作文一:《老师关心我生病的作文》8000字
当 我 生 病 的 时候
湖北省应城市实验小学三(11)班王紫依
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝??”每当听到这首歌,我就想起了妈妈对我的爱。
妈妈工作很忙,但无论多忙,妈妈总是抽时间关心我,照顾我,接送我上学,帮我检查作业,晚上还常常起来看我被子盖好了没有,看到我被子被踢了就帮我盖好。让我最感动的是我生病时妈妈对我无微不至的照顾(转载于:.zaIdian.cOM 在点 网:老师关心我生病的作文)的那件事。
记得那是我读二年级时候的一件事。那天晚上,我感觉全身不舒服,喉咙也痒痒的,不停地咳嗽。妈妈听见了我咳嗽的声音,急忙跑到我的房间,摸了一下我的额头,发现我在发烧。妈妈很着急,赶紧帮我穿好衣服,背我到医院去。那天晚上在下雪,路上结了厚厚的一层冰,行人稀少。妈妈背着我,小心翼翼地在冰上行走。好不容易到了医院,妈妈来不及喘一口气就去给我挂号、取药。打针的时候,妈妈怕我冷,还跟我灌了一个热水袋。打着打着,我睡着了。当我醒来时,已经是第二天早上了,我睡在家里。我觉得很奇怪,
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我不是在医院吗,原来昨晚我打完针后还没有醒,妈妈看我睡得香,没有叫醒我,又小心翼翼地把我背回来了。看着妈妈苍白的脸,我心里一阵感动,多好的妈妈呀~在妈妈的精心照顾下,我的病好了,妈妈才放心了一点。
妈妈爱我的事还有好多好多。在我的成长过程中,写满了妈妈对我的爱,我要好好学习,以后报答妈妈对我的爱。
指导老师周燕凌 丁琼芳
篇二:老师关爱同学的作文
关心同学的张老师
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
我刚刚转到利民小学的时候,有些害怕,不知道未来的老师是怎么样的。可是,当我看到老师的时候,却一点也不害怕了。她长着一张慈祥的脸,眼睛小小的,嘴角总是翘翘的,整天都是笑眯眯的。张老师什么都会,书法,演讲,写作等很多方面都是张老师的特长。张老师课上的也非常棒,老师带领我们上了很多节生动有趣的展示课,屡次受到学校领导
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和老师的一致好评。这更让我更喜欢张老师了~
张老师不仅多才多艺,而且还很关心同学。有一次秋游,我们做过山车,转完后天旋地转,而且还有一个同学吐了。老师看到此场景,先组织同学们吃饭,然后牺牲自己的休息时间来照顾她。当同学们吃饭的时候,老师把自己的食物给她吃;当她吐了的时候,老师拿着塑料袋并轻轻的敲打她的后背。老师本来带着同学们一起玩游戏的,可是,却因为照顾她而放弃了自己玩的机会。因为这件事,使我更加佩服我的老师了。
老师对于我们来说就像亲人一样,很慈祥。但是老师批评我们的时候就不会“嘴”下留情了~因为高山巍峨,使人崇敬;师恩如海,无法估量,有了师恩的灌溉,一片片幼苗才长成了参天大树。
篇目二
我的老师是个很漂亮的人,她长这挺挺的鼻梁,炯炯有神的眼睛,樱桃小嘴,还带着一副眼镜,看起来像一个博士一样,我很喜欢她。
我喜欢她,不仅因为她很漂亮,而且她很善良。
有一次,我生病了,在课堂上,我很难受,老师看出来了,连忙问我:“你怎么了,不舒服吗?”老师这句话,引来了同学们的眼光,同学们都担心极了,就在这时,我吐了,脏物吐到了老师雪白的裙子上,我害怕极了,连忙道歉,话还没
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说出口,我感觉眼前好像出现一颗颗金星,我晕过去了。
等我醒来,发现在我身旁的是满头汗水的老师,她见我醒来,她连忙问我怎么样了,好点了吗?我听着她的问候,不禁感动了,同学告诉我,我晕倒时,是老师一步一步背着我来到医院的。顿时,我的眼睛像开了闸的水龙头,眼泪夺眶而出,这是我的老师,更是我的恩师。 直到现在我还想对老师说:“老师,您像辛勤的园丁,而我们是娇嫩的花朵,需有您的呵护才能成长。老师,谢谢您对我的关心!
篇三:我的老师作文
我的老师作文
我的老师
我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们。老师留着一头长发,她心地善良,和蔼可亲。
老师在学习上严格要求我们,在生活上关心我们。我们班有46名同学,老师为使同学们全身心地投入到学习中,她利用休息时间走 访了每个家庭,对每个孩子的家庭状况都了如指掌,以便及时给予我们关爱。老师还会察言观色呢~每当有同学病了,不用同学说,她总是主动问同学怎么了,用药了吗,如果病情严重的,她还会亲自带同学去就医,使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时,不慎将手划破了,老师知道了,便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了,
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并贴上了创可贴,当时我特别激动,我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
这就是我最尊敬的一位老师.
我的老师
我有许多老师,但是有一位老师给我的印象特别深刻的,她就是我刚认识的一位新老师--X老师. X老师高个子,身材很苗条,经常扎着长瓣子X老师温柔体贴,上课总是用和蔼可亲的语气说到:亲爱的孩子们再加上陈老师总是面带笑容使得我们更容易和陈老师交流. X老师的口才很好,上课时她娓娓动听地讲课,令我对语文课产生了很大的兴趣.
X老师也是一位很关心别人的好老师.有一次,我生病了,她很着急,连忙打电话给我的父母,并及时将我带到校医处先行看病.然后又要求我父母及时送我去医院看病.当我从医院回到学校时,X老师急切地问:你要不要紧啊?医生是怎么说的? 老师的关心深深地打动了我的心. X老师既是一位良师,同时也是一位慈母,我一定会尽力取得最好的成绩来报答老师您的.我因有您这样的老师感到自豪和骄傲啊~
篇四:在我生病的时候
在我生病的时候
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在我生病的时候
文章来源: 东台日报 发布时2011-9-6 09:05:44 间:
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我有一位好老师,他姓张,叫张宝亚。张老师是我三年级的班主任,他对我们可好呢,就像父母亲一样无微不至地关心我们。
去年五月的一个星期一,我觉得嗓子像有一个东西卡着似的,非常难受。过了几天,就觉得身上非常痒,手上和腿上都是小红点。会不会是水痘呢,我不敢对爸妈和老师说,出水痘是要立即回家治疗的,我怕缺课。到了这周的星期四下午第二节课,我的头突然疼起来了,我就趴在桌子上哭。
我的同桌向老师报告了我的情况,张老师并没有怪我晨、午检时没有回报。他立即拿起手机,打电话给我爸爸。“你拨打的电话暂时无人接听,请稍后再拨。”老师连拨了几次都是无人接听。老师很着急,就把我送到医院去。医生说:“这孩子不碍大事,是出水痘。”从老师的表情可以看出,他那颗悬着的心终于放下了。我自己也松了口气,心里说没事就好。可医生接着说:“不过,还要打针。”我吓了一跳,还要打针啊~我的脸红了。
张老师鼓励我说:“陈月芳,你不要害怕打针,要做坚强的好孩子。”我听了老师的话,脸红渐渐地消退了,打针虽然有点疼,但是我硬是没哼一声。医生微笑着说:“这位小姑娘不错,还蛮坚强的嘛~”
张老师把我带离医院,又把我送回家。我和爷爷、奶奶一再向张老师道谢,并诚心诚意地挽留他在我家吃晚饭,张老
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师谢绝了。望着张老师渐渐消失的身影,奶奶喃喃地说:“这位老师真好~”
(海丰小学四(2)班 陈月芳)(指导老师:白仁德)
篇五:三年级作文:我的老师
作文一:我的老师
我的老师她姓李,三年级刚教我们。随着朝夕相处,我渐渐地喜欢上了她。
李老师中等身材,圆圆的脸上有着一双清澈明亮的大眼睛。她戴着一副眼镜,看起来非常有学问。
李老师讲课很有趣,她总是微笑而有耐心地给我们讲课。李老师读书时我们不禁捂着嘴笑,那是因为老师读书非常像演戏,眉毛。眼睛。嘴巴全都在舞蹈。在李老师的熏陶下,我们班雨后春笋似的冒出许多读书高手。
别看李老师很温柔,她也有严厉的一面。一次下课时,一位顽皮的同学胳膊被玻璃划伤了鲜血直流,非常危险。幸亏被李老师及时发现,送他去了医院,才得到医治。事后,李老师用了一节课的时间严肃地讲了安全的重要性。李老师的严厉,代表着她对我们的无比关心。
这就是我的老师,一位把热血和青春都奉献给学生的好老师。
作文二:我的老师
炯炯有神的眼睛,乌黑的长发,高挑的身材,嘴角时常挂
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着微笑,这就是我的老师,一个美丽而温柔的老师。
记得有一次,我们期中考试的时候,老师生病了。可是她没有休息一天,仍然坚持为我们上好每一节课。当卷子发下来时,有几个同学却没有考好。老师没有发火,只是温柔地看着他们,轻声地说:“没关系,希望你们下次努力~不要让我失望啊~”说完还与他们击掌加油呢~
还有一次,我们去葡萄园采摘葡萄。由于人多而且又都是低年级的孩子,一路上,老师目不转睛地看着我们,生怕我们出什么问题,自己累得连口水都没喝上。到了园里,老师又怕剪刀伤到我们的手,细心地为我们每一位同学剪下足量的葡萄,望着老师满脸的汗水,我们心里充满了幸福与敬意??
这就是我的老师,一个美丽而温柔的老师。
作文三:难忘的老师
在我小学生活中,换了三个班主任,她们各有其长处,但我最崇拜,最敬仰的是牛老师。
虽然相处仅半学期,但她不但教了我知识,还教会了我做人之道。
就不用说别的,就拿班队会来说吧,别的老师只会让同学们娱乐,而我的老师是让我们在娱乐中增长见识、学习知识。
我的老师还有时候讲做人的道理。以前我总爱闹别扭,原因其实就在于我自己,有时考试,考了个好成绩,便沾沾自
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喜、洋洋得意,小尾巴翘的老高,最后再考一次,以失败告终,在前六年的生活中,我错误百出,可自从牛丽琴老师接手以来,便把我的小毛病修剪得差不多啦~
不但如此,别的班主任一看到学生犯错误,便只会惩罚,我的班主任却不一样,我对我的老师在这一点上,给予高度的评价,他并不只是惩罚,而是用慈祥的一面化解我们的毛病。我曾多次对我的朋友提起我的这位老师的作风,朋友们都竖起大拇指。
这就是我们的好老师,一位和蔼可亲、无私奉献的老师,我会永远记住:她曾经是我的老师。
作文四:最难忘的老师
我从一年级到六年级,教过我的老师有好几个,但最令我难忘的是三年级教我的语文老师:陈晓燕。在我心中,她是最美的老师。
一张清秀的瓜子脸上长着两道细细的眉毛,一对炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,一张能说会道的嘴巴。她,就是陈晓燕。
她刚来的时候我才上二年级,她是我们的体育老师。三年级开学了,她成为了我的语文老师,我高兴极了。她教课的时候,很幽默。很受我们的欢迎。一下课,我们一窝蜂的以“光”的速度冲向老师,唧唧喳喳的说起话来,像一窝小麻雀围着一只年轻的麻雀问东问西。什么“老师,您的生日是多
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少,”、“老师,您的电话号码是多少,”、“老师,您上什么大学,为什么不去别的学校,要来我们这儿呢,”老师不厌其烦,一一给我们讲。
岁月如光,时间似水。转眼间,四年级了。而教我们的却不是陈晓燕老师。我们都失望了,在学校中到处寻找着老师的身影,但怎么也没找到。后来,不知是谁说:“陈晓燕老师去中学了~”我们大惊,这句话就似晴天霹雳,让我们难以承受;这句话又如一根针,深深地扎在我们心中。从此,我们就再也没有见过我们陈晓燕老师。但我们的心里都记得三年级的那段时光。我们不敢想,怕一想心里就会一阵阵痛。老师,我们什么时候才能见到您,我们都很想您,但不敢说,怕一说出来,我们就会想起那段三年级的时光。
老师,您让我们多么难忘~
老师,您还好吗,希望在某一天的人山人海中看到您??
作文五:难忘的老师
拉开记忆的窗帘,脑海里久久不能平静。我小心翼翼地驾驶着记忆的帆船向远方的彼岸驶去,我站在船头向远处眺望,啊~我看到了,我看到了我多年不见的左老师,哪可是我最难忘的启蒙老师啊~记得左老师那双迷人的眼睛,黑漆漆的头发,那一口标准的普通话不知为我们讲述了多少课文~左老是的最大的品格就是——工作负责。记得有一天,天下着蒙蒙细雨,小树在随风飘摆。我一进教室就听见我同
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学说:“左老师病了,今天可能不会来给我们上课了。”正当我们垂头丧气时,一个熟悉的身影走进了教室,那正是她——左老师。此时我心想:左老师不是病了吗,怎么来给我们上课了呢,正当我疑惑不解时,左老师对我们说:“同学们不用为我担心,我的身体好了~”我心里明白:左老师那样说是为了让我们专心学习......在课堂上我不时的听到左老师的咳嗽声,我真想对左老师说:“左老师,您幸苦了。谢谢您为我们做的一切。
左老师还有一个特点就是——对同学的作业要求严格。不管在什么时候,不管是哪个同学,只要她的字有一点儿马虎,左老师都要对他她严厉的批评,所以左老师有一个外号——“包青天。”
时间过去这么久了,但是左老师的一举一动都不时的在我脑海中浮现。引起我的思念。
作文六:难忘啊~老师
我有一个老师,她是我校的一位教学经验非常丰富的老教师。他给我留下了难以磨灭的印象,我永远忘不了她――黄老师。
难忘啊~老师。那时在您刚来教我们语文的时候,我们的胆子很小,不敢积极举手发言。每当在这时候,您总是即亲切而又和蔼的对我们说:“别害怕,也别紧张,说错了我也不怪你们,只要你们发言就对。”在这时候,您的眼睛总会
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流露出鼓励的目光。啊~这种目光只有慈母才有呀~
难忘啊~老师。您对我们慈母般的关怀和抚爱,不仅在这儿表现出来,而且在日常生活里也表现出来。难忘啊~老师。那时在您教我们语文第二学期的时候,有一次,您上课时发现了一个同学的衣服上的扣子掉了。下课后,您在办公桌的抽屉里拿出针与线来帮那个同学缝好扣子。啊~您不知给过多少同学缝扣子。您,是个出色的灵魂工程师,没有辜负人民的期望,培育出一批批革命事业的接班人。您像蜡烛,燃烧了自己,明亮了别人。您像春蚕,奉献了自己,装饰了别人。您像粉笔,牺牲了自己,留下了知识。您像园丁,用辛勤的汗水,浇灌了美丽的花。
我永远忘不了您――黄老师。
作文七:难忘的老师
我最难忘的老师是刘老师,老师他常常教我写字的步法,教我拿毛笔,我很高兴,我到今天没有忘记他。
记得有一次,刘老师教我拿毛笔,他把我的母指放在笔的末尾,把食指和中指放在中间,最后无名指和尾指垫底,我一拿起来,觉得有点累,于是,我放下笔,刘老师说:“失败乃成功之母,只要你有信心、耐心和决心,什么事都做到,例如:《可爱的小猫》中的小猫,它一出生就离开了妈妈,它有信心、耐心和决心,它又回到它妈妈身边。经过练习,我学会了拿笔。
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他不但教我握笔,还叫我写一个“作”字,我写好了。刘老师耐心地教我写字的笔顺,写完了,给老师看,老师说:“不错,我们来一个小测验,你写《春晓》,我写好题目,过了一会儿,我把诗句都写好了。老师看了一会儿,摇了摇头,给我打了85分。”我很不高兴。刘老师又教我怎样才写得美。经过老师的耐心教育,我的字逐渐有了进步。刘老师高兴的说:“你再写一次。”我把诗写完之后,给刘老师打分,我得了98分,老师点了点头,说:“你真是一个刻苦学习的好孩子”。听了老师的鼓励,我比吃了蜜还要甜。刘老师是我最好的老师,也是我最难忘的一位老师。
作文八:令我难忘的柏老师
有人说:老师是太阳底下最光辉的职业。有人说:老师是人类灵魂的工程师。我就有这么一个令我敬仰、难忘的老师。她就是――柏老师。
她是我上三年级时的语文老师。虽然现在她已经不再教我了,但她的一颦一笑仍牢牢地记在我心中。她满头卷发。
柏老师很像我们的母亲,经常像妈妈一样亲切的关爱着我们。有一次,我们班的谌杰在玩耍中不小心骨折了,谌杰虽然长得虎头虎脑是个小男子汉,一向很顽强,可是骨折多呀,他不禁哭起来了。老师见状把她搂在怀里,拍拍他的后背像哄小孩子一样的说:“宝宝乖,不哭。”谌杰立刻破涕为笑,安抚好谌杰后,老师便送他到医院,代付了车费、医疗费,
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并且一直等到家长到来。当谌杰的家长来还钱时,老师坚决不收还说:“这是我义不容辞的事嘛。”家长万分感激地回去了。瞧~我的就是这样一个拥有博大母爱的人。柏老师上课声音很好听,抑扬顿挫,充满了感情。听她讲课时,我们总是情不自禁地被引进课文中的那个美妙的世界。难忘的老师作文300字 我们的小脑袋也总是像摄像机镜头对着她转来转去,连最调皮的同学也睁大了好奇的眼睛。每次上完她的课,我们都觉得回味无穷,比玩一次电脑游戏还快活。瞧~我的老师就是这样一个教学有方的人。
记忆中柏老师的那张笑脸,令我终身难忘。我们的老师特别爱笑,就算是批评学生时,嘴角也是上扬的,仔细看好像是在笑,所以我们都叫她开心果。
瞧~我们的老师就是这样一个人,一个让我难忘的人,一个拥有母爱童心的人。
作文九:最难忘的老师
像悠悠东去的流水,时光已逝了12个春秋,他流过了我绚丽的童年,带走了我无数的往事和记忆深刻的人,但它却永远带不走我最难忘的程老师。
程老师是一个上课严厉,下课有很慈祥的老师。
我很清楚的记的她给我们上第一节课的时候,她先做了自我介绍后她说了几条上课规定:1.上课要专心致志2.要跟上老师讲课的节拍3.坐姿端正4.上课积极回到问题5.上课要保
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持安静。
我心想:这回够我们受了,一来就给我们一个下马威我的想法没错她上课的确很严厉:1.上课走私扣分2.写不完作业扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上课说话扣分5.上课做小动作扣分6.字写的不好扣分?每次一下课被扣分的人就该教组费了—扣一分2元。
在这位“魔鬼”老师的训练下我们月考成绩提高了不少。那次我的同学找程老师借钱,程老师没有带,于是我的同学找别的老师借了。到晚自习的时候称号是叫她出去,我想今天没有程老师的课她怎嘛来了,噢原来是借钱给那位同学。
我被程老师的行为感动了,程老师课下是那么的慈祥。
人们常说孩子是花朵,那么老师你就是花园里最辛勤的园丁,默默地用自己的汗水浇开一朵朵希望之花。老师是你教给我们知识~老师是你教给我们人生哲理~老师你的精神和品质让我永世难忘~
作文十:难忘的音乐老师
六年级时,我们班来了一位新的音乐老师:陈燕老师。陈燕老师很温柔,从来没有骂过我们,她也很天真,有着和我们一样活泼的心。陈燕老师有开心的时候,也有伤心的时候。
记得有一天上音乐课,我们班的一些同学在大吵大闹,教室里就像喧闹的市场一样。陈燕老师一见,十分生气,十分
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伤心。这时,陈燕老师说:“同学们,这节音乐课我想和同学们说件事,这事让我很伤心。”说完,同学们立刻安静了下来。我用好奇的眼光望着陈燕老师,想听听陈燕老师说的是什么事。陈燕老师又说:“我听你们的数学老师说,你们这次数学测验有十几个人没及格,我听后很悲伤。我们六年级的学生测验不能不及格呀~同学们,你们一定要努力呀~”说着,陈燕老师的眼里闪动着晶莹的泪珠。同学们听后,整个教室变得鸦雀无声。我想:每个同学都在反省自己的错误吧~陈燕老师对我们的爱是浅浅的泪水,深深的悲伤。
陈燕老师在队日课上常常和我们一起讨论问题。每当陈燕老师和我们一起讨论时,同学们都会热情地让陈燕老师加入自己的小组,一起研究问题。我们常常感觉到陈燕老师是我们的朋友,不是我们的老师。在笑声中,在不知不觉中,我们与陈燕老师度过了一个学期,我回味着上个学期与陈燕老师度过的日子,多么开心呀~
老师的心像妈妈的心,一样慈祥一样亲;老师的爱像妈妈的爱,一样温柔一样真。陈燕老师,你是我的好朋友~
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作文二:《作文:关心我的老师》400字
我有一个值得关心的数学老师,老师的身材长得很苗条。
她的头像苹果,眼睛像珍珠一样。我也关心我亲爱的老师,每次上数学课的时候,我都惹过老师。老师还是一样信任我,我一定坚持下去,不要再让老师感到失望的。? ?小 荷 作文网
我渐渐地变好了,老师露出满意的笑容,同学们为我感到骄傲。
有一次,上课了,老师出了一道难题。同学们没有一个答得出来,我举起手来说出老师的难题的答案。
老师拍拍手鼓励我,放学了,我赶紧回家。
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我是这孩子的姐姐,因为很希望弟弟的写作水平能提高,才把它发上来。在点击发送的时候,竟然说字数太少。所以我只好在后面说着些废话。毕竟不想辜负了弟弟的期望。
弟弟是个很调皮的孩子,不喜欢动笔,但偶尔写出的东西也让感动,那些只有孩子才能想到的描述,只有孩子才能想到的字句,在我看来,是极美的呢。
希望弟弟的作文会越写越好吧
作文三:《老师关心我的作文300字》9900字
老师,我们认识两学期了,您教会我们很多知识,我很感谢您。今天,是我的第一次和您在这里说话。 上课时,您总会用那让人易于接受的温和语言,激励着我们,有时我们上课开小差,您就会把您的声音扩大,让我们及时回到课堂,有时要抄在书上的东西,您就会重复几遍,或是把音量扩大,您的关爱总是无处不在。 老师你除了时时关心我们,你的课上得特棒。您在教我们四年级上车册是,我的语文期末考试得了94分的好成绩,这个分是班里的第二名,第一名就是94。5分,如果我在加倍认真听课,那我就能考得有生以来的第一名了,还不是您的教导,使我考到了好分数。 每一天,我看见您,仿佛就像看到了我的亲人,我真是感激不尽,但我却不知怎样报答您,如果我考上大学,一定给您发短信。好了,我最尊敬的老师,最好您的学生在这里真诚的希望您身体健康。工作顺利。都匀一小四年级:xsjxpy
篇二:我的老师(300字)作文
精选作文:我的老师(300字)作文 老师是辛勤的园丁,如母亲一般。我的语文老师就是这样的老师。 她有一双纤细而温暖的手,一双炯炯有神的眼睛,还染着黄色的短发,中等身材。脸上虽然布满了皱纹,但看上去仍然是那么的和蔼
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可亲。 他给予我们母亲般的温暖,处处为我们着想。她对我们每个人的未来都充满自信。她不会因学生的学习差而对学生有偏见,也不会单独喜欢学习好的学生。在她眼中全都是平等,没有上、下级。在她眼中我们都会有很棒的未来。这使我对她十分敬佩。 有时她会带病上课。自己生病却依然坚持给我们上课。而且我们有时不听老师的话,惹老师生气,老师却没有对我们发火,仍然用平静的态度耐心的为我们讲道理,对我们一忍再忍。 我的语文老师,在我心目中永远是高大的形象,永远是一位辛勤的园丁,我们注定会成为祖国的有用之才。这就是我的老师,一个和蔼可亲的老师。初一:甜后
篇一:我的老师作文
我的老师,她没有光鲜亮丽的外表,但是朴素大方,对待学生和蔼可亲,幽默风趣的讲课风格让我们敬佩,一听到“唯恐天下不乱,就怕没笑话看~”,就知道是我现在的数学老师——唐老师来了。
她年近五十,个子高挑,一双不大不小的眼睛炯炯有神,中长的头发夹杂了一些白发。她穿着简朴,虽然貌不出众,却有一个与众不同的特点:很爱笑,我感觉她的笑是那么得灿烂、那么得慈祥。她常挂在嘴边的一句口头禅是:“唯恐天下不乱,就怕没笑话看~”
唐老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大
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部分时间给我们讲一些小故事,或联系实际动手实践,从而大大提高了我们学习数学的兴趣,连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣,课上经常积极发言,因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。随着上课铃声短暂而又急促的响声,唐老师走进了教室。刚跨上两步,便站住了,有力地说了声:“上课~”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳的,唐老师便说:“你们可不要让我抓住典型,都安静点~”但是,有两个人还是窃窃私语,不幸被唐老师抓个正着。唐老师叫他们站起来,说道:“我现在就杀鸡给猴看,让你们再猖狂~”说完,教室里哄堂大笑,有一些女同学捂着嘴偷笑。这使唐老师更是气不打一处来,就大声说道:“你们再闹,就叫班主任来收拾你们~”此时,大家都不吵闹了,喧闹的气氛就这样平息了,教室里格外安静。被唐老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头,唐老师看见我们都安静了,便昂着头说:“你们就是唯恐天下不乱,就怕没笑话看~”过了一会,唐老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。在我的印象中,唐老师每次上课都能惹得同学们哄堂大笑。之后我才明白,这是唐老师在吸引学生们的注意力,使得我们更好地接受知识。唐老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业,她都认真批改。同学们遇到不会的题唐老师直到给我们讲明白才放心。有一次,我们因为贪玩,作业写的很烂,而且有许多题目不会,唐老师就把作业里的所有题目
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给我们讲了一遍,直到我们全部明白为止。
有一次测验,她告诉我们最后一题很难,一定要抓紧时间做前面的题。做着做着,我忽然发现有两道应用题在作业本上做过,不知怎么的,我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上~可还没等翻开,心跳就加快,手也颤抖得厉害,同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我。我一抬头,正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备,这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。使我的背上像遭了芒刺一般,让我无法动弹;又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落,胆怯地垂下眼睑。我不知自己是怎么交的卷,只觉得脸上红得厉害,发高烧也从未这样难受过。下了课,唐老师问我刚才想做什么,我无言以对,也无力辩解。我偷偷地看了唐老师一眼,突然从那目光中看出一种
期待,迫切的期待。我不敢正视那目光,慌乱的地低下了头。在那充满期待的目光的注视下,我羞愧地,但又是勇敢的承认了错误。唐老师托起我的头又帮我整好衣领,温和的说:“这才是个好孩子呢~去吧,好好复习功课,祝你下次考好~”我又望了望那双眼睛,那里留露出的是欣慰与抚爱的善意。我不知为什么竟会对老师笑了笑,真想对老师说声:“谢谢您~”可不知为什么,却没说出来。因为唐老师的到来,让我们班的学习进步了;因为唐老师的到来,让我明白了该
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如何做人;因为唐老师的到来,我才能有今天的进步。我感激唐老师,是她带给我鼓励的微笑。
每当我取得好成绩时,总忘不了唐老师对我的谆谆教诲,激励着我勇往直前。
这篇文章的开头,不知该从何而起,是从老师您对我的关怀,还是对我的批评,或者是对我的教导。但是这样的文章太多太多,老师您在我心中,这些东西早已在我心中扎根,而且还是非常要好的朋友。我想这篇文章从一年级说起,从二年级说起??一直到我现在上的五年级,打开回忆的大门,来寻找老师您和我的“友谊足迹”。
从懵懵懂懂的幼儿园开始回忆,似乎有点太早了。这足迹看来倒也不好找,从哪里开始,就是那件事吧,那件事过后,我确信了,老师,你就是我的铁哥们。
办公室外的走廊显得格外安静,手里攥着纸巾,一滴滴泪水划过脸颊直到颈脖。头微微低了下去,不敢直视老师。“没事儿,下次考好就行了,别哭了。”我的“水珠”仍然不停的往下掉,听了老师的安慰,节奏更快了。老师一把把我抱进了她的怀里,又递给我一团纸巾。“哭吧~哭吧~哭出来心里会好受些~顿时,好象发泄一样,我泪如雨下,哭得惊天动地。“怎么了,今天和妈妈说傻话了,”“嗯——”我用极小的声音回答道。突然,上课铃响了。“好了,别哭了,这不是你的性格啊~回去上课吧~”我攥着纸巾,慢悠悠的回到
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了教室。
办公室离教室只有几步的距离。昨天我的英语考试考得不好,今天一早,妈妈就大发雷霆。于是我们在家里吵了好久以后,我连早餐都没有吃,就冲出了家门。想着想着就到教室了,刚刚还没有抹去的泪痕显得格外显眼。这节课是语文老师的课,吴老师您看到我泪流满面的进来,愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂课。下了课,您轻轻地拍了一下我的桌子示意我去您的办公室。我在后头跟着,走过讲台,穿过教室,来到了办公室。
“怎么回事啊,廖迅。这不是你呀~”吴老师您的口吻和刚刚安慰我的英语老师李老师一样。不知怎的,自己脆弱的心灵“咯噔”一下,眼泪顿时又不争气的落下。我竭力止住我的眼泪,但却像条件反射似地,总也挤不进去。“今天发生什么事情了,怎么,missli骂你了,”老师的双瞳,穿过了眼镜,充满了担忧的神情。我带着哭腔,我结结巴巴的说:“今天??和妈妈吵架了??因为英语没有考好??”我说得很慢,好像每说出一个字,就要了我的命一样。“就这事,”您的眼神里,好像告诉我有对我哭的原因有点质疑。然后对我说:“廖迅,你在我心中一直是一个好学生,老师很喜欢你,可不能为了这一点挫折而灰心放弃了啊~”我不知道该说些什么,只是一个劲的拼命点头。“想一想,自己为什么这次英语考得这么差呢~语文你不是学得很好吗,怎么英语就??”吴老师可
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能在指望着我说一下失败的原因,可惜我说不出话来。我本来想说:“是啊~”可还是什么也说不出来,话到嘴边又咽了下去“因为没有用心地去学吧~”看我说不出话来,您帮我接了回来“老师给你讲个故事,从前有一位非常聪明的伟人,一天,一个人问
他,为什么你这么聪明,你知道他怎么回答,”我摇头。“他说,不是我聪明,而是我把别人喝咖啡的时间,用来学习。你说说看这个人为什么这么聪明,”吴老师问我。我不敢看着老师的眼睛。“因??因为他认真学习了。”我哽咽着喉咙,终于吐出话来。“是啊,你本来就是很聪明的孩子,你要是学习认真的话,也可以变得更聪明的~”我听了老师的话后,一股莫名其妙的暖流涌上心头。滚烫的泪水在眼睛中不停打转,流泪并不是因为考试不好,也不是因为今天和妈妈吵架,而是因为老师您的温情。后来李老师又把我叫到她的办公桌前。和吴老师一样,她也给了我许多的温暖。吴老师走到李老师的办公桌边,搂着我说:“是啊,加油吧~”李老师说“相信自己~好吗,”“好~”我大声地回答。那次的记忆我仍旧意犹未尽,在脑海里给了它一个足够的空间占有。自从那次以后,我就一直把它作为老师您和我的最好的友谊礼物。
老师,不管您是高高在上的长辈,还是细心为同学解答的良师,但是在我的心目中,您就是我一辈子的好朋友。
提起我的老师有很多,但最令我敬佩的只有一位,那就
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是李老师。
她的年龄不大,高高的个头儿,一张充满希望与自信的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛,看上去非常有学问。她的脸上总是带着微笑,说话的态度也非常和蔼。而且在她身上还散发出青春的活力。
是她给了我们母亲般的爱。
记得那时我们刚进入初中的时候,我们要进行“新生军训”活动,因为那时老师不在场,所以我们表现得非常差。那天下午,其他班都走了,老师把我们留下一个一个地教,帮我们指导。有一天下午,我们全班同学在比赛不到五十米的赛跑,有一位同学由于跑得太快,刚到终点摔了一跤。这时,老师非常紧张,看着他的胳膊伤的很严重,老师立刻把他送到医院。在医院里,老师一直陪在他身边,直到检查结果出来为止。
渐渐地,军训活动结束了,他不但没有参加比赛,而且还不幸地住在医院里。在他住院的时,我们却在学校快快乐乐地学习。
就这样,一个月过去了,我们学到了很多知识,而他却一无所获。他进校时,老师为了能够让他像我们一样,得到更多、更广的知识,不惜牺牲自己的休息时间每天都为他补课,让他取得好成绩。慢慢地,又一个月过去了,经过老师的辛苦,自己的努力,他终于赶上了其他同学,老师心里这个沉
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重的担子也放下了。
“是啊,多好的一位老师啊~”我不由得赞叹着。她就像我们的母亲,时时刻刻关心我们,呵护我们,而且还非常理解学生的心情。
回忆军训结束以后,开始上课了,这件令我难以想象的事情发生了。
上课的
也没有让您看到自己的劳动成果。但是,请您不要伤心,我会努力学习知识。
老师对社会的奉献
是无私的,她耗费了大量的心血甚至毕生精力,培育着我们祖国的新一代。她就像园丁,长年累月地辛勤培育着祖国的花朵。她像红烛,燃烧着自己,却照亮了别人。她的教导如滴滴甘泉,滋润着我们的心。
她,是一位多么可亲可敬的老师啊~
我的老师作文600字
我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不许父母杀鸡剖鱼,很有些善良。但对家里所有的来客都不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只是逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。很多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或耍矫情。我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能以小认大,孙涵泊~孙
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老师,他是该做我的老师的。 幼儿园的老师领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:你不要,他说:“花疼不疼,”对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉得了它的美好,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和和平相处,他真该做我的老师。
晚上看电视,七点钟前中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不斜视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋担子过闹市,不敢挤人,惟恐人挤,应忍的忍了,不应忍的也忍了,最多只写“转毁为缘,默雷上谤”自慰,结果失了许多志气,误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师。
我在他家写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤过来,头歪着,一手掏耳朵。他爹问:你来看什么,他说:“看写。”再问:写的什么,说:“字。”又问:什么字,说:“黑字。”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也恭维过别人,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,
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或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和恭敬,我得需要提拔和获奖,我也就说:“好呀,当然是好呀,你瞧,他写的这幅联,?*******,******春?,多好~”孙涵泊不管形式,不瞧脸色,不慎句酌字,拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师。
街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人哄然走散,他爹牵他正好走过,他便跑过去立在两人之间,大喊:“不许打架,打架不是好孩子,不许打仗~”现在的人很烦,似乎吃了zhà药,鸡毛算皮的事也要闹出个流血事件,但街头的斗殴发生了,却没有几个上前制止的。我也是,怕偏护了弱者挨强者的刀子,怕去制服强者,弱者悄然遁去,警察来了脱离不了干系,多一事不如少一事,还是一走了之,事后连个证明也不敢做。孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英勇精神,他真该做我的老师。春节里,朋友带了他去一个同事家拜年,墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,有的来客没人时就注目偷看,一有旁人就脸色严肃。那同事也觉得年历不好,用红纸剪了小袄贴在那裸体上,大家才嗤嗤发笑起来,故意指着裸着的胸脯问他:这是什么,他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说:“妈妈的奶~”说罢又忙他的操作。??孙涵泊没有世俗,
他不认作神就敬畏,烧香磕头,也不认作是裸体就产生邪
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念,他看了就看作是人的某一部位,是妈妈的某一部位,他说了也就完了,不虚伪不讲究,不自欺欺人,平平常常,坦坦然然,他真该做我的老师。
我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。我琢磨,或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之,目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不断地发现我的卑劣,知道了羞耻,我相信许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以我没有理由不称他是老师~我的老师也将不会只有我一个学生吧,
下页篇二:我的老师作文600字
我的老师作文600字
老师,是传授知识来哺育我们的辛苦园丁,也是老师让我知道人生当中的对与错,是我的红绿灯,该怎么做,也是老师教我的,在人生的旅途中,是他为我点燃希望的光芒,给我插上了理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上,让我和无数的国王交上朋友,让我难以忘记和他们在一起的快乐生活,也忘不掉,在其过程中,老师对我的忠告和关爱,就是他让我感到他是我所认识的老师中最伟大的一位,就是他让我哭又让笑,就是他---何荣荣
他就是我六年级的语文老师,小考前,谁者是最紧张的,但是,我却不一样,因为在课上,我体会到了喜怒衷乐,自
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然,我觉得很轻松,紧张的气氛大概已经跑到了九霄支外去了吧~
有一次,发成绩单时,当念到我的名字时,我的心都快跳出来了::杨佳获得了全班
比被打入十八层地狱更难受(世上最痛苦莫过于被老师拐弯抹角骂了,那比直接被骂还要难受,这样,我熬到了下课((((((
:别哭了,这只是一个小小的考验,你只是向成功迈了一小步,以后还会有更多的一小步等着你,难道你就要从这里跌倒吗,:我不要,我不服气~::对了,就是这样~去放松一下吧~:我看到了老师对我的好和对我的爱,但是,课上与课下,根本就是两个人~原来,老师就是要让我刻骨铭心,现在,我才发现他的用心良苦(
课上严父,课下好友,就是他,我的老师(
篇三:小学作文:我心目中的老师
我心目中的老师
每个人心目中的老师都不一样(有的认为是温柔,有的认为是慈祥,有的认为是漂亮。而我心目中的老师是那么体贴、关心和辅导学生,帮我们将勤补掘(在我的心目中,我认为我们班的班主任梁老师是这样的人。
我记得有一次,数学老师没带那的值日教师卡,而那天又刚好是她值日。于是,梁老师就把她的教师卡借给了梁老师。
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郝老师就一直把那面值日教师卡显示出来,把有梁老师的资料的那面盖着。可是,当
篇三:我的老师300字作文
我的老师
我的老师,有人说老师是一盏蜡烛,点燃了整个世界却燃烧了自己。我也是这样认为的,我的老师正是这样,点燃了我们燃烧了自己。
我的老师长得很漂亮,她有一头乌黑亮丽的秀发,高高的鼻子上驾着一副眼镜,眼睛的后面有一副美丽大大炯炯有神的眼睛,鼻子的下面有着一张樱桃一样的小嘴,有两只可爱的小耳朵。我们的老师对我们很严格,我们也知道那是老师爱我们的表现,希望我们考上好的大学,将来好好的报答社会,报答我们的爸爸妈妈给了我们生命。
记得有一次老师在黑板上出了一道奥数题,我百思不得其解,后来老师慢慢的走到了我的身边,看我百思不得其解,就细心的给我讲了这道题,后来我听了老师给我讲述了这道题我就忽然明白了,通过这件事让我懂得了老师是用默默方法来爱我们来关心我们,在这里我想对老师说;我们爱你。
我的妈妈
我的妈妈个子不是很高,留着长发,眼睛很有神,平时对人总是一脸笑容。妈妈对我非常严格,看见我没完成作业就在玩时,她的脸马上“由晴转阴”,我就得赶紧去写作业,看
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到我作业写的较好时,她都会夸我。
有一次,我放学回家,我没写作业就去玩电脑了.妈妈一回来,就问我做了作业了吗我说做了,又去玩电脑了。谁知妈妈让我把作业拿出来让她检查。我一时不知怎么样才好。妈妈见我的样,什么都明白了。把我叫到身边说:“儿子,你现在的主要任务是学习,先把作业完成再去做其它的。”我赶忙去做,马马虎虎地写一遍,又去玩电脑了。哪知妈妈悄悄地看了我的作业说:“你给我过来,重写~”我很不乐意,但妈妈还是要我重写。过了好一阵子,妈妈走过来一看,见我写的字比原来的好多了,高兴的说:“你认真起来,还是写得挺好的呀~”我听了心里特别高兴。
这就是我的妈妈,一个关心我、严格要求我的好妈妈~
我的爸爸
我的爸爸个子不高,乌黑的眉毛下面长着一双锐利的眼睛,我所做的任何事都逃不过他的眼睛,由于我的爸爸小时候经常做家务,所以身体很强壮。
我爸爸是很和蔼可亲的,不过,他也有严肃的一面,当我考试考的差时,爸爸就会变得严肃起来,会生气地质问我:“你怎么这次考得这么差,是不是要我扇你啊,”不过,当我考得好的时候,爸爸就会笑着对我说:“儿子,挺不错嘛,值得奖励,下次再接再厉,考得更好一点~”
每次爸爸来到我家,我家就变成了一个幽默剧场,爸爸经
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常躺在床上逗我玩,我呢,有时候经常趴到爸爸的肚子上,压住他,他一点也不生气,反而还装着说:“包大人饶命,小的在也不敢乱说了。”我呢,早已经笑破肚皮了。还有的时候,我玩得会有点过火了,爸爸就会说:玩就是玩,不要玩的太过火了,这样子很不好,还很危险。”
这就是我的具有幽默、和蔼可亲、也有严肃一面的爸爸,我喜欢他~
篇一:名人故事
一天,列宁8岁的时候,爸爸、妈妈带列宁去姑妈家做客,那里的兄弟姐妹们都很盼望列宁和他们在家里玩捉迷藏了,这一次,列宁当抓的了,大家都藏得严严实实的,不让列宁看见自己,列宁找到了一个小朋友,他藏在了沙发后面,列宁继续找,又找到了一个,他藏在了柜子里面,柜子还有一点空,列宁从那里看见了这位小朋友,第三个小朋友藏在了哪里呢,列宁找啊找,终于在一个箱子里找到了他,他们正玩得开心的时候,一件事让他们没有了兴趣玩了,就是,不知道谁把花瓶碰到了地下,在厨房做饭的姑妈来到这里,姑妈着急的问: 都没有受伤吧~ 他们说: 我们没有受伤姑妈,可是打了一个您心爱的花瓶~ 没事,姑妈说。
我想问问是谁把花瓶打碎的,他们都低下头说: 不是我~ 列宁也低下头说: 不是我打碎了花瓶。 姑妈说: 以后玩的时候要注意安全~ 伙伴们和列宁都说: 我们记住了~ 列
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宁回了家,躺在床上,妈妈走过来问他: 怎麽了,儿子, 列宁将这件事的经过告诉了妈妈。
妈妈说: 那你给姑妈写封信吧~ 列宁写了封信,过了几天,姑妈回信了,信上写着: 列宁,你真是个诚实的孩子~
篇二:名人故事
我读过许多名人的故事,但有一个总让我印象深刻。
那是一个关于孔子的故事。说的是,孔子30岁时,已是远近闻名的老师了,但他并不自满,仍觉得自己的学问并不渊博,于是,便从家乡曲阜赶到了洛阳,去拜访老子。一路上风餐露宿,日夜兼程,但从未放弃,终于走到洛阳见到了期盼已久的老子,急忙拜他为师。老子见他很有诚意,便收他为徒,孔子也在老子身边随时请教。
读了这篇故事,我感受很深,孔子为了拜师,不远千里,不辞辛苦,可见他毫不骄做傲自满、孜孜不倦的求学态度,而老子呢,也为孔子的一片至诚之心所打动,倾囊相授,毫无保留,也为后人所乐道。
是啊,我们应该象孔子那样谦虚好学,为了学习更多的知识,宁愿受苦受累也不在惜,只有这
样,才能在学业上取得丰硕的成果。
篇四:名人故事
冯玉样(1882 1948年)生平读书十分用功,他当士兵时,一有空就读书,有时竟彻夜不眠。晚上读书,为了不影响他
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人睡觉,就找来个大木箱,开个口子,把头伸进去,借微弱的灯光看书。
冯玉样担任旅长时,驻军湘南常德,规定每日早晨读英语2小时,学习时,关上大门,门外悬一块牌子,上面写 冯玉样死了 ,拒绝外人进入。学习完毕, 门上字牌则换成 冯玉祥活了 。
冯玉祥对不遵守时间的人深恶痛绝。1927年,因为汪精卫不守会议时间,开会经常缺席、迟到,冯玉样一怒之下,编成一副对联送给了他:一桌子点心,半桌子水果,哪知民间疾苦两点钟开会.
篇四:我心中的老师作文300字
我心中的老师作文300字
我心中的老师作文300字
我心中的老师是个既严厉,又和蔼可亲的老师,她就是我二年级的语文老师,她是一位年轻漂亮的女老师,她姓肖,俗话说得好严师出高徒。她对我们的学习要求上很严格,而在生活中和蔼可亲。人们都说老师是人类的工程师,老师是园丁,哺育我们这些祖国的花朵。
说肖老师严厉,她在课堂上上课,边讲还边用锐利的目光扫视着我们全班,看看有没有人在开小差或在底下做小动作,当发现时,便把那个人叫起来回答问题,结果是可想而知,那个人站起来回答问题,结果是一问三不知,如此一来,
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那些人就不敢上课开小差,做小动作了,我们二年级有一些人字写得不好,老师便把他们一个一个挨着去办公室,一个一个挨着训斥,然后再叫他们把作业题目抄下来重写,改掉他们这些马虎的坏毛病。
啊~在这位老师的教导下,我们班的语文成绩大大提高了。我喜欢这位老师。
篇五:我的老师300字作文
我的老师300字作文
我的老师,有人说老师是一盏蜡烛,点燃了整个世界却燃烧了自己。我也是这样认为的,我的老师正是这样,点燃了我们燃烧了自己。
我的老师长得很漂亮,她有一头乌黑亮丽的秀发,高高的鼻子上驾着一副眼镜,眼睛的后面有一副美丽大大炯炯有神的眼睛,鼻子的下面有着一张樱桃一样的小嘴,有两只可爱的小耳朵。我们的老师对我们很严格,我们也知道那是老师爱我们的表现,希望我们考上好的大学,将来好好的报答社会,报答我们的爸爸妈妈给了我们生命。
记得有一次老师在黑板上出了一道奥数题,我百思不得其解,后来老师慢慢的走到了我的身边,看我百思不得其解,就细心的给我讲了这道题,后来我听了老师给我讲述了这道题我就忽然明白了,通过这件事让我懂得了老师是用默默方法来爱我们来关心我们,在这里我想对老师说;我们爱你。
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作文四:《老师对我的关心作文》8500字
老师关心我的一件事 人生中,每个人都被关心过。 是啊,在我这幼小的心灵中,也不知被关心过多少次。尤其是老师对我的关心。从小学到现在,老师不知给予我多少爱。这些爱在我的心中一直源远流长。 还是从那件事慢慢说...
记得那是上午的第一节课。大概上了半节课左右,我的头突然晕晕的,我本以为应该是自己还没睡醒,也就没有理会,过了一会我的头更晕了,我的同桌看见了就告诉了老师。老师向我走来,摸了摸我的额头,又看见我的脸红红的,头上还有很多细密的汗珠,知道我可能发烧了。
老师让我趴在桌子上休息一会儿,又打电话给我的妈妈,可是
妈妈不在家。老师就先把我带到医务室,量了体温,三十多度。见我病得晕沉沉的,四肢无力。老师连忙把我送去了医院。
到了医院,医生说我要好好休息,按时吃药就可以了,老师听了,才放下心来。
老师,您就像一盏明灯,为我照亮前途;您就像一根蜡烛,燃烧自己,照亮别人。老师,谢谢您对我的关心~
篇二:老师对我的爱(600字)作文
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精选作文:老师对我的爱(600字)作文 生活中我时常感受到许多人对我的关爱。母亲的爱、父亲的爱、同学的爱&&其中,我的语文老师丁老师给我的关爱,最让我难忘。 我的作文成绩一向不错,可是,在四年级下学期的期末考试中我的作文遭遇了滑铁卢,被扣掉了12分~当我拿到发回的考卷时,卷子上那鲜红的-12深深地刺痛着我,我的眼泪不争气地涌了出来。丁老师看在了眼里。她评讲玩卷子后,走到我的面前,对我说:杨?矗?驴畏叛ш蟮轿野旃?依匆幌隆?rdquo;我的心顿时提到了嗓子眼儿,心里如同十五只吊桶打水七上八下。 我耷拉着脑袋来到了丁老师的办公室,心里忐忑不安地等待着丁老师的批评。杨?矗?阏獯巫魑目鄯钟械愣噙稀?rdquo;丁老师严肃地对我说。我低下头,涨红了脸,心想:完了完了,丁老师一定要批评我了。丁老师好像猜透了我的心思,和蔼地说:这次没考好下次要努力哦,我知道你是个好孩子,这次是发挥失常了。说着,丁老师拿出餐巾纸帮我擦去脸上的泪珠。我抬起头望着丁老师慈祥的脸,心里的石头终于落了地。 丁老师让我拿出考卷,仔细地给我讲解,告诉我哪些句子不恰当,哪些语句不够精炼,又教了我一些写好作文的方法,然后,陪着我把考试的作文又重新写了一遍。写完作文,天色已晚,丁老师牵着我的手,把我送出了校门。 这件事儿已经过去了很久,可是现在想起来仍像是昨天,丁老师给我的关爱已深深印在我的
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心里。大地作纸,大海为墨,难写师恩。一日为师,终生为母,我永远记住了您丁老师,我的好老师~五年级:rosie
篇一:老师给我的爱作文
老师给我的爱作文
五年级开学的篇二:老师对我的爱
老师对我的爱
爱,是人世间最美好的感情,我就是在爱的怀抱里渐渐长大的。妈妈给我的爱甜蜜浓烈,爸爸给我的爱简单粗犷,妈妈给我的爱温暖如春,但是,最令我感动的,是老师给我的爱。
记得一次晚托班上,李老师让我们背古诗。这时,我想:糟了,我从来没有复习过古诗,怎么办啊~只好先用速记法勉强一下了。于是,我飞快地拿出书本,快速地翻阅起来,一边敲敲自己的小脑瓜,希望能在背前记住。开始背了~李老师说。我一看到我还很长呢我在背背,可别人背得很快,没一会就到我开始背了。这时,我的心像揣了一只小兔,七上八下。李老师默写的古诗我跟本不知道怎么背,只好按照我的十六感背了。漫长又短暂的背古诗,终于结束了,老师说不会的同学站起来,我忐忑不安地站了起来,等待着老师的严厉批评。一会儿,我看了看了老师,只见她的眉头皱成了一个川字。糟了,一定是我没背好。我想关新宇。老师叫道。我低着头,老师用温和的语气对我说:关新宇,这次你
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怎么背的这么差~但是你不要灰心,只要你每天做到课前预习,课后复习,你以后就不怕背古诗了~
这就是老师对我的爱~~~~~
绥化实验小学主校3‘(三)四年级:关新宇
篇三:老师对我的爱老师对我的爱
爱,是人世间最美好的感情,我就是在爱的怀抱里渐渐长大的。妈妈给我的爱甜蜜浓烈,爸爸给我的爱简单粗犷,同学给我的爱温暖如春,但是,最令我感动的,是老师给我的爱。
记得一次晚托班上,
刘老师让我们默写词语、古诗、书后练习。这时,我想:糟了,我从来没有复习过书后练习和词语,怎么办啊~只好先用“速记”法勉强一下了。于是,我飞快地拿出书本,快速地翻阅起来,一边敲敲自己的小脑瓜,希望能在默写前记住。“开始默写了~”刘老师说。我匆匆合上书本,开始默写。这时,我的心像揣了一只小兔,七上八下。
篇三:老师关爱学生作文
04年的初秋,妈妈迁着我,把我的小手送到了一个长头发,戴眼镜的老师手里,老师笑眯眯地迁着我的小手对我说话,我听懂了,他姓方,做我的班主任。
刚上学时的我,比较内向不爱说话,也不敢举手回答问题,即使非说不可的话,我那声音也像蚊子在说悄悄话,我自己
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既着急又无奈。下课了,是方老师牵着我的小手告诉我:“好孩子,大声说话是勇敢的表现,你是勇敢的孩子,你能行~”上课了,
老师用期待的目光看着我,我低下头,又悄悄抬起眼皮,老师冲我微微一笑又轻轻地点点头,我仿佛感到身上有一股力量,不由自主地举起了小手,“刘姜宇涵,请你回答。”我心里一惊,站起来怯声怯气地说出了答案.“说得多正确呀~再大点声,让我们听得更清楚~老师竖起大拇指笑着鼓励我。我鼓足勇气,又大声重复了一次答案。“宇涵的声音多洪亮,多好听啊,太棒了~”方老师的话音刚落,教室里立刻想起了雷鸣般的掌声。我笑了,笑的有些想掉眼泪。放学后,老师又把我回答问题既准确又声音洪亮的好消息告诉了妈妈,并请妈妈奖励我。当着妈妈的面,我和方老师拉了钩,并保证以后就这样大声地回答问题。她就这样一次次地鼓励着我。;
方老师就这样拉着我们的小手,把我们带到了二年级。在我的眼里,方老师既是严师,又是慈母;她不仅关注我们学习情况,也关心我们的身体健康。
记得有一次,我肚子疼,趴在桌上正难受,老师走了过来,关切地一边摸着我的额头一边问:“宇涵,怎么了,脸色这么不好,”得知我肚子疼,她先帮我揉揉肚子,又请小朋友帮我打来温水让我喝,可我的肚子还是疼,于是老师就赶紧
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打电话通知了妈妈。很快妈妈把我接回了家。晚上方老师打电话询问我的病情,并嘱咐我好好休息。第二天傍晚,方老师还买来水果到我家看我,并拉着我的小手嘱咐我不要急着写作业,落下的功课等我病好了帮我补上。我真想说:“谢谢方老师.”可是不知怎么了,我傻傻的,只是笑着,什么话也没说出来.我
现在我已经是三年级的学生了,方老师也不教我了,可是,发生在我和老师之间的一个个小故事,经常跃入我的脑海,温暖我的心田。我爱方老师!爱关心着我的每一位老师~衷心地说一声:“谢谢老师们~”
我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师.她像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们. 张老师留着一头长发,她心地善良,和蔼可亲.有一次,我写的字歪歪扭扭的,非常难看.张老师把我留了下来,让我重新写.一直让我把字写工整、规范为止,张老师才让我回家.我当时很恨张老师,心想:不就是几个字吗 ?写好写坏不都是一样吗?干吗这么一遍又一遍地写,硬是把字写规范,真是浪费时间.回到家,我把挨留的原因告诉了妈妈,妈妈对我说:“字是门面,从写字上能看出一个人的性格.张老师严格要求是对的,是对你负责,你写一手好字是自己的,谁也盗不去.”听了妈妈的一席话,我明白了张老师的用意,使我更加敬佩张老师了.从那以后,我就象个一年级的小学生,天天坚持练字,无论写什么作业都坚持把字写工整,写规范.过了一段
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时间,我的字比以前漂亮了,规范了,还多次受到老师的表扬.这都是张老师严格要求的结果啊! 张老师在学习上严格要求我们,在生活上关心我们.我们班有46名同学,张老师为使同学们全身心地投入到学习中,她利用休息时间走 访了每个家庭,对每个孩子的家庭状况都了如指掌,以便及时给予我们关爱.张老师还会察言观色呢!每当有同学病了,不用同学说,她总是主动问同学怎么了,用药了吗,如果病情严重的,她还会亲自带同学去就医,使同学的病得以及时治疗.一次我在玩耍时,不慎将手划破了,老师知道了,便急忙带我去校卫生室进行处理.血止住了,并贴上了创可贴,当时我特别激动,我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪.
我和老师有许多故事,但是最令我惭愧的一件事,发生在一次语文单元测验。
那一次语文测验,我信心满满,轻轻松松答完了题。没有检查,心想这次一定能那一百分。便自顾自地玩起来。老师收上卷子,讲了需要注意的几题,我不禁有些紧张,听到我做错的那一题,我的额头直冒汗,生怕因为这一题影响了考试成绩,不过,我还是松了一口气。中午,李老师叫我和钱淳去批考卷,我和钱春兴高采烈地走到办公室门口,谁知,李老师对我说:“你考得不好~”我的心一下子轩到了嗓子眼儿,心也凉了半截儿,怀着忐忑不安的心情,我走进了办公室的门,李老师把考卷递给我,我看了一眼。不是吧~扣了
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那么多分~仔细一看,我不禁面红耳赤,这么简单的题目。我居然会错~品德课,语文课都教过的书信格式,本以为了如指掌,考试竟忘得一干二净~我真是的,平时信心十足,到了考试,便粗心了~我惭愧的低下了头。“以后,别给我想这次一样了。”李老师严厉地说。我听了李老师的教诲,头低得更低了,批好考卷,我垂头丧气地走出了教师办公室,我一边走,一边反复告诫自己,以后考试再也不可以粗心了。
这件事,我一直刻骨铭心,因为这次教训,告诉了我无论如何也不要放松,这样最容易因大意而失分。这就是我与老师的一个小故事,一个令人难以忘怀的故事。我现在只想对老师说:“老师,我让您费心了,我会努力,让你们少一分辛苦,多一份快乐的~”
我和老师的故事
朗朗的读书声越过窗,传到了我的耳畔,风萧萧,吹动着我的衣衫,雨潇潇,滴湿了我的发颊,十月十五日,我的老师,我永远不会忘记??
当我第一次踏入这片土地的时候,就注定我会认识您,也注定了我们缘分的开始我的老师。老师,当我第一次见到你的时候,我被你的深沉,你的冷静所打动,对您好像有一种似曾相识的感觉。这也许就是您给我留下的第一印象。缓缓的将周记本递给您,您翻开它,迟疑了一下,便津津有味的读了下去,我回到座位,期待着老师您的批语。
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我迅速打开它,急切的翻到那一页,看着老师给予我的鼓励,我好兴奋,好高兴~老师,也许您只是不经意间挥洒了一些墨水,而您可知,这不经意的施舍,给予了我多少感动。 窗外秋风萧瑟,坐在这却丝毫感觉不到寒意,也许是人多的原因,可我认为正是有您的呵护,大家才会感到温暖。您,用知识的清泉浇开了我们理想的花朵;您,用辛勤的汗水哺育着我们青春的梦想。8秋夜,隐退了遥远之外的遥远;秋风,从天边之外的天边吹来。秋,使我和您走到了一起;缘分,使我和您同坐一堂。 我坐在那,一丝不动,听着您对我的良言教导。这不是批评,而是您对我的关注;这不是警告,而是您对我的关心。老师,我真有一种相见恨晚的感觉,老师,愿我们成为永远的朋友。m
虽然您听不到我感恩的话语,但那满天的星斗,就是我对您那无言的祝福~
人们除了父母,最亲近的便是老师了,孔子曰:“三人行,必有我师焉。”更体现了老师是人的一生之中不可缺少的一部分。“老师是人类灵魂中的工程师,是照亮别人、牺牲自己的蜡烛。”这都是描写老师精神的“台词”。t
早就想写写我和老师之间的故事,总是难以下笔,今天才静下心来,写一写我最尊敬的华老师。华老师何许人也,——我四年级的班主任也。
现在讲的是我和老师的两个故事。。
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第一件事是在体育课后发生的,我们的体育课上完后,我刚领了饭跑上楼的时候,因为太激动,被楼梯绊了一下,饭全撒在了地上,白白的米饭立刻变成灰色的,没办法再吃。我一下子就呆住了,急得像热锅上的蚂蚁,心想这次我可倒霉了,没有饭吃了。正巧一位华老师从我身边经过,她看到我狼狈不堪的样子,温柔的说不要紧,赶快打扫干净,吃我的饭菜吧,说完就把她自己的饭菜分了一半的给我,我一边吃一边留下了激动的眼泪。觉得这是我有生以来最香的饭。
还有一件事也是在课间发生的,我不小心摔了一跤,头撞到钢板上,痛得哇哇直叫。华老师赶到了,赶忙白抱起我将我送到了医务室,直到我的妈妈来了,她才放心地离去。当时的情景我记忆犹新。一直以来我是个调皮喜欢动的男孩子,发生在我和华老师之间的故事还有很多很多 ,这些事情象一个个散落的珠子,我想把它都串起来,做成一串美丽的项链,戴在心中,直到永远永远??????
是啊,在阳羡小学生活五年以来,老师们给了我们多少帮助~当我作业没有按要求完成时,老师们耐心地为我讲解;当我上课走神时,老师们总是提醒我;当我在生活上遇到困难时,老师们又会无私地帮助我,就是从来没有教过我的、不认识的老师也会尽力地帮助我??我明白了,老师爱学生就像爱自己的孩子一样,我们也像爱父母一样要尊敬自己的老师。
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在我上二年级的时候,有这样一位语文老师,他是那样的关心学生。
新学期的第一天,是语文早读课,我拉开书包的拉链,想拿出语文书,却找不到,这时我才想起语文书还在书架上。怎么办呢,开学第一天就忘带书了,老师肯定会批评我的,该怎么办~我心中十分焦急,没注意到早读课的铃声已经响了。
新老师走进教室,环顾四周,发现我的课桌上没有语文书,于是说了一声:“请同学们拿出语文书。”可是我还是没拿出来——因为我根本就没带~老师看到我的课桌上还是没有语文书,才知道我忘带了。所以慢慢地向我走来。我看见老师在朝我的座位走过来,心“砰砰砰”地跳着,生怕老师会批评我。可是老师并没有批评,而是把他自己的语文书放到我的课桌上,亲切地说:“这次没带没关系,下次可不能忘了。”“嗯。”我感激地点了点头。
看着老师远去的身影,我愣住了。因为我从来没有见到过学生没带书,老师还不批评的,这在我的记忆中还是第一次。
还有一次我被老师叫去搬书,那些书可重了~但是因为是老师说的,我没有叫累。可是沈老师却看出来了,还问我要不要先搬一半再搬一半。虽然我拒绝了,但是沈老师还是帮我
拿掉了一半的书。
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沈老师真是一位关心学生的好老师啊~
我从小就崇拜老师,崇拜这个光荣的职业,梦想着有一天,自己也能成为这崇高队伍的一员。从上学起,我就处处以老师为楷模,和我们一起度过了4个春秋的何老师就是一位我十分尊敬的老师。
何老师给我们上第一节语文课时,一句“同学们好”和那90度的鞠躬深深地印在我们的脑海里,从那一刻起,我就对她产生了好感。刚上一年级的我,很内向,不爱说话,也不敢举手回答问题,即使非说不可的话,我的声音也像蚊子在说悄悄话一样,我自己既着急又无奈。何老师注意到了我,经常用她那双会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。下课时,何老师牵着我的小手告诉我:“好孩子,大声说话是勇敢的表现,你是勇敢的孩子,你能行~”她还时常和我开开玩笑,似乎想让我感觉与老师交谈是很轻松、很愉快的事情。
语文课上,老师用期待的目光看着我,我低下头,又悄悄抬起眼皮,老是冲我微微一笑,还轻轻点了点头,我仿佛感到身上有一股力量,不由自主的举起了小手。“晓晓,请你回答。”我心里一惊,站起来怯声怯气地说出了答案。“说得多正确啊~再大声一点,让我们听得更清楚~”老师竖起大拇指鼓励我。我鼓足勇气,又大声重复一次。“晓晓的声音多好听啊~太棒了~”话音刚落,教室里响起了雷鸣般的掌声??
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何老师就这样拉着我们的小手,把我们带入了一个又一个新的教室。我还记得三年级时一次考试考砸了,何老师没有责怪我,而是安慰我,耐心地鼓励我,那循循善诱的话语如涓涓细流流进了我的心田。我开始发奋了,终于,我又考回了96分的高分,那时我多么激动啊~ 像春日拂过大地,像冬日里温暖的火炉。这种真挚的关怀,没有母爱的博广,没有父爱的宏伟,却足以抚平你心灵的创伤。她是一位普通的老师,没有“桃李满天下”的业绩,却让我们由衷地尊敬她、敬仰她。我愿意用我最稚嫩的笔触,献上拙作,谱写我最崇高的敬意~
篇四:我和我的老师 作文
我和我的老师
实验小学五(六)班 徐 慧 玉
老师是辛勤的园丁,老师是教书育人奉献者,老师是一盏灯,为我们指引前进的方向。古人云:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师为我们做的很多,却不求回报。
那件事发生在寒冷的冬天。那天天气十分不好,乌云布满了天空,不时下起了倾盆大雨。我走在回家的路上,大雨把我淋得像只“落汤鸡”一般,我赶快三步并两步的回了家。到家时,妈妈赶快用毛巾帮我把头上的雨水擦干,并换上了新衣服。妈妈拿啦一个厚被子把我是李老师发来的短信,里面说:“各位家长,下午还会下雨,请各位家长让孩子多穿些
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衣裹住。顿时,我像一只温顺的小绵羊,乖乖的坐在床上。
突然,妈妈的手机响了。我赶快打开手机。惊奇中我发现原来是老师给我们发的短息。里面说:“今天下午还会下雨,请同学们多穿几件衣服,带上雨伞或雨衣。”我读完短信后,冰冷的手脚变得暖和了起来,自言自语道:“老师对我们真好。”
尽管回家后我做了许多预防感冒的措施,可还是感冒了,而且过了会儿我竟然发烧了。我的脸烧得像个红苹果。妈妈看着我的脸,又摸了摸我的额头。便说:“今天下午你不用去上学了,我带着你看病去。”我轻轻地点了点头,表示答应。
到医院检查了一下,医生说我感冒了,病得很厉害,要留在医院里输液。我问妈妈需要输多少天液,妈妈对我说:“那得好几天,
你这几天不能上学了。”我失望的低下了头,心想:这几天要在医院里输液,学校里的功课一定不会做,到时考试怎么办,
几天之后,老师意外的给妈妈打啦一个电话。我接到了。老师用亲切的声音对我说:“你的病快好啦吗。”我说:“快好了。”听啦我的话,老师顿然松了一口气。并对我说:“你来学校我给你补课,你抽时间预习一下新课。”老师说完我便爽快地答应了。把电话挂啦之后,我的心里充满了温暖,
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好像夏天的降临,我感受到老师对我的关心和爱护。
几天以后,我的病全部都好了。我高高兴兴的走到教室。上课的时候,我认真听着老师讲的每一句话,认真看老师写的每一个字。下课的时候,老师为我补课,她像对着58名同学那样认真的给我讲起了课。在我和老师的配合下,只不过短短一上午的时间,就把我落下的课补上了。
这件事,让我亲身感受到一位老师对学生的关心和爱护。不过你们还不知道这位老师是谁吧,她就是聚智慧和美丽为一体的李淑华,我亲爱的李老师。
篇五:老师给我的爱作文
老师给我的爱作文
五年级开学的第一天,当大家知道万老师是我们的班主任时,我们都倒吸了一口凉气,因为她可是全校出名的“严师”,而她给我们上的第一课,让我改变了对她的印象。
上课了,万老师轻步走进了教室。而她并没有拿起课本就讲课,而是微笑地说:“请大家拿出一张纸和两支铅笔。”我们都愣住了,万老师为什么要我们这样做呢,不过,同学们还是乖乖地拿出了文具。见大家都准备好了,万老师笑了笑说:“很好,现在一手拿一支笔,在纸上同时画一个圆和一个正方形。”话音刚落,同学们都议论了起来。“万老师到底是要我们做什么呢,”“依我看,可能是考验我们的协调性。”我心里也很奇怪,万老师葫芦里卖的到底是什么药呢,老师
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见同学们都没有动手,于是不动声色地说道:“快点动手吧~”大家都纷纷低头画了起来,可是没有想到,这两手同时画圆和方形竟然这么难,圆不像圆,方不像方,我们只好都疑惑地望着老师。这时,万老师揭开了“谜底”,“其实,两手同时画圆和正方形,是根本就不可能画出来的。我只是想告诉大家,一心不可二用,学习也是一样。”万老师常常用这种有趣的方法来为我们上一节节生动形象的课。我明白了,老师的爱是生动有趣的课堂。
我的眼睛近视了,有时只能眯着眼才能看清黑板上的字。由于眼镜还没配,所以每天每节课都得这样,而且看起来十分吃力。我是多么希望能坐到前排去呀~可是我胆子太小了,不敢去和老师说。万老师似乎也察觉到了,关心地对我说:“潘童,是不是近视了,”我点了点头。万老师又说道:“以后你就坐在前排吧~”我顿时欣喜若狂,开心地说:“谢谢老师~对了,您是怎么知道的,”万老师想了想,然后微笑着对我说:“因为老师有一双神眼,能看到你在想什么,需要什么。”我明白了,老师的爱是一双能看透别人内心想法的“火眼金睛”。我们班很团结,经常能获得各种比赛奖状。五年级的时候,教室后面的墙上都贴不下了呢~之所以能这样,是因为当我们拿不到奖状时,万老师鼓励我们:“不要泄气,继续努力吧~”如果获得了奖状,万老师便会激励我们:“真不错,不要骄傲,要再接再厉哟~”我明白了,老师的爱是
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一句句激励和鼓励的话语。老师的爱是生动课堂、是火眼金
睛、是鼓励的话语……无处不在,师爱难忘!
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作文五:《关心我的老师》400字
关心我的老师
我们的班主任老师是罗老师,她非常关心我。
一次,罗老师正在讲课,我以为我自己很聪明,就趁罗老师不注意,和陈华瑞在抽屉下面画画。当罗老师让我回答问题的时候,我迟迟说不出答案,罗老师看见我说不出来,就狠狠地盯了我一眼,什么也没有说,又接着去抽别人了。第二节课,罗老师正在讲怎么写作文,而我又在和陈华瑞在那里悄悄地在抽屉下画画,只要罗老师一转过身来,我们就装作在认真听讲。突然,罗老师看见我的手在抽屉里一动一动的,就说:“邢珈珲你的手在抽屉里干什么,”我心里想:“糟了,被发现了。”我就说:“没什么”。这时马萓怡看见了我抽屉里的图画纸,就告诉了罗老师,罗老师又盯了我一眼,说:“邢珈珲下课后坐到胡泽心旁边去。”可我坐到胡泽心旁边以后,不知悔改,又在和我后面的鄢世航和郑义航玩,罗老师看见了,就当着全班批评了我:“你坐在陈华瑞旁边影响陈华瑞,坐在胡泽心旁边又影响后面的鄢世航和郑义航,你是不是想坐特殊位置,”我摇摇头,说:“不想。”
罗老师对我这么好,这么关心,而我却把罗老师的话当作耳旁风,惹她生气,真不应该。
夹江一小 邢珈珲
作文六:《关心我的老师》300字
我的老师是个很漂亮的人,她长这挺挺的鼻梁,炯炯有神的眼睛,樱桃小嘴,还带着一副眼镜,看起来像一个博士一样,我很喜欢她。
我喜欢她,不仅因为她很漂亮,而且她很善良。
有一次,我生病了,在课堂上,我很难受,老师看出来了,连忙问我:“你怎么了,不舒服吗?”老师这句话,引来了同学们的眼光,同学们都担心极了,就在这时,我吐了,脏物吐到了老师雪白的裙子上,我害怕极了,连忙道歉,话还没说出口,我感觉眼前好像出现一颗颗金星,我晕过去了。
等我醒来,发现在我身旁的是满头汗水的老师,她见我醒来,她连忙问我怎么样了,好点了吗?我听着她的问候,不禁感动了,同学告诉我,我晕倒时,是老师一步一步背着我来到医院的。顿时,我的眼睛像开了闸的水龙头,眼泪夺眶而出,这是我的老师,更是我的恩师。
直到现在我还想对老师说:“老师,您像辛勤的园丁,而我们是娇嫩的花朵,需有您的呵护才能成长。老师,谢谢您对我的关心!”
作文七:《小学生作文我的老师生病上课》17500字
我的老师(600)
我的班主任也是我的语文老师,她叫黄老师。黄老师圆圆的脸,大大的眼睛。很爱笑。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人。可是有时也很严厉。?
黄老师已经与我们相处了一年了,她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和爱岗敬业的思想。
黄老师教我们语文。是在我们上四年级的时候才接的。新的学期开始了,。她迈着轻松的步伐走进教室,她神色亲切地说:“同学们从本学期开始我负责你们班的语文教学,希望今后我们互相支持,互相配合。”
以前的我胆子很小,从不敢举手发言,老师叫我回答问题我都不敢站起来,一说话就紧张,后来黄老师发现了我这问题,就主动找我谈心,给我讲解和分析胆小的原因,给我鼓励,给了我机会,在我每次上课都叫我回答问题,并微笑的看着我,黄老师训练了我的胆量,训练了我的能力。然后我更喜欢的是每次回答对老师的问题后黄教师都给我最大的鼓励。 ?
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我很喜欢听黄老师讲课,每次她都会把课文讲得有声有色,每次都能对故事进行联想,与我们的生活、学习紧密的联系,不时还说些名言名句,古诗宋词,渐渐的,我的说话能力提高啦。 ?
记得有一次中午,黄老师生病啦,肚子痛的厉害,脸色白白的,渗着汗珠,还在坚持给我们上课。同学们要求老师去休息,老师说要看着我们学会他才放心。
黄老师是一位好老师,正因为有这么好的老师,我们的语文成绩才能上升很快,我们班也进步优秀班级,黄老师~我们永远爱你~
我的老师(500)
老师——是人类灵魂的工程师,他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗,培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下,我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中,给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——王茂德老师。
王老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛;黑黑的头发,不大也不小的嘴巴,正是这张不大也不小的嘴巴,给了我们知识,给了我们快乐。
在课堂上,老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文,让你听得如醉如痴,身临其境,会让你投入身心,不会顾及别的与学习无关的事。这样,在考试时,你定会取得意想不到的成绩。
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记得一次考试,我们考得很差,同学们个个垂头丧气,打不起精神。老师为了调节我们苦闷的心情,他把两只手合在一起,叹了一口气说:“阿弥陀佛,善哉,善哉。”全班同学哈哈大笑,有的同学问老师:“王老师,你是‘和尚’吗,”老师回答:“是啊~”这时,广播放了一首歌,王老师也随着音乐唱了起来“格的,格的,格的格的??”同学们也拍着手给老师打节奏,这时,上课铃响了,王老师唱道:“格的,格的,大家上课了。”哈,哈,哈??王老师不仅调节了我们苦闷的心情,还给我们带来了快乐。
这就是我的王老师。我们快乐时,王老师也跟着快乐;我们不快乐时,王老师总是想办法让我们快乐。
篇二:三年级作文:我的老师
作文一:我的老师
我的老师她姓李,三年级刚教我们。随着朝夕相处,我渐渐地喜欢上了她。
李老师中等身材,圆圆的脸上有着一双清澈明亮的大眼睛。她戴着一副眼镜,看起来非常有学问。
李老师讲课很有趣,她总是微笑而有耐心地给我们讲课。李老师读书时我们不禁捂着嘴笑,那是因为老师读书非常像演戏,眉毛。眼睛。嘴巴全都在舞蹈。在李老师的熏陶下,我们班雨后春笋似的冒出许多读书高手。
别看李老师很温柔,她也有严厉的一面。一次下课时,
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一位顽皮的同学胳膊被玻璃划伤了鲜血直流,非常危险。幸亏被李老师及时发现,送他去了医院,才得到医治。事后,李老师用了一节课的时间严肃地讲了安全的重要性。李老师的严厉,代表着她对我们的无比关心。
这就是我的老师,一位把热血和青春都奉献给学生的好老师。
作文二:我的老师
炯炯有神的眼睛,乌黑的长发,高挑的身材,嘴角时常挂着微笑,这就是我的老师,一个美丽而温柔的老师。
记得有一次,我们期中考试的时候,老师生病了。可是她没有休息一天,仍然坚持为我们上好每一节课。当卷子发下来时,有几个同学却没有考好。老师没有发火,只是温柔地看着他们,轻声地说:“没关系,希望你们下次努力~不要让我失望啊~”说完还与他们击掌加油呢~
还有一次,我们去葡萄园采摘葡萄。由于人多而且又都是低年级的孩子,一路上,老师目不转睛地看着我们,生怕我们出什么问题,自己累得连口水都没喝上。到了园里,老师又怕剪刀伤到我们的手,细心地为我们每一位同学剪下足量的葡萄,望着老师满脸的汗水,我们心里充满了幸福与敬意??
这就是我的老师,一个美丽而温柔的老师。
作文三:难忘的老师
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在我小学生活中,换了三个班主任,她们各有其长处,但我最崇拜,最敬仰的是牛老师。
虽然相处仅半学期,但她不但教了我知识,还教会了我做人之道。
就不用说别的,就拿班队会来说吧,别的老师只会让同学们娱乐,而我的老师是让我们在娱乐中增长见识、学习知识。
我的老师还有时候讲做人的道理。以前我总爱闹别扭,原因其实就在于我自己,有时考试,考了个好成绩,便沾沾自喜、洋洋得意,小尾巴翘的老高,最后再考一次,以失败告终,在前六年的生活中,我错误百出,可自从牛丽琴老师接手以来,便把我的小毛病修剪得差不多啦~
不但如此,别的班主任一看到学生犯错误,便只会惩罚,我的班主任却不一样,我对我的老师在这一点上,给予高度的评价,他并不只是惩罚,而是用慈祥的一面化解我们的毛病。我曾多次对我的朋友提起我的这位老师的作风,朋友们都竖起大拇指。
这就是我们的好老师,一位和蔼可亲、无私奉献的老师,我会永远记住:她曾经是我的老师。
作文四:最难忘的老师
我从一年级到六年级,教过我的老师有好几个,但最令我难忘的是三年级教我的语文老师:陈晓燕。在我心中,她是最美的老师。
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一张清秀的瓜子脸上长着两道细细的眉毛,一对炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,一张能说会道的嘴巴。她,就是陈晓燕。
她刚来的时候我才上二年级,她是我们的体育老师。三年级开学了,她成为了我的语文老师,我高兴极了。她教课的时候,很幽默。很受我们的欢迎。一下课,我们一窝蜂的以“光”的速度冲向老师,唧唧喳喳的说起话来,像一窝小麻雀围着一只年轻的麻雀问东问西。什么“老师,您的生日是多少,”、“老师,您的电话号码是多少,”、“老师,您上什么大学,为什么不去别的学校,要来我们这儿呢,”老师不厌其烦,一一给我们讲。
岁月如光,时间似水。转眼间,四年级了。而教我们的却不是陈晓燕老师。我们都失望了,在学校中到处寻找着老师的身影,但怎么也没找到。后来,不知是谁说:“陈晓燕老师去中学了~”我们大惊,这句话就似晴天霹雳,让我们难以承受;这句话又如一根针,深深地扎在我们心中。从此,我们就再也没有见过我们陈晓燕老师。但我们的心里都记得三年级的那段时光。我们不敢想,怕一想心里就会一阵阵痛。老师,我们什么时候才能见到您,我们都很想您,但不敢说,怕一说出来,我们就会想起那段三年级的时光。
老师,您让我们多么难忘~
老师,您还好吗,希望在某一天的人山人海中看到您??
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作文五:难忘的老师
拉开记忆的窗帘,脑海里久久不能平静。我小心翼翼地驾驶着记忆的帆船向远方的彼岸驶去,我站在船头向远处眺望,啊~我看到了,我看到了我多年不见的左老师,哪可是我最难忘的启蒙老师啊~记得左老师那双迷人的眼睛,黑漆漆的头发,那一口标准的普通话不知为我们讲述了多少课文~左老是的最大的品格就是——工作负责。记得有一天,天下着蒙蒙细雨,小树在随风飘摆。我一进教室就听见我同学说:“左老师病了,今天可能不会来给我们上课了。”正当我们垂头丧气时,一个熟悉的身影走进了教室,那正是她——左老师。此时我心想:左老师不是病了吗,怎么来给我们上课了呢,正当我疑惑不解时,左老师对我们说:“同学们不用为我担心,我的身体好了~”我心里明白:左老师那样说是为了让我们专心学习......在课堂上我不时的听到左老师的咳嗽声,我真想对左老师说:“左老师,您幸苦了。谢谢您为我们做的一切。
左老师还有一个特点就是——对同学的作业要求严格。不管在什么时候,不管是哪个同学,只要她的字有一点儿马虎,左老师都要对他她严厉的批评,所以左老师有一个外号——“包青天。”
时间过去这么久了,但是左老师的一举一动都不时的在我脑海中浮现。引起我的思念。
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作文六:难忘啊~老师
我有一个老师,她是我校的一位教学经验非常丰富的老教师。他给我留下了难以磨灭的印象,我永远忘不了她――黄老师。
难忘啊~老师。那时在您刚来教我们语文的时候,我们的胆子很小,不敢积极举手发言。每当在这时候,您总是即亲切而又和蔼的对我们说:“别害怕,也别紧张,说错了我也不怪你们,只要你们发言就对。”在这时候,您的眼睛总会流露出鼓励的目光。啊~这种目光只有慈母才有呀~
难忘啊~老师。您对我们慈母般的关怀和抚爱,不仅在这儿表现出来,而且在日常生活里也表现出来。难忘啊~老师。那时在您教我们语文第二学期的时候,有一次,您上课时发现了一个同学的衣服上的扣子掉了。下课后,您在办公桌的抽屉里拿出针与线来帮那个同学缝好扣子。啊~您不知给过多少同学缝扣子。您,是个出色的灵魂工程师,没有辜负人民的期望,培育出一批批革命事业的接班人。您像蜡烛,燃烧了自己,明亮了别人。您像春蚕,奉献了自己,装饰了别人。您像粉笔,牺牲了自己,留下了知识。您像园丁,用辛勤的汗水,浇灌了美丽的花。
我永远忘不了您――黄老师。
作文七:难忘的老师
我最难忘的老师是刘老师,老师他常常教我写字的步法,
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教我拿毛笔,我很高兴,我到今天没有忘记他。
记得有一次,刘老师教我拿毛笔,他把我的母指放在笔的末尾,把食指和中指放在中间,最后无名指和尾指垫底,我一拿起来,觉得有点累,于是,我放下笔,刘老师说:“失败乃成功之母,只要你有信心、耐心和决心,什么事都做到,例如:《可爱的小猫》中的小猫,它一出生就离开了妈妈,它有信心、耐心和决心,它又回到它妈妈身边。经过练习,我学会了拿笔。
他不但教我握笔,还叫我写一个“作”字,我写好了。刘老师耐心地教我写字的笔顺,写完了,给老师看,老师说:“不错,我们来一个小测验,你写《春晓》,我写好题目,过了一会儿,我把诗句都写好了。老师看了一会儿,摇了摇头,给我打了85分。”我很不高兴。刘老师又教我怎样才写得美。经过老师的耐心教育,我的字逐渐有了进步。刘老师高兴的说:“你再写一次。”我把诗写完之后,给刘老师打分,我得了98分,老师点了点头,说:“你真是一个刻苦学习的好孩子”。听了老师的鼓励,我比吃了蜜还要甜。刘老师是我最好的老师,也是我最难忘的一位老师。
作文八:令我难忘的柏老师
有人说:老师是太阳底下最光辉的职业。有人说:老师是人类灵魂的工程师。我就有这么一个令我敬仰、难忘的老师。她就是――柏老师。
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她是我上三年级时的语文老师。虽然现在她已经不再教我了,但她的一颦一笑仍牢牢地记在我心中。她满头卷发。
柏老师很像我们的母亲,经常像妈妈一样亲切的关爱着我们。有一次,我们班的谌杰在玩耍中不小心骨折了,谌杰虽然长得虎头虎脑是个小男子汉,一向很顽强,可是骨折多呀,他不禁哭起来了。老师见状把她搂在怀里,拍拍他的后背像哄小孩子一样的说:“宝宝乖,不哭。”谌杰立刻破涕为笑,安抚好谌杰后,老师便送他到医院,代付了车费、医疗费,并且一直等到家长到来。当谌杰的家长来还钱时,老师坚决不收还说:“这是我义不容辞的事嘛。”家长万分感激地回去了。瞧~我的就是这样一个拥有博大母爱的人。柏老师上课声音很好听,抑扬顿挫,充满了感情。听她讲课时,我们总是情不自禁地被引进课文中的那个美妙的世界。难忘的老师作文300字 我们的小脑袋也总是像摄像机镜头对着她转来转去,连最调皮的同学也睁大了好奇的眼睛。每次上完她的课,我们都觉得回味无穷,比玩一次电脑游戏还快活。瞧~我的老师就是这样一个教学有方的人。
记忆中柏老师的那张笑脸,令我终身难忘。我们的老师特别爱笑,就算是批评学生时,嘴角也是上扬的,仔细看好像是在笑,所以我们都叫她开心果。
瞧~我们的老师就是这样一个人,一个让我难忘的人,一个拥有母爱童心的人。
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作文九:最难忘的老师
像悠悠东去的流水,时光已逝了12个春秋,他流过了我绚丽的童年,带走了我无数的往事和记忆深刻的人,但它却永远带不走我最难忘的程老师。
程老师是一个上课严厉,下课有很慈祥的老师。
我很清楚的记的她给我们上第一节课的时候,她先做了自我介绍后她说了几条上课规定:1.上课要专心致志2.要跟上老师讲课的节拍3.坐姿端正4.上课积极回到问题5.上课要保持安静。
我心想:这回够我们受了,一来就给我们一个下马威我的想法没错她上课的确很严厉:1.上课走私扣分2.写不完作业扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上课说话扣分5.上课做小动作扣分6.字写的不好扣分?每次一下课被扣分的人就该教组费了—扣一分2元。
在这位“魔鬼”老师的训练下我们月考成绩提高了不少。那次我的同学找程老师借钱,程老师没有带,于是我的同学找别的老师借了。到晚自习的时候称号是叫她出去,我想今天没有程老师的课她怎嘛来了,噢原来是借钱给那位同学。
我被程老师的行为感动了,程老师课下是那么的慈祥。
人们常说孩子是花朵,那么老师你就是花园里最辛勤的园丁,默默地用自己的汗水浇开一朵朵希望之花。老师是你教给我们知识~老师是你教给我们人生哲理~老师你的精神和
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品质让我永世难忘~
作文十:难忘的音乐老师
六年级时,我们班来了一位新的音乐老师:陈燕老师。陈燕老师很温柔,从来没有骂过我们,她也很天真,有着和我们一样活泼的心。陈燕老师有开心的时候,也有伤心的时候。
记得有一天上音乐课,我们班的一些同学在大吵大闹,教室里就像喧闹的市场一样。陈燕老师一见,十分生气,十分伤心。这时,陈燕老师说:“同学们,这节音乐课我想和同学们说件事,这事让我很伤心。”说完,同学们立刻安静了下来。我用好奇的眼光望着陈燕老师,想听听陈燕老师说的是什么事。陈燕老师又说:“我听你们的数学老师说,你们这次数学测验有十几个人没及格,我听后很悲伤。我们六年级的学生测验不能不及格呀~同学们,你们一定要努力呀~”说着,陈燕老师的眼里闪动着晶莹的泪珠。同学们听后,整个教室变得鸦雀无声。我想:每个同学都在反省自己的错误吧~陈燕老师对我们的爱是浅浅的泪水,深深的悲伤。
陈燕老师在队日课上常常和我们一起讨论问题。每当陈燕老师和我们一起讨论时,同学们都会热情地让陈燕老师加入自己的小组,一起研究问题。我们常常感觉到陈燕老师是我们的朋友,不是我们的老师。在笑声中,在不知不觉中,我们与陈燕老师度过了一个学期,我回味着上个学期与陈燕老
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师度过的日子,多么开心呀~
老师的心像妈妈的心,一样慈祥一样亲;老师的爱像妈妈的爱,一样温柔一样真。陈燕老师,你是我的好朋友~
篇三:小学生作文我的老师
小学生作文我的老师
我的老师
老师,就像辛勤的园丁,哺育了我们幼小的树苗;老师,就像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师又像??
我有一位好老师,她就是我们三年级时的数学老师——胡老师。她中等身材,充满着蓬勃的朝气,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下,柔软而妩媚,有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹,又像秋天溪流中的溪水那样清澈。
胡老师上的课就像磁铁般吸引着我们,她讲的数学课,我们都爱听。然而,她更有一颗无私奉献的心,她把自己全部的爱,无私地献给了我们。记得那是临近期末考试的一天,胡老师正在给我们上课,教室外面忽然来了一个女老师,她着急地喊着:胡老师!胡老师!胡老师走到教室门口,那位女老师在胡老师耳边轻轻地说了几句就匆匆地走了。胡老师一听脸色发白,身体微微地颤抖了一下,但她很快镇静下来了,又继续给我们讲课。这时,教室里静极了,只有胡老师那亲
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切而温和的声音在教室里回荡。下课了,我们纷纷议论起来,胡老师家里发生了什么事情?到了下午,我们打听到胡老师的孩子生病了,一直大哭,不想吃东西,胡老师的丈夫抱着孩子直奔医院,经医生检查,原来小孩得的是急性肺炎,必须住院治疗。
第二天,我想胡老师一定不会来了。没想到我一进学校大门就看见了胡老师,她的眼窝深深地陷了下去,脸好像也消瘦了许多,显然,胡老师整个晚上没有睡好觉,一直在照顾生病的宝宝,但是她的脸上一直带着笑容,显得很有精神。我们都劝胡老师去照顾生病的孩子,可她说什么也不去,说不能丢下我们不管。就这样,半个月来,胡老师一直奔波于学校和医院之间,从没有请过一节课的假,也没有迟到过一次。期末考试中,我们班同学都取得好成绩,转载自百分网,请保留此标记可胡老师却瘦了不少。
在课后,胡老师也常常甩着她那又黑又亮的辫子同我们一起踢踢毽子,跳跳绳,谈谈歌星,侃侃新鲜事物??当然,在我们学习上遇到困难的时候,胡老师又会像大姐姐一样和我们一起讨论,使我们受益不少。
胡老师,您循循善诱的教导,有如春风化雨一般,滋润了每个学生的心田。胡老师,您永远是我们的知心姐姐,您永远是我们的好老师。
第二篇
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我的老师
我们班的数学老师涂老师,她有一特别的“爱好”那就是抢课。她有五.六十岁了,满头爬满了白发。小小的眼睛上架着一副金边老花眼镜,衣着十分朴素。看起来很温和,但又她不是那么温和,还经常打人,但她终究是我老师呀!我不但不讨厌她,我还喜欢她,因为她那么大公无私,和包青天一样。她教了我三年。
有一次,科学老师正在津津有味的讲着空气的知识,同学们全神贯注的听着,一点儿杂音听不到,突然从半路杀出个“程咬金”,涂老师手拿着本教科书,笑嘻嘻的走进去。同学们十有八九已经估计到涂老师的目的了。只见涂老师和科学老师谈论了几句,科学老师就走出了教室。涂老师边翻书边笑着说“这里有几道题,对你们有好处,就拿这节课讲一讲。”教室里鸦雀无声,还没等同学做出反应,涂老师已经开始津津有味地讲了起来。大家那有心情,半句话也听不进去。还有一次,同学们正在着急地等待音乐老师来上课这时,一个熟悉的身影走了进来。啊!涂老师。涂老师面带笑容地说:“这节课上数学课。”说着讲起了课。这时音乐老师恰巧走了进来,一看见有人,就不好意思地退了出去。我心想:“我们有几周
没上音乐课了,恐怕我们......”老师见同学们垂头丧气,便鼓励说:“坚持就是胜利。”说完就有声有色地讲起课来。大
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家皱着眉头,但不好发泄,只好“忍辱负重”了。你们说我们这个爱“抢”课的数学老师好吗?
rn小学生作文我的老师范文一:
鱼离不开水,鸟离不开树,我们的成长自然离不开老师。俗话说:一个孩子如果没有碰到一个好老师,那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见,一个好老师对我们的成长有多么的重要。老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们;老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们;老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点;老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师,因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是王老师。她留着长长的头发,一双眼睛炯炯有神。王老师从五年级就教我们语文,她教我们读书、写作文??我们是柔嫩的花朵,老师就是园丁,我们在园丁的培育下成长;我们是鱼儿,老师就是海水,我们在辽阔的海中游畅。小 荷 作文网 我喜欢王老师的教学方法,喜欢她独特的见解,喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话,虽然她批评同学十分严格,但她脾气非常得好。对于作业,她很认真,对质量和书写严格要求。在质量上,她不许我们有错别字,在书写上,她要求我们字迹工整,卷面整洁。我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字,卷面干净,以免扣分。王老师还教我们怎样概括段意,教我们怎样理解词句,教我们
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读唐诗宋词。当我们不懂时,老师就给我们解释得清清楚楚。王老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古代的故事,大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐,一点一点的成为我们健康成长的营养。老师您是黑暗中的一点光,照亮我们的心灵,驱走阴暗,带给我们希望和力量;老师您是大海中的一艘大船,带我们畅游知识的海洋,教给我们生存的本领;老师您是大路上的一颗石子,默默铺筑历史的跑道??老师,您的爱,像太阳一般温暖,似春风一般和煦,如清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您的爱最伟大,最无私,最神圣。记得那时的我,没有自信。虽然在写作发面有很大的优势,但也没曾想过要参加学校里的作文比赛。是王老师给了我极大的鼓舞,耐心的开导我。渐渐的,我有了必胜的信心,想回报老师的这份付出。最终,我成功了,我站在了那象征光荣的领奖台上。我看见了,老师欣慰的、开心的笑。是老师给了我这份信心,我更爱我的老师了。花儿要感谢阳光,因为阳光抚育它成长;鲜花要感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰要感谢长空,因为长空让它飞翔;高山要感谢大地,因为大地让它高耸;大地要感谢小草,因为小草让它美丽?? 我要感谢我的老师,是您传授给我知识,让我健康成长。我爱你,老师!小学生作文我的老师范文一:本篇文章结构清晰、感情真挚,许多句子写的很好,用了许多的排比句。小学生作文我的老师范文二:
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我的班主任老师(出自:WwW.zaiDian. 在点网:小学生作文我的老师生病上课)姓李。当我刚迈进校门时,就听说我们的班主任是一位优秀老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.在我的期盼中,老师出现在我的面前,她中等身材,脸上总是带着甜甜的微笑。她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天、谈心,她仿佛就像自己的姐姐一样,我们有什么心事,只要找她,她就会倾听和帮助我们! 其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!还有我想对老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,李老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“老师”好吗?小学生作文我的老师范文二评语:描写老师很细致,感情真挚。小学生作文我的老师范文三:我现在有一位数学老师,她给我印象最深,刚教我们时,就用首诗来告诉我们她的名------墙脚数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,唯有暗香来。老师姓王,名雪梅。在我看来王老师不喜欢把头发烫、染、卷、盘,只轻轻的梳几下。
长方形的脸上有一粒粒红点,王老师并不在意,认为这也没什么大不了的。她的脸五官占了三分之一,红点占了整个
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脸的三分之二,听听,老师脸上的红点多吧!王老师还有一大特点,爱穿红色的衣服,在你上课时会发现老师能把一件红色的衣服穿上五天,基本上没有看见过老师穿其它颜色的衣服。王老师个子高高的,仿佛知识在她的骨头里流淌,而不是在大脑里!老师走路时眼睛一直朝着前方看,如果在冬天,就会把两只手不停的搓,仿佛在加热。我非常喜欢上数学课,因为,在这里,我又能发挥出我所有的知识。下课了,便又可以和王老师激烈的谈论了起来。比如:判断题、奥数题,上课时的问题,解题的新方法。。。还有很多很多,凡是不懂的全问,直到搞懂为止。当然,也有搞不懂的啦!如果重要的话,就说到上课也说不完。在中午,王老师也会给全班开一个小灶。我是最不喜欢的,因为,老师讲的那些,我全懂了,但是又不能不听,怎么办,还是听了。当然,在平时,骂也是少不了的,王老师只会对那些“牛”大发脾气,常常会说:怎么那么笨啦!教了几十遍,‘坏柿饭造’(宁波话翻译:还是不会做”)。如果太坏的、不守纪律的,老师也会大发脾气:‘抱壁气累干’(宁波话翻译:给我旁边去站着)。我想,我对王老师的敬佩和王老师的性格,是永远不可能在我的心头抹去的。
小学生作文我的老师评语:写得很精彩,人物描写特别细腻。小作者的描写是多方位的,先以一首诗来介绍他老师的名字,使读者想到,这么一个有诗意名字的老师,会是怎样
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的一个人呢?然后写她的外貌、穿着打扮等,再写下课时我与老师争论数学上的问题,和不喜欢老师占用学生的课余时等,描写出了尽心尽责的一个好老师和小作者的内心活动。
最后,说到了老师的严厉。我特别感兴趣的是,小作者用宁波方言来加以描写,生动之余不
小木偶的故事
一天,小木偶在大街上走着,突然,他看见小红狐被大灰狼追着,东逃西窜,十分可怜。小红狐瞧见了小木偶,赶紧慌张地叫:“小木偶,快来救救我!”
小木偶心急如焚,因为他知道自己一人是对付不了大灰狼的。突然,他发现狗警长正大步从远处走来,看样子他正在认真地巡逻。小木偶喜出望外,立刻跑到狗警长前,把情况告诉了警长。狗警长听后大吃一惊,因为大灰狼一周前还关在牢里呢,昨天刚逃出来,自己正在寻找他呢。警长高兴得眉开眼笑,三步并作两步冲了上去,一把抓住了大灰狼。大灰狼一见警长,刚才气势汹汹的样子顿时消失得无影无踪了。大灰狼又被关进了牢房。
小红狐兴高采烈地来到小木偶身前,一把抓住了小木偶的手,很惭愧地将背包还给了小木偶。他们俩成了一对好朋友。
小木偶背上红背包自豪地继续往前走。这时,小木偶忽然发现小兔子正在过马路,可是一辆大货车正向他迎面撞去,而小白兔还丝毫没有察觉。在这千钧一发之际,小木偶不顾
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个人安危,飞奔向小白兔,使劲将小白兔推向马路边,自己也往地上一趴。大货车在离他身体几厘米的地方飞驰而过。小木偶爬起来一看,自己和小白兔毫发未损。小白兔激动得说不出话来,惊魂未定地说:“谢谢你小木偶,你救了我的命!”
小木偶笑了笑,和善地说:“没关系,小白兔,以后过马路可要小心喔。”小木偶和小白兔也成了好朋友。
之后,小木偶又做了许多好事。有一次,他扶起了摔在地上的老婆婆;有一次,他帮老爷爷修车;有一次,??
第二篇
神奇的魔法棒
从前,有一个小姑娘,她叫爱丽尔莎,学习成绩很糟糕,所以她梦寐以求的是拥有一个神奇的魔法棒帮助她完成作业,提高学习成绩。
有一天晚上,爱丽尔莎在床上自言自语地说:“神啊!请你给我一个魔法棒吧??”爱丽尔莎反复地唠叨着。
也许,是她的虔诚感动了上帝。突然,她的房间里出现了一个慈祥可亲的老婆婆,“老婆婆,怎么称呼您?”爱丽尔莎有礼貌地问。“玛波丽”“您有什么事吗?”“我刚刚听到你想要魔法棒,所以特意给你送来了魔法棒。”噢,谢谢。”“听着,如果你想用魔法棒,就念:阿力马里马力 ,神奇的魔法棒,我要??记住了吗?”“记住了。”“而且你不能告诉别人我和你
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的秘密,如果说了出去,你就会失明。”说完,老婆婆就消失得无影无踪。
爱丽尔莎听了,半信半疑,就随口说道:“阿力马里马力,神奇的魔法棒,我要一个布娃娃。”话音刚落,她的床头就出现了一个漂亮的布娃娃。爱丽尔莎欣喜若狂,她知道,自己的愿望实现了!这以后爱尔丽莎无论遇到什么困难,都找魔法棒帮忙,每次,都能如愿以偿。
有一次,老师让大家写一篇观察日记,她让魔法棒变了一篇,她看都没看就交给了老师。后来,老师发现不是她自己完成的,就把爱尔丽莎叫来,诚实的女孩说出了一切,真-相终于大白了,老师听完她的话,她就失明了。
后来,爱尔丽莎坚持自己的事自己做,作业也不抄别人的了。她想要什么,只要要求合理,爸爸、妈妈都会满足她。她的行为感动了老婆婆,于是她的眼睛又复明了。同时,老婆婆还把魔法棒送给了她,现在,爱尔丽莎很少使用魔法棒,如果使用,也是在帮助他人的时候。
大家都很羡慕爱尔丽莎,因为,她有一个可以为他人分忧解难的神奇的魔法棒!
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一
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环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近
两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目
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的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样转载自百分网,请保留此标记几条:?确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。?精练。指标题字数恰当。?生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。?新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。?有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写
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某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带
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过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
篇四:小学三年级作文《我的老师》3篇
我的老师
我们的班主任——朱老师,是一位和蔼可亲,待事认真的好老师。我们三?三班在朱老师的带领下,一、二年级都是先进班,其他竞赛也得过好多第一。可我实在是一个顽皮好动的孩子,有时觉得老师管得太宽,要求太严,人是被管住了,心还在外面游荡。但是,那一天我真的很听话。
记得这是在二年级下半学期发生的一件让我感动的事。那天早上,来到学校,我看见朱老师眼眶乌黑乌黑的,面容憔悴,脸色苍白,好像一夜之间老了好几岁。到第四节语文课,我发觉朱老师快坚持不住了。
第四节课刚开始没多久,朱老师朗读了几遍范文,突然咳嗽起来。后来,她越咳越重,越咳越急促,脸也被涨得通红通红。这下我可急坏了,照这样咳下去,朱老师可怎么上课呀~我忽然想到了早上妈妈给我带的草珊瑚含片,对了~就
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让它来帮忙吧~它应该能暂时止住老师的咳嗽。我连忙从书包里掏出含片,拿了一片,走到讲台边,递给老师。老师见了,躬着腰,摆摆手对我说:“谢谢你,我能坚持,你下去吧~”老师又咳嗽了几声,缓缓地直起腰来,继续给我们讲课。这一刻,我被朱老师的这句话和她的行动所感动,心想:老师带着病,还来为我们上课,我一定好好表现,其他同学大概也是这么想的。从那时开始,大家都认真听老师讲课,积极举手发言,中午作业也做得又快又认真,都想给老师减轻负担。
今天的命题作文写“我的老师”,我立刻想起了老师带病上课的情景,那天,我仿佛长大了许多。可过后,我的表现又反反复复,起起落落,想起来还真是惭愧。今天,我10岁了,我会开始一个新的起点。
我的老师
“我最好的老师”这是一个多么伟大的名称啊~那是我第一次被老师留这么长时间,从刚放学四点多一直留到晚上七点,我的印象是多么深刻呀~上了初中后,就不可能有这么好的老师了~在我心中,教了我们3年数学的金老师,就可以担任“我最好的老师”这名称~六年级上册时,我越来越懒散,数学回家作业——《特训》,我就只做,发下来,做错了也不订正,因此,我的期中考试没有考好,成绩直线下降,终于金老师忍不住了,将我叫到了办公室,而和我一起的还
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有我们班的大个子——陈智宇。本来我与陈智宇以为金老师会怒目圆睁,凶神恶煞似的,先劈头盖脸地数落我们一顿。可是出乎我们的意料,金老师见到我们后,眉毛一扬,平静的、语重心长的对我们俩说:“孔迪,陈智宇,你们期中考试其实可以九十多分的,但就是因为你太过懒惰,才导致现在这样,只考了七十多分,我想你也意识到了吧~所以你以后就在我这订正吧,一直订正到全部订正完~不会的,我教你们,顿时,我的心里酸酸的。”
我的老师400字
蜜蜂辛勤地把花粉传播给花朵,老师辛勤地把知识传授给学生,在众多辛勤的老师中我最喜欢我现在的语文老师封老师。
你看那边身穿黄色衣服正在讲课的就是封老师,她像妈妈一样美丽,有一头又黑又亮的长头发像小瀑布似的披到肩上,浓浓的眉毛挂在眼睛上;不大不小的眼睛好像会说话,时刻在提醒我们,要好好学习,她的嘴巴笑起来很温暖。这就是美丽的封老师。
她在校身兼数职,总是那么忙碌,可是给我们批改作业还是那么的细致认真,我写作业时有些马虎,记得有一课学习的“铁锚”的“铁”字,旁边是“失去”的“失”,我没有注意就写的没有出头,妈妈都没有检查出来,可是封老师却给我指正出来了。让我到现在也还记得。这就是认真的封老师。
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和所有老师一样,封老师也希望我们能够有个好成绩,她给我们的一遍遍的讲解嗓子都哑了,还是坚持带着话筒给我们上课,让同学们都能听得清清楚楚。这就是坚持的封老师。封老师还很风趣,因为她有独一无二的奖励方式——宇宙无敌,独一无二超级大拥抱,这个拥抱温暖得和妈妈的怀抱一样,我很期盼得到它。这就是慈爱的封老师。
封老师对我们的学习习惯要求非常严格,安排的作业,第二天一早儿,都会逐项检查,重来没有遗漏,如果我们上课时说话,那当天的作业就会增加一项以作惩罚。这就是严厉的封老师。
我们的封老师就是一个美丽、认真、慈爱、严厉的老师。
老师就像一盏灯,照亮了我们的心灵;老师就像园丁,培育我们茁壮成长,老师就像一颗颗石子,铺就一条大路让我们通向未来?。。
我们的功课能有好的成绩,这与老师的辛勤和努力是分不开的。我要真心的对所有的老师说声“谢谢您们~”。
我要好好学习,长大也做一名有用的人。来报答老师对我们的辛勤栽培之情。
篇五:三年级作文我的老师
我最尊敬的一位老师是我的班主任汤老师,她像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们。
汤老师留着一头长发,她心地善良,和蔼可亲。有一次,
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我写的字歪歪扭扭的,非常难看。放学后汤老师把我留了下来,让我重写。一直让我把字写规范为止,她才让我回家。我当时很不是滋味,心想:不就是几个字吗 ,干吗这么一遍又一遍地写,真是浪费时间。回到家,我把挨留的原因告诉了妈妈,妈妈对我说:“字是门面,从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对你负责。”听了妈妈的一席话,我明白了老师的用意,更加敬佩老师了。
从那以后,我就天天坚持练字,无论写什么作业都坚持把字写工整,写规范。过了一段时间,我的字比以前漂亮了,还多次受到老师的表扬。这都是汤老师严格要求的结果啊~
汤老师不仅在学习上严格要求我们,在生活上也关心我们。我们班有46名同学,老师为使同学们全身心地投入到学习中,她利用休息时间走 访了每个家庭,对每个孩子的家庭状况都了如指掌,以便及时给予我们关爱,
这就是我最尊敬的一位老师
我的老师
我的语文老师是潘老师,她瓜子脸,白白的皮肤,留有一头长长的黑发,身材苗条,每天都穿戴的整整齐齐,很爱笑,有一双会说话的眼睛,显得她是那么和蔼可亲,可是有时也很严历。
潘老师和我们相处有半年了,她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和那一颗爱岗敬业的心。我很喜欢听她讲
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课,每次都讲得有声有色、声情并茂,对课文故事进行联想,教我们与生活、学习紧密联系,不时还说些名言古句,渐渐地我的说话能力提高啦~
每当有同学病了,她总是主动问同学怎么了,用药了吗,如果病情严重的,她还会亲自带同学去就医,使同学的病得以及时治疗。
一次我在玩耍时,不慎将手划破了,老师知道了,便急忙带我去办公室进行处理。血止住了,并贴上了创可贴,当时我特别激动,我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
我爱我的老师。
我的老师
她,有着一头乌黑发亮的长头发,一张白皙的脸庞上挂着一对弯弯的柳叶眉,还镶嵌着一双水汪汪的小眼睛,一个高挺的鼻子下有着一张红润的嘴。她,就是我的语文老师——潘老师。
潘老师的课讲得特别好,因此,同学们都喜欢她讲课。一篇内容枯燥无味的课文,潘老师都能讲得有声有色。有的同学遇到不懂的问题,总会利用下课的时间去请教潘老师,这时候,潘老师总会耐心地给同学们讲解。如果同学们还是不理解,潘老师就会讲第二遍、第三遍......直到同学们听懂为止。
潘老师对同学们非常关心。记得有一次,我发了高烧,连
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续两天没去上学。潘老师便打电话到我家,慰问我的病情,还对我说要好好休息,功课她会给我补的。
潘老师就像一位辛勤的园丁,更像一台永不生锈的播种机。
我喜欢潘老师。
我有许多老师,但是有一位老师给我的印象特别深刻,她就是我刚认识的一位新老师——潘老师.
潘老师中等个子,身材很苗条,经常扎着马尾辫。潘老师温柔体贴,上课总是用和蔼可亲的语气说道:“亲爱的孩子们~”再加上潘老师总是面带笑容,使得我们更愿意和潘老师交流.
潘老师的口才很好,上课时她娓娓动听地讲课,令我对语文课产生了很大的兴趣.。
潘老师也是一位很关心别人的好老师。有一次,我生病了,她很着急,连忙打电话给我的父母,要求我父母及时送我去医院看病.当我从医院回到学校时,潘老师急切地问:“你要不要紧啊?医生是怎么说的?”老师的关心深深地打动了我的心. 潘老师既是一位良师,同时也是一位慈母,我一定会尽力取得最好的成绩来报答老师的。我因有这样的好老师而感到自豪啊~
我的老师
我的数学老师姓冯,是一个和蔼、慈祥的四十多岁的人。他非常随和、不拘礼节,比如下课后我们叫他一声“冯老大”,
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他一点也不生气,还乐呵呵地问你是不是有问题要问啊。
你别以为他随和,我们上课就可以随便了。他虽然总是不紧不慢地讲解每一个问题,但他总会时不时地提问,如果万一提问时你答不出来,他可不会让你轻易坐下,而是一点一点地帮你引导,直到你最后答出来。在我们班上,连最调皮的学生都说:“上冯老师的课,别想偷着玩,一不留神,就让你回答问题,答不上可要出汗~”
只要发现谁的作业有问题,他绝不会放过。有一次,我算错了一个得数,他把我叫过去,我知道错了,但有些不以为然。他告诉我:“别以为得数算错了不重要,前苏联有一个小工人,因为得数算错了,导致航空飞机回不了地面,最后机毁人亡。”我一听,赶紧认真地改错,不过心理想:你可别吓唬我呀~后来我在看杂志时读到这篇文章,才知道老师没有吓唬我,是真事~
我很敬佩我们冯老师,他教会了我们认真~
我的老师
我的语文老师姓潘,她苗条的身材,长着乌黑的头发,有一双会说话的眼睛。她常常用一些简单易懂的故事,告诉我们应该怎样学习。她上课总是和我们说说笑笑,我们做错了事她就会叫我们下次不要再犯同样的错误。
记得那天,小明的钱丢了,潘老师沒有马上叫那个同学出来,而是对我们说:“小明的钱掉了,一定有同学捡到了,
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还没来的及交给我,这时交又害怕别人说他是小偷,所以没有交公,你可以下课到办公室找我,我替你保秘,我相信班上没有小偷,大家说对吗,”
我们异口同声地回答:“对。”
我们的潘老师一直对我们都很好,记得有一次。那是冬天,我口渇了,我就到饮水机那去接水,老师看见了,就对我说:“别忙,我把我的热水给你喝,。” 老师把热水倒给了我,我立刻喝了一口,顿时,一股暖流传遍了我的全身。 老师,谢谢您对我的关心。
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作文八:《老师关心学生生病的话语(最新版)》25800字
老师关心学生生病的话语
老师关心学生生病的话语
老师关心学生生病的话语篇一《小学学生手册老师寄语》 小学学生手册老师及家长评语记录 1、屈佳慧 你是个很认真的学生,每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课,老师都能看到你高举的小手,你的回答真精彩~但最近,你却交了个坏朋友,那就是上课不专心。如果你能改掉坏习惯,那你就更棒了。加油吧,努力学习吧~ 2、 戎飞昊你对老师有礼貌,团结同学,总是能热情地帮助别人。你喜欢学校,即使有时生病也能按时上学,真是个意志顽强的孩子。很多时候都能认真完成老师布置的作业,老师很开心。可是你上课时经常会注意力不集中,爱和同学说话。你是个聪明的孩子,一定要想办法改正,好吗, 3、白一鸣 你是一个懂事、可爱的小男孩。上课能认真听讲,学习态度也认真,作业能按时完成。你很爱读书,老师经常能在联系本上看到你最近读过的新书的名字,让老师得知你在家里能主动学习,大量阅读,老师很高兴~老师还发现你的字也比上学期有进步。但老师非常希望在上课时能经常听到你响亮、正确的发言,好吗,继续努力吧~相信你将是班上最棒的孩子 4、董静雨 你聪明稳重,思维敏捷,反应、动作都很快。课堂上你认真听讲,踊跃发言。对老师布置的作业都能认真主动的完成。每当遇到什么事,老师总是能看到你那很有主见的身影,忽闪的眼睛代表了你的智慧。数学课上总能听到你独特的见解。希望你今后把目标订得更高些,更远些,多阅读课外书籍,认真对待习作,使自己能在各方面都有优秀成果。 5、任佳乐 你是一个个性张扬的小男孩,活泼开朗是你最大的特点,满脑子奇思妙想也常常伴随着你。你爱看书,知识丰富,小伙伴们都很佩服你~但是你课堂上还是喜欢讲些“悄悄话”,这对你的学习很不利。你会争取去战胜不好的自己,努力成为更优秀的学生,是吗,老师期待着。 6、张翰 老师每次看到你都忍不住深深地喜欢你:稳重的性格、认真的神情、优秀的成绩、对工作负责的态度、深情地朗读课文的样子......你真了不起~老师希望你今后多读些文学类的书籍,多积累词句,提高你的写作能力。能做到吗, 7、武子桐你是一个聪明、上
进的好学生。对待学习要求严格,对待工作认真负责。你理解能力强,有严密的逻辑思维能力。你具备一个优秀学生的许多特点,但是,我要提醒你,人生中有很多的挫折,你要有很好的心理调节能力才能使你更加健康幸福地成长。 8、成如升这学期学习上有较大的进步,自学能力增强,课外书阅读量也有增加,理解能力及分析能力也有所提升。另外,在奥数学习上比较突出。但在性格上的弱点依然非常明显,尽管多方教育,但仍然未能有明显好转, 9、白子衡总体来说是一个比较勤奋,比较乖的孩子。热爱学习,跟同学之间的关系也较为融洽,开始懂得一些交往常识。但在学习上和生活上同样存在明显的不足,如语文作文能力、情商方面有所欠缺。需要更加努力,相信在新的学期会有更大的进步。 10、张学昊你是一个聪明又率真的孩子,有很强的数学思维能力,爱好广泛。你任性爱哭的小毛病在这个学期也改正了很多,和同学们能更好的相处,随着年龄的增长,变得越来越懂事,越来越明理了。新的学期,愿你从各方面严格要求自己,争取不断地进步。 11、任佳乐你纯真可爱,思维敏捷,老师高兴的是某些问题有自己独到的见解。如果就是在生活小事中能高标准来要求自己,你就会是个全优的学生。、陈睿智老师喜欢你的聪明,同学们也喜欢你改掉了随便插嘴的毛病,这些也是本学期你进步最大的地方。祝你再接再厉~ 13、通过你的努力,虽然你的成绩有了很大的进步了,但是学习上不能靠3分钟热度,如果能做到持之以恒,你的成绩会更上一层楼。 14、国爱博善良是你最大的优点,一直以来,你都尝试着克服自己的不足,老师告诉你千万不要灰心。老师相信你会慢慢好起来的。 15、李通你的聪明有目共睹,不过老师真的希望你能主动积极些的去学。努力从今天开始,你不会让老师失望吧, 16、韩松屹你聪明勤劳有目共睹,不过老师真的希望你能上认真听讲、按时完成作业。记住成功从“零”开始,你不会让老师失望吧, 17、张瑞浩一年来你成绩上取得的进步老师真的为你高兴。但是你的浮躁好动也常挨老师的批评,马上要进入新学期了,要再接再厉哟~ 8、 曹邵莹你温顺平和、认真、精益求精。各方面你已经很优秀了但若克服有时课堂上注意力不够集中的毛病,能全面发展更棒~ 9、畅佳雨你太棒了!勤奋好学,更重要的是你品学兼优,希望今后你在工作中大胆
施展自己,认真负责,你会更出色。 10、武亚茜你是一个善解人意、乐于助人的好孩子,老师只希望你学习上能够再努力些,相信你肯定行~ 11、武亚宁虽然好成绩离你还有一定的距离,但是知道吗,你有很多优点:乐于助人,爱劳动等等,另外你语文进步也很大呀~老师切地期盼能一天比一天好起来~ 12、宋朝旺老师好喜欢你那上课专心听讲,勤奋好学的精神。只是书写速度太快了,但要记住快中还要求好,最后老师要悄悄告诉你:该练字了~ 13、张翰作为班上的领头雁、老师的好帮手,学习工作中总能带着一股认真的劲儿。老师悄悄地告诉你:能笑着给我说话,是你这学期进步最大的地方~继续加 油哟~~ 14、张康迪在你善良的外表下藏着一颗勤奋、努力、上进的心,并且你非常善解人意,我替你的爸妈谢谢你~~真心的祝你快乐每一天~~~ 15、胡柯豪这学期你上课回答问题次数多了,书写速度也加快了,但要记住快中还要求好,千万别粗心,这样成绩会一直跟你交朋友的。 16、李朝瑞虽然本学期你能完成作业了,字体也进步了,但还没完全发挥出你的潜能,聪明的你本来应该更懂事些,把更多心思放在学习上,你会更棒,努力吧! 17、孙丞活泼可爱是你的天性,在老师和家长的引导下,你的思想不再那么偏激了,充分发挥你的优点,把所有的思想用在学习上,你会更棒~ 18、李美萱我们羡慕你幽美的舞姿,更为你高兴是养成了良好的学习习惯,成绩也进步了许多~马上进入新学期了,继续加油哇~ 19、张义豪 常言道:“学生,学生,就是学会生活,学会学习。”并且最主要的是学习,老师希望你若改掉挑食的毛病,就会生活了。 20、吴怡涵勤恳踏实使你的学习成绩进步很大,可老师和同学却很少听到你的见解或话语。虽然在同一片树林里,总有阳光照不到的地方,但在我们这个小小的班集体里,老师却把你当成自己的孩子,孩子,大胆一些吧~ 21、马玉涵你其实是一个上进心很强的女孩,可是学习方法上有点欠缺,所以成绩不稳定。希望你能积极开动脑筋,勇敢地在同学面前发言,成为一名更优秀的学生。 22、李亚欣你善良、天真,有一张可爱的笑脸,不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候,知道吗,老师最喜欢的是你的踏实、诚恳和懂事,新的一年祝你更上一层楼~ 23、刘正阳老师非常高兴,这学期你进步了,学习上你真了不起~终于老师不逼着要
作业了,只是希望你的生活和学习的节奏能加快些~ 24、畅鹏飞知道吗,老师喜欢你偷偷的抿嘴笑,很可爱~若生活节奏再加快些,在新的学期,你会想你的名字一样飞的既高有远~~ 25、陈佳硕长长的睫毛,大大的眼睛,使你成为我们班这个大集体中的“蓝精灵”,老师更想说:“只有做勤劳的小蜜蜂,才会收获甘甜的蜜。”愿你踏踏实实地走好每一步~ 26、畅瑞佳你聪明可爱,又是位优秀的班干部,老师的得力助手,但若能以更高 的标准去要求自己,能全面发展,会更好~ 27、蔡佳欣虽然你个儿小且胆小,但老师发现你学习勤奋,成绩虽不比别人差,但是就是“马虎粗心”。不过老师相信你很快会交上“认真细心”这个新朋友。 28、李瑞莹 你很聪明,学习和生活,也很出色~老师希望你在各方面都以高标准来严格要求自己,约束自己。你会更棒~不过学习缺少点儿主动性,老师相信在关心集体这根红线的指引下,你一定会努力的,是吗, 29、辛中宇你,这一学期数学进步多快!要是你能在作文和英语文方面再加把劲,相信你会更优秀的。最后老师要悄悄告诉你:该练字了~ 30、刘玉培你勤奋好学、思维敏捷是你最可贵的品质,它将使你终身受益!老师对你有更高的期待,希望你在各方面都以高标准来严格要求自己,约束自己。 31、赵芮雪老师喜欢你的可爱,再聪明如果不细心认真,成绩肯定会受影响,变粗心为细心,那么你的成绩一定会更好~新的一年祝你更上一层楼~~ 32、李雨晴 勤奋好学是你最可贵的品质,它将使你终身受益!老师对你有更高的期待,希望你在课堂上以高标准来严格要求自己,约束自己。 33、武亚茜性格上你活泼可爱,学习上我高兴的是你爱上了我和我的课,但女孩子的娇气和任性使你有些偏离了航线,你应拨正航标,做一个全面发展的好学生。 34、武怡欣你文静又不爱说话,但你能写出一手好字,也敢于在课堂上发言,学习成绩也进步了不少,老师为你的进步感到高兴。继续加油~ 35、李麒老是喜欢你的忠厚和踏实,虽然你的基础不太好,成绩也不够理想,做到尽力而为吧,老师和家长会帮助你的~开心些,相信你能行~ 36、曹邵莹你成绩虽然不错但胆小又不善交往,如果愿意,就请你大胆地同大家一起玩儿,另外老师悄悄地告诉你学习节奏要加快些~ 37、庞凯瑄在老师的记忆里,你的学习基础不是很扎实,学习有点退步了,记着:
学习不能靠3分钟热度,最后老师要悄悄告诉你:该练字了~ 38、你成绩虽然不错但胆小又不善交往,如果愿意,就请你大胆地同大家一起玩儿,愿意和老师、同学作朋友吗,新的一学期你会很开心~ 39、王奕晴我们羡慕你幽美的舞姿,更为你高兴是你做事既大胆又大方,思想也很有新意,具有很强的管理能力,就这点你将前程无量~ 40、王紫剑虽然好成绩离你还有一定的距离,但是知道吗,你有很多优点:乐于助人,爱劳动等等,另外你语文进步也很大呀~老师热切地期盼能一天比一天好 起来~ 41、崔伟豪你文静又不爱说话,但你能写出一手好字,也敢于在课堂上发言,学习成绩也进步了不少,老师为你的进步感到高兴。继续加油~ 42、戎飞昊老师高兴的是在课堂上你有自己独道、与众不同的见解,是一个真正的小主人,同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你上课严格要求自己,成为全面发展的好学生。。 老师关心学生生病的话语篇二《论文 关爱学生》 春风润雨——浅谈教学中的关爱学生 排头乡严冲中心小学 在教育教学活动中,作为一名普通的教师,根据自己的心得体会到,爱心教育在整个教育中所处的重要地位,关爱学生是开展一切活动的基础,所以只要在教育中用爱心去感化和教育孩子,孩子的未来是美好的。 爱心教育 关爱学生 三心 苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”“爱”是教育中重要的因素,她是一种发自内心的热情,是教师教育学生的前提,也是教师的一种教学艺术和能力。古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基础的美德。我想这应该就是爱心教育吧。刚刚参加工作,没有任何经验,但我就牢记这一点——要关爱学生。 近代教育家夏丏尊说过:“教育之没有热情,没有爱,如同池塘没有水。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”高尚纯洁的师爱,易引起学生心灵的强烈共鸣,从而取得良好的教育结果,有了热爱学生的思想,教师就会自觉尊重学生,建立起民主平等亲密的新型师生关系,从而更好地完成艰巨复杂的教育任务。爱心教育是一种享受,不仅仅是感官上的,更是精神世界的享受,学生收获的不仅仅是知识,更多的是心灵深处的不断启迪。爱心教育更是老师人格魅力的不断提升,精神世界的不断升华。 我有幸参加了一次爱心公益教育活动,在那次活动中,我看到那一个个爱心志愿者
用自己的爱心去温暖关爱他们所牵手的每一个孩子,看到孩子们脸上洋溢的幸福笑容以及从他们兴奋的话语中,我更加明确了关爱对于每一个学生来说是多么重要。 一、关爱学生的重要性 (一)、关爱学生是沟通老师与学生心灵的桥梁 关爱学生是融洽师生关系的基础。教育绝非单纯的文化传递。教师之所以被称为人类灵魂的工程师,其重要原因之一就是教师在学生健全人格、美化心灵的形成过程中起着十分重要的作用。且师生关系是教育得以进行的保证,师生间没有各种形式的相互配合,相互作用,教育活动就难以持久开展下去。教师应给予 颜略 他们满腔热情的关爱,灵活运用各种教育途径和手段,努力打开学生的心灵之门。实践证明,教师对学生身心的巨大感染力,常常直接来源于教师对学生的关爱,这种爱可以启发学生的心灵,消除师生之间的隔阂和误会,增强学生的学习兴趣,使他们能感受到来自班主任和教育集体的温暖。教师对学生的关爱是一种带有强烈社会责任感和使命感的爱,因此,这种爱又是引导和发展学生高尚社会情感的重要基础。 (二)、关爱学生是学生自觉学习的源动力 现代教育就是要发挥学生的主体作用,没有动力,就不会有学生的积极主动性,就不可能发挥学生的主体作用。教师给予的关心、爱护、信任、期待、奖励等等是学生主动学习的源动力。在教育中,教师是肩负社会重托来进行工作的,所以在教师关爱学生的这种态度和行为中,也必然含有对学生身心发展的良好期待。这种期待伴随着教师对学生的尊重信任、关心爱护的实际言行,也会不知不觉传递给学生。当学生感受到这种期待,体验到教师对他们的真情关切,并且知道教师希望他怎样学习、怎样活动、怎样做人的时候,其内心往往产生一股很强的动力。这就是自觉学习的动力源。 (三)、关爱学生是新时期对教师工作提出的基本要求 班主任是班级的领导者、教育者和组织者。在素质教育的新形势下,教师要不断更新教育观念,坚持“以学生为本”,努力培养学生的创新精神和实践能力,积极推进素质教育。在日常教育教学活动中,教师要充分发挥学生的主体地位,切实尊重学生的人格,并给予他们更多的关爱,鼓励他们勇于实践,积极探索,开拓创新。新时期学生也表现出新的特点,最典型地表现在其自主自立意识的增强;但另一方面,由于家庭、学校、社会等方面的原因,
学生在学习、人际交往、升学、就业等方面压力越来越大,自主意识与多重压力的并存在学生内心形成冲突。如何帮助学生减轻压力,让他们的自主意识健康成长,个性和谐发展,这是每一位教育工作者必须面对并应加以认真解决的新课题。一个有爱心和责任心的教师,要加强对心理学的学习研究,多给学生以关爱,帮助他们分析、认识和对待各种压力。 (四)、关爱学生是教师做好教育工作的精神力量 一位教师,只有对学生充满无私的爱心,才能产生做教育工作的强烈愿望,才能千方百计地教好学生,不惜为之废寝忘食,呕心沥血。学生进步了,为之感到欣慰;学生退步了,为之焦虑不安,学生犯错误了,为之痛心和自责。有了这 种爱,教师才能兴趣盎然地去了解学生、研究学生、才能抓一切时机耐心的教育,才能潜心钻研教育教学,探索新方法、新形式、新途经。其实,作为一个教师,只要有一颗炽热的心,用这颗炽热的心去温暖学生,体谅他们的甘苦;同时根据他们的年龄特点,去引导教育他们,促使他们一步一步上进。爱学生,精神生活才会充实,;才会感到浑身有使不完的劲。征途上,也许会碰到各种各样的困难衣时会为找不到恰当的方法而苦恼,但只要想到孩子,就会有了力量。所以,只有热爱学生,才能使自己充满无穷的精力,把班主任工作做好。 (五)、关爱学生是提高教育质量的重要条件 只有热爱学生,教师才能了解学生各方面情况的愿望,热情主动引导与帮助学生,真心诚意地尊重学生,才有把自己的知识和智慧无私传授学生的意愿,把知识的乳汁输入学生的心田;把真理的阳光射入学生的心灵,影响并引导学生的精神世界趋向积极和崇尚的境界。日常工作中,可能有不少教师自觉不自觉地形成了一种定势,即偏爱品学兼优的学生,不太关注甚至忽视了中等以下的学生。这种思想或做法显然是不妥的。作为一名教师,应该拥有博爱思想。我们既要关爱品学兼优的优等生,更要关爱中等生与后进生,不能有被师爱遗忘的角落。那些中等生与后进生更希望得到老师的关爱与赏识。如果教师对这部分学生关爱不够,就可能造成这些学生心理失衡,自暴自弃,进而影响整个班级和谐地发展。 二、关爱学生中的的“三心” 作为教师如果我们能对学生倾注满腔的爱心,与学生平等交往、真诚相待,具备“爱心”、“诚心”和“耐心”,就相当于找到了教师工作中的三
个支点。 (一)、爱心 生活中要时时关心学生,在他们玩累时用毛巾帮他们擦一擦汗,脱一件衣服;帮女孩子将弄散的辫子重新扎起来;在他们口干舌燥和生病时倒上一杯水;帮助他们一起做值日,并手把手地教他们扫地。二年级的班主任特别辛苦,经常要处理一些突发事件,一些不经意的小事,这些都会在孩子心中会产生很大的影响。久而久之,他们也会用各种方式表达他们对老师的爱,当你腰酸背疼时孩子们会争着为你捶背,有时他们一定会让你尝尝他们带的可口的食物,上课更加认真听讲,参加劳动更加积极,学会了关心和帮助他人,这可说是教师工作中的小投入大回报吧。 爱学生,一般来说,对那些品学兼优的学生是容易做到的,而对那些顽皮、 智力较差的学生就不那么容易做到。其实越是这样的学生越需要我们去亲近和关爱他们。他们希望老师能放下架子,改变居高临下的状态“蹲下身来”与他们相处。希望老师能和他们推心置腹,诚恳相待,以父母兄长的姿态出现在他们面前,关注他们的一切,老师的劝告已无法进入她们的大脑。一天早上,已经好几天没交回家作业的一位学生又说今天的作业忘在家里了,当时我真很生气,但理智还是迫使我冷静了下来,对她说“老师不批评第一次犯错误的孩子,却不喜欢经常说谎的孩子”。她听了我的话,最后吱吱唔唔地把实情告诉了我,原来她是怕再听到老师批评、训斥,才说成把作业放在家里了。在以后的日子里,我不断地尝试着用爱去感化他,改变他,慢慢辅导她,当她取得了成绩,即使是一丁点成绩时我也会借机表扬她。慢慢地,他有了成就感。上课积极性提高了,作业也能每天按时完成了,就象变了一个人一样。 (二)、诚心 一位名人说过:“只有用爱才能交换爱,只有用信任才能交换信任”。一个老师要得到学生的信任、理解和爱戴,要在学生中树立起自已的威信。对学生给予更多的关爱固然十分重要,但走进学生的内心世界,在平等交往,真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊,似乎显得更为重要。当今的小学生思想活跃,自我中心意识很强,他们更希望老师能重视他们的感受,倾听他们的意见,真诚地与他们交往,做他们思想上志趣上的朋友。 我自已就有过这样的经历:记得刚工作不久,我任教的班上有个男生在上课的时候总爱开小差,不但自己没听好,还影响了其他同学,因为本身就由于他平
时不肯做作业,我对他的印象不太好,再加上他这样的行为,我来火了,大发雷霆,当着全班同学的面奚落他。结果他不但没有认错,反而顶嘴。这件事虽小,但在我心中却产生了不少的震动,这使我在今后对待后进生的态度上发生了根本性的转变,它让我学会了冷静地处理班上的问题,善待班上每个同学。在平时的工作实践中,课余时间我会经常找学生谈心,了解了解学生的思想、学习、生活等方面的情况,征求学生对班干部及老师工作的看法,请学生就如何抓好班风出谋划策,让学生真切地感受到了他们的老师就象自己的朋友一样。这样,他们乐于接近老师,心中有话敢对老师说,犯了错误敢在老师面前承认。真诚的付出换来了学生对我加倍的回报,也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴。 (三)、耐心 不管什么样的学校,什么样的班级,你都不可避免地会遇到后进生,有了后 进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。要知道:差异绝对的,差异来自于遗传与环境(包括教育)的共同作用,不承认差异就是不承认事实,只有理解学生的差异,接纳学生的差异,用发展的眼光来看待学生的差异,才能做到从本质上爱和尊重学生。只要我们坚持正面教育,动之以情,晓之以理,循循善诱,耐心细致地做好说服教育和引导工作,打消他们的思想顾虑,帮助他们树立自尊心和自信心,我坚信,后进生是可以转化的,只是并不轻松。 教育学生仅有严格有要求是不够的,特别是针对后进生,我们要要充分肯定他们的长处和优点,理解他们的处境和感受,在思想上、感情上与他们共鸣,切忌简单粗暴,更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感;有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。我班里有位学生,他不爱学习,对老师总是有种怀疑,不信任感,行为习惯变得越来越散漫,自我中心意识特别强,对班级活动爱理不理,像跟集体脱离了关系一样。后来我了解到,他这个人个性倔强,自尊心极强,在情绪上有时表现比较冲动,自信心不是很足,比较在乎别人对他的看法,对成就感也比较在乎。于是,抓住这一心理特点,我找准机会跟他谈话,设法进行有效的思想疏导。第一次谈话时,我先给他讲了这一段时间我对他的印象,主要谈对他的好印象,肯定了他的优点,然后一针见血地指出了他的缺点。同时又积极利用反面教育的作
用,对他进行思想偏差的矫正,最后他慢慢改变了自己的行为和态度。常言道:“真情所至,金石为开”。我们教师要放下架子,以真诚的态度、亲切的话语,对学生进行有效的思想疏导,这样学生才会把教师当做知心朋友,最后才能达到师生之间的相互信任,相互沟通。 三、关爱渗透于教育教学中 第一、不“心罚”,不体罚或变相体罚学生。心罚即对学生心理和精神的惩罚,它是与体罚相对而言的。这种心罚是以各种方式侮辱学生的人格,刺伤学生的自尊心,伤害他们的情感。体罚即对学生身体的惩罚。比如罚站、罚跪、罚跑、拧耳朵、扇耳光、罚打自己、罚抄课文或单词一百遍等非人道性的惩罚。造成学生的肉体痛苦,给学生精神上带来了极大的伤害。 第二、顾及全体。平等的对待每一个学生。特别是作为班主任要确保班级“没有被遗忘的角落”,也就是对于每一位学生无论他出生如何,无论他是品学兼优的好学生还是思想行为有偏差、文化学习滞后的学困生,我们都要毫不犹豫地爱 老师关心学生生病的话语篇三《播下爱的种子》 播下爱的种子 涞水三中:周鹏程 习**指出,作为一名好老师,应当具备四大特质,即:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。习**对广大教师寄予厚望。 怎样才能做一名好老师呢,让我们从日常点滴做起,从爱学生做起。 一、要关爱每一位学生 做一名好老师,关爱学生,不能只表现在语言上,要落实到行动上。从小事做起,使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。班上学生生病,我送上关心的话语,为他找来一杯暖暖的开水。老师与学生之间有了真情,有了爱,就具有了凝聚力。 做一名好教师、特别是一名好班主任,首先应该做到爱学生。对全班学生,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求。这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理,会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。精诚所至,金石为开。更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵,实现了爱的迁移,教给了学生们如何爱别人。 管理班级有时说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,
讲到每一位学生都能牢记都做到为止。在平时的教学工作中,最让人头痛的就是学困生了,对待学困生要有耐心,有耐心才能更好地教好他们,他们也更愿意学,才能学得好。作为一名教师,组织课堂活动时就应该兼顾到每个层次的学生,特别是基础较差的学生。根据学生的基础和接受能力设置不同难度的活动,让尽量多的学生能够参与到课堂中去。教师应特别关注基础差的学生,给他们提供及时有效的帮助,使他们消除学习障碍,跟上课堂进度。当这部分学生提高后,教师应及时给出评价,鼓励他们,树立他们的信心。冰心说过: 每一朵鲜花都是美丽的,每一个学生都是可爱的。 二、尊重每一位学生 做一名好教师,应该无私地把爱洒向每一个学生,始终坚持对学 生持尊重的态度:尊重学生的人格,尊重学生的感情,不伤害学生的自尊心,有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因,学生自尊自强是他们进步的内因。尊重学生,学生就会向老师敞开心扉,用全心来接受教师的爱。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。 班主任不要总是高高在上,动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学生都是有自尊的,老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要一视同仁,不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望,从而更加热爱这个集体,热爱你这位老师,才能成为他们学习的动力,才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。 三、了解每一位学生 十九年的教育经验使我懂得,教师爱学生,不是一个纯粹主观的过程,如果学生从来不向他们的老师敞开心扉,学生的心灵之门打不开,那么教育就无法进行。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么任何教育都是无效的。我和学生利用课下谈心来了解每一个孩子。师生之间的交流,是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。 只有获得学生的爱戴和信任,让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口,老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界,懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦,让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀,时时感受到努力得到的肯定,体验到学习的快乐和成功。教育工作必然
会事半功倍的。 四、要面向全体学生 教师生活在学生中间,深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是所教的全部学生。但教师只有一个,时间和精力都有限,这就必须调动集体的力量,通过集体的关心使学生感到温暖,相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。做一名好教师,爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做一名好教师要善于控制自己的情感,不能对优秀学生偏爱,对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求,对后进生要给予更多的关怀。要相信学生、理解学生、尊重学生,微笑着面对学生,学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展的生动 活泼,卓有成效。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。 五、要让学生在活动中健康成长 现在的独生子女,头脑灵活、思想 独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评 ,不够虚心听取别人的意见等。班主任管理班级肯定要费心,针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并在此基础上开展了 人人争先进 的评比 活动 ,以此鼓励、强化文明行为,良好习惯的养成。这个活动从 文明 、 守纪 、 好学 、 勤劳 四个方面进行评比。每个方面都制定要求,如 文明 就是言行举止要得体,与人交往有礼貌; 守纪 就是课前准备好,上课不挨批,集体活动守纪律就可以得到;而 好学 是每个学生都有自己设计的积分表,把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩,暗暗竞争,激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果; 勤劳 ,主要指在卫生值日,公益活动和 社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用。 当老师把一颗真诚的心交给学生,公正地对待每一个学生,公平地把爱和温暖送给每一个学生时,学生的心定会融化在师爱中,在学习生活中找到快乐, 四有好老师不等待培养,我愿播下爱的种子~ 。 老师关心学生生病的话语篇四《老师不应该和应该对学生说的话》 老师不应该对学生说的话 1、我要是你早不
活了~ 2、你真笨~你真傻~ 3、看见你,我就烦~ 4、谁教你谁倒霉。 5、回家让你妈带你查查,是不是弱智~ 6、你这孩子无药可救。 7、坐下,你真笨~不知道,干嘛举手,总是耽误时间~ 8、您的孩子没法教,领走吧~ 9、你是吃饱了混天黑、吃嘛嘛香,干嘛嘛不行,你真没救了。 10、闭嘴~我不想听你说。 11、讨厌,不要脸~ 12、你是最差的一个~ 13、你长眼睛干什么用的呀~ 14、你有病呀~ 15、低能。 16、住嘴,不要再说了。 17、一边呆着去。 18、我看你这辈子算是完了。 19、简直是木头桩子多俩耳朵。 20、你有没有良心, 21、现在的学生,一拨不如一拨~ 22、讲了多少遍了还不会,真是个榆木疙瘩。 23、死鱼不张嘴。 24、明天让家长写一份保证书,再犯错误,干脆别上学啦~ 25、老师就是老师,老师说什么都是对的,不听就不成~不听你可以不 来。 26、再不改,就请你家长。 27、看你长不长记性。 28、不懂人话。 29、真笨,不是学习的料。 30、你给我出去~ 31、缺心少肺~ 32、你给我站起来。 33、缺心眼儿。 34、不争气的东西。 35、你真傻,去检查一下智商。 36、跟头猪似的,怎么那么懒呀~ 37、你简直就是个白痴~ 38、一边站着去,想通了再找我~ 39、你别在我们班里混,哪儿凉快哪儿呆着去。 40、谁再不给我好好学,就请你家长 班会上,慷慨激昂的老师:“当今时代,是人们必须终身学习的时代——不实现知识的不断更新,就注定要落后”,学生小声嘀咕:“又来了,不知说了多少遍。” 自习课,发现有学生讲话,老师火冒三丈:“自习课必须做到无声,你们这样浪费时间,对得起父母的期望,对得起老师的一片苦心吗,”下面学生一脸不耐烦。 “又是你,三天两头给我惹麻烦,明天停课检查,再不行就回去把家长带来。” 办公室,“你们现在是学生,恋爱不应属于你们这个年龄,你们的任务是学好文化知识,将来为社会作出更大的贡献。”班主任在不停地说,那个女孩红着脸,一声不出. 教师最不应该对学生说的话:“怎么怎么教都不会”, 我认为要改为:“看来我教的有问题” 老师应该说的话 1、自己要有信心哦~ 2、这几天你进步了~ 3、大胆去做吧,不要怕错,做错了可以改。 4(加油,你不比某某某弱。 5(你很聪明的。 6(做得太好了,你真能干~ 7(这事交给你,我很放心。 8(能帮老师这个忙吗, 9(我们班你是最棒
的~ 10(老师喜欢你。 11. 12.我很能体谅你现在的心情。 13(不舒服的话随时和我说。 14(有什么困难找我~ 15(要注意休息啊~ 16(办法总比困难多的。 老师关心学生生病的话语篇五《老师苦口婆心最想对学生说的话》 老师最想对学生说的话 世上的每个人都不简单。对于母亲,我很重要。我是她老人家的儿子,是老人的精神支柱和情感寄托;老人需要我的问候,需要我的安慰,需要我带给她快乐和慰藉;老人生病了我要侍奉床边竭力尽孝;每逢节日、生日,我要给老人送去祝福;老人的唠叨,需要我认真地倾听。 对于女儿,我很重要。我是她的父亲。我要呵护她,教育她做人、做好人、做对社会有用的人;在生活上,我要用自己的经验指导她,使她少走弯路;在经济上,我要用自己的能力使她健康成长、完成学业、成家立业;将来退休了我还要发挥余热,带好第三代,为她解决后顾之忧。 对于爱人,我很重要。我是妻子相濡以沫的另一半,爱人的每一个眼神、每一个动作我都有能心领神会;爱人习惯于事无巨细地和我商量;她的欢乐有我分享,她有烦恼,我是忠实的倾听者;我们是夫妻,更是彼此的良师益友。 对于朋友,我很重要。我有一颗火热的心肠,朋友有了困难,我会毫不犹豫地伸出双手鼎力相助;节假日、休闲时光,为了助兴我也会陪同一起玩一下“修长城”;谁家有了喜事儿,我会送上自己一份祝福,为朋友排忧解难是我乐意做的事情。 对于同事,我很重要。工作上精诚协作,生活上关心入微;同事生病住院,我会忙前忙后、跑上跑下;同事生日,我会及时送上温馨的祝贺,把关怀和温暖注入同事们的心里。 同学们!你想过你是谁吗?你是谁?你是生命的一个奇迹!世上只有唯一的一个你,一个独特的、不可复制的你!你之前,世界上绝不会有个如你一样的你;你之后,也不会再出现一个同样的你。对你自己而言,你是那么重要;对你父母而言,你是他们心目中最重要的人物。你的生命不只属于你自己,也属于创造出你、热爱着你的人。 你将是个怎样的人?你将会有怎样的人生?这得由你自己决定。你的选择将决定你的命运。 如果你爱惜生命,热爱学习,有对美好生活的追求,有远大的生活目标,你的生活将充满希望,你的前程将难以估量。 如果你抱着游戏人生的态度,浪费时间,荒废学业,你将一生平淡,庸庸碌碌,人生的辉煌灿烂将与你无缘。 你
们正处在生命最美丽最有希望的时候,生命就像正在绽放的美丽花朵。你们有大把的时间、有充沛的精力、有绚丽的梦想,被人宠被人爱。在这样美好的黄金年华里,你想过你的将来吗? 相信每个人都希望活得幸福快乐,学有所成。有一首歌里唱得好:“你们现在是桃李芬芳,明天将是社会的栋梁。”要想不虚此一生,活得幸福快乐,总是要付出辛勤的汗水的。一些基本的要求是容易做到的,如诚实善良,好好珍惜美好时光,遵守纪律,热爱学习,坚持完成作业。较高的要求也要尽力去做,如永远鞭策自己向上,努力克服学习上的困难,改正懒惰、浮躁、骄横等坏毛病,树立健康良好的心态。为了自己一生的幸福,付出些代价是值得的。 爸妈辛苦挣扎,望子成龙,其心可悯;老师恨铁不成钢,一片丹心,日月可鉴!每个学生都有自己的特长,多希望同学们能认识到自己的才能,记住自己的责任。学生如果只是一天到晚只是瞎闹,不听教诲,没有理想没有志向,还惹人生气,爸妈责怪,老师批评,都是希望你们听话,优秀,成才。 你们现在有很优越的学习条件,生活安定,社会发展,科学昌明??你周围的外界诱-惑也确实很多,网络、社会上不好读书的氛围行等等??关键在你自己,你能有自己的选择和判断吗?你能左右自己的意志吗?坚持自己的原则,不随波逐流,始终朝着自己的目标前行。这样的你,若干年后,一定会让人刮目相看的! “千里之行,始于足下”。打好基础最关键。基础不牢实,以后怎么能在社会上好好立足?你们现在正是打好人生基础的时候。各科基础知识,运用所学知识的基本技能,与人相处的艺术,良好品德的培养,个人修养的积累——各种知识技能都会在学习中得到。人生如棋局,步步得走好。生活就得一步一个脚印地奋斗。我们从无知到有知,从稚嫩到成熟,最后才会成功。希望你们都能留下坚实的足印,让自己生活经历中的每一步都更精彩,从点点滴滴做起,一步一个脚印地向着你的宏伟目标迈进吧。千万别让自己一生的黄金时期留下空白和遗憾! 现在很多这样的坏现象,沉迷游戏、网络,放弃学习,课堂上常见不认真听课、吃东西、玩手机等不雅的行为,听不进老师的批评,逆反——这都不是一个学生应该有的行为。别放松对自己的要求,不要以为一些小节就无关紧要,“千里之堤,毁于蚁穴”,小处也是不可小视的。想想你的将来吧,你愿
意为了这几年的痛快,葬送你一生的幸福吗? 人生匆匆,时光不再!相处几年,我们也将天各一方。我又会迎来又一批学生,希望那时能对他们说,你们曾经多么优秀! 多少次挥汗如雨,伤痛曾填满记忆。只因为始终相信,去拼搏才能胜利。,总是在鼓舞自己,要成功就得努力。热血在赛场沸腾,巨人在这里升起。相信自己,你将赢得胜利,创造奇迹。相信自己,梦想在你手中, 这是你的天地。相信自己,你将超越极限,超越自己。相信自己,当这一切过去你们将是第一。同学们行动起来吧,不要在沉迷,不要在等待,我相信你们会:永不气馁,自强不息。相信自己,我有潜力。学而不厌,习而不倦;勤思善问,加强训练。诚实有信,严于律己;团结友爱,共同向前。决胜考场,拚搏努力;创造奇迹,唯我可以。父母为我自豪,老师为我骄傲。请同学们起立,跟我一起大声说:恒心无敌,良心无愧,青春无悔,信心无畏,团结协作,众志成城;惜时如金,超越自我;挥洒汗水,收获成功。 老师关心学生生病的话语篇六《《关爱学生 真情奉献》师德演讲稿》 《关爱学生 真情奉献》师德演讲稿 刘怀明 各位老师,大家好: 我演讲的题目是《关爱学生 真情奉献》。记得我刚参加工作时,校长常常对我说:“要给学生一杯水,教师需要有一桶水。”然而,在知识经济的时代背景下,教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声美,一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习和生活细节上关心他们。。总之,艺无止境,只有不断学习,不断进取,才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业;才能无愧于广大莘莘学子;才能无悔于人生~ 我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担。 从感情上来说,每一个生活在集体中的人,都希望得到他人的关心和帮助,这是人之常情。学生更希望得到老师的关心和帮助。老师关心学生,可以让学生在感情上真切地感受到老师的爱,这是让
学生理解师爱的最直接、最简单的方法。这里所说的关心学生,不仅仅是指学生生病时送水送药,更多的是了解学生,乃至了解学生的家庭状况,关心学生的学习、生活、思想,分享他们的快乐,分担他们的苦痛,排解他们的忧愁。要善于发现学生的点滴进步并及时表扬他们,鼓励他们。关注他们的生活,及时发现他们的问题。他们的问题是多种多样的,如学习遇到困难,由于家庭成员的纠纷而终日焦虑不安,等等。老师要及时有效地帮助他们,使学生切实地、具体地感受到老师的爱。从而在感情上拉近师生的距离。真诚的师爱是学生积极进取的一种动力。有这样一位学生突然遭受了家庭变故,看到她非常迷茫地坐在自己的座位上发呆,我不知该怎样表达对她的关爱,当我走过询问她的时候,我看到了她泪水,模糊的双眼中多了一份坚毅,我知道我的爱给了她一份坚强、一份勇气,以及一份动力。从此之后,每篇课文她都是第一个找我背,学习上进步了很多,也渐渐恢复了活泼开朗的天性。我知道我的这份关爱不仅给了她,也影响了很多学生,学生们的关心、友爱使她感到这“大家庭”的温暖,激起她学习的信心和摆脱困难的勇气,我还知道,她会把这份“爱心”再接着传递下去的。要热爱每一个学生,让师爱的阳光充盈每个学生的心田,让师爱的清泉流入每个学生的心问。对于那些聪明伶俐、 活泼可爱、成绩优秀的学生来说,师爱是很自然的、情不自禁的。有了师爱,他们犹如沐浴在阳光雨露下的花朵,开放得更加鲜艳。那些学困生,他们其实更渴望师爱,这时的师爱犹如雪中送炭、倦时浓茶、久早的禾苗逢甘霖,给学困生师爱,价值不亚于给优秀生。 学生最需要教师的爱,需要与人交往,需要得到教师的尊重和理解。因此,当发现孩子的不寻常表现时,千万不要操之过急,要与他们进行心与心的交流,尊重他们的想法或成果,根据他们的不同特点和个性心理需求,耐心地启迪、诱导他们,并时刻提醒自己“他们毕竟还是孩子,不成熟是他们的表现。”渐渐地,他们便会亲近你,信任你,尊敬你。倘若你一直用过去那种传统的让孩子心无旁骛地学习的思想管教他们,那你的教育必将失败。多关心爱护他们,常赠予他们“一个信任的目光,一个善意的微笑,一句鼓励的话语,一次许的点头,一次友好地握手??”尽量把爱洒向每一位学生的心田~作为现代教师应该与时俱进,不断
加强职后继续教育的学习,使自己具有时代的活水,能为具有不同个性的学生的终生发展出一镐之力。大家都清楚,现在的学生不仅喜欢自己的老师有丰富的阅历、广博的知识,还希望教师能晓知古今中外、天文地理、文学时事、体育名人??希望老师能言、善辨、谈古论今,且严肃而不失活泼,庄重而不缺幽默,更希望老师能与他们有共同的兴趣爱好,有童心、童趣,不仅能在课堂上给予他们一个展示的舞台,允许他们大胆质疑,互相争论,发表自己的观点,而且能带他们在课余做游戏,讲故事、讨论关于世界、关于动物等的知识,使他们有自己真正的发展空间。由此,教师只有不断地学习、反思、实践,提高自身素养,确立终身学习的思想,转变自己的角色,才能适应教育改革的需要,成为符合时代要求的现代教师。如果我们让孩子生活在批评中,他便学会谴责;让孩子生活在鼓励中,他便学会自信;让孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人;让孩子生活在羞辱中,他便学会自卑??这充分说明育人的重要。我们应充分发挥现代教育资源优势,加强运用和巩固、提高,把自己从粉笔加黑板的传统教学模式中解脱出来,使课堂教学由静态的灌输转变为图文并茂的动态传播,把学生带进一个个富有生机活力的、有趣的知识王国里,带他们走进丰富、有趣的多媒体课件中,给予他们一种美的享受,美的体验,让优秀的教学资源更好地为我们的教学服务,使教师的专业水平和现代化教学设施的运用紧密结合。总之,我们应做到热爱教育、热爱自己的学校;热爱学生,建立良好师生关系;面向全体,促进学生全面发展;身正为范,塑造人格魅力。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任。 老师关心学生生病的话语篇七《关爱学生之心得体会 ---l刘霞》 关爱学生之心得体会 刘霞 一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。要把真挚的关爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,这样学生切实地感到老师在诚心诚意地爱护自己,关心自己,帮助自己,并自然地对教师产生欢迎的倾向,喜欢接近并心悦诚服地接受教育和指导。反之,如果学生没有体会到教师的关爱之心,他们就会在
情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,所以,具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。 了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生,才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。因此,教师要了解学生,就必须拥有一颗始终包含着善意、理解和宽容的心,对学生处处体察入微的母亲般的心。 班主任班级管理心得体会 左威威 学校为了提高班主任的班级管理能力,专门组织全体班主任观看魏书生的讲座。看后,我深受启发。 一、明确班主任职能是什么 班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。首先要了解学生,尊重学生,相信学生,给予他们充分信任时再采取高明的教学策略。 二、建立“以人为本”的班级管理思想 我们要做到:“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”这样分工到位,责任到人,最大限度地调动了学生参与管理的积极性,达到理想的管理效果。 三、注重各任课教师之间的协调 在我校,每位教师都很敬业,各科教师在给学生留作业是要协调,从学生出发。 班级是个小集体,管理工作尤为重要,有良好的管理,作为班主任,要根据班级的实际情况,健全一套自己的班级管理模式。 班主任工作管理心得 王瑞丽 记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。也正在从以下几个方面向优秀班主任的方向去努力: 一、要尊重学生,关爱学生。爱学生是根本。作为班主任,要努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生。 二、要允许学生犯错误。我跟我们班的学生说过,老师允许你们犯错,因为你们是活生生的人,你们有思想,有感情。但是要记住聪明的人在自己的错误上成长,愚蠢的人在别人的错误上跌倒。 三、以爱感人,以情动人,与学生产生心灵共鸣。班主任要把真情送给学生,学生生病,及时询问病情;学生学习有困难,悉心指导;放假回家,嘱咐学生注意安全;天气变化,提醒学生增减衣物;学生取得成绩,多加表扬,,这些虽是小事,但对融洽师生关系,增强师生情感起着非常重要的作用。 四、要做到“三勤”。班主任老师要做到“脚勤,嘴勤,眼勤”。 五、完善班
级管理。作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,班级工作明确到个人,让学生自己管理自己。 真情常在 魏思玲 2016年9月,我结束了学生生活,我怀着对未来的憧憬进入了另一个角色—教师~去年九月我在忐忑和紧张中踏上了704班的讲台,顿时感觉颇有压力,我让自己松口气,默默地鼓励自己一定要有自信,一定要努力让他们做到最好。 工作不到一年的时间,我感悟很多,想法很多,收获更多。现在我把这些思考和收获做一个提炼,作为老师兼班主任我觉得最重要的还是“责任”。 责任是一种承诺,现在我需要对家长、对学校、对孩子履行我的责任,我只有让孩子们健康快乐地学习,取得优异的成绩才可以说是对家长和学校实现了我的承诺。为了不食言,在学习方面,我严抓严管,上课要求人人专心人人必须抬头听课;在休息方面,抓好宿舍纪 律,保证他们的休息环境;在做人方面,孝亲敬老,尊敬师长,我教他们先成人再成绩,我曾长时间带病上课,他们上课认真听课的眼神告诉我:他们很感动,他们希望我能歇一歇,每当我撑不下去停下来时,他们都会提醒我“老师你坐下歇歇吧~”一句简单的话语却温暖了我的心窝,他们的懂事他们的行为,让我感动,在我身体拖不下去准备放弃他们的时候,我一个人在办公室哭到了凌晨两点多,我舍不得他们的认真和懂事,他们的表现和成绩让我变得更坚强。 一年的时间我努力了我付出了,我也得到了比别人更多的收获,孩子们的理解和懂事让我省心,领导布置的任务他们总是做到让我无可挑剔,天天他们总是让我带着感动工作~他们的成绩在年级次次名列前茅,这让我感觉很欣慰~ 生活在“天堂” 沈子涵 “你把学生当成天使,你就生活在天堂里;你把学生当成魔鬼,你就生活在地狱里”魏书生老师曾经这样说过这样的一句话。 对于我们老师来说,面对的是一群天真无邪,聪明可爱,如天使般的孩子,但是这些孩子中却也不乏养尊处优、以自我为中心的学生,教育起来可谓困难重重。如果我们把这些困难的琐事天天记挂在心上,那只会把自己置身于地狱如受煎熬。其实,“生活中不是缺少欢乐,而是我们缺少发现欢乐的能力。”人的一生没有一帆风顺,而很多时候,我们往往是杞人忧天,被自己精神枷锁所束缚。所以作为教师,我们要学会适应环境,学会开朗乐观、积极
进取,勇敢面对。 702班,尽管我们才在一起只有短短两个月的时间,但这样的一群天使,却让我感受到了做班主任的快乐与挑战。孩子们的成长过程中带给我的欢笑,我很满足也很快乐。所以,我宁愿生活在天堂里,做个充实而幸福的人。 老师关心学生生病的话语篇八《论文__关爱学生》 春风润雨——浅谈教学中的关爱学生 排头乡严冲中心小学 在教育教学活动中,作为一名普通的教师,根据自己的心得体会到,爱心教育在整个教育中所处的重要地位,关爱学生是开展一切活动的基础,所以只要在教育中用爱心去感化和教育孩子,孩子的未来是美好的。 爱心教育 关爱学生 三心 苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”“爱”是教育中重要的因素,她是一种发自内心的热情,是教师教育学生的前提,也是教师的一种教学艺术和能力。古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基础的美德。我想这应该就是爱心教育吧。刚刚参加工作,没有任何经验,但我就牢记这一点——要关爱学生。 近代教育家夏丏尊说过:“教育之没有热情,没有爱,如同池塘没有水。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”高尚纯洁的师爱,易引起学生心灵的强烈共鸣,从而取得良好的教育结果,有了热爱学生的思想,教师就会自觉尊重学生,建立起民主平等亲密的新型师生关系,从而更好地完成艰巨复杂的教育任务。爱心教育是一种享受,不仅仅是感官上的,更是精神世界的享受,学生收获的不仅仅是知识,更多的是心灵深处的不断启迪。爱心教育更是老师人格魅力的不断提升,精神世界的不断升华。 我有幸参加了一次爱心公益教育活动,在那次活动中,我看到那一个个爱心志愿者用自己的爱心去温暖关爱他们所牵手的每一个孩子,看到孩子们脸上洋溢的幸福笑容以及从他们兴奋的话语中,我更加明确了关爱对于每一个学生来说是多么重要。 一、关爱学生的重要性 (一)、关爱学生是沟通老师与学生心灵的桥梁 关爱学生是融洽师生关系的基础。教育绝非单纯的文化传递。教师之所以被称为人类灵魂的工程师,其重要原因之一就是教师在学生健全人格、美化心灵的形成过程中起着十分重要的作用。且师生关系是教育得以进行的保证,师生间没有各种形式的相互配合,相互作用,教育活动就难以持久开展下去。教师应给予 颜略 他们满腔热情的关爱,
灵活运用各种教育途径和手段,努力打开学生的心灵之门。实践证明,教师对学生身心的巨大感染力,常常直接来源于教师对学生的关爱,这种爱可以启发学生的心灵,消除师生之间的隔阂和误会,增强学生的学习兴趣,使他们能感受到来自班主任和教育集体的温暖。教师对学生的关爱是一种带有强烈社会责任感和使命感的爱,因此,这种爱又是引导和发展学生高尚社会情感的重要基础。 (二)、关爱学生是学生自觉学习的源动力 现代教育就是要发挥学生的主体作用,没有动力,就不会有学生的积极主动性,就不可能发挥学生的主体作用。教师给予的关心、爱护、信任、期待、奖励等等是学生主动学习的源动力。在教育中,教师是肩负社会重托来进行工作的,所以在教师关爱学生的这种态度和行为中,也必然含有对学生身心发展的良好期待。这种期待伴随着教师对学生的尊重信任、关心爱护的实际言行,也会不知不觉传递给学生。当学生感受到这种期待,体验到教师对他们的真情关切,并且知道教师希望他怎样学习、怎样活动、怎样做人的时候,其内心往往产生一股很强的动力。这就是自觉学习的动力源。 (三)、关爱学生是新时期对教师工作提出的基本要求 班主任是班级的领导者、教育者和组织者。在素质教育的新形势下,教师要不断更新教育观念,坚持“以学生为本”,努力培养学生的创新精神和实践能力,积极推进素质教育。在日常教育教学活动中,教师要充分发挥学生的主体地位,切实尊重学生的人格,并给予他们更多的关爱,鼓励他们勇于实践,积极探索,开拓创新。新时期学生也表现出新的特点,最典型地表现在其自主自立意识的增强;但另一方面,由于家庭、学校、社会等方面的原因,学生在学习、人际交往、升学、就业等方面压力越来越大,自主意识与多重压力的并存在学生内心形成冲突。如何帮助学生减轻压力,让他们的自主意识健康成长,个性和谐发展,这是每一位教育工作者必须面对并应加以认真解决的新课题。一个有爱心和责任心的教师,要加强对心理学的学习研究,多给学生以关爱,帮助他们分析、认识和对待各种压力。 (四)、关爱学生是教师做好教育工作的精神力量 一位教师,只有对学生充满无私的爱心,才能产生做教育工作的强烈愿望,才能千方百计地教好学生,不惜为之废寝忘食,呕心沥血。学生进步了,为之感到欣慰;学生退步了,为之
焦虑不安,学生犯错误了,为之痛心和自责。有了这 种爱,教师才能兴趣盎然地去了解学生、研究学生、才能抓一切时机耐心的教育,才能潜心钻研教育教学,探索新方法、新形式、新途经。其实,作为一个教师,只要有一颗炽热的心,用这颗炽热的心去温暖学生,体谅他们的甘苦;同时根据他们的年龄特点,去引导教育他们,促使他们一步一步上进。爱学生,精神生活才会充实,;才会感到浑身有使不完的劲。征途上,也许会碰到各种各样的困难衣时会为找不到恰当的方法而苦恼,但只要想到孩子,就会有了力量。所以,只有热爱学生,才能使自己充满无穷的精力,把班主任工作做好。 (五)、关爱学生是提高教育质量的重要条件 只有热爱学生,教师才能了解学生各方面情况的愿望,热情主动引导与帮助学生,真心诚意地尊重学生,才有把自己的知识和智慧无私传授学生的意愿,把知识的乳汁输入学生的心田;把真理的阳光射入学生的心灵,影响并引导学生的精神世界趋向积极和崇尚的境界。日常工作中,可能有不少教师自觉不自觉地形成了一种定势,即偏爱品学兼优的学生,不太关注甚至忽视了中等以下的学生。这种思想或做法显然是不妥的。作为一名教师,应该拥有博爱思想。我们既要关爱品学兼优的优等生,更要关爱中等生与后进生,不能有被师爱遗忘的角落。那些中等生与后进生更希望得到老师的关爱与赏识。如果教师对这部分学生关爱不够,就可能造成这些学生心理失衡,自暴自弃,进而影响整个班级和谐地发展。 二、关爱学生中的的“三心” 作为教师如果我们能对学生倾注满腔的爱心,与学生平等交往、真诚相待,具备“爱心”、“诚心”和“耐心”,就相当于找到了教师工作中的三个支点。 (一)、爱心 生活中要时时关心学生,在他们玩累时用毛巾帮他们擦一擦汗,脱一件衣服;帮女孩子将弄散的辫子重新扎起来;在他们口干舌燥和生病时倒上一杯水;帮助他们一起做值日,并手把手地教他们扫地。二年级的班主任特别辛苦,经常要处理一些突发事件,一些不经意的小事,这些都会在孩子心中会产生很大的影响。久而久之,他们也会用各种方式表达他们对老师的爱,当你腰酸背疼时孩子们会争着为你捶背,有时他们一定会让你尝尝他们带的可口的食物,上课更加认真听讲,参加劳动更加积极,学会了关心和帮助他人,这可说是教师工作中的小投入大回报
吧。 爱学生,一般来说,对那些品学兼优的学生是容易做到的,而对那些顽皮、 智力较差的学生就不那么容易做到。其实越是这样的学生越需要我们去亲近和关爱他们。他们希望老师能放下架子,改变居高临下的状态“蹲下身来”与他们相处。希望老师能和他们推心置腹,诚恳相待,以父母兄长的姿态出现在他们面前,关注他们的一切,老师的劝告已无法进入她们的大脑。一天早上,已经好几天没交回家作业的一位学生又说今天的作业忘在家里了,当时我真很生气,但理智还是迫使我冷静了下来,对她说“老师不批评第一次犯错误的孩子,却不喜欢经常说谎的孩子”。她听了我的话,最后吱吱唔唔地把实情告诉了我,原来她是怕再听到老师批评、训斥,才说成把作业放在家里了。在以后的日子里,我不断地尝试着用爱去感化他,改变他,慢慢辅导她,当她取得了成绩,即使是一丁点成绩时我也会借机表扬她。慢慢地,他有了成就感。上课积极性提高了,作业也能每天按时完成了,就象变了一个人一样。 (二)、诚心 一位名人说过:“只有用爱才能交换爱,只有用信任才能交换信任”。一个老师要得到学生的信任、理解和爱戴,要在学生中树立起自已的威信。对学生给予更多的关爱固然十分重要,但走进学生的内心世界,在平等交往,真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊,似乎显得更为重要。当今的小学生思想活跃,自我中心意识很强,他们更希望老师能重视他们的感受,倾听他们的意见,真诚地与他们交往,做他们思想上志趣上的朋友。 我自已就有过这样的经历:记得刚工作不久,我任教的班上有个男生在上课的时候总爱开小差,不但自己没听好,还影响了其他同学,因为本身就由于他平时不肯做作业,我对他的印象不太好,再加上他这样的行为,我来火了,大发雷霆,当着全班同学的面奚落他。结果他不但没有认错,反而顶嘴。这件事虽小,但在我心中却产生了不少的震动,这使我在今后对待后进生的态度上发生了根本性的转变,它让我学会了冷静地处理班上的问题,善待班上每个同学。在平时的工作实践中,课余时间我会经常找学生谈心,了解了解学生的思想、学习、生活等方面的情况,征求学生对班干部及老师工作的看法,请学生就如何抓好班风出谋划策,让学生真切地感受到了他们的老师就象自己的朋友一样。这样,他们乐于接近老师,心中有话敢对老师说,
犯了错误敢在老师面前承认。真诚的付出换来了学生对我加倍的回报,也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴。 (三)、耐心 不管什么样的学校,什么样的班级,你都不可避免地会遇到后进生,有了后 进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。要知道:差异绝对的,差异来自于遗传与环境(包括教育)的共同作用,不承认差异就是不承认事实,只有理解学生的差异,接纳学生的差异,用发展的眼光来看待学生的差异,才能做到从本质上爱和尊重学生。只要我们坚持正面教育,动之以情,晓之以理,循循善诱,耐心细致地做好说服教育和引导工作,打消他们的思想顾虑,帮助他们树立自尊心和自信心,我坚信,后进生是可以转化的,只是并不轻松。 教育学生仅有严格有要求是不够的,特别是针对后进生,我们要要充分肯定他们的长处和优点,理解他们的处境和感受,在思想上、感情上与他们共鸣,切忌简单粗暴,更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感;有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。我班里有位学生,他不爱学习,对老师总是有种怀疑,不信任感,行为习惯变得越来越散漫,自我中心意识特别强,对班级活动爱理不理,像跟集体脱离了关系一样。后来我了解到,他这个人个性倔强,自尊心极强,在情绪上有时表现比较冲动,自信心不是很足,比较在乎别人对他的看法,对成就感也比较在乎。于是,抓住这一心理特点,我找准机会跟他谈话,设法进行有效的思想疏导。第一次谈话时,我先给他讲了这一段时间我对他的印象,主要谈对他的好印象,肯定了他的优点,然后一针见血地指出了他的缺点。同时又积极利用反面教育的作用,对他进行思想偏差的矫正,最后他慢慢改变了自己的行为和态度。常言道:“真情所至,金石为开”。我们教师要放下架子,以真诚的态度、亲切的话语,对学生进行有效的思想疏导,这样学生才会把教师当做知心朋友,最后才能达到师生之间的相互信任,相互沟通。 三、关爱渗透于教育教学中 第一、不“心罚”,不体罚或变相体罚学生。心罚即对学生心理和精神的惩罚,它是与体罚相对而言的。这种心罚是以各种方式侮辱学生的人格,刺伤学生的自尊心,伤害他们的情感。体罚即对学生身体的惩罚。比如罚站、罚跪、罚跑、拧耳朵、扇耳光、罚打自己、罚抄课文或单词一百遍等非人道
性的惩罚。造成学生的肉体痛苦,给学生精神上带来了极大的伤害。 第二、顾及全体。平等的对待每一个学生。特别是作为班主任要确保班级“没有被遗忘的角落”,也就是对于每一位学生无论他出生如何,无论他是品学兼优的好学生还是思想行为有偏差、文化学习滞后的学困生,我们都要毫不犹豫地爱 老师关心学生生病的话语篇九《爱是教师最美的语言》 爱是教师最美的语言 辽宁省庄河市第四高级中学 孙丽 “育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”,教坛几十载风雨兼程,我备尝苦辣酸甜,我懂得了要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏;也使我深深地认识到:热爱学生是当代教师的师德之魂,爱是教师最美的语言。 一、把真情送给学生 真正关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上。平等的对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是家庭条件差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视同仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生的人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能安心学习,才会有学习的动力。 以我2016年送走的这届高三毕业班为例,三年前刚接这个班时,全班56人,第一次月考之后,我每人进行了一次谈话,了解每一个学生的思想状况,学习态度,家庭情况,生活现状等,通过谈话,拉近了师生间的距离,同学们都把心里话告诉我。 我们学校位于辽南北部山区,我们班级本地学生较多,大部分行为习惯较差,争强好胜,死要面子,拉帮结伙,打架成风。对这部分学生我做了很多耐心细致的思想工作,要求他们约束自己的行为,不要总让人戴着有色眼镜看,要活出个样来给自己看。另外,我们班庄 河市内的学生也较多,这部分学生大多数是择校生,由于成绩太差,只好选择到农村高中。他们不懂学习为何物,管不住自己,又不得不听从父母的强迫,只好违心的到高中来。我和他们谈话时,态度和颜悦色,话语和风细雨,最大限度的减轻他们的心里压力。因为这部分人成绩差,在初中阶段可能受到冷遇,所以只要真心实意的对待他们,还是能够唤起他们学习兴趣的。 这些显然是小事,但在学生心目中留下的记忆是很深刻的。毕业后,许多学生来信说:
你不仅是我们的老师,教会我们知识,你更像我们的母亲,教会我们怎样生活,怎样做人;我们永远忘不了你~就这样,我送出的是真情,收获的却是真心回报。 二、把微笑送给学生 很多人在提到教师时,总会与“严肃”“不苟言笑”联系到一起。其实“微笑的力量是无穷的”。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。尤其对那些学习成绩较差的学生而言,更应该给他们些微笑,让他们懂得老师的良苦用心,觉得老师和蔼可亲,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,真正达到我们的教育目的。班级有位庄河城里来的学生,一天写了一张字条给我,内容是:老师你老好了,我超喜欢你。我们都知道,相比而言,庄河城里的孩子身心上的毛病多,但我尽最大努力挖掘他们身上的闪光点,不失时机的表扬鼓励他们。“于子雯,你4×100米接力赛,跑得风光,跑得痛快。200米决赛,你又挺身而出,奔赴赛场。壮哉,巾帼英雄~你这种顽强拼搏的精神用在学习上,你的学习成绩一定会更上一层楼~” 这是运动会总结上我给予于子雯的美词。我班每个参赛的运动员我都给予一段动情的美词,同学们听了深受感动。班级的良好风气正在兴起。 就这样,在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得学生的尊重和爱戴。我想说:“微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生茁壮成长。” 三、把爱心送给学生 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的,他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西-----这就是火热而真诚的心。老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,因此,爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生,热爱学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心爱护,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它推移。 我们班级学生病了,我亲自领着看校医,校医不在时,我亲自打车领着学生到校医家;有的学生生病不愿吃药,我亲自给他(她)们拿药端水,鼓励他们勇敢些,与疾病作斗争。还有的学生因病衣服脏了不能洗,我就把他们的衣服带回家,利用晚上的时间给他们洗。班级大部分学生的衣服我都洗过。有的学生学习压力大,
不愿吃饭,我就利用星期天没有课的时间,给他们做点可口的饭菜送给他们,看着他们一口口吃完。长此以往,我从心里把他们当成自己的孩子,以致 招来女儿的抱怨。2016年冬天,女儿在鲁迅美术学院出了点事,因为忙,我没有请假去沈阳领她回家,女儿抱怨 :“别人家的孩子遭遇车祸骨折的话,他的母亲一定会在第一时间赶到学校,赶到孩子身边,不管她有多忙。而你,就像后妈一样,竟让你的孩子自己回家疗养。你的女儿在你的心目中竟然比不上你的学生们~” 就这样,为了班级的学生我把全部的爱心都奉献出来。我2004年就在庄河市内买了楼并装修好了,可是为了学生我没有去住过一天(除了寒暑假),在学校附近租住的小屋里,我每天早上从6点到晚上9点半,我都陪伴在学生身边,为此曾遭遇到别人的冷嘲热讽,但是我只有一个信念:干自己的活儿,让别人说去吧,因为我有一颗爱心。 爱是教师最美丽的语言,用爱去对待学生,影响学生,关心他们成长。“爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神”。倘若我们每一位教师都是“神”,那么,我敢肯定师生关系始终是一片晴朗的天空。
作文九:《生病关心的话语》800字
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生病关心的话语
养病四不:不能默默忧愁,不能吸烟喝酒,不能剧烈运动,还不能删这条短信的祝福。祝早日康复!
亲爱的,愿你早点好起来!你生病了,我很担心!但你要多休息,注意按时服药!天气渐渐凉了,望珍重加衣!
祝:身体天天都健康,心情时时都顺畅,烦恼全被我赶光,时常把你放心上,携手一起奔小康,共渡幸福好时光
运动,是健康的源泉,也是长寿的秘诀盼您天天锻炼,益寿延年。你的健康关系着大家的心情,所以一定要尽早好起来哟!
当你生病的时候,你的朋友一直在挂念着你,为你默默祈祷:希望你早日康复。你的健康是我最大的快乐,你的快乐是我最大的幸福!
我生病的时候我痛的是嗷嗷的叫,但你生病的时候我嗷都嗷不出来了。亲爱的你感冒我的心真的是揪心的痛啊,所以你要快点好哦。
听说你生病了,我打算这两天去看你。收到短信后请告诉我去哪里找你?祝福你,早日康复!病好了给我发条短信,疼痛时翻看我的问候!
用圣人的胸怀面对,用科学的方法支配,用皇帝的御饭养胃,用清洁的空气洗肺,用婴儿的感觉去睡,用灿烂的阳光晒被,病魔就会主动后退。
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宽容是和平的种子,快乐是幸福的影子,愿健康长伴你的身子,感冒远离你的鼻子,最想见到是你开心的样子,祝福你在每一天牵挂你的日子!
春天流感易感冒,教你一个治疗感冒的小妙招,请取一块生姜切片,一勺红糖,一把黄豆,一根葱白儿,几片橘子皮,煲成汤喝,保准见效!祝你快乐健康
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作文十:《有关老师生病的作文》800字
本文关键字:        “嘻嘻
嘻……”“吱吱吱……”各种吵闹声从我们班传来,想知道这是怎么回事吗,请听我慢慢道来。         星期一早晨,本来应该是语文早自习的,数学老师却来上了,并且今天所有的语文课都被其它的课取代了。这让我有些“丈二和尚——摸不着头脑了”。      直到程雨今对大家说:“周老师生病了,就在我爸爸工作的医院挂水~”大家听了纷纷议论。有些女生说:“什么,周老师生病了,她怎么样了,”她们很关心周老师 。有些调皮鬼高兴极了,说:“太好了~没语文作业了~”随后又有几个跟着他们喊起来。而有些人却若无其实地玩着,好像一点儿也不关心周老师。有些人跑去问程雨今是不是真的,看来他们有些不相信。而我呢,却站在一旁,不知道是该为没有语文作业而开心,还是该为周老师生病而伤心。       虽然今天周老师不在,同学们都显得异常兴奋,可今天却糟透了。       第一节美术课,上课铃都响了,有些同学还在走廊里玩,就好像没听见铃声一样。课堂上,同学们无视老师的存在,画画的画画,聊天的聊天,根本不象在上课。这要是周老师在,同学们可不敢这样。这堂美术课,老师的嗓子都叫哑了。下课后,我经过老师的身边,听见他长长地叹了一口气。     我在心中默默为周老师祈祷,希望老师的身体快好起来。因为我们班不能没有周老师这个“主心骨”呀~ 
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