作文一:《什么是纪律》8200字
准备哪些本子:一个日记本(每周2-3篇日子,或美文摘抄,一个方格本(抄写课后读一读,
写一写),一个大作文本,一个作业本,在每个本子前标注好是什么本 如日记本,字词本之
类的名字。最好人手有一本字典。’
还有你要跟他们说你每节课讲的下节课都要小测 听写字词 针对内容提下问 这样可以让
他们紧张 本来他们平时下去也布怎么看书 我们课堂小测就可以帮他们掌握得更扎实
创设岗位,明确要求
(一) 产生班级管理委员会
1、 全体同学在规定时间内推荐15位同学作为班级管理委员会候选人。
2、 按所得的票数多少进行排列,前10位的同学当选。
3、 在班委会成员中竞选班长。
4、 其他成员根据其气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。
我对班干部提出要求,第一是乐意为同学们服务。这是一个思想问题,是当好班干部的前提。第二是要求在乐意的基础上敢管事。先不要求管得很好,只要求敢管,这是胆量问题,也是当好班干部必不可少的条件。第三是善于管事。这也是当好班干部的关键。同样一件事,处理方法不一样,可能出现不同的结果。第四要有一颗公平心。
(一) 实行值日班长制。
为了让学生增强班级管理中的主人翁意识,体会班级管理人人有责的理念,增强学生的集体荣誉感,体会在人类社会中团结的重要性,我让学生实行值日班长制,即每天由一名班委行使班长职责,在班委会领导下全权处理班级这一天的日常工作,并写好值日日志,完成交接。
(二) 实行班干部轮换制。
干部能上能下,这是竞争社会的法则。作为锻炼成长中的学生干部,也
须能上能下,将来才能适应社会的要求。班干部轮换要做到:1、为保证班级工作的连续性,要确立轮换中新、旧干部的比例,具体人选由新任班长提名并经班级选举通过。2、没一轮干部任期至少为半学期。时间太短,这一轮干部无法得到真正有效地锻炼:时间太长,其他学生又失去了锻炼的机会:
3、对每一任期的班干部进行培训、指导,让每一任期的班干部真正通过管理实践积累管理经验。
(三) 设立班级公共事务管理小岗位。
为了使每个学生都有展示才能,获得成功的机会,我班根据学生兴趣、爱好、能力、特长、把班级内的各种管理职能分解为一个个具体明确的岗位,在岗位设置上打破常规甚至可以让学生自己提出要求,班级讨论通过,从而为他设立特殊的岗位。总之,我力求使每一个学生都能在班级管理中找到自己满意的位置,做到“人人有岗位”。由于学生选择岗位多是根据自己的特长进行的,在完成角色任务时往往比较出色,能体验到完成角色任务后获得的好评和快乐,从而产生进一步巩固和改善角色地位的欲望,继而激发学生的自尊心和创造激情。长此以往,学生的创造性思维得到发展
你好,你转来的两封信早在半月前就收到,由于工作和健康的原因,一直没有回复,希望你
能谅解。国庆长假把信件打开,看了吓了一跳。原来是问怎样管纪律的,我已经
29年没当班主任了,自己管不好。而且对绝大多数老师来说,这个问题简直是小菜
一碟。对学生凶一点不就成了?在官本位的思想没有削弱,体罚或者变相体罚还有市场的情
况下,好象不会运用“权”的老师是不多的。但在“鞭子”长大的孩子注定走不远。
对学生一严厉,他们就很遵守规矩,如果一和善,他们的劣根性就暴露无遗。至少这
样的教育不是成功的教育。好在我一贯崇尚教育民主,虽然会累一点。
我曾经做过8年班主任,但近30年来没有再做过,管理经验不足,提出以下建议,愿
与你共勉。
一、管好纪律差的学生
一个班级,总有纪律差的学生,先从纪律最差的同学抓起,以点带面,可以促进全
班纪律好转。学生不守纪律的原因很多。比如学习目的不明确,基础薄弱,对学习不感兴趣;
不理解纪律要求,上课听不懂或吃不饱,师生关系不好,自制力差等,都可能产生一时或长
期的不守纪律。这些原因在学生身上也许几种并存,但必有一种在起主导作用。为了解决问
题,必须找到主要原因,对症下药。
对待这些学生,不能嫌弃、疏远,而要尊重、亲近,用爱心与真情感化他们。
用家访的形式,与家长紧密联系,共同配合才能转化这些学生。
二、明确课堂常规要求。
要结合本班情况制定班级学习制度、纪律要求等。有了目标,学生自我约束有方向,
自我管理有章可循。比如把课堂常规要求分几个环节。课前要把学习用品放在指定的位置,
预备铃响后要迅速进入教室,安静坐好;上课专心听讲,要说话先举手,课堂上的一切行为
都要符合常规要求。表扬是课堂管理的常用策略,对学生细微的进步都要加以表扬。既要口
头表扬,又要设计纪律评比的大表格,让学生在课堂里得到的红花或红星,及时贴上去,评
选遵纪之星、礼貌之星、学习之星、使学生学有榜样,赶有劲头。
三、正确运用注意规律。
在教学中当课堂秩序出现问题时,故意停止讲课比责备学生要好, 这样做可以把学生
的注意吸引到教师的讲授方面。责备学生,反而会使其他学生的注意转移到违反纪律的人身
上,分散学生的注意。在开始讲课时,要说明学习它的重要性与必要性。学生对学习目的认
识越清楚,他们就越能努力。以有意注意来对待他们必须学习的任务。教师在教学过程中要
正确运用注意规律,既要估计客观条件,从有效地组织教学内容和改进教学方法着手,使学
生对教学本身发生浓厚兴趣;同时又要考虑到人的主观因素,严格要求学生,教育学生以顽
强的意志去克服困难,这样教学质量才有保证。
我有一份美国心理学家达阿尼·P ·舒尔兹提供的教学案例,记叙了只有一年教龄的
新教师如何运用心理学规律成功转变问题学生,写得生动具体,想给你参考,可以寄给你,
也可以发在我的博客里,由记者决定吧,好吗?
课堂教育的心理问题
玛丽·科斯格罗夫在她当教师的第一年里,是喜欢这个职业的。她所教的这个二年
级班,大部分是一些活泼可爱、精力充沛的孩手,这些孩子似乎对她反应挺好。当她讲一些
有趣的事情时,孩子们会发出欢笑,并热心地参加她所组织的游戏,看来他们正在学习她所
讲授的课程。
但是,问题发生了,她的一些课不如其他老师成功。并不是所有的孩子对她的课都
感到高兴和满意。少数孩子表现出孤僻与闷闷不乐,或是敌意与破坏,无论其他孩子如何努
力,或她如何尽心,有一两个孩子似乎什么也不想学了。在接受某些老教师的劝告之前,这
些问题一直使她感到困惑。老教师的建议,促使她拿出了在大学时心理学课程的教科书与课
堂笔记。她回想起一位心理学教授曾经说过,心理学研究的结果对那些将要从事教育职业的
人们是很有价值的。当她重温了这些书和笔记后,她认识到这说法的正确性,并决定把心理
学的原理应用到她的学生身上去。
她首先从鲍比开始做起,这是一个在班级中最有破坏性的孩子。无论其他的孩子在做
什么,鲍比总是做一些引起别人注意他的不同事情:在科斯格罗夫小姐讲话时,大叫大嚷,
撕毁别的孩子正在画的图画,以及在课间休息时把球扔出围墙。在过去,她曾大声责骂过鲍
比,并用各种方式处罚他,但这些做法均未奏效。
在复习了所学过的心理学知识之后,她发现对鲍比的惩罚也正是鲍比希望她的反应方
式。他的破坏行为意味着说:“嗨,注意我。”当科斯格罗夫小姐停下来斥责他时,也正是做
到了这一点,她使他的行为得到了报偿或强化。她重新学习了心理学有关心理学强化以及怎
样消除过去强化过的非期望行为的知识。答案非常简单,通过消退抑制过程,使期望行为得
不到强化,这种行为便很快消退。
在第二天上午的课堂上,科斯格罗夫小姐完全不理会鲍比的不守秩序的行为,无论他
怎么不守纪律,她仍然继续讲课。当然,由于得不到注意,鲍比变得更为吵闹了,这使得科
斯格罗夫小姐难以忍受不去责骂他,但是,她知道,一旦她这么做了,对鲍比的攻击性行为
又是一次强化。其他的学生看到科斯格罗夫小姐不理采鲍比,也开始学习她的做法,几天以
后,没有一个人去注意鲍比了。
既糊涂又愤怒的鲍比不知该怎么办。“他嘲嚷着;“嗨,看着我”,但没有一个人去理采
他。
虽然科斯格罗夫小姐故意不理采他的破坏性行为,但她对他的建设性行为表示了细心
地关注。无论什么时候,只要鲍比做了某些类似于班级所期望的事情,她就给予强化。当他
象班级的其他孩子那样,认真画一张房子的图画时,即使他画的不象房子,她也对他的努力
给予表扬。她说:“非常有趣!鲍比,这是一个良好的开端。
在两个星期之内,鲍比的行为有了明显地改变。他知道,只有当他的行为以建设性的
和合乎要求的方式进行时科斯格罗夫小姐才注意到他。在过去两个月内,责骂与惩罚都不能
完成的行为矫正,在两星期之内就实现了。此外,这次运用心理学技术和原理的成功,加强
了科斯格罗夫小姐对心理学的信心。她对这个班级作了认真考虑,寻找还能应用心理学的地
方。
有一个叫查佛的孩子,他是少数民族。虽然查佛从未有什么行为问题,但他对班级所
做一切事情均是无精打采,毫无兴趣。他注意力不集中,从不自愿回答问题,当被提问时,
也从来不知道回答。他似乎并不细心。科斯格罗夫小姐相信查佛象其他学生一样活泼,她确
认他需要更多的表扬与鼓励。在一天课后的谈话中,她发现查佛在家里很少受到注意。一个
月内查佛成了班级活动的积极参加者,并且比许多其他的学生学得快。
安妮在班里安静地坐着,并且竭力去讨人喜欢。每科斯格罗夫小姐提问时,她总是第
一个举起手,第一个请老师看她的作业。她不断寻求赞许,常问道。
“我做得对吗? ”倘若遇到认为她的作业不是班上最好的评语时,她会哭泣起来。每当
同学们组成游戏小组时,安妮总是坐在科斯格罗夫小姐旁边,紧紧握着她的手,不让她与别
的孩子玩游戏。在操场上,安妮坐在远离其他学生的地方,用悲哀的目光看着同学们。
科斯格罗夫小姐觉得安妮的行为暗示着某些情绪问题,
她从心理学课程中知道不少有关这方面的知识,她也知道自己没有受过涉及这种情境
的训练。她了解到如果她企图提供指导或治疗,可能会弊多利少。她请学校心理学家对安妮
的行为观察了几天,并且与她谈了话。这个心理学家赞同安妮需要咨询的意见,并为科斯格
罗夫小姐能看出问题而向她表示祝贺。如果安妮再不去治疗,她的情绪问题可能会更糟糕。
经过两个月的治疗之后,安妮的行为表现出了明显的改变。
我们生命中的一部份时间是消耗在学校之中的。在学校里,智力上、社交方面与情绪
方面的发展如何,影响着我们的生活与经历。学校是我们与父母之外的世界第一次相互作用
的地方,也是我们社会化过程的一个重要部分。通过社会化我们成为成熟的、。有能力的、
可靠的成人。
关心教育的心理学家们的研究影响着我们每一个人。它决定了我们被教育的内容与过
程,以及如何评价我们学习效率、我们怎样才能与别人一起学得更好。心理学在课堂教育中
的应用包括有孩子们的情绪与行为发展
怎样管好一年级学生的课堂纪律 一直是我痛苦挣扎的问题,如今是我从事教育教学工
作的第十年 ,这么多年我还是第一次带一年级班主任,比较而言,一年级则让我痛苦不堪。
也许是他们刚从幼儿园转过来教育教学方式跟一年级有着很大的不同,在我的课上部分小朋
友们的课堂倾听习惯较差课堂纪律相当糟糕,喜欢做小动作 ,趁老师不注意拿纸片折纸 ,
玩从家里带来的小东西, 就连铅笔橡皮直尺也会成为很好的玩具,发愣听着听着眼睛就直
愣愣地盯着一个地方上厕所频繁地站起来说要上厕所,坐没坐相, 有把一只脚放在屁股下
坐的 有的喜欢扭凳子(因而不小心摔跤)...... 在他们的小世界里 没有上课铃声 ,但对下
课铃声又特别敏感。作为一名一年级的教师的我也深知,课堂纪律会直接影响到教学质量,
我也在反思是跟他们的距离太近,关系太亲密,平日对小朋友们特别喜爱 ,爱跟他们一起 ,
做游戏玩耍 ,闲暇时分还要捧着小脸轻一口。课堂上叫小朋友回答问题用的是昵称,有那
么一段时间大概一个星期我开始扳起脸面对他们上课,课堂上不使用昵称,课后不与他们亲
近。头两天还有些效果之后课堂又开始乱了。我又在想是不是我的课堂教学设计不新颖 ,
激发不了小朋友们的兴趣。我试图把一些练习设计成游戏形式把整篇教学串成故事情境结
合。呵还真是吸引了他们的注意力,感觉效果真不错。后来我正确运用奖励与处罚奖励与处
罚是维持纪律、进行课堂管理。奖励积极性的行为是维持纪律的课堂管理的最有效的方法之
一。俗话说:“罚其十,不如奖其一”。当学生的积极性行为得到奖励后,这种行为将得到巩
固与强化。课堂的奖励方式通常是非物质性的,如口头赞扬,“你终于成功了”、“真不简单”、
“大家看,XX 同学作得很好”,或给一个满意的、赞许的目光和微笑。记住,在课后不要忘
了给学生签一条“文明存折”。为了维持纪律,一定的“批评”是必要的。批评学生要有度,
要因人而异,不要伤害学生自尊心。所以,批评学生比表扬学生更要讲究艺术。对一些好动、
多嘴的学生我们可以采用自动站立,就像为了防止打瞌睡而站一样,让好动、多嘴的学生能
够在站立中提醒自己、管理好自己。及时妥善处理不遵守纪律的行为,在教学过程中,一旦
发现违纪行为,我们必须作出正确的分析与处理,并按情况采取提示、暗示、制止,甚至处
罚,但要注意处理方法,最好不要让这部分同学当众出丑,特别是高年级的学生。在处理不
遵守纪律的行为时,尽量不要中断教学的正常进行,尤其不要频繁地中断教学来处理不遵守
纪律的行为,能够课后处理的课后处理,以免影响课堂教学效果。
总之,这么多年的班主任经验告诉我要抓好课堂纪律的方法很多,我们要因人而
异、因班而异,切忌一刀切。我们在课堂教学中要善于观察、善于发现,灵活处理课堂出现
的各种新问题,临危不乱才是大家风范。
一、管好纪律差的学生
一个班级,总有纪律差的学生,先从纪律最差的同学抓起,以点带面,可以促
进全班纪律好转。学生不守纪律的原因很多。比如学习目的不明确,基础薄弱,对学习不感
兴趣;不理解纪律要求,上课听不懂或吃不饱,师生关系不好,自制力差等,都可能产生一
时或长期的不守纪律。这些原因在学生身上也许几种并存,但必有一种在起主导作用。为了
解决问题,必须找到主要原因,对症下药。
对待这些学生,不能嫌弃、疏远,而要尊重、亲近,用爱心与真情感化他们。
用家访的形式,与家长紧密联系,共同配合才能转化这些学生。
二、明确课堂常规要求。
要结合本班情况制定班级学习制度、纪律要求等。有了目标,学生自我约束有
方向,自我管理有章可循。比如把课堂常规要求分几个环节。课前要把学习用品放在指定的
位置,预备铃响后要迅速进入教室,安静坐好;上课专心听讲,要说话先举手,课堂上的一
切行为都要符合常规要求。表扬是课堂管理的常用策略,对学生细微的进步都要加以表扬。
既要口头表扬,又要设计纪律评比的大表格,让学生在课堂里得到的红花或红星,及时贴上
去,评选遵纪之星、礼貌之星、学习之星、使学生学有榜样,赶有劲头。
三、正确运用注意规律。
在教学中当课堂秩序出现问题时,故意停止讲课比责备学生要好, 这样做可以把
学生的注意吸引到教师的讲授方面。责备学生,反而会使其他学生的注意转移到违反纪律的
人身上,分散学生的注意。在开始讲课时,要说明学习它的重要性与必要性。学生对学习目
的认识越清楚,他们就越能努力。以有意注意来对待他们必须学习的任务。教师在教学过程
中要正确运用注意规律,既要估计客观条件,从有效地组织教学内容和改进教学方法着手,
使学生对教学本身发生浓厚兴趣;同时又要考虑到人的主观因素,严格要求学生,教育学生
以顽强的意志去克服困难,这样教学质量才有保证。
我有一份美国心理学家达阿尼·P ·舒尔兹提供的教学案例,记叙了只有一年
教龄的新教师如何运用心理学规律成功转变问题学生,写得生动具体,想给你参考,可以寄
给你,也可以发在我的博客里,由记者决定吧,好吗?
课堂教育的心理问题
玛丽·科斯格罗夫在她当教师的第一年里,是喜欢这个职业的。她所教的这个
二年级班,大部分是一些活泼可爱、精力充沛的孩手,这些孩子似乎对她反应挺好。当她讲
一些有趣的事情时,孩子们会发出欢笑,并热心地参加她所组织的游戏,看来他们正在学习
她所讲授的课程。
但是,问题发生了,她的一些课不如其他老师成功。并不是所有的孩子对她的
课都感到高兴和满意。少数孩子表现出孤僻与闷闷不乐,或是敌意与破坏,无论其他孩子如
何努力,或她如何尽心,有一两个孩子似乎什么也不想学了。在接受某些老教师的劝告之前,
这些问题一直使她感到困惑。老教师的建议,促使她拿出了在大学时心理学课程的教科书与
课堂笔记。她回想起一位心理学教授曾经说过,心理学研究的结果对那些将要从事教育职业
的人们是很有价值的。当她重温了这些书和笔记后,她认识到这说法的正确性,并决定把心
理学的原理应用到她的学生身上去。
她首先从鲍比开始做起,这是一个在班级中最有破坏性的孩子。无论其他的孩
子在做什么,鲍比总是做一些引起别人注意他的不同事情:在科斯格罗夫小姐讲话时,大叫
大嚷,撕毁别的孩子正在画的图画,以及在课间休息时把球扔出围墙。在过去,她曾大声责
骂过鲍比,并用各种方式处罚他,但这些做法均未奏效。
在复习了所学过的心理学知识之后,她发现对鲍比的惩罚也正是鲍比希望她的
反应方式。他的破坏行为意味着说:“嗨,注意我。”当科斯格罗夫小姐停下来斥责他时,也
正是做到了这一点,她使他的行为得到了报偿或强化。她重新学习了心理学有关心理学强化
以及怎样消除过去强化过的非期望行为的知识。答案非常简单,通过消退抑制过程,使期望
行为得不到强化,这种行为便很快消退。
在第二天上午的课堂上,科斯格罗夫小姐完全不理会鲍比的不守秩序的行为,无
论他怎么不守纪律,她仍然继续讲课。当然,由于得不到注意,鲍比变得更为吵闹了,这使
得科斯格罗夫小姐难以忍受不去责骂他,但是,她知道,一旦她这么做了,对鲍比的攻击性
行为又是一次强化。其他的学生看到科斯格罗夫小姐不理采鲍比,也开始学习她的做法,几
天以后,没有一个人去注意鲍比了。
既糊涂又愤怒的鲍比不知该怎么办。“他嘲嚷着;“嗨,看着我”,但没有一个人
去理采他。
虽然科斯格罗夫小姐故意不理采他的破坏性行为,但她对他的建设性行为表示了细心地关注。无论什么时候,只要鲍比做了某些类似于班级所期望的事情,她就给予强化。当他象班级的其他孩子那样,认真画一张房子的图画时,即使他画的不象房子,她也对他的努力给予表扬。她说:“非常有趣!鲍比,这是一个良好的开端。
在两个星期之内,鲍比的行为有了明显地改变。他知道,只有当他的行为以建设性的和合乎要求的方式进行时科斯格罗夫小姐才注意到他。在过去两个月内,责骂与惩罚都不能完成的行为矫正,在两星期之内就实现了。此外,这次运用心理学技术和原理的成功,加强了科斯格罗夫小姐对心理学的信心。她对这个班级作了认真考虑,寻找还能应用心理学的地方。
有一个叫查佛的孩子,他是少数民族。虽然查佛从未有什么行为问题,但他对班级所做一切事情均是无精打采,毫无兴趣。他注意力不集中,从不自愿回答问题,当被提问时,也从来不知道回答。他似乎并不细心。科斯格罗夫小姐相信查佛象其他学生一样活泼,她确认他需要更多的表扬与鼓励。在一天课后的谈话中,她发现查佛在家里很少受到注意。一个月内查佛成了班级活动的积极参加者,并且比许多其他的学生学得快。
安妮在班里安静地坐着,并且竭力去讨人喜欢。每科斯格罗夫小姐提问时,她总是第一个举起手,第一个请老师看她的作业。她不断寻求赞许,常问道。
“我做得对吗? ”倘若遇到认为她的作业不是班上最好的评语时,她会哭泣起来。每当同学们组成游戏小组时,安妮总是坐在科斯格罗夫小姐旁边,紧紧握着她的手,不让她与别的孩子玩游戏。在操场上,安妮坐在远离其他学生的地方,用悲哀的目光看着同学们。
科斯格罗夫小姐觉得安妮的行为暗示着某些情绪问题,
她从心理学课程中知道不少有关这方面的知识,她也知道自己没有受过涉及这种情境的训练。她了解到如果她企图提供指导或治疗,可能会弊多利少。她请学校心理学家对安妮的行为观察了几天,并且与她谈了话。这个心理学家赞同安妮需要咨询的意见,并为科斯格罗夫小姐能看出问题而向她表示祝贺。如果安妮再不去治疗,她的情绪问题可能会更糟糕。经过两个月的治疗之后,安妮的行为表现出了明显的改变。
我们生命中的一部份时间是消耗在学校之中的。在学校里,智力上、社交方面与情绪方面的发展如何,影响着我们的生活与经历。学校是我们与父母之外的世界第一次相互作用的地方,也是我们社会化过程的一个重要部分。通过社会化我们成为成熟的、。有能力的、可靠的成人。
关心教育的心理学家们的研究影响着我们每一个人。它决定了我们被教育的内容与过程,以及如何评价我们学习效率、我们怎样才能与别人一起学得更好。心理学在课堂教育中的应用包括有孩子们的情绪与行为发展
作文二:《什么是纪律》7100字
什么是纪律?
为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。
一般来说,纪律有三层含义:
1.纪律是指惩罚;
2.纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段;
3.纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括了纪律的基本内涵,同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程。 “无规矩不成方圆”是句俗语,常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。它本来来自木匠术语,“规”和“矩”是校正圆形﹑方形的两种工具。“规”指的是圆规,木工干活会碰到打制圆窗、圆门、圆桌、圆凳等工作,古代工匠就已知道用“规”画圆了;“矩”也是木工用具,是指曲尺,所谓曲尺,并非弯曲之尺,而是一直一横成直角的尺,是木匠打制方形门窗桌凳必备的角尺。顺便说一下,现在常说的曲尺手枪,是因为它像木工使用的工具曲尺呢。
纪律是怎样发展起来的?
纪律做为一种人们的行为规则,是伴随着人类社会的产生而产生,伴随着人类社会的发展而发展的,因此具有历史性的特点。在原始社会里,人们在共同生活中养成集体行动的习惯。他们总是成群结队地寻食打猎,如果没有一定的行为规则,就无法进行协同活动,甚至连抵御野兽的侵袭也不可能。所以纪律就作为人们的习惯因此而产生。随着生产力的发展,特别是随着大工业革命的到来,生产越社会化和现代化,分工越精密,协作越广泛,纪律就越重要、越发展。例如,一个现代化大企业生产的一件产品,就有成千上万个零部件,这就需要许多人相互配合、进行协同作业,也就必须制订一套具有高度科学性的工艺规程和规章制度。由此看出,纪律的演变标志着人类的进步。
与我们密切相关的有哪些法纪?
纪律:学校纪律,包括课堂纪律、考试纪律、集队纪律、作息纪律、劳动纪律等。校外纪律有乘车、求诊、购物、安全纪律等包罗万有。
法律部分:
小学阶段:《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《小学生日常行为规范》等知识;
中学阶段:《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《娱乐场所管理条例》等知识。 为什么要遵守法纪?
遵纪守法对我们重要吗? 我举几个真实的例子,希望大家从中判断纪律的重要性。
例一:在一次现代战争中,A军部署了一个连队星夜潜伏在一处山谷,准备待黎明时分发起总攻占据某高地。在行动前,首长申明了伏击行动的纪律:在伏击期间,不准发出声音,不许制造烟火。但在伏击行动中,有一位战士因为忍受不了烟瘾发作而吸烟,结果被敌军侦察发现火光,派兵将山谷包围而导致整个连全军覆没。这个事例告诉我们,不遵守纪律可能要付出生命的代价。
例二:某地警方部署了一项秘密任务,当晚要采取行动抓捕一名躲藏在其朋友家的逃犯,长官强调,行动完成之前,任何参战警员不得向外透露行动消息。一名参战的新警员在一间公共场所的厕所内打电话给其家人报停晚膳,在电话内容中透露了行动内容,结果恰好让逃犯的另一个朋友在旁边厕所无意中听到了消息,就提前通知逃犯转移了,致当晚行动失败,那位泄密的新警员亦因此受到了处分。这个事例告诉我们,不遵守纪律可能导致工作出现严重失误。
例三:浙江省乐清市某中学两个同班同学小吴和小高因不遵守课堂纪律,在课堂上互相
扔砸东西,发展到在课堂上打架,致小吴被打成10级伤残,花去医药费4多万元。后来双方家长公堂对薄,乐清市人民法院对此案作出一审判决,由被告小高赔偿原告损失40多万元。这个事例告诉我们,不遵守纪律可能导致人身受到伤害和经济受到损失。
从以上几个事例可以知道,遵守法律和纪律实在太重要了。国家制定法律,学校规定纪律,是为了维护正常的教学秩序,从而保障学生的安全和学习,使同学们得到健康成长。如果同学们法纪意识不强,就会违反纪律,甚至走上犯罪道路。一些在校学生之所以会成为罪人,主要是不遵守纪律,法制观念淡薄,加上受到社会上不良行为的影响。所以,我们必须增强法纪意识。
回顾一下自己班有哪些同学经常违反纪律?主要表现在哪些方面?你对他们欢迎吗? 回顾一下自己班有哪些同学带头遵守纪律?你对他们欢迎吗?
相信同学们心目中一定已有了明确的答案。那么,对违纪的同学要不要处罚? 对一些光讲道理不听的学生,进行惩罚是必要的。惩罚教育有利于提高孩子的
法制教育主题班会活动方案设计
法制教育主题班会活动方案一:
活动目标:
1、通过这次班会活动,使学生了解各种法律法规,知道运用法律武器保护自身的权利和利益,同时教育学生懂得什么是犯罪,什么是违法。
2、养成自觉遵守和维护法律,增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识,培养他们运用法律的能力。
活动过程:
一、欢快的音乐中班长报告本次活动的意义
班长:亲爱的同学们,随着我国经济的不断发展,我们的生活在一天天的发生着改变,我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人,并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利,如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利,为了增强我们的法律意识,培养遵纪守法的能力,为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会,再这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识,从而使我们自觉遵守发律法规,预祝班会圆满成功!
二、活动记录
1、主持人: 我宣布,四年二班《法律与我们息息相关》主题班会现在开始!
同学们,当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时;当你与别人交往接待时;当你购物或售物时;你是否想到"侵权"两个字,为了自己和他人的安全,为了每个人幸福和欢乐,让我们多掌握一些法律知识吧;首先,我们以小组为
单位进行法律知识竟答,法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分,必答题20分;抢答题答对10分,答错扣10分,最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。2、必答题:
(1) 《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间?
一组一题 《中华人民共和国未成年人保护法》有中华人民共和国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于1991年9月4日通过,现予公布、自1992年1月1日起施行。
(2).制定《未成年人保护法》的目的是什么?
保护未成年人的身心健康,保障未成年人的全法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。
(3).对未成年人教育的范围是什么?
《未法》第三条规定:国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育,进行爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义的教育,提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德,反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
(4).保护未成年人的工作应当遵循那些原则?
下列原则:(1)保证未成年人的合法权益(2)尊重未成年人的人格尊严(3)适应未成年身心发展的特点(4)教育与保护相结合
3、抢答题:
(1) 什么是未成年人?
指未满十八周岁的公民
尊重未成年人接受教育的权利,必须使适龄未成年人接受义务教育,使得使之辍学。
(2)《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定?
对不履行职责或侵权的,应当依法承担责任,经教育不改的,撤消监护人资格,另行确定监护人。
(3)《未法》对未成年人招用有那些规定?
任何组织和个人不得招用未满十六周岁的人、组织及个人非法招用的,处以罚款、吊销营业执照。
(4) 《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间?
1955.3.18通过公布. 1995年9月1日实行。
(5).《教育法》共有多少条多少章?
教育法共有十章、84条
(6).义条教育法是何时分布和施行的?
1986.4.12通过并公布、自1986、7、1起施行。
(7).对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些?
适龄儿童不入学接受义务教育的除教育批评外,对监护人或招用人并处罚,责令停业或吊销
营业执照。
主持人: (先总结比赛情况)通过刚才的知识竞答,可以看出同学们善于动脑,积极思考,不仅懂得了法律对我们每个的意义,而且掌握了许多法律常识,下面,就让我们把身边发生的事情表达出来,让同学们分析些行为?比一比、赛一赛,看哪队表达的最精彩?
4、法治小品
第一小组:表达正当防卫与防卫过当。
打比拼 第二小组:在商场发生的事情(搜身是否违法)
第三小组:见义勇为需要大家参与。(见义勇为者被刺围观者未一人支援)
第四小组:强行借物(钱)不"私了"
(以上每个小品表达完之后都由组长向其他三组提出至少一个问题,小组讨论后抢答得分10分、答错不扣分)。
5、主持人: 同学们,刚才同学们表达的特别精彩!课前老师让我们和社会上进行实践,你发现没发发现身边的违法行为,如果有请同学们说一说,大家议一议。
生1,有的同学向我借钱,我不借地就找人打我。
生2,我的朋友被打了,其他人帮他打仗,不带就不够意思,
生3,放学生有人跟踪我,怎么办?
生4,我看到有人偷别人材,我不知如何是好?
??
6、 画面一:录像厅内,乌烟瘴气,一群人在看录象
看投影 画面二:一少年被黑社会绑架,警查与家长与之智斗。
讨论: 画面三:有人跳窗入室,进行盗窃、一人看见后稍稍走开。
画面四:一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
主持人: 通过刚才的观察、讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为,我们是学生,每天都要上学、教学、每天都要与它人接触,我们只有法律意识,知道用法维护自己尊严他人的权利,我们才能高高兴兴地出门去,平平安安的回家来,下面请看各小组同学表演的文艺节目。
7. 内容一、开学了,同学们背着书包上学,而a同学确被父母留在家
小品 中种地,同学们对a对白。
表演及 主持人、(a的父母属何种行为,a应如何办?)
文艺 内容二、《学法》快板
内容三、相声《如此兄弟》
内容四、舞导《喜乐年华》
8、 刚才,各小组表演了精彩节目,通过看刚才各个环节的表演,你有什么收获,你今后打算怎么做?下面我采访几个同学,说一说你自己的看法。 法律像眼睛时刻伴我行,安全像耳朵把我来提醒,让我们提高自我保
主持人: 护意识,法律常识承记心窝,下面请同学们起立,我们共同满怀信心地唱一首歌
9、 齐唱《让我们荡起双浆》
三、总结
同学们,老师首先祝贺你们班会开得如此成功,通过这次班会,同学班主任 们进一步认识了法律法规的意义,愿同学们从小树立法律意识,让法总结永远与你相随,让幸福快乐永远与你相伴!
四、 主持人宣布:
班会到此结束:(仪式略)
法制教育主题班会活动方案二:
法制教育主题班会:让意外伤害远离我们
【教学目的】
1、培养学生基本法律意识,帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念,使他们(转载自第一范文网://.diyifan.,请保留此标记。)懂得遵纪守法的道理,知道如何用法律的武器来保护自己。
【会场布置】
1、用幻灯片打出标题。
2、将教室座位布置成矩形,让学生面对面地交流,有利于学生尽情地发表自己的感想。
【教学形式】
学生主持,由具体案例铺开,让学生参与讨论,发言,相互交流感想和学习体会。
【教学手段】
小组讨论,个别发言,教师总结。
【教学流程】
一、案例引出:
主持人宣读案例:
事情发生在某小区的住宅楼,这天正是星期日,三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来,乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论:
(用幻灯片打出问题1:甲失手打伤乙,算不算违法?)
学生:我认为甲是不小心把乙碰下去的,不是故意的,所以不能算是违法;
四、 主持人宣布:
班会到此结束:(仪式略)
法制教育主题班会活动方案二:
法制教育主题班会:让意外伤害远离我们
【教学目的】
1、培养学生基本法律意识,帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念,使他们(转载自第一范文网://.diyifan.,请保留此标记。)懂得遵纪守法的道理,知道如何用法律的武器来保护自己。
【会场布置】
1、用幻灯片打出标题。
2、将教室座位布置成矩形,让学生面对面地交流,有利于学生尽情地发表自己的感想。
【教学形式】
学生主持,由具体案例铺开,让学生参与讨论,发言,相互交流感想和学习体会。
【教学手段】
小组讨论,个别发言,教师总结。
【教学流程】
一、案例引出:
主持人宣读案例:
事情发生在某小区的住宅楼,这天正是星期日,三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来,乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论:
(用幻灯片打出问题1:甲失手打伤乙,算不算违法?)
学生:我认为甲是不小心把乙碰下去的,不是故意的,所以不能算是违法;
学生:不对,如果说甲不违法的话,那乙的受伤岂不是没有人负责了吗?
学生:我也认为不应该因为不是故意的,就不违法,那这样的话,打伤了人,只要说不是故意的,不都可以逃脱法律了吗?
学生:我觉得虽说甲不是故意推乙下去的,但他的行为已经造成了对乙的严重伤害,所以他是违法行为。
学生:我想这是一个非常严肃的法律问题,从法律的角度而言,伤害了他人的合法的人身权利,并且达到了法律所规定的程度,就会构成违法,不管你是有意还是无意。
老师:有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑,你打我一下,我打你一下,没什么伤害,不是违法,但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上,把眼睛打坏了,达到伤残的程度,那他就是违法了,就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤,显然违法了。
主持人:乙经医院的全力抢救,虽然脱离了危险,但仍被医疗鉴定部门确定为重伤,我再请问同学们:(用幻灯片打出问题2:甲违反了什么法?)
学生:他犯了伤害罪。
学生:他的行为造成了乙的严重受伤,所以他侵犯了乙的人身权利。
老师:同学们说得很对。其实在法律上,违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型,他们的区分有明确的法律条文,但有一点是肯定的,那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害,他的行为已构成了严重违法,也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。 主持人:接着幻灯片打出第3个问题:你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚?
学生根据自己对案件的理解和情感的投入,各抒已见,有说罚款的,有说判刑的。
老师:同学们,你们可知道,确定一个人有没有犯罪,犯了什么罪,以及应该受到怎样的制裁,不是凭感情用事,也不是一个人说了算的,在法律上,都有明确的条文作为依据。
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条:过失伤害他人致人重伤,处三年以下有期徒刑或拘役。
主持人:幻灯片打出第4个问题:从这个案例中,你能够获得哪些启示?
学生:我学到了很多法律知识,知道违法和犯罪的区别。
学生:我知道一个人做错了事,即使是无意的,只要对别人造成了伤害,就是违法的,所以我以后要处事要慎重,不能做出伤害别人的事,因为伤害了别人,其实也是伤害了自己。
学生:我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑,尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边
等一些危险的地方,因为一不注意,就会有意外发生,我们不能让这个意外毁了我们的一生。
三、案例分析:
主持人:我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例:
孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时,有的同学交头接耳地发出哄笑。原来,这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音,一些知道情况的同学便把这个当成玩笑。下课后,不明情况而又十分好奇的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑,小东顿时不高兴了,觉得丢了面子,便与小明争吵起来。刚吵几句,上课铃又响了,争吵暂时中止,课堂里又恢复了平静。然而,也许是小东、小明都年少好胜,下午5点半放学后,大多数同学都已回家,但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里,继续下午的话题争吵起来,你说一句我顶一句,两人越吵越凶。争吵中,小东伸手打了小明一个耳光,小明不甘示弱,扑了过去,两人开始抱成一团扭打起来。不知什么时候,小明将小东顶在墙壁上,前臂卡住了小东的脖子,五秒钟,十秒钟??悲剧就在这时候发生了。看到小东、小明打起来了,在一旁打扫教室卫生的林某等4名同学连忙上前劝架,4名同学费了九牛二虎之力,花了一分多钟才将两人掰开。然而,悲剧已经发生,因小东的脖子被卡得太久,被拉开时就瘫倒在地,脸色发青,小便失禁?? 经了解,小东与小明同窗时间长达六年,平时还挺好的。然而,因为一个小小的玩笑,两个还不完全懂事的孩子一死一惊,悲剧给两个又是同样贫穷的家庭带来了致命的打击。
(学生听了这个更为沉重的故事,又一次陷入了沉思??)
主持人:让我们多学法,多知法,多守法,让法律指导我们的言行,让伤害远离我们,让我们都拥有一个美好的未来!请同学们就今天的法制十分钟写一篇感想,再利用多媒体找一些有关青少年违法犯罪的案例,为我们下次的法制十分钟作准备。
四、教师小结:
同学们说得非常的好!是的,我们都是活泼好动的少年,爱玩是我们的天性,但我们在玩笑时,千万要注意安全,不要因为一时的冲动伤害了别人,也不能因为一时大意让别人伤害到自己,这样的后果是既触犯了法律,又造成了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊!希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处,玩笑时注意分寸,课间注意文明休息,别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外,我们要多学法,时刻用法律约束自己的行为,做一个知法、守法的好公民!
作文三:《什么是党的纪律》18300字
第一章 什么是党的纪律
守纪律必先懂纪律。什么是纪律,什么是党的纪律,什么是党的规矩?有必要先对这些概念的内涵进行全面深入的说明,以期克服对纪律认识的误区,深化对遵守纪律的必要性的认识,从而增强遵守纪律的自觉性。
一、党的纪律是党的行为规则
纪律作为人类社会生活中的行为规范,在古代就已经产生。“纪律” 这个词最早出现和使用可追溯到我国的春秋战国时期,《左传·桓公二年》记载:“百官于是乎戒惧,而不敢易纪律。”
对“纪律”的界说,《辞源》解释为“纲纪法规”。《辞海》的解释有二:一是“纲纪纪律”,二是“要求人民遵守业已确立了的秩序,执行命令和厉行自己的职责的一种行为规则。”《现代汉语词典》解释为“政党、机关、部队、团体、企业等为了维护集体利益并保证工作的正常进行而制定的要求每个成员遵守的规章、条文”。
概而言之,我们可以给纪律下一个定义:纪律是在一定社会条件下形成的一种社会成员必须遵守的行为规则,是同一集体成员必须遵守的规章、制度、条例的总和,它强制要求人们在社会生活中遵守一定的秩序、执行命令和履行职责,如果违反,行为人将受到相应的惩戒。由于职责范围和秩序内容的不同,纪律约束的对象和所维护的利益也不同。 在当代,纪律这种社会行为规则已普遍作用于社会生活的各个领
域、各个层面和各种组织。党有党纪,政有政纪,军有军纪,校有校纪??几乎有组织就有自己的纪律。每个行业每个职业都有自己的纪律,不同组织纪律的具体内容也不相同。比如军人纪律的要点是服从命令勇敢作战;工人纪律的主要内容是按时上班坚守岗位,完成生产任务,等等。社会活动领域广、行业多、职业复杂,纪律层次、纪律内容也不同。有的纪律是针对某一社会职业的,如财经纪律;有的是针对某一部分人的,如党的纪律、军队纪律;有的则约束生产中、工作中某一方面的行为,如劳动纪律、安全纪律、保密纪律、宣传纪律等,纪律是总称。在实际起作用的场合,纪律都具体化为条令、制度、守则、条例、章程、规定、注意事项等等,——这些对生产、工作中的行为有所限定、有所指向的规章或条文统称为纪律。
纪律是人们在社会生活中应当遵守的规则。纪律既可以是成文的,也可以是不成文的。纪律的种类是多种多样的,有的是用明确的文字以条文的形式出现的,有的是以口头形式让大家周知的,还有一些则是以传统、习惯或约定俗成的惯例存在于人们的头脑之中。尽管纪律的表现形式不同,因为它们都有着相同的特点:它们都是要求人们在社会生活中遵守的,虽然要求的方式和强度可能不同;对它们的触犯都会受到惩罚,虽然惩罚的方式可能会有行为上、舆论上甚至内心的自责等各种不同;同时它们对于社会生活来说都是非常必要的,不可缺少的。 在当今中国,党的纪律是各种纪律中最重要的一种纪律。
党的纪律简称“党纪”,在中国指中国共产党的纪律,是按照民主集中制的原则,根据党的性质、纲领和实现党的路线、方针、政策的需要而确立的各种党规党法的总称,是党的组织和党员必须遵守的行为规
则。
所有为保证全党行动一致,巩固党的纪律、维护党和人民的利益所作的各项规定,都是党的纪律。作为执政党,党必须在宪法和法律的范围内活动,共产党员必须自觉遵守国家的法律。遵守国家法律和法令也是党的纪律。
党的纪律是执行党的路线、方针、政策和决议,维护党的团结统一, 巩固党同群众的密切联系,提高党的战斗力的重要保证。每个党员必须自觉地用党的纪律约束自己,并接受党组织和人民群众的监督。要实行在党的纪律面前人人平等的原则,所有党员,不论职务高低都必须遵守党的纪律。党内不允许有凌驾于党的纪律之上的特殊党员。
党章规定:“党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则,是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。党组织必须严格执行和维护党的纪律,共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。党组织对违犯党的纪律的党员,应当本着惩前毖后、治病救人的精神,按照错误性质和情节轻重,给以批评教育直至纪律处分。”
作为以规定义务为主的政党规则,党的纪律是党内法规的一部分。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则。2015年10月,中共中央印发的《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》,为全体共产党员制定了思想、行为准则。新修订的《条例》将党的纪律整合为政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律六大纪律,“六大纪律”是全体党员的基本遵循和底线,违反“六大纪律”都将视情节轻重受到相应的纪律处分。
第一,政治纪律。政治纪律是党的最重要的纪律。政治纪律是党的
各级组织和全体党员在政治生活中所必须遵守的行为准则,是坚持党的政治路线、政治原则、政治方向和完成各项政治任务的保证。政治纪律在党的纪律体系中占据核心地位。严明党的纪律,首要的就是严明政治纪律。政治纪律决定了政党的前进方向,也决定了组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等其他各项纪律的发展路径。遵守党的政治纪律,最核心的就是坚持党的领导,坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求,在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致,自觉维护党中央的权威。
第二,组织纪律。组织纪律侧重于组织制度、组织原则的建构,是调整党组织之间、党组织与党员之间、党员与党员之间关系的行为规则,是党的各级组织和党员必须遵循的维护党在组织上团结统一的行为准则。民主集中制是党的根本组织制度和领导制度,也是根本的组织纪律。组织纪律的基本内容是党的组织制度,即民主集中制的基本原则,它的核心内容是党员个人服从党的组织,少数服从多数,下级组织服从上级组织,全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。全党在行动上的高度一致是党成为一个战斗整体的保证。而这种高度一致,必须坚持严格的组织纪律,在党内决不允许闹独立性、搞个人专断,把个人凌驾于组织之上,更不允许搞分裂党的派别活动。
第三,廉洁纪律。廉洁纪律是政党的各级组织和全体党员在反腐倡廉方面的行为规则。廉洁纪律是党在特定经济社会发展阶段着重规定的纪律之一。2015年10月新修订的《中国共产党廉洁自律准则》是党执政以来第一部坚持正面倡导、面向全体党员的党内廉洁自律规范,成为向全体党员发出的道德宣示和对全国人民作出的庄严承诺。新《准则》
可概括为“四个必须”“八条规范”。主要内容包括:重申党的理想信念、根本宗旨、优良传统作风、高尚道德情操等“四个必须”原则要求;围绕正确对待和处理“公与私”“廉与腐”“俭与奢”“苦与乐”的关系,对全体党员提出“四条规范”;围绕廉洁从政,从公仆本色、权力行使、品行操守、良好家风等方面,对党员领导干部提出要求更高的“四条规范”。新的《中国共产党纪律处分条例》对违反廉洁纪律行为的处分作出了规定,主要是党员干部禁止利用职权和职务上的影响为本部门、本人以及亲友谋取不正当利益。
第四,群众纪律。群众纪律,是处理党和非党群众之间关系的行为规范,是党为保持党组织和党员与人民群众的密切联系而制定的行为准则。它的主要内容是,人民的利益高于一切,党组织和党员必须坚持党的全心全意为人民服务的宗旨,随时维护群众的利益,决不允许以任何借口、任留方式侵害和损害人民群众的利益、漠视群众诉求、强迫命令、办事不全、侵害群众民主权利。党的群众纪律,是党的性质和宗旨的体现,核心是保持党同人民群众的血肉联系,从而保持党的凝聚力和战斗力。党的群众工作纪律,是密切党同人民群众关泵的重要保证。党的组织和党员只有遵守群众纪律,党才能在群众心目中树立起良好形象,党的工作才能得到顺利开展。
第五,工作纪律。工作纪律是针对党的各级组织与全体党员的工作情况进行调整的规则,包括党建工作纪律、经济工作纪律、外事纪律、保密纪律等。新的《中国共产党纪律处分条例》关于违反工作纪律新增的“负面清单”,包括党组织履行全面从严治党主体责任不力、工作失职等。《条例》规定,党组织不履行全面从严治党主体责任或者履行全
面从严治党主体责任不力,造成严重损害或者严重不良影响的,对直接责任者和领导责任者,要受到纪律处分。保密纪律也是一项重要的工作纪律。保密纪律是党组织和党员对党的一切尚未决定或虽已决定但尚未公开执行的重大事项.在规定的时间和范围内不准向外公开和泄露的行为准则。严格保守党和国家的秘密,坚决保卫党和国家利益,是每个党员应尽的义务。对违**和国家保密规定的党员、干部要根据情节予以处理。
第六,生活纪律。生活纪律是全体党员在日常生活方面的行为准则, 它主要体现了党员在社会公共活动、从事职业、家庭生活中的道德观念、 道德原则等的道德要求。强调生活纪律,旨在要求党员树立和培养高尚的生活情趣和健康的兴趣爱好,自觉远离低级趣味,自觉抵制奢靡享乐之风,提高道德修养,把心思和精力投入到为党和人民的事业多做贡献上。生活纪律是党的纪律体系中颇具特色的一部分。作为先进性的代表,党在生活纪律上的规定比国家法律要严格许多,也意味着党员要比一般公民承担更大的道德责任。新的《中国共产党纪律处分条例》第十一章“对违反生活纪律行为的处分”共四条,专门对如何处分违反生活纪律的行为做了较为详细的规定。生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味,造成不良影响的;与他人发生不正当性关系,造成不良影响的;违背社会公序良俗,在公共场所有不当行为,造成不良影响的;有其他严重违反社会公德、家庭美德行为的,都要视具体情节予以处分。
二、党的规矩也是党的行为规范
“不以规矩,不成方圆”,“规者,正圆之器;矩者,正方之器。”
无规不成圆,无矩不成方。这句耳熟能详的名言告诫人们立身处世乃至治国安邦,必须遵守一定的准则和法度。
2015年1月13日,在党的十八届中央纪委第五次全会上,中共中央****讲话中的一个词引发外界关注:“政治规矩”。他提出,要“严明政治纪律和政治规矩”,“把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置”。
而在1月16日的中共中央政治局常委会上,****进一步提出,“坚持党的领导,首先是要坚持党中央的集中统一领导,这是一条根本的政治规矩”。“政治纪律”是党内常态话语,经常被提及,但“政治规矩”的提法则比较罕见。
可以说,“政治规矩”,是当前理解中国政治思路的一个关键词。那 么,到底什么是政治规矩?为什么要在今天重新提出政治规矩?
(一)什么是党的规矩
“欲知平直,则必准绳;欲知方圆,则必规矩”。一个人,没有规矩,很难成为一个合格的社会人;一个拥有8700多万名党员的大党,没有纪律和规矩,就注定成为一盘散沙。
为什么这么说?因为形势越复杂,肩负的任务越艰巨,就越需要保持执政党的团结统一。要达到这个目的,不仅需要一套严密的组织体系,需要全党成员的高度自觉,也需要制度约束——这就是纪律和规矩的作用。
革命战争时期,为了“上下同欲者胜”,需要规矩;全面深化改革的今天,为了凝聚全党、团结一心啃下硬骨头,同样需要规矩。 那么,党的规矩到底包括哪些?
**同志对此有过总体论述。具体说来,党的规矩包括四个方面: 第一.党章是全党必须遵循的总章程,也是总规矩;第二,党的纪律是刚性约束,政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束;第三,国家法律是党员、干部必须遵守的规矩;第四,党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。
从宽泛的外延说,中国共产党党员也都是中国公民,因此必须遵循国家法律,这毫无疑问;从党员的身份来说,党章等党内规章制度作为硬性的约束,也需要每个党员遵守。而包括政治纪律、组织纪律、财经纪律、宣传纪律等在内的“党的纪律”,既然已经明确成文,自然也就成为约束和指南。那么,为什么说“党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例”也是政治规矩?这就需要理清“党的纪律”和“党的规矩”之间的关系。
**同志对此有详细的论述:“纪律是成文的规矩,一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律;纪律是刚性的规矩,一些未明文列入纪律的规矩是自我约束的纪律。党内很多规矩是我们党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例,经过实践检验,约定俗成、行之有效,反映了我们党对一些问题的深刻思考和科学总结,需要全党长期坚持并自觉遵循。”
也就是说,从概念的层面,“党的规矩”的外延要比“党的纪律”更大。纪律是刚性的规矩,优良传统和工作惯例是不成文的、相对柔性的规矩.同样需要遵守。
在党的纪律中,**尤其强调“政治纪律”,因为这事关全党的路线和立场。同样,在党的规矩中,**也尤其强调“政治规矩”,
因为这也是事业兴衰的关键。**同志指出:“在所有党的纪律和规矩中,第一位的是政治纪律和政治规矩。”
概而言之,党的规矩是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则,既包括党章、党的纪律、国家法律等明文列入纪律的规矩,也包括党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例等未明文列入纪律的规矩。
党的规矩,是党章、纪律、法律的规范要求和党的优良传统、工作惯例等的总和。既包括成文制度,也包括不成文制度;既包括党纪法规“硬杠杠”,也包括道德操守“软约束”;既包括组织文化、政治信仰等历史传统,也包括改革创新和从严治党的最新要求。
党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是“硬规矩”,虽然没有白纸黑字的规定,但经过实践检验,约定俗成、行之有效,是一种传统、一种范式、一种要求,反映了我们党对党内生活和党的建设的思考和总结,我们必须长期坚持并自觉遵循。
总体来说,党内规矩具有政治性、权威性、约束性、发展性等特征。 设立党内规矩的目的是维护党的团结统一,核心是政治纪律和政治规矩,所以政治性是党内规矩的本质特征。权威性,表现在党内规矩囊括了规范党员干部言行举止的绝大多数内容。约束性,指党内规矩是一种思想和行为自觉,也是一种范式和要求,必须认真遵守。发展性,是指党内规矩的内容、体系、要求随着党的建设向前推进而不断丰富发展。
(二)政治规矩怎么理解
“政治规矩”确是一个新词,也是理解当下中国政治思路的一个关 键词。
新概念的提出,通常有其问题背景。作为**,**同志为什么要提出遵守政治规矩呢?无疑,是因为党内存在不遵守政治规矩的表现。
政治规矩又是一个怎样的概念呢?也许是全新的,目前还没有权威的论述。但是,在2015年出版的《**关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》中,**同志对于“不守政治规矩”的现象有所总结。 比如,在原则立场上,不守规矩主要体现为不能自觉与党中央保持一致,包括“在原则问题和大是大非面前立场摇摆”,“对涉及党的理论和路线方针政策等重大政治问题公开发表反对意见”,甚至是“对中央方针政策和重大决策部署阳奉阴违”,“口无遮拦,毫无顾忌”。
又比如,在党内团结方面,不守规矩的主要体现是“团团伙伙”、小山头、小圈子、宗派主义。2013年和2014年,**同志两次在不同场合表示,党的干部来自五湖四海,不能借着老乡会、同学会、战友会等场合,搞小圈子、拉帮结派、称兄道弟,“宗派主义必须处理,山头主义必须铲除”。
为什么?因为这涉及全党的“团结统一”。山头主义和宗派主义的出现,本质上就是“党内有党”,不仅可能在上情下达、方针执行上打折扣、摘对抗,甚至可能形成“门客、门宦、门附”的封建人身依附关系,在政治上形成一种抱团化、互相支持、互相提携的利益交换关系,使政治“潜规则”大行其道,破坏党的风气和统一。
**同志反复论及的另外一个规矩,就是“组织”的重要性。要有组织、体现组织,就要体现程序意识。
党员的组织性体现在:下级服从上级、少数服从多数、遵循组织程
序、听从组织安排、重大事项向组织请示报告。**同志批评道,现在许多干部没有程序意识,“迈过锅台上炕”,或者是做先斩后奏的“事后诸葛亮”。
这种情况,主要体现为“组织意识淡漠、不向组织请示报告”,比如子女在国外定居、个人有几本因私护照、随意外出不报告、个人家庭发生重大变故不报告等。而这些,往往也是干部出问题的苗头,在近年来落马的官员中屡见不鲜。
政治意识不强、组织意识不强,一个干部就难免目中无人、心中无畏,甚至可能衍生出管不好身边人、擅权干政、干预选人用人、打招呼说情等问题。这都是不守规矩的表现。
可以说,在今天重新提倡政治规矩,其本质就是为了维护党中央权 威、维护党内团结统一、重塑党组织的纪律性和约束力,净化党的政治 生态。
政治规矩则往往是没有白纸黑字的公开宣示,但政治规矩在实际社会生活中为人们广泛地认知并遵循。这样说有些抽象,如果用一个在西方国家常用的概念类比和解释一下就容易理解多了。
在一些西方国家尤其是在美国,常常会听到一个说法:政治正确性。 你若问一个美国人什么是“政治正确性”?他似乎也很难准确地回答你, 但在美国几乎每一个成年人都知道美国社会里的“政治正确性”是什么。 比如:不能有歧视,无论是种族歧视还是性别歧视还有什么其他零零总总的歧视,总之都要避免。一旦违反,周围人的第一反应就是:你违反了“政治正确性”。在那里,政治正确性就是政治上的规矩。它不在纸面,不在口头,却在人们的心头。可以说,政治规矩是人们内心里的政
治与社会行为的准则。
由此,是否可以把“政治规矩”理解为:是党的规矩在党的政治关系、政治过程和政治行为中的文化体现,是一种内生于心、外现于行的尺度。进一步说,是维护党的团结统一、巩固发展、正义正气的言论与做法的标准、法则、规则、准则。与党的其他规矩相比较,政治规矩更植根于党员的信仰,反映的是对党的忠诚和始终不渝的追随,是全党坚守的底线与红线。
三、纪律是自觉性和强制性的统一
“纪律”与“法律”和“道德”同属于行为规范的范畴,既有十分密切的关系,又有明显的区别,三者的作用范围和强制程度是不同的。纪律具有以下几个基本属性和主要特征。
第一,纪律具有统一性。纪律规范的创制是统一的,都由权威机构作出;执行纪律的机构是固定的,不能随便什么人都可以执行纪律;遵守纪律的群体是统一的,不允许有例外。
在原始社会,纪律的创制可能是氏族首领抑或是氏族社会全体成员,执行纪律的则肯定是氏族首领。在阶级社会,国家公职人员的纪律是代表国家的统治阶级以法的形式创制并且由专门的执纪机构来执行的。
在当代中国,中央政权以下的政权组织和其他机构可以在国家法律限定的条件内创制以补充规定为内容的纪律规范和处分幅度。即使是国务院的组成部门也无权独立创制有关给予公务员处分的事项,这些部门制定有关处分的规章,应当与国务院监察机关、国务院人事部门联合制
定,除法律、法规、规章以殁国务院决定外,任何行政机关不得以其他形式设定对公务员的处分事项。在国家行政机关内部,执行纪律的机构是监察机关和对公务员有任免权的主管机关。而且,处分的确定必须要经过集体研究,不能由个人专断。
在党内,纪律的统一性体现于在党纪面前人人平等。党的纪律对全党各个组织、每个党员都具有同样的约束力。无论哪一级党组织,也无论担任什么领导职务的党员,都必须遵守党的纪律。封建主义的“刑不上大夫,礼不下庶人”“官贵民贱”等特权思想和等级观念,在维护和执行纪律上,是决不允许存在的。党员尽管有职务分工不同,但没有高低贵贱之分,都要遵守党的每一项决定,不能因人而异。谁违犯了党的纪律,谁就要受到纪律的制裁,无论是普通党员还是担任领导职务的党员,概不例外,党内不允许有不受纪律约束的特殊党员。
纪律的统一性要求在一定社会成员范围内一体遵行,不允许一定群体内的成员中有任何人拥有超越纪律规范的特权。纪律的威慑力不在于惩戒措施的严厉,也不在于处分幅度的从重或者加重,而取决于对于凡是违反纪律的人都能够得到相应的追究,做到不枉不纵。如果在一个社会组织中,纪律规范是明确的,违反纪律的惩戒措施也是明确的,有人违反纪律受到了追究,有人(可能是很少的人)虽然违反了纪律却没有被追究,那么,对前一部分人的追究手段无论多严厉,这个社会组织的纪律也一定是涣散的,组织自身必然缺乏战斗力和凝聚力。
第二,纪律具有确定性。即纪律的内容是清晰的而不是模糊的,违反纪律的惩戒措施是明确的而不是模糊的。纪律内容的清晰表现为纪律规范的表述清楚明白、界限分明、指向具体。“一切缴获要归公”,这是
战争年代人民军队的纪律,如果缴获了武器或财物自己留下了,那就要执行纪律,受到制裁。
中国共产党要求党的组织和党的干部要全心全意为人民服务,要坚持立党为公、执政为民,这就是一种政治理念的提倡和宣示,不能成为纪律,只有把这种执政理念具体化为界限分明、指向具体的行为描述,才能作为纪律来要求人并对违反者予以惩戒。比如,党和国家工作人员不得利用职务的便利接受请托人的财物并为他人谋取利益,这就是纪律要求,一经违反就要给予惩处。
惩戒措施有很强的时代特点,在不同的历史条件下,一定的社会群体成员违反同样的纪律规范,对其采取的惩戒措施可能是不同的,甚至差异很大。“不拿群众一针一线”是党和党领导的人民军队的纪律。在战争时期,如果侵犯了群众的财产,就可能会被逐出党和军队甚至受到更严厉的制裁。在和平建设和市场经济环境下,如果公职人员侵犯了群众的利益,一般也只能受到诸如警告、记过之类的处分,只有情节很严重的行为才有可能被开除或者移送司法机关处理。
在我们国家,根据法律和行政法规的规定,对行政机关公务员的处分或者说惩戒措施设定为警告、记过、记大过、降级、撤职、开除六种。除此以外,不可以对违反纪律的公务员采用其他形式的惩戒措施。根据党内法规,执政的中国共产党对违反纪律的党员设定了警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍五种处分。同样,党组织不能超出这五种处分以外给予违反纪律的党员以其他形式的惩戒措施。这都是纪律确定性的必然要求。
第三,纪律具有强制性。纪律既然是维持人们一定关系的规则,那
么就要求一定集体成员必须执行。因此,它就必然带有强制性。纪律是以行为的限制、以服从为前提的。无论是象征着统治阶级权力和意志的政治纪津.还是反映社会化大生产规律的各行各业的职业纪律;无论是维护社会正常秩序的规章制度,还是机关团体的各种公约章程,都具有强制性。一定集体的纪律一经制定,每个成员就必须执行,违反了纪律,就要受到批评或者惩罚。
纪律的惩戒作用不会自动发生,而是由外力强制施加于违反纪律者,这个外力只能是社会组织的活动而不能是别的。在阶级社会中,统治阶级的纪律更多地通过国家强制力而得到表现。史前无阶级社会形态下,纪律的强制力来自于社会的共同成员甚至是全体成员。到了阶级和国家都消亡的未来社会,纪律依然存在而且依然具有强制性。尽管在无阶级的未来社会形态下,人们的思想觉悟将极大提高,遵守纪律已经成为自愿自觉的行动,但这并不等于没有违反纪律的行为发生,虽然不好猜测那时会用什么样的惩戒措施来处分违纪者,是一种什么样的社会组织来完成严明纪律的过程,但可以肯定,一定有一个社会组织来承担强制地贯彻落实纪律的功能。
纪律带有强制性,具有约束和威慑作用,使人不敢触犯,起防范效 果。党的纪律也有很强的强制性。党章第三十七条明确提出:“共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。”党的纪律,作为党内的法规,具有强制性,它要求每个党员必须遵守,维护其权威。对于违犯党纪的党员,必须给予严肃的纪律处分。《中国共产党纪律处分条倒》第六条规定“党组织和党员违**章和其他党内法规,违反国家法律法规,违**和国家政策,违反社会主义道德,危害党、国家和人民利益的行为,依照规
定应当给予纪律处理或者处分的,都必须受到追究。”
第四,纪律具有惩戒性。惩戒性可以说是纪律的本质属性和最主要特征。所谓惩戒性,是指纪律对于违反了它所确定的行为规范的行为人具有惩戒作用的属性,纪律通过惩戒来使行为人纠正错误的行为,并产生严格遵守纪律的内在约束力。同时,对其他人产生教育和警示作用。 纪律的惩戒性不是自动起作用的,就像社会发展规律有赖于人的活动而发生作用一样,纪律的惩戒性是靠社会、靠人的活动来发生作用的。 “徒法不能以自行”。有了纪律规范,就要有对违反纪律的行为人进行惩戒的机构,否则,纪律规范就失去了存在的意义。
在原始社会,执行纪律的监督者是氏族的首领,如果哪一个社会成员违反了在狩猎过程中应当奋勇争先的纪律要求,由于怯懦而导致猎物脱逃或者其他社会成员受到不应有的伤害,那么,这个违纪的人受到的惩戒,轻则可能是在一定时间内被禁吃食物,重则可能被逐出族群。后者对当时刚刚从猴子变成高级动物的人类而言几乎就是灭顶之灾。 到了阶级社会,统治阶级为了维护其统治当然需要纪律,执行纪律的机构常常是由统治阶级操控的国家机器,尤其是奴隶制和封建制社会,纪律的惩戒很多是与刑事的制裁相一致或者是相混淆的,违反了纪律通常也就触犯了刑律,受到的惩处是很严厉的。
在中国封建社会,一些王朝的律例中都把恭敬皇帝、皇权以至于皇族作为对官员和百姓的纪律要求,一旦因为不恭敬而被判定为大不敬或者谋逆,革职罢官是轻的,拉出去砍头也不足为奇。
共产党执政的人民民主政权,无论是执政党的纪律还是国家公职人员的纪律,都同样具有惩戒性。谁若违犯了纪律,谁就要受到纪律的制
裁。但是,惩戒并不是目的而仅仅是手段。专门设立的执纪机构通过用各种法定的惩戒措施来教育和促进党的干部和国家公职人员认真地反省错误,更好地履行职责。对于情节严重的违纪行为给予开除党籍或者开除公职的处分,其目的还是教育人、改造人。
纪律是任何社会组织要达到既定目的的必备手段,它通过外在约束和事后的惩戒来调整社会组织成员的行为,以求得行动的协调和一致,达到既定目标。
第五,纪律具有自觉性。纪律是特定组织必须共同遵循的行为准则, 它既有强制的一面,又有自觉的一面,是自觉性与强制性的辩证的统一。 最有把遵守纪律的自觉性与执行纪律的强制性统一起来,才能严明纪律,促进各项事业的发展。
社会主义纪律的最主要的特征是自觉性。主要表现在:社会主义纪律的制定是自愿的。社会主义纪律是工人阶级和人民群众的意志和利益的反映。制定社会主义纪律是为了保障社会主义的国家利益和集体利益,同时也是为了保障人民群众正当的个人利益。社会主义纪律与人民群众利益的一致性,使社会主义纪律的制定是出自人们内心的要求,是人们自觉自愿的制定而不是外部力量的强加。社会主义纪律的执行是主动的。执行社会主义纪律有利于保障社会主义的国家和集体的利益,也有利于保障人民群众的正当的个人利益。执行社会主义纪律与实现人民群众利益的一致性,使人们能够自觉自愿执行纪律,而不是靠外部力量的强制。正因为如此,社会主义纪律是最有力量的铁的纪律。
党的纪律的遵守也主要依靠自觉性。党纪的强制性是建立在自觉性的基础之上的,依靠党员的自觉行动来执行和维护,这是无产阶级政党
的纪律最突出、最重要的特性。
遵守党的纪律的自觉性是由党的性质和党的民主集中制原则所决定的。正因为党的纪律具有共同的思想基础和政治信念,全党才能以自觉的态度来对待党的纪律。执行和维护了党的纪律,就是维护了党的利益,遵守党的纪律是共同理想、共同政治目标和政治路线的题中应有之义。党的纪律又是建立在民主集中制基础上的,是充分发挥党员主动性和创造性的纪律,是在党内充分发扬民主,集中全党的智慧,通过党员自觉自愿地参加制定纪律的民主讨论,制定出的符合实际要求的党内共同遵守的行为规范,是人类历史上的一种新型纪律。它的强制性在具有先进性的共产党员那里便会转化为自觉性。因为他们知道,遵守党的纪律是一个党员对党应尽的义务,视为党的事业顺利发展的根本保证。 所以,列宁在论及无产阶级政党的纪律靠什么来维护和加强时,明确地提出是依靠“无产阶级先锋队的觉悟,它对革命的忠诚,它的坚韧性、自我牺牲精神和英雄气概。”**也认为,“只有使全体党员自觉地遵守纪律,纪律才能成为铁的、不可动摇的、有效的东西”。
可以说,好的纪律必然是自觉的纪律与铁的纪律的辩证统一。它有强制的一面,又有自觉的一面。纪律是“刚性的要求”,也是“内在的需要”。“强制执行”,是一般意义的,是“必须的”;而“我要执行”,则是特别意义的,是“自觉的”。因此,在遵守纪律过程中,我们既要严格地要求自己,坚决维持纪律的严肃性,决不逾越纪律的红线;又要在自党遵守纪律的前提下,以开拓创新的拼搏精神开展工作,做到既守纪律、讲规矩,又肯作为、会干事。
四、纪律是党不断取得胜利的保证
党的纪律是党的事业取得胜利的保证,是党不断发展壮大的核心 基因。
中国共产党是靠革命理想和铁的纪律组织、发展和壮大起来的马克思主义政党。在革命、建设和改革的不同历史时期,党一直高度重视党的纪律建设,要求每一个共产党员都必须严守党的纪律,执行党的章程,在铁的纪律面前人人平等,所有党员,不论职务高低都必须遵守党的纪律,党内不允许有凌驾于党的纪律之上的特殊党员。
我们党自成立之日起,就旗帜鲜明地将严明纪律写入了党章。90多年来,我们党从革命到建设到改革,栉风沐雨、历经坎坷,不断从胜利走向胜利,根本原因在于有严明的纪律作保证。
在革命战争年代,**鲜明地提出了“加强纪律性、革命无不胜” 的著名论断。改革开放初期,**深刻指出:“我们这么大一个政党, 怎样才能团结起来、组织起来呢?一靠理想,二靠纪律。”**在党的十五大报告中强调,“全党纪律严明,朝气蓬勃,我们党就能够从胜利走向新的胜利”。**在十六届中央纪委第六次全会上指出,“如果没有铁的纪律,党就会成为一盘散沙,就无法团结带领广大人民群众去完成伟大的历史任务。”
2014年1月20日,**在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话中指出,“执行党的纪律不能有任何含糊,不能让党纪党规成为纸老虎、稻草人,造成‘破窗效应’。凡是违**章和党的纪律特别是政治纪律、组织纪律、财经纪律的行为,都不能放过,更不能放纵。”
严明党的纪律是党的最大优势和突出特色,也是党的光荣传统和优良作风。中国共产党自建立以来,一直高度重视党的纪律建设。
1927年10月,**在带领秋收起义部队向井冈山进发时,首次向部队提出了三大纪律,1928年,又宣布了六项注意,1929年初,又增加了两项注意,从而形成著名的“三大纪律八项注意”。1947年,发布《中国人民解放军总部关于重行颁布三大纪律八项注意的训令》。“三大纪律八项注意”成为当时党和军队最成功的纪律。在井冈山时期,**还主持制定了《井冈山反腐败训令》。在瑞金时期,他签发了《关于惩治贪污浪费行为》等训令,更加强化了党的纪律的严肃性。延安时期党的“铁纪律”,党员干部“自身硬”,形成了中国共产党特有的“延安精神”。军民团结,官兵一致,党群关系、干群关系如同“鱼水关系”,形成延安的“好风气”。
1948年5月25日《一九四八年的土地改革工作和整党工作》中指出,“必须坚决地克服许多地方存在着的某些无纪律状态或无政府状态,即擅自修改中央的或上级党委的政策和策略,执行他们自以为是的违背统一意志和统一纪律的极端有害的政策和策略。”
人民军队从诞生之日起,就十分强调纪律的重要性。在长期的革命斗争中,人民军队以良好的群众纪律,塑造了举世无双的文明之师的形象,赢得了人民群众的热烈支持和衷心拥护,从而成为战无不胜的胜利之师。
党的纪律是执行党的路线的重要保证。党为了完成自己的历史使命,不仅需要正确的理论和路线的指引,还必须有严格的统一的纪律。**说过:“纪律是执行路线的保证,没有纪律,党就无法率领群众
与军队进行胜利的斗争。”
纪律之所以能够焕发出惊人的战斗力,主要在于它的共同遵守性与坚强的约束力。在纪律的召唤下,它可以让一支力量弱小的军队变得非常强大,它可以让一个微小艰难的政党变得壮大辉煌。如果没有严格的纪律,中国革命是无法取得胜利的。
在社会主义现代化建设的新的历史时期,**非常重视纪律问题,将加强纪律、严守纪律视为社会主义精神文明最重要的内容之一,视为实现社会主义现代化的重要保证。
**指出,我们要建设的社会主义国家,不但要有高度的物质文 明,而且要有高度的精神文明。而“精神文明”不但是指教育、科学、文化,而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律,革命的立场和原则,人与人的关系,等等,“搞社会主义精神文明,主要是使我们的各族人民都成为有理想、讲道德、有文化、守纪律的人民”。**不仅将纪律列为社会主义精神文明的内容,而且反复强调了纪律的重要性,他特别指出,在“四有”中,“最重要的是有理想、有纪律。理想就是社会主义现代化??要搞四个现代化,使中国发展起来,就要有纪律、有秩序地进行建设。这些是一九七八年我们党的十一届三中全会以来一直这样讲的,从来没有变过”。
很清楚,**之所以如此强调纪律问题,就在于纪律乃是实现社会主义现代化的重要保证。他反复讲过,只有有纪律,我们才能行动一致,才能有力量;只有有纪律,才能保持安定团结,有领导、有秩序地进行改革和建设;也只有有纪律,我们才能有效克服“左”的和右的干扰,避免大大小小的乱子。“中国在国际上处于落后状态,中国要发
展起来,要实现四化,政治局面不稳定,没有纪律,没有秩序,什么事情都搞不成功”。守纪律,就意味着党政人员要遵守党纪、政纪,军人要遵守军纪,工人要遵守厂纪,师生要遵守校纪,全体公民都要遵守公共秩序和国家法律。**强调:“在党政机关、军队、企业、学校和全体人民中,都必须加强纪律教育和法制教育。??否则我们就决不能建设社会主义,也决不能实现现代化。”
正是依据这个思想,党的十二届六中全会通过的关于精神文明建设的《决议》中把适应社会主义现代化建设的需要,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质作为社会主义精神文明建设的根本任务。而在党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中,又将培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质写进了精神文明建设总的指导思想和总的要求,并将遵纪守法列为社会主义道德建设中社会公德的重要内容。
党成立90多年来,由小到大,由弱到强,领导人民取得了革命、建设和改革的辉煌成就,在每一个重大历史关头,党都是通过加强自身建设锻造自己,从而始终站在了时代变革的潮头,为伟大祖国的奋然前行不断指明正确方向,当之无愧地成为中国工人阶级的先锋队,成为中国人民和中华民族的先锋队,成为中国特色社会主义事业的领导核心,这跟重视党的建设、维护党纪的严肃性是密不可分的。
进入新世纪,国际国内形势发生了深刻的变化。就国际形势来看,世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技进步日新月异,综
合国力的竞争日趋激烈,敌对势力的渗透和腐朽没落思想的影响从未停止。就国内形势来看,虽然现代化建设取得了前所未有的成绩,但各种困难和矛盾依然存在,改革发展稳定涉及方方面面的许多深层次问题还有待于我们去把握、去解决。党在带领中国人民实现中华民族伟大复兴的道路上还会面临更加复杂、更具挑战性的考验,党所面临的“四大考验”更加严峻、所面对的“四大危险”更加尖锐。
我们党肩负着带领13亿中国人民走中国特色社会主义道路,实现 “两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的历史使命。现在, 全面建成小康社会进入决定性阶段,改革进入攻坚期和深水区,国际形势复杂多变,我们党面对的改革发展稳定任务之重前所未有、面对的矛盾风险挑战之多前所未有。党面临的形势越复杂,肩负的任务越艰巨,就越要保持党的团结和统一,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。党的团结统一靠什么来保证?靠共同的理想信念,靠严密的组织体系,靠全党同志的高度自觉,还要靠严明的纪律和规矩。如果没有铁的纪律和规矩,每位党员我行我素、各行其是,党就不可能有统一的意志和行动,就会成为一盘散沙,党的战斗力就会削弱,党的事业就不能蓬勃发展。
新形势下,落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。只有坚持立党为公、执政为民的政党,才能最大限度地听取不同方面、不同群体、不同阶层的利益诉求,找到各方利益的“最大公约数”,并转化为改革发展的正确决策。只有坚持从严治党,确保党的性质宗旨不变,才能赢得民心、赢得公信,把全国各族人民团结在党的周围,凝聚起万众一心共筑中国梦的磅礴力量。
党的事业的胜利,是与党同人民群众保持密切联系并得到人民群众的全力支持分不开的。90多年的实践证明,始终保持同人民群众的血肉联系,是党战胜各种困难和风险、不断取得事业成功的根本保证。党和人民群众的密切联系是党的生命力、战斗力之所在,党要保持长盛不衰,必需始终不断强化这种联系。党和人民群众的鱼水关系,除了靠党的正确政策以外,就是靠其产党员密切联系群众建立起来的。密切党群关系,端正党风,必须用党的纪律严格约束每一个党员,要教育全体党员清楚地认识到密切党群关系是革命胜利的保证。
在新的历史时期,我们党必须严格遵守党的各项纪律,坚决克服官僚主义和形式主义等不正之风,坚决维护人民群众的正当合法利益,继续伤辱党同人民群众的血肉联系。
五、纪律严明是党的优良传统和政治优势
严明的纪律是中国共产党的显著标志和政治优势。党是靠革命理想和铁的纪律组织、发展和壮大起来的马克思主义政党。马克思、恩格斯在创建无产阶级政党之初就明确指出:“必须绝对保持党的纪律,否则将一事无成。”
自诞生伊始,中国共产党就把纪律视为生命线。严明的党纪,是我们党创建、发展、壮大的根本保障,亦是我们党区别于其他一切政党和派别组织的独特优势和“政治基因”。在以党章为指针的纪律建设的有力保障下.我们党从一个只有50余名党员的小党,发展成拥有8700多万名党员的大党,成为中华民族最具先进性、纯洁性和纪律性的坚强领导核心。
严明的纪律是党的最大优势和突出特色,也是党的光荣传统和优良作风。在革命、建设和改革的不同历史时期,党一直高度重视党的纪律建设,要求每一个党员都必须严守党的纪律,执行党的章程,在铁的纪律面前人人平等,不论职务高低都必须遵守党的纪律,党内不允许有凌驾于党的纪律之上的特殊党员。
党自建立以来,一直高度重视自身的纪律建设。早在建党之初,就开始了纪律建设。1920年9月16日,蔡和森给**写信,探讨建立中国共产党,首次提出了“党的纪律为铁的纪律”的科学概念,信中说:“党的组织为极集权的组织,党的纪律为铁的纪律,必如此才能养成少数极觉悟极有组织的分子,适应战争时代及担负偌大的改造事业。” 1921年,党的一大通过的《中国共产党纲领》虽然只有15条,但涉及纪律的就有好几条,占有相当的比重和突出的位置。虽然没有单设纪律一章,但强调了党的纪律。
1922年,党的二大通过《中国共产党章程》,这是党第一个正式的党章,共6章,29条。党章单列了“纪律”一章,规定党员要服从党的全国大会及中央执行委员会的决议、下级机关必须执行上级机关的命令等党的纪律。这在纪律建设上前进了一大步。
1945年6月,党的七大党章第一次把党的纪律写进总纲,规定:“中国共产党是按民主的集中制组织起来的,是以自觉要履行的纪律联结起来的统一的战斗组织。”“在党内不容许有离开党的纲领和党章的行为,不能容许有破坏党纪、向党闹独立性、小组织活动及阳奉阴违的两面行为。中国共产党必须经常注意清除自己队伍中破坏党的纲领和党章、党纪而不能改正的人出党。”同时,首次将“四个服从”作为党的
民主集中制的四项基本原则之一载入党章,即“党员个人服从所属党组织,少数服从多数,下级组织服从上级组织,部分组织统一服从中央”。七大以后的党章,写法有所改变,但是在“总纲”和“党的组织制度”中都强调了党的纪律。
1982年9月,党的十二大党章又专门恢复了“党的纪律”一章。
第七章“党的纪律”共5条,第三十八条规定,“共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。”第三十九条规定,“党的纪律处分有五种:警告、严重警告、撤销党内职务和向党外组织建议撤销党外职务、留党察看、开除党籍。”党的十二大党章增加了第八章“党的纪律检查机关”,本章第四十四条规定了各级纪委的“三项主要任务”,同时,还规定了“三项经常性工作”。
党的十一届中央委员会第五次全体会议通过的《关于党内政治生活的舌干准则》,是对全体共产党员和党组织提出的最基本的纪律要求:坚持堂的政治路线和思想踣线;坚持集体领导,反对个人专断;维护党的集中统一,严格遵守党的纪律;坚持党性,杜绝派性;要讲真话,言行一致;发扬党内民主,正确对待不同意见;保障党员的权利不受侵犯;选举要充分体现选举人的意志;同错误倾向和坏人坏事作斗争;正确对待犯错误的同志;接受党和群众的监督,不准搞特权;努力学习,做到又红又专。
党的十六大以来,党中央先后颁布了《中国共产党党内监督条例》 《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党员权利保障条例》等重要党内法规,2015年10月,党中央又颁布了《中国共产党廉洁自律准则》和新修订的《中国共产党纪律处分条例》,要求广大党员特别是党
员干部进一步增强纪律观念,坚持把纪律挺在前面,自觉做到遵守党的纪律不动摇,执行党的纪律不走样。
无论是在战争年代还是在建设时期,广大共产党员都严格地遵守和维护着党的纪律。在硝烟弥漫的战争年代,广大共产党员用鲜血和生命遵守和维护党的纪律。如李大钊、蔡和森、彭湃、方志敏、瞿秋白、向警予、刘胡兰等无数革命者,他们坚信共产主义的信仰,严守共产党的纪律,战斗到生命的最后一刻。他们的革命精神深深植根于中华大地,激励着一代又一代中华儿女为共产主义崇高理想奋斗不息。
在热火朝天的建设年代,特别是在改革开放新的历史时期,在遵守和维护党的纪律方面,大多数党员做得是好的,涌现出许多模范人物,如焦裕禄、谷文昌、孔繁森、任长霞、牛玉儒、杨善洲等。他们是新时期共产党员的楷模,是广大党员干部学习的榜样。
可以说,在革命战争年代,党之所以能够团结带领人民迅速夺取全国政权,一个很重要的因素就是党有严明的纪律作保证。1936年6月,美国记者埃德加·斯诺到延安第一次接触中国共产党人,就发现在他们身上有一种不可征服的精神力量,官兵平等、官民和谐,军民一家,特别是领导干部没有“官架子”,平易近人,没有特权,从穿戴上看不出来谁是官,谁是兵。当他看到共产党的干部“公马不骑多徒步,不要随从来照顾,携带几个冷馍馍,一天开会好几处”的景象后断言:中国的未来就掌握在他们手中,“共产党不可灭”。他说:“走向陕北,才看到一个真正的民族,才看到什么是真正的中华民族文化。”抗日战争结束后,国民党一度很强大,拥有800多万军队,但党纪军纪松弛,犹如一盘散沙。**到台湾以后总结失败教训,其中一条就是“共产党有纪
律,国民党没纪律”。
当然,历史也留给我们一些反面教训。“**”时期,**、 江青等人搞团团伙伙,结派营私,不少地方和部门则大闹派性,各行其 是,成为党内政治生活的乱源。为此,在改革开放之初,党为了让党员干部守纪律、讲规矩,做了两件大事:一是重新设立中央纪律检查委员会,二是制定《关于党内政治生活的若干准则》。**在开创新道路的过程中更是反复强调,党要团结和组织起来,“一靠理想,二靠纪律”。党正是靠这样的政治优势,走过了30多年不平凡的改革开放历程。 在社会主义建设和改革开放时期,也是靠政治纪律发挥社会主义制度优越性,集中力量办大事、办成事。**深刻指出,社会主义国家有个最大的优越性,就是干一件事情,一下决心,一作出决议,就立即执行,不受牵扯,事实的确如此。改革开放以来,党关于改革开放的重大举措,中央一旦决定就能立即执行,没有那么多相互牵扯、议而不决、决而不行。从这个意义上说,党的执政效率、国家的运行效率是高的,这个方面是中国特色社会主义的优势,而严明的政治纪律正是充分发挥社会主义制度优越性的必要条件。
这些年来,我国在应对国际金融危机、处理突发事件、进行抗震救灾,完成大型项目等方面取得举世瞩目的成就,实际上就是以社会主义制度为托、以执政党政治纪律为保证的。这是在其他制度、其他政党执政下不到的。
严明的纪律,促进和推动了党的思想、意志和行动的统一,维护和保证了党的有机整体,使党保持着强大的生命力和战斗力。实践充分证明,严明的纪律是党的政治优势,是不断从胜利走向胜利的可靠保证。
在全面建设小隶社会、加快推进社会主义现代化的新的历史阶段,更需要严明纪律,更需要各级党组织和全体党员干部严格遵守和维护党的纪律。
党要管党、从严治党,靠什么管,凭什么治?就要靠严明纪律。党已经拥有8700多万名党员,在一个幅员辽阔、人口众多的发展中大国执政,如果没有铁的纪律,就没有党的团结统一,党的凝聚力和战斗力就会大大削弱,党的领导能力和执政能力就会大大削弱。在新的历史条件下,党要团结带领人民全面建成小康社会,同样要靠严明的纪律作保证。
党的十八大报告强调要“加强党的纪律,自觉维护党的集中统一”。 2013年1月,**在党的十八届中央纪委第二次全体会议上强调:“党 面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨,就越要加强纪律建设,越要维护党的团结统一,确保全党统一意志、统一行动、步调一致前进。”党的各级组织要自觉担负起执行和维护党的纪律的责任,要敢抓敢管,使纪律真正成为带电的高压线。
作文四:《党的纪律是什么》400字
党的纪律是什么
党的纪律,就是党的各级组织和全体党员必须共同遵守的政治生活准则和言论、行动的规范。概括地说,党的纪律就是党规党法,是党内的法规。
党的纪律涉及到党内生活的各个方面。党章是党内生活和党的活动的基本原则,是党的总法规;《关于党内政治生活的若干准则》是党章的重要补充,也是党的重要法规;在党内针对某些问题和从事特殊工作而制定的具体条例、规章制度,...
党的纪律,就是党的各级组织和全体党员必须共同遵守的政治生活准则和言论、行动的规范。概括地说,党的纪律就是党规党法,是党内的法规。
党的纪律涉及到党内生活的各个方面。党章是党内生活和党的活动的基本原则,是党的总法规;《关于党内政治生活的若干准则》是党章的重要补充,也是党的重要法规;在党内针对某些问题和从事特殊工作而制定的具体条例、规章制度,都具有党法党规的性质。所有为保证全党行动一致,巩固党的纪律、维护党和人民的利益所作的各项规定,都是党的纪律。作为执政党,"党必须在宪法和法律的范围内活动",共产党员必须自觉遵守国家的法律,遵守国家法律和法令也是党的纪律。
作文五:《什么是纪律》2800字
什么是纪律呢?纪律就是各种社会组织规定其所属人员共同遵守的行为准则。它规范和 约束着人们的行动。古今中外,所有的军队都把加强纪律同提高部队的战斗力紧密地联系在 一起。今天,我们要完成"打得赢"、"不变质"的两个历史性课题,仍然要有严格的纪律来做保证。今天,我就以"纪律是通向胜利的保证"为题和大家做一次交流。严格的纪律是古今中外一切成功实践的经验总结
历史证明,人类越是发展,集体的规模越大,就越是要求有统一的纪律规范来维持集体 的正常秩序。可以说,纪律极大地促进了社会的发展。纪律性是决定战争胜负的关键要素。军队是执行政治任务的武装集团,是为战争而存在的,军令一下,必须雷厉风行,强制性地执行命令,这就必须要有严格的军纪来做保证。"诸葛亮挥泪斩马谡"、"孙子斩吴王爱姬"、"拿破仑骑兵大胜马木留克兵"等许许多多的事例都说明了一条道理:纪律好可以使一支队伍的战斗力产生质的飞跃,生成坚强的战斗力,部队就能打胜仗。马克思说,必须绝对保持党的纪律,否则将一事无成。列宁也提出,军队中必须有最严格的纪律。**则旗帜鲜明地指出,加强纪律性,革命无不胜。纪律性是决定国家兴衰的主要因素。古人有"得道多助、失道寡助"、"得人心者得天下"的名言警句,其中,"得道"、"得人心"在很大程度上,指的就是"群众纪律"。我们党从无到有,从小到大,从弱到强,不断取得胜利,纪律严明是很重要的原因。由于有正确、严明的群众纪律,使我军深深扎根于群众之中,成了永不枯竭的活水。老百姓看到了希望,才会坚定不移地跟党走,才有党和军民心连心、"人心齐,泰山移"的局面,并不断取得一个又一个伟大的胜利。所以,对于一个政权及其军队来说,加强纪律就兴盛,就发展;废弃纪律就衰弱,就失败,这是历史总结出来的非常深刻的教训。纪律性是决定个人成败的重要因素。有些人总觉得纪律是"紧箍咒",把人拴得紧紧的,真是活受罪!殊不知,纪律所拴的仅仅是那些不合规矩的行为,决不是唐僧专门用来整治孙悟空的"紧箍咒",而是我们平安、幸福的保护神。它规范着人们在客观规律允许的范围内,应该干什么,不应该干什么,保证我们不会触犯法律,因而也就保证了我们的政治和人身安全。因此也可以说,纪律是实现个人成功的前提和保证。有很多名人、英雄都是遵章守纪的模范。而诸如胡长清、王宝森之流,最终身败名裂乃是违**纪国法的必然结局。
完成"打得赢"、"不变质"两个历史性课题,必须强化纪律观念军事技术的改革,使得战争的各个环节联系得更加紧密,任何一个微乎其微的细节,都可能造成灾难性的后果。是否有严格的纪律,制约着部队的战斗力,也关系着国家、军队的命运。
讲纪律是新时期确保"不变质"的需要。当前,西方敌对势力亡我之心不死。从文化、意识形态等多方面对我们进行颠覆和渗透。不讲纪律,必然会腐化变质,失去正确的政治方向。要保证人民军队的性质,必须加强部队的纪律性。很难设想一支锣鼓不齐、行动不一的军队,在战场上能打败敌人,取得胜利。
有些干部利用手中职权,贪污腐化,搞权钱交易,为了一己私利,竟然可耻地公然叛国,出卖国家机密,给党、国家和军队造成不可估量的损失。可见,要保证"打得赢",必须先保证"不变质",就必须强化纪律,向纪律要战斗力。
讲纪律是新时期实现"打得赢"的保障。有人认为,现在是高科技战争,不再用排着方队,众志成城地并肩作战了,只要按按电钮,瞧瞧显示仪就行了,纪律松一点不要紧。然而,越是现代化、越是高技术,各个环节的联系就越是紧密,其本身也就越脆弱,就越是要求高度的集中统一和严格的纪律性。
斯大林说过,为了打一个胜仗,是需要几个军的,但要破坏这个胜利,只要在某一个军 部或师部内,有几个能偷出作战计划交给敌人的人就足够了。这是对保密纪律的重要性做出 的最好评价。
讲纪律是新时期对现代军人的迫切要求。由于军队担负着特殊的任务,是执行政治任务 的特殊武装集团,不可能准许战士任着性子胡来。尤其我们年轻的战士,在战争策略、国际
形势等很多方面,还很幼稚、知道得还不多,就更是要有严格的纪律观念,严格按照上级的 指示办事。
另外,高科技战争也对作战的人提出了更高的要求。因为具有现代条件下作战能力的现 代化军队,必须是统一指挥、统一制度、统一编制、统一纪律、统一训练的诸军兵种密切协 同动作的正规化军队。现代化程度越高,技术装备构造越精密,对管理和操作过程的要求越 高,越是要强调严守纪律。
"天下虽安,忘战必危。"**一再告诫我们,战争的危险性依然存在,不能掉以轻心。当前,我们必须抓紧做好现实军事斗争准备,加强纪律性,努力实现我军现代化建设的跨越式发展。
上面,我们从历史和现实意义等角度讲了纪律的重要性,但说一千道一万,最后还得落 实到我们的行动上。不但战时需要严格的纪律,在平时纪律离我们也并不遥远。而且,纪律 意识是靠长期逐渐养成的。那么,如何养成遵章守纪的良好习惯呢
从我做起,用实际行动捍卫纪律的尊严
培养守纪意识,强化纪律观念。
革命老人谢觉哉说过,"战斗,要有纪律;劳动,要有纪律;工作,要有纪律;做小事情,要有纪律;做大事情,更要有纪律;人是生活在纪律里 面的。"明白这个道理后,我们就必须强化遵守纪律的意识。尤其在建设正规化部队的过程 中,更要求集中统一,正规有序,更要求良好的作风纪律。我们必须克服"特殊化"的错误认识,注意"慎独"。纪律面前人人平等,不论身份高低,都必须自觉遵守纪律。还需要特别强调的是:兵在外,纪律必须严守。有些人在众人面前,遵守纪律,一旦走出大家的视野,就有"兵在外,军令有所不受"的想法了。或者,穿上军装守纪,脱下军装混同于老百姓。现在,军人单独外出的机会增多了,离开集体的机会多了,就更需要我们自觉用兵的标准、兵的纪律要求自己。
学习纪律条文,掌握规矩方圆。
遵守纪律必须以先熟悉纪律内容为前提条件。要成为一个守纪的好战士,首先就必须知道什么该做,什么不该做。我们要学习的规定,基本都写在共同条令里。一般地讲,同我们大多数官兵联系得最紧密的纪律就是政治、组织、群众、保密等纪律。他们规范了我们的政治生活准则、言论和行为,以及维护群众利益、保守秘密等,渗透在我们的工作、生活中。
注重点滴养成,强化守纪习惯。
"千里之堤,溃于蚁穴"。有不少在军营犯罪的人都是从平时不重视纪律,发展到不执行纪律,再发展到违法乱纪,最后,被送进班房的。我们要从小事做起,自觉按照条令条例来规范自己的一言一行。另外,我们在自己遵守纪律的同时还要勇于纠正违犯纪律的行为,自觉担负起维护纪律的责任,担当纪律的忠诚卫士。
同志们,纪律是军队的第一要义。昨天,我们借助于钢铁的纪律,推翻了"三座大山";今天,我们仍要借助于钢铁的纪律,来完成建设祖国的各项任务;明天,我们还必须借助于钢铁的纪律,去实现我们的宏伟目标。
作文六:《六大纪律是什么》3000字
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六大纪律是什么
新修订的《巡视工作条例》明确规定对巡视对象执行党章党纪党规、落实党风廉政建设“两个责任”进行监督,紧扣党的政治、组织、廉洁、群众、工作和生活“六大纪律”,进一步延伸了巡视监督“四个着力”内涵。通过把纪律建设摆在更加突出的重要位置,增强党的意识和规矩,强化主体责任和监督责任,为依纪依规治党、全面从严治党提供了有力的制度保证,体现了巡视工作的不断创新和成熟。
六大纪律是指党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。
六大纪律是巡视工作的重点,具体表现为,在巡视工作中,努力做到以下几点:紧扣政治纪律,着力发现有令不行、有禁不止,阳奉阴违,拉帮结伙等问题;紧扣廉洁纪律,着力发现以权谋私、贪污贿赂、腐化堕落等问题;紧扣组织纪律,着力发现违规用人、拉票贿选、买官卖官等问题;紧扣群众纪律、工作纪律和生活纪律,着力发现“四风”问题。
《中国共产党纪律处分条例》把党章关于纪律的要求具化为政治、组织、廉洁、群众、工作和生活六大方面,为全面从严治党和依纪依规治党提供了有力制度保证。组织部门要切实把党章党规贯穿于党员干部教育培训、选拔任用、监督管理始终,通过深学、细照、严管、实干,让“六大纪律”成为党员干部的底线自觉。
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坚持学在深处强化境界养成。有学问者自有深意、有深意者终成境界。党员干部要切实把深学“六大纪律”作为一种内在自觉,在学习中明礼、增智、提能、立德,进而提升境界、增强党性。升华认识是一个由浅入深、由表及里的深化过程。党员干部要原原本本学、举一反三学、联系实际学、持续深入学,使认识更深一步、理解更深一层,真正做到学而懂、学而信、学而用。“志之所向,无坚不入。”党员干部要坚定信仰,时刻注意锤炼思想定力、战略定力、道德定力、信仰定力,切实增强“三个自信”,做到立场坚定、旗帜鲜明。要以群众纪律养成促群众感情扎根,努力在书本中习得群众方法、从典型处强化群众观点、于实践中践行群众路线。
坚持照在细处强化导向引领。有什么样的导向,就有什么样的生态。要对照“六大纪律”要求,按照好干部标准,从细处照、向实处找、往深处剖,让党员干部做有示范、行有目标,释放出源源不断的正能量。要以好干部标准强化高线引领。要针对不同岗位要求,从担当精神、攻坚能力、适岗性、抗压性等方面,形成胜任素质清单,让党员干部比照对齐。“红线”是底线标准,是不可逾越的红色警戒。要综合运用巡视、审计、日常督查、专项检查、明察暗访、干部监督联席会议等途径,列出“负面清单”,明确什么不能碰、什么不该做,让党员干部知止存畏、引起警觉。
坚持管在严处强化考核促动。要注重用好考核这个“指
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挥棒”,对党员干部真管真严、敢管敢严、长管长严,切实营造“十目所视、十手所指”的从严氛围。要从严选拔,树牢“实干实绩”这面旗帜。要把实干实绩作为干部选拔任用的重要标准,做到凭实干论英雄、以实绩用干部。要从严把关,畅通“能上能下”这根“管道”。要强化“下”的担当、细化“下”的情形、明确“下”的标准,通过平时考核、年度考核、换届考察等,切实加大对存在苗头性、倾向性问题干部的提醒、函询、诫勉力度和不作为、不会为、不善为干部调整免职力度。规矩在于遵守、纪律在于执行。要让“六大纪律”成为带电的“高压线”,就必须发扬“啄木鸟”精神,切实强化执纪责任,保持正风肃纪高压态势,对违纪违法行为不留情面、严肃处理,让“六大纪律”落地生根、禁令生威。
坚持干在实处强化实绩带动。“六大纪律”执行得好不好,最终还要实绩来检验。这就需要党员干部立足岗位拼实干、比实力、出实绩,努力用自身“辛苦指数”和“实干指数”换取群众“幸福指数”。中心稳、方向明,大局清、诸事宁。党员干部要胸怀大局、把握大势、着眼大事,站在全局角度,以自身超常态应对工作新常态,助推中心工作发展。人民对美好生活的向往,就是党员干部的奋斗目标。党员干部要把民生放在更加突出位置,以此为谋事干事的出发点和落脚点,努力让群众收获实实在在的利益。实绩体现在服务
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常态长效上。要坚持继承和发展,抓好制度的建立、完善、执行和评估,对服务薄弱环节立新规、补漏洞,努力向制度建设要长效,让联系变成常态,让服务成为习惯。
阅读延伸:廉政建设名词解释
一、四个必须,八项规范
2015年10月,中共中央印发了《中国共产党廉洁自律准则》。《准则》自2016年1月1日起施行,《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》同时废止。
《中国共产党廉洁自律准则》全文如下:
中国共产党全体党员和各级党员领导干部必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,必须坚持全心全意为人民服务根本宗旨,必须继承发扬党的优良传统和作风,必须自觉培养高尚道德情操,努力弘扬中华民族传统美德,廉洁自律,接受监督,永葆党的先进性和纯洁性。
党员廉洁自律规范
第一条坚持公私分明,先公后私,克己奉公。
第二条坚持崇廉拒腐,清白做人,干净做事。
第三条坚持尚俭戒奢,艰苦朴素,勤俭节约。
第四条坚持吃苦在前,享受在后,甘于奉献。
党员领导干部廉洁自律规范
第五条廉洁从政,自觉保持人民公仆本色。
第六条廉洁用权,自觉维护人民根本利益。
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第七条廉洁修身,自觉提升思想道德境界。
第八条廉洁齐家,自觉带头树立良好家风。
二、两个责任
党的十八届中央纪委三次全会明确提出,落实党风廉政建设责任制,党委负主体责任,纪委负监督责任,制定实施切实可行的责任追究制度。
三、一岗双责
“一岗”就是一个领导干部的职务所对应的岗位;“双责”就是一个领导干部既要对所在岗位应当承担的具体业务工作负责,又要对所在岗位应当承担的党风廉政建设责任制负责;也就是一个单位的领导干部应当对这个单位的业务工作和党风廉政建设负双重责任。
四、一案三查
指落实党风廉政建设开展责任追究,一查当事人的违纪违法责任,二查党委的主体责任,三查纪委的监督责任,做到有错必究、有责必问。
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作文七:《什么是党的纪律》6000字
学习好党章 执行好党纪
国有国法,党有党章。一个政党能否有效地贯彻和遵守自己的章程,是直接关系其生存和发展的根本大计。我们党历来高度重视党章,始终把制定和完善党章、学习和贯彻党章作为党的建设的一项基础性工作来抓。现行党章是1982年9月党的十二大通过的。根据形势和任务的发展变化,1987年11月,党的十三大对条文作了部分修改;1992年10月,党的十四大对总纲和条文作了部分修改;1997年9月,党的十五大对总纲作了个别修改;2002年11月,党的十六大对总纲和条文作了部分修改。2007年10月21日,中国共产党第十七次全国代表大会通过了《中国共产党章程(修正案)》,把“坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,建立健全惩治和预防腐败体系”写入了党章,这是我们党对共产党执政规律和反腐倡廉建设规律认识的深化,是我们党探索中国特色反腐倡廉道路的重要成果。《党章》由总纲和十一个章节共五十三条组成,第七章党的纪律37条--42条,第八章党的纪律检查机关43条—45条。只有把党章学习好、贯彻好,才能准确把握全党必须遵守的行为准则,严肃执行党的纪律、纯洁党的队伍,维护党的团结统一。下面就党纪方面的知识同大家一起学习。
一、什么是党的纪律
党的纪律是各级组织和全体党员必须共同遵守的行为规范。在理论上,党的纪律有广义、狭义两种解释。广义上的党的纪律泛指党内各种行为规则,体现在党内各种法规之中。党内法规就是党的纪律。党的章程规定了党内生活和党的活动的基本原则,是党的根本大法。《关于党内政治生活的若干准则》是党章的重要补充,也是党内的重要法规。根据党中央发布的党内法规制定程序的有关规定,省部级以上党的组织针对某些专门问题和一定范围人员而制定的具体条例、制度和规定,也都属于党内法规
的范畴。所有党内法规为保证全党行动一致、巩固党组织、维护党和人民的利益所作的各项规定,都是党的纪律。我们党已执掌全国政权的党,党章规定:“党必须在宪法和法律的范围内活动”,共产党员必须自觉遵守国家的法律,这就使遵守国家法律和法令也成为党的纪律。狭义上的党的纪律则专指《中国共产党纪律处分条例》中规定的各种行为规范。对于应受到追究和处分的违纪行为,该条例作出了明确、集中、系统的规定。
二、党的纪律的作用主要体现在哪里
党的纪律的作用主要体现在以下三个方面:
(1)党的纪律是执行党的路线的保证。党为了完成自己的历史使命,不仅需要正确的理论和路线的指引,还必须有严格的统一的纪律。只有严明的纪律,才能保证党的路线、方针、政策的贯彻执行,完成党的各项任务。如果各级党组织和每个党员都按照自己的意愿和主张行事,而不受党的纪律约束,党就不可能有统一的意志和行动,就没有战斗力,党的路线就不能贯彻执行,党就无法完成自己的任务。
(2)党的纪律是维护党的团结统一的有力武器。完成党的总任务,不但要有政治上思想上的一致,而且必须有组织上的团结和统一。历史经验表明,党只有团结得像一个人一样,步调一致,才能取得革命和建设事业的胜利。因此,必须用严格的纪律维护党的团结和统一,不允许党员在组织上同党对立,更不允许一切派别组织和小集团活动。一切瓦解、分裂党,破坏党的团结统一的严重违纪行为,都要受到党纪的严惩。也只有坚持党的纪律,才能维护党的团结和统一,提高党的战斗力,充分发挥党的领导作用,完成党的历史使命。
(3)党的纪律是巩固党与群众密切联系的重要条件。党的事业的胜利,是与党同人民群众保持密切联系并得到人民群众的全力支持分不开的。加强党的纪律是密切党群关系,维护群众利益,保持和发扬党的优良传统和作风的重要条件。谁破坏了党群关系,谁就是违犯了党的群众纪律。密切
党群关系,端正党风,必须用党的纪律严格约束每一个党员,特别是各级党的领导干部。要教育他们清楚认识到密切党群关系是革命胜利的保证,在新的历史时期,必须继续保持党同人民群众的密切联系。
三、为什么必须坚持党员在纪律面前人人平等的原则
党员在纪律面前人人平等,就是说,任何党员,不论党龄长短、职务高低、功劳大小,都毫无例外地遵守党的纪律;谁违犯了党的纪律,都必须受到追究,按照同样的原则进行处理;党内不允许存在不受纪律约束和凌驾于党组织之上的特殊党员。坚持做到党员在纪律面前人人平等,这是纪律严明的主要标志之 一,也是严肃党纪的一个马克思主义原则。为什么必须坚持这一原则呢?首先,这是党的纪律的统一性所决定的。因为我们党内一切成员在政治上和履行党员的义务方面,是完全平等的,所以党内只能有一种为一切党员所共同遵守的统一的纪律。如果党的纪律只管一部分人,却管不了另一部分人,那就破坏了党内同志间政治平等这一无产阶级的政治原则,破坏了纪律的统一性和严肃性。其次,坚持在纪律面前人人平等,这也是维护和巩固党的纪律所必须的。在执行纪律的时候,坚持这一原则,其本身就是严肃党纪的表现,同时它又巩固党的纪律产生深刻的影响。特别是党处在执政地位的情况下,如果纪律在领导干部身上失去权威,就会在千百群众中失去说服力。所以,为了搞好党风,严肃党纪,我们一定要认真坚持党章《准则》重申的党员在纪律面前人人平等的原则,并同违反这一原则的现象作斗争。
四、《中国共产党纪律处分条例(试行)》(下称纪律处分条例)对违纪行为的“追究”是怎样规定的
《纪律处分条例》第九条规定,党的纪律是党的各级组织和全体党员共同遵守的行为规范。党的组织和党员违**章、党内法规、党的政策,违反国家法律、法规、政策和社会主义道德规范,危害党、国家和人民的利益的行为,依照本纪律条例应当给予党的纪律处分的,都必须受到追究。
五、《纪律处分条例》适用的主体是什么
《纪律处分条例》规定,实施党纪处分的原则是:
(1)坚持实事求是的原则。处理违犯党纪的行为,应当以事实为依据,准确地认定错误性质,区别不同情况,依照本条例的规定,恰当地给犯错误的党员和党组织以纪律处分。
(2)坚持从严治党的原则。党的各级组织必须维护党的纪律。对于违犯党的纪律的党员和党组织,必须依照本条例严肃处理,不得姑息迁就。
(3)坚持民主集中制的原则。对违犯党纪行为的处理,必须经党委或者纪委集体讨论决定,不允许任何个人或者少数人决定和批准。
(4)坚持党员在党的纪律面前人人平等的原则。党内不允许有不受纪律约束的特殊党员。任何党员违犯了党的纪律,都必须受到追究;就当受到党的纪律处分的,都必须依照本条例给予相应的处分。
(5)坚持惩前毖后、治病求人的原则。处理违犯党纪的党员和党组织,要实施惩戒与教育相结合。
六、对党员的纪律处分有几种
《纪律处分条例》第十条规定,对党员的纪律处分种类有五种:(1)警告;(2)严重警告;(3)撤销党内职务;(4)留党察看;(5)开除党籍。
七、对党组织的纪律处分有几种
《纪律处分条例》第十一条规定,对党组织的纪律处分种类有两种:
(1)改组;(2)解散。
八、对“党内警告”处分应当怎样理解和执行
“党内警告”处分是党内五种纪律处分中最轻的一种。党员违犯了党纪,需要给予警告处分,应由支部大会讨论决定,并报总支委员会批准;没有总支委员会的,可报上一级党的委员会或党的纪律检查委员会批准。受警告处分的党员,如是一级党委委员或候补委员,应由支部大会决定,经本
级党委批准;在特殊情况下,可直接由本级党委决定,报上一级党委批准。如果受警告处分的党员是上级党委管理的干部,需报上级管该干部的党委或党的纪律检查委员会备案。党的地方各级纪律检查委员会委员受到警告处分,由各级纪委批准,报同级党委和上一级纪委备案。担任党内职务的党员犯了错误,受到党内警告处分的,一般不影响他继续担任原来的职务,只要工作需要而又称职,可以继续担任原职。如果由于种种原因不适合担任原职的,可以采取调整的办法,另行分配适当的工作,这种调整属于正常的工作调动,不是一种纪律处分。 但是,依照《纪律处分条例。第十二条规定,受到警告处分的党员,一年内不得在党内提升职务和向党外组织推荐担任高于原任职务的党外职务。
九、对“党内严重警告”处分应当怎样理解和执行
“党内严重警告”处分是比“党内警告”处分稍重的一种处分。一般说来,在确定给予犯错误党员以警告还是严重警告处分时,一方面要根据党员所犯错误的性质、程度;另一方面还要考虑本人对所犯错误的认识和态度。严重警告处分的审批程序与警告处分一样,一般必须经过支部大会讨论决定,并按照处分党员的批准权限,逐级报上级党组织批准。在党内担任领导职务的党员,因为犯了错误受到严重警告处分,一般也不影响其担任原来的职务,如果由于某种原因不适宜继续担任原来的职务而被党组织免职或被调动工作,这是正常的干部任免或调动,不含有对受严重警告处分党员附加惩处的意思,不能视为纪律处分。
但是,依照《纪律处分条例》第十三条的规定,受到严重警告处分的党员,一年内不得在党内提升职务和向党外组织推荐担任高于原任职务的党外职务。
十、严肃党纪会不会限制党员的自由
纪律和自由是一个统一体的两个侧面。在党内,不可以没有纪律,也下可以没有自由。这种纪律和自由的统一,是我们党的民主集中制的一个
重要内容。严格执行党的纪律,并不掩护或取消党内的自由,而是以允许党内的自由讨论和自由批评为前提的。党在强调集中统一领导和加强纪律的同时,一贯强调发扬党内民主,保证每个党员都有自由发表意见和进行批评的权利。但是党内自由又必须是在党的民主集中制许可的范围之内,是在服从党的整体利益前提下的自由。**同志曾经引用恩格斯的话说,如果不是按照民主集中制的原则行事,如果离开党的纪律,允许少数人随心所欲,胡作非为,甚至中央说了话也可以不算数,上级党组织的决议可以不执行,那就势必妨碍了多数人和整体的自由,也就妨碍了党的战斗作用的发挥。
十一、党员受留党察看一年处分期满又未改正错误怎么办
党员受留党察看处分一年期满,又未改正错误,一般应即开除党籍。但虽然改正错误不好,又未完全丧失党员条件的,也可延长一年察看期。经过两年时间的考察,仍然不够党员条件者,应当开除党籍。
十二、留党察看期满后恢复党员权利需要履行那些手续
党员受留党察看处分期满后,首先应由本人向党小组写出要求恢复正式党员权利的申请,报告自己对所犯错误的认识,留党察看期间改正错误的情况,继续努力的方向等等。支委会根据本人申请和考察情况,进行讨论。如果事实证明确已改正了方向等等。支委会根据本人申请和考察情况,进行讨论。如果事实证明确已改正了错误,可以恢复正式党员权利,经支部大会讨论通过,报上级党委批准后生效,并报原批准给予留党察看处分的党委备案。
十三、党员留党察看期满,因表现不好,不能恢复党员权利,可否作为劝退处理
受留党察看处分的党员,留党察看期满,不能恢复其党员权利时,对于没有完全丧失共产党员条件的(只限受留党察看一年处分的),可以再
延长察看期一年。满两年仍然坚持错误不改的,可开除其党籍。劝说党员退党,属于组织处理。不应该也不允许用劝退的措施来代替党纪处分。
十四、怎样理解开除党籍处分
对于错误性质严重而又屡教不改,完全丧失了党员条件的党员,就应给予开除党籍的处分。对于违犯刑法,受到刑事处罚的,一般应开除党籍。符合《纪律处分条例》第三十一条第一款(一)(二)两项规定,在政治工作上一贯表现较好,认真检讨并有悔改表现,在群众中未造成恶劣影响的,可以不开除党籍,但需给予留党察看处分。对于严重触犯刑律的必须开除党籍。开除党籍是党内的最高处分。各级党组织在决定或批准开除党员党籍的时候,应当全面研究有关材料和意见,采取十分慎重态度。
《纪律处分条例》第十六条规定,受到开除党籍处分的,五年内不得重新入党。另有规定不准重新入党的,按照有关规定执行。
十五、处分党员的主要依据是什么
对违**员给予党纪处分的依据包括:错误事实依据、认定性质依据、纪律处分标准依据(政策依据)和《纪律处分条例》规定的从轻、减轻、从重、加重的条件。其所犯错误的事实依据是指,错误事实的情节、后果及有关证据。认定性质依据是指在认定错误事实属于何种性质时,所依据的党内法规或国家法律法规。纪律处分标准依据是指省级以上党的组织发布的关于对不同性质、不同情节的违纪行为应如何给予党纪处分的政策规定性文件。在决定对违纪党员的处分时,本人态度和一贯表现等只能作为参考条件,处分的主要依据只能是错误事实及性质的轻重。根据本人态度的好坏等因素考虑处分时,必须在《处分条例》规定的范围内从轻、减轻或从重、加重处分。
十六、党员受处分的时间应从何时算起
支部大会对党员的处分决定,必须报上级党委或纪委批准,才能生效。因此,党员受处分的时间,应从党委或纪委批准之日算起
十七、“事实材料”是否也要同本人见面
这里所说的“依据的事实材料”,主要是指经过审核,作为处分决定所依据的该党员所犯错误的事实材料,而不包括揭发检举和证明材料。揭发检举材料和证明材料,不得与本人见面。
十八、支部大会讨论处分决定时,为什么要通知犯错误的同志本人到会
支部大会讨论对党员的处分决定时,除特殊情况外,应当通知受处分的本人到会,允许他为自己申辩。这样做,一方面便于犯错误党员行使自己的权利,有利于充分发扬民主,增强党的团结;另一方面,使党组织有机会更好地听到犯错误党员本人的申诉,有利于更全面地考虑和处理问题,作出正确的、恰当的决定。支部大会通过处分决定后,应当把书面的处分交给本人阅看,让他签署意见,然后上报审批。
十九、党组织对党员的处分决定,是否要交给本人保存一份
根据《案件审理工作条例》第十八条规定,党组织作出的处分决定,经上级批准后,应连同批复给本人一份,并在适当范围内宣布。
二十、给党员纪律处分是否都要写出决定
处分决定,是指党的组织对于所受理的违纪案件,在事实清楚,证据确凿的基础上,确认违纪人员构成违纪,并依据有关规定,决定给予某种纪律处分的正式文书。处分决定由首部、正文和尾部三部分组成。首部包括标题、所处分的人的基本情况。标题要点出犯错误党员的姓名和给予的处分,如《关于给予***同志党内警告处分的决定》。所处分人的基本情况。包括姓名、性别、年龄、民族、籍贯、文化程序、政治面貌、工作单位、现任职务等。正文要写处分所依据的错误事实和对违纪党员的行为性质的认定和给予具体处分。写进处分决定的错误事实,必须是证据确实、充分的事实,经查证已否定或不能认定的问题不应写入;必须是能够作为处分依据的违纪错误事实,属于批评范围的一般缺点、错误不应写入。叙
述错误事实要详细得当,处分决定的篇幅不宜太长。对违纪人员的行为性质的认定和给予具体处分,应当在高度概括违纪人员的错误事实的基础上,分析认定其错误性质,并根据有关规定和本人错误的事实情节、造成后果等,确定给予什么处分。在确定所给予的处分时要恰当地引用有关条款。引用条款一律用全称。用词要严谨、规范,力求准确无误,尾部要写作出决定的机关全称和年、月、日。对于共同违纪的案件,对应受处分的人员,应分别作处分决定。
作文八:《什么是党的纪律》15700字
什么是党的纪律
1 、什么是党的纪律,
答:党的纪律就是党的各级组织和全体党员必须共同遵守的行为规范。
2、党的纪律的种类大致有几种,
答:政治纪律~组织纪律~群众纪律~财经纪律~人事纪律~宣传纪律~保密纪律和外事纪律等。
3、党的纪律的主要特征是什么,
答:一是靠党员的自觉性来维持,二是党员在党纪面前人人平等,三是具有强制性,四是自觉纪律与铁的纪律的辩证统一。
4、党纪与政纪、国法的区别是什么。
答:党纪与政纪、国法是三个性质不同的概念~不能混淆。党纪是由党制定的~全体党员必须遵守的纪律,政纪是国家行政机关制定的~每个国家工作人员必须遵守的纪律,国法是全国人民代表大会制定的~全体公民必须遵守的法律。三者既有区别又有联系。共产党员和国家工作人员也是公民~因此~国法对党员和国家工作人员、政纪对担任国家工作人员中的共产党员更具约束力。
5、党的纪律的作用体现在哪些方面,
答:主要体现在三个方面~即:党的纪律是执行党的路线的保证,是维护党的团结统一的有力武器,是巩固党和人民
群众密切联系的重要条件。
6、什么叫违**的纪律,
答:违**的纪律就是党的组织或党员违**章、党内法规、党的政策~违反国家法律、法规、政策和社会主义道德规范~危害党、国家和人民利益~依照《党纪处分条例》的规定~应当给予党纪追究和处分的行为。
7、什么叫党纪处分,其实质是什么,
答:党纪处分是指党的组织依据党章和《党纪处分条例》的规定~对党内违纪行为作出的纪律处罚。其实质是为了保持党的无产阶级先锋队的性质。
8、党纪处分的目的是什么,
答:目的在于教育党员自觉遵守和维护党章和党的纪律~纯洁党的组织。
9、对党员的纪律处分有几种,
答,有五种:警告,严重警告,撤销党内职务,留党察看,开除党籍。
10、受党内警告和严重警告处分的党员几年内不得提升党内外职务,
答:一年内。
11、受到撤销党内职务处分的党员几年内不得在党内担任和向党外组织推荐担任与其原任职务相当或高于原任职务,
答:两年内。
12、对于应当受到撤销党内职务处分~但违纪党员没有担任党内职务的~应如何处理,
答:一般应给子严重警告处分~并可以建议党外组织撤销其党外职务。
13、撤销党内职务处分与免职处理有何区别,
答:撤销职务是一种纪律处分~免职则属于任用干部的一种制度~不是纪律处分。
14、受到留党察看处分的党员~恢复党员权利后几年内不得在党内外担任与其原任职务相当或高于原任职务,
答:两年内。
15。受留党察看处分的党员~在留察期间是否有表决权、选举权和被选举权,
答:没有。
16、受留党察看处分的党员~担任的党内外职务应如何处理,
答:党内职务自然撤销。对其担任的党外领导职务~应当建议党外组织予以撤销。
17、受留党察看处分的党员~在留察期间又犯有其他应受党纪处分的错误的~应如何处理,
答:应当开除党籍。
18、受留党察看处分的党员的党龄应如何计算,
答:在恢复其党员权利后~留党察看期间的党龄应连续计算。
19、受到开除党籍处分的~几年内不得重新人党,
答:五年内不得重新入党。另有规定不准重新入党的~按有关规定执行。
20、开除党籍与清除出党有什么区别,
答:二者都是为了严肃党的纪律~纯洁党的组织~从这一点讲没有本质区别。开除党籍是党内的最高纪律处分~适用于严重违反了党的纪律~且丧失了党员条件的党员。清除出党通常是对那些混入党内的叛徒、特务、反革命分子和党内腐败分子等所采取的一种组织措施。二者之间由于被处理的对象的错误和问题性质不同~又有一定区别。犯严重错误被开除党籍的人~经过长期考验和严格审查~对符合条件的~五年后可以重新入党。被清除出党的人~不得再重新入党。
21、对党组织的纪律处分有几种,
答,有两种:改组和解散。
22、改组处分适用于什么样的党组织,
答:适用于严重违反了党的纪律~本身又不能纠正的党组织的领导机构。
23、受到改组处分的党组织的领导机构中的成员~除应当受到撤销党内职务以上处分者外~其他成员应如何处理,
答:应作为自然免职处理。由上级党组织任命或由相应的
党员大会或党员代表大会选举新的领导机构成员。
24、解散处分适用于什么样的党组织,
答:适用于全体或多数党员严重违**的纪律的党组织。
25、对受到解散处分的党组织中的党员~应如何处理,
答:应当逐个审查。错误严重~丧失党员条件的~开除其党籍,不起党员作用~不符合党员条件的~不予登记宣布除名,符合党员条件的~应当予以重新登记~对其中犯有错误的~还应当根据其错误性质、情节~依照《党纪处分条例》的规定~给予相应的党纪处分。
26、什么叫免予处分,
答:免予处分是指党员违反了党的纪律~对照《党纪处分条例》应当受到党纪处分~但由于错误较轻~且具有可以免予处分的情节~党组织对其免去应给予的党纪处分。
27、对犯错误党员免予党纪处分的~应如何处理,
答:应作出书面结论。
28、党员受处分的时间应从什么时间算起,
答:应从上级党委或纪委批准之日算起。
29、什么叫故意违纪和过失违纪,
答:故意违纪就是明知自己的行为会发生危害党、国家和人民利益的结果~并且希望或者放任这种结果发生。过失违纪就是应当预见到自己的行为可能发生危害党、国家和人民利益的结果~因疏忽大意而没有预见~或者已经预见但轻信
能够避免~以致发生危害结果。
30、对二人以上共同违纪的处理原则是什么,
答:对为首者~除《党纪处分条例》分则中另有规定的以外~应从重处分,对其他成员应根据其在共同违纪中所起的作用和应负的责任~分别给予相应的处分。
31、对于在经济方面二人以上共同违纪的处理原则是什么,
答:应按照个人所得数额及其所起的作用、应负的责任~分别给予相应的处分,对违纪集团的首要分子~按照违纪集团违纪的总数额给予处分,对其他共同违纪的为首者~情节严重的亦应按共同违纪总数额给予处分。
32、合并处理的原则是什么,
答:一是限制加重原则。即按所犯数种错误应受到的最高处分再加重一档给予处分。二是吸收原则。即如果其中一种错误应受到开除党籍处分的~无法加重~只能给予开除党籍处分。
33、什么叫从轻、减轻处分,
答:从轻处分是指在《党纪处分条例》规定的所犯错误应受处分的幅度以内选择较轻的处分种类给予处分,减轻处分是指在《党纪处分条例》规定的所犯错误应受处分的幅度以下~减轻一档给予处分。
34、什么叫从重、加重处分,
答,从重处分是指在《党纪处分条例》规定的所犯错误应受处分以内选择较重的处分种类给予处分,加重处分是指在《党纪处分条例》规定的所犯错误应受处分以上加重一档给予处分。
35、从轻、减轻处分的主要情节有哪些,
答:主要情节有:主动交待错误事实的,主动检举同案人问题经查属实的,主动挽回损失或有效地阻止危害结果发生的,有其他立功表现的,《党纪处分条例》分则中另有规定的。
36、从重、加重处分的主要情节有哪些,
答,主要情节有:伪造、销毁、藏匿证据的,包庇同案人的,强迫、唆使他人违反纪律的,串供或阻止他人检举、提供证据材料的,有其他干扰、妨碍组织审查行为的,《党纪处分条例》分则中另有规定的。
37、什么是主动交待,
答:犯错误党员在组织初核前向组织交待自己的问题~或者在组织检查其间题期间交待组织没有掌握的问题的~叫主动交待。
38、主动交待必须具备哪三个条件,
答:一是必须是自动向组织交待的,二是要如实交待自己的违纪事实,三是对主动交待出的实际存在的违纪事实~不得推翻~不得制造假象、欺骗组织、隐瞒错误。
39、党员因违法法犯罪~一律开除党籍的主要情形有几种,
答:有八种。,1,因危害国家安全被依法判处刑罚的,,2,因经济方面犯罪~被依法判处《刑法》规定的主刑的,,3,因其他故意犯罪~被依法判处有期徒刑、无期徒刑和死刑的,,4,因过失犯罪,被依法判处三年以上,不含三年,有期徒刑的,,5,单处或者附加剥夺政治权利的,,6,畏罪逃往国外、境外和外国驻华使,领,馆的,,7,依法被劳动教养的,,8,《党纪处分条例》分则中另有规定的。
40、党员因违法犯罪~应当开除党籍~但在政治上、工作上一贯表现较好~在群众中未造成恶劣影响的~须给予留党察看处分的情形有几种,
答:有三种:,1,除危害国家安全和经济方面犯罪以外的故意犯罪~被判处三年以下,含三年,有期徒刑并宣告缓刑或被判处管制、拘役~未附加剥夺政治权利的,,2,过失犯罪~被判处三年以下,含三年,有期徒刑或其他较轻刑罚的,,3,《党纪处分条例》分则中另有规定的。
41、党员因违法犯罪~给予留党察看处分的~留察期应从什么时间计算,
答:应从刑满释放之日起计算。在服刑期间停止过组织生活。
42、什么是党的政治纪律,
答:党的政治纪律是指《党纪处分条例》所规定的党的各级组织和全体党员在政治方向、政治立场、政治观点等方面的行为规范。
43、违**的政治纪律错误的构成~必须具备哪些要件,
答:必须具备:,1,违**的政治纪律错误所侵害的客体~是党在政治上的高度统一,,2,行为人必须具有党的政治纪律所禁止的危害党在政治上高度统一的行为,,3,违**的政治纪律的行为主体是有责任能力的中国共产党党员和党的组织,,4,违纪者实施这种违纪行为时~在主观上是故意的。
44、党的政治纪律的任务是什么,
答:党的政治纪律的任务是:约束党的各级组织和全体党员的政治活动~维护党的政治原则、政治方向和党的路线、方针、政策~维护党的团结统一~保证全党在政治上的高度一致和党的基本路线、政治目标的实现。
45、公开发表反对四项基本原则言论错误的特征是什么,
答:一是在政治立场上~坚持资产阶级自由化,二是在客观上具有公开发表文章、演说、宣言、声明等~反对四项基本原则的行为。
46、公开发表违背四项基本原则言论错误的特征是什么,
答:一是在主观上具有违背四项基本原则的故意,二是有公开发表违背四项基本原则的言论的行为。
47、党员公开发表文章、演说、宣言、声明等反对四项基本原则的~应给予什么党纪处分,
答:应给予开除党籍处分。
48、党员公开发表违背四项基本原则言论的~应给予什么党纪处分,
答:情节较轻的~应给予党内警告和严重警告处分,情节较重的~给予撤销党内职务或留党察看处分,经教育仍坚持错误不改的~给予开除党籍处分。
49、故意为叛逃人员提供方便条件的党员~应给予什么党纪处分,
答:应给子留党察看或开除党籍处分。
50、什么是党的组织、人事纪律,
答:党的组织、人事纪律是指党章、准则和其他党内法规以及国家法律、法规所规定的~受《党纪处分条例》保护的~有关党和国家组织、人事工作的原则、规定和制度的统称。
51、组织、人事类错误的构成要件是什么,
答:这类错误的主体是具有责任能力~同时具备某些特定的身份、职务和权力的正式党员和党的组织。犯这类错误的党员在主观方面只能是故意的,这类错误所侵害的 客体是组织、人事工作的原则、规定和制度所表现出来的党内关系和党内生活的秩序。
52、在干部选拔任用工作中~违反规定~将不称职、不符
合条件的人安排到领导岗位的~应给予什么党纪处分,
答:情节较重的~给子警告或严重警告处分,情节严重的~给予撤销党内职务处分。
53、以不正当的手段和方式~谋求本人、配偶、子女出国,境,的~应给予什么党纪处分,
答,应给予警告或严重警告处分,情节较重的~给予撤销党内职务或留党察看处分,严重损害党和国家利益的~给予开除党籍处分。
54、什么是财经纪律,
答:财经纪律是党和国家为了正确处理中央与地方、全民与集体、国家、企业和职工之间的关系而制定的财经政策和财经制度~它是党政机关、企事业单位及其所属工作人员在财政、财务活动中必须遵守的行为规范。
55、什么是经济类错误,
答:经济类错误是指违反国家法律、法规和党内法规~扰乱、破坏社会主义市场经济秩序~利用职务上便利或其他方式非法获取公私财物或其他经济利益~挥霍浪费国家集体资财~破坏党和政府在人民群众中的形象~依照《党纪处分条例》应当受到党纪追究和处分的行为。
56、处理经济类错误案件应注意几个什么问题,
答:,一,要认真学习**理论和社会主义市场经济理论,,二,要认真学习国家法律法规~特别是刑法中关于经
济犯罪有关规定和相应的刑法理论,,三,要牢固树立党纪意识~正确区分党纪规定的经济类错误与国家法律规定的经济犯罪~防止出现以法代纪的现象。
57、经济类错误行为侵害的客体包括哪四个方面,
答:,一,社会主义社会的财产关系,,二,社会主义市场经济秩序,,三,党和国家机关的正常活动,,四,党和人民群众的鱼水关系。
58、什么是贪污错误,
答:贪污错误是指党和国家工作人员或经手、管理国家财物人员中的共产党员~利用职务上的便利~侵吞、窃取、骗取或以其他手段非法占有公共财物的行为。
59、什么是受贿错误,
答:受贿错误是指党和国家工作人员或其他从事公务人员中的共产党员~利用职务上的便利~为他人谋取利益~而索取或非法收受他人财物的行为。
60、什么是索贿错误,
答:索贿错误是指受贿人采取公开或暗示的强制手段~主动要求对方提供并接受对方财物或其他不正当利益的行为。
61、什么是行贿错误,
答:行贿错误是指为使党和国家工作人员利用职务上的便利~为其谋取利益~而非法付给财物的行为。
62、什么是介绍贿赂错误,
答:介绍贿赂错误是指在行贿人和受贿人之间进行勾通、撮合~使行贿、受贿行为得以实现的行为。
63、索贿、受贿的基本特征是什么,
答:其基本特征是党和国家工作人员利用职务上的便利~为行贿人谋取利益~而非法索取接受对方财物。
64、什么是亲属收受贿赂错误,
答:即客观上表现为行为人利用职务上的便利~为他人谋取利益~其家庭成员接受他人财物~未能证实行为人本人知道的行为。
65、什么是侵占错误,
答:侵占错误是指有限责任公司、股份有限公司的董事、监事或职工及其他企业职工中的共产党员~利用职务上的便利~将本单位的财物非法占为己有的行为。
66、什么是非法占有错误,
答:非法占有错误是指利用职务或工作上的便利~非法占有非本人经营的国家、集体或个人财物~或以购买物品时象征性地付少量钱款等方式非法占有国家、集体或个人财物~或无偿、象征性地付少量报酬使用劳动力的行为。
67、非法占有错误具体表现有哪四种,
答:,一,直接无偿占有的方式,,二,购买物品时~只象征性地付少量现金,,三,占用劳动力~象征性付少量报酬,,四,将本人或亲属应由个人支付的费用~到下属或其他单
位报销。
68、什么是走私错误,
答:走私错误是指违反海关法规~非法运输、携带、邮寄国家禁止、限制进出口的货物、物品进出国,边,境~逃避海关监督、检查~偷逃关税~破坏国家对外贸易管制的行为。
69、什么是扰乱市场秩序错误,
答:扰乱市场秩序错误就是以牟取非法利益为目的~违反国家经济管理法规~违反公平交易、正当竞争、合法经营等市场原则~利用各种不正当手段扰乱市场秩序的行为。
70、什么是失职错误?
答:失职错误是指在党和国家的各级机关、军队、人民团体、国有企业、国有资产占控股地位或主导地位的公司、集体企业和事业单位中的共产党员~由于严重不负责任~不履行或不正确履行自己的工作职责。致使国家、集体和人民利益遭受损失的行为。
71、失职错误的三个基本特征是什么,
答:,一,违纪主体只能是党和国家的各级机关、军队、人民团体、国有企业、国有资产占控股地位或主导地位的公司、集体企业和事业单位中的共产党员,,二,客观上只能由与行为人的职务有密切联系的行为构成,,三,主观上主要由过失构成~也有间接故意和直接故意。
72、什么是直接责任者,
答:直接责任者是指在其职责范围内~不履行或不正确履行职责~对造成的损失起决定性作用的党员。
73、什么是主要领导责任者,
答:主要领导责任者是指在其职责范围内~对直接主管的工作不负责任~不履行或不正确履行职责~对造成的损失负直接领导责任的党员。
74、什么是重要领导责任者,
答:重要领导责任者是指在其职责范围内~对主管的工作或参与决定的工作~不履行或不正确履行职责~对造成的损失负次要领导责任的党员。
75、失职类错误造成的损失可分哪三类,
答:,一,人身伤亡,,二,经济财产损失,,三,给党和国家造成政治上的恶劣影响或给某一方面工作造成的损失。
76、什么是直接经济损失和直接经济损失数额,
答:直接经济损失是指与直接责任者的行为有直接关系而造成的财产毁损的实际价值。直接经济损失数额是指到立案时为止的实际损失数额,通过办案挽回的经济损失部分应计算为直接经济损失,。
77、什么是间接经济损失,
答:间接经济损失是由直接经济损失引起和牵连的其他损失。
78、什么是侵犯党员权利、公民权利错误,
答:即侵犯党的纪律和国家法律保护的党员权利、公民权利~应当受到党纪处分的行为。
79、什么是严重违反社会主义道德错误,
答:即党员严重违反社会主义道德~应当受到党纪处分的行为。
80、什么是临危退缩~能救而不救错误,
答:即不具有特定职责的党员在遇到国家和人民生命财产受到严重威胁时~不愿牺牲自己的利益~临危退缩、能救而不救的行为。
8l、什么是违反社会管理秩序类错误,
答:即妨害国家机关对社会的管理活动~破坏社会秩序的行为。
82、在对外交往中接受的礼品~按照国家规定应当交公而不交公归为己有的~应如何定性处理,
答:应以贪污论处~根据其数额和情节~依照《党纪处分条例》第57条处理。
83、国家工作人员中的党员挪用公款不退还的~应如何定性处理,
答:应以贪污论处,根据其情节和数额依照《党纪处分条例》第57条处理。
84、企业职工中的党员~利用职务或工作便利~挪用本企业资金不退还的~应怎样定性处理,
答:应以侵占论处~根据其情节和数额~依照《党纪处分条例》第58条处理。
85、党员脱离组织出国,境,不归~但没有反对党和社会主义祖国言行的~应如何处理,
答:应停止其党籍,时间超过六个月的~应按自行脱党处理~给子党内除名,不满6个月又自动回归的~应根据其情节~给予严重警告、撤销党内职务或留党察看处分。
86、某局长,党员,盲目批准签订采购合同~购进不合格产品~造成重大损失~经查实~他负有直接领导责任~应给其什么党纪处分,
答,应给予党内严重警告或撤销党内职务处分。
87、某办案人员接受被检查人亲属送的钱、物计2000元后~泄露案情~使案件查处工作受到妨碍~应给其什么党纪处分,
答:应给予留党察看处分。情节严重的~应给予开除党籍处分。
88、某党员在经济方面违法违纪~被检查时有举报、揭发他人违法违纪行为的表现~经查情况属实。这属于哪种处分情节,
答:属于从轻或减轻处分情节。
89、某党员收受他人贿赂~在组织发现并立突检查后~他交待了自己的问题~退出了赃款~党支部讨论对他的党纪处
分的。认为这是可以从轻或减轻处分的情节~对不对,为什么,
答:不对。因为按照《党纪处分条例》规定~立案前或组织未发现前主动交待~并积极退赃的~才属于从轻或减轻情节。该党员的情况只属于认错态度较好。
90、违**纪错误构成的四要素是什么,
答:,一,违纪者必须是《党纪处分条例》中所规定的主体~即必须是违**纪的党员或党组织,,二,违**纪错误必须是违纪者出于故意或过失~即违纪者主观方面的过错,,三,违纪必须是违反《党纪处分条例》规定的行为~即具有客观要件,,四,必须是侵害一定客体的行为~即《党纪处分条例》所保护的党内关系和社会关系。
91、违**纪的主体指的是什么,
答:是指违反了党的纪律的共产党员或党的组织。
92、违**纪错误的主观方面指的是什么,
答:指的是违**纪的主体对于其所实施的危害行为及危害结果所持有的心理状态。也就是通常说的动机和目的。
93、违**纪错误的客体是什么,
答:即《党纪处分条例》所保护的又被违纪者行为所侵害的党内关系和社会关系。
94、违**纪错误的客观方面指的是什么,
答:是指《党纪处分条例》所规定的~说明违纪者行为所
侵害的某种客体受危害程度的诸多事实。
95、什么是违纪错误事实,
答:违纪错误事实是指客观存在的某一特定违纪案件的全部实际情况~它既包括违纪构成要件的基本事实~也包括直接影响错误危害程度的其他事实。具体内容包括错 误事实、错误性质、错误情节和所造成的后果等。
96、违纪错误性质指的是什么,
答:指的是犯的什么错误~即根据违纪事实~应定的错误名称。
97、什么是量纪的规定情节,
答:即《党纪处分条例》中明文规定的应当或可以从重、加重或从轻、减轻或免予处分的情节~既包括《党纪处分条例》总则中规定的适用于各种违纪错误的情节~也包括分则中具体条款对某一具体违纪错误适用的情节。
98、什么是量纪的参考情节,主要有哪几种,
答:量纪参考情节是根据处分违纪案件的基本原则~从办案实践 中总结出来的~由纪检机关灵活掌握的~考虑适用从轻、减轻或从重。加重处分的情节。主要有:违纪动机,违纪手段,违纪的时间、地点,违纪行为侵害的对象,违纪者的一贯表现和认错态度等。
99、认定党员重犯错误应具备的三个条件是什么,
答:一是违纪者前次和这次所犯错误都属于故意违纪,二
是违纪者以前因故意违纪受过处分,三是这次所犯错误也必须给予党纪处分的。
100、处分党员的主要依据是什么,
答:一是依据违纪党员所犯错误事实~包括错误情节、性质及所造成的后果等:二是依据党的政策和党章、党纪处分规定等。
101、为什么受处分党员必须在处分决定上签署意见,
答:这是表明党组织严肃执纪的郑重态度~也是尊重党员权利的具体体现。作为受处分党员应该珍惜这种权利~实事求是地表明自己的态度。拒绝签署自己的意见是不对的。
l02、受处分党员拒绝在处分决定上签署意见怎么办,
答:遇到这种情况~党组织要再认真核查一下认定的错误事实是否有出入~定性和措词是否准确~处分是否恰当。对本人提出的合理意见应当采纳。如果事实清楚~证据确凿~定性准确~处分恰当~手续完备~经批评教育仍不签署自已意见的~不影响对其的党纪处理~可以按规定上报审批。上报时应说明本人不签署意见的情况~并附上谈话记录。
103、党纪处分的程序有哪些,
答:,一,对违纪党员所犯的错误事实进行认真调查核实~写出调查报告~同本人谈话~听取本人对错误事实的说明和申辩。,二,除特殊情况外~对党员的纪律处分必须经过党员支部大会讨论决定~并按照规定逐级报上级党组织审批。
,三,党员支部大会讨论对党员处分时~应通知受处分党员出席会议~允许本人申辩~也允许他人替他申辩。,四,支部大会通过处分决定后~应将处分决定和所依据的错误事实材料同本人见面~并让本人签署意见后报上级党组织。,五,给予撤销党内职务以上处分及本人对处分有不同意见的~批准处分的党组织在审理过程中~应派人或委托下级党组织同本人谈话~听取本人的意见。,六,上级党组织批准对党员的处分时~必须坚持集体讨论决定~形成决定后~及时下达处分批复。下级党组织接到处分决定批复后~应及时在适当范围内宣布~并通知受处分党员本人参加。,七,对受处分党员需要同时给予行政处分的~应当建议给予行政处分~由行政部门按有关规定~办理行政处分手续。
104、支部大会处分党员的程序有哪些,
答:,一,应通知犯错误党员本人参加会议,,二,由支委成员或调查组人员介绍调查结果~提出定性处理意见,,三,受审查党员本人检查或申辩,,四,全体党员发表意见~进行讨论~而后由主持人正式提出定性和处理意见~(由出席会议的正式党员,包括犯错误党员本人,进行表决通过,,五,将表决结果形成文字决定~让受处分党员在决定上签署本人意见后~报上级党委审议。
105、贸部大会在表决给违纪党员党纪处分时~本人是否有表决权,
答:有表决权。
106、在什么特殊情况下~县和县级以上党委、纪委可以直接决定处分党员,
答:一是犯错误党员由于工作机密程度较大~不宜由党员大会讨论,二是党的基层组织瘫痪或该党组织领导同犯错误党员有直接牵连,三是县和县级以上党委或纪委直接查处的有其他特殊原因的案件,
107、查处党员违纪案件一般要经过哪些程序,
答:一般要经过立案、调查核实、定性处理、材料归档四个程序。
108、案件承办人员在什么情况下应当回避,
答:一是本案被检查人的亲属,二是本案的举报人和主要证人,三是本人或近亲属与本案有利害关系,四是与本案有其他关系~可能影响公正查处案件的。
109、案件调查报告的具本内容有哪些,
答:调查报告的内容包括。立案依据和调查工作的概况~犯错误人的简历~查证核实他事实及对错误性质的认定~有关人员的责任~被检查人对待错误的态度和处理建议等。
110、同犯错误党员本人的见面材料的内容是什么,
答:即作为处分依据的、综合起来的错误事实、错误性质、后果及所负责任。
111、案件性质难以认定的问题应如何处理,
答,应用写实的办法进行处理。
112、处理党员违纪案件的基本要求是什么,其含义指的什么,
答,基本要求是:事实清楚~证据确凿~定性准确~处分恰当~手续完备。事实清楚指的是违纪党员的错误事实~发生的时间、地点、情节、主观原因及后果、有关人员的责任认定的结论等方面的表述必须真实、具体、准确和完整。证据确凿是指主要错误情节必须有符合客观真实情况的充分的证据加以认定~准确无疑,定性准确是指对错误性质的认定~要完全符合党和国家的政策、法律、法规和《党纪处分条例》规定的精神,处分恰当是指根据错误事实、性质、情节及危害程度等~依照《党纪处分条例》有关规定给予恰当的党纪处分,手续完备是指在查处案件时~必须严格按照规定的程序办事。上报审批案件时~要做到材料齐全。
113、对党员不服党纪处分的申诉必须按什么原则处理,
答:必须按全错全纠~部分错部分纠~不错不纠的实事求是原则处理。
114、报批案件须报卿些材料,
答:,1,呈报审批的请示,,2,处分决定,,3,错误事实的调查报告和主要证据材料,,4,有关的各级党组 织或纪委的审查意见,,5,犯错误党员的检查材料和对处分决定的意见,,6,党组织对本人不同意见的说明材料。
115、报批复查案件应报哪些材料,
答:,1,复查报告和主要证据材料,,2,复查处理决定及有关党组织的意见,,3,受处分党员的意见和党组织对本人不同意见的说明,,4,原处分决定、调查报告及主要证据材料,,5,受处分党员的申诉材料。
116、党组或纪检组是否有处分党员的决定权和批准权,
答:党组和纪检组是上级党委和纪委的派出机构~不是一级党委和纪委~没有对党员党纪处分的决定权和批准权。
117、怎样理解和执行“撤销党内职务和向党外组织建议撤销党外职务”的规定,
答:撤销党内职务和向党外组织建议撤销党外职务~是完整的内容~都具有纪律效力。当在党外担任领导职务的党员犯了错误~需要撤销其党外领导职务时~党组织在对他进行党纪处分的同时、应当向党外组织提出撤销其党外领导职务的建议~并将此建议写进党纪处分决定中~由党外组织按政纪处分的规定程序办理政纪处分手续。
118、在一个案件中~需要给几个职务不同的党员的党纪处分时~应如何办理手续,
答:一般应一起报到能够批准其中职务最高的党员以纪律处分的党组织批准、但也可以统一研究后~根据干部管理权限分别报批~办理审批手续。
119、对党员的纪律处分~在支部大会讨论之前~是否需
要经党小组讨论,
答:在支部大会讨论之前~受处分党员所在党小组可以进行讨论~提出意见~但不能作出处分决定。
120、党组织领导班子集体作出错误决定~严重违**的纪律的~应当怎样处理?
答:党组织领导班子集体作出错误决定~严重违反了党的纪律~造成严重后果的~除应由该党组织领导班子承担主要责任外~还应按照作出和执行错误决定的领导班子成员的责任轻重~分别给予党纪处分。不能因错误决定是集体作出的而不追究个人应负的责任~但在执行这种处分时~应与纯属个人犯错误有所区别。
121、党组织对党员的处分决定~是否要给受处分党员本人保存一份,
答:党组织对党员的党纪处分决定~应交本人签收一份。
122、党员在受到党纪处分后~又发现他隐瞒错误怎么办,
答:党员犯了错误受到党纪处分后~党组织又发现其隐瞒错误~说明其没接受教育~对党不忠诚老实~应根据其隐瞒错误的情节和性质加重处分。
、在一个案件中~涉及给几个单位的党员以党纪处分~应如何履行报批手续,
答:应当由主办案件的单位的党组织提出调查报告和处理意见~转交犯错误党员所在党组织讨论决定~分别履行报批
手续。
124(对一个党员同时应给予党政纪处分的~应如何履行手续,
答:应由党的组织和行政部门分别履行审批手续。
125、对上级纪委要求报结果的案件~承办单位应在多长时间内报告,
答:应在三个月内报告。不能如期报告的~要及时向上级纪委说明情况和理由。
126、某党员的党的关系在地方~干部管理权限在所属系统上级业务主管部门~对其党纪处分应如何报批,
答:应按党的隶属关系报上级党委或纪委审批~上报前应征求业务主管部门的意见。如果意见不一致~应把两种意见同时上报审批。
127、采取停职检查措施的条件是什么,
答:被检查人问题严重~已不适应继续担任原领导职务~或者本人态度恶劣~有严重干扰案件调查的行为~都应采取停职检查措施。但一定要按干部管理权限~严格履行审批手续。
128、贪污、受贿数额多少~给予开除党籍处分,
答:中纪委中纪法复,1997」2号文件《关于对犯有贪污、受贿错误党纪处分数额界限问题的请示的答复》规定~贪污、受贿数额在5000元以上的~给予开除党籍处分。
129、受各种党纪处分的党员在年度考核中应如何评定档次,
答:按照中纪委、中组部、人事部组通字[1998]19号文件《关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见》规定~受党内警告处分的~当年年度考核~不得确定为优秀档次,受党内严重警告处分的~如果其错误与职务行为有关~当年应确定为不称职~因其他错误受该处分的~当年考核只写评语~不确定档次,受撤销党内职务处分的~参加当年年度考核~应确定为不称职,受留党察看处分的~参加当年年度考核~确定为不称职。留察一年处分的~第二年只写评语~不确定档次。留察二年处分的~第三年考核只写评语~不确定档次,受开除党籍处分的~当年考核确定为不称职。第二、第三年按其新担任的职务条件考核~只写评语~不确定档次。
130、什么是证据,
答:证明案件真实情况的一切事实都是证据。具体讲~就是在办案中~办案人员按照正当途径、正确的方法、原则~调查收集的能够证明案件真实情况的一切客观事实材料。
131、证据的种类有哪些,
答:证人证言、物证、书证、受害人陈述、鉴定结论、勘验。检查笔录以及受审查党员的交待和申辩材料等。
132、证据的基本特征是什么,
答:一是必须具有客观真实性,二是必须与案件具有关联性,三是必须具有合法性。三者密切相关~缺一不可。
133、何为证据充分、确凿,二者的关系怎样,
答,所谓证据充分~是指足以证明案件真实情况的一定的证据量,所谓证据确凿~是指用于定案的全部证据都符合客观真实情况~准确无疑。二者是统一的不可分割的两个方面。充分必须以确凿为基础~确凿必须以一定的证据量为条件。
134、在审核鉴别案件证据时~要特别注意三个什么问题,
答:一是审核鉴别证据的客观真实性,二是审核鉴别证据的相互关联性,三是审核鉴别证据来源的合法性。
135、违纪者本人对违纪行为的交待和否定自己违纪行为的申辩材料是否是证据,如何使用这种证据,
答:是一种证据。但是~只有被其他证据所证明是正确无误的交待或申辩材料~才能作证据来使用。只有本人的交待材料~而无其他证据证实的。不能认定,其他证据确凿充分~而本人拒不承认的~可以认定。
136、在办案中为什么要准确认定违纪错误的性质,
答:因为只有定性准确~才能正确使用党纪处分条款~做到恰当量纪~正确处理。
137、什么是直接证据和间接证据,
答:直接证据是指能够直接证明案件主要事实的证据,间接证据是指只能证明案件的片断情节而不能直接证明案件
主要事实的证据。
138、什么是有错证据和无错证据,
答:有错证据就是能够证明错误事实存在及何人实施了错误行为的证据,无错证据就是能够证明某人没有实施错误行为的证据。
139、什么是原始证据和传来证据,
答:原始证据就是来自原始出处的证据~如:证人亲自看到的事实、听到的声音所作的证言、书证的原本和物证的原物等,传来证据就是经过转述、传抄所得到的第二手证据材料。
140、禁止党员领导干部利用职权和职务上的影响谋取不正当利益的行为有哪些,
答:一是不准索取管理、服务对象的钱物,二是不准接受可能影响公正执行公务的礼物馈赠和宴请,三是不准在公务活动中接受礼金和各种有价证券,四是不准接受下属单位和其他企业、事业单位或个人赠送的信用卡及其他支付凭证,五是不准以虚报、谎报等手段获取荣誉、职称及其他利益,六是不准用公款操办婚丧喜庆事宜和借机敛财。
141、禁止党员领导干部私自从事营利活动的行为有哪些,
答,一是不准个人经商、办企业,二是不准违反规定在经济实体中兼职或兼职取酬~以及从事有偿中介活动,三是不
准违反规定买卖股票:四是不准个人在国,境,外注册公司或投资入股。
142、禁止党员领导干部假公济私、化公为私的行为有哪些,
答:一是不准用公款报销或用本单位的信用卡支付应由个人负担的费用,二是不准借用公款逾期不还,三是不准公费出国,境,旅游,四是不准用公款参与高消费娱乐活动和获取各种形式的俱乐部会员资格,五是不准以个人名义存储公款。
143、党员领导干部要遵守组织人事纪律~禁止借选拔任用干部之机谋取私利的行为有哪些,
答:,1,不准采取不正当手段为本人谋取职位,,2,不准泄露酝酿讨论干部任免的情况,,3,不准在工作调动、机构变动时~突击提拔干部或在调离后于预原地区、原单位的干部选拔任用,,4,不准在干部考察工作中隐瞒或歪曲事实真相,,5,不准在于部选拔任用工作中封官许愿~打击报复~营私舞弊。
144、禁止党员领导干部利用职权和职务上的影响为亲友及身边工作人员谋取利益的行为有哪些,
答:一是不准要求或指使提拔配偶、子女、其他亲友及身边工作人员,二是不准用公款支付配偶、子女及其他亲友学习、培训的费用,三是不准为配偶、子女及其他亲友出国,境,
旅游、探亲、留学向国,境,外个人或组织索取资助,四是不准妨碍涉及配偶、子女、其他亲友及身边工作人员案件的调查处理,五是不准为配偶、子女及其他亲友经商、办企业提供便利和优惠条件。
145、禁止党员领导干部讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费的行为有哪些,
答:一是不准在国内公务活动中~接受超过规定标准的接待,二是不准违反规定用公款装修、购买住房,三是不准擅自用公款包租或占用客房供个人使用,四是不准违反规定配备、使用小汽车,五是不准擅自用公款配备、使用通信工具。
146、党委,党组,领导成员个人决定干部任免的或个人改变党委,党组,会议集体作出的干部任免决定的~对主要责任者应如何处理?
答:应给予通报批评,情节较重的给予警告或严重警告处分,情节严重的(给子撤销党内职务处分。
147、党员干部在选举中槁非组织活动的、应如何处理,
答,应给予严重警告或撤销党内职务处分,情节严重的~给予留党察看或开除党籍处分。
148、党员领导干部、组织,人事,干部在选拔任用干部工作中封官许愿的~应如何处理,
答:应给予批评教育或者通报批评,惰节较重的~给予警告或严重警告处分。
149、党员领导干部、组织,人事,干部在选拔任用干部工作中收受贿赂的~应如何处理?
答:应依照《党纪处分条例》第61条规定从重处理。
150、党员干部采取行贿手段谋取职务、职级待遇的~应如何处理,
答:应依照《党纪处分条例》第66条从重处理。
作文九:《什么是党的纪律》15300字
1、什么是党的纪律?
答:党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则,是维护党的团结统一、
完成党的任务的保证。党的纪律包括政治纪律、组织人事纪律、宣传纪律、经济纪律、保密
纪律、群众纪律、外事纪律等。党组织必须严格执行和维护党的纪律,共产党员必须自觉接
受党的纪律的约束。
2、什么是纪检监察法规?
答:纪检监察法规,是纪检法规和行政监察法律规范的总称。纪检法规,是党组织通过
一定程序制定的,用以规范党的纪律检查工作和党组织、党员行为的规章制度的总称。行政
监察法律规范,是指国家制定或认可的,并由国家强制力保证实施的,规定和调整行政监察
关系的行为规则。
3、纪检监察法规有哪些表现形式?
答:纪检法规的表现形式主要有:党章、准则、条例、规定、规则、守则、办法、实施
细则、解释、答复等。行政监察法律规范的表现形式主要有:宪法、法律、行政法规、地方
性法规、国务院部门规章、地方政府规章、自治条例和单行条例及立法、司法、行政解释等。
各级党政机关为贯彻执行纪检监察法规,结合当地实际作出的具体规定,也具有纪检监察法
规性质。
4、党纪、政纪处分的种类有哪些?
答:党纪处分包括:对党员的纪律处分,有警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、
开除党籍五种;对党组织的纪律处分,有改组、解散两种。政纪处分分为:警告、记过、记
大过、降级、撤职、开除六种。
5、实施党纪处分的原则是什么?
答:实施党纪处分应坚持实事求是的原则、从严治党的原则、民主集中制的原则、党员
在党的纪律面前人人平等的原则和惩前毖后、治病救人的原则。
6、纪律检查委员会是如何产生的?
答:党的中央纪律检查委员会由党的全国代表大会选举产生;党的中央纪律检查委员会
全体会议,选举常务委员会和书记、副书记,并报党的中央委员会批准。党的地方各级纪律
检查委员会由党的地方各级代表大会选举产生;党的地方各级纪律检查委员会全体会议,选
举常务委员会和书记、副书记,并由同级党的委员会通过,报上级党的委员会批准。
7、纪律检查委员会的主要任务是什么?
答:各级纪委的主要任务是:维护党的章程和其他党内法规,协助党的委员会加强党风
建设,检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况。
8、纪律检查机关的职能是什么?
答:纪律检查机关具有“保护、惩处、监督、教育”四项职能。即:保护党员的民主权
利,使之不受侵犯;惩处违**纪的党员,清除党内的腐败分子;监督党的各级组织特别是
领导机关、领导干部执行党的路线、方针、政策、决议和贯彻民主集中制的情况;教育党员
遵纪守法,履行义务,发扬党的优良作风,增强反腐蚀的能力。
9、监察机关的性质和职能是什么?
答:监察机关是人民政府行使监察职能的机关,其职能是:保证政令畅通,维护行政纪
律,促进廉政建设,改善行政管理,提高行政效能。
10、监察机关的监察对象是什么?
答:监察机关的监察对象是:国家行政机关、国家公务员和国家行政机关任命的其他人
员。
11、监察机关依法行使职权有何法律保障?
答:《行政监察法》规定:监察机关依法行使职权,不受其他行政部门、社会团体和个
人的干涉。监察人员依法执行职务,受法律保护。任何组织和个人不得拒绝、阻碍监察人员
依法执行职务,不得打击报复监察人员。
12、合署办公后,纪委和监察机关的职能有什么变化?
答:纪委和监察机关合署办公后,实行一套工作机构、两个机关名称的体制,同时履行
党的纪律检查和政府行政监察两项职能。地方各级监察机关与党的纪委合署后,仍属于政府
的序列,实行由所在政府和上级纪检监察机关双重领导的体制,按照《行政监察法》规定的
职责、权力和工作程序开展工作。
13、纪检监察机关的领导关系是怎样规定的?
答:《党章》规定:党的中央纪律检查委员会在党的中央委员会领导下进行工作。党的
地方各级纪律检查委员会和基层纪律检查委员会在同级党的委员会和上级纪律检查委员会
双重领导下进行工作。《行政监察法》规定:国务院监察机关主管全国的监察工作。县级以
上地方各级人民政府监察机关负责本区域内的监察工作,对本级人民政府和上一级监察机关
负责并报告工作,监察业务以上级监察机关领导为主。
14、反腐败的领导体制和工作机制是什么?
答:党的十五大提出了反腐败领导体制和工作机制,即:党委统一领导、党政齐抓共管、
纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众的支持和参与,坚决遏制腐败现象。
15、反腐败三项工作格局是什么?
答:在开展反腐败斗争中,党中央确定了领导干部廉洁自律、查处违纪违法案件、纠正
部门和行业不正之风的三项工作格局。反腐败三项工作相互联系,相互促进,基本涵盖了当
前反腐败的主要内容,体现了标本兼治、综合治理的要求,具有很强的现实针对性和可操作
性,有利予反腐败工作整体推进、协调发展。
16、为什么说《行政监察法》是行政监察的基本法律?
答:《行政监察法》以**理论和党的基本路线为指导,以宪法为依据,以强化监察
职能为出发点,科学总结了监察工作基本经验,重新确定了监察机关的性质、工作原则、管
辖、职责、权限、程序以及法律责任,准确、有效地确认、调整了监察关系,是监察机关正
确行使职权的有力武器,也是监察机关依法履行职责的法律保障和行为准则。
17、如何认识《关于党内政治生活的若干准则》在党内法规中的地位?
答:《关于党内政治生活的若干准则》总结了我党在长期革命斗争和建设中处理党内矛
盾、调整各种关系、解决存在实际问题的经验,比较系统地反映了党内政治生活的规律,明
确了党内政治生活中重要的是非界限,将处理党内关系的重要原则系统化、规范化。因此,
是仅次于《党章》的党内重要法规。
18、怎样理解《廉政准则》是一道思想道德防线?
答:《廉政准则》是发展社会主义市场经济条件下党员领导干部廉洁从政的行为规范。
《廉政准则》立足于教育,着眼于防范,以爱护干部为出发点,从制度上保证党员领导干部
廉洁从政,防止以权谋私,全心全意为人民服务。《廉政准则》作为一道思想道德防线,对
党员领导干部提出了比国家法律法规更为严格的要求。
19、《中国共产党纪律处分条例(试行)》的发布实施,对加强党的建设具有什么重要意义?
答:《中国共产党纪律处分条例(试行)》的发布实施,是党在新的历史时期从严治党、加强党的建设的重大举措,是党的纪律建设进入科学化、规范化新阶段的重要里程碑。《条
例》所规定的实施党纪处分的基本原则、纪律处分的种类、纪律处分的运用规则和对各种违
纪行为定性量纪的规定等内容,是对我们党70多年来特别是党的十一届三中全会以来党纪建设工作的实践经验和历史教训的科学总结,对于防止和避免“以言代法”、“以言代纪”现
象的发生,力戒党纪处分的随意性,维护党纪处分的权威性、严肃性和统一性,具有重要的
意义。
20、为什么说建立和实行党风廉政建设责任制是把党风廉政建设和反腐败斗争纳入法制
轨道的重要保证?
答:建立和实行党风廉政建设责任制,从制度上规定了各级领导干部对党风廉政建设的
领导责任,其中包括贯彻执行党风廉政法规制度的责任。因此,党风廉政建设责任制是新时
期党风廉政法规制度体系中的基础性制度,对于其他法规制度的贯彻落实具有重要的保证作
用。同时,党风廉政建设责任制为反腐败领导体制和工作机制的正常运行提供了制度保证。
21.纪检监察机关受理检举、控告、申诉的范围是什么?
答:纪检监察机关受理检举、控告、申诉的范围是对党员、党组织违**章和其他党内
法规,违**的路线、方针、政策和决议,利用职权谋取私利和其他败坏党风行为的检举、
控告;党员、党组织对所受党纪处分或纪律检查机关所作的其他处理不服的申诉;其他涉及
党纪党风的问题。
22、举报人可以采用哪些举报方式?
答:可以采用电话、电报、信函、当面举报等方式,也可以委托他人举报。
23、哪些信访举报问题应作信访举报立案查处?
答:(1)检举、控告党员、党组织和行政监察对象严重违纪问题;(2)有正当理由的申诉信访;(3)严重不正之风和其他倾向性问题;(4)信访老户反映的长期没有明确结论的问题;
(5)联名信和集体来访反映的突出问题;(6)其他需要查报结果的信访举报问题。
24、纪律检查机关受理控告申诉的基本原则是什么?
答:(1)按照党章和政策规定处理问题;(2)实事求是,以事实为根据;(3)贯彻党的民主集中制;(4)维护当事人的民主权利;(5)分级负责、分工归口处理检举、控告和申诉;
(6)解决实际问题同思想教育相结合。
25.监察机关的举报保密制度有哪些?
答:(1)对举报人的姓名、工作单位、家庭住址等有关情况及举报的内容严格保密;举
报材料列入密件管理;(2)严禁将举报材料转给被举报单位、被举报人;(3)接受举报或向举报人核查情况时,应当在做好保密工作、不暴露举报人身份的情况下进行;(4)宣传报道和对举报有功人员的奖励,除征得举报人的同意外,不得公开举报人的姓名、工作单位。
26、对匿名的检举材料应如何处理?
答:对匿名的检举材料要具体分析,区别对待,慎重处理:(1)没有具体事实的,可不予置理;(2)反映情节轻微的一般问题的,可将问题摘抄给被举报人,责成其作出检讨或说
明;(3)反映重要问题的,可先进行初步核实,再确定处理办法;(4)内容反动的,可交公安部门处理。
27、案件检查工作的方针是什么?
答;案件检查要贯彻惩前毖后、治病救人的方针,达到既维护党纪的严肃性,又教育本
人和广大党员的目的。
28.被立案调查对象在工作中有何限制?
答:未经立案机关或调查组同意,被调查人所在单位不得批准被调查人出境、出国、出
差,或对其进行调动、提拔、奖励。
29、在案件检查中如何认定错误事实?
答:认定错误事实须有确实、充分的证据。只有被调查人的交代,而无其他证据或无法
查证的,不能认定;被调查人拒不承认而证据确实、充分的,可以认定。
30.纪捡监察机关案件调查工作中“两规”和“两指”的含义是什么?
答:“两规”是指《中国共产党纪律检查机关案件检查工作条例》第二十八条第三项规
定的“要求有关人员在规定的时间、地点就案件所涉及的问题作出说明”。“两指”是指《行
政监察法》第二十条第三项规定的“责令违反政纪的嫌疑人员在指定的时间、地点就调查事
项涉及的问题作出解释和说明,但是不得对其实行拘禁或者变相拘禁”。
31、为保证正确采用“两规”、“两指”措施,中央纪委和监察部有什么规定?
答:(1)不准使用司法手段,不准使用司法机关的办公、霸押场所和行政部门的收容遣
送场所;(2)不准修建用于采用“两指”“两规”措施的专门场所;(3)严禁逼供、诱供,严禁体罚或变相体罚,严禁打骂、侮辱人格和使用械具。
32.监察机关如何在异地采取监察措施?
答:监察机关在异地采取监察措施,应向当地监察机关出具介绍信和其他有关监察文书,
介绍案情和采取监察措施的目的、要求等内容,应在当地监察机关协助下进行。
33.纪律检查机关办案人员在案件检查中应遵守哪些纪律?
答:(1)不准对被调查人或有关人员采取违犯党章或国家法律的手段;(2)不准泄露案情,扩散证据材料;(3)不准伪造、篡改、隐匿、销毁证据,故意夸大或缩小案情;(4)不准接受与案件有关人员的财物和其他利益。
34.哪些办案人员必须实行回避?
答:(1)案件被调查人的近亲属;(2)案件的检举人;主要证人;(3)本人或近亲属与案件有利害关系的;(4)与案件有其他关系,可能影响公正查处案件的。
35.纪律检查机关案件审理工作的任务是什么?
答:审查处理党员、党组织违犯党的纪律的案件和复查的案件,实事求是地核对违犯党
的纪律的案件的事实材料,审核鉴别证据,根据党的政策和国家的法律法规,分析认定问题
的性质,按照党章的规定和党对犯错误党员的一贯政策以及规定的程序,正确地处理违**
的纪律的党员或党组织。
36.审理案件的基本要求是什么?
答:事实清楚,证据确凿:定性准确,处理恰当,手续完备。
37:对监察机关立案调查的案件的结案期限有什么规定?
答:监察机关立案调查的案件应自立案之日起的6个月内结案;因特殊原因需要延长办
案期限的,可以适当延长,但是最长不得超过一年,并应当报上一级监察机关备案。
38.党组织对犯错误的党员进行处分时,如何保障该党员的合法权利?
答:(1)在讨论对党员的处分时,如无特殊情况,通知本人出席会议,允许其为自己申
辩,也允许他人为之辩护。(2)所作的处分决定和所依据的事实材料必须同本人见面,听取
其说明和申辩。(3)处分决定或结论,需由本人签字,经上级批准后,连同批复给本人一份,
并在适当范围内宣布。
39.犯错误党员,对党组织的处分决定不服提出申诉的,应如何处理?
答:如果本人提出申诉,党组织必须及时处理或迅速转递,不得扣压,承办单位不得推
透。对于申诉有理,需要改变的,要实事求是地予以改正;对于错误事实清楚,证据确凿,
定性准确,处理恰当,而本人坚持错误和无理要求的,要批评教育;对于无理取闹的,要严
肃处理。
40、上级党委或纪委对下级党组织批准的案件如何执行监督?
答:上级党委对下级党委、纪委,上级纪委对下级纪委批准的案件的审查结论和处理决
定,有权调卷审查,直接作出改变,也可以责成下级党委或纪委重新审查;但是,如果上级
纪委所要改变的下级纪委的决定是经过它的同级党委批准的,这种改变应尽量经过协商求得
一致意见,由这一级党委自行改变,如果不能取得一致意见,应将双方的意见同时报上级党
委决定。
41、《廉政淮则》对党员领导干部廉洁从政行为规范作出了哪些规定?
答:这些规定分为六个方面共31个不准。六个方面为:禁止利用职权和职务上的影响
谋取不正当利益;禁止私自从事营利活动;禁止假公济私、化公为私;禁止借选拔任用干部
之机谋取私利;禁止利用职权和职务上的影响为亲友及身边工作人员谋取利益;禁止讲排场、
比阔气、挥霍公款、铺张浪费。
42、广东省纪委、监察厅对严禁党和国家机关及其工作人员收受和赠送“红包”有何具
体规定?
答:一、各级党政机关及其工作人员,不得接受下级及有关业务关系的单位和个人以各
种名义赠送的“红包”。实在无法拒收的,必须在一个月内登记并上交。否则,按收受礼金
错误处理,视情节给予党纪、政纪处分。对索要或暗示对方赠送“红包”的,或收受“红包”
后利用职权为当事人谋取利益的,按索贿、受贿论处,视情节给予党纪、政纪处分;触犯刑
律的,移送司法机关依法处理。二、各地区、各部门、各单位(包括企业、事业单位)不得
以任何形式用公款给上级机关、业务管理部门及其工作人员赠送“红包”。违反规定的要追
究直接负责的主管人员和其他直接责任人员的责任,视情节给予党纪、政纪处分。
43、领导干部在工程承包过程中哪些行为属于违纪行为?
答:一、利用职权指定工程承包单位的;二、违反规定通过批条子,打电话等方式干预
工程发包及招标设标工作正常进行的;均属于违纪行为,应给予行政记大过至撤职处分。
44、哪些行为属于“个人经商办企业”?
答:“个人经商办企业”是指个人独资经商办企业,与他人合资、合股、合作、合伙经
商办企业,私自以承包、租赁、受聘等方式经商办企业。
45、中央纪委四次全会对领导干部的配偶、子女就业问题重申和提出了哪些规定?
答:省(部)、地(厅)级领导干部的配偶、子女、不准在该领导干部管辖的业务范围内个
人从事可能与公共利益发生冲突的经商办企业活动;不准在该领导干部管辖的地区和业务范
围内的外商独资企业或中外合资企业担任由外方委派、聘任的高级职务。凡有不符合此项规
定的领导干部,必须如实地向党组织报告并予以纠正。不纠正的,该领导干部应当辞去现任
职务,或者给予其组织处理。
46、领导干部报告个人重大事项包括哪些内容?
答:一、本人、配偶、共同生活的子女营建、买卖、出租私房和参加集资建房的情况;
二、本人参与操办的本人及近亲属婚丧喜庆事宜的办理情况(不含仅在近亲属范围内办理的
上述事宜);三、本人、子女与外国人通婚以及配偶、子女出国(境)定居的情况;四、配偶、子女受到执法执纪机关查处或涉嫌犯罪的情况;五、配偶、子女经营个体、私营工商业,或
承包、租赁国有、集体工商企业的情况,受聘于三资企业担任企业主管或受聘于外国企业驻
华、港澳台企业驻境内代办机构担任主管人员的情况。本人认为应当向组织报告的其他重大
事项,也可以报告。
47、中央纪委四次全会对国有企业领导人员在廉洁自律方面作出哪些规定?
答:一、不准个人擅自决定企业的大额度资金运作、生产经营和企业改革的重大决策、
重要的人事任免等事项。二、不准将国有资产转移到个人名下或其他企业谋取非法利益;未
经投资者批准,不准以个人名义在国(境)外注册公司或投资参股。三、不准利用职权为配
偶、子女及其他亲属经商办企业提供便利和优惠条件;不准配偶、子女个人从事可能侵害该
企业利益的生产经营活动。四、不准弄虚作假,谎报成绩;不准授意、指使、强令财会人员
做假帐或设立法定帐册以外的任何帐册。五、不准擅自兼任下属企业或其他企业的领导职务,
经批准兼职的不得领取兼职工资或其他报酬。
48、国有企业领导人员向职代会报告业务招待费使用情况应包括哪些内容?
答:应当包括:业务招待费全年核实额和实际支出额以及主要开支项目,开支是否符合
制度、手续是否完备以及其他需要说明的情况。
49、为了加强国有企业党风廉政建设,当前需要重点建立和完善哪些规章制度?
答:一是建立健全重大决策失误追究制度;二是实行财务审批、物资公开竞价采购制度
和工程项目招标投标制度;三是积极推进厂务公开制度,坚持企业职代会对企业领导班子成
员每年进行一次民主评议、民主测评的制度,严格执行企业业务招待费使用情况向职代会报
告的制度。
50、中共中央、国务院关于党政机关厉行节约,制止奢侈浪费行为的8条规定是什么?
答:一、严格控制新建和装修办公楼;二、严格控制各种会议;三、严格控制各种庆典
活动;四、严禁用公款大吃大喝、挥霍浪费;五、严格控制用公款安装住宅电话或购买移动
电话;六、严格控制各种检查,禁止形式主义的评比和达标活动;七、严格按规定配备和更
换小汽车;八、严格管理公费出国(境)。
51、哪些活动项目属于“高消费娱乐活动”?
答:“高消费娱乐活动”包括营业性的歌厅、舞厅、夜总会和高尔夫球等娱乐活动。
52、非法购买走私车供领导干部使用的应如何处理?
答:车辆予以没收,并给予有关领导干部和责任者严重警告或者撤消党内职务处分;情
节严重的,给予留党察看或开除党籍处分。触犯刑律的,由司法机关依法处理。
53、职工住房超过控制标准的应如何处理?
答:对超过控制标准部分的住房,能分割退回的,要退回原产权单位;不能分割退回、
已购买的,要按市场价补足房价款;尚未购买的,要执行市场租金。
54、党政机关不准到哪些风景名胜区开会?
答:中共中央办公厅、国务院办公厅规定:各级党政机关一律不准到庐山、黄山、峨嵋
山、普陀山、九华山、五台山、武夷山、九寨沟、张家界、黄果树瀑布、西双版纳和三亚热
带海滨12个风景名胜区召开会议,一律不准借在其他地方召开会议之机到上述12个风景名胜区旅游。我省也规定,各级党政机关一律不准到七星岩、西樵山、莲花山3个风景名胜区召开会议。
55、广东省委、省政府对各种检查、评比、达标活动的管理有何规定?
答:一、经批准开展的活动要严格按审批的内容进行,不得擅自扩大范围,随意增加项
目和开支。主办部门向有关单位发出通知时,必须注明批文文号。二、对未经批准擅自举办
的各种检查、评比、达标活动,新闻媒介不得宣传和报道,有关单位有权抵制并及时举报;
三、主办部门应在检查、评比、达标活动结束后一个月内,就活动情况向同级党委和政府作
书面汇报。
56、为什么要实行行政收费和罚没收入收支两条线管理?
答:加强行政性收费和罚没收入管理工作,有利于依法行政和公正执法;有利于从源头
上预防和治理腐败,加强勤政廉政建设;有利于建设高素质的执纪执法队伍,有利于整顿财
政分配秩序,振兴国家财政,提高财政资金使用效益。
57、决定干部任免应遵守哪些组织纪律?
答:一、不准以书记办公会、领导圈阅等形式,代替(党组)会集体讨论决定干部任免;二、不准临时动议干部任免;三、不准个人决定干部任免,个人不能改变党委(党组)会集体
作出的干部任免决定,有关干部任免的决定,在通知下发之前需复议的,必须经党委(党组)
二分之一以上领导成员同意方可进行。
58、实行党风廉政建设责任制要坚持哪些原则?
答:要坚持从严治党、从严治政;立足教育,着眼防范;集体领导与个人分工负责相结
合;谁主管,谁负责;一级抓一级,层层抓落实的原则。
59、加强监督检查,实施责任追究的重点是什么?
答:一是本地区、本部门出现重大经济损失的;二是本地区、本部门发生重大事故和恶
性事件的;三是本地区、本部门不正之风严重、群众反映强烈、长期得不到治理的;四是领
导干部配偶、子女利用该领导干部职权和职务上的影响获取非法利益、造成恶劣影响的。
60、广东省委、省政府关于扫除“黄、赌、毒”工作实行领导责任制是如何规定的?
答:扫除“黄、赌、毒”工作实行“条块结合,以块为主”的原则,由各级党委、政府
统一领导,公安、工商、文化、广播电视、新闻出版、旅游、卫生等职能部门各司其职,各
负其职。扫除“黄、赌、毒”的日常工作由县(市、区)、乡镇(街道)负责组织落实,党
政主要负责人为第一责任人,公安局长、派出所长为第二责任人。凡辖区内“黄、赌、毒”
活动情况严重、长期未能解决的,要追究市、县(区)有关领导的责任;乡镇(街道)主要
领导责任人和直接责任人引咎辞职,其中情节、后果严重的给予撤职处分。
61、哪些行为必须受到党纪追究?
答:党的组织和党员违**章和党内法规、党的政策,违反国家法律、法规、政策和社
会主义道德规范,危害党、国家和人民利益的行为、依照党的的纪律处分条例应当给予党的
纪律处分的,都必须受到追究。
62、对于严重违**纪的党组织应当给予什么处分?
答;对于严重违犯党的纪律,本身又不能纠正的党组织的领导机构,应当给予改组处分;
对于全体或者多数党员严重违犯党的纪律的党组织,应当给予解散处分。
63、对受到党纪处分的党员,如何掌握其限制使用期限?
答:受到警告、严重警告处分的党员,一年内不得在党内提升职务和向党外组织推荐担
任高于原任职务的党外职务。受到撤销党内职务处分的党员,在受处分后二年内不得党内担
任和向党外组织推荐担任与原任职务相当或高于原任的职务。受到留党察看处分的党员,在
留党察看期间,没有表决权、选举权和被选举权,党内职务自然撤销;对于在党外组织担任
领导积务的,应当建议党外组织撤销其党外职务;在其恢复党员权利后二年内,不得在党内
担任和向党外组织推荐担任与其原任职务相当或者高于原任的职务。受到开除党籍处分的党
员,五年内不得重新入党。
64、对经济案件中共同违纪者的处分原则是什么?
答:在经济方面共同违纪的,按照个人所得数额及其所起作用,分别处分。对违纪集团
的首要分子,按照集团违纪的总数额处分;对其他共同违纪的为首者,情节严重的,按照共
同违纪的总数额处分。
65、从轻、从重处分与减轻、加重处分的概念是什么?
答:从轻、从重处分是指在规定的处分的幅度以内,给予较轻或者较重的处分;减轻、
加重处分是指在规定的处分的幅度以外,减轻或者加重一档给予处分。
66、哪些情节可以从轻或者减轻处分?
答:(1)主动交代错误的;(2)主动检举同案人的问题经查证属实的;(3)主动挽回损失或者有效地阻止危害结果发生的;(4)有其他立功表现的;(5)《中国共产党纪律处分条例(试行)》
中另有规定的。党员在经济方面违法、违纪后,主动退赔、退赃的,可以从轻处分。
67、哪些情节可以从重或者加重处分?
答:(1)伪造、销毁、藏匿证据的;(2)包庇同案人的;(3)强迫、唆使他人违反纪律的;(4)串供或者阻止他人揭发检举、提供证据材料的;(5)有其他干扰、妨碍组织审查的行为的;
(6)《中国共产党纪律处分条例(试行)》中另有规定的。
68;对违法犯罪的党员,在何种情形下一律开除党籍?
答:(1)因危害国家安全被依法判处刑罚的;(2)因经济方面犯罪,被依法判处《刑法》
规定的主刑的;(3)因其他故意犯罪,被依法判处有期徒刑、无期徒刑、死刑的,不包括被
判处三年以下(合三年)有期徒刑并宣告缓刑的;(4)因过失犯罪,被依法判处三年以上(不含三年)有期徒刑的;(5)单处或者附加剥夺政治权利的;(6)畏罪逃住国外、境外、外国驻华使
(领)馆的。此外,依法被劳动教养的,一律开除党籍。
69、对于犯有贪污、贿赂错误的党员实施党纪处分,如何把握数额界限?
答;贪污、贿赂数额在5000元以上的,给予开除党籍处分;贪污、贿赂在5000元以上,
未被判处《刑法》规定的主刑,且具有《中国共产党纪律处分条例(试行)》第二十六条规定的减轻处分情节的,也可以不开除党籍,须给予留党察看处分;被依法判处《刑法》规定的
主刑的,依照《中国共产党纪律处分条例(试行)》第三十条的规定,一律开除党籍。对于
贪污、贿赂数额不满5000元的党纪处分标准,在中央纪委未作出具体规定之前,由各地区、
各部门根据情节酌情掌握。处理贪污、贿赂错误规定的违纪金额标准,只是违纪行为社会危
害程度的一个方面,在实际执纪工作中,还应考虑其他情节。
70、贪污哪些特定款物,应当从重或者加重处分?
答:贪污党费、救灾、抢险、防汛、优抚、救济、扶贫、防疫、支前款物的,从重或者
加重处分,直至开除党籍。
71、哪些行为构成非法占有错误?
答:利用职务或者工作上的便利,(1)直接无偿占有非本人经管的国家、集体、个人财
物;(2)购买物品时,只象征性地付少量钱款;(3)使用劳动力时,无偿占用或象征性地付一点报酬;(4)将本人或亲属应当由个人支付的费用,到下属单位或其他单位报销。
72、在经济往来中,对帐外暗中收受回扣的行为应如何定性?
答:机关、团体、企业、事业单位中的共产党员和国家工作人员,在经济往来中,帐外
暗中收受回扣的以受贿论处。
73、如何认定可能影响公正执行公务的礼物馈赠?
答:可能影响公务的礼物馈赠,是指与执行公务相关的、与正常履行公务相冲突的礼物
馈赠。此种性质的礼物馈赠具有一定的目的性和交易性,其实质是通过礼物馈赠对公正执行
公务施加影响。判断某一礼物馈赠是否可能影响公正执行公务,不以接受礼物馈赠人的主观
意愿为依据,而是应当从客观上加以分析认定,看领导干部的权力、地位是否会对对方当事
人在政治、经济等方面造成影响。
74、如何区别受礼错误与受贿错误?
答:二者的区别在于:(1)是否利用职务上的便利为他人谋取利益。接受有关单位或者
个人赠送的礼品,没有利用职务上的便利为他人谋取利益的,是受礼错误;利用职务上的便
利为他人谋取利益的,是受贿错误。(2)受礼错误的行为主体接受的是与其有工作关系的单
位或者个人的礼品;而受贿错误中,无论请托人是何种身份,只要行为人接受对方财物,并
利用职务为其谋取利益,就构成受贿。
75、党员干部利用职权为他人谋利益,其亲属接受对方财物的,要不要追究该党员干部
的责任?
答;党和国家机关工作人员利用职权为他人谋取利益,这是其父母、配偶、子女及其配
偶以及其他共同生活的家庭成员接受对方财物的前提,是一种损害党和国家机关正常工作秩
序的行为,而且本人也是其亲属收受财物的直接受益者。虽然未能证明本人知道,也要承担
过失责任。查实本人知道的,依照受贿错误处理。
76、什么是走私错误?
答:走私错误是指违反海关法规,非法运输、携带、邮寄国家禁止、限制进出口的货物、
物品进出国(边)境,逃避海关监督、检查,偷逃关税,破坏国家对外贸易、管制的行为。
77、机关、团体、企业、事业单位走私,应如何追究责任?
答:机关、团体、企业、事业单位走私,追究负直接责任的主管人员和其他直接责任人
员中的共产党员的责任,情节较轻的,给予警告或者严重警告处分;情节较重的,给予撤销
党内职务或者留党察看处分;情节严重的,给予开除党籍处分。走私毒品、武器、弹药、伪
造的货币、国家禁止出口的珍贵文物、珍贵动物及其制品、黄金、白银或者其他贵重金属,
或者以牟利或传播为目的走私淫秽物品的,给予负直接责任人的主管人员和其他直接责任人
员中的共产党员开除党籍处分。
78、机关、团体、企业、事业单位,虚报冒领、骗取国家财政拨款、退税款或者补贴的
违纪行为应如何处理?
答:追究负直接责任的主管人员和其他直接责任人员中的共产党员的责任,情节较轻的,
给予警告或者严重警告处分;情节较重的,给予撤销党内职务或者留党察看处分;情节严重
的,给予开除党籍处分。将虚报冒领或者骗取的钱款合伙私分的,以贪污论,根据个人所得
数额和所起的作用,依照贪污错误处理。
79、个人借用公款进行营利活动或进行非法活动的应如何处理?
答:个人借用公款进行营利活动,情节较轻的,给予警告或者严重警告处分;情节较重
的,给予撤销党内职务或者留党察看处分。个人借用公款进行非法活动,根据数额和情节,
给予警告直至开除党籍处分。所借公款应当立即归还并按银行同期贷款利率付息,所得利润
和其他非法所得,责令上缴。
80、违法贷款造成贷款损失的应如何处理?
答:金融工作人员中的共产党员,违法贷款造成贷款损失,情节较轻的,给予警告或者
严重警告处分;情节较重的,给予撤销党内职务或者留党察看处分;情节严重的,给予开除
党籍处分。由于行政机关非法干预,致使金融工作人员犯上述错误的,对金融工作人员可以
从轻或者减轻处分;其中金融工作人员进行了抵制的,不予处分。地方各级政府及其所属部
门,违法强迫金融机构贷款造成损失的,对负直接责任的主管人员和其他直接责任人员中的
共产党员,给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。
81.什么是党的政治纪律?
答:党的政治纪律,从广义上说,泛指党的各级组织和全体党员在政治言论和政治活动
中必须遵守的一切行为规范,从狭义上说,是指党纪处分条例所规定的党的各级组织和全体
党员在政治方向、政治立场、政治观点等方面的行为规范。
82.共产党员公开发表违背四项基本原则的言论,应给予什么处分?
答:共产党员公开发表违背四项基本原则言论的,给予警告或者严重警告处分;情节严
重的,给予撤销党内职务或留党察看处分;经批评教育后仍坚持不改的,给予开除党籍处分。
83.对滞留国外、境外不归的共产党员应如何处理?
答:其中没有反对党和社会主义祖国的言论或行动的,停止其党籍;出走时间超过6
个月的,按照自行脱党处理,党内予以除名;不满6个月又自动回归的,根据情节轻重,给予严重警告、撤销党内职务或者留党察看处分;有反对党和社会主义祖国的言行或在申请政
治避难的给予开除党籍处分。
84.什么是擅自延长在国外、境外期限或者擅自变更路线错误?
答:指临时出国、出境团(组)或人员中的共产党员,在国外、境外期间,为了个人购买
物品、旅游观光或访亲友等,不经请示批准自行决定延长在国(境)外的停留期限,或绕道改行,增加出访或停留国家、地区等数目,造成不良影响或经济损失的行为。
85.选拔任用党政领导干部必须坚持哪些基本原则?
答:选拔任用党政领导干部,必须坚持以下原则:一、党管干部的原则;二、德才兼备、
任人唯贤的原则;三、群众公认、注重实绩的原则;四、公开、平等、竞争、择优的原则;
五、民主集中制原则;六、依法办事的原则。
86.共产交员拒不执行组织的分配、调动、交流决定的应如何处理?
答:视情节轻重给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。
87.什么是领导责任?如何区分直接责任者、主要领导责任者和重要领导责任者?
答:领导责任是指领导干部由于工作失误或失职造成其管辖的单位、部门或工作人员发
生问题、错误或事故所应承担的责任。直接责任者是指在其职责范围内,不履行或者不正确
履行自己的职责;对造成的损失—起决定性作用的党员;主要领导责任者是指领导干部在其
职责范围内,对直接主管的工作不负责任,不履行或不正确履行职责,对造成的损失负直接
领导责任的党员;重要领导责任者是指领导干部在其职责范围内,对应管的工作或者参与决
定的工作,不履行或不正确履行职责,对造成的损失负次要领导责任的党员。
88.在处理特大事故中哪些行为应当加重处分?
答:一、对所发生的特大事故隐瞒不报、谎报或故意拖延报告期限的;二、故意破坏事
故现场的;三、阻碍调查工作正常进行的;四;无正当理由拒绝接受事故调查组查询,拒绝
提供与特大事故有关的情况和资料的;五、提供伪证或指使他人提供伪证的;六、对事故调
查工作不负责任,致使调查工作有重大疏漏的。
89.什么是侵犯选举权、被选举权错误?
答:侵犯选举权、被选举权错误是指党员违反国家法律和党内法规的规定,进行选举时,
故意不通知或阻挠有选举权的人到场;用非组织活动拉选票;在选举中伪造事实,篡改选举
结果;或者以威胁、贿赂、欺骗等不正当手段,妨害选民或者代表自由行使选举权和被选举
权的行为。
90.如何认定诬告陷害错误?对诬告陷害他人的应如何处理?
答:诬告陷害错误是指捏造违法违纪事实,向党和国家机关作虚假告发,意图使他人受
到党纪国法追究的行为。对诬告陷害他人的党员、干部,应根据所诬陷的事实,参照被诬陷
者受到或者可能受到的处分,给予相应的党纪、政纪处分;造成其他严重后果的,从重或者
加重处分。错告或者检举失实的,不适用前款规定。
91.什么是弄虚作假,骗取不当荣誉错误?
答:弄虚作假,骗取不当荣誉错误是指以非法占有为目的,用虚报、谎报、伪造等欺骗
方法取得不应当取得的荣誉的错误行为。
92.共产党员重婚或者包养情妇的应如何处理?
答:《中国共产党纪律处分条例(试行)》规定,重婚或者包养情妇的,给予开除党籍处分。
93.共产党员接受色情性异性按摩的应如何处理?
答:共产党员接受色情性异性按摩的,给予严重警告或者撤销党内职务处分;情节严重
的,给予留党察看或者开除党籍处分。在接受色情性异性按摩中,与按摩人员发生性关系的,
以嫖娼论处;虽未与按摩人员发生性关系,但有猥亵、侮辱妇女或进行其他流氓活动的,按
流氓活动论处。
94.宾馆、旅店、招待所等单位多次发生嫖娼、卖淫活动,要不要追究单位领导的责任?
答:上述单位由于管理混乱,多次发生嫖娼、卖淫活动的,对负有直接领导责任者给予
警告、严重警告或者撤销党内职务处分。
95.共产党员、国家工作人员违反计划生育政策,哪些情节必须给予开除党籍、行政开
除处分?
答:有下列行为之一的,给予开除党籍、行政开除处分:(一)计划外怀孕经多次教育仍
拒不落实补救措施,或外出躲藏造成计划外生育的;(二)骗取生育证、节育证、病残儿医学鉴定证书及其他计划生育证明而计划外生育的;(三)重婚、姘居生育的;(四)超计划生育的;
(五)擅自将子女送给他人收养后再计划外生育的,或违反《中华人民共和国收养法》规定
收养他人子女;(六)弃婴、溺婴的。
96、什么是包庇错误?
答:包庇错误是指共产党员明知是犯罪分子或者其他犯有严重错误应当受到党纪、政纪
或国法处罚的人员,而向司法机关、纪检监察机关或有关组织机构作假证明等方法,为其掩
盖罪行或者违纪错误事实,意图使其逃脱纪律处分或法律制裁的错误行为。
97.什么是主动交代?
答:主动交代是指犯错误党员在组织初核前向有关组织交代自己的问题,或者在组织检
查其问题期间交代组织未掌握的问题。
98.什么是直接经济损失?
答:直接经济损失是指与直接责任者的行为有直接关系而造成财产毁损的实际价值。由
直接经济损失引起和牵连的其他损失是间接经济损失。计算经济损失主要计算直接经济损
失。直接经济损失数额是指到立案时为止的实际损失数额。通过办案挽回的经济损失部分仍
计算为直接经济损失,在量纪时可作为从轻的情节考虑。
99.在处理严重官僚主义失职案件时,如何掌握重大损失和巨大损失的标准?
答:造成下列结果之一的是重大损失:直接经济损失10万元至50万元,死亡1人至5人,或者伤5人至30人;造成严重政治影响的。造成下列结果之一的,是巨大损失:直接
经济损失50万元以上;死亡5人以上,或重伤30人以上;造成特别严重政治影响的。’
100、领导成员集体违纪的应如何处理?
答:党组织的领导成员集体作出错误决定或者采取错误行动,违犯党的纪律,属于故意
违纪的,按共同违纪处理;属于过失违纪的,按照党员干部在集体违纪中所起的作用和应负
的责任分别给予党纪处分。
作文十:《什么是政治纪律》700字
什么是政治纪律和政治规矩?
党的政治纪律,指各个不同时期根据党的政治任务的要求,对各级党组织和党员的政治活动和政治行为的基本要求,是各级党组织和党员在政治生活中必须遵守的行为准则。政治纪律的基本要求是“各级党组织和党员,必须在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。党组织和党员对中央已经做出决定的重大方针和政策问题有不同意见,在坚决执行的前提下,可以经过一定的组织程序提出,但决不允许自行其是,公开发表与党的路线、方针、政策和决议相反的言论,采取同中央的决定、决议相违背的行动”。政治纪律是维护党的政治原则和党的政治路线的纪律,在党的纪律中具有特别重要的意义。
如何严守党的政治纪律和政治规矩
严守政治纪律和政治规矩就要坚持和做到“五个必须”。“五个必须”是一个不可分割的有机整体。最核心的,就是必须坚持党的领导,坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求,思想上政治上行动上同以同志为**的党中央保持高度一致,自觉维护党中央权威,听从党中央指挥,党中央提倡的坚决响应,党中央决定的坚决照办,党中央禁止的坚决杜绝。坚持党中央的集中统一领导,是一条根本的政治纪律和政治规矩。各级党组织和领导干部都要牢固树立大局观念和全局意识,正确处理保证中央政令畅通和立足实际创造性开展工作的关系,任何具有地方特点的工作部署都必须以贯彻中央精神为前提。决不允许“上有政策、下有对策”,有令不行、有禁不止,在贯彻执行中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通;决不允许散布违背党的理论和路线方针政策的意见,公开发表违背中央决定的言论,制造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论;决不允许泄露党和国家秘密,参与各种非法组织和非法活动。这些都是根本的政治纪律和政治规矩,是不可逾越的底线、不能触碰的红线,是真正带电的高压线,必须不折不扣地得到遵守。