作文一:《一处自然景观作文400字》6100字
一处自然景观作文400字
篇一:四年级第一单元写一处自然景观
第一单元写一处自然景观
鼎湖山游记
鼎湖山是岭南四大名山之首,位于肇庆市的郊区,山清水秀,空气清新。这个暑假,我与家人也慕名
前往鼎湖山游玩。 经过一路颠簸,我们到达了目的地。一进门,久违的清新空气扑面而来,令人心旷神怡。接下来,我们乘搭环保的电瓶车前往恍如仙境的蝴蝶谷。 伴随着林中鸟叫虫鸣,我们步入蝴蝶谷。谷外是深不见底的水潭,水犹如碧玉般翠绿,阳光时不时照射在平静的水面上显得波光粼粼。鱼儿在水潭里游玩,微微蹦上水面,再轻盈地落下,优美的姿势激起阵阵涟漪。谷内的蝴蝶在一个棚子里,自由自在地翩翩飞舞。一个巨大的黑底黄条的蝴蝶就像这里的领导者,在最顶处高高在上地俯视他的子民;两只相似的蝴蝶相互追逐,又停在一起,双宿双栖;还有一群极小的蝴蝶,它们像一群孩子,讨论着哪里才是最好玩的地方。我置身于蝴蝶的国度,仿佛自已也化身为一只蝴蝶,懂得了他们的语言,与他们一起嬉戏。 从蝴蝶的世界抽身,我们又来到了深处的原始森林,探险的旅程从这里开始。我们踏在高低不平的石阶上,走在崎岖的山路中,缓缓,缓缓地前进。忽然有一条横枝挡
在眼前、山溪挡住我们的去路......我们都一一克服,最终到达山顶。这是最后一个瀑布,瀑布从两山的苍松间飞泻而下,水珠冲击在岩石上,发出犹如音律的打击声,冰凉的水珠溅在我的脸上。瀑布背后是直插蓝天的高峰,把瀑布衬托的更为壮观。站在山的顶处,一览山下的风景,飞泻的瀑布,拔地而起的悬崖,清凉的山溪......一切都给我留下了美好的回忆。
鼎湖游结束了,可那鸟叫虫鸣,溪流飞瀑的声音,却不绝于耳。
东湖美
东湖是著名的风景区,那里可美呢~
一天,我们到东湖去玩。我们走进大门,就看到广阔的湖面在阳光下,波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子,清得可以看得见湖底,绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花,扩散出一道道美丽的水纹。
我们坐着游艇,穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶爬去。爬到山顶抬头一看,一座亭子屹立在我们面前。亭子大约有三层楼高,上面是圆锥形的
塔顶。每层的亭角向上翘起,像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个龙凤大字。
我们走进“朱碑亭”,只见四周有四根大红柱子,中间有楼梯。我们沿着楼梯,登上最高层,向四周眺望,东湖美景尽收眼底。向北望去,宽阔的湖面望不到边;湖面上的飞艇,像一只只飞梭,留下一条条银白色的彩带;向南望去,那一排排高大的楼房,摆
得整整齐齐。整座磨山,树木葱葱茏茏,美不胜收。
我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前,有一块朱红色的巨石,上面刻着**爷爷的题词:“东湖暂让西湖美,东湖定比西湖强”。我想,朱爷爷说得对,东湖的自然风景在不久将更加迷人。
雁荡山
“五一”劳动节,妈妈带我去雁荡山旅游。
路上,导游向我们介绍:雁荡山,位于浙江温州东北部的乐清境内,是我国十大名山之一。雁荡山因“山顶有湖,芦苇丛生,结草为荡,秋雁宿之”而得名。我听了介绍,就更想赶快去雁荡山观赏一番了。
雁荡山以奇峰怪石、古洞石室、飞瀑流泉、悬崖叠嶂而称胜。我尤其喜欢这里的瀑布。
我们首先欣赏小龙湫,听说“湫”就是龙的口水。大家随着导游来到了小龙湫,远远地,我就听到哗哗的流水声;抬头看到一条窄窄的“白绸带”悬挂在高山上。走近一瞧,令人觉得那水不是水,而是一层白雾,徐徐飘下又袅袅升起,给后面的山蒙上了一层朦朦胧胧的白纱。水是那样的晶莹、清澈。小龙湫瀑布就像是从龙嘴里吐出的一股清烟,源源不断地飘向下面的峡谷。
接下来,我们又游览了三折瀑,它有上折瀑、中折瀑、下折瀑组成。最有名的是中折瀑。我们顺着陡峭的石阶来到中折瀑。中折瀑不像小龙湫那样垂直地顺着山壁悬挂下来,而是从高山上猛冲一阵后散开,如同滴滴雨点从空中溅落下来,像朵朵洁白的梅
花开在下面的潭水里。这水蓝得不可思议,好像梦幻中的蓝宝石,让人觉得不是真的。但走近一看,就感到它是那样洁净~这水似乎能洗去人们心头所有的烦恼和痛苦。这样的美景真让人心旷神怡~
有小龙湫就必有大龙湫。我们随后又观赏了大龙湫瀑布,这个瀑布以高出名,
高达140米,与小龙湫相似,也是顺着山壁泻下来的。只是大龙湫比小龙湫更加壮观。水如一条长长的白练,富有层次感。那不规则的波浪透着美丽。大龙湫瀑布的水量很大,很远就能感到有晶莹的水珠溅在脸上,带来丝丝凉意。一走近大龙湫,水就像倾盆大雨从天上泻下来。有的地方刚刚还是干的,一会儿,风将瀑布的水改变方向,顿时“大雨倾盆”,把在那里拍照的游人吓得“落荒而逃”。不过,还是有淘气的孩子甘愿成为“落汤鸡”。接着,我和妈妈上了竹排,从近处感受大龙湫的壮美。我们乘着木排划向池中心,水滴越来越密了,脚边就是清澈见底的碧水。我们乘着竹排竟然驶进了那密密麻麻的水线组成的“水帘洞”,水泻落的声音震耳欲聋,在山谷间回响。
雁荡山的美景真令人流连忘返,雁荡山的瀑布真令人叫绝。
游九仙山
听爸爸说,九仙山风景区在五莲县城东南20公里处,方圆55平方公里,内有“山门城影”、“卧象龙潭”、“万寿兴云”、“孙膑书院”、“白鹤佛光”、“牌孤遗风”、“靴石风动”和“黑牛场花园”
等八大景区上百处景点。
暑假的一天,爸爸带我和妈妈到我向往已久的九仙山风景区去玩。进入山门,首先来到齐长城。我问妈妈:“这里怎么会有长城呢,”妈妈说:“这是新修复的古时候的齐长城。”只见城墙顺着山势蜿蜒而上,透过垛口可以望见重重叠叠的山。
在齐长城上玩了一会儿,爸爸就带着我和妈妈到了号称“齐鲁第一大峡谷”的龙潭大峡谷。我们沿着弯曲的石板小路下去一看,一座好深好长的峡谷~两岸青山对峙,绿树滴翠。抬头奇峰遮天,脚下清流潺潺,怪石卧波。峡谷大致东南——西北走向。西边有一座很高的山,山的这边有一座极险的栈桥。我站在栈桥北头往下一看,从高处直泻而下的水流泻入潭底,状如银河倒泻,声如万马奔腾,如同进入了黑洞一般,不由得令人想起“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的诗句,这就是有名的黑龙潭瀑布。黑龙潭四周的九仙大峡谷里有很多卖山珍野味的,如同一个小市场。我看到地摊上摆满了灵芝、天麻、山药、木耳,还有很多叫不上名字的东西。还有很多好吃的,烤地瓜啦,茶叶蛋啦,山里山外的无奇不
有。妈妈走过去买了三个粽子,我和爸爸、妈妈坐在水边的大石头上一会儿就风卷残云般地吃完了。我感到这里的粽子非凡好吃,大概是山泉水淘米的缘故吧。我吃饱了,爸爸带我下了水,我脱下鞋,把裤腿挽了挽,溪水清可见底,大大小小的鱼儿在脚边游来游去,真是舒服极了。之后我们又沿着溪水向上游走去,每走
一步,那溪水卵石、绿潭游鱼、奇松异卉,都呈现出无数色彩斑斓的画面。溪流时儿宽,时儿窄,时儿缓,时儿急,溪水也时时变换调子。不经意间一条瀑布映入眼帘,亦或造型奇异的石头踩在脚下。在这山清水秀的景致中不知不觉来到了龙王庙。庙前的开阔地上有一棵古银杏树,大树参天,枝繁叶茂。爸爸和妈妈坐在石墩上,在石桌上喝茶休息,我趁机给他们照了一张相。
从龙王庙出来,沿着宽宽的平平的石块铺成的大路骑车前进,远远望见号称“天下第一靴”的靴石,它维妙维肖。爸爸告诉我,这靴石高3米,重百吨,假如有人在靴前底部稍一用力,巨石即上下左右晃动,叫人眼晕,堪称奇石。旁边一处高大宏伟的建筑,这就是九仙阁。沿着石级而上,进入两进四合院式的院内,里面一进宽敞的房子里,高高的站着九位大仙,他们姿态不一,器宇不凡。你看那骑着毛驴,拿着酒壶的铁拐李多么逼真。
从九仙阁出来,经过靴石山庄,便来到孙膑书院,书院建在极高极陡的峭壁顶上,我看到几个游客从书院出来,正在手脚并用倒着下台阶。面对这笔陡的石级,我害怕了。在爸爸妈妈的鼓励下,我也手脚并用,终于走进了孙膑书院。看着墙上的简介,我知道了孙膑是我国春秋战国时期杰出的军事家,传说曾在这里著书立说,写成了闻名的《孙膑兵法》。书院西边就是有名的天泉,泉水从上面的石缝滴下来,我接了满满的一瓶,喝一口,真甜~听说用这水洗脸,人会越长越漂亮,我虽然不信,但还是手捧天泉水,洗了几把脸。
九仙山的美景说也说不完,所到之处都如同人间仙境,使人神清气爽。欢迎大家来细细游赏。
美丽的公园
那天,我去公园游玩,被那里的景色深深地吸引住了。
我先来到了湖边。湖面在阳光的照耀下闪烁着粼粼波光,好像撒上了无
数的碎银。湖水真清啊,倒映着湖边树的影子,倒映着山的影子,也倒映着我的影子。它也真绿啊~像一块无暇的翡翠镶嵌在公园中。这时,湖面没有风,那湖水真静啊,像一面大镜子。
河岸边有一排排高大的柳树。它们抽出了柔嫩的枝条。那柳丝又细又长,低垂到了湖面上,一阵风佛过,柳树姑娘就拨弄起“琴弦”,时而又有几只忽飞忽落的小鸟,和着悠扬的“琴声”翩翩起舞。
湖的左岸有一座拱形的汉白玉小石桥。它全身洁白,小巧别致。远远望去,就像一条玉带搭在湖面上。站在桥上,美景尽收眼底,仿佛走入了仙境一般。
在湖的东岸有一个大花坛,花坛里的花千姿百态、姹紫嫣红。有红色的鸡冠花;有紫色的蝴蝶花;还有黄色的月季花。它们有的还是花骨朵儿,饱胀得快要裂开了;有的刚张开几片花瓣;好像害羞的小姑娘;有的全部张开了,它们一朵比一朵鲜艳,一朵比一朵美丽,真可以用百花争艳来形容。一阵阵花香芬芳扑鼻,蝴蝶在花丛中飞舞,仿佛也被这花香陶醉了。
公园里还有一个荷花池。深绿色的荷叶挨挨挤挤,占满了整个池塘。荷叶大大的,就像一个个碧玉盘,上面滚动着晶莹剔透的露珠。在炎热的夏天,它们片片精神地守候着花儿。荷叶绿得并不单调,别有一番韵味,别有一种情操。它们绿得并不鲜明,却衬托出水的清澈,花的娇美。荷花尽展其颜,粉的柔美,白的纯净,黄的娇艳。花香阵阵,沁人心脾,一阵微风佛过,一池的荷花随风轻舞,就像荷花仙子降落到人间。
公园里的景色真美啊~
古劳水乡
暑假,我和妈妈去了许多地方旅游。其中,我认为最有趣的,留给我印象最深的要数古劳水乡了。
古劳水乡位于广东省仙鹤市的附近。水乡的面积不大,那里有一大片莲花池,吸引了许多游客。我们到了水乡,导游给我们租了三条船,每条船只能坐四至五个人。
篇二:家乡的一处景物 400字
家乡的一处景物—北海公园
我的家乡在北京,北京的名胜古迹可多了。有长城、故宫、颐和园、圆明园、北海公园??,数不胜数。
我最喜欢的应该是北海公园了。春天的北海公园,颗颗柳树吐出了嫩芽,粉红色的桃花开满枝头,高大秀美的白塔倒映在碧绿的湖水中,美不胜收。
夏日的北海更是迷人,湖中的荷花散发着淡淡的香气,沁人心
脾。一阵微风吹过,荷花就像仙女一样随风舞动。我们划着船,置身在美景中,让我想起了“让我们荡起双桨”这首歌,看水中倒映着美丽的白塔,看四周环绕着绿树红墙??,就同歌里唱的一样。还有那著名的五龙亭,在阳光的照耀更显得别致。这么一路划下去,别有一番情趣。
冬天的北海公园,下雪后是最美的,柳枝被白雪压弯了腰,挺拔的松树身披银装,成为一片林海雪原。冰封的湖面上人们穿着五颜六色的衣裳,有的在滑冰,有的在溜冰车,有的举着一串大大的糖葫芦在欣赏美景,形成一道美丽的风景线。
这就是我喜欢的北海公园。
王鹭鹭
篇三:《一处自然景观》习作指导
《一处自然景观》习作指导
同学们,现在让我们走近大自然,开启新的学习之旅。
忆一忆
风起云涌,潮涨潮落,奇花异木,高山深谷??大自然像一位魔术师,
它的杰作,常常令人惊叹与震撼。通过第一组课文的学习,我们一同走进
了奇特雄伟的天下奇观——钱塘江大潮
世界最深最长的峡谷 ——雅鲁藏布大峡谷
美丽动人的南国风光——鸟的天堂
绚丽多变的天上奇观——火烧云
本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,使我们感到大自然是那样
的奇妙。
有人曾说,世上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。是啊,峭壁深渊、怪
石云海当然神奇,风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。现在
就来想想你游览过或了解到的自然景观吧~
想一想
静静地搜索你的记忆,想想哪一处自然景观令你印象深刻。
老师来帮助你思考
A可以是著名的大型风景区,如黄山、峨眉山、杭州西湖、九寨沟、博山
开元溶洞、瀑布等。
B可以是身边的微型景观,如河边沙滩、河边风景、校园一角、公园一角
等。
C也可以是一次偶遇,如海上日出、河边日出、草原日落、荷塘月色、乡村
夜景、都市夜景等。
写一写
这一处自然景观你想好了吧,现在来完成习作卡。
习作卡
大自然美不胜收,它由无数幅瑰丽壮美的图画组成。走近它们,我们会情不
自禁地沉浸其中、流连忘返。在我游览过的图画中,印象最深刻的还是
那处自然景观。
特点一:
特点二:
??
我要按这样的顺序写: 审一审
景观有了,怎样写好呢,让我们来看习作要求。
习作要求:
在口语交际的基础上,围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习
作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一
点奇特之处,大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作,读者能够想象出画面,
感受到大自然的奇妙。
请认真默读习作要求,看看围绕“一处自然景观”提出了哪些具体要求。
习作要求:
在口语交际的基础上,围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习
作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一
点奇特之处,大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作,读者能够想象出画面,
感受到大自然的奇妙。
明确了习作要求,那怎样才能写好这一处自然景观呢,看老师送给大家的温
馨提示。
温馨提示:
1、突出奇特之处:要抓住这一处自然景观的特点去写,不要面面俱到;
2、要有一定顺序:如《观潮》用“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序写,
条理清晰;
3、巧用习得写法:如《鸟的天堂》运用动静结合、点面结合的写法,展示
了一幅美丽动人的南国风光画;如《火烧云》抓住火烧云的颜色和形状去写,给
我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。
4、运用语言积累:善于在习作中运用自己课内外积累的描写景物的好词佳句,让文章更生动。
你学会了吗,现在让我们来小结一下刚才的学习内容。
学习小结:
1、忆一忆:回忆本单元课文内容,再现那一幅幅瑰丽壮美的画面。
2、想一想:选自己印象最深刻的一处自然景观。
3、写一写:按要求完成“习作卡”。
4、审一审:明确习作要求。(A写奇特之处;B有一定顺序)
小试牛刀
同学们,孙悟空的法宝是金箍棒,哪吒的法宝是“混天绫”和“乾坤圈”,作文 的“法宝”在书本上,在生活中,只有勤动笔的孩子才能拿到它。动笔之前的准备工作已经做好,现在就请你带着“温馨提示”小试牛刀、动笔成文吧~老师希望通过阅读你的习作,能够看到大自然的一幅美丽画面。
作文二:《一处自然景观的作文400字》2500字
一处自然景观的作文400字
一处自然景观的作文400字
自然景观" 篇一:美丽的海山公园 三(2)班 鲍竹涵
海山公园位于定海城的北侧,龙峰岗山下,那里风景优美,是人们放松身心,拥抱大自然的好去处。
海山公园的入口处有一个巍峨的牌坊,它由四根高大的珠子支撑着,上面雕刻着精美的花纹,正面有郭沫若的题词海山增辉四个大字。牌坊前面有四只大石狮,它们蹲坐在高高的底座上,嘴里各自含着一颗石球,双目炯炯,威武极了。
牌坊后面有一个长方形的花坛,花坛里种着各种菊花,一串红,一串黄,五颜六色。沿着花坛往前走,是一个小小的广场。广场中央有个大喷泉,每逢夏天的双休日,喷泉会射出长长的水柱,在阳光下映照出美丽的彩虹。
广场旁边有一个小湖,湖水清澈透底,四周的树木倒映在湖水里,湖水变得更绿了。湖边还有一片鹅卵石铺成的沙滩,小朋友在湖边玩水、嬉戏。沙滩上方有一个大草坪,草坪上也有小朋友在玩耍。他们有的在跑步,有的在跳跃,还有的在吹泡泡。五彩缤纷的泡泡在阳光下飞来飞去,好看极啦~草坪的树荫下,有人在看书,有人在吃东西,有人在出神,都是那么悠闲自在。大草坪的北侧,有一座假山。从山上望去,眼前是大片大片的树木。秋天到了,树叶有的变成了红色,有的变成了黄色,还有的变成紫色,真是美不胜收啊~
海山公园是定海最大的休闲区,随着舟山新区的发展,它必将变得更加美丽~
篇二:游神仙居 何佳雄
神仙居是百树乐园,那里的树木郁郁苍苍,自然也成了一个百鸟乐园。不仅如此,它还有高峰与深谷的陪伴,以滔滔江水和天空为伴,真无愧人间天堂这个美誉。
一进门,映入眼帘的是一座座高耸的山峰,它们好像在欢迎我们的到来,又似乎在对我们说:好好玩~
再走进去,一路上尽是树,有亲人树、苍松真是各种各样,千姿
百态,另我目不暇接。在路旁,滔滔江水那哗哗的声音使我产生了好奇,便小跑过去仔细观赏。只见那气势雄伟的江水连绵不断,好似在追逐自己的同伴,又好像在和同伴玩警察捉小偷的游戏。江面,波澜壮阔,美丽极了~
路的尽头,是缆车站。那缆车利用缆绳灵活地在空中穿梭,就像一只只巨大的喷气箱。
于是我们便坐上了缆车。当我往下望时,不禁吓了一跳只见我们的缆车在山峰的上空上行驶,犹如马上要摔下去似的,让人不想再看。过了一会,我远远地看见了远处的大齿轮。只见它飞快地转着,把我们送到门口。
在车上看见神仙居慢慢远去,我心里说:神仙居,我会再来的~
篇三:大峡谷国家公园游记 戴沛霖
大峡谷国家公园,世界自然遗产之一。还没出发去美国时,妈妈就给我看过图片和介绍,使我非常向往。今天,我们就要前往那里一探究竟,好兴奋哦~
一大早,我们把房车停在营地里,准备乘蒸汽火车去大峡谷。这辆火车是极地特快的火车原型。在火车上,有人给我们演奏美国名歌,很好听。最难忘的是:火车开到一半的时候,突然有三个蒙面人骑着马向火车追来。乘务员说他们是要劫持火车的劫匪。劫匪拿着枪,一进车厢,大家不约而同地发出尖叫声。接着警察也追来了。原来这是一场表演,我觉得很有趣,还给了劫匪1美元的小费。
大约2个多小时,火车终于到达了大峡谷。这时,我们已经看到周围有许多巍然屹立的高山,我知道,那就是美丽的大峡谷。我迫不及待地下了火车,牵着表弟的手飞快地跑向石头阶梯。当我走上台阶后,眼前的景象让我惊叹不已~这是大自然送给我们的礼物啊~一座座雄伟的小山在阳光下显得格外壮观,茂密的小树穿插在小山里,显得格外的奇幻宏伟。山间很多活泼可爱的小松鼠跳跃着,凶猛的老鹰在天空中盘旋着。
大峡谷真像一幅色彩斑斓的油画啊~
篇四:世界之窗 夏逸凡
世界之大,无奇不有,但是,世界之窗把世界各国著名的景点汇集在了一起。
走进世界之窗的大门,几座雕像映入眼帘,大卫、维纳斯,它们仿佛可以动了一样,是那样逼真,那样精美。
继续往里面走进,一座座高楼大厦的模型出现在了我们眼前,我们仔细一看,原来是美国纽约城市的模型,在那高山上,屹立着自由女神像,她一只手拿着火炬,一只手夹着一本书,仿佛在为自由呐喊。
继续走进,一座铁塔出现在了我的面前,这就是埃菲尔铁塔,虽然我不能到法国去亲睹它的真容,但是,在这里我有幸见到他的模样,它如一位百岁老人,经历了多少历史,在第二次世界大战中屹立不倒,经历过几百年雨水的冲刷,自然灾害,可是它没有动摇,依然屹立在法国巴黎。
环顾四周,英国的白金汉宫映入眼帘,大本钟仿佛正在报时,发出咚咚的声音。在白金汉宫的门口,伊丽莎白女皇仿佛走出了宫殿要去参加什么会议,给人无穷无尽的想象
突然,我望到了悉尼歌剧院,许多人都希望在那里面演出有一席之地,可真是音乐家、歌剧家至高无上的荣幸。
世界之大,无奇不有,我只看到了一小部分,但是,能来到深圳世界之窗我也十分高兴。
篇五:游日光岩 莫可迪
在一个风和日丽的早晨,我和妈妈来到了厦门鼓浪屿最为有名的景点,也就是这个1。88平方公里小岛的最高点日光岩。
远看顶峰,好似一个大圆盘挺立在岩石上,高耸入云。我和妈妈从底下走到了一个巨大而阴凉的古洞,摸摸洞两边的岩石,经过风风雨雨的冲洗,日月的照耀,有带粗糙之感,但在这粗糙上却有几分光滑,实在是令人叹为观止。虽然是冬天,但是进洞后还是感到有丝丝凉气迎面扑来,顿时让我感到神清气爽。巨大的石头一块躺在另一块上面,不留一丝缝隙,夏季人们可以就到洞里避暑。原来,它就叫古
避暑洞。
走出洞口,我们随着一条小径盘曲而上,路边长满了野草,几只小鸟飞过此地,对着我们叽叽喳喳地叫了几声,便扬长而去。
不知不觉我们登上了顶峰,哇,不愧是日光岩啊,真是名不虚传。往下一看,那里的人们仿佛变成了许许多多数不清的小蚂蚁,我好似一个巨人,这个岛也不过是一块小石板,恰好能容下我的两只脚。远处的沙滩上有人玩耍嬉戏,小船在海面上慢慢地驶过,漾起层层波纹。海浪击打着海面上的礁石,发出沙沙声,仿佛正在弹奏一首动听的乐曲,就连白云也很亲热,你瞧,它还大老远飘来和我打招呼呢~
日光岩真是个观景的好去处,站在这里,既可以环顾四周美丽的海景,也可以俯瞰整个海上花园鼓浪屿,令人陶醉其中~
作文三:《写一处自然景观的作文400字 》2000字
写一处自然景观的作文400字
自然景观,是指由具有一定美学、科学价值并具有旅游吸引功能和游览观赏价值的自然旅游资源所构成的自然风光景象,指完全未受到直接的人类活动影响或受这种影响的程度很小的自然综合体。写一处自然景观的作文400字,欢迎参考。
写一处自然景观的作文400字一:一说到日食,大家肯定会想到太阳,迷信的人一般会说:"'天狗吃太阳啦!"日食这么美的自然景观,谁都想先睹为快。
去年的一个暑假,大约凌晨4:00的时候,大 家早早地来到了海边,那时候天还是黑的匣,星星调皮地向我眨着眼睛。我们戴着太墩阳镜,等待着日食的到来。
旁边的人热聘心地给我们讲解:"这是因为地球绕着太ㄓ阳转,月亮绕着地球转,所以才会出现日芈食这种自然现象。"突然,我听到有个小麾孩喊:"大家快看!日食来了!"我们把胧头抬起来看天空,真的有一条金黄色的,噌暗淡的光在海面上浮出,过了一会儿,光?线变得明亮了,像一把巨大的镰刀跨越海 面。4:25了,太阳渐渐呈半圆形,太效阳公公终于肯浮出"半边脸"了。
七彩妻的光茫使不戴太阳镜的人觉得难受。5:旷00,太阳
露出了一大半,像一艘木船,嗥耀眼的光茫使人痛得睁不开眼睛。太阳升 起来了,可是,太阳像是被什么咬去了一筠块似的少了一个角,渐渐地,一个黑影明轷显地遮住了太阳。我们发现黑影越来越大朵,太阳越来越小,成了一个"月牙儿,"踹不多久,黑影遮住了整个太阳,只留下一刳条断断续续的光环在天边,不过一会儿那 光环慢慢地自己连接起来,像太上老君的讣金刚圈一样。
我看了看手表,正好是1窖0:05,和预告的时间一样。日食结束茶了,我们大家十分激动,这个说:"这个袍日食真神奇!"那个也说:"日食真美,娶今天总算没白来啊!"
写一处自然景观践的作文400字二:大峡谷国家公园,世忘界自然遗产之一。还没出发去美国时,妈章妈就给我看过图片和介绍,使我非常向往崭。今天,我们就要前往那里一探究竟,好 兴奋哦!
一大早,我们把房车停在营地 里,准备乘蒸汽火车去大峡谷。这辆火车嬴是极地特快的火车原型。在火车上,有人 给我们演奏美国名歌,很好听。最难忘的 是:火车开到一半的时候,突然有三个蒙在面人骑着马向火车追来。乘务员说他们是 要劫持火车的劫匪。劫匪拿着枪,一进车臣厢,大家不约而同地发出尖叫声。接着警 察也追来了。原来这是一场表演,我觉得慷很有趣,还给了劫匪1美元的小费。
大药约2个多小时,火车终于到达了大峡谷。 这时,我们已经看到周围有许多巍然屹立苗的高山,我知道,那就是美丽的大峡谷。躁我迫不及待地下了火车,牵着表弟的手飞ど快地跑向石头阶梯。当我走上台阶后,眼裙前的景象让我惊叹不已!这是大自然送给瓢我们的礼物啊!一座座雄伟的小山在阳光虽下显得格外壮观,茂密的小树穿插在小山ā里,显得格外的奇幻宏伟。山间很多活泼,可爱的小松鼠跳跃着,凶猛的老鹰在天空慊中盘旋着。
大峡谷真像一幅色彩斑斓的采油画啊!
字三:今年暑假,爸爸、妈写一处自然景观的作文400岱
妈带我游览了纺举世闻名的壶口瀑布。
我们乘车从运城祓出发,在那条弯弯曲曲,像挂在半天里的戚盘山道上颠簸了几个小时,忽然,由远而醒近的声响轰隆隆传到耳中,我们来到大瀑果布前,我不禁被眼前的壮丽景观惊呆了。铊啊,这就是壶口瀑布!只见上百米宽的河匾床,在这里突然变窄了,汹涌的黄河水,钆像是从天而降,翻滚着,怒吼着,拥挤着蓓,争先恐后地从一个壶口般的石槽中直冲绝几十米深的谷底。
一泻千里的河水,形悫成一道几十米宽、翻腾摆动的大水帘,像琅是悬挂在石壁上的一条彩练。
河水的撞智击,引起阵阵轰鸣,激起冲天的浪花。扩蛰散在空中的水珠,随风飘荡,上下浮游,蜣在阳光的照射下,金灿灿、亮闪闪,如烟猖如雾,如雨如尘。一道彩虹在如烟的水汽 中时隐时现,忽明忽暗,我像置身于云雾惹缥缈的仙境之中。多么雄伟!多么壮观!,我们在瀑布边的石板上欢呼着,雀跃着。功我举起照相机,摄下这大自然的千古杰作迅。
啊!壶口瀑布,你是大自然留给人们ē的一份珍品。你是中华民族不屈不挠、一и往无前精神的象征!
写一处自然景观的秒作文400字四:大自然风光秀丽美景如舷画,神秘的宇宙使大自然魅力无穷,奇妙苡的生物世界精彩纷呈,大自然不仅给我们も带来了无穷的精神享受,带给我们欢乐陶鹛冶我们的情操,丰富我们的精神享受。而蓟能与大自然相提并论的就应是人的良好品缟质了吧。
随着时代的发展,科技的不断调进步,使我们的生活丰富多彩。近年来地段质灾害不断,今年4月12日在我国青海Η玉树发生了7级以上的地震,这场地震使艺那些少数民族的亲人失去了自己的家园。恣但是人间有真爱,我们的战士们在第一时鼹间内赶到现场进行救援,一方有难八方支耨援。来自全国各地的解放战士不顾生命安凡全,去就救援,中国是一个多民族的国家 ,我们团结,于是在全国各地都自发的捐Α款。
爱可以融化冰山,爱可以化为翅膀捃带我们飞过崇山越岭,
爱可以让我们感受嘁到人与人之间最真诚的话语,就让爱以最
美丽的风景线,去迎接最美丽的太阳。
作文四:《写一处自然景观的作文300字》2000字
写一处自然景观的作文300字
写一处自然景观的作文300字
自然景观" 篇一:石林奇观
去年暑假,我们一家三口去春城昆明玩。一下车就感觉空气清新,景色优美,一切都是焕然一新。
我们先去石林玩。这真是大自然的杰作呀~瞧,唐僧西行师徒四人的石像。孙悟空抓耳挠腮,猪八戒踉踉跄跄,沙和尚忠厚老实,唐僧菩萨心肠,真是神态各异,栩栩如生。呀~这边还有武松打虎,武松手上拿着一根木棍,老虎趴着正准备攻击他,真让人心惊胆战。
石林的石头还有一个美丽的传说呢~据说有一个叫阿诗玛的姑娘,是个穷苦人家的女儿,她美丽极了。地主听了她的美名后,便让她和自己的儿子成亲。阿诗玛死也不肯,地主就把她和哥哥关在一起,她和哥哥想办法逃走了。地主要用洪水淹死他们,洪水过后,阿诗玛和哥哥不见了。岸边只留下两块石头,很像阿诗玛和她的哥哥。
石林吸引了大量的中外游客,每年有数万人来这里旅游。
我喜欢奇特的石林。
篇二:泊丽湖的美
进入加拿大郊区的泊丽湖,脑子里只剩下一个字:美。
树是美的。泊丽湖的树,是自然的美,是奔放的美。这种美,是一种坚毅的美:几十米高的大树拔地而起,在山风中傲然挺立,使人惊叹不已。什么松树啊、枫树啊,即使长在悬崖边,依然矗立。这种美,是一种壮观的美:不是一枝独秀,也不是几棵树遥相呼应,而是摩肩接踵、漫山遍野,并且棵棵绿树成荫、枝繁叶茂,令人神清气爽。这种美,是一种无拘无束、自由自在的美:或枝叶婆娑,或垂柳涟涟。婀娜多姿,宛如翩翩舞者;花红柳绿,好似楚楚动人的王妃。
水是美的。泊丽湖像一个又文静又活泼的小女孩,一会儿安安静静地看书,一会儿又活蹦乱跳地玩去了。她最爱与鱼儿作伴:一会儿与他肩并肩一起玩耍,一会儿把石头请下湖,在湖里与鱼儿玩捉迷藏,玩得兴起,把树也请下湖,躲在树荫里,鱼儿找啊找,游进树荫里,又找着她了。
篇三:游香格里拉 徐屹然
今天,我和妈妈、姥姥、姥爷一起去往香格里拉的普达措国家公园。它是第一个国家公园,是世界自然遗产三江并流的重要组成部分。
公园一共分为三站,有两个湖和一个操场。我们乘坐旅游观光车来到了第一站属都湖。一下车我就被眼前的美景所吸引了。太阳升起来了,四周全都是雾,我们好像都是天上的神仙。我和妈妈坐上了船,围绕湖转了一圈,这是雾渐渐散去,湖水照应着青山,让人无法分辨哪个是真的,哪个是倒影。下来,我们继续乘坐观光车来到第二站弥里塘草场。草场在阳光的照射下显得绿油油的,有许多牦牛在悠闲地吃草,有一个小孩在放牛,这好像就是一幅美丽的风景画。我们继续来到第三站也就是最后一站碧塔海。我们想更好的看一看湖边的景色,所以我们选择了徒步。一路上我们看见了许多的马、牛在吃草,有高山,美丽的鲜花,湖中还有小岛。
我们开心的游完了普达措国家公园,同样也希望更多的小朋友能来这里游玩,看看祖国的大好河山。
篇四:广东第一峰 王思齐
今天早上,我们开车前往广东第一峰游玩。它位于广东省阳山县秤架瑶族乡南岭国家级自然保护区,是典型的喀斯特地形。总面积138。8平方公理,是广东海拔最高、面积最大的旅游风景区。
这座山很高,所以我们要开车上山。刚开了几分钟,我们就来到了天泉瀑布,因为时间紧迫,所以我们没有停留。大约一个小时,我来到了仙女谭。这里的水有许多颜色:黄色、绿色、青色、蓝色和橙色。可捧起来后,它又是那么清,完全透明,就算是有沙子混入,他依然很清澈,似乎根本没有东西混入,永远那么晶莹剔透。
过了一会儿,我们来到了山上的下洞村。这里到处是黄澄澄的,芦苇、干草、砖房全都是黄色的,这让我想起了秋天繁忙的丰收景象。
两个小时后,我们终于到达了山顶。站在海拔1902米的山顶往
下望,真是会当凌绝顶,一览众山小啊~夕阳把最后的光辉给了大地,创作了一幅,,,的水彩画。
希望我有一天还能见到这美丽的景象。
篇五:番禹神木公园游记 陈俊晓
今天,学校组织去番禹神木公园玩。神木也叫乌木,因自然变迁埋藏地底2000 到10000年,介于木和石之间,所以称为乌木。
在公园门口,我看见一条巨大的香樟阴沉木,是棕褐色的,粗到2个人都抱不来。
在往里走,就到了百花园,一股沁人心脾的清香扑面而来,红的是玫瑰,紫的是薰衣草,粉的是樱花,白的是牡丹。玫瑰好像女王,高昂着头,牡丹好像少女,迷人而优雅。我最喜欢樱花,她是那样美丽,那样纯洁,无花可比。樱花园里,樱花花瓣落了一地,这样的地毯又软又滑,踩上去比波斯绒地毯还舒服。接下来我走进虞美人的海洋,它那缤纷的颜色让人感到眼前一亮,她有着红,白,紫,蓝等颜色,汇集在一起变得五颜六色,美丽极了~
我们走过一条长廊,长廊顶上种满一串红,为我们遮挡太阳,偶尔有阳光漏下来,也变成红色的了。
这次郊游让我更深一步了解了大自然的神奇,收获了一个道理:世界上不会缺少美,要看你有没有一双发现美的眼睛。
作文五:《写一处自然景观的作文400字》3900字
写一处自然景观的作文400字
篇一:写一处自然景观
写一处自然景观(第一课时)
【教学目标】
1.知识目标:能把一处印象深的自然景观按顺序写具体,突出景物的奇特之处。
2.能力目标:提高学生的观察、想象及表达能力。
3.情感目标:想象画面,感受大自然的奇妙,激发学生对大自然的热爱之情。
【教学重难点】
1.把景物写具体。
2.按一定顺序,抓住景物的特点来写。
【课前准备】
1.教学课件。
2.学生搜集自己熟悉、喜欢的自然景观图片。
【教学过程】
习作指导课
一、激发学生习作兴趣,揭示习作主题。
1.课件展示奇特的自然风光图片,在欣赏的同时,让学生体会并说出美丽动人、印象深刻是缘于景色的奇特。课件出示
2.学生说说自己熟悉喜爱的自然景观。
(设计意图:实际生活是习作训练的源泉。本设计要求学生自己搜集熟悉、喜欢的最美丽的景色。这就为学生的习作训练做好了生活积累,解决“写什么”的问题。)
3.出示习作任务:写一处自然景观。
二、明确习作要求,拓展表达思路:
1、自由朗读《习作一》,尝试审题。
在口语交际的基础上围绕自己游览过的一处自然景观,写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按照怎样的顺序写。希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙。
2、指导审题,明确内容和要求:
从内容、体裁、具体要求几方面进行审题
内容:写一处自然景观,可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。 范围:一处
体裁:写景
具体要求:
(1)按一定顺序写。?方位顺序:从远到近,或从近到远;从上到下,或者从下到上;从左到右,或者从右到左;从中间到四周,或者从四周到中间等。?时间顺序:四季变化顺序;一天的时间变化顺序等。
(2)把内容写具体,写出景物特点。
(3)语句写通顺,字数不少于250字
教师板书:有序表达、抓住特点、表述生动
三、指导如何把内容写具体
1、抓住景物的特点写
?教师引导学生从景物中选取出最重点的部分,如:星海公园的海,可以抓住哪些方面把大海写具体,引导学生抓住海辽阔,一望无际;海的颜色,蔚蓝,犹如一大块蓝色的宝石;海水清澈,能看到海底的沙石和游来游去的小鱼。只有抓住了景物突出的特点来写才能把景物写具体。
?举一反三:学生根据此方法说一说其他种类景物:山、树、建筑物等。
2、运用定的修辞方法
要恰当运用一些修辞方法。(为了把景物写具体,写生动,在描写景物时,我们可以适当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。)
3、运用一定的好词佳句。
4、例文引路,学习方法。
例文1 美丽的星海公园
今年暑假,姐姐带我到星海公园去玩,一进公园大门,展现在我眼前的是无边无际的大海,蓝色的海水,涌起阵阵浪花,浪花拍打着岸边的礁石,向远望去,天和海连在一起没有边际。
坐在海边看大海是很平静的。在阳光之下金灿灿的水面,显得温
柔可爱。我躺在沙滩上,就像躺在摇篮里,又像躺在妈妈的怀里。
我和姐姐在海里学游泳,正玩的高兴时,一个大浪打过来,我没有防备,喝了一大口海水,又咸又苦,可我却很高兴,在海里学游泳真有趣。
在沙滩上我用石头和沙子做了一个大沙人,堆成了一个“人”的模样,再用小石头、小贝壳做眼睛、鼻子、嘴,又用海草做头发,可惜这个沙人一点也不坚硬,一个大浪打过来就瘫痪了。
太阳快落山了,我和姐姐依依不舍地离开了星海公园,身后还不时传来,海浪拍打礁石的声音。
大海啊~你多么可爱~
例文2、美丽的夜空
今晚的夜空多么美啊~“到南湖广场看星星去。”我和爸爸妈妈
不约而同地说。
大约七点钟,天空中呈现出一片蔚蓝色,还有一颗星星和一轮镰刀似的月牙儿挂在空中。我想大概是哪颗星星乱跑和爸爸妈妈走散了,月亮“阿姨”来找它吧。
渐渐的,天色暗了。天空中一片深蓝。星星们全都出来了,可能是前面那颗星星的“兄弟姐妹”吧。它们总是在眨眼睛,让我不禁想起了那首儿时的童谣“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,好像无数小眼睛。”
美丽的夜空下,有老年人在跳老年舞,有大人们带着小朋友在放五颜六色的风筝,还有胆子大的孩子独自在南湖广场滑冰??瞧,
那位英俊的少年姿势多么优美,好象在给我们表演花样滑冰呢~
今晚的夜空多么美啊~
(感受,首尾呼应)
评析:1、有自己的想象,让读者有身临其境之感。
2、有一定的写作方法:首尾呼应、有概括到具体、有详有略等等。
3、写出了景物或自然景观的特点。
例文3、我爱家乡的湖
我喜欢水。我爱欢快活泼的小溪,我爱深沉浩瀚的大海,我爱汹涌澎湃的黄河,我爱奔腾不息的长江。但是,我更爱家乡那美丽、温柔的湖哟。(运用排比引出主题:更爱家乡的湖。)
这湖是静的,犹如明镜一般,清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天和白的云。这湖是软的,微风习习,波纹条条,像一条迎风而起的龙,伴着跳跃的阳光,伴着我的心在追逐、在嬉戏。(把湖比成明镜,形象贴切。从静、软、活三个方面介绍湖。)
我想:湖中一定有个水晶宫,那是个金色的家园,不然它为什么整天那么 快活,水晶宫中一定有一块巨大的翡翠,不然湖水怎么会那样绿,(联想自然。)
静的湖可爱,雨中的湖更是可爱。(巧妙过渡,承上启下。)
细丝般的春雨轻轻地飘下来,不停地织,织出这绿色的“锦”,“锦”上漾起无穷无尽的圆环,像姑娘绣出的团团新生的莲叶??春雨来到的时候,湖面上最热闹。你看,天空中一道亮光,那是
开幕式的礼花上了天。听,“轰隆隆”礼炮响了,大会马上就要开始了。大雨一落,联欢会开始了,你看见那湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗,那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的簪花,你想知道节目是否精彩吗,那哗哗的“雷鸣般的掌声”会告诉你??(巧用比喻、拟人,突出了湖的美丽,静中见动。)
四、教师小结。
刚才同学们介绍景观都讲得很精彩,相信聪明的你,一定能够写得更棒~ 板书设计:
写一处景观 有序表达
抓住特点
表述生动
2 学写观察日记
写作内容
学会写观察日记
写作目的
1、在观察的过程中发生过什么有趣的事情,仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。
2、可以选几则自己满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可以用《观察日记×则》。
3、要注意日记的格式。
教学时数
二课时
第一课时 习作指导
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
一、导入新课。
通过这一单元的学习,老师和大家一样,渐渐发觉了观察带给我们的快乐。 这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家?
二、新授。
1、指名试说,师生共同点评。
着重从以下几点人手:
a、观察了什么事物,怎样观察的?
b(有什么新的发现?
c(在观察过程中,什么事给你留下了深刻的印象。
2、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。
a、学生说题目,师整理。
b(你喜欢哪个题目,为什么,
3、每个人都有自己的观察,若把它写下来,肯定很有意思,写时得注意什么呢?讨论明确:
a(注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写下来。
篇二:四年级上册第一单元作文习作一处自然景观300字
四年级上册第一单元作文习作一处自然景观300字
公园一角 星期天,晴空万里,天气宜人。我和爸爸特意到公
园里游玩。 走进公园,一股香气扑鼻而来,引着我们来到花坛旁。花坛里盛开着五彩缤纷的花朵:黄的大理菊,红的状元红,白的天女散花??千姿百态,竞相开放。它们散发出的清香随着微风,飘得很远很远。 绕过花坛,我们走到了一座圆形的人工湖边。湖水碧绿碧绿的,微波粼粼。湖中央有只石雕的仙鹤,站在一朵“盛开”的石雕荷花上。这仙鹤脖子细长,鹤冠鲜红,颈圈和鹤尾是黑色的,浑身则洁白光滑,在粉红的荷花衬托下,显得格外惹人注目。这仙鹤一只脚稳稳直立,另一只脚高高抬起,昂首挺胸,张开双翅,好像要飞上蔚蓝的天空。它尖嘴朝上喷射着水花,洒落下来,像一串串晶莹的珍珠撤向湖面,击起了点点波纹。它那倒映在湖中的身影随着波纹闪动,美妙极了。 人工湖的右边,是一座别致的四角亭。亭檐卷翘,红柱绿瓦。红柱上雕刻着形态多样的花纹,绿瓦在阳光照耀下闪闪发亮。离小亭不远便是几座相连的假山,假山石有的像小猴,有的像灰鼠,有的像山羊,十分有趣。在小亭、假山的背后,树木成行,松柏挺拔,清秀的垂柳随风起舞。我们穿过小径,来到了与假山相对望的长廊。被绿树环绕的长廊,每一根横梁下,镶嵌着木质空雕的“飞龙”,“飞龙”驾上一片片“白云”,似乎在腾云飞动。游人们在长廊里有的观赏景物,有的谈笑风生,还有的正在绘画写生。 啊,我多么爱这美丽、整洁的公园一角~
篇三:写一处自然景观
写一处自然景观
一、写作步骤
1、我想写的是哪里的景物,
2、该景物的特点有,
3、我准备采用的写作顺序是,
二、怎么写好写景作文,
1、按顺序写(时间顺序、地点顺序、季节变化)
2、学会观察
3、融情于景
4、细节描写
5、详略得当
6、切勿写成“流水账”
三、怎么让你的作文锦上添花,
1、运用好词好句
2、正确运用比喻拟人排比等修辞手法
作文六:《写一处自然景观的作文500字》3600字
写一处自然景观的作文500字
篇一:方法指导 (500字)
小学作文写作方法指导
一、怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。
(一)通过一件事来写人通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。 在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人可以分成两种情况:以是用几件事表现
某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
(三)学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻
其言,见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写
是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。
那么,怎样描写人物的动作呢,
首先,要选择关键性的动作来写。
一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次,要写准确。
同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
4.心理描写
心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。
小学生作文时,大多采用第一人称(“我”活“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。 (1)提出问题,引入所想的内容。 (2)使用假设,流露心理活动。 (3
)字里行间,流露着“想”。 (4)直接抒发心中所想。
二、怎样写事
写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六
要素”。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一
个道理。在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。在小学生的作文里,“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人,平淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种:写事和写活动。
(一)怎样写事
小学作文写作方法指导
一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”,文章就具体了。
二是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其境。三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要写具体。
(二)怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动,为什么搞活动,则眼搞活动,活动的结果怎样,都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中,不是写一个人,二是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印
象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,
既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过,二是自己的感受。如果写“参观”活动,就要用“观一处,感一处”的方法。写整个活动的过程,要用顺叙法,即按活动的先后顺序,把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
三、怎样写景
描写景物,表现独特的自然景观和地域风貌,赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙,是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢,
首先,景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观,即自然环境和身会环境。换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛服务的。同理,写景记叙文里也有写人叙事的内容,但都是为写景服务的。 其次,写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章
中直接抒发感情,即所谓直抒胸臆,也可以通过写景表达出来,即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受,即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务,与人物的思想感情相一致,不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文,
(一)要写出有特色的景物一般来说,景物是各有特色的。同样都是公园,但每个公园都有各自的独特之处。例如,北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山,我国的四大名山各领风骚,独具特色。同样是水,长江、黄河源远流长,孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世,只 小学作文写作方法指导有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,使人得到美的陶冶和享受。
作文七:《写一处自然景观作文400字(小学版)》1600字
小学生写一处自然景观作文 400字篇一:风景优美的地方
我去过厦门,那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方,也是观 光旅游的好去处,但最有纪念意又的要数五里山炮台。
五里山炮台, 临近大海, 风光秀丽, 炮台四周绿树成阴, 鲜花朵朵, 它是我国古代为了抵抗外国侵略者而修建的。 我们到以后,导游先带我 们去参观了古代的兵器展览室和化石展览室, 兵器展览室里有各种各样 的宝刀。宝剑和各个国家的火枪。兵器展览室里的兵器做得都很精致, 这些兵器体现了古代劳动人民的智慧和才干, 这些兵器真让人目不暇接。 化石展览室里有一些海洋动物和植物的化石, 有的像海马,有的像 枫叶,还有的像热带鱼,司真可爱。最后我们来到炮台,炮台上摆着各 种各样的大炮其中有一门巨大的大炮,它高 3米多,长 8米多,它可以 前后左右移动,能瞄准大海中不同方向来的船只。 据介绍这门大炮在当 时是比较先进的,许多外国侵略者都惧怕它。炮台旁边有一个射击场, 就是在古代的大炮中装上一种皮球,来射前方移动的靶子,可好玩了。 五里山炮台真是个游玩的好地方。小朋友,你想去吗 ?
小学生写一处自然景观作文 400字篇二:蓝色王国 —— 九寨沟 九寨沟自古以来就拥有美名无数, 如:“ 人间天堂 ” 、 “ 童话世界 ”...... , 也是不少创作之人的灵感源泉 ......
“ 哗 ! 好漂亮啊 !”“ 天堂 ! 这是神仙住的地方吗 ”
在远远的地方, 就听见人们络绎不绝的赞美声。到底是怎么一回事 呢 ? 我随着大家的赞美声走去。不由得眼前一亮,等我回过头来,大吃 一惊:“ 天啊 ! 太美了 !” 难道,这就是名扬中外的五彩池吗 ? 在那一瞬间, 我仿佛整个人都被蓝色所包围,使人仿佛置身于童话故事中。
五彩池并非真正的五彩。 而是它的池底下蕴藏着奥秘。 每当太阳照 射池底时,池底凹凸不平,就会反射出各种深浅不一的蓝色。有蓝得发 白的淡蓝, 有像与天空是孪生姐妹的天空蓝, 更有像蓝宝石般的宝石蓝。 瞬间,仿佛让你进入了蓝色国。让你置身于其中,赞叹不已。
在享受这令人陶醉的美景同时,耳边也不时传来潺潺的流水声。那 是蓝色王国的精灵们在唱歌、跳舞,它们在说:” 欢迎进入五彩池的蓝 色世界 !” 在这一瞬间,自己感受好像和它们一样,摆脱世间的一切,跟 着它们一起唱歌、跳舞,尽情地享受上帝给我们创造的一切美景。 小学生写一处自然景观作文 400字篇三:那条风景线
大自然风光秀丽美景如画,神秘的宇宙使大自然魅力无穷,奇妙的 生物世界精彩纷呈, 大自然不仅给我们带来了无穷的精神享受,带给我 们欢乐陶冶我们的情操, 丰富我们的精神享受。而能与大自然相提并论 的就应是人的良好品质了吧。
随着时代的发展,科技的不断进步,使我们的生活丰富多彩。近年 来地质灾害不断,今年 4月 12日在我国青海玉树发生了 7级以上的地 震, 这场地震使那些少数民族的亲人失去了自己的家园。但是人间有真
爱, 我们的战士们在第一时间内赶到现场进行救援, 一方有难八方支援。 来自全国各地的解放战士不顾生命安全, 去就救援,中国是一个多民族 的国家,我们团结,于是在全国各地都自发的捐款。
爱可以融化冰山,爱可以化为翅膀带我们飞过崇山越岭, 爱可以让 我们感受到人与人之间最真诚的话语, 就让爱以最美丽的风景线, 去迎 接最美丽的太阳。
小学生写一处自然景观作文 400字篇四:美的自然景观
一说到日食,大家肯定会想到太阳,迷信的人一般会说:
去年的一个暑假, 大约凌晨 4:00的时候, 大家早早地来到了海边, 那时候天还是黑的,星星调皮地向我眨着眼睛。我们戴着太阳镜,等待 着日食的到来。旁边的人热心地给我们讲解:
七彩的光茫使不戴太阳镜的人觉得难受。 5:00,太阳露出了一大 半,像一艘木船,耀眼的光茫使人痛得睁不开眼睛。太阳升起来了,可 是,太阳像是被什么咬去了一块似的少了一个角,渐渐地,一个黑影明
显地遮住了太阳。我们发现黑影越来越大,太阳越来越小,成了一个
我看了看手表,正好是 10:05,和预告的时间一样。日食结束了, 我们大家十分激动, 这个说:
作文八:《写一处自然景观》2700字
写一处自然景观(第一课时)
【教学目标】
1.知识目标:能把一处印象深的自然景观按顺序写具体,突出景物的奇特之处。
2.能力目标:提高学生的观察、想象及表达能力。
3.情感目标:想象画面,感受大自然的奇妙,激发学生对大自然的热爱之情。
【教学重难点】
1.把景物写具体。
2.按一定顺序,抓住景物的特点来写。
【课前准备】
1.教学课件。
2.学生搜集自己熟悉、喜欢的自然景观图片。
【教学过程】
习作指导课
一、激发学生习作兴趣,揭示习作主题。
1.课件展示奇特的自然风光图片,在欣赏的同时,让学生体会并说出美丽动人、印象深刻是缘于景色的奇特。课件出示
2.学生说说自己熟悉喜爱的自然景观。
(设计意图:实际生活是习作训练的源泉。本设计要求学生自己搜集熟悉、喜欢的最美丽的景色。这就为学生的习作训练做好了生活积累,解决“写什么”的问题。)
3.出示习作任务:写一处自然景观。
二、明确习作要求,拓展表达思路:
1、自由朗读《习作一》,尝试审题。
在口语交际的基础上围绕自己游览过的一处自然景观,写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按照怎样的顺序写。希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙。
2、指导审题,明确内容和要求:
从内容、体裁、具体要求几方面进行审题
内容:写一处自然景观,可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。 范围:一处
体裁:写景
具体要求:
(1)按一定顺序写。①方位顺序:从远到近,或从近到远;从上到下,或者从下到上;从左到右,或者从右到左;从中间到四周,或者从四周到中间等。②时间顺序:四季变化顺序;一天的时间变化顺序等。
(2)把内容写具体,写出景物特点。
(3)语句写通顺,字数不少于250字
教师板书:有序表达、抓住特点、表述生动
三、指导如何把内容写具体
1、抓住景物的特点写
①教师引导学生从景物中选取出最重点的部分,如:星海公园的海,可以抓住哪些方面把大海写具体?引导学生抓住海辽阔,一望无际;海的颜色,蔚蓝,犹如一大块蓝色的宝石;海水清澈,能看到海底的沙石和游来游去的小鱼。只有抓住了景物突出的特点来写才能把景物写具体。
②举一反三:学生根据此方法说一说其他种类景物:山、树、建筑物等。
2、运用定的修辞方法
要恰当运用一些修辞方法。(为了把景物写具体,写生动,在描写景物时,我们可以适当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。)
3、运用一定的好词佳句。
4、例文引路,学习方法。
例文1 美丽的星海公园
今年暑假,姐姐带我到星海公园去玩,一进公园大门,展现在我眼前的是无边无际的大海,蓝色的海水,涌起阵阵浪花,浪花拍打着岸边的礁石,向远望去,天和海连在一起没有边际。
坐在海边看大海是很平静的。在阳光之下金灿灿的水面,显得温柔可爱。我躺在沙滩上,就像躺在摇篮里,又像躺在妈妈的怀里。
我和姐姐在海里学游泳,正玩的高兴时,一个大浪打过来,我没有防备,喝了一大口海水,又咸又苦,可我却很高兴,在海里学游泳真有趣。
在沙滩上我用石头和沙子做了一个大沙人,堆成了一个“人”的模样,再用小石头、小贝壳做眼睛、鼻子、嘴,又用海草做头发,可惜这个沙人一点也不坚硬,一个大浪打过来就瘫痪了。
太阳快落山了,我和姐姐依依不舍地离开了星海公园,身后还不时传来,海浪拍打礁石的声音。
大海啊!你多么可爱!
例文2、美丽的夜空
今晚的夜空多么美啊!“到南湖广场看星星去。”我和爸爸妈妈不约而同地说。
大约七点钟,天空中呈现出一片蔚蓝色,还有一颗星星和一轮镰刀似的月牙儿挂在空中。我想大概是哪颗星星乱跑和爸爸妈妈走散了,月亮“阿姨”来找它吧。
渐渐的,天色暗了。天空中一片深蓝。星星们全都出来了,可能是前面那颗星星的“兄弟姐妹”吧。它们总是在眨眼睛,让我不禁想起了那首儿时的童谣“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,好像无数小眼睛。”
美丽的夜空下,有老年人在跳老年舞,有大人们带着小朋友在放五颜六色的风筝,还有胆子大的孩子独自在南湖广场滑冰??瞧,那位英俊的少年姿势多么优美,好象在给我们表演花样滑冰呢!
今晚的夜空多么美啊!
(感受,首尾呼应)
评析:1、有自己的想象,让读者有身临其境之感。
2、有一定的写作方法:首尾呼应、有概括到具体、有详有略等等。
3、写出了景物或自然景观的特点。
例文3、我爱家乡的湖
我喜欢水。我爱欢快活泼的小溪,我爱深沉浩瀚的大海,我爱汹涌澎湃的黄河,我爱奔腾不息的长江。但是,我更爱家乡那美丽、温柔的湖哟。(运用排比引出主题:更爱家乡的湖。)
这湖是静的,犹如明镜一般,清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天和白的云。这湖是软的,微风习习,波纹条条,像一条迎风而起的龙,伴着跳跃的阳光,伴着我的心在追逐、在嬉戏。(把湖比成明镜,形象贴切。从静、软、活三个方面介绍湖。)
我想:湖中一定有个水晶宫,那是个金色的家园,不然它为什么整天那么 快活?水晶宫中一定有一块巨大的翡翠,不然湖水怎么会那样绿?(联想自然。)
静的湖可爱,雨中的湖更是可爱。(巧妙过渡,承上启下。)
细丝般的春雨轻轻地飘下来,不停地织,织出这绿色的“锦”,“锦”上漾起无穷无尽的圆环,像姑娘绣出的团团新生的莲叶??春雨来到的时候,湖面上最热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕式的礼花上了天。听,“轰隆隆”礼炮响了,大会马上就要开始了。大雨一落,联欢会开始了,你看见那湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的簪花,你想知道节目是否精彩吗?那哗哗的“雷鸣般的掌声”会告诉你??(巧用比喻、拟人,突出了湖的美丽,静中见动。)
四、教师小结。
刚才同学们介绍景观都讲得很精彩,相信聪明的你,一定能够写得更棒! 板书设计:
写一处景观 有序表达
抓住特点
表述生动
2 学写观察日记
写作内容
学会写观察日记
写作目的
1、在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。
2、可以选几则自己满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可以用《观察日记×则》。
3、要注意日记的格式。
教学时数
二课时
第一课时 习作指导
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
一、导入新课。
通过这一单元的学习,老师和大家一样,渐渐发觉了观察带给我们的快乐。 这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家?
二、新授。
1、指名试说,师生共同点评。
着重从以下几点人手:
a、观察了什么事物,怎样观察的?
b.有什么新的发现?
c.在观察过程中,什么事给你留下了深刻的印象。
2、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。
a、学生说题目,师整理。
b.你喜欢哪个题目?为什么?
3、每个人都有自己的观察,若把它写下来,肯定很有意思,写时得注意什么呢?讨论明确:
a.注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写下来。
作文九:《写一处自然景观》3800字
写一处自然景观
我的困难:
1、每次写景~要写的景在我心中很美~可到了笔下就大为逊色。我把握不到一个地方的自然景观可以称奇的方面。
2、每次写景 老师总说我写得零零散散、没条理~我该怎么办,
帮助直通车
一、帮你搜集素材、选材
大自然是广阔而神奇的。如果我们走向大自然~去仔细观察~用心触摸~你会发现她处处藏着美~处处有令人称奇的景物。本次习作就是要我们寻找大自然中~我们看到过的、有着奇特美的地方。然后写下来。看看下面的提示~也许更能唤起你的记忆。
1、旅游胜地:高原姑苏——丽江、九寨沟、华山、黄山、桂林、苏州、西湖、黄果树瀑布……
2、名不见经传的地方:一个村庄、一条小河、一片草地、一个人迹罕至的山谷、星空、云海……
二、教你抓重点、学方法
1、重点:本次习作重点是按一定顺序写下自己的观察和了解到的一处自然景观~能突出景观的奇特之处。
2、从本组课文中的方法。
,1,抓住一个地方最奇特的景物写。
《观潮》中抓住了“钱塘大潮”这一天下奇观来写,
《雅鲁藏布大峡谷》中抓住了峡谷奇深奇陡~高峰与深谷咫尺为邻,以及大峡谷水奇,生物的多样性这三个奇特的方面来写。
《鸟的天堂》抓住了榕树大而茂盛、鸟多~这一奇特之处来写。我们写自然景观也要突出一个“奇”。列如、一块草地~草地上的野花特别多~这就是“奇”~桃花源里的桃花多而美~也构成“奇”。有的地方枫树多~才可称奇。只要你认真观察~细心体会~你一定能够找出自然景观里可以称奇的地方。
,2,按一定得顺序写。
写景文的顺序一般按时间顺序或空间顺序两种。
《观潮》就是按时间顺序来描写钱塘大潮的。先写“潮来前”~接着写“潮来时”~最后写“潮头过后”的景象。
如果景观的奇特之处不只一个方面~有多个方面~那就一个方面一个方面地接着写。不要这个特点没写完又去写另一个特点。
如《雅鲁藏布大峡谷》~就先写了峡谷之深之陡~接着写了水的奇特~最后写了大峡谷生物的多样性。一个内容一个内容的写~条理就很清楚了。
,3,点面结合描写景物。
点面结合的描写是写景文章常用的方法。《鸟的天堂》作者就巧妙地运用了这一方法。如:作者在描写群鸟活动时~运用了两个“到处”和三个“有的”~对群鸟活动的情景进行了总体描述~让读者有一个整体感受。这就是对“面”的描写。在此基础上~作者重点描写了一只画眉鸟~把它的姿态与叫声刻画得生动逼真~这就是对“点”的描写。要想在写景时做到点面结合~就必须对景物的总体进行描写~然后抓住代表性的景物进行细致刻画。这样~你笔下的景物既有整体感~又细腻生动。
3、拓展延伸。
心描摹自然山水中的音响。
写景之时~如果能细心捕捉到自然山水中的各种声音~会使我们所写的景观更具生机与活力~呈现一种动态美。如:惊心动魄的森林交响乐~草虫如泣如诉的小夜曲~竹林中传来的阵阵笑语喧哗~排空而来的潮声的隐隐气势……这些如果被你感觉到了~写下来~景物会显得有声有色~有一种超乎寻常的美。
三、教你列提纲
本次习作的提纲重点要列出景物的奇特之处。
例1
云南石林
1、开头:云南石林名扬天下。,略,
2、重点部分:写云南石林的奇特之处:多、千姿百态。,1,写石头多的特点。,详,
,2,写石头形状千姿百态。,详,
,3,石林形成原因。,略,
3、建议你也去看看。,略,
例2
浏阳河
1、开头:以歌曲《浏阳河》入题。
2、重点部分:浏阳河奇特之处。
,1,弯多~九道弯。,详,
,2,风光美。,详,
,3,两岸鱼米多。,略,
抒发感情。
四、日积月累
词语:山崩地裂、风平浪静、穿花拂柳、流光溢彩
震耳欲聋、排山倒海、人迹罕至、漫天卷地
云遮雾绕、山水相依、纵横交错、一碧千里 经典片段
又过了五分钟——十分钟~眼看着东方的太空放射出金光。忽然~大海的尽头浮现出一点猩红~那么迅疾~竟令人无暇想及日出。屏息定睛~只见海神轻展双臂~使仅露出水面的红点化作金线、金梳、金色的马蹄~旋即一跃而脱离了水面。初升的太阳早在离水之前就已喷出万点金滴~一瞬千里~犹如长蛇飞腾在太平洋上~由远而近。蓦地~眼前的矶岸突然溅起两丈多高的金色雪花。
日本、德福芦花《海上日出》
那里~原野伸展得如此遥远~好像在探求着世界的边缘,那里苍茫的天空~好像宏大的宫殿,圆屋顶上~挂着太阳的宝石般的枝形吊灯,墙壁上挂着一面变化多端的宝镜~羊群和马群在镜前奔腾,跳跃……
匈牙利、裴多菲《旅行扎记》
大围山瀑布
刘康妮
在炎热的夏天~我和妈妈一同去浏阳大围山游玩。
走在五彩的鹅卵石路上~慢慢地~前方出现一个让我震撼的景观——瀑布~这可是我第一次亲眼见到瀑布。
纯白色的瀑布从山顶直冲下来~激起无数朵像小白茶花似的浪花抛在半空~又
一个劲地掉下来~这画面如在丝绸上镶嵌着珍珠。站在旁边的我顿时感到一阵清凉。水顺着石壁快速地滑下来~如水晶串成的帘子~一丝丝~一条条~在金色的阳光下不停地闪烁着,而山石躲在后面垂帘听政。水在绿树红花的映衬下~显得格外透亮,水顺着光滑的石头~似白马前呼后拥地向前奔~永远年轻~永远蓬勃~永远充满了活力。只觉得一阵清风、一阵凉气~自上而下~透彻全身。水在动~在响~任何别的声音都被淹没~唯一的发言者只有瀑布~它的声音统治了整个山林。
从石缝中长出的植物~就像刚洗完澡的小宝宝~头顶上带着一个水晶帽~身上
还有没洗干净的白色泡沫呢:我站在瀑布下~水花也在我的发丝上跳跃:
点评:这是一篇写景的美文。全文围绕“震撼”二字描绘瀑布的特点。运用一连串的比喻,将瀑布写得灵动又有恢宏气势。
川西坝子---米亚罗
许月
湖南西部有一个未被开发的风景区---米亚罗。米亚罗是藏语,意思是“好玩的坝子”。那里的秋天美得神奇而独特。
在杂谷脑河谷地带,有连绵三千平方公里的红叶,红涛泛波,金黄留丹,蔚为奇观。你沿着河谷往里走,一路上亮丽的红叶跃入你的眼帘,你的激情被一次次点燃,漫山的秋叶姹紫嫣红,绚丽夺目,一团团、一簇簇,黄的如金,红的似火,映衬在碧蓝的天空下,更是灿烂,真可谓“万山红遍,层林尽染”。米亚罗小镇坐落在群山之中,秋色环抱,七彩纷呈。任你往哪个方向看,都如同看到一幅色彩艳丽的图画。
沿着沟一直往里走,便会来到著名的四姑娘雪山。不断往上攀爬,海拔越来越高,气温也越来越低。红叶也渐渐看不见了,取而代之的是漫山遍野的雪松。苍苍莽莽的林海被白雪覆盖,好一派银装素裹的世界。一棵傲立雪中的雪松,鹤立鸡群,更像一位豪迈的乐队指挥,指挥着银白色的森林,奏着“冰雪交响
曲。
米亚罗,真是一颗藏在深山里的明珠。
点评:作者抓住米亚罗景色的奇特之处:同一季节出现的红叶和雪松。真是一个地方有两季。描写细致生动,语言优美。层次清晰。
游 黄 山
苏卓群
暑假期间,妈妈带我游览了安徽黄山。俗话说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”可见黄山在中国名山中的地位是多么高。
我们来到山脚下,抬头一望,一座雄伟的山峰骤然出现在我们面前,挡住了我们的去路,又引诱着我们去征服它。我们一行人精神抖擞地向黄山进发。
突然一阵风起,天暗下来了,就下起雨来,黄山先给了我们一个“下马威”。不过我们还是冒雨前行,我的衣服全湿了,鞋子里灌满了水,走起路来“吧嗒吧嗒”地响。山势陡峭无比,我们沿着石阶一级一级向上攀登。好不容易来到坐缆车的地方。坐上缆车,我们看见一座座山峰从我脚下滑走,但更高的山还在前头。每座山都无数次地跟风霜雨雪较量过,却仍然泰然自若地立在那里,像一位壮士,似乎在藐视我们这些游人。你不要以为可以轻松地坐缆车游黄山了,下了缆车真正的爬山才开始。
我们一边向上爬,一边欣赏山中的美景。只见到处是悬崖峭壁,其间的松树最引人注目。黄山到处都是松树,最有名是迎客松,它挺立在玉屏峰东侧,从石缝中长出来,一千多年了。它姿态苍劲,枝叶平展,两大侧枝向外伸出,好像张开双臂迎接远方的客人。我们艰难地爬过玉屏峰,绕过莲花峰。一路气喘吁吁,汗水浸透了衣服。最艰难的要算爬“一线天”啦。“一线天”路很窄,只能容一人通行,几乎是九十度的陡坡。下面是万丈深渊,冷冷的山风吹得背脊发凉。我一边四肢着地往上爬,一边大叫“my god~”还不时给妈妈鼓劲。也有陌生的游客也互相打气加油。拼尽了力气才爬上去,妈妈的脚已抖个不停。忽然一阵山风吹来,云来了,天地间白茫茫的一片,连山的影子都不见了。又一阵山风吹过,
有些山峰又开始显露出来,在云海中忽隐忽现,好似仙境一般。本来黄山有七十二峰,峰顶又有怪石,如猴子观海、仙人下棋、犀牛望月、梦笔生花??云雾之中,这些山峰就像《西游记》里有七十二洞洞主在赶王母娘娘的宴会。
我们继续前行,又过了光明顶,再走十四里山路到达酒店。
这一次爬山,我既欣赏到了黄山特有的雄壮的美,又锻炼了自己的意志,收获可真大~
点评:小作者按照游览顺序,生动形象地描写了黄山陡峭的山峰、迎客松和一线天以及云海,使人读后有如临其境之感。文章描写生动,其中多处运用比喻,将神奇的黄山描绘得淋漓尽致,让人觉得不心生感慨:大自然真是神奇伟大~
作文十:《写一处自然景观》1800字
写一处自然景观
我家的果园
我的家是一栋非常漂亮的三层平房,房后有一大块空地,爸爸在这里种了很多柑橘树。
每到秋天,树上挂着一串串小果实,成熟时,外表是黄澄澄的,摘一个,咬一口,酸里带甜,真好吃。妈妈利用树下的土地,也种上了落花生。在果园四周,是用砖砌成的花台,花台里种满了各种花草,有兰花、月季、杜鹃、万年青,特别漂亮。为了走路方便,爸爸还在果园里修建了一条大约1米宽的林荫路,是我最喜欢玩的地方。
暑假的一天,我和小明、小文、小刚几个好朋友到果园里林荫路上玩过家家游戏,我们先分工。我和小明负责做饭,小文和小刚负责做菜。我锹一些细泥土用一个“碗”装起来当作米饭,小文和小刚分别在柑橘树下找了许多种草,再用小刀切细,一盘一盘的装好,一桌丰盛的“饭菜”就算做好了。
果园里不但空气新鲜,而且生机勃勃,所以我非常喜欢我家的果园。
美丽的清水溏
你到过清水溏吗?没见过没关系,今天我带你去游览一番!
从马家寨村出发大约走上半小时就来到清水溏。一进入清水溏就被眼前美景吸引住了,首先跟它名称一样,河水清澈见底,可以看到水底的沙石。还可以看清鱼儿在水里游来游去。
两岸的青山郁郁葱葱,倒映在水里,形成一幅美丽的图画。我们就好像在画中游玩一样。
沿着河岸往上走,可以看到很多古老的石拱桥。我数了一下,一共有八座。看样子这些桥修建的年代至少都在一百多年以上。真得称得上“中国石拱博物馆”,难怪县政府要把这里开发成旅游区。
河水的尽头就是头溏,听老年人说,水是从咸丰县丁寨乡经地下流过来的。出水口是个一大天坑,叫做头溏。传说头溏边上曾经有一座榨油的木房子被水冲了下去,说明了出水口非常之大。 清水溏是一美丽的地方,是一个神奇的地方。
校园里的花坛
我们的校园座落在麻阳寨村桂花山脚下,有高大雄伟的水杉树;有宽阔的操场;有设备齐全的教学楼;有优美别致的餐厅;有干净整洁的学生宿舍。但我最喜欢的是校园内迷人的花坛。
春天,一场蒙蒙细雨过后,空气变得更加清新,整个花坛显得生机勃勃。花坛的映山红含苞待放,千年婑开始抽出新芽。
夏天,红继木长得葱葱茏茏,密密层层的叶子遮住了蓝蓝的天空。周围的紫薇开出各种颜色的花,有红色的,有白色的,还有紫色的。真是一个五彩缤纷的花坛。
秋天,紫薇的叶子开始变黄,秋风一阵吹过,叶子像一枚枚邮票在空中飞舞。只有红继木还是紫红色的。
冬天,虽然花坛没有绚丽多彩的的颜色,但花坛中央的雪松显得更苍翠了。同学们在花坛旁边尽情的玩耍,有的玩跳房子;有的玩老鹰抓小鸡;有的跳绳;有的打乒乓球;还有的玩纸飞机。看他们玩得多开心呀!
我爱我的校园,更爱校园里的花坛!
我们的校园
我们的校园座落在麻阳寨村桂花山脚下,是个很美的地方。
进入大门,就能看到了高大雄伟的教学楼,优美别致的餐厅,干净整洁学生宿舍。走进教室,看到墙上有各种各样的图画,很美丽。每个班都安装有电子白板、饮水机和碗柜等,是一所设施一流的学校,是一所现代化的学校,在宣恩县内是一所最大的村级完小。
校园内风景优美。有高大雄伟的水杉树;有四季长青的香樟树;还有挺拔的笔尖松;有亭亭玉立的剑兰;还有四季如春的花坛。
校园的操场很大,下课了,同学们在打操场上进行各种课外活动,有的打篮球;有的打羽毛球;还有的打乒乓球........
教学楼前面有一个方形的旗台,每个周星期一,我们都要在那儿举行庄严肃穆的升旗仪式。
在这样好的条件下学习,我感到非常的骄傲,感到无比幸福,我一要珍惜这么好的学习机会,珍惜这美好的时光,努力学习,长大后把把我们家乡建设得更好,把我们的校园建设得更加美丽。
十马槽水库
我的家乡自然景观很多。有山清水秀的清水塘,有风景奇异的天坑坨,有清澈见底的龙潭河水库.......但我最喜欢的还是风景独特的十马槽水库。从下坝村沙元学校出发,沿着一条弯弯曲曲的公路走上半小时就可以来十马槽水库了。
一路上我都在想:为什么叫十马槽呢?一到这个地方我就知道了,原来这里有十条山湾,每一条山湾就像喂马的食槽。水库里的水就是从这十条湾流下来的。
十马槽山上森林郁郁葱葱,水是那么绿,绿得像被周围的绿树、绿草染过似的。水是那么清,清得能看见水底的石头和沙粒。还有无数的小鱼儿在水里游来游去,快活极了。如果选择风和日丽的日子去游玩,有时还会看到还翠鸟捕鱼。偶尔也会看到几只野鸭子在湖水中戏水。最好玩的就划竹排了,只可惜大人们不允许我们划,我们只能羡慕地站在堤坝上看。
啊,美丽的十马槽,等我长大以后,一定要把你变得比珍珠泉还要美丽,让全世界的游客都来旅游。
转载请注明出处作文大全网 » 一处自然景观作文400字