作文一:《好的句子加赏析》7100字
好的句子加赏析
句子赏析和加批注是同一个题型,答题方法也完全一样。赏析一个句子,包括三个方面:一、指明作者采用的表达形式;二、指明作者表达的内容;三、指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的艺术效果。
一、一句话表达形式的判定及对应效果分析
姚鼐的桐城派明确提出好文章要兼备“义理、考据、辞章”三个方面,表达一种思想情感,用哪种方式能够表达得恰到好处,这种方式就是所谓的“辞章”。它包括人称、线索、结构、表达方式、描写方法、描写角度、写作手法、修辞方法、句式等等多种形式。
在句子欣赏中,需要判定:1.作者在这句话中主要运用了哪种写作手法;2.运用了哪种表达方式(刻画人物的句子,要指出哪种描写方法);3.运用了哪种修辞方法,如何用的?
(一)写作手法的判定
1.16种写作手法的记忆
7常用:铺垫、设置悬念、对比、象征、抑扬法、渲染气氛、衬托(正衬、反衬);
4“借物”:借景抒情、借物喻人、借物咏怀、托物言志;
4“结合”:动静结合、虚实结合、点面结合、正侧面描写相结合;
1“聚焦”:以小见大。
2.16种写作手法的内涵及对应的表达效果(好处)
(1)铺垫:在文章的开头或正文的前部分,先交代一定的内容,为下文某个情节的发生或发展做好条件上的准备。例如后面写妈妈给我送伞,前面交代天突然变得阴沉,下起了大雨。
【运用铺垫的好处】让读者感到故事情节发展自然,不突兀。
(2)设置悬念:运用写作技巧,让读者的头脑中产生一系列疑问,并带着问题思考。常见的形式有:
A、倒序设置悬念——先交代故事的结果或故事最精彩的部分及结果,然后再续写故事的来龙去脉;
B、提问设置悬念——如魏巍写的报告文学,题目“谁是最可爱的人”本身就是一个问句,直接引发读者的思考;
C、对比反常式设置悬念——将一个场景的平常状态和某个特定时间的状态进行对比,让人明显感觉这个特定的时间,事物表现非常特殊。如都德《最后一课》最后一课写小弗朗士到校的情景:平常上课前总要喧闹一阵,开课桌了、关课桌了.....可是今天,韩麦儿老师的小院子里静悄悄的,一点声音都没有——平常的嘈杂和今天的安静构成鲜明的对比,然人感到今天非同一般,不自觉地就会发问——今天怎么了,这里发生了什么? D、信息反常式设置悬念——读一句话,获得的信息和平时自己积累的经验完全不同,例如:公鸡下蛋、穿裙子的男人、1+1大于2等等;
E、读不懂——比如《红与黑》,一看题目不知道作者说的是什么意思;除了标题,文中有很多句子也是这样,因为读不懂,猎奇心理往往驱使读者带着问题去读课文,一探究竟。
F、悬疑式设置悬念——文章开头就暗含一个个问题,作者运用曲折的情节吊着读者的胃口,始终不告诉问题的答案,直到最后才让读者知道!
【设置悬念的好处】增加文章的趣味性,吸引读者;激发读者的阅读兴趣,引发读者的思考。
(3)对比:包括不同事物间的横向比、同一事物不同时间的特征特点的纵向比两种形式。
【运用对比的好处】 A、横向比——或者突出几个事物的共同点;或者突出几个事物的不同点;或者突出其中一个事物的某个特点。B、纵向比——突出事物的变化,表现事物的
某种变化规律。
(4)象征——A、以具体的事物代表抽象的含义。如玫瑰象征爱情;青松象征着百折不挠。B、以事物的象征人——实际就是借物喻人。例如用八-九点钟的太阳象征年轻人;用花朵象征孩子,用夕阳红象征老人;C、以事物外在的形象特征,象征人物的内在品质。如矛盾的《白杨礼赞》借白杨树笔直的干、笔直的枝的“笔直”这一外在特点,象征着北方抗日军民正直的品质;D、以自然物的行为和结果之间的关系,或者物与物之间的关系,启迪人生的哲理。
【运用象征的好处】将抽象的精神品质和理性,转化为具体可感的形象来表达——生动形象,给读者留下深刻的印象,更富有艺术感染力;使文章立意高远,含蓄深刻;给读者留下咀嚼回味的余地。
(5)抑扬法——分为先抑后扬(欲扬先抑),先扬后抑(欲抑先扬)两种形式。“抑”是贬低、否定、批判的意思,“扬”是赞美、颂扬、肯定的意思。“先×”为虚,“后×”为实;“先×”为表,“后×”为里。
【运用抑扬法的好处】使故事情节跌宕起伏,增加文章的文学性、趣味性;以外在的美丑为反衬,突出人物的性格、本质特点;增强文章表现的艺术性;给人以深刻的启迪,让读者回味无穷。
(6)渲染气氛——借助特定的有象征意义的事物,以及事物独特的特征,共同营造
一个环境,表现某种环境氛围,突出人物的某种特定感受,表现人物的某种心境。
【运用渲染气氛的好处】增强作品的感染力,突出环境的氛围特点,突出人物的某种心理或情绪。
(7)衬托——分为正衬和反衬两种。为了凸显核心人物的形象和品质,以其他人、物、环境或景物、影响主要人物的条件和因素,为背景,通过背景来表现核心事物的写作方法,就是衬托。以小衬大、以黑衬白、以乐衬悲、以恶劣的条件衬美好的行为,为正衬,以美衬美、以优衬优,以高大衬高大,为正衬。
【运用衬托的好处】增强文章的艺术表现力;凸显人物形象和性格特征;能有效地深化主题。
(8)借景抒情——同样一个白色的窗帘,在心情愉悦者的眼里,它是洁白无暇的;在心情抑郁、烦躁、悲伤者的眼里,它是苍白、晦暗的;在心情平静者的眼里,它是白色的。不同的心情下,人对同一物体会产生截然不同的感受,反过来,用笔把一个场景中各种事物给人的感受描绘出来,也可以折射人的心情。人们发现了这种规律后,就把这种规律转化为写作技巧,这就是借景抒情。
【运用借景抒情的好处】表达形式委婉艺术;感情表达具体、细腻、感人;文章感情饱满,情景交融。
(9)借物喻人——在塑造人物形象的时候,单一通过事件来表现,人物形象抽象,性格、精神、品质缺乏形象性,表现手段单一,为了把人物形象塑造的更具体形象,作者常常根据人物的各种本质特点,寻找与之相对应的形象,化抽象为具体,使人物形象更生动。例如一个孩子内心非常纯洁,不写孩子,而写洁白的雪花,以雪花之小对应孩子年龄、身形之小;以雪花轻灵、跃动对应孩子的天真活泼;以雪的洁白无暇来对应孩子纤尘不染的圣洁圣洁心灵。作者写雪花,醉翁之意不再雪,而在孩子。文章表现为两种形式:一种全篇写物,具体要表现的人物并不出场;另一种是以叙事为主,对物的描绘穿插在叙事之中。
【运用这种手法的好处】塑造人物形象手法艺术,曲径通幽;人物形象具体形象,形神兼备;文章语言生动形象;给读者更多品位余地。
(10)借物咏怀——就是借助一定的事物,抓住事物触动自己神经的点,进行有针对性的描述,通过这些描述,表达自己独特的感受。
【运用这种手法的好处】表达思想感受的方式艺术委婉;感受借助事物形象表达得更具体、形象、细腻;物象和思想互为印证,使这种思想感受更能唤起读者的共鸣。
(11)托物言志——就是借助事物的独特特征、特点,表达自己的追求、志向。例如想表达自己要做一个虚怀若谷、心胸宽阔的人,就去刻画空间开阔的事物,如果想表达自己想做一个目光远大的人,就去描绘幅员辽阔的事物,以空间之大表达心胸之大,以视野之广阔,表达目光之长远。
【运用这种手法的好处】表达理想、志向、追求方式艺术委婉;把自己的追求表达得生动形象;语言富有文采。
(12)动静结合——动静结合有三种具体形式:一是画面中有的事物是动的,有的是静止的,二者共同构成富有生气的意境。如:两个黄鹂鸣垂柳,一行白鹭上青天。鸣叫的黄鹂、扶摇直上的白鹭为动,纤纤垂柳、一碧青天为静。二是以动写静,就是事物本来是不动的,但在作者的笔下,赋予其人性化的形象,让它在笔下动起来,活起来。例如:山舞银蛇,原驰蜡象,在作者的笔下用动的“舞”和“驰”去描绘不动的群山和高原。三是以静写动——就是用静态去描绘本来是动态的东西。例如:远望那片海,就像一块蓝的不见一丝杂色的宝石。用宝石这一景物来刻画本来动态的波涛汹涌的大海。
【运用这种手法的好处】刻画的画面意境优美、富有生气;语言表达生动形象,富有文采;行文感情饱满,情文并茂。
(13)虚实结合——在写作过程中,作者不但刻画眼前有的——实际存在的事物,同时以眼前有的事物为触发点,引入联想、形象、展望的虚的——眼前不存在的内容。例如朱自清在描绘“春花图”的时候,先写各种鲜花的现实状态,后写”闭了眼,树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿。”采用的就是这种写法。
【运用这种手法的好处】表现事物的角度更多;语言表达更细腻形象;更能凸显人物的情感、思想以及事物的特点;为作者增加更多回味的空间。
(14)点面结合——这种手法分为两种具体形式:一是先刻画事物整体——铺开一个面,然后细致刻画这个事物的某一个或几个具体的局部细节——聚焦一个或几个点;二是先立足一个广阔的时间背景,改写人物的行为常态,然后着眼一个特定的时间,具体刻画在这个时间点上,某人或某物的具体表现。
【运用这种手法的好处】点面相互印证,突出人或事物的形象;可以立体构建人物的形象;文章详略得当,重点突出。
(15)正侧面描写相结合——先刻画正面人或事物——要表现谁(什么)就直接刻画谁(什么),然后将笔从直接刻画的主要人或物的身上移开,去描绘与之相关的其他的人、物、环境、条件,借助周围可借助的因素来凸显核心人或事物的形象。
【运用这种手法的好处】描写角度灵活多样;正面人或事物形象突出;语言变化多姿;情节缓急张弛有致。
(16)以小见大——借助小事,表现大节、大义;或者借助局部,表现事物的整体状态或性质。
【运用这种手法的好处】凸显选材的艺术性;凸显作者看问题的敏锐性、深刻性;用笔事半功倍。
(二)表达方式的判定
1.表达方式的记忆
利用问题记忆法记忆:人从出生到上高中,先后接触的文体是记叙文、说明文、议论文、散文四种文体,对应的五种表达方式是:记叙、说明、议论、描写、抒情。
2.5种表达方式的特征及其好处
(1)记叙:简单记述事件或行为的过程,不注重人或事物的形貌、状态、特征、特点。
【运用这种表达方式的好处】记述过程简洁明快
(2)说明:抓住某个对象及其最突出的特征特点,向读者做以介绍说明,其目的一是解说,让人理解明白;二是传承文化。
【运用这种表达方式的好处】语言表达简练,通俗易懂。
(3)议论——一共有5种形式:一是概括表达作者观点态度;二是剖析行为、现象的本质;三是推理;四是归纳总结。五是号召、警示。
【运用这种表达方式的好处】明确表达作者的观点态度;深入揭示事物的本质;体现语
言表达的严密逻辑性,增强说服力;能透过现象,揭示共性规律;具有组织功能、判定辨别功能。
(4)描写——依托事件的发展进程,着重刻画人和事物的外在形貌、状态、特征。
【运用这种表达方式的好处】语言表达生动、形象、具体。
(5)抒情——直接表达人对人或对其他事物的爱、憎等情感。
【运用这种表达方式的好处】:感情饱满、感人。
(三)描写人物方法的判定
1.描写人物方法的记忆
采用情境记忆法——设定这样一个情景:一个陌生的老师进教室给学生讲课。老师一进门,学生看到老师长什么样——外貌描写;老师上讲台——动作描写;开始讲课——语言描写;脸上伴随表情——神态描写;支持这一切的是大家看不到的老师的心理——心理描写。
2.描写人物方法的判定
这个判定总体上不是很难,但个别的疑难点,学生还不能作出准确的判定。
(1)外貌描写:不仅仅刻画人的长相和衣着,还包括人的装饰物、携带物。
(2)动作描写:心理动词,按心理描写来定性,不算动作描写。
(3)语言描写:说出来的话才是语言描写,哪管是自言自语也算,但心理盘算的语言,按心理描写定性。
(4)神态描写:能看到的是神态,看不到的是心理。如“他犹豫了一下”,这个语境中的“犹豫”是神态描写,因为我无法知道他心里想什么,是从神态上刻画的。而“我犹豫了一下”,这个“犹豫”就是心理描写,因为我看不到自己的神态,又不可能自己拿镜子照一照,看一看。
(5)心理描写:心理动作、心理语言同属于心理描写。
【运用各种描写方法的好处】因为无论哪种描写方法,都属于描写,因而描写这种表达方式运用的好处就是五种描写人物方法带来的好处——生动形象具体。
(四)修辞方法的判定
1.修辞方法的记忆
口诀法:常见四、二“反”、二“问”、成双对、借顶针——共12种。
常见四:比喻、拟人、夸张、排比;二“反”:反复、反语;二“问”:设问、反问;成双对:双关、对偶;借顶针:借代、顶针。
2.各种修辞方法的作用
比喻、拟人——语言生动、形象;夸张——突出.....增强幽默或讽刺意味;排比——增强语言表达的音乐美或节奏感、增强语势、全方位刻画事物、便于抒发作者的情感;反复:强调或突出.....,渲染....氛围,营造.....意境;反语:加重语气,突出了......,增强文章的幽默或讽刺意味;反问、设问:加重语气,起强调作用,强调了......;双关:一语双关,增强了语言表达的含蓄性和深刻性,句子内涵丰富;对偶:句式整齐,对仗公正,读起来朗朗上口;借代:表达生动形象,突出事物......特征或特点;顶针:形式粘连,句式整齐,读起来赋予音乐美,朗朗上口,妙趣横生。
二、一句话内容的分析
分析一句话表达的内容,往往要从四个层面来分析:
(一)概括这句话的表象内容——主要看这句话描述的对象,以及这句话描述了这个对象的哪个方面。
例如,欧阳春今年已经98岁了,但目光炯炯,鹤发童颜。这句话描绘的对象是“欧阳春”,具体描绘的是他的“年龄”和“精神状态”。
因此我们说这句话的最表层含义是——描绘欧阳春的年龄和精神状态。
(二)分析描绘的内容表现了人物的哪种心理,或突出了人和物的哪些特点
在年龄方面,描写的具体内容是“98岁”,突出的特点是年龄大;在精神状态方面描写的具体内容是“目光炯炯,鹤发童颜”,突出的是精神十足;可以分析出来人物的心态是——愉悦乐观。
因此我们说这句话的第二层意思是:表现了老人愉悦乐观的心态,突出了他年龄大、但精神状态特别好的特点。
(三)横向联系句子以外的内容,看作者是否存在醉翁之意不在酒的真意所在
如果下文,写老人偷盗。那么我们就应该看出来,作者运用的是先扬后抑的反衬写法,目的不再扬,而在抑,要把这种真意表达出来
作者采用先扬后抑的写法,以老人年事已高、精神健旺来反衬老人的偷盗行为,突出其品行的恶劣。
(四)最后分析作者如此刻画这位老人,其最根本的表达意图是什么
1.是否为了表达某种思想感情?
2.是否为了揭示某个道理?
3.是否为了赞美人物或揭露人物的某种精神本质?
4.是否为了表达某种生活情趣?
三、综合语言表达形式
以上从形式、内容、效果三个方面讲解了如何欣赏某句话,或为某句话如何做批注。综合起来表达就是:
这句话运用了 哪些形式, 描绘了 ,表现了人物的 心理,突出了 哪些人或物的 什么特点 。(加上真意内容),主题(作者的表达意图),表达效果。
欣赏范例:山舞银蛇,原驰蜡象。
这两句诗运用借景抒情、托物言志和以动写静的写作手法,以描写为表达方式,运用比喻和对偶两种修辞方法,将“群山”比作“舞动的银蛇”,将“高原”比作比作“奔跑的蜡像”,
描绘了雪后群山和高原的状态以及给人的独特感受,突出了山势连绵起伏、雪色洁白、高原厚重辽阔、富有动感的特点,整体突出了祖国山河的壮丽,抒发了作者对祖国的热爱之情,表达了自己宽阔的胸襟和建功立业的远大报复。句式工整对仗整齐,富有乐感,读起来朗朗上口。表现技法委婉艺术;感情表达具体、细腻、感人;文章感情饱满,情景交融。刻画的画面意境优美、富有生气;语言表达生动形象,文采飞扬。(红颜色为形式、绿颜色为内容、蓝颜色为效果)
作文二:《党的好文章……[赏析]》4600字
党的好文章??
要增强自觉性、主动性、坚定性。
要增强政治认同、理论认同、感情认同。
实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
真正让人民享有更真实、更充分、更广泛的人权。
推进政治协商、民主监督、参政议政制度建设。
推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化。
实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。
树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。
着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题。
要增强政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识。
发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
优化公共资源配置,创新公共服务体制,提高公共服务质量。
尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益。
在??方面是思想明确、准备充分、行动有力和富有成效的。
党员领导干部要增强党员意识,自觉讲党性、重品行、作表率。
切实维护党的执政地位,切实维护国家安全,切实维护人民权益。
把城乡社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体。
建设一支政治可靠、业务精通、廉洁高效、群众满意的高素质干部队伍。
落实中央关于推进党的十七大精神进课堂、进教材、进学生头脑的要求。
加强政协自身建设,发挥协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局的重要作用。
必须顺应社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的新形势、新要求和人民群众的新期待。
中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保证,是历史的必然、现实的选择、未来的方向。
把中国特色社会主义作为伟大旗帜来高举、作为正确道路来坚持、作为科学理论来运用、作为共同理想来追求。
随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化,社会矛盾进入了易发、多发期。
以非比寻常的决心干劲,以非比寻常的过硬措施,以非比寻常的工作成效,履行好中国特色社会主义事业建设者、捍卫者的神圣使命。
以实际行动捍卫党的领导,捍卫社会主义政权,捍卫中国特色社会主义制度,捍卫改革发展稳定的大好成果,捍卫最广大人民的根本利益。
这样的大部制有利于理顺关系、优化结构、统筹兼顾、提高效能,形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。
以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。
形成自觉学法、守法、用法的社会氛围。
维护社会主义法制的统一、尊严、权威。
形成自觉学法、守法、用法的社会氛围。
真正做到党在心中,民在心中,法在心中。
建立公正、高效、权威的社会主义司法制度。
建设一支严格、公正、文明执法的政法队伍。
提高党科学执政、民主执政、依法执政水平。
要坚持以人为本,坚持执法为民,坚持司法公正。
自觉接受党的监督、人大监督、政协监督、群众监督。
要着力解决好执法不严、裁判不公、执行困难的问题。
切实解决执法不严、司法不公和诉讼难、执行难等顽症。
着力解决影响司法公正的体制性、机制性、保障性障碍。
让人民群众感到更安全、更方便、更文明、更和谐的要求。
实现由防范性管理向平等性、服务性、无偿性管理的转变。
各级党组织和各级领导干部要带头依法办事,带头依法行政。
完善国家安全战略,健全国家安全体制,确保国家安全统一。
让人民切身感受到社会主义司法的温暖、方便、公正、高效。
保障人民群众对执法工作的知情权、参与权、表达权、监督权。
积极进行制度、体制、机制、方法创新,不断完善我国社会主义司法制度。
努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的政法干部队伍。
各级党委要从思想上、政治上、组织上全面加强和改善对政法工作的领导。
按照打防结合、预防为主,专群结合、依靠群众的方针,健全治安防控体系。
政法机关必须保持清醒头脑,增强政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识。
实现由单一的行政手段向综合运用法律、政策、经济、行政、教育等手段的转变。
中国特色社会主义司法制度具有最彻底的人民性、最普遍的公平性、最有效的协调性。
领导干部要做勤于学习、执法为民、求真务实、改革创新、敢抓敢管、廉政勤政的表率。
努力在执法思想、执法实践、执法作风等各方面真正体现中国特色社会主义的正确方向。
以社会主义法治理念教育为重点,确保政法队伍忠于党、忠于国家、
忠于人民、忠于法律。
实现由党委、政府包办一切向党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局的转变。
坚决监督纠正有案不立、有罪不究、以罚代刑、量刑畸轻、有罪判无罪等执法不严、放纵犯罪的问题。
要坚持以依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导为主要内容的社会主义法治理念指引政法工作。
政法战线要切实担负起维护党的执政地位、维护国家安全、维护人民权益、确保社会大局稳定的首要政治任务。
政法机关一定要最大限度地扩大和落实警务、检务、审务、狱(所)务公开,最大限度地让执法权力在阳光下运行。
自觉强化调解意识,整合调解力量,扩展调解范围,创新调解方法,特别要完善人民调解、行政调解、司法调解的协调机制。
把科学发展观贯彻落实到政法工作的各个方面,创造出符合党和人民要求、符合经济社会发展需要、符合政法工作发展规律的政绩。
使广大干警始终保持高度的政治意识、大局意识、责任意识、法律意识、廉洁意识,始终坚持党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上。
要健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道,依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督,保障人民的知情权、参与权、表达
权、监督权。
自觉从人民最满意的事情做起,从人民最不满意的问题改起,自觉把人民最期盼、最迫切、最急需解决的民生问题作为加强和改进政法工作的切入点、着力点。
善于运用法律手段维护人民群众的切身利益,善于运用法律手段调节经济社会关系,善于运用法律手段化解矛盾纠纷,善于运用法律手段预防打击犯罪维护秩序。
坚持以人为本,坚持执法为民,维护人民权益,既是历史唯物主义的基本观点,又是社会主义法治的核心原则;既是社会主义法律的根本标志,又是政法工作的目标追求。
按照科学发展观的要求,在指导思想、思维方式、实际行动上实现新的转变,真正以科学的理念、和谐的方法,从更高起点、更高层次、更高水平上来谋划、改进政法工作。
更加注重向社会学习、向群众学习,组织新进政法机关的干警以及长期在机关工作的干警到基层一线摸爬滚打,使他们真正了解群众的疾苦、掌握群众的心理、增进对群众的感情,学会与群众打交道、交朋友,提高做好群众工作的实际本领。
政法机关领导干部一定要做勤于学习、善于思考的表率,一定要做以人为本、执法为民的表率,一定要做求真务实、真抓实干的表率,一定要做解放思想、改革创新的表率,一定要做严于律己、廉政勤政的表率,一定要做抓好班子、带好队伍的表率。
政法机关必须增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同、感情认同,真正把中国特色社会主义作为伟大旗帜来高举、作为正确道路来坚持、作为科学理论来运用、作为共同理想来追求,从而为当好中
国特色社会主义事业的建设者、捍卫者奠定坚实的思想基础。
精辟分析了政法工作面临的国际国内形势,深刻阐明了政法工作的重要性和紧迫性,深刻阐明了政法工作的性质、职责和重大任务,深刻阐明了全面把握党的十七大精神、加强和改进政法工作总的要求和重点工作,深刻阐明了加强和改善党对政法工作领导的重大意义和重大措施。
人民最需要的地方就是干警最应该去的地方,人民最需要办的事情就是干警应该全力去做的事情,人民最反感的问题就是干警应该全力整改的问题,决不能让普通群众受到伤害,决不能让普通群众打不起官司,决不能使法庭成为单纯的诉讼技巧的竞技场,决不能对群众的报警求助置之不理,决不能向群众谋取部门和个人利益。
农业税、牧业税、特产税全部取消。
建立以工促农、以城带乡长效机制。
着力发展经济、改善民生、推进民主。
增强国有经济活动力、控制力、影响力。
培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。
保护合法收入,调节过高收入,取缔非法收入。
深化沿海开放,加快内地开放,提升沿边开放。
建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入。
把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题。
加快形成统一、规范、透明的财政转移支付制度。
毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益。
必须形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。
着力把握发展规律、创新发展道理、转变发展方式、破解发展难题、提高发展质量。
必须保持经济平稳较快发展,必须加快转变经济增长方式,必须提高自主创新能力。
低排放、低能耗、高效率、高知识密度的经济增长方式已经成为当代发展的基本趋势。
深刻认识我国工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展面临的新形势新任务。
确保宽严相济刑事政策正确落实到侦查破案、批捕起诉、定罪量刑、监管改造等各个执法环节。
按照统筹城乡、布局合理、节约土地、功能完善、以大带小的原则,促进大中小城市和小城镇协调发展。
扩大开放领域,优化开放结构,提高开放质量,完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系。
不同的利益诉求不仅会在干部群众的工作和生活中表现出来,也会在不同地方、不同领域、不同部门表现出来。
在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上,实现人均国内生产总值到二?二?年比二???年翻两番。
劳动就业、社会保障、收入分配、教育卫生、居民住房、安全生产、司法治安等方面关系群众切身利益的问题仍然较多。
世界多极化不可逆转,经济全球化深入发展,科技革命加速推进,全球和区域合作方兴未艾,国与国相互依存日益紧密。
强调认清社会主义初级阶段基本国情,不是要妄自菲薄、自甘落后,也不是要脱离实际、急于求成,而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。
要以社会保险、社会救助、社会福利为基础,以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点,以慈善事业、商业保险为补充,加快完善社会保障体系。
引入一种新的关系、新的体制、新的机制。
具有鲜明的民族性、时代性、实践性和针对性。
争创一流业绩、提供一流服务、建设一流队伍。
我国科技发展面临的新形势、新机遇和新挑战。
“三老四严”精神就是做老实人、说老实话、办老实事的精神。
向人民学习,向社会学习,向实践学习,提高实际工作能力和本领。
这个浪潮涉及国家之广泛、涉及领域之全面、持续时间之长久,都具有标志性的时代意义。
实现人口再生产从“高出生、高死亡、高增长”向“低出生、低死亡、低增长”的历史性转变。
奥运是中国人扬眉吐气的盛会,是中国走向世界的盛会,是中国被世界接纳的盛会,是中国与世界融合的盛会。
作文三:《冰心作文文章加赏析》3800字
冰心作文文章加赏析
篇一:写冰心的作文
写冰心的作文
写冰心的作文
万物美好你存中央
冰心,一位善良纯真的女子。
我翻开《繁星春水》,便立刻被冰心字里行间的细腻温柔包围了:
“母亲啊,倘若你梦中看见一只小船??”
我看到的是爱,是感恩,是一位女子心中汩汩流淌的真挚。
曾经看过一篇《冰心小传》,冰心从小就沐浴在爱中,她也深爱着一切。我想,或许是因为她感知到所拥有的,所以,她才会在文章里表露出感恩与爱吧~
感受到拥有,才会感恩;学会感恩,才会成为生活的强者。
当听到别人的愤愤不平,认为自己比别人得到的少时,我们是否该沉思,上帝给谁的都不会太多,是的~上帝只给了新加坡阳光,只给了牛顿一只苹果,还是砸下来的。珍惜现在的拥有,并学会感恩吧~
是否想过,一个人,又聋又瞎又哑,还可以写出一篇又一篇充满爱的文章,确有其人——海伦?凯勒。父母对她的怜惜,沙利
文小姐的循循善诱,使海伦感受到自己并不是一无所有,所以以感恩的心面对生活。一年又一年过去,当你知道海伦不仅会写字、算数,还会说话,是否会大吃一惊,
是珍惜拥有,是感恩,是爱,使海伦超越了普通人,从肉体的低谷攀至精神的巅峰。
细想来,比起冰心,上帝没有给海伦一双清澈美丽的眼睛,没有给海伦一对敏锐的耳朵,没有给海伦一张灵巧的嘴,可是(海伦正因为无法拥有才更珍惜所拥有的,她在爱中成长,在感恩中成长,所以,当妄自菲薄时,请相信自己有一双眼,一对耳,一张嘴,还有一颗火热的心。
请学会珍惜,学会感恩~沐浴珍惜与爱的光辉,感恩中成长,万物美好,你在中央。
《写冰心的作文》
篇二:赞扬冰心的作文
爱在左,同情在右,走在生命路的两旁,随时撒种,随时开花读着这感人心肺的话语,能不让人忆起和蔼可亲的冰心奶奶吗?
冰心奶奶的文章写得非常之好,让人读了身临其境,仿佛置身于一个美妙而又不现实的幻想之中。读着她的文章,常常让人忘了吃饭,忘了睡觉。恨不得一口气把这一本书全吞入肚里。等你看完书后,才会恍然大悟,原来自己还在现实生活中。
冰心奶奶的文章有着无与伦比的魅力,而且冰心奶奶也是一个平易近人的人。无论她在哪儿,在国内也好,在国外也好,总不
望忘了与小朋友们通信。她在生病时,还背着医生偷偷地写信给小朋友们理!像这样爱小朋友的人,在世上并不好找。
冰心奶奶的《寄小读者》杂志,内容包罗万象,像一位好朋友一样,可以与你谈天说地,为你解答问题,让你知道一些新鲜、奇怪的事,让你流下感动的泪,常常让你哭笑不得,让你了解自己,认识世界。
有些人空着手来到这个世界上,又空着手离开人间,什么都没留下。
篇三:高考满分作文赏析(7篇) (800字)
高考满分作文
1、《青山一道同风雨》广西高考满分作文
轻轻地握着你的手,为你把眼泪擦干。这颗心永远属于你,告诉我不再孤单。”
5月19日整个曾奔忙飞跑的中国,在尖利的防空警报中停顿三分钟。七天前的同一时刻,一场特大地震撼动了大半个中国,神州上下,共此国殇。
而国殇里是一场悲剧,国殇更是一次空前的团聚。
很久之前,诗人王昌龄的诗句中这么写道:“青山一路同风雨,明月何曾是两乡”。青山无法阻隔我们同舟风雨的携手,地域也不会隐没了团结的民族头上那一轮共同的月。
一个人,一丝希望,一颗坚定的心。当救援队在汶川大地震的废墟下救出已被困的百余小时的乐刘会,在场的人激动地哭了,
而她却没有哭。“我相信有人会来救我的,一定会,我相信你们~”弱女子哭了,紧紧接着救援员的手,一双手和十几双手紧紧地交握,这是一个灾民和她的救命恩人最质朴也最真诚的团聚。
五千米的高空有多高,问起参加救援的解放军战士,他们会告诉你,5千米是我们能否拉住受灾人民的手的距离,不顾乌云,快速跳在这里,这是一地乡民与国家间最动人的团聚。
海洋曾把世界割裂成对立的区域,而今天的海洋不再阻断世界的爱心汇聚在一起。这爱心来自东邻日本每个便利店前的捐款箱,来自大洋彼岸美国遍及全州的慈善机构,来自大陆两岸那些并不富裕的亚非国家一笔笔友谊的捐款。中国和世界意识形态而产生的分歧在灾难面前湮没成沙,随着飞机和航船源源不断地向着东方的中国而来,这是全世界和各个国家的人心最盛大的团聚。
怆然的灾难,古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心,撼天动地的团结,《史记》有云:民与民同心,则家安之,君与民同心,则国兴之。在今天,这是人民与人民,人民与国家,国家与世界
的携手,何愁家不安,何愁国不兴,
青山一道,我们同历风雨,团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在一起的纽带,也许,是这样的期望:
为天下立心,为生民命,为往圣读绝学,为万世开太平~
评:文章符合题意,选典型的事例,层层深入论证。材料新鲜丰富,构思新巧,见解新颖,语言流畅。融现代歌词、古代诗文、
现实场景于一炉,富有文采,有较深厚的文学底蕴。书写美,视野开阔,意境高远,思想深刻。评60分。
2、寻找生活中的咖啡豆 当你站在高山之上,俯瞰大地之时,你是欣赏它的高远,还是感悟到“会当凌绝顶,一览众山小”的霸气; 当你面对广阔无垠的大海之时,你是欣赏它的无边,还是找到“海纳百川,有容乃大”的包容胸怀;
当你看到秋日落叶纷纷而下之时,你是感伤它的凋零,还是学会“落红不是无情物,化作春泥更护花”的奉献精神。 世界是如此的奇妙,生活又是如此多姿多彩,看你是否能从中体味到生活的真谛,从中发现无处不在的真理、成功和箴言。 有一位父亲,给他的女儿做了这样一个实验:他将脆弱的鸡蛋放入水中煮,水开后,得了一个有韧性的鸡蛋。然后又将坚硬的胡萝卜放入水中煮,却得到了一个柔软的胡萝卜。最后他将坚硬又难吃的咖啡豆放入水中煮,但他们得到了一杯醇香的、令人回味的咖啡。父亲这样告诉
女儿:“生活就如这开水,平淡无奇,但当你经历并发现其中的真理之时,生活就会变得丰富多彩,不再单调乏味,而是充满了机遇与乐趣”。 的确,生活中有太多值得你去学习,去发现并利用的东西,它就像是一块敲门砖,为你打开成功之门。 王勃从生活中感悟出了“老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志”的坚定信念;苏东坡从生活中感悟出了“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”的别样人生;李白从生活中感悟出了“长风破浪
会有时,直挂云帆济沧海”的乐观的人生态度。 古人们旱已看到了生活的闪亮之处,他们从中学习、感悟,为生命赢得宝贵的财富。
当我们身处困境之时,不要气馁、逃避,而是要追寻身边可用之物,让自己跨出困境,实现人生的价值。 就如那道尔顿、安藤百福与乔利一样,善于发现生活中的真理,并为自己所用,终得成就自己的事业。
生活是隐藏起来的宝藏,就看你是否能找到它,并充分利用它; 生活是那堆钥匙中的金钥匙,就看你是否能找到它,开启成功之门; 生活是那开水与咖啡豆,就看你是否会利用它们,煮出醇香的、回味无万的咖啡。
3、怀想天空(三) 被细细的窗棂剪辑成四四方方的蔚蓝格子的,是天空。被短短的睫毛和长长的绿树枝丫分割成闪亮遥远的小碎片的,是天空。
天空投影在水的碧波中,于是有了梭罗坐在瓦尔登湖畔,垂钓水中一望无垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中,于是有了楚国的屈原仰望天空,吟诵奇丽诡谲的《天问》。哲人的天空,孕育了他们的灵魂。他们因此有了天空般辽阔的情思与胸襟。
星晨是天空的眼睛,天空的脸颊上生满了无数只大大小小的眼睛。太阳是一只炽热的眼睛,让我们不敢直视它的烈焰金光,有如人们对炙手可热的权贵的向往与敬畏。月亮是一只温柔的眼睛,不论阴晴圆缺,悄然看着从古到今的人们。“今月曾经照古人”,
静谧流淌的淡黄色光芒中,人们获得了安宁温和的一刻。至于数不尽的星辰,则如同昆虫的复眼中呈现的景象。《小王子》中写道,我们肉眼看到的星辰,也许在亿万年前已爆裂死亡,此刻它们的光芒到达我的瞳孔,是最神秘的意外。
云朵则是天空的粉妆。清晨的云被染成鲜嫩的粉红,如初生的婴儿的脸颊,血(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:冰心作文文章加赏析)色柔和。黄昏的云被镀上金橙色,如斑斑锈迹,闪耀着孤独岁月逝去的光辉。有一个成语叫做”白云苍狗”,天空每日便上演着一部《白云苍狗》的电影,观众有稚嫩的孩童,有迟暮的老人,他们从变幻莫测的云朵中,或找到了童年时品尝的甜蜜的棉花糖,或找到了童话故事里云的国度。
孟浩然诗曰:“微云淡河汉,疏雨滴梧桐。”天空的粉妆融化了,晶莹的雨水便落了下来。我们无法亲吻辽远的天空,却能亲吻到天空的眼泪——雨。点点滴滴的雨,愁煞过词人李清照,愁煞过贺铸:梅子黄时雨。我们坚硬却裂缝百出的心,被雨润泽,然后从心灵的旱地上长出一株新绿,从心灵的尘埃上开出一朵洁白。这柔弱的植物吸饱了天空的泪,在风中摇曳生长,离天空近了一点,又近了一点??
凭着日晷上的投影,我们可以知道天空在走向永恒。宇宙多大,银河多宽,此刻都已不重要。
我们何曾看清了天空,不过是在怀想中,梦见永恒。
评点:此文文彩飞扬,联想丰富,上下古今,融于一炉,给人
以哲理的启迪和审美的雅趣。“亲吻天空的眼泪——雨”,显得何等多情,
何等美妙~“离天空近了一点,又近了一点”,引发了多少遐思~高考作文,就得有这种“文眼”,这种“亮点” 潘大春
作文四:《读者文章赏析加感悟》2200字
1摘自席慕容《桐花》
在低低的呼唤声传过之后,整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。
丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来,在这刹那里,在透明如醇蜜的阳光下,同时欢呼,同时飞旋,同时幻化成无数游离浮动的光点。
这样的一个开满了白花的下午,总觉得似曾相识,总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经,可以放进楚辞,可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里,都应该有过这样的一个下午,这样的一季初夏。
赏析:
这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景,视觉与听觉相结合,动静结合,充满了生机和动感。作者运用比喻的手法,把繁华盛开的场景比作流动的江河,把阳光比作醇蜜,将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句,语势加强,让人感受到桐花盛开时喷发的生命力,仿佛整个山坡都被桐花覆盖了,生命的张力无限延伸。
而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。
2摘自张爱玲《秋雨》
雨,像银灰色黏湿的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。天地是暗沉沉的,像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片,就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下,一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤,都不过代表着过去盛夏的繁荣,现在已成了古罗马建筑的遗迹一样,在萧萧的雨声中瑟缩不宁,回忆着光荣的过去。草色已经转入了忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵;宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙,垂了头,含着满眼的泪珠,在那里叹息它们的薄命,才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。只有墙角的桂花,枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊,小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下,透露出一点新生命萌芽的希望。
赏析:
有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字,就像这篇秋雨,别人都会写温暖潮润的气息,而她则写得幽暗而阴森,光是笔触就让人感到寒冷而战栗了。
但也许这正是张爱玲文字的魅力,张扬的,阴暗的,却又是如此真实,探测到人内心的最深处。这篇文章用笔细致,只用了比喻和拟人,就把秋雨写得栩栩如生,又带入了一层沉闷而寂寥的色彩。 于这文来说,充满了灰色、忧郁,黯然,寥落,一种生活无厘头的滑稽,唯一萌芽的一束希望之光,仅是那株低矮的无人问津的桂花树。
3摘自张晓风《初雪》
现在,太阳升上来,雾渐渐散去,原野上一片渥绿,看起来绵软软地,让我觉得即使我不小心,从这山上摔了下去,也不会擦伤一块皮的,顶多被弹两下,沾上一袜子洗不掉的绿罢了。还有那条绕着山脚的小河,也泛出绿色,那是另外一种绿,明晃晃的,像是搀了油似的,至于山,仍是绿色,却是一堆浓郁郁的黛绿,让人觉得,无论从哪里下手,都不能拔开一道缝儿的,让人觉得,即使刨开它两层下来,它的绿仍然不会减色的。此外,我的纱窗也是绿的,极浅极浅的绿,被太阳一照,当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。你们想,我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信,我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢?
赏析:
作者充分调动了视觉与触觉,写活了春天的绿色。多处采用比喻,形象生动。喜欢这段话,因为看了就很温暖。这种温暖是从哪里表现出来的呢,我想,就是从那些温暖的字眼里流动出来的,“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”,因为写给孩子,所以更加诗化和优美。作者笔下的绿色仿佛是活着的,流动的,仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿,也喜欢作者笔下的这片绿。它们的生机让人感觉到快乐和希望。
4摘自张晓风《秋天 秋天》
那时候,在南京,刚刚开始记得一些零碎的事,画面里常常出现一片美丽的郊野,我悄悄地从大人身边走开,独自坐在草地上,梧桐叶子开始簌簌地落着,簌簌地落着,把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来,小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的,弯曲的,像一只载着梦小船,而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭,拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧?二十年了,我似乎又能听到遥远的西风,以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船,航行在草原里,航行在一粒种子的希望里。
赏析:
这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。“簌簌”的象声词生动形象,富有表现力,让读者也能猜到那种场景。“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点,神秘的,优美的,梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好,极富有感染力。运用比喻的手法,生动形象地描写了梧桐叶子的形态。作者从颜色、形状等各方面做了描写,同时将叶子比作小船,穿上还有船舷,船舷上是梧桐子,让每个读到的人都心驰神往,也想看一看这优美的梧桐树。作者想象力丰富,将秋天的美感表现得淋漓尽致。
5茶峒地方凭水依山筑城,近山的一面,城墙如一条长蛇,缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头,湾泊小小篷船。船下行时运桐油青盐,染色的棓子。上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街,人家房子多一半着陆,一半在水,因为余地有限,那些房子莫不设有吊脚楼。河中涨了春水,到水逐渐进街后,河街上人家,便各用长长的梯子,一端搭在屋檐口,一端搭在城墙上,人人皆骂着嚷着,带了包袱、铺盖、米缸,从梯子上进城里去,水退时方又从城门口出城。某一年水若来得特别猛一些,沿河吊脚楼必有一处两处为大水冲去,大家皆在城上头呆望。
——沈从文《边城》
赏析:
好的写景就该是简洁而富有刻画力的,在沈从文笔下找不到华丽的辞藻,但你却可以清晰得从这样的笔触中感受到景物的轮廓,“城墙如一条长蛇,缘山爬去”,说不出的滋味,和文章淡淡的气氛相得益彰。
作文五:《好句摘抄加赏析》11300字
好句?摘抄加赏?析?
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好句摘?抄加?赏析? ?
1、世?上再?也没?有比?时钟??更加冷漠?的东?西了?:在?您出?生的?那一?刻,??在您尽情?地摘?取青?春幻?梦的?花朵?的时?刻,?它都?是同?样分?秒不?差地?滴答??着。--?高尔?基《?时钟?》?
赏析?:这?句话?运用?比喻?象征?拟人?等手?法,?写出?了时?钟的?无情?,提??醒我们珍??惜时间。? ?
2、人?行秋?色之?中,?脚下?踩的?,发??上戴的,?肩上?似有?意无??意飘坠的?,莫?非明?艳的?金黄?与黄?金。?--?余光?中《?左手?的掌?纹》? ?
赏?析:这句?话运?用比?喻的?修辞?手法?,把?落叶?比作?黄金?,生?动形??象。 ?
3?、那雪,?白得?虚虚?幻幻?,冷?得清?清醒?醒,?那股?皑皑?不绝?一仰?难尽??的气势,?压得?人呼?吸困?难,?心寒?眸酸?。?--?余光中?《听?听那?冷雨?》?
赏析?:这?句话?运用?叠字?,展?现了?文字?的音?韵美??,表现了?雪的??冷艳?与凄丽。??
4、那?花瓣?落地?时依?然鲜?艳夺?目,?如同?一只?奉上?祭坛?的大?鸟脱?落的??羽毛,低?吟着?壮烈?的悲?歌离?去。?--?张抗?抗《?牡丹?的拒?绝》? ?
赏析:??这句话运?用比?喻的?修辞?手法?,把?落花?比作?羽毛?,表?现了?牡?丹卓越??的风?姿。 ?
5、桔?红色?的房?屋,?像披?着鲜?艳袈?裟的?老僧?,垂?头合?目,?受着??雨底?洗礼。?--?张爱玲?《秋?雨》? ?
赏析:?这句?话运?用比?喻的?修辞??手法,把?房屋?比作?老僧?,写?出了?雨?中房屋?的淡?定和?冷清?。?
6?、时间?好比?一把?锋利?的小??刀,如果??用得不恰?当,?会在?美丽?的面?孔?上刻下?深深?的纹?路,?使旺?盛的?青春?月复?一月?,年?复一?年的?消磨?掉。?--??张爱玲《?心愿?》?
?赏析:这?句话?运用?比喻?和象?征的?修辞?手法??,写出了?自己?对时?间的??看法,时?间是?小刀??,生命好?不好?要看?自己?把握?得好?不好?。?
7?、像一?个巴??掌,鲜红?、鲜??红;像一??把扇子,?平平?展展?;像?一朵?盛?开的鲜?花,?永不?凋谢?~?--?《秋叶?》?
赏析??:这句话?运用?比喻?和排?比的?修辞?手法?,写??出了秋叶?的颜?色形??状和姿态?,表?现了?秋叶??和秋色的?美好?。?
8?、几个?小伙?伴,??借着月光?画竹?影,?你一?笔,?我一?画,?参参??差差,?明明暗?暗,?竟然?有几?分中??国画的意?味。?--?丰子?恺《?竹影?》?
赏析?:寥??寥数笔,?写出?了几?个小?伙伴?作画?的情??景,?幽默风趣??,用?笔简练而?独到?,充?满了?丰子??恺作品独?特的?魅力?。?
9?、丽日?当空??,群山绵?延,?簇簇?的白?色花?朵象?一条?流动??的江河。? ?
赏析:?运用?比喻?的修?辞手?法,?把花?朵比?作江?河,?语言?精致?优美?,?富?有感染力?,言?语间?充满?了对?桐花?的喜?爱,??让读者也?仿佛?一起?看到?了?这漫山?遍野?的桐?花开?放的?胜景?。?
10?、他?悲戚?地举??目遥望苍?天,?繁星?宛若?玉色?的百?合漂?浮在??澄静的?湖面上?。?
赏析?:这?句话?运用??比喻的手?法写?星星?非常?传神?,把?繁星?比作??百合,突?出它?的干?净纯?洁,?把夜?空比?作湖??面,写出?它的?平静?美好?。然?而这??样的美景??下,我却?要死?去了?,反?衬出?我的?懊悔?。?
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? 1?、这?时,?一个?鸟儿?是一??片树?叶,一片?树叶?是一?个鸣?叫的?音符?,在??寂寞的冬?天里?,老?槐树?就是?一首?歌。? ?
赏析:?该句?运用?比喻?修辞?手法?,将?停在?树枝?上的?小鸟?比作?树叶?,?将鸟鸣?比作?音符??,将老槐?树比?作一?首歌?,生?动形?象的?表现??出冬天老?槐?树的热?闹、?充满?生机?的景?象。? ?
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? ?2?、人生??如梦。生?命从?无到?有,?又从?有走?向无?,生??生死死,?构?成社会?和世?界。?从人?生无?常这?一点?来说?,人?生有?如梦?幻。?因此?,一?个?人只有?活得?有声?有色?、有?滋有?味,?才不??枉到这世?界上?走一?回。?"?浮生若??梦"?,"人生?几何?",?从生?命的?短暂?性来?说,??人生的确?是一?场梦?。因?此如?何?提高生?活的?质量?,怎?样活?得有?意义?,便?成了?人们?的一?个永?久的?话题?;?"?青山依旧?在,?几度??夕阳红?",?与永恒?的自?然相?比,?人生??不过是一?场梦?。?
赏析?:从?这个?意义?上来?说,?在这?大自?然的?包容?中,?在这?历史?的长??河中,?"人过?留迹?,雁?过留?声?",?人来到?这世?界上?走一?遭,?应当?留下?一点??足迹,一?点与?山河?同在?的精?神。? ?
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? ?3?、对于?心灵?来说?,人?奋斗?一辈?子,?如果?最终?能挣?得个?终日?快?乐,就?已经?实现?了生?命最?大的?价值?。?
有的?人本?来很?幸福?,看?起来?却很?烦恼?;有?的人??本来该烦?恼,??看起?来却很幸?福。?活得?糊涂?的人?,容?易幸?福;?活得?清醒?的人?,容?易烦?恼。??这是因为?,清?醒的?人看?得太?真切?,一?较真?儿,?生活?中便?烦恼?遍地?;而??
糊涂的人?,计?较得?少,?虽然?活得?简单?粗糙?,却?因此?觅得?了人?生的?大境??界。?
赏析:?人生?的烦?恼是?自找?的。?不是?烦恼?离不?开你?,而?是你?撇不?下?它?。每个人?都是?幸福?的。?只是?,你?的幸?福,?常常?在别?人眼?里。? ?
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? 4.?我可?以把?我的?友谊?在水?彩画?幅创?作的?光彩?熠熠?,衷?情中?义。??也许?有一天,?当时??间流逝,?早已?不小?心掉?进了?遗忘?的心?湖。?记忆?的湖??水冲淡了??美丽的色?彩,?淡却?了当?年的?铁胆?铮铮?之情?,笑?傲江?湖,?乘风??破浪。那?幅画??早已变的?却是?龌龊?不堪?,不?得不?令人?深深?惋惜?。?
也许?是女?娲给?人类?创造?了甜?美彩?画,?怕人?类不?珍惜?,加?点神?水的??斑迹,希?望给?人类?带来?多姿?多彩?的画?面,?在坎?坷中?锻造??人类的灵?性吧?。?
赏析?:真?不知?是人?心暂?时停??留了人生?水彩?的保?值期?,还?是岁?月冲??淡了人生?水彩?的夺?目光?环。? ?
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? 5?、幸?福是?要自?己去?寻找?的,?无论?你在?空间?的哪?一个?角落?,在??时间的哪?一个?时刻?,你?都可?以享?受幸?福,?哪怕?是你?现在?正在?经历?着一??场大的浩?劫,?你也?应该?幸福?,因?为你?可以?在浩?劫中?看到?曙光?,能?从浩??劫中学到?很多?别人?可能?一辈?子都?学不?到的?东西?,当?你拥?有了?别人?所不??曾拥有的?东西?那你?就是?唯一?。?
赏析?:静?下心?来好?好想?想你?所走?过的?路,??体验过的?生活?,你?就会??觉得其实?你一?直活?在幸?福的?包围?圈中?。?
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? 6?、人?生如?画,?生活?本身?是一??副画,但?在涉?世未?深时?,我?们都??是阅读观?画的?读者?,而?经过?了风?雨,?辩别?了事?物,?我们??又变成书?中的??主角,在?各自?演译?着精?彩。?幸福?更是?一种?感觉?,幸?福是?一缕?花香?,当??花开?放在心灵?深处?,只?需微?风轻?轻吹?动,?便能?散发?出悠?悠的?,让?人陶??醉的芳香?。我?们~?都有??责任~?
赏析?:每?每想?任性?去做?一件?事的??时候,心?中总??有个声音?在提??醒自?已,这件?事不?能这?么做?,会?造成?怎样?怎样?的后?果。?这就??是责任~? ?
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?7?、生活?是爱??的海洋,?人人?都呼?吸着?爱,?感受?着爱?。生?活就?像?一片夜?空,?在流?星的?精彩?瞬间?,令?人感?受到?壮丽?的美?;生?活就?像一?涓?细流,??在穿石的?精彩?瞬间?,令?人感?受到?坚持?的美?……??但人间最?美的?,?是爱。? ?
赏析:?运用?了比?喻形?象的?写出?了?"爱?"的重?要。? ?
18?、抛不?完相?思血?泪抛?红豆?,开?不完?春柳?春花?满画?楼,?睡不?稳纱??窗风雨黄?昏后?,忘??不了新愁?与旧?愁,?展不?开的?眉头?,捱?不明?的更?漏,??恰便似遮?不住?的青?山隐?隐,?流不?断的??绿水幽幽?……? ?
赏析:?运用?了排?比,?营造??出静谧的?淡淡?的忧?伤的?气氛?。?
19?、我??爱"急湍?甚箭?,猛?浪若?奔?"那种?舞动?的劲??,带动我?青春??向上?的心灵;?我思?"?小桥流?水人?家?"那游?子的?乡愁?,牵?动我?年少?的思?绪,?拨?动我心?灵的?思乡?琴弦?;?,我悟??"日出江?花红?似火?,春?来江?水绿?如蓝?"?那寂?静,那?和祥?,抚?着我?年轻?狂妄?的想?法,?赋予?我冷?静的?思想?。?
赏析?:运?用了?排比?的手?法,?将诗?词串?联起?来,??表现出对?诗词??的喜?爱。 ?
20?、夜,?好静?谧,?柔和?的月?光洒?了一?地银?白;?夜,?好深?沉,?父亲??那时起时?落的?鼾声?犹如?一首?动人?的月?光曲?,回?荡在?夜色?上空?。望?着熟??睡中父亲?的脸?,我?的思?绪也?飘向?那片?圣洁?的夜?空…?…?
赏析?:运?用了?比喻?,有?夜空?这一?景象?引出??对父?亲的思念?。?
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? 1?、世?上再??也没有比?时钟?更加??冷漠的东?西了?:在?您出?生的?那一??刻,在您??尽情地摘?取青?春幻?梦的?花朵?的时?刻,?它都?是同?样分?秒不?差地??滴答着。?——?高尔?基《?时钟?》?
赏析?:这?句话?运用?比喻?象征?拟人?等手?法,?写出?了时?钟的?无情?,提??醒我们珍?惜时?间。? ?
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? ?2?、人行?秋色?之中?,脚?下踩?的,??发上戴的?,肩?上似?有意?无意?飘?坠的,?莫非?明艳?的金?黄与?黄金?。—?—余?光中?《左?手的?掌纹?》?
赏析?:这?句话?运用?比喻??的修辞手?法,?把落?叶比?作黄?金,?生动?形象?。?
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? 3?、那?雪,?白得?虚虚?幻幻?,冷?得清?清醒?醒,?那股??皑皑不绝?一仰??难尽的气?势,?压得?人呼?吸困?难,?心寒?眸酸?。—??—余光中?《听?听那?冷雨?》?
赏析?:这?句话?运用?叠字?,展?现了?文字?的音?韵美?,表?现了?雪的?冷艳??与凄丽。? ?
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? 4??、那花瓣?落地?时依?然鲜?艳夺?目,?如同?一只?奉上?祭坛?的大??鸟脱?落的羽毛?,低?吟着?壮烈?的悲?歌离?去。?——?张抗?抗《??牡丹的拒?绝》? ?
赏析:?这句?话运?用比?喻的?修辞?手法?,把?落花?比作?羽毛?,表?现了?牡?丹卓越?的风?姿。? ?
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? 5?、桔?红色?的房?屋,?像披?着鲜?艳袈?裟的?老僧?,垂?头合?目,?受着??雨底洗礼?。—?—张?爱玲?《秋?雨》? ?
赏析:?这句?话运?用比?喻的?修辞?手法?,把?房屋??比作老僧?,写?出了?雨?中房屋?的淡?定和?冷清?。?
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? 6?、时?间好?比一?把锋?利的?小刀?,如?果用?得不?恰当??,会在美??丽的?面孔上刻?下深?深的?纹路?,使?旺盛?的青?春月??复一月,?年复?一年?的消?磨掉?。—?—张?爱玲?《心?愿》? ?
赏析:?这句?话运?用比?喻和?象征?的修?辞手?法,?写出?了自?己对?时间?的?看法,?时间?是小?刀,?生命?好不?好要?看自?己把??握得好不?好。? ?
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?7?、像一?个巴?掌,?鲜红?、鲜?红;?像一?把扇?子,?平平?展展?;像??一朵盛开?的鲜?花,?永不?凋谢?~—?—《?秋叶?》?
赏析?:这?句话?运用?比喻?和排?比的?修辞?手法?,写?出了?秋叶?的颜?色形??状和姿态?,表?现了?秋叶?和秋??色的美好?。?
28?、几?个小?伙伴?,借?着月?光画?竹影?,你?一笔?,我?一画??,参参差??差,明明??暗暗,竟?然有?几分?中国?画的?意味?。—??—丰子恺?《竹?影》? ?
赏析:?寥寥?数笔?,写?出了?几个?小伙?伴作?画的?情景?,幽?默风?趣,?用?笔简练?而独?到,?充满?了丰?子恺?作品?独特?的魅?力。? ?
29?、丽日?当空?,群?山绵?延,?簇簇?的白?色花?朵象?一条?流动?的江?河。? ?
赏析:?运用?比喻?的修?辞手?法,?把花?朵比?作江?河,?语言?精致?优美?,?富有感?染力?,言?语间?充满?了对?桐花?的喜?爱,?让读?者也?仿佛?一起?看到?了?这漫山?遍野?的桐?花开?放的?胜景?。?
30?、他?悲戚?地举?目遥?望苍?天,?繁星?宛若?玉色?的百?合漂?浮在?澄静?的?湖面上?。?
赏析?:这?句话?运用?比喻?的手?法写?星星?非常??传神,把?繁星?比作?百合?,突?出它?的干?净纯?洁,?把夜?空比?作湖?面,?写出?它的?平静?美好?。然?而这??样的美景?下,?我却?要死?去了?,反?衬出?我的?懊悔?。?
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? 1?、这?时,?一个?鸟儿?是一?片树?叶,?一片?树叶?是一?个鸣?叫的?音符?,在?寂寞?的冬?天里?,老?槐树?就是?一首?歌。? ?
赏析:?该句?运用?比喻?修辞?手法?,将?停在?树枝?上的?小鸟?比作?树叶?,?将鸟鸣?比作?音符?,将?老槐?树比?作一?首歌?,生?动形??象的表现?出冬?天老?槐?树的热?闹、?充满??生机的景?象。? ?
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? ?2?、人生?如梦?。生?命从?无到?有,?又从?有走?向无?,生?生死?死,?构?成社会?和世?界。?从人?生无?常这?一点?来说?,人?生有??如梦幻。?因此?,一?个?人只有?活得?有声??有色、有?滋有?味,?才不?枉到?这世?界上?走一?回。?"?浮生若??梦","?人生?几何??",从生?命的?短暂?性来?说,?人生?的确?是一?场梦?。因?此如?何?提高生?活的?质量?,怎?样活?得有?意义?,便?成了?人们?的一?个永??久的话题?;?"?青山依旧?在,?几度?夕阳??红",?与永恒?的自?然相?比,?人生?不过?是一?场梦?。?
赏析?:从?这个?意义?上来?说,?在这?大自?然的?包容?中,?在这?历史??的长?河中,?"人过?留迹?,雁?过留?声?",?人来到?这世?界上?走一?遭,?应当?留下?一点??足迹,一?点与?山河?同在?的精?神。??
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? ?3?、对于??心灵来说?,人?奋斗?一辈?子,?如果?最终?能挣?得个?终日?快?乐,就?已经?实现?了生?命最?大的?价值?。?
有的?人本?来很?幸福?,看?起来?却很?烦恼?;有?的人??本来该烦?恼,??看起?来却很幸?福。?活得?糊涂?的人?,容?易幸?福;?活得?清醒?的人?,容?易烦?恼。??这是?因为,清?醒的?人看?得太?真切?,一?较真?儿,?生活?中便?烦恼?遍地?;而??糊涂的人?,计??较得少,?虽然?活得?简单?粗糙?,却?因此?觅得?了人?生的?大境??界。 ?
赏析:?人生?的烦?恼是?自找?的。?不是?烦恼?离不?开你?,而?是你?撇不?下?它。每?个人?都是?幸福?的。?只是?,你?的幸?福,?常常?在别?人眼?里。? ?
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?4.?我可?以把?我的?友谊?在水?彩画?幅创?作的?光彩?熠熠?,衷?情中?义。??也许有一?天,?当时?间流?逝,?早已?不小?心掉?进了?遗忘?的心?湖。?记忆?的湖??水冲淡了?美丽?的色?彩,?淡却?了当?年的?铁胆?铮铮?之情?,笑?傲江?湖,?乘风??破浪。那?幅画?早已?变的?却是?龌龊?不堪?,不?得不?令人?深深?惋惜?。?
也许?是女?娲给?人类?创造?了甜?美彩?画,?怕人?类不?珍惜?,加?点神?水的??斑迹,希?望给?人类?带来?多姿?多彩?的画?面,?在坎?坷中?锻造?人类?的灵?性吧??。
赏析?:真?不知?是人?心暂?时停?留了?人生?水彩?的保?值期?,还?是岁?月冲??淡了人生?水彩?的夺?目光?环。? ?
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? 5?、幸??福是要自?己去?寻找?的,?无论?你在?空间??的哪一个?角落??,在?时间的哪?一个??时刻,你?都可?以享?受幸?福,?哪怕?是你?现在?正在?经历?着一??场大的浩?劫,??你也应该?幸福?,因?为你?可以?在浩?劫中?看到?曙光?,能?从浩??劫中学到?很多??别人可能?一辈?子都?学不?到的?东西?,当?你拥?有了?别人?所不??曾拥有的?东西??那你就是?唯一?。?
赏析?:静?下心?来好?好想?想你?所走?过的?路,?体验?过的?生活?,你?就会??觉得其实?你一?直活?在幸?福的?包围?圈中?。?
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? 6?、人?生如?画,?生活?本身?是一?副画??,但在涉?世未?深时?,我?们都??是阅读观?画的?读者?,而?经过?了风?雨,?辩别?了事?物,?我们?又变??成书中的??主角,在?各自?演译?着精?彩。?幸福?更是?一种?感觉?,幸?福是?一缕?花香?,当??花开放在??心灵深处?,只?需微?风轻?轻吹?动,?便能?散发?出悠?悠的?,让?人陶??醉的芳香?。我?们~?都有?责任??~
赏析?:每?每想?任性?去做?一件?事的?时候??,心中总?有个?声音?在提?醒自??已,这件?事不?能这?么做?,会?造成?怎样?怎样?的后?果。?这就?是责??任~ ?
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?7?、生活?是爱?的海??洋,人人?都呼?吸着?爱,?感受?着爱?。生?活就?像?一片夜?空,?在流?星的?精彩?瞬间?,令?人感?受到?壮丽?的美?;生?活就?像一?涓?细流,?在穿?石的??精彩瞬间?,令?人感?受到?坚持?的美?……?但人??间最美的?,?是爱。? ?
赏析:?运用?了比?喻形?象的?写出?了?"爱?"的重?要。? ?
38?、抛不?完相?思血?泪抛?红豆?,开?不完?春柳?春花?满画?楼,?睡不?稳纱??窗风雨黄?昏后?,忘?不了??新愁与旧?愁,?展不?开的?眉头?,捱?不明?的更?漏,??恰便似遮?不住?的青?山隐?隐,?流不?断的?绿水??幽幽?……赏析?:运?用了?排比?,营?造出?静谧?的淡?淡的?忧伤?的气?氛。? ?
39?、我爱?"?急湍甚?箭,?猛浪??若奔"?那种舞?动的?劲,?带动?我青?春向?上?的心灵?;我?思?"小桥?流水??人家"?那游子?的乡?愁,?牵动?我年?少的?思绪??,拨?动我心灵?的思?乡琴?弦;?,?我悟?"日出?江花?红似?火,?春来?江水?绿如?蓝?"那寂??静,那和?祥,?抚着?我年?轻狂?妄的?想法?,赋?予我??冷静的思?想。? ?
赏析:?运用?了排?比的?手法??,将诗词?串联?起来?,表?现出?对诗?词的?喜?爱?。
40?、夜?,好?静谧?,柔?和的?月光?洒了?一地?银白?;夜?,好?深沉?,父?亲?那时起?时落?的鼾?声犹?如一?首动?人的?月光?曲,?回荡?在夜?色上?空。?望着?熟?睡中父?亲的?脸,?我的?思绪?也飘?向那?片圣?洁的?夜空?……?赏析?:运?用了?比?喻,有?夜空?这一?景象?引出?对父?亲的?思念?。?
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?? 1、心?灵的?房间?,不?打扫?就会??落满灰尘?。蒙?尘的?心,?会变?得灰??色和迷茫?。我?们每?天都?要经?历很?多事?情,?开心?的,?不开?心的?,都?在心??里安家落??户。心里?的事?情一?多,?就会?变得?杂乱?无序?,然?后心?也跟?着乱??起来。有?些痛?苦的?情绪?和不?愉快?的记?忆,?如果?充斥?在心?里,?就会?使人??委靡不振?。所??以,扫地?除尘?,能?够使?黯然?的心?变得?亮堂?;把?事情?理清??楚,才能?告别?烦乱?;把?一些?无谓?的痛?苦扔?掉,?快乐?就有?了更?多更?大的??空间。?
赏析?:人?,只?有量?力而?行,?该放?就放?,当?止则?止,?才能?在轻?松快??乐的节奏?中,??收获真正?应该?属于?自己?的那?份成?功。? ?
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? ?2?、?苦乐全凭?自已?判断?,这?和客?观环?境并?不一?定有?直接?关系?,?正如一?个不??爱珠宝的?女人?,即?使置?身在?极其?重视?虚荣?的环?境,?也无?伤?她的自?尊。??拥有万卷?书的?穷书?生,?并不?想去?和百?万富?翁交?换钻?石或?股?票。满?足于??田园生活?的人?也并?不艳?羡任?何学?者的?荣誉?头衔?,或?高官?厚?禄。?
赏析?:你?的爱?好就?是你?的方?向,?你的?兴趣?就是?你的?资本?,你?的性??情就是你?的命?运。?各人?有各?人理?想的?乐园?,有?自已?所乐?于安?享的?花花??世界。?
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? 3?、微?笑着?,去?唱生?活的?歌谣??。不要抱?怨生?活给?予了?太多?的磨??难,不必?抱怨?生命?中有?太多?的曲?折。?大海?如果?失去?了巨?浪的?翻滚?,就??会失去雄?浑,?沙漠?如果?失去?了飞??沙的狂舞?,就?会失?去壮?观,?人生?如果??仅去求得?两点?一线?的一?帆风?顺,?生命?也就?失去?了存?在的?魅力?。?
赏析?:微?笑着?弹奏?从容?的弦?乐,?去面?对挫?折,?去接?受幸?福,?去品??味孤独,?去战?胜忧?伤。? ?
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? 4?、承?受幸?福。?幸福?需要?享受?,但?有时?候,??幸福也会?轻而?易举??的击败一?个人?。当?幸福?突然?来临?的时?候,?人们?往往?会被?幸福?的旋?涡淹??没,从幸?福的?颠峰?上跌?落下?来。?承受?幸福?,就??是要珍视?幸福?而不?是一??味的沉淀?其中?,如?同面?对一?坛陈?年老?酒,?一饮?而尽?往往?会烂?醉如?泥不??省人事,?只有?细品?慢咂?,才?会品?出真?正的??香醇甜美?。?
赏析?:人?生是?一种?承受?,需?要学?会支?撑。?支撑??事业?,支撑家??庭,?甚至支撑?起整?个社?会,?有支?撑就?一定?会有?承受?,支?撑起?多少?重量?,就??要承受多?大压?力。? ?
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? 5?、不?要在?人我?是非?中彼?此摩?擦。?有些?话语?称起?来不?重,?但稍??有不慎,?便会??重重地压?到别?人心?上;?当然?,也?要训?练自?己,?不要?轻易??被别人的?话扎?伤。?不能?决定?生命??的长度,?但你?可以?扩展?它的?宽度?;不??能改变天?生的?容貌?,但?你可?以时?时展?现笑?容;?不能??企望控制?他人?,但??你可以好?好把?握自?己;?不能?全然?预知?明天?,但?你可?以充?分利?用今?天;??不能要求?事事?顺利?,但?你可?以做?到事?事尽?心。? ?
赏析:?一个?人的?快乐?,不?是因?为他?拥有?的多?,而?是因?为他?计较?的?少。多?是负?担,?是另?一种?失去?;少?非不?足,?是另?一种?有余??;舍弃也?不?一定是?失去?,而?是另?一种?更宽??阔的拥有?。?
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? 6?、心?灵的?房间??,不打扫?就会?落满?灰尘?。蒙?尘的?心,?会变?得灰??色和迷茫?。我?们每?天都?要经?历很?多事?情,??开心的,?不开?心的?,都?在心??里安家落?户。?心里?的事?情一?多,?就会?变得?杂乱?无序?,然?后心??也跟着乱??起来。有?些痛?苦的?情绪?和不?愉快?的记?忆,?如果?充斥?在心?里,?就会?使人??委靡不振??。所以,?扫地?除尘?,能?够使?黯然?的心?变得?亮堂?;把?事情?理清??楚,才能?告别?烦乱?;把?一些??无谓的痛?苦扔?掉,?快乐?就有?了更?多更?大的??空间。?
赏析?:人?,只?有量?力而?行,?该放?就放?,当?止则?止,?才能?在轻?松快??乐的节奏?中,??收获真正?应该?属于?自己?的那?份成?功。? ?
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?7?、苦乐?全凭?自已?判断?,这?和客?观环?境并?不一?定有?直接?关系?,?正如一?个不?爱珠?宝的?女人?,即?使置?身在?极其?重视?虚荣??的环境,?也无?伤?她的自?尊。?拥有?万卷?书的??穷书生,?并不?想去?和百?万富?翁交?换钻?石或?股?
票。满?足于?田园?生活?的人?也并?不艳?羡任?何学?者的?荣誉?头衔?,或?高官?厚?禄。?
赏析??:你的爱?好就?是你?的方?向,?你的?兴趣?就是?你的?资本?,你?的性??情就是你?的命?运。?各人?有各??人理想的?乐园?,有?自已?所乐?于安?享的?花花??世界。?
48?、微?笑着?,去?唱生?活的?歌谣?。不?要抱?怨生?活给?予了?太多?的磨??难,不必?抱怨??生命中有?太多?的曲?折。?大海?如果?失去?了巨?浪的?翻滚?,就??会失去雄?浑,?沙漠?如果?失去?了飞??沙的狂舞?,就?会失?去壮?观,?人生?如果??仅去求得?两点?一线?的一?帆风?顺,?生命?也就?失去?了存??在的魅力?。?
赏析?:微?笑着?弹奏?从容?的弦??乐,去面?对挫?折,?去接?受幸?福,?去品??味孤独,?去战?胜忧?伤。? ?
49?、承受?幸福?。幸??福需要享?受,?但有?时候?,幸?福也?会轻?而易?举的??击败一个?人。?当幸?福突?然来?临的?时候?,人??们往往会?被幸?福的?旋涡?淹没?,从?幸福?的颠?峰上?跌落?下来?。承?受幸?福,?就是?要珍?视幸?福而??不是一味??的沉淀其?中,?如同?面对?一坛?陈年?老酒?,一?饮而?尽往?往会?烂醉?如泥?不省??人事,只??有细品慢?咂,?才会?品出?真正?的香?醇甜?美。? ?
赏析:?人生?是一?种承?受,?需要?学会?支撑?。支?撑事?业,?支撑?家庭?,?甚至支?撑起?整个?社会?,有?支撑?就一?定会?有承?受,?支撑?起多?少重??量,就?要承受?多大?压力?。?
50?、不?要在?人我?是非?中彼?此摩?擦。?有些?话语?称起?来不??重,但稍?有?不慎,?便会?重重?地压?到别?人心??上;当然?,也?要训?练自?己,?不要?轻易?被?别?人的话扎??伤。不能?决定?生命?的长?度,?但你?可以?扩展?它的?宽度?;不?能?改变天?生的?容貌?,但?你可?以时?时展?现笑?容;?不能?企望?控制?他人??,但你?
可以好?好把?握自?己;?不能?全然?预知?明天?,但?你可?以充?分利?用今?天;?不?能要求?事事?顺利?,但?你可?以做?到事?事尽?心。??
赏析:?一个?人的?快乐?,不?是因?为他??拥有的多?,而?是因?为他?计较?的?少。多??是负担,?是另?一种?失去?;少?非不?足,?是另?一种?有余?;舍?弃也?不?一定是?失去?,而?是另?一种?更宽?阔的?拥有?。?
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作文六:《好句子摘抄加赏析》24000字
好句子摘抄加赏析
篇一:好句子摘抄加赏析
优美句子摘抄加赏析
1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了:在您出生的那一刻,在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻,它都是同样分秒不差地滴答着。
——高尔基《时钟》
赏析:这句话运用比喻象征拟人等手法,写出了时钟的无情,提醒我们珍惜时间。
2、人行秋色之中,脚下踩的,发上戴的,肩上似有意无意飘坠的,莫非明艳的金黄与黄金。
——余光中《左手的掌纹》
赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把落叶比作黄金,生动形象。
3、那雪,白得虚虚幻幻,冷得清清醒醒,那股皑皑不绝一仰难尽的气势,压得人呼吸困难,心寒眸酸。
——余光中《听听那冷雨》
赏析:这句话运用叠字,展现了文字的音韵美,表现了雪的冷艳与凄丽。
4、那花瓣落地时依然鲜艳夺目,如同一只奉上祭坛的大鸟
脱落的羽毛,低吟着壮烈的悲歌离去。
——张抗抗《牡丹的拒绝》
赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把落花比作羽毛,表现了牡丹卓越的风姿。
5、桔红色的房屋,像披着鲜艳袈裟的老僧,垂头合目,受着雨底洗礼。
——张爱玲《秋雨》
赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把房屋比作老僧,写出了雨中房屋的淡定和冷清。
6、时间好比一把锋利的小刀,如果用得不恰当,会在美丽的面孔上刻下深深的纹路,使旺盛的青春月复一月,年复一年的消磨掉.
——张爱玲《心愿》
赏析:这句话运用比喻和象征的修辞手法,写出了自己对时间的看法,时间是小刀,生命好不好要看自己把握得好不好。
7、像一个巴掌,鲜红、鲜红;像一把扇子,平平展展;像一朵盛开的鲜花,永不凋谢!
——《秋叶》
赏析:这句话运用比喻和排比的修辞手法,写出了秋叶的颜色形状和姿态,表现了秋叶和秋色的美好。
8、几个小伙伴,借着月光画竹影,你一笔,我一画,参参差差,明明暗暗,竟然有几分中国画的意味。
——丰子恺《竹影》
赏析:寥寥数笔,写出了几个小伙伴作画的情景,幽默风趣,用笔简练而独到,充满了丰子恺作品独特的魅力。
9、丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流动的江河。
赏析:运用比喻的修辞手法,把花朵比作江河,语言精致优美,富有感染力,言语间充满了对桐花的喜爱,让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。
10、他悲戚地举目遥望苍天,繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。
赏析:这句话运用比喻的手法写星星非常传神,把繁星比作百合,突出它的干净纯洁,把夜空比作湖面,写出它的平静美好。然而这样的美景下,我却要死去了,反衬出我的懊悔。
优美句子加赏析
篇二:名著好句赏析
名著好句赏析
简.爱好句赏析
“如果上帝赐给我美貌和财富,我也能让你感到难以离开我,就像现在我难以离开你一样。”
——简爱,一个追求平等、独立自主的女子,就注定她要在世俗中挣扎。她当然挣脱了金童玉女、门当户对的爱情观、婚姻观,这句话不过是女孩子都喜欢说的气话而已。
“以后,每当你自以为罗契斯特先生对你有好感时,就把两张画像拿出来比一比。” ——两张画像,一张是丑丑的自己,一张是漂亮的布兰奇小姐。我们的简爱小姐想通过对自己相貌的否定来抑制情感。不过从小说后面的发展来看,当女人爱上一个男人,任何对情感的抑制都是徒劳的。
“我也不喜欢头脑简单的老太太”
——在一个偌大的房子里,没有一个能懂他、理解他的人,肯定是会感到寂寞的。简爱是一个好的倾诉对象,我想罗契斯特先生与爱小姐只不过是日久生情而已。
“今晚我将成为大自然的客人,她将免费让我投宿。”
——简小姐在绝境中不失幽默,不过也体现了她当时的无奈。
“我劝人家要对卑微的命运满足,而我,上帝的任圣职的牧师,却几乎在不安发疯~”
——我们的圣约翰牧师,这个简爱小姐的表哥是在自我折磨吗,如果又来讨论被我们以前无数次提起、以后也要被无数次提起的“理想与现实”,我可不愿意。圣约翰牧师终究去了他向往的印度,在布道中走完了他的一生。身随心动,这就是他的选择。
“最近我很容易忧郁,悬念和忧虑不安使我对一切都失去了兴趣。” ——忧虑、焦虑会使人对其它事物失去兴趣。
“像往常一样的体贴和细心,她们没有再往下问,只是关心我身体,怕我出远门吃不消。”
——父母、爱人、朋友都应该这样,因为即使是最亲密的人之间都应该有各自的隐私。
朝花夕拾好句赏析
摘抄一
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网:好句子摘抄加赏析)
简析:初一时就背过的文章,当时觉得索然无味, 现在读一读倒觉得乐在其中。首先两个“不必说”勾起读者兴趣,“单是”更引人入胜。两个“不必”本已情趣盎然,可见那“周围的短短的泥墙根一带”更是其乐无穷啊~还有后面的“油蛉”“蟋蟀”等等同样也富有丰富的童年乐趣。
摘抄二
我们现在走的是一条狭窄险阻的小路,左面是一个广漠无际的泥潭,右面也是一片广漠无际的浮砂,前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。
赏析:这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事。我很喜欢这句话,他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。鲁迅认为乡下人不会写出这种“热昏似的妙语”,也写出了当时乡下人的素质低下,为后文写活无常作铺垫。
摘抄三
但是,和无常开玩笑,是大家都有此意的,因为他爽直,爱发议论,有人情,——要寻真实的朋友,倒还是他妥当。
赏析:这句话透露出鲁迅先生对活无常的敬佩之情,从对他的尊称“活无常先生”可以看出。既然连一个鬼都可以如此赋有人情味,那我们作为一个人又何尝不可呢,所以鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们。作为一个人,法理固然重要,但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同情心。整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情,先写小时候对他的害怕,和现在对他的敬佩作对比,也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比,突出活无常的善心。作者也是想告 诉我们,连鬼都有如此善心,
人又应该怎样呢,
《繁星春水》好句赏析
1、残花缀在繁枝上; 鸟儿飞去了, 撒得落红满地―― 生命也是一般的一瞥么,
赏析: 冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景来与生命做比较,她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样来也匆匆,去也匆匆,侧面冰心老人可能是在为某人叹息她(他)的生命是
1、残花缀在繁枝上;
鸟儿飞去了,
撒得落红满地――
生命也是一般的一瞥么,
赏析:
冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景来与生命做比较,她
猜想生命会不会和她在世界中看到的一样“来也匆匆,去也匆匆”,侧面冰心老人可能是在为某人叹息她(他)的生命是如此狼狈,为她(他)婉惜吧~
2、成功的花,
人们只惊慕她现时的明艳~
然而当初她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨。
赏析:
俗话说得好:“人不可貌相”虽然展现在每个人面前的花朵都那样娇艳美丽,但是又有谁会知道在她们美丽的背后有着她们无限的努力,而有的人,面对困难就会退缩,再回到诗中看一看明艳的花,我们是不是应该去学习她们奋斗的精神,她们坎坷的过去。
3、嫩绿的芽儿,
和青年说:
“发展你自己~”
淡白的花儿,
和青年说:
“贡献你自己~”
深红的果儿,
和青年说:
“牺牲你自己~“
赏析:
从芽儿,花儿、果儿对青年的“告白”中,不仅可以看到芽儿、花儿、果儿对青年的期望、渴望;从芽儿、花儿、果儿的话中,还可以侧面看出芽儿、花儿、果儿的平时生活怎样的,通常它们
都默默地去奉献自己。
4、阳光空进石隙里,
和极小的刺果说:
“借我的力量伸出头来罢,
解放了你幽囚的自己~”
树干儿穿出来了,
坚固的盘石,
裂成两半了。
赏析:
在第二句中作者(冰心老先生)以极小的刺果为主人公,后来刺果借助阳光的力量伴随着自己的信心解放了自己的幽囚;因为借助阳光的力量和坚定胜利的信力,刺果最终穿出来了,坚固的岩石(盘石)被裂成两半了。本篇这首诗中写出刺果坚定的信念,
欲话说得好正定胜邪。
5、青年人~
珍重的描写罢,
时间正翻着书页,
请你着笔~
赏析:
这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法,采用倒装句式,劝勉青年人勤奋努力地学习,去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠,不要蹉跎。然后,用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因,催人上进;因为“时间正翻着书页,请你着笔”啊~诗歌与岳飞的“莫等闲,白了少年头,空悲切”有着异曲同工之妙。读到此,我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语:“逝者如斯夫,不舍昼夜”,从而扬鞭催马自奋蹄,勤勉地去抒写辉煌的人生。
5、青年人啊~
你要和老年人比起来,
就知道你的烦闷,
是温柔的。
赏析:
这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗。青年人要正确对待困难和挫折,也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”。人生在世,要生活,要学习,要工作,就必定要与人相处。在与人相处中,就一定会遭遇困难和挫折,因此,就一定会产生“烦闷”。我们不能回避,也无法回避。只有从容豁达地去面对,勇敢乐观地去迎接。古人就曾说过:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”,就是讲的这个道理。只有在困难和挫折中你才能增长智慧,增长才干。有圣人说:“困难是人生的一笔财富。”真是精辟精彩。青年人不像老年人那样饱经沧桑,饱经忧患,有时一回想往事,就难免心有余悸,痛苦不堪。青年人面对的每一天都是崭新的。青年人没有生活负担,没有家庭拖累,没有太多的杂事羁绊,一般来说,不会有太大的生存危机。因此,即使
有一点“烦闷”,比起老年人来,也是“温柔的”。
6、青年人呵~
为着未来的回忆,
小心着意的描你现在图画。
赏析:
这首诗很通俗,一读就懂。诗人劝诫我们要把握好现在,勤奋努力地学习,脚踏实地地工作。只有“小心着意的描你现在的图画”,将来的事业才辉煌,人生之路才宽广。在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻”~你才能够自豪地说:我的这一生是过得丰盈充实的,是有意义的。一个“小心”,用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
《骆驼祥子》好句赏析
名句:
一
“钱会把人引进恶劣的社会中去,把高尚的理想撇开,而甘心走入地狱中去。”
赏析:
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫叫祥子的悲惨故事。而“钱会把人引进恶劣的社会中去,把高尚的理想撇开,而甘心走入地狱中去。”说的是祥子在“理想”和“生命”中选择了“生命”,因为“生命”是穷人唯一的选择,穷人不是不可以拥有“理想”而是他们根本不敢去想。穷人他们想要拥有的是金钱,有些穷人认为金钱比理想更可贵,但
篇三:摘抄加赏析
第一组摘抄加赏析 摘抄:月亮正从水天相接的地方升起,微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。 赏析:月亮好似画家,月光好似银色颜料,月亮把月光倒进海中,海面马上就闪烁着银光。 摘抄:我望向连绵的群山,它们像率性舞动的水袖,像韵味无穷的五线谱。 赏析:啊,我好像已经看到那连绵的群山。群山的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒
的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 摘抄:等到朝阳细长的触角探出云层,金线一样的光芒穿过树叶的缝隙时,银杏树上又会传来一声接一声的关门声。 赏析:多秒的比喻啊~我能想象到光芒穿过树叶的缝隙,那树下一定有很多可爱的“小星星”。 摘抄:月亮慵懒地打了个哈欠,缓缓地离开天幕。 赏析:我从“慵懒”这个词感受到月亮的生活是多么舒适,真惬意啊~ 摘抄:那一天早晨,露珠在我的睫毛上闪烁成七彩的光线,枝桠和草蔓静静地簇拥在我身旁。 赏析:多么温馨的一幅画面啊~“我”就像妈妈,而枝桠和草蔓就像小宝宝一样亲昵地依偎在“我”身旁。 摘抄:爱,统治了他的王国,不用一只利剑。—赫伯特 赏析:爱,是世界上最伟大的东西,你可以用它触摸别人的心灵。 摘抄:它的枝头上出现了一团团紫色和白色的云,这是由许许多多小花朵组成的。 赏析:我从“一团团”这个词感受到了那些“云”一定是非常圆润的,样子一定非常可爱。 摘抄:梨树下的石凳上洒着一片寂寞的光斑,四周仿佛还若有若无遗留焯薰衣草的气息。 赏析:梨树似乎非常孤独,从它的身上散发出了忧伤的气息,连薰衣草都被感染了。 摘抄:槐花落尽,两棵树在阳光下陪我们站着,青涩的小梨藏在枝叶下探头探脑。 赏析:我从“探头探脑”这个词感受到了小梨像一个没见过世面的小孩子一样,非常好奇,对什么东西都想摸一摸。 摘抄:创造新陆地的,不是那滚滚的波浪,却是它地下细小的泥沙。 赏析:从这句话我懂得了:默默奉献的
人才是最宝贵的,他们就像诗句中的泥沙一样。 摘抄:再往上,就是一座毛绒绒的绿色小山。 赏析:毛绒绒的绿色小山,我可以想象那些小草一定是柔柔的,轻轻的,非常可爱。 摘抄:窗外蓝色的天际中涌动着柔软如羽毛的白色。 赏析:那种白色一定非常轻柔,像“棉花糖”一样,让人一看就想咬一口。 摘抄:淡淡的秋日,太阳的温暖光芒四处游荡。 赏析:阳光就好似一位悠闲的人,在这儿走走,那儿看看,十分惬意。 摘抄:不一会儿,却刮起了北风,太阳不知被吹到什么地方去了。 赏析:在我的眼里,太阳是风雨无阻的。但是,在这个句子里,我看到了一个像气球似的太阳。 摘抄:接着她就开始凝视窗外那片无边无际的荒野—它向四处扩张,似乎想爬到天上去。 赏析:那荒野一定非常大,它似乎想占有所有的东西,就连天空也不放过。 摘抄:她觉得旷野上刮来的风非常刺脸,好像一个无形的巨人在咆哮。 赏析:如果在这样的风中奔跑,那么我敢肯定风就像一根针或刺,扎进你的脸上,非常痛。 摘抄:暴风雨已经停歇,灰色的雾霭和云团被一夜的风扫得干干净净。 赏析:风好像一个清洁工,用它的“扫把“把天空中所有不美好的东西都扫走了,让人们能够看到晴空万丈的天空。 摘抄:下雨时我经常出去,躺在灌木丛下聆听雨水落在石楠上的柔和沙沙声。 赏析:如果我躺在灌木丛里,我会倾听雨点打在池塘里发出的清脆声音。这时,水面会对着雨点露出它的酒涡,微笑着。所有的植物都非常热爱雨点,花儿对它点头,树叶随它起舞?? 摘抄:灵
感—这是一个不喜欢采访懒汉的客人。—车尔尼雪夫斯基 赏析:我们可不能做一个懒汉,这样灵感就不会来到我们的身边,不会让我们的眼前一亮。 摘抄:有通话的日子真好 阳光叮当作响,风儿也有香味 生活就像一块涂着色彩的蛋糕 月牙儿落在我的头上变成发夹 满天星星对着我微笑 我和糖果公主一起跳舞 邀请鼹鼠先生唱一曲小调 草莓点亮了一盏盏红灯 森林的篝火晚会好不热闹 有通话的日子真好 赏析:童话就像慕思蛋糕般鲜润香甜,弥散在我们生活中的每个角落。没有通话的日子是单调乏味的,但是,有童话的日子
就是五彩缤纷、趣味无穷的。在童话中,你可以把泰迪熊看做一个能说、能笑、能哭、能跳的快乐宝贝,你还可以把数字看做一群古林精怪、又蹦又跳的小精灵??不管怎么样,在我心中,童话是我的一位“神秘朋友”~ 摘抄:池上 小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开 赏析:可爱的娃娃是那么的无知、天真,他们不知道,在他们划船的时候,池塘上调皮的浮萍已经悄悄地分开,留出了一道蓝色的痕迹。 摘抄: 妈妈有美丽的花瓣一样的嘴唇 妈妈有世界上最温柔的微
笑 妈妈的头发长长的,像棉花糖一样 妈妈的眼睛比铺着夕阳的河流还要美 妈妈是,即使死去也会永远爱着自己的人 赏析:妈妈,无言又美丽的花朵,教给我们人格,教给我们善良,
教给我们尊老爱幼,教给我们要坚强。在所有孩子的心中,妈妈都是世界上最美丽的~ 摘抄:阳光沿着树梢滑过,撒在路面上的每一片树影都在悄声细语。远处什么地方,有人踏歌而行。我坐在树下,倾听时光的脚步在我心中踏乱一个懒散的下午。 赏析:阳光身披金黄的外衣,从树梢这个滑梯滑过;树影们都躲在树下说悄悄话。突然,远处传来一阵歌声,越来越近,阳光和树影停止了说话和游戏,静静地听着,似乎已经陶醉了?? 摘抄:一片望不到尽头的三叶草,新嫩的翠色随时会滴落下来。翠色中点缀着零零星星的花儿。风儿吹过,听到草叶的声音,却听不到花儿的声音。这些花儿寂静无声地开,寂静无声地落,仿佛小精灵夜游时迷了路,在三叶草的怀抱里睡了一晚,离开之后,留下了这些花儿。 赏析:在一片毛绒绒的草地上,有一眼望不到边的三叶草,在它们中间,点缀着一颗颗小星星,小星星在风妈妈的摇篮中安详地睡着了。微风姐姐拂过草地,飘来一缕缕香味儿。这些小星星们悄无声息地降临在这块草地上,又悄无声息地装点着这块草地,使它变得妩媚可爱。这时,一阵风吹过草地,飘来一缕缕香味儿,不过这次的更香,因为善良才是真正的芬芳~ 我知道了,善良才是世界上最永久的芬芳~~~最好做一个善良的人哦~~ 摘抄:在那儿,阳光洒落下来,细细审视这绿色的天然屏障,却找不到一丝缝隙。 赏析:阳光这个调皮的小孩,想从这一团一团绿色云朵中找出一个小小的洞,然后钻进去乘凉。可是,他太不幸了,因为今天云朵们都紧紧地贴在
一起,故意不让阳光穿过来。哈哈~这个调皮的小孩在绿色的云朵上找了半天,连一个洞的影子都没发现,只好丧气地回家,准备写作业了。 摘抄: 叶落的声音就像一把钥匙,开了记忆之门 风吹过,便是惊鸿一瞥 走过那些落叶,就像走过角落里的斑
斓 那是已经被平常的生活所带来的遗忘包裹起来的 春日花开,夏日蝉鸣 叶落的声音就像一首绝句,平平仄仄平 风吹过,便是字句一地 走过那些落
叶,就像走过疏篱下的菊丛 那是反复吟诵再三揣摩才得以了解的古往今来的 喜喜悲悲,荣辱是非 赏析:落叶啊落叶,在我的眼里,你就像一本生动有趣的小人书。从树上飘落下来,随着风儿四处游荡。飘到草地上,就给草披上了金黄的外衣;飘到花儿的小脸上,为花戴上了一层橙黄的面纱,使她变得娇艳动人?? 落叶啊落叶,在我的眼里,你还是一封写满词句的信纸。飘到小燕子身边,告诉她秋天到了,快飞到南方去;飘到小河上,告诉小河,快奔向大海吧?? 落叶啊落叶,你的身姿在风中飞舞,带着我走进美丽的金秋~ 摘抄:比坚持更难的其实是放弃,尤其在我们已经付出了那么漫长的努力之后。但是,没有什么比我们内心的声音更加值得服从。 赏析:这让我不禁想起“学钢琴”,在四年的艰苦练习中,我放弃了游山玩水,放弃了和
朋友玩耍。但到了最后,我发现我练琴并不是为了这个目的(考级),而是为了享受音乐给我的无限乐趣。妈妈让我放弃,但我不肯;妈妈又让我放弃,我还是下不了决心??终于,我决定了—放弃~因为没有什么比我内心的声音更加值得服从。这次,我选择了长笛,我不仅用嘴来吹,还要用心灵来吹,用心灵的语言吹奏出美妙的乐章~ 摘抄:生活之门,在开启之前,成功抑或失败都无从断定,当它对你关闭着的时候,你寻求成功的第一步就是:必须具备敲门的勇气。 赏析:一扇普通的门,一扇生活的门,一扇用木头做的门。但当它对你紧
紧关闭时,你只要举起你的一只手,握成拳,轻轻地在门上敲两下,那么,你就已经做到了成功的第一步:勇气~如果你不敢敲门,那样你虽然不会失败,但你也体会不到成功时的自豪。相信自己,勇敢地开启成功之门吧~ 摘抄:追求就有希望,努力就有可能。在你竭尽全力之前,不要轻易说“不可能”。 赏析:世界上没有不可能的事,只要你努力,只要你用心,那么太阳都会属于你。你的学习成绩可能不好,但只要你勤奋好学,那么成功的大门就会向你敞开。可别忘了,阳光每天的第一个吻,肯定是先落在勤奋者的脸颊上的。相信自己,努力奋斗,历史也许会因你而改写~~ 摘抄:金铃仍在笑,眼睛弯成了月芽儿,嘴巴嘻开成了花骨儿,笑声欢快如山涧流下来的泉水,清朗朗的,一串串的,溅出晶莹剔透的水花。 赏析:这个小姑娘的笑声,
欢快、爽朗,似乎是从天堂里发出来的呢~我想,她一定有一件高兴的事:考了100分,吃了肯德基,买了芭比娃娃,看了木偶剧,和朋友玩了一整天,??反正是一件让她快乐的事。瞧啊,她的头发跳起了舞,嘴巴弯弯的,脸上红红的,衬托着她那双大大的、水灵灵的眼睛,一眨一眨的,活像一个可爱乖巧的洋娃娃~ 摘抄:我喜欢在海边静静地思索。当躯体休息下来的时候,面对浩瀚
无边的大海,像面对飘渺无涯的星空,思维的翅膀在这广阔的天地里会飞得很远、很远?? 赏析:大海那蓝色的波浪在风雨中不停地翻滚,不管是晴天还是雨天,它都依旧如此。在无边无际的大海前,你会觉得自己很渺小吗,面对那从未止息过的碧波,你会感到自然的永恒吗,我张开了自己幻想的翅膀:大海是那么的辽阔,它是那么的长久,而我呢,我在大海的眼里是不是比空气还小呢,我真想掀开大海那层神秘的面纱,看看它的真面目。我还想听大海讲述那几千年的传奇故事??大海真的懂吗,有可能它才学出众,也有可能它孤陋寡闻,这些又有谁知道呢,人们长久以来称赞大海美丽和神秘,大海知道这些吗, 大海对
人们的所有议论全然不知,因为它一直在安详地睡着、梦着。 第二组摘抄加赏析
1、心灵的房间,不扫除就会落满灰尘。蒙尘的心,会变得灰色和迷茫。咱们天天都要阅历良多事件,开心的,不开心的,都在心里安家落户。心里的事情一多,就会变得混乱无序,而后心也随着乱起来。有些苦楚的情感跟不高兴的记忆,如果充满在心里,就会使人委靡不振。所以,扫地除尘,可能使黯然的心变得明亮;把事情理明白,才干离别烦乱;把一些无谓的疼痛扔掉,快乐就有了更多更大的空间。 赏析:人,只有实事求是,该放就放,当止则止,能力在轻松快乐的节奏中,播种真正应当属于本人的那份胜利。 2、苦乐全凭自已断定,这和客观环境并不一定有直接关联,正如一个不爱珠宝的女人,即便置身在极其器重虚荣的环境,也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生,并不想去和百万富翁交流钻石或股票。满意于田园生活的人也并不艳羡任何学者的声誉头衔,或高官厚禄。 赏析:你的喜好就是你的方向,你的兴致就是你的资本,你的性格就是你的运气。各人有各人幻想的乐园,有自已所乐于安享的十丈软红。 3、微笑着,去唱生涯的歌谣。不要埋怨生活给予了太多的磨难,不用抱怨生命中有太多的波折。大海如果失去了巨浪的翻腾,就会失去雄壮,沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观,人生假如仅去求得两点一线的一路顺风,性命也就失去了存在的魅力。 赏析:微笑着弹奏从容的弦乐,去面对挫折,去接收幸福,去咀嚼孤单,去克服哀伤。 4、蒙受幸福。幸福须要享受,但有时候,幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福忽然降临的时候,人们往往
会被幸福的旋涡吞没,从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福,就是要珍视幸福而不是一味的积淀其中,犹如面对一坛
陈年迈酒,一饮而尽往往会玉山颓倒不省人事,只有细品慢咂,才会品出真正的香醇甜蜜。 赏析:人生是一种承受,需要学会支持。支撑事业,支撑家庭,甚至支撑起全部社会,有支撑就一定会有承受,支撑起多少分量,就要承受多大压力。 5、不要在人我长短中彼此摩擦。有些话语称起来不重,但稍有不慎,便会重重地压到别人心上;当然,也要练习自己,不要容易被别人的话扎伤。不能决议生命的长度,但你可以扩大它的宽度;不能转变生成的模样,但你可以时时展示笑颜;不能企望把持别人,但你可以好好掌握自己;不能全然
预知来日,但你可以充足应用今天;不能请求事事顺利,但你能够做到事事尽心。 赏析:一个人的快活,不是由于他领有的多,而是因为他计较的少。多是累赘,是另一种失去;少非不足,是另一种有余;舍弃也不必定是失去,而是另一种更广阔的占有。
作文七:《好文章摘抄加评语》17100字
好文章摘抄加评语
篇一:摘抄加评语
1.人生如梦。生命从无到有,又从有走向无,生生死死,构成社会和世界。从人生无常这一点来说,人生有如梦幻。因此,一个 人只有活得有声有色、有滋有味,才不枉到这世界上走一回。 “浮生若梦”, “人生几何”,从生命的短暂性来说,人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量,怎样活得有意义,便成了人们的一个永久的话题;“青山依旧在,几度夕阳红”,与永恒的自然相比,人生不过是一场梦。
赏析:从这个意义上来说,在这大自然的包容中,在这历史的长河中, “人过留迹,雁过留声”,人来到这世界上走一遭,应当留下一点足迹,一点与山河同在的精神。
2.我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠,衷情中义。也许有一天,当时间流逝,早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩,淡却了当年的铁胆铮铮之情,笑傲江湖,乘风破浪。那幅画早已变的却是龌龊不堪,不得不令人深深惋惜。
也许是女娲给人类创造了甜美彩画,怕人类不珍惜,加点神水的斑迹,希望给人类带来多姿多彩的画面,在坎坷中锻造人类的灵性吧。
赏析: 真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期,还是岁月
冲淡了人生水彩的夺目光环。
3.幸福是要自己去寻找的,无论你在空间的哪一个角落,在时间的哪一个时刻,你都可以享受幸福,哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫,你也应该幸福,因为你可以在浩劫中看到曙光,能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西,当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。
赏析:静下心来好好想想你所走过的路,体验过的生活,你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。
4.人生如画,生活本身是一副画,但在涉世未深时,我们都是阅读观画的读者,而经过了风雨,辩别了事物,我们又变成书中的主角,在各自演译着精彩(幸福更是一种感觉,幸福是一缕花香,当花开放在心灵深处,只需微风轻轻吹动,便能散发出悠悠的,让人陶醉的芳香。我们~都有责任~
赏析:每每想任性去做一件事的时候,心中总有个声音在提醒自已,这件事不能这么做,会造成怎样怎样的后果。这就是责任~
沙原隐泉
5.茫茫沙漠,滔滔流水,于世无奇。惟有大漠中如此一湾,风沙中如此一静,荒凉中如此一景,高坡后如此一跌,才深得天地之韵律,造化之机巧,让人神醉情驰。以此推衍,人生、世界、历史,莫不如此。给浮嚣以宁静,给躁急清冽,给高蹈以平实,给粗犷以明丽。惟其这样,人生才见灵动,世界才显精致,历史才有风韵。
赏析:人生并不是总是阳光明媚,并不总是春意盎然,并不总是鸟语花香,并不总是富有诗情画意,有时也有暴风骤雨,有时也有阴霾,有时更有种山雨欲来风满楼之势,让人不能承受,人生有时更像无边无际的沙漠,还有的看似平坦的一片,刚刚踩实一脚,稍一用力,脚下就松松的下滑,用力由大,陷得由深,下滑也就由厉害,不由感叹人生如此之复杂,让你茫然、让你无所适从。我们所要做的就是:认清人生之真谛,永远不停地攀登、攀登、攀登(((~
6.现在,太阳升上来,雾渐渐散去,原野上一片渥绿,看起来绵软软地,让我觉得即使我不小心,从这山上摔了下去,也不会擦伤一块皮的,顶多被弹两下,沾上一袜子洗不掉的绿罢了。还有那条绕着山脚的小河,也泛出绿色,那是另外一种绿,明晃晃的,像是搀了油似的,至于山,仍是绿色,却是一堆浓郁郁的黛绿,让人觉得,无论从哪里下手,都不能拔开一道
缝儿的,让人觉得,即使刨开它两层下来,它的绿仍然不会减色的。此外,我的纱窗也是绿的,极浅极浅的绿,被太阳一照,当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。你们想,我在这
样一个染满了绿意的早晨和你们写信,我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢,——张晓风《绿色的书简》
赏析:作者充分调动了视觉与触觉,写活了春天的绿色。多处采用比喻,形象生动。喜欢这段话,因为看了就很温暖。这种温暖是从哪里表现出来的呢,我想,就是从那些温暖的字眼里流动
出来的,“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”,因为写给孩子,所以更加诗化和优美。作者笔下的绿色仿佛是活着的,流动的,仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿,也喜欢作者笔下的这片绿。它们的生机让人感觉到快乐和希望。
7.这时的河边已是一首歌了。一担一担的苞谷插得尖尖的,搁在河滩上。一担一担的谷子垒得满满的,搁在河滩上。还有一捆一捆的黄豆、一筐一筐的小米都如画地搁在河滩上。要收工了,一天的劳累与辛苦,都得痛痛快快地跳进河里,洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱,壮实的胸脯,都赤裸裸的呈现在你的视野里,是一尊尊诱惑人心的雕塑。纵使原始粗犷,但极具柔和妩媚,沉醉得没有一丝邪念。上了年纪的人,都有一个上了年纪的故事,那令人艳羡的经历,像女人割禾的镰刀,深深地镂刻在心里。因此,当年轻人的玩笑随水而飘时,他们只是偶尔插上一句补补白,尽管嘴角的笑意一直未消,可心里却在思忖、盘算。
赏析:这段话行文优美,如流水般娓娓道来,好一幅热闹的秋收图:苞谷、谷子、黄豆、小米、河滩、年轻人、老人.....景美人更美。情景交融,这一幅秋收的景象因而更加美不胜收。作者笔调优美,语言生动形象富有表现力,选择一些代表性的事物展现了独特的秋收之美。
8.独自徜徉在月色里,白天必须思虑萦怀甚至忧戚的,此刻全忘了,而白天无暇顾及甚至早已忘却了的,有的却会清晰的想起来。如此美丽的月光,会使心灵深处的珍藏开出花朵,连痛楚也会变
得美丽。但这月色更多的是使我无所虑无所思,身心放松,呼吸都变得轻微均匀,不易觉察。我像一条游到清水里偷清的鱼,浮在月光里,吮月华,汲清辉,或停泊或徘徊,如醉如痴。
——陈国华《初冬月》
赏析:这段话运用比喻、联想想象、夸张、对偶等修辞手法,描绘了初冬迷人的月色。借月抒怀,作者仿佛已经完全融入月色了。月色之美,让记忆、痛楚都越发美好。作者用优美细腻的笔触表达着自己沉醉于月光的心情,生动形象,富有感染力。把自己比作“鱼”,越发突出月光的皎洁清澈。最后长短句结合,富有音韵美,又用诗意的语句表达了自己对月光的喜爱和赞美。
9.丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来,在这刹那里,在透明如醇蜜的阳光下,同时欢呼,同时飞旋,同时幻化成无数游离浮动的光点。这样的一个开满了白花的下午,总觉得似曾相识,总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经,可以放进楚辞,可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里,都应该有过这样的一个下午,这样的一季初夏。 赏析:这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景,视觉与听觉相结合,动静结合,充满了生机和动感。作者运用比喻的手法,把繁华盛开的场景比作流动的江河,把阳光比作醇蜜,将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句,语势加强,让人感受到桐花盛开时喷发的生命力,仿佛整个山坡都被桐花覆
盖了,生命的张力无限延伸。
而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。篇二:优秀操行评语摘抄
优秀操行评语摘抄
优秀操行评语摘抄
小学低年级评语
?在你身边有两个形影不离的小伙伴:‘聪明’和‘调皮’。‘聪明’因为‘调皮’的捣乱少了许多。是啊,上课坐不住,听不进课,还怎么聪明呢,幸亏期末这段,你一下子长大了
许多,‘小调皮’从你身边溜走了,你呢,自然更聪明了,老师为你高兴,希望你能坚持住,要不然,‘小调皮’还会再来捣乱的~
?你要普会约束自己,集体中生活,只图自己怎么能行呢,你就像一滴水珠,只有流到集体的海洋里,才能永不干涸。好孩子,你那么聪明,如果把更多的心思用在学习上,谁也比不上你。老师知道你不是故意欺负同学,可你的拳头总在同学身上挥舞,太不应该了。同学之间就像兄弟姐妹一样,你舍得去打自己的亲人吗,你是个懂事的孩子,希望你能找我谈谈。我相信你的缺点一定能改正~
?你是一位聪明好学的好学生,尊敬老师,团结同学,对工作认真负责,深受老师同学喜爱。希望你今后不再流泪,成为一位坚强的孩子。遇到困难不灰心,多想办法,勇往直前。?每当我望着小洋洋瞪着亮晶晶的大眼睛认真听讲的可爱模样;看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情;听你琅琅读书的悦耳声音,
我心里有说不出的高兴。我在想:这就是那个刚开学坐不住,总做小动作的孩子吗,才几个月的时间,你就像变了个人,老师真为你骄傲啊,不禁要为你喝彩~我知道,你在父母、老师的帮助下付出了很大努力。孩子,你能坚持下去吗,老师期盼
着下学期你有更大的进步。
?你是个守纪律的好孩子,从不和同学发生矛盾冲突,对大队长工作也较负责 。还写了一手蛮帅气的字。不知道你有没有发现,自己有一点做得不够好,那就是课上发言不积极。其实每次你回答问题都很不错,你应该相信自己。新的学期里老师希望看到有一只小手总是高高举起,要求回答问题。你一定能够做到,对吗,此外,老师还希望你能变得勇敢些,做一个大胆、有魄力的男孩子。
小学中年级评语
?聪明的你在文艺上有一定的天赋,不但歌唱得好,舞跳得更好。尤其是你那灵活的手指在手风琴的键盘上奏出悦耳的乐曲时,我被深深感动了。你是个全面发展的有特长的好学生,学习优秀,作业一贯认真、踏实、有上进心,自理能力强。老师希望你要多开动脑筋,做好班长工作。特别在自我管理日,当好老师的小帮手,做好小主人,锻炼自己的工作能力。?老师眼中的你是个活泼、热情、关心集体、热爱劳动的人。只要班内哪里不干净,哪里就有的身影;哪位同学不舒服了,你主动陪着去看医生。尤其在希望工程捐助活动中,你更是上心,从不怕脏,收集废纸,整
理卖掉,为班里默默地工作。你在学习上也较认真,作业书写也认真。美中不足的是在纪律上严格要求自己不够,如果改正了这个缺点,你该是多么出色啊~
?老师认为咱们班的学生都是最棒的,老师也希望你能对自己说:‘我是最棒的~’一个人要想取得成功,首先对自己要有信心。其实你完全有能力做得最好,你不是可以把课文读得很好吗,你不是在期末阶段书写很有进步吗,你不是参加了学校的管乐队吗,老师希望你在其它方面也取得好成绩。篇三:优秀操行评语摘抄
优秀操行评语摘抄
小学低年级评语
?在你身边有两个形影不离的小伙伴:‘聪明’和‘调皮’。‘聪明’因为‘调皮’的捣乱少了许多。是啊,上课坐不住,听不进课,还怎么聪明呢,幸亏期末这段,你一下子长大了许多,‘小调皮’从你身边溜走了,你呢,自然更聪明了,老师为你高兴,希望你能坚持住,要不然,‘小调皮’还会再来捣乱的~
?你要学会约束自己,集体中生活,只图自己怎么能行呢,你就像一滴水珠,只有流到集体的海洋里,才能永不干涸。好孩子,你那么聪明,如果把更多的心思用在学习上,谁也比不上你。老师知道你不是故意欺负同学,可你的拳头总在同学身上挥舞,太不应该了。同学之间就像兄弟姐妹一样,你舍得去打自己的亲人吗,你是个懂事的孩子,希望你能找我谈
谈。我相信你的缺点一定能改正~
?你是一位聪明好学的好学生,尊敬老师,团结同学,对工作认真负责,深受老师同学喜爱。希望你今后不再流泪,成为一位坚强的孩子。遇到困难不灰心,多想办法,勇往直前。?每当我望着小洋洋瞪着亮晶晶的大眼睛认真听讲的可爱模样;看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情;听你琅琅读书的悦耳声音,我心里有说不出的高兴。我在想:这就是那个刚开学坐不住,总做小动作的孩子吗,才几个月的时间,你就像变了个人,老师真为你骄傲啊,不禁要为你喝彩~我知道,你在父母、老师的帮助下付出了很大努力。孩子,你能坚持下去吗,老师期盼着下学期你有更大的进步。
?你是个守纪律的好孩子,从不和同学发生矛盾冲突,对大队长工作也较负责 。还写了一手蛮帅气的字。不知道你有没有发现,自己有一点做得不够好,那就是课上发言不积极。其实每次你回答问题都很不错,你应该相信自己。新的学期里老师希望看到有一只小手总是高高举起,要求回答问题。你一定能够做到,对吗,此外,老师还希望你能变得勇敢些,做一个大胆、有魄力的男孩子。
小学中年级评语
?聪明的你在文艺上有一定的天赋,不但歌唱得好,舞跳得更好。尤其是你那灵活的手指在手风琴的键盘上奏出悦耳的乐曲时,我被深深感动了。你是个全面发展的有特长的好学生,学习优秀,
作业一贯认真、踏实、有上进心,自理能力强。老师希望你要多开动脑筋,做好班长工作。特别在自我管理日,当好老师的小帮手,做好小主人,锻炼自己的工作能力。?老师眼中的你是个活泼、热情、关心集体、热爱劳动的人。只要班内哪里不干净,哪里就有的身影;哪位同学不舒服了,你主动陪着去看医生。尤其在希望工程捐助活动中,你更是上心,从不怕脏,收集废纸,整理卖掉,为班里默默地工作。你在学习上也较认真,作业书写也认真。美中不足的是在纪律上严格要求自己不够,如果改正了这个缺点,你该是多么出色啊~
?老师认为咱们班的学生都是最棒的,老师也希望你能对自己说:‘我是最棒的~’一个人要想取得成功,首先对自己要有信心。其实你完全有能力做得最好,屏幕上的你,宛如一颗璀璨的明星,让同学们刮目相看。尽情挥洒你的笑容;用你的智慧和自信让星光更灿烂吧~你不是可以把课文读得很好吗,你不是在期末阶段书写很有进步吗,你不是参加了学校的管乐队吗,老师希望你在其它方面也取得好成绩。
?你的诚实、认真、热情是有目共睹的,而你对于班级活动的热情与关注更令人感动。 虽然在学习上你没有取得与付出一致的成绩,但老师相信‘功夫不负有心人’,只要有付出,有努力就一定会有收获。另外,老师也提醒你,当你取得了成绩时,千万不要忘记你的另一个老师,,,你的妈妈,你应该对妈妈说声辛苦了。
××小朋友,在同龄人中间数你个儿最高,但你稚气未减,天真无邪。你对师长总是那么彬彬有礼,和同学亲如姐妹,平时言语不多,爱与课外书交朋友,你的写话进步显著,那丰富的想象,生动的文笔令老师欣喜。但是美中不足的是“粗心”常常跟随着你,一百分似乎与你无缘,你后悔落泪过。但我相信,随着年龄的增长,你一定会与“粗心”彻底告别的,有信心吗,
××小朋友,头脑聪明、想象力丰富是你的天赋;知识面广,能说会道是你的特长;对班级工作认真负责,是老师的好助手;学习成绩在全班名列前茅,是大家学习的榜样,老师为有你这样的学生而感骄傲。愿你在新的学年里,处处严格要求自己,再接再励,更上一层楼。
××小朋友,你如一朵不知名的小花悄然绽放在二?班这个温暖的集体中。对待他人,你真诚友善;对待学习,你一丝不苟。最近老师欣喜的发现,课上你也能举起自己的小手,听到你响亮的发言,语文小测验中居然得了92分的高分,真为你高兴。刀不磨要生锈,脑不
用要迟钝,只要你勤学、善思、好问,就能取得优异的成绩。
××小朋友,你是一个让老师同学都喜欢的好孩子,真佩服你,一学期来,你工作主动负责,及时关锁门窗,从无怨言。学习上你上进心很强,记得期中考试成绩不太理想,你暗暗掉泪,下决心以后考好。从此,你学习更勤奋了,课堂上,你听得认真,作业一丝不苟,终于,功夫不负有心人,你进步了,期末考试,总
分跃入第四名。你的爱好广泛,参加了电脑培训。继续努力吗,“三好学生”的光荣称号在等待着你。
××小朋友,你的个性与你的名字挺吻合,你是一个乐天派,嘴角边总是挂着甜甜的笑。你天真可爱,稚气十足,穿戴整洁,待人有礼,学习勤奋,一手刚劲俊秀的铅笔字让老师家长引以为荣。偶尔你也会因一时的调皮或“娇气”受到父母老师的责备。相信你,一定会改掉缺点,期待你的进步。
××小朋友,你是个文静秀气、充满灵气的小女孩。国庆朗诵会上,你那声情并茂的朗诵令老师们赞叹不已。音乐课上,你那悦耳动听的歌声令同学们敬佩。学习上你也毫不逊色,课上常见你清脆的发言,作业本上到处可见工整隽秀的字迹。以你的智力和基础,完全可以成为一名拔尖生,但粗心拖拉拦住了你的去路,它们是你前进路上的绊脚石。相信你会扫除它们,战胜它们,老师期盼着??
××小朋友,你给老师的印象是聪明、好学,自尊心强。你的兴趣广泛,读书如饥似渴。你的写话想象丰富,文笔生动,令师生赞叹不已;你课上与众不同的见解令大家折服。你还是老师的得力助手,每天大家都能看到你忙碌的身影,又是收发簿本,又是替同学背书??你辛苦了~老师同学谢谢你~但你有时比较任性,倘若你能搬掉这块前进中的绊脚石,你会更加出类拔萃。
××小朋友,记得你刚转来时不会做操,不会写话,但很快就适应了,这说明你很聪明。在爸妈都不在身边无人督促的情况下,
你仍认真作业,数学测验你连续几次夺得满分,期中考试成绩名列前茅,同学们都很佩服你。如果你能改掉上课做小动作的坏毛病,学习再刻苦一点,将会取得更加令人欣喜的成绩。有决心和信心吗,
××小朋友,你为人诚实,说话做事大大方方,课上善于思考,回答问题你有独特的见解,看图写话,能仔细观察,有一定的想象力。然而,你课堂上也有分神的时候,有时像个小绵羊,缺少男子汉的气魂。愿你今后努力克服不良习惯,严守纪律、奋发进取,老师愿为你分享成功的喜悦。
××小朋友,你朴实、厚道,性格内向,与人无争,一直默默无闻地学习,默默无闻地努力,功夫不负有心人,每次考试你的成绩都不错。但老师认为,一个小学生的生活应该是多姿多彩的,你应和同学们一起开心地玩,认真地学,不但要学好书本上的知识,而且要培养自己多方面的兴趣、才能,你说对吗,希望你成为一个全面发展的能说会道的小小男子汉。 ××小朋友,记得开学后不久,你是那样调皮捣蛋,每天都有你的名字上黑板,都有同学告你的状。现在你是那样讨人喜欢,你彻底改掉了贪玩、学习马虎的坏习惯,你专心听讲,小手一次又一次地举起来,大大方方地发言,作业也讲究认真,老师看到你的显著进步真高兴。如果你回家也能听爸爸妈妈的话,不挑吃穿,多好啊~老师真希望你在校做一个好学生,在家做一个好孩子。相信你,一定会做到的~
××小朋友,你生得文质彬彬,是一个很帅的小男孩。故事讲得有趣动听,有一定的口头表达能力。作业书写字体工整,有自己的个性。然而,你学习上主观不努力,遇到难题望而生畏。愿你在新的学期里,多看课外书籍,拓宽知识面,灵活运用知识,做一个全面发展的好学生。
××小朋友,白皙的瓜子脸,水灵灵的大眼睛,长长的辫子,构成了活泼可爱的你。班级被你管得井井有条,同学们个个怕你,但又由衷地服你。有了你这个好助手,老师的负担减轻了不少,真心地谢谢你。学习上你也毫不逊色,处处是同学们学习的榜样。你那双灵巧
篇二:200字摘抄加感悟赏析
最痛苦的不是做摘抄,最痛苦的是还要写赏析,这是作为学生都有的痛的领悟_(:з)?)_ 刚好翻到以前一本摘抄本,想想反正不用了发上来造福大众,做如此好事只希望大家保佑我好人一生平安【滚
我高中语文老师不喜欢我们像做阅读理解一样评论摘抄段落,希望我们多写点自己的感悟,所以下面以感悟为主。顺说,当年正处于装逼文艺期,大家看看就好,不要嫌弃??
1、摘自:《天池》
好段:从第一眼瞥见天池到和她告别,我一直沉默不语。我不愿用一点声音,来弹破这宁静。天池一日我的心情是宁静的,这是我最珍爱的心境。山光湖色随着日影的移动而变幻。午餐后,
睡了一会儿,一阵冷气袭来,就像全身浴在冰山雪水之中。我悄悄起来,不愿惊醒别人,独自走到廊上,再次仔细观察天池:雪峰与杉林,白与黑相映,格外分明,雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼。
感悟:大自然的美,是最为纯粹而净澈的美,你必不愿用一点尘世的芜杂和纷扰去破坏它。只有静下心来慢慢欣赏体味,才会发觉,一切的一切都是那么和谐美丽,相互映衬,每一处都好像经过精心调配,却又那么自然那么恰到好处,连心灵也被荡涤。
2、摘自:《向日葵与蒲公英》
好段:它的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄,明媚而不妖艳;它的头颅是追求托起的尊严,高贵而不傲慢;它的身躯是信念挺起的脊梁,用纤细的身躯支撑起沉甸甸的硕果。它不为月亮的皎洁清高而动摇,不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱,更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳,但它不会因此而低头,因为太阳是它追求的信念。也许,这未必会给它累累硕果,但太阳就是向日葵一生的方向。
感悟:我们活着是为了自己的追求与信念,也许我们普通,但我们可以活得自我,坚定而执着地朝人生的方向前行,这就是最真实美丽的人生。
3、摘自:《乡愁里的肖邦》
好段:经过多年的风雨磨砺,我们突然意识到:那些曾在生命中抚慰过我们的精神驿站,那些曾温暖和光明过我们的贫寒童年
的火光,却在不经意间,渐渐地离我们远了,模糊了——譬如母亲、譬如童年的老屋、隔壁家羊角辫摇摇摆摆的阿娇??一种难以驱遣的巨大空虚和孤寂袭来,泪水顿时涌上来。这时,我们患了一种蔓延了几个世纪的病——乡愁。
感悟:小时候,我们年少不安分的心总是期盼飞去外面的世界,远离破旧的老屋、唠叨的母亲,可是多年后在外漂泊流离,心殇难解,寂寞难愈,我们才会明白,我们的心很久以前就已扎根在故土,无法砍断亦无法拔起。那曾经故乡的温暖,是没有什么比得上的。
4、摘自:《天地苍茫一根骨》
好段:你可以摧残我的肉身,但你摧不毁我的报负;你可以夺取我的生命,你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书,让这个民族记住司马迁,让这个世界记住司马迁~也让你刘彻看看,什么是真正的文人,什么是文人的肝胆。寒凝春华发,血沃劲草肥。炼狱淬火,司马迁在提升精神的同时,成就了一根骨头。好一根骨头啊~即使面对一百个汉武帝,一千次酷刑,一万回磨难,这根骨头也不会酥软,绝不酥软~
感悟:历史可能埋没一个人的丰功伟绩,但却永远会留下一个人的傲骨与浩然正气,那是会代代流传的天地间的清气,不可摧毁,不可玷辱~司马迁活得很辛苦,但他不在乎,因为死有重于泰山轻于鸿毛,而他生命的重量,无法衡量。
5、摘自:《处世之道》
好段:有一群豪猪,就是野猪啊,身上长刺的那种野猪,大家挤在一起过冬,它们老有一个困惑,就是不知道大家在一起以什么样的距离最好,离得稍微远一点,冬天就冷,互相借不着热气,大家就往一起凑凑。结果一旦凑近了,彼此的刺都扎着对方了。就又开始远离。但是再远的话大家又觉得寒冷,又想借助别人的温暖,就再凑,凑着凑着又受伤了,然后再拉远,多少次磨合以后豪猪们终于找到了一种最最恰如其分的距离,那就是在彼此不伤害的前提下,保持着群体的温暖。
感悟:人是群居的动物,每个人都会感到孤独,都会想要找个人陪伴自己。但是一旦靠得太近,把脆弱的部分都袒露给别人,那必然会受到伤害。爱的越深,付出得越多,伤得也就越重。保持一点距离,淡淡的暖,不会受伤。
6、摘自:《书香》
好段:通常,书中会有一个古朴的小镇,有盈盈的杨柳,有青青的石板,或烟雨霏霏,或暖风融融,临河的牌楼上,酒幡迎风招展,我走进这家酒楼,便闻到阵阵浓浓的酒香。店主人脸上挂着令人心暖的浅笑。这时,我便卸下肩上的包袱,小小的幸福感便在心中荡漾开来,纵然此时有千般怨气,万重愁思,也便在这轻轻浮起的暗香中消失殆尽了。
感悟:书香是最淡、最雅、最净、最静的香,若有若无,萦绕于你心间,轻轻拂去心灵上的尘埃,带来令人醉心的美。
7、摘自:《柳侯祠》
好段:结果,满腹经纶被车轮马蹄捣碎,脆亮的吆喝填满了疏朗的胸襟。唯有在这里,文采华章才从朝报奏摺中抽出,重新凝入心灵,并蔚成方圆、它们突然变得清醒,浑然构成张力,生气勃勃,与殿阙对峙,与史官争辩,为普天皇土留下一脉异音。世代文人,由此而增添一成傲气,三分自信。华复文明,才不至全然黯暗。朝廷万万未曾想到,正是发配南荒的御批,点化了民族的精灵。
感悟:曾有多少满腹才华的骚人墨客、尽忠之士被朝廷贬到偏远贫瘠地,壮志难酬,报国无门,但文人就是文人,他们拣尽寒枝不肯栖的傲气和骨子里铭刻的国士之风穿越厚重的历史,不论多少世纪都会被人所敬仰。正是那星星点点散在宁静之地的文人,点亮了历史。
8、摘自:《水兮 水兮》
好段:你是知道的,尘秽纷起,诸欲蜂扰,洁身净志是不合时宜的,而将内心的忧愤化为精神的火焰,尤为不合时宜。有高于一世之思想,却无高于一世之命运,这就是你的悲哀。一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中,一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里,一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容,哪怕是丁点儿的虚与委蛇,你谨持自己理想的绝对纯洁。
感悟:屈原是非常悲哀的,因为他生存在了一个不属于他的朝代,但从来没有人对他怜悯,有的只是憧憬和敬重,只因他出淤
泥而不染,执着地背离满是污浊黑暗的俗世,逆风而行,为了他的梦想,义无反顾。这是他留给那个昏暗世间的唯一的一份清醒。
9、摘自:《晓雾 夕颜》
好段:她疏离的姿态 像一朵远远开在天际的花蔓 那是晓雾初起 烟雾四散的朦胧 那一个初季 迷惘而濛濛的时代 我往雾里看花 你从水中望月 仿佛染黑了的梦 和未老的红颜 青色的流年 是夕阳下 那一挥手 而飘忽的云袖 从此天真浪漫的笑容 十年如
昨
感悟:这个朦胧而美丽的花季,我们迷惘地走过,但我们并不空虚,即使流年似水,光阴早在我们的灵魂上镌刻下无数痕迹,但那最初的天真无邪永远保留在心底最柔软之处,这样就好。
10、摘自:《笑著荷衣不叹穷》
好段:这只是贫富的差距吗,不,其中还有万里江河只在我心的领会。佛不远人,自心是佛。能舍了家中的池塘去追寻流水的蜿蜒,能撇开家中的如豆灯光去欣赏那满天星辉,能迈出自家的院子,用脚步去丈量天下,这便是一颗心能达到的高度。也许你坐拥天下,你也可能一无所有。就算你一无所有,你也能够坐拥天下。因为享受从来与拥有无关。
感悟:让心驰骋,让心自由,不被红尘名利所扰,不被世俗贫富观念所留,将流水与星光装进心里,你会感到,自己有多么富有。
11、摘自:《轻轻地走与轻轻地来》
好段:我永远都看见那条小街,看见一个孩子站在门前的台阶上眺望。朝阳或是落日弄花了他的眼睛,浮起一群黑色的斑点,他闭上眼睛,有点怕,不知所措,很久,再睁开眼睛,啊,好了,世界又是一片光明??有两个黑衣的僧人在沿街的房檐下悄然走过??几只蜻蜓平稳地盘桓,翅膀上闪动着光芒??鸽哨声时隐时现,平缓,悠长,渐渐地近了,噗噜噜飞过头顶,又渐渐远了,在天边像一团飞舞的纸屑??
感悟:有些时候会不由自主地想起童年遥远的画面,哪怕只是几个无序的碎片,却都是温暖的、安静的、轻柔的,带着小小的胆怯看着这世界,一切都是如此美好,如今一切都已不复存在,在繁杂的世界里,只残存着一些干净的回忆。
12、摘自:《友情漫步在青春的路上》
好段:风铃拂过的忧伤 流溢着友情甜润的芬芳 夜雨敲打着窗扉 婆娑着逝去的身影 曾经 春风吹醉了的夜晚 繁星冲你眨眼微笑 友情在雨季里穿行 落满了星星点点的惆怅 泪雨里点缀的思念 皱缩了一世的迷离 只为友情能够天长地久
感悟:彼时初年少,裹挟着微微寒风泠然独立,而你牵起我的手,带我自阴影里花落间穿行而过,一起笑过哭过走过,青春的路上,因为有你,才变得如此明媚。
13、摘自:《忆 花》
好段:那些被砍掉的树,只剩下一个个树桩,隐没于荒草之间,
那些曾经的美好回忆,仿佛也被拦腰斩断,失去了生存的基础,枯萎、凋零、破碎、沉沦在记忆之河中,被淤泥深深掩埋,褪去原本鲜活的色彩,在某一刻闪光,在不经意中嵌回最敏感的神经里,一回忆就是痛,一碰触就是伤。就像现在。暮色里,槐花缕缕,却飘不进远方努力嗅闻的我的鼻孔,只剩下一树繁花,在风中,微微飘摇,渐渐模糊。
感悟:回忆这个词本身就是带着惆怅忧伤的,再美好也已是过眼云烟、物是人非了,就算努力追寻当初的感觉,也会像褪色的老照片,重新上了色,却依然感觉旧。
14、摘自:《父亲的“野”孩子》
好段:不但如此,连紧鞋父亲也不让穿,有时我穿的鞋稍微紧了一点,我就故意在父亲面前一瘸瘸地走,父亲就埋怨母亲说:“你又给她小鞋穿了~”母亲也气了,就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说“你会做,就给她做,将来长出一对金刚脚,我也不管~”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样,母亲反而笑了,把剪刀夺了过去。
感悟:父亲对“我”的爱,深得看来是溺爱,其实不然,他认真地惯“我”的野,是在认真地惯“我”性格和成长上的自由,就如同一个绝佳的园艺师,守护着他花毕生心血培育的珍贵苗子,不会把它绑起来塑成模板,而是任其蓬勃生长。
15、摘自:《窗帘》
好段:光秃秃赤裸裸,当然表示天真朴素。何必这些虚伪,遮
遮掩掩的不老实~可是,逢人只说三分话,就不能一见倾心,肝胆相照,开口见喉咙,也未免浅显。有乖巧的人,把天真朴素,做了窗帘的质料,做了窗帘的颜色。一个沽白素净的帘子,堆登叠着的透明的软纱,在风里飘曳。这种朴素,只怕比五颜六色更经得起人为的漂洗而更富有魅力。认真要赤裸裸不假遮饰,除非有希腊神像那样完美的身体,有天使般纯洁的灵魂。
感悟:人与人的交往,是要隔着纱帘的,因为绝对的交心是会受伤的,君子之交淡如水,保持一份浅浅的疏离,才是最舒适和最安全的。
16、摘自:《低头的智慧》
好段:老子说,以天下之至柔,驰骋于天下之至坚。裹锋而行,方不至锋折。适时低头,才不会磕伤。范蠡辅佐勾践灭掉吴国后却选择了泛舟西湖。在他看来,湖光山色远胜于功名利禄。玻利瓦尔解放南美后依然拒绝称王的提议,对他而言,“解放者”这(本文来自:WWw.HNboxU. 博 旭 范文 网:好文章摘抄加评语)个称号便是最大的光荣。他们是懂得低头的典范。由此看来,低头已不仅仅是一种智慧了,它也是一种哲学,一种境界。人生的旅途上,不能总盯着前方,也该低头看看脚下,是否走得稳定、踏实。 感悟:柔是立身之本,低头不去与人争斗,不去争名夺利,选择功成身退,他们是明智的,他们的低头成就了历史上鼎鼎大名的陶朱公和伟大的解放者。有的时候,锋芒毕露会惹来灾祸,须知木秀于林,风必摧之。
17、摘自:《看得最远的地方》
好段:坐在神秘的桃树下,塞着满嘴的桃子,独自发呆。静谧的月光笼罩着他的脸颊,隐隐映射出一抹忧伤的情愫。大家都不喜欢他,因为他不该成为“神龙侠”,因为他破坏了师傅的计划,因为他根本不懂功夫,但他不想放弃,只是嘟着小嘴,沉默着,月光温柔洗礼,他眼底的落寞中渐渐泛起涟漪,映着这水天一色,幻化出耀眼的光芒。那一刻,我在他眼中看见了一种坚强。
感悟:有些人似乎从来只能隐没于人群,因为他们不够优秀,掌声和喝彩也不会为他们而停留。但是他们心底却有一份不低头的倔强,即使落寞,即使忧伤,也会相信自己,活出属于自己的精彩。
18、摘自:《伟哉,贝多芬~》
好段:贝多芬一生都用音乐做武器向世界宣战,向人生宣战,唤醒所有迷茫在混沌中的人们。音乐就是他的爱情,他的欢乐,他生命的全部,他在与苦难搏斗,与命运的抗争中,用灵感点燃音乐之烛,用激情拨动音乐之弦,用智慧塑造乐之魂。
感悟:伟人之所以成为伟人,是因为他将一样东西当做自己毕生的信仰,用灵魂来供奉。
19、摘自:《向小人物致敬》
好段:还有那些背井离乡四处漂泊的人。他们站在高高的脚手架上构筑着别人的幸福,他们蛰伏在幽暗的地下室里盘算着明天的出路,他们骑着租来的单车无所适从地到处搜索招工广告。没
有人知道他们的名姓,没有人记住他们的容颜,更没有人送他们一个低廉的微笑,给他们一句随意的寒暄。但他们却如同伟岸的隐者,仍然以自己的方式不怨尤,不放弃,顽强
地奔走着,奋斗着,付出着。这种精气与神韵,我们同样没有理由不向他们表达敬意。 感悟:小人物看似渺小而卑微,生活在城市的边缘,为五斗米而奋斗抗争着残酷的世界,独自吞咽下伤痛和苦楚。可是尽管无人知晓,但他们依然坚守那卑微背后的执着梦想,他们是城市蛰伏着的微光。
20、摘自:《童年的苇草》
好段:红红的荆条花、蒲草、怪柳,依次展现在眼前,乱花迷人,朦胧凄迷。雄阔的河口,翻卷的乱云,当然还有飞扬的芦花,仿佛是遥远的迷醉,我想,这才是真正自由的阅读。站在弥散着野性的黄河口边,寂寞也成了一道风景,寥落也升华成一种境界,也许,败落的土地有时恰恰是最富诗意的生活叙事,“蒹葭苍苍风剪剪,濯素手,看鲜妍,西风吹梦,越女曼舞莫邪剑”,这应该是阴柔与健壮相互交织的原始美,也是人性与自然的极端和谐,在这里,人与土地互相解读,生动而辉煌。
感悟:大自然总能在动中带给我们一种静谧与孤寂之感,天地如此之大,苍茫无边,万物生生不息,放眼望去,整个天地间好像只剩下你一人,用心聆听,大自然自由的声音。
21、摘自:《永不言弃》
好段:大江不知疲倦地赶路,夜以继日,争分夺秒,一如既往,
常备不懈。风雨的洗礼赋予他白浪滔天的飒飒英姿;时间的考验赐予他万马奔腾的摄人气势;困难的阻挠给予他安然处之的平静心境。这些都为他日后的成功奠定了坚实的基础。近了,慢慢地近了,江流魂牵梦绕的海洋~他能感觉到大海拔山扛鼎的豪迈气概,以及深厚低沉的暗哑嗓音。
感悟:永不言弃,坚持梦想,咬紧牙关,勇敢面对每一次挑战与挫折,千锤百炼后成功会属于你,属于你的那份坚守。
22、摘自:《易水悲歌》
好段:风声水声呜咽声交织成一曲悲壮的歌,我们每个人都听到了自己心碎的声音。现在我躺在冰冷的土地上,可我的心中却无比坦荡。失去双眼的我没能用注满铅的筑琴击中秦王,唯一让我遗憾的是,我到底没能完成你的心愿。我似乎看见鲜血从我的身体里涌出,在地上开出一朵朵绚丽的花,我一点也不会害怕。我想起你几年前应该也是这样倒在同一个地方。我的耳边渐渐响起我最心爱的琴声和你最动情的歌声,还有易水上呼呼的风声??
感悟:生死知己在于,两人之间心心相印,我知你想做什么,不管你做没做成,而我必会不惜一切代价完成它,无怨无悔,不求回报。也没有为了什么,只因为我们在一起,我才是完整的我,而你的心愿,便是我的。
23、摘自:《那一剑,凄美了我凋零的心》
好段:不知不觉,我将匕首深深地刺入,刺入我自己的胸膛,最终匕首还是涂上了我的鲜血,只有死才是最完美的结局,正准
备受死的秦王被这突然的一幕惊呆了,或许明白了本已得手的我为何放弃良机而自我了断,他大声呼喊着太医,扶着血泊中的我,“我不想结果如何,只愿用死来换取和平——只有死才是最完美的结局??”
感悟:和平不是通过不断战争得来的,真正的和平是每个人心中的意识,牺牲小我,为了大家的利益,这样的人,才是懂得和平意义的英雄。
24、摘自:《时间 回忆》
好段:时间 总喜欢在不言不语中 带走往事 模糊记忆 那些快乐的往事 那些伤痛的记忆 悄悄远离 再找不到一丝痕迹 时间 总想让一切远去 可那些伤却早已刻在心底
篇三:美文摘抄加赏析
美文摘抄加赏析
篇一:因为亲近
感情,多么微妙的一个词。情,是由感而生,感,又是由情而发。正因对事物的情感不同,所以我们对事物的认知有所不同。
家乡的一切都是美的,中华民族根深蒂固的家乡情结,那对家乡无尽的爱与亲近,使我们有理由相信这一点。记得莫怀戚在他的散文《家乡落日》中曾这样说,云海落日飘忽柔曼,美国的落日眨眼就落下,而只有家乡的落日,才能打动人的心灵——“那才是我的落日啊”。其实,并不是那一轮红日有何不同,而是家乡的落日承载了太多的思念与情感与我们的记忆。那一轮落日,照
过枯藤老树昏鸦,照过小桥流水人家,照着的是记忆最深处一点一滴关于故土的热爱。 心灵上的共鸣使我们感到事物的美好。看飞流直下三千尺,我们感受到的是一种豪迈;看傲雪青松屹立北风,我们感受到的是不屈不挠。看一轮明月高挂天空,我们想到的是但愿人长久,千里共婵娟。事物本也无情,是我们心灵上的亲近使我们感到它们是如此美好。因此,古往今来多少文人墨客,看到雁排长空,虎啸深林,鱼跃水面,落英缤纷,秋雨梧桐都能发出心底最深处的一声叹息。
在《韩非子》中有一则寓言,宋国有个富人家里的墙被雨淋坏了,儿子说:“不修好,会有人来偷。”邻人也是这样说,结果果真被偷了。富人觉得儿子聪明而邻人可疑。这一则寓言也说明了感情上的亲疏影响着我们对事物认知的正误。同样一句话,为何儿子是聪明的而邻人则是可疑的,正是因为在感情上觉得儿子更为亲近,所以会觉得
是为自己着想;而邻人的话呢,也许是近乎于一种诅咒。
林清玄有一篇文章《风中跌倒不为风》,说的是小时候走路摔倒时奶奶总是责怪风,“怎么把我的乖孙子绊倒呢,”因为疼爱自己的孙子,所以总觉得孙子都是正确的,是风可恶。奶奶的慈祥善良,跃然纸上。这也说明,感情上的亲疏,决定着我们对事物的认知。 同一首歌,在不同的情境、不同的人听来,是有所不同的。正是唐玄宗自创的《霓裳羽衣曲》,他从中听到的是花花世界,而我们从中听到的是亡国之音。
因为对岳飞的喜爱,我们说“青山有幸埋忠骨”,因为对秦桧的恨,所以我们说“白铁无辜铸侫臣”。
记得曾有一位诗人说:“境由心生。”很大程度上说出了感情与认知的关系。
那么,就让我们带着善良而美好的感情来看这个世界吧。既然一朵花里可以看出一个世界,那么就让我们坐看云舒云卷,看到一个美好的世界,把无限放在掌心,把永恒在一瞬间收藏。
因为亲近,所以美好~
【赏析】
这篇满分作文饱含深情,情文并茂,文质兼美。考生一泻无遗地倾吐出发自内心的真情,具有感人的力量。
文章题目就旗帜鲜明地提出“因为亲近,所以美好”这一观点。全文紧紧地围绕着“话题”旁征博引,撷英掇华,论据有力,力透纸背。从古代诗词到今人的美文,从寓言故事到历史事实,内容充实丰
富,语言掷地有声。文章以“因为亲近,所以美好”收篇,照应文题,加深了文章的力度,给人留下深刻的印象。
文章文采飞扬,比如,“情,是由感而生,感,又是由情而发”这样的整句在文中比比皆是,并且整散交错,错落有致;再如,“看飞流直下三千尺,我们感受到的是一种豪迈;看傲雪青松屹立北风,我们感受到的是不屈不挠。看一轮明月高挂天空,我们想到的是但愿人长久,千里共婵娟”这样令人赏心悦目的排比句,
使人读后,口吻生香,回味无穷。语言精美典雅使这篇考场作文魅力四射,光彩照人。 总之,这是一篇写得蕴涵深刻而又富有文采的佳作。
篇二:幻想的快乐
“坏蛋,站住,我要代表月亮消灭你~”扎着羊角辫的女孩一手叉着腰一手指着镜子里的自己大声喝道。她没有美少女战士的变身制服,没有月亮宝杖,但她依然威风凛凛神气活现,一脸正义地看着镜中的自己,突然她倒在床上,大呼:“女侠饶命,小人再也不敢了~”然后小女孩又从床上爬起来教导“坏蛋”改邪归正??
这是小时候一个人的闹剧,一个人分饰两个角色,在空荡荡的房间里,忘记深锁的铁门,忘记寂静的客厅,忘记窗外渐深的夜色,忘记咕咕叫的肚子,沉浸在自己的幻想里,全心全意。独生子女的孤独,深居高楼的寂寞,都因为天马行空无拘无束的幻想被排遣掉了。在幻想中,小女孩从不孤寂,她有月野兔和夜礼服假面,有奥特曼和阿童木,有小丸子和叮当猫,有雅典娜和星矢,她有一个热热闹闹的小世
界。她可以一会儿扮皇帝,假装自己有胡须;她也可以一会儿披着枕巾和毛毯,幻想自己是倾国倾城的王妃。所有的幻想都给她带来无尽的乐趣,幻想是她快乐的源泉,给她一个热闹光鲜、真善美的世界,使她不必蜷缩在角落里,使她的瞳孔里没有阴影而是如星星一般闪着光芒。
幻想照亮了小女孩的童年,也陪伴她度过少年青年,她将永远
保持幻想,她不会忘记当年那小小的快乐的身影,曾经乘着幻想号在宇宙里自由翱翔。
人生就像坐过山车,到达高峰后就会有低谷,而想要顺利走过这些高高低低的之路,就只能心怀幻想之梦。
长大的小女孩有很多烦恼和不开心,经常会和生活中的不如意怄气。可幸好她还记得幻想,幻想有一双大手,拂去烦恼,变化出生活的糖果令她开怀。如果因为做数学题而烦躁苦恼,她就幻想自己站在如画的美景面前寻找一条可以登山的路,心情一好难题有时就会迎刃而解。如果体育考试不及格,她就幻想自己是打不死的圣斗士,爆发小宇宙冲过百米终点线,哪怕还是跑不快,她也会露出明媚的笑靥。只要幻想在,快乐就在,坚持下去的勇气也会在,她就会笑着面对人生的潮起潮落,永不言败。
幻想的快乐,解除了现实的苦涩,把生活酿成了一坛好酒,值得每个人慢慢品味。
【赏析】
这篇以幻想的快乐为线索的散文,通过小时候一个人的闹剧画
面,集中突出了关于快乐的主题。幻想照亮了小女孩的童年、长大的小女孩有很多烦恼和不开心等两个不同情景,看似很散,其实主题十分集中,可谓形散神聚。考生所要表达的观点是在任何时候,幻想的快乐,解除了现实的苦涩,把生活酿成了一坛好酒,值得每个人慢慢品味。结构紧凑,语言生动,结尾颇有点睛之妙。
篇三:花开两岸
生命之中总有一些记忆深埋在我们心底,尽管时间飞逝,它们也不会因此而消了颜色,褪了芬芳,反而在时间的冲洗下愈加鲜艳,成为温暖我们一生的财富。
记忆是花种,在时间流水的滋润下,开出了迷人的花。
还记得那个叫李春燕的汉族女子,嫁入苗寨,从此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊脚楼,她昏黄灯光下整理欠条的背影,她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出现在我的记忆中,时间越久,越给我长久的感动。她的无私,她的奉献,她的坚持就如同一朵玫瑰,散发着大爱的芬芳,弥漫在记忆里,时间越久越浓郁。 记忆是花香,在时间之风的吹动下,飘散到更远的地方。 还记得记忆中那个叫王雪原的男子,毅然站出来揭开医药费的黑幕,不惧丢掉工作,不惧恐吓与报复,他让丑行暴露于光明之下,正义得到伸张,他的壮举让我们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。他的勇敢,他的牺牲,他就如同一支清濯的莲花,散发着大义的芬芳,弥漫于记忆中,时间越长越浓烈。
作文八:《摘抄优美文章500加赏析》3800字
摘抄优美文章500加赏析
昨日太行山上~层迭峰石~突兀傲松~却静止于空洞~亿万年轮~看透了鸢飞戾天~看透了鱼翔浅底~看透了烟雨情愁~看透了日月星辰~木雕流金~将感情深深地埋在悬崖绝壁间。下面是小编整理关于摘抄优美文章500加赏析。欢迎大家阅读!
《清明雨上》 明日清明~不知会不会雨水纷纷。
月影斜雾~遗忘了这即将彷徨于人间的挥毫儒雅的节日~听着许嵩的清明雨上~独自一人回忆起过往~红尘旧梦。
曾经的很多个夜晚~不想再匍匐于现实的尘世俗染里~然后逆着月光~品味着中国风的阳春白雪~奢求着那缓存起来的点点古韵。不想长大~却年年复年年~涓涓心事付流水~又是一年清明。
喜欢挥毫在蒙蒙的薄雨中~忽然的沉默~自然的内里轻挑起几丝弦动~泛起感动的旋律。岁月涟漪~家外的瓦房~石板路~青苔绿痕梦断于记忆。当年~当年~想当年。
夜凉往事已如烟~故人饮觞月明前。窗透无痕思绪断~珠帘谁愿伴我眠。
不想完全的把自己扼杀在现实的所谓里~只是还幻想起那么不觉的愀然空灵~忽视了所有的目光~遗忘下所有的背负。
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清明雨上~古韵总会在似水流年里春暖夏凉~任凭世事无常~任凭宇宙洪荒。
昨日太行山上~层迭峰石~突兀傲松~却静止于空洞~亿万年轮~看透了鸢飞戾天~看透了鱼翔浅底~看透了烟雨情愁~看透了日月星辰~木雕流金~将感情深深地埋在悬崖绝壁间。所以我开始彷徨~寻不到你的所藏~庆幸的是~我找到了~太行清明~你把泪已千行的岁月蕴藏在那双明镜的眼眸~雨打湿了眼眶~然后微笑的让行人用她辛辛苦苦打上来的山泉洗手~那无声的暗示~那佝偻的优雅~还有那日日的皱痕~年年倚井盼归堂的眷恋~是太行之行带给我的最美的感动。物言无情人有情~无言泪已拆两行。
明日清明~清明雨上。
赏析:
这是一篇文笔优美、情感真挚的散文。以“明日清明”起文~化用杜牧“清明时节雨纷纷”的诗句~行文充满了古典而绮丽的韵味。诗化的语言~华丽却又不嫌泛滥的词句~读起来仿佛我们也沉浸在清明淡淡的烟雨情愁中了。
我也很喜欢许嵩的《清明雨上》~只不过我听歌的时候想的不是红尘旧梦~而是那句“我在人间彷徨~寻不到你的天堂”。可是那又有什么关系~这并不妨碍我喜欢作者的这篇文章~不妨碍我也从作者的行文里找到些共鸣的默契。
巧用排比~信手拈来~一段文字读起来如行云流水~
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遏制不住的清愁淡雨~让人仿佛要淹没在作者的文字里。于是感动~为文字感动~也为文字背后一颗善感而温柔的心感动。
太行清明~宇宙洪荒~那一座山的暗示~山的沉默~凡人不会完全明了~却知晓这是天与地共同的智慧。如果有机会~也想在清明雨纷纷的时节里登上太行山~看绝壁~吻山泉~听山语~感受太行清明沉稳而古老的气息。
《窗外》 从我居室的窗口望出去~可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里红点点~煞是迷人。它牵动我的灵感~撩拨我的文思~久而久之~我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。
可是~有一个早晨~我推窗而望~蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时~一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头!我不由感慨系之:在人生道路上磕磕绊绊~几经周折~几度沧桑~又一次次地失落了许多至爱的朋友~生命不正如同这随风而逝的繁花么?!
这件事过了些时日~也就渐渐地淡忘了。一次~我下乡归来~感觉到室内空气有些沉闷~就不经意地打开了窗户~顿觉眼前一亮:一树火红的三角梅映入眼帘~它在夕阳的背景下定格。意外的惊喜使我几乎不能自制~我诧异~当初在落英的背后~为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢?
是的~芙蓉的最后一叶花瓣凋落了~人们对它的嘉许
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也遗忘在往昔的记忆里~可是三角梅却成长了~那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。
谁能说~失去与获得不是一曲交响乐呢?
我久久地伫立窗前 深深感悟到:生命中没有四时不变的风景~只要心永远朝着阳光~你就会发现
每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转
赏析:
这是一篇优美的哲理散文~作者借窗外的芙蓉树和三角梅告诉我们:生命中没有永恒不变的风景~只要心怀阳光~每天都会有美丽的风景出现在你的窗外。
作者文笔洗练~在刻画芙蓉树和三角梅的形态的时候~只用寥寥数笔勾勒~没有太多华丽的辞藻~但是我们确实感受到它们都是非常美丽的。我想这归功于作者能抓住两处景物的特质。很多时候~我们写东西不用面面俱到~只要写到事物的神韵~那就大功告成了。
作者的行文非常流畅~多处的心理描写促进了行文的开展~我们可以学习这种叙述方式。一景~一感~一思~其实不是那么难。
正像作者窗外的芙蓉树~正像后来火红的三角梅~正像三角梅之后还可能出现的诸多风景。我们常说~生活中不是缺少美~而是缺少发现。可是即使说过听过一万次这句话
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的我们~依然没有发现美的眼睛。我们总是觉得~生活太枯燥~我们总是觉得~一切都那么理所当然。其实不是的~只要我们改变心态~我们便会发现~到处都是新的风景。我想作者正是因为有了一颗热爱生活、感恩生命的善感的心~才能从自己的窗外发现无限的风景。
《白色的山茶花》 山茶又开了~那样洁白而美丽的花~开了满树。 每次~我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润的花朵~从青绿的小芽开始~到越来越饱满~到慢慢地绽放~从半圆~到将圆~到满圆。花开的时候~你如果肯仔细地去端详~你就能明白它所说的每一句话。
就因为每一朵花只能开一次~所以~它就极为小心地决不错一步~满树的花~就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真的迎接着唯一的春天。
所以~我每次走过一棵开花的树~都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。
赏析:
这是诗人席慕容写的一篇散文~它传达的意境~却深邃辽远~令人回味无穷。
“山茶花又开了”~忽然其来的第一句~直点所要开展的主题~一个“又”字~证明了作者长时以来对于“花”或者“山茶花”的关注。“洁白”与“开了满树”~给人以一种强烈的视觉感受~引申了所要展开的内容。
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“花”~给人以一种愉悦的心灵享受~它是一个画面和时间的定格~它背后的内容很复杂~因为每一个生命~都有绽放美丽的追求——“每次~我都不能无视走过一颗开花的树”~就是这个道理。“洁白温润”是温暖明朗润湿而柔弱的~“洁白”象征着纯洁~“纯洁”是一个人的向往和追求(这是文章的文眼)。“小芽儿”是口语~读来让人亲切~充满了未知的幻想。“饱满”和“绽放”~是一个成熟的过程~“越来越”、“慢慢的”是一种坚深~有种了然于胸却不愿道出的苦痛。“半圆”、“将圆”、“满圆”~非常形象而贴切~用一种象征的意蕴~同样点明了一种成长的过程。
总之~若花儿开了~你认真去体会~你会发觉它的过程有总有无限多的故事。
《守住一颗宁静的心》 生活是一望无际的大海~人便是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候~所以~人也总是有快乐也有忧愁。当无名的烦恼袭来~失意与彷徨燃烧着每一根神经。但是~朋友~别忘了守住一颗宁静的心~痛苦将不再有。
每个人的前面~都有一条通向远方的路~崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方~因为总有人因为没倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以~主宰人的感受的并非快乐和痛苦本身~而是心情。
当生活的困扰袭来~请丢下负荷~仰头遥望明丽、湛
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蓝的天空~让温柔的蓝色映入心田。就像儿时玩得疲倦了~找一块青青的软软的草地躺下~任阳光在脸上跳跃~让微风拂过没有褶皱的心。
当层层的失意包围~请打开窗户~让沁人心脾的新鲜空气走进来~在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静~就像儿时~拿起蒲公英的细须~鼓起两腮吹开一把又一把的小伞~带着惊喜闭上眼睛~许下一个心愿。于是~心中便多了一份慰籍与欣喜。
当无奈的惆怅涌来~请擦亮眼睛~看夕阳的沉落~听虫鸣鸟叫。就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声~抬头数天上闪烁的星星。于是~一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去~拥有的是一颗宁静的心。
守住一颗宁静的心~你会由衷的感叹:即使我不够快乐~也不要把眉头深锁~人生本短暂~为什么还要栽培苦涩?
守住一颗宁静的心~你会明白博大可以稀释忧愁~宁静能够驱散困惑。是的~没有人知道远方究竟有多远~但是打开心灵之窗~让快乐的阳光和月光涌进来~宁静之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌。
守住一颗宁静的心~你便可以不断超越~不断自我挑战。即使远方是永远的地方~也会诞生一种东西——奇迹。
赏析:
尘世浮华~人心浮躁~很多人在这个物质的世界里像
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无头苍蝇般到处乱撞~很难守住一颗宁静的心。因人心难以宁静~烦恼多了~快乐少了;伙伴多了~朋友少了;枯灯独坐者多了~闲庭信步者少了;萎靡颓废者多了~积极进取者少了……“淡泊以明志~宁静以致远”~好一个“宁静致远”。是的~只有宁静~我们才会有开阔的胸襟~才会有挑战的勇气~才有可能迈向成功的顶峰。让心宁静吧~你会变得更加美丽而有内涵~你会变得更加成熟而又稳重~你会和快乐结缘和成功握手。守住一颗宁静的心~也就守住了整个世界。
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作文九:《好段摘抄加赏析_好段摘抄加赏析,好句好段摘抄加赏析,昆虫记摘抄好段加赏析》3300字
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篇一:《漂来的狗儿》P1—15
我欣赏的句段:
水码头不像很多书中常写到的那样,是光溜溜的青板石沿着河岸一排排整整齐齐逶迤而下的。这个水码头在我们大院的后门距离近得不肯给人一点点想象的空间。出了门槛,步下台阶,只需越过一条被菜地蚕食成腰带那么细的小路,再躲开一棵桑树伸过来的会钩人头发不肯放手的顽皮枝丫,脚就站在水码头的第一块麻石上了。
赏析:
老师总是指点我们,写作文时,开头一定要有“鲜”味儿,不能显现的平凡而俗套。仔细口味这段话,你会发现它处处落笔精炼,伏下身子一闻,哦~那是一种浓浓的乡村味儿~时而带着
宁静、和谐,时而又带着活泼、天真。嗯——多美的味儿呀,它用自己独特的开头方式,吸引着我,引人深思,引人着迷,让我越发想走进书本中??瞧,这就是美的开头具有的魔力,让我们一起来欣赏欣赏作家们的开头写法,并赶快记下来,它对你的写作水平可是会有大大提升哦~
篇二:摘抄和赏析
竹子不仅美丽而且有顽强的生命力。几场春雨之后,竹笋就从黑土里、乱石缝里钻出来。小小的个儿,绿色的身子,它不像鲜花那样受夸奖,不像我小时候那样,爱躺在妈妈的怀里撒娇。它只是扬着头,迎着风雨,朝着高高的蓝天,一个劲地向上,没过几个月它就有它的爸爸妈妈那样高了。
赏析:
竹子,向来被古人所描述,所赞美。古往今来,它就与梅、兰、菊并称为四君子。冬天,刺骨寒风扑面而来,鹅毛大雪泻满大地,但竹子却仍然挺立着。马老师就像竹子一样,不浓妆艳抹,不打扮得花枝招展。竹子一直奋发向上,是为了做有用之才。马老师为了让我们能在知识的海洋里尽情遨游,每一节课的知识能活学活用,在背后不知付出了多少心血,都刻在了备课本上。她
是为了让我们都能成为祖国的栋梁之材。我敢保证,在今后,只要我一看到那翠生生的竹子,马老师那微笑着的脸笼和那波浪般的长发就会闪现在我的脑海里??
篇三:《智慧满行囊》P2—12
我欣赏的句段:
茫茫荒野,他怀抱对母亲的养育恩情不停地奔跑着,他知道,稍稍的迟怠都可能导致诺言的崩溃;寂寂长夜,他挟一身霜冷月,以野草充饥雨水解渴不停地奔跑着,他知道,稍稍的犹疑都可能导致信任坍塌。
从死亡的绳套中,他奔向母亲尽最后的孝道,从旷野的天高云淡中他奔跑回死亡的绞刑架。一个普通的工匠,用至情至信睥睨死亡;一个渺小的身影,用铮铮铁骨将对生命的理解定格成千古绝唱。
赏析:
是啊~德谟克里特说过:“说真话是一种义务,而且这对他们也是更有利的。”我们的生活何尝不是如此呢,虽然没有像文中
的皮斯阿司那样为了至情至信,不畏走向死亡的阴影,而惊天动地,成了千古绝唱,但是,大家想想看,就拿生活中的点点滴滴来说吧:你愿意和一个不守信,说谎的同学成为好朋友吗,你愿意听着别人总是对你不诚信,看着别人经常对你出尔反而吗,再反过来思考,你就知道,对着你的同学们满口谎言,欺骗别人,那他人愿意吗,他们又会怎么看待你,是远离,还是唾弃,想必没有人愿意身边的人欺骗自己,也没有人愿意遭受到别人的歧视。那么,你不想是吧,我也不想,为什么不行动起来呢,远离谎言,远离欺骗,千万不要让这“祸害”侵蚀我们的心灵,更不能让它从嘴里乘虚而出,所以我们一定要小心,小心,再小心,为了自己,也为了他人,做到“守谎如瓶”吧~
篇四:《亲亲我的妈妈》P121—140
我欣赏的句段:
舒一眉不在家的时候,弟弟趴在窗台上看风景,看到了剑麻丛里的一只猫。那猫大概刚生下来不久,小得仿佛一只灰毛线团,四只脚软绵绵的,勉强把身子支撑起来,颤颤巍巍才叫了两声,腿脚一哆嗦,又歪过去摔倒了。它再一次挣扎站起,又再一次摔倒,没完没了地在弟弟眼皮下重复它的悲怆。
赏析:
啊~多么可怜的小猫咪啊~残酷的命运让它的主人抛弃了它,无情的命运把它推向死亡的深渊??可是,它放弃了吗,它被命运打倒了吗,不,不~没有,它还是没有放弃,它还是凭着坚强的意志力活了下来,虽然还没有摆脱恶运,但我相信,只要这只勇敢的小猫不畏困难,奋力坚持到底,它那阴暗的命运道路也会开出一道绚丽、缤纷的彩虹~
我欣赏的句段:
弟弟趁机挣开了她,返身往巷子的另一头跑过去。他瘦小的身子在光影里来回地晃动,越跑越远,身子就越小,简直要被强烈的阳光吸收不见了似的。一只猫开始还试图追着他跑,几步之后发现了鸡冠花丛里后只黄色粉蝶,马上转移了兴趣,把那个穿白色小背心的孩子忘到脑后。
赏析:
灿烂明媚的阳光普照着大地,活泼自在的小猫踩着阳光影子快乐地追赶着蝴蝶,嬉戏在那绿油油的草坪上。这一切的一切,都是那么可爱,那么生机勃勃。不过,正是因为周围环境的明丽,
才更显现出了那有着瘦小影子的弟弟内心其实感到多么沉重、伤感。这种衬托式写作手法,真是让人耳目一新,有着无限的遐想空间。
篇五:《亲亲我的妈妈》P31—40
我欣赏的句段:
他上课的时候两只手轮换着啃;写作业的时候右手握着笔,单单啃左手指甲;背课文的时候换成左手翻书页,右手腾出来接着啃。就连吃饭也停不下,咽一口饭菜,然后迅速地啃一口指甲,仿佛这是最香甜不过的下饭菜肴。
赏析:
我们的一双小手可以写作业、画画、做家务,它的用处可大了。但是,把自己的手指甲当菜肴来啃,那可就不对了。啃手指甲是个极其不文明的动作,不仅让人看着恶心,而且非常不卫生,把手指甲里的细菌都吞到肚子里去了。所以,伙伴们,如果你们还有啃手指甲的坏习惯,就赶紧改正吧~
我欣赏的句段:
儿子很可怜,他长得单薄、内向,而且还敏感。他跟她之间始终陌生,温顺和客气得就像一个外人。舒一眉自责地想,是她的责任,她对儿子关心太少,没有把他当做贴心贴肺的亲人、骨肉,延续的生命。
赏析:
世上没有一个母亲不疼爱自己的孩子。就像文中的母亲舒一眉,虽然不怎么关心儿子,但也心里其实也有一丝愧疚、伤感,这足以表明舒一眉还是爱儿子的。因此,我们时时刻刻都要记住:母亲永远是最疼爱我们的,我们一定要好好孝顺她们,让母亲们快快乐乐地度过每一天。
篇六:《漂来的狗儿》P91—100
我欣赏的句段:
烤知了一点不费事,随便捅开哪家的煤球炉,把知了的翅膀摘去,围炉排好一圈,你就等着吃肉吧。初烤时有很浓的焦尸味,熏得人要吐,一会儿臭味很快就散去,换成好闻的肉香,香得人忍不住直打喷嚏。当然,知了能吃的部位极少,掰去硕大的头部,
掐掉肥肥的肚腹,剩下胸脯中段的一小块雪白的肌肉,才是令人馋涎欲滴的美食。那指甲盖大小的一块肉,醮上一丁点儿盐,扔进嘴巴里,真是有嚼头啊。天上习的地上爬的,很难有什么肉味能跟它相比呢。
赏析:
“咕咚~”我咽了一口唾沫,天哪~不能再看下去了,不然的话,我的口水真的是要“飞流直下三千尺” 了~好想尝尝这美味的知了肉啊~太诱人了,仿佛那肉香从书中丝丝缕缕地飘了出来,不停地牵引着我的食欲。不过归根到底,不还是因为描写得太精彩,太生动,太吸引人了,要不然,怎么还会让读者们有“身临其境”的感受呢,是啊,正是因为有作者这“香得让人忍不住打喷嚏”啊,“馋涎欲滴”呀,“有嚼头”哇的诱惑力强大的词句,才能让你不管是瞄一眼,还是瞅一下都立刻会掉口水。因此,伙伴们,让我们一起好读书,读好书,让那些具有“魅力”的好词、好句、好段也成为你笔下的“小菜一碟”吧~ 《好段摘抄加赏析》
作文十:《如何写好赏析文章》1600字
如何写好赏析文章:
(一)要读懂文本,弄清步骤
阅读文本时,一般采用“总体—部分—再总体”的步骤。其中“总体”,就是从头到尾通读,得出初步印象;“部分”,是对一些重要的句子、段落,进行揣摩参悟,分析研究,加深印象,发现特色,初步形成自己的观点;“再总体”,是要获得完整的本质的认识,对作品的思路、结构、主旨做出自己的判断。 赏析一般要求从作品主题、文学形象、文章构思、表现手法等方面入手:
1、赏析主题思想及表现: 主题思想通常是隐藏在作品的语言当中的,阅读时要注意文章的标题语言,概括性的语句,文中反复出现的词语和句子,揭示主题的中心句,升华主题的结尾句,标示文章脉络的过渡句。要特别重视情节、人物、细节的描写。在进行评价的时候,我们除了把握作品的内容之外,还要善于知人论世、联系时代背景来揣测作者的情感。
2、艺术手法赏析: 文学作品的艺术手法是多种多样的,可以从不同的角度去分析,比如形象、语言、风格、情节、修辞、表达方式、表现手法等各个方面去评价赏析。
3、赏析构思技巧:构思,是作者对自己将要动手写作的文章从内容到形式所作的总体设想。构思技巧赏析主要是从作品立意、选材、体裁、意境、表现手法、结构安排等方面去鉴赏。其中结构安排上重点是注意前后照应、设置悬念、烘托铺垫、起承转合、曲折波澜等方面,表现手法上主要注意想象、象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借
景抒情、融情于景等方面。
4、赏析文学形象: 文学作品的形象是指文学作品的创造出来的生动具体的激发人们思想情感的生活图景,通常指文学作品塑造的人物及其精神面貌和性格物征。譬如鲁迅笔下的河又、孔乙己、祥林嫂,茅盾笔下的吴孙甫,曹禺笔下的周朴园、繁漪、鲁侍萍等,都是著名的文学形象。平时课堂教学中,老师引导我们所做的人物性格分析,实际上就是做的鉴赏文学形象的工作。对人物的性格不能仅用一些概括性的词语作表述,还要联系作品的事实作简要分析。
(二)要确定方向,安排结构
在鉴赏表达前,首先要审读题干,理解题意,明确鉴赏要求。明确了题干要求之后,还有一个切入角度问题,角度宜小、巧、新。当然,像2005年湖南高考写赏析短文的题目,范围已经就不存在选择角度的问题,只存在选择题目写作的问题。所以我们应该尽量选择自己最熟悉的、最能结合作品的、最能深入阐发的题目来做答。因为只要求写300字的短评,所以首先要单刀直入、开门见山地提出论点,也就是提出你对该文的总体评价。然后就原作内容进行复述、介绍、引用,在此基础上进行分析评价,也就是采用“述评结合”的方法,一定要“述”和“评”相结合。
在写作中我们还应该注意短评的结构要小巧完整而严谨。基本结构不防如此:提出观点-简要陈述理由,并结合复述、节录内容分析议论-结合文章小结。
(三)要运用术语,注意文采
鉴赏术语是进行文学鉴赏的必要材料。适当运用鉴赏术语不仅有助于准确、简洁、生动地表达鉴赏内容,还是文字鉴赏素养的重要标志。使用得当,一方面将有助于提高鉴赏品位,另一方面将博得阅卷教师的良好印象,从而提高本题的得分。当然,鉴赏术语不能乱用、滥用,更不能“狗戴帽子——瞎碰”,否则将弄巧成拙。
文学鉴赏题不仅是对考生文学素养和鉴赏能力的检测,也是考生语言表达能力的检测。很难想象,那种表达繁琐、平淡无奇的鉴赏文字会赢得阅卷教师的青睐。因此,写鉴赏最简洁的、能体现思维深刻的、展现语言优美的文字来表述,要使人一目了然,有如欣赏盆景的感觉。要尽可能遣用符合文体特征的精确性词句,尽量用形象化的语言评价和分析作品,观点渗透到富有魁力和给人经美感的文字之中。
(四)要表达清楚,书定规范
评价作品的艺术特色时,万不可弃思想内容而不顾;评价作品的思想内容时,也可以适当提及表现手法:内容、形式要互相联系。 对文学作品的赏析一定不要脱离语言环境,要从文本出发,对文章所体现的相关信息要适度引用、概述。不能生搬硬套,更不能无的放矢。写赏析短文的常见毛病有:①以述代评;②以感代评;③评语空洞;④观点含混;⑤褒贬失当等。这些毛病,都要力求克服。