以“记忆风雨中”写一篇作文
那风雨怎么会忘记?闭上眼就会想起;苦苦的寻觅——欲倾诉却只能借助纸和笔; ——题记 阳光穿过帘幕,透过窗户,玻璃上的水珠闪耀着耀眼的光泽。
透过窗户,发现外边的雨已经停了!风,也屏住了呼吸,一切变得非常幽静。
远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响。
不一会儿,一条彩虹挂在空中,发出耀眼的光芒。
我依旧在窗户前,呆滞的凝望,寻觅着那风雨中留下的痕迹。
回忆着刚才的那场雨,我仿佛觉得自己好渺小,为什么滞望这场景我的心中会油然升起一种苦涩?在刚才那风雨中我好像察觉到了一丝微弱的气息,敏感的神经细胞仿佛在彷徨,极力的在我记忆深处寻觅一种感觉!一种对风雨极力追求的感觉! 记忆的大门伴随着一丝丝精神波动,缓缓的打开了;一个崭新的世界呈现在我的眼前,多年来从未浮现过的画面,此刻重新展现在了我的眼前 “下雨了,别玩了,回家吧。
”话音刚落,轰隆隆的雷声便响起来,紧接着,一道闪电像划破了天空。
不一会儿,黄豆大的雨点从天而降,打在地上劈里啪啦直响。
我顿时吓傻了,仅仅7岁的我在暴风雨中只能抽泣,旁边的小伙伴们也都吓的直哆嗦。
暴雨凭借着狂风,顿时气势汹涌!豆大的雨点,砸在我身上——溅起了一朵朵水花,衣服早已湿透,浑身冻的直打哆嗦。
我畏缩着,不敢挪动身子生怕那狂风把我瘦小的身子卷走。
雨越下越大,时间也慢慢向后推迟。
泪水与雨水交错在一起,恐惧与害怕互相交织。
视线慢慢朦胧了,身子已浑身冰冷,疲劳与恐惧已经遍布全身。
恍惚间,雨水仿佛已经停了,狂风也已停息。
慢慢的瘦小的身子巍巍颤抖了一下,鼓起了勇气,缓缓抬起了头颅;眼前的景象将我惊呆了,他们手拉着手将我围在了中间,他们瘦小的身子好像一根根屹立在泰山之巅的大树——屹立不动!肆虐的狂风,急躁的暴雨,冲刷着他们幼小的身子,而他们丝毫不动,但是我看出来了他们在和自己作斗争,可以想象几个6,7岁的孩子的力量在大自然面前是多么得渺小!可是,他们还是没有颤抖他们瘦小的身躯,反倒来安慰我:“智伟,别害怕,我们会护着你的。
”我猥琐的点了点头,我们的身体紧紧靠在了一起,形成了在这暴风雨中最亮丽的风景线! 雨,小了!风,弱了!我渐渐的觉得不再冷了! 雨,停了!风,停了!我们都被家人带回去了! 没事了!获救了!可是他们却感冒了! 他们明明可以躲在角落里避雨的,为什么要出来为我挡风雨呢?为什么我的心中会有一种说不出的感动?为什么为什么呢?谁能告诉我——为什么? 记忆的大门,慢慢关闭的。
可是内心却开始了一场暴风雨,卷积着多年来内心深处的——苦涩,心酸,感动 我苦苦的寻觅,为什么再也找不到童年时那无忧无虑的伙伴?我苦苦的探寻,为什么现在的生活那么的悲凉?我苦苦的挖掘,为什么现在朋友之间多了一种代沟?我苦苦的;我苦苦的;要的只是再一次找到那风雨中的情
伞中情作文
改写作文原文:《伞》(诗)密雨如烟,裹起山林。
山道上,是孙女搀着奶奶缓缓行?小伞里,一头白发飘拂拂。
小伞外,两根小辫水淋淋。
到家转身,陌生小姑娘没了影。
远处,一把红伞似飞鹰。
铃儿叮当,奶奶依门笑微微。
烟雨蒙蒙,奶奶两眼湿晶晶。
正文:伞中情——改写《伞》今天早上,阳光非常明媚,奶奶去菜市场买菜。
俗话说说得好:七月的天就像孩子的脸说变就变。
果然,没多久天空便阴暗下来,不一会儿就下起雨来了。
奶奶看见下雨了,心里急得就像热锅上的蚂蚁----团团转。
她一边急一边还在想:我没带伞,这可怎么回家的呀!一边想一边还埋怨自己不该没有防备,急得直跺脚。
这时,一位陌生的小女孩走到奶奶面前,对奶奶说:“老奶奶,您是没有带伞,回不了家的吗?”奶奶点点头。
“那让我用我的小红伞送您回家好吗?”奶奶沉思了一会儿,说:“那可不行!你的这把小红伞给你遮雨正合适。
如果我再加进去,你被雨淋着了,你的爸爸妈妈会骂你的。
”小女孩听了以后,说:“我妈妈从小就教育我要助人为乐。
如果因为帮助他人而被雨淋着,我的爸爸妈妈是不会骂我的。
所以,还是让我用我的小红伞送您回家吧!”老奶奶见小姑娘这么执着、这么有爱心,就依了她。
于是,小姑娘打着伞送老奶奶回家。
在回家的路上,路上的人看见这一情景还以为是孙女搀着奶奶缓缓行,可他们哪里知道这个“孙女”竟是一个与老奶奶素不相识的人。
小伞里,这个小女孩为了不让老奶奶淋着,把雨伞全部放在老奶奶的头上,自己却成了一只“落汤鸡”。
不一会儿,小女孩就把老奶奶送回了家。
奶奶回过头刚想对小女孩说声“谢谢”,可小女孩已经没了影,只能看见那把小红伞。
啊,不!这哪是一把小红伞,这是一颗助人为乐的、火热的心。
不一会儿,天边架起了彩虹桥,这座彩虹桥象征着这种助人为乐的精神能像奥运火炬一样一代一代的传递下去。
一阵风吹来,奶奶门前的风铃铃儿叮当响,好像在赞扬小女孩有这种助人为乐的精神呢!每当碰上下雨,奶奶都会不禁想起了这个助人为乐的小女孩,眼泪就情不自禁地流了下来。
是啊!如果世界上能多一些像小女孩这样助人为乐的人,那该多好啊!
小学生写景的作文 百度知道
写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。
而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。
对于小学生来说,写景作文是接触得比较多的。
但是怎样才能把景物写出特色呢?我认为要注意以下几点: 一、抓住景物的特征,全面细致地观察。
观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。
从不同感觉、有动有静地写景,让人读来身临其境。
如著名诗人苏轼写的:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
”就写出了从不同的角度看到的庐山的样子。
又如:老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的……”绵延起伏,温柔可亲。
他写林海,工于调色,在他的调色板上,绿色是那样变化无穷:宛如一位技艺精湛的丹青妙手,在他的“深的,浅的,明的,暗的,绿得难以形容。
”特别是“在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式,简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷,使人感到一种说不出来的美。
他写花更具特色,你看:“青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
”恰当的比拟,敏锐的观察,绘声绘色的描绘,美不胜收,妙不可言,怎不令人折服? 二、把握写景顺序,写出层次。
我们描写景物时,可以由高到低,由远到近,由整体到局部,由物到人,由动到静等。
总之,把握住写景的顺序,描写出的景物才能层次分明,清晰自然。
描写景物的顺序通常有两种:第一是时间顺序,比如写一棵树,我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序,写出它在各个季节是什么样子的;还有一种是空间顺序,例如我们描写一座山峰,就可以写远处看它是什么样子,近处看它是什么样子,或者从上看是什么样子,从下看是什么样子等。
三、展开合理的想象。
在对景物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,根据所见所感展开合理的想象,再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来,会给人留下深刻的印象。
比如:“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。
”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱;再如:《桂林山水》中,作者在观察的基础上展开联想和想象,作者从桂林山的“奇”,想象出像老人、像巨象、像骆驼,奇峰罗列,形态万千,使景物内容更加丰富,充分表达了作者的思想感情;又如:《林海》一文中,作者从千山一碧、万古长青的林海,联想到广厦、木材,直至日用家具,“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起,使人感到了它的存在,认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用,“亲切、舒服”之感顿涌心头。
四、注意情景交融。
写景的目的,不应为写景而写景,重要的是反映作者的思想感情。
只有这样,才能为文章注入活力,才能写出生动形象的文章。
比如:《林海》一文,通览全文,字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。
作者正是凭借这真挚的感情,讴歌了大兴安岭,讴歌了绿色宝库——林海。
他告诉我们,大兴安岭不仅是良材产地,也是科研基地。
人们利用大自然,改造大自然,“给大兴安岭添上了新的景色,添上了愉快的劳动歌声。
”这说明人与山的关系日益密切。
因此,作者情不自禁地联想到“兴国安邦”的意义,其结束句,既深化了文章的中心,又余味无穷,耐人寻味 美丽的春天 春天到了,真美呀!这是一个大地回春,万物复苏的季节.像蛇,熊,青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠,爬上地面欣赏春天.小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子也飞回来搭窝了,春天使给大地恢复了万紫千红的气氛. 连春雨,春雷都连绵不断地来为我们报春.春天正是播种的好季节,农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了,到了秋天就有好的收成. 春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷.而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天.这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过. 人们可喜欢春天了,因为这美丽的春天,给人以新的开始,新的收获,新的生命,新的希望. 随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了. 这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望.我爱这美丽的春天. 春天 可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
小燕子拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家乡,它们“叽喳,叽喳”地叫着,好像在说:“春来了,春来了!” 是的,春天真的来了! 我怀着好奇的心情去找春天。
啊,我见到了春天。
远处的群山连绵起伏,变得苍绿了。
近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面,它们嫩生生,绿油油的。
肥胖的小叶儿,像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。
这一片,那一簇,点缀着这陡峭的山坡。
山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条,长出了像小草一样...
寒风 细雨 那份情作文
细雨无声,她总是悄悄地来到,又悄悄地离去,淅淅沥沥。
她走过的地方,景色焕然一新。
细雨走到花园,看见小草无力地垂下了头,花朵无精打采,毒辣的阳光射着它们。
细雨很伤心,把太阳遮住了,下起了小雨。
小草和花朵贪婪地吮吸着雨水,立即有了精神,整装待发。
细雨满意地走了。
细雨走过小镇。
大树下,男、女、老、少都在乘凉,无法忍受这种炎热,马路如同蒸笼一般。
细雨又一次遮住了太阳,虽然只有短短几分种的雨,却给人们带来了不一般的凉爽。
细雨来到森林。
树木用叶子扇风,山间的小溪快干涸了,小动物都躲在窝里。
细雨十分心疼,把太阳挡住了。
细雨淋过桨果酸甜可口,小溪又欢快地流向远方。
细雨总是帮助大家躲过炎热。
有一天,细雨要走了,在天空中,她带着人们、动物们的感激之情,向远方走去。
描写春风的作文
春天,温暖的春风缓缓的吹来,给人们带来的是盎然的春意。
它既不像夏天的风那样热,又不像秋天的风那样凉,更不像冬天的风那样冷。
走在春风里,我看到春的景象。
草地上,碧绿的芳草一直铺到天边,仿佛是春姑娘的衣裳;那星星点点的野花,不正是缀在衣裳上的花朵吗?河边,柳树抽出细细的枝条,好似春姑娘的秀发在空中舞动。
田野里,更是一番盛气凌人的景象,油菜花已含苞欲放;小麦绿油油的。
种子们争先恐后地探出头来,东瞅瞅,西看看。
山上,树木被春风摇醒,睁开了小眼睛,张开了柔嫩的臂膀,扭动着粗壮的腰枝。
走在春风里,我闻到了春的芳香。
一走进桃园,一股沁人心肺的花香迎面扑来,令人陶醉。
远远望去,像一片粉红的朝霞,走进一看,还有几只小蜜蜂停留在粉色的花瓣上,正美滋滋地吸蜜呢!来到田野上,眼前是一片金色的海洋,让我禁不住大喊:“哇!好多油菜花!”就情不自禁地直奔油菜花丛中。
不一会儿,我的头发上缀满了油菜花瓣,身上也沾满了花粉。
忽然间感觉身后盘旋了几只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地叫,咦!怎么回事!原来我身子被油菜花变香了。
走在春风里,我听见了春的笑声。
在花园里,处处可以见到色彩鲜艳的花,有红的、蓝的、黄的和紫的……还有五颜六色的蝴蝶飞舞,引来欣赏的人们都夸春天美,脸上挂满了笑容。
小朋友们手中拽着各色各样的风筝,在春风中欢快的奔跑着,他们你追我赶,风筝一个比一个高,欢呼声也随着风筝的起落此起彼伏,春天的风,它不同于夏天、秋天、冬天的风,因它带来了暖人的温热,带来了沁人的湿润,带来了勃勃的生机,带来了春天的信息。
作文 在风雨中前行
大雨挣扎了太久终于舍得落下,炎热至此将消退不少。
心脏像一台破旧不堪的电动机,启动的同时伴随着剧烈的颤抖,从头顶一直抖到脚尖。
我默默的走在铺满石砖道路上,路灯安静的照下细细的雨滴,轻轻的飘落在我的身上,仿佛不想打扰一个忧伤的路人。
风伴随着细雨,思绪也慢慢的随着雨滴飘动起来。
心灵枯竭,才更需要风雨的洗礼。
阳光可以照亮失落的心,同样,智慧和豁达也可以让雨滴落成诗行。
我在雨中行走,聆听自然的音乐,秋天的风雨弹动了我的心弦,使邂逅李清照“梧桐更兼细雨,但黄昏点点滴滴”的萧索;当大学覆盖整个中原莫大的疆域时,行走在风雨中,那雨滴敲击农家瓦片的滴漏声,最后凝结成了串串冰堎,让人不禁想起,江州司马浔阳江头听过的“幽咽泉流冰下难”凄惶的琵琶声;当春回大地,鸟语花香时,行走在风雨中,感受杜甫“随风潜入夜,润物细无声”的含蓄,才知天籁之音原是大音希声啊。
当绿肥红瘦,万木葱茏的夏季,行走在雨中,雨滴清池,又怎能能够体会自然界的圆舞曲的美妙,我想正因为生命的旋律,是跌延曲折的,命运交响曲才会如此激越动人。
我在风雨中行走,聆听如梦的境界。
春红谢幕的时节,我在风雨中行走。
看到满地落红,想起唐朝刘长卿在《别严士元》中的诗句“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”于是我体会到,看不见,听不到,不等于无所作为,那是一种淡然的处世之道。
想起“落花人独立,微雨燕双飞”体会到一种不为人知的清寂。
体会到了管他风絮满城,管他烟雨满楼,独自在烟雨风清中的自在。
行走在人生的雨季,日日感悟,原来只要有一颗诗意的心,即使风雨兼程,也可以诗意满怀。
那是一个花季的雨天,一个少女着素白长裙,撑一柄花伞,手执黄卷,徘徊在杨柳依依的梦境,还是在别人的故事中行走。
那是一个花季的雨天,一位少年甩动短发,伫立在白桦树下良久。
神色郁郁。
我不知道他是否会与一个青春的秘密,但是他的行动举止肯定感动了自己。
在风雨中行走,好比在风雨中嬉戏;在风雨中行走,好比天马在晴空中飞腾;在风雨中行走,好比鸳鸯在湖水中甜言蜜语;在风雨中行走,好比蝴蝶在花丛中翩翩游浮,牵引你的情愫。
在风中雨中行走,一个人。
在风雨中哭泣有谁会知道呢?风也过,雨也过,这都不是眼泪的错。
要怪就怪自己。
暴风雨中更能感知那颗即将破碎的心在在风雨中随着雨滴在风雨中破碎的惨烈而深深加深,那份惆怅更浓!更体会得深切。
有时候我真的希望她能来得更猛烈些。
如果有一声惊雷那在好不过了。
行走在风雨中,且让我姿态从容、优雅。
在风雨中随意地踩那些水花。
在风雨中带一把蓝色的雨伞。
【《风》作文,散文,500字】作业帮
它穿梭于四季中,轻轻地来,轻轻地去.它就是风.春天的风,它掠过裸露的土地,留下满地绿草,在春风中摇曳着自己的纤纤细腰;它拂过冻醒的湖面,荡起丝丝涟漪,仿佛在扬起自己清澈的裙角;它越过枯萎的树枝,树枝抽出点点嫩芽,伴着春风,慢慢地舒展着自己的懒腰.春天的风,像一曲清新脱俗的乐曲,携带着希望唤起了沉睡的生命.夏天的风,不紧不慢地,跳着,玩着,时而高飞,时而低掠.它为可爱的树叶奏乐,为文静的小草伴舞,为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快,抹去烦恼和急躁.它闯进了一切事物的心扉,为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣.夏天的风,像妈妈亲切的双手,包含着温情除去了尘世间的一切焦躁.秋天的风,杂着几丝凉凉的细雨,来到了人间.它把果园里的果子吹得熟透了,把田野里的高粱吹红了,把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣,把瘦小的麦穗吹得饱满了,把丰收的号角吹响了.秋天的风,像一名尽职尽责的邮差,满载着喜悦报告着秋天的到来.冬天的风,像一只难以驯服的野马,在田地里奔跑着.它把小草踩得枯黄,把田地里的残茬败叶吹飞了,把摇摇欲坠的树叶吹落了.它用自己独特的方式,考验着世间上所有事物的意志力.冬天的风,像一名严厉的考官,带着几分冷酷肃穆地审视着万物关于毅力的答卷.风,它在四季里演绎着不同的角色,它用自己的行动,为奇妙的大自然倍添光彩 .风,看不见,摸不着,但它却时刻在我们的周围,影响着我们的生活.春风和煦,伴着柳树新芽,花儿初绽.它的来临,标志着严冬已过,新的开端来临.它总是给人以希望,使失败的人重新振奋.夏风凉爽,它的到来,给炎热的夏季注入了一股清新的空气.也许它不能完全躯赶夏的炎热,但它却尽全力与炎热抗争着,不论结果如何.秋风无情,它的来临意味着除松柏以外的树全部枯黄,除菊以外的花全部凋零.它使人认识到现实的残酷,竞争的激烈,使人警醒,正视现实,正视人生.冬风残酷,它的来临几乎意味着毁灭.但仍有它吹不败的,那就是常青的松柏和傲雪的红梅.它会使人清醒,使人冷静.自然界中四季更替.人生亦如此,也有它自己的春夏秋冬.人生不能总在春风的吹拂下一帆风顺.秋风冬风可能会随时来临.人不能只会在春风的希望下努力发奋,更应学会在秋风冬风中拿出夏风的勇气与外界抗争.也许我们不是常青的松柏,但我们应具有松柏的精神和毅力.即使我们的人生大树上只剩下一片绿叶,我们也要坚持,因为我们仍有希望.尽管这仅存的绿叶最终仍会被吹落,我们终究无怨无悔,因为它还会“化做春泥更护花”.经历了春夏秋冬才是完整的一年,同样,只有经历过各种风的洗礼的人生才是完整的人生.无论外界吹什么样的风,我们都应保持一颗永吹不败的心.风是无情的,但心却有情.我们无法改变风,但却可以调整好自己的心态去面对任何一种风.朋友,在春风中努力,在夏风中拼搏,在秋风中警醒,在冬风中前进.那么,这四季之风便会化为助你走向成功之风,将你吹向理想的目标,成功的彼岸.
作文关于清明《风已尽,情不已》
清明既是节气又是节日,古时也叫三月节,有2000多年历史。
“万物生长此时,皆清洁而明净。
故谓之清明。
”清明节后雨水增多,万物由阴转阳,吐故纳新,一派春和景明之象。
在现代人眼里,“清明”与扫墓祭奠的联系则更紧密。
这是因为,清明节前一天是寒食节。
寒食相传起于晋文公悼念介之推一事,后来,唐玄宗被这个故事感动,于开元二十年诏令天下“寒食上墓”,且列为当时“五礼”之一。
寒食与清明仅隔一天,为图方面,人们干脆决定在清明扫墓,到明清时,清明扫墓更为盛行。
新ZG成立后,人们也选择在这天祭扫烈士墓,缅怀革命先辈。
“年年祭扫先人墓,处处犹存长者风。
”历来有扫墓的习惯,每到“清明”,家家户户的后代子孙就要携带酒食、果品、纸钱、鞭炮等到祖坟墓地,将食物供祭在祖先墓前,再将纸钱焚化,鸣炮祈祷,为坟墓培上新土,栽几株鲜花或折几枝嫩绿的新枝插在坟上,然后叩头行礼祭拜,最后,还必须在墓前吃掉酒食才回家。
年年清明都逢雨,那雨像漫天飞舞的泪花!也习惯了在清明节看雨、淋雨;如果哪一年破例遇上个大睛天,心,总觉得这个节不圆满,有些残缺。
也许,也只有这样的情与景,才能给逝去的灵魂一丝慰藉吧!逝者已去不可追,请君珍惜眼前人。
清明墓碑前,无限的感伤将被抒发,祭祀者的泪珠将串成一段段湿漉的回忆,暖春的微风抹不净伤感人的眼睛。
人生漫长的旅途不会停歇,宗脉的延续是一串加粗的省略号,老人的白发便是清明节最醒目的问号,孝顺与赡养是唯一正确的选择,是炎黄子孙对清明的最佳诠释。
让孝敬之心日日在,坚持善待自己的父母与老人,在暖春四月的某个清明,立于拂起万千愁绪的细风中,才不至于面对死气沉沉的墓碑,空余幽幽的哀叹和无边的自责,背负一团心冷在风里哀号盘旋。
那一刻,我如沐春风 作文600字
春日的风,暖暖的,甜甜的。
写作业时不由得便停住了笔。
戛然而止,推开窗户,闭了眼,只为了享受大自然如母亲般温暖的怀抱。
那风如丝绸般拂过我的脸颊,痒痒的,柔柔的,那风如慈爱般打乱了我的乌发,我如同听到了母亲温和地叮咛。
不,不仅是母亲,还有一种更特别的更加大声的,更加强烈的——老师的嘱咐。
想起昨晚刚刚看过的《感动中国》,一滴泪打湿了湿热的脸颊。
和风疼惜似的把泪蒸发,任由泪飘散在空中,它却无时无刻的捧着,安抚着:“孩子,别哭……”这话为何如此熟悉?昨日她的颁奖词还好像历历在目,字字在心:“别哭,孩子,那是你们人生最美的一课。
你们的老师,她失去了双腿,却给自己插上了翅膀;她大你们不多,却让我们学会了许多。
都说人生没有彩排,可即便再面对那一刻,这也是她不变的选择。
”任谁能有如此伟大的心灵?大敌当前,汽车的轰鸣声响彻云霄,学生的悲怆还未来得及发出,她那坚定的身影便将学生一把推开。
如沐春风般的坚强与善良的微笑又一次浮现在我的脑海里。
又想起她那让全世界的心都能绽放出鲜花的语言:“这是我的本能,我已经快30岁了,与父母度过了30年的快乐时光。
那些孩子还小,他们快乐的人生才刚刚开始。
”“哪一位老师不是一阵春风?那一位老师为学生带来的,不是及时的温暖,雨水与阳光。
她们轻轻的,轻轻地飘散,却留下了我们这些怒放的春花!站在神圣的讲台上,他们绽放着母性的光辉和父亲的严谨。
他们带来的,不仅是那深奥的知识。
更多的,是不言而喻的师生之情。
谁又知道,三尺教台的背后,是别样的辛劳和难言的汗水。
我张开了眸子,深深吸了一口春日的氧气,我闻到了爱的味道!好美好美的春日!那大爱书写的赞歌,在青春之风中,显得那么温暖人心,光亮夺目。
她的美和爱可以像涓涓溪流在身边流淌,她的勇和毅也可如雷霆万钧般爆发。
这个春天,他让生命之花绽放,无限芬芳!我的泪水又模糊了本就朦胧的双眼,春风又在无时无刻呵护着我,滋养着我,嘱咐着我。
那一刻,我的世界春暖花开。
秋天的风 作文400字
秋天的风是一把小小的扇子。
它扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热,带着清凉和温柔,把秋天送到我们面前。
秋天的风是一块神奇的抹布。
它把蓝天擦得像一尘不染的玻璃,洁净而明亮;把绵绵的云朵擦得雪白雪白,想奶汁一样;把一望无际的田野擦得金黄金黄,田野变成了金色的海洋。
秋天的风是一位善解人意的服装设计师。
它知道山上的树儿们早已厌倦穿了春夏两季的绿衣裳,于是,它带上五彩缤纷的花衣裳,悄悄来到山岗,把黄色的给了银杏,把火红的给了枫树,把棕色的给了杉树~~~一群忙着做窝的喜鹊在树丛中喳喳的叫着,好像在说:你们的新衣裳真好看! 秋天的风是一个贪吃的娃娃。
你看,它带了那么多香喷喷的水果:红的苹果,柿子,黄的雪梨,柑橘,紫的葡萄——小朋友都被它迷住了,围在它周围,舍不得离去。
秋天的风带着一串串金铃铛,一路告诉我们,今年又是一个丰收年