作文一:《由一则新闻想到的》3700字
化学与STS教育
——由一则新闻想到的……
2005年3月29日晚~一辆在京沪高速公路行驶的罐式半挂车在江苏淮安段发生交通事故~引发车上罐装的液氯大量泄漏~造成29人死亡~436名村民和抢救人员中毒住院治疗~门诊留治人员1560人~10500多名村民被迫疏散转移~大量家畜,家禽,、农作物死亡和损失~已造成直接经济损失1700余万元。京沪高速公路宿迁至宝应段,约110公里,关闭20小时……
这是今年发生的一起特大液氯泄露事故,事故的损失是非常惨重的,有关部门处理事故的方法中蕴含着重要的化学知识。由于化学学科的特点,化学与科学、技术,特别是社会生活有着广泛的联系,故我们在教学时要引导学生注意化学与社会生活的联系,即进行“科学(Science)技术(Technology)与社会(Socilety)”——“STS”教育。
目前我国的基础教育正从应试教育模式转变到素质教育的模式上来,要求学校把课本知识与社会实际联系起来,也就是说,在中学化学教育中必须把化学、技术和社会有机结合起来,以实施STS教育,使学生在今后能对社会进行正确的决策,实行有效的组织和管理,以培养学生的社会责任感和动手能力。因此,在中学化学教学中有必要实施STS教育。
要实施STS教育,在教学中应摆脱应试教育的封闭模式,采用多种形式、多种媒体的素质教育,尽可能多的联系生产和生活实际,有利于学生在今后的学习和生活中能运用掌握的知识解决实际问题,并可以不断吸收新知识,使学生了解化学在社会发展中的重要性。例如,环境保护问题就是中学化学实施STS教育最好起点。高中化学教材(试验修订本?必修)第一册第六章第二节《二氧化硫》的内容,在学习了二氧化硫的性质和用途之后,让学生进一步了解二氧化硫的污染,强调了酸雨的形成、危害及防治,提供了酸雨破坏森林、草原和农作物,造成鱼类死亡,腐蚀建筑物,桥梁和工业设备等资料。在第四节《环境保护》中,又专门提出了大气污染及防治、水污染及防治的内容,同样,结合生活的实际情况,再进一步扩展到吸烟的危害、建筑装饰材料的污染、厨卫污染、化妆品污染、日用化学品污染等,利用各种要求使学生积极参与到环境教育活动中去,不但培
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养了学生的环保意识,还锻炼了学生的组织能力以及与人交流、沟通等能力。第二册有机物内容的学习中,学习了塑料的主要成分——聚氯乙烯等合成高分子材料知识内容后,引出目前塑料制品急剧增加带来的“白色污染”等学生熟悉的话题,让学生了解混在垃圾中的塑料品不能被微生物分解,将会破坏土壤结构,污染地下水,而焚烧废弃塑料,尤其是含氯塑料会严重污染环境,向海洋倾倒塑料垃圾,不仅危及海洋生物,还会因塑料缠绕在海轮的螺旋桨上,酿成多起海难事故,同时可以向学生介绍科学家在塑料中加入某种化学物质,可以使其能被光、细菌或其他化学物质溶解乃至消失,达到自然降解的目的,并让学生了解近来一些城市要求垃圾分类堆放,分类处理的好处,这样未来塑料的发展趋势也就一目了然。
环境问题是当今社会的热点、焦点问题,这就要求我们的学生多关心我们的家园,多关心整个人类的生存和发展,并能够去思考这些问题产生的原因与解决的方法。从而提高自身的综合素质。当今的环境问题主要包括:温室效应、酸雨、臭氧层被破坏、光化学烟雾、白色污染、赤潮、含磷洗衣粉的使用、重金属及其盐的污染、沙漠化等。通过类似这些问题的扩展,可以让学生感受到环境是人类赖以生存的重要条件,从小树立环保意识,增加青少年对社会的责任心,并懂得应用科学的方法解决社会问题,由此 STS教育在中学化学教学中可以得到进一步渗透。
另外我们在教学中可以引用一些STS习题来培养学生用化学的视角去观察身边的事物,利用学到的化学知识去分析和解决的一些生活中的实际问题,关心社会,提高化学素养。
例如针对上述新闻并提供有关氯气以及当时处理氯气的相关资料:
氯气是一种黄绿色、有强烈刺激性气味的气体~密度为3.214g/L~大于空气。可溶于水和碱性溶液~氯气遇水后生成次氯酸和盐酸~在高压下氯气液化成液氯。氯气有强烈腐蚀性~设备及容器极易被腐蚀而泄漏。氯气吸入后~主要作用于气管、支气管、细支气管和肺泡~导致相应的病变。高浓度氯吸入后~还可刺激迷走神经引起反射性的心跳停止。
消防人员强行用木塞将两处泄漏点堵上~但是仍有不少氯气外逸。指挥部采纳了环保部门的建议~迅速调集来200多吨烧碱~与事发现场外泄的液氯进行处
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理。武警官兵在附近一条河流上堵堰打坝~开挖出一个大水塘~加入大量烧碱~然后将液氯槽罐吊进水塘中~很快遏制住了污染蔓延的势头。
然后提出有关的化学问题:
,1,根据氯气的性质~设想几种在氯气泄漏时逃生的方法或应采取的措施。 ,2,已知氯气与烧碱反应可生成氯化钠、次氯酸钠,NaClO,和水~写成该反应的化学方程式 。……
这种习题(该题适用于未曾学习到氯气内容的学生)创设的情景往往对学生是陌生的,形式是多样的,这就需要指导学生利用信息迁移,把所学的知识、技能或思维方法进行迁移,来解决新问题。从而培养和提高学生提取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力。
另如:熔融盐燃料电池具有高的发电效率~因而受到重视。可用LiCO和23NaCO的熔融盐混合物作电解质~CO为阳极燃气~空气与CO的混合气为阴极助232
燃气~制得在650?下工作的燃料电池。完成有关的电池反应式:
-2-阳极反应式:2CO + 2CO ? 4CO + 4e 32
阴极反应式: ~总电极反应式: 。
能源问题是当今社会的热点、焦点问题同时也是高考命题的热点,本题是2000年的高考题,它以一种燃料电池的工作原理为背景来命题,主要考查化学能如何转变成电能。这道题目中所提及的电池同学们并不熟悉,所以要解决它就要求同学们必须具有扎实的电化学知识和将所学知识与现实问题综合起来分析的能力。
再如:BGO是我国研制的一种闪烁晶体材料~曾用于诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验~它是锗酸铋的简称。若知:?在BGO中~锗处于其最高价态,?在BGO中铋的价态与铋跟氯形成某种共价氯化物时所呈的价态相同~在此氯化物中铋具有最外层8电子稳定结构,?BGO可看成由锗和铋两种元素的氧化物所形成的复杂氧化物~且在BGO晶体的化学式中~这两种氧化物所含氧的总质量相同。请填空:
,1,锗和铋的元素符号分别是 和 。
,2,BGO晶体的化学式是 。
,3,BGO晶体中所含铋氧化物的化学式是 。
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这是98年的高考题,它以一种材料的结构为背景来命题。要解决它必须具有三个层次上的能力:1、阅读能力,即首先要能通过阅读题目来弄清出题人的意图。2、分析能力,即能分析题目中每一个信息与我们所学知识之间的联系。3、运用知识解决问题的能力,即对所获得的信息进行分析推理,得出解决STS问题的有效方法。材料是当今化学领域研究的重要内容之一,常见的材料有无机非金属材料、金属材料和有机高分子材料等。而新材料的开发利用,更是人类文明大厦的基石,它包括对超导材料、耐高温材料、人工合成材料、陶瓷材料、非晶态材料、单晶材料、纤维材料、高性能结构材料等的开发利用。在高考命题时,材料方面的知识往往只是作为命题的背景材料,作为一种载体考查基本概念、基本理论。要解决好这一类问题,就必须在牢固掌握双基知识的基础上,提高阅读能力、分析能力、知识运用能力。
还有像:随着人们生活节奏的加快~方便的小包装食品已被广泛接受。为了延长食品的保质期~防止食品受潮及富脂食品氧化变质~在包装袋中应放入的化学物质是 A(无水硫酸铜、蔗糖 B(硅胶、硫酸亚铁
C(食盐、硫酸亚铁 D(生石灰、食盐
本题考查化学在日常生活中的应用,解题时应注意分析关键词,如本题中的防止食品受潮及富脂食品氧化变质,从中可知加入的物质应为还原剂和干燥剂。化学与生活的联系,随着人们生活水平的提高日趋密切,生活中的化学知识到处可见。在高考化学试题中,对这方面知识也进行了一定程度的考查,如日常生活中的常见化学问题:无铅汽油、可降解饭盒、无磷洗衣粉、含氟牙膏的使用,旧电池的回收,食用含碘盐,明矾净水及各种消毒剂的使用,钢铁腐蚀,各种新型电池等。解决好这类问题关键在于知识的积累和化学原理的应用。
可见,在化学教学中加强STS教育,对提高学生学习兴趣,发展学生的自学能力和思维能力,提高学生的科学素养和文化素质都具有深远的意义。同时,实施STS教育对教师的素质提出了更高的要求。STS教育目标是培养学生的科学素质、社会意识和探究能力。作为教师,首先应树立新的教育理念,就要不断地学习教育理论,收集各种新的科技资料,处理和传播新的信息。教师只有不断地提高思想素质和业务水平,才能适应STS教育的需要。
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作文二:《由一则新闻想到的》1800字
日前,看到一则新闻。文字不长:
海外媒体称中国社会专家泛滥损害百姓利益
中新网6月27日电 新加坡《联合早报》今日刊发署名吴韦材的评论文章称,今天经济蓬勃的中国,或许是对应市场上的需要,各类“专家”满天飞。文章强调,无论是真专家还是伪专家,专家泛滥了就损害到科学的严肃性,而一些“无良专家”在收取了商家的顾问费、鉴定费后,更利用公众的信任为假冒伪劣商品涂脂抹粉高唱赞歌,这类“专家”是不法奸商的帮凶,被蒙骗和受累的,终究是人民百姓。
文章指出,如今,只要有利益可图,企业与媒体就能把“专家”请出来齐齐炒作,在经济活动上,再添加权威、正宗、经典或文化的声望指数。文章认为,有些明目张胆的“专家”,在知识质量较高的社群中常常一眼就能被看穿,这类“专家”尚不至于形成社会大害;较危险的是一些“有点相关知识”,但人们却摸不着底的人物,其言之凿凿,其分析乍听之下的“精辟”,令人防不胜防;而真正危险的还是一些有学历资格的专家,近年这类人士之能捞个风生水起,全赖紧抓经济尾巴,他们吃香,因为他们懂得如何贩卖自己的专业知识。
文章称,这类现象的可怕之处在于这些“专家”人士可以为了一己之利,使出断章取义、一手遮天的招数,只要有钱,良知不介意靠边站。效果的夸张,事实的扭曲,却也成为了他们的“论据”,被炒成权威。有“专家”踩场,企业眉开眼笑,不负责任的各类媒体也天天有炒作的材料。可叹只是百姓,生活在这些“专家”及权威轰炸下,有如恶性灌输,事实的真假就越来越模糊。
文章最后强调,一个社会对“专家”迷信若此,又对“专家”的规范松懈若此,迫切需要提高警惕。真正的专家是要对自己学问专长负起责任的,所说言论,就应该实事求是。而真正的开放,应带一份尊重科学的良知去尊重不同文化的价值。一名真正的专家,责任是去丰富人类的思想存量,保全和发展人类文化的多样性。
————看到这则新闻,又一次让我联想到以前经常和朋友们在一起的时候,说起的所谓的专家现象。现在,电视台作节目,动不动就请来所谓的专家,在那里大谈特谈他们的专家的角度的看法;出现一种自然或社会现象,也会找来所谓的专家进行所谓专家角度的解释。给我印象最深的一个是所谓的军事专家的分析、论述,一个是关于海市蜃楼的所谓的专家的解释。
当年,美英联军攻打南斯拉夫(南联盟)的时候,中央电视台国际频道请来了一部分专家在那里发表看法、分析、论述,印象最深的一个叫张某某,他分析说,而且言之凿凿,说南联盟很难打下来,米落舍唯奇更是英勇、坚强,美、英拿他没办法。结果呢,南联盟成了不堪一击,米落舍唯奇也被捉到了海牙国际军事法庭,后被公审,于几年前离开了这个世界了。不知道张某某对他当年的分析、论述、预测当做如何的自评价,当年,伊拉克战争爆发的时候,还是这个频道,又请来了一些专家,进行分析、阐述、论证,张某某亦在其中,他分析说,伊拉克战争更难打,美国如果进军巴格达,巴格达易守难攻,美军将会陷入泥潭一样的巷战之中;他还说,勇敢的萨达姆会顽强的战斗下去,等等等等————结果呢,大家知道,巴格达被攻陷在举手之间,时间不长,撒达姆就被活捉,后来被绞死。不知道张某某对他的看似高屋建瓴的分析又当如何看呢,这是仅仅举其一二来谈谈对专家的看法。过于这两次战争,张某某及其他的专家们还有很多高论,不过,他们的高论在后来的事实面前都不堪一击了。有兴趣的朋友,可以去找寻当年的资料,欣赏一下这些专家的风采。有意思的是,在中央电视台的一些军事栏目中,有时候还能看见张某某在那里纵横捭阖的发表高论——我们真是服了。
还有一类专家,更是寡闻而可笑,这就是所谓的气象专家。最可笑的是他们关于海市蜃
楼的解释———他们把这一现象简单地归结为大气现象。我们看,如果按他们的说法,那美丽奇幻的景象、几千年前的亭台楼阁、遥远的古代的人们生活的情景是什么样的大气把它折射出来的呢,有兴趣的朋友,可以对海市蜃楼这一现象进行思索、考察。
一言难尽,所谓的专家。下回分解吧。
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作文三:《由一则新闻想到的》1900字
由一则新闻想到的
——中小学开设写字课的重要性
据新华社武汉8月18日电 ,记者廖君,记者17日从湖北省教育厅获悉,从今年新学期开始,写字课将进入湖北的大中小学。学校在紧张的课时中,要为写字课“挤出”一席之地。
近年来,随着电脑的普及和电脑使用的低龄化,许多还没有完成识字、写字任务的中小学生也加入使用电脑进行“文字处理”的大军,写字和毛笔字逐渐淡出人们视野。湖北省教育厅有关负责人表示,当前湖北各级各类学校汉字书写教学薄弱,学生的写字能力正在全面下降,存在着“提笔忘字”“写字太差”“错别字多”等问题。
为提高学生的汉字书写水平,湖北省教育部门将在全省学校加强规范汉字书写教学,要求各级教育行政部门和学校在制订课程计划时,把写字教学列入地方课程或学校课程计划。在义务教育阶段的语文、美术课中加强写字教学,高中,含中职,阶段可灵活安排,高等学校可开设书法选修课,安排专职写字教师、语文课或有写字特长的教师负责。同时,学校还要广泛开展讲座、比赛、作品展览、兴趣小组等系列活动,提高学生写字兴趣,激励学生提高汉字书写水平。
汉字是世界上使用人数最多的文字之一~是中华民族的优秀文化瑰宝。 自古以来~读书人要读书~就得会写字~即所谓的读书写字~这是天经地义的事情。“写字”是读书人基本的要求~必备的技能。而且~不仅要“会写字”~还要“写好字”~于是~便催生了中华民族的又一个优秀文化瑰宝——汉字书法艺术。
这些年~出现了一个令人十分忧虑的社会现象~即无论是成年人~还是在校学生~写字水平普遍下滑~书写时“提笔忘字”~字体“缺笔少划”~错别字多等。写字现状~不容乐观。许多专家学者和有识之士对此忧心忡忡~尤其担心的是~汉字书法艺术——这个中华民族的优秀文化瑰宝难于得到很好的继承和发扬。出现这种现象的原因是多方面的~其中~最重要的莫过于电脑的普及和学校里写字教育的弱化。 电脑的普及在很大的程度上改变着人们的思维方式和生活方式~比如~有关需要“写字”的工作~现在几乎都可以由电脑来完成~办公场所提倡无纸化办公~所有的文字、图表、图像等都在电脑里~在网络上,教师上课用课件展示,人们的主要通讯方式不再是写信~取而代之的是电话、短信、电子邮件和网上聊天~“鸿雁传书”逐渐在人们的生活中淡出。
在目前的大环境下~学校的写字教育也受到了很大的影响。尽管在语文课程标准里~从小学到高中阶段都有写字的目标要求~但是~在不少学校里却未能得到很好地落实~这从许多学生作业和试卷的书写不工整、不规范、错别字多等现象充分反映出来。 随着科技的不断进步~电脑普及的趋势不可逆转。因此~在中小学重视写字教育~开设写字课程~是改变人们写字水平普遍下滑的最重要、最有效的途径。
笔者建议从以下几个方面着手:
一、尽快在中小学恢复开设写字课。小学阶段在保证每周不少于1课时的基础上~可推广“天天练”~即每天下午第一节课前安排10分钟的练字时间。由于小学阶段对于一个人的写字习惯和技能的提高至关重要~因此小学阶段必须保证有充足的时间让学生练习写字。中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排,初中阶段写字课程以毛笔字为主~保证每周写字训练时间不少于1课时。高中阶段由于学习负担比较大~可以考虑由语文教师代为教学~保证每周有一定的时间用来讲授写字知识~并督促学生利用课余时间多加练习。由于高考涉及到卷面分~因此~练习写字并不是可有可无的事情~每一位教师和学生都应该予以重视。
二、编写适合中小学使用的书法教材。由教育部门组织教学经验丰富的专职书法教师和书法理论工作者~根据青少年当前的写字习惯和学习书法的实际要求~拟定统一的教学大纲和编写配套的书法教材~以提高教学的针对性和实效性~使书法教学科学化、规范化、系统化。
三、写字课应由懂书法善书法的教师担任。有条件的学校应该改变由语文教师兼任写字课的作法~学校可聘请书法协会的专家做兼职教师。要逐步加强对中小学写字教学教师的专业培训以及其他学科教师的“三笔字”考核~聘请高校和书法协会的专家开展专题讲座~每年举行1-2次专题培训。
四、定期举办中小学校师生书法比赛。学校每年可举办一至二次中小学校师生硬笔、毛笔书法大赛~增进中小学校师生对写字、书法艺术的学习和研究兴趣~更好地推动写字、书法艺术的发展。
当然~各学校完全可以根据自身实际自行制定写字课开设的具体办法~只要我们在思想上充分认识到写好一手字对于教师及学生的发展的重要性~及时采取行动~彻底改变现在的不利局面~那么中国汉字书法艺术必将重新发扬广大。
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作文四:《由一则新闻想到的》800字
由一则新闻想到的
老师说:寒假是我们的“充电时间”。这个寒假,我通过读书、看报和上网等充电方式,学到了不少新知识,也了解了一些新闻事件。
前些日子,报纸和网络上报道了一些有正义感的网友在网络微博上发起了“随手拍一拍,解救被拐儿童”的活动。发起人呼吁大家拍下在路边见到可能是被拐的乞讨儿童,将照片发到网上,这样可以让走失孩子的家长们通过网络找到自己的孩子。
拐卖儿童的犯罪分子是凶残恶毒的,他们将被拐儿童打成残疾,强迫他们上街乞讨,骗取人们的同情心,骗来钱财,供他们享乐。
曾经有一对夫妻带着4岁的孩子在四川峨眉山旅游时,孩子被人贩子拐走。5年后,这对夫妻在深圳的大街上看到了自己的孩子。他已经失去了一只眼睛、一条腿和一只手,成了
路边乞讨的残疾儿童。这对夫妻当场就崩溃了?? 一个在
当我看到这则新闻时,心里即是同情,又是憎恨。同情的是被拐儿童的悲惨人生,憎恨的是犯罪分子的惨无人道。被拐儿童是可怜的,一个个健康的“花朵”就这么被摧残了;犯罪分子是可恨的,他们将一个个幸福快乐的家庭打碎了。这个世界就是这样,有阳光大道,也有阴暗角落。只要你放松警惕,危险就会伤害到你。我们一定要时时刻刻把自身的安全放在第一位。有这样一个故事:一个女生在放学路上遇到两个问路的陌生人。女生告诉他们后,他们装作听不明白,需要她带路,想强拉女生上车。她立刻意识到这两个人可能是拐卖儿童的坏人,于是大声呼救。这时候,一个路人假装是她的爸爸,上前大声呵斥,帮她摆脱了危险。这个故事告诉我们尽量不要和陌生人交谈,遇到危险,不要慌张,要沉着冷静,立即向大人或打“110”电话求救,这样犯罪分子就不会得逞了。
尽管我支持网友发起的解决被拐儿童行动,但我想说,毕竟靠个人的力量,尤其是我们小学生的力量是很难完成的“任务”,甚至很有可能在拍照的时候受到躲在暗处的不法分子的伤害。最好的办法是,发现乞讨儿童,找警察帮忙解救。
同学们,我们要时时刻刻保持一颗防范的心,留心身边每一个可能存在的危险,才能更
好地保护自己,才能更加健康、快乐的成长。
作文五:《[优秀作文]由一则新闻而想到》400字
由一则新闻而想到
前一天,我在电视上看见一则感人至深的新闻。一位开杂货店的老板娘有着一位身患癌症的丈夫,全家有老有少,丈夫不能干活,女儿要上学,老人不能干重活,生活的重担压在她一个人身上,有人曾劝过她改嫁,但她舍不得丈夫,仍然对丈夫不离不弃。
看了这则新闻,我想到了老板娘有着顽强的毅力,几十年来,不曾为丈夫流下一滴眼泪,但那次记者采访,她泪水不断。眼前的我受到一点点挫折,一点点坎坷,一点点困难就半途而废,就只会用哭来发泄自己的感受,不会用坚强的毅力去战胜它现在,我知道哭是没用的,是懦弱的表现。虽然我没有老板娘担子那么重,但是我坚信,只要努力的付出,就会有一定的收获。有时,成功只在于一步,如果你放弃了,就等于放弃了自己,相反,如果你向前迈进一步,你就可能已经迈向了成功之路。
所以,老板娘,我想对你说:一分辛苦一分甜,阳光总在风雨后,你的丈夫一定会好起来的!我也同时希望社会各界人士能为老板娘献上一份爱心。
作文六:《[最新]由一则新闻想到的》2300字
由一则消息想到的
2006年7月14日今晚报上关于“90平方米指单套住房建筑面积”的文章我相信大家一定关注过了吧。读了这篇文章之后我也想谈谈自己粗浅的认识,如果理解有偏差还望大家不吝当面指正。
这篇文章不长,但是简明扼要的摘录了《意见》中五个非常重要的内容。我在这只想说说其中三条,也就是在文章题目中提到的三点内容。
1、 文章的主标题——“90平方米指单套住房建筑面积”
我曾经参加并通过了天津定额站举办的预算员培训和考核,所以对计算整幢建筑的建筑面积并不陌生。但是对于单套建筑面积的计算还是来中磊公司之后才接触到的。通过计算南开区愉景项目的销售面积,我查阅了原国家质量技术监督局(现并入质检总局) 2000年2月22日发布并于当年8月1日实施的《房产测量规范》(GB,T17986-2000),还曾两次向天津市房管局测量大队请教。我总结了一下单套住房建筑面积的计算方法,在这想和大家共同探讨。目前我们天津市在计算成套建筑面积的时候是这样执行的:(主要步骤如下)
第一步:判断该建筑的功能分区,如果有明显的功能划分则分别计算,如果没有就按照整体计算。
第二步:按照最新修订的,已于2005年7月1日实施的《建筑工程建筑面积计算规范》(GB,T50353-2005)中的相关规定计算整幢建筑的建筑面积。
第三步:按照《房产测量规范》中的有关规定计算房屋的使用面积、墙体面积、套内阳台的建筑面积。
这三部分之和就是套内建筑面积。
第四步:整幢建筑物的建筑面积减去整幢建筑物各套套内建筑面积之和再减去不应计入共有建筑面积的部分(比如:独立使用的地下室、车棚、车库、为多幢服务的警卫室、管理用房以及人防工程等建筑面积),即为整幢建筑物共有建筑面积这也就是我们常说的公摊面积。
第五步:公摊面积/套内建筑面积=公摊系数。
因为我曾经在这里曾犯过错误,所以我要在这里强调一下公摊系数与公摊率是不同的但又有联系的两个概念。公摊率=公摊面积/建筑面积。公摊率与我们常说的出房率是对应的,即公摊率+出房率=1;我所以说他们有联系是因为我经过计算可以得出以下公式:1/(1-公摊率)=1+公摊系数。有兴趣的同事不妨试试。
最后一步:套内建筑面积x(1+公摊系数)=销售面积,如果经过测量大队两次测量确认,也许稍有调整,最后得出的面积就是我们单套的产权面积了。
我在这还想特别提出一点根据《建筑工程建筑面积计算规范》,"建筑物的阳台,不论是凹阳台、挑阳台、封闭阳台、不封闭阳台均按其水平投影面积的一半计算"。这是不是与大家原来的概念不太一样了。其实现行的《房产测量规范》和《住宅设计规范》计算方法也与之相悖。
2、 文章的副标题——“建设部明确套型建筑面积等概念”
《意见》中简单明了的一句话,“套型建筑面积是指单套住房的建筑面积,由套内建筑面积和分
摊的共有建筑面积组成。”这一句话就将之前网上和报纸上炒得沸沸扬扬的套型建筑面积概念平息了。
“套型建筑面积”的概念应参照由原国家质量技术监督局、建设部联合发布的中华人民共和国国
家标准《住宅设计规范》。该规范早在1999年6月1日就开始实施了。可是,刚才提到购房人购买的
房屋建筑面积主要是根据《房产测量规范》中的相关规定来计算。到现在我们已经提到了三个国家规
范了。我们不妨回过头来看一下他们的是如何诞生的。
相信大家已经注意了我上面不厌其烦的注明了每个规范的实施日期,这其实也能够反映出它们的
先后关系。我国在20世纪70年代依据前苏联的做法结合我国的情况制定了《建筑面积计算规则》,
后来1982年和1995年又分别进行了两次修订。一直以来,《建筑面积计算规则》在建筑工程造价管
理方面起着非常重要的作用,是建筑房屋计算工程量的主要指标,是计算单位工程平米造价的依据,是统计部门汇总发布房屋建筑面积完成情况的基础。建设部和国家质量技术监督局颁发的《房产测量规范》的房产面积计算,以及《住宅设计规范》中的有关面积的计算,均依据的是这个《建筑面积计算规则》。说到这,我相信大家就能理解《房产测量规范》、《住宅设计规范》与《建筑面积计算规则》的关系了吧。而随着我国建筑市场的发展,为了解决建筑技术的的发展产生的面积计算问题,使建筑面积的计算更加科学合理,完善和统一建筑面积的计算范围和计算方法国家对原《建筑面积计算规则》予以修订。不仅如此,考虑到它的重要作用,此次将修订的《建筑面积计算规则》改为《建筑工程建筑面积计算规范》。由此,我觉得我们有理由相信国家会很快修订《房产测量规范》、《住宅设计规范》中与《建筑工程建筑面积计算规范》相矛盾的地方。
3、 文章的小标题——“70%的比例是针对各城市新审批新开工住房总面积而言”
这次建设部出台《意见》明确“国六条”概念,70%指城市年度开发总量。我觉得这也是国家制定政策的高明之所在——既要管又不能管死。对于我国北方一些地区和中西部的大部分欠发达地区,制定这个70%的比例是完全能够满足中低收入人群的需要的。但是对于那些东部沿海地区或南方较发达地区,居民平均收入较高,更多的人有提高住房条件的需求和能力。所以,由地方政府掌握到底哪块地开发高档住宅,哪块地盖普通住房,视当地情况而定的确不失为一个英明的决策。
最后,我还想补充一点:现在国家提出创建和谐社会,提倡科学发展观,而再也听不到“让一部分人先富起来”的提法了,也是针对目前我国大量低收入家庭、弱势群体的。就目前的国情,国家制定这样的政策来平衡供求关系,稳定房地产市场,但这并不代表以后大多数人富起来之后国家还继续执行者上的政策。因此,我不太赞同再过两年大户型将成为稀缺户型,有钱人会很快转为投资大户型,大户型的平米单价会远远超过小户型之类之类的说法。
作文七:《由一则新闻所想到的》1600字
由一则新闻所想到的
五分地中学 郭建华
因工作需要,我被安排教历史。初接历史教学,发现绝大多数学生历史学习的兴趣不浓,上课还仅仅停留在听、看、划、背的层面上,根本不能主动回答问题,更不要说是提出问题了。整个课堂一片寂静,毫无生机可言。为了让学生突破心理障碍,开口说话,我想了很多办法,都收效甚微。
当时,我地区正在开展“以学定教 同案协作”课堂教学改革,要求建立“以问题为中心”的课堂教学机制,强调把课文中的知识变成一个个活生生的问题,使学生在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,潜移默化地完成“三维目标”。方法倒是很好,可如何让学生大面积开口说话呢?我一筹莫展。
一天,电视里的一则经济新闻吸引了我。说的是某城市为了发展经济,解决下岗职工再就业问题中,允许下岗职工在不影响城市交通的情况下,在路边摆摊设点,从事商品买卖。一时间,马路市场如雨后春笋般发展起来,可谓全民皆商。这样一来,搞商品买卖的人多了,下岗职工上访的少了,闹事的也少了,城市经济也迅速繁荣发展起来。可随之也带来了很多的负面影响,如交通拥堵的事情多了,城管的压力增大了。面对这一看似一盘散沙的商业行为,该如何处置?该城市主要领导人当机立断,提出了“先放开再规范,先发展再完善”解决方法。经过一段时间的放开,一些下岗职工通过自己的辛勤努力挣到了钱,打消了以前下岗无路可走的想法。政府见时机已经成熟,立即召开马路市场商贩代表大会,划定商业区域,由政府补贴,个人筹措与贷款扶持相结合来规范整顿马路市场,这一惠农
政策得到了广大商贩的一致拥护。从此,市场规范了,商业繁荣了,百姓方便了,该城市的商业经济走上了规范发展之路。看了这则消息,我突然茅塞顿开,“先放开再规范,先发展再完善”的策略不正是我苦苦寻找的解决困惑的一剂良方吗?
事不宜迟。第二天,我立即改变原来的教学方法,不再片面追求教学任务的是否完成,而是在课堂上大胆放开,随便让学生讨论,随便让他们提出问题,我的职责就是及时鼓励和相机评价,从不对学生的问题进行批评和纠正。没过几天,历史课堂一片热闹,就连一向不说话的罗小林都提出了“武则天的后宫都是男的吗”这样近似荒唐的问题。课堂气氛从此活跃起来,提的问题也逐渐多了起来,我明知道有些问题的提出根本没有什么意义和价值,但为了不打消学生提问题的积极性,我仍然坚持“先放开再规范”的原则,让同学们生活在宽松的课堂里,没有压力。因为我觉得即使是这样,也比以前没有问题要强些,至少说明学生的学习兴趣提高了。经过近两个多月的放开,几乎每个同学都能开口提问了,甚至出现由于课堂问题太多而解决不过来的“火爆”场面。时机已经成熟,是该规范的时候了。
我开始不断地引导学生质疑问难,在不打消学生积极性的前提下,努力引导他们提出高质量的问题。经过一段时间的相机引导,适时鼓励评价,学生在课堂上提问题的能力得到了充分的培养,在每节课的质疑问难环节,都会有学生提出很多的问题,可一一解决又比较费时费力。随着课堂教学改革的不断深入,小组合作学习成为班级学习的主要活动方式,运用小组探究来解决和呈现问题对课堂资源的优化起着非常重要的作用。学习中教
师有意识的把学生解决不了的有价值的问题拿出来,在全班探究解决,既达到了解决问题的目的,又增加了课堂学习的有效性。
经过精心的运作,课堂变得活跃了,学生愿意提问也愿意回答问题了,但随之课堂的变数也多了起来。如在学习“辛亥革命”一课时,有学生提出,要是“孙中山不把大总统让给袁世凯就好了”。我深知历史不允许假设,但为了让学生理解孙中山的苦衷和资产阶级的软弱性,进一步认识辛亥革命失败的原因。我随即打破正常的教学计划,适时提出了“假如孙中山不把大总统让给袁世凯,辛亥革命的进程会怎样”的生成性问题,让学生讨论,收到了意想不到的效果。
经过近一年的探索研究,学生的学习兴趣发生了翻天覆地的变化。 “先放开再规范,先发展再完善”已经成了我在历史课堂教学中的基本思路。当然,这要得益于那则经济新闻和这次课堂教学改革。
作文八:《由一则新闻而想到》300字
前一天,我在电视上看见一则感人至深的新闻。一位开杂货店的老板娘有着一位身患癌症的丈夫,全家有老有少,丈夫不能干活,女儿要上学,老人不能干重活,生活的重担压在她一个人身上,有人曾劝过她改嫁,但她舍不得丈夫,仍然对丈夫不离不弃。看了这则新闻,我想到了老板娘有着顽强的毅力,几十年来,不曾为丈夫流下一滴眼泪,但那次记者采访,她泪水不断。眼前的我受到一点点挫折,一点点坎坷,一点点困难就半途而废,就只会用哭来发泄自己的感受,不会用坚强的毅力去战胜它现在,我知道哭是没用的,是懦弱的表现。虽然我没有老板娘担子那么重,但是我坚信,只要努力的付出,就会有一定的收获。有时,成功只在于一步,如果你放弃了,就等于放弃了自己,相反,如果你向前迈进一步,你就可能已经迈向了成功之路。所以,老板娘,我想对你说:“一分辛苦一分甜,阳光总在风雨后,你的丈夫一定会好起来的!”我也同时希望社会各界人士能为老板娘献上一份爱心。
作文九:《由一则消息想到的》2200字
由一则消息想到的
2006年7月14日今晚报上关于“90平方米指单套住房建筑面积”的文章我相信大家一定关注过了吧。读了这篇文章之后我也想谈谈自己粗浅的认识,如果理解有偏差还望大家不吝当面指正。
这篇文章不长,但是简明扼要的摘录了《意见》中五个非常重要的内容。我在这只想说说其中三条,也就是在文章题目中提到的三点内容。
1、 文章的主标题——“90平方米指单套住房建筑面积”
我曾经参加并通过了天津定额站举办的预算员培训和考核,所以对计算整幢建筑的建筑面积并不陌生。但是对于单套建筑面积的计算还是来中磊公司之后才接触到的。通过计算南开区愉景项目的销售面积,我查阅了原国家质量技术监督局(现并入质检总局) 2000年2月22日发布并于当年8月1日实施的《房产测量规范》(GB/T17986-2000),还曾两次向天津市房管局测量大队请教。我总结了一下单套住房建筑面积的计算方法,在这想和大家共同探讨。目前我们天津市在计算成套建筑面积的时候是这样执行的:(主要步骤如下)
第一步:判断该建筑的功能分区,如果有明显的功能划分则分别计算,如果没有就按照整体计算。 第二步:按照最新修订的,已于2005年7月1日实施的《建筑工程建筑面积计算规范》(GB/T50353-2005)中的相关规定计算整幢建筑的建筑面积。
第三步:按照《房产测量规范》中的有关规定计算房屋的使用面积、墙体面积、套内阳台的建筑面积。这三部分之和就是套内建筑面积。
第四步:整幢建筑物的建筑面积减去整幢建筑物各套套内建筑面积之和再减去不应计入共有建筑面积的部分(比如:独立使用的地下室、车棚、车库、为多幢服务的警卫室、管理用房以及人防工程等建筑面积),即为整幢建筑物共有建筑面积这也就是我们常说的公摊面积。
第五步:公摊面积/套内建筑面积=公摊系数。
因为我曾经在这里曾犯过错误,所以我要在这里强调一下公摊系数与公摊率是不同的但又有联系的两个概念。公摊率=公摊面积/建筑面积。公摊率与我们常说的出房率是对应的,即公摊率+出房率=1;我所以说他们有联系是因为我经过计算可以得出以下公式:1/(1-公摊率)=1+公摊系数。有兴趣的同事不妨试试。
最后一步:套内建筑面积x(1+公摊系数)=销售面积,如果经过测量大队两次测量确认,也许稍有调整,最后得出的面积就是我们单套的产权面积了。
我在这还想特别提出一点根据《建筑工程建筑面积计算规范》,
2、 文章的副标题——“建设部明确套型建筑面积等概念”
《意见》中简单明了的一句话,“套型建筑面积是指单套住房的建筑面积,由套内建筑面积和分摊的共有建筑面积组成。”这一句话就将之前网上和报纸上炒得沸沸扬扬的套型建筑面积概念平息了。 “套型建筑面积”的概念应参照由原国家质量技术监督局、建设部联合发布的中华人民共和国国家标准《住宅设计规范》。该规范早在1999年6月1日就开始实施了。可是,刚才提到购房人购买的房屋建筑面积主要是根据《房产测量规范》中的相关规定来计算。到现在我们已经提到了三个国家规范了。我们不妨回过头来看一下他们的是如何诞生的。
相信大家已经注意了我上面不厌其烦的注明了每个规范的实施日期,这其实也能够反映出它们的先后关系。我国在20世纪70年代依据前苏联的做法结合我国的情况制定了《建筑面积计算规则》,后来1982年和1995年又分别进行了两次修订。一直以来,《建筑面积计算规则》在建筑工程造价管理方面起着非常重要的作用,是建筑房屋计算工程量的主要指标,是计算单位工程平米造价的依据,是统计部门汇总发布房屋建筑面积完成情况的基础。建设部和国家质量技术监督局颁发的《房产测量规范》的房产面积计算,以及《住宅设计规范》中的有关面积的计算,均依据的是这个《建筑面积计
算规则》。说到这,我相信大家就能理解《房产测量规范》、《住宅设计规范》与《建筑面积计算规则》的关系了吧。而随着我国建筑市场的发展,为了解决建筑技术的的发展产生的面积计算问题,使建筑面积的计算更加科学合理,完善和统一建筑面积的计算范围和计算方法国家对原《建筑面积计算规则》予以修订。不仅如此,考虑到它的重要作用,此次将修订的《建筑面积计算规则》改为《建筑工程建筑面积计算规范》。由此,我觉得我们有理由相信国家会很快修订《房产测量规范》、《住宅设计规范》中与《建筑工程建筑面积计算规范》相矛盾的地方。
3、 文章的小标题——“70%的比例是针对各城市新审批新开工住房总面积而言”
这次建设部出台《意见》明确“国六条”概念,70%指城市年度开发总量。我觉得这也是国家制定政策的高明之所在——既要管又不能管死。对于我国北方一些地区和中西部的大部分欠发达地区,制定这个70%的比例是完全能够满足中低收入人群的需要的。但是对于那些东部沿海地区或南方较发达地区,居民平均收入较高,更多的人有提高住房条件的需求和能力。所以,由地方政府掌握到底哪块地开发高档住宅,哪块地盖普通住房,视当地情况而定的确不失为一个英明的决策。
最后,我还想补充一点:现在国家提出创建和谐社会,提倡科学发展观,而再也听不到“让一部分人先富起来”的提法了,也是针对目前我国大量低收入家庭、弱势群体的。就目前的国情,国家制定这样的政策来平衡供求关系,稳定房地产市场,但这并不代表以后大多数人富起来之后国家还继续执行者上的政策。因此,我不太赞同再过两年大户型将成为稀缺户型,有钱人会很快转为投资大户型,大户型的平米单价会远远超过小户型之类之类的说法。
一家之言,如有偏颇还请大家指点。
作文十:《从一则新闻想到的》1100字
从一则新闻想到的
前几天,看到一则新闻,说的是西方科学家正计划实施一项科研计划,拟于2012年将人类生活中如农作物栽培技术,工用具制造、使用技术,配以多国文字说明送入太空,先送上月球,以期在未来某一天,地球上发生生物大灭绝时,太空生物或地球后时代生物能够认识地球,再建文明。这则新闻告诉我们,当前的科技已达到了空前的水平,人类征服自然、改造自然的能力越来越强;同时也告诉我们,我们所生活的地球,正面临着灾难性毁灭的威胁之中。 多年来,有关地球毁灭的预言,常出现在文艺作品或科学家的科研论述之中。诸如地球大爆炸、大地震、洪水、海啸等,足以毁灭所有的生物。这些灾难,虽然是文学虚构或科学家的探索性预测,但也告诫我们,人类赖以生存的地球正越来越处于喧哗与躁动之中。越来越变得危机四伏,不堪重负。而臭氧空洞、水质污染、沙尘暴频繁、珍稀生物灭绝等灾害大都是与人类对大自然的过度开发,无限制索取分不开的。这就向我们提出了一个严重的问题:必须迅速行动起来,动员所有力量,保护环境、保护地球!否则,大自然必将对人类作出惩罚,上述场景和告诫就会变成现实,描绘的灾难就会降临,这丝毫不是耸人听闻!
由此,我想到了环境保护。就说水环境吧,世上万物中,水是生命之源,离了水,生命即不存在。我们的水环境怎么样呢?我国人均水资源占有量不到世界水平的四分之一,近年来,我国的水资源变得越来越匮乏,许多城市,逐步进入缺水城市之列。在华北平原上,二十年前打一口水井,只需十几米就能获得丰富的地下水。现在呢?动辄数百米才能见水,这是多大的反差呀!我们的河流呢?更是触目惊心。以我们天津干线工程为例,全长131.36公里,涉及河渠19条,这些河渠没有一条能称得上是真正的“河流”,只是雨季的排洪沟而已,哪还有“河流”的风采?少数几条河平时还有一点细流,但水质也已不能饮用。这恶果,不正是人们对水环境的肆意破坏和对水资源的污染造成的吗?
近年来,国家出台了一系列有关环保的法律法规,规范我们的行为,维护和改善我们赖以生存的自然环境。许多有识之士也大力宣传环保,践行环保,研究和探讨环保之策。许多志愿者,毕生致力环保。一个全社会都关注环保、践行环保的风尚正在兴起!
但是,在我们的周围,破坏生态环境平衡,污染环境的事件也经常发生。不管是地下水还是地表水,对水源的污染随处可见,对于水的浪费更是严重,使我们珍贵的水资源变得更加匮乏。虽然我们正在建设南水北调工程,但即使建成之后,水资源仍是最珍贵的财富,容不得丝毫浪费!
正象一则广告上说得那样,不要让眼泪成为地球上最后一滴水! 行动起来吧,从现在做起,从自身做起,从每一件小事做起。 保护环境!善待地球!还自己一个碧水蓝天,优美和谐的生存环境!