作文一:《初中生话题作文》2300字
初中生如何写好话题作文
话题作文近几年已成为了中考作文的一种常见形式。所谓“话题作文”,是指用一段提示语指明写作范围,启发学生思考,激活其想象力的一种作文命题形式。其特点有:题目只提供写作内容围绕的核心,而不以标题的形式提供具体明确的主旨;只提供写作范围,而且范围相当宽泛,要求所写内容与话题相关即可;话题作文一般要求自拟文题。这种开放性作文与以往的命题作文或半命题作文相比,其优点在于给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地。然而,对于思维比较狭窄,视野还不够开阔,作文水平还比较低下的初中学生而言,却常常存在比较严重的畏惧心理,不知道如何下笔。那么,怎样才能写好话题作文呢?
一、认真审题是写好话题作文的前提
审题,就是详细弄清题目的含义和要求。审题是作文的一项基本功。许多学生认为话题作文不存在审题,认为只要围绕材料的大致意思就可以了。其实这是不正确的,话题作文需要认真审题,我们不可等闲视之。
“先看话题,后看材料”这是因为“话题作文”审题立意的中心是话题,不是材料,也不是提示语。许多同学在审题时出现偏差,就是这个原因。如:以“共享生命”为话题,许多同学在审题时发生了错误,写偏了题。他们围绕“提示语”中“生命”做文章,写成了:珍惜生命、讴歌生命、生命的意义等,没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用,没在“共享”上做文章。
话题作文的话题,一般都是一个词或短语,话题的字越少,说明外延越大;反之字越多,外延就越小。字多的话题,观点比较明确,容易下笔。字少的话题,可在话题前加上一定的限制语,来缩小其外
延。故审题时首先要准确地把握其内涵和外延,明确选材范围。如话题“初三生活的烦恼”,它是一个偏正短语,在“烦恼”前冠以“初三生活”,不仅是为了缩小“烦恼”的外延,更是为了丰富和深化“烦恼”的内涵。如写“初三生活的趣事”,“初二生活的烦恼”,等,就不符合题意了。
二、“拟好题目”是写好话题作文的基础
题好一半文,题目犹如文章的眼睛,它可以洞悉文章的灵魂,新颖独到的题目,可以引人入胜,发人深思,使内容丰富多彩,从而起到画龙点睛的效果。话题作文也和其他非命题作文一样,一定要拟好题目,那么如何拟好题目呢?现在,以“书”为话题,介绍几种常见的拟题方法:
1、加词法。所谓“加词法”,即在话题的前面或后面尽可能多地加上一些修饰、限制、补充性词或短语,将宽泛、抽象的话题具体化、形象化,再选择自己熟悉的方面确定写作范围和作文题目。如:《谈读书》、《书是我的挚友》等等,这种方法可使话题由大化小,避免了出现“下笔千言,离题万里”的现象,利于学生把握文章的重点。
2、想象法。引导学生由所给的话题想象开去,让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔,从而拟出新颖独到的题目。如《假如世界没有书》、《22世纪的书》等等。指导学生用想象法拟提,既训练了学生的想象力、创造力,又活跃了课堂气氛,同时也使写出的文章富有新意,读来令人耳目一新。
3、拟人法。就是指导学生把所给的话题拟人化,拟出人性化的题目。如:《书与笔的对话》、《书的自白》等等,这样的题目使文章生动、形象,引人入胜。
4、悬念法。即指导学生巧设悬念,拟出能充分激起读者兴趣的
题目来。如将以上话题拟为:《书中这样说》、《你同意书中的观点吗?》,这样的题目颇具悬念,能使人产生不读不快之感。
除此之外,还可用引申法,引用法拟题,即分析话题的引申义,由引申义来确定作文的题目。或引用与话题有关的名言、诗词等加以变更作题目。
三、选好文体是写好话题作文的关键
话题作文的主要特点之一便是“文体不限”,打破了命题作文规定体裁的单一要求,让学生有广阔的选择余地。但 “文体不限”不等于 “不要文体”。因此,在话题作文的文体选择上,变随意为理性,变无序为有序,变不自觉为自觉,准确地选择好能整合自己智能优势,充分展示自己写作才能的文体,是写好话题作文的重要基础。
(一)结合自身优势、扬长避短
文章是写作主体与客体互动的产物,面对同一话题的作文,作者主体素养的高低对文章的成败往往起决定作用,但主体素养千差万别,体现在作者的理想情趣、性格气质、学养专长、生活阅历等许多方面。
文本天性,所以宜顺性为文。性格与文体的对应选择也是相对的,后天的学习,可以使人移情更性,也可以使人擅长多种文体。
(二)正确理解题意,因题选体
这一点包含两层意思:一是审题准确,切合题意,而不仅仅是“符合题意”或“基本符合题意”,更不能偏题;二是在正确审题的基础上,确定主题,然后根据主题的需要和作者主体的优势,选择恰当的文体。如果想直陈观点,发表见解,宜采用议论文;如果要针砭时弊,激浊扬清,宜采用杂文;如果要抒发感情,情理交融,宜采用散文;如果要写叙事,借事明理,宜采用记叙文体。总之,以最能表现主题为选
择文体的基本原则。
四、构思上以小见大,立意上创新是写好话题作文的核心
话题作文的话题,范围一般是非常宽泛的,这就要求我们必须在构思、选材上下功夫,尽量做到以小见大,于“一点水中见世界,一粒沙里说乾坤”。文章要想出新、立意必须新奇。
首先,要从多角度联想,对同一事物从不同角度进行思考,寻求多种答案,从中选择最佳的角度来立意。其次,要从个人独特的生活经历中选取题材,写别人所未写,立别人所未立。如以“流水”为话题的作文,如选取“滴水石穿”思路写凡事持之以恒才能成功,就难免老生常谈;但如能选取“流水不腐”的思路谈死水一潭易于腐败,而大浪淘沙才富有生命力,进而联系社会谈改革开放给国民经济带来的活力,谈竞争机制对陈规陋习和“铁饭碗”的冲击,则能给人耳目一新之感。
总之,话题作文是初中学生经常遇到的作文形式,它充分体现了作文教学与生活的联系,是素质教育在作文教学中的很好体现。需要同学们从大处着眼,小处落笔,以小见大,反映主题,从具体的生活中,感悟人生的真谛。
作文二:《话题作文初中生春游作文》5300字
话题作文 初中生春游作文
初中生春游作文一:春游(779字)
我想大家都知道在清明节前后都会有一个活动,那就是踏青。踏青也就是春游的意思,接下来我就来给大家讲讲去年我去光明农场春游的事吧,到现在我还记得一些。
记得那次,早上同学们都笑容满面地来到学校,显然我们都很高兴,因为今天大家又可以自由地玩了!上了车后,我们有说有笑,唱唱歌,猜猜谜语,别提有多开心了!时间过得飞快,一个多小时一眨眼就过去了,我们到达了光明农场。
一到光明农场,我就惊呆了,这里不仅是制造牛奶的基地,还是一个自然的田园风光风景线,漂亮极了!我们一边参观一边认真听导游介绍:“光明农场位于深圳西北部,占地55平方公里,拥有31平方公里山林,上万亩果园,森林覆盖率达70%,七个姿态各异大小水库和众多的鱼塘明珠般地洒落其中,到处青山绿水,仿若世外桃源??”
听着听着,我们来到了光明农科大观园。听导游说,这里是作为国家农业高科技园区核心区重点项目,是全国农业旅游示范点、广东省青少年科技教育基地、深圳市科普教育基地。项目规划占地1000亩,主要有目前已建成的500亩的生态区等。走进“大观园”才让我们大开眼界,里面有着许许多多奇异瓜果,有的植物不用土壤,但一样生长得十分好,结出来的果实也十分结实。在这里,简直让我们饱览了几百种甚至上千种植物,使我们从中得到了一些课外知识。
参观完光明农科大观园,已经是中午了,我们就去吃午饭。过后,我们又在大草地上和导游做游戏,有跳大绳、玩飞盘等。直到下午2点多,我们才继续参观光明农场的奶牛示范基地。在里面,我们看到了奶牛挤奶,还知道了有关奶牛种类的知识和牛奶是怎样
来的。一直参观到3点,导游才带我们离开奶牛示范基地。
回到光明农场,导游又带我们去采集植物标本和捉小鱼。玩到快4点了,我们也都玩得非常累了,就乘车返回了学校,就这样,一天的旅程结束了!
在返回学校的路上,我心想:光明农场这是一个好地方,有时间我一定要再去一次!
初中生春游作文二:春游(569字)
星期六一大早,天气晴朗,我、谢雯和李玉涵就约好一起到东城区护城河边春游。
我们在妈妈的带领下,说说笑笑一会儿就到了。沿着弯弯曲曲的小路往东走,虽然是初春的季节,但还没见不到大片的青草地。远处的小亭子边有几株快凋谢的腊梅,枚红色的腊梅挂在黑褐色的树枝上,和旁边稀稀拉拉的刚刚露头的小草衬托在一起,显得色彩更加明艳动人。我们三人不约而同的跑到跟前争着闻,“真香!真香!”怪不得诗人画家都喜欢腊梅。
“快看,小岛!”我们三人又兴奋地跑到一个种满竹子的人工岛上玩。平静的河面在灿烂阳光照射下,像刚刚撒上了一层亮晶晶的荧光粉,光彩夺目、绚丽多彩。河堤上只有一排排绿油油的小松树。真是“春江水暖鸭先知”,河面上已经有一群可爱的野鸭在捕
鱼了,在鸭群经过的水面留下一道道笔直的水纹。心情好时,野鸭们会扇动翅膀,脚蹼踩着水面翩翩起舞,一旦发现小鱼就迅速钻进水里,水面上只剩下一圈圈的洄水涡。
仰望蓝蓝的天空,一只“美人鱼”风筝扎得颜色明丽,栩栩如生,悠闲地飘荡着。让人看了还以为“美人鱼”爱丽儿从蔚蓝的深海里飞到天上来了呢!
河岸边有人在钓鱼,有人锻炼身体,我们继续往东走,找了一些干树枝到河边玩水,还找到一些快凋谢的腊梅花放在河面上玩“放河灯”的游戏。美丽的腊梅在河面上飘飘荡荡,一会儿就被微风吹向芦苇丛,引来了我们一串串欢快的笑声。
这真是一次令人难忘的春游呀!
初中生春游作文三:春游(753字)
本周三,阳光明媚,万里无云,我们兴致勃勃地去春游,地点就在“盆景园”——南郊公园。
我们准时从学校出发,路上大家有说有笑,走了40分钟的路,“盆景园”这三个字正跟大家招着手,看得出南郊公园正在闪烁着自己的无限光芒。
我们先参观了各式各样的盆景。这盆景由一个个珍贵的花盆托着。盆景犹如一个个神奇的女神。话题作文 初中生春游作文话题作文 初中生春游作文。有的盆景正展示着自己的风采,那是叶子似一把把小扇子的盆景,它的形态像一位公主摆着优美的舞姿;有的盆景傲然挺立,欢迎我们的到来;有的盆景挺拔如松,犹如栩栩如生的小鹿。大家看得津津有味,都有同一个想法,那就是盆景园名不虚传!
然后,我们一路同行,一片绿色映入眼帘,千姿百态的松柏,五针松,榆树??树木郁郁葱葱,一簇又一簇的,一簇堆在另一层的上面。我最喜欢的是松树,它的叶子颜色是深绿色的,像一把把尖尖的刺刀,它的形态像一位勇士高高站立,去触摸的,有点要刺人的感觉。
接着,我们找了一片绿草地并坐了下来。大家看着风景。吃着自带的食物,这真是天然的享受!我看见了茶花,哇!茶花像一张张粉红色的笑脸,在欢迎我们的到来。粉红色的茶花还像一位害羞的公主,红着脸,不好意思地看着我。这时,天上的风筝已开始聚会了,黑白相间的“燕子”风筝在空中翩翩起舞;山中之王的“老虎”风筝在空中咆哮着;金色的“蝴蝶”风筝在空中起舞,好像在举行风筝会吧!最厉害的是翁越的风筝,在张老师的帮助下,风筝飞上了蓝天,还有两只风筝也成功地上了蓝天,这三只风筝在比高下呢!在一阵欢呼声中,翁越的风筝获得了胜利。
时间不早了,我们排好了队,依依不舍地离开了“盆景园”——南郊公园。在这次春游活动中,我们真正地见识到了它的风采。最后,我还要提醒大家,如果你去参观的话,不要忘记带照相机哦!把南郊公园的无限风光拍摄下来,留在自己的脑海里,把它当成你对它最好的回忆吧!
初中生春游作文四:春游(673字)
我盼星星,盼月亮,终于盼来了春游。从八点出发,唱起了歌就来到了玉环观光园。
向前走,有一条长长的龙。我们沿着小路一边观看这的风景,一边走着。这里的花真多呀,有白如雪的梨花,有五颜六色的杜鹃花,有粉如霞的桃花,有红似火的海棠花??各种各样的花多得树也数不清,这里的花真艳啊,艳得像一束燃烧的火焰,这里的花香啊,香得引来了蜜蜂、蝴蝶来采蜜。走了一点时间,到达了一个小广场,整理了一下队伍,向右边的路出发。
我们七弯八拐,搞得我们都分不清东南西北。过了一会儿,我看到了一个牌子,上面写着童趣园,再向里面走。我看到了一个个小山头,进入里面,我们成立的“宇宙组”,眼疾手快地占领了一个小山头作为基地,摆好餐布,放上一点零食,压上书包,上!玩去喽!
我先上一个木板,比较长,不过对我来说就是小菜一碟,不费吹灰之力走了过去。再走一个时,我发现这是像秋千似的,但我还是不费一些力气就过去了。我接着来到了一个梯子面前,爬了上去,我看了看,只有像蹦蹦床一样的“地”。我组了过去,又上了梯子,眼前还是一样,走过去,看到了滑滑梯,让我想让自己尽量站着,我成功了。
这时,我渴了,我四处走,看到乐意个小卖部。我买了一根棒冰,一把扇子和一个水枪,灌上水,找人玩去了。我运气不错,吴汶蔚就答应了我。所以我当追方,他当逃方。
我射了射,一切正常,我就和他展开追击战,我埋伏在山头,并时不时地探起头。吴汶蔚来了,我一下子他就成了水人,我哈哈大笑。
接下来我跟他玩高地战,我就毫不客气地打了几枪,这次他学坏了。我就是没找到他,几次出现了,一枪也没射中。
四点了,该回去了,我只好依依不舍地回去了。
初中生春游作文五:春游(443字)
今天,同学们在老师的组织下,排队乘坐汽车到“观兰山水田园农庄”进行春游活动。
大约一个小时后,我们终于到达目的地。话题作文 初中生春游作文文章话题作文 初中生春游作文出自,此链接!。展现在我们眼前的是几座用草和木头做的房子。远看老师看见了一个亭子,就带我们去哪里照相,照完相后,我们就开始游玩了。
那里有许多好玩的地方,比如说有套玩具,观看动物,看表演,小猪跳水,投篮球,果
园,小河捕鱼等。
导游老师带我们去看表演,那里有的人在唱歌,有的人打武术。而我们就在那里边吃零食边看表演,真爽啊!表演过后我们就在那里吃饭。
吃过饭后,我们就去看“小猪跳水”表演。小猪跳水时有一个人带着狼的面具,手上还拿着一根棍子,那根棍子是用来打到小猪跳水的。可怜的小猪啊!
“小河捕鱼”有趣极了,我们都要卷起裤角和衣袖,才能下河捕鱼,那些小鱼特别难抓,只要有人一说有鱼,就会有许多小朋友去抓它。聪明的小鱼身体滑溜溜,一见到小朋友就拼命跑了。导游老师还带我们参观果园,那里有许多果树和草莓,有些同学还买了草莓在那里吃起来呢!
最后,我们带着愉快的心情,依依不舍得离开。这真是让我难忘的一天。
初中生春游作文六:春游(622字)
“美丽的田野上有条小河??”悠扬的歌声伴随着我们一步一步向前走着。虽然今天骄阳似火,但我们各个斗志昂扬,都为目的地而奋斗着。
虽然路上有着习习凉风,但“邪不胜正”,无情的骄阳仍然把大家烤得大汗淋漓。啊,终于到达了“传说中大名鼎鼎的‘环北公园’了”。大家的脸上露出了一丝微笑。
“走!”吴老师下达了命令,我们组的成员服从了“指导员”的命令,步步登山,拾级而上,来到了一处环境较好的地方。我们称之为“大本营”。
我们的“大本营”就是与众不同。人家都是在什么亭亭台台里,而我们的却是在溪边的鹅卵石上扎营。潺潺流水为我们欢唱着,周围的绿叶为小溪伴奏,组成了动听的交响曲,这么一下子,人的心情自然就舒畅多了。
休息了一会儿,我们就动身开始游玩了。我们是“红四方面军”,吕骏鹏他们是“红二方面军”。我们“二军”已胜利会师,就差“红一方面军”(即女生)了。“二军”来到了公园后门处。这里是可以“一览众山小”的圣地。
眺望远处,一辆辆汽车犹如一只只骏马在马路上奔驰着;回头看看,一棵棵大树犹如一朵朵亭亭玉立的“参天大花”,整齐地挺立在公园里面。
欣赏着这美丽的风景,“红一方面军”也来到了集中地。“红军”大部队胜利会师。时间一分一秒地流逝着,集中的时刻步步逼近。还没赏够这风景,就得回校了。
“窗外的麻雀,在电线杆上多嘴??”路边依旧响起了嘹亮的歌声,我们踏上了回校的路程。这次春游虽然玩的时间不多,但已足够锻炼了我们的意志。整整8公里的路程,成了我人生中的第一次“远足”。
初中生春游作文七:春游(611字)
星期五,我们去南湖春游,还捎带放风筝,那里风景如画,美丽极了。
那美丽的风景是在南湖堤段。站在堤坝上,微风拂来,使人神清气爽,首先映入眼帘的,是那一排排摇晃着翠绿的脑袋,身高体健的杨树,它看起来是那么舒服,看着那绿色,似乎进入了梦幻王国,然后,眼睛便又看到了那似乎是被擦洗过的宝石一般的天空,还有那轻盈、洁白的闲云,不时还传来飞翔音乐家—小鸟的歌,那么动听,美妙。
你身在这似仙境的江堤上,能不迷恋吗?更何况还有那可爱的小草在你脚下!
踏着软软的小草儿走下堤,穿过正在和风伯伯说悄悄话的杨树林,又一种景象出现在我眼睛中。
眼前,一片绿茸茸的草地,还有那些可爱的小野花,像一块绿色的地毯,有花纹,唯一不同的是那上面,还有一些微小的山丘,同样是绿色的。我站在一个较高的山丘上,踩着柔软的草儿,放眼望去:风还是在轻轻的吹拂着,草儿鞠了个躬,在眼前的是一片平坦的草地,红、白色的小花儿在跳舞儿,遥远的天空上传来一声声鸟叫。啊,这是多么像那小型的蒙古大草原!而更像蒙古大草原的是,远处,有一潭小小的清水,旁边,是一群散漫的牛儿,它们有的在细细品尝那嫩嫩青青的佳肴,有的在低头喝着它的清水茶,有的还在那低声歌唱,是那悠闲!蓝天上,白云上,还有那小鸟清脆的伴奏声,一颗心在这美丽的境界里沉醉了,彻彻底底地被征服了。我的心扉如果打开了,你一定会看到这美丽的地方。话题作文 初中生春游作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。
春游后,我的脑海里还有这清风吹拂,牛儿吃草等美丽景色,那里面,还包含着一颗沉醉的心!
初中生春游作文八:春游(604字)
我还没跨进教室的大门,便听见了我们班里发激烈的讨论声。当我步入教室时,只见同学们三个一群,五个一伙,有的拿出自己的食品,比谁的多,谁的好。有的同学好像口水都快流下来似的,忍不住偷偷吃一些。
时间快到了,我们跟车来到了人民公园。大家在老师的带领下,来到“空中战机”旁,排着队依次坐到了战机上。开始了,大家有些紧张。这些战机有时高得吓人,有时比较舒服。要结束时,为了安全,我们等到它完全停下来以后,才安安全全地下来。我们又玩了“美人鱼”、“豪华宝马”、“碰碰车”等其中令我印象最深的是“美国奇乐儿”,我们先脱下鞋,跑进了儿童的天堂,我通过“重重机关”来到了蹦蹦床,我们许多人围成一个圈在上面跳。不知怎么回事?几分钟后,我们便头昏脑转。但是我们仍然觉得不
过瘾,就又跳了一会儿。我在这里仿佛回到了童年,想起小时候那活泼乱跳的镜头。
最后,我们参观了动物园。同学们见到的老虎和非洲狮好像睡觉似的,又仿佛听到它们在埋怨:“迎接这么多客人,把我累得腰酸背痛。”在动物园中,最有趣的要数猴子了。我们在水泥栏外,全神贯注地看着猴子的一举一动。一位同学扔下一个果冻,猴子抓起果冻,好奇地看了看,用手撕开,没有成功。它又用嘴咬,盖子松动了,然后再用手撕,便能够吃到果冻,果冻吃了一半,不想吃,就扔掉了。猴子吃到食物,便沿着铁绳,爬到了最高处。
看完后,我们来到一个小小的山坡上吃午饭。最后,我们又跟着车恋恋不舍地离开了人民公园。
作文三:《初中生暑期生活话题作文》900字
初中生暑期生活话题作文
初中生暑期生活话题作文
读书,你可知道在这字里行间蕴含了无限的乐趣。读书,可以让我们在知识的海洋了尽情的遨游;读书,可以让我们与高尚的人畅快对谈;读书,它可以陶冶我门的品德、情操,使之
读书,你可知道在这字里行间蕴含了无限的乐趣。读书,可以让我们在知识的海洋了尽情的遨游;读书,可以让我们与高尚的人畅快对谈;读书,它可以陶冶我门的品德、情操,使之高尚 在睡之前,我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番。让学习了一天的身心,放松一下,同时吮吸一点课外知识。睡前翻开那本《中华上下五千年》,一定是夹着叶脉书签的那一页,讲述了中华人民五千年以来的荣辱兴衰。我看到了,那是汉武帝,是他的雄才伟略,是他的 不拘一格降人才 使那时的我们称霸于世。是他北伐匈奴,西通西域,使中华民族一度走向强盛。我有看到了,那是慈禧,是她引领清政府走向腐败,走向灭亡。是她的胆小怕事,不肯变法,令康熙、乾隆创下的强盛国力付之一炬。是她迫使清政府不断的签订不平等条约,让有着五千年文明的中华民族饱受欺凌。读书,你让我与书同欢,与书同悲,在你身上体会着无限的乐趣。
在闲暇之余,我总喜欢去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》,他让我和高尚的人尽情畅谈。是他让我有了人生理想: 人类的心灵需要理想更甚于物质。 是他让我乐观面对生活: 当上帝给了我们一个酸柠檬是,我们要设法把它变成甜的。 是他让我有了不怕失败的心灵: 留得青山在,不怕没柴烧。 书,我们不仅要从你身上读出哲理,还要从了身上读出乐趣。
在周末空闲时,我总爱去看那本使我有了高尚品德,情操的书 《论语》。子曰: 三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 这句自古名言,教以我不能骄傲,要从别人的身上吸取优点以取长补短,改掉自己的缺点。子曰: 己所不欲,勿施于人。 这句千古名言告诫我们自己不喜欢的事物,不要强加在别人身上。不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。《论语》不愧为儒家的经典之作,
陶冶了我的品德和情操。
读书,在你的身上散发着一到独特的清香,就是这种清香,让我的灵魂也被你操控。但愿这种清香溢满生活的每一角落,让每一个人都去体味其中的无限乐趣。
编辑:
2016年暑假作文汇总
小学生暑假作文汇总
初中生暑假作文汇总
高中生暑假作文汇总
作文四:《初中生话题作文 苹果.》700字
初中生话题作文 苹果
可那小刀好像特意与我作对似的,我越想削好,刀子越 不听使唤,深一刀浅一刀的,果皮果肉洒落了一地。我以最 快的速度拿出一个又大又红的苹果, 模仿妈妈动作操作起来。 每每望着租母和妈妈那惬意的笑脸,我感觉自己仿佛 成了传递爱心的小天使,快乐着家人,也快乐着自己。妈妈 削苹果的姿势很漂亮。那一瞬间,妈妈那写满微笑的双眼那 么美丽。
祖母每次递给我几块,而我吃完后总是不懂事地嚷着 还要。不过,水果刀已经掌管在我的手上。我依稀记得她那 慈祥的容貌和那被疾病折磨的身体。
如今,祖母的病好了,我们晚饭后吃苹果的习惯还是 没有改变。 爸爸在上班, 妈妈上街了, 谁来为祖母削苹果呢? 看来只能自己动手了。品着那甜甜的苹果,我时常想,要是 自己也能够这样为祖母或妈妈削一次苹果,那该是一件多么 快乐的事情啊!
那年深秋,祖母病了,昏迷了好几天。
片刻之间,圆圆的苹果便呈现在我们面前,完美得就 像一件艺术品。不同的是,我们每个人手里都有她亲手削出 的大苹果。当我颤抖着将那仅剩下半边的丑八怪苹果递到祖 母眼前时,分明读到了一种幸福的笑容。
削完后,妈妈总会拿过碟子,将苹果一片片切好,递
给祖母。我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边,才听清祖母说的是 苹果。她安详地拿起水果刀,飞快地在苹果上转着,果皮便 宛如一只轻盈点过水面的燕子,绕着苹果自由地飞舞。 那天,祖母奇迹般地睁开双眼,吃力地说着什么。以 感恩为话题的作文 美丽的苹果
祖母爱吃苹果,尤其是爱吃妈妈削的苹果。
望着妈妈那似嗔却笑的样子,我乐滋滋的。不过,心 里总想,要是能吃上一个完整的苹果该多好啊!
岁月流逝,祖母年纪渐渐大了,但仍然和以前一样搂 着我看妈妈削苹果,妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件 件沁人心脾的艺术品。
作文五:《初中生话题作文指导》3600字
初中生话题作文指导
话题作文是中学生经常遇到的作文形式,它广阔的写作范围,自由的写作空间,更有利于学生感受生活、张扬个性、抒发情感,它充分体现了语文教学与生活的联系,是素质教育在语文教学中的很好的体现。
为了指导学生写出新颖、深刻、感人的话题作文,针对目前初三学生的状况,应测重从以下几个方面进行指导:一、选择最佳写作角度。二、拟个好题目。三、给文章安上
一、选择一个适合自己的角度。
写文章即写生活。要想把文章写好 ,需要选择自己最熟悉的生活,表达最真挚的情感。在选择过程中:或记叙、描写,以事感人;或夹叙夹议,表达见解;或横纵联系,抒发感受;或介绍事物教给人知识等。
如话题作文:
要求:请以书或读书为话题写一篇600字以上的文章,题目自拟,文体不限。
由于文体不限,给了学生很大的写作空间。有的叙述自己和书的故事,表现自己和书的情结,或描述自己成长的经历,或折射长辈、老师、同学的关怀;有的抒发感情,表达自己对书的深刻认识;有的由叙而议,表达见解,畅谈自己对书的认识;还有的介绍书的起源和种类,了解它对人类的贡献……
这样,交给了学生一个展示生活的平台,使写作成了一种享受,而不仅仅是作业。使其写出的文章百花齐放、不拘一格。也使教师能有机会了解学生的生活,感受其多彩的精神世界 。
另外,由于话题作文写作范围宽泛,学生一时无从下手,需要教师引导学生大处着眼,小处落笔,以小见大,反映主题。从具体的生活中,感悟人生的真谛。
二、给文章拟一个好题目。
现在,仍以书或读书为话题,介绍几种拟题的方法:
1、扩展法:
就是在话题的前面或后面加上适当的词语,从而拟出比话题更加具体的题目。如:上面的话题可拟题为:《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而精彩》……这是学生容易掌握的一种拟题方法,同时也使话题由大化小,避免了出现
2、想象法:
引导学生由所给的话题想象开去,让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔,从而拟出新颖独到的题目。据此,以上话题可拟题为:《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。指导学生运用想象法拟题,既训练了学生的想象力、创新能力,又活跃了课堂气氛,同时也使写出的文章富有新意,读来令人耳目一新。
3、拟人法:
就是指导学生把所给的话题拟人化,拟出人性化的题目。以上话题可拟题为:《书的自白》《
4、引用法:
即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中,教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门,鼓励学生充分运用已有的知识储备,从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为:《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。使题目更具吸引力。
5、引申法:
就是在话题原意的基础上,分析它的引申义,由引申义来确定作文的题目。如
6、悬念法:
即指导学生巧设悬念,拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为:《书的诞辰有几何?》《书告诉我们……》《书中这样说……》《你同意书中的观点吗?》这样的题目颇具悬念,能使人产生不读不快之感。当然,指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进,切勿急于求成,因为这种方法的运用是有一定难度的。在教学初期,要发挥集体的作用,引导学生相互讨论,集思广益,在此基础上拟出好的题目。慢慢的学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感,具备设置悬念的能力。
三、给文章安上
好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路,有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管怎样开头,作者都要想到如何更好地表现文章的内容,怎样顺利地展示文章的主题。下面是几种常见的记叙文的开头的结尾方法:
(一)、开头:
1、开门见山。
2、交代动机。
《特别征友》的开头:
3、描绘场面。
4、抒发感情。
如《水仙》开头一段:
5、奇句突起。
如《父亲》的开头:
(二)、结尾:
1、卒章见志。
如《蝴蝶的金翅膀》的结尾:
2、引发联想。
3、直抒胸臆。
如《父亲》的结尾:
4、首尾呼应。
《雪夜》的结尾中这样写道:
5、自然收束。
《高尚的施舍》以母亲和已成为董事长的当年的
当然,文章有不同的体裁,不同体裁的文章有不同的开头结尾的
方法,但文章有法而无定法,只要加强文学修养并灵活运用,一定能写出精彩的开头结尾,给文章增添色彩。
尾声:
话题作文是呈现在学生面前的一片汪洋大海,浩瀚无际、广阔无边,教师的指导不过是授予其渡海的船只,欲济沧海,还需驾船的本领,那就是--对生活的感悟和认识。
走进社会,认识生活吧!
话题作文如何审题?
什么是话题作文
所谓话题,就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头。围绕着所给话题,就是围绕着所给谈话内容写成的文章,便是话题作文。话题作文有以下几个特点:
1、相关性。话题作文必须与话题相关,一般情况下,话题作文的要求只规定话题的范围,而不限定作文的主旨。
2、自由性。这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、给材料作文相比,给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点:(1)题目自由。所给话题可以不作题目。考试可以自拟题目。所拟之题最好能体现文体的特点。(2)选材自由。只要是选择与话题相关的写,都有效。(3)文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外,我们可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧。(4)想像自由。丰富的想象力是佳作的特征之一。话题作文在题目、选材、文体等所赋予我们广泛的自由度也使我们有了更广阔的想象空间。因此上乘的话题作文更看中我们在拟题、立意、选材、布局、行文的创新--想别人所未想,写别人所不能写。想象的自由中还要提到一点,就是思维的深度。作文的深度就是思维的深刻性。看透所写事物的本质,把握各个事物之间的联系和发展规律,辨证的分析事物,写出的文章才能使读者觉得有厚重感,有震撼力。
一、要吃透材料,根据命题意图确立观点
话题作文的材料具有双重作用,它既是话题的引语,又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图,如对作文范围与立意的某种限定等。审题时,首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来,并据此确立自己文章的观点。
二、要吃准材料,抓住关键问题思考立意。
读懂话题材料,不仅与能否确立正确观点有关,还与能否抓住关键问题构思文章,使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题,作文就难免或浅或偏。
三、要看清话题,避免脱离命题范围。
话题的文字总是很简短。但尽管这样,对话题也一定要看清,想清,否则也有偏出去的可能。
话题作文审题
一要吃透材料明意图;二要吃准材料抓关键;三要看清材料抓范围。
立好意的方法
观察--寻找特点;
感悟思考--发散思维,由表及里,由此及彼,由个别到一般; 联想--相似联想,相近联想,相反联想立意正确、新颖、深刻
如以
三、遇到阻力能发挥百倍勇气的水--愈挫愈坚的顽强品格。第五、污水----环保意识,爱护我们的家园。第六、汗水--做勤劳的人。第七、水的精神--以柔克刚,滴水穿石的精神。
话题作文的拟题技巧
一、题目是文章的
命题者总是提供材料,提出某个话题让学生根据材料,自拟题目作文,既考查同学们选择角度确立中心的能力,又考查同学们的概括表达能力。
二、作文拟题的要求
1.标题范围尽量要小
2标题不能过长
3标题要含蓄
4拟一个好题目,把题目演绎成一个生动的故事
5拟题时要善于联想
三、拟题方法指导
1.要扣题,不要摘题
话题作文中,一般有话题提示、要求,三者是一个完整的统一体,话题不等于文题,
2.要新颖,不要平淡例:2002年江苏省盐城市中考作文题,是以
3.要大题小作,不要小题大做:例:《梦》--范围太广,无从下手 《与嫦娥通信》
《美梦成真》角度具体,文体亮丽
《多梦少年》
4.要切合文意文体,不要游离话题
(1)话题作文的题目与作文内容是统一的:
例:以
(2)话题作文的题目与体裁(文体)是统一的:
如:用
四、怎样才能拟好作文的题目让读者从你的题目中看出你的文学素养。
1、我们可以引用诗句、格言、警句、符号
2、我们也可以运用一些修辞手法
3、我们还可以出奇制胜,别出心裁,以反胜常
4、当然,我们更可以直接表达自己的情感
直露法。直截了当地表达作者的思想感情或态度观点,这是常见的拟题方法。例如《奥运,为您加油》、《北京您好》《救救地球吧》、《一件悲伤的事》……
比喻法。用美妙的比喻,唤起丰富的想象,引起情感的共鸣。例如
《
拟人法。把原本写人的词语用于描写事物。例如《迟到的友情》、《耳朵挑食》、《甜甜的教鞭》……
引用法。引人名、地名、诗名入题。例如《别了,三毛》、《江南雨》
《春蚕到丝方尽》……
象征法。指借具体形象的事物,表现某种精神品质或事理的手法。例如《放飞鸽子》、《绿叶赞》、《雨中,那把小红伞》…… 悬念法。又称
反常法。看似不合常规,不合逻辑,但别出心裁,出奇制胜,焕发新意。例如《一个真实的谎言》、《泪,甜甜的》、《为了忘却的记忆》、《还是狂一些好》……
五、拟好作文题目歌诀
文好题一半,拟题须思量。
要使作文好,佳题不可少。
直接最方便,引用更奇妙。
比喻和拟人,新颖又独到。
方法用得好,读书少不了。
作文六:《初中生话题作文写作指导》3100字
初中生话题作文写作指导
话题作文是同学们经常遇到的作文形式,它广阔的写作范围,自由的写作空间,更有利于我们感受生活、张扬个性、抒发情感,它充分体现了语文教学与生活的联系,是素质教育在语文教学中的很好的体现。 为了指导同学们写出新颖、深刻、感人的话题作文,针对目前同学们的状况,应测重从以下几个方面进行指导:一、选择最佳写作角度。二、拟个好题目。三、给文章安上"凤头"、"豹尾"。
一、选择一个适合自己的角度。
写文章即写生活。要想把文章写好 ,需要选择自己最熟悉的生活,表达最真挚的情感。在选择过程中:或记叙、描写,以事感人;或夹叙夹议,表达见解;或横纵联系,抒发感受;或介绍事物教给人知识等。
如话题作文:
“书可以医治愚昧,书可以使人聪惠,书是人类进步的阶梯;书寄托着长辈的期翼,书演示着人成长的途径;书折射着老师、同学的情义和我们的喜怒哀乐……
要求:请以书或读书为话题写一篇600字以上的文章,题目自拟,文体不限。”
由于文体不限,给了学生很大的写作空间。有的叙述自己和书的故事,表现自己和书的情结,或描述自己成长的经历,或折射长辈、老师、同学的关怀;有的抒发感情,表达自己对书的深刻认识;有的由叙而议,表达见解,畅谈自己对书的认识;还有的介绍书的起源和种类,了解它对人类的贡献……
这样,交给了学生一个展示生活的平台,使写作成了一种享受,而不仅仅是作业。使其写出的文章百花齐放、不拘一格。也使教师能有机会了解学生的生活,感受其多彩的精神世界 。
另外,由于话题作文写作范围宽泛,同学们一时无从下手,需要教师引导学生大处着眼,小处落笔,以小见大,反映主题。从具体的生活中,感悟人生的真谛。
二、给文章拟一个好题目。
"题好一半文",题目犹如文章的眼睛,它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目,可以引人入胜,发人深思,使内容丰富多彩、标新立异,从而起到画龙点睛的效果。
现在,仍以书或读书为话题,介绍几种拟题的方法:
1、扩展法:
就是在话题的前面或后面加上适当的词语,从而拟出比话题更加具体的题目。如:上面的话题可拟题为:《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而精彩》……这是学生容易掌握的一种拟题方法,同时也使话题由大化小,避免了出现"下笔千言,离题万里"的现象,利于学生把握文章的重点。
2、想象法:
引导学生由所给的话题想象开去,让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔,从而拟出新颖独到的题目。据此,以上话题可拟题为:《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。指导学生运用想象法拟题,既训练了学生的想象力、创新能力,又活跃了课堂气氛,同时也使写出的文章富有新意,读来令人耳目一新。
3、拟人法:
就是指导学生把所给的话题拟人化,拟出人性化的题目。以上话题可拟题为:《书的自白》《"我"心灵的镜》《书与书柜的对话》等。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。
4、引用法:
即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中,教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门,鼓励学生充分运用已有的知识储备,从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为:《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。使题目更具吸引力。
5、引申法:
就是在话题原意的基础上,分析它的引申义,由引申义来确定作文的题目。如"书"可引申为对人类或个人历史的记载,"读书"可以理解为了解人生等。由此,可尝试拟题为:《我用心血为自己写"书"》《认真读"天书"》《要善于"吃书》等。这些题目挖掘了话题的深层含义,使文章立意新颖,主题深刻。
6、悬念法:
即巧设悬念,拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为:《书的诞辰有几何?》《书告诉我们……》《书中这样说……》《你同意书中的观点吗?》这样的题目颇具悬念,能使人产生不读不快之感。当然,指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进,切勿急于求成,因为这种方法的运用是有一定难度的。在教学初期,要发挥集体的作用,引导学生相互讨论,集思广益,在此基础上拟出好的题目。慢慢的学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感,具备设置悬念的能力。
三、给文章安上"龙头"、"凤尾"。
好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路,有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管怎样开头,作者都要想到如何更好地表现文章的内容,怎样顺利地展示文章的主题。
下面是几种常见的记叙文的开头的结尾方法:
(一)、开头:
1、开门见山。
"娘,您别送了,"我喉咙涩涩的,"天不早了,您回去吧!"这是一篇中考记叙文的开头。文章单刀直入,从一位大学生与母亲告别写起,感人至深,为全文表现母亲借债送子读书,表达对母亲的感激之情,奠定了感情基调。
2、交代动机。
《特别征友》的开头:"近日来,老班扣压笔友来信,为示抗议,全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示,如下。"开篇交代写作动机,便捷入题,引出下文。
3、描绘场面。
"太阳火辣辣的,焦烤着大地,所有的生灵都被烤得昏沉沉的,整个地球没有一丝儿生气。我们甚至连门都不想出。"(《蚊子和不等式》这段开头通过写景渲染燥热气氛,以引出英语课和蚊子叮人事件,具有铺陈之效。
4、抒发感情。
如《水仙》开头一段:"水仙花开了。看到它那翡翠似的长叶,雪片似的花瓣,以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊,在冰盘的水镜里,倒映出一片缭乱而又模糊的光影,我不由想起一个故事。"这个开头带有比兴作用,抒情色彩浓郁,对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。
5、奇句突起。
如《父亲》的开头:"再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事,常常呆望和父亲一般年纪的老人……"这种开头奇峰突起,出人意料,语言强烈而动人,能抓住读者的心理。
(二)、结尾:
1、卒章见志。
如《蝴蝶的金翅膀》的结尾:"金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到。但我想:即使世间没有,老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找。"这种结尾在文章收束处点明主旨,揭示中心,是全文的画龙点睛之笔。
2、引发联想。
"我们没有交谈过什么,只是在一个个美丽的清晨,一个人轻轻地拉,一个人静静地听。老人靠在木椅上,手指悄悄打着节奏,慈祥的眼睛平静的望着我,象深深的潭水……" 这是《唯一的听众》的结尾,它象一幅清幽而又美丽,感人而又意味深长的画面,令人陶醉、回味、品味……
3、直抒胸臆。
如《父亲》的结尾:"不少人都说我是孝子,我自己也以为是。在父亲最需要的时候,我既没有在衣食住行上尽人子之则,也没有在精神上赡养父亲 35sk. ,让他带着缺憾走了!我永远不能原谅自己!"
此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情,不但感染了读者,增加了文章的韵味,也提高了文章的品位。
4、首尾呼应。
《雪夜》的结尾中这样写道:"谁也没有再说话。屋里也很静,屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……"与开头"雪花像无数白色的小精灵,悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……"形成照应,既渲染了气氛,增加了文章的美感,又使文章首尾照应,结构完整,一举两得。
5、自然收束。
《高尚的施舍》以母亲和已成为董事长的当年的"乞丐"的对话结尾:"母亲笑一笑说:'那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!'" 此结尾突出了母亲自强的性格特征,也使结尾清新自然,水到渠成,毫无造作之嫌。
当然,文章有不同的体裁,不同体裁的文章有不同的开头结尾的方法,但文章有法而无定法,只要加强文学修养并灵活运用,一定能写出精彩的开头结尾,给文章增添色彩。
尾声:
话题作文是呈现在学生面前的一片汪洋大海,浩瀚无际、广阔无边,教师的指导不过是授予其渡海的船只,欲济沧海,还需驾船的本领,那就是--对生活的感悟和认识。
走进社会,认识生活吧!
作文七:《初中生话题作文苹果》600字
感恩作为写美丽的苹果的主题
祖母爱吃苹果,尤其爱吃她母亲切苹果。
妈妈把苹果的姿势很漂亮。她平静地拿起水果刀,迅速打开苹果,果皮会像水的一个光点吞食,飞来飞去苹果自由。时刻,圆苹果会在我们面前呈现,完美就像一件艺术品。切割后,我母亲总是得到盘子,苹果切片,交给祖母。那一刻,我的母亲微笑充满眼睛这么美丽。我的奶奶每次给我几块,我总是不知道如何吃后吃。看着她的母亲,像愤怒或笑,我很高兴。但是,我的心总是想,如果你可以吃一个完整的苹果多好!
随着时间的推移,奶奶逐渐变老,但是我身边还有同样的胳膊,看到我妈妈切苹果,我母亲仍然用她灵巧的手来制作一件清新的艺术作品。不同的是,我们每个手都有她的手切下大苹果。用甜苹果,我总是想,如果他们也可以这样为祖母或母亲切苹果,这是多么快乐的事啊! 那年秋末,奶奶病了,昏迷了几天。我模糊地记得她的脸和被这种疾病折磨的身体。那一天,奶奶奇迹般地睁开眼睛,挣扎说什么。我匆匆地把我的耳朵我的祖母的嘴唇,只有听到奶奶说是苹果。爸爸在工作,我的母亲走上街头,谁会为祖母奠定苹果?它似乎只有自己的手。我采取最快的速度一个大而红的苹果,模仿母亲的行动来操作。但是刀子似乎故意跟我一样,我想要切的越多,刀子就越不会打电话,深刀子一把刀,剥掉果子洒了一个地方。当我颤抖的时候,只剩下一半的丑陋的奇怪的苹果给祖母的眼睛,清楚地读了一个幸福的微笑。
现在,祖母的病好,我们吃晚饭后吃饭的习惯或没有改变。但是,水果刀已经在我手中。经常看租金和母亲的微笑,我感觉像是一个传给爱的小天使,幸福的家庭,但也很高兴与自己。
作文八:《初中生话题作文训练大全》2200字
本书收有话题作文怎样开发思路,话题作文如何确定主题,话题作文怎样选取题材,话题作文如何运用不同文体等六个方面的范文和训练题。
绪论 写好话题作文必须具备的六大能力
训练1 话题作文怎样开发思路
话题1 诚信范文1 诚信出走&佚名范文2 赤兔之死&佚名范文3 第七日&佚名范文4 石器时代版&佚名范文5 难舍诚信&佚名话题2 机会范文1 雅典娜的指点&佚名范文2 机会小议 江苏&姚金强范文3 假如再给我一次机会 江苏&黄河范文4 不一样的机会 江苏&刘蓉蓉范文5 触摸机会 江苏&顾玲玲话题3 对话范文1 假如有那么一天 北京&郑岩丁范文2 与鲁迅先生对话 上海&葛文翔范文3 对话&佚名范文4 2025年梧桐树下 上海&周持范文5 我和老师说心里话 四川&吴光丽话题4 环保范文1 救救我们吧!&佚名范文2 北极熊的自白&佚名范文3 环境与发展&佚名范文4 南极冰人求医记&佚名范文5 沙漠的自述&洪洪话题5 假如性格可以重新设计范文1 性格重组技术普及之后&李振涵范文2 人所制造的东西 北京&邱碧雷范文3 一份关于性格重整的广告 北京&钟光辉范文4 一大群兔子 北京&王洋实战演练1实战演练2实战演练3
训练2 话题作文如何确定主题
话题1 名人效应范文1 关于知名人士伯乐先生的追踪报道 江苏&秦晶范文2 盖总与制药厂的崛起之路 湖北&彭小民范文3 无可厚非的名人效应 四川&李云飞范文4 循名,何若责实? 江苏&蒋洪钰话题2 考试范文1 十元钱的考验 青海&王玉玮范文2 怕进考场 青海&孙杰范文3 带些什么进考场? 青海&成上霞范文4 走出误解 青海&刘雅青范文5 有病 青海&吴超予话题3 贫穷范文1 真得感谢“贫穷” 河南&王向群范文2 一个富翁的故事 甘肃&高誉戈范文3 另一种贫穷 甘肃&练睿范文4 远逝的村庄 甘肃&张萍范文5 贫穷也是一笔财富 甘肃&陇人话题4 成熟范文1 成熟是什么?&佚名范文2 成熟 北京&穆妍范文3 成熟没有标志 北京&张晶范文4 我长大了 深圳&彭丽璇话题5 感悟范文1 享受每一天&佚名范文2 流星&佚名实战演练1实战演练2实战演练3
训练3 话题作文怎样选取题材
话题1 网范文1 网的启示 北京&吴媛媛范文2 联结世界的网 北京&裴燕范文3 网络 北京&高飞范文4 天网 北京&吴超范文5 网和鱼 北京&荆超然范文6 网中人 广东&潘霓裳话题2 “0”范文1 “0”的启示 北京&郑海云范文2 “0”的断想&佚名范文3 关于“0”的杂感&佚名范文4 “0”的答案&佚名话题3 换一种眼光范文1 凝结的黑点 山东&于洪洋范文2 黑点诚可贵,白纸价更高 山东&邵建波范文3 爬上屋顶看风景 浙江&孙可可范文4 换个角度会很美&佚名范文5 换一种眼光&佚名话题4 春范文1 我要唱一曲春天的歌&金钊范文2 春天&佚名范文3 我找到了春天&佚名范文4 我找到了春天&张峻涛范文5 春天的色彩 湖北&陈萍话题5 明天范文1 昨天·今天·明天&佚名范文2 二十年后的约会 湖北&刘正莲话题6 美范文1 感悟自然 北京&张若岩范文2 感悟美德 北京&王梦溪范文3 美好的梦&佚名实战演练1实战演练2实战演练3
训练4 想像力在话题作文中的运用
话题1 时空隧道范文1 无题商隐 河南&曹磊范文2 寻找戈多 北京&陈凡范文3 拯救凡·高 河北&马稚刚话题2 换位范文1 人类的影子 江苏&华烨范文2 东邪西毒 江苏&洪鹄范文3 位置 江苏&徐一新话题3 未来范文1 这就是未来的路 天津&李娜范文2 我的二十一世纪 北京&韩天宇范文3 我梦见未来的地球人&佚名话题4 假如范文1 假如有那么一天 北京&沈小明范文2 假如我是……&张菊荣范文3 春天里的若干个假设&佚名实战演练1实战演练2实战演练3
训练5话题作文如何运用不同文体
话题1 答案是丰富多彩的范文1 横看成岭侧成蜂&佚名范文2 答案丰富多彩&佚名范文3 答案是丰富多彩的&佚名范文4 答案是什么?&佚名范文5 全能学校&佚名范文6 答案——多彩梦为何物&佚名话题2 门范文1 门的杂谈 浙江&张珍范文2 大门 湖北&明延堂范文3 门 湖北&张红旭话题3 泪水范文1 眼泪&佚名范文2 泪的颜色&佚名话题4 家乡范文1 乡思 陕西&陆达范文2 家乡是情感的归宿 安徽&徐缓范文3 乡情&张婷实战演练1实战演练2实战演练3实战演练4
训练6 话题作文五大创新法
话题1 雨范文1 冬雨·老人&时扬范文2 阳光总在风雨后&佚名范文3 心雨&佚名范文4 久违的雷雨&佚名范文5 书生与雨&佚名话题2 友情范文1友情 湖北&王珊范文2 友情&佚名范文3 同桌是一本书&佚名范文4 四年&佚名话题3 烦恼范文1 心愿&佚名范文2 我的烦恼&佚名范文3 烦恼&郝正波话题4 假如记忆可以移植范文1 一则移植记忆的广告&佚名范文2 伤心儿女&佚名范文3 移植记忆&佚名范文4 假如记忆可以移植&佚名范文5 假如记忆可以移植&佚名实战演练1实战演练2实战演练3
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作文九:《初中生话题作文 苹果.》700字
初中生话题作文 苹果
可那小刀好像特意与我作对似的,我越想削好,刀子越不听使唤,深一刀浅一刀的,果皮果肉洒落了一地。我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果,模仿妈妈动作操作起来。
每每望着租母和妈妈那惬意的笑脸,我感觉自己仿佛成了传递爱心的小天使,快乐着家人,也快乐着自己。妈妈削苹果的姿势很漂亮。那一瞬间,妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。
祖母每次递给我几块,而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。不过,水果刀已经掌管在我的手上。我依稀记得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身体。
如今,祖母的病好了,我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。爸爸在上班,妈妈上街了,谁来为祖母削苹果呢,看来只能自己动手了。品着那甜甜的苹果,我时常想,要是自己也能够这样为祖母或妈妈削一次苹果,那该是一件多么快乐的事情啊~
那年深秋,祖母病了,昏迷了好几天。
片刻之间,圆圆的苹果便呈现在我们面前,完美得就像一件艺术品。不同的是,我们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。当我颤抖着将那仅剩下半边的丑八怪苹果递到祖母眼前时,分明读到了一种幸福的笑容。
削完后,妈妈总会拿过碟子,将苹果一片片切好,递给
祖母。我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边,才听清祖母说的是苹果。她安详地拿起水果刀,飞快地在苹果上转着,果皮便宛如一只轻盈点过水面的燕子,绕着苹果自由地飞舞。
那天,祖母奇迹般地睁开双眼,吃力地说着什么。以感恩为话题的作文 美丽的苹果
祖母爱吃苹果,尤其是爱吃妈妈削的苹果。
望着妈妈那似嗔却笑的样子,我乐滋滋的。不过,心里总想,要是能吃上一个完整的苹果该多好啊~
岁月流逝,祖母年纪渐渐大了,但仍然和以前一样搂着我看妈妈削苹果,妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的艺术品。
作文十:《初中生话题作文 以挫折为话题的600字初中生作文》2600字
导读:就爱阅读网友为大家分享的“以挫折为话题的600字初中生作文”资料,内容精辟独到,非常感谢网友的分享,希望这篇资料对您有所帮助。
挫折与痛苦历来有着千丝万缕的联系。我们要视挫折为考验、化痛苦为动力,从而在与挫折、痛苦的较量中走向胜利。你想知道以挫折为话题的初中生作文怎么写吗?下面是小编为大家整理的以挫折为话题的初中生作文,一起来看看吧!
1
以挫折为话题的600字初中生作文篇1
不经风雨,怎见彩虹?
试看历史长河,成大事者,没有经历挫折的少矣;昔日高祖,不过一介小吏,却开创了汉的四百年的基业;太史令身受宫刑,但其志不催,一曲无韵离骚,足以让后人叹绝千古;东坡被贬黄洲,大江东去,浪淘尽,千古风流人物谁人不知,谁人不晓?以上皆遭不幸,但哪个不是名垂千古?
古人尚且如此,那我们能差吗?达尔文从小被视为异类,但进化论谁又能推翻?谁又能说差?爱迪生小时候被视为笨蛋,但不也成为了大发明家吗?
挫折并不可怕,可怕的是自己的理想的沦丧!人生要经历过无数的事,如果为了一件小事的失败而放弃,那只能说明你是一介匹夫。还是爱迪生,研制了电灯,经历了上百次的失败他放弃了吗?如果他放弃了一次,那么电灯可能要晚几百年出现了,那一次失败算什么呢?相反的,只要相信光
2
明永远在我们面前,只要不懈追求,天地也在你脚下。
经历风雨,我们才能拥有众人皆醉我独醒的超然;经历风雨,我们才能拥有不为五斗米折腰的气节;经历风雨,我们才能拥有轻舟已过万从山的豁达;经历风雨,我们才能拥有举杯邀明月,对影成三人的潇洒;经历风雨,我们才能拥有大江东去,浪淘尽,千古风流人物的豪迈;经历风雨,我们才能拥有凿壁借光的勤奋;经历风雨,我们才能拥有不破楼兰终不还的坚定;经历风雨,我们才能拥有天地与我并生,而万物与我为一的心态;经历风雨,我们才能拥有人不知而不愠的人格!
超然+气节+豁达+豪迈+勤奋+坚定+心态+人格=一个既成人,又成功的圣人!
以挫折为话题的600字初中生作文篇2
成长,就好比人生中的一艘小船,行驶在波面上。有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。成长之舟,并不是一帆风顺的,其中也经历着各种风波。有哭有笑,有悲
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有欢,有甜也有苦。在我们的成长过程中,挫折总是难免的,挫折是一些人从此一蹶不振,甚至被浪涛所吞没;而另一些人则勇敢的面对挫折,让自己的生命之根扎得更深。这就是两种截然不同的结果。所以我们的生活成长过程中需要要有不怕挫折,积极的态度。在这个世界有阳光,就必定有乌云;有晴天,就必定有风雨。从乌云中解脱出来的阳光比从前更加灿烂,经历风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。
有的人会说:挫折像灾难彻底摧垮我的生活;挫折想一堵墙,让我走投无路。而另一些人则会说:挫折像高山,跨过去豁然开朗;挫折像彩纸,可以画出更美丽的图案。挫折就是这样,面对挫折的心态不同就会带来不同的结果,只有积极的心态才会成就我们的事业,而积极心态源于挫折。
我们成长的过程曲折坎坷,总是伴随着辛酸与烦恼。而挫折好比一块儿锋利的磨刀石,我们的生命只有经历了它的打磨,才能闪耀出夺目的光芒。不经历风雨,怎能见彩虹?经历了挫折的成长更有意义,挫折其实是一笔财富。多少次艰辛的求索,多少次跌倒与爬起,都如同花开花落一般,为我们今后的人生道路作下了铺垫。每个人在为理想而不懈努
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力追求的时候,想要到达成功的彼岸的时候,你必须要先考虑到挫折,你必须要有一颗能接受失败和挫折所带来的巨大痛苦的心,和一颗能承受的住成功所带来得巨大喜悦。只有这样,才能追求你的目标。不要为没有达到目标而沮丧,因为你在出发前就已经明白了挫折的意义。这成长的烦恼,也正是我成长的快乐,我应该从容地面对它。唯有挫折,才能让我进步,让我迈向成功的方向,为我修建成功的道路。
以挫折为话题的600字初中生作文篇3
夜深了,走在寒风习习的大街上,我的心像被浸在冷水里,冰凉冰凉的。风掠过我的脸颊,带着讥讽的语气对我说:嘿!才考那么点分数,丢脸死了!我心如刀绞,泪珠顺着脸颊一滴一滴地滑落。
还记得前几天,同学们在考试前紧张地复习着,生怕这次考试考砸了。而我却自信满满,甚至夸下口海说要考一百分。当考卷发到我的手中时,我瞟了一眼,笑着说:还挺简单的嘛,看来,这次我稳拿第一了!我漫不经心地做着考卷,想象着老师表扬我的那个场面,心里美滋滋的,还时不时地
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瞧瞧边上的同学,看着他们一本正经的样子,我觉得太可笑,这么简单,有必要吗?我刚做完,还来不及检查。数学老师一声令下,考试结束!交卷!,大家争先恐后地上交试卷。
第二天放学后,数学老师将我叫到办公室,把我的数学考卷递给我。我接过考卷,定睛一看天啊!63分!那一刻我脑子一片空白,泪水在眼眶里打转。老师严厉地对我说:你这次怎么考的?这么简单的考卷,错得一塌糊涂!单单计算题就被扣了十几分!不应该啊!要认真啊!认真啊!听了老师的教导,我再也忍不住了,为自己的骄傲,为自己的马虎,放声大哭。
拿着考卷,看着那鲜红的、大大的63,我的鼻子酸酸的。它犹如一把利剑,刺进我的心 。回到教室,我无助地趴在课桌上抽噎着。同学小林走了过来,她看了看我扔在课桌上的考卷,在我耳边轻轻地说:不要哭了,你也不能哭!生活就是这样,挫折会告诉你,玫瑰花即使再美,也是带刺的!我抬起头,看见了她眼神中带着坚定的目光。
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我释然了。是的,生活之路就是这样,坎坷不平,不会让你一帆风顺,挫折也是生活中不可避免的。拭去脸上的泪珠,我会心地笑了
挫折告诉我,生命中的每一天不一定都是阳光灿烂;
挫折告诉我,风调雨顺的生活不精彩,生活凝聚着挫折;
挫折告诉我,做事要用心,尽量减少挫折的产生!
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