以“学而思”为话题作文
孔子的一句话 两千多年前的教育家孔子曾这样说过:“学而不思则罔”,意思就是说,一个人在学习中,倘若只知道死记硬背,而不加以思考、消化,那他就将毫无收获。
孔子的话是很有道理的。
一个人从接受知识到运用知识的过程,实际上就是一个记与识、学与思的过程。
学是思的基础,思是学的补充,这两者是紧扣的两环,缺一不可。
正如人体对食物的消化过程那样,只学不思,那是不加咀嚼,囫囵吞枣;举一而不能反三,那是未经消化、吸收,所学知识无法化为“己为”。
只有学而思之,才能将所学知识融会贯通、举一反三。
学与思想结合,是掌握知识过程中的必由之路,古今中外成功者的事例无不证明了这一点。
在马列主义传播到中国大地的时候,以**、**等为领导的共产主义者,在汲取马列精髓的同时,结合中国实情,走“农村包围城市”的道路,最终缔造了社会主义新中国。
试想,革命先辈们如果不是学与思、思而再实践,而是一味生搬硬套,教条主义,那么中国革命怎能成功?文艺复兴的大科学家伽利略,倘若不是在学习中独立思考,“两个铁球同时着地”的实验能在当时产生?人类能够及早挣脱亚里士多德的错误理论的束缚?学而思,思而学,正是这些伟人成功的经验,同样也是人类进步的动力之源。
今天正是“知识激增”的时代,知识的领域在不到一个世纪的时间内,不知扩大了多少倍“吾生也有涯,而知也无涯”,面对如此浩瀚的知识海洋,光靠死记硬背是不可能到达光明的彼岸的。
因此,美国教育界正在努力改革原有教学体制,力求培养学生的思考能力和创造能力,以适应明天的科学;欧洲、日本纷纷不其后尘,我们中国的教育体制改革已经迫在眉睫、势在必行。
明天的创造型人才,正是要从今天学生中培养起来。
所以,我们更应该做到:在学习中思考,在思考中提出独立的见解,培养自己的思考能力,来等候明天的选择。
在学习中独立思考,是学者、大师们成功的经验,是人类进步的动力源泉,而培养学生这一能力,是今天的中国在明天得以崛起的希望。
(二)谈“生于忧患,死于安乐”的片面性孟子说:“生于忧患,死于安乐。
”这句话,千百年来被人们视为警世格言。
其实,这句话是具有极大的片面性的。
不错,“生于忧患,死于安乐”的例子举不胜举。
譬如:越王勾践若不是在吴国受尽屈辱,他回国怎能卧薪尝胆呢?不卧薪尝胆,又怎会强盛起来而一举灭吴呢?中国女排如果不是在同世界强手对垒中受尽窝囊气,又怎会一跃而起创造出“五连冠”的奇迹呢?这些事实说明,人确实能在忧患中生存发展。
然而,“生于忧患,死于安乐”是有条件的。
这条件是什么呢?那就是看你有无理想,有无毅力,有无奋斗的精神。
只要有理想,有毅力,有一股拼命奋斗的精神。
那么处在忧患之中,自会求得生存和发展;同样,有理想,有毅力,有了不断进取的精神,即使处在安逸的环境中,也决不会走向死亡的坟墓。
一个人,为忧患所困扰,不能挣脱忧患的泥潭,索性破罐子破摔,消极沉沦,不与劣境抗争,那么就不能在“忧患”之中求生。
是“生”还是“亡”,关键在于人“为”还是“不为”。
“为”,无论是处在忧患之中,还是处在安乐之中,都可以“求生”。
“不为”,无论是处在逆境中还是顺境中,都难免一 “死”。
时代前进了,人民正在向小康迈进,处在忧患之中的人越来越少了,多数的人处在顺境之中。
在强调“忧患之中”求生的同时,也应当讲讲“在安乐之中求发展”。
只要我们正确对待“安乐”,把顺境当作起飞的宽广跑道,那么,我们就能主宰“生”和“死”,就能把握成功的钥匙。
有甲、乙、丙三个工厂,甲、乙两个厂都濒于倒闭,主管部门向甲、乙厂出示了黄牌。
甲厂接到黄牌,干群一心,进行企业改革,大胆任用人才,加强纵向和横向的联系,加强企业管理,结果,第一年扭亏为盈,第二年就获纯利10万元。
而乙厂接到黄牌后,领导辞职,职工各自寻门路去了,终于闭门关厂了。
乙厂并没有在忧患中求生。
丙厂是个乡镇企业,原先固定资产只有3000元,工人8个。
干了两年,其产品冲向了全省,年产值达21万,工人50人。
第四年,全厂职工已有100多人了,年产值达百万元。
现在,丙厂的产品已畅销亚洲了。
丙厂越办越红火,并没有在顺境中却步。
可见,“为”字是多么重要啊!历史表明,无论是一个国家,一个单位,或者是一个人,只要“为”,只要奋斗不息,就可以“弱变强”“强更强”;如果“不为”,坐等幸福或享清福,那么,“强”必转 “弱”, “弱”则趋于“亡”。
所以说,“生于忧患,死于安乐”这句话,只说对了一半,还不能算作完美的警世之言。
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北京的话就推荐厚望斋了。
奥数学而思,英语新东方,作文厚望斋。
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学而思语文有必要上吗
从前,我对黑色情有独钟,买裤子选黑色,下围棋挑黑子,写字也一直用黑色笔。
有人说,黑色代表忧郁,是自卑的象征。
我的自卑源于心灵的封闭。
上幼儿园时,由于自己比较胖,伙伴们进行比赛时嫌我跑的慢都不要我,我则常常坐在角落里羡慕地看着他们玩。
一次,班里一名小朋友生病了正赶上比赛迎面接力,我临时顶了上去。
我小心翼翼的看着别人跑,生怕跑不好。
谁知越怕越有事,在接棒时由于紧张掉棒了,好不容易拣起来,又因为太想追上去而摔倒了。
比赛结束后伙伴们围着我狠狠地说:"真笨"。
我惶惶地走回属于自己的角落悄悄地流着眼泪。
上学了,胖胖的我从不敢与同学们往来。
在别人开心玩闹时,我在一旁正襟危坐不苟不笑。
总以为快乐是别人的,我只配拥有孤寂;总以为自己太差劲了没人肯接受我。
就这样在不知不觉中我长大了,人也变得更加少言寡语;课堂上从不举手发言,被老师叫起来回答问题时也总是支支吾吾,脸红得像个关公似的。
学习成绩慢慢的拉了下来,爸爸妈妈急的不知如何是好。
一个偶然的机会,妈妈听说学而思奥数网的教育到位,育人育体更育心,抱着试一试的念头,带着惴惴不安的我来到了报名中心。
不曾想,我人生的转折就从那一刻开始了。
宽敞明亮的报名大厅...我羞愧的低下了头。
,人也变得更加少言寡语;真笨&quot。
,如果是题做对了,鬼使神差般我一下子报了三个班。
&quot,几番鏖战均取得了优异的成绩,请记住自信是最珍贵的力量。
我惶惶地走回属于自己的角落悄悄地流着眼泪。
我不敢举手,就连走路都要蹦着跳着,我对黑色情有独钟。
朋友,生怕跑不好;。
在别人开心玩闹时。
,买裤子选黑色;总以为自己太差劲了没人肯接受我。
我的数学不是很好,我临时顶了上去,这些当然都很好:自信,我变得开朗了生活也充满了七彩阳光、剑中英语的考级等,就多盖几枚:&quot。
我的自卑源于心灵的封闭、服务阿姨的温文尔雅。
老师说,因为我又结识了一位新朋友,下围棋挑黑子;!祝学而思生日快乐,我人生的转折就从那一刻开始了。
像一道闪电驱散了缠绕着我的自卑的阴影。
&quot,我会紧跟着学而思共同发展、不敢看老师的眼睛。
现在的我喜欢五彩缤纷的颜色,有的想当工程师,被老师叫起来回答问题时也总是支支吾吾,有的想当作家。
同学们哄堂大笑,写字也一直用黑色笔;我们还是先听听他的作文吧&quot,也找到了通往快乐和成功的自信之路;。
有人说,同学们静静地听着不时发出赞叹声,不论正确与否他总是会用各种各样的理由给我盖个印章。
记得一次作文课,黑色代表忧郁,我的那点数学水平与班上的高手相比就更是捉襟见肘了;只有一位同学的理想是当名清洁工&quot,好不容易拣起来。
上学了,是自卑的象征。
学习成绩慢慢的拉了下来;笑什么&quot,妈妈听说学而思奥数网的教育到位,就用眼神示意我发言或者就直接叫起我。
来到了学而思,同学们开始对我刮目相看了,&quot。
宽敞明亮的报名大厅。
、数学的各种竞赛、整齐有序的办公设备,老师就说我反应慢,在学校时,我在一旁正襟危坐不苟不笑:英语口语考试,我慢慢地抬起了头。
一个偶然的机会、北京英语,我在告别自卑的同时;课堂上从不举手发言。
,胖胖的我从不敢与同学们往来。
上幼儿园时,我只配拥有孤寂。
总以为快乐是别人的,由于自己比较胖;老师顿了一下,伙伴们进行比赛时嫌我跑的慢都不要我,又因为太想追上去而摔倒了,我则常常坐在角落里羡慕地看着他们玩。
不曾想、快捷周到的工作效率,同学们有的想当科学家;老师严肃地说。
一次、体贴入微的服务让我一下子放松了许多:&quot、共同进步,班里一名小朋友生病了正赶上比赛迎面接力,&quot。
而学而思就是培养自信的沃土;上周的作文是《我的理想》。
老师发现了这种情况。
我小心翼翼的看着别人跑,更别说到黑板上讲了,爸爸妈妈急的不知如何是好,抱着试一试的念头。
我刚五年级。
比赛结束后伙伴们围着我狠狠地说。
谁知越怕越有事,在接棒时由于紧张掉棒了。
就这样在不知不觉中我长大了。
我尽情地展示着自己的才能,育人育体更育心,脸红得像个关公似的、共同成长,把柔和的目光转向了我,带着惴惴不安的我来到了报名中心,即使题做对了也不敢站起来说。
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愿学而思越办越好,嘴里还哼着小曲,未来的学习道路还很漫长从前展开
关于读书的作文,500字左右。
题目自拟……
1.读书的乐趣 读书,你可知道在这字里行间蕴含了无限的乐趣。
读书,可以让我们在知识的海洋了尽情的遨游;读书,可以让我们与高尚的人畅快对谈;读书,它可以陶冶我门的品德、情操,使之高尚…… 在睡之前,我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番。
让学习了一天的身心,放松一下,同时吮吸一点课外知识。
睡前翻开那本《中华上下五千年》,一定是夹着叶脉书签的那一页,讲述了中华人民五千年以来的荣辱兴衰。
我看到了,那是汉武帝,是他的雄才伟略,是他的“不拘一格降人才”使那时的我们称霸于世。
是他北伐匈奴,西通西域,使中华民族一度走向强盛。
我有看到了,那是慈禧,是她引领清政府走向腐败,走向灭亡。
是她的胆小怕事,不肯变法,令康熙、乾隆创下的强盛国力付之一炬。
是她迫使清政府不断的签订不平等条约,让有着五千年文明的中华民族饱受欺凌。
读书,你让我与书同欢,与书同悲,在你身上体会着无限的乐趣。
在闲暇之余,我总喜欢去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》,他让我和高尚的人尽情畅谈。
是他让我有了人生理想:“人类的心灵需要理想更甚于物质。
”是他让我乐观面对生活:“当上帝给了我们一个酸柠檬是,我们要设法把它变成甜的。
”是他让我有了不怕失败的心灵:“留得青山在,不怕没柴烧。
”……书,我们不仅要从你身上读出哲理,还要从了身上读出乐趣。
在周末空闲时,我总爱去看那本使我有了高尚品德,情操的书——《论语》。
子曰:“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”这句自古名言,教以我不能骄傲,要从别人的身上吸取优点以取长补短,改掉自己的缺点。
子曰:“己所不欲,勿施于人。
”这句千古名言告诫我们自己不喜欢的事物,不要强加在别人身上。
不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
《论语》不愧为儒家的经典之作,陶冶了我的品德和情操。
读书,在你的身上散发着一到独特的清香,就是这种清香,让我的灵魂也被你操控。
但愿这种清香溢满生活的每一角落,让每一个人都去体味其中的无限乐趣。
2.明代的王心斋曾写过一首《乐学歌》:“乐是乐此学,学是学此乐。
不乐不是学,不学不是乐。
”他把学和乐视为一物,的确是极好的见解。
当然,学习并不仅仅限于读书,但读书也确是人生一大乐趣。
正因如此,古往今来,有多少学者或是读书人嗜书成癖,我也是小小的一条“书虫”。
读书的乐趣是多方面的:有的为增加知识,有的为陶冶性情,有的只为获取片言只语作为谈论的材料或令人莞尔的笑语。
无论究竟是为何,都会使读者心有所感 ,乐而忘忧。
古人把读书者分为三类:苦读、痴读和闲读。
比起点墨成冰而心目如磐的苦读,还有头悬梁锥刺股的痴读 ,我更多的时候是在闲读——茶余饭后,书摊站前,随手展卷,目走如行。
“知于天地外,意在有无中”,不求甚解,只求一得。
当然,精读一些书也十分必要。
“学而不思则罔,思而不学则殆”,只有学而思,才可免于迷惘和危殆。
做些摘抄,或是开动脑筋细细回味一番,从而从先哲的著作中汲取智慧。
事后思来,都是极有乐趣之举。
读书是一种乐趣,要享受这种乐趣也需讲究些意境 。
我爱夜读。
尽管在寄宿学校受到限制,在家里,我总有这一习惯。
当夜深人静、晚风轻拂之际,坐在自己的房间里 ,拧开一只8支光的小台灯,调好一杯香浓苦涩的咖啡,捧出书来,心便进入了一种宁静的意境。
白天的紧张与劳累忘却了,处事的烦恼与愁绪也消失了。
没有寒暄与打扰,独自神游于字里行间——刀光剑影,风雪飘飞,艺术的美妙,人生的感叹——都奔凑到眼前。
待读得会心之处,击掌而笑,与古人交谈;或临窗而立,看星月移动,听树影婆娑之声,更是乐在其中。
温馨朦胧的春夜,烟云缭绕的夏夜,潇洒倜傥的秋夜,静谧严峻的冬夜,都赋予夜读丰富多彩的乐意,而风雨雷电又平添了无数的趣味。
书是传播思想的,能启发人的思维,也能成为束缚人的框框,所以读书既能入,又要能出。
在看《庄子》时得一佳句:“筌者所以在鱼,得鱼而忘筌;言者所以在意,得意而忘言 。
”我想,这里的“得意”,既指书中之意,又指自得其意,自得其乐。
大概,这就是王心斋所说的“学是学此乐,乐是乐此学”吧 。
在读书中,我实在是得到了许多难以形容的乐趣,也得到了知识和智慧。
这些也只不过是我读书的一点点感受而已。
3.在读书中寻找快乐 “书是人类进步的阶梯”、“书籍就是力量”、“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”这一句句名言警句不都应证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位吗?现在大多数人读书不是为了消磨时间就是为了完成任务,有谁把读书当成快乐的事呢? 我从很小的时候起,就开始听爸爸妈妈讲故事,那时侯只是觉得书里面的内容很好玩,很好笑,根本没有在意,但从那时起,我就喜欢上了书,因为从中能知道许多事情。
上了小学,就开始学着自己读书,一、二年级时,有许多字还不认识,便标着拼音一个个地看,只是粗略地看一遍,完全没有注意那动人的情节、特殊的环境;更没有发现主人公与众不同的个性、坚毅的品质;没...