作文一:《培训后的思考与收获》500字
培训后的思考与收获
甘肃省康县大南峪学校 张瑛
通过本次的培训,我也区分清楚了教育技术和信息技术这两个概念的不同涵义,明确地认识到了:教育技术必须以信息技术为基础,但却并不同于信息技术,教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托,无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用,是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术,将其有机的结合在一起,应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中,要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣,为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
通过本次的学习以全面提高教师教育技术应用能力,促进技术在教学中的有效运用为目的,建立教师教育技术网络体系,组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训,全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。
紧张而充实的培训结束了,我把这次培训看成是在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!虽然培训已结束,但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。
作文二:《运动会后的收获与思考》3000字
运动会后的收获与思考
-…《宁夏教育》
在一个柳绿花红,虫鸣乌啭的早 晨,我眼平常一样,拿着教案,准备给 学生上作文.来到教室门口,只听到教 室内叽叽喳喳的说话声,一股无名火 从心头涌起,打算走进教室批评教育 ,
番.忽然,一个声音飘进了我的耳 朵:"输了,我们值."这才让我顿时明 白,原来学生正在议论昨天刚刚闭幕
我们 的学校田径运动会.这次运动会,初一(1)班学生人人参与,各个项目 都有人参加.最后虽未夺冠,但取得可 喜的成绩,充分展示了我班的竞技实 力.看着学生热烈的交谈,激烈的争 论,我不忍心破坏他们和谐交流的氛 围.
突然,上课铃响了,我跨进教室, 微笑着环顾四周,学生立即静了下来,
我点头示意学生坐下.心 起立问好,
想:平日寸上作文,总苫于教材的内容与 学生的生活远了一些,使得学生无话 可说.今天学生个个谈的是自己亲身 经历的,亲眼目睹的,从他们刚才浓浓 的谈兴中,可以看出他们一定有好多 话想说,为何不给他们一吐为快的机
会呢于是,我立刻转身在黑板上写了 五个大字:畅谈运动会,然后对学生 说:"轰轰烈烈的几天运动会结束了, 我们大家都全身心的投入了这次田径 运动会,感受到了参与其中的刺激;目 睹了竞争场面的精彩;感悟到了体育 运动的奥妙……请把你感触最深的一 个瞬间,一个片段,一点感想,一点看 法说出来,让我们,起分享快乐与喜 运动会后的
收获与思考
.彭阳县沟口中学马发成
悦,收获这份成功与感悟.我话音未 落,教室里响起了一阵热烈的掌声.从 这掌声中我看到了同学们对我临时调
整教学内容的认可和欢迎.
为了不让学生的发言变成不着边 际的漫谈,我立即将说话的内容锁定 为三个板块:"精彩瞬间""人生感 悟"说长道短.我稍作引导之后, 学生便纷纷举手,你争我抢,发言异彩 纷呈:百米冠军的内心独白;接力"功 臣"的独特感受;跳高运动员人生感 悟;长跑运动员的人生启迪;啦啦队的 体验;观众的评点……无不博得同学 们的阵阵掌声.这节课有近三分之二 的同学发了言,并且个个口若悬河,滔 滔不绝,连平日寸上课不爱发言的同学 也鼓足了勇气,说出了自己的感受.下
课铃响了,我又布置了作文:自拟题 目,选择一两个片段,从一个角度把你 参加运动会的感受,想法或看法写出 来,字数不少于500字.
全班52名同学的作文很快交了上 来.在批改学生作文日寸我惊愕了.学生 不但人人完成了作文,而且作文亮点 多多,妙语连珠,精彩片段层出不穷. 这里选择几位同学作文中的部分语 段:
百米冠军在《参加百米有感》中 写道:"站在白色的起跑线上,看着对 手个个人高体壮,'小不点'的我不寒 而栗,紧张,恐惧油然而生……"结尾 又写道"当我第一个冲过终点日寸,我 笑了,笑的是那么开心,原来她们并不 可怕,其实我能行.
接力"功臣在《成功的秘诀》中 写着:"我手握接力棒,怅然地望着对 手一个个远去的身影,这时忽然传来 同学们焦急的加油声,脚后跟一下子 来了劲,心想:我不能被她们远远的抛 在后面,绝不能.于是,我拼命地向前 冲去,50米,30米,10米……我距离她 们越来越近,接着,,个,两个……她 们又纷纷被我甩在了后面……"结尾 说"落后并不可怕,可怕的是落后时 的放弃,我成功了,是因为我没有放 弃."
"人生就是在一次又一次跨越属 于自己的高度后,一步步走向成功." 这是跳高运动员在《跨越》中的人生 感悟.
"人生何尝不是一场长跑比赛, 不管结果如何?我们都需要长途跋涉, 我们不单在意结局,更关注过程.因为 只有这样,我们才会在弥留之际,骄傲 地对自己说:我无悔,因为我参与了人 生的竞赛."这是长跑运动员的人生 收获.
一
名学生在《人生需要喝彩》中 这样描述啦啦队:"体育健儿们,你们 成功了,成为众人羡慕的红花,我们不 就是那扶持红花的绿叶吗""人生需 要拼搏,但也少不了别人的呐喊,助 威,喝彩."
还有一位同学在作文中写道: "人生不应该全是残酷的竞争,更要 多一些和谐发展的气息,这也许是
很多学生刚进入初中学习,对各 学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学 生上数学课没多久,兴趣就慢慢消 失,这几乎成了七年级数学教学的普 遍性问题,长期以来,教师们为保持 学生的学习兴趣进行不懈努力.但师
生双方进行教学活动的主要依据—— 教材,左右着教学改革和教学进程, 直接影响着学生对数学学习的兴趣. 而新教材内容安排新颖合理,生动活 泼,对学生很有吸引力.只要教师教 法得当,就能比较容易激发学生的学 习兴趣.那么,面对新教材应该如何 才能提高学生的学习兴趣呢? 一
,引好路,开好头
"良好的开端是成功的一半", 这是新教材编写者的指导思想.七年 级学生翻开刚拿到的数学课本后,一 般都感觉新奇,有趣,想学好数学的 求知欲较为迫切.因此,教师要不惜 花费时间,深下工夫,让学生在学习 的起始阶段留下深刻的印象,产生浓 厚的兴趣.如在教学第一章时,可让 学生参与部分实验.在本章结束后, 可以利用课外活动举办一次自由形式 !…….一
的讨论,在讨论的过程中,可以设计 数学难学吗,有用吗?数学是不是都 这样有趣?对基础弱学生的能不能学 好?对各种问题展开讨论,以诱发学 '友谊第一,比赛第二'的一种诠释 吧.
学生作文中这样精彩的片段俯拾 即是,举不胜举.
学生作文批改结束后,我内心激动 不已,感触良多.看似平常的一课,不仅 让学生积累了丰富多彩的生活,收获了 成功的人生感悟,而且引发了我对课程 资源的开发和利用的一些思考. 首先,教师要有强烈的资源意识, 努力开发蕴藏在自然,社会生活中的 课程资源,并作为课程资源加以利用, 发挥其教育功能.着名教育家陶行知 指出"生活即教育.生活中并不乏课 程资源,自然中的一株草,一朵花,一 只乌,一滴露珠,一轮圆月,一场大雪 ……
就是课程资源;生活中的一届运 动会,一场演讲,一趟春游,一次采访 ……
也是很好的课程资源;各地的自 然风光,民俗风情,不同时期的焦点新 闻,学生的家庭生活等等都可以成为 课程的资源.作为教师要有强烈的资 源意识,有一双善于发现课程资源的 眼睛,及时捕捉蕴藏在自然,社会生活 中的种种课程资源,为我所用.教师要 组织指导学生与自然,社会亲密接触, 让学生参与其中,细心观察,认真感 受,积极思考,加深理解和体验,从中 汲取营养.
其次,教师要创造性的开展多种 形式的学习活动,积极为学生创设语
文实践的环境.实践性是教育的,大 特点,教师要特别关注学生参与的各 种活动,并积极组织学生开展多种形 式的学习活动.如辩论会,演讲会,朗 诵会,知识竞赛,名言对联收集,精选 日记集等.为学生营建参与实践的环 境,让学生在实践中,自己去感受,去 思考,在积极的思维和情感活动中,获 得个人独特的感受,体验和理解,从中 得到营养.
最后,教师要正确引导,丰富学生 的生活积累,促进学生的感性认识,完 善学生的理性思考.学生在实践活动 中,感受往往是片面的,零碎的,思考 往往是浮浅的,不成熟的.这就要求教 师不但要组织学生积极主动的参与实 践活动,而且要及时,正确,有效的引 导学生,使学生把参与其中的感受,体 验和理解形象化,具体化,理性化,并 能文从字川页地表达出来,变成可与人 交流的语言文字.让学生把自己独特 的内心感受,人生体验和理解,呈现给 他人,在与他人的沟通,交流中逐步形 成积极的人生态度和正确的价值观, 提高文化的品位和审美情趣.叠 (责任编辑鲁晋)
作文三:《《毛概》课的思考与收获(增加后)》2000字
《概论》课的思考与收获
一本《概论》讲述了马克思主义中国化的漫长渐变过程到中国特色社会主义浴火升华,内容不可谓不多,难度不可谓不巨。经过这段时间的学习,也只能说学到点皮毛,现将粗浅收获与体会表述如下。
一、主要收获
历经百年屈辱,为什么是中国共产党脱颖而出,一直听到的官方说法就是“这是历史的选择”——一个模糊而又高深的回答。而通过对《概论》的学习,见证了中国共产党的一步步发展,心头的疑惑渐渐消散。为什么历史的选择是中国共产党,因为这个政党懂得立足国情,合理确立自己的方针政策;懂得敢于剖析自己的错误,有错就改;懂得深植于人民,依靠人民;懂得??如此种种,何愁政党不起,大国不兴~如果把中国共产党当做一个人,那么这本书就是他解决人生难题思考的宝贵经验的总结。他的身上有太多值得我们学习,适时立足国情使马克思主义中国化,土地改革和社会主义建设稳健进行;也有不少教训值得我们惊醒,刚开始对共产国际的依赖,**的冲动,**的癫狂。学习这门课程,就像亲历了伟人的一生,志得意满时会冲动,苦难中孕育辉煌,教会我许多道理,让我学会去客观辩证地看待事物,具体事物具体分析,大胆实践,不怕出错,有错就改。
同时,教员在课上的讨论、答辩等丰富的教学形式也让
我学会了很多,我们总有下部队的一天,身为基层军官,必然要为自己的兵教授一些专业知识,如何活跃教学方式,让他们学的更快更有兴趣,通过这门课,我找到了一些答案。 二、《概论》课的优点
由于网络的便利,有关社会问题各种信息一股脑儿出现在面前,什么是对的,是么是错的,错综迷离。如这段时间的整治腐败行动,第一百位大老虎新鲜出炉,既让人痛惜政府腐败的严重性,也意识到党中央打虎的坚决。同时,整治腐败,应该更多得依靠人治还是法治。同一件事,从不同角度出发,得出的结论也不一样,没有自我正确的判断标准,很容易迷失在价值观的海洋,被鱼龙混杂的声音所左右。而在《概论》的课堂上,教员采用观看视频、讨论、答辩等形式将课本上复杂的理论知识活化,将中国发展历程,将**唯物辨证主义哲学思想娓娓道来,在教员生动及时的引导下,从评判社会主义的发展学起,非常有利于帮助我们树立正确的人生观、价值观,看待事物有了自己的认知和评判标准,而不会被纷繁复杂的宣传所迷惑。
同时,身为军人,首先要明白的是自己的政治身份,时刻要提高的是自己的政治觉悟。军队是党的枪,热爱党,维护党,拥护党的政策是我们的责任。而通过这门课的学习,我们能够更加清楚地了解党的发展历程和党为国家人民做过的种种努力,立党为公,执政为民,越发了解,越能激发
内心对党的归属感,牢固正确的政治立场。
三、《概论课》的不足
不得不说,教员付出了自己的努力,灵活运用各种教学方式,为的就是把这门理论课像故事一样讲述给我们,但本书涉及**思想和中国特色社会主义,包含内容多,时间跨度长,尤其是其中深奥的哲学思想,都给这门课的教学增加了难度,而且课时有限,难免有些地方教员没能顾及。同时,正如我之前提到的,《概论》讲述的理论内容与我们太过遥远,不容易引起学生的共鸣,这里有几点个人想法想跟教员交流一下:一、最近有几项大的国家战略搞得有声有色,例如一带一路、亚投行,希望教员能安排一些时间做一场专题报告,借以开拓学员的眼界,让我们进一步了解国家的发展走向与战略意图;二、如果教员能在讲课的过程中穿插一些有趣的历史小故事或对学员人生有所启迪的道理或经验,应该会很大程度上增加这门课的趣味性,使这门“宽泛”的课更贴近实际;三、可以多安排一些活动,如专题演讲,使学员自行组织,设立工作组、裁判组等,既锻炼了学员的口语表达能力,又能将每个人纳入到这个活动中,在参与中获得自己的体验;四、这门课确实非常宽泛,可不可以细化各个章节的重要程度,对于一些次要章节,教员可以讲一个相关的案例,给学员起一个引入门的作用,其余的靠学员自己翻阅书籍与摸索,如第七章讲经济,可以做一个国有
企业改革的专题,让学生探讨国有经济成分的重要性与发展方向,兴趣起来了,其余的让学生自己看可能还事半功倍。 四、教员我想对您说
理论,尤其是政治理论,曾经对我来说就是生涩复杂的代名词,它们就像不食人间烟火的仙子,我就属于凡尘的小屌丝,八竿子打不着。但通过这门课的学习,我渐渐得想要去了解我们国家的发展历程,想要去探究获得如今成就的深层原因,我突然觉得《大国崛起》、《大国重器》、《复兴之路》、《super china》这种纪录片挺好看的。在其中,我能感受到历史的厚重,为中华的百年屈辱而心痛,为如今的复兴势头而鼓舞。我真正懂得了如今的一切是多么来之不易,作为一名军人,我明白了肩头的责任多么沉重,历史的洪流过去没有湮灭中华民族,如今更不可能,虽然我只能代表我自己,但我会从生活工作的点滴严格要求自己,锻炼自己,努力早日成为中华复兴大厦一枚合格的螺丝钉。谢谢您,教员,是您教会我成熟,帮助我重新找回属于军人的那份责任,谢谢您。
作文四:《摘桑果活动后的思考与收获 .doc》1600字
摘桑果活动后的思考与收获
[摘桑果活动后的思考与收获] 以前我曾羡慕幼儿园其他班级的老师,羡慕他们有一帮和他们比较谈得来的家长,我总认为自己与现在班级的家长的关系与情感,并没有与以前所带孩子的家长关系的热络.然而,经过这次的摘桑果活动,我想是我多虑了,因为在这次的活动中家长们表现出来的热情与团结,还有那种温馨的活动氛围,使我深深地感动了.我庆幸,我们班的家长其实很好,对我不错呀!对班级的工作很关心和支持呀!
活动后让我想到了两点:
1、班级多开展一些有意义的活动,一定能得到家长们的欢迎,摘桑果活动后的思考与收获,园长之友《摘桑果活动后的思考与收获》(..)。在这样的活动中,能让他们了解幼儿园全方位的教育内容,从中了解老师的教育观念,这是非常重要的~
2、促进教师与家长的交流,增进相互的了解与情感,需要教师提供给家长多种机会,让家长们在身临其境中感受与体验。
3、为使活动取得好的效果,教师选择的开放日内容很重要,选择的内容要有代表性,要体现现代幼儿教育的时代特征,要有让家长认为值得一来的价值。
4、活动前教师的准备要非常的充分,要考虑到每一个细节,在活动中要让家长们看到你的能力,以及你对孩子的吸引力。这样才能让家长敬佩你,信任你,才把孩子放心地交给你。
所以这样有价值的活动才会让家长们给予好的评价,让他们信任老师。在下次的活动中,他们才会热情主动地来参与活动,成为活动的主人~
摘桑果活动后的思考与收获2 第2篇 给女儿打精神污染疫苗
〖预览〗暗香让人醉 女儿再过三天就要回来了,今天早晨和女儿打完了电话,心里真是亮快了许多。朋友们都说我这几天是过节,因为没有人管了,可以自由安排自己的时间,可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是,他们不知道,女儿不在身边,我真的好寂寞啊,每天回到家里,看着空荡荡的家,没有了女儿银铃
般的笑声,没有了女儿一刻不停的闹,这种安静让人好难受啊。 电视上仍然演着爱情故事,这样的故事在我们的现实生活中每天都在发生着,而那些艺术家们,则乐于把他们提炼出来,经过加工,再送到观众面前。这本来是件好事,可以让人们有更多的品味爱情的机会。可是,现在的艺术家们,为了吸引人们的眼球,想尽了办法,当然他们不会放过人们最热衷的恋人间的亲热。这样一来,我们便随时可以在电视上看到,一对对热恋中的情人,相拥相吻,甚至也会出现床上的戏。这些镜头对我们这些成年人来说,已经没有了什么刺激,可是对于正处于大脑一片空白的孩子来说,对于这些正在处于身体发育过程之中的宝贝来说,却有着不同的意义。 我们总能听到说,现在的孩子,特别是城市中的孩子,由于营养的过度丰富,加之在各种饮料或食物中有一些让孩子上瘾的激素类物质,再加上电视里这些镜头对孩子大脑的不良刺激,这样,孩子们身体快速早熟起来,竟然出现五岁的女孩出现性发育体症,对孩子今后的发育产生非常不良的后果。 那么作为家……摘桑果活动后的思考与收获3 第3篇 教师资格条例
〖预览〗1995年12月12日国务院令第188号发布)第一章 总则 第一条 为了提高教师素质,加强教师队伍建设,依据《中华人民共和国教师法》(以下简称教师法),制定本条例。 第二条 中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作,应当依法取得教师资格。 第三条 国务院教育行政部门主管全国教师资格工作。第二章 教师资格分类与适用 第四条 教师资格分为: (一)幼儿园教师资格; (二)小学教师资格; (三)初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(以下统称初级中学教师资格); (四)高级中学教师资格; (五)中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(以下统称中等职业学校教师资格);…… 〔摘桑果活动后的思考与收获〕
作文五:《《毛概》课的思考与收获(增加后)》2000字
《概论》课的思考与收获
一本《概论》讲述了马克思主义中国化的漫长渐变过程 到中国特色社会主义浴火升华,内容不可谓不多,难度不可 谓不巨。经过这段时间的学习,也只能说学到点皮毛,现将 粗浅收获与体会表述如下。
一、主要收获
历经百年屈辱,为什么是中国共产党脱颖而出?一直听 到的官方说法就是“这是历史的选择”——一个模糊而又高 深的回答。而通过对《概论》的学习,见证了中国共产党的 一步步发展,心头的疑惑渐渐消散。为什么历史的选择是中 国共产党?因为这个政党懂得立足国情,合理确立自己的方 针政策;懂得敢于剖析自己的错误,有错就改;懂得深植于 人民,依靠人民;懂得??如此种种,何愁政党不起,大国 不兴!如果把中国共产党当做一个人,那么这本书就是他解 决人生难题思考的宝贵经验的总结。他的身上有太多值得我 们学习,适时立足国情使马克思主义中国化,土地改革和社 会主义建设稳健进行;也有不少教训值得我们惊醒,刚开始 对共产国际的依赖,**的冲动,**的癫狂。学习这门 课程,就像亲历了伟人的一生,志得意满时会冲动,苦难中 孕育辉煌,教会我许多道理,让我学会去客观辩证地看待事 物,具体事物具体分析,大胆实践,不怕出错,有错就改。 同时,教员在课上的讨论、答辩等丰富的教学形式也让
我学会了很多,我们总有下部队的一天,身为基层军官,必 然要为自己的兵教授一些专业知识,如何活跃教学方式,让 他们学的更快更有兴趣,通过这门课,我找到了一些答案。 二、《概论》课的优点
由于网络的便利,有关社会问题各种信息一股脑儿出现 在面前,什么是对的,是么是错的,错综迷离。如这段时间 的整治腐败行动,第一百位大老虎新鲜出炉,既让人痛惜政 府腐败的严重性,也意识到党中央打虎的坚决。同时,整治 腐败,应该更多得依靠人治还是法治。同一件事,从不同角 度出发,得出的结论也不一样,没有自我正确的判断标准, 很容易迷失在价值观的海洋,被鱼龙混杂的声音所左右。而 在《概论》的课堂上,教员采用观看视频、讨论、答辩等形 式将课本上复杂的理论知识活化,将中国发展历程,将毛泽 东唯物辨证主义哲学思想娓娓道来,在教员生动及时的引导 下,从评判社会主义的发展学起,非常有利于帮助我们树立 正确的人生观、价值观,看待事物有了自己的认知和评判标 准,而不会被纷繁复杂的宣传所迷惑。
同时,身为军人,首先要明白的是自己的政治身份,时 刻要提高的是自己的政治觉悟。军队是党的枪,热爱党,维 护党,拥护党的政策是我们的责任。而通过这门课的学习, 我们能够更加清楚地了解党的发展历程和党为国家人民做 过的种种努力,立党为公,执政为民,越发了解,越能激发
内心对党的归属感,牢固正确的政治立场。
三、《概论课》的不足
不得不说,教员付出了自己的努力,灵活运用各种 教学方式,为的就是把这门理论课像故事一样讲述给我们, 但本书涉及**思想和中国特色社会主义,包含内容多, 时间跨度长,尤其是其中深奥的哲学思想,都给这门课的教 学增加了难度, 而且课时有限, 难免有些地方教员没能顾及。 同时,正如我之前提到的, 《概论》讲述的理论内容与我们 太过遥远,不容易引起学生的共鸣,这里有几点个人想法想 跟教员交流一下:一、最近有几项大的国家战略搞得有声有 色,例如一带一路、亚投行,希望教员能安排一些时间做一 场专题报告,借以开拓学员的眼界,让我们进一步了解国家 的发展走向与战略意图;二、如果教员能在讲课的过程中穿 插一些有趣的历史小故事或对学员人生有所启迪的道理或 经验,应该会很大程度上增加这门课的趣味性,使这门“宽 泛”的课更贴近实际;三、可以多安排一些活动,如专题演 讲,使学员自行组织,设立工作组、裁判组等,既锻炼了学 员的口语表达能力,又能将每个人纳入到这个活动中,在参 与中获得自己的体验;四、这门课确实非常宽泛,可不可以 细化各个章节的重要程度,对于一些次要章节,教员可以讲 一个相关的案例,给学员起一个引入门的作用,其余的靠学 员自己翻阅书籍与摸索,如第七章讲经济,可以做一个国有
企业改革的专题,让学生探讨国有经济成分的重要性与发展 方向,兴趣起来了,其余的让学生自己看可能还事半功倍。 四、教员我想对您说
理论,尤其是政治理论,曾经对我来说就是生涩复杂的 代名词,它们就像不食人间烟火的仙子,我就属于凡尘的小 屌丝,八竿子打不着。但通过这门课的学习,我渐渐得想要 去了解我们国家的发展历程,想要去探究获得如今成就的深 层原因, 我突然觉得 《大国崛起》 、 《大国重器》 、 《复兴之路》 、 《 super china 》这种纪录片挺好看的。在其中,我能感受到 历史的厚重,为中华的百年屈辱而心痛,为如今的复兴势头 而鼓舞。我真正懂得了如今的一切是多么来之不易,作为一 名军人,我明白了肩头的责任多么沉重,历史的洪流过去没 有湮灭中华民族,如今更不可能,虽然我只能代表我自己, 但我会从生活工作的点滴严格要求自己,锻炼自己,努力早 日成为中华复兴大厦一枚合格的螺丝钉。谢谢您,教员,是 您教会我成熟,帮助我重新找回属于军人的那份责任,谢谢 您。
作文六:《秋游的收获》700字
11月3日,又是一个令人兴奋的日子,因为今天要秋游了,每到春游、秋游,我们总是按捺不住无比喜悦的心情。已经是深秋,有些冷,但天气不错,太阳公公对我们可是一点都不吝啬他的光和热。
上午,我们先去了位于金融中心陆家嘴的昆虫馆,看到了许许多多我们从未见过的昆虫、爬行类、鸟类等各种动物,有蜥蜴、螳螂、蝴蝶、猫头鹰等等。哦,我甚至看到了十三种蜥蜴,这种恐龙时代的活化石曾经是地球历史上一段时期的陆地霸主,然而今天它们的天敌却是我们人类。我们还看到了十七种螳螂,它们的长相确实有些可怕,但我却感觉到它们可怕的外表下也透露出些许可爱。蝴蝶简直太漂亮了,一二三四五六七,唉,太多了,我们数也数不清。看,那边一动不动两只亮亮的如灯泡般的是什么?一片惊呼声,同学们终于都看清了,是猫头鹰,有的说是假的,有的说是真的,大家争执不下。在昆虫管负责老师的帮助下,同学们了解不少昆虫知识,不少同学对昆虫的种类、生活习性、本领还作了详细的询问。同学们找到了答案,露出了兴奋的笑脸,丝毫掩饰不住获得知识后的喜悦。
从上海昆虫馆出来,我们再次坐上大巴士穿过车水马龙的杨浦大桥来到了黄兴公园,虽然今天的气温下降了,但是太阳散发出温暖的光,柔柔地照在青青的草坪上,照在同学们的身上,让我们的心变得透明灿亮起来。大家围坐一起野餐,同学们笑声不停,快乐不断。接下来同学们坐海盗船、碰碰车和开飞机……
这些让人看了就心惊胆战的活动项目锻炼了我们的胆量,我们都勇敢地坚持了下来。还有些同学拥到一处游戏……尽情享受着野外的阳光,新鲜的空气。
下午,3点15分,满载着快乐,我们回到了学校。秋季实践不仅带给我们许多课堂上不能得到的本领,我们更相信,秋季实践将在每个学生记忆深处划出一道绚丽的彩虹。我们爱美丽的秋天,爱美丽的大自然!也爱可爱的小动物,我希望天天都是秋天!天天都是收获的日子。
作文七:《秋游的收获》700字
秋游的收获
教学目标:
1、 通过交流,分享秋游的所见所闻。
2、 通过分组活动, 并进一步体验秋天的精彩和集体活动的快乐。
3、 进一步培养归纳、反思、表达和表现等综合能力。 教学过程:
一、谈话导入揭示课题
1、 出示“秋游”
师:看到“秋游”你想到了什么,
板书:田野、果园、公园
2、上周五我们去了世纪公园秋游,你们一定有许多的收获,今天我们就来谈谈秋
游的收获吧!(出示课题:秋游的收获)
二、指导学生谈收获
活动(一)
1、我们先和同桌说说悄悄话,交流一下秋游的收获。 2、全班交流。
板书:
秋天到,秋天到, 果园里, 苹果 ,桔子 。
秋天到,秋天到, 公园里, 落叶 ,菊花 。
活动(二)
1、 边看动画,边思考:老师去了哪里,看到了什么怎么样, 2、 交流。板书: 田野里, 棉花朵朵白, 稻儿笑弯了腰。 3、 听音乐,跳一跳。
活动(三)
1、我们再来说说秋游的收获。
故事:秋游那天,**同学晕车了~你们猜猜,坐他旁边的同学会怎么做,
2、 学生交流。
3、 (继续故事)秋游中,你们有没有这样的收获,小组长带领大家交流。
4、 全班交流。比一比哪组的收获多,
板书:
三、总结:
1、师小结
2、齐读儿歌。
板书:
秋天到,秋天到, 田野里, 棉花朵朵白, 稻儿笑弯了腰。
秋天到,秋天到, 果园里, 苹果红通通, 桔子黄澄澄。
秋天到,秋天到, 公园里, 落叶在飞舞, 菊花笑枝头。
秋天到,秋天到, 小朋友们手牵手,一同去郊游。
你帮我擦擦汗,我跟你说句话,一二三四做游戏,
秋游真快乐,收获特别多~
作文八:《培训的收获与思考》4000字
培 训 的 收 获 与 思 考
——参加上海市闵行区教师进修学院骨干教师培训班心得体会
皖蒙城县岳坊镇中心小学 李美玉
当一名合格的教师,乃至当一名好教师,是我们广大中小学教师终生追求的目标。怎样当一名好教师,我深知这里面有很多学问。带着我的困惑与思考,我有幸走向了国际大都市,走近了上海基础教育,走进了上海市闵行区教师进修学院、特色学校以及特色学校的课堂,零距离地与那里的专家、名校长、名教师和一线教师进行学习、交流,以一个学习者、探究者、友好使者的身份感受着大上海的教育氛围。
一、培训中的收获
临行前,魏局长教导我们:作为学习者,要放下架子,虚心学习,要结合自身实际不断反思;作为研究者,要学习研究上海的理论,用理论丰富自己的头脑,要站在自己的用度发现、研究、解剖问题,并对自己的教育教学进行说理;作为友好的使者,要与那里的领导、老师、学生交朋友,在结交朋友的过程中寻求我们教育的切入点。魏局长的一番话既是我们方法上的指导引领,更是对我们的殷切希望。于是我把关注点放在以下几个方面:1、教研及教学管理模式;2、课堂教学及课改信息;3、校园文化建设;4、教师专业成长之路。
在上海培训的日子里,我把收获用数字进行概括与总结:3494112。下面,我就拿出来与大家分享。
“3”聆听专家的三场报告:上海市名师工作室颛孙老师的《谈教师的专业发展》,重点讲了教师专业发展的要求、过程、策略与建议;上海市闵行区教师进修学院副院长金慧频教授的《新时期骨干教师的重任》,重点谈了骨干教师的表征和特质、成长过程以及社会赋予骨干教师的重任;上海市名校长后备人选金中老师的《关于加强“五环节”教学工作的基本认识》,他从课题的提出、历史渊源和现实中的思考三个方面阐述了如何提高教学的有效性。对我来说,又是一次“头脑风暴”。
“4”参观了四所特色学校:莘庄镇小学、颛桥中心小学、华坪小学、田园第一小学。我为这四所充满人文氛围和人性化管理的现代化特色学校而陶醉,我感受到了上海教育的优质、公平和均衡,我更领略了师生员工的工作、学习、生活和精神状态。在这里,学校成了师生的幸福家园,学生每天都有上进的期望和愉悦,教师每天都有工作的寄托和喜悦。
“9”观摩了九节示范课:每一节课都有精致的教学设计方案、精彩的课堂呈现、精心的课程理念和精巧的课改实验,每一位教师都展现出扎实的教学基本功、独特的教学风格、严谨的教学态度和灵动的教学机智。他们注重学法的渗透、思维的启迪、资源的利用、心智的共生、本色的回归、平等的
1
交流、巧妙的点拔等,真正让课堂成为儿童“梦”的故园。每听完一节课,我都有“搁在家里充老大,不知外面变化大”的羞愧。我将上海课堂教学与我们的课堂教学作一下简单的对比:上海课堂信息量大,一节课30分钟要完成书的任务,注重教学的有效性,而且每位教师都有自己的课堂理念,都是带着自己的思想走进课堂的,有着很强的目标意识。是不是上海的课堂教学就没有问题,上海教师普遍感到语文教学压力大、任务重,孩子难消化当堂内容,只有依托预习、作业、课外辅导甚至家教来弥补课堂。一位孙姓副校长说:孩子们不喜欢语文课,这是上海及至全国语言教育的悲哀,他们也在反思孩子们究竟喜欢什么样的语文,我们为什么不能给他们,反观我们的课堂教学:容量小,节奏慢,准备不充分,忽视对学生学习习惯和规范的养成,缺少根据学生实际情况设计教学的热情和能力,存在着弱化任务、稀释课堂的现象。因此,我们应试从上海教育与我们教育的差距中寻求恰当的切入点。
“4”参与了四次教研交流。形式上跟我们差不多,内容上他们要深刻丰富得多。作为执教者,他们能把自己的教学反思与大家一起交流,特别注重对自己教学实施中遇到不顺的地方进行深入思考:学生为什么会有这表想法,怎样才能解决这个问题,作为听课者,都能针对课堂细节进行考虑:如果我遇到这种情况,我会怎样,他为什么要那样做呢,有好的想法马上记录下来,与大家一起探讨。用他们自己的话来说,每一次的活动都是一个成长的节点,活动后的自我重建是成长的助推器。我们看到,教师在教研活动中想说、敢说、会说,面对面的交流没有相互的吹捧,有的是真诚的建议、思想的碰撞、观点的交锋。我们的考古活动问题在哪里,一是流于形式;二是教师的自我保护意识太强;三是理论功底单薄;四缺乏成长与科研单意识。因此,我们确需构建适应于新课程要求的校本考古组织的制度体系和运作机制,从而保证校本教研的有效性、长效性、丰富性和多元性,以此来促进学校发展,振兴我们的教育。
“1”参加了一次上海语文大讲堂活动。5月10日举行的“信宏杯”首届上海市语文大讲堂是高中语文“希望之星”的最后角逐。18位选手决出前10名,每位选手进行3分钟说课,2分钟回答随机抽题。其激烈场面可想而知。我认为,短短5分钟,考量的却是每位选手的综合素质,如临场应变、言语表达、思维逻辑、素养积累等等。另外,这些选手都是经过层层选拔,通过笔试、上课、答辩等环节逐级脱疑而出的,真是“没有五把神叉,休想搞翻西岐”;“台上一分钟,台下十年功”。活动总结时,年愈古稀的于漪老师语重心长地说了几句发人深思的话:青年教师必定年轻,应抓住青年时期,奋发自我,博学多识,应具有攀登精神;对文本的解读应多下功夫,真正走进文本,正确解读文本,这是语文教师最重要的任务,解读肤浅或错误,都将贻误孩子。在这次活动中,面对那前十位“希望之星”,我固然敬佩、羡慕;我
2
更欣赏的是,那八位执著、顽强、坦然、自信的落选者。回想自己在一次次赛事中屡战屡败时的沮丧退缩,他们给予我的却是屡败屡战的勇气、力量和信心。
“1”接受了一次多媒体信息技术专业指导。
“2”进行了两次社会实践的考察。
我的收获表面上看是一锅大杂烩,是一篮子葫芦、南瓜、豆角子。当我静下心来进行梳理、分析、归纳时,“理念、特色、环境、课堂、课程、发展、校本教研”这样几关键词一下子就跳出了我的脑海。一流教育的创造靠的是教师的人力资源,教学有效性的提高关键在于校长、教师。因为教师是教育教学的直接实施者,处在教育教学工作的第一线,是学校发展、学生成长的最宝贵的资源。教师的劳动具有个体劳动的性质,劳动的效果取决于教师个人能力、素养、禀赋。教师的禀赋很难改变,但专业能力、素养是完全可以提高的。因此,教师专业化成长及其重要,自我反思、同伴互助、专业引领是教师专业化成长的必由之路。
基于以上的认识,结合自己学习诉经历,引发了我对“怎样当一名好教师”的思考。
二、收获中的思考
原北京市第一实验小学名誉校长,特级教师王企贤曾说过:教师这个工作跟别的工作不一样,教师不只是一种职业,而主要是一种事业。职业嘛,可以合则留,不合则去。当教师不行,你没有一种远大的理想,没有把一生的精力都搁到教育教学中去的决心,就当不了一名好教师。从王老朴素的话语中,我相信每一位教师都能悟出做一名好教师的真谛。
思考一:为什么要当一名好教师,
1、幸福感与成就感。
我们应该深切感觉到,党和国家正采取有力措施,保障教师的政治、社会、职业地位,维护教师合法权益,不断提高教师待遇,依法保障教师收入水平,努力改善教师的工作、学习、生活条件,营造让教师成为社会上最受尊重的职业。著名教育改革家魏书生谈到教师劳动的三重收获:收获各类人才、收获真挚的感情、收获创造性成果;全国优秀校长、著名特级教师高万祥谈到教师幸福的三个缘于:缘于对教书育人事业的宗教情结、缘于对师生精神世界的深层开掘、缘于自身的笃实功力和精湛技艺;全国知名校长刘永胜把教师的人生解读为“四个人生”:奋斗、成功、健康、快乐等等,这些专家的观点,可能需要我们仰视。如果我们能够盘点一下自己从教的点滴收获和成功体验,在心底树起精神的路标。我想,每一位教师都应该有一种幸福感和成就感了。
2、紧迫感与不责任感。
3
随着社会的进步,社会比任何时侯都关注教育,可以说人人都能评论教育,谁都想对教师指手划脚,横加指责。大家也许读过新生代作家韩寒的《三重门》其中有许多笔墨是讽刺老师的,比如“某某学校,星光灿烂,走进里面破破烂烂,十个教师,九个笨蛋,剩下一个精神错乱。”当然,他写得过于夸张。今天的家长对优质的需要越来越高,对教师的职业要求也越来越高,并且家长的文化水准在提升,法制观念在加强,学校教师的责任越来越大。
同时,事业单位人事制度改革的势头正在向教育这一块净土逼近。我们的老民师经历的无数次考试可能感受更深刻些,对教师的紧迫感与责任感要强些。换句话说,当一块蛋糕需要几个人来分的时候,我们可能就需要用个人的综合素质来守住自己手中的“奶酪”了。
思考二:怎样是一名好教师,
我在化坪小学最醒目的一块墙壁上摘抄下了华坪小学教师的公开承诺:我将全身心投入我的事业,无论面对怎样的孩子,我都要用体贴入微笑去赞美,用爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶,用成功去发展,让每一个孩子爱上我,爱上学习与集体,让每一个孩子拥有快乐、自信与主动发展;拥有美好的今天,迎接灿烂的明天。我想,这就是对怎样当一名好教师最好的注解,别的话在这种承诺面前都显得苍白无力了。也许我达不到这种理想的高标准,但我完全可以守住这种职业的底线。这也是我们的诺言。
面对教育,我们仰着那些公认的优秀,如同看天空一样,觉得天空一片湛蓝,真是美好,高山仰上之情油然而生,如果我们从他们生活的天空回看自己生活的地面,也会觉得地面一样美好。我们与他们的差距在于执著、坚持、底蕴。我觉得,每一位教师还是结合自身的环境和条件;形成自己适合当地环境的个人存在的特色。正如一位名人所说:走别人的路固然轻松,但不会留下自己的足迹,走自己的路虽然艰难,但会充满鲜花和快乐。
学海无涯,艺无止境。自己才是定位仪。适合自己的才是最好的。我们既要享受工作,巧浇幸福教育之花,更要过着有尊严而又体面的生活,坚定不移地走自主发展之路。
2008年5月
4
作文九:《《秋游的收获》教学反思》300字
《秋游的收获》教学反思 教学《秋游的收获》这一课时,我又一次把家长请进了学生的学习活动。与 学生在小组中合作完成“秋游的收获”小报。家长在学生合作完成小报的时候, 参与到学生当中去,感受孩子们的心灵手巧,聪明才智;帮助学生解决制作中出 现的难题。学生与家长在活动中共同成长。 请家长走进学生的学习生活,使他们深入了解了课程改革的情况,了解到了 子女的学习情况, 活动情况, 知道学生学些什么?怎样评价?提高了家长参与课 程改革的积极性,也大大提高了教育效果。 在学习完《秋游的收获》之后,家长可以带领学生进一步探究其他季节。并 把探究其他季节的收获用喜欢的形式表现出来。 这样, 不但学生在品德与社会课所学习到的知识、社会生活经验得到了充分地拓 展,还有利于学习型家庭的形成,真正发挥了家长的教育合力。
作文十:《收获颇丰的秋游 张可樱》1100字
收获颇丰的秋游
虎山校区 六(5)班 张可樱
指导老师 丁柬英
“嘀嗒,嘀嗒”雨还在下着,丝毫没有要停的意思。但我们六年级的每个同学却有着满怀的好心情,不为别的,就是因为我们日思夜想的秋游终于到了!
坐在大巴上,我们一直兴致勃勃地谈论着,个个精神焕发。一到新登下车后,我们就开始步行,一路上看着笨拙的鸭子,质朴的农家院子,感受到了一股朴素的田园气息。走进教育实践基地,听完领导的讲话,我们就一组一组地行动起来。洗菜、切菜、生火······样样都有人在忙活,而且有条不紊。
我是做水果拼盘的。我将各种各样的水果放在桌上,然后挑了一个饱满的橙子,用水果刀将它的外皮分三瓣,但不能让橙子与外皮分离,底部还是要连住的。接着再把分好的三瓣皮又平均的分成三小瓣,在分的时候,橙子时不时会像一个不倒翁似的倒下来,碰一碰,又倒了回来,真是麻烦哪! 我四下张望,希望有人可以来帮助我:呀!大家都这么忙,不可能谁有空来帮助我了,我必须自力更生!想到这儿,我又继续自己给自己打气,斗志昂扬地与“橙子不倒翁”作“斗争”!一小瓣,两小瓣,三小瓣······终于,九小瓣被我分好了,我喜不自胜,为自己克服了一个困难而高兴。接着,我又把这几小瓣弯成一片片花瓣的形状,不一会儿,一朵盛开的“大花”横空出世。我把它放在了果盘的中间。然后,我将一个有点儿软的猕猴桃剥掉了皮,用水果刀把它切成差不多厚的几片,依次排列在“大花”的四周,像众星拱月似的把橙子围了起来。接下来,我拿来了两个又大又圆的枣子,用水果刀小心翼翼地分别在两个枣子上面刻上了眼睛和大嘴巴,就如同两个正张大了嘴,哈哈大笑的小人,我把它们俩排放在了“大花”的左右两边。这个水果拼盘已经快要完工了,但还差些装饰和点缀。我四下看了看,发现了大大小小的提子,我灵机一动,将它们在有空缺的地方有规律地放了一些,还增加了几瓣桔子。这样一来,我的水果拼盘就如锦上添花,更加引人注目,熠熠生辉了。
我做好水果拼盘后,就开始参观,欣赏别人的作品。他们大部分都在埋头拼命地干着,有的专心致志地烧烤,任凭浓烟熏到自己;有的在炒菜,时不时叫旁边的同学递过来一些调料、佐料;有的人负责端菜,给菜包上保鲜膜;还有的······不过一会儿,长长的桌子上已经放满了盘子:烧烤有些焦,但还是散发着一股股浓浓的香味,西红柿鸡蛋汤看起来色香味俱全。在大家的啧啧称赞声中,我们开始”狼吞虎咽”。
早上的野炊、烧烤活动中让我们体验到了父母的辛苦,还让我们大饱口福;下午的活动也是精彩纷呈。我们在这次秋游中大展身手,团结一致,这次真的是收获颇丰、受益良多,让我们意犹未尽。
教师评语:迎着习习的秋风,我们六年级的同学参加了秋季游学活动。大家各显身手,锅碗瓢盆上演了动听的乐曲,推倒长长的多米诺骨牌,欢呼声此起彼伏,创意的树叶贴画,激发大家无限想象······这样的活动大家是多么喜欢啊!文字描述自然流畅,充满真情实感。