作文一:《近五年中考满分作文及点评》3500字
菁菁校园
步入校园,一阵幽香,一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读,在晨风中开始一天紧
张的生活,这里记录着我们充满活力的岁月。它,便是校园故事。
初三的生活是紧张而充实的,所以就要“沉浸浓郁,含英咀华”。同学们常常围坐一团,
攻克难关,当困心已久的难题被解开时,同学们都笑了,仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名
同学填的《江城子》写得好:“少年自有少年狂,渺昆仑,笑吕梁,磨剑数年,今将试锋芒??”
这样的豪情壮志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、
“力电光声”,一个个知识点仿佛也充满活力,微笑着向我们走来。
中午,同学们说说笑笑,教室里一派生机。可那一天,我们流泪了。老师用沙哑的声音
为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛,我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧,
为了这份爱,我们一定尽我们所能,取得优秀的成绩回报老师。会的,一定会!因为我们的
活力和爱会创造奇迹!
有一次和一名同学一起去预备年级做报告,一名男孩问:“大姐姐,你怎么看待人生的
成与败、得与失呢?”我们一愣,过了片刻,我说:“追求和向往是人生必须的,而真正的
成功却是来之不易的。只希望你们,包括我们自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。”
他们笑了,脸上充满阳光与稚气。我们也笑了,为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。
菁菁校园,留下我们多少故事,这些故事是那么精彩,那么活力四射。这里有笔砚相亲、
晨昏相伴的真诚友谊,有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊,更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意
境;这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁,有三点一线的紧张,更有青春放歌的朝气。写下
它,写下这充满活力的岁月,写下我们难以忘记的校园故事。 点评:小作者对于“活力”的诠释不是简单的笑和闹,而是有沉思、有眼泪、也有成长
的感悟。虽然作者笔下所描述的不是初中生活的全部,但才华横溢的宋词填写、师生之间诚
挚的情感以及面对低年级同学的人生思索,无不是作者的独特体验,正是这点点滴滴的校园
情节表现出了中学生充满青春活力,不断成长的丰富经历。小作者的语言也可圈可点,充溢
着“青春放歌的朝气”。
你我走过的日:
你爱茶,走到哪儿,都喜欢拎着茶杯,当你掀开茶盖时那淡淡的茶香氤氲在空气中,让
人心旷神怡。无意间发现你也如茶叶般枯瘦。不见了你矫健的身姿,不见了你健硕的皮肤,
只是那弯曲的背,深深的皱纹,但你那犀利的眼神仍是那样的令人颤栗。
你我走过的日子是短短的童年是次次的误读与简单的包裹,是你无声的爱与我的无知彼
此充实。爷爷,到了此刻我才懂得了你,原来你是爱我的。你冷峻古板,我却爱笑,你沉默
寡言,而无知的我却把你无声的爱误读了,我对你心怀不满,你对我却满怀期待。
小时候,我参加了“书法社”,可是在社里我总觉得自己的字与我的同学相差甚远,这时
你鼓励我说:“好好努力,正如茶那样即使原来多么平凡,但经过了杀青、晒干、炒制……
那原本翠绿的它变得柴瘦、干枯,但它冲泡时的清香令人心醉,这时它拥有了美丽的内涵,只要努力就会拥有美丽内涵。”我应了一下,然后就离开了。过了一个月,我参加了书法比赛得了三等奖,虽然有些遗憾,但得到了老师的肯定,我原本以为当你看到这一切时会很高兴,但你只是看了看,扬起嘴微微一笑。我拿着奖状,心里有许多不甘,心情也直落谷底。 有时,看到爷爷那对我漠不关心的神情,总觉得自己是那么多余……
有一次,爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时,他对我扬起了笑脸,我的心被蛰了一下,总觉得这是他第一次对我笑。我有个坏习惯,睡觉总喜欢踢被子,这不这几天鼻涕横流,呵欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的,我以为是妈妈,顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了,因为感冒难受,我久久难以入睡,这时门缝忽然射进一道光,我赶紧闭上眼睛,他帮我盖好了被子,用手背抚摸我的额头,接着叹了口气便离开了,我缓缓睁开眼睛,那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之中……这手的温度,手的粗糙难道是爷爷……
你我走过的日子是种种误会缠绵的鸿沟,任性的我不知道该如何化解,只是让彼此的误会愈演愈深。在一次与奶奶的谈话中,她说:“你爷爷啊,真是个傻瓜,上一次你得奖时他不知道有多高兴,整天逢人就说我孙子啊字写得好……可是他硬要装着不屑。”我此刻才明白原来爷爷的不屑是对我的鼓励,是要让我不要沉迷在一时的成功中。原来你我一起走过的日子里不是一次次彼此的误解,也有爱,也有幸福。
点评:本文是写亲情的,讲了自己与爷爷一路波折,一路误解地走来。文章选取了爷爷与自己走过的日子里的两件事,一件是写作者书法获了奖,非常高兴,想得到长辈的表扬,但这位爷爷却把自己的喜悦收藏起来,并用耐人寻味的话来鼓励孙子更加努力。让人感到爷爷茶一样的清香人生,发人深省。另一件是写爷爷晚上起来给他盖被子,一位慈祥爱孙儿的长辈跃然纸上。正是由于与爷爷相处的点点滴滴,才让文章真实动人,结尾用奶奶的话来侧面反映爷爷与我走过的那段充满爱的日子,感人至深。 上海中考满分作文:黑板上的记忆
我又路过了那块小黑板,不禁驻足停留,一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分,显得格格不入。“9”分的上方,正是我的名字,而我,却勾起了唇角……(开头自然,由眼前小黑板上的内容引起“我”的回忆。对黑板上的内容写得很详细,便于给读者一个清晰的形象,也便于引起读者的思考。)
理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学,忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿,同组同学的试剂都显出了蓝色,表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次,却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑,我仍决定尊重实验事实,将“碳粉”填上了试卷。(具体描写了考试过程,突出“我”对实验事实的尊重。)
我的预感果然应验,监考老师一路顺风地批着我的考卷,在短暂停留之后,在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即,她转过身,在登分的黑板上写下了“9”。(监考老师将考试的结果写到黑板上。照应了第一段的内容,回答了“9”的来历。)
9分,我的理化实验操作技能考试成绩只有9分,在那一排齐刷刷的“10”分中,是那么大而刺眼,又似乎是那么渺小……(通过对“9”与“10”的对比突出了“我”的心里感觉惭愧与感觉自己的渺小。)
身边的同学纷纷作证,我的试剂的确没有变蓝。我二话不说,快步走回实验台,拿起那身份不明的黑色固体,请老师做实验。(事情没有结束,而是请老师做实验以证明自己的结论是正确的。)
结果再次令我咋舌,加热不一会,试剂就显出了欢快的蓝色,在试管中轻飘飘地摆着……(结果试剂显出了蓝色。把蓝色拟人化突出实验者得意的心理。)
“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着,又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸,它遇酸变红遇碱变蓝,准备作最后、也是一锤定音的检验。(“我”依然坚持,最后一次检验。)
我屏息,凝视着那张试纸,慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来,直至吞噬了整片试纸,很深,很深。(“屏息”“凝视”突出了“我”紧张的心理,以及这一次检验的重要。结果用试纸变蓝揭示答案,具体生动形象。)
答案昭然,原来我用来做实验的稀酸,是碱。自始至终我都是正确的。并且,我不曾放弃。(事实胜于雄辩,“我”的实验过程是正确,并且“我”没有放弃,这是“我”值得骄傲的地方。)
同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语,就让这“9”停留在黑板上吧,因为,它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么?不,9分,也可以那样完满。(通过不改分数,表现出了“我”的淡然,相反更为骄傲的是“9分”表现出了“我”坚持的成果与见证。)
“9”终究保存了下来,同时,黑板上的9分,固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中,时刻提醒我要坚持,坚持那些不该放弃的,比如那客观的,不容任何人辩驳的事实。(深化了文章的主旨,做任何事情都要坚持那些不该放弃的。)
这块小黑板及其他一切,都将是我最引以为傲的记忆,同时,也是激励我走下去的不竭动力。(照应题目,总结上文,点明题旨。)
黑板上的记忆,美好、坚定。(结尾精练,引人思考。)
点评:
一、由黑板上的记忆表现勇于坚持的主题,并且这一记忆成为激励“我”走下去动力。这无疑是深刻的。
二、材料来自现实生活,情节曲折。一次实验考试并非简单介绍,而是为了突出“坚持”而请老师做一次,之后依然坚持,再用“我”使用的稀酸做一次,最后证实了“我”是正确的。能从一次实验提练出“坚持”的主题难能可贵。
三、描写生动,给了“9分”之后的心理,试剂变蓝之后的欢快,“我”对试纸的凝视,以及对考试结果的淡然,都描写得简练而生动。
作文二:《盐城中考近五年作文》13300字
2010盐城中考作文??
【要求】:书香使我充?实,书香让我陶?醉,书香伴我成?长……请以"书香作伴"为题写一篇?文章。要求:(1)除诗歌外文?体不限。 (2)字数不少于?600字。(3)文中不要出?现真实的地?名、校名和人名?。
【思路点拨】:写好这道中?考作文题,必须着重注?意以下四点?:
1.审题细心,理解“伴”字。 命题者慧眼?选用了虽短?小却很有意?蕴的提示语?,用“充实”“陶醉”“成长”一组表意递?深的动词来?诠释“书香”之功效,有助于考生?打开写作思?路,将写作与自?己最熟悉的?生活紧密结?合起来。题目“书香作伴”言简意赅。作文题目中?的“书”,考生不能单?纯理解为文?学类的书籍?。其实,它还可以指?社科类书籍?、自然类书籍?,甚至可以理?解为教科书?。“书香”是一道营养?全面、色香味俱全?的阅读大餐?,能有效地调?动考生的形?象思维;题中之“伴”,耐人寻味,可以读出书?籍亦师亦友?的味道。当你孤单时?,书籍是你的?密友;当你迷茫时?,书籍是你的?明灯。这样理解作?文题目,考生便有话?可说,有情可抒,有事可议了?。
2.选材精心,凸显“伴”字。 一篇考场作?文有无吸引?力,在很大程度?上要看材料?能不能给读?者耳目一新?的感觉。这道作文题?目能写的材?料可随手拈?来,要想使文章?出彩,那就要注意?摒弃平庸的?材料,那种写到“书”都与“学习”攀亲的内容?实在太单调?。考生应该拓?宽思路,选择“书香”与“我”的生活密不?可分的材料?,选择“书香”怎样伴随自?己一路走来?的材料。考生只有选?择独特新颖?的材料,才能使这个?老话题展现?新颜。
立意求深,形式求新。 这道作文题?目容易写,但写好却很?不容易。只有 3.
考生把?读书这件事?情放到人生?、社会的背景?下思考,才能透过现?象挖掘出本?质性的东西?,才能在平常?的观点或认?识上提升一?个层次,才能发现别?人没有发现?的那一点。在形式上,考生应该根?据个人情况?,扬长避短,选择自己最?擅长且有把?握写好的文?体来写。如果考生擅?长叙事,那就可以讲?述故事;如果考生博?闻强识,那就可以多?引经据典,写成议论文?;如果考生写?作功底较扎?实,那就不妨用?分镜头式、列小标题、添加题记、日记体或书?信体等来构?思此文。
4.语言出彩,抒发真情。 富有诗意的?“书香作伴”,也就暗示考?生可以综合?运用多种修?辞手法来写?文章,可用排比句?、比喻句、拟人句等,也可以引用?古诗文名句?,运用充满时?代气息的词?语来亮化语?言,张扬个性,彰显魅力。另外,最关键的就?是要有真情?实感。如果考生平?时就不热爱?阅读,而仅凭考场?上刻意捏造?,则很容易出?现“无病呻吟”的作文。
【例文】
书香作伴
闲暇时,喜欢呆在自?己的小天地?里,临窗而坐,手捧一杯香?茶,闻着淡淡的?茶香,握一卷书,任意倘佯在?书的世界,书的海洋,就这样自我?陶醉其中,畅快淋漓~
书中的世界?是美好的,没有书的世?界是不可思?议的,古时的人们就早已认识??到了这点:"书中自有黄?金屋,书中自有颜?如玉,书中自有千?盅粟,书中车马多?簇簇,"现在,虽然我们不?敢确认这些?,但书籍带给?我们的无穷?裨益,却是毋庸置?疑
的,这幽幽的书?香,凝聚的,是中华民族?几千年的文?化,拥有深厚的?底蕴和撼人?魄的力量,令人无法不?为之臣服,为之陶醉。
我喜欢游览?这书中的世?界,在这里,我能上贯古?今,畅游世界。"长叹息以掩?泣兮,哀民生机多?艰……路漫漫其修?远兮,吾将上下而?求索。"
是屈原来了?~您忧国忧民?的爱国情怀?,惊天动地之?坚贞气节,怎能不令人?扼腕,"安能摧眉折?腰事权贵,使我不得开?心颜~"李白来了~桀骜不驯,狂放不羁,不愧一代诗?仙~"轻轻的我走?了,正如我轻轻的来,我挥一挥衣??袖,不带走一片?云彩。"徐志摩来了?,凄惋动人的?爱情不由让?人唏嘘寒问?暖不已。"人的一生应?当这样度过?……"保尔来了~您钢铁般的?意志就是这?样炼成的吗?,"不在沉默中?爆发,就在沉默中?灭亡~"鲁迅来了~您好用比刺?刀更锋利的?笔尖,直刺敌人的?心脏~又唤醒了多?少仁人爱国?志士~还有巴黎圣?母院中善良?的敲钟人,《红楼梦》中宝玉、黛玉的凄美?爱情,荒岛上坚强?、乐观、勇敢的鲁宾?逊……许多许多的?文学
学著作,让我从中级?取了丰富的?养料,开拓了视野?,提升了精神?境界。
回想小时,那时便已对?书籍产生了?兴趣,不过常接触?的都是些童?话书,故事书之类?。只记得自己?总是乐书中?人物所乐,忧其所忧。长大一些便?偷偷去书店?"蹭书"看,不过这样的?机会其实也?不多,书店的人比?较精明,不过几次便?会识破我,将我"扫地出门"。现在回想一?番,却是忍俊不?禁了。那时的我便?培养了对书?籍的兴味了?吧,使自己能够?在书香浸染?的环境中安?然成长,与它结下了?不解之缘。
有人说过:"读书,乃养气也。"好书,都是有香气?的,仔细品,便能体味到?这般香味,将它吸入五?脏六腑之中?,不仅把废气?除了,心灵也被洞?洗了一遍,身心仿佛都?浸染在这股?香气之中,精神亦为之?一振。如此这般说?来,我们也应当?读好书,养好气,周遭都浸染?于书香溢之?中,让它熏陶我?们的思想,熏陶我们的?心灵,熏陶我们的?精神~
暖暖的阳光?下,淡淡的茶香?中,我仿佛看到?一阵阵的香?气从中飘散?出来,越来越远,回旋飘转,亘古不散……
书香作伴
"生活里没有?书籍~就好像没有?阳光,智慧里没有?书籍~就好像鸟儿?没有翅膀。" ———题记
蔚蓝的天空?下飘过朵朵?白云,雪白的云朵?下鸟儿在歌?唱,草儿在舞蹈?,花儿在微笑?……多美的画卷?啊~这美丽的画?卷里,还有一对幸?福的母女,女儿依偎在?妈妈的怀里?,手里拿着一?本书,津津有味的?听着妈妈讲?的童话故事?。
女儿瞪着好?奇的大眼睛?,问道"妈妈,白雪公主长?得漂亮吗,"
"当然漂亮。她的皮肤像?雪一样白,她的头发像?墨一样黑,她的眼眸像?溪水一样清?澈……"妈妈一边用?她那温暖的?手抚摸着女?儿那可爱的?小脑袋瓜,一边说。
"妈妈,白雪公主最?终找到幸福?了吗,"
"当然找到了?呀~"
"为什么呢,"
"因为她有一?颗善良的心?和执着的追?求,最终找到了?幸福……"女孩似懂非?懂地点点头?。
这个女孩就?是我,这便是我对?书最初的接?触。
童年因书香?而快乐~童年因书香?而精彩~
开启书的扉?页,缕缕墨香如?醇醇杨柳风?,蒙蒙杏花雨?,在心田上萦?绕,让心花悄然?开放,散发出无数?感悟的诗行?~在油墨芳香?中,踏着历史的?足迹,我来到了大?汉王朝。在这里,我认识了司?马迁。司马迁一生?坎坷,命途多舛,由于直言进?谏,触怒了汉武?大帝,被处以宫刑?。但他并没有?向命运屈服?,而是奋发苦?读,犹如一朵梅?花在严寒中?绽放,一条鱼儿在?涸澈中抗争?,终于完成了?一部流芳千?古的巨着--《史记》。连鲁迅先生?也由衷地赞?叹曰:"史家之绝唱?,无韵之离骚?~"
而司马迁的?这种自强不?息的精神,也时时激励?着我。在我一开始?接触写作时?,我的作文总?是一塌糊涂?。一听到老师?布置作文时?,我的心就会?忐忑不安起?来。"流水账"也许是老师?对我的作文?的最高评价?了。有一段时间?,我甚至对写?作绝望了。但当我读了?司马迁的故?事后,我被他的坚?持深深地折?服了。从那一刻起?,我便决定,开始努力了?。于是,作文课上,我积极参与?;阅读课上,我博采众长?。并随时记录?着生活的点?点滴滴。但有时也有?过放弃的念?头,想想司马迁?,我又会产生?无穷的动力?~终于,功夫不负有?心人,我的作品在?宣酒杯"2008我?的梦想"中小学征文?大赛中,获得了县"二等奖"~读书,让我学会了?顽强,更让我懂得?了坚持是通?向成功的桥?梁~
少年因书香?而快乐~少年因书香?而精彩~
读《断章》,我拾回了自?信;读《假如给我三?天光明》,我拥有了乐?观;读《示儿》,我学会了爱?国……读到此处,我的耳边响?起了艾青的?声音:"为什么我的?眼里含着泪?水,因为我对这?片土地爱得?深沉……"而我却要说?:"为什么我的?眼里含着泪?水,因为我对读?书爱得深沉?~"
2011盐?城中考作文?
【要求】:请以“歌声”为题写一篇?文章。要求:(1)除诗歌外文?体不限。(2)字数不少于?600字。(3)文中不得出?现真实的地?名、校名和人名?。
【思路点拨】:
审题立意方?面,在动笔行文?之前,必须要仔细?分析、揣摩题目的?涵义和出题?者的意图。弄清楚了题?目的涵义和?出题者的意?图,才能确定自?己写作方向?及之后的各?环节。因而,审题自然就?成了命题作?文写作的最?关键的环节?。这个题目几?乎没有给考?生设置审题?障碍,歌声既可以?是指歌唱的?声音,也可引申为?真挚情感的?表达。因此,立意的空间?非常开阔,基础一般的?学生可以考?虑写一首歌?曲感动了自?己并给自己?带来无穷的?力量,基本不会出?现跑题的危?险;对于写作基?本功扎实的?考生,建议还是写?引申层面的?歌声,小的方面可?以写母亲的?“唠叨”,大的方面可?以从建党九?十周年或者?改革开放三?十年着笔。
体裁方面,对于初中生?,选取记叙文?和散文的样?式更容易出?彩。写记叙文突?破选材这一?难度的障碍?不算太大。一个重要的?做法就是老?师经常说的?“大中取小,以小见大”。如何从自己?身边的真实?经历、真实感受中?选取生动可?感的、鲜活真切的?人和事是作?文难点突破?的关键。写散文的话?,选材上和记?叙文相同,如改革开放?30年巨变?、城市建设、家庭幸福、体育夺冠、卫星上天等?等都可以写?,关键是“大中取小”,形式上更为?灵活,夹叙夹议。考生无论选?取哪种体裁?,都要强化体?裁特点,切忌写出“四不像”的样式。
形式方面:考场作文,文辞优美,永远是王道?。美丽的开头?,干净的结尾?,精妙的比喻?,精巧的结构?,给文章穿上?华美的外衣?,往往更容易?受到阅卷老?师的青睐。
【例文】
歌 声
我喜欢,在夕阳欲落?未落之时,拾级而上,去山顶聆听?百鸟啾啾,观望雾隐霞?江。就这样静静?地坐着,直到黑色的?天幕将我笼?罩在这夜的?深处。
睁开眼,我仍坐在写?着“离期末考试?还有×天”的教室里,窗外仍是一?片死气沉沉?的绿,我怀疑春天?是否真的到?来过。或许,她忘了降临?到这一角。
父母说,你已经上中?学了,不能像以前?一样任性。于是,我所有的课?外书籍在一?夜之间不翼?而飞。我淡笑,是啊,我已上中学?了。可是,这并不是我?想要的生活?啊。
刘老师说,你成绩下降?了,要认真检讨?自己。于是,我的作业在?一夜之间倍?增。我冷笑,忽然发现自?己真的很累?。可是,我不想每天?一睁开眼睛?就计算着离?期末考试还?有几天,我不想一遍?遍地重复同?样的题目只?为那一串串?冷冰冰的数?字,我不想把自?己弄得遍体?鳞伤只为挤?进那所学子?们梦寐以求?的名校,我不想??我真的不想?。
朋友说,一起努力吧?,别忘了我们?儿时的梦想?哦。于是,我在一夜之?间失去了所?有的梦想。我狂笑,我的梦想不?是这样的,不是的。可是,我必须接受?这样的事实?,接受这样铁?定的事实——中考时一定?要考上好高?中。
就连那曾经?惟一让我聊?以自慰的作?文课,也让我觉得?好陌生。语文老师说?,训练作文是?为了在考场?上夺得高分?,像我这没有?生活的作文?是不符合要?求的,并且有可能?被判为失误?文。我知道,我的文字沉?闷抑郁,缺少阳光。可是,作文不就是?要捕捉小鸟?划过天际的?那一丝灵动?吗,不就是要抓?住心灵想纵?情歌唱那一?种感觉吗,我不再乐观?,不再坚强。于是,我的文学梦?在顷刻间坍?塌,那争夺分数?的考场就像?一个大熔炉?,时时摧残着?我那颗本不?坚强的心。
我无悔于自?己写出这样?一篇苍白无?力的文章,就像这天空?不留痕,但我已飞过?;玫瑰芳香已?飘逝,但我已绽放?过。因为我心灵?的歌声正如?潮水一样漫?过人生的堤?岸,让我真正体?验到生命的?真实??
。
2012盐?城中考作文?:
【要求】:请以“眉头舒展了?”为题写一篇?文章。要求:(1)除诗歌外文?体不限。(2)字数不少于?600字。(3)文中不得出?现真实的地?名、校名和人名?。
【思路点拨】
题面上:尽管这个题?目几乎没有?什么审题障?碍,但我们还是?需要细细品?味“舒展”两个字所包?涵的丰富信?息。“眉头舒展了?”的意思就是?纠结或者担?忧的心情释?然、释怀了。这让几乎所?有的考生,都有话说。但,选择写“谁”的眉头舒展?了,“什么事情”让主人公的?眉头舒展了?,就要考量各?个考生的作?文能力悬殊?了。
选材上:这个作文题?有很广阔的?选材空间的?。我们可以选?择历史或文?学人物,例如林黛玉?、杜甫等皆可?成为不错的?写作素材;我们还可以?选择社会焦?点,例如食品安?全,高房价问题等作为写作??的对象;我们也可以?描画自己或?亲人生活中?的小事,于平淡之中?见真情。从这几年的?阅卷情况分?析,我更主张考?生写生活,抒真情。唯有真实,才能打动别?人。
立意上:建议考生多?从人性和亲?情方面进行?挖掘,特别是好的?亲情故事,一定能赢得?高分。如果选择去?表现社会热?点问题,一是要注意?积极阳光的?主题表达,不要过多触?及社会的阴?暗面;另外也忌讳?通篇对社会?现象空发议?论,这样的论述?往往是苍白?无力,而又文体不?清的。
文体上:是考场作文?中很多考生?容易犯的错?误。“文体不限” 是为了让考?生们可以自?由的选择自?己最擅长的?文体来进行?写作。但从考场作?文显示的情?况来看,有不少的考?生误以为“文体不限”就是不要文?体,致使所写的文章文体特??点不突出,非驴非马。有的文章开?头像议论文?,有论点也有?论据,可写着写着?就变成了像?记叙文;有的文章写?成了记叙文?,可又缺少时?间、地点、事件等要素?。这样的文章?自然拿不到?高分。动笔之前,自己首先要?非常明确地?选择一种文?学体裁,记叙文就要?以叙事为主?,把事情的来?龙去脉说清?楚;议论文就要?有理、有据、有观点地展?开论述。
【例文】
眉头舒展了?
客居的人儿?见到了家乡?人,他皱着的眉头会舒展么??,十年寒窗苦?,一朝中状元?,他皱着的眉?头也会舒展?么,相爱许久的?两个人洞房?花烛的那一?天,他们皱着的?眉头一定会?舒展吧,~
妈妈曾经告?诉我,这乃人生三?大喜事。我还是一名?学生,这些事情自?然离我甚远?。可是在小学?四年级发生?的这件事,却让我永生?难忘——
那是一个乍?暖还寒的春?天,冬天的寒气?还没有褪尽?,柳枝儿还没?来得及舒展?她的四肢,风依然犀利?,人们,也依然穿着?冬天的棉衣?。我和往常一?样,中午放学回?来,饭菜已经早?早做好放在?桌上,妈妈去厨房?端了一碗汤?出来,就和我坐在?桌前等爸爸?回来一起开?饭。妈妈问我,你最近的学?习怎么样啊?,还好~我答道。哦,那就好。妈妈欲言又?止的样子让?我有点纳闷?。我的妈妈,一直是一个?开朗活泼之?人,言语爽快,从来不见她?有过不开心?时,今天的她,眉头却锁成?了川字型,我寻思着,这是怎么了?,可我是一个?性格内向,话语不多的?男孩,从小就被家?长教育不该?问的事情也?不愿多问。
晚上回来,我正在写作?业,爸爸来到了?我的桌前,问我,“你最近的语?文作业为什?么一直不交?,”我一下就慌?了神,是的。语文作业~这学期的语?文老师是个?年纪比较大?的女教师,她的眼神总?是让我惧怕?,她的语言更?是如此刻薄?。班上的一个?女孩子因为?上课讲了话?,书包被她从?四楼扔下了?一楼。教师节那天?,班长给她送?上了亲手做?的贺卡,被她当着全?班同学的面?扔进了垃圾?桶。一个女孩子?作业没做被?她打了几个?巴掌。还有那一次?,我的作业写?了交了上去?,却一直没有?批改。。。。。。
我含着眼泪?告诉了爸爸?妈妈这一切?。我说,其实语文作?业我都写了?,只是一直放?在家里,没有交上去?,我怕老师又?说我。爸爸没有像?以往那样责?罚我,只是用忧郁?的眼神看着?妈妈,妈妈咬着嘴?唇,脸色凝重,轻轻的像是?和自己又像?是对我说,没关系,妈妈会去学?校找老师谈?谈。妈妈又和我?谈了许多,我也把自己?知道的心里?想到的都告?诉了妈妈。妈妈对我说?,不管怎样,你作业不交?给老师这是?你的大错~那一个晚上?,好久睡觉不?做梦的我居?然梦到了语?文老师的微?笑。
第二天下午?,我在教室里?写作业,被同学叫到?了办公室。语文老师的?办公桌前,站着我的妈?妈,我站在了妈?妈的身边,老师一一列?举了我的“罪状”,有了妈妈昨?晚的细心开?导,我已经完全?认识了自己?的错误,所以也心甘?情愿的接受?着批评。妈妈叫我回?去班级,临走出办公?室门的那一?刹那,我回头看了?妈妈,正好遇上妈?妈对着我的?那一双眼睛?,有着焦急有?着鼓励有着?期望,我继续做起?了作业。
这件事情过?去了,我也就忘记?了。很快一学期?结束了,我进入了下?一学年的学?习。报名那天回?来,妈妈问我,这学期语文?老师是谁呢?,换了,是一位年轻?的老师。我很开心的?说到。妈妈听了似?乎舒了一口?气,我没有听得?很清楚,只是我知道?,她的眉头再?也不会拧着?了,我看了看妈?妈,果然,妈妈的眉头?已经舒展开?来,我笑了笑,妈妈问我,你笑什么呢?,呵呵~是呵,我笑什么呢?,妈妈开心了?~她又是我那?个活泼开朗?和我默契如?朋友般的妈?妈~我自然是要?笑的。这件事情会?使我刻骨铭?忘,因为我再也?不愿妈妈的?眉头紧锁,为我担忧~
2013盐?城中考作文?:
【要求】:2013年?江苏盐城中?考作文题目?是《放慢脚步》,“放慢脚步”既可以是放?慢步伐,留意身边的?风景,也可指遵从?内心的声音?,投身于全球?“慢生活”潮流,慢慢看,慢慢思考,慢慢地享受?人生。慢生活,是一种生活?态度,是一种积极?的奋斗,是一种健康?的心态,是对人生的?高度自信。这样去审题?立意,文章自然就?能高人一筹?。
【思路点拨】
题面上:“脚步”既可以实指?我们的步伐?,也可以取其?引申义和比?喻义,理解为生活?节奏、生活态度。“放慢脚步”既可以是放?慢步伐,留意身边的?风景,也可指遵从?内心的声音?,投身于全球?“慢生活”潮流,慢慢看,慢慢思考,慢慢地享受?人生。慢生活,是一种生活?态度,是一种积极?的奋斗,是一种健康?的心态,是对人生的?高度自信。这样去审题?立意,文章自然就?能高人一筹?。
选材上:我们可以描?写校园内的?一株腊梅,因为自己放?慢了脚步,领略到了一?道特殊的风?景,汲取了坚强?的力量;可以记叙自?己的一次“慢阅读”,放慢阅读和?思考的速度?,用心与作者?对话,从而触及作?者高贵的灵?魂;也可以记录?一次“慢旅行”,以前可能是?跟着旅行社?上车睡觉,下车拍照,现在成为背?包族,行走于山水?之间。从这几年的?阅卷情况分?析,我更主张考?生写生活,抒真情。唯有真实,才能打动别?人。
这个题目,考生最容易?犯的错误是?“文体不清”。因为“放慢脚步”是一种人生?态度,估计很多考?生都能谈出?一些深深浅?浅的见解,但初中生往?往思维还不?够严谨,议论常常浅?尝辄止。从而导致有?的文章开头?像议论文,有论点也有?论据,可写着写着?就变成了像?记叙文;有的文章写?成了记叙文?,但又不乏大?篇幅的夸夸?其谈,更缺少时间?、地点、事件等要素?。这样的文章?自然拿不到?高分。从而在考场?作文中出现?大量非驴非?马的文章。
【例文】
放慢脚步
这个年代,从洋快餐遍?布街头,到快餐式阅?读越来越流?行;从城市RR?T四通八达?,到高铁伸向?更远的远方?,快好像成了?世界的主旋?律,大家做事都?爱风风火火?、忙忙碌碌。其实,我们完全可?以放慢一下?脚步。
你看梭罗,这位19世?纪美国最具?影响力的作?家、哲学家,从哈佛大学?毕业,并没有马上?开始忙着为?自己找一份?不错的工作?,而是在别人?最着急的时?期,极其悠闲地?走近了凡尔?登湖,走进了一片?诗意的宁静?之中,远离喧嚣的?城市,独品湖水的?静谧。终于有一天?,他的心灵被?宁静的湖水?洗涤得一尘?不染,《凡尔登湖》便汩汩从他?的笔端流淌?,那是一种怎?样的美呀~
你看舒婷,这位木棉花?下的女诗人?,面对美丽的?鼓浪屿,她被深深吸?引,情不自禁地?放慢了自己?心灵的脚步?,听任内心对?人生的感悟?一点点展开?,化成诗行、化成风景。如果她也行?色匆匆,不给心灵休?憩的机会,还会如此妙?笔生花,灵感不断吗?,
你看苏轼,当他被贬到?黄州时,不是急火攻?心,上下寻找出?路,而是坦然面?对、泰然处之,顺势放慢自?己的脚步,体民情、赏美景、写妙文、抒壮志,唱出了“老夫聊发少?年狂,锦帽貂裘,千骑卷平冈?”的豪情。当他再次被?贬至惠州,
同样不以物?喜,不以己悲,放慢脚步,品味属于自?己的生活,唱出了“日啖荔枝三?百颗,不辞长作岭?南人”的悠闲。最后,当他再被贬?到南海时,他仍然不紧?不慢,悠闲自得,唱出了“莫听穿林打?叶声,何妨吟啸且?徐行”的淡然??翻开历史的?书页,我们还能从?中找到许多?这样的例子?。紧张、麻木、筋疲力尽的?人们,何不放慢脚?步,让风轻轻梳?理一下思绪?,让雨悄悄洗?涤一下心灵?的尘埃,让阳光把灰?暗的心房吹?个透亮,让那些平时?被我们忽视?了的亲情和?祝福,给自己以久?违的感动和?行进的力量?。
就在这心灵?的慢行中,说不定某一?扇神奇的大?门会在你意?想不到的时?候悄然开启?,成功的花朵?悄悄含苞,然后开放,相信那芬芳?,一定特别醉?人。
2014年盐城中考作??文
【要求】:“正是江南好?风景,落花时节又?逢君。”“人生,总是充满了?再次相见的?机缘。儿时的那个?玩伴,再见时已成?翩翩少年;昔日的那条?小径,再见时却已?鲜花盛开。还有,曾经读过的?书,登过的山、老屋顶上升?起的那缕炊?烟……”以“我与___?_____?_再见时”为题作文,1。选择恰当的?词语将标题?填好;2。立意自定;3。除诗歌外,题材不限;4。不少于60?0字;5。不得出现真?实的人名、地名、校名
【思路点拨】:
根据题中的?提示语,这个“再见”不是“告别”,而是“再次相见”之意。 “初见”与“再见”之间,究竟隔着怎?样的生命、生活与成长?的历程,提示语中的?“儿时玩伴”“昔日小径””“书”“山”“老屋”等词语都提?醒考生可从?校园、家乡、自然山水、书中天地等?题材入手进?行写作,可以说考生?写作的选材?是比较广泛?的。
目前比较流?行文体不限?的写法,但初中还是?以记叙文见?长。如果你的说?理能力特别?强,可以适当加?点议论。中考作文阅?卷中,如果出现非?常好的议论?文,是要给高分?的。
思路一:可以写和朋?友再相见。人生有相聚?、有别离,和阔别多年?的好友再次?重逢,心情肯定是?不一样的。
思路二:可以写与坚?强再重逢。我们还不够?成熟,生活中、学业上遇到?的挫折总是?能轻易将自?己打败。在哪个地方?跌倒了,就要学会从?哪个地方爬?起来。
思路三:可以写与师?友再见时。比如,网上有个段?子就是很好?的“再见时”“20年后的?一天,小明和妻子?带着一对儿?女逛街,对面蹒跚着?走来一个衣?衫褴褛的老?太婆,伸手向我递?过一只碗,,呀,这不是我的?小学老师吗?,,(老师评语:下周你站着?上课!)”这个段子虽?然搞笑,但是不走题?;虽然格调不?到,但是给我们?新思维。
【中考评分】
教师评阅作?文,主要看四个?方面:审题、立意、结构和语言?。审题主要看?考生对题目?要求是否领?会,是否出现“离题万里”的情况;立意主要看?文章立意高?下;结构看的是?考生文章的?谋篇布局;语言看的是?文章语言是?否生动、流畅。
在分值上,作文分为五?个档次。一类文分值?在54—60分,二类文分值?在46—53分,三类文分值?在36—45分,四类文分值?在25—35分,24分以下?为五类文。
作文字数要?求是600?字,考生作文如?果结构完整?,但没有达到?600字的?,每少50字?扣一分;如果作文没?有写完且不?足400字?的,按照四类文?以下处理。每两个错别?字扣一分,最多扣3分?。考生作文书?写工整、卷面整洁,最多加3分?。 【例文】
我与蔷薇再?见时
满架蔷薇一?院香。 ——题记
微风乍起,吹得阳光碎?落一地,“哗啦哗啦”。我站在老旧?的朱色铁门?前头,仿佛看见时? 2 光穿梭的身?影,在小巷尽头?消失不见。
记忆里,也是这样的?香气。
“十六号,十七号,,”雨水的洗刷?,让原本新艳?的门牌变得?锈迹斑斑,难以辨认,蓦地,一股清香钻?进鼻腔里,顿时从头至?脚的清爽,“是了,阿婆家的蔷?薇~”
很小的时候?,不怕羞地穿?着开裆裤,被奶奶牢牢?地牵着,走路还是踉?踉跄跄,却先学会了?认路,小巷环环绕?绕,我却能爽利?地告诉奶奶?“走这里~”其中的奥秘?,我从没同别?人讲过,只是每次回?到家里,都用力嗅嗅?阿婆院里的?花香,以便下一次?,还能灵敏把?回家的路认?出来。而如今十年?已逝,未变的,还是这花香?。
记忆里,也是这样的?面容。
“吱呀”一声,门轴转动,果真是阿婆?,带着慈祥的?笑,愣住一会,难以置信地?揉揉眼睛,才惊讶地说?道:“呦,小姑娘都长?这么大了,快进来,快进来~”我小心翼翼?地踏过门坎?,抚摸青灰的?墙壁,似乎许多事?一齐涌到脑?海里,不由自主地?浅浅笑了,“阿婆,蔷薇开得是?那样好。”我指着一株?沉沉颔首的?花,“是啊,我记得你小?时候就喜欢?,来,我剪一朵给?你。”阿婆转身到?屋里取剪刀?,眼神里满是?溺爱,笑得咧开了?嘴,露出微黄却?整齐的牙。未变的,还是这笑容?。
记忆里,也是这样的?乡愁。阿婆拿着一?朵蔷薇,用纸包好递?给我,“当心,有刺哦。”我甜甜地应?着,“城市,可没人种这?么漂亮的花?呢。”“可不是,城里人忙,哪有工夫侍?弄花草呢,”我把蔷薇凑?近鼻尖,用力地嗅了?嗅,我没有告诉?阿婆,搬进高楼之?后,我还未同邻?居说过话。我想,阿婆若知道?,一定要说,“你要多对人?家好,人家才会和?你交朋友啊?,是不是,”可是,阿
婆,我觉得城里?的高楼大厦?隔开的,不仅是街道?,更是人心。未变的,只有这淡淡?的乡愁。
家乡的定义?,似乎永恒地?静止,在这个斑驳?的院落里。
想想,离开老屋有?十年之久了?,蔷薇啊,你抬起头告?诉我,去哪里再找?这样真挚的?情,这样明澈的?心,这样温柔的?故乡,
再见蔷薇,再见,,
2015年?盐城中考作?文:
【要求】:有的人,无论远近,仿佛总在身?边;有些事,不管大小,始终浮现眼?前;有份情,真挚浓烈,时时温暖我?们的心田;有种理,意味深长,常常萦绕我?们的脑畔……他们(它们)从未走远。
请以“从未走远”为题,写一篇文章?。要求:(1)立意自定;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于60?0字;(4)文中不得出?现真实的人?名、校名、地名。
【思路点拨】:
读导语,实现从时空?到心理的跨?越。这道题的题?眼是修饰语?“从未”,就是“从来没有”的意思,这样就可从?时空角度把?文题理解为?“从来没有走?远”,粗读提示语?,“总在”“始终”“时时”“常常”等词也证实?了这一点。而“仿佛总在身?边”、 “始终浮现眼?前”、“时时温暖我?们的心田”、“常常萦绕我?们的脑畔”等短语,告诉我们实?际上这个人?并不在身边?;只是“浮现”在眼前,其实这件事?并不是发生?在眼前……可见,“从未走远”一题,还应该抓住?关键词“远”从心理角度?去理解,即“叙述的对象?虽然已走远?,但其影响仍?留存心底,并没有走远?”,所谓“天涯若比邻?”便是如此。
定角度,设想从一个?或几个点解?释文题。文题中“远”既指时间消?逝的久远、空间距离的?长短,也指心灵的?隔阂或思想?的偏离等。可选取某一?个人(物)如何让“我”感觉从未走?远,也可以写不?同的人(物)令我感觉他?们就在我身?边的。
精构思,让作文从平?淡无奇变得?光彩动人。中考作文怕?就怕没有特?点,写不出新意?。而要写出特?点,写出新意,就必须对作?文有一个精?妙的构思。写作时要尽?力写出其中?的“变化”过程,即由起初的?以为远去到?感到就在身?边的过程,是某物的触?发,是某景的感?染,是某人的启?发……如具体写出?自然就动人?了。 【误区】
误区一:漠视导语。该题的导语?已经比较明?确地告诉考?生,不仅可以写?那些一直就?在身边的人?、事、情、理等,还可以写那?些看似已经?走远,实则一直就?在身边的人?、事、情、理等,部分同学忽?略了对导语?的研究,只是从第一?个方面选材?立意,就很容易写?得肤浅,而缺乏更深?层次的思考?。
误区二:题材单一。导语部分提?示我们可从?人、事、情、理方面寻找?题材,后面还附加?了一个省略?号,也就是说,如果写那些?从未远去的?“物”等也是合乎?要
求的。但从阅卷情?况来看,写“人”的占了绝大?多数,而且写爷爷?奶奶这类亲?情、老师同学这?类师生情的?又占了很大?的比例,这样单一的?题材造成撞?车现象比较?普遍,严重影响了?得分。
误区三:无“我”意识。“从未走远”这一命题作?文,其实就是个?半命题作文?,不仅要填写?出“谁(什么)”从未远去,其实还要写?出从未离开?“谁”,而后面这个?“谁”最好就写“我”,而少数同学?审题时忽略?这一点,直接去写某?个历史人物?从未远去,却没有写出?“我”是如何感受?到的,这就有“掉书袋”的嫌疑了。
误区四:蜻蜓点水。不少考生审?题时只是蜻?蜓点水式的?,思考了“是谁”从未远去,没有认真思?考“为什么”感觉“从未远去”,是他(她、它)给人以教益?,还是他(它)给人以情感?的熏陶;是让人思念?、感激、感恩,还是令人反?思、反省、感悟……难怪出现了?不少假大空?的文章。
【例文】
从未走远
仿佛一夜之?间,镇上雨后春?笋般地冒出?无数“现刻瓦片”的小摊,摊旁挤满了?喧闹吵嚷讨?价还价的游?人,摊后站立着?油嘴滑舌却?又分心刻瓦?的摊主。我站在街头?,脚下依旧是?那条麻石板?路,却似乎很多?东西都走远?了。
一抬头,镇口石门上?是陶二爷十?多年前雕刻?的巨型“福”字,“田”中藏“寿”,
“口”中藏“禄”,“喜”依“示”边,团团喜气,却又因瓦的?灰色显得肃?穆起来。“福”下是喜鹊登?梅、貔貅招财、麒麟送子、三阳开泰四?副吉祥图案?,极为传神。穿过石门沿?着石板路走?,两侧屋顶上?青瓦鳞鳞千?瓣,古朴素雅,沉稳宁静,纹路古拙若?桑间鸡鸣,桃源犬吠,淳朴可爱。
十多年前,小镇尚未被?开发成为景?区,未被冠以古?镇之名。幼年的我热?衷于观赏陶?二爷雕瓦刻?砖。他好两口小?酒,颊上微酡,使描样上线?条飘逸圆润?,下刀时力道?匀适,打磨时凹凸?有致,上药后浑然?天成。一抬腕,是丹凤朝阳?,一低头,是鱼跃龙门?。凿削铲旋,如写书法,抑扬顿挫间?光影流动。陶家一排“福”字瓦简单而?各异,掩映着后院?小叶黄杨密?密匝匝的叶?子,流淌着时光?静好。
可现在,那些生意红?火的摊主并?不描样,遑论上药——现刻嘛,效率第一。彼时的认真?与虔诚呢,精雕细琢与?岁月安稳呢?,难道都随着?这十余载光?阴渐行渐远?了吗?我听着耳边?高高的鞋跟?叩击着石板?路,望着尖尖的伞顶划过起??伏的墙垣,心下一丝迷?惘。
七拐八弯进?深巷,熟悉的木门?,斑驳的低槛?,陶二爷竟一?直没搬家。推开半掩的?门,一声旧旧的?“吱呀”声还是昔年?音客。他正刻一条?鱼,砖石中心只?寥寥几笔,一条极生动?的灰鲫,然觉满砖江?湖,烟波无尽。抬头见是我?,一怔神,旋即爽朗一?笑: “丫头还记得?我这老头子??”我可处江湖?之远啦!”复又低头。有细密的雨?丝飘舞,屋瓦上浮漾?着湿湿的流?光。
跨出门槛的?那一刹那,我恍然意识?到,那些我以为?走远的,其实都在这?儿,从未走远。也许在深巷?里,也许在职业?掩映下,陶二爷始终?如此,怀着雕刻的?信仰刀刀笔?笔,岁岁年年。
那宁静空灵?的檐雨滴声?,从未走远。
作文三:《近五年东营中考作文》7000字
八、【2011?东营】书面表达(共1题,计20分)
初中三年的学校生活就要结束了;回顾三年的学
校生活;你(Jack)感慨万分。校园网的英语论坛开辟了
“My School Life”专栏, 供同学们发表感言。请你为该专
栏写一篇短文,回顾自己三年的学校生活。
短文主要包括:回顾、感谢、祝愿等:回顾应涉
及到生动有趣的课堂:活泼可爱的同学,丰富多彩的
活动:自己的优点及不足等,你可以适当发挥。
要求;字数在100词左右,第一句已经给出,不记
入总数。文中不得出现真实姓名及校名。
I'm lucky to study in this beautiful school.
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_
Jack from Class 3
答案:A possible version;
I' m lucky to study in this beautiful school. The
teachers are great. They always try to make their lessons
lively and interesting. The classmates are lovely and
friendly. The school life is rich and colorful. They make
me happy every day.
In the past three years, I am hardworking and have
made great progress. I do well in the exams. I am good at
municating and I like to make friends with others.
However, I have problems, too. I will spend less time
online. I will do more sports and bee stronger.
Thank you my teachers and classmates. Wish my school more beautiful, my teachers and classmates a
happy life!
J
Jack from Class 3
八、书面表达(共1题,计20分)(2012年)
你在求学的过程中肯定遇到过很多好老师,你最
喜欢哪位呢?请你以The Teacher I Like Best为题, 用
英语写一篇短文,参加美国杂志Weekly Reader 的征
文活动。
内容可涉及:他(她)是谁、教什么学科;你喜
欢他(她)的原因。可以适当发挥。
要求:1、80-100词;
2、文中不得出现真实姓名及校名,老师姓名
统一使用Mr./Mrs./Miss XX,例如:Mr. Ma。
八、书面表达
A possible version:
The Teacher I Like Best
Of all my teachers, I love Mrs. Li best. She taught
us English in junior middle school.
She had many ways of making her classes
interesting and exciting. She always taught us something
new in easy ways. She helped us use English by doing interesting activities, such as, making surveys, playing games, etc.
Mrs. Li was a strict but kind teacher. She often
asked us to be on time for class and do homework by ourselves. When we had trouble, she often helped us out.
Thanks to Mrs. Li, I started to love English. I love
Mrs. Li and her class.
八、书面表达(共1题,计20分)(2010年)
Emily 将她的烦恼写在了博客上并征求大家的建
议。请了解她的烦恼并写出你(Chen Lin —from Dongying )的建议,要求字数在100词左右,建议的
开头和结尾已经给出,不计入总字数。
建议应包括:(1)孩子应尊重父母(2)父母经验
丰富(3)父母的要求是对你的成长有好处的(4)??
(5)多同父母交流沟通。
Possible new words: respect v & n. 尊重; responsible
adj. 有责任感的;
demand v. & n. 要求
Here are Emily’s problems on the Blog:
My problem is my parents. They never stop going on
about(唠叨) how I should keep my room clean, keep my hair tidy and wear smart clothes. They even make me do the washing-up after dinner every night! None of my friends have got such terrible parents. What should I do?
Emily ,USA
Hi, Emily. I think it’s lucky for you to have such good parents. ______________________________________________
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Chen Lin, Dongying
Hi, Em ily. I think it’s lucky for you to have such
good parents. You should understand and respect them, and do what they ask you to do. They have richer experience and better advice for young people. As your parents, they surely hope you bee an excellent person. Their demands are helpful for your growing up.
Every member should be responsible and do
something for the family. So you should do what you can do, such as keep your room clean and do the washing-up. Remember: Learning by doing.
You should keep your hair tidy and wear smart
clothes. Teenagers should look like teenagers.
Anyway, if you have any problems, just talk with
your parents.
Chen Lin, Dongying
八、书面表达(满分15分)
现在环境变得越来越差。环境问题影响着人们的
工作,学习,生活。而我们的工作,生活,生产又使
环境污染越来越严重..... 如何保护我们的环境? 请以
“ How to protect/save our environment/world? ”为题写
一篇短文。
提示: 存在问题: 1.水污染和大气污染越来越严重
2. 森林被破坏和砍伐
3. 白色垃圾随处可见
要求 : 如何改善/保护环境? 至少3---4个方面,
80词左右。
八、One possible version.
How to protect/save our environment/world?
The environmental pollution is more and more serious today. We have no clean water to drink because of water pollution. And when trees are cut down, some animals disappear. There is more and more dirty smoke in the air. People's health has been greatly affected by air, noise and water pollution. Many people died of diseases. In order to live a better life, it’s time for us to protect our world.
Firstly, w e shouldn’t throw away rubbish everywhere. And we should recycle, reduce and reuse things, for this saves money and reduces pollution. Use things for as long as possible. D on’t use plastic bags. Also, we must plant more trees and stop people cutting them .We hope our world is more and more beautiful.
评分标准:
八、书面表达(共1题,计20分)
今年我省出台了系列推进素质教育的新政,其中
对学生的作息时间做了严格规定。学生课外时间增多
了,他们都在干些什么?他们的负担减轻了吗?下面
是English Online 杂志社就这些问题对某市部分初中
生进行问卷调查的结果。请根据该调查结果写一份
80~100词的调查报告,并简单谈谈你的意见和看法。文章的开头已给出,不计入词数。
English Online made a survey on what junior middle school students do in their spare time. Here is the result.
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八、书面表达
(一)One possible version:
English Online made a survey on what junior
middle school students do in their spare time. Here is the result.
After school, 60% of them study and read books or
do homework at home. 5% watch TV and 15% play puter games. 20% do sports or play outdoors with classmates or friends.
Things are much better than before, but still about 60% of students are busy at studying in their free time. Study is not the only important thing for children. Playing is important for them, too. By playing, children can keep healthy, and can learn things that they can’t get from books. So children need more time to do different kinds of activities.
六、书面表达(共1题,计20分)
最近,《晨晖英语报》以“你心目中的好老师是什
么样子的?”“一名受欢迎的老师应该有什么样的特
点?”为题展开调查和讨论,结果如下(黑影部分):
请根据上图提示,给合你自己的观点,围绕“What is my favorite teacher like? Why?”这个主题,用英语写
一篇80词左右的短文。
参考答案(one possible version)
Firstly a teacher should be able to play different
roles in school. He can care about us like a mother. He can give us knowledge like a tutor. And he can play games and discuss problems with us like a friend. Secondly, a teacher should be patient and helpful. When we are in trouble, he can always help us patiently. Thirdly, a teacher should be fair. He should have the same rule for
everybody. No one can break them. Fourthly, a teacher should be fun. He can make his class interesting and make us laugh.
作文四:《近五年中考作文分析》3600字
近五年中考作文分析
年度 作文考题 作文考题分析
20111广州市的中考作文题仍以传统的“提示语+标题+要求”的形式呈现,延续了近3年来广州市中考作文题常规的模式。作文题是要求考生以“游戏”为标题写一篇600字以上的作文,题目非常切合同学的生活,所以应该是深有体会、有话可写。但是真正动起笔来又是另外一回事。因为现在的学生,从小就被父母逼着学这学那,到了上学阶段,学习任务又是十分繁重,几乎没有多余的时间去玩那些所谓的“无聊”游戏。即使有时间,很多玩的也是网络游戏,而这个虚拟的游戏,同生活中的游戏是不可同日而语的。所以,这个看起来很容易,其实写起来还是有一定难度的。
“游戏”这个作文题,写作时首先应把握游戏内涵。“游戏”,它既可以理解为小孩子玩的游戏,又阅读下面的文字,按要求作文(60分) 可以理解为人生的游戏,社会的一切游戏。其次,要注意写出游戏的深层含义。因文体不限,对于这个游戏伴随着我们成长。游戏有规话题而言,什么文体都可以。但要扬长避短,用自己最擅长的文体来亮出自己独特的风采。如果善于叙则,有挑战,有快乐??面对游戏,我事,就可以写成记叙文来抒写自己在某游戏过程中,自己对人生、对生命,甚至对世界观的重要认识和们思考,我们选择,我们评判。 感悟;如果思路开阔,可以选散文,通过多个片段展示对游戏的理解;如果长于说理,也可以写成议论2011 请以“游戏”为题目,写一篇文章。文,通过对游戏发表你独特的观点。如果为了避免俗套,也可以写成想象类的童话,从动植物的视角来要求:1自选文体(诗歌除外)2,600表达你对游戏的另类解读。构思写作时,可以参考以下几种写作思路: 字以上。3,文中不能出现考生的姓名1.在游戏中得到快乐或启迪:通过具体的游戏活动写出它的深层含义,比如:做人的道理、成功的和所在学校名称。 启迪、失败的经验教训或从游戏中品悟出深邃哲理。 2.“游戏”的引申意义——人生的游戏:人生会遇到一个个如游戏中的“关卡”,如何描述闯过这些“关卡”的感受。
3. 网络游戏是一把锋利的双刃剑:在网络游戏中,可以提高自己的反应能力和社交能力,但沉溺于网络游戏中不能自拔会荒废自己的学业。
4.社会是一个大的游戏场所:通过社会上的某类人群(比如教师、军人等)的活动,展示他们遵循崇高的游戏规则的品行,赞美他么无私奉献精神和爱心。
2010广州中考作文试题延续了2009年“其乐融融”的风格,更加贴近生活、贴近自己,让考生能够自由抒发自己的感受,既能叙写故事,又能发表议论,因此,是一道很适合初中考生的作文题。
“奖励自己”是一个动宾短语,在审题的时候,首先应该补上主语,按照命题的意图,这个主语应该是“自己”,也就是自己奖励自己。解决了这个问题之后,关键词就是“奖励”了,所以在审题时就要立即想到这样的问题:为什么要奖励自己,奖励自己什么,这样的奖励对自己产生了怎样的作用,既然是“奖励”,?一定是自己做了好事或者自己表现良好,值得奖励;奖励也可以分为两种,一种是物质奖励,一种是精神奖励,或者二者兼有;奖励也是一种激励,所谓“重奖之下必有勇夫”就是这个道理,通过奖励,自己更加严格要求自己,不断鞭策自己,从而使自己成为一个具有高素质、高尚道德修养的请以“奖励自己”为题目写一篇文
人。这个题目要写得出彩,选材最好与众不同。但也要小心选材太偏导致偏题,如要将奖励和鼓励、激章。
要求:?自选文体(诗歌除外);?励等近义词区分开来。所以应该说,这个审题并不难,关键在于选材的创新 2010 600字以上;?文中不能出现考生的姓古人讲究“意在笔先”,对于这个题目的立意更不难,“奖励”一词告诉我们,“自己”一定是做了
名和所在学校的名称。 一件有积极意义的事情,所以,本文的主题必须是积极向上的,“奖励”的内容也应该是以积极的为主,
不论是物质上的还是精神上的,否则就偏离了正确的立意。最为创新的立意可以是反弹琵琶法,比如用逆境、困难、坚持、荆棘等等来奖励自己,而这恰恰是这一代孩子们身上最为缺乏的,由此立意,可出现高分作文。
考生最主要的精力都在选材上,高分的亮点也在选材上,应该说选取的材料很多,相对来说,选取物质奖励的素材过多,也相对集中,这就给考生得分带来不利;而选取精神的奖励就要高于物质奖励,也是命题者的立足点所在。创新性的材料当选择别人无法触及的,这需要考生阅读面要开阔,见多识广,才能出奇制胜。
公园里,老人们正悠闲地打拳踢这个题目出得好,学生看到应该很开心。因为前面两年的中考作文题“心中有盏红绿灯”、“又见枝毽;草坪上,一家老少围着蹒跚学步的头吐新芽”都是“比喻设题”,即题目含有比喻意义,不能仅靠字面意思理解作文。学生对这种题目普幼儿逗趣;生日聚会,三五知己送上诚遍感到害怕,因为对于初三学生来说难度较大。
挚的祝福??这样和睦快乐、融合温馨作文是命题作文,题目好理解,不容易离题,无论什么样的学生都会有话说。写个人、家庭、社会、的情景,生活中经常出现,你有享受过国家的一件事、几件事均可。需要注意的是“乐”和“融融”的场面呈现,适合用初中生最擅长的记叙2009 或欣赏过吗,从中你发现了什么, 文体,也可以写议论文,但后者难度较大。注意不要平铺直叙、空发议论,作文要求“描写细腻、结构
请以“其乐融融”为标题写一篇文清晰、情感真挚”,所以描写非常重要。
章,文体不限,诗歌除外。不少于600如果要写出高分作文,不仅要有以小见大、以点带面的描写,还要能将“乐”有序展开,另外立意字。文中不能出现考生的姓名和学校的高远很重要,可以参考向现在最提倡的“和谐社会”、“和谐家庭”靠。
名称。
本次作文题是考命题作文。这是个比喻型的命题,这个题目内涵丰富,涉及层面宽泛,有着比较广
阅读下面文字,按要求作文。 阔的写作空间,利于考生充分展示自己的才情,利于考生从自己的生活实际出发,抒写自己的真性情。
春回大地,原野上、道路旁、房前但这个题目取的是其比喻性的含义,无形之中也给考生设置了审题障碍
屋后,那一棵棵、一排排的树,高的、“又见枝头吐新芽”这个文题中的“新芽”既可以实指,也可以虚指。实指时,“新芽”就是自然矮的,直的、弯的、立的、倒的??无界中新春到来时万物刚发出的嫩芽。但由于这芽是刚发出的,是新的,因此人们也就会在这“新芽”的论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝,身上寄予某种希望,表达某种情感。于是“新芽”也就有了比喻义和象征义。比如,年轻人容易从枝头还是依然挂着绿叶的繁枝,都又悄悄地新芽想到自己是祖国的新一代,充满蓬勃生机,成长要经历风霜雨雪等磨砺。我们可联想到我们的生活,吐出了新芽,嫩嫩的,翠翠的,或浅黄,春是人生迈向质变的一种比喻,不论你在任何地方,不论你是穷困潦倒还是雍容华贵,当你学会了塑造2008 或浅绿,或微微露出点粉色?? 自我的时候,总会在未来开出美丽的花。我们还可紧扣社会热点深入思考:可以从祖国经历了转型期的
请以“又见枝头吐新芽”为标题写困难,又面临新一轮的春天,而要获得新的收获,就要解放思想写起;也可联想到汶川地震后,废墟上一篇文章。 学校的重建,学生到外地求学,就像树枝吐新芽,在经历寒冬之后重新焕发生机。经过这样一联想,你
要求:?文体不限(诗歌除外);会发现这个命题可写的东西真是太多了。要从准确的喻义出发,联系生活实际来写。写作中应注意不要?不少于 600字;?文中不能出现考生只是就事论事,或只是罗列现象。如果论理,就要深入挖掘揭示本质;如果叙事,就要抓住实质刻画具的姓名和所在学校名称。 体形象。只有这样,才能写出有深意的文章来。
根据下面的提示和要求作文。 这是一道导向性明确的题目,一方面非常形象化,同时又和抽象的概念结合得很好。考生首先应该
红灯亮时,表示车辆行人必须停止明确回答材料中提出的问题———如何交友。材料中还明确讲到“道德标准”,考生就要在作文中写出道前进;绿灯亮时,指示车辆行人可以通德问题,而不是简单地写自己的交友故事。我个人认为考生可以写一些名人交友的例子作为例证,比如行。在现实生活中,“红灯停绿灯行”2005年合作获得诺贝尔奖的科学家施申和霍尔的故事等,也可以通过写自己的交友经历表达自己在交除了指交通规则外,还可以指道德规友价值观上的看法。
范、行为准则、是非标准??什么该做,题目的导向意义体现了新课标要求的“情感、知识能力、价值观”的“三维标准”,针对现在社交贫乏
2007 什么不该做,人们心中总要有盏“红绿的学生,这个题目其实是有一定难度的,因为同学关系并不完全等同于交友。另外,“心中有盏红绿灯”灯”。 的“有”不是指“应该有”,而是指“心中已有”,这需要考生用事实说话,而不是空洞地背诵教条,这也符
请以“心中有盏红绿灯”为标题写合新课标对“社会性、实践性”的要求。
一篇文章。
要求:?文体自选(诗歌除外);?
600字以上;?文中不能出现考生的姓
名和所在学校的名称。
作文五:《近五年中考作文汇总》600字
近五年中考作文汇总
2007年
请以“我和你”为题目,写一篇记叙文, 600字以上。
2008年
阅读下面的文字,然后按要求作文。 (60分)
美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上,就造就了人的美;表现在物 上,就造就了物的美;融汇在环境中,造就了环境美。
——冰心
请以“生活很美”为题目,写一篇 600字以上的记叙文。
要求:文中不得出现真实的县 (市、 区) 名、 校名、 人名。 如出现请用××县 (市、 区) 、××校、××同学替代。
2009年
阅读下面的文字,按要求作文。(60分)
有人说,爱你的人,常常用你不喜欢的方式关心你。比如,躺在床上看书— —“你还要不要眼睛?”;期末考试成绩大幅度下降——“写出深刻反思!”; 邀好友上网——“网吧不是好地方,别去!”??你真不喜欢这些方式,可你能 说这些不是爱吗?
读了这段文字,你有什么感受?请写一篇记叙文。
要求:(1)题目自拟; (2) 600字以上; (3)文中不能出现真实的区市县名、 校名、人名。如出现请用××区市县、××校、××同学代替。
2010年
以“ 真 有 意 思 ”为题目,写一篇记叙文, 600字以上,(60分)
要求:①将题目补充完整。
②文中不得出现真实的县(市、区)、校名、人名,若出现请用“××” 代替。
③不得抄袭。
2011年
请以“收获快乐” ,为题目,写一篇记叙文, 600字以上。 (60分)
要求:①文中不得出现真实的县 (市、 区) 名、 校名、 人名, 如出现请用 “代 替。
②不得抄袭,不得套作。
花园路初中语文组
作文六:《中考近五年作文题》600字
2010年北京中考作文为命题作文,题目“凝聚”。
考题如下:
凝聚亲情才会有幸福的家庭,凝聚友情才会有温馨的集体,凝聚爱心才会有和谐的社会,凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想??请以“凝聚”为题写一篇作文,不少于600字,除诗歌外文体不限。
09年北京中考作文题目:
半命题,题目为“________并没有结束”,
要求:1、将题目补充完整
2、文体不限
3、600字以上
08
题目:向前,向前,向前!
要求:(l)将题目抄写在作文纸上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)不少于600字。
(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
07题目:动力来自 __________
要求:
(1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上。
(2)不限文体,诗歌除外。
(3)不少于600字。
(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
06 题目:劳动
劳动,是人类创造物质或精神财富的活动。劳动伴随人们的每一天,每一月,每一年。劳动带给人们的有许多许多……
请结合自己的经历或感受,写一篇文章。
要求:
1.将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上
2.不限文体(除诗歌外)。
3.不少于600字。
4.作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名
05 开端是(事情的)开头.春天,是一年四季的开端;清晨,是一日生活的开端.万事皆有开端;开端蕴含希望……
请你结合自己的亲身经历或感受,以
要求1)不限文体(诗歌除外).(2)不少于600字.
(3)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名.
作文七:《近五年高考满分作文欣赏》16100字
近五年高考满分作文欣赏
近五年高考满分作文欣赏
2005年高考满分作文:
记梵?高的一生
梵?高的一生,用孤独来形容是最恰当的了。
梵?高的作品,用永恒来诠释也不为过。
但他生得如此出人意料,也许就是因为他活得如此的孤独,才让他死在情理之中;就像他的作品,生前的沉寂是如此的出人意料,而死后作品火得一塌糊涂亦在情理之中。 “如果生活中没有某些无限的,某些深刻的,某些真实的东西,我就不会留恋。”梵?高曾经这样说,而我像爱着我自己的生命一样爱着梵?高,梵?高的画,梵?高的忧郁??我从这句话中体会到了梵?高的绝望,世人的冷漠,不被别人欣赏的痛苦已把他折磨得不成人形。他是一匹良驹,但在那个年代里没有出现一个伯乐,一个也没有,于是,梵?高孤独的活着,那种活着比死亡更痛苦,尤其是当他真真切切地感受到那种比死亡更痛苦的孤独时,为了结束这痛苦,他宁肯选择死亡。
当血红的鲜血滴到向日蔡上,我明白,那是梵?高为了摆脱孤独和冷漠向世人发出的最后低吟。
活得如此的出人意料,于是死亦在情理之中。
终其种种,我不禁思索,难道真的是因为梵?高注定是一颗恒星,所以他一直孤独着,但是为什么老天连“高处不胜寒”的孤独都不给他,为什么让一个原本是永恒,是被人敬仰的人活在平庸之中,为什么连他自己都认为自己是凡粟一粒,没有资格被别人尊敬,我不明白~上天既造就了一个天才,为什么让他活在孤独的痛苦中,难道天才是扣响扳机之后,鲜血溢满画页之后才能给予的称号,我不明白~我害怕这样的出人意料与情理之中~ 而他的画,和他的人一样,在世俗中沉寂了几十年,等到他死后才大红大紫~人们在梵?高作品拍卖会上争先恐后地喊出惊人的数字,虽然在情理之中,但是梵?高已去,他拥有的只能是出人意料的孤独,却无法享受到人们对他的赞赏与虔诚~
点评:
文章行云流水,丝毫没有任何滞涩之感。
2004高考满分作文:
左手?右手
一棵芦苇并不会快乐;当她快乐了,是因为她开始思考了。
——题记
我问你:“一滴水,快乐吗,”
如果你知道,滴水努力地扩了扩胸变成了海,做了几个俯卧撑于是澎湃起来——你想, 1
他是快乐的。可是如果你认为一滴水长久地休眠在咆哮的波涛,你想,她是不快乐的。 叔本华说:“事物本身是不变的,使它改变的是人对事物的看法。”
年轻力壮的少年当(被)敌人关进了不见天日的死牢。敌人并非残下毒手,唯一惩处只是把他强淹没在一片寂暗中。不出一个月,少年无疾而终。死时两目圆瞪,无光,只有深不可
测的空虚荒芜。我们再来讨论少年的快乐与否显得有点残酷,但这告诉我们:没有了思想,快乐是妄想。
思想是快乐的源泉,但并非所有泉眼涌出的都是快乐——这便是思维方式的区别。 还记得那个守天望天忧天的杞人,还记得那些钻进木桶里晒太阳的希腊先哲。他们一直都在思考,却一直都不快乐。今天当我们再谈“杞人忧天”、“犬儒主义”时,我们应该惊觉一记棍棒警敲我们脑勺:思维拐错了弯,便会进入快乐的墓地。
海德格尔曾说过一句雅致的话:“人,当诗意地栖居。”
正因为有了这份诗意,生存变成了生活。
当我笔下的文字一一跳出,我开始端视快乐。今天的我们白天生活在阳光明媚色彩斑斓的青春中,无论是谁,他们都认为我们快乐幸福,事实上我们扪心自问,也确实如此,然而又常常听闻夜深人静时,许多青春的灵魂孤独地游走在快乐幸福之外,似乎那又是不快乐不幸福的。
我们的思想像极了徘徊在十字路口的雏鸟。每一个方向都存在着我们可能的足迹。我们就在丰富多彩的思维方式中不断拾起或丢掉快乐。
有人说我们是“垮掉的一代”。我不同意。因为我们有思想,懂得踏上不同的思维旅程去找寻快乐。
有人说我们是“阿,”的新新人类。我不同意。因为我们的新思想并非“阿,”那般放肆不当。
你以为我们思维怪异吗,
你觉得我们快乐,不快乐,
我们快乐;我们的快乐是灵动的左手。
我们思考;我们的思维方式是理性的右手。
当左手右手相遇,合适地交融,那便是诗意。
专家点评:
诗意是
精彩语句:“没有了思想,快乐是妄想。”“思想是快乐的源泉,但并非所有泉眼涌出的都是快乐——这便是思维方式的区别。”“思维拐错了弯,便会进入快乐的墓地。”“我们就在丰富多彩的思维方式中不断拾起或丢掉快乐。”等决定了思维层次不同,不需要老师任何赘言点评,考生严密的思辨性便跃然于纸上。
2002高考优秀作文:
心灵的选择
心灵是一个人的根,人们的观念在心灵深处徘徊而升华;心灵是一个人的灵魂,人们的举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。
面对人生的一次次选择,我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵,我们要像那位登山者一样,伸出援助之手,用身心去温暖他人,做出 2
正确的选择。
面对鸦片泛滥,长此下去,全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况,林则徐毅然挺身而出,虎门销烟壮举威慑中外;面对元人的种种威逼利诱,文天祥决然赴义,“臣心一片磁针石,不指南方不肯休。”至今读到这震撼人心的诗句,仍让人激动不已。从古至今,有多少豪杰,多少壮士为了心中的高尚情操,为了祖国的尊严,面对生与死的激烈碰撞,他们抛头颅、洒热血,蹈死不顾,至死不悔。这不悔正是他们心中做出的正确的选择,他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年,他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根,
他们的举动直可惊天地、泣鬼神。与天地兮比寿、与日月兮齐光。
“生,我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍身而取义者也。”在几千年前的孟子面对心灵的选择,毅然发出了舍身取义的呐喊,是心灵的选择激发出了先哲的思想火花,这将是一条亘古不变的古训。
天下大事,分久必合,合久必分,在三国鼎立的年代,诸葛亮辅佐刘备可谓鞠躬尽瘁,死而后已,为了兴复汉室,诸葛亮殚精竭虑,在躬耕于南阳与兴复汉室中,诸葛亮选择了后者,至今仍为人们所称道。我们的总理**在答记者问时不也引用过“鞠躬尽瘁,死而后已”的话么,这是人的心灵深处的大义,是为国奋斗而义无反顾的大义。
鉴前世之兴衰,考当今之得失。从古人心灵深处的选择中我们感受到了他们的大义所在。是心灵的选择促成了他们的最终的美,是心灵的选择让他们至今仍闪耀着光彩夺目的光芒。 舍弃自私,选择高尚;舍弃奸诈,选择诚信;舍弃小我而完成大我……
这才是人们从心灵、从灵魂的大无畏的选择。
广东: 回到原点1
电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾,张麻子历经腥风血雨又重上马鞍,驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽~电影的结局总是太蒙太奇,但我庆幸,英雄不是走回头路,他只不过是回到原点,那里才有刀光剑影,那里才有豪迈与洒脱。
回到原点,重返本真,重拾你的真性情。
难忘毕淑敏的一句话:“额头上没有一丝皱纹的美人,怕血管里流动的都是水。”的确,生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不施粉黛的素颜,是不是已经遗漏了真性的原点,我们习惯于挤出不由衷的笑容,习惯于对化妆品和面具的依赖。殊不知我们暗自高兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去,却令自己最珍贵的一面,生命最澎湃的热度一同抹去。
生命的原点在于个性的张扬,在于情感的表露,在于性格的突围。回到原点不是褪下成熟的外衣,而是撕掉不必要的包装;回到原点不是原地踏步,更不是退回起点,而是以淡定而真实的姿态上路,轻轻抬头,已屈指行程二万,翻越无数的高山??
每次坐飞机时,空乘人员都会为乘客演示应急用品的使用方法。面对乘客,本是机上空姐绽放最美丽一面的时机,但我却每每看见一张张木然而冰冷的脸,很规范却很敷衍。
我想,再动人的脸容也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。回到原点,虽不完
亦叫人亲切;远离原点,尽管精致但让人生厌。回到生命的原点,是展现自己自然而感性的一面,是在生命的轨迹上搏动着最和谐的节奏,是在自己和他人的心中演绎着真善。
3
于是想起著名的人口学家马寅初。尽管在那个人云亦云的年代,多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严,但马老依然保持着不屈的姿态。“宁鸣而死,不默而生”。造反者说他已丢掉立场的原点,我却谓马老回到了一个学者应有的原点。“绝不向以力服人不以理服人的人低头”。这个原点如此厚重而神圣,承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。
原点不是起点,坚守原点者业已登上一个道德的高台,原点又是起点,坚守原点,回到原点者从这里再出发,再扬帆启航,最淋漓也最真实,最平平淡淡也是最轰轰烈烈。
在一个浮躁的社会里,我们满足于”枝枝叶叶外不寻”,但一个人人都标榜“金钱为原点”、“权力为原点”的社会又何尝不是一个迷失了原点的贫血社会,惟有每个人都自觉地寻找原点的坐标,重获人性的庄严,才有“民德归厚”的一天。
回到原点,重拾本真,这样的要求算不算太高,
点评
?点评人:华南师范大学文学院胡家俊
高考作文评分,看重学生独立思考与思维的能力,看重学生独立运用语言文
进行表情达意的能力,看重学生进行创造性表述的能力。文章从人的性情的角度,
论述“回到原点,重返本真,重拾你的真性情”的观点,思路清晰,构思严密。先是以电影《让子弹飞》中的张麻子为例,引出自己的观点,夺人眼球。再引用毕淑敏的一句话,拓展开去,深化自己的思考。接着以自己对空乘人员的体验作为例子,强化自己的观点,更加让人信服。还以马寅初的事迹作为论据,加深对观点的认识。最后,联系现实,以问句作结,引起反思,令人回味。文章语言表达流畅,富有文采,而且相当多的文句很有意蕴,耐人品读。
回到原点2
头顶灰白的天空,翻过尘土飞扬的马路,我终于可以停下脚步,驻立在那熟悉又陌生的巷口。我知道,只要再迈一步,我便回到我人生的“原点”——— 那条打从我一出生便孕育我的老巷。那条充满西关风情,予我人生第一课的老巷。
踏着青石板路,我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶,某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上,享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过,老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子,发出”喵”的一声后,打了个滚又沉沉睡去。我知道,这是喧嚣大城市的深处才有的悠闲与宁静。而我人生的起点就始于这一片祥和中。
趟栊门后,原本掩着的木门已敞开。借着屋内微弱的光线,我看见头发花白的老爷爷正躺在摇椅上看报纸。忽然,一个小皮球“嘭”地一声打在了摇椅上,紧接着一个年纪大约只有两岁的孩子屁颠屁颠地走到摇椅旁,揪着爷爷的衣角 “爷爷,球球~”老人摘下眼镜,笑着起身,把孩子揽入怀抱,细声细语地说着:“哦,球球去哪儿啦~在这里吗,不是~啊??在这儿~”只听,一阵铜铃般的笑声传入我耳中,我仿佛看见早已过世的爷爷也曾这么抱着我。是的, 4
在我人生刚开启的那几年,这条老巷承载着来自亲人的无数关怀,西关人特有的温情。
满洲窗,青瓦砖,古榕树,越来越多的景致冲击着我的视觉膜,也敲打着我心。可是,忽然地,一个红得早已褪色却又刺眼的“拆”字赫然出现在我老屋的墙壁上。这一“拆”字与周遭之景,周遭平和的氛围是何等的不相符。这时,我方惊醒:早在十一年前,这条老巷便已列入拆迁范围,也就是说:我人生的“原点”将要被抹去。
眼泪不争气地涌出我的眼眶,我多想呐喊:这条巷子拆不得,拆不得啊~它不仅仅是我出生的地方,也是培育我温和性格的地方,更是让我感受人间温暖的最初的开始。这里的一花一草,一砖一瓦都是岭南文化形成的开始。将这里拆掉,就是毁了我的根,就是毁了上百广州老街坊的根~可是,这样的呐喊谁会听见呢,人生的原点,文化的原点与高速发展的经济,与拔地而起的大厦相比,似乎已经变得渺小了。
这夜,我又梦见了久违的老巷——— 不同的是,这次当我回到人生的“原点”时,红红的“拆”字竟然不见了踪影。
山东: 这世界需要你
一首歌,一个回忆。我一不小心走进了你的回忆,喜欢戴上耳机静静听那首Vae,从此我的世界里再也不能没有你。
——题记。
这世界需要你,因为你是一个音乐的天使。你展开音乐的翅膀,萦绕在我们的耳旁,抚平我们的忧伤,美好的曾经,自废的约定,夹杂着你的歌声,如樱花飞舞,如落英缤纷。轻轻聆听,细细品味:清明雨上,折菊寄思;断桥残雪,白堤柳帘;粉色信笺,盛满思念;如果
当时,红雨瓢泼;半城烟沙,金戈铁马;有何不可,解冻冰河;灰色头像,坠落升空。你的音乐充满回忆,眉目当年,流转心间,最真实的喜怒哀乐全都埋藏在昨天。你的音乐溢满伤感,人生若之如初见,又何须感伤离别,飞蛾扑火,单人旅途,仿佛都是无奈的选择。你用音乐眷写青春,你用音乐道出了学生时代最明媚的伤,我们的世界从此有了你。
这世界需要你,因为你是一位心灵医生。你本该拿起手术刀救死扶伤,却用音乐为我们疗伤。你告诉我们,我做我的改变,又何必纠结;你告诉我们,不是穿上情侣装,就可以装情侣;你告诉我们,如果爱,就请深深爱;你告诉我们,我想牵着你的手,逃离这个星球;你告诉我们,一缕青丝,一生珍藏;你告诉我们,一起踏过了几座春秋,领悟了爱不是追逐占有;你告诉我们,玫瑰花的葬礼,埋葬着深深爱着的你;你告诉我们,花开后花又落,轮回也没结果;你告诉我们,缓缓流淌的爱,芳菲不尽;你告诉我们,你的城府有多深,我爱的有多蠢;你告诉我们,惟爱你,你的声音是幸福的动力;你告诉我们??你已经占据了我们半个灵魂,睡觉总会不自觉的听着你的声音,我们的世界需要你。
这世界需要你,因为没有你的世界会降温。你像夜空中的那轮清澈的庐州月,深深的烙在我们心上,给迷路的我们指明了方向;喜欢你那迷人的烟花笑,都说烟花易冷,而你却独自灿烂,温暖我们的明天;喜欢听你的雪花谣,像是 5
时光倒流,睡在了妈妈的怀抱,安静的独享这久违的幸福感。你是个“坏孩子”,独自承受这变化,因为你懂得“真情or假意,自知冷暖”。我们世界不能没有你,没有你的世界仿佛是世界末日。
这世界需要你,因为你是一道看不见的风景。你“潜伏”网络,保持着“犹抱琵琶半遮面”的神秘感,用你的低调谱写了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遥远的地方,为我们鼓掌,却不被所谓的“正统”接受。你“破冰而出”,签约海碟,空降全国,签售专辑,走上荧屏,锻炼自己,我们终于看到了你这道靓丽的风景。我寻你千百度,你在那灯火阑珊处。你是我们心中最美的风景,我们的世界不能没有你。
你的音乐才华令人叹服,你的低调让人佩服,这个高调的世界,需要你的降温。
你说,我们的恋爱是对生命的严重浪费。你说,该在的会在,该走的会走。我希望你是我们的珍贵,永远都不要离开我们的世界。
江苏: 拒绝平庸(1)
福楼拜曾写过《庸见词典》一书,他在书中以戏谑的笔法列举了19世纪法国社会上盛行的"大多数"人的平庸的看法。这无疑是对平庸者的当头棒喝,同时也让我们看到他那拒绝平庸的决绝态度。
其中的诸多词条对当今社会仍有启发意义,如"咖啡--使人聪慧。要喝不加糖的","词典--那是无知都使用的。"许多人秉承着这样的平庸的社会性的见解,像"大多数"人那样庸庸碌碌地活着。
我们身边定然有这样的人在。他们即使变为"卡奴",也要用奢侈品,即使变成"房奴",也要拥有一个固定地址。他们或许活得像一句广告,或许活得像一部成功学,但无可否认,他们活得平庸。
拒绝平庸并非是一味地盲从时代潮流的脚步,也不是故意地与大众的认识相忤逆,而是清醒地活着,认识到自己的内心,保持独立的人格,保持自由的精神。正如《月亮与六便士》中的主人公,顺从内心的指引,追寻自身的梦想,而舍弃了人们所认为的"好工作",孤身来到巴黎,克服病痛折磨,最终自我流放到一座小岛,创作了足以震惊世界的名画。他没有满足于地上六便士的眼光,而是追逐着心底那轮明月的清辉,拒绝了平庸,实现了自己的追求。
当然,拒绝平庸而顺应内心,是有难度的。纵使是特立独行的韩寒也不能轻易地拒绝平庸。他曾立下不签售、不代言、不商业等等"12不"的规定,我们却仍看到了"我不是什么旗手,我就是我,我是韩寒"这样标榜自我的广告。在他对读者的连声道歉中,我们看到了他的无奈。
作家们对此总是最敏锐的,鲁迅作品中的"帮闲"形象证夏瑜这样的革命者流血牺牲。纳博科夫的《云影?古堡?湖光》中一个不愿卷入集体活动而想独享美景的旅客被其他旅客干扰同化,最终被殴打致死。这些作家都敏锐地发现,要想让更多的人成功地拒绝平庸,还需要社会能够包容更多的异见。
我想,社会环境固然重要,但要想在时代合唱的边缘有自己独吟的空地,仍需个人拒绝平庸的选择。不一味追随大流,也不刻意触碰逆鳞,这或许是拒绝平庸的最好态度。
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简评
文章由福楼拜《庸见词典》引入,概述了当今社会生活平庸者的表现,进而提出"拒绝平庸"要"清醒地活着,认识到自己的 她们就这样跳啊舞啊,旁边围了不少人,有议论的有指点的,似乎只有我是被吸引过去,驻足围观的。
我似乎被感染了,有争议的不是她们,而是那些假装指点的平庸之辈,你们是否有如此胆量,如此激情。
大灯泡把她们的影子拉得很长,灯光下,音乐下,影子交错、重叠、分离,拉长又缩短。
她们不在乎别人的眼光,不在乎别人的说评。此刻,她们是火焰,燃烧着生命的激情;她们是调味,充实着生命的滋味,她们展现生命的活力,追求自己的完美,不甘平庸地匆匆走过,却将生命最美的姿态展现给世人,展现给这样的夜。
她们的脸上沁出汗水,眸子里泻下的却是不尽的喜悦。生命给的单调平庸,她们可以拒绝,因此铸就这样一个不平凡的夜。
我终于明白,自己为何平庸,我总活在别人的眼光里,以别人的标准框定自己,我从未想过突破,从未想过可以活出自己的精彩。
平庸是生命给的,但我们可以拒绝,没有谁注定平庸。正如此刻的女人们,拒绝平庸只是那简单的起舞。我明白了,给自己一个微笑,光芒下一个华丽的转身,即可拒绝平庸。
简评
这是一篇在夹叙夹议中抒写真切感情的佳作。作者描绘了一幅夜色下时尚女心情展现动感舞姿的优美画面,盛赞她们燃烧着生命的激情和活力,不甘平庸地充实着生活,追求着完美。命题,用灵魂的舞姿和哲思的感悟来破解,是这篇佳作给中学生的启迪。
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拒绝平庸(3)
我久久凝视那一幅《麦田里的乌鸦》,压抑的色调,深邃的意境,以及脑中吃过一声枪响——那是梵?高最后留给世界的警世格言,他说:“拒绝平庸~” 这个誉为“补向太阳的画家”离世前世界的就是这样一个暴死而突兀的手势。举枪,是他对自我意识完整的成功捍卫:举枪,是他对平庸生活的勇敢否定;举枪,是他无可奈何地用所谓消极的方式作出的对这个世界的积极反抗~ 这个生命在阿里小镇的红头发荷兰男人是一向与别人不一样的。他不被富商的金钱诱使去画自己不想画的,他不听别人的劝说改变风格而总是一意弧行,他不随
大流和别的画家一样创作贵族、富人需要的表现奢侈生活的平庸画作。 他拒绝平庸~
也许梵?高不是最优秀的,但他是最独特的。他仿佛是龙身上的一片逆鳞,闪烁着独一无二的光芒。在甚器尘上、糜烂之气泛滥的欧洲,他是清凉的风。他创作出属于自己的印象画风。不同于莫奈的温和宁静,不同于塞尚的写实平稳、梵?高更以最不循规蹈矩的精灵,在艺术的殿堂自由舒展,发挥自己无与伦比的创作激情。
他彷徨过。画作因为格格不入时代的洪流而一幅也卖不出去。没有 其它技能的梵?高难以生存。幸而有弟弟提奥,他的无私奉献与支持始终支撑着梵?高努力与这个平庸的画界做斗争。
拒绝平庸需要足够的勇气。
也许有人挣扎过拒绝平庸,却最终被流言或因 诗人北岛喝出:“告诉你吧,我不相信~”拒绝成见,拒绝既定规则,拒绝那最默默无闻的路人甲:平庸。
让每一颗星在夜空闪出最亮的光泽,让拒绝平庸的光芒似太阳普照真理人间。
简评
作者以梵?高的三幅画作为行文线索展开,以《麦田里的乌鸦》论证要拒绝平庸,以《向日葵》论证拒绝平庸要有极大的勇气,以《紫鸢尾》论证拒绝平庸要有一定的才情,这样层层推进,构思严谨。作者阅读而广,涉猎丰富。文中所运用的不但有绘画方面的素材,还有北鸟的诗歌《回答》,金庸的武侠小说 8
等,腹有诗书气自华。(蔡明)
拒绝平庸(4)
这世上的平庸者太多了。若是要怀疑,便到喧闹的地方去见一见--喧闹本就是平庸者的原创。
这大抵是因为,平庸者最易于"团结",在某项政策对他们不利时,在某些高位者地丑闻被披露时,在他人还没有表态时,他们是最先扯着嗓子叫起来的。这同样是喊声把他们潮水般汇聚起来,最终形成蔚为壮观的声浪,在喧闹中填满了世界的任何角落。
平庸者有态度,他们的态度总是在事件之后最后亮出;平庸者有交流,街头巷尾的喧闹或不那么喧闹的议论多是他们的作为;平庸者有行动,这行动现在通过媒体通过网络处处生根发芽,像是哪天便会积聚出燎原之势。
其实他们错了,这世界上的天才毕竟是少数中的少数,绝大多数人只得归入"平凡"之辈。没有与生俱来的异秉,没有少年杨名的机遇,有的只是一次次亲手从泥淖里挣得的经验与教训,一个个亲手用生命的多少次反复筑起的台阶。他们需要痛苦的努力才能获得些什么,他们是这个世界上真正的主体--平凡者。 然而,平凡决不是平庸,承认自我平凡的过程,不等价于接纳平庸在自身的留宿,恰恰相反,平庸者正是因为拒不承认自己的平凡而在凌乱喧闹的 简评
为平庸"画魂",作直透本质的观照。敏锐,深刻,在精神地地层将平庸者的灵魂诸相作"病于扫描",并保持着一种文学的刻画力,堪称惊警,却不乏沉潜厚重,难得~
上海: 风中的余香
那辉煌的盛唐早已过去,但诗歌仍千百年来在人们心间流淌;古希腊的城邦早已覆亡,而那自由民主的星火却依旧蔓延,在更深广的土地上,燃烧了几千年。
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都会过去”。是的,没有什么可以永存,最宏伟的
大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土,但我们创造过的思想与美,却在它们的载体与躯壳湮灭后,化作历史风沙中的一抹余香,缠绕亘古,永不逝去。
当年左光斗被魏忠贤杀害后,他的喉骨被命令磨成粉,随(后)魏忠贤一饮而下。连喉骨也彻底地碎了,魏忠贤才彻底放心了,如此,你还如何再上书、进言?他却不知,自己饮下的,是一生的恐惧。那东林党人的傲骨不灭,他们的灵魂成为奸恶之人永远的噩梦,也幻化成为历史一曲永恒悲壮的绝响。 9
是的,一切都不会过去。形式的过去预言着 热爱诞下创造的婴孩
纪德有言:“我为美好的事物消耗着自己的感情,它们的光辉来自于我不断地燃烧,但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物,便是我们创造的事业,这消耗便是我们的热爱。
若不是有了那些关于水稻的梦,若不是有了那种投入其中的热爱,袁隆平何以从田间完成伟大的创造,何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧,他因胸怀天下苍生而热爱他的事业,他因热爱而诞生创造的婴孩。
圣埃克苏佩里曾言:“创造,是以有限的生命去交换无限的事物。”一个热爱创造的人,往往是因为他执着追求于某种恒久的价值。这价值,在袁隆平心中便是天下人皆饱,在爱因斯坦那里便是“科学的美感”,在乔治奥威尔那里便是揭破一切的谎言。梭罗在《瓦尔登湖》中曾有讲述这样的寓言:“一个工匠想做一柄最完美的权杖,于是他日夜不息,任时空流转百年,最终那权杖,成了梵天世界最美的作品。”梭罗在这里暗示我们:一旦我们认定了某种创造有值得我们付出一切的价值,我们就应完全投入其中,热爱并坚定地追求。回望历史长河,又有哪一个伟大成就不是源于创作者的爱,贝多芬《命运交响曲》汹涌而来,凡高的火焰色向日葵,乃至牛顿的三大定律,又有哪一个不是饱含着创作者澎湃的激情,穿越千古破空而来,
我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造,可这种繁盛,恰与当下创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。我们有袁隆平,有王选,有钱学森,可这些科学巨匠已垂垂老矣,而后起之秀乏善可陈,为何,我想正是因为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人,我们有的,只是一群又一群为了名利, 10
为了一纸证书而在实验室里苦干的学生,他们一旦获得了所求的名利,便裹足不前,再不愿在黑暗中前行。同样,在文学领域,如今又有几人能如桑塔格一般从容说到:“我写作不是因为那里有读者,而是因为那里存在着文学”,一个一个作秀者,只看见红地毯和金钱,作者比作品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里,我们只见得浮光掠影般的“商品文学”,吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。科学,文学,乃至其他种种事业,我们早已丢失了一往无前的热忱。于是创造的婴孩夭折于腹中,岂不痛哉~
幸而我们还有幸存者明了这个道理,“成败得失,悲欢沉浮,在死亡面前终将逝去,我们看见的是那些恒久不变的东西。”乔布斯,主宰IT行业的先驱者曾如是说道。是的,那些恒久的事物,人类的普适价值,抑或是科学艺术的真、善、美,才是创造的起源与归宿。当我们受困于一时得失,不思是否前进时,但想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂,默念这句话“热爱诞下创造的婴孩”。 惟有此,我们才能以自己的创造,超越那有限而平庸的生命。
福建; 让我们拥有宁静朴素的心
中国杂交水稻之父袁隆平曾对于自己从事的工作以及愿望,真诚朴实得令人动容。在他的梦里,杂交水稻获得了巨大成功,水稻如高粱般高,颗粒如花生米般大??这是多么简单明快而又朴素的愿望啊,美好却有点儿遥远。而就是这朴素的愿望,这宁静致远的心境,使他勤
恳工作,最终解决了中国人的温饱问题。
海子曾说:“要有最朴素的生活和最遥远的梦想,即使明天天寒地冻,路远马亡。”袁隆平的愿望,是纯粹得让人起敬的。作为一名科学家,他深知自己所肩负的
任务,深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。至于追名逐利,在这位可敬的科学家身上无法存留。我想,袁隆平是宁静致远的,他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神,名利对于他是极淡的事情,就是因为这样,这个获得国家最高科学奖的科学家会慷慨地把奖金捐赠出来,用于慈善事业。
反观我们的社会,又有多少人能够如他般心无杂念?有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园?在这个急功近利的社会,成功成了唯一的标准,急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。大学里的导师们为了名利不恪守职责,抄袭论文;当郭敬明大言不惭地对大众宣布:“我写作就是为了赚钱!”当“最”时代的图书大行其道的时候??我们不禁困惑:这个时代到底怎么了?人心浮躁,人们开始把官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度,而人的思想情感、精神境界却在逐渐淡出视角。
不仅社会被浮躁所笼罩,就连科研工作也面临着这种威胁,君不见有多少搞科研的人是为了申请专利,达到名利双收的效果?也正是因为这样,我们的时代缺少真正的大师。当我们国人在感叹每年的诺贝尔奖获得者没有中国人时,我想,应该有更多的人大胆站出来响亮地说:“那是因为我们急功近利,缺少宁 11
静致远的心境,浮躁是我们国家的拦路虎!”
我们应该呼吁有更多像袁隆平的人,不仅是科研工作者,还要有社会各领域的公民们。须知,欲速则不达,别让名利的欲望淹没了你的道德底线,每一个个体应有脚踏实地的精神,再加上一点仰望星空的梦想,勤勤恳恳地做好自己的本职工作。正如中世纪的石匠们,他们精心雕刻着教堂顶部无人可见的雕像——如果有谁问他们谁能看得见,他们会微笑着说:“上帝看得见,我也是。” 只有我们每个个体拥有宁静致远的心境,朴素诚恳地做好每一件事,我们的社会才能不那么浮躁,最朴素的生活才能通向最“遥远”的梦想,我们的国家定会成就更远的伟大与卓然。
福建: 梦想为帆工作为桨
是梦想的指引,让我们不辞辛劳的工作。是因为期待梦想成为现实,我们才会无所畏惧地执着于自己的工作。让我们以梦想为帆,工作为桨去迎接美好人生。
袁隆平梦见自己培育的水稻能养活更多的人,能大到可以在树下乘凉,是因为有这一份对梦想实现的期盼,才能执着于自己的科学事业。
无独有偶,著名的印象派大师雷阿诺以“美会留下”为立志名言,决心通过自己一切努力去创造奇迹。他坚守自己的诺言,致力于自己的信念,甚至在疾病缠身之际,仍百折不挠地在画架前作画,最终倒在画架旁。因为有梦想的牵引,一切的付出和辛劳都是值得的,一番执着的工作受得到世人的肯定。 不仅雷阿诺这样,法国大文豪巴尔扎克也有同样的人生经历,巴尔扎克决心用自己犀利的笔法来无情揭露资本主义社会的现实,来给受伤的人们的心灵开一剂良药,他曾经说过“拿破仑用剑没有完成的,我要用笔把它写完。”正因为这样,他才能在一贫如洗的小木屋 以梦想为帆,才能坚定自己的信念,以工作为桨,才能使梦想实现成为一种可能。
是因为希望再续经典传奇,卡梅隆才能全新力作,震撼推出《阿凡达》;是因为希望圆梦奥运,冰坛伉俪申雪和赵宏博才能不离不弃共同奋斗了十三个春秋;是因为希望能在NBA上
创造一番佳绩,乔丹才能在投失几千个球后,仍旧毫不气馁地执着于篮球梦。
他们,都有梦想,他们都以梦想为导航,用自身百折不挠和无所畏惧和付出,去实现自己曾经的梦。
有了梦想,我们就要用心去呵护,用自己十倍百倍地辛劳去浇灌它的成长,让梦想最终成为现实,不必在乎工作的过程中,遇到什么样的坎坷。也不必在意将来在追求梦想的道路上,会面临什么样无法克服的挑战,只要把握现在,用工作去成就梦想!
让我们以梦想为帆,以工作为桨去践行自己的承诺,迎接美好未来!
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湖北: 旧书(1)
淡淡的月光从窗外照进来,浅浅地映在房间的地板上,投下柔柔的光辉。 轻轻打开书柜,我看到了我熟悉的书目。
目光在一本本书上游移,不知道该拿出哪一本,本本都是我最熟悉不过的,有厚厚的《红楼梦》,薄薄的连环画,深奥得我至今看不懂的《论语》??一本本书都是我能倒背如流的。我犹疑地看着,突然,一种莫名的心情跳动了一下,只是微微看了一眼,便毫不犹豫地把最底下那本早已破旧不堪的一年级教科书抽了出来。
轻轻地翻开,“嚓啦啦”的一响,泛黄的书页硬邦邦的,我先是一愣,然后不禁笑了起来。我想起来了,快上二年级的时候,我边看它边洗脚,一不小心,手一滑,它就像一只泥鳅似地滑进了水盆。
一页页翻开,先是拼音,然后便是教我们写简单的生字了。虽然上面的字迹都随着水迹模糊了,却还是大致辨得清楚。我看见一个女孩,用又白又胖的小手,紧紧地抓住铅笔,一笔一画地写着,写得歪歪斜斜,脸上却满是童稚的欢喜。
“一”字突然映瞒了眼帘,满页纸上都是歪歪扭扭大小不一的“一”字,一开始的“一”,画得像蜈蚣似的,压抑得让人难受。后来的虽然算不上清秀漂亮,至少也没有一开始的难看了。在书边的角落里,我看到了一行稚嫩的字体:wohuixiezile(我会写字了)。虽然是拼音,但我还是看明白了,那个女孩,在满满的一页上画满了“一”字,最后欢天喜地地在角落里写上了一行拼音,明丽的阳光从发丝里穿下来,圆圆的小脸上映满了纯真的微笑,就像浮在水面上的阳光一样灿烂。
继续往后一页页翻着,每一页都有东倒西歪喝醉酒似的字迹。有一页上的纸不知为何破了半张,一看到这,我就明白准是和父母闹别扭了。从小我就有这个毛病,一来气,碰到什么撕什么。
一页页翻着,有一页上画了两个小人,歪歪扭扭地杵在纸上,不知正说着什么,对话早已模糊,但一种久违的心情从我心上悄悄滑过。
小时候用的书,现在看上去非但不陌生,反而感到了分外的亲切。从小学一年级的幼稚,到初中二年级的成熟,我的变化真的不小呢~但是心里的童真似乎并没有变,只是随着岁月的流逝结了一层厚厚的茧,随着这本旧书一页页翻开,那茧,一层层地打开了,童心飞出来,童年的快乐像漫天的阳光一样撒了下来??
静静的月光洒在手里的旧书上,虽然书页早已泛黄,我却看见了童年的笑,童年的泪??
旧书(2)
好风如水,月夜读书,寻得旧书,名曰:《昭君怨》。尘封许久,视之黯然,常以为书即美人,往昔之书,岂非古之美人乎,遥想当年,初出青梓,皓齿明眸,读之心如浴雪,而今黄尘满面,素蟫灰丝,蠹鱼百出。人生百热,终有一冷。好书如玉,兰心蕙质,然亦有生老病
死,朱颜零落,纵玉貌绛唇,亦将委骨穷尘,莫不埋魂幽石;千古以来,历尽劫波,不禁喟叹。梦中与之语,对泣不能言:
三更无眠书当枕,一朝醒来梦无痕。旧梦一去生新恨,缣缃黯淡书蒙尘:“蠹 13
鱼昼寝作旧宅,素蟫夜宴到新晨。可堪香销芳骨折,应是情绝累故人。几经寒暑肌色衰,往昔红颜不复存。自叹自怜还自怨,凄凄自语到黄昏:我知歌哭皆百态,自知此生在红尘”。“佳人秋士莫嗟叹,壮怀遂志本无门。黄金台上昭王死,望夷宫前徒逡巡。列侯将相轻千金,满朝朱紫尽王孙。纵然明日有万劫,此恨难消与谁说,”“一误流光悔后迟,半生青春便永诀。而今四月芳菲歇,只余子规空啼血:青春苒苒芳草茵,紫陌纷纷杏花雪。可怜东风唤不回,梦断故国旧山岳。帝城歌舞春色深,君臣欢娱醉日月。今日境遇竟如此,前世红尘何难越。烛影摇红光破碎,孤枕独眠双泪绝。愁肠百转不得结,虫噬鼠啮肝胆裂”。“平生非无沧海志,岂能空被尘埃没。长空白云向天拍,问君岂是容颜改,我今为君歌一曲,麒麟一夜呼天籁:美人黄卷今非在,豪杰埋骨凤凰台。白云苍狗复白云,沧海桑田复沧海。斯既帝秦五刑具,却道天子重英才。宁戚饭牛歌《下里》,不能逐兔至上蔡。貂裘角弓生尘埃,欲骑青牛真可哀。茫茫黄沙秦关道,漠漠白云汉边塞。隐者行处没苍苔,何人高吟归去来,”“古来兴亡皆如此,如今方知伤我怀:秦淮灯影何茫然,汉水归舟只影单。梦沉书远鸿声断,绿浓红稀莺语缓。蓬莱无处觅蓬莱,关山难越越关山。遥夜举杯清酒暖,日暮倚楼翠袖寒。少年鬓发渐渐老,唯有春发今又还;当时年少春衫薄,如今鬓白心已远。看惯世间人悲欢,卷听川上水潺湲。山花烂漫清梦残,回首夕阳望乡关。盛宴归去人尽散,欲往东岳行路难。然则莫道桑榆晚,少年不可等闲看”。 学得古人句,铅华满面,不得要旨。书旧,尤需怜惜。智慧难得。“索物于夜室者,莫良于火;索道于当世者,莫良于典。”青灯易灭,黄卷难销。愿与爱书者共勉。
旧书(3)
看到旧书,首先想到的是破书,但仔细一想,旧未必就破。如千年狐妖,反诱人得很。《聊斋》里的那些穷秀才,没几个逃得出她们的裙摆。我又想到老书,但老书和旧书又不一样,现在不是时兴国学么,大量的老书得以再版,大量老书以新书的面孔出现,即老书又未必就一定旧。
少年时代逛书店,最常光顾的地方是新书专柜,认为那里才能见新作品。可读来读去仅两字:新瓶。现在,每到一个地方,我仍然会逛一下书店,直奔书店的角落,挤进那几乎蒙尘罕迹的柜前,取上一本最旧的书翻看。
可看得多了,又索然无味,仅觉两字:旧酒。因为据说,只有封坛的才是好酒,酒如不封坛存它个百五十年,则不醇。所以,窃以为把旧书比作旧酒是非常高的评价。思及此处,我于是又开始责怪自己:少年时不知珍惜,竟把老祖宗留下的旧书当成草纸,揉擦扔弃?“我甚至想,如果当初懂得珍惜,自己或许已是“国学大师”了。看来,草纸未必就不值钱,至少是有很大的机会成本。
为了挽回把旧书当成是草纸的损失,我于是开始培养自己的另一个陋习:于草纸中找旧书。很庆幸,我的运气还真是不错,什么国语读本,什么规,什么戒,什么奇,什么异,通通都被我翻出来了。可是,翻去覆来,除了爱莫能助,我什么都没有读出。无语。
记得小时候村里有位老妪,每到傍晚的时候总会站在村头的田埂上用晦涩的古语骂街,我当时很是不解她究竟在怨恨什么,而立之年后,我终于醒悟, 14
那位活了90多岁的老妪其实也是一本旧书,当她好不容易熬成了一本旧书,希望别人去认真读她的时候,却已没有人愿意再读她。不久,老妪逝去,我却于葬礼上的哭呵之声中又
听到了晚辈后人们的悔悟之心,当时我也是其中之一,因此又觉得自己又一次失去了成为“国学大师”的机会。
思之及此我才明悟,我们芸芸又何尝不都在去往旧书的过程,且不说多么惊艳花前的玉容芳华都终将老去,即便是那经年苍柏的翠枝上,条条纹路,又哪处不折射出岁月的无情。
重庆: 情有独钟系许嵩
爱慕或仰慕一个人,往往是一瞬间。
情有独钟一个瞬间,便是一个世纪。
一瞬间便成永恒,如皓月当空,柔和的光晕就能摄入你的心魄。许嵩,歌手,
发迹于网络。从当初的默默无闻,到现在的大红大紫。一路走来,平和的他给人扎实的感觉。当然最为人称道的还是他与安琪的感情经历。我不禁想起明末的李香君,她随身带的桃花扇。兵部尚书阮大铖记仇要拆散她和侯方域,让一个朝廷大官来强娶,她就从青楼跳下,血滴上了纸扇。纸扇为文人修饰,即成了桃花扇,至此扇不离身,到死心念侯郎。《毛诗》云:“女之耽兮,不可脱也。”真是幸得侯郎本多情,比之许嵩也亦然。
许嵩,一个男子,一片柔情写下这样的诗句,“江南三月烟花笑,痴玩年少之美妙。”烟花三月,瘦西湖畔,念得红药朵朵,剪下青丝几缕。李香君将其寄予侯方域,生命最后的时刻,她剪下腰间的青丝,作为信物,望情郎一生珍藏。如果说这凄婉了一点,那么同是桃花主题的崔护便幸运得多了。《题都城南庄》的故事几乎家喻户晓,那么桃花依旧笑春风后面呢,其实当时女子出门去了,回来之后见门上题诗,随之病倒。崔护估计害了相思病,于是“复往寻之”,见女子卧于病榻,即将断气,幸好及时赶到。后来其父大喜,遂以女许之。传为佳话。你看,这一见钟情,便情有独钟。这种念念不忘情是不是和许嵩很合拍呢,
当然,还有一个如水一般的才子不可不提,他就是北国的纳兰容若,被誉为和许嵩相似度最高的才子。容若的词恕我浅陋,不敢妄言。但他的感情故事比之于许嵩和安琪,如出一辙。此事鉴于许嵩自己的原因已不可考,只知道许嵩仍然深爱着这位姑娘。容若从小喜欢他的表妹,可表妹招纳入宫,于是他扮作僧人,冒着杀头的危险,与表妹幽会??随着容若娶妻,生活本该美满,奈何仅三年妻亡。之后又遇得江南才女沈宛,但自古多情伤离别,这南北几经辗转,聚少离多,人生几何,容若生命到了尽头。
古来才子几多情,付之江水向东流。北国风光好,纳兰归去了,情缘未了。朱华曹子建,感甄天下知,甄妃不知。嵩,红雨瓢泼泛起了回忆,回忆怎么潜,你美目如当年流转我心间。感时花也溅泪,苍穹也会苍老,你的情,对爱情的坚贞,一瞬间我们情有独钟。你的曲,萦绕在我们心间,我们将情有独钟一个世纪。
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作文八:《中考满分作文:远与近》800字
2016年中考满分作文:远与近
距离远近,与空间有关,更与人心有关。
余秋雨曾说:“由山脉相隔的距离是一种绝望,由水道相隔的距离是一种忧愁。”那么,让人们心灵相隔的是那山脉还是水道?我想应该都不是。经济的飞速发展,先进便捷的交通工具让我们的出行变得方便。然而,城市紧张的生活节奏让每一个人都不敢怠慢松懈,每个人都埋头于那山一样高,海一样深的学习与工作中。没错,人与物质财富的距离是近了,但人与人之间的沟通和交流的时间也少了。因此人与人之间的距离慢慢远了。
“无尽的远方,无数的人们,都和我有关。”尽管鲁迅与远方的人们相距千里之远,但是他们仍然心相连,彼此接近。那个时代,物质贫瘠,但心怀天下之人必有责任,因责任而彼此相连。
反观当下,老人跌倒无人扶,救护车堵在路上无车避让等等的事件层出无穷。何止无尽的远方,无数的人们,即使身边之人,也与我无关。人与人的距离变得如此的遥远。大家似乎都愿意“各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”,而不愿做“天涯若比邻”。这些人心之间的距离该归咎于谁?而又起源于谁呢?
是的,我们是时候停下脚步去反躬自省了。是经济的飞速发展让我们的人心距离拉大?还是社会中麻木无情的因子滋长了人心间的冷漠?亦还是为了“保护自己”,我们亲手断绝了人心之间的桥梁?但是不管怎样,人心间的距离拉大是不不争的事实,我们每个人都有责任去缩短这个距离。因为我们就是每一个将它“养大”的“凶手”。
看着中国的GDP一路增长,我们会兴奋不已。然而看到武汉老婆婆在公厕上写着“外来工不要到这里上厕所,否则罚款200”的字眼,我们才知道心底的那堵墙有多厚。经济的发展不应是阻碍人们交流沟通的藉口与凶手,也不应是人与人身份地位的分界。物质财富的增加是为了让人们有更好的生活,促进人们更好地相处,而不是引发隔阂,形成地位区别,拉大人心间的距离。
不要以为经济发展了,物质财富和我们接近了,我们就成功。人心间距离的接近,人的和谐平等,友爱互助才是国家发展壮大的动力源泉。正如冰心所说:“有了爱,就有了一切。”
作文九:《近五年昆明中考作文题 文档》8000字
作文分项分等级评分标准
注:①书写工整、美观酌情加 l 一 3分,字迹潦草、难以辨认,酌情扣 l 一 3分。
②错别字三个扣 1分,重现不计,最多扣 3分。
③无标题者扣 2分。
④字数不足 400字,在 20分以下酌情综合评分; 400字以上但不足 600字者,每少 50字扣 l 分,最多扣 4分。
2007年昆明市中考题
27.下面两道作文题,请任选一题作文。(50分)
题一:,我开心地笑了
题二:阅读下面的材料,按要求作文。
××同学日记选
3月 8日
12点,下课铃欢快地响了起来。我又累又饿,飞快地收拾着书本。无意间,手指碰到 了书包里的一个小纸袋。打开一看,里面装的是一个煮好的鸡蛋。哦!是妈妈……此刻,
我心里轻轻蹦出两个字:谢谢!
5月 4日
今天,读完书后我作了以下摘录:
◇一滴水,必须流入小溪,奔向江河,汇入大海,才会永不枯竭,才能成其博大。 ◇有风不怕,怕的是在风中动摇;有雨不怕,怕的是在雨中迷失方向;失败不怕,怕 的是在失败中永远倒下。
6月 1日
今天,我们看了一部纪录片。片子讲述了我省偏远山区一群农村小学生的生活——简 陋的教室、破旧的衣服、冻裂的手指、每顿 1角钱的伙食费……夜晚,在昏暗的烛光下刻 苦学习;清晨,在瑟瑟的寒风中大声朗读……和许多同学一样,我是含着泪水看完片子 的。是啊,与他们相比,我可幸福多了!
历、抒发情感、发表议论。
写作要求:
1.若选题一,请先在横线上填入恰当的短语,如“听到小鸟的欢唱”、“战胜了困 难”、“获得新知”、“消除误会”、“亲人团聚”??完成题目,然后写作。若选题 二,请按要求拟题,然后写作。
2.立意自定,文体自选(诗歌不少于 20行)。
3.说真话,抒真情,忌抄袭。
4.文中请不要使用真实的人名、校名。
5.书写工整,不少于 600字。
2008年昆明市中考题
四、写作 (50分 )(作文请用黑色碳素笔书写在答题卡上 )
25.下面两道作文题,请任选一题作文。 (50分 )
题一:在我心里, 是
题二:阅读下面的材料,按要求作文。
班会课上,老师给同学们讲了以下两个故事,请你从两个故事中任选一个角度
...... 构思立 意,
自拟题目,写一篇文章。可叙述经历、抒发情感、发表议论。
故事一
一颗松子落下后,顶风能飞 80米、顺风能飞 200米。有的种子甚至能借助风力翻山越 岭、漂洋过海。原来,种子是可以飞翔的。如果一个人的心里也有 “ 种子 ” ,有那希望的 种子、梦想的种子,同样可以载着人生飞翔起来,飞翔到那成功的彼岸。
故事二
自从开始上健康课,教室的墙上就一直挂着一幅人体图。图上标着人体主要骨骼和肌肉 的名称和位置。在那个学期里,这幅图一直挂在墙上,但老师从来没有提到它。期末考试 的
时候,老师取下了那幅挂图,而试卷上只有一道考题,就是 “ 写下并标出人体的每一块主 要
骨骼和肌肉的名称和位置。 ” 全班同学一致提出抗议:“ 我 们 从来没有学过 ! ”
“ 那不是理由, ” 老师说, “ 那幅图挂在墙上几个月了。 ” 大家在苦苦煎熬中做着试 题。过了一会儿,老师将我们的试卷收了上去,撕碎了。
“ 记住, ” 他告诉我们, “ 学习不只是学别人教给你的东西。 ” 我当时就被这句话深深 地震撼了。
写作要求:
1. 若选题一,请先在横线上填入恰当的内容,完成题目,如 “ 在我心里,学习是快乐 的 ” 、
“ 在我心里,友情是珍贵的 ” 、 “ 在我心里,春天是一幅画 ” 、 “ 在我心里,母爱是明媚 的阳光 ”?? 然后写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。
2.立意自定,文体自选 (诗歌不少于 20行 ) 。
3.说真话,抒真情,忌抄袭。
4.文中请不要使用真实的人名、校名。
5.书写工整,不少于 600字。
作文分项分等级评分标准
注:①书写工整、美观酌情加 l 一 3分,字迹潦草、难以辨认,酌情扣 l 一 3分。
②错别字三个扣 1分,重现不计,最多扣 3分。
③无标题者扣 2分。
④字数不足 400字,在 20分以下酌情综合评分; 400字以上但不足 600字者,每少 50字扣 l 分,最多扣 4分。
2009年昆明市中考题
四、写作(50分)(作文请用黑色碳素笔书写在答题卡
... 上)
27.下面两道作文题,请任选一题
.... 作文。(50分)
题一:我感受到了 (无声个关怀、音乐的魅 力、劳动的艰辛、登山的乐趣)
题二:请仔细观察阅读下面的图文材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目, 写一篇文章。可叙述经历;可抒发情感,可发表议论。
材 料 一:
材 料 二 :从 前有一个猎人,养了一条很 忠 实 的 狗 , 有天他外出打猎时,把狗留 在 家 里 看 护 自己年幼的儿子。等他回来 后,发现儿子不见了,那条狗却满嘴是血。猎人顿时火起,认为是狗把儿子吃掉了,便一 枪打死了狗。这时,儿子从床底下钻出来告诉父亲,有一条大蟒蛇要吃自己,是狗把蟒蛇 赶跑了。猎人后悔不已,特意修了一座塔来纪念那条忠实的狗。
猎人因为缺乏信任,失去了一条忠实的狗。想想我们自己,是否因为缺乏信任,而 失去了很多很多??
写作要求:
1. 若选题一,请从“无声个关怀”、“音乐的魅力”、“劳动的艰辛”、“登山的 乐趣”四个短语中任选一个,填在横线上,把题目补充完整,然后写作。若选题 二,请按要求拟题,然后写作。
2. 立意自定,文体自选(诗歌不少于 20行)。
3. 说真话,抒真情,忌抄袭。
4. 文中请不要使用真实的人名、校名。
5. 书写工整,不少于 600字。
2010年昆明市中考题
四、写作(50分)
27.下面两道作文题,请任选一题作文。(50分)
题一:我们每个人都是百花园中一朵独一无二的小花,有着自己的颜色、形状和芳 香,有着属于自己成长的一片天空。
请以“属于自己的天空”为题,写一篇文章。
题二:阅读下面材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章文章。可 叙述经历,可抒发情感,可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进 行改写、扩写、续写)
十岁那年暑假,小俊到乡下看外婆,一天,小俊独自到村里的龙潭边玩耍,看到潭中 游来游去的小鱼,他忍不住伸手去抓,小鱼一下子游开了,他使劲往前一捞,不想脚下一 滑,“扑通”一声掉进潭里。刚刚学会游泳的小俊没有慌乱,他奋力划动手臂,双脚用力 猛蹬,进过一番努力,终于浮出了水面,他快速游向潭边,连忙抓住潭边的树枝,迅速地 爬上岸来。之后,小俊写了一篇文章总结了这件事的经验教训。
小俊的经历至少让我们明白这样一些道理:掌握一些生存的技能是很重要的;遇到紧 急情况要沉着冷静,想办法解决;要善于总结,学会把自己的生活经历当做人生的财富。 写作要求:
1.若选题一,请按要求写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。
2.立意自定,文体自选(诗歌不少于 20行)。
3.说真话,抒真情,忌抄袭。
4.文中请不要使用真实的人名、校名。
5.书写工整,不少于 600字。
2011年昆明市中考题
四、写作(50分)(作文请用黑色碳素笔书写在答题卡上)
28.下面两道作文题,请任选一题作文。(50分)
题一:请以“美好的相遇”为题,写一篇文章。
题二:阅读下面材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章,可叙 述经历,可抒发情感,可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进行 改写、扩写、续写)
一位年轻人在海边认识了几位垂钓者,他和其中一位有了以下的对话——
年轻人:“一整天都呆在一个地方钓鱼,不觉得枯燥吗?”钓鱼者:“因为喜欢,自 然会找到钓的乐趣。”
年轻人:“钓鱼时为什么要不停地上下抖动竿子?这多累啊!”钓鱼者:“只有不停 地抖动鱼竿,鱼才会咬钓啊。不累,怎么能钓到鱼呢?”
年轻人:“如果钓了一天,看到别人满载而归,自己却一无所获,你秦腔吗?”钓鱼 者:“我们是一起来钓鱼的,他们钓到鱼我也很高兴。我想,只要坚持,我也能钓到 鱼。”
年轻人豁然开朗:做一件事,只要喜欢,就能从中找到乐趣;只有辛勤劳作,坚持不 懈,才能有收获;与别人分享功,也是一种快乐。
写作要求:
1.选题一,请按要求写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。
2. 立意自定,文体自选 (诗歌不少于 20行 ) 。
3. 说真话,抒真情,忌抄袭。
4. 文中不要使用真实的人名、校名。
5. 书写工整,不少于 600字。
最新命题作文审题立意六法
近几年,高考命题作文题形成一种 “ 星星之火,可以燎原 ” 的形势,不得不引起 我们语文教师和考生的高度重视。譬如 2006年北京卷的《北京的符号》、上 海卷的《我想握住你的手》、天津卷的《愿景》等; 2007年江苏卷的《怀想天 空》、上海卷的《必须跨过这道坎》、湖南卷的《诗意地生活》等; 2008年天 津卷的《人之常情》、安徽卷的《带着感动出发》、湖北卷的《举手投足之 间》、重庆卷的《在自然中生活》、浙江卷的《触摸都市》或《感受乡村》、 江苏卷的《好奇心》、广东卷的《不要轻易说 “ 不 ” 》。以上所举的这些高考命 题作文题让我们感到高考命题作文已经和新材料作文、话题作文形成了 “ 三足鼎 立 ” 之势。在这里,笔者对命题作文审题立意的方法进行归纳和总结,以起抛砖 引玉之作用。
一、探究寓意法
寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义,有些作文题目,除了直白说法 以外,还有一种比喻说法或者象征说法, “ 探究寓意法 ” 就是探究其比喻义或象 征义的方法。对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点:(1)寓意性的命题 作文,当然可以写它的本义,但一般不是 “ 就事论事 ” 地写它的本义,而是重点 写出它的寓意,即便你的作文要从其本义入手,但最终还得要写出它的寓意, 这样才会使主题得到开掘。(2)寓意性的命题作文题往往是一种具体事物,因 此,它的寓意就有一种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理 解最深的一点去写作文。否则,就难以把作文写得情文并茂。
【典例精选】
2006年高考作文(辽宁卷)
题目:肩膀。要求:除诗歌外,文体自选。不少于 800字。
【审题指导】
“ 肩膀 ” 是一道寓意(比喻义)性的命题作文题,实体的肩膀谁都知道,但 要写成作文就一定得找到实体意义之外的意义,即 “ 肩膀 ” 的深层次含义 —— 比 喻义、象征义。肩膀是用来干什么的呢? —— 担当、承受;是用来承担什么 的? —— 责任、勇气等。只有这样立意,才算读懂了 “ 肩膀 ” 的比喻义或内涵。 接下来要确立所写的中心论点,作者可以捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一 点(寓意)去写作文。例如你若对肩膀的寓意 “ 担当 ” 理解最深,那么可以依托 着 “ 铁肩担道义,妙手著文章 ” 等来写。类似的题目还有如 2007年高考作文上海 卷的《必须跨过这道坎》中的 “ 坎 ” ,其寓意(比喻义)为 “ 成长、发展、前进过 程中遇到的障碍、困难、矛盾和不合。如家庭变故、升学挫折、心理失衡等 ” 。 又如 2007年高考作文安徽卷的《提篮春光看妈妈》中 “ 春光 ” 比喻(象征) “ 希 望 ”“ 真诚的心 ”“ 浓浓的爱 ” 等。
【类题训练】
阅读下面的文字,根据要求作文。
一天,公司总经理叮嘱全体员工:“ 谁也不要走进 8楼那个没挂牌的房 间。 ” 但他没解释为什么。在这家效益不错的公司里,员工们都习惯了服从,大 家牢牢记住了领导的吩咐,谁也不去那个房间。一个月后,公司又招聘了一批 年轻人,同样的话,总经理又向新员工重复了一遍。而有个年轻人偏偏想去看 看到底是怎么回事。同事们纷纷劝他,冒这个险干吗,不听总经理的话有什么 好果子吃?而小伙子执意要去看个究竟,他轻轻地叩门,没有人应声。他随手 一推,门开了,不大的房间中只有一张桌子,桌子上放着一张纸条,上面写 着:“ 拿这张条子给总经理。 ” 小伙子很失望,但既然做了,就做到底,他拿着 纸条去了总经理办公室。当他从总经理办公室出来时,不但没有被解雇,反而 被任命为销售经理。
请以 “ 虚掩着的门 ” 为题目写一篇文章。要求自定立意,除诗歌外,文体不 限,不少于 800字。
【审题指导】
命题作文题 “ 虚掩着的门 ” 是一个偏正式短语, “ 门 ” 是中心词,它的本义是指 房屋、车辆等的出入口,它的比喻义(寓意)是指人生、事业等的出入口。 “ 虚 掩着 ” 是修饰语,点明了 “ 门 ” 的特点 —— 只要去推,便可打开。如果你的写作选 择了本义实指的 “ 门 ” ,那么这扇 “ 虚掩着的门 ” 在文中就可以作为一个意象、一个 道具、一个细节等,由此来生发出为文、为事、为人之道,最后文章的中心可 能还要升华到 “ 门 ” 的比喻义、象征义、双关义上。如果你的写作选择了比喻义 的 “ 门 ” ,那么这扇 “ 虚掩着的门 ” 在文中就可以作为主旨的凝结点 —— 知识的大门 是虚掩着的,只等 “ 不唯有超世之才,亦必有坚忍不拔之志 ” 的人去推开;生活 的大门是虚掩着的,只等 “ 能体味爱心,而又能付出爱心 ” 的人去推开;事业的 大门是虚掩着的,只等 “ 勇于开拓,敢于创新 ” 的人去推开等等。
二、增补信息法
有一些命题作文题比较宽泛,有时让人摸不着边际,可以采用 “ 增补信息 法 ” ,即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上,在题目的前或后或中间加上 限制词,增补新的信息或新的因素,从而达到缩小外延、化大为小、明确范 围、方便入题旨的目的。
【典例精选】
2008年高考作文(湖北卷)
题目:阅读下面的文字,根据要求作文。
你走过一棵树,树枝低垂,你是随手把树枝折断丢弃,还是弯身而过?一 只长了癣的流浪狗走近你,你是怜悯地避开,还是一脚踢过去?电梯门打开, 你是谦抑地让人,还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口,绿灯亮了,你会 搀那盲者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零 钱?你如何低头系上自己松了的鞋带?你,独处时如何与自己相处?
请根据对这段文字的理解,展开联想,思考如何对待自然,如何对待他 人,如何对待自己。自选角度,以 “ 举手投足之间 ” 为题写一篇文章。要求:自 定立意,自定文体,不少于 800字。
【审题指导】
“ 举手投足之间 ” 是一个偏正结构的短语,题目所涉及的范围很广,在审题 时,可以先把它当成是半命题作文,运用 “ 增补信息法 ” ,增补新的信息,将短 语补充成一个句子,在补充完善中确定中心论点。比如 “ 透过举手投足之间进行 思考 ”“ 体味举手投足之间的感情 ”“ 举手投足之间,能反映一个人的内心世界 ”“ 举 手投足之间,反映一个人的道德修养 ”“ 举手投足之间,反映一个人的品质和学 问 ”“ 举手投足之间,可以改变一个人的一生,可以改变一个国家的命运,甚至
可以改写一个民族的历史 ” 等等。然后取其一点入题。
【类题训练】
题目:担当,在词典里的意思是 “ 接受并负起责任 ” 。担当是一种态度,也 是一种行动。担当可以为自己、他人,也可以为国家、民族 …… 你对 “ 担当 ” 有 着怎样的体验或感悟,请以 “ 担当 ” 为题,写一篇文章。
【审题指导】
运用 “ 增补信息法 ” 补充成分,一是可以补充宾语,回答出 “ 担当 ” 的对象,如 “ 担当责任 ”“ 担当义务 ”“ 担当道义 ” 等;二是可以补充主语,回答谁 “ 担当 ” ,如 “ 我 担当责任 ”“ 每个人担当义务 ”“ 教师担当道义 ” 等。这样选择其中自己最熟悉而又 理解最深的一点去写即可。
三、明确重心法
所谓 “ 重心 ” 是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词,也就是写作的 重点。偏正结构的题型,其表意重心往往在 “ 偏 ” 的部分。考生在审题时要重点 对表修饰或限制的 “ 偏 ” 的部分进行深入思考,才可能使自己的立意不走偏。 【典例精选】
2007年高考作文(湖南卷)
题目:请联系自己的生活与感受,以 “ 诗意地生活 ” 为题,写一篇不少于 800字的议论文或记叙文。注 :(1)注意题目中的 “ 地 ” 字。(2)不得抄袭。
【审题指导】
“ 诗意地生活 ” 其表意重心在 “ 诗意 ” 上,所以审题时就要紧扣 “ 诗意 ” 二字, “ 诗 意 ” 是什么? “ 诗意 ” 不仅是诗情画意,更是一种心灵的和谐,是一种超越物质的 心态,是一种乐观豁达的精神等。那么, “ 诗意地生活 ” 就是用一种超越物质的 心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词 “ 生活 ” ,而没 有仔细思考修饰语(重心) “ 诗意 ” 的含义,立意就会走偏。
【类题训练】
题目:以 “ 世界因你而精彩 ” 为题写一篇不少于 800字的文章。
【审题指导】
本题是一句完整的句子,有三个因素 “ 世界 ”“ 精彩 ”“ 你 ” ,那么哪个是审题立 意的重心呢?句子主干是 “ 世界精彩 ” ,状语是 “ 因你 ” ,我们说题目的表意重心往 往在 “ 偏 ” 的部分,也就是说审题立意的重心在 “ 因你 ” 上,认真审题后发现,这里 的 “ 你 ” 既可以指人,也可以指物;既可以指某个人,也可以指一个群体。行文 的重点应是 “ 你 ” ,如我的人生(世界)因母亲(你)而精彩,社会(世界)因 你(助人为乐者、富有爱心者、默默耕耘者等)而精彩,我的世界因你(李 白、苏轼、李清照等)而精彩等。从以上几个立意看,出彩点在于 “ 你 ” 这个 “ 偏 ” 的部分。
四、以问领想法
“ 以问领想法 ” 就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一 般可针对题目提 “ 是什么,为什么,怎么样 ” 等问题,并自问自答。 “ 以问领想法 ” 可使考生多角度地审视题目,发散思维,最终使中心论点周密而深入。
【典例精选】
2008年高考作文(重庆卷)
题目:《现代汉语词典》对 “ 自然 ” 的释义有:(1)自然界。(2)自由发 展;不经人力干预。(3)不勉强;不局促;不呆板。 ……
请以 “ 在自然中生活 ” 为题目,写一篇文章。
【审题指导】
对于这个题目,可以运用 “ 以问领想法 ” ,例如:“ 自然 ” 指什么? “ 自然 ” 不仅 指大自然,还有 “ 自由发展 ”“ 不勉强 ”“ 不局促 ”“ 不呆板 ” 等义,如果从这个角度立 意,可以从个人成长的角度来说,我们要按照自己的个性来发展,成长中不能 勉强自己,要顺其自然。我们还可接着自问自答:怎样才能真正做到在 “ 在自然 中生活 ” ?在自然中生活,必须不雕饰,不矫揉,不虚伪,不做作;在自然中生 活,必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。我们为什么要 “ 在自然中生活 ” 呢?因为我们离不开自然,我们要关心自然,回归自然,享受自然,自然不仅 是我们的生存环境,也是我们的精神依托。这样立意就明显了。
【类题训练】
题目:请以 “ 走出这个圈子 ” 为题写一篇文章。要求除诗歌外,文体不限, 不少于 800字。
【审题指导】
此题可通过 “ 以问领想法 ” 来打开思维的闸门。自问:这个圈子是一个怎样 的圈子?自答:题目中的圈子,指的是一个现实的环境、一种生活的状态。自 问:为什么要走出这个圈子?自答:因为从某种意义上来看,这个圈子于人们 而言,更多时候是一种困扰,一种束缚,制约、阻碍着人们的发展。自问:怎 样走出这个圈子?自答:看清这个圈子,认识自己,须要理智的抉择。自问:走出这个圈子以后将会怎样?自答 :走出这个圈子,是绝境后的柳暗花明;走出 这个圈子,是迷惘时的茅塞顿开;走出这个圈子,将有另一片艳阳天空。 “ 以问 领想法 ” 不仅解决了审题立意问题,有时也解决了行文的结构问题,如此例。
五、化意为象法
有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念,这时, 我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话,就很难找到突破口。只要我们 化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为 “ 化意为象 法 ” 。
作文十:《近五年广州中考作文题》2000字
2006年广?州中考作文题?
看图然后作文?
图分两幅,第一幅的内容?为一个纸质的?购物袋,袋中有一个图?案是小朋友在?跳绳,这个纸袋设计?的巧妙之处在?于那条跳绳并?不是画上去的?,而是一条真正?的绳;第二幅图画是?这个纸袋被人?提起来,而提手正是那?条跳绳。
第一幅图是一?个包装袋,袋上的图案是?一个女孩,举起双手;第二幅图是同?样型号的包装?袋,同样的女孩图?案,不同的是,女孩双手向上?举起的地方,多了个包装袋?的提绳,提绳与图案中?女孩高举的双?手巧妙的连在?一起,就像女孩在跳?绳一样,看完后让人会?心一笑。
图片说明“这不仅仅是一?个购物袋,其巧妙的设计?,让人感受到创?意可以给生活?带来快乐,而且给人许多?思考和启示”。以“创意的快乐”或者“创意的启示”为主题,写600字以?上的作文,文体不限(诗歌除外)。
2007年广?州市考题:
红灯亮时,表示车辆行人?必须停止前进?;绿灯亮时,指示车辆行人?可以通行。在现实生活中?,“红灯停绿灯行?”除了指交通规?则外,还可以指道德?规范、行为准则、是非标准??什么该做,什么不该做,人们心中总要?有盏“红绿灯”。
请以“心中有盏红绿?灯”为标题写一篇?文章。要求:文体自选(诗歌除外);600字以上?。
.2008年广?州中考作文试?题:
阅读下面文字?,按要求作文。
春回大地,原野上、道路旁、房前屋后,那一棵棵、一排排的树,高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的??无论是被凛冽?寒风刮得一叶?不剩的秃枝,还是依然挂着?绿叶的繁枝,都又悄悄地吐?出了新芽,嫩嫩的,翠翠的,或浅黄,或浅绿,或微微露出点?粉色??
请以“又见枝头吐新?芽”为标题写一篇?文章。要求:1、体裁不限(诗歌除外);2、不少于600?字。
2009年广?州中考作文题?:其乐融融
公园里,老人们正悠闲?地打拳踢毽;草坪上,一家老少围着?蹒跚学步的幼?儿逗趣;生日聚会,三五知己送上?诚挚的祝福??这样和睦快乐?、融合温馨的情?景,生活中经常出?现,你有享受过或?欣赏过吗,从中你发现了?什么,
请以“其乐融融”为标题写一篇?文章,文体不限,诗歌除外。不少于600?字。文中不能出现?考生的姓名和?学校的名称。
专家老师点评?:
这个题目出得?好,学生看到应该?很开心。因为前两年的?中考作文题“心中有盏红绿?灯”、“又见枝头吐新?芽”都是“比喻设题”,即题目含有比?喻意义,不能仅靠字面?意思理解作文?。学生对这种题?目普遍感到害?怕,因为对于初三?学生来说难度?较大。
今年的作文是?命题作文,题目好理解,不容易离题,无论什么样的?学生都
1
会有话?说。写个人、家庭、社会、国家的一件事?、几件事均可。需要注意的是?“乐”和“融融”的场面呈现,适合用初中生?最擅长的记叙?文体,也可以写议论?文,但后者难度较?大。注意不要平铺?直叙、空发议论,今年考前的各?级教研会上都?强调作文评分?标准会要求“描写细腻、结构清晰、情感真挚”,所以描写非常?重要。
如果要写出高?分作文,不仅要有以小?见大、以点带面的描?写,还要能将“乐”有序展开,另外立意高远?很重要,可以参考向现?在最提倡的“和谐社会”、“和谐家庭”靠。
周晓穗:广州大学附属?中学初三语文?备课组长,越秀区语文中?心组成员
今年广州市中?考作文“其乐融融”,是一个给提示?语的全标题作?文。
我们可以用“平易近人,守正出新”八个字来概括?。平易近人,指作文题较为?平和,考生容易上手?,有话可讲。守正出新,正是新课标教?材编写的理念?,广州市中考作?文题也体现了?这一点,守住了传统的?“我手写我心”,又没有生硬的?说教,含而不露。我认为这是本?次作文题最值?得叫好的地方?。此作文题又走?出了前两年的?暗含比喻意的?命题作文,采用了更简洁?直白的标题,这是相对的“新”。在审题上没有?设置障碍,给考生发挥的?余地和空间都?更大,有着比较广阔?的写作空间,也利于考生充?分展示自己的?才情。学生普遍感觉?作文题目贴近?生活,人人有话说。限定了题目及?写作范围,也有效地预防?学生考场“宿构”、“套写”。
2010年广?东省广州中考?作文题
按要求作文。(60分)
请以“奖励自己”为题写一篇文?章。
要求:
(1)自选文体(诗歌除外);
(2)600字以上?;
(3)文中不能出现?考生的姓名和?所在学校的名?称。
2011年广?州中考作文题?目:游戏
阅读下面的文?字,按要求作文(60分)。游戏伴随着我?们成长。游戏有规则,有挑战,有快乐??面对游戏,我们思考,我们选择,我们评判。请以“游戏”为题目,写一篇文章。要求:1自选文体(诗歌除外)2,600字以上?。3,文中不能出现?考生的姓名和?所在学校名称?。
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