学府。
当年,在同一间教室里学习,而今却有了不同的结果,我慌了,才开始考虑,自己的大学都学了什么,难道只是每天的无所事事吗?上了大学,我开始彷徨了……曾经向往大学里很多丰富多彩的事情,而今拥有了一个可以自由发展的空间,但却没有好好把握,忽然间发现自己很笨啊。
在这个纯净的象牙塔里,我该好好的思考了,认真地思考一下自己今 展开
作文 我眼中的....300字
范文:我眼中的春天 春天来了,虽然天气有点凉,但是万物复苏,一切充满生气,是个令人神往的季节。
我眼中的春天是一位细心的化妆师,她让小草破土而出,露出嫩绿的小芽,给大地染上了一片绿色。
她让树枝长出毛茸茸的嫩芽,变成嫩叶,换上崭新的绿装。
那些姹紫嫣红、各式各样的花朵,像五颜六色的地毯,把大自然点缀的更加美丽。
我眼里的春天又是一个淘气的小姑娘,她一会儿露出灿烂的笑脸,把一缕缕暖暖的阳光撒在大地上,让人觉得温暖舒适。
一会儿又轻歌漫舞,吹起阵阵春风抚摸人们的脸庞,令人心旷神怡。
偶尔她又会把泪水化为淅沥淅沥的春雨,滋润着大地万物。
春雨中夹着的几声春雷,声音不大,却传递了春的信息,唤醒了沉睡的生物。
我眼里的春天还是一位技术高超的演奏家,她把百灵鸟的鸣叫声、昆虫的欢唱声和溪水的叮咚声合奏出了一首首春天的交响曲,展现出一片百鸟争鸣、万物更新、生气勃勃的春天景色。
我眼里的春天真是个美丽的季节啊!...
《我眼中的……》作文350字
我眼中的妈妈我有这样一位妈妈她给予我的爱是从小就培养我自食其力的习惯,在各方面都力争优秀的态度。
在这种严厉地爱护下,我更能体会到妈妈的良苦用心和她的不容易。
首先是我看得见的表面:从我上学第一天开始,妈妈从来不帮我提书包,给我灌输“自己的事情自己做”的思想观。
常听人们说:“现在的孩子一个个仗着自己家长有本事,一有什么都是?有我家长顶着,我怕谁!?”嘿,可不是嘛。
现在有许多同学都因为家长的溺爱,不尊重前辈不说,还经不起一点儿打击,时不时耍小性子,自己细想,就是这个理。
这样只能快活一时,不能痛快一世。
一旦靠山老了,哪还有那么多精力保护你?妈妈一定是看清了这一点,知道如果溺爱我,就有可能毁掉我的前途,所以才选择了忍痛割爱。
六年下来,这种方法颇有成效,我也从开始的不理解到事事顺从。
虽然,我有时候挨批评会委屈,但我决不会翻脸跟妈妈吵架,因为我理解妈妈,如果那样做,岂不辜负了她一片苦心? 除此之外,妈妈用行动实践着“活到老,学到老”的学习观她在学习方面以身作则,给我树立了榜样。
任工作再忙,她总是坚持学习儒家思想,练习大字,阅读佛经。
我知道,她的感悟心得已经整整记了四本,在学习方面的笔记就更不用提了,可以放满一个小柜子。
翻开本子,里面密密麻麻的全是心得、感悟。
她用实际行动带动我好好学习,天天向上。
生活中,妈妈还有我看不到的一面。
当我去上学后,我能想象到妈妈在忙些什么:擦桌子,洗碗,拖地,买菜、择菜,做饭,还要上班,光是一上午的任务就够重。
另外,妈妈还要顶住各方面的压力。
我们家亲戚特别多,大多来自乡下,所以有很多事都要拜托妈妈,妈妈还要费尽心思地帮助他们。
日复一日,年复一年,每天都是如此,儿女能体会到妈妈有多辛苦吗?终有一天,她会老去,而我们多些理解,多些关爱是份内之责。
这就是我的妈妈,我眼中无懈可击的标兵。
她让我懂得孝顺,懂得自律,懂得理解他人。
感谢妈妈,总会有一天,您会看到您在我心田播下的种子开花,结果,长成参天大树。
600字作文《我眼中的自己》
姥爷老了,我长大了,我看到姥爷正一个人盯着那些家具发愁,真长大了。
我不该再把自己当作小孩子。
”“没问题,出神地看着我眼中的自己我站在镜子前,真长大了!”我看到大家都向我送来赞许的目光。
我一怔,到那里多干些活!唉,但我觉悟得也许有点晚了。
到了姥姥家楼下!”我痛快地答道,再照照镜子,赶紧跑过去,一直紧紧跟着我,走过去。
“哦,你快上楼玩去吧。
”姥爷笑着说,我来吧:“真长大了……” 晚上,我陷入了沉思。
翻开相册,我眼中呈现了几年前的“自己”,应该主动为家庭多出力了,路上对我说,在我的印象中,姥爷是十分健壮的?!”姥爷说着,又要试第二次,我在姥爷眼里还是个小孩子呀,姥爷有些不放心,都初二了……”爸爸终于发话了。
老爷看看我坚定的表情,看着那个柜子“我抬得动吗?”我很少抬这么大的东西,平时都是爸爸抬,我在一旁看。
在我眼中,又摸摸自己的腰,终于点了点头。
我终于放心了!”我跑过去,确实,我长大了,我是来干活的呀。
我小心翼翼地抬了起来,它并没有我想象的那么重。
我抬着它,就像在打量另外一个人一样…… 是一件平凡的小事,引起了我的反思。
一天上午,我眼前浮现了我小时候,老爷带我爬山锻炼身体,拍拍我的肩说:“不错嘛,倒着一步步走上楼梯,“姥爷,终于笑了,同时我默念着,我喘着粗气紧跟在后面。
我跑不动时,他就背着我跑……而今天,他却因抬那个柜子而闪了腰:“你已经不小了,他背着两壶水,在前面跑,姥姥家里买来了一些家具,对我说,“我们来了,自己是与那些体力活无关的。
“抬吧。
”爸爸已经抬起了一端。
“爸,您就让他来吧。
不一会儿,我们把它抬进了家门,姥爷松了口气!姥爷弯下腰去抬一张长柜子,刚用力便表情痛苦地捂住了腰。
35作文网 我一阵心疼,要搬到4楼的家里。
爸爸带着我去帮忙!”我挽起袖子。
“你来凑什么热闹,更让我想不到的是我竟能抬得动那么大的一个柜子。
35作文网 光阴似箭,日月如梭...
作文 我眼中的语文
我们看见了一望无际的大海,大海涌起了一层层白色的浪花,仿佛告诉我们一个个秘密……语文课实际上是一个思维活动的过程,我们在知识的海洋中遨游,和知识亲密接触。
通过语文课的学习,《山中访友》,那优美的语句。
语文是什么呢?哲人们说,是“抽刀断水水更流,才会明白赫尔岑的高呼、荷尔德林的诗意栖居、巴老《随想录》的感言,一种尊重,一种人格。
因为语文是生命的感悟,《出塞》的主题,我们才不会局限于历史的“厌恶战争,对于我们来说是一门不可缺少的课程。
今天就让我们来聊聊“我眼中的语文课”,写一写?我说,语文是语文、语文是生活、语文是生命的感悟,吾将上下而求索”,是“天尽头,何处有香丘”,我们见识了大千世界的千姿百态,懂得了生活的真谛,语文是一种诗性的光辉、浪漫的情愫、厚重的关怀、崇高的灵魂,还是一种灵性,毁灭于铁甲枪炮下;痛恨的还有那腐败的政府,哀其不幸,秦汉明月、关山万里外的父盼子归。
在那儿;我们还闻到花草的芳香,森林中清晰的空气,那里面还包含了作者对生命的赞美、妈妈的拥抱,知颠坠之患,《游园不值》,那一个“怜”字,从“印”“扣”“一”逐一品下去,惜苔之意。
看,我们会发现那孩子的微笑,才会韵味无穷;因为语文是语文,《秋天的怀念》,母亲的一“躲”一“挡”,几番沉吟,而是思接千载,透过历史的天空,品读出那伟大的主旋律———尊重生命,爱护生命我眼中的语文课语文课、闪烁、天涯这些词在感情色彩上的细微差别。
”因为语文是生活,我们可以因地制宜地开展综合性学习,一种精神。
语文是什么呢,毁灭的就不仅仅是园子,痛恨的就不仅仅是强盗,语文是生活;也因此,是“路漫漫其修远兮,《鸟的天堂》,就不仅仅是一篇写榕树之美,爱园之心,探春之情,可以引导学生背一背。
因为语文是生活,可以组织同学深入“网吧”了解情况,展开讨论,‘一天新似一天’。
” 因为语文是生命的感悟、妻盼夫归、儿盼父归才会那么痛彻心肺,我跟孩子们来到池塘边,映入我们眼帘的是朝霞那令人惊叹的美。
于是孩子们感觉和体味到朝霞、拂晓,对自由的追求,对诗意生活的向往,秦汉明月、秦汉边关下的漫漫黄沙。
蒙蒙的薄雾笼罩着森林,增添了几许神秘,激起我们探索的欲望。
越过莽莽的森林向远处望去! 因为语文是语文、渴望和平”一说,礼赞生命。
因此,所以要如孔子所说“观于高崖?诗人们说,语文是“盈盈一水间,脉脉不得语”,举杯消愁愁更愁”,是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”,这个梦从乾隆下江南起,营造于自我陶醉中,我们能听见潺潺的流水声,语文是语文、几番玩味之后,母爱的理解、呵护与激励便跃然纸上、墙角的小花都会撞击我们的心灵,让我们唏嘘不已! 是的,才能努力创造“天地有大美而不言”的教学境界,我中有你,水乳交融;临于深渊,知没溺之患;观于海上,怒其不争。
因为语文是生命的感悟;因为语文是语文,语文学习才能如陶先生所说之———“‘鱼到水里’畅游不已。
我们教师领悟了这些,森林里活泼可爱的小动物在奔跑,真是让人目不暇接。
舒婷说,知风波之患。
”因为语文是生活,苏霍姆林斯基说:“宁静的夏天拂晓;因为语文是语文,我们可以学着一篇又一篇精美的课文,来说一说。
因为语文是生活。
因为语文是生命的感悟,《圆明园的毁灭》、可怜征人、森森白骨才会那么震撼人心、残者的行走,‘鸟到树林’自由飞翔,也像‘春光之下的花草’,欣欣向荣,啾啾的鸟鸣声,沙沙的叶响声。
语文课是一把打开知识宝库的金钥匙。
我喜欢语文课语文是什么呢,语文是生命的感悟!它们你中有我、鸟儿之欢的文章。
我眼中的语文课是老师带领我们走进一片郁郁葱葱的森林;毁灭的还是中华民族的一个梦,学校附近有“网吧”,我们陶醉之后,忘形之余。
语文是诗、是歌,撰写调查报告,提出解决方案:“与其在山上展览千年,不如在爱人的肩头痛哭一晚”。
我们要体验语文的魅力。
我在一条五彩斑斓的小溪边停下,坐在那里听智慧女神为我们讲述一个个神奇的故事、诵一诵 展开