作文一:《一本书的启示》300字
五年
一班 涂愉絜
自從識字以來,看了很多的書。其中對我啟
示最大的,就是海倫凱勒傳。
這本書給我的啟示是:只要有信心、肯努
力,無論多難的事都可以成功。就像海倫凱勒,
她從小失明、失聰、看不見、聽不到,而且也不
會講話,可是她一心求上進,因此克服了萬難,
終於接受了完整的教育。日後她又想到這個世界
上,還有千千萬萬跟她一樣不幸的人等待幫助,
因此決心將畢生精力奉獻在這方面。由於喚醒了
各個人士重視這個問題,各地紛紛建立殘障者福
利機構。
看完這本書,使我深深覺得,天下無難事
,只怕有心人,任何事情只要努力去做,就會成
功,雖然許許多多的事情,外表看起來很難,但
只要努力,相信再難的事也有做成功的一天。
作文二:《一本书的启示》400字
一本书的启示
暑假时,我在学校图书馆里,看到了一本在我认为非常非常好的一本书,这本书的名字叫《鲁宾逊漂流记》,它的作者是英国著名作家:丹尼尔 ?笛福,《鲁宾逊漂流记》的主要内容是: 有一个英国青年,他梦想航海,结果遭到父亲强烈反对,但这并没有打击他的信念,他偷偷坐上一个朋友爸爸的船,最后却意外流落在一个,没有人烟的小岛上了,开始他的荒岛人生。 谁能想到,一个 曾在富裕的家庭中生活惯了的人,能在荒岛上生存,而且生活了整整三十五年,你能吗?我能吗?他能吗?我们生活在幸福的“安乐窝”里,别说荒岛了,乡下呆几天,估计都吃不消,鲁宾逊用自己勤劳的双手,把十几枝麦子与水稻,如刘谦变魔术般的,神奇的收获了十几个人几年都吃不完的粮食。光这一点都能让你我征服,外加两栋“豪华别墅”,用他自己冷静理智的头脑,打败了那群落后的野人,最后帮助一位善良的船长收复了大船,好人有好报,老天终于让他返回远离了35年的文明社会当中,一切一切都是奇迹般的。
我们应该用冷静理智的思维面对危险,用百折不挠的意志去战胜困难,在没有任何人类文明的荒岛上,用自己的双手创造奇迹。
作文三:《一本书的启示》500字
一本书的启示
在我金色的童年中,书籍一直伴随着我,如:故事书、童话、作文书但让我回味无穷的书,必然是《假如给我三天光明》这本书了。
这本书的作者和主人公都是海伦。凯勒。她生于1880年----1968年。
马克吐温说过:19世纪有两位奇人,一个是拿破仑,另一个就是海伦。凯勒。海伦。凯勒是不幸的,在生命的八十八个春秋中,有八十七年是在没有光明、没有声音的孤独岁月里度过的;然而,就是这么一个幽闭在黑暗与沉寂世界里的聋盲人,在来自波士顿柏金斯学校的家庭教师----安妮。沙利文小姐的陪读下,完成了在拉德克利夫学院的所有课程,后来又成为了通晓英、晓、德、拉丁和希腊五种语言的作家和教育家。
在她成功之前那一段艰难的历程中,一直用忘我就是快乐来鼓励自己。海伦。凯勒仅用这句话以及自己超出常人的决心和毅力是自己成功,这种精神让我敬佩不已。接着,我闭上眼睛,在我最熟悉不过的客厅里来回穿梭,可是,事情比我预想的还要艰难。每走一步都是那么惊心动魄,每走一步都像是掉进了无底深渊,最终,恐惧使我睁开了眼睛。今天,我第一次走进了盲人的内心世界,体会到了海伦。凯勒生活中遇到的困难。
这本书会给读者以心灵的净化与启发,并从中感悟到一个人生哲理,那就是在困境中永不放弃,在顺境中珍惜生命。
甘肃兰州安宁区兰州安宁区万里小学六年级:褚孟轲
作文四:《一本书的启示》600字
一本書的啟示 書,是人類用來記載知識與歷史的容器,書,是我們日常生活中不可缺少的物品。
它所擁有的力量,可以讓讀它的人強大。 我愛讀書是因為它能讓我得到心靈上的平靜,而且它能夠讓我增強知識上的力
量,每一個偉人都一訂有一本他所喜愛的書。因為書本中的內容可以成為人們心
靈的導師獲支柱。舉個例子來說::書本有讓人平靜的作用,像和尚為什麼得每
天念經打坐呢?因為經書裡的內容跟知識,能夠隨時督自已並規範自已的生活,
同樣的,我也喜歡每天看書,因書中的啟示會隨著我的心情而有不同的體會。
我最喜歡的一本書是劉墉所著的「你不可不知的人性」這本書中所帶給我的啟示
是無限的,怎麼說吧?因為每當我看完之後的體驗跟感想,會隨著我的心情而改
變觀點。當我失意的時後,舉個例子。從前有一農夫,他養了一頭牛,但是有一
天,他的牛不見了,這位農夫就四處的找他的牛。在路上,他遇到了一位員外。
不巧這位員外所乘坐的這輛牛車上的牛。跟這位農夫的牛體型一樣。農夫就說:
「你這個小偷!意然偷走了我的牛。」而員外心想:「這個人必定是丟一頭牛,
既然我的牛長得像他的牛,那就給他好了。」而農夫找到了牛就高興的回家了,
回家之後才發現,他的牛原來在隔壁吃草,後來農夫就把牛還給了員外,並且道
了歉。而員外也所然接受了農夫的道歉。 這則小故事中的員外,能夠體諒別人的無知,而農夫的無知也因找到了自已的牛
而講誠實的還給了員外。換個想法,如果我是這一位員外的話,一定會氣得跳腳
並怒罵這一位農夫。柯是故事中的員外並沒有,而且他也接收了農夫的道歉。而
這種行為是最值得我效法的地方,在日常生活中我也努力地去執行。
作文五:《一本书的启示》300字
一本書的啟示 601 蔡宜真
乞丐小孩是我看過最感人的書,故事是寫作者賴東進他
出生在乞丐家庭,父親全盲、母親與大弟是重智障,全加十
四口人靠乞討維生,小學六年他一共拿八十幾張獎狀,每天
過著三餐不繼、餐風露宿的生活,不過他卻不同向命運低
頭,終於有出頭的一天!
我覺得賴東進雖然從小就是個乞丐,不過什麼比賽都不
輸人,尤其他為了參加書法比賽,每天在沙地上練習寫字,
而且比賽那天,他的毛筆邊寫邊掉毛,居然還能得到第一
名,我覺得一定是賴東進的努力感動了老天爺,才有那麼好
的成就。不過當乞丐也可以練習跑步,因為每天要去乞討都
一定要走很長的一段路,所以他跑步一定很快。
「這個故事告訴我只要努力加上不服書的意志,一定可
以出頭天!所以我也要像他一樣,找尋我的目標,為我自己
打造一條永久的路!」
作文六:《一本书的启示》3600字
21 2—00 O
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之实 前 我已 他对的 事 迹 早 有耳 他。 这节唱歌是 课 ,早我 已背歌谱熟, 可他 让 我 回 到想我了小 的候时也很欢老 喜师
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成 , 堂课随便讲乱 话 要不,捣 就当 我把 己书给自他时候的 他,的 光 眼下 还用一写笔了 好多字, 写都得么呢?什如能果
晓乱 放学,路上欺同学负等等 子,亮了 ,这 紧 着还顺接势 看 看我的钢 琴有上 摸摸老 的书师 多好该 ……透窗户 过 日,的 秋
哟 些 都经是已事。常可 是从一 自 没书 ,有老 师 “,你把 给书 , 那你我 么怎办”? 光阳照映他在小的上手, 可以 象想他接到
书 本 的书现出 ,变 改了音 乐在上 面我微笑地带 :说没关系! 你用吧 !记得 ,的那瞬一间定肯幸是福、的 自“的。豪
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上周没 , 我无意 发现他间 对着我 每书左看看右看看的,从他 的笑 容 我人好好有他管, 整以没天心学习思 ,所 才变
次 都 不 音 乐带 。书 不 会 是 弄 懂读 了 他的很高兴真 会 。丢 了 ,者没 发到是 ,是忘 或
成 现在这还样 。的我我想老们们师该 应多给
下接来 就 是 他投 入 的 歌 ,唱认真 地上 学点关生怀 应该,多 给温暖点 ,他们 当把成
家里 了 … … 我在 心里 问 自 己。于 是 我 下 课 完 他了整的第一节音完乐 课。课下前不 还自己的孩 看子 ,让待们在他学校感里 到
把他觉故意留下了来。问我 , 他说他没有 了,丢忘 主把书动还我 ,我给借 机问他 :你的书 有 的温暖 ,家 “ 特别 是那些 特殊生 学,老 师们 而在是家里 (估计我怕怪责他) 。我 他跟说: 是是不没 有?了果真如的丢 了, 告诉 师 , 更老应 加倍护 ,呵 护们他幼 的小灵 心, 保使 他
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呢课你说?是不是?” 他了点头。
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求,是就 必须你在学结束期的时 完好地候 应也该从 微细 观察 处生学, 让学真生正喜 作 单位 者:江苏省 张 家港 大新市中心
小学
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灵志李 琴这有样一则事 故 二:战时, 美 国前线在 她 过笔记 的人 ,无不 之惊叹为 学!在生观摩 跑 者’ 相你在期信一末定赠会 给自己一 份 ,作 战
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心理学。家每便星期他们写一封家帮信。 到这 位学同得 取的优成异绩 这份与 美精的 成积 极 上 向健康的心理素 质,师生间心的 信 中告 家人 诉自己在战场 上如 何敢和勇遵 记 笔 间 的关 联 度 ,从 而使之学 生审视 自己 理距 离 近更 了 。纪律守, 一段间时以后, 们果他 然得既变 勇的学 习过 程 以,此引 导学 在生平时 学 的习 兵士,有 助于 养培健 康心理 的质 素和敢 勇 的程方式追来 求学习效果 。 的 信念 从,使士兵们在 战场而上 积极 有的 早 前老读师率进先教室 入自己,坚持
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学 生织写 主 题 周 记广, 泛 与 学 书 生潜移默 化接受中教。育老师可 利以孩 子用
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这一是典 个的暗示教型案育例暗。 示面对 话 , 开 心 理 展暗 示我。与 学 进行 书生 面的 暗示 感受来 影 响性他 们的行 为和习惯 , 教育是 用 语 、言动作 、 表 情等间接 、蓄 的 交 流 有 “ 感月 悟 ” 我 最 得 到 想 的 语评” 在教 育 上可以 取 得 半事功 倍 的 果效 一 。 含日一 “ 方使孩子不 式自觉地接受某 种见意或某做 “ 末期 复习安 排” 等 六主个 题,充分利 用 这 际之在 于 ,晨 为作班 任主, 我分重视
十学 生 事 的一种 教育方 法,暗示育 主教 通过不要
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形式开 展 与 学生 的 灵 心 流 交。 面 对 学 每生学天习 起的 始段 阶的行为习 的惯养成 教
直接提出 种要某求 , 是而 过讲通故事 、 复 习计比这个 资源划, 根据我生学的 特点分 育 打,重视 言 传, 重 更 视教身, 坚 持天每早 早方 、 作 较比方等式 自己的把观巧妙地 点 表 别上写段话一, 给予积 的心极理暗示 , 他为 来 到 教室 , 先率始开认真早读, 生学老师在
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时努不力 ,临时抱佛脚 这 现 象 一 我,让全 实班, 步进很 , 我大信相 通以上安过排的考 前 强迫学 生受接 但使,学生受到的 影却是 响学
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作单位 者: 苏江无锡市省一第中学
一
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作文七:《一本书的启示》2700字
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“一沙一世界,一花一天堂”,我们是这个世界中渺不起眼的沙子,是这个世界中平凡的一份子。
一天晚上,窗外阴雨连绵,雨点印在了窗户上,我躺在床上,辗转反侧,怎么也睡不着,便翻箱倒柜,想找一本书看看。这时,一个陌生的影子出现在我的眼前——《平凡的世界》,这是爸爸买的一本书,他也让我看,但是我对这本书一直没有兴趣,便以“忙”的理由将它放到了杂货堆里,而现在,只好把它拿出来看了。
看了一个星期,我便被这本书深深吸引了。它朴实无华,没有惊天动地的壮举,没有轰轰烈烈的爱情,没有万人瞩目的英雄。它有的只是平凡的人们、面朝黄土背朝天的农民以及搏击者的奋斗。它仿佛是一位悠闲的老者,坐在古树下,笑看滚滚红尘。
它是让我最感动的一本书,劳动与爱情、失败与成功、善良与狡猾在平凡的世界里交织成了一个网,而书中的人们就在网中穿行,在生活这个大舞台中上演一幕幕话剧。
书中首先出场的是孙少平,他是一位有知识和远大抱负的农村青年,他不追求幻想,脚踏实地的闯荡,挥洒满腔热血。他是位有思考的人,他有着自己的酸甜苦辣,有自己的生活,他希望磨难,希望自己能“像一个男子汉那样去生活一生”。他让人感动,因为他的坚强,他能自己乘车去陌生的世界,从“拦工汉”到“煤矿工人”,他没有传奇的梦幻色彩,没有大多数小说中主人公的英雄经历,他用他的执着,面对生活的磨砺,“人就得闯世事~安安稳稳活一辈子,还不如痛痛快快甩打几下就死了~”。而在他身上,又能看到年轻人的血气方刚——他为了师傅的名誉,痛揍他的师兄(弟);因为他的脸上划了一道大口子而摔碎镜子……作者创作的是一个平凡的世界,少平的血气方刚正是体现这点,也让我们看到了自己的影子。
孙少安是书中的另一主人公,他是一个土生土长的农民。他勤劳、朴实、忠厚,为集体考虑。他有孝心,娶了妻子也不忘父母;他能忍受,在婚姻的选择上可以体现出——他舍弃了互联网购物必备的省钱教程网站----省钱屋 .5730.net
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青梅竹马的恋人,尊重他人的意愿,和“般配”的贺凤英结婚。他也是个令人感动的人物,作者仿佛总和他过不去,在事业上,他一再遭受磨难——因为圈地不标准而被“批斗”,砖厂在红火的时候倒闭……在爱情上,他不能和青梅竹马的恋人一起生活,他的妻子最终因为癌症而逝世……在家庭上,他从小就担当起了照顾家庭的重任……可以说,他是全书中经历磨难最多的人。但是他却没有被磨难打倒,而是在磨难中成长,了解自己的责任——男人的责任。他的经历,令人同情;他的精神,令人敬佩;他的世界,令人感动~
书中还有一个人,我也不得不说,就是“逛鬼”王满银。有人也许会问,这个人既不是主角,整天又无所事事,有什么好说的呢,他的确是有点令人讨厌,但是他也是有点可爱的,他能在劳教时仍面带笑容,表现出他的积极乐观。而他最后看着镜子中的自己,幡然悔悟,回到了村子,这说明他能自我反省,他令我感动,因为他的积极与知错就改,是现代生活中的我们所必需的。
《平凡的世界》叙述了一个平凡的世界,一个平凡的地方,里面有许多平凡的人,甚至连路都是平凡的黄土疙瘩,但是它却让我沉醉,让我感动。因为在现在的社会里,每个人都想出众,没有人想当农民,没有人愿去挖煤,每个人都厌倦平凡,而我则在那个平凡的世界里收获了平凡人的喜怒哀乐,在这个喧嚣的世界中找到了一丝安宁。
“一沙一世界,一花一天堂。”《平凡的世界》这本书让我看到了一个平凡得不能再平凡的世界:平凡的人,平凡的路,平凡的生活,平凡的劳动。也正是因为这些平凡的因素,让我们观看了一幕幕不平凡的话剧,给了我不平凡的感动、震撼。习作娓娓道来,语言流畅,感悟深刻。
指导老师:孙秋云 盐城市第一初级中学初二(1)班 车饶
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作文八:《一本书的启示》1200字
一本书的启示
童年,像一串珍珠,光滑,圆润。每一颗,都犹如一盏明灯,每一颗,都是那样的珍贵。
它们,从内心引导着,启示着我。这些,在长大之后,都会成为抹不掉的童年记忆。
记得第一次读到杨红樱阿姨的书,我就被吸引住了。随着几次短暂的时光,我终于将这盘散落的珍珠连成了一串。这段故事,深深的刻在了我的心里。
在一套书中,《能闻到孩子味儿的乌龟》给了我更多的思考与启发。是啊,看到杜真子被她的妈妈逼迫着看那些看似有用的“必读书”时我们怎能不生气?尤其是杜真子的妈妈说的那句:“你们爱看的肯定不是好书!”更深深的刺痛了我的心:为什么我们爱看的书就不是好书?再说了,就算我们爱看的书不是好书,那些必读书又怎能看得下去?
看到安琪儿在万年龟的背上做着属于她的梦,和她在梦中那甜蜜的笑脸,我心里也甜甜的。笑猫和万年龟的一次深夜长谈,更给了我充分了理解。现在,真正有童真和快乐的儿童太少了,因为像杜真子的妈妈一样的家长太多了。她们,把我们的童真与乐趣逼走了。
杜真子的妈妈每天让他们这样学习的确不对,就像马小跳的爸爸说的那样:“暑假上这个班,上那个班,给孩子留这么多的作业,还不如不放假呢?”但是,有些家长说这是对孩子的爱。可乌龟说:“有些家长以爱的名义让孩子天天学习,这样孩子会失去许多童年的快乐。”所以,乌龟说现在的孩子味越来越少了。我觉着乌龟大师说的很对,很有道理,孩子就是孩子,不能为了学习而失去童年的快乐!我们要学会合理的运用时间,既要好好学习又不能失去童年的快乐。希望家长能理解我们孩子的心情,帮我们找回更多的孩子味来
她们是以爱的名义。”万年龟说,“这些大人常常会以‘一切都是为孩子好’为借口,理直气壮地不尊重孩子,肆无忌惮地去做伤害孩子的事情。”确实,很多老师、家长都会说:“这都是为了你好啊!”之类的话为由去逼迫孩子学习。
在这个金钱泛滥、功利遍野的高速发展的时代,“童心”的同名词恐怕应该儿童的是“痛心”了。就看笑猫日记也能看出端倪,比如杜真子的妈妈,就是功心急切,要求立竿见影;还有安琪儿的妈妈,童心的缺失将是未来一大社会问题。杨红樱阿姨靠自己的敏锐抓住这一点,很策略地展开故事情节,虚构了一个近似“仙”的老乌龟,他神奇地靠吸入“孩子味儿”延年益寿,寓意多么深刻。
万年龟是靠得马小跳身上的孩子味儿才能带着笑猫来到马小跳的家。你可能会问,孩子味儿是什么味儿呢?其实孩子味儿是什么味儿我也不知道,我只
知道有孩子味儿的孩子才是真正的孩子。真正的孩子的眼睛里有一种纯纯的感觉,而且真正的孩子都有自己的小秘密,而那些小秘密是天真无邪的,是小孩子们心里不能对别人说的一些事。
马小跳的妈妈是他姨妈的姐姐。虽然杜真子的妈妈每天去美容院,可她还是没有姐姐年轻。那是因为马小跳的妈妈懂得:心不老,人就不老。杨红樱阿姨的这套书,写出了我们所有儿童的心声。
这本书,改变了我的梦想;指引了我的方向。它就像一盏明亮的灯,照耀着我,引导着我,是我童年的第一个里程碑!
北京海淀区西二旗小学五年级:贾甘露
作文九:《一本书的启示》600字
一本書的啟示
六年8班 31號 吳芊儀
我以前看過一本書,那一本書的外表看起來灰灰舊舊的,並不起眼,但是,它的內容卻非常豐富,而且很吸引人。
那一本書的書名是:「乞丐囝仔」:台語:,那本書是賴東進先生將他自己一生的遭遇所寫成的一本書,那本書的內容是在敘述賴先生一生中所遭遇到的挫折和努力後的成就,他為了鼓勵小朋友上進,就把自己的一生寫在書裡,希望小朋友看完後,能多學習他的為人。
我真的好喜歡那一本書,那本書裡有好多生活中的常識,可以交我學會做人處事的道理,那本書可說是人生旅途中最重要的一本書,因為那本書裡寫著人再怎麼貧窮,也不可以向命運低頭。我覺得這句話很有道理,就像有些手腳殘缺的人,雖然外表受了傷,但是他們的意志堅定,克服了重重難關;而有些雖然四肢健全,卻常常嘲笑、欺負瘦弱的人。我覺得那些人應該懂得慚愧才對。
看完那本書之後,我覺得自己實在太幸福了,因為賴先生一出生,就得跟著父母過著貧窮的乞丐生活,不是睡在路邊,就是到處流浪,連吃的東西都有問題,因為討不到飯,就餓著肚子,甚至餓到不行就去吃沙子。想到他們連吃飯都有問題,我就覺得我們好浪費,因為他們都沒有一次是吃飽過的,而我們呢,每次看到不想吃的菜就倒
掉,我覺得我們應該要想想,他們連吃飯都有問題了,為什麼我們還
那麼挑食呢,農夫為了人民的健康著想,辛苦的在種米,而我們卻這
樣糟蹋食物,想想真不應該,我覺得我們應該向賴先生多多學習。
作文十:《一本书的启示》1000字
一本書的啟示 錦水國小 徐宏仁
安靜的圖書館裡,窗明几淨,我東走走、西走走,東看看、西看看,突然,我的目光被某物所吸引,找到了一本充滿人生智慧與經驗的書籍,綠化心靈。
此書是一本類似寓言故事的書籍,利用生活中的哲理來探討我們在身心和情緒方面上容易犯的錯誤,藉此警惕自我如何控制情緒,如何讓心靈沉澱、昇華,以此改正自我錯誤,進而達到真.善.美.之完我境界。閱讀此書兩則故事後使我受益匪淺,並進而以分享之心情,與知音共享。
首段故事中的小鹿在河邊低頭喝水時,突然發現水中倒影的那隻鹿角,竟是如此的美麗,如此的吸引人,牠情不自禁的自我陶醉引以為傲;但再往下看時,卻驚訝看到自己瘦小的四肢,頓時感到自卑。此時,一隻獅子突然出現了,小鹿拼命的向前逃,越過了一大片荒蕪的草原,正要甩掉一大群勇猛獅子時,就在那千鈞一髮之際,那一對美麗的鹿角,卻勾住了樹叢中的樹枝而無法動彈,在進退不得的時候,一大群獅子追了上來。本以為脆弱無用的四肢,最後竟能幫助牠掙脫獅子的追逐;而一向引以為傲的鹿角,差一點使牠陷入死亡之境。這篇故事中我們可以了解到實用勝於矯飾,美麗的裝飾,只會使我們陷入虛榮之中而無法自拔,擁有平凡的心,一步一腳印,腳踏實
地,才能讓我們安然渡過重重艱辛的考驗和磨難,最後,摘取的果實才能又大又甜美。
第二則故事--敘述一艘小船正要渡河,就在此刻正好有另一艘船迎面而來。情緒無論是多麼容易失控的人,脾氣控制不穩的人,如果發現衝撞上來的是一艘空船,相亯一定不會動怒;但若迎面撞上的船隻有人駕駛時,小舟上的人一定會怒喝一番,彼此難免惡言相向,爭吵不休。平時我們身心若能保持淨空,歡喜心就能常伴左右,因此就能減少彼此的衝突發生。
此書帶給我的啟示是:不論身在何處我們都要理性控制自己的情緒,更要時時刻刻在心理提醒自我,不要被瑣事所影響、避免去想不愉快的小事,鑽牛角尖。每個人成長的過程中情緒的管理對學習是很重要的,一個完美的個體應該時時鞭策自己,觀察周遭的一切,有羚羊敏銳的雙腿,有駕船行雲流水般的架駛,天空污雲必將清除,世界也才會露出一片曙光。教師,是一盞明燈,是一道彩虹,如何讓這道彩虹繽紛美麗,執教者必須多費心思,在職場教學上以多元化之姿,吸引小朋友的目光,讓小朋友喜歡這個環境,從做中學,喜歡上閱讀,從閱讀中吸取養份,讓小種子一滴一滴吸收,進而成長茁壯,好的風氣要培養,這樣才能像榕樹一樣,枝繁葉茂,加油,國家最基層的冷領航者,唯有緊握方向盤,心無旁騖,帶領這群迷途羔羊,通
往康莊大道,讓我們一起共勉之。