作文一:《课文吵闹的邻居》1800字
7-2Noisy Neighbours 吵闹的邻居
美文读一读
3Mr. Flinch has a plan
图1
Mr. Flinch t next door to Carl’shouse
He showed Carl a fistful of money.“the day you move house, all this is yours!”he side.
“Anything you say,chief” said Carl,wiping his dirty hands on a rag.
“As long as I can mend cars,I’ll be happy anywhere.” Carl t on,
“I’ll move outas soon as I can sell the house!”
Next, Mr. Flinch t to Poppy’s house and offered her a hatful of money. “ The day you move house, all this is yours!”he said.
图2
图3
“Of course!If that is what you want, dear heart!” cried Poppy.
Shehad never seen so much money in her life. “As long as Ihave my music, I canbe happy anywhere! I will move out just as soon as I can sell my little
House!”
Mr. Flinch t home a happy man—well, as happy as a man like Mr. Flinch can neverbe. He felt in his empty pockets and gulped. “All that
moneygone! Ah, but soon those noisy neighbours will
be gone ,too!”
图4
图5
In a few days, Mr. Flinch’s neighbourshad sold up their houses.
Now, at last, he would have peace and quiet-nothing but the noise of mice scratching in the empty cellar.
新词学一学
1.a fistful of:一捧 ;A hatful of一帽子的
Mandy handed him a handful of coins
Lily es back with a hatful of candy
2.Anything you say 怎么说都行
If you are happy, anything you say!
3.Offered:主动给予
Ioffered him a cup of tea.
4.Went home a happy man高高兴兴回到家
I t home a happy man because I get a good score in the test.
5.In a few days几天后
The concert will e in a few days.
6.Gulped 深吸了一口气说到
“Anyone here?” he gulped
7.Gone 没了
He finds his money is gone.
佳句赏一赏
1. As long as I can mend cars, I’ll be happy anywhere.
只要能修车,在哪住我都会很高兴。
仿写:As long as you work hard, you can make your dream e true.
2. I’ll move out as soon as I can sell the house!”
一卖出房,我马上就搬家
仿写: I always do my homework first as soon asI go home.
3.If that is what you want.如果你想这么办的话
仿写:If that is what you want, you can follow the way youlike。
作文二:《吵闹的邻居》1100字
吵闹的邻居
追忆似水流年 卷十三
那个身高近一米九的死胖子,跟我的室友发生了冲突,当时我正在睡觉,醒来见到的画面就是室友被打了一个耳光。就是这个死胖子,常在楼道里喊话,一口娘娘腔,出一种怪声,我无法解读,只能用描写语言学的手段描写为[gi: ?]。我见此情景,二话没说,下得床来,当其胸口踹了一脚,胖子应声跌进了对门宿舍里。我没说话又上床睡了。
以上故事,全部来源于我极具正义感和暴力倾向的设想。踢人的脚法是真的,是当年我表哥踹他们村长时用的;被踢的胖子也是真的,是我吵闹的邻居。唯独整个事件是虚构的。 我现在的宿舍在中轴线上,东邻住的是中文系的,西邻住着一片经济研究院的。东邻总是很安静,西邻总是不停地[gi: ?] [gi: ?] [gi: ?],总是在楼道里打篮球。但凡醒着,都在狂叫。 就像大学毕业的时候很遗憾没跟对门法学院的傻×打一架,将来会很遗憾没跟经济研究院的傻×打一架,因为我的日程上不会安排这一架,因为我明显打不过那个死胖子。 大学时那帮子法学新青年,起码用的是我听得懂的语言,往往先砸门再喊名字,它们在那里住了三年,把“冬哥”“敏捷”两个名字硬生生按在了我的记忆里。可如今这个[gi: ?],我是真听不懂,听不懂就更是折磨。
所以如果你的孩子没有什么特殊的癖好,就让他学中文,起码像我一样胆小,不敢乱喊,因而不会遭人诅咒。如果我大学里看了足够多的清宫戏,我一定会弄个小布孩儿,写上“冬哥”“敏捷”,呵呵,扎死你个贱人!
其实我的室友楼一宸,我如果跟他不是室友而是邻居,那他一定是吵闹的邻居。他那群狐朋狗友来我们宿舍与法学新青年是同样先砸门再喊话的套路,这且不说了,因为那群狐朋狗友后来皆成了我的狐朋狗友。单说楼一宸本人玩过的快板,就够邻居们受的。先前听郭冬临相声里讽刺冯巩,说他打快板像装修,以为是扯淡。听了楼一宸打快板,我才知道,确实太尼玛像装修了。不出所料的话,楼一宸现在打快板应该还像装修,因为他学了“戏剧戏曲学”,而不是“戏剧戏曲”,正如我大学学的是“文学”而不是“文”。
当然,类似楼一宸这样吵闹的邻居不见得就永远吵闹,他当初如果把快板学好了的话也会很好听。就像当年我隔壁的中文系另外一个哥们,当他大一开始学吉他的时候,那绝对是吵闹的邻居。你能想象外行玩乐器是多么难听,一个外行拉的小提琴无异于木匠的破锯条。但是到大二的时候他的琴声就是一种美妙的乐音了,不时还有人买了吉他来请他调音。可惜他的琴声美妙了不久,他就搬走了,我们徒交了学费。此人如今在义乌开一个琴行,若能勉强糊口,当是人生一大乐事。
当我的思维发散完了所能发散的一切,已不能收束出一个余音绕梁的结尾——我想要不要借楼一宸的锣、鼓、钹、镲,明年元旦出一个三句半,到排练的时候,你们这些吵闹的邻居也常常被吵闹的滋味——一个吵闹的结尾。
作文三:《吵闹的邻居》400字
说起邻居,我就想到住在我家对面小卖部的那户人家,他们十分的讨厌,总是制造出高分贝的噪音,特别是他们家的小屁孩,又哭又闹的,让我无法忍受。 傍晚,我在窗边静静地写作业,楼下突然会传来小屁孩“哈哈哈!”“我杀!冲啊!”“轰轰!”的吵闹声,被这么
一扰,我没法写作业了,他们的玩闹勾起了我想玩的心,作业写不好,又要被老妈批评。 晚上就更惨了,知道我昨晚为什么看漫画吗?因为楼下又传来哇啦哇啦的哭叫声,我看见他们家的小孩被赶出了家,站在门口大哭,“高音喇叭”似的吵不停。我气死了,无法学习了,我只好拿出漫画书来“解气”。 我又气小卖部里的大人,经常像疯子一样的大喊大叫。有一天,楼下传来一阵叫骂声和斥责声。我一看,一个满脸痘痘的阿姨正在用“降龙十八掌”打向小屁孩,那架势估计比我妈的“死亡魔掌”还厉害,小屁孩当然少不了一顿大哭。我受够了,生气地打开窗户大喊:“喂!你——们——别——吵——了,再吵我报警了。”可她就当没听见似的,继续揍儿子。
作文四:《吵闹的邻居》1200字
In a grim, grey house in a grim, gray town lived an unhappy man. It was not his grey house that made Mr. Flinch unhappy. It was not that he was poor, because he was not. Mr. Flinch was a miser. He never gave away a penny. He
never gave away a smile either. He was a mean and miserable man. MR. Flinch was miserable because of his neighbors. On one side of Mr. Flinch’s grim, gray house stood a jolly red one. It blonged to Carl Clutch who mended cars. Carl loved cars-and motorbikes and vans and lorries. Every morning, Mr. Flinch work up to hear
hammers banging, spanners
clanging and engines revving. The whole street shook with the noise. On the other side, in a bright blue house, lived a music teacher called
Poppy Plink. Each morning, Poppy sat down and played grand tunes on her grand piano. After breakfast, her students standed to arrive. Violins screeched, drums
thundered and bassoons bellowed. Mr. Flinch shut his window, but the noise still came through the wall. Brum- brum, tootle-toot, bang! His whole house shook ang shivered. He put his fingers in his ears. He rapped on the wall…but his
neighbours didn’t hear. They were
far too happy. They were mending cars and making music, and they loved their work.
作文五:《吵闹不休的新邻居》600字
吵闹不休的新邻居
十都这样,得和朋友们开
兔爷爷被吵得翻来覆去
于穿上外套,戴上帽子,
打算去公园,坐在长椅
炙星星.
己,两天,三天……一个
个月也过去了!楼上的
产噜呼噜地睡觉,晚上吵
.
得人没法安安生生地过
像话了,免爷爷终于生
'
当免爷爷回到家时,楼上只是传来轻轻的呼噜声.
但到了晚上,轻轻的呼噜声变成了咚咚咚的脚步声,接 着,就是震得楼板直掉灰的音乐声.
是米罗邀请了一大帮夜猫子朋友来开舞会!
这天早上,趁着小猫呼噜声响起的时候,免爷爷拿出了箱底里的长 笛,一定要让他尝尝睡不着觉的滋味!"哇鸣,哇呜……"兔爷爷吹得要 多难听,有多难听!
"兔爷爷!"咚咚咚的一阵敲门声之后,小猫米罗出现在免爷爷面 前,"想不到您也这么热爱音乐!那么,晚上请您来参加我们的舞会!就 这么说定了!"米罗说完,打着哈欠,一阵风似地上了楼. "什么?热爱音乐?参加舞会?"兔爷爷惊愕地张大了嘴巴,他望了 望手里的长笛,是呀,是呀,他还是一只小兔子的时候,不就是经常在竹
林里偷偷地练习,想在舞会上一展身手吗? 可是,这长笛已经在箱底里压了很多年……
兔爷爷慢吞吞地穿好外套,戴好帽 子,拉开门,他打算去公园.不过,这一 次,他可没带上报纸,也没带毯子,而是 拿上了那支长长的笛子.
那天晚上,免爷爷的腮帮子都吹疼 了,但他还是咧着嘴想:参加孩子们的舞 会真是开心呐!而且,米罗还答应了他, 以后会把舞会的地点改到公园里,而不是 他的家.
5
作文六:《NoisyNeighbours吵闹的邻居》3000字
NoisyNeighbours吵闹的邻居
互联网Noisy Neighbours 吵闹的邻居 Derby games 同城球队的比
赛 are always tense affairs 紧张的赛事.
But this season’s first meeting between neighbours Manchester United and Manchester City had even more at stake 更为事关重大的
than usual.
United are last season’s champions and have traditionally had the upper hand 占上风 in these encounters 交锋, but seem to be suffering without the creative genius 具有创造力的天才 of recently-departed
hero 最近刚刚离开的英雄 Cristiano Ronaldo.
City, on the other hand, are newly mega-rich 巨富 thanks to a
takeover 收购 by an Arab consortium 阿拉伯联合体, and have spent
money like water 花钱如流水 on new players over the past month, including, controversially 有争议地, Carlos Tevez from United.
Unbeaten 没有被击败的 in their opening four games, did Manchester City finally have what it takes 具有… 能力 to defeat their
local rivals?
It’s a big stage here and that puts everyone under pressure, including
the referees.
Well the answer came seven goals and 97 minutes later in a thrilling
激动人心的 match that ebbed and flowed 起起落落的, with finally
United winning 4-3.
Much to the delight of the United fans, their winner came in the 95th minute when new striker Michael O scored his first goal for them at their ground 球场 Old Trafford.
United manager Sir Alex Ferguson even got up and did an impromptu jig 即席舞蹈 in celebration.
But City boss Mark Hughes immediately plained that too much stoppage time 加时赛 had been added to the normal 90 minutes, and demanded an explanation.
Sometimes you have a noisy neighbour. You cannot do anything about that. They will always be noisy.
He feels the referee may have added the extra time because of pressure from the Manchester United supporters.
“It’s a big stage here and that puts everyone under pressure 使每个
人都感到有压力, including the referees.
Nonetheless, Hughes praised his team’s effort, saying: “We’re
disappointed; we put in a hell of a shift 班 today.”
The phrase ’a hell of a’ is used to intensify 加强(语气)the noun
that es after it. The phrase is very informal 不正式的 and can even
be offensive 无礼的 in some contexts, but here when Hughes said “one hell of a shift”, he meant his team worked very hard for that period of
time.
By contrast 相对来说, Sir Alex Ferguson was jubilant 欢庆的 after
the match, and even described the seven-goal match as probably “the best derby of all time”.
The result also gave Ferguson an excuse to have a dig 批评 at
Manchester City and the new-found ambition their money has given them,
dismissing 不屑一顾地说 them as mere “noisy neighbours”.
“Sometimes you have a noisy neighbour. You cannot do anything
about that. They will always be noisy,” said Ferguson.
Somewhat cryptically 令人费解的 he added: “You just have to get on with your life, put your television on and turn it up a bit louder.”
Many managers have wondered how to emulate 模仿 Ferguson’s
undoubted success with Manchester United.
Maybe now they realise all they need to do is turn their telly 电视
up.
上一篇英语: 细数美国人的十个怪行下一篇英语: 如何准确地称
呼各种亲戚查看更多关于英汉双语的文章网友同时还浏览了:
英汉双语散文阅读10
英汉双语散文阅读9
英汉双语散文阅读8
英汉双语散文阅读7
英汉双语散文阅读6
英汉双语散文阅读5
作文七:《7_02吵闹的邻居》4300字
《典范英语》(7_02)教学参考
Noisy Neighbours
教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架,帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整,将实验课上出特色。
一、教学目标
1.语言目标:学生能够听懂并理解故事的内容;能够有感情地朗读;能够复述故事的主要情节;能够完成与故事相关的写作任务。
2.非语言目标:培养学生的兴趣和自信心,引导学生看到故事中的幽默;结合自己的生活经历理解快乐的源泉和吝啬的后果,培养学生宽容待人的心态。
说明:语言目标由教师负责检查,确保学生完成任务,达到要求。非语言目标具有开放性,
需要教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流,激发学生的学习兴趣和参与热情,让学
生在有思想、有内容的开放性语言实践活动中习得语言,树立正确的价值观。
二、课时安排
要求学生每周完成一部作品,每周安排一节或两节实验课,课时放在学生读完该部作品之后。
三、课前任务
要求学生每天朗读15-20分钟,辅以默读。做到听读结合,认真把握和体会故事的内容,并适当积累好词好句。
四、课堂教学基本步骤
1. 导入(Lead-in):启发学生思考
教师让学生在读完作品,理解了故事的基础上描述封面插图,可提出问题引导,如: Who are the people on the front cover?(Mr Flinch, Carl, a mechanic and Poppy, possibly a musician.)
What are they doing?(Poppy is playing the violin, Carl is painting and the old man puts his fingers in his ears. He tries to keep out the noise.)
What is their relationship?(They live next to each other. They are neighbours.)
This old man, Mr Flinch has a big problem. What is it? What did he do to try to solve the problem? Let’s find it out and retell the story.
2. 复述(Retelling):关注内容与语言表达的准确性,锻炼学生连贯表达思想的能力 教师请学生以Mr Flinch的口吻(from Mr Flinch’s viewpoint),按照“描述(Mr Flinch的)问题——解决问题”的思路复述故事。
具体操作上,建议针对每个章节提出核心问题,请学生结合课件上有关键字标示的图片或图表思考问题答案,以此复述故事。开头如下:I live a miserable life, because I have a great problem — I have two noisy neighbours. I have tried everything to keep out the noise. But...
问题可以参考以下:
Chapter 1: What was Mr Flinch’s problem? (He got two noisy Neighbours.)
Chapter 2&3: How did Mr Flinch try to solve the problem? (He played nasty tricks on his neighbours. He intended to get rid of his noisy neighbours. But unluckily for him, each trick failed. Finally, he decided to give them each some money. They had to move house in return. Both his neighbours were glad with this new plan.)
Chapter 4: What was the “solution” to the problem? (The two neighbours just swapped houses. The students were invited to e up with real solutions to the problem.)
故事梳理完后,教师可以进一步引导学生对人物的外貌、居住的房屋、各自所做的事情、发出的声音、内心的感受等进行具体描述,可以用提问的方式进行启发,如:
3.朗读(Reading aloud):朗读与思考相结合
(1)检查学生朗读的同时检查学生的理解。
Before Mr Flinch played his nasty tricks, he tried every means to keep out the noise. What did he do? Let’s read from Page 8 to Page 11. 请两位学生模仿录音里的语音和语气,读出各种噪音的效果,读出Mr Flinch接近抓狂的烦躁感。读完后,教师简单点评。(注意:模仿的目的是声情并茂地表达意思,而非简单地机械模仿。)
(2)让学生选择喜欢的章节大声朗读。读完后,要求学生用英语说一说为什么喜欢所读的部分,教师给出反馈。
4. 人物分析(Character Analysis):培养学生的归纳论证能力
教师提问:What do you think of Mr Flinch?与学生一起讨论人物特点。
以头脑风暴的形式鼓励学生用尽可能多的形容词描述Mr Flinch,如:miserable, mean, rich, smug, unfriendly, upset, unhappy等,并请学生用自己的话讲出理由或从书中找到依据,把相关句子大声读出来。教师适时补充并板书。
5.表演(Role Play):(可选)锻炼学生的表达能力
进入表演环节:Mr Flinch made a plan to get rid of his noisy neighbours. How did Mr Flinch carry out his plan? How did his plan end? 请一组学生表演第3、4章节的情节,角色包括:Narrator, Mr Flinch, Carl and Poppy。鼓励学生在表演时要注意情感的投入,语言、表情、动作都要恰到好处。学生表演完后,教师简要评价。
6. 讨论(Discussion):培养学生的批判性思维能力
教师围绕故事主题提出以下开放性问题(可以把以下问题放在PPT上显示出来,问题前的关键词语不要在PPT上显示,此处仅供教师参考),组织讨论,鼓励学生自由表达观点。然后,请几位学生在课堂上面向其他学生发表自己的观点,并尽可能充分地阐述理由。
ANALYZE THE ENDING Do you like the ending? Why or why not?
EVALUATE Do you feel any sympathy for Mr Flinch? Why or why not?
MAKE ASSUMPTIONS If you were Mr Flinch, what would you do to your noisy neighbours?
提醒学生进行讨论的规则是:(1)每个人都要有说话的机会;(2)别人讲话时不得打断、干扰;(3)支持并补充他人的观点;(4)如果不想说可以不说;(5)提问要深思熟虑。鼓励学生在该环节畅所欲言。
7. 拼读练习(Phonics Practising):培养拼读意识,掌握拼读技能
选取一组具有相同拼读规律的单词,如mean,clean,罗列在黑板上,让学生从中找发音上的规律,然后给几个新的含有同一字母组合的单词如beam,gleam,让学生拼读,以此增强学生的拼读意识。
8.语言欣赏(Language Appreciation):体会语言之美
有的语言,内容和形式上都值得玩味。体会到语言的妙用,有助于深入理解故事所描绘的意境和意义,如:
In a grim, grey house in a grim, grey town lived an unhappy man.
形式上,grim,grey两个词押头韵(alliteration),且反复出现,读起来朗朗上口。 内容上,grim,grey两个词传递出幽暗的意蕴,把这里提到的人物的精神基调定格,即unhappy。
9. 词汇学习(Vocabulary Development):有意义的词汇学习
选几组单词展示,借此引导学生在读书摘记的过程中,可以选取围绕某个话题出现的或表达同一类事物的词汇。可通过课堂听写检查学生的掌握程度,具体数量视课上时间而
定。听写时切勿给汉语让学生写英文。该环节最多占用课堂时间2-3分钟。
(1)表示声音的词或短语:
(2)描写Mr Flinch的形容词:
(3)描写三个主人公房子的单词:
(4)描写交通工具的单词:
(5
)故事中出现的复合词:
10. 布置作业(Homework) (1)写作(任选一题)
① 描述自己的家,或叙述家里发生的一件事。借鉴作品中的词汇和描写手法,力求具体、生动。100词左右。(参见英文教案Teaching Notes)
② 根据故事的内容写一篇摘要(summary),不少于100词。
(2)读下一部作品,注意体会作品内容,积累生词和好句。
五、教师自我反思:培养学生的思考能力
教师每堂课后要进行自我反思,反思的问题包括:
1. 提问。我问的问题值得讨论吗?问了多少个问题?什么类型的问题?
2. 讨论。老师和学生讨论了什么?学生是否试图回答了要问的问题?大家进行了很好
的讨论了吗?
3. 听。师生相互认真倾听了吗?师生对他人的说法作出回应了吗?讨论中彼此互相尊
重吗?
4. 说。师生清楚了解自己的想法吗?有什么好的想法吗?师生在这些想法上能够产生
更好的想法吗?每个人都有机会表达自己的观点了吗?谁说得最多?
5. 思考。师生对问题找到答案了吗?答案给出的理由令人信服吗?师生愿意改变自己
的想法吗?师生进行了怎样的思考?师生从讨论中学到了什么?师生提升了自己的思考吗?有或没有?下一次讨论什么?下一次讨论的最好方式是什么?师生需要记住什么?
作文八:《吵闹的邻居13.05》2300字
吵闹的邻居
1. Flinch 先生
在一个难看的、灰色的城镇中,有一座难看的、灰色的的房子,房子中生活着一个不快乐的男人。
不是由于他的房子是灰色的才使得Flinch先生,他也不是穷导致不快乐,因为他并不穷。Flinch先生是一个吝啬鬼。他从未给过别人一个便士(他从未给过别人一个微笑/他从未对别人露出过笑容),他是一个吝啬、凄惨的人。 Flinch很悲惨,是因为他的邻居。
Flinch先生那灰色的、难看的房子的一侧,有一座朱红色的房子,那是属于修理工Carl Clutch的。
Carl爱、、和。每天早上,Flinch先生醒来时,不断地听到锤子的砰砰声、扳手的当啷声和发动机加速运转时的轰鸣声。整条街道都跟着噪声晃动起来。
另一侧,在天蓝色的房子里,住着一位叫Poppy Pink的音乐教师。每天早上,Poppy坐下来,在她那架大钢琴上弹奏美妙的曲子。早餐后,她的学生陆陆续续到达了。
发出刺耳的声音,鼓发出般的声音,低音管也在咆哮着,Flinch先生关上了窗子,但这声音还是穿透了墙壁。嘣蹦、嘟嘟、砰!他的整座房子也震动颤抖起来了。
他把手指放在他的耳朵旁边。
他在墙上敲击以表示抗议??但他的邻居们听不见。
他们实在是太高兴了。他们修理汽车,演奏音乐,他们喜欢自己的工作。 嘣蹦、嘟嘟、砰!
Flinch先生又砸东西又斥责,直到他把墙纸敲破了好几个洞也没有见效。 Flinch先生曾把自己锁在壁橱里,他用旧毛巾把头包起来。
他愤怒的写了许多信,但又把它们全都撕碎了,“的花费太贵了!”他说。 甚至到了床上,他也戴上一顶帽子来阻止噪音。
但是发动机还是在加速旋转,音乐还是在不断的加重。
Flinch先生的悲惨感觉就像被夹在噪音里面一样。
不能再这样继续下去了!Flinch对自己说,他甚至响亮的吼了起来。
2拙劣的伎俩(恶劣的诡计)
Flinch先生到隔壁去敲Carl先生的房子,Carl在修汽车,他很容易地偷偷溜进了他的厨房,把一只死老鼠放在了他的冰箱里。
“就要摆脱他了!” Flinch说,同时他还贱兮兮的笑了一下,“没有人愿意住在一间有老鼠的房子里!”
在午夜 Flinch爬上了自己的屋顶, 他小心翼翼地爬过屋顶的碎片。然后,他把头伸向鲍比的天窗,发出长长的一声“呼呜”(他在学鬼叫)。
“这样就把她处理掉了,” 他咧嘴一笑(冷笑着)。 “没有人愿意住在一间有鬼的房子。”
然后,他爬了下去,回家睡觉去了。
第二天一早,Flinch被很大的噪声吵醒了,汽车和卡车停在外面,他看了看窗外。
Carl坐在道路外面,那里有一张桌子、 一个、一些和一瓶。 (牌子上写着:这里卖早餐)
Carl 对Flinch先生喊道:“我的厨房今天不能用了,呃,里面有老鼠了,我妈妈正在打扫清理厨房,她让我到外边来吃早饭。那就是我为什么想到这个好主意:外卖早餐,司机们可以在这里停车并且买早餐。”
就在这时,Poppy从她家的蓝色的前门里面跑了过来, “噢Flinch!噢Carl! 我想告诉你们昨晚发生的事情/猜猜昨天晚上发生了什么。”
“我猜不着,”Flinch自鸣得意地笑着说,“你快说吧。”
Poppy高兴的眉开眼笑,“昨天晚上天使们在我的烟囱里唱歌了,他们真的唱了,我保证。” 他皱着眉说。 “但这音乐不是很好听!我想他们想找些新歌来唱。天使们想让我来写这种音乐。我一定会写的!哦,我一定要写!” 她做到了。
Poppy不得不又教了一天的音乐。
但是在夜里,她写出了天使音乐,这样的音乐又好听又热闹。音乐里用到很多铙钹和小号的演奏。(即在演奏时有很多噪音)。
对Flinch来说简直受够了。
3. Flinch有了新的计划
Flinch到了隔壁Carl的家里。
他拿出一大把钞票,“只要你一,这些钱就是你的了!”他说。 “都按你说的做,头儿,”Carl在一块上擦了擦脏手。
“只要我能修理汽车,让我去哪里我都乐意。”Carl继续说,“我一卖掉房子就马上搬走。”
Flinch又去敲Poppy的门,表示愿意出很多钱给她。“只要你一,这些钱就是你的了!”他说。
“当然 !如果这是你想要的结果的话,亲爱的!”Poppy大声说道。
她这辈子还从没见过这么多钱。“只要有我的音乐,我去任何地方都行,我到哪里 都会是快乐的。当我把房子卖了我将马上搬走。”
Flinch快乐的回了家。怎么说呢,一个像Flinch先生这样的人还从来没有这么高兴过。
他把手伸进空空的口袋里摸了摸,深吸一口气说:“所有的钱都没了!但是很快那些吵闹的邻居也会离去的!”
没有过几天,Flinch先生的邻居们都卖掉了他们的房子。
现在,他终于得到了和平与宁静,除了空空的地下室里老鼠的抓挠的噪音外,就什么也没有了。
钢琴发出“蹦-叮当”的声音。
“你们终于去了,你们这些害人虫?”他道。我真同情即将住到你隔壁的人!”
看见Flinch后,Poppy挥手向站在窗口的他告别。
“运气太好了,Flinch先生!”她喊道,“真想不到!几天前我遇到了一个人,他也想搬家,于是我们同意将房子互换一下。”
就在这时,卡尔走出了他的,拿着两个沉重的工具箱。他看见Poppy正吃力的搬运着竖琴,便过去帮她,“准备好了吗,Poppy?”他问道。 “都 准备好了,卡尔!真好玩啊!”她答道。
然后卡尔搬进了Poppy的明亮的蓝色的房子,Poppy搬进了卡尔的朱红的房子。
他们互相帮助搬运着大件的东西,像桌子、等。
然后卡尔办了个乔迁聚会。他与Poppy都在歌唱,因为他们都很高兴:“再没有比家里更好的地方了”!
隔着自家房子的墙壁,Flinch先生正好听得见这些声音??甚至当他躲进碗橱里,或是用毛巾裹在头上也能听见。 4 搬家日 Flinch先生在Poppy 搬家时观察着,当她将钢琴跌跌撞撞的推下楼梯时,
作文九:《吵闹村的孩子读后感》300字
11
《吵闹村的孩子》读后感
暑假里的一天,我读了一本书,书名是《吵闹村的孩子》,作者是瑞典的阿斯特丽德?林格伦。
一看到书名,我就以为吵闹村很大,因为人多了才吵嘛,可是,读完书后,我才知道吵闹村只有一点点人,真是出人意料呀,书的主要内容是,吵闹村是一个很小的村庄,只有北院,中院,南院三户人家,七个孩子,丽莎,拉塞,布塞,安娜,布达丽和乌勒。但这里又是一个十分快乐的地方,生活在这里的孩子们十分幸福,他们每时每刻都能感受到生活的乐趣,在学校,有温和的老师,友善的同学们和宽松的环境,在家中,有爸爸妈妈所给予的关爱。他们无忧无虑地玩耐,自由自在地吵闹……
读完书后,我也希望成为一名吵闹村的孩子,因为他们生活很有乐趣,我也要学着他们的样子,开开心心地过各种节日。
11
作文十:《《吵闹村的孩子》读后感》400字
《吵闹村的孩子》读后感
这个假期,我读了《吵闹村的孩子》这本书。书的作者是瑞典的民族英雄永远的童话外婆阿斯特丽德·林格伦。我觉得,作者出名,书就不会差。
这本书主要讲了:吵闹村是一个很小的村庄,只有三户人家,七个孩子。但这里又是一个快乐的地方,生活在这里的孩子们十分幸福,他们时时刻刻都能感受到生活的乐趣。在学校,有温和的老师;在家里,有爸爸妈妈所给予的极大关爱和自由。他们可以无忧无虑地游戏,肆无忌惮地吵闹。在游戏和吵闹中,他们学会了乐观、自信、关爱别人。
这本书中安娜和我买东西章节给我留下了深刻印象:她们的妈妈让她们去商店买好多好多东西,有樟脑油、姜粉、长纤维面包&&,但就是因为东西多,她们总是有忘买的,因此她们折返了好几趟才把东西买全。从中,我懂得了做事要有头有尾,不要半途而废,更不要因为困难而丧气,还体会到了安娜、丽莎的纯真、可爱、乐观,更体会到了她们的负责、不放弃。
读完这本书,我懂得了做任何事都要有一颗积极向上的心,做错事也要乐观面对、勇于面对。还要去帮助他人,关心他人,有一颗不变的爱心、信心。