作文一:《最闪亮的一颗星》1200字
最闪亮的一颗星
深圳市宝城小学 王凤影
在我记忆的天空中,有很多闪亮的“星星”,有的“星星”因为学习成绩优异让我记忆犹新;而有的“星星”也因为调皮捣蛋,让费劲脑筋的我不得不牢记;可这颗星星例外,他既不会因为上课开小差、说小话而被我批评,也不会因为积极参与课堂,精彩回答问题被我表扬。总之,这颗星星很少被我和同学们提起,但同样使我难以忘怀。
他的名字里有个“星”字,我就称他为星吧。上小学四年级的星已经是个壮小伙了,黝黑的脸上嵌着一对小小的、深深的酒窝。有酒窝的孩子应该是快乐的天使啊?可他的沉默出乎我的意料。上课、下课他都一言不发。学校的科技节、运动会,班级的故事会、才艺表演也都没有他的身影。对这一切,我没有在意,以为这就是他的个性。但星的妈妈对我说的一番话却让我的心掀起波澜。“星以前在老家上学,三年级时才转过来的。以前他可不是这个样子,一二年级时还是班长呢!带着同学读拼音、读课文可厉害了。到这里变成了中等生,可能是因为好学校里优秀的孩子比较多吧。”星的妈妈平静的说着往事,好像这种变化是理所当然的。我没有对她承诺什么,但在心里却下定决心,我一定要帮这个孩子找回原来的自己。
在一个大雨滂沱的早上,我寻找的机会终于到了。同学们穿雨靴服装也五花八门(穿校服和回力鞋是学校的要求,否则扣分)。可是星的身影“闯”入我的眼帘:他穿着整齐的校服,佩戴了队徽,脚上穿着一双洁白的回力鞋。我到他的座位上一看,全都明白了,原来他除了背着书包之外还带了一个袋子。这个袋子里装着的是一双雨靴和一套衣服。他之所以能这样符合“要求”是因为他事前做好了准备,而他这么做的原因就是怕被扣分,给班级抹黑!我的心里暖暖的。在下午的班会课上我动情的说:“同学们,由于天气原因,大家都没有穿回力鞋,有的还没有穿校服,老师没有理由批评大家。但是,有一个同学一定是值得表扬的。”我的话没说完,星的同座就说:“是星!他还穿着回力鞋呢,他是到学校以后换的!” “他为什么这样做?”我接着同学的话问。“怕扣分!”“是的,不难
看出,星是一个想问题周到,做事认真的人,从这件事我们都能真切地感受到他对班级的热爱!”话音刚落,教室里响起了热烈的掌声,星笑了。我知道这是成功的第一步。
下一步,我要鼓励他在全班同学面前自信的展示自己。不久,以“大自然的启示”为主题的口语交际课到了。我要求每个同学在家里找好资料,到班级交流。星因为家里没有电脑犯难了。我热情的邀请他到我办公室做。“真的吗?太好了!”他激动地跳起来。看得出他做事是很有条理的,他先在网上收集好了图片和文字资料,然后做了一个图文并茂的幻灯片。最后他还请我给他打印了一份,说要回去好好的读一读,更流利的给同学介绍。我说:“你的介绍一定会吸引所有的同学,希望你自信的表达自己!”他用力的点了点头。果然在那堂课上,他成了同学们关注的焦点。同学们静静的听着,被他的新奇的图片和抑扬顿挫的语言深深吸引。课后很多同学跑过来跟我说,下一次他们也要这样交流。星的展示太棒了!
是的,他的确很棒,他本来就很棒,以后会更棒!他和许多孩子一样,都是我记忆天空中不可缺少的一颗星星,而且是最亮的那一颗!
作文二:《一颗“闪亮”的星》600字
[一颗“闪亮”的星 ]
说到爱心小故事,我就不禁想到我们班那个“爱心小天使——明遥”的爱心故事,一颗 “闪亮”的星。
在一个风和日丽的日子里,明遥出去散步。看着周围的绿色植物时,他心情很好,高兴 极了。忽然,明遥看到一个小朋友在破坏植物。他十分不理解,便好奇地问:“小弟弟,你为 什么要破坏植物?”
“因为我觉得它们长得难看,又没有生命,破坏一点没关系。 ”那个小朋友说。
“什么?它们没有生命,小学生作文《一颗“闪亮”的星》 。不,可能是你理解错了。虽 然它们只是一些花草树木,但是还是有生命的呀! ”明遥奇怪了!
“不,它们是没有生命的。因为它们不会行动,像我这种可以行走的才是有生命的。 ”小 弟弟坚持他的原理。
“ 不,是你错了。有生命的物体分两类,一类是动物,一类是植物。虽然植物不能行走, 但是它们扎根在土壤里默默地为人类奉献自己,有利于人类。还有一些植物为了人类,还要 牺牲自己呢! ”明遥一本正经的向他解释。
“哦,那么说我不能破坏它呢! ”小弟弟问。
明遥耐心地给他解释:“那是当然了; 植物不仅可以减少水土流失, 而且可以为人类提供 氧气。我们吸的氧气全部是植物提供的哦! ”
“植物这么了不起呀! 那以后我再也不破坏植物了, 不过我还有一个疑问。 为什么世界有 这么多植物还会有沙漠了?”小弟弟问。
“哦, 那是因为那时人类不懂得这么多的科学知识。 到处砍树, 造成树木缺少。 没了树木, 造成水土流失,所以就变成沙漠了。 ”明遥回答。
“谢谢大哥哥给我讲了这么多科学知识,使我受益匪浅,我再也不破坏树木了。 ”小弟弟 欢快地说。
听到小弟弟这番话后,明遥舒心的笑了笑。
明遥!你真是一颗闪亮的星啊!
作文三:《浩瀚宇宙中最闪亮的一颗“星”(心)》1900字
浩瀚宇宙中最闪亮的一颗“星”(心)蓝天云隼 发表于 2009-6-13 22:21:002
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平时工作比较清闲,大部分的时间都用来看书、写博和发呆,日子平淡无奇地一天天自然过。按说应该是一种比较自由自在的生活,但每天脑海里总是乱乱的,似乎在寻找什么。一会儿想到大气层外,一会儿想着周遭世界,一会儿想着古往,一会儿思着今来。什么佛法、什么道法,什么时间、什么空间,什么自然、什么毁灭。当然,有时也想着明天买支什么股票,晚上去超市买箱牛奶。还有什么人情世故、历史文化、时事政治、风花雪月的也顺带着想一想。
想得最多还是时、空两字。三维的空间和一维的时间结合在一起,怎么就创造了世界,诞生了万物。那个该死的“奇点”,你真的存在吗?你究竟有多大的能量,把宇宙爆炸开来,化为星辰,生成芸芸。那个最最原始的动力,你的最最原始的能量和动力又从哪里来?
我不想听哲学家说,更不想听科学家讲,什么《老子》、什么《易经》,什么相对论、什么霍金,什么时空弯曲、什么黑洞,什么暗能量、什么波粒二象性。我只想自己冥想,不要你们来告诉我,因为我也想自己能“天人合一”一把,在放纵思想的大幻大梦里感受仅仅属于我的时空和未来。
多少次了,我仰望星空,寻找着那颗绝对坐标上最最明亮的星辰,希望它能告诉我宇宙的真相和一切。 无始无终啊、无边无际呀,我哪有那么多的精力和你对耗,又哪有那么深邃的智慧与你对话。我只是沧海一粟啊,完全的可以忽略不计,在你面前,我的伟大的时空。
那么多的伟大哲人和智者,为你着迷,为你惊叹。一个个绝世理论横空出世,一条条真理定律光芒四射,一句句至理名言普度众生。我还是看看《老子》、《易经》吧,感受一下“相对论”的绝妙吧。从哪开始呢,想想还是从“老子”和“霍金”开始吧。
——“虽然老子当年只留下这五千字,但其中仍有许多不好理解、被人称为“玄妙”的字句。在两千年中众多的诠释里,很难得到满意的注解。这众多的解释不仅牵强,而且使得这些字句更加的玄妙了。虽然我读过很多次,其中有些段落也可以背诵,但每次拿起它来总象是在读一本新书。这一次,同以往一样,翻开第一章,随便地浏览那熟悉的句子:“道可道,非常道。名可名,非常名。无,名天地之始;有,名万物之母。”蓦然之间,我突然产生一种冲动,注视着“无,名天地之始”,很想翻出《时间简史》来看一看霍金对宇宙初始的描述。果然,在《时间简史》的第三章有这样的描述:“就我们而言,发生于大爆炸之前的事件不能有后果,所以并不构成我们宇宙的科学模型的一部分。因此,我们应将它们从我们模型中割除掉,并宣称时间是从大爆炸开始的”。在《时间简史》的第八章有这样的描述:“爱因斯坦广义相对论本身预言了:时空在大爆炸奇点处开始”。一下就豁然开朗了,原来,我们的宇宙是从“无”开始的,这个“无”即没有空间,也没有时间,是一个真真正正的“无”,原来,这就是“无,名天地之始”。似乎就在这一瞬间,我对《老子》,对《时间简史》都有了全新的理解。”
——“假设我们是两维的人,于是在一个膨胀的气球上就会看到所有其它星系离我们远去。同时,无论我们处于气球的任何位置,都会有同样的认识。因此,不能因为看到到所有其它星系离我们远去就认为我们在宇宙的中心。还是从气球来看,实际上它有一个中心,这个中心是气球的球心,它不在球面上,而是在于球面垂直的第三维上。现在,我们将这个例子转换为膨胀的宇宙。我们的宇宙可不是两维的平面,它是三维的空间。就如同正在膨胀的两维气球平面一样,这个正在膨胀的、弯曲的空间也是闭合的。然而,它也有一个中心,同气球的中心不再两维的气球表面一样,它也不在这个弯曲的三维空间上,而是在三维空间之外的第四维上。这个第四维是时间轴,因此,从四维时空的角度来看,宇宙的中心正是150亿年前那个大爆炸的诞生点。对于气球,我们可以分出内外,气球沿着第三维向外膨胀。同样,对于三维宇宙也可以分出内外,但它是在第四维上,第四维是时间轴,可见宇宙的“内”是过去,“外”是未来,宇宙沿着时间轴,由过去向未来膨胀。 ”
读了这两段话,我的心结仿佛被打开了,一直以来每天脑海里总是乱乱的,似乎要在寻找的什么终于有了答案,现在终于体会到了什么叫“朝闻道,夕死足矣”。原来我也是一个在思考着的人,只不过没有思考出什么结果罢了。
写到这儿,已是晚上11点30分,电话铃声突然响起,打破了属于我的时空的宁静。原来是女儿打来的,她祝我明天“父亲节”快乐。这一刻,我的心收了回来,才想起今天我在值班,在地球上的某个具体的经纬度上,为着某个具体的国度在守护蓝天。
时空在这一刻是相对静止了,女儿甜甜的声音还在耳边久久回荡,我突然感悟到,我在浩瀚宇宙里要苦苦寻找的那颗最明亮的“星”,其实就是女儿的那颗初涉人生的幼小心灵。
作文四:《德宏名片上最闪亮的一颗缉毒星》2000字
德宏名片上最闪亮的一颗缉毒星
郑兆瑞,汉族,1986年5月出生,2003年12月入伍,云南禄丰人,大专学历,中共党员,现任德宏公安边防支队木康边境检查站执勤组长,武警四级警士长警衔。入伍至今,共荣立个人一等功1次,二等功2次,三等功6次,先后被公安边防部队评为 “带兵模范”,被云南边防总队评为“优秀共产党员”、“优秀缉毒标兵”、“优秀士兵标兵”,被德宏州委、州政府评为德宏好人、德宏州道德模范
9枚军功章见证了毒贩的没落、查缉战神的成长。作为国务院中央军委授予的“缉毒先锋站”――木康边境检查站,毗邻“金三角”毒源重地,因而担负的任务十分繁重,官兵需要24小时执勤,平均每天要弯腰上千回,敬礼千余次,搬运货物上吨,但郑兆瑞在这里一干就是十三年。为了练就过硬查缉本领,郑兆瑞有一个雷打不动的习惯――撰写查缉日记。在他的笔记本里,所有关于查缉的信息应有尽有,大到每个月的毒情形势分析,小到对近期某一类车型、货物流经口岸的变化。十三年来,他光笔记本就用了近二十本,也因此练就了一双“火眼金睛”,一辆车有没有疑点、一个人是否是吸毒者,他在30秒内就能看出端倪。尤其是近年来,面对日益复杂的边境地区毒情形势,郑兆瑞坚持以一种不服输的劲头,不
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断突破自我,带头创新探索了以他自己名字命名的“郑兆瑞体内藏毒研判法”、“郑兆瑞货车查缉法”、“郑兆瑞吸毒人员判定法”等一系列个人特色查缉战法,并参与编辑了《毒品查缉》和《新编毒品查缉教程》两本查缉手册,被誉为是全国二线公路查缉的教科书。2003年至今,郑兆瑞个人缴获各类毒品200余千克,并带领所在班组查获各类毒品案件850余起,缴毒460余公斤,先后9次立功受奖,457名毒贩被绳之以法,毒贩厌恶地称他为克星,战友赞誉他为战神
12年以身作则、模范践行,带兵经验被全国宣传推广。入伍十三年,郑兆瑞当了十二年班长。作为木康站建站以来第一个士官执勤组长,郑兆瑞坦言,“带兵没有高深理论可讲,唯有真心赢得尊重,行动赢得信任。”十二年来,他始终坚持训练先到场、执勤先上岗、劳动先动手,主动示范在前,和战士们甩开膀子一起干。下士王治超刚到木康时,各方面的表现不突出,准备干满两年就退伍。但郑兆瑞却发现他特别能吃苦,干工作有一股狠劲,是个好苗子,于是便利用平时跟他聊天和做思想工作的机会帮他分析自己能力上的优劣势,让他明确自身定位。逐渐地,王治超有了,D变,成为了站里的查缉骨干,还担任了执勤班班长,荣立了两次三等功,达到了保送军校的条件。郑兆瑞鼓励他要在年轻的时候抓住一切提升自己的机遇,并且专门找到单位大学生干部帮他补习。2014年9月,王治超终于考上了军校。临走前,
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他紧紧拉着郑兆瑞的手说,“虽然我不是千里马,但是班长您绝对是我人生的伯乐”,听到这样的话,郑兆瑞眼眶湿润了,“说实话,看着自己带的士兵立功成长,比我自己考上军校还高兴”。十二年来,他所带的战士已经有9人考上军校,1人荣立一等功,8人荣立二等功,61人次荣立个人三等功,郑兆瑞也被公安部边防管理局评为带兵模范,带兵经验在全国宣传推广
55封感谢信诠释了边防官兵心系群众、情洒边疆的军人情怀。郑兆瑞认为,公安边防工作的出发点和落脚点都是群众,最终目的都是为了维护边疆安全稳定,为边疆人民谋福祉。为了帮助下东小学的困难学生,站里专门成立了木康关爱基金,每次郑兆瑞总是第一个踊跃捐款,站里号召官兵与孩子们结成一对一帮扶对子,他第一个报名。到现在为止,他帮扶过的学生已经不下10个,有些孩子都已经上大学了,有的孩子则受他影响,在中学毕业后选择参军入伍。在工作之余,郑兆瑞和战友们还主动担起了周边村寨的禁毒宣讲员,也许了看过了太多家庭因为毒品而散尽家产、因为毒品而身败名裂、因为毒品而英年早逝,每次他都用身边人、身边事向周围村民讲解毒品的危害,10余年从未间断,他总是这样勉励自己,只要有一个人,因为自己的付出而远离毒品,那就是值得的。在执勤中,为了帮助过往旅客,郑兆瑞带头成立木康党员“先锋服务队”,并主动走访德宏、龙陵两地医
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疗、交管、村委会等部门,组织召开协商恳谈会,签订了联动救助协议书,形成了多方联动救助机制,做到了以最有效、最快捷的方式挽救群众的生命财产安全。近五年来,党员服务队就为过往旅客解决紧急困难事项65件次,救助车祸受伤旅客和突发疾病旅客33人次,先后有55名旅客、村民给他寄来感谢信,2014年郑兆瑞被评为“德宏好人”,2015年被评为“德宏州道德模范”。2011年,省委常委、时任德宏州委书记赵金同志视察木康站时,亲自看望慰问郑兆瑞等功模代表,对官兵们服务驻地、服务群众的先进事迹给予了充分肯定,亲切的称呼木康站为“孔雀之乡文明关”
平凡的岗位,不平凡的业绩。30岁的郑兆瑞,怀着对缉毒事业的无比热爱和对驻地人民的深厚情谊,用人生中最美的12年青春,向部队和驻地交出了一份满意的答卷,成为了木康缉毒先锋站这张德宏名片上最闪亮的一颗星。
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作文五:《作文:我是一颗闪亮的星》700字
从小时到现在,我们接受的教育都是“我不重要,我很平凡。”而我要说,我是一颗闪亮的星。
老师说:“ 欧洲西部正是因为有了北大西洋的暖流,才成为了温带海洋性气候。”有同学问道:“什么是北大西洋?”就在老师刚刚说出答案后,我脱口而出:“所谓北大西洋,乃上过北大的西洋是也。”同学们和老师都哄堂大笑。我啊,是幽默宇宙中的一颗笑星。
上课,小A对老师讲的问题迷惑不解,不知为何,老师说的得数就是算不出来。我也抬头看了看黑板,咦,真的不一样?我又重新拿出稿纸,计算了一遍,果然不一样。是老师算错了吗?不可能。是我算错了?可同学们都这么做的。我犹犹豫豫地举起了手。“老师,这道题我们跟您的得数不一样。”老师抬起头,看了看,说:“不会吧?我算了几遍,在七班也是这么讲的。”下了课,我又冲到办公室,对老师紧追不舍。最后,老师又算了一遍,真的是我们的答案对了。“耶!”我欢呼着回到教室。我啊,是数学宇宙里一颗“打破沙锅问到底”之星。
早上,一进我家就可以听见大叫声。“啊,妈妈,快迟到了!”“啊,我昨天买的那根钢笔呢?”“天哪,我的语文课本去哪儿了?”没错,这是本人的杰作,我有些丢三落四。那支钢笔是我昨天刚刚挖空心思买回来的。语文课本,不带会被老师“砍头”。迟到嘛,是常有的事。因为我熬到十二点时往往会忘了定闹钟。昨天刚刚定了要好好地考试的誓言,今天,在这期中考试之日,我竟然忘记了买钢笔!说归说,这也是我的一大特点。我啊,是生活宇宙里的一颗大名鼎鼎的“忘事星”。
不管怎样,我就是我,别人无法替代。我很重要,因为我是一颗独一无二的闪亮的星!
指导教师: 马若轩
作文六:《一颗闪亮而神秘的星郑愁予》8400字
一颗闪亮而神秘的星—郑愁予
古继堂
一
郑愁予是中国诗歌艺术长河中一颗闪亮而神秘的星。读了他的作品,仿佛面前站着一个中国当代的李商隐。有时又觉得他诗中还兼有李白的豪放之情。说他神秘就在于,很多人感觉到他的诗受中国古诗和词的影响深,可他自己却不以为然;人们都称他为“浪子诗人”,而他却并不同意;他诗中表现的是一个书生气质的多情种,但实际上他却是运动场上的健将;他当过台湾青年登山协会常务理事,滑雪委员会委员;他的文学修养很深,但他却并非中文系的科班出身;他身为台湾现代派的重要成员,但他的诗却和现代派的诗法相左。这一切都使郑愁予身上弥漫、笼罩着一层厚厚的、浓浓的神秘色彩。
我开始接触到这个名字时感到既奇怪又新鲜,觉得这个名字就是一个谜。后来终于从他的诗中,从他喜欢的中国古诗人的作品中,找到了答案。楚辞《湘夫人》中“帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予”。辛弃疾《菩萨蛮》中“江晚正愁予,山深闻鹧鸪”的句子,传达出了中国古、今诗人心中相通的那点灵犀。
郑愁予,本名郑文韬,原籍河北省宁河县。1933年出生于山东济南。由于他父亲是个军人(生前为台湾三军参谋大学教育长,名叫郑晓岚),他童年随着父亲的军旅生涯走遍大江南北,长城上下,饱览祖国各地的风土人情、山水风光。早年曾在北平的崇德中学读书,14岁那年(即1947年)入北京大学文学班学习。1949年随家人去台湾,住在新竹县。郑愁予在新竹中学时非常爱好体育,除任台湾青年登山协会常务理事和滑雪委员会委员外,还是台湾省的田径代表队和台湾陆军足球代表队队员。郑愁予从新竹中学毕业后,考上了台湾“中兴大学”法商学院,毕业后在台湾基隆港务局工作。这一工作为他写下大量优美的航海诗提供了条件。郑愁予1968年赴美,在聂华苓主持的爱荷华大学国际写作班研学,获硕士学位。现在美国耶鲁大学东亚语文系任高级讲师。
郑愁予的诗歌创作是早年在大陆读书时起步的。1947年就在北京大学文学班的校
刊上发表了一首题为《矿工》的诗,同年他将一首名为《爬上汉口》的诗投寄给《武汉时报》,以醒目的字体登在该报的刊头上,使郑愁予受到了极大鼓舞。接着他的诗作如喷泉源源而出。1949年的春天,郑愁予自费出版了他的第一本诗集《草鞋与筏子》(燕子出版社)。这是郑愁予在大陆时期创作成果的总结。1949年冬天郑愁予到达台湾以后,一面学习,一面写作。他的作品受到了纪弦的赏识,1952年纪弦在台北约见了郑愁予,对他给予了嘉勉,使郑愁予信心大增。从此开始了他正式的诗人生涯。1963年成了纪弦现代诗社中的主要成员。郑愁予到台湾后出版的诗集有《梦土上》、《衣钵》、《窗外的女奴》。1968年赴美后,又在台湾出版了四本诗集:《郑愁予诗选集》、《郑愁予诗集》、《燕人街》(这是他早年在大陆生活的写照)和《雪的可能》。
郑愁予不论在台湾诗坛上,还是在全中国的诗坛上,都是一个很特殊的诗人。他出版的诗集虽然不是最多的,甚至算不上多,但像他那样被广大读者和诗评家传唱、赞美、引用,经常流传于口头和笔端的名篇名句,是很多的。他的《错误》、《水手刀》、《残堡》、《小小的岛》、《情妇》、《如雾起时》等诗,不仅令人们着迷,而且使人陶醉。台湾的广大青年诗歌爱好者,很少有人不拜倒在他的足下的。他是许多女青年心中的青春偶像和白马王子,他的诗是青年恋人们最好的赠品。他的诗在台湾诗坛上传唱的程度,恐怕并不亚于李后主、李商隐。人们为什么会如此偏爱郑愁予的作品呢?这确是一个值得探讨的问题。
二
要想打开一把锁,必须找到那把锁的钥匙;要想找到一个神秘的去处,关键是找到通向它的道路,我以为郑愁予的作品最能引起共鸣、最能打动人的地方,莫过于“美”和“情”两字。而这两个字又是互相联系互相衬托、互为补充的。郑愁予对美的开拓是从两个方面进行的:一是内容美,二是形式美。不少人从郑愁予的诗中看到,有不少关于浪子生活和旅人生涯的描写,因而把他称为“浪子诗人”。对于这一点,郑愁予曾表示过疑议,他说:“许多人也写文章谈我的作品,我认为很少能触及到我的写作精神和中心所在。因为我从小是在抗战中长大,所以我接触到中国的苦难,人民流浪不安的生活,我把这些写进诗里,有些人便叫我“浪子”。其实影响我童年的和青年时代的,更多的是传统的仁侠的精神。如果提到革命的高度,就变成烈士、刺客的精神。
这是我写诗主要的一种内涵,从头贯穿到底,没有变。”①浪子和仁侠之间虽有某种相似点,但浪子和仁侠在本质上是不同的。对于浪子和仁侠的认识,涉及到对郑氏作品精神的理解问题。郑氏在这个问题上的辩解,目的也是为了使人们对他的作品有正确的了解。当然郑愁予在诗中的仁侠指的是一种气质和精神,是一种和内容紧紧地连在一起的豪放、爽快、豁达之神韵,并不是说诗人写的都是侠义之士。在郑愁予的作品中,这种精神的表现又是多方面的,有的可能是描写闯荡江湖的侠义之士,例如《如雾起时》
我从海上来,带回航海的二十二颗星。
你问我航海的事儿,我仰天笑了……
如雾起时,
敲叮叮的耳环在浓密的发丛找航路;
用最细最细的嘘息、吹开睫毛引灯塔的光。
赤道是一痕润红的线,你笑时不见。
子午线是一串暗蓝的珍珠,
当你思念时即为时间的分割而滴落。
我从海上来,你有海上的珍奇太多了……
迎人的织贝,嗔人的晚云,
和使我不敢轻易近航的珊瑚的礁区。
郑愁予大学毕业后,在台湾基隆港任职多年,对航海人的生活,对海洋上的知识太丰富、太熟悉了,因而写了不少关于航海和海洋的诗篇。对什么事物熟悉是一回事,但写什么是另外一回事。熟悉只是为写作提供了条件。郑愁予写海洋和航海最主要的是他的仁侠之气找到了浩瀚的大海这个无边的可以自由驰骋的疆场,可以充分施展的天地。而那旷达不羁的豪侠之气和航海者之间,又产生了天然的联系。《如雾起时》这首诗写的就是一个大海的弄潮儿。诗的开头两句就表现了主人公难以掩饰和抑制的豪情及放浪形骸的个性。尤其是“仰天笑了……”等诗句,简直把发梢带着海风、衣襟上还跳跃着浪花的航海者的神态写活了。主人公带给情人的礼物也是十分奇特的,那
便是航海的二十二颗星。二十二颗星实际就是诗人自己,诗中充溢着调侃的情趣。作品中情人的模样也是非常奇特的,每一特征都和航海连在一起。敲叮叮耳环,在浓密的发丛找航路,吹开睫毛引灯塔的灯光……。总之,目光、眼珠和思念时的泪滴都一一地在大海中找到了对应。诗的最妙处是尾句“使我不敢轻易近航的是珊瑚的礁区”。在航海者的眼里,他的情人不仅美极了,而且有点玄妙和神秘。美得如珊瑚,神秘 得也像海上珊瑚的礁区。这一诗句既表现了情人之美,也表达了航海者对情人深深的挚爱,彷佛爱到了有点陌生的程度。郑愁予在诗中把航海者的豪爽和深情、粗犷和细腻,外在和内心的美融会在一起,使其形象在读者面前和盘托出。
郑愁予的诗,既豪放旷达,又情意绵绵。有人读了郑氏的爱情诗后,认为郑愁予是台湾现代派中的婉约派。我以为这种评价不无道理。郑愁予诗中确有温庭筠诗的那种曲折动人、情意绵绵、欲语还羞的情韵,但这只是郑愁予诗作品中的一个方面,而且是次要的一面。郑愁予诗中既有温庭筠,也有苏东坡。他综合了婉约派和豪放派两家之长。情如温庭筠,意似苏东坡。请读他的脍炙人口的《错误》一诗:
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来,三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响,三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我远远的马蹄是美丽的错误
我不是归人,是个过客
这首诗中的主人公想象他的妻子或情人,在深深地思念他。诗的结构非常特别,用一种倒装的写法。本来开头两句应是结尾,即主人公从家门前走过而不入,于是思妇失望,那期盼已久的容颜才如莲花开落;那炽热的情才心灰意冷。但如果按正常结
构把这两句放到最后,就一方面显得意念上过于灰冷,另一方面在诗的结构上显得平淡无奇。经诗人一倒装,就使诗的意念和结构一下变得新颖多了。就像一朵被旱得折褶的花,浇上一盆水,顿时就光彩夺目。诗的中间一段写思妇的情态。东风不来,三月的柳絮不飞,有“东风无力百花残”之意。盼不到意中人到来,心中自然没有蓬蓬的柳絮飞腾之状。因而那颗寂寞的心,也就是一座孤寂的小城。跫音不响,三月的春帷不揭,听不到意中人的足音,意想慵懒,云发不整,那小小的心灵如窗户紧闭。这思妇的相思病害得是何等的严重。诗的最后两句本来应该是,我不是归人,是个过客,因而我远远的马蹄是美丽的错误。诗人来个小小的倒装,又给诗增添了无尽的想象的余地。该诗最受人称赞的是“美丽的错误”,因为思妇听到了马蹄声,但这马却过家门而不入,敲响了心灵的钟声,却不在心中驻足,于是更使思妇难受;听到了马蹄声是美丽,但不在家里停留因而又是错误,所以才出现了这种不协调中产生的特殊的幽默和美丽。从诗中可看出,诗人并没有表现出消极厌世的、或带有某种破坏性的浪子意识,而是将中国传统的豪侠之气,融入作品的内容之中,变成诗的一种内在基调。这种内在基调又通过一定的艺术形式,传递出醉人的美,给人一种品味不尽的艺术魅力。由于郑愁予本人是个游子,长期远离故土,寄居异乡,和一切游子一样,他的思想中是难以排除那乡愁的煎迫和困扰的。如果说这种乡愁也就是一种浪子意识,那也无不可,不过我认为乡愁诗中反映出来的思想远远地超过了浪子意识。尤其是今天,乡愁在某种意义上成了联接同胞感情的一种纽带,成为弥合祖国分裂、推进祖国统一的巨轮上的纤绳。因而用浪子意识来概括郑氏作品的思想是不准确的,简单地把郑愁予的诗归之于婉约派,也同样不准确。郑愁予自己在谈到这一点时说:“有许多学者他们并没有真正知道写诗的技巧在什么地方,原因就是没有办法探讨出来,所以便说郑愁予是婉约派。其实我的诗的语言,有很多是安静的,简练的,只有那么一段时间,我写的是比较婉约些罢了。……现在所谓豪放派的诗,就是使用别人的文学豪放语言,做成豪放的假象。现在假如真真实实地写诗,并没所谓豪放派。倒是台湾有一种安静的诗和嘈杂的诗,这种安静的诗,便被人误会成是一种婉约。因为安静嘛,真正的一种抒情的语言是安静的。此外,有些人写得很嘈杂,是指他写的诗,并不是他自己真实的抒情语言。台湾今天只有真实的诗和虚伪的诗,或者说是真实的诗和伪造的诗,或者说是安静的诗和嘈杂的诗。并没有什么婉约派和豪放派。”②在关于新诗的辩论中,不少批评家指斥现代派的毛病之一,是矫柔造作,感情虚假。而郑愁予的作品不属于
这一类。他是表达了自己真实感情,能够与自己的读者心心相印的。因而他的诗才引起了广泛的共鸣。
一个人的感情可以有深有浅,有淡有浓,但不可有真有假,时真时假,真真假假。否则他的诗就一定会陷入玩弄文字游戏的形式主义泥坑中去。那样就谈不上打动人,感染人。郑愁予的诗正像他自己所说,是安静的诗,是真实的诗,是真情的诗。世界上的事物,真、善、美是连在一起的,而与之相对立的是假、恶、丑。一个人的作品要想写得美,就必须表达自己的真情实感,吐胸中之块垒。
郑愁予说:写诗要“忠诚,对自己诚实,而不是唬唬人的。如果写的东西连自己都不确定,那就是不忠实”。忠实就是要忠实于自己的感情,通过一定的技巧和形式,将自己表现在作品中。这种感情可以是深深的、浅浅的、淡淡的、浓浓的、缠绵的、激动的、压抑的、含蓄的、豪放的、忧郁的、兴奋的、低沉的、行动的……但无论是什么情态的感情,都必须是自己的、真实的。郑愁予的作品,不一定所有的感情都是洁白而崇高的,但那却是真实的。因而它蕴涵着一种强烈的打动人心的力量。请看他的名篇《水手刀》:
长春藤一样热带的情丝
挥一挥手即断了
挥沉了处子般款摆着绿的岛
挥沉了半个夜的星星
挥出一程风雨来
一把古老的水手刀
被离别磨亮
被用于寂寞,被用于欢乐
被用于航向一切逆风的
桅篷与绳索……
水手的生活充满离别、团聚、悲哀、痛苦和欢乐,他们的生活是人世最颠簸的生活。做一个水手的妻子,那就意味着一生中绝大部分的时间要守活寡。而当一个水手
就要做好忍受孤独和寂寞的准备。郑愁予这首诗取最有特征的水手刀做象征,来写水手的心情,实在高明。因为以酒浇愁愁更愁,以刀断水水更流。水手们手中虽然有刀,能够斩断家乡的岛,能够斩断半夜的星星,能够挥出一程风雨颠沛的旅程,却斩不断、挥不沉心中之情。一把古老的水手刀被离别磨亮,最见真情。水手们即使与海洋为伍,心情宽阔奔放,但也有深藏在心灵深处的乡情、亲情。水手刀被离别磨亮,虽无缠绵悱恻之态,却有动人心弦之情,从中可以感觉到那心灵深处的巨大而深沉的离别之痛。尤其是“磨亮”二字,下笔实在太妙,蕴蓄的情感深莫可测。诗的尾句,被用于航向一切逆风的桅篷与绳索,表达了主人公所向航程的艰难和险恶。这种航程的艰险和离别的痛苦交织在一起,把诗的感情浓度上升到了难以化解的程度。从而可以体会到郑诗中追求感情的真和深,可感到诗人真正做到了忠于自己,同时也忠于自己的读者。
郑愁予诗中之情美丽而不柔靡,豪放而不粗俗,看似平常,实则内在深沉,因而很容易引起读者的共鸣,很容易和读者的感情产生交流。这种共鸣,这种交流,不似鸟声悦耳,也不像笛音悠扬,而是有一种播种和植根的效果拨动着读者的深部神经,产生一种内在的心灵交响。例如他的《小河》一诗就具有这种深沉的效果。
收留过败阵的将军的泪的
收留过迷途的商旅的泪的
收留过远调的贬官的泪的
收留过脱逃的戍卒的泪的
小河啊,我今来了
而我,无泪地躺在你的身侧
沙原的风推不动你
你沉重而酸恻的叹息
月下,一道铁色的筋
使心灰的大地更懒了
我自人生来,要走回人生去
你自遥远来,要走回遥远去
随地编理我们拾来的歌儿
我们的歌呀,也遗落在每片土地……
诗人笔下的小河,是一条不幸的、充满悲愤和哀痛的小河。这河中流的不是水,是各种人的悲哀,是各种悲哀中沁出的泪水。从败阵将军、被贬官吏、迷途商旅、脱逃戍卒,到更加不幸的诗人。那些人还有眼泪可流,诗人的眼泪却早已流干了。因而只能无泪地躺在小河的身边,用无声的语言向小河倾诉自己难以言状的痛苦。此诗乍看彷佛并不感到它的深遂,细品才真真地知道它的分量。然而诗的精华还在末段。诗人从人生来,但并不能摆脱那痛苦的人生,还得无奈地向人生走去;小河从遥远来,虽然相知,但却不能久留,还得匆匆分手各奔东西。诗人把人和河的情意写得相当亲密,这亲密不是用表面的语言表达的,而是通过作品中感情的流动体现的,因而这感情更带内在性。然而虽然他们相聚又分离,却将他们共同的意愿和友谊编织成歌,遗落在那相聚时的土地上。这是诗人《边塞诗五首》中的最后一首,写得分外情丝绵绵。
三
郑愁予还是台湾爱情诗的高手。他那醉人的爱情诗,是弹动青年男女心弦的手指;他那色彩斑斓的爱情诗,是拴住千万青年男女的彩带。然而郑愁予的爱情诗的重要特色不是以词藻取胜,它们仍然是以内在的情感动人。由于他的爱情诗不扭捏、不作态、情真意挚,所以没有一般爱情诗那种俏丽、浅薄和哗众取宠的痕迹。请看他的名篇《情妇》:
在一青石的小城,住着我的情妇
而我什么也不留给她
只留一畦金线菊,和一个高高的窗口
或许,透一点长空的寂寥进来
或许……而金线菊是善等待的
我想,寂寥与等待,对妇人是好的
所以,我去,总穿一件蓝衫子
曾嬉戏于透明的大森林,
曾濯足于无水的小溪,
——那是,挤满着莲叶灯的河床啊,
是有牵牛和鹊桥的故事
遗落在那里的……
遗落在那里的——
我们的恋啊,像雨丝,
斜斜地,斜斜地织成淡的记忆。
而是否淡的记忆
就永留在星斗之间呢?
如今已是摔碎的珍珠
流满人世了……
以绵绵无尽的朦朦雨丝比喻爱情,是最贴切不过了。郑愁予写的是牛郎与织女的爱情悲剧,这一历史传说不知被多少诗人写成诗。可是郑愁予这首却不落俗套,悲剧不悲,诗中所写之物虽然是地上有,但却有一种天上的澄明;诗中所写之情虽然是人间有,但却染有神仙的飘忽。整首诗写的非常美。天上地下,人间仙界,互相印证,互相辉映。诗中有几处妙语如珠的地方,如“曾濯足于无水的小溪”,很能激起人们对天河的遐想;如“有牵牛和鹊桥的故事遗落在那里的……”,既以今人的口气论古,又能使人想起今人的身份。诗的容量相当丰富。诗的尾段更为精彩,遗落的恋像雨丝织成淡淡的记忆,然而这记忆并不是永远留在星星之间,那古老的故事,那痛苦的经验,如今如摔碎的珍珠流满人间……变成了大地怀抱中无数双痴情的恋人情侣了。它就像牛郎织女播下的爱情种子,如今已经绿满人间。诗人如此处理一个古老的爱情故事,既强化了感情的浓度,又闪烁着古今辉映的色彩。
四
郑愁予的诗具有台湾现代派诗的长处,但不存在台湾现代派诗的缺点,其主要原因是郑氏不做表面文章,而是执意追求诗的内容的丰厚。他把中国的传统意识和西方现代派的表现技巧相结合;把西方的技巧化在中国传统的意识之中,使之适合中国内容的需要,使内容和形式结合得浑然一体。使你只感觉到它是中国的,而感觉不出它是外国的。因而杨牧在《郑愁予传奇》的长篇文章中这样的说:“郑愁予是中国的中国诗人。自从现代了以后,中国也有些外国诗人,用生疏恶劣的中国文字写他们的‘现代感觉’,但郑愁予是中国的中国诗人,用良好的中国文字写作,形象准确,声籁华美,而且绝对地现代的。”③ 杨牧是很了解郑愁予的,杨牧讲“自从现代了以后,中国也有些外国诗人”,这话是很挖苦的。但他对郑氏的评价是十分中肯的。不过他把郑氏之中国化只是从语言的角度来强调,这只说对了一部分,而忽略了我们上面分析的中国的思想和感情,这是郑愁予中国的最根本的所在。郑愁予自己对此也有论述,他说“我不管你这个现代诗是中国的现代诗,还是西方技巧的产物,关键还是在写诗的人,有没有把中国传统的精神放在诗里。如果没有的话,你就是完全用五言七言古诗的形式去写,而你所表现的,不是中国传统的东西,还不一定能讲是中国诗”。④ 由此可以看出,郑愁予是特别强调诗的精神和内容的。郑愁予取得了运用外国技巧,表达中国传统精神,而达到作品中国化的经验。他说:“任何一件事情都不能全盘搬别人的技巧。刚才我讲到造房子,你们可以用外国人技巧来造房子,但造出来的却是一个中国的房子,写现代诗完全也应这样。现在的许多所谓现代诗,没有中国传统的东西。我能说这句话,因为许多人认为我是最具传统精神的一个写诗的人。所以我说这句话应该是很诚实的,没有任何的矫情。我可以说我不是受中国现代诗的影响,也不受翻译小说和翻译诗的影响,而是直接和运用外国的技巧,但为什么别人感觉到我的诗比较生活化和具有浓厚的中国传统呢?第一就是我的诗从头到尾贯穿着传统情操,就是仁侠精神。我在诗里表现的敦厚、仁侠这种情操,是属于传统的,这跟技巧不是有直接关联的,我曾说技巧是要来表现内容,就是说要表现某种内容,不一定要用中国传统的技巧……。”
从郑愁予的创作经验可以得出这样一个结论,以内容和精神为主来选择和运用形式者,内容和形式俱活,形式和内容融为一体。即使采用的现代派的表现技巧,它也随着内容和精神的表达,演化入内容和精神中去了。在精神和形式达到和谐统一的情况下,人们就再不去注意形式了。在人们忘记形式的情况下,那时形式就达到了绝妙
的高度了。反之,如果不讲求精神和内容,只去注意和追求形式,那就会陷入形式主义的泥沼,不仅使人感到内容空洞,而且会使人感到,形式别扭,这样就形式和内容俱失。上述的情形和效果是,越注重精神者,最后精神和艺术俱获;越追求形式者,最后精神和艺术两失。郑愁予的经验很值得注意。人们常说郑愁予是一个很善于化腐朽为神奇的诗人。一些很平淡的字句,在郑愁予的笔下顿时产生奇效,闪射出耀眼的光芒。如《错误》一诗中,美丽本是一个很俗的词,但诗人把美丽和错误搭配在一起,立刻便诗意盎然。再如在《右边的人》一诗中,诗人形容老年人的步履蹒跚,用“以那白发垂长的速度”,给人非常新奇的感觉。在同一诗中追忆老夫妻往日甜美的生活,用“你屡种于我肩上的每日的栖息,已结为长眠”,就使人耳目一新。种在肩上的栖息,一语呼唤出多少回忆中的幸福。种和栖息搭配,实在是妙不可言。郑愁予这种化腐朽为神奇的地方,都有一个特点,那便是给“腐朽者”注入强大的新生命,使原本空洞的东西,充满着丰盈的内容。所以创作道德要注重精神和内容,是郑愁予的经验之谈,也是千百例文坛实践所证实的真理。郑愁予从70年代初到80年代初,沉思十年,很少发表作品。他是在思考,在蓄势待发。80年代以后又开始起步,其作品显得更为成熟,更加强了对人生的思索。郑愁予驰骋诗坛几十年,给我们奉献了大量脍炙人口的华美诗篇,他无愧为中国诗歌艺术长河中一颗闪亮而神秘的星,他的大量诗作永远放射着耀眼的光。
注:①《揭开郑愁予的一串谜》(《中报月刊》)。
②《揭开郑愁予的一串谜》(《中报月刊》)。
③《中国作家论》P76(叶维廉主编·台湾联经)。
④《揭开郑愁予的一串谜》(杨枚)。
(本文作者古继堂:中国社会科学院文学研究所研究员,中国作家协会会员)
作文七:《芡河岸边一颗闪亮的星》3200字
成果成就篇
序号:7
教师业务成果
2000年至今,所有专任教师陆续通过了计算机初、中级考试并全部合格。
1999年10月,所有专任教师通过了安徽省专业技术人员普通话等级考试并全部合格。
随着信息技术的迅猛发展及其在教学领域的广泛应用,专任教师都不同程度的掌握了电化教学手段和信息应用技术。
1995年至2007年间,全校教职工在国家、省、市、县级的各项评比、竞赛中,共获得各种奖励和荣誉100余人次。
由于学校各项规章制度的健全和各种竞争机制的引进,以及科学化、规范化的管理,一支业务能力强、爱岗敬业的高素质的教师队伍已经形成。
附:1995年至2007年教师获奖统计
年 份 姓 名 获奖名称 级 别
2007 徐玲 加强素质教育,确立学生主二等奖
体地位
2007 赵瑞 论文《浅谈小学数学教学创一等奖
造性思维的培养》
2007 赵利敏 小学数学教学中如何组织一等奖
学生进行交流
2007 陈伟 谈小学数学教学与日常生三等奖
活
2007 杨红侠 论文《浅谈培养学生创新意三等奖
识》
2007 郑红利 论文《教学中如何培养学生三等奖
的创新意识》
1998 徐伟华 县常识优秀教学设计 三等奖 2001 小学常识教坛新星公开课 二等奖 1999 浅谈对学生口语能力的培二等奖
养
1999 浅谈素质教育与学校管理 一等奖 2006 王敏 论文《小学作文如何让孩子三等奖
有话可说》
2003 王敏 饮鸠止渴用满堂读来拯救一等奖
阅读学
2002 穆青山 辅导学生参加全省初中语县级三
文竞赛 等奖 2003 穆青山 论文《善于比较,激活思维》 县级三
等奖
2004 穆青山 优质课评选 县级二
等奖 2005 穆青山 辅导“安徽省初中作文竞赛市级一
1人” 等奖 2005 穆青山 辅导“安徽省初中作文竞赛市级二
4人” 等奖 2005 徐洪丽 “德育教育先进个人” 县级 2004 徐怀强 优质课评选 县级二
等奖 2002 邹玲 辅导学生演讲 县级比
赛奖 2003 邹玲 论文《浅谈语文课的教学语县级奖
言》
2003 邹玲 论文《议论文创新立意小市级奖
探》
2004 邹玲 指导《含泪的微笑》 县级奖 2004 邹玲 辅导演讲 市级三
等奖 1999 杨国成 辅导学生“读书活动竞赛” 国家级
二等奖 2000 杨国成 辅导学生“读书活动竞赛” 县级三
等奖 2001 杨国成 辅导学生“读书活动竞赛” 县级二
等奖 2001 杨国成 辅导学生“读书活动竞赛” 县级一
等奖 2004 杨国成 辅导学生“读书活动竞赛” 县级三
等奖 2005 杨国成 辅导学生“读书活动竞赛” 县级二
等奖 2007 杨国成 辅导学生“读书活动竞赛” 县级三
等奖 1997 訾建 辅导学生“地理知识竞赛” 市级二
等奖 1998 訾建 地理小论文评选 市级二
等奖 1998 訾建 “教坛新星”公开课评比 县级奖 1997 訾建 论文 市级三
等奖 1996 訾建 论文 市级二
等奖 1998 訾建 论文 市级二
等奖 2003 訾建 论文 市级二
等奖 2004 訾建 论文 市级三
等奖2004 訾建 优秀教师 县级 2005 徐志勇 论文《浅谈评价学生来源于县级一
语文教学观念的转变》 等奖 2005 徐志勇 辅导学生演讲 县级一
等奖 2005 徐志勇 读书活动征文 县级一
等奖 2005 徐志勇 论文《浅谈激疑艺术在语文县级三
课堂教学中的运用》 等奖 2006 徐志勇 辅导演讲比赛 县级二
等奖 2006 徐志勇 读书活动征文 县级一
等奖 2006 徐志勇 读书活动征文 县级三
等奖
芡河岸边一颗闪亮的星
------来自蒙城县立仓中学的报道
蜿蜒曲折的芡河,清澈的河水养育了一
代又一代立仓人??在芡河岸边坐落着一所远近闻名的农村中学,,蒙城县立仓中学。立仓中学历史悠久,始建于1958年,学校现占地100余亩,教职工98人,在校生2000
余名。
几年来,在蒙城县教育局的正确领导下,在镇党委、政府的关心支持下,立仓中学全校教职工共同努力,本着“知识改变命运,科技改变生活”的校训,更新教育理念,提高救生衣教学质量,成为蒙城县教育园地中的奇葩。
实现两个转变
为全面贯彻党的教育方针,实现素质教育,每年伊始,立仓中学领导班子针对学校存在的问题,都要广泛征求教职工的意见并且认真调研,确定切实可行的工作目标,不断制订和完善各种管理规章制度,对领导成员做出具体分工部署。
对任何一所学校,安全是立校之本。针对学校周边环境不安全、校内摊点多、教学区与生活区不分离、卫生条件差等问题,校长袁朝军带领一班人利用有限的资金,拉围墙、堵门洞,将教学区与生活区分离,拆除了校园内的摊点,并对学校进行了彻底的清
理。校综合治理办公室组织专人定期进行安全工作检查,及时了解学生动向,发现问题及时解决,消除了安全隐患,杜绝了事故的发生。
创造良好的办学环境,是为了进一步提高教学质量。由于历史原因,过去学校教学区面积小,又两地上课,操场横跨公路,严重制约了学校的发展,而且存在着一定的安全隐患。为了学校的发展和学生的安全,为了方便教学和管理,经镇、村干部多方协调,袁朝军校长与校领导班子多方奔走,于2004
年底为学校征来二十多亩地。现在学生上体育课、做操再也不需要穿越公路了。
追求三个效果
近几年来,立仓中学在教育教学领域追求了三个效果。
学习与娱乐。对于新时期的教育工作者而言,不仅业务水平要过硬,政治觉悟更要过硬,同时也要有丰富多彩的业余生活。为此,学生党支部联合学校工会按照教育局文件要求,积极组织党员干部认真学习“三个代表”重要思想和党的十六届四中、五中全会精神,并利用教职工例会进行政治学习,写出学习心得。学校工会在没有办公室的情
况下,因陋就简,创造条件,使工会活动开展的有声有色。
确保教育教学质量。为了使培养的人才更好地适应现代社会的发展,该校十分重视教育教学质量的提高。在每学期开学前的集中备课时间里,学校教导处都责成三年年级组采取集中与分散相结合的备课方式,组织教师进一步学习课改的新理念。
建设了一支高素质的教师队伍。在不断的改革与发展中,立仓中学有支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,专业师资队伍建设取得了很大成就,教学一线涌现出一批教学方法先进、教学手段新颖的高素质队伍。学校现有高级教师,人,中级职称的教师26人,本科以上学历的有31
人,85名教学一线教师全部进行了继续教育。
处理好三个“后续”
什么事都有个善始善终的问题,对学生的教育也是如此,如果不努力做好下述“后续”工作,那“分层教学、分类管理”便属于没有完结的“半拉子”工程。
做好学生综合素质的后续工作。立仓中学非常重视学生的综合素质和创新能力的培养。通过积极开展丰富多彩的校园文化活动,
为学生创造一切可能展示才华和参与竞争的机会,全面提高了学生的综合素质和创新能力。
做好学生德育的后续工作。立仓中学始终把学生的德育工作放在首位。在该校2051
名学生中有1200人系“留守少年”,为此,学校团委定期开展面向学生以育人为目的、全方位的思想教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观。
做好后续的流失学生保缀工作。由于不良风气影响,一部分学生辍学,有的随父母到外地打工。为此,立仓中学成立了“防控保缀”领导小组,并组织教职工对流失学生进行家访。同时,学校会同镇党委、政府对流失学生家长进行思想交流,使辍学的学生又重返校园。
近年来,在袁朝军校长的领导下,立仓中学全体教职工坚持“依法办学,多科交融,注重特色,保证质量,培养高素质人才”的办学指导思想,辛勤耕耘,默默奉献,该校逐渐形成了“勤奋、求实、团结、迎新”的校风。目前,正值“双基”验收,以此 契
机,该校全体师生正以努力奋斗,使各项建设再上一个新台阶,共创美好的未来。(源于
亳州报 文/徐志勇)
作文八:《我是一颗闪亮的星》1100字
我是一颗闪亮的星
“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星
挂在天空放光明,好像千万小眼睛”
大家好:我的英文叫“月亮”,永远挂在美丽的夜空。天上所有的星星都是
那么的闪亮,我是最闪亮的那一颗!
信心是成功的基石。无数的事例诉我:一个人失去信心必将一事无成。
因为我有信心,所以我才勇敢的在演讲中一路走来。
我是一个天真可爱的女孩,我爱笑、爱唱、爱跳、爱画画、爱看书、爱写作
-----。我最崇拜的人是我自己,我相信“天生我才必有用”。
在我的人生旅途中,我认真对待每一件事,我相信我是最闪亮的星星!永远
挂在美丽的夜空。
谢谢大家!
I am a shining star
Twinkle, Twinkle, little star,
How I wonder what you are.
Up above the world so high
Like a diamond in the sky .
Hello ,everyone My English name is “Moon”, It is hung in the beautiful night sky . All the stars in the sky are bright , and I am the brightest one
Confidence is the foundation of success. A lot of examples tell me that losing confidence will bee nothing .
I have confidence ,so I can walk all the way in the speech .
I’m a na?ve and cute girl . I love laughing ,singing and dancing .Also , I love drawing ,reading and writing. The person I admire most is myself . And I believe “ I’m born to be useful ”.
In my life journey ,I try my best to do everything .I believe I’m the brightest star, hanging in the beautiful night sky forever.
Thank you .
(遵义县龙坑镇 中心小学 小高组 李玥维)
作文九:《奥运作文-做一颗闪亮的星》800字
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:
时钟滴答滴答匆匆走过,它带给人们的是无比的喜悦和激动。因为,它承载着奥运的脚步。 当一首首奥运歌曲萦绕在耳畔,那触人心弦的”Believe China ,beyond the dreams””We are
ready,把心和心都连在一起”,“Everyone is No.1 ”使我生得一腔斗志。2008,奥运健儿面临着又一次新的挑战,而我们,面临的是人生第一个最重要的转折点——中考。紧张、喜悦、激动一齐涌上心头。于是,我们想到了奥运精神,想到在生活中遇到的种种挑战,包括中考。只要坚持不懈地努力,不言弃,希望总还是有的~ 每天,五星红旗迎着朝霞和旭日在天安门广场上升起,那五颗灿烂的星星,就像焕发着金色光芒的青春,它们急于向世界展示他们的才能。 第一颗星叫做拼搏。它是中华民族五千年来的顶梁柱,在狂风暴雨中它支撑着摇曳的中华民族:林则徐虎门销烟,**勇炸碉堡,王进喜开挖油田……这些鲜活的例子无不诉说着拼搏的重要性。 第二颗星叫做自信。毛遂自荐是最好的先例,因为自信是成功的风帆,它帮助人们驶向胜利的彼岸。因为自信,刘翔成了世界飞人,高敏成了跳水皇后……拥有了自信,他们成功了~ 第三颗星叫做乐观。当今社会,我们不需要林黛玉的多愁善感,相反,更需要个性化和特点化。每个人都是独一无二的,“我就是我”才是我们的口号~ 第四颗星叫做合作。市场经济的年代需要“站在巨人的肩上成功”,我们应该和身边的人取长补短,“择其善者而从之,其不善者而改之”,学会与人合作,与人携手前行。 第五颗星叫做永不言弃。只要有希望,就不要轻言放弃目标,站起来,继续向前走。因为,人生需要奋斗。有意义的人生就是顽强拼搏、永不言弃的人生。 2008,中国加油~奥运加油~我们更应加油~让我们都做一颗闪亮的星星,照亮自己的人生道路~
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作文十:《奥运作文:做一颗闪亮的星》700字
奥运作文:做一颗闪亮的星
时钟滴答滴答匆匆走过,它带给人们的是无比的喜悦和激动。因为,它承 载着奥运的脚步。
当一首首奥运歌曲萦绕在耳畔,那触人心弦的”Believe China, beyond the dreams””We are ready,把心和心都连在一起”,“Everyone is No.1” 使我生得一腔斗志。 2008,奥运健儿面临着又一次新的挑战,而我们,面临的 是人生第一个最重要的转折点——中考。紧张、喜悦、激动一齐涌上心头。于 是,我们想到了奥运精神,想到在生活中遇到的种种挑战,包括中考。只要坚 持不懈地努力,不言弃,希望总还是有的!
每天,五星红旗迎着朝霞和旭日在天安门广场上升起,那五颗灿烂的星星, 就像焕发着金色光芒的青春,它们急于向世界展示他们的才能。
第一颗星叫做拼搏。它是中华民族五千年来的顶梁柱,在狂风暴雨中它支 撑着摇曳的中华民族:林则徐虎门销烟,**勇炸碉堡,王进喜开挖油
田??这些鲜活的例子无不诉说着拼搏的重要性。
第二颗星叫做自信。毛遂自荐是最好的先例,因为自信是成功的风帆,它 帮助人们驶向胜利的彼岸。因为自信,刘翔成了世界飞人,高敏成了跳水皇 后??拥有了自信,他们成功了!
第三颗星叫做乐观。当今社会,我们不需要林黛玉的多愁善感,相反,更 需要个性化和特点化。每个人都是独一无二的,“我就是我”才是我们的口号!
第四颗星叫做合作。市场经济的年代需要“站在巨人的肩上成功”,我们 应该和身边的人取长补短,“择其善者而从之,其不善者而改之”,学会与人 合作,与人携手前行。
第五颗星叫做永不言弃。只要有希望,就不要轻言放弃目标,站起来,继 续向前走。因为,人生需要奋斗。有意义的人生就是顽强拼搏、永不言弃的人 生。
2008,中国加油!奥运加油!我们更应加油!让我们都做一颗闪亮的星星, 照亮自己的人生道路!