作文一：《顾彬:把自己全部的爱奉献给中国文学》1400字

沃尔夫冈?顾彬（Ｗｏｌｆｇａｎｇ　Ｋｕｂｉｎ），１９４５年１２月出生于德国下萨克森州策勒市，著名的翻译家、作家、汉学家。１９６６年入明斯特大学学习神学，１９６８年转入维也纳大学改学中文及日本学，１９６９年又转到波鸿大学专攻汉学，１９７３年获汉学博士学位，其博士论文是《论杜牧的抒情诗：一种解释的尝试》。１９７４年远赴日本，在那里，顾彬看到了中国唐朝时期的景象――中国文化几乎无处不在，遍地都是中国式的建筑，中国的书画……１９７５年，作为中德互换交流生，顾彬第一次来到他向往已久的中国。１９７７年至１９８５年回国任柏林自由大学东亚学系讲师，教授中国二十世纪文学及艺术。１９８５年起任教于波恩大学东方语言学院中文系，现为该校汉学系主任、教授。

“四十年来，我把自己全部的爱奉献给了中国文学”，顾彬在《二十世纪中国文学史》序言中这样写道。他以德文、英文、中文出版专著、译著和编著达５０多部，如《中国文学中自然观的演变》、《中国古典诗歌史》等。合编、主编或翻译的著作和文学作品主要有：茅盾的《子夜》、丁玲的《莎菲女士的日记》和《百花齐放》、巴金的《家》和《寒夜》等。１９８９年起主编介绍亚洲文化的杂志《东方向》，及介绍中国人文科学的杂志《袖珍汉学》。２００２年开始主编十卷本的《中国文学史》，并撰写其中的《中国诗歌史》、《中国散文史》、《中国古典戏曲史》及《二十世纪中国文学史》。

年近７０岁的顾彬用连篇的译作、几百场大学讲座，不计名利和精力地向西方出版社推荐他心目中的汉语佳作。他对《南方周末》记者这样说：“我的内心里一直有一个呼救的声音。很多西方汉学家对中国当代的文学不屑一顾，很轻视。如果我放弃了，德国就没有人研究中国文学了。这个声音促使我不断地自我拯救，将中国文学的研究进行下去。”

然而，回顾近年来中国媒体对这位德国老头的报道，诘责却多于褒奖，甚至有反对者给顾彬套上了“文化沙文主义”的帽子。２００６年他接受“德国之声”采访时说的一些话，被某些媒体炒作成“中国当代文学是垃圾”，以至于一些原本和顾彬有来往的中国作家，都与其明显保持了距离。对此顾彬略带反感地说：“我无所谓媒体怎么说我，无所谓制造什么公众形象，我来这里不是为满足媒体需要的。”

顾彬对于中国当代作家，一直持有一个批评意见――外语太差，既不能和外国同行沟通，也难以读懂原汁原味的世界文学精品。在他看来，这种能力缺失有碍中国当代文学的传播。为此，顾彬开出了一张处方：学好外语；尊重传统；学好中文；不要急于把作品拿出来发表，就让它在抽屉里锁上２０年；不要亲近市场；敢于发出自己的声音；但不要把自己看得很高。

顾彬也不认同中国学者提出的“用中国的方式研究中国，用西方的方式研究西方”，但他也同样批评欧美学者单纯采用西方价值观和思想体系研究中国。

在被问及好作品的标准时，顾彬不止一次地说，作家应该娴熟地掌握语言，必须有思想，要创作属于他的形象。一个作家的作品销量高，未必是个好作家。

他还对中国图书在德国的营销提供了建议。他认为，中国文学作品在德国的译介情况非常好，虹影、卫慧、莫言、格非的小说，至少能卖到几万本。从德国读者和出版商的角度来看，中国的出版物存在一些问题，这些问题会直接影响中国书籍在德国市场的销售。最直接的一个问题是，书籍的封面装帧不够精美。在德国书籍市场，如果想成功的话，最重要的一点是书应该看起来漂亮，封面要具有吸引力。

（孙敬鑫）

责编：吴奇志

作文二：《思想汇报：把自己奉献给中华民族的事业中》800字

敬爱的党组织：

中华人民共和国在今天已经成立了６１周年，我为此感到高兴，中华民族为此感到高兴，全球的人民为中华民族的这一时刻感到兴奋。在中国共产党的带领下，神州大地重新焕发了光彩，中华民族自立自强地屹立于世界民族之林。东方巨龙腾飞了。然而，回想６１年前新中国刚成立时，国内经济环境十分恶劣，生产设备落后，这对刚为解放事业呕心沥血的中国共产党来说是一个巨大的挑战，可是党全心全意为人民服务的宗旨６１年来始终不变，一代代的党员都用行动实践这一理念，夙兴夜寐，奋斗于前线。也许他们早已忘记疲倦，甚至早已忘记自己了。

多少代人的努力，才换来了今天国家的兴旺发展，社会的繁荣昌盛。当我们在课室里读书，在饭堂里吃饭，在寝室睡觉时，别忘了这是由前人忍饥挨饿，风餐露宿换来的。没有共产党就没有新中国。处于党的树阴下，希望我们乘凉的同时，也要学会给别人帮助。学习党的毫不利己，权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

回首这不同寻常的６１年，可以清晰地看到，改革开放取得的一切成绩和进步的根本原因，是因为我们开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。６１年来，我们也曾遭遇到困难挫折，有过风险考验，但在每一个历史关口，旗帜和道路没有变，改革开放的航向没变，现代化建设的航船始终沿着正确的方向破浪前行。正是因为有了这６０年始终如一的坚持，有了这３０年日积月累的进步，才有了６０年的辉煌，６０年的巨变。

一个国家、一个民族要想始终昂首挺立于世界民族之林，就一刻不能放松学习。在中国共产党的带领下，中国人民奋发图强，为中华民族做出了杰出的贡献。改革开放，社会主义中国取得了举世瞩目的成就，１３亿中国人民大踏步赶上了时代的潮流。这样改变中国命运的伟大变革，已经被世界所公认，为历史所记载。

我觉得生于时代洪流的我们，社会各方面的需要为我们个人的发挥提供了机会。作为当代大学生，我承诺：我要把自己奉献给建设中华民族的事业中。在中国共产党的带领下，我要奋发图强，为中华民族做出杰出的贡献。让中华民族自立自强地屹立于世界民族之林。

汇报人

作文三：《她把爱奉献给学生》2400字

班主任工作点滴

－－－－记小渡船中学优秀班主任周红

周红从事班主任工作已有十多年时间了，深知班主任工作是最辛苦的，深知它对学校工作的重要性，感受到了班主任工作确实是一项最具艺术性、挑战性的庞大中又具细致的育人工程，更感受到了教师只有通过班主任工作才能升华其完美人生，使自己教育生涯更具乐趣和价值，十余年的时间，让我积累了许多方法和经验。

一、　班主任首先应是一名教师

“师者，传道、授业、解惑也”。为使自己成为一名受人尊敬的教师，能让学生自主地获得更多的知识，她坚持专业知识的学习，并能大胆地创新教学。因为我深知给孩子们一杯水，你必须拥有一桶水的道理，更要使自己成为孩子们获得知识的引导者，是一泉眼，孩子们通过这一泉眼，感受领悟源源不断地知识奥秘。早在六年前我就深知学生听、老师授，极大程度地压制了学生的思维，我便开始尝试打破教学常规，以让学生参与为主体、教师引导为辅助的教学方式，极大程度地激励了学生学习数学的积极性。比如这一界学生，刚开始接手，思维迟钝，我便变着法子激励他们的学习兴趣，课堂教学经常采取自主教学方式，常将问题交给学生探讨。比如，一个三角形等份问题，一经提出，同学们竟在一节课内想到了十多种方法，激发了学生的学习热情和探究欲望，反复通过这种方式进行训练，到初三时数学成绩有大幅度地提高，教学任务圆满完成，在很大程度上奠定了班主任的威信，并取得了他们的信任，使得班主任工作得已顺利进行。

二、　宽容，爱的力量

每个孩子只是班级中的百分之一，但对于每个家庭孩子确是百分之百，是父母头顶上的一片天。父母将孩子托付于我，我便有责任和信心尽最大可能去爱他们，使他们成为健康心理、幸福人生的拥有者，每个同学来自不同家庭，有着不同受教育背景，形成了多姿多彩的个体。作为班主任的我，了解和洞悉他们是赢得他们的心，征服他们的前奏。初三时有一位同学家里遭受母亲惨死之厄运，深知一个女孩

失去母爱的痛苦，又是面临毕业时期。为了抚慰她的心情，便主动与她短信交流，在孤寂时经常像母亲一样找她谈心，为她撑起那棵脆弱受伤的心。还通过主题班会“懂得珍惜、懂得爱”，爱自己的父母、朋友甚至身边许许多多陌生的人，同学们带着一棵沉重的心完成了一次心灵的洗涤，每位同学在这样一个既有悲痛又有温馨的环境中成长，这位女同学在同学和家人的关爱中化悲痛为力量努力学习了。

她曾原谅了一女同学因误解了老师的话而辱骂我，让她回到了教室，并以平和的心待她，为她排忧解难，心乡想她还是孩子，不能因这拒她于门外。她认为作为老师应有一颗宽容之心，才能培养出具有宽容之心的孩子，并告诉她：“你说的话是对我人格的侮辱，是作为一个女性无法忍受的。但我原谅你，因为你还是学生，许多事情还不懂，但从话中可以看出，你的心被扭曲，你现在走的人生路多危险，知道父母的心吗，我现在就如同你父母那般待你，我希望能用我的宽容打动你，让你走正道，做一个堂堂正正的人”。现在的她，能够安心地学、滋润地生活，健康许多。

三、教育需要坚持

常言到：滴水石穿，持之以恒，方能成就一番事业，说明坚持就是力量。教育工作不可能一劳永逸，同学们的思想随时都在变化着，尤其是初中学生，他们一旦某一件事未把握好，就会陷入企图，班主任工作就得细心地观察，即时发现问题，及时地处理，并应跟踪，以防复发。班里有两位网隐、性格偏激，与父母不和，但两位同学脑子好使，她认定他们一旦醒悟一定很优秀，若不拉一把，会毁掉，很可惜。我便一次次做着工作，时而家访，交谈也以朋友身份，晓之以厉害，并发动全班同学展开讨论，让同学们畅谈网隐的利与弊，与此同时与家长保持着密切联系，及时了解情况，随时对症下药，经过近三年与家长的合作教育，现在的他们终于醒悟，学习直线上升。

四、平等’公正的教育

有人说：爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是一中神圣，爱成绩好、乖巧的孩子容易，爱成绩不好、调皮的孩子难，面对几十个孩子能公平、公正地对待他们，班集体就会出现我们所希望看到的情景。教师教得愉快，学生也学得有乐趣，如此这般亦才能使孩子身心得以健康发展，这方面　她深有感触。

她现在所带班发现特征，家庭条件好的学习平平，不拔尖，但怕吃苦，有思维惰性，她意识到：这个班的学生都应有所发展，必须全面抓。初一时便制定了制班策略“重抓差生，兼培优生”、“重鼓励，巧批评”。

在带班过程中，与一位新转来的同学交谈　，深深震撼了她，“这个班的同学不团结，自私，无合作意识，如此培养的孩子有啥用？”深思后，大胆启用了在脑子里酝酿许久的方案，优、中、差生兼顾搭配分组，并采用积分的竟争机制。同学们在小范围内有权利自我组合，出现小的问题小组内消化，以培养他们的自我组织能力、合作能力，培养互帮互助意识。经过一年的实施，取得了显著效果，同学对座位不作要求，认为哪儿都一样，优等生乐于帮差生，差生也找回了自信，全班同学考试有百分之九十能及格，优生成绩也有大的提高。

五、　技巧性地批评

现在的孩子心理脆弱，受挫能力较差，孩子犯错以后批评的方式方法尤为重要，所达到的效果也是截然不同的。

周红曾带过一个很有个性的男生，且有网隐，说不做的事无论对错坚决不做，小组扫地经常请假，有时甚至假都不请，组长为此很伤神。一次劳动抽查被我发现，心想罚他重扫、批评他，他会用理由搪塞，为自己辩护，丝毫不起作用，相反会使我难堪，便心生一技。第二天早晨，趁他们上课之际我将拖把一一洗净，待同学们下课后，独自一人拖着教室，什么话也不说，拖着拖着，便有一个、二个、三个．．．同学们参与进来，．．．上课后，她就此发表演说：“今天我非常荣幸地能为大家服务，

也感谢昨天因事未能拖地的同学给了我这次机会；我也欣慰许多同学并未麻木，能主动参与劳动．．．”事后发现这位同学从此未跑，而且再也没有同学无故或借故不劳动了。学生在成长过程中不可能不犯错误，但犯错误后能以推及及人的方法批评，委婉地巧妙地批评会收到事半功倍的成效，既保存了孩子们的自尊心，又达到了教育的效果。

总之，尊重学生，拿学生当自己的孩子，当自己的朋友，多思考，多与同学们商量，班主任工作就能做出特色，作出成效。

恩施市小渡船中学

作文四：《把心奉献给你》1100字

尊敬的各位领导，老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《把心奉献给你》．

几年来，习惯了在办公室里，面对电脑，面对文件，面对学生，日子虽然紧张忙碌，但却像无言的溪水静静而默默的流淌．今天有幸站在这里，面对炽热聚光灯，非常感谢学校给我们这个机会表达我从教几年来的心声．

园丁，春雨，蜡烛，绿叶，渡船，人梯，铺路石……古往今来，美誉教师的词语，诗文数不胜数．是他，在我们牙牙学语时教会了我们第一个算术公式；是他，在我们童年无知时教给了我们科学知识；是他，在我们青年懵懂时交给了我们做人的道理……大学毕业时，我毅然选择了这个太阳底下最光辉的职业——教师！它像山一样稳重，像海一样深沉，像天一样广阔．选择了他，就是选择了＂捧着一颗心来，不带半棵草去＂；选择了他，就是选择了＂一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾＂．

２００３年我大学毕业时，和身边的大部分同学一样，都在担忧自己该找个什么样的工作或者能找上什么样的工作，怀着对教师这一职业的殷切渴望，我把简历投向了当时的华北工学院，非常幸运的是，我被录取了，成为了一名政治辅导员．来之不易的收获，让我用崇敬和满怀热忱的心情开始了我的从教生涯，我要努力工作，不断进取，尽我所能，让每个学生都能成才，让每个家长都能放心！

工作中，我积极向有经验的老师和同事请教，在对学生进行思想政治教育和日常管理的实践中，开好每次班会，做好每次和学生的交流，写好每篇工作体会．在繁忙而又平凡的工作中，我学会了用微笑赞赏学生取得的每次进步，用微笑鼓励学生改正他们犯下的小错误，用微笑看着他们一天一天成长！在繁忙中平和心态，在平和中取得进步！当我班的调皮学生学习成绩有了进步的时候，我想我是幸福的；当他获得了全国大学生英语竞赛的一等奖时，我想我是幸福的；当我们班被评为省级优秀班集体，我成为省级优秀班主任时，我想我是幸福的……哦，亲爱的朋友们，幸福来之不易，却是那样切切实实的．

现在，我更多从事的是共青团的工作，更好地服务于团员青年的成长成才，但不论在什么岗位，我都是一名光荣的教师，承担的教师的神圣使命．泰戈尔在诗中写道：＂花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫．＂工作的三年当中，在与学生的朝夕相处中，我有过欢笑，也有过眼泪，但什么时候都没有退缩，我要用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员的对教育事业的忠诚．

既然选择了这里，那就选择了默默奉献．做一颗小草，为春天献上一丝新绿；当一块路碑，为迷途的为旅人拂去心头的阴云；是一条小溪，为久旱的土地捧上甘露．歌里面唱的＂长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情＂，我拿什么奉献给，我的职业　像我的题目一样，把心奉献给你！

作文五：《散文：把爱心奉献给孩子》1400字

散文：把爱心奉献给孩子

散文：把爱心奉献给孩子

记得泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。但是，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”教师的事业正是叶的事业，我爱这叶的事业。

１９９８年，我从师范毕业，被安排到了偏远的黄道乡山区，离家足有六十多里远。当我第一次面对这所山区小学时，我的鼻子真有点酸酸的，心里象打翻了五味瓶，不知是啥滋味儿，一股难言的委屈涌上心头。开始学校住房紧张，我只好在学校的大树下面住了二十多天。已是深秋，夜里凉气逼人，好几天晚上，我翻来覆去彻夜难眠，但最终还是冷静下来，自己毕竟是国家和人民培养出来的，没有理由畏惧、退缩。正因为有荒漠，才更需要耕耘，需要播种。

从踏进学校的那一天起，我就把全部身心都用在教学上，强烈的责任心和使命感迫使我认真地上好每一节课。不知翻阅过多少资料，请教过多少教师，熬过了多少不眠之夜，在学习他人教学经验的基础上，琢磨自己的教学方法，由于虚心好学，我的进步很快。

然而，教学效果的优劣不仅仅取决于老师怎样教，还取决学生如何学，我悟出这一点还是在经过了几次测验之后。第一次测验，简简单单的几道题，竟然有一半的同学“亮红灯”，这不能不使我皱紧眉头，为此，我一连几个晚上没合上眼，当弄明白根本原因在于学生的学习积极性不高时，我就在这方面狠下了一番功夫。

进行家访，逐个摸底，并把每个学生的家庭、学习情况详细记录下来，对症下药。还专门设计了一张大表格，剪了许多小红花，在教室里设置了“比红花多”专栏，每到周末都对学生的学习表现作出总结，对好的进行表扬，对差的进行指正??从此上进意识在孩子们幼小的心灵被激发了起来，他们都不甘落后，你追我赶，学生成绩很快有了大幅度提高。

在事业上我取得了优异的成绩，但在感情上我永远是痛苦的。２０００年１０月，我的妈妈被医院确诊为乳腺癌晚期，我回到家来到妈妈床前，看到了妈妈日渐消瘦的脸，我紧握着她曾经苍劲如今无力的手，无声地流泪。在妈妈病危期间，我始终挂记着学校那一摊子，因为我是班主任。

妈妈的病情日趋加重，乳腺癌转为肺癌。后来呼吸也成了困难，连走路也成了问题，剧烈的病痛不停地折磨着她，整日整夜睡不着觉。看着妈妈那憔悴的面容，听着那一声接一声剧烈的咳嗽，我心如刀绞，我是妈妈的儿子，在她生命最脆弱的时候，在她情感最需要关怀的时候，应该呆在妈妈的身边陪着她才对。可是想想教室里那一双双渴求知识的眼睛，我强忍痛苦离开了，却禁不住满面泪痕，就是这一走，我留下了终生的痛苦。

再一次看到妈妈时，她已经躺在那冰冷冰冷的床上。正是肃杀的寒冬，妈妈却永远永远离开了我，走完了她年仅４７岁的生命旅程。

我用双手使劲捶打着自己的头，“苍天呀～你为什么把我妈妈的生命夺走，难道她受的苦还不够吗，”作为儿子，我不但不称职，而且犯了一个不可饶恕的错误。妈妈临终之前，模糊地喊着我的名字，可由于我错误的决定，却让她带着遗憾撒手人寰。

失去妈妈我虽然不幸，但我可以把我的爱多给我的学生们，妈妈我可以离开，学生我不能离开，因为我是教师～是教师就要教好书，育好人，误人子弟，天理难容。

我还年轻，我所做的一切微不足道。但，我愿意保留我个人的痛苦，一如既往地用百倍的热情和努力去学习、去工作，一句话——献身教育，矢志不谕～

※本文作者：紫河※

作文六：《把真情奉献给人民》4000字

把真情奉献给人民

●　信阳　市委书记　王铁

“在信访工作中，　如何用真诚放大‘信’字，　就是要求各级领导干部在群众　工作中恪守信任、信念、信心、诚信的为民情怀，为民善谋大事，乐办小事，多　办实事，常办好事??”这是　信阳　市委书记　王铁　在今年　２月　１３日召开的全市信　访稳定工作会议上以《把真情奉献给人民》为题的即兴演讲。　《把真情奉献给人　民》　后被　《　信阳　日报》　发表后，　引起了社会各界的强烈反响。　现将该文转发如下，　以飨读者。　－－－－编者

信访就是人民群众的来信来访。　人民群众有难要求解，　有苦要求诉，　就有了　信访工作。　群众一开始并不是想先上访，　如果能给领导或领导机关写封信，　问题　就解决了，就不会吃苦受累来上访了。因此，做好信访工作，首要的是如何认识　“信”字，看高“信”字。这里，结合自己多年批阅群众来信、接待群众来访的　经历，跟大家谈谈自己的体会。我们知道，在词典里，　“信”字的主要意思是按　照习惯的格式，把要说的话写下来，给指定对象看的东西。但“信”字又是个多　义字，可以通过组词，涵义得到放大，表达出多种意思。就信访而言，我认为要　做好这项工作，就要用真情放大“信”字。

首先，把“信”字放大为信任。群众来信来访是出于对党和政府的信任，对　党员干部的信任。没有这个信任，他不会给你去信，也不会去找你上访。我们绝　不能辜负人民群众的这种信任。　群众信访是因为遇到了问题，　归纳起来，　信访问　题主要是由四个方面的原因造成的：第一是推诿扯皮“扯”出来的。有些干部宗　旨意识淡化了，怕麻烦，不愿意与群众打交道；怕吃苦，不愿意靠前指挥；怕得　罪人，不愿意卷入“是非”。结果，群众的事情，你不管，他不管，久拖不决，　最终使小问题拖成了大事端，引发社会矛盾。第二是办事不公“惹”出来的。主　要是行政不公、　司法不公，　有些干部和执法人员政策水平不高，　对是非判断有失　公正，有的甚至是心存私念，对问题处理不公，造成当事人“级级求公正、处处　寻正义”。第三是沟通不畅“堵”出来的。群众反映的问题，该沟通的不沟通，　该疏导的不疏导，　该反馈的不反馈，　造成群众不满情结日积月累。　第四是急功近　利“生”出来的。做事情马马虎虎，了了草草，对工作不负责任，对群众不负责　任。　招商引资注重任务而忽视了质量，　企业改制急于求成而缺乏系统考虑；　城市　建设盲动求快而忽略评估，急于发展而没有兼顾群众利益，造成群众上访不息。　这些问题都是作风不正的表现，　都是引发群众上访的诱因。　问题出来后，　老百姓　总得找个地方说理，找个机构解决。找谁呀？他想到了各级党委、政府，想到了　有关部门，　想到了各级领导干部。　这难道不是对我们的信任吗？信任是我们做好

信访工作的无形力量、最强大力量。有了这种力量，我们就能怀着无限的爱，抱　着对人民群众高度负责的态度，　踏踏实实地为人民群众解决问题。　有了这种力量，　我们干本职工作、搞“六城联创”、做任何事情都会激情澎湃、信心百倍。不然　的话　，　就会认为群众信访是麻烦、是负担、是包袱。我从在省商务厅担任副厅长　起，就坚持批阅群众来信、接待群众来访。我认为这是群众对我的信任，对干部　的信任，对党和政府的信任，所以，浑身充满了力量，心中充满了乐趣，白天批　不完就夜里批，工作日批不完就节假日批。古人云：“女为悦己者容，士为知己　者死”。老百姓信任我们，就是我们的知己。为解决群众的困难想方设法，千方　百计，出力流汗，吃苦受累，我们也在所不惜。处理好一个信访案件，就可以解　决一家人的大问题。去年，我收到一封群众来信，反映他孩子没钱上大学，我们　帮助解决了，就给他全家带来了希望。我想，这类事如果解决不好，他们对党和　政府就会有意见，　甚至可能会仇视社会，　就会成为一个不稳定因素。　现在事情解　决了　，　他们从心底里感谢党、感谢政府，从心底里拥戴党、拥戴政府。这样的事　做好了、做多了，我们就赢得了人民群众的更多信任。

第二，把“信”字放大为信念。共产党人要有信念，领导干部要有信念。共　产党人的信念是什么？是立党为公、　执政为民，　是群众利益无小事，　是为共产主　义事业奋斗终身！　我们都曾高举拳头，　对着党旗宣誓：为共产主义事业奋斗终身！　这就是我们的信念。　在现实工作中，　如何把这种信念转变成我们矢志不渝的行动　呢？这要求我们必须把老百姓的利益永远放在第一位，　把老百姓的事永远当作最　重要的事情。****说“群众利益无小事”，无小事就都是大事。孔繁森　说：“共产党员爱的最高境界是爱人民。”只有爱人民，才能把事关群众利益的　“小事”看得比天还大。群众的这些“小事”在哪里呢？就在群众密密麻麻的来　信里，　就在群众反复诉说的言语里，　就在群众愁云密布的眼神里，　甚至是在群众　恼羞成怒的表达里。无论是什么情况，都反映了人民群众的所呼、所盼、所需、　所愿。郑板桥写竹子的诗有　１０多首，他在一首诗中写道：“衙斋卧听萧萧竹，　疑是民间疾苦声。　些小吾曹州县吏，　一枝一叶总关情。　”　一枝一叶看似　“小事”　，　但是，这些“小事”关系着我们对老百姓的情感，关系着我们共产党人的信念。　天天都去干惊天动地的大事，　那是不可能的。　我们身边经常发生的，　主要还是小　事。我经常讲，领导干部要善谋大事，乐办小事，多办实事，常办好事。我们要　得到人民群众的理解和拥护，　要坚守我们的理想和信念，　就要把群众密密麻麻的　来信、　反复诉说的言语、　愁云密布的眼神、　恼羞成怒的表达看在眼里、　放在心里、　抓在手里，通过批办交办，通过亲自过问，通过督办告果，把人民群众的事情一　桩桩、一件件办理好，把人民群众的诉求一桩桩、一件件解决好。这样一来，社　会就稳定了，　就和谐了。　实实在在为人民群众办实事、　解难题、　办好事、　谋利益，　这应当成为我们共产党人的一种信念、一种追求、一种境界。

第三，把“信”字放大为信心。通过办理信访案件，我们可以看出一个人的　工作思路，看出他对人民群众的情感。“情”字左边是“心”，右边是“青”。

在古文中，　“青”字通“清”字，心不清澈，心有杂念，对老百姓就不会有真情。　多年来，　我始终把阅批群众来信、　接待群众来访当作一项重要工作，　来信封封必　看、封封必批，还要结果、要回音，我去年处理了　４０５４封群众来信，有　９４２封　是告果的。有一些老百姓写信感谢我、鼓励我，言语使人心花怒放，喜气洋洋，　信心百倍。　还有更多的群众虽然没有写回信，　但是我也能感受到他们对我的褒奖，　对我的信任，　对我的支持。　所有这些，　更加坚定了我为群众办实事的信心和决心。　俗话说：“当官不为民做主，不如回家卖红薯。”说得多好啊！“为民做主”就　是为群众办事呀！为群众办事，才能增长才干，才能增加信心，这样的人生也才　有意义。如果天天上班喝清茶、看报纸，当你回首往事的时候，你能不因碌碌无　为而悔恨吗？现在许多工作都提倡暗访，　暗访的作用有时是很有限的。　现在交通、　通信发达了，你到村里暗访，村里打电话给乡里，乡里打给县里。县领导、乡领　导很快就赶来了，小轿车、摄像机一大堆，群众就没法说实话、讲实情了。但是　信访就不一样，看群众来信，就能看到真实情况；接待来访，就可以面对面听群　众讲事实真相。所以，干部作风实不实，工作干得好不好，问题解决的到位不到　位，　通过群众来信来访一下子就清楚了。　县委书记通过信访能看清楚乡镇干部的　作风，　我通过信访能看清楚县里的干部作风。　古语说：“不积小流，　无以成江海；　不积跬步，无以至千里。”只有多办小事，多办好事，才能理解群众的困苦，升　华对群众的情感，感受群众的信任，获得群众的支持。有了这些，我们做信访、　保稳定、促发展，就会信心百倍，就会勇往无前，就会无往而不胜。

第四，把“信”字放大为诚信。古语讲“来而不往非礼也”。人民群众信任　我们，有困难找我们，把难题出给我们。我们当然要讲诚信，把困难解决掉，把　结果给群众，取信于民，这叫礼尚往来。以高度负责的态度，把群众信访反映的　问题依法、依纪、依政策，公正地处理好，就是对群众最大的诚信。凡是我们不　对的，要坚决纠正；凡是不公平的，都要做到公平；凡是干部违纪的，都要处理　到位；凡是涉及群众利益的问题，都要一抓到底，坚决落实。什么叫落实？落实　就是横向到边、纵向到底，不留缝隙。群众来信来访，多数是因为有了困难，遭　了灾祸，受了冤屈。面对群众的苦难、群众的冤屈，我们不牵这根线，谁牵这根　线？我们不搭这个桥，　谁搭这个桥？我们不拍案而起，　谁拍案而起？我们不代表　公平正义，　谁还能代表公平正义呢？对信访反映的问题，　符合政策的一定要办理，　一定要落实；不符合政策的，一定要讲明政策，讲清道理，要理直气壮地讲，慷　慨激昂地讲，清清楚楚地讲，把大道理讲清，小道理讲深，老道理讲新，新道理　讲明，歪道理批倒，正道理说好。既要办实事，又要讲道理。有人会问：信访工　作如此繁重，　什么时候是个头？我可以告诉大家：共产党人的事业是永无止境的，　为人民群众谋利益的事永远干不完！**说过：“一个人做一件好事并不难，　难的是一辈子做好事。”他在　青年　时期曾写过一幅对联：“贵有恒，何必三更眠　五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。”强调的就是坚持不懈、持之以恒。我们

就是要通过办理一件又一件信访案件讲诚信，　通过一届又一届领导班子为民造福　讲诚信，通过一代又一代共产党人的辛勤工作讲诚信。

总之，要做好信访稳定工作，需要我们用真情来放大这个“信”字，统领这　个“信”字。有了人民群众的信任，有了一个共产党人的信念，我们就会增强干　好信访工作的信心，永远保持对人民群众的诚信。有一首歌叫《奉献》，歌词很　美，写道：“白云奉献给草场，江河奉献给海洋，星光奉献给长夜。”我再加上　两句——阳光奉献给大地，真情奉献给人民！

作文七：《418-把青春奉献给祖国》700字

把青春奉献给祖国

尊敬的各位领导，亲爱的同学们：

你们好～

我们今天演讲的题目是《把青春奉献给祖国》。

白云奉献给蓝天，鲜花奉献给大地，岁月奉献给舞台。我们把青春奉献给谁呢，奉献给我们的未来，奉献给伟大的祖国。

让我们还是先翻开历史的画卷看看吧～

中国现代文学宗师鲁迅，为了祖国的未来，先是决定到日本学医，以医治当时国人的疾病。当他在电影中看到中国人观看杀中国人反而喝彩的情景时，他震惊了，毅然决定弃医从文，来拯救人们麻木的灵魂。他能放弃爱好而改“旗”易“志”，不正是为了祖国的前途命运吗，

历史的车轮在前进，那就让我们看看社会主义新中国的人们吧～

我国射击名将王义夫，在自己病痛缠身甚至昏倒在赛场上的情况下，却依然靠着不变的信念，顽强的意志、持久的毅力、刻苦训练，参加了６届奥运会，为祖国赢得奖牌和荣誉，更赢得了尊重和敬仰。２４年啊～正是渴望自由的青春年华，可他却将自己锁定在枯燥的靶场。记者曾经问他：“难道你就没有想过退役吗，”他却说：“只要祖国需要，我时刻准备着为祖国而战，为祖国的荣誉而战。”你看，奥运会上，面对国旗泪流满面的他，不正是为能用自己的方式和力量建设祖国而感到高兴激动吗，

回顾这一个个飞旋的画面，仰视这一个个鲜活的形象，我想：难道他们就不懂儿女情长，难道他们就不知鸟语花香，难道他们就不懂幸福安康，不，他们之所以心无旁骛～只是因为他们直视自己的祖国，从而忽视了个人的荣辱得失。

在他们的眼中，五星红旗最漂亮，华夏神州最神圣～

战乱之时，祖国的和平安定就是他们直视的目标～

和平之时，祖国的繁荣兴旺就是他们奋斗的终点～

同学们，让我们继承先辈的遗志，把我们的青春奉献给伟大的母亲——祖国吧～

六（三）班　　　蒋卓　　蒋书姝

作文八：《把一生奉献给教育事业》2200字

把一生奉献给教育事业

—惠阳区“身边好人”候选人事迹材料

惠阳区秋长善美小学　叶福生

叶福生，　１９７７年　９月起从事教育工作，一直在农村小学任教，　现在在惠阳秋长善美小学任教，　担任学校数学科组长，　六年级班主任，　任教六年级数学，是学校数学科骨干教师。

从教三十年来，　忠诚党的教育事业，　认真贯彻和执行党的教育方　针和政策，敬业爱岗，以身作则，严以律已，坚持教书育人，在工作　中取得了优异成绩。

一、用爱心滋润学生的心灵，使其健康成长

关心和爱护学生，　是师德高尚的根本表现。　善美小学是一所普通　的农村小学。农村的孩子单纯，容易受不良倾向影响。教育孩子从小　养成良好的道德习惯，是教育教学工作中的重中之重。作为班主任，　叶老师努力做到观察细微，　及时发现学生的思想变化，　对学生思想上　的问题，抓住时机疏导。如：班上有位叫叶文送的学生，是本村人，　家庭生活较为困难。父亲去年不幸患了重病，住院留医，家里仅靠他　母亲操持家务。在此情况下，缺少了家庭的关爱和良好的教育，对学　习更加失去信心，　经常在课余时间外出上网打游戏机。　在校时情绪低　落，学习退步。叶老师看在眼里，急在心上，多次找他谈心，还利用　晚上时间买水果、补品到他家家访，看望他的父亲，与他的父母一起　教育小孩。　叶老师的行为感动了叶文送同学，　使他真正认识到不认真　学习对不起父母和老师。从此，他开始认真学习，也改变了上网打游

戏机的不良习惯，本学期测验成绩达到优秀。学期结束时，他父亲来　到学校感谢叶老师。就这样，叶老师用他的爱心，耐心和细心塑造出　可爱的班主任形象，在孩子们的家长中赢得了良好的口碑。多年来，　他所任的班级后进生转化率达到　９５％以上。每年都被学校评为文明班　级；　２００９年—　２０１０年连续两年被学校评为优秀班主任。　２０１１年被评　为秋长街道优秀教师，同年，又获了第四届惠州市“华萌乡村教师烛　光奖”

二、关爱学生，更关爱外来工子女

善美小学所在的村工厂多，学生来源广。　４００多名学生中，外来　工子女占　６０％以上。怎样使外来工安心工作，对自己子女放心，这是　叶老师经常考虑的问题。所以他对外来工的子弟也十分关心和爱护，　如：２００８年秋季的一天上午，班里的一名外来工的孩子，叫胡圣精，　到校上课时突然发高烧，　叶老师立刻打电话通知他家长。　但家长因为　上班时间难请假，　未能带小胡看病。　于是叶老师马上送小胡同学到医　疗所看病。还用了一个多小时的时间陪伴小胡同学输液。后来，小孩　体温逐渐正常。叶老师帮他付了钱后送他回家，使他家长非常感动；　又如本班外来工子女廖维杰同学，　在叶老师的认真指导下，　２０１０年　６月荣获惠州市小学规范汉字书写比赛一等奖。家长们都说：“把孩子　交给叶老师，我们放心”　！

三、高度的责任感，强烈的事业心

叶老师在农村任教三十多年来，以高度责任感和强烈的事业心，　得到家长和同事的认可。一直以来，他每天坚持最早上班，细心观察

孩子们到校情况。下午放学后还在办公室改作业备课，或辅导学生。　最迟回家也是他，从来都是心系学生事，心系学校事。如在　２００９年　夏季的一天早上，六点多钟，突然下起了一场暴风雨，雨势大又久。　他突然想起学校附近的一座小桥可能会被大雨淹没，　那是孩子们上学　的必经之路，如果不及时到现场察看，阻止学生过桥，会随时发生危　险事故。于是，　他立即穿上雨衣骑车前往学校。果然小桥被大水淹没　了，部分学生仍在焦急等待。他指挥学生不准过桥，待水位退下来，　才逐一护送低年级学生过桥，使学生未出现安全事故。这件事，使当　地村委和学生家长非常感动，　叶老师是学生精神上的父母，　心灵上的　支柱。他深知，作为一名教师，一定要懂得保护学生，不仅要保护他　们学习上的进步，更要保护他们的生命安全。

四、班务工作形式多样，活动内容丰富多彩，促进班级　的凝聚力

多种形式的活动是增强班级凝聚力的最好办法，　也是学生进行思　想道德教育的最佳方法。　在班级管理中，　叶老师经常组织学生开展各　类活动。运动场上，篮球场上经常看到他与孩子们一起活动的身影，　有围绕学校少先队大队部开展的“热爱家乡，热爱学校，热爱劳动”　的活动，　带领本班的孩子在学校的实践基地种菜，　围绕少先大队开展　了“文明礼貌”　，　“争做文明的小公民”主题队会；更多的结合班级实　际，如开展“喜看家乡大变化”活动，　“讲叶挺将军的革命故事”活　动，开展钢笔字书写比赛活动等。本班的叶依凤同学在　２０１１年　６月　荣获惠州市小学规范汉字书写比赛一等奖；叶老师在　２０１１年　６月荣

获惠州市小学规范汉字书写比赛指导一等奖。由于外出条件受到限　制，　叶老师充分利用学校电教平台的优势，　经常给学生播放新闻资料，　学生通过观看禁毒专题片，　深感毒品的危害性；　学生通过观看各种违　法犯罪分子受到法律严惩的新闻，懂得了遵纪守法的必要性。

在一次次的活动中，　学生逐渐成长起来，　逐渐有了自我辨析的能　力。班级也在活动中逐步凝聚成为一个团结、积极向上的集体，被评　为学校“优秀中队”　。

五、率先垂范，努力做好教学工作

１９９６年　９月至今，他担任数学科组长，引导科组全体教师钻研　教材，改革课堂教学，组织全体教师积极参与教学研究活动；对学校　年轻教师，他言传身教，发挥传帮带作用。多年来，他所任五年级数　学科成绩均排在秋长街道的前列。

叶福生老师，三十多年如一日，扎根农村教育，潜心为培养农村　学生，特别是外来工子女，贡献了自己的青春。五十七周岁的他，把　全部的爱，深情的爱，投入到教育事业上！

作文九：《把爱心奉献给潜能生》4100字

把爱心奉献给潜能生

——浅谈低年级潜能生转化工作

一个正常的班集体，所包含的学生的素质是有差别的，通常我们会根据他们的学习能力的强弱，把全班的学生分成三种层次：优等生、中等生和潜能生。其中最让老师操心，也最难教的就是那些潜能生。

那么，什么是潜能生呢，我们给潜能生下的定义就是：潜能生是指思想上和学习上暂时落后的学生。他们的智力水平正常，有没有感官障碍，但学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期目的的学生。他们在我们每个班级都会有几名，这些潜能生有几个比较明显的特点：一是学习动机不稳定，对学习没有太大的兴趣，成绩也不好，不知道学习是为了什么，没有一个明确的目标：二是意志薄弱，经常会受外界其他因素的影响，遇到困难和挫折的时候，经常会主动打退堂鼓，不能知难而进：三是自制力不强，依赖性较大，没有进取心。然而作为学生，没有人愿意成为潜能生，而作为老师，也都不愿意让自己的班级里存在潜能生。因此，做好潜能生的转化工作是我们老师与家长，乃至潜能生本人的共同心愿。

在我从事班主任的十年中，我认识到，其实那些潜能生的内心更需要老师的关心。现在的孩子都早熟，自尊心强，尽管他们是潜能生，他们认为自己由于成绩不好，表现不好，所以同学歧视，老师也不喜欢，自然而然地就会产生自卑的心理。班级里有活动不愿意参加，不愿意在公开场合表现自己。时间长了，这种自卑就会转化为自闭，对心理和身体健康极为不利。同时，又因为别人的瞧不起，让他们表面上

逆来顺受，心理上却有着极强的逆反心理。尽管这样，他们仍然渴望得到同学的认可，得到老师特别是班主任老师的关爱。他们的成长进步同样重要，决不能因为他们学习不好就轻易的放弃。

我个人认为，低年级的潜能生转变工作更加重要。因为在这一阶段，有不少学生正处在“潜能生”的边缘。如果对他们重视不够，就会发展为潜能生。记得有位教育家说过这样一句话：“我们普通学校所制造出来的“差生”是因为每堂课都留下了空白，那是空白的积累～”的确，很多高年级的潜能生往往是因为在低年级的时候没有得到及时的帮助，像滚雪球一样，发展成了一个很难转变的潜能生。为了不让更多的潜能生出现，我们必须从低年级抓起。对潜能生，老师应该倾注更多的爱，更多的热情，应该对他们有足够的信心，爱心和耐心。

首先，我们要对这些潜能生有信心。要知道这个世界上没有天生的笨人，只要努力，肯付出，人人都可以成功。潜能生并非智力有问题，有的还比较聪明。甚至喜爱某些领域，他们还表现出与众不同。我们应当及时发现这些难得的优点，进行表扬，甚至是夸大的表扬，让这些潜能生也树立起信心，那就是，只要我努力，我也可以学习好，也一样不比优等生差～英国心理学家罗森塔尔在美国一所小学做实验，以１８个班的学生，做了预测未来的测验，然后把具备“最佳发展前途”的学生名单交给老师。告诉老师，名单上的这些学生将来会有很大的发展潜力，老师对这名单上的学生充分肯定。使这些原本是随意指定的学生感到异样的自信、自尊、自爱，敢于提问、回答。８个月后复试，这些学生进步快、活泼、可爱。实验表明：老师对学生

的情感、笑容、肯定评价形成了期待效应。这也说明，只要我们对潜能生有信心，经常给潜能生良好的心理暗示，再加上他们后期的个人努力，他们完全可以被转化。而且是在不知不觉中得到转化，这就是信心的力量～

记得我班级里有一个叫张琳的女生，很可爱的一个孩子，平时话很少，很招人喜欢，但就是学习不好，成绩不好的原因在于她个性比较慢，不是那种灵敏、聪明的学生。做什么事情都是慢吞吞的，说话慢、写字慢、反应也慢，干什么事情都要比别的同学慢半拍。有时候一道题讲好几遍她才能明白。语文课上，别的同学写字都写了半篇了，她磨磨蹭蹭地才写完几个。这样的学生教起来比较吃力，因为课堂上根本没有时间给她一道题重复多遍，也没有时间只盯着她一个人而忽略其他的同学。同时，她父母的文化水平又不高，放学回家根本没有能力来辅导她的功课，就这样时间长了，她认为自己这也不行，那也不行的，功课越落越多，慢慢地就丧失了学习兴趣。再加上她内向的性格，成绩一天不如一天，在班级里也特别的不合群，总是一个人的独来独往。刚接触她的时候，我对她印象非常的好，觉得这么一个可爱的女孩沦落为潜能生，那真太可惜了，所以我对她格外的用心。先是从性格上改变她，班级里有什么活动，我都叫她参加，而且每次我都是让她站在离我最近的地方，有时候拉拉她的手，拍拍她的小脸，鼓励她“你唱歌真好听啊，真了不起～”，“你的小手怎么这么巧呢：这个折纸是你自己折的吗，老师都不会呢，你教教老师吧～”刚开始，她还挺拘束但也是兴奋地小脸通红，不好意思地说：“不好”别的就

不会说了。时间长了，她的自信心树立起来了，觉得“我也不比别的同学差”，她和我亲近起来，有什么心理话也愿意和我说，性格一天天开朗起来，和同学的关系也融洽了，我经常看到她在班级里和同学哈哈大笑，在草场上追逐打闹。

然后我又从学习上改变她，培养她良好的学习习惯。我把她的座位放在前几排，采取“紧盯”战术，经常提问，督促她完成课堂作业，改掉小毛病。每天我都会把她找到我的办公室里，给她单独补课，对学习内容进行测试，有不懂的地方及时给她讲解。只要她有一点点做得好的地方，我就毫不吝啬语言来夸奖她。但在另外一方面我却对她要求十分严格，那就是当天布置的作业一定要在规定时间内完成，写作业的时候注意力要集中，绝对不能三心二意，边写边玩。她在那里写，我就在一边看着。刚开始她没什么改变，虽然很认真，但是仍然很慢。我就耐心地等。时间长了，她写字、做题的速度一点点上来了，完成作业的时间越来越短，再加上每天我给她单独“开小灶”，培养了她的学习兴趣，成绩上来了，她的自信心就更强了，不仅是她自己，就是班级的同学和其他的科任老师也都觉得好像突然间张琳就变了，只有我知道这期间我付出了多大的努力。虽然张琳的性格仍然是慢，但是她的成绩好了，磨蹭的毛病也改多了，他的家长也非常高兴，到学校来和我说：“老师，多亏了你，要不我们张琳就真的废了”。

在张琳身上，我总结出了一条经验，那就是孩子的信心是金！只要是鼓励正确，使学生树立“我能行，我一点也不比别人差，只要我努力，我也能成功”的意思，激发出他们的学习积极性，再加上老师

对学生的信心，循序渐进，一步一个脚印，师生共同努力，一定会把这些潜能生转化过来的。

其次，要对这些潜能生有爱心。苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始也就结束了。”“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”这是我在师范学校学习期间看过的一句话，也是我从事教育工作十一年来一直严格遵守的准则。我对班级里的学生都是一视同仁的，无论是优等生还是潜能生，有错误就批评，做得好就表扬，在我的眼里每个学生都那么可爱，没有好与坏的差别。特别是那些潜能生，他们的心理压力也很大，由于他们自己也知道成绩不好，拖了班级的后腿，不仅班级的同学瞧不起他们，就连他们自己有时候也瞧不起自己．但是另外一方面，他们又非常渴望得到教师和同学的尊重与认可。要知道哪里有人愿意让自己处处不如人呢，即使是小学的学生，他们的自尊心也是相当地强呢。这些潜能生，要坚持“因材施教”。要知道学生对老师的爱，会产生神奇的教育实效，它能使学生自觉尊重老师的劳动，为他所喜欢的教师努力学习，甚至于因对某教师有好感而发展到对教师所教课程感兴趣。他们会从老师真诚的关怀中切实感受到温暖，从而增强自信心和上进心，树立正确的人生观和价值观。我的运气很好，在学校的时候班主任老师对学生非常好，经常是笑眯眯的，对待每名同学都一视同仁，即使是批评同学，也从来不用那种刻薄的语言，同学们都喜欢她，也喜欢上她的课，每年考试时，她教的班级语言成绩都是排在年级的第一名。因为我们喜欢这位老师，所以

我们班级好多同学都报考了师范学校，都以她为榜样，希望自己将来也成为像她一样受学生喜欢和爱戴的老师。

教师对学生有爱心，不是停留在表面上的，口头上的，而是要用行动来表示，关心他们的一举一动，留意他们的学习生活，特别是这些潜能生，关心他们就要从小事入手，从身边的小事做起，让他们感觉到老师的关爱，从心理上首先要感动他们，用爱打开他们的心门，温暖他们的心。这样，他们才能毫无保留对老师打开心扉，我们的工作才能有效果。我们不应该歧视、放弃每一名学生，应该把更多地爱分一些给那些学习有困难、性格内向、失去家庭关怀的学生身上，让学生在学校里更多的感受到老师的爱，感受到同学的爱，让他们在爱心中健康、快乐地成长。

最后，很重要的一点就是耐心。以前有人形象地说我们老师一行是孩子王，意思就是天天和孩子打交道，是孩子的头儿。确实，当老师必须得有耐心。因为孩子小，他的注意力不集中，理解能力、接受能力弱，这就需要老师要有足够的耐心来对待。我觉得评价一名老师是否称职，很重要的一点就是她对学生是否有耐心。特别是很多潜能生在课堂上往往需要我们不断的多遍重复，才能掌握所学的内容。对于老师的耐心，我有切身的体会：我上中学的时候，开设物理这门课程，相当新奇，很感兴趣，物理老师是个年长的人，性格急躁，而且没有耐心，平时在课堂上讲课的速度很快，我们学习起来很吃力。如果有什么不明白的地方问他，他总是很快地给你讲解完，然后一个劲儿地问你明不明白，要是你点头说明白，他就会很高兴，要是你听不

懂请他再讲一遍，他语气马上就变了。所以，我们班的同学都害怕上他的课，当然我们班的物理成绩也一塌糊涂。

从这名老师的身上，我吸取的教训就是，对学生一定要有耐心，不然你会犯下大错，你可能会扼杀学生的学习积极性，对他的一生都会有很大的影响。特别是这些潜能生，无论是课堂上，还是课堂下，老师一定要打起十二分的精神，要有一百二十分的耐心来对待他们。只要你付出努力，你一定会有收获的。

把爱心奉献给潜能生

——浅谈低年级潜能生转化工作

鸡西市恒山区张新小学

孙赫楠

作文十：《把爱心奉献给职校生》1400字

在我们教育界有这样一个角落很少被人提起和关注，有这样一群学生常常遭人歧视和冷落――他们就是职业学校的学生。他们和所有学生相比，同样朝气蓬勃，同样聪明伶俐，对未来同样充满执着和向往，有着不懈的追求。然而仅仅因为学习成绩差，他们便成了学校老师所谓的“负担”，也仅仅因为学习成绩差，他们无缘进入众人仰慕的重点中学这一阳光地带。然而一旦选择了职校，他们便会在世俗的不屑目光中很难再抬起头来，很难再次找回自信。

有些教师认为教育学生只要让他们学好科学文化知识就行了。于是，强化学习就成了达到这一目的的重要手段，课堂安排大量的学习内容，课下布置繁重的练习作业。天真活泼的学生成了学习的机器，他们失去了自由，失去了快乐，失去了童趣，失去了对生活的信心。倘若不能按照老师的要求完成任务，以致影响班里的整体成绩，他们就会看见老师不满的眼神、恼怒的表情，听到家长严厉的斥责、严肃的警告。天长日久，他们可爱的面庞变得冷漠，清澄的双眼有的过早近视，活泼的天性开始消失，烂漫的年华开始枯萎……这是多么可怕的现象啊！不错，学生们需要学习，需要知识，但他们更需要温情，更需要爱！

作为一名职校教师，我身感责任重大，首先我们要用热情融化这沉淀已久的冷漠，让它们与积雪在春天一同无声的消融；其次，我要用执着将那些从不屑的瞳仁里流露出的世俗、讥讽和不可理喻的神情扫去，让它们消失在更为阴暗的深沟险壑；最后，我要用知识来武装他们的头脑，用我们平静和自豪的微笑对他们进行灵魂的雕塑和一次真、善、美的再创作。

爱是一种美好的感情，也是学生最基本的心理需要。尤其是我们的职校生，当他们在学业上受到挫折，心灵上受到创伤，情感上受到轻视，那么一个善意的微笑、一句贴心的话语，就如雪中送炭，非常必要。如今他们离开父母，来到我们教师身旁，更加需要得到爱，得到老师的关怀和爱抚，得到老师的理解和帮助，得到老师的鼓励和指导，得到老师的宽容和微笑。

在我们职校，你可以经常看到这样一幕幕的情景：在寒风刺骨的夜晚，学生都已熟睡，教师还依然在校园巡逻；学生生病，教师会亲自送水送药，给予无微不至的呵护；在运动场上，教师更是不遗余力地跟学生融为一体，摇旗呐喊；……总之哪里有困难，哪里就有老师，老师的爱心就象潺潺的流水无处不在，滋润着每一个干涸的心田。

爱有非凡的作用，它能创造奇迹。就在这一块平凡的土地上，谁能想到有多少幼小的白杨长成了参天大树，又有多少只幼鸽振羽冲上蓝天。０６级的葛鹏在初中是一名惹老师劳心费神的捣蛋鬼，刚到职校依然恶作剧不断，但后来经过老师们的耐心教导和真诚帮助，他逐渐迷上了电脑，在全市举行的电脑大赛上取得个人比赛成绩全市第一名的好成绩，还没有毕业，就被市科委看中。９８级的郭敏同学做梦也没想到自己在两年的时间就成为了一名文武双全的预备连标兵，而且还如愿以偿地参了军，入伍时间不长就已被破格提拔为班长，这同样令人刮目相看。在这所学校曾经不知圆了多少人几乎破碎的大学梦。２００４年，我校有２１０多名学生超越本科线以优异的成绩被多所大学录取，今年又有６０多名同学考入了全国重点大学，这一切也许曾经让人无法置信，然而这一切又都已变成了现实。用学生们的话说：这完全是爱心的结果。

教育需要爱心，学生渴望得到爱。广大从事职业教育工作的园丁们，让我们携手共进，努力更新教育观念，大胆探索教育规律，以母亲般的诚挚胸怀，把自己的爱心无私奉献给纯真可爱的职校生吧！

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