作文一:《描写事物的作文》1600字
描写事物的作文
描写事物的作文(一)
我家有一盆吊兰,是妈妈前年买的,摆放在阳台的桌子上。
吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的,而且又细又短,几个星期后,野叶子>长大了,就变成深绿的,但是它非常细,非常长,叶子上还有两根白色的叶脉。继续长,它根部就会生出一根小茎,小茎上又长叶子,小茎和叶子可以剪下来,然后移植到其它地方,又可以长出新的吊兰。风从窗外吹进来,叶子就跳起了舞,好看得很。
以前我认为吊兰只会长叶子,可是我现在发现吊兰也会开花。那是在春末夏初的时候,我到阳台上去晒太阳,顺便看了看吊兰,就在我准备离开时我看见小茎上开了几朵指甲般大小的白花。我非常惊讶,便对花进行了观察,花的面积大约一平方厘米,有五片花瓣,中间的花蕊是金黄的,一阵风拂过,还能闻到淡淡清香。这些花有的绽开了它美丽的笑脸,在花盆里亭亭玉立,像只骄傲的孔雀;有的把花瓣紧紧地合在一起,像一位害羞的姑娘;还有的像吃饱了肚子,撑得马上要破裂似的。
我家的吊兰真美,我非常爱护它,经常给它浇水、施肥,吊兰在我的细心照料下,正茁壮成长着!
描写事物的作文(二)
在我记忆的脑海中,有许多难忘的事,有开心的,有快乐的,有悲伤的,有难过的??其中,有一件事让我一想起来就让我觉得既好笑,又内疚。
那是二年级的寒假里,一天,爷爷买了几把烟花回来,我和妹妹高兴地连蹦带跳地,因为我们已经好久没有放烟花了,看到爷爷买来烟花当然很兴奋了。可是,爷爷非要我们在过年时才能放,“嗨,真扫兴”我和妹妹不由地发出了感叹。可是,我们立刻想到了个好主意,就是趁大人都不在家时再来放烟花。正好那天下午,全家的人都出去了,只剩下我和妹妹,真是大好时间。我和妹妹便跑到放烟花的地方,拿了几根烟花,找了一根蜡烛,把液化气的火打开,这样,就可以把蜡烛点着,接着再把液化气关掉。然后,我们便上奶奶家的三楼,先把蜡烛固定以后,我们便把烟花的头对着蜡烛点了起来,烟花的头便喷出了火花,哪里注意到火花已经把一旁的扫把弄着了烟花放完后,我们才发现扫把着火了,我正着急着怎样灭火,而一旁的妹妹却拿着扫把使尽地往地上打,因为火苗不大,所以,扫把没被烧到多少,见妹妹这样挺管用的,妹妹正好把扫把往蜡烛上一扫,唉,扫把又着火了,而且更大了。正巧,旁边有个水笼头,我们打开水笼头,把扫把和蜡烛往那儿一放,火就慢慢地没了,我们赶快把烧着的扫把扔到垃圾堆里,把蜡烛放回原位。
大人们回来时并没发现什么,但我十分后悔,如果我们听大人的话,过年时再放,也不会把扫把烧着,我希望大家一定要注意用火,避免火灾的发生。
描写事物的作文(三)
“一分耕耘,一分>收获”,成功的人,背后一定有段艰辛的路程。有付出,不一定会成功;但是没有付出,绝对不会成功。
记去年暑假,我在教练的带领下,到了省会参加比赛,赛前我们紧锣密鼓的练习,为的是,能登上第一名的宝座,赢得喝采与荣耀。但是到了比赛当天,站到了场上,原本说好前三名的奖牌,消失了;原本想好打爆对方的念头,去哪了?唉,俗话说得好:“台上三分钟,台下十年功”,练习了这么久,跑了大老远到省会参赛,而我却因为看见>对手比我高,自己就紧张的不敢踢动作。但是自己越是不踢,对手就打得越起劲,就这样分秒过去,我只有被踢的份,比赛结果我输了!
下了场,教练带我去了医护组,我才发现:我的眼睛受伤了!在擦药的同时,教练边分析我的缺点,我才想起:刚刚为什么不闪?只会给别人的得分。但是,现在后悔已经太迟了!而且,“错过了却再也不能回头”也只能下次再努力赢得胜利。从这一刻起,我成了学长、学姐们的小帮手,帮他们加 油,帮他们热身,帮他们写场次,一切的一切都由我来打理,这时,我感觉到场上与场下的差异了!场下虽说轻松,但都体会不到场上的那种气氛。所以说:“不要 只会说,不会做。”没有做过怎能领悟到个中之美呢?
我曾梦想未来,但若未来未曾来,梦想不过就只是个梦。于是我要沿着梦想,一次次朝完美方向修正,让我的未来不是梦。比赛,还有很多场,不怕没人比,只怕没有心比。只要有心,我相信不只是比赛,每样事情我都能把它做好。对于未来,“拼”就对了!
作文二:《描写事物的作文》400字
描写事物的作文
月圆的时候,人们总是喜欢坐在桌边,吃着美味,享受合家团圆所带来的亲情的温暖。月缺的时候,人们多半在忙碌,为生活,为事业。为什么人们总是在月圆的时候想家呢,那是因为在你心里会有“月圆——人圆——家团圆”的感觉。也许这就是“心境”,像惠崇和尚说:“我看你像佛祖。“并不是说你真的长的像佛祖,而是看人的人心中有佛祖,有宽宏大量的气概,能够海纳百川。我们每个在社会中生存的人都要接受许多其他形形色色的人、事。学会包容别人更是一件不易的事。人生在世,孰能无过,你宽容待他,也许在某一天,也会有人宽容戴你。心里有一轮圆月,哪怕万事万物都是有缺憾的,你也从中看得出缺憾美。为什么断臂维纳斯能够令人称赞不已,为什么人们会觉得没有双臂的维纳斯会比装上任何形式的双臂的维纳斯更出众,因为正是她残缺的双臂,才更突显出她的丰韵。因为正是她残缺的双臂,才会让人浮想联翩,让人觉得神秘莫测。这就是缺憾的美。这是因为你心中的“圆月”,你心中觉得一切事物都是美好的,一切错误都可以原谅,于是残缺不全也是一种美,甚至它体现的美能够超过其他完整的物品。
作文三:《描写事物的作文》7400字
描写事物的?作文
【习作要求】
选择一样你?喜爱的事物?写一篇作文?。要注意抓住?事物的特点?,展开丰富的?想象。 【习作指导】
这次习作要?求是写一篇?描写事物的?作文。要写好这篇?作文,必须注意做?到以下几点?:
1 选定自己喜?爱的事物,确定写作目?标。我们在日常?生活中所知?道的事物很?多,但自己喜爱?的却不多。因此,我们应该从?自己所认识?的事物中选?择最熟悉的?、最喜爱的来?写。这样才能了?解事物的情?况,才能使作文?写得具体生?动。
2 进行仔细的?观察,找出事物的?特点。要写好事物?,首先在写前?对事物要进?行全面的、仔细的观察?。从观察中找?出事物的特?点,并以这特点?为重点进行?具体描写,这样写出的?作文,就会给人以?形象逼真的?感觉。
3 根据事物特?点,展开丰富的?想象。要使文章具?有很强的感?染力,必须展开丰?富的想象。通过想象,可以把我们?无法看到的?事情写出来?;通过想象,可以把我们?无法亲身经?历的情景描?绘出来。所以,我们写事物?必须要进行?丰富的想象?。但开展想象?必须注意两?点:一是要根据?事物的特点?进行想象;二是要根据?中心内容展?开想象,这样想象才?合理,才有意义。
4 描写事物时?要注意抓住?自己的思想?感情。我们描写事?物,不是为了单?纯描写而描?写,而是应该在?描写中抒发?自己的思想?感情。所以,我们在观察?事物的过程?中,要注意体验?自己的感情?和心理活动?,把自己所写?的事物的喜?爱之情,融汇到具体?的描写之中?,这样描写的?事物才会被?人喜爱,文章才有真?情实感。
【例文点评】
我的红叶
从我能够记?事的时候起?,不知亲戚朋?友和同学曾?经给我馈赠?过多少各式?各样的礼品?。但是在我的?心目中,最珍贵不过?的还要算那?前不久的我?收到的一片?红叶。因为它的来?历是极不寻?常的,它的价值也?是别的任何?东西所无法?相比的。
去年十一月?,老山前线英?模汇报团在?兰州演讲期?间,我们班的同?学在老师的?组织下,从电视上、广播里、报纸上,收听、收看老山英?雄的事迹报?告,无数可歌可?泣的感人事?迹,在同学们心?中引起了强?烈的反响。为了表达对?老山前线英?雄的崇敬和?热爱,我和许多同?学一样,怀着无比激?动的心情向?守卫在祖国?南疆的英雄?写了慰问信?。十多天之后?,我竟收到了?战斗在老山?前线的范洪?江、柴启柱两位?解放军叔叔?的回信。这封回信是?两位叔叔在? 1985年?的最后一天?的深夜,趴在低矮狭?小而又潮湿?的猫耳洞里?利用战斗的?间隙,倾听着外面?轰鸣不停的?炮声,亲笔给我写?的。信中完好地?夹着这片极?不寻常的红?叶。叔叔们在信?中还特意告?诉我,这片红叶是?在硝烟弥漫?的“八十年代上?甘岭”上特意采集?并赠送给我?的。它途经千山?万水,日夜兼程,带着两位叔?叔对我们下?一代真诚美?好的祝愿和?对祖国人民?的赤诚之心?,飞到了校园?,落到了我的?身边。
当我收到这?片在祖国南?疆炮火中生?长的红叶时?,怎么也抑制?不住内心的?喜悦,激动的泪水?夺眶而出,我双手把这?片红叶捧在?胸前,小心翼翼地?翻来复去地?看了又看,摸了又摸,真是爱不释?手,如获珍宝。这片椭圆形?的红叶,几乎跟我的?手掌一般长?,丝丝叶脉清?晰可见,在阳光的照?耀下,像燃烧的火?一样红,如同烈士的?鲜血染成。我双眸凝视?着这片红叶?,不知该把它?放在哪儿才?好。压在桌子上?的玻璃板底?下,不行,如果水浸进?去,红叶会被弄?坏的。夹在我心爱?的日记本里?,不行,那样看起来?不方便。放在书架上?吗,也不行,爸爸妈妈都?是近视眼,取书时不小?心,担心他们会?把红叶碰到?地下弄脏。对了,就把它和我?的奖状一起?镶嵌到镜框?里去吧。这样,只要我一抬?头,就随时可以?看到这片红?叶,便会想起那?两位战斗在?老山前线的?叔叔,更会想起无?数英雄的叔?叔们为了中?华民族的尊?严,为了亿万人?民的安乐和?幸福,更为了像我?这样许许多?多的小同学?,能够坐在舒?适明亮的教?室里安静地?学习,在老山日日?夜夜浴血奋?战的情景。
有一天晚上?,我躺在床上?,望着镜框里?的红叶,慢慢地、慢慢地进入?了梦乡??突然,我耳边响起?了隆隆的炮?声,闻到呛人的?火药味,啊,原来我已来?到了老山前?线。咦,在那满山遍?野的红叶中?,两位英姿勃?勃的解放军?叔叔正朝我?微笑呢,那不就是范?洪江、柴启柱两位?叔叔吗,他们在勇敢?顽强地击退?越寇的无数?次侵扰之后?,正要凯旋归?来。我这时也情?不自禁地为?解放军叔叔?们的胜利高?声欢呼起来?。当我和叔叔?们一起在欢?声笑语中享?受胜利喜悦?的时候,我突然惊醒?了,原来这是一?个甜美的梦?。但是,我相信,在不久的将?来,这个甜美的?梦一定会变?成现实的。
红叶啊红叶?,生长在祖国?老山怀抱里?的红叶,多少位解放?军叔叔曾为?了你的茁壮?成长流血、牺牲??你是老山英?雄对祖国、对人民赤诚?之心的象征?,是中国人民?的骄傲,是激励我克?服困难、永远向上的?动力,是八十年代?最可爱的人?送给红领巾?的最珍贵的?礼品~
啊~红叶,你带给了我?无限的欢乐?;带来了“亏了我一个?,幸福十亿人?”的时代最强?音;带来了八十?年代最可爱?的人对红领?巾的殷切期?望。在我成长的?道路上,你给予了我?巨大的力量?、信心和鼓舞?。诞生在炮火?中的小小红?叶啊,你将永远激?励着我鼓起?航帆,迎接光辉灿?烂的明天。
【简评】
这篇作文在?写法上与别?的状物作文?不大一样,作者首先用?了较长的篇?幅交待这片?红叶的不平?常的来历:范洪江、柴启柱两位?解放军叔叔?在硝烟弥漫?的“八十年代上?甘岭”上特意采集?来的,这使读者不?禁对红叶产?生一种敬佩?之情,为后文就红?叶展开想象?作了铺垫。
接下来,作者具体描?写了红叶的?外形和颜色?的特点以及?自己对红叶?的喜爱之情?。作者想象红?叶的颜色像?燃烧的火一?样红,如同烈士的?鲜血染成,这样的红叶?,作者怎能不?加倍地珍惜?它呢,
然后,作者写出了?由红叶而产?生的想象,想象到老山?前线炮声隆?隆,战火纷飞;想象到英勇?杀敌的解放?军叔叔们。想象表达了?作者对战斗?英雄的敬佩?与热爱,对象征着英?雄赤诚之心?的红叶的无?比珍惜。
最后,作者托物言?志,抒发了要勇?敢地鼓起航?帆,迎接光辉明?天的思想感?情。 【佳作赏析】
我爱天塔
星期六的晚?上,我慕名而来?,和同学们一?起参观天津?广播电视塔?,实现了我很?久以来的愿?望。
在天塔入口?处,有一块巨石?,上面有李瑞?环爷爷亲笔?题写的两个?鲜红的大字?“天塔”,雄浑有力,气势不凡。它被美丽的?月季花簇拥?着,更加光彩照?人,蔚为壮观。
刚刚检过票?,我就像一只?小鸟迫不及?待地冲进入?口。
天塔矗立在?体北附近的?天塔湖中。它高耸入云?,像一柄利剑?直刺云天。塔上的投光?灯齐放异彩?。各色灯光交?织在一起,那么辉煌,那么壮观。湖中的小鱼?追逐嬉戏。喷泉水伴随?着音乐的节?拍,也踏着轻松?的舞步,跳起了华尔?兹。一切在七色?灯光的笼罩?下,显得格外迷?人。
我们乘上电?梯,去望台。电梯以每秒?5米的速度?飞快前进,我们犹如坐?上飞船飞向?宇宙深处。200多米?的望台,不足一分钟?就到了,简直就是腾?云驾雾。
望台上的好?东西可真不?少。活泼可爱的?长毛熊,憨笑着向我?们招手;哈哈镜里的?“小丑”,让我笑弯了?腰,华丽的宫灯?,仿佛是一位?高贵的小姐?,昂着头,一副骄傲的?样子。这里有照相?
机、录相机和摄?相机等高级?精密的仪器?,向人们展示?天津的高、精、尖技术,令我大饱眼?福。望台上还向?观光客兜售?小型纪念品?,买一个回家?,让你永久把?天塔牢记。
登上楼梯,我们来到了?久闻大名的?“旋转舞厅”。迎面一阵冷?气扑面而来?,清爽怡人。我坐在旋转?坐椅上,桌上的一支?玫瑰发出诱?人的清香。这里如此清?幽,真是人间仙?境,世外桃源啊?~偶尔低头,我忽然发现?我们脚下的?地板正在移?动。咦,这是怎么回?事呢,我仔细察看?了一番,原来,旋转舞厅就?像一个大圆?,而大圆又包?括里外两个?小圆。游人都坐在?大圆上,明显地可以?看出,大圆正在缓?缓地移动,大约50分?钟转一圈。酒吧处在小?圆(中心)的位置上。高脚杯摆放?在塑料架上?,一位阿姨正?在认真地配?酒。在我们面对?的墙壁上有?一台电视机?,可供游人观?看。
我居高临下?,各种景色尽?收眼底。地面上的房?屋像鸽子笼?,绿树像小草?,公路像一条?带子,汽车像甲虫?,一切都变得?那么小。
现在已是万?家灯火了。黄的、蓝的、红的、粉的、玫瑰紫的;商店为招揽?生意而挂在?树枝上的彩?灯,吊在招牌上?的霓虹灯,还有小贩的?照明灯,街道两旁的?路灯,多种灯光交?相辉映,把个安谧的?夜晚打扮得?十分壮丽。它们好像在?空中,像星星,密密麻麻,布满天空;它们像晶亮?的钻石嵌在?黑丝绒里闪?闪发亮。瞧~在中环线众?多彩灯环绕?中,那最亮的地?方就是天津?市少年儿童?活动中心,红色的灯光?恰似一团跳?动的火。
“??”九点的钟声?敲响了,我们就要离?开天塔了,同学们的催?促声把我从?神奇美妙的?梦幻中惊醒?,我只好依依?不舍地离开?天塔。我爱天塔,爱它的壮丽?与多彩,愿它为天津?的广播电视?事业奉献无?穷的力量~
【简评】
作者抓住天?塔的特点进?行描写,先用“它高耸入云?,像一柄剑直?刺云天”描绘出天塔?的高大。然后又用具?体的数据写?出了天塔内?部设施的特?点。在描写过程?中就所见所?闻展开丰富?的想象,如坐电梯“简直就是腾?云驾雾”;在旋转餐厅?里,“这里真是人?间仙境,世外桃源啊?~”等等。
文章语言流?畅,描述生动,感情真实、强烈。
小草
我爱小草,不管在什么?地方,只要见到小?草,我就会情不?自禁地唱起?来:“没有花香,没有树高,我是一棵无?人知道的小?草??”
我爱小草,因为小草的?生命力很强?。虽然它不是?四季常青,但能随风飘?播,在那陡岩峭?壁上扎根,蔓延一片。每当刮风下?雨的时候,花儿被打得?直不起腰,花瓣落在地?上,树枝被风折?断,可小草一点?伤害也没有?。就是在严寒?的冬天,小草也能安?静冬眠,干瘪枯黄过?去了,就立即复苏?醒来,从大地的四?面八方,各个旮旯舒?展出点点新?绿,向人们送来?春天的信息?。
我爱小草,因为祖国的?美丽有它的?功劳。春天、夏天,小草都是绿?色的,给祖国大地?披上了一件?绿色的衣裳?。校园里,小草陪伴着?树木、花卉,把学校打扮?得绚丽多彩?;公园里,游园的人们?喜欢在碧绿?的草坪上愉?快的散步,小朋友们喜?爱在草坪上?欢乐地捉迷?藏、做游戏。虽然,小草的颜色?很单调,有的人很瞧?不起它,甚至于把它?踩在脚下,但我很爱它?。
我爱小草,因为小草的?作用很多。有的能开花?,散发出诱人?的清香,有的能给庄?稼做肥料,有的能给马?、牛、羊、兔做食粮。在它们的家?族中,还有像灵芝?草那样的佼?佼者,它能给人们?做药治病。还有一种捉?虫草,它的叶子能?生出蜜汁,把小虫子吸?引过来,叶子上长满?了尖刺,叶子一卷,就能把虫子?刺死。
小草没有像?树木那样昂?首挺胸般骄?傲,没有像花盆?里的花儿那?样柔弱撒娇?,总是那么的?诚实、善良、风吹不倒,雷打不惊,任凭怎样践?踏宰割,永远保持旺?盛的生命力?。
啊~我赞美你小?草。
【简评】
小作者开篇?点明“我爱小草”,爱到见物高?歌的程度。
为什么会有?这么深的情?感呢,小作者从三?方面作了交?待。即小草有极?强的生命力?;小草装扮了?祖国的春天?;小草有许多?用途。
小作者每写?小草一个特?点,都围绕中心?句写。且语言形象?、生动。适当运用修?辞方法。
篇末点题。要学习小草?那诚实、善良、风吹不倒、雷打不惊,任凭怎样践?踏宰割,永远保持旺?盛的生命力?。这才是小作?者做人的准?则,爱小草的真?正原因。抒发了真情?实感。
文章夹叙夹?议,短小精悍。却含有丰富?知识,深刻哲理。也看出小作?者广泛阅读?所可汲取到?的营养。
我喜爱的“七品芝麻官?”
我有很多好?玩的玩具:左轮手枪、大型客机、遥控小汽车???可我最喜欢?的还是那装?在弹簧上的?泥塑小人“七品芝麻官?”。它摆在我家?最显眼的书?柜里。
这个泥塑小?人“七品芝麻官?”是那样有趣?~它身穿大红?袍,头戴乌纱帽?,圆圆的脸膛?,大大的眼睛?,两撇胡子向?上翘着,更有意思的?是,鼻梁上还贴?着一块“白膏药”。我用手轻轻?地拨了拨它?的纱帽翅,它就摆呀摆?呀,一副悠闲自?得的样子,真惹人喜爱?~
听妈妈说,这个小泥人?的造型,是根据一部?戏曲片中县?官唐知县的?形象塑造的?。这个唐知县?还有一个耐?人寻味的故?事。他位居七品?,在古代只是?个“芝麻官”。可是他廉明?清正。一次,一品诰命夫?人的儿子强?占民女时,被家奴失手?打死了,结果诰命夫?人反诬告是?那民女杀的?,让唐知县来?审这个案子?。唐知县查清?了事情的原?由,不怕诰命夫?人的权势,判为民女无?罪,并治了诰命?夫人以纵子?行凶罪抓了?起来,为民伸了冤?,报了仇。他常说:“当官不为民?做主,不如回家卖?红薯。”因此他深受?劳动人民的?喜爱。
听了妈妈的?一席话,我想:唐知县是个?七品芝麻官?,官位小得可?怜,但是他敢于?和权贵斗争?,真是“胆大包天”~我真佩服他?。我做为一个?新时代的青?少年,应该学习这?种大无畏的?精神。
从此以后,我更喜欢这?个小泥人了?。每当我做完?作业,有一点空闲?时间,就拿出那个?小泥人玩一?玩。我看着它那?副滑稽可笑?的样子,一天的疲劳?就跑得无影?无踪了。每当家里来?了小伙伴,我总要把这?个小泥人介?绍给他们,让他们和我?共同分享快?乐。每当它身上?落了灰尘,我就用抹布?把灰尘轻轻?地擦去。这个小泥人?虽然在我家?已经三、四年了,但看起来还?是跟新的一?样~
如今,书架的摆设?换了一批又?一批,可那个小泥?人——“七品芝麻官?”,仍然摆放在?那里。我仿佛看到?它还在摇呀?摇??
【简评】
文章的第二?节写了“七品芝麻官?”这个小泥人?的外貌。你看,先写大红袍?,乌纱帽,圆脸膛,大眼睛,这就写出了?它是个“官”;又写两撇胡?子向上翘,鼻梁上还贴?着块“白膏药”,这就写出了?它的地位不?高,是个“小官”;“我”用手拨它的?纱帽翅,摆呀摆,显得悠闲自?得,这又写出了?它对当不当?官倒不在乎?。真是个可爱?的小泥人。
喜爱之情会?化为行动。第五节写道?:“有一点空闲?时间,就拿出那个?小泥人玩一?玩,我看着它那?副滑稽可笑?的样子,一天的疲劳?就跑得无影?无踪了。”“每当它身上?落了灰尘,我就用抹布?把灰尘轻轻?擦去。”这些描写真?实自然、流露出作者?的真实感情?。
这篇习作中?有一段写到?妈妈讲的“七品芝麻官?”——唐知县的故?事。唐知县官位?虽小,却敢于和权?贵斗争,这就是他喜?爱这个小泥?人的原因,也是文章的?中心思想所?在。读了这些,连我们不是?也羡慕他有?这样一个好?玩具吗。
椰子树
在我的故乡?海南岛上生?长着许多椰?子树。大海边,山坡上,公路旁都是?椰子树,我们学校四?周也是椰子?树,就连我家院?子里也有几?棵。
椰子树的树?干笔直向上?,高的有三、四层楼那么?高。叶子四季常?绿,小叶子对称?地长在叶柄?上,像一把把宝?剑。这些小叶子?组成一片片?大叶子,样子像鹅毛?。几十片又宽?又长的椰叶?从高高的树?干顶端垂下?来,远远望去,就像一把把?绿绒大伞,把家乡打扮?得格外秀丽?。
椰子树的花?是淡黄色的?,并不引人注?目,但孕育着丰?收的果实。小椰子像一?个个小桃子?,大椰子又大?又圆。
椰子水清凉?可口。夏天,如果你口渴?了,买一个来喝?,立刻会感到?周身凉爽。椰子肉又白?又嫩又香,可以制成糖?果、点心。过年的时候?,家家户户用?椰子肉做馅?包饺子,炸得黄黄的?,酥得脆脆的?,叫你越吃越?想吃。椰子壳可以?雕刻成精美?的工艺品,外国游客见?了争相购买?,赞不绝口。此外,椰子叶可以?编成篱笆,椰子根可以?用来入药,椰子皮可以?做扫把,椰子树的干?可以锯成一?块块当床铺?板,既结实又不?生虫子。
椰子树真是?全身都是宝?,它贡献极多?,需要的却极?少。它不用人们?精心管理,也从不要求?什么特别的?养料。椰子树有顽?强的生命力?,不论山头、沙丘、海边,无论烈日、狂风、暴雨,椰子树总是?挺立着,顽强地生长?着??椰子树啊,你无私奉献?、坚强不屈的?精神不正是?故乡人民具?有的精神吗?,啊~我爱故乡的?椰子树,更爱具有椰?子树品格的?故乡人民。 【简评】
这篇文章的?小作者通过?认真、细致地观察?,按椰子树的?干、叶、花、果的顺序,生动地写出?了椰子树的?特点和作用?。即使从未见?过椰子树的?读者也能从?中对椰子树?有个大致的?了解。更可贵的是?,小作者挖掘?出椰子树“贡献极多,需要极少”,“具有顽强的?生命力”等内在品格?,并给予热情?地赞美。又从椰子树?的品格联想?到具有椰子?树品格的故?乡人民,进一步深化?了主题,字里行间流?露出对故乡?的深情。文章还运用?了“比喻”、“反问”等修辞方法?,也使文章增?加了活泼的?色彩。
【习作提示】
?《我喜爱的××》
提示:××指一件事物?。选择你最熟?悉的、最喜欢的事?物来写。写前要对选?定的事物进?行仔细的观?察,抓住事物特?点,并由此展开?合理想象。注意写出你?对它的喜爱?之情。
?《小词典》
提示:小词典是我?们的好朋友?,它为我们的?学习提供了?许许多多的?方便,我们在学习?中离不开它?。你一定会喜?爱它。请你仔细地?观察小词典?,抓住它的特?点和作用进?行描写,写的时候,注意抒发你?对它的喜爱?之情。
?《一件心爱的?艺术品》
提示:从你家的艺?术品中选出?一件你最喜?爱的来写。写前对选定?的艺术品进?行仔细观察?,写时要把它?的特点和艺术价值写具体?,并抒发你对?它的喜爱之?情。
作文四:《描写事物的作文》1100字
为什么人们总是在月圆的时候想家呢?那是因为在你心里会有“月圆——人圆——家团圆”的感觉。也许这就是“心境”,像惠崇和尚说:“我看你像佛祖。“并不是说你真的长的像佛祖,而是看人的人心中有佛祖,有宽宏大量的气概,能够海纳百川。我们每个在社会中生存的人都要接受许多其他形形色色的人、事。学会包容别人更是一件不易的事。人生在世,孰能无过?你宽容待他,也许在某一天,也会有人宽容戴你。心里有一轮圆月,哪怕万事万物都是有缺憾的,你也从中看得出缺憾美。为什么断臂维纳斯能够令人称赞不已?为什么人们会觉得没有双臂的维纳斯会比装上任何形式的双臂的维纳斯更出众?因为正是她残缺的双臂,才更突显出她的丰韵。因为正是她残缺的双臂,才会让人浮想联翩,让人觉得神秘莫测。这就是缺憾的美。这是因为你心中的“圆月”,你心中觉得一切事物都是美好的,一切错误都可以原谅,于是残缺不全也是一种美,甚至它体现的美能够超过其他完整的物品。
人们总是在不断的追求完美,追求一切事物的圆满。于是“没有最好,只有更好”就成了所有人的奋斗目标。于是乎,拿“完美”来衡量一切,就成了一个惯例。有个女孩子,觉得长的自己不够漂亮,不够“完美”,心甘情愿跑去医院做大型整容手术,于是就有了“中够第一人造美女”。但是明明她长的并不难看,只是不够出类拔萃,可是她依然不甘心,觉得自己不够“完美”。心中的月亮是缺的,即使成为美女,又如何能感受到呢?既然对自己尚且如此,那么对别人也必然更为苛刻。她的鼻子不够高,她的眼睛不够大,他做事太过分,他说话没思想……到处都有毛病,到处都充满了错误。如果所有人都要去斤斤计较,那么我们生活的乐趣又何在?是否就在于挑刺之中?看到别人做错的地方,于是幸灾乐祸一番;看到别人比自己差的地方,于是满心欢喜一番。每个人心里都有一轮残缺的月亮,每个人心里都存着恶意。那么生活该如何才会安宁呢?世界该怎么才能找到和平呢?
请在心里种下一轮圆圆满满的月亮,用纯洁的、宽宏的心去接受别人的一切,无论何时,别急着说不好。换个角度,风景会更好。月圆、月缺其实没有分别。
大自然是美的,那郁郁葱葱、四季常青的树木,那千姿百态、万紫千红的花卉,以其色彩、情态、形状、功能装点着犬自然,也装点着人们的生活,为我们创造了一个美丽宜人、多姿多采的环境,为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物,花草树木也成了同学们练习作文的重要题材。
描写植物的文章,无论是记叙文,还是说明文,都离不开“状物"、“咏物"。咏物言志,按照我国古代文艺理论家刘艇、《文心雕龙》的说法,就叫作“应物斯威,意物吟志",这句话的意思是z见到外界事物,触发了某种思想,于是借助描述外界事物,来表达自己的感受。例如,同学们在语文课上学过的《落花生》〈许地山著)、《松树的风格》〈**著〉、《茶花赋》(杨朔著〉、《白杨礼赞》(茅盾著〉等,都是咏物言志的脸炙人口的佳作。
作文五:《最美的事物作文》7900字
最美的事物作文
最美的事物作文
从小时候起我就认为一个人的外表美并不重要,重要的是他的性格品质。而道德和精神正是衡量一个人优秀的标准,所以我从小就努力让自己成为一个坚毅的人,为国家尽一份力所能及的力量。 中国作为四大文明古国之一有着悠久的历史,作为礼仪之邦也有着璀璨的文明。造纸术、指南针、印刷术、火药都是这个国家历史文明的代表,他的发展离不开人们的努力,而少年正是要承担这个责任的领导人。 正如梁启超说的那句话:
美哉我少年中国,与天不老~壮哉我中国少年,与国无疆~二十一世纪的少年就应该把传承文明复兴中华当作己任。当我在书中看到吴玉章的故事时,我不仅倍受感动,而且还有些惭愧,故事的内容大致是这样的:
吴玉章作为一名留学生在日本的某一所学校读书。本篇文章来自资料管理下载。每逢元旦便把世界各获得国旗挂出来庆祝,可是其中并没有中国的国旗,为此他组织同学向校方提出抗议,并让校方道歉。在他们的强烈要求下,校方遵照了他们的意愿。不只这样,就连出海航行的船上也没挂中国国旗他都要管。 他说的:
我宁可失去求学机会,也不能坐视我们国家的尊严受到侵犯。 这句话深深地打动了我,这样的爱国人士不由得让我肃然起敬。我惭愧我没有那种强烈的爱国之心,或许以现在的我根本也做不了让国家发达的事,我能做的也只有用真心去爱中国,我想起了那鲜艳的五星红旗,珍爱它的情感又多了几分,更加尊敬那些爱国的优秀人士,脑袋里浮现出以前抗日八年的艰苦战争,以及现在美好的生活,我不禁感叹道:
如果当年没有他们现在我们会不会在和平幸福的环境中成长。 少年智则国智,少年强则国强,少年富则富。要想让中国得到发展,少年自身必须具有一些文明美德。文明礼仪在日常生活中是不可缺少的,没有艰苦奋斗的精神也是不行的。要像代军颂一样用自己的意志去描绘未来,故事是这样的:
代军颂在一场意外中失去了双手,从此他的生活发生了天翻地覆
的变化。上学的路上时常摔得鼻青脸肿,早上不吃饭就是为了在校期间不上厕所。本篇文章来自资料管理下载。他为了学习用嘴咬笔,从一分钟写几个字提高到一分钟写二十几个,其间他咬坏了五百多支笔。代军颂在201X年参加中考,考场上随着时间的流逝他越来越累,脖子越来越硬,因为没办法画图他被扣了不少分,最后还是以545分的成绩被蒙城县第八中录取。 正是这种坚持的精神使他在人生的答卷上书写着成功。我们的生活也不会一帆风顺,每个人都要去面临困难与挫折。坚强的意志正是战胜挫折和困难的力量源泉。正应了那句话,不经历风雨,怎能见彩虹,一个国家也一样,一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族,是难以自立自强的;一个没有艰苦奋斗作支撑的国家,是难以发展进步的。 这本书使我感受到了伟大的思想和精神,也懂得了许多礼仪知识,每天都在积累,每天都在进步。
请示报告的格式及范文
请示报告的格式
一、标题:制发机关名称+事由+请示。
二、正文:
1、请示的原因:陈述情况,阐述理由,讲情必要性和可能性,最后用“为此,请示如下”。
2、请示的事项:写明请示要求,如请求物资要写明品名、规格、数量,请求资金要写明金额。
三、结尾语:多用“上述意见,是否妥当,请指示”。“特此请示,请予批准”,“以上请求,请予审批”,“以上请示,请予批复”,“以上请示,如无不妥,请批转各部门执行”等语。
购买办公设备的请示报告
尊敬的领导:
按照市委工作部署,今年4月底前我县要需要完成20个村的实地测绘,工作量非常巨大,但我局目前所用设备均为97年前购进,
非常落后,已远无法适应工作需要,根据工作要求,现需购买BR-8新型测绘仪器6台,GF9型绘图仪1台,大型打印、复印机1台,特此报告,请领导批示拨付所需资金12万元。
此致
敬礼!
申请人:XXX
申请日期:XX年XX月XX日
工作调动请示报告范文
xxx教育局:
我于20XX年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作,在xx小学工作四年后,于20XX年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因,导致小孩年幼无法照顾 等实际困难,特向领导提出申请,将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。
20XX年12月,我与在xx县上班的爱人结婚。20XX年我们按揭在xx县购置了房屋。我的父母在xx市居住,爱人的父母在xx县居住,均因年事已高,不能来xx区与我们一起居住,不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁,现在市保幼院读书,我们工作繁忙,根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作,无暇顾及家庭,教养儿子,以及家务劳动,都由我独自承担。因我们家至xx小学较远,长期以来,我一直在学校与家庭间奔波,疲倦之极,实在难以支撑。
为解决家庭实际困难,免除后顾之忧,更好的投身工作,我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。
此致
敬礼!
申请人:XXX
申请日期:XX年XX月XX日
报告定义及格式
报告使用范围很广,日常生活中一般用于商务和政府工作,特指下级向上级汇报工作。下级按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导;报告一般具有汇报性、陈述性、单向性、事后性和沟通性五个属性;它主要包括例行报告、调查报告和专题报告等。
1 基本格式
(1)标题:包括事由和公文名称。
(2)上款:收文机关或主管领导人。
(3)正文:结构与一般公文相同。从内容方面看,报情况的,应有情况、说明、结论三部分,其中情况不能省略;报意见的,应有依据、说明、设想三部分,其中以建设想不能省去。从形式上看,复杂一点的要分开头、主体、结尾。开头使用多的是导语式、提问式给个总概念或引起注意。主体可分部分家二级标题或分条加序码。
(4)结尾:可展望、预测,亦可省略,但结语不能省。
(5)打报告要注意做到:情况确凿,观点鲜明,想法明确,口吻得体,不要夹带请示事项。
(6)注意结语:呈转报告的要写上“以上报告如无不妥,请批转各地参照执行。”最后写明发文机关,日期。
2 写作特点
(1)内容的汇报性:一切报告都是下级向上级机关或业务主管部门汇报工作,让上级机关掌握基本情况并及时对自己的工作进行指导,所以,汇报性是“报告”的一个大特点。
(2)语言的陈述性:因为报告具有汇报性,是向上级讲述做了什么工作,或工作是怎样做的,有什么情况、经验、体会,存在什么问题,今后有什么打算,对领导有什么意见、建议,所以行文上一般都使用叙述方法,即陈述其事,而不是像请示那样采用祈使、请求等法。
(3)行文的单向性:报告是下级机关向上级机关行文,是为上级
机关进行宏观领导提供依据,一般不需要受文机关的批复,属于单项行文。
(4)成文的事后性:多数报告都是在事情做完或发生后,向上级机关作出汇报,是事后或事中行文。
(5)双向的沟通性:报告虽不需批复,却是下级机关以此取得上级机关的支持 指导的桥梁;同时上级机关也能通过报告获得信息,了解下情,报告成为上级机关决策指导和协调工作的依据。 3 专题报告
专题报告是指向上级反映本机关的某项工作、某个问题或某一方面的情况,要求上级对此有所了解的报告。所写的报告要迅速、及时,一事一报。呈报、呈转要分清写明。专题报告与调查报告有一些类似,都是主要针对某个事实或论点而展开论述,不过专题报告没有调查报告要求的扩展面更加广泛,论述的深度和广度要求较低。 4 调查报告
调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题,经过深入细致的调查后,将调查中收集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书;主要分为介绍典型经验类、揭露问题类、反映新生事物类和社会情况类的调查报告。 5 例行报告
主要指日报、周报、月报、季报和年报等,常见于工作生活中,用于工作直属下级对上级汇报制定时间段的工作安排,报告内容除了要反应这段时间的工作完成进度和结果之外,还要说明工作中所发生的情况、经验、体会、存在的问题和问题解决的办法,写作的方法一般采用记叙的方式,要求要全面而言简意赅。
请示报告格式范文
请示报告是机关、事业和企业单位在公文往来中经常用到的重要评议体之一。主要用于向上级机关请求指示、请示批准某一事项。
一是时间性较强。请示的事项一般都是急需明确和解决的,否则会影响正常工作,因此时间性强。
二是要一事一请示。三是通常主送一个机关,不多头主送,如需同时送其他机关,应当用抄送形式,但不得在请示的同时又抄送下级机关。四是应按隶属关系逐级请示,一般情况不得越级请示,如确需越级请示,应同时抄报直接主管部门。
请示报告格式:
一、标题:制发机关名称+事由+请示。
二、正文:
一请示的原因:陈述情况,阐述理由,讲情必要性和可能性,最后用“为此,请示如下”。
二请示的事项:写明请示要求,如请求物资要写明品名、规格、数量,请求资金要写明金额。
三、结尾语:多用“上述意见,是否妥当,请指示”。“特此请示,请予批准”,“以上请求,请予审批”,“以上请示,请予批复”,“以上请示,如无不妥,请批转各部门执行”等语。
购买办公设备的请示报告范文
尊敬的领导:
按照市委工作部署,今年4月底前我县要需要完成20个村的实地测绘,工作量非常巨大,但我局目前所用设备均为97年前购进,非常落后,已远无法适应工作需要,根据工作要求,现需购买BR-8新型测绘仪器6台,GF9型绘图仪1台,大型打印、复印机1台,特此报告,请领导批示拨付所需资金12万元。
申请部门:
申请日期:
工作调动请示报告范文
xxx教育局:
我于20XX年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作,在xx小学工作四年后,于20XX年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因,导致小孩年幼无法照顾 等实际困难,特向领导提出申请,将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。
20XX年12月,我与在x县上班的爱人结婚。2012年我们按揭在xx巷购置了房屋。我的父母在xx市居住,爱人的父母在x县居住,均因年事已高,不能来xx区与我们一起居住,不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁,现在市保幼院读书,我们工作繁忙,根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作,无暇顾及家庭,教养儿子,以及家务劳动,都由我独自承担。因我们家至xx小学较远,长期以来,我一直在学校与家庭间奔波,疲倦之极,实在难以支撑。
为解决家庭实际困难,免除后顾之忧,更好的投身工作,我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。
此致
敬礼!
申请人:xxx
申请日期:
请示报告分类
第一类
请求指示的请示。此类请示一般是政策性请示,是下级机关需要上级机关对原有政策规定作出明确解释,对变通处理的问题作出审查认定,对如何处理突发事件或新情况、新问题作出明确指示等请示。
第二类
请求批准的请示。此类请示是下级机关针对某些具体事宜向上级机关请求批准的请示,主要目的是为了解决某些实际困难和具体问题。
第三类
请求批转的请示。下级机关就某一涉及面广的事项提出处理意见
和办法,需各有关方面协同办理,但按规定又不能指令平级机关或不相隶属部门办理,需上级机关审定后批转执行,这样的请示就属此类。
由标题、主送机关、正文、发文机关、日期五部分组成。请示的正文,主要由请示的原因、内容、要求三部分组成,请示时应将理由陈述充分,提出的解决方案应具体,切实可行。
自查报告格式
自查报告是单位或部门以及个人在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。不同项目的自查报告所涉及的内容不同,所以自查报告的内容很广,自查报告有点类似于审核报告但更广泛,如产品的自查报告所包含内容应该是:出口情况、内审核情况、发生那些不足怎么去纠正、产品质量情况;组织创建的自查报告所包含的内容应该是:执行情况、实施效果、宣传途径、阵地平台、不足与展望等。
一、写作格式
1、企业/部门/个人的基本情况介绍
2、本次自查的依据,自查范围和内容
3、自查中发现的问题
4、整改措施及整改计划
5、结尾,一般用语:特此报告
二、写作要求
(一)明确报告出自何种角度,必须站在一定的高度来写。 (二)报告中的文字表述要实事求是,既要肯定成绩,又不能虚报浮夸,凡是用数据来说明的事项,数据必须真实准确。
(三)报告撰写过程中,以上行公文体裁(报告),把握客观性、陈述性叙述。文字要简练,避免重复,用语要准确,切忌词不达意,文字冗长。
(四)作为汇报材料,在会议中领导使用的文稿,可不写称谓和落款,正式上报的方向可根据相关要求决定是否添加称谓和落款以及正、副标题、报告人单位及职务等。
调研报告格式
标题:
调研报告要用能揭示内容中心的标题,具体写法有以下几种:
(1)调研报告标题——公文式标题。这类调研报告标题多数由事由和文种构成,平实沉稳,如《关于知识分子经济生活状况的调研报告》;也有一些由调研对象和“调查”二字组成,如《知识分子情况的调查》。
(2)调研报告标题——一般文章式标题。这类调研报告标题直接揭示调研报告的中心,十分简洁,如《本市老年人各有所好》。
(3)调研报告标题——提问式标题,如《“人情债”何时了》。这是典型调研报告常用的标题写法,特点是具有吸引力。
(4)调研报告标题——正副题结合式标题,这是用得比较普遍的一种调研报告标题。特别是典型经验的调研报告和新事物的调研报告的写法。正题揭示调研报告的思想意义,副题表明调研报告的事项和范围,如《深化厂务公开机制创新思想政治工作方法———关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。
正文:
调研报告的正文包括前言、主体和结尾三部分。
(1)前言
调研报告的前言简要地叙述为什么对这个问题(工作、事件、人物)进行调查;调查的时间、地点、对象、范围、经过及采用的方法;调查对象的基本情况、历史背景以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由写作者根据调研目的来确定,不必面面俱到。
调研报告开头的方法很多,有的引起读者注意,有的采用设问手法,有的开门见山,有的承上启下,有的画龙点睛,没有固定形式。但一般要求紧扣主旨,为主体部分做展开准备。文字要简练,概括性要强。
(2)主体
这是调研报告的主干和核心,是引语的引申,是结论的依据。这部分主要写明事实的真相、收获、经验和教训,即介绍调查的主要内
容是什么,为什么会是这样的。主体部分要包括大量的材料———人物、事件、问题、具体做法、困难障碍等,内容较多。所以要精心安排调研报告的层次,安排好结构,有步骤、有次序地表现主题。
调研报告中关于事实的叙述和议论主要都写在这部分里,是充分表现主题的重要部分。一般来说,调研报告主体的结构大约有三种形式:
横式结构。即把调查的内容,加以综合分析,紧紧围绕主旨,按照不同的类别分别归纳成几个问题来写,每个问题可加上小标题。而且每个问题里往往还有着若干个小问题。典型经验性质调研报告的格式,一般多采用这样的结构。这种调研报告形式观点鲜明,中心突出,使人一目了然;
纵式结构。有两种形式,一是按调查事件的起因,发展和先后次序进行叙述和议论。一般情况调研报告和揭露问题的调研报告的写法多使用这种结构方式,有助于读者对事物发展有深入的全面的了解。一是按成绩、原因、结论层层递进的方式安排结构。一般综合性质的调研报告多采用这种形式;
综合式结构。这种调研报告形式兼有纵式和横式两种特点,互相穿插配合,组织安排材料。采用这种调研报告写法,一般是在叙述和议论发展过程时用纵式结构,而写收获、认识和经验教训时采用横式结构。
调研报告的主体部分不论采取什么结构方式,都应该做到先后有序,主次分明,详略得当,联系紧密,层层深入,为更好地表达主题服务。
(3)结尾
结尾是调研报告分析问题、得出结论、解决问题的必然结果。不同的调研报告,结尾写法各不相同,一般来说,调研报告的结尾有以下五种:对调研报告归纳说明,总结主要观点,深化主题,以提高人们的认识;对事物发展做出展望,提出努力的方向,启发人们进一步去探索;提出建议,供领导参考;写出尚存在的问题或不足,说明有待今后研究解决;补充交代正文没有涉及而又值得重视的情况或问题。
总之,调研报告结尾要简洁有力,有话则长,无话则短,没有必
要也可以不写。
作文六:《描写事物的作文》6600字
设设工程特征设设
描事物的作文写
【设作要求】
设设一设喜设的事物一篇作文。要注意住事物的特点~展设富的想象。你写抓丰
【设作指设】
设次设作要求是一篇描事物的作文。要好设篇作文~必设注意做到以下点,写写写几
1 设定自己喜设的事物~定作目设。我设在日常生活中所知道的事物多~但自己喜设的却确写很
不多。因此~我设设设自己所设设的事物中设设最熟悉的、最喜设的。设设才能了解事物的情~才能从来写况
使作文得具生设。写体
2 设行仔设的设察~出事物的特点。要好事物~首先在前设事物要设行全面的、仔设的设察。找写写
从找并体写写会真设察中出事物的特点~以设特点设重点设行具描~设设出的作文~就设人以形象逼的
感设。
3 根据事物特点~展设富的想象。要使文章具有强的感染力~必设展设富的想象。通设想丰很丰
象~可以把我设无法看到的事情出~通设想象~可以把我设无法设身设设的情景描设出。所以~写来来
我设事物必设要设行富的想象。但设展想象必设注意点,一是要根据事物的特点设行想象~二是写丰两
要根据中心容展设想象~设设想象才合理~才有意设。内
4 描事物设要注意住自己的思想感情。我设描事物~不是设了设设描而描~而是设设在写抓写写写
描中抒设自己的思想感情。所以~我设在设察事物的设程中~要注意设自己的感情和心理活设~把写体
自己所的事物的喜设之情~融设到具的描之中~设设描的事物才被人喜设~文章才有情写体写写会真
设感。
【例文点设】
我的设叶 我能设设事的设候起~不知设戚朋友和同曾设设我设设设多少各式各设的品。但是在我的心目中从学礼~
最珍设不设的设要算那前不久的我收到的一片设。因设的设是不设常的~的价设也是设的任何设叶它来极它西所无法相比的。
去年十一月~老山前设英模设设设在设州演设期设~我设班的同在老设的设设下~设设上、播里、设设学从广
上~收、收看老山英雄的事迹设告~无可歌可泣的感人事迹~在同设心中引起了强烈的反听数学响
设设工程特征设设
设了表设老山前设英雄的崇敬和设设~我和设多同一设~设着无比激设的心情向守设在祖南疆的英达学国
雄了慰设信。十多天之后~我竟收到了设斗在老山前设的范洪江、柴柱位解放设叔叔的回信。设写启两
封回信是位叔叔在 两1985年的最后一天的深夜~设在低矮小而又潮的猫耳洞里利用设斗的设狭湿
隙~设着外面设设不停的~设设我的。信中完好地设着设片不设常的设。叔叔设在信中设特意听炮声笔写极叶
告设我~设片设是在硝烟漫的“八十年代上甘设”上特意采集设送设我的。途设千山万水~日叶弥并它
夜兼程~设着位叔叔设我设下一代设美好的祝愿和设祖人民的赤设之心~设到了校~落到了我两真国园
的身设。
我收到设片在祖南疆火中生设的设设~设也抑制不住心的喜~激设的水设而出当国炮叶怎内悦泪眶~我手把设片设捧在胸前~小心翼翼地设去地看了又看~摸了又摸~是设不设手~如设珍。双叶翻来真宝
设片设设形的设~乎我的手掌一般设~设设可设~在光的照耀下~像燃设的火一设设~如叶几跟叶脉清晰阳
同烈士的设血染成。我双叶它哪儿桌玻眸凝设着设片设~不知设把放在才好。设在子上的璃板底下,不行~如果水浸设去~设被叶会坏来弄的。设在我心设的日设本里,不行~那设看起不方便。放在设架上设,也不行~设设爸爸担会叶碰它状都是近设眼~取设设不小心~心他设把设到地下弄设。设了~就把和我的设一起设嵌到设里去。设设~框吧抬随叶会两只要我一设~就设可以看到设片设~便想起那位设斗在老山前设的叔叔~更会数想起无英雄的叔叔设设了中设民族的尊设~设了设万人民的安设和幸福~更设了像我设设设设多多的小同~能设学教静学坐在舒适明亮的室里安地设~在老山日日夜夜浴血设设的情景。 有一天设上~我在躺框叶梦响床上~望着设里的设~慢慢地、慢慢地设入了设……突然~我耳设起了隆隆的~设到设人的火设炮声啊来来咦叶两味~~原我已到了老山前设。~在那设山遍野的设中~位英姿勃勃的解放设叔叔正朝我微笑呢启两~那不就是范洪江、柴柱位叔叔设,他设在勇敢设强地设退越寇的无次数来声来当侵设之后~正要设旋设。我设设也情不自禁地设解放设叔叔设的设利高设呼起。我和叔叔设一起在设声悦惊来个甜梦笑设中享受设利喜的设候~我突然醒了~原设是一美的。但是~我相信~在不久的~设美的一定设将来个甜梦会成设设的。
设设~生设在祖老山设叶啊叶国叶你壮抱里的设~多少位解放设叔叔曾设了的茁设成设流血、设牲……你国国励是老山英雄设祖、设人民赤设之心的象征~是中人民的设傲~是激我克服困设、永设向上的设力~是八十年代最可设的人送设设设巾的最珍设的品礼,
啊叶你来个来,设~设设了我无限的设设~设了“设了我一~幸福十设人”的设代最强音~设了八十年代最可设的人设设设巾的殷切期望。在我成设的道路上~设你予了我巨大的力量、信心和鼓舞。设生在炮叶啊你将励火中的小小设~永设激着我鼓起航帆~迎接光设设设的明天。
【设设】
设设工程特征设设
设篇作文在法上设的物作文不写与状叶来大一设~作者首先用了设设的篇幅交待设片设的不平常的设,范洪江、柴柱位解放设叔叔在硝烟漫的“八十年代上甘设”上特意采集的~设使设启两弥来者不禁设设设生一设敬叶叶佩之情~设后文就设展设想象作了设设。
接下~作来体写叶叶叶者具描了设的外形和设色的特点以及自己设设的喜设之情。作者想象设的设色像燃设的火一设设~如同烈士的设血染成~设设的设~作叶怎它呢者能不加倍地珍惜,
然后~作者写叶炮声出了由设而设生的想象~想象到老山前设隆隆~设火设设~想象到英勇设设的解放设叔叔设。想象表了作达与叶者设设斗英雄的敬佩设设~设象征着英雄赤设之心的设的无比珍惜。 最后~作者托物言志~抒设了要勇敢地鼓起航帆~迎接光设明天的思想感情。【佳作设析】
我设天塔
星期六的设上~我慕名而~和同设一起设天来学参广很来津播设设塔~设设了我久以的愿望。 在天塔入口设~有一设巨石~上面有李瑞设设设设设的设设的笔写两个气大字“天塔”~雄设有力~设不凡。被美设的月它壮季花簇设着~更加光彩照人~蔚设设。
设设设设票~我就像一只小设迫不及待地设冲入口。
天塔矗立在体它灯异北附近的天塔湖中。高设入云~像一柄利设直刺云天。塔上的投光设放彩。各色灯壮随光交设在一起~那设设煌~那设设。湖中的小设追逐嬉设。设泉水伴着音设的设拍~也踏着设松的舞步~跳起了设设设。一切在七色灯罩光的设下~设得格外迷人。
我设乘上设梯~去望台。设梯以每秒5米的速度设快前设~我设如犹坐上设船设向宇宙深设。200多米的望台~不足一分设就到了~设直就是设云设设。
望台上的好设西可不少。活设可设的设真憨毛熊~笑着向我设招手~哈哈设里的“小丑”~设我笑弯灯仿昂了腰~设设的设~佛是一位高设的小姐~着设~一副设傲的设子。设里有照相机、设相机和设相机等高设精密的设器~向人设展示天津的高、精、尖技设~令我大设眼福。望台上设向设光客兜售小型设念品~设一回个你家~设永久把天塔牢设。
登上楼来气扑来清梯~我设到了久设大名的“旋设舞设”。迎面一设冷面而~爽怡人。我坐在旋设坐椅上~上的一桌玫瑰清清真啊支设出设人的香。设里如此幽~是人设仙境~世外桃源,偶设低设~我忽然设设我设脚下的地板正在移设。~设是设回事咦怎呢来个,我仔设察看了一番~原~旋设舞设就像一
设设工程特征设设
大设~而大设又包括里外小设。两个游人都坐在大设上~明设地可以看出~大设正在设设地移设~大设50分设设一圈。酒吧真设在小设;中心,的位置上。高脚杯设放在塑料架上~一位阿姨正在设地配酒。在我设面设的设壁上有一台设设机~可供游人设看。
我居高设下~各设景色尽条收眼底。地面上的房屋像设子设~设设像小草~公路像一设子~汽设像甲虫~一切都设得那设小。
设在已是万家灯黄玫瑰挂灯火了。的、设的、设的、粉的、紫的~商店设招设生意而在设枝上的彩~吊在招牌上的霓虹灯灯两灯灯个~设有小设的照明~街道旁的路~多设光交相设映~把安设的夜设打扮得十分壮它它设。设好像在空中~像星星~密密麻麻~布设天空~设像晶亮的设石嵌在黑设设里设设设亮。瞧众灯儿灯,在中设设多彩设设中~那最亮的地方就是天津市少年童活设中心~设色的光恰似一设跳设的火。
“……”九点的设声响离学声从梦敲了~我设就要设天塔了~同设的催促把我神奇美妙的幻中惊离它壮与它广献醒~我只好依依不舍地设天塔。我设天塔~设的设多彩~愿设天津的播设设事设奉设无设的力量,
【设设】
作者抓写它住天塔的特点设行描~先用“高设入云~像一柄设直刺云天”描设出天塔的高大。然后又用具的据出了天体数写内写丰塔部设施的特点。在描设程中就所设所设展设富的想象~如坐设梯“设直就是设云设设”~在旋设餐设里~“设里是人设真啊仙境~世外桃源,”等等。 文章设言流设~描述生设~感情设、强烈。真
小草
我设小草~不管在什设地方~只要设到小草~我就情不自会来没没禁地唱起,“有花香~有设高~我是一无人知道的小棵草……”
我设小草~因设小草的生命力强。设很它青随陡峭扎然不是四季常~但能设设播~在那岩壁上根~蔓延一片。每当儿断刮设下雨的设候~花被打得直不起腰~花瓣落在地上~设枝被设折~可小草一点设害也有。就是在设没静黄即来从寒的冬天~小草也能安冬眠~干设枯设去了~就立设设醒~大地的四面八方~各设设个来舒展出点点新设~向人设送春天的信息。
我设小草~因设祖的美设有的国它国功设。春天、夏天~小草都是设色的~设祖大地披上了一件设色的衣裳。校里~小园学园园草陪伴着设木、花卉~把校打扮得设设多彩~公里~游的人设喜设在碧设的
设设工程特征设设
草坪上愉快的散步~小朋友设喜设在草坪上设设地捉迷藏、做游设。设然~小草的设色很很瞧设设~有的人不起~它它很它甚至于把设在脚下~但我设设。
我设小草~因设小草的作用多。有的能设很清花~散设出设人的香~有的能设庄稼做肥料~有的能设设、牛、羊、做兔它灵佼佼它虫食粮。在设的家族中~设有像芝草那设的者~能设人设做设治病。设有一设捉草~的它叶虫来叶叶虫子能生出蜜汁~把小子吸引设~子上设设了尖刺~子一卷~就能把子刺死。 小草没昂没儿有像设木那设首挺胸般设傲~有像花盆里的花那设柔弱撒设~设是那设的设设、善良、设吹不倒~雷打不~任设设惊凭怎践踏宰割~永设保持旺盛的生命力。
啊你,我设美小草。
【设设】
小作者设篇点明“我设小草”~设到设物高歌的程度。
设什设有设设深的情感会呢从即极装,小作者三方面作了交待。小草有强的生命力~小草扮了祖国的春天~小草有设多用途。
小作者每写个写当运辞小草一特点~都设设中心句。且设言形象、生设。适用修方法。 篇末点设。要设小学惊凭怎践草那设设、善良、设吹不倒、雷打不~任设设踏宰割~永设保持旺盛的生命力。设才是小作者做人的准设~设小草的真真正原因。抒设了情设感。
文章设设设~叙丰广短小精悍。却含有富知设~深刻哲理。也看出小作者泛设设所可汲取到的设设。
我喜设的“七品芝麻官”
我有多好很遥装玩的玩具,左设手设、大型客机、控小汽设……可我最喜设的设是那在设簧上的泥塑小人“七品芝麻官”。设在我它柜家最设眼的设里。
设个它膛泥塑小人“七品芝麻官”是那设有趣,身穿大设袍~设戴设设帽~设设的设~大大的眼睛~两撇它它胡子向上设着~更有意思的是~鼻梁上设设着一设“白膏设”。我用手设设地设了设的设帽翅~就设设~一呀呀真副悠设自得的设子~设惹人喜设,
设设设~设小听个个个泥人的造型~是根据一部设曲片中设官唐知设的形象塑造的。设唐知设设有一耐人设味的故事。他位居七品~在古代只是“个清儿芝麻官”。可是他廉明正。一次~一品设命夫人的子强占民女设~被家奴失手打死了~设果设命夫人反设告是那民女设的~设唐知设设设设来个案子。唐知设设
设设工程特征设设
清怕并抓来了事情的原由~不设命夫人的设设~判设民女无罪~治了设命夫人以设子行凶罪了起~设民伸了~设了冤当仇。他常设,“官不设民做主~不如回家设设薯。”因此他深受设设人民的喜设。 了设设的一听个争真席设~我想,唐知设是七品芝麻官~官位小得可怜~但是他敢于和设设斗~是“胆真个青学大包天”,我佩服他。我做设一新设代的少年~设设设设设大无畏的精神。 此以后~我从个当个更喜设设小泥人了。每我做完作设~有一点空设设设~就拿出那小泥人玩一玩。我看着那它跑当来伙个副滑稽可笑的设子~一天的疲设就得无影无踪了。每家里了小伴~我设要把设小泥人介设设他设~设他设和我共同分享快设。每当它个身上落了灰设~我就用抹布把灰设设设地擦去。设小泥人设然在我家已设三、四年了~但看起设是来跟新的一设,
如今~设架的设设设了一批又一批~可那小个——仿泥人“七品芝麻官”~仍然设放在那里。我佛看到设在设设它呀……
【设设】
文章的第二设了“写个你写膛七品芝麻官”设小泥人的外貌。看~先大设袍~设设帽~设设~大眼睛~设就出了是“写它个写两撇写它官”~又胡子向上设~鼻梁上设设着设“白膏设”~设就出了的地位不高~是“小个它呀写它当官”~“我”用手设的设帽翅~设设~设得悠设自得~设又出了设不设当官倒不在乎。是可设的小真个泥人。
喜设之情会写个它化设行设。第五设道,“有一点空设设设~就拿出那小泥人玩一玩~我看着那副滑稽可笑的设子~一天的疲设就得无跑当它影无踪了。”“每身上落了灰设~我就用抹布把灰设设设擦去。”设些描设自写真真然、流露出作者的设感情。
设篇设作中有一段写——争到设设设的“七品芝麻官”唐知设的故事。唐知设官位设小~却敢于和设设斗~设就是他喜设设小个羡个泥人的原因~也是文章的中心思想所在。设了设些~设我设不是也慕他有设设一好玩具设。
椰子设
在我的故设海南设上生设着设多椰子设。大海设~山坡上~公路旁都是椰子设~我设校学四周也是椰子设~就设我家院子里也有。几棵
椰子设的设干笔楼叶叶称叶直向上~高的有三、四设那设高。子四季常设~小子设地设在柄上~像一把把设。设宝叶叶几叶从来些小子设成一片片大子~设子像设毛。十片又设又设的椰高高的设干设端垂下~设设望去~就像一把把设设大设~把家设打扮得格外秀设。
设设工程特征设设
椰子设的花是淡黄并丰个个色的~不引人注目~但孕育着收的果设。小椰子像一小桃子~大椰子又大又设。
椰子水清你个来会凉可口。夏天~如果口渴了~设一喝~立刻感到周身凉爽。椰子肉又白又嫩又香~可以制成糖果、点心。设年的设候~家家设设用椰子肉做设包设子~炸得的~得黄黄酥脆脆的~叫你壳国争叶越吃越想吃。椰子可以雕刻成精美的工设品~外游客设了相设设~设不设口。此外~椰子可以设成设~笆来当既椰子根可以用入设~椰子皮可以做设把~椰子设的干可以设成一设设床设板~设设又不生虫子。
椰子设是全身真宝它献极都是~设多~极它从需要的却少。不用人设精心管理~也设不要求什设特设的设料。椰子设有设强的生命力~不设山设、沙丘、海设~无设烈日、狂设、暴雨~椰子设设是挺立着~设强地生设着……椰子设~无啊你献啊私奉、设强不屈的精神不正是故设人民具有的精神设,,我设故设的椰子设~更设具有椰子设品格的故设人民。
【设设】
设篇文章的小作者通设设、设真叶写致地设察~按椰子设的干、、花、果的设序~生设地出了椰子设的特点和作用。使即从从个挖未设设椰子设的设者也能中设椰子设有大致的了解。更可设的是~小作者掘出椰子设“设多~献极极内并从需要少”~“具有设强的生命力”等在品格~设予设情地设美。又椰子设的品格设想到具有椰子设品格的故设人民~设一步深化了主设~字里行设流露出设故设的深情。文章设用运了“比设”、“反设”等修辞方法~也使文章增加了活设的色彩。
【设作提示】
?《我喜设的××》
提示,××指一件事物。设设最熟悉的、最喜设的事物。前要设设定的事物设行仔设的设察~你来写写
抓并写你它住事物特点~由此展设合理想象。注意出设设的喜设之情。
?《小设典》
提示,小设典是我设的好朋友~设我设的设它学学离它你提供了设设多多的方便~我设在设中不设。一定喜设。设仔设地设察小设会它你抓它写写你它典~住的特点和作用设行描~的设候~注意抒设设设的喜设之情。
?《一件心设的设设品》
设设工程特征设设
提示,从你你来写写写它家的设设品中设出一件最喜设的。前设设定的设设品设行仔设设察~设要把的特
点和设设价设具~抒设设设的喜设之情。写体并你它
作文七:《家乡消逝的一些事物[权威资料]》2700字
家乡消逝的一些事物
本文档格式为WORD,若不是word文档,则说明不是原文档。
最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结
乌鸦在我的记忆中低沉地盘旋,那时乌鸦在田地上飞呀飞呀,“啊啊啊,”地叫着,一只远隔一只孑立,也有几只围在一起,到处寻食,有的站在牛背上,人来了,它又“啊啊啊”地飞开,在不远处盘旋、落地,到处都有牧牛童,乌鸦又到处飞起,又落地,乌鸦喜欢在有牛群有马匹的地方逗留,一颗石子飞去,成群的乌鸦又“啊啊啊”地飞走。有一年村里闹牛瘟,牛马在冬天的空地上死了或者挣扎着躺下,死了或临死的牛马被破膛开肚,牛肉马皮拿走了,地上一块块的黑血、乌粪,成群的乌鸦飞来,争抢叮硺。这种瘦瘦的鸟类,在鸟群中算是最典型的了,全身乌黑,体型也不小,抓捕一只,一摸,全身只是羽毛,一丁点的皮包骨,乌鸦是鸟类中最瘦的鸟。
乌鸦在家乡有没有留过痕迹,也许存在只是一种记忆,但至今没有一只在我眼中出现。大了,读书了,知道真的有乌鸦,乌鸦口渴了,瓶子里水少,乌鸦衔来许多石子放入瓶中,水涨了,长长的乌鸦嘴伸入瓶中,“咕噜咕噜”地喝。聪明的乌鸦喝水,出现在我的小学课本里。
我拉着大人的手摇着,我们这地方有没有乌鸦,大人说有。我又使劲地摇着,现在呢现在它们哪里去了,大人摇了摇头。
我的眼睛空洞地看着书本,看着那只喝水的乌鸦。放学,老师扛着猎枪到树林里打鸟,当然不打那只在课本里喝水
的瘦骨伶丁的乌鸦,猎鸟人喜去猎斑鸠,一块块炒熟的香喷喷的斑鸠肉放在碗中,是送酒的最好菜肴,我的那位小学教师一边喝酒一边“巴喳巴喳”地嚼着,说斑鸠肉还可以补元阳。
斑鸠跟乌鸦相反,可能是鸟类中最肥的鸟,斑鸠形状象鸽子一样,鸽子也许是斑鸠培育而成的动物。斑鸠是种多情的野生鸟类,嗓音非常雄亮,要连情时“咕咕”地叫唤,在一里多的地方都能听见它的叫声。
斑鸠的叫声传来,山歌也就传来:
“斑鸠树上叫咕咕,花的花来绿的绿,
哥今和妹初相会,一回生来二回熟。”
斑鸠的叫声也象山歌声般稀稀落落,年轻人进城打工去了,唱山歌的人少了。各种鸟类飞走了,斑鸠一只只地少,到后来一只也看不见,树林里,没有了斑鸠“咕咕”召唤情侣的声音,寂寞的山林偶尔只有一两句山歌飘起。
斑鸠和他的鸟类在枪声中远走。
有一位铁匠拿枪去打鹧鸪,鹧鸪在草坡上声声啼唤,铁匠的枪口指向鹧鸪声此起彼伏的草丛,枪响了,传出一声悲惨的叫声,草坡上的血洼里滚出一个人来,原来那人是用媒鸟去引套鹧鸪,被打死的套鸟人身边的鸟笼里的鹧鸪“朴愣愣”地跳,铁匠被判了几年徒刑。
我叔叔原本也是套鹧鸪的,卖鹧鸪的钱够他花用,自从出了那件事,堂姐堂弟把叔叔的鸟套和媒鸟甩了,叔叔也从此不再套鸟。
家乡多山,山上也有各种奇形怪状的动物,一种似壁虎一样的动物,叫蛤蚧,身处山崖上的缝隙间,晚上会爬下崖底来吃露水和食物,蛤蚧是一种高级药材,小伙们晚上拿一只手电筒上山去抓蛤蚧,这是份危险的活儿,蛤蚧咬人无毒,但山
险,摔下来不是闹着玩的事儿。我有一位远房堂哥,白天去找蛤蚧,双手扶在崖壁上要抓蛤蚧时,脚下的石块松踏,众多的石块和那位堂哥一齐滚下山来,堂哥命大,从鬼门关里捡回一条命,从此也断绝了发那种横财的念头。
我大姑妈家的小表哥,擒蛤蚧、抓蛇、网青蛙、打野兽样样在行,小小的年纪一根根烟叼在嘴角一圈圈地吐出白雾,烧的烟全都是名牌,胸口插着一盒,两边衣服口袋各装一盒,还有两盒塞在屁股包里,带着一只小猎狗,夜色中“呼呼”的追着野兽。
我虽然生在乡村,却没有学会抓捕野兽的本领,而最怕那些有巨毒之类的动物,看见蛇爬在地上,吐出长长的蛇信,不由心抽一口凉气,倒退几步。表哥走来,猛地抓起蛇尾,在空中飞舞数圈,待蛇服软,另一只手精确地抓着蛇的七寸,把蛇一圈一圈的套在手杆上,威风凛凛地走。
表哥有一双精利的眼睛,看见一只蜜蜂在天空上飞行,就知道蜜蜂在哪座山采花粉,飞向什么地方,眼光一直追踪蜜蜂的影子,直到把蜜蜂窝定位。蜜蜂酿蜜成熟的季节,表哥拿着盆子和编织袋,带上我,绕开人们的视线,上山掘蜜蜂窝去。表哥掘开蜜蜂窝,伸手往洞里抓出蜂蜜,一块一块地放进我面前的盆子里,一只只蜜蜂爬满他的身上,并没有伤害他,我佩服得五体投地。如果表哥想养蜜蜂,就把蜜蜂王放进袋里,一只只一团团的蜜蜂就往袋里涌,表哥走回家,还有一大半没有装进袋子的蜜蜂飞在表哥头顶的空中跟随表哥回家,表哥是蜜蜂拥戴的皇帝。
水稻插完后,是青蛙生长的季节,表哥和伙伴们头戴一顶矿灯,拿着竹竿、网罩,腰挂一两只口袋,踏着星光走村穿野捕捞青蛙去了。
一只只活奔活跳的青蛙和它的同类在网罩里跳舞,在口袋里折腾,一只只从田间水库走向城市,走向宾馆饭店,换来一张张的钞票。
用套子套来的松鼠、用铁锚夹来的野果狸、山猫、野狗、穿山甲,也脱离了山野,驻足高级大酒店。
一次,在另外一座城市,遇见了魂牵梦绕的表哥,我惊喜地跑了过去。“表哥你也出来了,”
“出来好多年了。”表哥说。
你不在家套野兽,
早就没有了,有,我还用出来打工,
各种野生动物都没有了,各种鸟类也都全部迁移。
有的只是蚊子和苍蝇,有人附和。
乡村是新楼林立的乡村,风从我的头上吹过,山野显得那么空寂和荒凉。
,作者简介:侯志锋,广西宜州市龙头乡农民,曾在《南国诗报》《河池日报》《佛山文艺》《河池文学》《文学月刊》《宜州文学》《当代文学作品精选》发表小说、散文、诗歌多篇,首,,《文学月刊》等杂志签约作家,现暂居广东。
阅读相关文档:最后的滹沱河 我爱这迷人的秋韵 书艺永传承(歌词外一首) 买外套的人 五十年前那个夜晚 生活停止的地方,文学出现了 最后的二胡曲 触摸苍山落雨 我的那些娘 女子英才品自高 情色屋檐下的洗头女(组诗) 重塑新武术偶像时代 行走在记忆深处的父亲 心中的玫瑰 母亲啊母亲 金洞狂狮河漂流 涓涓母爱情依依 天涯之外有风景 那片云有雨 四明山写意 王后的头或曰思想的力量 我所知道的莫言 仰望一座山,我想起了父亲 立足服务 开创未来 爱岗敬业 无怨无悔 书法家高云梁 大音希声 《沙尘暴》 感天动地的长篇力作 加密保存的网事 西北旧梦的18个片段 张中 *本文若侵犯了您的权益,请留言。*
2013年最新【学术论文】【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【心得体会】
【党建材料】 【常用范文】【分析报告】 【应用文档】 免费阅读下载
作文八:《关于描写事物的作文 描写事物的作文》2200字
关于描写事物的作文 描写事物的作文
描写事物的作文 为什么人们总是在月圆的时候想家呢,那是因为在你心里会有“月圆——人圆——家团圆”的感觉。也许这就是“心境”,像惠崇和尚说:“我看你像佛祖。“并不是说你真的长的像佛祖,而是看人的人心中有佛祖,有宽宏大量的气概,能够海纳百川。我们每个在社会中生存的人都要接受许多其他形形色色的人、事。学会包容别人更是一件不易的事。人生在世,孰能无过,你宽容待他,也许在某一天,也会有人宽容戴你。心里有一轮圆月,哪怕万事万物都是有缺憾的,你也从中看得出缺憾美。为什么断臂维纳斯能够令人称赞不已,为什么人们会觉得没有双臂的维纳斯会比装上任何形式的双臂的维纳斯更出众,因为正是她残缺的双臂,才更突显出她的丰韵。因为正是她残缺的双臂,才会让人浮想联翩,让人觉得神秘莫测。这就是缺憾的美。这是因为你心中的“圆月”,你心中觉得一切事物都是美好的,一切错误都可以原谅,于是残缺不全也是一种美,甚至它体现的美能够超过其他完整的物品。
人们总是在不断的追求完美,追求一切事物的圆满。于是“没有最好,只有更好”就成了所有人的奋斗目标。于是乎,拿“完美”来衡量一切,就成了一个惯例。有个女孩子,觉得长的自己不够漂亮,不够“完美”,心甘情愿跑去医院做大型整容手术,于是就有了“中够第一人造美女”。但是明明她长的并不难看,只是不够出类拔萃,可是她依然不甘心,觉得自己不够“完美”。心中
的月亮是缺的,即使成为美女,又如何能感受到呢,既然对自己尚且如此,那么对别人也必然更为苛刻。她的鼻子不够高,她的眼睛不够大,他做事太过分,他说话没思想??到处都有毛病,到处都充满了错误。如果所有人都要去斤斤计较,那么我们生活的乐趣又何在,是否就在于挑刺之中,看到别人做错的地方,于是幸灾乐祸一番;看到别人比自己差的地方,于是满心欢喜一番。每个人心里都有一轮残缺的月亮,每个人心里都存着恶意。那么生活该如何才会安宁呢,世界该怎么才能找到和平呢,
请在心里种下一轮圆圆满满的月亮,用纯洁的、宽宏的心去接受别人的一切,无论何时,别急着说不好。换个角度,风景会更好。月圆、月缺其实没有分别。
大自然是美的,那郁郁葱葱、四季常青的树木,那千姿百态、万紫千红的花卉,以其色彩、情态、形状、功能装点着犬自然,也装点着人们的生活,为我们创造了一个美丽宜人、多姿多采的环境,为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物,花草树木也成了同学们练习作文的重要题材。
描写植物的,无论是记叙文,还是说明文,都离不开“状物”、“咏物”。咏物言志,按照我国古代文艺理论家刘艇、《文心雕龙》的说法,就叫作“应物斯威,意物吟志”,这句话的意思是z见到外界事物,触发了某种思想,于是借助描述外界事物,来表达自己的感受。例如,同学们在语文课上学过的《落花生》〈许地山著)、《松树的风格》〈**著〉、《茶花赋》(杨朔著〉、《白杨礼赞》(茅盾著〉等,都是咏物
言志的脸炙人口的佳作。2描写事物的作文相关内容:写事的作文500字 那是因为国庆节那天,我们花园在羽毛球地举行了游园活动,项目包括猜谜语、两人三足这天,我们一家很早就起床,可惜的是游园活动九点才开始,所以我们只好耐心地等。等啊等,我们等到了八点多,就迫不及待地跑去中心花园参加游园活动了。...
描写事物的作文600字 春,明媚的春,温和的春,又回来了,又来到了我的身边.你总是温柔地飘舞在山间,是那么亲近,亲切.总让人不能忘怀那令人陶醉的梦.我,行走于林荫树林间,寻找那妩媚的春景.我涉足于深山巨谷之中.顺着山势,逆流而上.一丝丝带着诗情暖意的风,轻轻吹...
故事会的作文 这次上台讲故事是我第一次,我有一些紧张,就像怀里揣着一只小兔子--上串下跳。呵~我还发现一个小秘密:讲故事的就我一个男生,其余的都是女生。叮---上课了,我们立刻回到座位上准备上课。
初中作文同学的故事 六年级这一年,大概是我最悲哀的一年了吧,因为同桌。老师在班级里做了一次乾坤大挪移,实行好坏分配制,顾名思义,就是好学生跟成绩有些不好的学生坐在一起,帮助成绩有困难的同学学习。就这样,我跟煤柄炉(绰号)坐在了一起。
感悟生活_七年级作文 时间化作一弯春水,欢奔而去,而生活就像一首小插曲,穿插在水中。曲子优美,使人为之醉心,于
是在其中狂奔起来,向青春出发。是生活,让我悟出许多人生道理,懂得铭记,懂得遗忘。感谢你,生活。一件小事,清香环绕心头。
凌乱的爽_八年级作文 站在镜子前??镜子里面的还是人吗,眼睛肿得和鸵鸟蛋一样~鸵鸟,特征为脖子长而无毛、头小、脚有两趾。是世界上存活着的最大的鸟。生物七年级下册有说。迅速地刷牙洗脸,咬过一块干巴巴的面包,抄起一堆乱七八糟的书和试卷,冲到学校。
父爱_七年级作文 在一个恐怖的夜晚,我的父亲和母亲都出去吃饭了。我一个人在家里,不觉感到寂寞了很多。就在这个夜晚,我居然玩起了电脑游戏。寂寞如铁链拴着我拉向电脑面前,意志仿佛被他控制,我完全没有任何的抵抗力,你看吧,我犹如水蛇一样被寂寞控...
新的旅程_七年级作文 渐渐的,习惯了,这种生活.-------题记步入初中,开始了一段全新的生活,面对一切,都是那么陌生,陌生的人,陌生的事,陌生的物.剩下的只有空虚。累了,坐下来,回忆起往事,依然历历在目,我知道,一切都并非易事,唯一能做的只剩下努力,拼搏。
作文九:《写事物启发的作文》13800字
写事物启发的作文
篇一:一件事的启示(600字)作文
精选作文:一件事的启示(600字)作文
一件事会使人高兴,会使人难过。一件事会使你终生难忘,一件事会使你后悔莫及。一件事会改变你的性格,会改变你的命运,重写你的人生。一件事会让你一夜成名,也会让你身败名裂。同一件事对你来说也许没什么影响,但对别人来说影响甚大。 记得去年暑假,我在附近的公园看见许多人在那里如同小鸟一般溜冰,多帅气啊~我便飞快地跑回家请求父母也给我买一双,父母爽快地答应了。第二天,我来到公园,穿上溜冰鞋,还没开始溜就摔了个四脚朝天。哎哟~疼死我了~站在一旁的父母连忙扶我起来,说:既然你想学好就要忘记一切疼痛。之后,妈妈扶着我溜冰,总算会站了。好了~现在我自己溜冰,不用扶我了。我得意地说。我便挣脱开妈妈的手,自己在公园溜来溜去,不禁涌上一股飞的感觉。啊~我不小心撞到人了,撞得腿破了皮,流了血。我在也不学溜冰了,难学死了。我抱怨道。父母则在一旁安慰我:不要泄气,也不要半途而废,坚持下去你就会成功。俗话说得好:世上无难事,只怕有心人。所以站起来吧。听了这句话,我又一次地站了起来,继续溜下去。尽管后来我摔了很多次跤,但是每次我都会想起父母的那句话:世上无难事,只怕有心人。正是这
句话使我获得了勇气、信心和毅力,最终学会了溜冰。 通过这件事使我得到了一个终生受用不尽的启示:无论做什么事都要坚持不懈,就算遇到了困难也不能失去勇气、信心和毅力。这也应验了一句俗话:世上无难事,只怕有心人。并让我想起了一句歌词:阳光总在风雨后,雨后总会有彩虹。五年级:洪志远
篇一:一件事的启示
篇一:记一件事的启示
在生活中,有许许多多的事,这些时就像大海中的小鱼在我面前游来游去。不过,有一件事使我记忆犹新。 就在我很小的时候,我要玩滑板,就一直逼着妈妈给我买滑板。妈妈才算同意了,随后,便给我买了一款。他穿着一身红色的大袍子,下面有两个轮子,轮子还亮着五颜六色的的灯呢!我非常喜欢它。 一天,天气晴朗,万里无云,我和妈妈到了健身体育活动场我看见别人滑得非常快,像自由自在的小鸟,在里面飞来飞去。妈妈便开口说:“你就从这里学吧!”我很开心的一蹦三尺高。于是,我便学着他们得样子上去。“哎呦,哎呦,疼死我啦!”我拍了拍身上的土。妈妈问我:“怎么啦,有事吗?”我一脸无奈的对妈妈说:“我摔了一跤,疼死我啦!”我又接说:“我不学了,太难学了。一点都不好玩!”妈妈语重心长地说“这怎么行呢:?你做事每次总是都交头接耳。“世上无难事,只怕有心人。滴水能把石穿透,万事功到自然成。”这时,我更加后悔,便一点点练习,在不到三个小时,我终于学会了。虽然摔了七八跤,但我在妈妈的话,得的了应有尽有的启示。
在这天,我浑身是土,但我把没有的知识补了回来。
在这件小小的事中,我得到了受用不尽的启示:无论是什么时候,无论是在学习上,都要有着坚持不懈,坚韧不拔,坚持不移,自强不息,坚持正义才能把事情做好,把所有的困难解决掉,才能为自己感到自豪!
篇二:一件事给我的启发
午间,走在学校的花园里,看到一群一年级的小弟弟小妹妹正围着圆形的花坛转,玩得好不快乐。虽然绕圈时会与别人撞个满怀,但是没有一个人会绕道而行。看着他们这样的玩法,我的心里直犯嘀咕,因为我的想法连小朋友都及不上。
眼前的一切使我想起了昨天的事情,大家都知道我对数学并不怎么有兴趣,对数学题,我更只有一知半解。昨天,我在做数学作业,又碰到了“拦路虎”,我试了好几种算法,就是套不出正确答案,于是,我的怪念头又来了--做不出明天看别人的答案。就这样,昨天我的想法让我绕了一个弯子。 边走边想,不知不觉中,我到了教室门口。老师正在里面发昨天的作业,发到我的--全对,可看到这个结果,我并没有什么喜悦,因为我早和别人对了答案,包括那题“拦路虎”,我也早就借了别人的答案写在自己本子上了。“诶,教教我这题,好吗?”一旁的同学见我全对,便来请教我,可她问的偏偏就是“拦路虎”,“这个我怎么会知道怎么做呀!”我在心里虽这么想,可嘴上却不这么讲:“嗯,就是??(照着式子讲)。”看着那同学的一脸茫然,我羞得低下了头。那同学以为自己笨,
听不懂,就又去问别人了。
坐在椅子上的我心里翻江倒海,一直在矛盾--到底该不该重做一遍这道题,该不该承认错误。最后,“正义”的思想战胜了,我擦掉了本子上的式子,自己琢磨了许久,终于做出了这题的结果,虽然做得很复杂,但是我却做出了自己的想法。我觉得这样值。因为我要像小弟弟小妹妹们一样,不管怎么样,都要向前走,不要绕弯,绕圈。
其实在学习上,如果我都这样对待,那么想让成绩提升还会有问题吗?
篇三:一件事给我的启示
记得四年级暑假里的一件事曾给我过一个启示,使我永远忘记不了那件事。
那年暑假,我经常去我们小区的花园中去玩。有一次,我在大树旁休息时,我看到了脚下有一个个小沙堆,我仔细一看。原来,是一个个由蚂蚁的辛勤劳动修建出的蚂蚁洞。当我看见蚂蚁们进进出出都是从这些洞中爬出爬进的。于是,我想做一个试验,看看如果我把小沙堆填入洞中会怎么样。我将沙子刚刚填入了蚂蚁洞中,那些洞中蚂蚁就开工了,他们用“双手”将沙子一粒一粒地搬出蚁洞。我看它们很快就完成了工程。可是我想:虽然蚂蚁蚂蚁们这次会把沙子全搬完,可他们还会搬
俗话说:失败乃成功之母。这句话说起来容易,做起来却很难。我就有这样的体会。 那是一节美术课,老师教我们做纸花。只见
老师拿着皱纹纸和木筷,在老师灵巧的摆弄下,一朵栩栩如生的纸花诞生了。看了老师的示范,我觉得非常简单,便迫不及待地做了起来。可是在老师手里那么听话的皱纹纸,到我这可就不那么乖了。花瓣老是粘在一起。做了好几次,就是没成功。望着同学们手中那艳丽的纸花,又望望自己桌上那几个丑陋的纸团,我开始有些气馁了。心想:这么难,干脆不做,蒙混过关好了。可又转念一想,不行,同学们都能做好,我一定也能! 于是,我又鼓起勇气重新制作。这回,我发现上次是胶水涂太多了,花瓣粘在了一起。所以,这次我就不是像上次那样,把胶水一股脑往上涂。而是用手指粘上点胶水,一点一点往上涂。这回,一朵漂亮的纸花就在我手里诞生了。可我还没来得及高兴,纸花就哗啦一声散架了。我失望极了,赌气把纸花扔到一边:“太难了,不做了!”
这样坐了几分钟,我
看着同学们忙碌的身影,又想:这样放弃怎么行呢?爱迪生发明电灯失败了上千次都没有退缩,我才失败了两次,怎么能就这样放弃呢?于是,我仔细观察同学们的制作过程,发现同学们在做完后,要用纸带缠住花根,防止它散架。于是,我又做了一朵,这回果然成功了。我兴冲冲地把它交给了老师,老师说:“不错,给一个优!”我听了,心里美滋滋的。虽然它不是最好看的,但我觉得它比什么花都好看,因为它是我克服困难的见证。
是啊,失败是成功之母。失败并不可怕,可怕的是失败以后缺少信心。我要从失败中吸取教训,让人生道路变得更加平坦。
篇六:一件事的启示 童年的生活是丰富多彩的,童年的滋味也是令人回味无穷的,有酸、有甜、有苦、有辣??????有一件事,我至今还历历在目,因为它使我明白了:做任何事都不能急于求成,否则事倍功半,甚至会糟糕至极。
记得我六岁那年,去看望外公,外公在院子里种了一些玉米。有一天,爸爸妈妈要地里去干活了,让我独自一人待在家里,不能调皮捣蛋,我顽皮地进了一个礼---“是!”爸爸妈妈这才放心地走了。 爸爸妈妈走了以后,我去看玉米。我发现玉米叶子长得很旺盛,颜色绿得发亮,可是,玉米穗还是小小的,没有长大。看到这种情形,我很是着急:这些玉米穗为什么还不长大呢?集市早已经有玉米买了。会不会是可恶的玉米叶子把养分全吸收走了?是!肯定是!于是,我便热火朝天地劈起玉米叶子来。劈着劈着,我想:“我表现这么优秀,爸爸妈妈一定会夸奖我,一定会给我买好多零食,好多玩具??????”一想到零食,我就更不顾炎热,越干越欢。不一会儿,我就把玉米叶子全都劈光了。我站在远处看着这些被我劈光叶子的玉米秸活像一个个“光杆司令”,难看极了!但是一想到不久就能吃到自己种的玉米,竟不由得咧开嘴巴笑了。 爸爸妈妈回家了,我蹦蹦跳跳地来到他们面前“报喜”:“爸爸妈妈,咱们家的玉米很快就会成熟了!”可是,爸爸妈妈听后却哭笑不得。
后来,爸爸语重心长地对我说:“我的好女儿,你想早日吃到自己种的玉米的心情,我能
理解。但是,(转载自:.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:写事物启发的作文)你知道吗?玉米叶子是给玉米提供养料的,你把它们的叶子都劈掉了,这些?光杆司令?很快就会?死亡?的”。
那一年,我没有吃上自己种的玉米。但是,我却明白了一个深刻的道理:做任何事都不能急于求成,否则事半功倍,甚至糟糕至极。
一件事得到的启示作文在我的记忆深处,有一件事对我印象非常深刻,使我终生难忘。这件事带给我的启示让我永远铭记。
那是不久前发生的一件事。那天,数学老师要我们做
一件小事的启示作
文200字昨天上完唱歌课,我和奶奶一起乘着公交车回家。但我有一件事情却“遗忘”在了公交车上。为此一天我都耿耿于怀。我决定把它写出来,一吐为快吧~
车刚到站,一群人蜂拥着上了车,这时,一位中年妇女吃力地从口袋里摸出一袋瓜子开始旁若无人地吃起来。她不时把满嘴的的瓜子壳吐在整洁的车厢里,不时还连着口水差点吐在周围的乘客身上,让人看着都恶心。
身为学校大队委的我,几次想去制止她的行为,却不知为什么我始终没有开口。
下车后,我对奶奶说出了我的心事。奶奶开导我:“你还小,没有足够的胆量去在这么多人的公共场合去制止一位比你大很多的中年妇女。但是,你以后一定要克服自己的胆怯心理,去勇敢地
面对不良行为~” 通过这件事,让我认识了环境的重要性,也让我知道了,要真正的去实践道德,是需要很大是勇气和力量的~
一件事的启示作文600字在我的记忆深处,有一件事令我终身难忘。这件事带给我的启示让我永远铭记在心。 那是在上个学期,在慧乐时发生的事。那天我们要进行单元检测,在此之前我复习了很多遍,我很有信心能考好。于是我迫不及待地等待老师发试卷。一会儿,试卷发下来我快速的浏览了一遍,觉得不难考个‘98’分以上应该没问题。
我心里高兴极了,于是开始认真地答题。写着写着突然在阅读题中遇到一个问题把我给难住了,我百思不得其解。当时我的心慌了,我嘟噜着“怎么办,”心想:“如果这道题做不出来的话,我就别想考‘98’分以上了,我急得抓耳挠腮。
就在这时,我用余光瞄见了同桌的试卷,而她已经做好了。当时我想:“抄同学一道题应该不算什么,”我似乎看到了写有“100分”的试卷在向我招手,于是我决定——抄~我悄悄地探头过去。还好,同桌没有发现。我三下五除二就把那些答案全都抄到卷子上。当我还在为我的成功而感到高兴时,老师已经站在我的旁边了。
下页 余下全文篇二:一件事的启示作文400字
一件事的启示作文400字
在我记忆的图画中,有许多事随着时间的流逝已慢慢淡忘,唯有一件事到现在还让我记忆犹新。
那是一个星期六。中午,妈妈要做一道凉拌菜,需要把大蒜砸成蒜泥。当妈妈把一切都准备好了以后,就开始砸蒜。
这时,正在看书的我闻到了一股能让人流眼泪的味,我猜想一定是妈妈在砸蒜。于是,从没看过砸蒜的我跑到厨房,看见妈妈被大蒜熏得直流眼泪,我心里便想:妈妈连砸蒜都不会,那对我来说不就是张飞吃豆芽——小菜一碟吗,看我的~我从妈妈手里一把夺过剩下的三个大蒜,放进容器里,用专门砸大蒜的东西砸了起来。可是,容器里的大蒜似乎不大听我的话,当我砸的时候,大蒜便在容器里“飞来飞去”,气得我乱砸。突然,一个大蒜从容器里跳了出来,跳到了案板上,并且得意洋洋得转了几个圈,好像在说:“来呀~来呀~你抓不到我~”
该怎么办呢,对了,因为大蒜是圆的,所以才不好砸,如果把大蒜变成扁的,不就好砸了吗,就这么办。我用刀把大蒜拍扁了。然后砸来试了试,嘿~还真行~
这不是验证了那句话吗——世上无难事,只怕有心人~
通过这件事,我知道了生活中处处有学问。
篇三:一件事给我的启示作文[1]
一件事给我的启示作文
“读万卷书不如行万里路”这句话一直印在我的心里,这还要从一件事情说起:有一天,妈妈对我说“小彬,你给我写一篇作文,题目是外面发生的事情给你一个小时,知道吗,”我心里想:呀,外面发生的事情该怎么写呢,算了,我还不如出去外面走走
呢。 我刚出大门就听到了“嗡嗡嗡”的声音,原来是对面的邻居家装修了,可是这一家人以前从来都没装修,这可是我头一次看到他们家在装修。出了小区,我到了小公园,来到这里结果满地的落叶遮盖了这个小公园,这是才发现秋天到了。在公园深处有许许多多的小孩在玩耍嬉戏,就连七八十岁的老太婆和老爷爷都在打太极或是跑步,整个公园者扬溢着欢笑声。我看到这些事情恍然大悟,茅塞顿开。我马上回到家里打开日记本,流畅的把看到的发生的事情一字不漏的一一将他写在上面。到了最后,我把当时的心情记录在本子上。
这是,我心中流泻下一名话:与其在家中,不如到外面用心去看一件事情。一件给我启示的事作文
在我们的身边,其实有些小事也能让我们从中得到启发
记得那是一个风和日丽的星期天,妈妈带着我来到一个离我家不远的超市买画板,一共买了两个。结账时,我们还没有怎么注意,按照超市里开的小票上的价格付了钱就走了,可是到家后,妈妈看了看超市里开的小票,发现了问题。原来,在结账的时候,收银员因为粗心算错了,我们买了两个画板,可是收银员只给我们算了一个的钱,妈妈马上给了我一个画板的钱,要我去还给刚才的那个收银员。
我拿着钱很不情愿地来到了超市,找到了那个收银员后,跟她说明了刚才的情况,然后就拿出钱给她。令我没想到的是,她一声“谢谢”都没有跟我说,只是冷冷地说:“就放在这,走吧。”
我把钱放在了收银台上,走了。我在回家的路上想:她怎么没有跟我说“谢谢”呢。哦,她一定是在想,自己在大庭广众之下承认出了错,很没面子,老板知道后,会扣我的工资的。 这虽然是一件小事,但是给了我一个很大的启示:在工作和生活中,必须要认真,打不得一点马虎眼,稍微一不认真,就会出差错。
一件小事给我的启示作文
有件事情发上在去年寒假,那位诚恳的叔叔,热情周到的服务态度,是我终生难忘。那回姑妈带我去逛街,说是给我买一件牛仔上衣,我一听,高兴的一蹦三尺高。我跟姑妈来到“官园童装批发市场”,走进一家店,看了牛仔上衣的款式,问了尺码,价钱,不中意。我和姑妈又走了好几家
篇二:描写事物的作文
描写事物的作文
【习作要求】
选择一样你喜爱的事物写一篇作文。要注意抓住事物的特点,展开丰富的想象。
【习作指导】这次习作要求是写一篇描写事物的作文。要写好这篇作文,必须注意做到以下几点:1 选定自己喜爱的事物,确定写作目标。我们在日常生活中所知道的事物很多,但自己喜爱的却不多。因此,我们应该从自己所认识的事物中选择最熟悉的、最喜爱的来写。这样才能了解事物的情况,才能使作文写得具体生动。
2 进行仔细的观察,找出事物的特点。要写好事物,首先在写前对事物要进行全面的、仔细的观察。从观察中找出事物的特点,并以这特点为重点进行具体描写,这样写出的作文,就会给人以形象逼真的感觉。
3 根据事物特点,展开丰富的想象。要使文章具有很强的感染力,必须展开丰富的想象。通过想象,可以把我们无法看到的事情写出来;通过想象,可以把我们无法亲身经历的情景描绘出来。所以,我们写事物必须要进行丰富的想象。但开展想象必须注意两点:一是要根据事物的特点进行想象;二是要根据中心内容展开想象,这样想象才合理,才有意义。
4 描写事物时要注意抓住自己的思想感情。我们描写事物,不是为了单纯描写而描写,而是应该在描写中抒发自己的思想感情。所以,我们在观察事物的过程中,要注意体验自己的感情和心理活动,把自己所写的事物的喜爱之情,融汇到具体的描写之中,这样描写的事物才会被人喜爱,文章才有真情实感。
【例文点评】
我的红叶
从我能够记事的时候起,不知亲戚朋友和同学曾经给我馈赠过多少各式各样的礼品。但是在我的心目中,最珍贵不过的还要算那前不久的我收到的一片红叶。因为它的来历是极不寻常的,它的价值也是别的任何东西所无法相比的。
去年十一月,老山前线英模汇报团在兰州演讲期间,我们班的同
学在老师的组织下,从电视上、广播里、报纸上,收听、收看老山英雄的事迹报告,无数可歌可泣的感人事迹,在同学们心中引起了强烈的反响。为了表达对老山前线英雄的崇敬和热爱,我和许多同学一样,怀着无比激动的心情向守卫在祖国南疆的英雄写了慰问信。十多天之后,我竟收到了战斗在老山前线的范洪江、柴启柱两位解放军叔叔的回信。这封回信是两位叔叔在 1985年的最后一天的深夜,趴在低矮狭小而又潮湿的猫耳洞里利用战斗的间隙,倾听着外面轰鸣不停的炮声,亲笔给我写的。信中完好地夹着这片极不寻常的红叶。叔叔们在信中还特意告诉我,这片红叶是在硝烟弥漫的“八十年代上甘岭”上特意采集并赠送给我的。它途经千山万水,日夜兼程,带着两位叔叔对我们下一代真诚美好的祝愿和对祖国人民的赤诚之心,飞到了校园,落到了我的身边。
当我收到这片在祖国南疆炮火中生长的红叶时,怎么也抑制不住内心的喜悦,激动的泪水夺眶而出,我双手把这片红叶捧在胸前,小心翼翼地翻来复去地看了又看,摸了又摸,真是爱不释手,如获珍宝。这片椭圆形的红叶,几乎跟我的手掌一般长,丝丝叶脉清晰可见,在阳光的照耀下,像燃烧的火一样红,如同烈士的鲜血染成。我双眸凝视着这片红叶,不知该把它放在哪儿才好。压在桌子上的玻璃板底下,不行,如果水浸进去,红叶会被弄坏的。夹在我心爱的日记本里,不行,那样看起来不方便。放在书架上吗,也不行,爸爸妈妈都是近视眼,取书时不小心,担心他
们会把红叶碰到地下弄脏。对了,就把它和我的奖状一起镶嵌到镜框里去吧。这样,只要我一抬头,就随时可以看到这片红叶,便会想起那两位战斗在老山前线的叔叔,更会想起无数英雄的叔叔们为了中华民族的尊严,为了亿万人民的安乐和幸福,更为了像我这样许许多多的小同学,能够坐在舒适明亮的教室里安静地学习,在老山日日夜夜浴血奋战的情景。
有一天晚上,我躺在床上,望着镜框里的红叶,慢慢地、慢慢地进入了梦乡??突然,我耳边响起了隆隆的炮声,闻到呛人的火药味,啊,原来我已来到了老山前线。咦,在那满山遍野的红叶中,两位英姿勃勃的解放军叔叔正朝我微笑呢,那不就是范洪江、柴启柱两位叔叔吗,他们在勇敢顽强地击退越寇的无数次侵扰之后,正要凯旋归来。我这时也情不自禁地为解放军叔叔们的胜利高声欢呼起来。当我和叔叔们一起在欢声笑语中享受胜利喜悦的时候,我突然惊醒了,原来这是一个甜美的梦。但是,我相信,在不久的将来,这个甜美的梦一定会变成现实的。
红叶啊红叶,生长在祖国老山怀抱里的红叶,多少位解放军叔叔曾为了你的茁壮成长流血、牺牲??你是老山英雄对祖国、对人民赤诚之心的象征,是中国人民的骄傲,是激励我克服困难、永远向上的动力,是八十年代最可爱的人送给红领巾的最珍贵的礼品~
啊~红叶,你带给了我无限的欢乐;带来了“亏了我一个,幸福十亿人”的时代最强音;带来了八十年代最可爱的人对红领巾
的殷切期望。在我成长的道路上,你给予了我巨大的力量、信心和鼓舞。诞生在炮火中的小小红叶啊,你将永远激励着我鼓起航帆,迎接光辉灿烂的明天。
【简评】
这篇作文在写法上与别的状物作文不大一样,作者首先用了较长的篇幅交待这片红叶的不平常的来历:范洪江、柴启柱两位解放军叔叔在硝烟弥漫的“八十年代上甘岭”上特意采集来的,这使读者不禁对红叶产生一种敬佩之情,为后文就红叶展开想象作了铺垫。
接下来,作者具体描写了红叶的外形和颜色的特点以及自己对红叶的喜爱之情。作者想象红叶的颜色像燃烧的火一样红,如同烈士的鲜血染成,这样的红叶,作者怎能不加倍地珍惜它呢,然后,作者写出了由红叶而产生的想象,想象到老山前线炮声隆隆,战火纷飞;想象到英勇杀敌的解放军叔叔们。想象表达了作者对战斗英雄的敬佩与热爱,对象征着英雄赤诚之心的红叶的无比珍惜。
最后,作者托物言志,抒发了要勇敢地鼓起航帆,迎接光辉明天的思想感情。
【佳作赏析】
我爱天塔星期六的晚上,我慕名而来,和同学们一起参观天津广播电视塔,实现了我很久以来的愿望。在天塔入口处,有一块巨石,上面有**爷爷亲笔题写的两个鲜红的大字“天塔”,雄
浑有力,气势不凡。它被美丽的月季花簇拥着,更加光彩照人,蔚为壮观。
刚刚检过票,我就像一只小鸟迫不及待地冲进入口。
天塔矗立在体北附近的天塔湖中。它高耸入云,像一柄利剑直刺云天。塔上的投光灯齐放异彩。各色灯光交织在一起,那么辉煌,那么壮观。湖中的小鱼追逐嬉戏。喷泉水伴随着音乐的节拍,也踏着轻松的舞步,跳起了华尔兹。一切在七色灯光的笼罩下,显得格外迷人。
我们乘上电梯,去望台。电梯以每秒5米的速度飞快前进,我们犹如坐上飞船飞向宇宙深处。200多米的望台,不足一分钟就到了,简直就是腾云驾雾。
望台上的好东西可真不少。活泼可爱的长毛熊,憨笑着向我们招手;哈哈镜里的“小丑”,让我笑弯了腰,华丽的宫灯,仿佛是一位高贵的小姐,昂着头,一副骄傲的样子。这里有照相机、录相机和摄相机等高级精密的仪器,向人们展示天津的高、精、尖技术,令我大饱眼福。望台上还向观光客兜售小型纪念品,买一个回家,让你永久把天塔牢记。
登上楼梯,我们来到了久闻大名的“旋转舞厅”。迎面一阵冷气扑面而来,清爽怡人。我坐在旋转坐椅上,桌上的一支玫瑰发出诱人的清香。这里如此清幽,真是人间仙境,世外桃源啊~
偶尔低头,我忽然发现我们脚下的地板正在移动。咦,这是怎么回事呢,我仔细察看了一番,原来,旋转舞厅就像一个大圆,而
大圆又包括里外两个小圆。游人都坐在大圆上,明显地可以看出,大圆正在缓缓地移动,大约50分钟转一圈。酒吧处在小圆(中心)的位置上。高脚杯摆放在塑料架上,一位阿姨正在认真地配酒。在我们面对的墙壁上有一台电视机,可供游人观看。
我居高临下,各种景色尽收眼底。地面上的房屋像鸽子笼,绿树像小草,公路像一条带子,汽车像甲虫,一切都变得那么小。现在已是万家灯火了。黄的、蓝的、红的、粉的、玫瑰紫的;商店为招揽生意而挂在树枝上的彩灯,吊在招牌上的霓虹灯,还有小贩的照明灯,街道两旁的路灯,多种灯光交相辉映,把个安谧的夜晚打扮得十分壮丽。它们好像在空中,像星星,密密麻麻,布满天空;它们像晶亮的钻石嵌在黑丝绒里闪闪发亮。瞧~在中环线众多彩灯环绕中,那最亮的地方就是天津市少年儿童活动中心,红色的灯光恰似一团跳动的火。
“??”九点的钟声敲响了,我们就要离开天塔了,同学们的催促声把我从神奇美妙的梦幻中惊醒,我只好依依不舍地离开天塔。我爱天塔,爱它的壮丽与多彩,愿它为天津的广播电视事业奉献无穷的力量~
【简评】
作者抓住天塔的特点进行描写,先用“它高耸入云,像一柄剑直刺云天”描绘出天塔的高大。然后又用具体的数据写出了天塔内部设施的特点。在描写过程中就所见所闻展开丰富的想象,如坐电梯“简直就是腾云驾雾”;在旋转餐厅里,“这里真是人间仙
境,世外桃源啊~”等等。文章语言流畅,描述生动,感情真实、强烈。
小草
我爱小草,不管在什么地方,只要见到小草,我就会情不自禁地唱起来:“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草??”
我爱小草,因为小草的生命力很强。虽然它不是四季常青,但能随风飘播,在那陡岩峭壁上扎根,蔓延一片。每当刮风下雨的时候,花儿被打得直不起腰,花瓣落在地上,树枝被风折断,可小草一点伤害也没有。就是在严寒的冬天,小草也能安静冬眠,干瘪枯黄过去了,就立即复苏醒来,从大地的四面八方,各个旮旯舒展出点点新绿,向人们送来春天的信息。
我爱小草,因为祖国的美丽有它的功劳。春天、夏天,小草都是绿色的,给祖国大地披上了一件绿色的衣裳。校园里,小草陪伴着树木、花卉,把学校打扮得绚丽多彩;公园里,游园的人
们喜欢在碧绿的草坪上愉快的散步,小朋友们喜爱在草坪上欢乐地捉迷藏、做游戏。虽然,小草的颜色很单调,有的人很瞧不起它,甚至于把它踩在脚下,但我很爱它。
我爱小草,因为小草的作用很多。有的能开花,散发出诱人的清香,有的能给庄稼做肥料,有的能给马、牛、羊、兔做食粮。在它们的家族中,还有像灵芝草那样的佼佼者,它能给人们做药治病。还有一种捉虫草,它的叶子能生出蜜汁,把小虫子吸引过来,叶子上长满了尖刺,叶子一卷,就能把虫子刺死。
小草没有像树木那样昂首挺胸般骄傲,没有像花盆里的花儿那样柔弱撒娇,总是那么的诚实、善良、风吹不倒,雷打不惊,任凭怎样践踏宰割,永远保持旺盛的生命力。
啊~我赞美你小草。
【简评】小作者开篇点明“我爱小草”,爱到见物高歌的程度。
为什么会有这么深的情感呢,小作者从三方面作了交待。即小草有极强的生命力;小草装扮了祖国的春天;小草有许多用途。
小作者每写小草一个特点,都围绕中心句写。且语言形象、生动。适当运用修辞方法。篇末点题。要学习小草那诚实、善良、风吹不倒、雷打不惊,任凭怎样践踏宰割,永远保持旺盛的生命力。这才是小作者做人的准则,爱小草的真正原因。抒发了真情实感。
文章夹叙夹议,短小精悍。却含有丰富知识,深刻哲理。也看出小作者广泛阅读所可汲取到的营养。
我喜爱的“七品芝麻官”
我有很多好玩的玩具:左轮手枪、大型客机、遥控小汽车??可我最喜欢的还是那装在弹簧上的泥塑小人“七品芝麻官”。它摆在我家最显眼的书柜里。
这个泥塑小人“七品芝麻官”是那样有趣~它身穿大红袍,头戴乌纱帽,圆圆的脸膛,大大的眼睛,两撇胡子向上翘着,更有意思的是,鼻梁上还贴着一块“白膏药”。我用手轻轻地拨了拨它的纱帽翅,它就摆呀摆呀,一副悠闲自得的样子,真惹人喜爱~
听妈妈说,这个小泥人的造型,是根据一部戏曲片中县官唐知县的形象塑造的。这个唐知县还有一个耐人寻味的故事。他位居七品,在古代只是个“芝麻官”。可是他廉明清正。一次,一
篇三:通过描写的事物说明一个道理
通过描写的事物说明一个道理
师生共同学作文:
一. 难题求助
一说到松柏、雄鹰,你就会联想到傲雪挺立,搏击长空吧。你为什么会有这样的联想呢,这是因为人们在描写它们时赋予了某种含义。如果要求你写篇作文,通过介绍某个事物说明一个道理,该如何写呢,
二. 写作指导
1. 弄清题意不迷路
让我们先来看看题目:通过描写的事物说明一个道理。“事物”包括动物、植物、物品、建筑物等一切有形的、能观察到的东西。“事物”怎么会说明道理呢,让我们回想课文《落花生》。落花生“虽然不好看,却是很有用,不是外表好看而没有实用的东西”。因为它的这一特点与“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理极相似。所以很自然由落花生联想到人,从落花生的特点领悟到“做人”的道理。其实落花生和作者想通过它说明的道理,这两者之间并没有必然的联系。只是作者根据事物的某一个特点而受到了启发,联想到一个道理。然后凭
借事物的这个特点,把道理点明。这种方法,人们称为“借物喻理”或“托物言志”。因此审题得知:第一,这篇文章能选择写的事物范围很广。第二,我们要借所写事物的特点说明一个与之相似的道理。
2. “物”“理”一致选择材料
文题要求我们通过描写事物说明一个道理。怎样选择合适的事物呢,首先,我们寻找事物的范围要宽一些。大到太阳、月亮,小到蚂蚁、青草,近到身边的文具,远到海上的灯塔。然后把事物的特点一个个比较,看看哪种事物的特点与生活中做人的道理最相近、最贴切。
举例来说:
菊花在群芳调落的深秋时,傲霜怒放。可以借菊花说明人要不怕艰难险阻,奋发有为。
路灯不论在什么环境下都能为行人照路。由此想到,想到做什么事情都需要忠于职守。
蜘蛛辛勤结网,即使被大风吹断,也不气馁。这种坚韧而勤劳的品德会使我们想起具有这种美德的劳动者。
但是,有位同学从咏青松,抒发了这样的感情:“我们少年要像一棵棵小青松,不怕风吹雨打,努力天天向上。我们要像一棵棵小青松,尊师守纪,争当讲文明的好孩子。”由青松的挺拔想到少年要天天向上,这是贴切的。至于说像小青松“尊师守纪”、“讲文明”,就显得十分生硬,牵强附会了。要避免这种毛病,必须认
真思考描写的事物有哪一方面与你想表达的道理一致。
总之,无论是写一片树林,一丛菊花,一棵向日葵,还是写一株小草;无论是写雄鹰、彩蝶,还是黄牛,无论是写高山、宝塔、大桥,还是写一块礁石,只要我们赋予它们人生的含义,又用得贴切合理,就会写成一篇借物寓理的文章来。
3. 潜心体会突出特点
借“物”明理,首先要在描写“物”的时候突出它与“理”相关的特点。这时的描写事物与状物的文章是有差别的。一般的状物文章要求突出它的各方面的特点,尽量通过自己的介绍,让读者全面了解它。而借物寓理的文章的目的是说明自己想表达的道理,只需要将其中的一个特点写突出。
以写《菊花》为例:
[例一]我最喜欢那株黄色的菊花。远看,一朵朵花儿像一个个黄色的大绣球,在微风中轻轻地摆动;近看,健壮的枝上,有的是鼓鼓胀胀的花骨朵;有的正在怒放,从层层叠叠的、微微卷曲的花瓣中,露出了橙黄色的花芯,不时散发出一阵阵幽香,招引着蜜蜂,蝴蝶飞来。
[例二]秋天到了,寒风瑟瑟。树上的叶子黄了,随风飘落,高大的树木光秃秃的。路边的花凋谢了,小草枯黄了,大地失去了生机。只有菊花迎着寒风竞相开放。它们没有抱怨秋天的冷落,没有畏惧秋霜的无情,而是用自己的全部力量顽强地与严寒抗争,为大地增添生机。菊花,你用行动告诉我们:在人生的旅途上,
只有迎着困难才能奋勇前进。
显然,两个例子描写的侧重点是不一样的。前者重在描摹菊花的样子;后者重在借秋天开放的特点说明“不向困难低头”的道理。
4. 借物明理要有新意
同学们,如果把明理比作唱歌,你愿意当唱自己歌儿的画眉,还是愿做那学舌的鹦鹉,你们肯定会不约而同地回答:当画眉~
是呀,我们要像画眉那样,抒发自己独特的感受。可是有些文章又是怎样的呢,赞青松,总是高大挺拔,坚强不屈;咏菊花,总是不伯秋霜,凌寒而开;赞蜜蜂,离不开勤勤恳恳,不辞辛劳;赞翠竹,无非是朝气蓬勃,郁郁葱葱??这种老一套的写法丝毫没有新鲜感,更谈不上感人。
如何有不同于别人的正确见解呢,其实,你只要换一个角度来理解事物就会发现许多独特的感受。 举例来说吧,一般人厌恶蜘蛛,不少文章中都把它当作批评的对象。如果你从蜘蛛勤奋结网,搜捕害虫的角度去抒情,就比较新鲜。芦苇常常被人作为随风倒的没骨气的象征,如果你从芦苇甘居水中,为人类奉献出芦叶、芦花、芦根的角度去立意,就有了新意。鹅卵石能铺路,这似乎已经写滥了。可是如果你想到鹅卵石原来也有棱角,但是在风浪中被磨得圆滑了。从这一点谈出自己的感受,不也有点新鲜感吗,
三. 写作顺序
怎么安排文章的写作思路呢,当你准备由一个事物的特点联想到一个道理时,首先,“这个事物有什么特点,”应当成为作文的
重点。因此,文章的结构一般由两个部分组成:先讲事物的特点,要讲得准,讲得透。然后再点出人们由此受到什么启发,领悟到什么道理。
[例文评析]
我爱南京大萝卜
小时候,我看见有人做了笨事,或者说了笨话,别人就会笑他是“南京大萝卜”。这样一来,我从心里开始厌恶这东西了。
五年级时我搬了家,天天上学都穿过农贸市场。一天,在妈妈指点下,我终于仔细看了看南京大萝卜。它的皮是红色的,有暗红,有紫红。不鲜艳,不诱人。但是显得水灵灵、脆生生的。
它的个头挺大。每一个都有两、三斤多重。我用尺一量,嘿,足有一尺长。它没有黄瓜的碧绿青翠,也没有西红柿的滚圆精致,看上去憨厚笨拙。妈妈用一个萝卜剁馅子,就让我们三口之家吃上一顿饺子,味道美极了。
从此,我觉得“南京大萝卜”并不令人讨厌了。
去年冬天,我感冒,嘴唇旁起了水泡。妈妈说这是“火气”,要多吃蔬菜。那时青菜很贵,又难买。而萝卜很便宜。妈妈买了萝卜来煨汤,喝了两天,我的“火气”就没了。原来大萝卜有这样的效用,价廉而物美~
我不由得对它刮目相看,开始喜欢它了。
有一次,我有机会去郊区,看见了长在地里的南京大萝卜。它矮矮地长在地上,却把“果实”埋在地下。并不像石榴、桃子、
苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头炫耀。于是我想起学过的课文——许地山爷爷写的《落花生》。许地山爷爷对花生的赞美,不是也能用在南京大萝卜身上吗,它虽然显得笨头笨脑,但那种不管别人怎么说三道四,仍然默默奉献的精神,不是也在启示我们怎样做人吗,这是多么宝贵的品格啊~
啊~我爱你,南京大萝卜。
【评析】
作者分步叙述萝卜的特点时,先写了它样子的普通,又讲了物美价廉,最后讲了长在地下。最后把默默奉献的精神与萝卜的生长特点紧密结合。
更可贵的是小作者在介绍萝卜的特点中,注意到了自己经历的感情变化过程,从“厌恶”到“不讨厌”;再到“开始喜欢”最后发出“我爱你”的心声,由此悟出做人的道理,显得很自然。
【建议】
“借物寓理”的表达训练是十分有趣的。当你掌握了这种方法后,对事物的观察会更深刻,说明道理时会更有说服力。同时,将此方法融合进状物的文章,会使文章的中心更突出。建议同学们多读此类文章,并在阅读时思考下列问题:
1. 本文说明了____________________道理,
2. 这个道理是通过写______________来表达的,
3. 文章描写了事物的_________________特点,
作文十:《平等对待事物的作文》16600字
平等对待事物的作文
篇一:平等地对待每一个学生
平等地对待每一个学生
平等地对待每一个学生,让他们健康的成长,是我们做教师的责任。老师要善于发现每一个同学身上的优缺点,不能厚此薄彼。特别是对于后进生,如果不能平等对待,这无形中会给他们造成一种心理上的阴影,不利于学生的发展。我记得我班曾发生过这样的事:有一个差生在教室里不小心踩了另一个学生的脚(优秀生),并且也对他说了声“对不起”,但这个优秀生却骂了这个差生:“小笨蛋什么都不会。”听了这话,差生哭了。其他学生立即跑到办公室告诉了我。我听后让两位学生来到办公室。我把事情来龙去脉了解清楚以后,就对那位优秀生说:“你骂人可不对,他踩了你一脚,已经向你道歉了,为什么还要骂他呢,你学习成绩优秀,应该多帮助他们,在品质上也要表现出色,可不能因为成绩好,老师就会处处向着你,老师要平等地对待每一位学生,也包括你和他。所以,这件事你必须向他道歉,承认自己的错误,要做到有错就改,就是好孩子,你觉得老师说的对吗,先自己想一想。过了一会儿,优秀生
向那差生道了歉,并握手言和。同时,我也对那位差生说:“这件事你做的对,老师 会在班上对你进行表扬。”听到这话,他脸
上露出了灿烂的笑容,这一切,我看在了眼里,马上又对他说:“你是个聪明的孩子,如果你上课能认真听讲,作业按时完成,不懂的问老老师、问同学,老师相信你相信你一定可以把成绩赶上来,你有信心吗,”他马上回答:“有”。通过这件事以后,那位不被老师、家长、同学看好的差生,竟然发生了很大的变化:上课爱举手发言,作业认真完成,学习成绩有了进步。面对学生的进步,我在思考:“尺有所短,寸有所长”,当老师面对千差万别的学生时,应当要看到每个学生身上的闪光点,在一个班级中,最引人注意的是学习成绩好或最让你头疼的学生,而那些平时默默无闻、不爱说话、考试成绩一般或者后进生总是最容易被老师所忽视的,所以教师要给每一位同学表现的机会,更不能淡忘了这部分的学生,要平等地关注他们的发展。我们不能因为自己是老师而高高在上,用“师道尊严”阻碍了和学生之间的交流。“信其师,则听其道”,平等地对待学生,学生也能把你当做朋友和你谈心,就能做一名幸福的老师。
教学相长
一位教育专家说过: 如果孩子生活在赞赏中,他便学会自信; 如果孩子生活在批评中,他便学会谴责; 如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中,他便学会忧心忡忡;如果孩子生活在安全中,他便学会相信自己周围的人; 如果孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人; 如果孩子生活在互相帮助中,他便学会关心他人;如果孩子生活在亲情、友谊中,他
便会觉得他生活在一个美好的世界。 每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、 勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我,不是孩子消极悲观自卑,而是外界压抑的结果。
多给学生说“我希望、我建议、你觉得、 你能行” 尊重孩子是贯彻素质教育的前提。 彻底改变评语中 “该 生”怎么样,写出“你”的特点、对你的建议、对你的期望,要点燃学生心中的信心。不能再出现学生高高兴兴进学校,而一部“双差”而出。教育要为学生的一生负责,决不能仅仅为了考试,我们在培养一个人, 一个将来在社会立足的人, 一个要有创造性能力的人。 这是教师神圣的责任。家庭教育很重要,但问题是家长缺少教育观念~家长会一定要给家长讲清楚:
1、尽量多表扬孩子,轻易不要批评他们,因为他们已经长大。
2、多关心孩子的学习、生活和进步,不要因为考试失误而责备学生。
3、多了解孩子的心理、交往和想法,一定要尊重孩子,家庭成员之间要民主,要谈 心,要沟通,但决不能对孩子放任自流。
4、不要在孩子面前议论教师, 不能在别人面前说孩子的缺点, 坚决不能给孩子下结论。
5、多给孩子一些锻炼的机会,让他们学会待人接物、学会关心、学会尊重别人、学会负责。
6、一定要给孩子做表率,经常与学校沟通。 尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重社会,学会尊重、学 会关心可以作为高一德
育培养的目标的主要目标~青年教师应努力实现三个突破:首先突破课堂关,要熟悉教材,善于组织课堂,掌握一定的教学技巧;其次突破知识关,围 绕中心讲课,提高教学技巧,做一名优秀的“演员” ;第三突破 教学关,讲解深入浅出,方法灵活多样, “教” “学”并重,有思 路、有深度、有高度,做一名优秀的“导演” 。没有教不好的学 生,只有不会教的老师;没有学不好的学生,只有不会学的学生 ——新教学观 教学是教师的教与学生的学的有机统一,教学是一种对话、沟通,是合作、共建,是以教促学、教学相长。
尊重和平等对待学生
真理是人人生而平等,其实在教师的品质中,我认为十分难能可贵的也是平等地对待每一个学生,平等地爱他们每一个人,使每一位学生都能从教师的行为中看到希望,受到鼓舞。 每个人生下来都是平等的,都有同样的思想与生存的权利。由于地区的差别,由于社会分工的不同,每个人的发展方向与职业选择也渐渐不同。但是,不管你出身于什么样的家庭,来自什么样的地方,你同其他人一样,都有着完全平等的人格,而没有贵贱之分。这一认识,应该是我们交际处事和待人的理论基础。
平等地对待学生,体现在教师工作中的方方面面,只要平时我们能留个心眼,时时能提醒自己,学生一定能感受到公平的待遇。曾经有一件让我印象深刻的事情:学生迟到,在各个学校几乎是每天都要发生的事。迟到的学生,要想回到班里上课,按“常规”
必须要先站在门口喊“报告”,在得到老师的允许后方可推开门走进教室。多数情况下,还要在老师略带责备的询问后,说完自己真正的或在路上事先编好的理由后,才能回到自己的座位上,这一套程序是所有的学校老师一贯的、传统的做法。对此我有一些自己的看法。
每个老师都会有过相同的感受,在你正讲得兴致勃勃、旁征博引,学生也正听得津津有味、聚精会神时,突然一声震天响的“报告”,把这一切美好的情景都打破了。你的思维突然中断,学生们的目光也都齐刷刷地转移到门口。正当你为此心情有些郁闷时,又一声如雷贯耳的“报告声”接踵而来,直到你大喊一声“进来”才算作罢。这只是一种情景,是遇到了胆大的学生。如果碰上了胆子小的学生,就又是另外一番情景了。可能门外有个胆战心惊的学生已经喊了好几声“报告”,可教室里的你却浑然不知,仍在滔滔不绝地陶醉在自己的讲课中,忽然发现有些学生的目光异常,还以为是自己讲错了或是出了什么事儿。只见学生用手势向你暗示,指向门外,你在拉开门后才恍然大悟,也许心里还有一些自责,哎呀,怎么能让学生在外面站那么长时间呢?赶紧让他回到座位上后,已不知自己刚才说到哪了。这是又一种情景。还有一种情景就是你喊了一声“进来”后,门外的学生丝毫没有反应,还继续喊,弄的你哭笑不
得,只得再大喊一声“请进”,否则,班里就会有热心的同学帮你齐声大喊了如此兴师动众,为何不请迟到的学生安静地走进教
室呢?学生迟到有他们的原因,很少有故意想搅乱课堂的。迟到的学生也是个别人,在上课时间内,为了问清一个人的迟到原因而耽误全体学生的学习,实在得不偿失。课上询问后无论是老师,迟到的、还是没迟到的学生精神都无法马上集中到课堂教学中。如果课下提醒,其教育效果不比课上询问差。此后,凡是上我的课迟到的,不管什么原因都不用喊“报告”,自己直接推开门悄悄地回到自己的座位上。开始我很担心,会不会学生迟到的人次大幅度增加,班里上课的秩序乱作一团呢?几次之后,我发现以上的尴尬场面都避免了,往往是学生用略带歉意的眼神和我交流后,赶忙投入到整个课堂学习、思考的氛围之中。等到下课后,他们通常都会主动找我说明原因。除此以外,我还收到了一些意想不到的效果。那就是我和学生之间的距离更近了,关系更融洽了,上课的效果也更好了。私底下,有的学生跟我说:“老师,我们觉得上您的课,心情特别放松,而且觉得在您的课上我们每个人是如此的重要,课堂是我们自己的,我们每个人都是课堂的主人。”
其次我也认为尊重学生也是老师必须具备的重要品质。学校是学生学习活动的场所,也是人与人相互交往的场所。教师与学生平等的基础便是尊重。只有让学生感受到教师对他们人格的尊重,他们才能感受到师生的平等,才能把课堂真正当做自己学习活动和发挥聪明才智的所在,进而产生学习的积极性和主动性。谈到教师对学生的尊重,我认为应包括以下几方面。
1、尊重学生独立的人格
教师和学生在知识经验方面可能存在不平等,但教师不应以此自居,应切记教学相长。学生是活生生的人,他们有思想、有情感、有思维、有独立的人格。教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率,都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。
2、尊重学生个性的差异
学生不是一个模式制造出来的工业产品。尊重学生,就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异,不能强求一致。教学时也要考虑学生的实际,给学生提供足够的信息,供不同程度的学生选用,让不同程度的学生有不同程度的发展和提高,使每个学生都有成功的机会、成功的体验。如课堂提问时,难易程度不同的问题请不同层次的学生发言;设计练习时,不同程度的学生可以完成不同量的题,动作快的多做一些,动作慢的少做一些;评价时,尽量减少横向比较,鼓励学生超越自我。尊重学生,还应承认人在获得信息时方式各不相同,有的利用听觉,有的依赖视觉,有的需要动手操作来获得。对学生的尊重,也应包括保守学生的秘密。
二、让学生感受到教师对他的欣赏
每一个学生都有长处和闪光点,有的也许教师也无法比拟。学生作为发展中的个体,固然存在这样那样的不足。尽管如此,教师也要保持用欣赏者的眼光看待学生,让学生感受到教师对他的关怀、爱护和肯定,让学生感受到教师对自己的欣赏,也许教师对他的欣赏正是他勤奋学习和创新的目标和动力。给每个孩子信
任的目光、鼓励的话语吧,也许你的一个眼神、一段话语就是一个孩子即将成功的基石。
1、欣赏学生所想的
同一事物不同的人有不同的看法,对待所学知识也是如此,教师不应强求每个学生都和自己所想的一样。允许学生标新立异、与众不同,这是培养学生创新意识、创新精神的需要。万事由想开始,牛顿发现万有引力是很好的证明,如果他对于落到地上的苹果视而不见,毫无
所想,那他就不会有那么大的成就。联合国教科文组织提出的一份报告《学会生存》中曾指出:“教育具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量。”要发挥教育的创新价值,我们的教师就要从鼓励学生大胆想像开始。
2、欣赏学生所讲的
学生有了想法不讲,就无法体现其思维的独特性。作为教师要鼓励学生大胆讲出自己的想法,无论合理与否,只要是学生自己想出来的、讲出来的,就应给予表扬,不应简单否定。有这样的一个故事,给我很大的启发。
教师考录写作三——《孩子,你慢慢来》,这是我前一阵写的札记,可以用在类似“让孩子赢在起跑线上”还是让孩子赢在起跑线上等教师考录作文上作者: 张峰峰
去年,我教五年级,每次作文课总有很多孩子头疼,两节课后交不上作文来。习作中有一篇关于春天的作文,我就让孩子们下
去观察,下去之前我还特意嘱咐孩子应观察什么,让孩子们带着笔记录下来,心想有了素材孩子们写起作文就轻松了,结果交上的作文很多孩子都抄袭植物属性(校园里每一种植物前都有一个小牌子,介绍植物属性),我大发雷霆,把孩子们狠狠地批评了一顿:以前写作文就嚷着没东西可写,现在给你们时间去观察春天,结果你们还是什么也不会写,还抄袭植物属性。这件事让我生气了好久,以后再也没有领着他们去观察写作了。
上周五听了王香兰老师的作文课和讲座,王老师从九九年开始研究生活化作文,十几年来取得了许多成就,在生活作文教学方面堪称专家,她教过的学生写作文简直如下笔有神助。整个讲座中令我感触最深的是王老师说自己在开始教学生活化作文时,孩子其实作文写得并不好。她第一次进行生活化作文的尝试,是让孩子们去观察学校栅栏上的扁豆架,回家写一篇文章。第二天,孩子们的文章写得乱七八糟,有些同学甚至只写了几行。王老师又一次带着孩子们来到了栅栏下,让孩子仔细观察扁豆叶正面和反面颜色有什么差别,新叶子和老叶子颜色有什么不同,向阳处和背阴处的叶子有什么区别??慢慢地,慢慢地,王老师的孩子学会了观察,学会了写作。
我看到大师们带着孩子们去观察了一次春天,孩子们回来之后个个倚马千言。于是乎,也兴冲冲地带着孩子们去观察,期待孩子们回来可以笔走如飞,结果没有,我就懊恼生气。我没有看到大师背后的付出,没有看见大师们给予孩子们一次又一次细心的
指导。
很多时候,我把知识和道理教给孩子们,恨不得他们马上都学会掌握,孩子如果掌握不了,我就心急如焚,可是我们都忘记给孩子们慢慢来的时间了。
龙应台《孩子,你慢慢来》的序是一篇叫《蝴蝶结》的文章,文中有这样一段话:“我在石阶上坐下来,看着这个五岁的小男孩,还在很努力地打那个蝴蝶结:绳子穿来穿去,刚好可以拉的一刻,又松了开来,于是重新再来;小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头,阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我,坐在斜阳浅照的石阶上,愿意等上一辈子的时间,让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。孩子你慢慢来,慢慢来。”
大人应当学会宽容与等待,我们要慢慢地,慢慢地,用一辈子的时间等待孩子们生命的必然到来,等待他们慢慢地长大,当然,这需要温柔的坚持。
后记:我有很多本几米的漫画,其中一本叫做《孩子的错都是大人的错》,想在才想明白为什么,原来是大人没有给孩子们改正错误,慢慢来的时间呀。
以“表扬”“赏识教育”为话题 、 终身难忘的表扬在初二时来了一个语文老师,要我们写作文,题目就是“春游” 。
在平时教学中,对待那些回答问题有偏差、学习上老是出错 的同学,我们老师往往会不分青红皂白地大加批评或粗暴训斥, 久而久之,学生的心理会罩上一层自卑的阴影,学习的兴趣也会大
打折扣。 美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话, “人性中最深切的 本质是被人赏识的渴望。 ”作为我们老师,何必要吝啬自己的表扬呢,一句不经意的赞美, 可能会成就学生的一生, 造就无数个 “牛顿”“爱因斯坦”。教师要尊重学生的人性,张扬学生的个性,当 学生遇到困难、挫折,直到出现错误时,不要埋怨,不要横加指责,静下心来和学生谈谈,帮学生分析一下原因,帮学生走出心 灵的困境,扬起自信的风帆,品尝成功的喜悦。 只要我们每位老师怀着谦逊的品质,赋予学生一片真挚的爱心,真正做到信任赏识学生,尊重学生的人格,那么,我们的课 堂必将是充满人文怀和张扬师生个性的天地,我们教育必将散发 出绮丽的光芒。
以“爱”“师德”为话题 、 爱从点滴做起教师之爱,到底该如何诠释,
一 位哲人说过:教师的爱能使犯错误的学生重新振作起来,教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的“坚冰” ,教师的爱是打开 学生心灵大门的钥匙。 在此,我没有能力把“爱”这个问题上升到理性高度,也不 想让豪言壮语点缀我的人生,我只想踏实在走好眼前的每一步, 不断挑战自我,超越自我,完善自我,在教师这个集体中走出自 己的晴空。 于是乎,为人师的我, 起早贪黑、披星戴月成了常事,胃出毛病成了“资本” 尽管人们都说: 。 教师是太阳底下最光辉的职业, 但对我来说,是两头不见太阳。可能如此,才愈显得教师职业的 神圣和光荣了。
以“教学智慧”“教学艺术”为话题
智慧之井有两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里,每天都要分别 到山下去挑水。不知不觉过了五年,突然有一天,左山上的和尚 发现右山上的和尚再也没有下山挑过水,便前去拜访右山和尚。 右山和尚带他走到庙的后院,指着一口井说: “这五年来,我每天 做完功课后,都会抽空儿挖这口井,即使有时很忙也会挖,能挖 多少算多少。如今,终于让我挖出了水,我就不必再下山挑水了, 我可以有更多的时间练习我喜欢的拳。 ”左山上的和尚恍然大悟, 原因右山上的和尚为他自己挖了一口智慧之井。 当今社会,许多老师的感叹:班主任工作“越来越难做” 。其 实班主任工作与其他行业没有什么不同,难度都一样。很多老师 觉得难,都是没有即早地为自己“挖一口井。 ”没有系统地学习教 育理论,没有为自己总结一套班主任工作的“套路” 。我们总借口 说自己忙没有时间学习,但有多少时间是在电脑聊天、游戏、发 呆、逛街等无为的事情上悄悄溜走的。工作再紧张忙碌,每天都 要拿出很少的时间读一点教育理论,总结一点工作经验,留意一 下别人的教学经验,久而久之,
篇二:2014年省质检作文分析及优秀作文(厦门)
2014年省质检作文分析及优秀作文(厦门)
第19题
【题旨分析】
本次作文以人们对同一自然物不同的认知与态度的生活现象为
素材。文题呈现客观,很好地避免了主题先行,观点入题的命题痼疾。文题表达简洁,角度明晰,引发度高。 文题材料由两句话构成:第一句叙农人与莠草;第二句叙人们对于莠草称呼之不同。从文意上理解,第一句主要是为第二句之铺垫,但依然包孕着一组矛盾关系:农人与莠草之矛盾关系;第二句则提供本则材料的主要矛盾:人们对于同一自然物的不同认知、评价与态度。 如此,则整则材料的立意角度大致有两条主线:“莠草”角度与人们的“认知评价”角度。拟意时从此两个角度或综合此两个角度进行综合提炼的观点均属于合题。
【立意参考】
一、莠草角度:
1.天生莠草,必然有好有坏,“天性”不可改变,生命可以选择,也可以找到自身生命的价值。——正确认识自我,给生命合理的定位,活出生命的独特价值。
2.莠草有害,农人锄它而后快,但莠草仍能坚强地自我展示,对于莠草而言,评价于它只是毫不相关的外在,它必须在赞美与恶评中寻找到自己,坚守自己的价值,发展自己。——坚守自我,不因别人的态度而放弃自己的人生。
3(莠草即便是某些人眼里的害草,也有它值得肯定的一面。生命的价值是多元的。任何生命都自有其存在之自足的价值,不待外人之看法而成立。——因此,必须体认每种生命的独特而唯一的价值,给予平等的尊重。
二、认知角度:
1.任何生命都自有其存在之自足的价值,不待外人之看法而成立。因此,必须体认每种生命的独特而唯一的价值,给予平等的尊重。
2.价值观导致人们认知的差异。如何在价值冲突中发现价值,从实用与审美的价值立场可以对莠草做出不同判断。比如在当下实用主义盛行的社会中,我们应该倡导更富有超越意识的审美精神的培养。
3.认知差异源自价值冲突。人们对于事物的认知是基于不同的价值视角而做出不同的价值判断。这样必然导致价值认识的裂变与多元,这是正常社会的必然现象。弥合社会价值裂变的最好方法是:倡导与培养理性与宽容的精神。
4.人必须打破以自我为中心的狭隘而功利的认知,体认“生命平等”,倡导“同体大悲,无缘大慈”的仁爱精神。
5.换个角度看问题,你会发现不一样的世界。莠草就是莠草,不因人的认知而“变异”辩证地看问题,客观认知“莠草”。
6.各美其美,美美与共。莠草作为客体有好有坏,作为主体的人价值观又是多元的。客体的矛盾性复杂性正是构成世界参差多态的原因,认知的多元冲突又是精神世界紊乱失谐的原因。避免单向度的价值观,不以己之好来除却世界的“杂草”,尊重差异,多元共存该是我们认知世界必备的态度。
【作文硬伤】
1.观点不明或骑墙,没有自己基本的立场。
2.以叙代议,罗列材料,缺乏分析。
3.堆砌名人名事,提不出有针对性的现实问题,没有现实感。
4.不恰当地运用描写、抒情等表达方式,甚至展开人物对话。
5.语言散文化倾向。
【存在的问题分析】
一、审题问题:
1.缺乏整体立意的意识与能力。整则材料由两句话构成,其中包含着两组矛盾与两个主要的提炼角度。但有相当比例的学生没能很好地把握整体语意及材料的侧重点,往往只就其中一句话甚至是一个细节就开始匆忙立意。这样脱离材料逻辑主线的立意往往导致审题的偏误。
2.忽视材料的具体内容,以主观经验的推测作为立意的前提。这样的审题失误首先也是源于学生对材料整体把握能力的缺失。由于不能准确地把握题旨,于是往往断章取义,基于臆测而非基于材料本身进行判断推导,结果导致立意偏误。
二、论证问题:
1.论证平面化现象较为严重:一是分析无能,循环论证。学生写作中常用的套路是:在最初的观点提出之后,不能对观点本身进行具体的辩证的剖析,只是在每段开头处反复申说,将反复申说当作是论证层次的强化与深入。比如:学生的观点为“要坚守自我”,则其行文的展开部分就每段反复陈说要“要坚守自我”,至
于“坚守自我”的条件、原因及在不同处境下坚守的变化与要求则全然不涉及。另有一种表现则是,学生也同样的不能进行有效分析,只是将笼统的观点机械地叠放在不同的事例上:比如,学生写“要一分为二地看问题”,则学生就笼统地写“一分为二看问题”对于个人有什么意义,然后又笼统地写“一分为二看问题”对于社会、对于民族有什么意义等等。二是正反对比论证的大量使用。正反对比论证从本质上说,不是深化论证的手段。因为它只是一个层次上的两面比较而已,其目的在于让观点在一个层次上能够得到较为圆满的表现。但学生普遍将它们作为论证深化的手段。于是,往往会出现这样的套路:一个观点,先从正面笼统地说,然后再借助“反观当下”这样的过渡句来转入反面笼统地说。
2.例证失误严重。例证失误的具体表现为:一是用事例代替论证,事实上是取消了论证。事例本身并不具备证明的力量,将事例跟观点进行机械的结合,必然导致“论证”变成了“印
证”。有些学生的作文则干脆变成了事例的堆砌展示。二是素材与观点不相匹配。学生作文中的素材主要为事例与名言。不相匹配的现象大体是因为:学生对素材本身、对于素材与观点的联系、对于观点本身没有明晰的理解。三是用素材进行例证时,由于缺乏必要的分析性语言,而导致“有例而无证”的现象大量发生。四是素材的低端化现象严重。许多学生只知道媒体上充斥着的时尚人物,如李娜、乔布斯、范冰冰,即使是文化人物,也是局限
于已经高度“大众化”了的李白、司马迁、陶渊明等。
3.论证空泛的现象严重。论证空泛表现为:不能对材料进行必要的分析;不能对观点本身进行有层次的剖析;不能联系具体的社会现象、文化现象和生命现象进行分析。
4套作现象也时有发现。其表现为:思维受近期习作的影响与局限;一些表现个人“品德、意志”修养的素材被滥用与机械套用等。
三、卷面问题:
1.书写:书写匆忙潦草者多,极少数学生的作文甚至到了难以阅读辨识的地步。
2.标题:标题大多粗陋浅白,有些标题言不及义,令人不知所云。极少数同学漏写标题。3.标点:标点不规范的问题较为突出。
4.错别字:错别字现象也较为严重。有少数甚至出现在文章的标题以及文章的开篇处。
四、记叙文问题:
写记叙文的同学不多,存在的主要问题是:
1.材料扩写或变相扩写。
2.编造故事但类比失当。
3.扣题只在表面,无法诠释内蕴。
4.叙述的节奏感,细节表现力差。
【类型卷】
1.知识分子应有“莠草精神”(68分)
杰鲁巴维曾在《沉默的串谋者》一书中说过:“发言一人即可,沉默却有赖众人合作。”在互联网兴起的今天或是在封建专制的过去,我们都需要有“莠草精神”的知识分子。在因理性克制而被骂“抢占道德高地”时仍旧“精力旺盛”;在思想自由被禁锢时仍旧“精力旺盛”;在众人皆沉默时仍旧不因冷遇而“精力旺盛”。如莠草一般,被农人春夏锄掉,被人以卑贱的名字称呼,它仍旧精力旺盛。知识分子不应让沉默继续。
古时的封建时代,知识分子被限制思想自由,甚至到了明清时期有了锦衣卫和文字狱,自由思想处处受限。屈原也在《离骚》》中长叹:“众女嫉余之娥眉兮,谣诼谓余以善淫。”知识分子立足何其艰难。而如今的互联网时代,话语权已经开放,却处处限制知识分子用话
语权表达道德立场。人们因法律不彰而唾弃道德,以“道德暴力”批判崇高,在失去道德信仰的时代,知识分子举步维艰。这便是知识分子应有“莠草精神”的必要性。
知识分子之所以能够拥有“莠草精神”是因为其思想与灵魂自有高度,总怀有不断向上生长的意念。“认真你就输了~”是犬儒世界的墓志铭。知识分子却信奉苏格拉底的“不曾思考的人生是不值得过的。”弥尔顿曾这样比喻限制思想自由,就如同关上园门捉园子里的乌鸦。你以为地面归你管,可是乌鸦另有维度,它还有翅膀属于天空,你一靠近,它便飞远了。知识分子正是因为拥有如此对思想自由的信奉,才可以支持他在被外界不断打击时仍
保持其旺盛的精力。
然而保持“莠草精神”对于知识分子来说也并非如天生一般容易。朱利安?班达曾在《知识分子的背叛》中表达了自己认为知识分子应因爱和智慧肩负道义与自由。那时的他还拥有一片赤诚之心,并在德雷福斯案中支持正义,但却在之后的斯大林大清洗运动中为其辩护。知识分子难免会被群起而攻之的社会舆论压力压迫,被集权统治威迫等等。然而正因为如此,维持知识分子内心的思想自由,作为“社会牛虻”的正义感才难能可贵。
知识分子应有“莠草精神”,莠草能忍受被锄的苦痛,是因为总有人最后会叫它“长生草”如此美丽的名字。知识分子也应抵抗外界的压力,总会有一天社与国家因你的存在而被点亮。
[点评]
原卷卷面整洁,书写优美。
此卷的优点还在于:作者的笔力集中,论证深入而富有层次感。行文开始,作者便从材料中提取出知识分子的“莠草精神”作为论证的主线。然后文势逐层深入展开,开掘深入:知识分子应有“莠草精神”的必要性、知识分子拥有“莠草精神”的原因以及知识分子葆有“莠草精神”的可贵。其行文以思想来统驭文字,来组织布局,这种富有力量的笔力在学生应试作文中属于可贵。再者,其行文中之征引,虽偶有微疵,但整体表现出来的阅读积累的丰厚度以及见识的独特性也令人欣赏。
但也应该看到其不足处:其第一段从材料中提炼观点时就有“剑
走偏锋”之感。其观点对于材料的观照与涵括显然有所缺失,没有全面考虑到还有人用雅致的称呼来评价莠草这一内容。但幸而作者在最后一段中略有所回护。其次,其逐层深入的层次顺序也是可以商榷的;再次,其行文中的逻辑推理也存在着不够严密以及思维断续与跳跃之处。
2.理性评价生命的形态(65分)
苦艾卑贱,因其随处可见,在农人的锄头下仍不顺遂人意,自顾生长;扶移雅致,因其生命顽强,整个春天和夏天的铲除都未能将其消耗殆尽。
二者拥有“莠草”这一相同的生命形态,却因着眼点不同而得到两个截然不同的评价。角度不同,其显现的侧面也不同,以人的需要为转移。于我们而言,卑微与雅致,需要我们理性评价生命的形态。
对待精力旺盛的莠草尚且有两种说法,更不用说在城市徘徊的小人物。与城管打游击的小摊贩,有人同情他们为生计而奔波,有人却斥责其对城市形象的破坏;无力租房而蜗居于地下的“井底人”,有人关注其悲惨的境遇并为之呼吁,有人却冷眼指责其占用了公共资源。不同的声音激荡,带来的是加强城管队伍的建设与封堵井口。对那些“顽固”斗争与努力的人们,我们不能只以自己的立场来俯视,也不能仅以底层人的视角给予肯定,应理性评价这样的生命形态。当然,我们不能囿于“卑微”与“高雅”与否的评价中,而是在评价过后,以行动来促使矛盾双方向有利
方向转化。毕竟卑雅之间,生命至上。
然而,卑雅之分并不十分受用于文化形态。我们无法以“雅致”与“卑贱”来评判多元的世界文化中的任何一支,毕竟各民族的文化并无高低优劣之分,“全盘西化”与“固守传统”都是傲慢与偏见的表现。但是我们也不能因一些屡禁不绝的落后与腐朽文化“精力旺盛”就赞扬其生命力的顽强。毕竟雅致的符号也无法掩饰其顽固卑贱的本质。而对于“娱乐至死”的大众文化、日渐消靡的传统经典,我们无法以人气与访问量来批评或赞扬,来评价“雅致”与“卑贱”,我们更不能让真大师在风中凋零,让伪大师成为文化的口红涂抹在时代的嘴唇上。
不是所有的形态都能以“高雅”或“卑贱”来评判。诚然,我们应一分为二的看问题。但是非高低间没有中间立场。我们应理性评价生命的形态,只为利己的言论切不可取,只为哗众的说法也须摒弃。尤其是掌握了话语权的人们,似乎不解构英雄,嘲讽主流就无法显示其“理性”所在;似乎不从众发声,抱团声讨就无法突出其“评价”所在。理性评价各种形态,生命也好,局势也罢,都需站在正确的立场,以正确的角度发声。
苦艾亦呼扶移,同种生命形态因其特点置于不同的场景下会得出雅致与卑贱两种截然不同的评价。理性评价生命的形态,以付诸正确的行动。
[点评]
原卷卷面整洁,书写优美。
此卷作者对于材料的观照与观点的提炼是建立在整体把握的基础上的:其对于材料的侧重点把握称得上准确精当;其提取的观点有明显高于一般学生的思想抽象度。其文意展开与深入的思路清晰有致:运用观点,依托具体的社会现象与文化现象,分析阐释。行文间内容具体,思维随势婉转,灵活细致,表现出了较高的思维能力以及对社会、文化问题的认识水平。结尾处回应材料,文形圆融,文意饱满。
3.我自任逍遥(56分)
篇三:高三作文 (800字)
2013年高三作文练习评析及优秀作文
阅读下面的材料,根据要求作文
“你穿得这么脏,就不应该坐公交车,应该自己走路回家~”12月28日,825路公交车上,一名老太呵斥身旁风尘仆仆的农民工,指责其影响市容。这话引起了男子的不满,他回应说,你没权利要求我这么做。该事件引来网上众多关注,有网友认为:“真正影响市容的是这名老太~”也有网友认为:“谁喜欢旁边坐着一个衣服很脏的人呢,”
这则材料引发了你怎样的思考,请结合自己的体验和感情,写一篇文章。自选角度,自拟标题,自定文体,不少于800字。
题目分析、作文指导:这是一则新材料(由材料引出写作范围的)作文,材料是一则社会新闻,核心事件是公交车上一名老太呵斥身旁风尘仆仆的农民工,指责其影响市容。从新材料作文的
类型来看,这是一道提供看法型材料作文。所谓提供看法型材料作文就是指作文试题所提供的材料中不仅有一则故事、寓言、诗歌之类的内容,而且还包含有对这则故事、寓言或诗歌等的几种看法,考生可以“选择一个侧面、一个角度构思作文”的材料作文。这种类型的作文确定观点的方法:第一步,阅读作文试题所提供的材料中的故事、寓言、诗歌之类的内容,把握材料的整体含意。第二步,抓住对这则故事、寓言或诗歌等发表看法的语句,选定构思的侧面(或角度)。一般来说,这类材料作文可供选择的侧面(或角度)主要有三个:?从中选择一种看法表示赞成或反对;?跳出几种看法的窠臼,辩证地看待几种看法;?着眼于这则故事、寓言或诗歌等的整体含意,从中提取出一个观点。第三步,根据自己选定的构思侧面(或角度),按照上文所说的提取观点型材料作文的提取方法提取出一个观点。就这则材料来看,围绕老太呵责农民工影响市容的问题,农民工回应你没权利要求我这么做;有网友认为是老太“影响市容”;有网友认为“谁喜欢旁边坐着一个衣服很脏的人,”老太的行为、农民工的回应、网友的不同意见都可以是作文的切入角度,都属于是由材料引出的写作范围;也可辩证地分析这几种看法。从整体上看,这道作文题没有明确的立意倾向,它只是把一个生活事件再现出来,考生必须凭借自己的理解能力、感情倾向、认知水平、判断标准来分析思考,提炼观点,确定立意。
解读材料作文的材料,一定要理清材料的内容,即什么人,什
么事,什么原因,什么结果,什么影响等。特别要理清材料中的因果关系,也就是“什么事情导致什么结果”,“为什么导致这种结果”,从而推出“要想有好结果,就必须怎么样”或“不想有坏结果,就不能怎么样”。如这则材料,人有公交车上的老太、被呵责的农民工、网友;事则
是老太呵责农民工影响市容,及由此引发的网友关注与议论;表层原因是农民工穿得脏,深层原因则可以挖掘出很多,如文明修养、等级观念、权利意识、文化传统、社会偏见、人性弱点、处事方法、人文关怀??这些方面都可以成为作文的具体立意角度;从影响来看,这件事引起了社会的广泛关注,可以产生或积极或消极的影响。新材料作文一定要认真研读材料,真正读懂材料,不要想当然,一定要克服随意性。在审题立意的时候,要强化 “以果溯因” 的意识,多问几个 “为什么”,要彻底,材料越短,越要好好斟酌。
解读材料主要应从正面进行,但也不可忽略侧面切入的意外发现。正面切入是常规思维,侧面切入可能更能写出别出心裁的文章。在高考作文鼓励有个性、有创意的写作的价值追求下,充分地展示个性魅力、独特思维无疑会得到特别的回报。个性特征归根结底表现在两个方面:一是创造性的发现。就是内容上有开拓,能用自己的眼光去看别人见过的平凡的事物,激起
自己的情感激动,得到深刻的感悟,真切的体验,新奇的想像,创造性的见解等。二是创造性的表现。就是形式上与众不同,能
将自己的发现“独辟蹊径”地表现出来,不模仿别人,不因袭某种模式,而是别开生面,面目一新。就这则材料来看,大家关注的可能都是材料的内容,老太呵责农民工,会忽略“网络”这个信息传播媒介,如果你能剑走偏锋,从“网络”社会这个角度去思考这件事,可能会写出口味迥异的新颖文章来。
优秀文章展读
无礼待人即踩低自己
一名老太太呵斥身旁风尘仆仆的农民工:“你穿得那么脏,就不应该坐公交车,应该自己走路回家。”并指责农民工影响市容。这件发生在公交车上的事引来网上众多关注。有网友认为:“真正影响市容的是这名老太太。”
我是认同这位网友的看法的。中国是世界闻名的礼仪之邦,“礼”是中国文化的突出精神,也是中国古代伦理思想的基本概念之一。好礼、有礼、注重礼仪是中国人立身处世的重要美德。这名老太太说如此无礼的话,暂且不论他的行为有辱中华礼仪之邦的名头,她无礼待人,不尊重他人,从另一个角度讲,也是拉低了自己的身价,同样也不会得到别人的尊重。车尔尼雪夫斯基说:“为人粗鲁意味着忘记了自己的尊严。”显然,在侮辱别人尊严的同时,这位老太已忘记了自己的尊严,把自己踩低了。
有的网友说:“谁喜欢旁边坐着个衣服很脏的人呢,”确实,没有人会喜欢的。但,只有这种无礼的指责方式来提醒别人吗,农民工这特殊群体在城市中颇不受待见,工作强度大,工作环境
差,文化水平也不高,受冷嘲热讽也是常有的事。可请冷静想想,在你指责或嘲讽别人不堪、低贱的时候,你自己又能高尚到哪里去呢,孔子曰:“不知礼,(本文来自:WWw.bDFQy. 千 叶 帆文摘:平等对待事物的作文)无以立也。”孟子曰:“言非礼义,谓之自暴也。“真正高尚的人不会自掉身价,无礼待人。彬彬有礼是古今中外所有君子绅士共有的特征。你敬别人一尺,别人也会敬你一丈;你给人尊重,被人也会给你尊重。
一位著名专栏作家和朋友一起去报摊买报纸。作家在买了报纸后很礼貌地说了声“谢谢”,但摊主却冷口冷脸,一言不发。朋友不解,作家道:“他每次都是这样的。”朋友更是替他不平,作家却笑着说:“为什么我要让他决定我的行为,”
瞧,这就是区别~真正高尚的人时刻有礼,不为别人所动,而摊主冷脸待人时已无形中踩低了自己,与作家的差距一下拉到十万八千里。
爱默生说:“礼貌,是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。”只有愚人会无礼待人,自以为清高,却早已踩低了自己。
【点评】本文抓住老太斥责农民工的无礼行为进行分析,用“以礼待人”这个标尺来衡量老太的行为,老太行为的失当便十分清楚了。文章从“无礼”是踩低自
己的角度分析,论述显得入情入理。行文自然流畅,结构层次分明,论证有理有据,是一篇有自己思想、内容丰富、表达清晰严谨的优秀作文。
多一分宽容,多一分和谐
你看见了他长满老茧,稍带泥渍的双手,没有看见他搬的一摞摞砖。你看见了他滴满盐碱味的汗水,没有看见他扫得干干净净的大街。你看见了他破旧又洗得发白的衣裳,没有注意到他微薄的薪水??
他说,为了谋生,他背井离乡从农村来到了城市,因为没有高学历,没有文化,只有干最累工资最低的活儿。他说,虽然在城市工作十分辛苦,但想到家中的父母妻儿那焦急,期
待又温暖的目光,他总能咬咬牙坚持下去。可是??
可是他不理解有的城市人对他们投去的奇怪的目光。有的城市人像打量物品似的打量他们,或同情,或冷漠,或厌恶,或鄙视。虽然有许多城市里的人都理解,支持他们的工作,但总有许多人看她们都戴着有色眼镜。难道就是因为来自农村,自己就低人一等,难道就因为脏累的工作,为了城市的建设付出的汗水或换来的带有灰尘的衣服竟值得嘲笑或歧视,为何他们付出这么多竟得不到某些人的一丝宽容,
现在早已不是腐朽落后的封建社会,在和谐的社会主义社会中,本应是人无贵贱之分,人们互相尊重,可为何在825路公交车上,他却被一位老太呵斥“影响市容”,为何因为他的职业竟惹得这般不愉快,有网友认为:“真正影响市容的是这位老太~”对呀~也许他的穿着是没那么整洁,但你穿的再好,那狭隘的内心,那无礼的语言就不“影响市容”吗,为何不大度些,宽容些
呢,
你说他的岗位很平凡他的衣服很脏,可是你想像过没有他的城市吗,没有他,垃圾将满天乱飞,没有他,何来城市林立的高楼,没有他,我们的城市依旧美丽吗,不~他的衣服带有尘土,但那是他兢兢业业的工作换来的啊~这本应让我们尊敬的农民工兄弟怎会“影响市容”,难道不是我们中某些人心胸过于狭隘了吗?本已够累的他们为何还要平添几分心理负担,
一句温馨的提示,一张递去的面巾纸,比一句“影响市容”的呵责和蔼的多。举手之劳,成人之美,赠人玫瑰,手有余香。多一分宽容,多一分和谐。
素质缺失让我们不能相依而生
狄更斯在《双城记》扉页中有这样一句话:“这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代。”今天的中国就是这样一个时代。当今社会经济迅猛发展,人们的物质生活日益丰满富足,然而很多人的精神世界却变得狭隘起来,他们对一切光鲜亮丽的事物趋之若鹜,素质变得低劣。这个社会,古风不再,悲哉。
公共汽车上,理性与盲动齐飞,爱心与虚荣一色的诡异一幕频频上演。许多的乘客拒绝与衣衫不洁的农民工同坐,甚至严厉斥责农民工:影响市容。而这些受到羞辱的农民工则往往无地自容,窘得慌忙站起,笨拙地把座位让出,默默地退到车角落。网络上曾热传这样一个视频,一农民工上车后,径直走到后车门台阶处坐下。问他为何这样时,他挠挠头,不好意思地表示他身上脏,
怕弄脏了座位。真的仅仅是这个原因让他们甘愿放弃自己的平等权利吗,我认为,最重要的是这个社会没有给他们足够的关怀,素质低下的人对他们冷眼相待,甚至说出侮辱他们人格尊严的恶语。歧视弱小者,漠视农民工,似乎成了这个社会的主流。 哲学家、诗人康德曾说,世界上只有两件事能够震撼人们的心灵,一是我们头顶上璀璨的星云,二是我们心中崇高的道德准则。其实,很大程度上,后者是远重于前者的。璀璨的星云就如同人们光鲜整洁的外表,可若是这张姣好的皮囊下包藏着一颗低俗晦暗的心灵,那么上述的种种歧视现象还会更加肆虐。我们便无法像西德蒙所说地那样,诗意的
猜你感兴趣:
?为我喝彩作文350字(2016-11-25)
?2010年6月四级真题作文(2016-11-25)
?bicycle英语作文(2016-11-25)
?我
的过失作文(2016-11-25)
?泊
秦淮用沙一种悲凉600字作文(2016-11-25)