作文一:《邯郸学步扩写》1000字
战国时候,燕国有个青年人,他听说赵国都城邯郸的人特别有风度,他们走起路来,不紧不慢,又潇洒又优雅,那姿势特别好看。于是这位燕国青年决定要去赵国学邯郸人走路的姿势。他不顾家人的反对,带上盘缠,跋涉千里,专程赶到邯郸一心要学邯郸人走路的样子。
他来到大街上,看着来来往往的人群,看得他都发了呆,不知该怎样迈开步子。这时,迎面走来一个人,年龄和这位燕国青年相仿,那走路的样子实在令人羡慕。于是等那人走过,燕国青年便跟在他后面摹仿,那人迈左脚,燕国青年也迈左脚,那人迈右脚,燕国青年也迈右脚,稍一不留心,他就搞乱了左右,搞得他十分紧张,哪还顾得了什么姿势。眼看那人越走越远,燕国青年渐渐跟不上了,他只好又回到原地。接着他又盯住了一个年纪稍大的人,他又跟在别人身后一步一趋地学走路,引得街上的人都停下脚步观看,有的人还捂着嘴笑。几天下来,他累得腰酸腿疼,但学去学来总是学不像。
去邯郸学走法的那个年轻人,本想着自己也可以像邯郸人那样走姿优美。可是他一连学了几个月之后,不但没有学会邯郸人的走法,还把自己原来的走法也给忘了,所以他只好爬回了燕国。
艰 难地爬回到燕国之后,许多人见他像狗一样趴在地上匍匐前行,觉得很滑稽,又感到很奇怪,就上前来观看。于是,他的身旁立刻被围得水泄不通。当地人都七嘴八 舌地议论着这件稀奇事。这是,他在人群里看见了一个熟人,那个熟人也发现了他。就高声问道:“你不是去邯郸学走法了吗?怎么变成这个样子了?”听这个人这 么一说,围观的人都哄堂大笑。他急忙在一片耻笑声中狼狈不堪地爬回了家。
夜深了,青年人躺在床上,久久不能入眠。耳边一直回荡着白天大街上的人们的耻笑声。青年人心想:既然我学不会邯郸人的走法,我何不自己独创一种走法,一定要比邯郸人的走法更优美。
于 是,他就潜心钻研。首先他根据在赵国邯郸观察邯郸人走法的印象,仔细琢磨邯郸走法的优、缺点,并与燕国走法进行比对,在燕国走姿的基础上取长补短,把两国 走法的优点集为一体。终于创出一套全新的独特走法。后来经过不断地改进、完善,完成了他自己独创的——“燕国新走姿”。
这 种“燕国新走姿”一传开,大家都竞相效仿这种最美的走姿。立刻就有人接二连三地来拜他为师。而他也吸取了自己学邯郸人走姿的教训,不是让人一味的模仿。而 是因人而异,根据不同人的形态和性格喜好制定出最适合自己的训
练方法,让每个人都能走出自己最美的走姿。于是,他成了风靡全国的“走姿大师”。
作文二:《邯郸学步扩写》800字
郸学步的扩写作文1
从前,有个燕国人嫌当地人走路姿势不好看,决定到邯郸城去学走路。 来到邯郸城看见他们走路很优雅,便跟在后面学起来,过了几天,他新的步法没学会,反而把原来的忘了,最后只能爬着回去了。
在路上,他碰见了他的朋友,朋友问他怎么回事,他和朋友说了说原因,朋友听了,先给他租了一辆马车,让他先回去,上车前,朋友和他说:“什么事都去机械的模仿终究不会成的。”他说:“我知道了!”朋友又说:“我们要遵守客观规律,不要生搬硬套,你记住了吗?”他说:“记住了!记住了!”
说完他就上车走了。
邯郸学步的扩写作文2
当那个人返回到燕国时,四周的人都嘲笑他说:“这个人啊,真是太笨了,没学到新的走法却忘了旧的走法。”那个人听到这样的嘲笑,很惭愧。
回到家,那个人茶不思,饭不想,没日没夜地坐在床上,仿佛在想什么。没有人来关心他,没有人问他:这几天好吗?他成天都听到有人说他:“这个人整天也不出家门,饭也不吃,这是傻了吗?”这个人的眼泪吧嗒吧嗒的掉下来。
有一天,那个人觉得他自己连走路都不会,活着还有什么用?于是他写了遗书,上吊彻底死了。
这则寓言告诉我们不要没学到新的,却忘了旧的这个道理。
邯郸学步的扩写作文3
燕国少年在邯郸没学好走路,反倒把自个儿原来走路的姿势也丢掉了,最后,只好爬回了燕国。
我猜,你们肯定不知道他爬回家后,大家会对他有什么看法,既然这样,我就来替他说说吧!
在燕国少年回家的路上,大伙儿都用一种奇异的眼光看他——那还不是因为他和动物一样,是爬着走的。
待他爬回家时,乡亲们看见了,都快把牙给笑掉了,他的父母迎着声音跑出来,没想到是这副情景,当场晕倒!
于是,这个燕国少年就在被众人讥笑的环境下生活着。
几年过去了,有一天,燕国少年对他的父母说:“爹,娘,我想再去邯郸一次,我保证学好走路!”燕国少年的父母同意了。
燕国少年再一次来到邯郸,这一次,他认真向一个老爷爷学走路,过了几个月,他果然走得十分好看,真是功夫不负有心人啊!
正巧,邯郸要举行一个模特大赛, 这个燕国少年参加了。最后,你猜怎么着?他得了第一名!所以,再也没人说他了,从此,他过着幸福的生活。 好了,故事讲完了,再见了!
作文三:《邯郸学步扩写800》700字
邯郸学步扩写 800
燕国寿陵少年邯郸学步的事情很快就传开了, 很多人都在笑话那 青年,说他生搬硬套 , 机械地模仿他人 , 不但没学到好的东西 , 反而把自 己的特点给丢失了 . 这时候邯郸城有一位老者说:“你们不要笑话他, 学习别人的长处是好事,只不过方法不对 , 只要他能正确地对待学习 , 他以后会成为一个渊博的人 . ”那青年听到这些话 , 很是感动,决定牢 记老者的建议,再去邯郸学习赵国的文化礼仪 . 。 ?青年通过自己的努 力 , 考中了一个功名, 又来到邯郸。 大家看他又来了, 觉得很诧异, 都 纷纷向他问长问短:“你又回来了,上次的笑话闹的还不够大?” “是 啊,当时自己只是模仿 , 什么都没学到 . 这次我要好好地向大家学习 , 这 不,考了个功名,准备先去教书 , 边教边学。 ”那青年笑着说。
他来到了一家学堂,学堂的先生见他很老实,就留下了他。他每 次课都准备得很认真 , 教书教的很好,而且遇到不懂的东西就虚心地 向别人请教 , 甚至向学生询问很多燕国的文化典故 , 闲暇时间他就到乡 间农舍 , 和老百姓交朋友 , 大家都很喜欢他 .
他的知识越来越多 , 教过的学生很多都当上了官 . 他在邯郸城名气 也越来越大,很多人都说他是一个渊博的老师。他说:“我的知识是 跟大家学的 , 现在我走路已经跟大家一样了 , 我还学到赵国人民的很多 的智慧 , 但我还有很多东西不太清楚 , 我要学的东西还很多 , 称不上渊 博 . 我希望自己能一直学下去。 ”这些话传到了赵国国王那里 , 国王说:“听君一席话, 胜读十年书。 如果大家都像你一样善于学习 , 我的国家 会很强大的 . ”
后来 , 青年变成了白发苍苍的老人, 而他依然很感谢那位老者, 因 为是他给了他信心 , 让他走上了正途。
作文四:《连环画邯郸学步扩写 邯郸学步》1400字
连环画邯郸学步扩写 邯郸学步
邯郸学步 邯郸学步是一个成语故事,讲的是:古时候燕国人走路的样子十分难看,燕国有一个年轻人听说赵国的邯郸人走路的样子十分优雅,就决定学邯郸人走路的样子,可是怎么学也学不会,于是他就放弃原来走路的姿势,一心一意学邯郸人走路。结果把自己原来走路的姿势忘掉了,邯郸人走路的姿势也没学会,就只好爬着回家。
初次读这个故事,我觉得燕国人真是太傻了,哪能这样生搬硬套学别人走路呢~但后来仔细想一想,在学习中、生活中,邯郸学步的人还真不少。
有一次,上美术课,老师让我们设计一个青花瓷花瓶。同学们画出了各种各样形状的花瓶,但花瓶上的花纹怎么画也不满意。于是很多同学就把课本上参考作品的花纹画到了自己设计的花瓶上。结果有的花瓶太瘦画不下花纹,有的太胖画不满,还有的花瓶,把花纹画上之后显得十分别扭。只有很少的几个同学,按照自己的想法不停地修改,他们的画看起来很有特色。
我觉得从别人那儿获得灵感、受到启发是我们学习的一种方法,但只是照抄,没有自己的思想,多半会越学越糟。
这个故事告诉我们:学习别人的优点固然很重要,但不能一味的模仿别人,生搬硬套别人的东西。这样不仅没学到本事,反而把原来最根本的东西都忘了。
初二:魏子涵
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作文五:《何必邯郸学步》600字
何必“邯郸学步”
九一班 吴媚
最近看了杂志上一篇题为《人生最重要的几个字》的文章。读后,我感触良多,其中感触最深的一个字就是“我”。细心思来,这个字颇值得玩味:那就是要相信自己,走自己的路,不盲从。
人是作为一个独立的个体而存在着的,正如世界上没有两片相同的树叶一样,人和人之间是千差万别的。因此,适合别人的不一定适合你,如果一味的盲从,人云亦云,就会失去独立自主的意识,同那些只会模仿的猴子又有什么区别呢?著名的作家毕淑敏曾说过,没有人能够代替我,正如我不能代替任何人。是啊,每一个人都是独一无二的,难道适合别人的东西就一定适合自己吗?难道“邯郸学步”的教训还不够深刻吗?
阿仑尼鸟斯是瑞典科学家,他创立了物理化学。在他年轻的时候,他得到了电离理论,并把它告诉母校的老师,结果遭到了无情的讥讽。但这并没有动摇他的自信心,他把自己的理论写成了学术论文,交到学校学术委员会讨论,结果又被否决。他又把它寄给四位有名的化学家,这些专家肯定了他的结论。阿仑呢鸟斯继续丰富了电离理论,最终获得了诺贝尔奖。
有了对自身的全面了解,有了自信,接下去要做的就是走自己的路不动摇,如果自己是正确的,那么即使是泰山崩塌前也不动摇。
如果撑伞能使我们不被灼热的太阳所炙烤我就会撑伞,如果我想享受和煦的阳光我就不撑伞,何必邯郸学步,人云亦云。如果我认为
是对的,我一定会去做。
老师评析:严密的论证体现在简洁、个性的语言中。
(指导教师:张宁)
作文六:《邯郸学步造句》2300字
邯郸学步造句
1、我们做事得有自我的方法~不能邯郸学步。
2、读英语是绝对不能马虎大意~更不能邯郸学步~否则就会将口型和发音搞错~连英语句子的本意都会弄得颠三倒四。
3、当断不断必受其乱~邯郸学步匍匐而归~城门失火殃及池鱼~塞翁失马焉知非福~我是丈二和尚摸不着头脑。经典美文赏析
4、我们在做任何事情的时候~都要有自我的主见~不好邯郸学步~否则绝不会办成事情:
5、我们做人做事不能邯郸学步~而要设法识标新立异的学习真才~鸵否则~只能让我们后退册~不能让我们进步。
吊 6、学步桥位于邯郸择市区北关街~原为木结教构~明代万历年间改建邱为五孔石桥。
7、俭妈妈说小狸的握笔姿势岿有些不对~小狸不愿听王妈妈的指导~邯郸学步郝~照着其他同的姿势写砾~结果越练越错~想改慷都改不回来了。王朔语或录
8、装出来的稳怀健成熟大有东施效颦~雅邯郸学步的假与无奈。存
9、明明在写作时障常常邯郸学步~之后连援自我原有的写作风格也仲"丢"了~写出来的作岸文不纶不类的。
1孔0、做任何事~我们都变要有要有百折不挠的精散神和铁
杵磨针的毅力~仪切忌邯郸学步~否则只掂能一无所成。
11值、有一次~我在家里画尧画~画的是一架战斗机茫~弟弟也想画~就模仿缉我画的~结果只能是邯锯郸学步~一点也不像。无
12、晓明写得一诉手好字~可他总觉得自违我还有不足~就邯郸学隘步~一会儿模仿楷书一够会儿模仿仿宋~一会儿痘模仿隶书~结果最后写晶出来的字成了个“四不生像”。
13、明明裔在写作时常常邯郸学步十~之后连自我原有的写箔作风格也“丢”了~写芋出来的作文不纶不类的檬。
14、自从晚报讹学习造句以来~我跟着嘛表弟邯郸学步~结果姨郑妈说:“学习和做人一栋样~不能只知道邯郸学欺步~而要自我发奋图强在~才能发挥自我的潜能盲。”我听懂了姨妈的话辰~就自我造了这个句子圭~没想到获得了表弟老腆师的表扬。
15、伤米米总爱邯郸学步~,眷shouyi,看到别哀人报兴趣班也缠着爸爸嚏妈妈给自我报~一下学掉钢琴~一下学围棋。结毒果~学到最后什么都只愿会一半是个半瓢水。
御 16、读英语是绝对硝不能马虎大意~更不能的邯郸学步~否则就会将虫口型和发音搞错~连英翠语句子的本意都会弄得指颠三倒四。
17、朵我们做人做事不能邯郸清学步~而要设法标新立哈异的学习真才~否则~殖只能让我们后退~不能迄让我们进步。
18椰、妈妈说小狸的握笔姿虽势有些不对~小狸不愿迢听妈
妈的指导~邯郸学默步~照着其他同的姿势训写~结果越练越错~想迭改都改不回来了。
距19、我们学什么东西驹都不能邯郸学步~生搬辗硬套~必须要找到适合刀自我的~不然将会一事盯无成~自讨苦吃。
诈20、明明在写作时常造常邯郸学步~之后连自潦我原有的写作风格也“类丢”了~写出来的作文恿不纶不类的。
21暖、米米总爱邯郸学步~吊看到别人报兴趣班也缠勇着爸爸妈妈给自我报~瘴一下学钢琴~一下学围托棋。结果~学到最后什蒸么都只会一半是个半瓢趁水。
22、晓明写担得一手好字~可他总觉写得自我还有不足~就邯抑郸学步~一会儿模仿楷躺书一会儿模仿仿宋~一羹会儿模仿隶书~结果最邀后写出来的字成了个“替四不像”。
23、行邯郸学步——我们学什氛么东西都不能邯郸学步蛮~生搬硬套~必须要找演到适合自我的~不然将撵会一事无成~自讨苦吃糜。
24、我们不能焰盲目学习~就像邯郸学枝步那样~我们必须要结唾合自我的实际状况来学丁习。比如:小朋友总爱奢邯郸学步~一会儿模仿狱电视机里的大力士抱西详瓜~一会儿学习超人飞灾~结果把自我给砸了或辕摔了~这就是邯郸学步泛的结果。
25、我撼们在做任何事情的时候蹄~都要有自我的主见~蛀不好邯郸学步~否则绝喳不会办成事情:
2皂6、我们做人做事不能溉邯郸学步~而要设法标亚新立异的学习真才~否穷则~只能让我们后退~恨不能让我们进步。
掌27、我们不能像邯郸卖学步那样~学了这个忘咱了那个。比如:写作文蝗更不能邯郸学步~要有秀自我的特色。可老师说战我懂得邯郸学步的道理桔~做得全是邯郸学步的荡事~说得我脸红。
忍28、学步桥是古城邯拇郸十大景观之一~是邯讣郸宝贵的历史遗产~个奉性是“邯郸学步”这个思典故~更是家喻户晓。预此刻学步桥已经建成了剃一个带状公园~更成了烃人们早晚休闲娱乐的好早地方。
29、恐怕喧你是邯郸学步~匍匐而牵归了:想来你中文也说茧的不好:
30、你圃是西安~十三朝的古都抬:秦汉的雄风~盛唐的瑶繁华是你的长项~可你歉却邯郸学步~东施效颦孽般地丧失了自我的传统汤和个性。
31、只镶有缺乏自信的人~才会贼去一味的邯郸学步~我粕们可不能学这种东施效裙颦的行为。比如:班上怎有部分同学玩"超级追由星"~模仿明星的一言犹一行~他们那邯郸学步仗的样貌十分滑稽~只能前惹人发笑。
32、木据统计~出自邯郸的成桂语上百条。比如大家熟提悉的“邯郸学步”“胡汪服骑射”等~我们只要先用心收集~会发现有许妖多搞笑的故事。
3画3、有一次~我在家里银画画~画的是一架战斗冤机~弟弟也想画~就模鹰仿我画的,?励志~结觅果只能是邯郸学步~一粱点也不像。
34、雨梦梦听了关于小精灵的愉故事后~也幻想自我成擦了个飞来飞去的小精灵没~一会从沙发跳到椅子拉上~一会又从冰箱上窜士到电视旁~“咚:”的铺一声~梦梦正因邯郸学低步而摔了个鼻青脸肿。青
35、梦梦听了关冯于小精灵的故事后~也妒幻想自我成了个飞来飞肢去的小精灵~一会从沙苑发跳到椅子上~一会又渔从冰箱上窜到电视旁~没"咚:"的一声~梦梦掖正因邯郸学步而摔了个引鼻青脸肿。
作文七:《邯郸学步》1000字
邯郸学步
《邯郸学步》是《庄子》寓言选读里的一个故事。故事里讲了一个燕国人不辞辛苦来到赵国的国都邯郸学邯郸人走路。可这个人不仅没有学会邯郸人走路,反而把自己原来的走路方法也给忘了,最后只好一步一步爬回了燕国。
在学校里,这种事情常常发生。一次,美术老师让大家随便画一幅画。一位同学想来想去也不知道该画什么好,这时,他回头看见美术课代表正在画他自己设计的战斗机。于是,他也照着课代表画的样子模仿起来……画着画着,他就不知道该怎么画了,没一会儿,只听他惊叫了起来,“唉呀,什么啊?怎么成了一个四不像啦!”。没办法,他只好又重新取来一张纸,并按照自己的设想从头到尾画了一架战斗机,最后老师还给他画的画打了一个“优”呢!显而易见,从别人那儿获得灵感、受到启发是我们学习的一种方法,但如果是照抄,其结果可想而知。
这种事情不光在学校里常常发生,在社会上也比比皆是。
譬如,近年来,国外企业的经营思路、管理方式等越来越多地被我国的企业认识,并如饥似渴地去了解、学习、接受,从中可以知道什么是好的、什么是先进的、我们的不足在什么地方,有效的借鉴和学习确实能给企业的经营带来极大的好处。但有一家企业,凡是自觉先进的东西都要去学习:率先在当地办起了当时消费者尚不太熟悉的连锁超市、率先在当地建立了仓储式卖场、率先引进了会员制顾客管理模式...... 最近又在积极筹备建一座规模空前的大卖场。但企业的经营效果并不好,负债累累,被人戏称为“人家借东风,他在吃东风!”。这说明一些企业对先进的运作模式和手段,采用的是一种最简单的处理邯郸学步方式——模仿,而且初期模仿的“轰动”和“成功”也着实让模仿者尝到了一些甜头,更坚定了企业“模仿”的信心,只可惜,很多企业在风光过后逐渐暴露出“东施效颦”甚至“邯郸学步”的缺陷。囫囵吞枣,形似而神不似,甚至就连模仿都没有模仿得好,没有模仿到位,那里能有所成就和效益?
又譬如,有两个相邻的县,自然条件、自然资源相差无几,同是农业县,又同有种植棉花的传统。A 县嘴里喊着“大胆向山东寿光学习,实现经济大跨越”的口号,逼着农民种大棚菜。在政府不断“加大工作力度”的推动下,大棚搭起来了,菜也种上了,但终于因为技术和群众积极性不高等原因失败了。B 县则不声不响地在棉花上做文章,引进了美国抗虫棉,减少了农药投资和劳动强度;推广了立体种植,实现了一年两熟甚至三熟,增加了效益;还充分利用棉花的副产品发展食用菌养殖,把棉花的优势戏唱了个足。种大棚菜并没有错,山东寿光就是一个很好的例子。学寿光也没有错,但必须立足于本地实际,否则就会如“邯郸学步”,别人的没学成,自己原来的步子也走不成了。
作文八:《邯郸学步》3800字
邯郸学步邯郸学步
【拼音】hándānxuébù
【释义】邯郸:战国时赵国的都城;步:迈步走路。步
伐;相传战国时赵国人走路的步伐、姿势特别优美大方;
威武好看。燕国寿陵地方有几个年轻人结伴到赵国去学
习邯郸人的走路姿势。结果不但没有把赵国人的走路姿
势学到手;反而连自己原来的走法也忘记了;只好爬着
回去。比喻模仿别人不成;反而把自己原有的技能丢掉
了。
【示例】示例:清·李绿园《歧路灯》第101回:“盛希瑗道:'是邯郸学步,失其故步幺?'”
【用法】作定语、宾语、分句;指盲目崇拜的人。
【结构】偏正式
词性整理
【反义词】标新立异、独辟蹊径、自我作古、择善而从
【近义词】鹦鹉学舌、东施效颦、照猫画虎、生搬硬套、亦步亦趋
【同韵词】进退无路、银花火树、路长日暮、无孔不入
【灯谜】1.最喜欢赶时髦的人
2.邯郸学步(打法律用语二)谜底:法人、行为
【含义】不要盲目崇拜别人
【辨形】郸:不能写作“单”。
【辨析】 “邯郸学步”和“数典忘祖”都有“忘本”的意思。但“数典忘祖”仅有此意;而“邯郸学步”还有“别的什么也没学到”的意思。
成语典故
庄子·秋水
《庄子·秋水》:“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。”
《汉书·叙传上》:“昔有学步于邯郸者①,曾未得其仿佛②,又复失其故步③,遂匍匐④而归耳。”
①昔(xī)——从前,过去。步——行走,走路。
②曾(ceng)——这里相当于“乃”,意思同“却”。仿佛——大略、大概。
③故步(gubu)——原来走路的步法。
④匍匐(púfú)——爬行。
典故 邯郸学步
相传在两千年前,燕国寿陵地方有一位少年,不知道姓
啥叫啥,就叫他寿陵少年吧!这位寿陵少年不愁吃不愁
穿,论长相也算得上中等人材,可他就是缺乏自信心,
经常无缘无故地感到事事不如人,低人一等——衣服是人
家的好,饭菜是人家的香,站相坐相也是人家高雅。他
见什么学什么,学一样丢一样,虽然花样翻新,却始终
不能做好一件事,不知道自己该是什么模样。家里的人
劝他改一改这个毛病,他以为是家里人管得太多。亲戚、邻居们,说他是狗熊掰棒子,他也根本听不进去。日久天长,他竟怀疑自己该不该这样走路,越看越觉得自己走路的姿势太笨,太丑了。有一天,他在路上碰到几个人说说笑笑,
只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他
一听,对上了心病,急忙走上前去,想打听个明白。不
料想,那几个人看见他,一阵大笑之后扬长而去。邯郸
人走路的姿势究竟怎样美呢?他怎么也想象不出来。这
成了他的心病。终于有一天,他瞒着家人,跑到遥远的
邯郸学走路去了。一到邯郸,他感到处处新鲜,简直令
人眼花缭乱。看到小孩走路,他觉得活泼、美,学;看
见老人走路,他觉得稳重,学;看到妇女走路,摇摆多
姿,学。就这样,不过半月光景,他连走路也不会了,
路费也花光了,只好爬着回去了。
释读
故事出自《庄子?秋水》。成语“邯郸学步”,比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。
成语新解
“回车巷窄和为贵,学步桥宽嘉寿陵。”这是今人马新民创邯郸学步作《邯郸赋》中的一句对句。作者认为寿陵少
年来邯郸学习的是类似现今芭蕾舞样式的舞步,而不是
走路。
寿陵少年刻苦学习,把脚跳到了肿胀而无法走路的地步,
这种精神不但不能耻笑,反而应该褒奖。即便外人可以
警戒人们不可以一味地模仿,失却了本性。但邯郸人绝
对不可以以此来笑话前来刻苦求学的人。
所以,邯郸学步,也可喻作刻苦学习,忘却了自己的精
神,值得褒奖。
成语应用
《邯郸学步》是《庄子》寓言选读里的一个故事。故事
里讲了一个燕国人不辞辛苦来到赵国的国都邯郸学邯郸
人走路。可这个人不仅没有学会邯郸人走路,反而把自己原来的走路方法也给忘了,最后只好一步一步爬回了燕国。
在学校里,这种事情常常发生。一次,美术老师让大家随便画一幅画。一位同学想来想去也不知道该画什么好,这时,他回头看见美术课代表正在画他自己设计的战斗机。于是,他也照着课代表画的样子模仿起来……画着画着,他就不知道该怎么画了,没一会儿,只听他惊叫了起来,“唉呀,什么啊?怎么成了一个四不像啦!”。没办法,他只好又重新取来一张纸,并按照自己的设想从头到尾画了一架战斗机,最后老师还给他画的画打了一个“优”呢!显而易见,从别人那儿获得灵感、受到启发是我们学习的一种方法,但如果是照抄,其结果可想而知。
这种事情不光在学校里常常发生,在社会上也比比皆是。
譬如,近年来,国外企业的经营思路、管理方式等越来
越多地被我国的企业认识,并如饥似渴地去了解、学习、
接受,从中可以知道什么是好的、什么是先进的、我们
的不足在什么地方,有效的借鉴和学习确实能给企业的
经营带来极大的好处。但有一家企业,凡是自觉先进的
东西都要去学习:率先在当地办起了当时消费者尚不太
熟悉的连锁超市、率先在当地建立了仓储式卖场、率先引进了会员制顾客管理模式......最近又在积极筹备建一座规模空前的大卖场。但企业的经营效果并不好,负债累累,被人戏称为“人家借东风,他在吃东风!”。这说明一些企业对先进的运作模式和手段,采用的是一种最简单的处理邯郸学步方式——模仿,而且初期模仿的“轰动”和“成功”也着实让模仿者尝到了一些甜头,更坚定了企业“模仿”的信心,只可惜,很多企业在风光过后逐渐暴露出“东施效颦”甚至“邯郸学步”的缺陷。囫囵吞枣,形似而神不似,甚至就连模仿都没有模仿得好,没有模仿到位,那里能有所成就和效益?
又譬如,有两个相邻的县,自然条件、自然资源相差无几,同是农业县,又同有种植棉花的传统。A县嘴里喊着“大胆向山东寿光学习,实现经济大跨越”的口号,逼着农民种大棚菜。在政府不断“加大工作力度”的推动下,大棚搭起来了,菜也种上了,但终于因为技术和群众积极性不高等原因失败了。B县则不声不响地在棉花上做文章,引进了美国抗虫棉,减少了农药投资和劳动强度;推广了立体种植,实现了一年两熟甚至三熟,增加了效益;还充分利用棉花的副产品发展食用菌养殖,把棉花的优势戏唱了个足。种大棚菜并没有错,山东寿光就是一个很好的例子。学寿光也没有错,但必须立足于本地实际,否则就会如“邯郸学步”,别人的没学成,自己原来的步子也走不成了。
关于踮屣
真是不到邯郸体会不到燕赵文化的博大精深,不探索燕赵文化体会不到燕赵文化的深长厚重。无论是赵武灵王的胡服骑射,还是廉颇蔺相如的和为贵,无论是精忠舍己的托孤程婴,抑或是锋芒毕露的自荐毛遂,都给人留下脍炙人口的动人佳话,都给中华文明增添了熠熠生辉的骄人光彩。
最使我耳目一新的是在邯郸居然有两种版本的“邯郸学步”,故事令我大开眼界增长了不少识见。一个是人们熟知的“邯郸学步”。
故事源于《庄子·秋水》,说是燕国有个寿陵少年听说邯郸人走路姿势很美便跑来学步,但学习方法不对,不但没学到赵国人走路的优美姿势反而将自己原来怎么走路也忘掉了,到头来居然不会走路,只好以手着地爬回老家去。
李白据此写诗说“寿陵失本步,笑煞邯郸人”,又为这一故事浓墨重彩添上一笔。多少年来一说“邯郸学步”,人们都会想起那个愚蠢可笑的寿陵少年,都以他为戒力避再出此类洋相。 没想到这次在邯郸“学步桥”旁一位鹤发童颜的老先生却向我讲述了一个完全不同的“邯郸学步”的故事。他说那个寿陵少年不远千里来到赵国,其实不是来学走路。走路人人都会,姿势再美也美不到哪里去有什么好学的?人家是来学舞步即来学跳舞的。
春秋战国时赵国邯郸人很善于跳舞,当地有一种舞步叫“踮屣”就是抬起脚跟用脚尖着地旋转飞舞,与现代流行西方的芭蕾舞有些相似。那位从燕国来赵国邯郸留学的少年学舞非常刻苦,很快得其要领,初具模样。只可惜那孩子在独自练舞时意外摔伤了腿骨,从此不能站立只好匍匐而行。
到了这份上人都伤残了哪里还能再练那古代芭蕾?可他矢志不移决不半途而废表示就是用一条腿也要把“踮屣”舞技学到手。赵国的舞师被他的决心所感动,千方百计从远方为他请来当时的名医妙手回春治愈了他的断腿。寿陵少年蹦跳如初更加发奋努力,终于学得“踮屣”真传成了一代舞蹈家。
此人学成后回到燕国成了燕王舞师。据说荆轲刺秦王告别于易水,太子丹给他送行时高渐离为他击筑,宋玉为他唱歌。这位从邯郸学成归来的少年舞师激动得一步跨到酒桌上,跳了一曲激昂慷慨的“踮屣”舞。只见他金鸡独立一只脚尖在酒桌上飞速旋转,看得壮士荆轲都目瞪口呆拼命鼓掌。
但邯郸有“踮屣”之舞却是有史为据的《汉书·地理志》曾说“赵地女子弹弦踮骊”《史记·货殖列传》中也说赵国“女子则鼓鸣瑟踮屣游媚贵富”可见这位邯郸老先生所言并非空穴来风。近有学者考证也认为“邯郸学舞”言之有据起码应属一家之言。也有人说到邯郸学习的寿陵少年应该并非一人,等等。
倒不是要否认“邯郸学步”说,后者自有其幽默理趣和警示作用,殊为可贵。而“学舞”之说对于激励后生学子矢志不渝、万难不屈、拼搏成才应该说同样有积极意义。本着“百家争鸣”原则两说并立有何不可。比利时的布鲁塞尔那个小尿童号称“第一公民”说法就有五六种之多。何况我中华文化几千年博大精深丰富多彩呢。
学步桥
学步桥位于邯郸市内沁河之上,为古城南北交通要冲,沁河原名牛首水,西出紫山,东贯邯郸,注入滏阳河。昔日河水荡漾,夹岸杨柳成荫,为赵都一大景观,北魏郦道元《水经注》云:“洪湍双逝,澄映两川。”当时学步桥是跨越沁河的唯一桥梁。
学步桥原为木质浮桥。据《邯郸县志》载:每逢秋水暴涨,沁河两岸咫尺天涯,交通极为不便。明万历四十五年(1617年)改建为石拱桥。取名“学步桥”是根据《庄子·秋水》篇记载“邯郸学步”的典故借题于此。
作文九:《邯郸学步续写》1700字
篇一:邯郸学步的续写
续写《邯郸学步》
燕国寿陵少年邯郸学步的事情很快就传开了,很多人都在笑话那青年,说他生搬硬套,机械地模仿他人,不但没学到好的东西,反而把自己的特点给丢失了.这时候邯郸城有一位老者说:“你们不要笑话他,学习别人的长处是好事,只不过方法不对,只要他能正确地对待学习,他以后会成为一个渊博的人.”那青年听到这些话,很是感动,决定牢记老者的建议,再去邯郸学习赵国的文化礼仪.。 青年通过自己的努力,考中了一个功名,又来到邯郸。大家看他又来了,觉得很诧异,都纷纷向他问长问短:“你又回来了,上次的笑话闹的还不够大?”“是啊,当时自己只是模仿,什么都没学到.这次我要好好地向大家学习,这不,考了个功名,准备先去教书,边教边学。”那青年笑着说。
他来到了一家学堂,学堂的先生见他很老实,就留下了他。他每次课都准备得很认真,教书教的很好,而且遇到不懂的东西就虚心地向别人请教,甚至向学生询问很多燕国的文化典故,闲暇时间他就到乡间农舍,和老百姓交朋友,大家都很喜欢他.
他的知识越来越多,教过的学生很多都当上了官.他在邯郸城名气也越来越大,很多人都说他是一个渊博的老师。他说:“我的知识是跟大家学的,现在我走路已经跟大家一样了,我还学到赵国人民的很多的智慧,但我还有很多东西不太清楚,我要学的东西还很多,称不上渊博.我希望自己能一直学下去。”这些话传到了赵国国王那里,国王说:“听君一席话,胜读十年书。如果大家都像你一样善于学习,我的国家会很强大的.”
后来,青年变成了白发苍苍的老人,而他依然很感谢那位老者,因为是他给了他信心,让他走上了正途。篇二:邯郸学步续写
邯郸学步续写
那个燕国寿陵人爬着回去后受到了全路人的讽刺和嘲笑: “嘿,你快看哪,这人连路都不会走,太可笑啦!” “哟,他不会是个乞丐吧?来向我们要饭吃的?”看,那个人连路都不会走了!”“瞧,那个人
有些邯郸人听说了这件事,特意赶来燕国寿陵,骄傲地对那人说:我的走路姿势也要让你学?哼,活该!”
那人忍不住了,可他又奈何不了,只好爬着回到家里。
回到家后,他冥思苦想:学走路应该是很容易的啊!但是我怎么学不会呢?这真是个怪事!要不,我再试试看?
想着想着,他便试着站起来,走起路来。“哎,我这才发现我自己走路姿势比邯郸人的优雅多了!”那人自言自语。
于是,他走上大街,问过路人:“你看,我这不是会走路吗?你凭什么来笑我?”过路人莫名其妙:这从哪里来的疯子呀!都赶紧走开了。知道的人在一旁暗暗偷笑。
他显得更骄傲了,大声地喊:“我不是乞丐!我爬着多可笑啊!”走路的姿势比邯郸人还优雅!”过路人听了,都马上走开了。
后来,这个人不但抹不去不会走路的讽刺,还被添上了“疯子”的头衔。篇三:邯郸学步扩写800
邯郸学步扩写800
燕国寿陵少年邯郸学步的事情很快就传开了,很多人都在笑话那青年,说他生搬硬套,机械地模仿他人,不但没学到好的东西,反而把自己的特点给丢失了.这时候邯郸城有一位老者说:“你们不要笑话他,学习别人的长处是好事,只不过方法不对,只要他能正确地对待学习,他以后会成为一个渊博的人.”那青年听到这些话,很是感动,决定牢记老者的建议,再去邯郸学习赵国的文化礼仪.。青年通过自己的努力,考中了一个功名,又来到邯郸。大家看他又来了,觉得很诧异,都纷纷向他问长问短:“你又回来了,上次的笑话闹的还不够大?”“是啊,
当时自己只是模仿,什么都没学到.这次我要好好地向大家学习,这不,考了个功名,准备先去教书,边教边学。”那青年笑着说。
他来到了一家学堂,学堂的先生见他很老实,就留下了他。他每次课都准备得很认真,教书教的很好,而且遇到不懂的东西就虚心地向别人请教,甚至向学生询问很多燕国的文化典故,闲暇时间他就到乡间农舍,和老百姓交朋友,大家都很喜欢他.
他的知识越来越多,教过的学生很多都当上了官.他在邯郸城名气也越来越大,很多人都说他是一个渊博的老师。他说:“我的知识是跟大家学的,现在我走路已经跟大家一样了,我还学到赵国人民的很多的智慧,但我还有很多东西不太清楚,我要学的东西还很多,称不上渊博.我希望自己能一直学下去。”这些话传到了赵国国王那里,国王说:“听君一席话,胜读十年书。如果大家都像你一样善于学习,我的国家会很强大的.”后来,青年变成了白发苍苍的老人,而他依然很感谢那位老者,因为是他给了他信心,让他走上了正途。
作文十:《1.邯郸学步》300字
【成语】 : 邯郸学步
【解释】 : 邯郸:战国时赵国的都城;学步:学习走路。比喻模仿人不到家,反 把原来自己会的东西忘了。
【成语故事】 :
据说, 赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看, 动作非常优雅、 轻快。 燕国有一个少年听到这个传说,非常羡慕邯郸人,就走了很远的路去 赵国,想学习邯郸人走路的方法。刚开始,他整天站在街头,仔细研究每 个人走路的姿态,再慢慢模仿他们,可是都没有成功。后来,他想可能是 受到过去走路习惯的影响,所以,他决定要忘掉以前走路的方法。从那时 候起,他更专心研究邯郸人走路的姿势,不过,再怎么努力他还是学不会, 最后他只好放弃。可是,因为他把以前走路的方法忘得一干二净,已经不 知道该怎么走路,只好一路爬着回去。当别人看到他的样子,都忍不住笑 他。