作文一:《校园暴力事件的观后感》3000字
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校园暴力事件的观后感
我相信,只有在关爱中成长的孩子,才会真正学会与人为善,平和待人。校园暴力事件的观后感范文,小编为你推荐。
观后感一: 校园暴力是社会生活中的一种不和谐的现象,校园暴力危害学生,对家庭和学校都有害无益。
校园暴力案例:“在某校园有两个学生因为一点小事而大打出手,结果其中一个学生把另一个学生的鼻梁骨给打断了,被打的家长到学校去理论,学生到医院去治疗。这不仅使学生受到了伤害,就连家长也受到了牵连,还使学校跟着担负,不仅耗人耗财而且还会使学生的学习受到影响!
案例二:在某职业学校,有两位同学在疯闹时,其中一个同学用小刀捅伤了另一位同学。两家协商,其受伤害学生家长进行索赔,要求支付人民币2万元;但捅人者的家长却感觉对方索要钱数不合理,于是便发生了争执。学校得知后找两位家长来校协商解决,但双方家长都不愿意妥协,最终被伤者把打人者一方告上了法庭,并要求公安机关立案。于是双方开始了持久的法庭战,最终都疲惫不堪,而伤人者被开除,另一位也无法再在学校继续上学而退学了。在这个案例中,对双方孩子还有家长来说,都没有赢家,都是输家。被伤者遭受了肉体和精神的双重痛苦,伤人者遭受了良心的谴责和金钱的付出,而结局都是迫不得已离开学校。而且双
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方家长付出了大量的时间照顾孩子,因为官司东奔西跑,疲于应对,精神也受到了折磨。本来是很好的同学和朋友,却因为疯打闹而失去了友谊,甚至付出了惨痛的代价。
薄伽丘说:“在智慧提供给整个人生的一切幸福之中,以获得友谊为最重要。”你打算在学习和以后的生活中能够得到大家的信任、理解和支持,你就必须学会宽容、学会做人。宽容是一种修养,是一中处变不惊的气度,是一种承受,一种理解,一种体谅,一种品格,一种境界。它不是先天就有的,它需要我们后天的学习体验和感悟。开开心心的学习工作和生活比什么都好!
比尔盖茨认为,一个能够开创一番事业的人必定是一个心胸开阔的人,人要成大事就一定要心胸开阔,只有养成了倘然面对、包容一些人和事的习惯,才能够在将来的事业上取得成功与辉煌。
所以说有时我们应对一些小事理解,站在对方的角度思考,宽容、忍耐。所谓退一步海阔天空,其实生活中,有很多事情都是可以躲避的,校园是我们成长与学习做人的优良的家园,如果我们彼此互相和谐相处,那么相信明天的校园一定会变得非常美好!
观后感二: 在网络上看到过各种版本的校园欺凌视频,有学生打老师的,有女生斗殴的,还有打群架的。说真的,作为一名普通小学老师,当时看到这些视频和新闻的
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心情是不可思议。我所在的这个南方城市里,市民多是性格温厚之人,不爱惹是生非,也比较务实低调,即便在街头,都极少看到争吵,更不要说是打架了。 但学生们的矛盾还是有的,只是这些不那么惊天动地的矛盾,如果大人不多加关注,它们就只存在于孩子们的小世界里。这些小矛盾小纠纷,甚至成为了孩子们校园生活中的一种潜在规则。 在我曾经实习班主任期间,就处理过这样一起事件。 当事者是两个女孩,一个成绩优秀,各方面表现都很出挑,是班干部,另一个则成绩比较差,默默无闻,也很老实。在一次和学生的谈话中,我无意中了解到,这个成绩好的学生,常常逼迫这个成绩差的女生买东西给她吃,还差遣她去做各种事情。如果对方拒绝,她就以开除小团体来威胁。
这样的情况,已经持续了两年左右。在这期间,被欺负的孩子告知过自己的母亲,这个情况却没有引起母亲的重视,家长以为不过是孩子们间的玩闹。因为成绩不够好,连受了委屈都要被批评,而且是来自亲人的批评,孩子心灰意冷,也就一直暗暗忍受。 孩子在课堂外的小江湖,我们作为大人,是很少能充分了解的,这就如同两个星系,有着自己的运行轨道,没有交集。但我认为,虽然大人要尊重孩子,不应过多干涉他们的活动,但并不意味着就可以毫不关心。
前不久,《钱江晚报》上有这么一则新闻,杭州十三中教育集团总校的沈炜老师,给家长出了一份试卷,其中一
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题就是让父母们写出孩子所在小组的组员名字,能写出几个就加几分。很多家长面对这样一份试卷时倒吸了一口冷气。对孩子的考试成绩,家长们不可谓不熟,跟上次排名差多少,很多父母能脱口而出,而对孩子在群体中的人际关系如何,就未必能如数家珍了。
只关心分数,忽略了孩子的其他感受和问题,大概是很多应试型家长的通病。就如我所说的这个女生,因为成绩差,所以连同被剥夺了其他权利,不在意她受到的不公,不关注她的委屈,这对一个人的成长,真是莫大的打击。
如果我们大人不及时出手帮助她,很可能,她就从此消沉、自卑,郁郁寡欢成为了她一生的底色。 其实这件事最后的解决非常简单,我单独找了那个欺负同学的女生,跟她谈话,告诫她不能再这样对待同伴,也要求她对以前逼迫对方支付的财物做出补偿,然后我又找了那个被欺负的孩子,告诉她要自信,勇敢,当受到别人的逼迫时,不要忍气吞声,更不要想着用花钱来讨好同学,不管大家成绩如何,彼此的人格都是平等的。两个孩子马上就接受了我的意见。小学生有天然的向师性,在小学阶段,很多孩子之间的纠纷不难处理,只要老师多些耐心,多花点精力。老师的一句话,一个举动,往往对孩子有非常深远的影响。
所以,我觉得对校园暴力这个问题,无论是家长,还是老师,都有很大的责任。孩子的世界里没有小事,在我们
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大人看来无足轻重的事,在孩子眼里却是很重要的。我们应该把对成绩的关注多分一些出来,去关注他们成长中的精神世界,去指导他们如何处理和同伴的关系。尤其是对当下这代00后的孩子们,网络几乎陪伴了他们的整个成长期。我不止一次地听到,有学生在老师不在的场合里说“傻逼”,“我靠”这样的网络流行词,他们当中的很多人并不知道这些词汇的意思,说得那么坦然,流畅,网络上良莠不齐的流行文化对孩子们的影响如此之大,我们作为教育者,更应该把孩子从这种粗俗文化中争夺出来,把优雅和从容教给他们。在这件事上,家长和老师都是孩子义不容辞的守护者和引领者。我相信,只有在关爱中成长的孩子,才会真正学会与人为善,平和待人。
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作文二:《校园暴力事件》2400字
关于对王彬等聚众打架当事人的处分决定
1998年10月12日,我校发生聚众打架事件,造成转校生苏晓明同学重伤。
根据《xx县学生违纪认定及处理办法》(x教字〔1993〕3号)第2条、第4条和第7条的相关规定,决定对王彬等当事人处分如下:
王彬, 男,王塘中学高三(6)班学生。打架事件主要发起者,勒令退学。
董文浩、郭晓升、卜华强、徐彪,高三(6)班学生,打架活动参与者,鉴于即将高考,经校长办公会讨论并报xx县教育局审批,予以留校察看半年,时间自1998年10月20日起
至1999年4月19日止。
本决定自发布之日起施行。
这是那一年高考前,整个王塘中学最严重的一次暴力事件,县教育局高局长亲自过问了此事,为此,拿下了一名保卫科科长作为替罪羊。保卫科长叫郭志远,x是郭晓升的爸爸。子债父偿,这件事让郭科长颜面无存。
处分决定能说清什么呢,对于几个当事人来说,那不过是一厢情愿的话语强权。某某某,高几几班学生,怎么怎么处分,不过是个最简单的结果。哪有那么简单的真实呢?
非要想出个开始,那么从李清华的出现算起吧。
李清华是县城中学转来插班复读的,她的出现让我们开了眼界,当时我们的眼睛都被铺天盖地的书本和伏案的身影塞满。班主任仿佛游魂,总在上课尤其是晚自习时,躲进窗户外面的阴影偷偷观察每一位同学,发现有情况立即冲进来人赃俱获。还会在我们做早操的时候,带别的老师挨个搜查我们的桌子,发现课外书、游戏机、情书什么的一律没收。
那天,班主任突然还魂,以明朗的形象带进来一位女孩子,就是李清华。
我们得以在万卷书的缝隙中一睹芳华。我们几个死党里面,董文浩算是反映最快的,他捣捣我:“阿彪,小姑娘,漂亮!”书墙中一张张饱经沧桑的脸抬起来了。卜华强放下手里语文封面包裹着的《倚天屠龙记》,呆呆地朝前看。卜华强是运动健将的那种,习惯是每天凌晨起床,从床底下抽出一只纸壳箱子,拿出一只生鸡蛋,磕在瓷碗里一口吞了,整鸡蛋在他
喉咙处“咕喽”一声下去,新的一天才随之开始。他那只纸壳箱子有聚宝盆的功能,里面的鸡蛋取之不尽用之不竭,叹为观止。此刻,他那大骡子样让我很不舒服。我揉起一个纸团朝他后脑勺砸过去,又极快地佯装没动。大骡子还是盯住了女孩子看,动也没动,这狗日的。
镇上的中学学生都来自下属的几个村子,我和董文浩、郭晓升、卜华强住在一个村一小片,发小。只有王彬是街华子,家在学校南面的菜市场东侧。街上最大的街南浴室就是他家开的。
我们几个总是坐在教室的最后两排。这不奇怪,我们几个里边,就郭晓升成绩好些,但他也很调皮,鬼点子多。当时,高三(6)班群英排座次的规律是:按成绩每十名一批选座位。最后面和最角落的地方是属于几类人的:个子高且成绩不好的、成绩还可以但是很调皮的、成绩很烂的。我们几个有幸正居此类。
女孩子被安排坐在第五排。李清华,县城的,插班复读。
经过班主任简短的介绍,我们就只能看到她的后背和耳后、脖子的轮廓了。
看个屁,卜华强说,马上高考了,别瞎操蛋了,赶紧用功吧。
我们一起回敬他的假正经:去你妈的。我还恶毒地加上一句:你先把自个的数学考到50吧。
我们几个真不是不愿意好好学习,比如我,做梦都想把成绩搞上来,可是,干使劲没用啊,就是上不来。除了语文,每次考试全班第一的成绩能多少挽回一点的面子,其他的科目,尤其是理科,一无是处。郭晓升呢,凭借的是小聪明,平时不学习,考试前豁出去老命突击,也能混个全班前十五名。董文浩和卜华强在一个水平线上,中下游吧,硬撑着,就等毕业
后各奔东西。
1 董文浩
董文浩比我大两岁,是个老三届的抱窝鸡(复读生),看起来起码比我大十岁。黑吧乎的,不过人还有点明星气质,起码在当时看来是的,也算是大众情人了。他还有个特长,就是唱歌特别好听,在当时的背景下,哪个孩子没有个歌词摘抄本什么的呢?我尤其佩服他的是他唱陈百强的歌唱的特别好,模仿得很像。还有郑智化的歌,他比我会的多一点。
比如郑智化有一首《单身逃亡》的,有几句:长的街冷的夜/冷的街长的夜//交错纠缠的时间空间/没有感觉的感觉
这几句我本以为没有的,是他最后告诉我有,还逼着和我打赌,赢了我一把软糖。
其实说到底,这家伙还是够意思的,当时他舅舅在镇政府工作,他一个人住在舅舅宿舍,我没事的时候会溜去玩,其实也没什么玩的,但不用学习就是最好玩的事情了。一次我感冒挂水,他和我同桌,挂水要人陪,他陪我去了,其实我清楚,这样子他也能出去玩了。生病,是我们高三时候仅有的几个请假理由之一,我记得还有的理由就是家里死人。
那天冷极了。学校前面路东是医院,路西是镇政府。我们跑到医院让医生开了两瓶水,天太冷,现在想来也可能是质量有问题,第一个输液的皮亭子被董文浩捏碎了。我浑身直哆嗦,高三一年我罪受彻了,身体太弱,不是皮肤过敏就是胃病,不是感冒就是淋
巴发炎,好不容易不生病了,脑袋又被撞破,这是后话。
扎好了针,董文浩帮我拎着盐水瓶,一起来到了他舅舅的宿舍。一边挂水一边有一句没一句地闲扯。说着说着没劲了,董文浩偷偷从席子底下掏出一盒东西,杵到我眼前,看看这什么?
我浑身没劲,打眼一看,是一个盒子,我虽然没见过整盒子的,但是毕竟小时候当做气球吹过不少,心里还是有数的,肯定是避孕套。我不动声色的问他哪里来的?
他悄声道,我舅的,长出一口气,又说,告诉你个事儿,你死也不能说啊。我舅在这里有个相好的,每星期三他会找借口让我出去住一晚。害的我每星期三都要跑到卜华强租的房子去就着,那孩子打呼噜你不知道多大。舅舅老说是有公事,公个屁啊,以为我不知道的,其实我都知道,那女的在街西头开店,奶子挺得跟八斤大个西瓜一样,走路就这样、这样,你看,他站起来歪歪扭扭地模仿了一下,屁股还真扭得厉害。
后来,大概是2001年吧,就看到赵本山和范伟在春晚模仿了董文浩的步法进行卖拐。
作文三:《校园暴力事件》2100字
短短1个月零5天时间内,国内发生的第四起校园砍杀事件:4月29日,泰兴男子幼儿园内砍伤32人;4月28日,雷州男子砍伤16师生;4月12日,合浦男子砍死8岁小学生;3月23日,南平郑民生杀8名小学生。
“亲爱的爸爸妈妈,我上学去啦。希望这不是永别,我要活着回家。亲爱的老师校长,我来上学啦。您不能让坏人碰我,我要活着回家。亲爱的叔叔阿姨,我在上学啊。您有不满去上访,我要活着回家。”——郑渊洁在泰兴幼儿园凶杀案之后作
校园血案,又是校园血案!4月29日上午9时40分,江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生恶性伤人事件,一名男子持刀冲入幼儿园,砍伤32人,包括29名幼儿、2名教师、1名保安,其中5人伤势较重,有生命危险。就在前一天,福建南平凶杀案罪犯郑民生刚被执行死刑,随后就发生了广东雷州小学砍人事件。面对频发的校园惨案,我们又该如何保障孩子们的安全?
雷州男子砍伤16师生:4月28日下午,雷州市雷城第一小学发生行凶事件,16名学生和1名教师受伤,目前暂无生命危险。雷州市公安机关初步调查,33岁的犯罪嫌疑人陈康炳系雷州市白沙镇洪富小学公办教师。
合浦男子砍死8岁小学生:4月12日16时30分左右,广西合浦县西镇小学门前约400米处发生凶杀事件,2名死者中一名为8岁小学生,另一名为老年女性。5名伤者包括:两名小学生、一名未入学小孩和一对中年夫妇。
南平郑民生杀8名小学生:3月23日,福建南平男子郑民生,杀死8名、重伤5名小学生,制造南平惨案。4月28日上午9时,郑民生被执行枪决。 各地教育部门急补校园安全漏洞
北京:西城区学校配警用钢叉 校园监控连通警方
昨日,西城区公安分局和西城区教委联合为全区所有中小学和幼儿园以及校外机构配备了近200个警用钢叉,警用钢叉将交给学校门卫,成为学校防范犯罪侵害的新式武器。
另据了解,今年“六一”之前,西城区所有学校门前的视频监控实时录像,将全部连通西城公安分局,加强公安对校园视频的监控。
昨日,西城区10个派出所负责人以及学校安保负责人联合举行会议,同时向教育系统下发了这种新型警用钢叉。西城区要求,警用钢叉由学校专人保管,在学校遭遇紧急情况时可以使用。会议现场,公安人员现场展示了使用警用钢叉抵御犯罪嫌疑人攻击的几种招数。
西城教育工委负责人介绍,警用钢叉可以提高学校在应对校园侵害事件时的处置能力,加强学校的自我保护,同时延长对犯罪嫌疑人的控制时间。
据了解,早在四年前,西城区教育系统负责人和公安系统负责人在赴日本学习期间,就在日本当地的中小学中看到了这种校园防范器材,日本教育机构几乎全部配备了这种器材。在福建南平校园凶杀案发生后,当地警用钢叉被中小学订购一空。
西城区表示,除了加强学校安保器材外,西城还将加强在中小学上下学高峰时段的警力保障,警力将在学校周边加强巡视,提高处理和反应速度。 探访:封闭式幼儿园接送“手把手”
昨日,记者走访了朝阳、崇文、海淀六家幼儿园,发现在上课时间内均为封闭式管理,放学时也均由老师把孩子“手把手”交给家长。
二十一世纪幼儿园东恒园位于朝阳东恒时代小区内,没到放学时间,大门紧锁。
门卫刘师傅称,家长接送孩子需办理“接送卡”,孩子和家长每人一张,两卡一致才能把孩子接走。每到放学时间,老师领着孩子由小班到大班的顺序,一一核对接送卡后,孩子才能被接走。如果代接孩子,即使有接送卡,也要核实身份。
刘师傅称,幼儿园没有专门的保安,但小区内有保安巡逻,自己也可充当“保安”的角色。
下午4时40分许,呼家楼中心幼儿园门前,十几名家长靠着紧锁的大门。 “平时挺安全的,没出过事。”替女儿接孩子的师老太说,自己第一次来接孩子时,老师不认识,等打了电话核实之后,才让接走。
杨园长介绍,该园共有170多名孩子,老师基本上认识每一名孩子的父母。如果不认识的人来接,会联系家长,并查看身份证件。
杨园长表示,幼儿园没有保安人员,该园的安全一直以来是街道办负责,每天都有保安在放学时间到园区外巡视。
福建南平郑民生杀8名小学生:
3月23日,福建南平男子郑民生,杀死8名、重伤5名小学生,制造南平惨案。4月28日上午9时,郑民生被执行枪决。
广西合浦男子砍死8岁小学生:
4月12日16时30分左右,广西合浦县西镇小学门前约400米处发生凶杀事件,2名死者中一名为8岁小学生,另一名为老年女性。5名伤者包括:两名小学生、一名未入学小孩和一对中年夫妇。
广东雷州男子砍伤16师生:
4月28日下午,雷州市雷城第一小学发生行凶事件,16名学生和1名教师受伤,目前暂无生命危险。雷州市公安机关初步调查,33岁的犯罪嫌疑人陈康炳系雷州市白沙镇洪富小
学公办教师。
江苏泰兴男子闯幼儿园砍伤32人
4月29日上午9时40分,江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生恶性伤人事件,一名男子持刀冲入幼儿园,砍伤32人,包括29名幼儿、2名教师、1名保安,其中5人伤势较重,有生命危险。
山东潍坊一男子闯入校园打伤5名学生后自焚
4月30日上午,山东省潍坊市坊子区九龙街道尚庄村村民王永来强行闯入尚庄小学,用铁锤打伤5名学前班学生,然后点燃汽油自焚。王永来被当场烧死,5名受伤学生目前无生命危险。
作文四:《校园暴力事件》1000字
校园暴力事件
近些年来,随着网络越来越发达,越来越多的校园暴力事件被呈现在人们面前。频繁发生的校园暴力事件触目惊心, 为什么这些正值青春年华的在校学生竟然变得性格乖戾、行为冲动、甚至动辄刀棍相见,血溅当场。也许只要我们早一点意识到,早一点给他们以更多的关心和温暖,早一点了解他们的心理状况,那么也许结果不会是这样。
为什么会有这么多校园暴力呢?根据一些调查,不少同学崇尚黑社会所谓“义气”,称兄道弟,拉帮结伙,如果有人欺侮了“他们的人”,那就是和整个团伙过不去,要讲兄弟义气,一个被欺侮了,其他人当然不能坐视不理,故尔义愤填膺,集体出动,要为兄弟报一箭之仇。 就是因为这一些看似很可笑的原因而导致了那么多的孩子不仅仅要受到身体上的伤害,还会造成心灵上的创伤。也许这会对他们的之后的人生造成难以言喻的影响。那么谁又能为此负责呢,谁来为这些买单。
所以看重学生的学校固然是重要的,但是与此同时,学生的思想教育也是很关键的,同时应该加强学生的法律意识,知法懂法,学会应用法律去保护自己。同时,我国在1999年制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,使预防未成年人犯罪有法可依。那么学校要依照法律做好预防违法犯罪教育,从根源上预防学生之间的暴力行为。学校要教育学生遵守法律、法规及社会公共道德规范,树立自尊、自律、自强意识,增强辨别是非和自我保护的能力,自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害,用法律保护自己。 做到这些就够了吗?
答案当然是不够,学校只是一个传授知识的地方,那么真正的运用于实践是在于身边的每一个人,和社会的整体做法,这会很大程度地影响学生的人生观和价值观,从而影响他们的一言一行。
社会应该给予高度重视,意识到这一事件的严重性,而不仅仅只是愤慨和网络上的三言两语可以解决的问题。俗话说的好,光说不做假把戏。当大人们都去抵制校园暴力了,那么自然孩子们也会受到教育,校园暴力时间的频率自然会减少很多。
同时要意识到避免使用粗暴的教育方法,耐心细致地加以引导,关注孩子们的心理问题。导致他们之间暴力行为原因,一是在不良的生活环境中,受来自各方面的不良影响,养成不良习惯后的自发施暴行为;二是鉴别是非的能力较差,在他人教唆、引诱、胁迫的条件下发生暴力行为。对他们之间的暴力行为要仔细查找原因,分析他们的心理状态以及家庭生长环境,有针对性地对其进行教育,帮助他们认识到自己的不良行为对自身发展的影响。千万不要采用粗暴的方式来解决问题。
我想,如果这些措施慢慢做到,那么校园暴力事件肯定会慢慢地远离我们的生活。
作文五:《校园暴力事件》2100字
教学目标:
1.让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。
教学重点:
了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程:
一、走近校园欺凌
1、永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年
本月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。
2、多名男子在露天公厕内围殴学生
5月6日下午,一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。视频中,学生遭多人连番踢踹,被按进粪坑,被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实,该学生系该校初三学生,目前当地警方和教育部门均已介入调查。
3、福建南安两初中女生暴力3分钟 小学女生被扇25巴掌
6月29日,福建南安水头,一小学女生被打视频流出,父亲认出女儿后报警。视频中,这段流出的视频,时长共3分40秒。视频显示,女生扎着长长的马尾辫,白衣黑裙,被10多个学生围着,两名女生断断续续,前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知,其中一名女孩,一边动手扇巴掌,嘴里还振振有词地质问:“你不是说见我一次打我一次吗?”
4、7女3男扒光一女生
目击者说受害女生当时双手拽住自行车,被四五个女孩强行掰开,然后拽进巷子,因当时洗车的人太多,他没太在意,后来围观学生越来越多,有20多个。
5、甘肃女生6分钟被打38记耳光 围观者:太精彩了
11月23日下午,QQ空间、微信朋友圈热传一则视频,视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴,视频画面之外,不时传来阵阵狂笑。
视频画面中,一名穿校服的女孩站在路边上,被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下,在短短的6分多钟视频里,被打女生遭38次掌掴。据了解,这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外,而打人者与被打者均为该校学生。
二、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂,受多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面:
第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。
第二、 第二、心理不健康,精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。 对于施暴者而言:给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
四、如何预防校园欺凌
校园欺凌常见情形:
1.索要钱物,不给就拳脚相加;
2.以大欺小,以众欺寡;
3.为了一点小事,大打出手;
4.同学之间因“义气”之争;
5.不堪长期受辱,以暴制暴。
预防欺凌的办法:
第一,不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后果。因而,有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级,导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。
五、课堂小结
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,让我们远离校园欺凌,做个健康阳光的学生。
作文六:《校园暴力事件(2010)》400字
校园暴力事件(2010 年)●3 月 23 日上午 7 时 20 分许, 一名中年男子在福建省南 平市实验小学校门口手持砍刀,连续砍杀正在排队进校门的 无辜学生。55 秒,8 个孩子被杀害,还有 5 个重伤。 ●4 月 12 日,就在福建南平校园惨案发生后仅仅 20 天, 在广西合浦某小学门前又发生了一起凶杀事件,2 人死亡、5 人受伤,其中包括多名小学生。 ●4 月 28 日 13 时左右, 广东雷州市雷城第一小学再发血 案,陈康炳持刀砍伤该校 15 名学生和 1 名老师。 ●4 月 29 日 9 时 40 分左右, 徐玉元持刀闯进江苏泰兴市 泰兴镇中心幼儿园,砍伤 31 人,其中学生 28 人、老师 2 人、 保安 1 人。 ●4 月 30 日 7 时 40 分, 山东省潍坊市坊子区九龙街道王 永来强行闯入尚庄小学,用铁锤打伤 5 名学前班学生后点燃 汽油自焚。 ●从 3 月 23 日发生在福建南平的血案,到 4 月 30 日发 生在山东潍坊校园血案,不到 40 天的时间内发生了 5 起校 园血案,这就让整个社会都在思考这样一个问题——我们又 该如何保障孩子们的安全?
作文七:《校园暴力事件简析》4200字
校园暴力事件简析
近年来校园暴力事件越来越频繁, 所涉及的人群的年龄也越来越小, 一幕幕惊心动魄 “吸 引”了众多人看官的眼球,今天我就简单的谈谈我对于校园暴力事件的一些看法。
所谓的校园暴力是近年在教育界提出的一个新概念, 暴力是指以语言、 或明显的肢体动 作侵犯他人,使对方感受到威胁、痛苦或身体上受到伤害。从广义上来说:应是指发生于校 园内的所有暴力行为, 包括同学彼此间或老师与同学之间以及学生对学校的破坏行为等。 然 而在我国发生最多的是学生间的暴力行为, 所以狭义的校园暴力是专指学生对学生暴行。 至 于暴力的形态, 则不一定非限定于要造成身体或物质的伤害, 凡是口语恐吓、辱骂、被迫做 不喜欢做的事、被故意侵犯身体、被故意陷害、强借物品乃至殴打、勒索等均应包括在内。 校园暴力事件案例分析:
河北承德技师学院 1死 9伤斗殴案告破 4人被刑拘
据承德市公安局透露,承德技师学院斗殴案件告破,此案因两女生打架,一女生劝架时 被挠伤,被挠女生男友尹某与挠人女生男友王某各纠集 10余人在校图书馆后侧斗殴,致 1死 9伤。目前,多名嫌疑人已被警方刑拘。
记者昨天从承德市公安局获悉, 10月 13日晚,承德技师学院建筑系两女生发生矛盾,另一 女生劝架被挠伤, 被挠伤女生男友尹某与挠人女生男友王某等人在电话中发生对骂, 产生矛 盾。
据通报, 10月 14日中午放学后,尹某纠集闫某、张某、张某某等人在校内双圆超市门 前将王某等人截住殴打,致矛盾激化升级。随后,王某纠集王某、高某某等 10余名学生与 尹某、 闫某等 10余名学生, 于中午 1时 40分左右在校园图书馆后侧女生宿舍楼下对峙, 双 方人员发生斗殴,闫某某持刀将高某某扎伤, 经抢救无效死亡,另有 9名学生受伤。双方殴 斗时引起百余名学生聚集围观。
此案犯罪嫌疑人闫某某涉嫌故意伤害致死被刑事拘留; 尹某、 王某涉嫌聚众斗殴因伤住 院治疗被监视居住; 张某、张某某、 王某某涉嫌聚众斗殴被刑事拘留。 目前受伤学生伤情平 稳,无生命危险。此案正在进一步侦办中 ……
近年来类似这样的事件在校园里频频发生, 我们不禁会问如今的学生都是怎么了变得如 此的丧心病狂,对待自己的同学竟然下如此毒手。
我个人觉得造成这些时间的原因大概有如下几条:
(一)、政府方面的原因
事实证明教育资源配置不合理是校园暴力事件产生的重要原因之一。 现实社会中中小 学生择校现象比较严重, 一些优秀的教师资源和生源集中在一些所谓的名校, 而部分的教育 教学比较落后的学校很难得到较好的生源, 而这些学校的老师又没能很好地引导学生, 从而 使他们产生自卑和厌学情绪,矛盾激化却没有正当的方式处理就可能诱发校园暴力事件。 而且目前我过的青少年保护法不够完善, 可操作性不强, 在某些方面没能很好的指导学 校开展一系列的安全教育和安全隐患排查,经常对学生进行引导。
(二) 、学校方面的原因
学校在贯彻党和国家的教育方针方面不到位,一味的进行“产品”的加工和输出,在 一定程度上忽视了对学生的综合素质的教育, 一味的追求学业成绩, 以成绩的优劣来评价学 生的好坏, 致使某些学生产生挫败感, 但是有找不到合适的发泄途径; 不能与老师同学家长 进行有效的沟通与交流心理压力增大, 性情变的暴躁而难以控制, 有时因为情绪一时的情绪 激动而造成意想不到的后果。 当然这个与老师也有很大关系, 诸如有的老师缺乏师德, 素质 低下,不以德育人而以暴力相向这也会对学生的心理产生极大的负面影响。
(三)家庭方面:
父母是子女的启蒙老师, 父母间的关系、 对子女的管教方式、 或亲子互动关系等在人很长 一段时间里对子女都有巨大的影响。父母忙于工作,疏于督促孩子上学 , 导致孩子结交不良 小伙伴 , 生活缺少重心 , 学习没有目标。过于严格管理则易导致反抗攻击;过于柔弱易养成子 女说谎或欺骗行为; 放任不管则易使子女任性、 放肆; 期望过高易造成子女不必要的心理压 力。在冷漠、拒绝的家庭关系中 , 子女情感的舒解与进化、处理情绪问题的行为模式 , 将受到 不良的影响。根据以往研究,自幼失去父或母亲 , 会造成缺乏性别认同之人格发展上的困难。 而青少年暴力犯罪来自贫困家庭的比例较高。 住居环境不良, 住居环境不良会对成长其间的 青少年产生错误示范或诱发犯罪等负面影响。 还有由于中国伟大的计划生育政策许多家庭都 是独生子女家庭,父母对子女过分的溺爱,另外父母以讽刺或刻薄的口气责骂孩子 , 对孩子 的自尊心产生很大的杀伤力 , 孩子容易经由模仿使用相同的语言暴力对待同学 , 极易引发人际 冲突。
(四) 、社会及媒体方面的原因:
传播媒体的泛滥:暴力电影、电视、群众抗争等 , 让青少年在英雄崇拜的过程中。不理法 律, 青少年心智未成熟 ,, 很少考虑行为的后果 , 根本没想到暴力行为所可能引发的法律问题及 后果。重智重利的价值观,对于其他的德育、美育没有太多的时间去培养训练 , 有时青少年 只为避免处罚而做妥协 , 在过程中没有真正的成长学习 , 很容易又再犯相同的错误。因治安的 败坏 , 青少年学习与模仿到以黑道来撑腰 , 认为只要有后台 , 什么事情都不用担心 , 并可在金钱 及他人的畏惧中获得甜头。
(五)个人方面:
研究发现:攻击行为的学生有社会认知缺陷的现象, 他们对人际互动情境中的讯息归因、 问题解决策略方面都出现僵化。 其它如脑神经功能的失调、 长期的慢性疾病等也都与攻击行 为有一定的相关 。此时的青少年情绪控制能力不如成人来得控制自如,在遭遇情绪不稳定、 挫折或攻击时,往往会失控而实行暴力,以发泄自己不愉快的情绪。缺乏适当的沟通技巧, 说话长不经修饰脱口而出, 甚至习惯以骂人的方式互动, 令人感到难堪而引发冲突。 暴力是 缺乏成就感的一种转移,学业的挫败、生活中的不如意。
预防的基本措施
(一) 、政府方面:
政机关和学校合作 , 辅导青少年从事正常交际和休闲活动。加强社会民间力量的参与 , 使 家庭、学校、社会得以紧密配合 , 达到预防的效果。警政单位对青少年常涉足的不良场所应 加强取缔 , 对于失踪及辍学的学生多加注意动向 , 与学校积极的配合 , 并协助学校对暴力事件 的处理。
(二) 、 (1) 、 重视校园暴力问题的存在,举办防范措施学习,充实老师暴力事件的处理 及防范技能,并学习处理冲突、 破坏与意外事件技巧。推行校园伦理教育, 促近师生良好关 系,减少师生对立,重视师生平等的双向沟通,增进情感的交流。
(2) 、建立(校內危机处理小组) ,并发挥其组织功能。给予警卫人员完善的设备与训 练,加强校园门禁, 以有效的处理暴力事件及维护校园的安全。学校建筑物的建造规划、夜 间照明设备的架设 , 都应以尽量减少安全的死角为原则 , 并加强巡逻、装设警铃、监视器或保 全设施 , 以减低暴力行为的发生。
(3) 、 辩别暴力倾向学生有兴趣之课外活动, 引导其将过多的精力, 发泄在有意义的活动 中。 提供多元化的成就机会, 并可增加参与学校生活的动力及成就感。 学校生活教育与学科 教育并重 , 并加强法律常识教育、性教育、人机关系如何面对挫折、如何处理冲突及情绪处 理的课程 , 使青少年得以顺利的成长 , 建立互敬互重的态度 , 适应社会生活。
(4) 、结合校外的社会资源,如警察、心态卫生中心、家扶中心、社区义工等单位,共
同进行暴力行为青少年的辅导工作。必要时予以转介服务。
(三) 、家庭方面:
1、重视家庭生活:现代父母常因工作忙碌无太多的时间陪孩子 , 故多以宠爱及无限制的 物资享受 , 来弥补对孩子亏欠 , 其实孩子成长过程的空虚是无法弥补的,孩子的教育不是金钱 可达成的, 只有多一点点心思, 多抽时间,才可陪孩子快乐的成长,否则若子女的行为产生 偏差 , 再赚更多的钱也终究徒劳无功。家长应做到:(1) 、倾听、了解、接纳、同理:尊重并 欣赏子女的自主性与独特性 , 多些关注、多些了解、欣赏与肯定、尊重与接纳 , 对其嗜好勿干 涉过度 , 以免引起不必要的对立,才可促使其建立自尊 , 增强学习动机 , 发现自己的价值。 (2) 、 父母以身作则:避免以暴力解决彼此的争执 , 造成错误的示范。也不可在子女面前批评老师 或学校 , 以免子女误解意思 , 造成师生对立。 (3) 、 培养孩子的挫折容忍力:父母应提供子女培 养挫折容忍力的机会 , 避免过度保护 , 但应随时注意其情绪的反应 , 适时给予接纳支持及明智 的行事方针 , 妥善训练其坚强的挫折容力、情绪控制力及自我克制力 , 对已形成的偏差行为, 有耐心地慢慢疏导,以助其步入正途。 (4) 、营造温馨和谐的家庭气氛:家庭的幸福操纵在 父母的手中,因此,父母之间的体谅、相爱、互敬、互信都是子女学习的最真实的典范 , 也 只有在爱的环境,父母管教态度上有所共识,才能孕育孩子健康成熟的人格。 (5) 、建立适 宜的教育期望:对子女建立适当的期望水平,避免给予过高的压力,以免造成过多的挫败, 而影响其健全人格的发展。
(四)、社会及媒体:
(1) 、加强社会辅导机构的功能 , 以主动提供各种咨询和活动 , 增设满足青少年需求的娱乐 场所 , 目标在预防犯罪、辅导初犯和已犯罪者改过。
(2) 、社会教育当前应负起教化之责任 , 设法改正这种社会风气 , 并塑造、重视精神生活的 价值观。
(3) 、大众传播媒体有很多的暴力情节 , 及污蔑羞辱他人为乐的粗野动作和言语,对价值 观尚未明确建立的青少年而言 , 都是不良及错误的示范。除立法以强制净化媒体內容之外 , 节 目制造商、 新闻书刊编辑者 , 游戏暴力设计者 , 都应本着教育理念 , 适度的修正內容 , 而老师、 父 母的指导更是责无旁贷的。
(五) 、个人方面:
与人为善,多与父母交流沟通,在父母的引导之下以合理的恰到的方式发泄自己的消 极情绪。 提高个人修养, 坚决抵制不良诱惑, 不看低级趣味的影视作品, 不盲目的效仿他人, 养成良好的个人习惯,远离校园暴力。
总结:
校园暴力事件越来越多的今天,我们无法预测明天还会发生怎样的悲剧,我们能做的 是从今天开始让社会各界广泛关注校园安全, 希望有关部门齐抓共管共同努力, 为学生提供 一个和谐的生活环境和学习环境。最后呼吁大家珍爱生命,远离校园暴力。
作文八:《预防校园暴力事件》800字
近年来校园暴力事件屡屡发生,要防范校园暴力,需要学校管理和社会管理双管齐下。在如何预防校园暴力的问题上,我觉得应该主要采取以下措施:
1.加大宣传和教育力度。要让社会充分认识到校园暴力问题的严重程度以及危害。充分认识这一问题,不但会促使社会各界群策群力,思考解决问题的办法,而且会影响校园暴力的实施者和受害者的行为,使实施者减少侵害行为,使受害者增强自我保护的能力和意识。
2.学校与当地公安机关建立联动机制。学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关,而公安机关配合学校进行宣传、教育。对于实施暴力侵害行为的,一定要及时依法给以惩处。
3.加强对学校领导、管理人员以及老师的教育和管理力度。虽然老师以及学校管理人员不是校园暴力的最主要实施者,但这类伤害也占了很大比重,并且影响极为恶劣。教育行政主管部门应该加强对于学校领导、管理人员以及老师的教育、培训和管理力度。对于那些实施暴力侵害的老师以及管理人员,应该态度鲜明地予以处理,使老师以及学校管理人员真正成为预防和减少校园暴力的积极因素,从行为上为学生树立依法、和平解决争端的榜样。
4.加强在校学生自我保护方面的教育。我们应该教育学生在面对暴力时的策略与勇气、遭遇暴力以后应该如何对待等。如面对高年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报;对于老师的侵害要及时向父母和学校领导汇报;对于学校管理人员的侵害要及时向父母、学校领导或者教育行政主管部门汇报;对于严重的侵害行为可以向公安机关报案或者向人民法院起诉等。
5.学校加强门卫制度。学校校门口要有专人值班,对于想要进入学校的校外人员,一定要检查证件、问清事由。发生有人强行进入的情况,校门值班人员一定要及时报告给公安机关和学校保卫部门。
总之,校园暴力问题已经成为一个严重的社会问题,应该引起有关部门的高度关注。要为孩子们创造一个良好的学习和成长环境,使他们得以在和谐、友爱、尊重、平等的环境中健康成长。
作文九:《校园暴力事件启示》2300字
校园暴力事件启示:学校突发舆情如何处理 2015-08-27浏览次数 :135文本来源 :网络
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校园暴力事件引发 舆情应对 深思
近日,一段 4名女学生掌掴 1女学生的视频在网上流传,引发媒体围观和网友 热议。视频中,四个女孩围住一个穿黄色衣服的女孩,不断对其殴打,其中一名 打人者还不断重复一句话 “ 知道人家有对象不? ” 一位男生笑着拍摄全程, 并且煽 风点火。据 蚁坊软件 舆情监测系统 采集的信息显示,该视频最早在博客曝出, 17日被媒体关注并报道, 从而迅速引爆舆论。 截至 11月 20日, 该话题新闻报 道达 318篇,微博议论 2849条,百度 7日搜索指数达 124720次。对于出现 如此暴力的校园事件, 舆论声讨声一片, 不少言论把矛头指向了现行教育问题。
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在这其间, 多起校园暴力事件频有发生。 作为培育祖国花朵的中学校园, 却出现 “4名女生掌掴 1” 这样的暴力事件引发一场不小的舆情风波,不仅伤害了当事学 校的声誉, 更是让公众对当前学生素质教育产生不小的质疑。 近几年来学校在突 发事件面前受到公众和媒体高度关注。数据显示, 2014年上半年涉及校园舆情 事件占比达 43%,而暴力、性侵成为中小学校园舆情的主因。这些校园事件经 过频繁引爆舆论, 对当前我国现行中小学教育模式造成极大的冲击, 学校舆情风 险管理迫在眉睫。
校园突发舆情风险的原因
一、社会及教育发展的必然。一是教育积累的矛盾多,中小学网络舆情的突发、 偶发事件,具有极强的时间性、震撼性 、负面性和不可预料性 , 能够迅速成为网 上热点。 二是学校体制的弊端。 中小学校长们都不太擅长同网络打交道, 并且容 易走向两个极端,要么是听之任之,么是简 单的一捂了之,更有甚者心里总想 着屏蔽或删除。一个不争的事实是,互联网时代 , 传统的封堵删政策已经失效, 往往一些地方自以为隐瞒得天衣无缝的事情,几秒 钟内随着网民鼠标轻点就会 传遍全球。三是与师生利益休戚相关的事情。学校内部改革政策、分房、职称问 题、收费、就业、入党、评奖评优等都很容易形成网络舆 情。学生伤亡、考试 公平、师德师风、饭菜质量、宿管方式、体罚学生、教学服务设施等 , 也常常是 网上投诉、批评 、民意聚焦的热点内容。
二、 网络加速了谣言的传播。 一方面, 不能及时向公众公布事件真相激发公众逆 反心理。 事件发生, 其实很多家长或者网民只是想知道事情的真相而已, 动机 很 简单 , 情绪很稳定,并非某些人所言的 “ 别有用心 ” ,反倒是有关部门设置的层层
障碍,激发起更多人的逆反的心理,导致一个小事情越闹越大,无法收场。另一 方面, 自媒体时代加速了谣言的传播。 网络匿名、 自由和交互的特点为让谣言的 传播达到了极致。上网者在发泄心态、娱乐心态、造谣、传谣、信谣等心态的作 用 下,通过各种媒介等途径对不确定的信息、未经证实的信息、与事实出入较 大的信息、甚至是随意捏造的信息,进行随意复制传播。
三、 现代媒体的运作方式的表现。 为了实现经济效益和社会效益的统一, 尤其是 一些按照市场化运作的媒体, 借中小学发生的一些突发事件作为炒作自己、 赢 得 公众眼球的一种手段。 一些不负责任的媒体有时为了增加收视率、 点击率不惜断 章取义、歪曲事实 , 也加速了中小学突发事件不全面、不准确、不真实信息的传 播。
校园突发舆情管理措施
一、 建立责任追究制度。 要明确一位领导同志具体分管网络舆情和网络安全工作, 采取 “ 谁运营谁负责、谁主管谁负责、谁使用谁负责 ” 的办法实行责任追究 制。 同时设置舆情监测员负责网络舆情的日常监测, 每天或每周按部门对网络舆情进 行分类整理, 舆情的分析与处置就是对苗头性或突发性的舆情信息及时应对。 对 涉及本校的舆情要求即时研判做到实时处理、通报,即时事项处理时间不超过 24小时,当突发事件到来时,平时负责网络舆情监测机构迅速转成网络舆情突 发事件 指挥中心。
二、建立技术保障制度。通过应用一些舆情监测软件等对微博、网站、论坛、博 客、 微信的各类信息传播平台实施全天性监测, 提高学校对突发事件、 负面信 息 的及时预警能力。 当舆情风险大面积爆发时, 利用例如蚁坊软件类的舆情监测软 件设置专题监测,实时跟踪事件的发展走势、舆情热度、民意走向、话题焦点等 数据,从而为学校舆 情处置提供有效的数据分析支持。舆情危机过后,还可以 通过舆情监测软件来有效跟踪和评估舆情应对的效果,总结经验教训。
三、 建立新闻发言人制度。 通过建立新闻发言人制度, 明确新闻发言人的任职条 件、 工作职责、 发布新闻的内容和新闻发布会的组织程序, 集中主动向媒体、 公 众发布信息,及时与媒体沟通,防止信息源不统一、不透明而滋生谣言和质疑。 在发言过程中, 要注重运用动之以情、 晓之以理的引导艺术, 使网民产生理性和 情 感上的认同与共鸣。
四、建立定期沟通制度。利用校园网 , 开设教育舆情热线和校长、局长信箱,依 托学校与社区 “ 双向服务 ” 、 “ 学校开放日 ” 、 “ 家长学校 ” 、 “ 教育五进 ” 活动和学校 办学满意度调查等有效载体,广开教育舆情收集渠道,及时办理群众各类投诉、 举报和上访。
总之, 中小学如何在网络时代提高在突发事件面前的舆论应对能力, 是新形势下 对中小学执政能力与管理水平一项重要考验。由于学校在突发事件面前缺乏相 应的应对机制和经验, 信息公布不及时, 容易致使谣言伴随着网络超时空和地域 无限传播,让学校陷入舆论的被动中。建立责任追究制度、技术保障制度、网络 “ 把 关人 ” 制度等措施是落实中小学网络舆情处置机制的重要保证。
作文十:《校园暴力事件案例》1700字
校园暴力事件案例
篇一:校园暴力事件案例(318字)
延安吴起县中学发生了一起校园暴力事件,6名高二女生持刀威逼5名学妹脱光衣服集体猥亵。6名涉案女生现已被当地警方刑拘。高中女生逼学妹脱衣,校园暴力事件值得警惕。
如此骇人听闻的场景实在触目惊心,尤其是当这种下流无
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耻的暴行发生在一群高中女生身上,让人不得不质疑当今的校园里到底潜藏着多少黑暗,当今的教育到底培养了些什么未来,人们原本早已经对媒体不断曝光出来的林林总总之校长老师们强暴猥亵女生甚至幼女恶劣事件深感震惊和不安,但始终宁愿相信这只是少数害群之马,始终相信学校的德育教育上能够彰显出社会正能量;但当我们再一次看到发生在革命圣地延安的校园内如此卑劣下流女生丑闻,恐怕大多数读者都会陷入迷茫不解,黑社会也不过如此,何况女生、何况高中女生,
篇二:校园暴力事件案例(323字)
一则“女生宿舍内遭学生狂扇被逼下跪”的视频在网上热播,引起网友广泛关注。视频中,一名身着校服的女学生被几名同学狂扇耳光,并被逼下跪。针对此事,江西省玉山县教体局回应称,事情起因是该中学八年级和九年级两位学生在日常生活中产生的小矛盾而引发。
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因日常生活中的小矛盾,就招呼上几名同学,狂扇对方的耳光,并逼着对方下跪,这样的情节发生在同一学校的两位初中女生之间,的确有点超乎人的想象。但现实中,这样的案例绝非孤例,类似的校园暴力事件不时见诸报端,近来还有持续高发的趋势。在公共卫生学的视野里,校园暴力是被纳入流行病学的范畴中调查的,这也说明校园暴力是不容回避的客观存在。既然校园暴力是一个客观存在,就得正视之,并积极谋求化解之道。
篇三:校园暴力事件案例(110字)
郑州财经技师学院余同学惨遭四个女老师围殴三次,衣服被撕烂,背部全是抓痕,其中几位女老师是20岁出头,冲突中女老师骂声响彻校园。据了解,余同学班主任体罚学生发生口角,班主任几位“闺蜜同事”帮其出头。
篇四:校园暴力事件案例(245字)
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熊佳庆,上海市虹口区南湖二分校的学生,2009年10月23日《上海徐汇女生打架,看着就火大》的视频在网络上热传,一个女生站在弄堂中间,另一女生从其背后冲来并用脚飞踢其后腰,在其倒地时,还用脚跺其腹部,之后被网友人肉搜索,证实打人者是熊佳庆,这段名为并在上海知名论坛中引发热议,众人纷纷对打人的女生表示愤怒,网友戏称她为“暴力熊”,2009年10月26日一名自称了解内情的网友发帖称,打人的女生在事后因不满多方压力自杀身亡。2009年10月27日调查后发现自杀传闻系谣言,打人女生正在家反省。
篇五:校园暴力事件案例(288字)
5月6日下午,多名男子在露天公厕内殴打学生的视频通过微博发布后迅速发酵,引发热议。
视频时长2分14秒,视频显示,一名身穿黑色夹克的男生被多名男子围殴。打人者除用脚踢踹学生头部外,一白衣男
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子将该学生头按进公厕粪坑,然后踩上学生背部,不断用脚将对方的头往粪坑里踩,过程持续40余秒。待该男生爬起后,另一男子用手抽打他后脑,要求他“脸朝上笑一个”,“笑好看点”。
被围殴的男生左脸淌血,脸上有多处擦伤并沾有污秽物,其他男子除全程欢呼雀跃外,还追问关于某“初一女生”的事情。
视频发酵后引发网友的集体声讨。多数网友认为,该事件情节恶劣,当地相关部门应该就此事给出说法,并有效遏制此类行为。
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