作文一:《小学作文:爱说话的我》800字
爱说话的我?
我10岁了?,但个儿不高?,按爸妈的话?来说,简直就是枯?瘦如柴;我喜欢穿橙?色的羊毛衫?,因为橙色代?表活力;我那大大的?头上不但长?着又黑又密?的头发,而且月牙般?的眉毛下还?嵌着一双大?大的眼睛,但是小小的?鼻子下,那张不大又?不小的嘴巴?里,总听得见说?不完的话。
记得一次,我们正在上?课,我一转过身?就看见后面?那两位同学?在讲小话,于是,我也凑过去?:
“喂,听说昨天小?刚被石头打?了?”
“是真的吗?”
“是真的,听说小刚昨?天已经去医?院了。”
没想到,我一转身,正好跟老师?四目相对,但我无动于?衷,又跟他们讲?了起来:
“要是石头在?大一点,说不定他的?脑袋???开花?了。”
“小刚在哪 里被打的?”
“就在那栋楼?下。”说着便用手?指着。
“我们星期天?去看看在哪?里吧。”
过了一阵子?,我正准备转?身,只见老师斜?着眼看了我?一眼,回过神来,才想起现在?正在上课。
在学校我是?一个多嘴的?人,在家里也是?一样。
记得一次,哥哥在网上?玩QQ,由于我不懂?,所以在哥哥?身边看:
“哥哥这是什?么?”哥哥好像没?听见。
“哥哥这是什?么?”他仍然不理?不睬。
我几次三番?地问,仍不见回音?,于是,我便冲着哥?哥的耳朵大?声喊到:
“这是什么东?西?”
“这是QQ呀?!”他极不耐烦?的说。
我又想起同?学给我说过?:QQ可以和?别人聊天、发图片,“这一定很有?趣”我说,于是我给哥?哥说:
“哥哥,你给他发一?个很好笑的?图片吧!”
“你干什么呀??”他更不耐烦?了。
“这样好玩呀?!”
终于,哥哥说:“你别闹了行?不行……”我听了哥哥?的话,尴尬的走到?了一旁。
这就是爱说?话的我!
作文二:《爱说话的我》300字
爱说话的我
——三年级王嘉倪
我的名字叫王嘉倪。瘦瘦的身材显得很细高,卡着蓝色发卡的头发吊着一条马尾辫,弯弯的眉毛,还有一双水汪汪的大眼睛,樱桃小嘴很爱说话,每次看见熟人就会打招呼,这就是我,一个爱说话的女孩。
记得有一次老师在讲台上全神关惯注的地讲课,我和同桌在座位上叽叽喳喳的说话,根本没有听课,说话声越来越大,突然,‘王嘉倪’。吓我一跳,抬头一看,正和王嘉倪,站着老师四目相对,老师狠狠地瞪了我一眼,又接着讲课,我不知悔改,还在尽情展示我的‘“叽喳功”。忽然,我觉得头上好象有点痛,刚要喊谁呀,另一个领桌拽我一下,原来是老师用粉笔砸了我,“王嘉倪,站着”。哎!我这个爱说话的毛病,害得我又一次被罚站。早知如此,何必当初呢! 每个人都有优点,也都有缺点。我的缺点就是上课爱说话,在今后的课上,我一定要改掉这个坏毛病,做一个认真听课,好好学习的孩子。
作文三:《我有一个爱说话的弟弟作文700字》700字
我的弟弟是我大姨的孩子,今年10岁了,脸圆圆的,眼睛大大的,样子非常可爱。但跟他一接触,就会发现他有个最突出的特点,那就是爱说话。 他在家里爱说,家庭聚会时他最活跃,跟老人、大人和我这个小孩都能一直聊,聊一两个小时不在话下。他在外面也爱说,我们出去旅游时,在飞机上大家上都睡着了,他却在机舱后面和乘务员聊了起来,大家看他那么小又那么能说,都觉得有趣。 我平常不爱说话,老觉得弟弟话太多,越说越高兴,收也收不住,打扰了我做事,所以很厌烦他老在一旁说个不停,有时就不搭理他,有时还训斥他:你别说了!,他倒也不生气,安静一会儿后又开口跟我说话,或是找别人去说,唉,真是越说越爱说,越说越能说,似乎总有一肚子的话要说,不说就憋得难受。 话太多讨人嫌,不过也能带来有意外的好处。 有一天,我和弟弟出去玩,忘记带水了。玩着玩着,越来越渴,不约而同跑到角落的小卖部,我们俩真想买瓶水喝啊!我一摸兜,只有一块钱,而弟弟一分钱也没带,他问店主:叔叔,一瓶矿泉水多少钱啊?一块五!我一听立刻很灰心,扭头往回走,心想:只能回家再喝到水了!这时听到弟弟对那店主说:我们只有一块钱,出来玩忘带水了,叔叔,一块钱卖给我们一瓶水吧!不卖!店主干脆地回答。我心想一块钱肯定买不走这儿的矿泉水,就拉弟弟往出走。弟弟还站那儿接着说:我们渴死了,叔叔,我以前在超市还买过九毛多的一瓶水呢,也像这瓶水这样!行了,行了,一块钱卖给你吧!店主有些不耐烦地答应了。我们终于高兴地喝到了那瓶来之不易的水啊!我心想:如果照我的做法,肯定是喝不到这瓶水了,这也是爱说话带来的好处吧!
我的弟弟就是这样一个爱说话的人。四川遂宁船山区大南街小学五年级:张?D
作文四:《我爱说话400字作文》14000字
精选作文:《我爱看书》(400字)作文 高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯。书是我生命中最重要的一部分,如果没有它,我就不能克服困难;如果没有它,我就不能渡过难关;如果没有它,我就不能够成长&& 记得有一次,我在家里看书正在津津有味的品尝,就在这个时候,妈妈叫我去吃饭,我摇了摇头,然后继续品尝下去,时间过去了十分钟,妈妈又叫我吃饭,我还是摇了摇头,妈妈生气地对我说:你再不去吃饭,我就没收你的书。我就依依不舍的放下了书,然后去吃饭了。 吃完饭过后,我休息了一下,然后拿起书继续阅读,正当我读到最精彩的语句的时候,妈妈就来到我的跟前对我说:去睡中午觉。我摇了摇头,妈妈就怒发冲冠的从我手中夺走了我的书,我就跑到床上,躲进被窝,等妈妈走后,我就到书架上拿了一本书,又躲进被窝里,,不让妈妈发现我在干什么。这已经不是一两次了~ 是书让我解答了我的一个个问号,是书让我懂得做一个人本该做的事,是书让我增长了智慧和知识,是书让我&&书你是我生命中最重要的一部分。广西 北海 海城区五年级:李锡华 篇一:《我爱读书》
我爱读书
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五(11)班 相梦婉 一本好书,常常蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书就是跨越时间和空间,犹如一个睿智的而高尚的人,同睿智的而高尚的人对话,这是一件多么美妙的事情啊~
作为一名小学生,我十分喜欢读书,如果要把我与书的故事讲出来,那么它就像天上的繁星一样,讲上三天三夜也讲不完呢,不过,我现在还是想与大家分享一件我记忆最深刻的事情吧。
记得有一次,妈妈有事外出,临走前叮嘱我起床洗漱后要把被子叠好。我起床洗漱后,就按妈妈的要求去叠被子,被子快叠好时,我突然在床单下面发现了一本我找了很久也没有到的书本。于是,便迫不及待地翻阅了起来。正在我看得入迷的时候,“嘭”的一声,门突然开了,吓了我一跳,原来是外出的妈妈提前回来了。我沉迷于书本,并没有多在意,便继续低头看书。
“还不赶快把被子捞上来。”妈妈严厉地说道。我茫然地看了看妈妈,又看了看被子。啊~我惊叫了起来。原来是因为我在看书时没有注意,用脚把被子踢到了地上板上擦桌子的水盆里了。我急忙放下书,飞快地把被子拿起来放到桶里准备清洗。妈妈看了看我,没有再说一句话,只是深深地叹了一口气,对我无奈地摇了摇头。
尽管如此,但我还是很喜欢读书。因为读书让我快乐,让
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我进步,还让我懂得了许多道理。一本你喜爱的书,就是一处你随时想去拜访的故地,爱好阅读的习惯,将一生与我相伴。
【点评】小作者通过一件平凡的小事去说明自己喜欢读书,并从书中学到很多知识,明白道理。整篇习作中心突出,内容完整,还能给人启示。(指导老师:杨裕鹏)
篇二:我爱看书我爱看书
利福塔八一小学五年级108班 覃汶静
指导老师 黎碧霞
一本自己喜爱的书就是一架梯子,它能引领我们登上知识的殿堂,也是一把钥匙,它将开启我们心灵智慧的大
门。
还是我二年级的时候,我十分调皮。抓鱼、摸虾呀,都是我的爱好。有一天,我高高兴兴的回到家里,只见姐姐一个人坐在沙发上,手里拿着一个像课本的东西.只见她一会儿哈哈大笑,一会儿默默无闻,真像个神精病。过了几分钟,姐姐干活去了。于是我悄悄的拿起那个东西,打开一看,除了白纸黑字什么都没有,我放下那个东西走开了。过了几天,我又看见姐姐拿着那个东西,我十分好奇,走上前问:“姐姐你在看什么呀,”姐姐好像没听见似的,理都不理我,我大声的重复了一启遍。姐姐被吓了一跳,回过神来说:“我正在看书。”我又问:“这里面除了白纸黑字,一点图画也没
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有,有什么好看的,”姐姐不慌不忙的回答到:“你没静下心来看,如果你静下心来看这本书,一定会发现其中的奥妙。”听了这话,我有所领悟。于是我静下心来看起了这本书。那时候我才上二年级,字也认不到很多,于是我就囫囵吞枣,不求甚解,只求把这本书读完。从此,我就爱上了看书。
从看书中我领悟到了:书读百遍,其义之现。一本书能常读常新,每读一遍,我们都会收获到与上次不同的体验,寻找到新的发现。真是:“好书不厌百回读,熟读精思子自知。”
渐渐地,姐姐看过的书已满足不了我的欲望。我开始向同学借书,
或者自己攒钱买书来看。我喜欢看《海的女儿》、《格林童话》、《神话故事》、《爱的教育》??我常常看的如痴如醉。醉心的阅读使我得到了报偿,两次讲故事比赛我都是全班之冠,作文也常常被老师当范文在全班朗读。我就更加爱看书了。每当我读到精彩的片段时,我都会哈哈大笑,当读到主人翁悲惨的经过时,我也会默默的为他祈祷。
书好像有一种魔力,只要看了它的人就会变成一个“神精病人”,谁都不会想变成一个神精病,而我却想让书把我变成一个“神精病人”,让我在书的海洋里遨游。陈寿说的好:“一日无书,百事荒芜”。我就是喜欢看书,书已经成了我生命的一部分,我永远也离不开它了。
我爱看书,你呢,
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篇二:我喜欢(400字)作文
精选作文:我喜欢(400字)作文 高邮实验小学五(3)班周皓雯 我喜欢洁白的云朵,它住在湛蓝的天空中,我每次看见它,都想和小伙伴们去那白色的城堡中玩耍;它变幻无常,一会儿变成一群温顺的小羊,一会儿变成一只只活蹦乱跳的小白兔。 我喜欢门前的桃树,在春天抽出嫩芽,开放出美丽的花朵,散发出迷人的清香;在夏天结出甜滋滋的果实桃子,咬上一口,软软的果肉,甜丝丝的,美味极了~ 我喜欢家里养的小鸡,在我脚边叽叽喳喳的走来走去;有时,它们会聚在一起玩老鹰捉小鸡的游戏,好不快活~有时,它们一起去小树林中找食物吃。 我喜欢高贵的牡丹、亭亭玉立的荷花、坚强的腊梅、争鲜斗艳的百合&&更喜欢不知名的小花,它们不张扬、不娇气。 我最喜欢看书,常常独自闷在房间里,让妈妈发现不了我,还总是废寝忘食,妈妈喊我吃饭,还是不能把我从书本中叫回来。在书本里,我就像长了一对会飞的翅膀。 && 我喜欢大自然,喜欢周围的一切,喜欢着我竟然有这么多的喜欢。五年级:周皓雯
篇一:我喜欢作文800字
我喜欢作文800字
幸福,或许很简单,更或许很复杂;生活,或许很简单,更或许很复杂;自己,或许很简单,更或许很复杂;喜欢,
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或许很简单,更或许很复杂。———题记 我喜欢在课间十分钟一边哼哼曲调,一边沐浴漫无目的反射在我肩头上的太阳光,一边欣赏粉笔灰在空中肆意跳跃的舞步。听,窗外树枝上的鸟儿伴随我唱和;瞧,微风拂过,两鬓发丝妖娆可爱的舞动着;看,窗外的榕树在当伴舞,树叶在伴奏——“沙沙沙”。随着铃声,又进入了课堂。等待下一个十分钟。我喜欢音乐,一个人,静静地。我喜欢流行歌曲,吉他的狂野激情,小提琴的温柔婉转,钢琴的意味深长,都令我神往,我好似被带进了一个神奇的世界,在那小提琴也疯狂,吉他也轻悠,钢琴也变得雄伟,这是音乐奇侠世界,在这个世界里,找不到一丝杂念。不知何时,我也成为了音乐奇侠??
我喜欢看书,独自坐在家里的书桌前,翻动着手中的页码,任春风吹拂,任阳光灿烂,任时间匆匆从我身旁流去。独自得读着自己喜欢的书,徜徉在书的海洋里,闻着书香的气息,看着哲人的事迹,这是对心灵的浇灌。
我喜欢在忙绿了一天后,贪婪的趴在桌上,拿起一支笔,在那夹着香气的淡蓝色本子上,记载这一天中的趣事和收获。不管是快乐的还是不快乐,不管是否忧愁都毫无顾忌,毫无保留的倒叙在本子上,当窗外得灯红酒绿隐设于黑暗,我坐在转椅上,忘我的写下去,我写下的那一行行凌乱无序的文字,将会成为长大后的回忆。
我喜欢雨后的彩虹,我喜欢看七色中最外层的那一色,淡
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淡的,很优雅。彩虹在天上呆腻了,便来到了地面上,调皮的我,在水面上跳跃,溅起一丝水花,捣乱了七色的顺序。我跑到桥头,站在顶端,我想抓住彩虹飞到那天上去,它却与我一起疯狂,跑到了湖面。周边河畔的金柳,是夕阳中的新娘,波光里的艳影,在我心头荡漾;??那柳阴下的一潭,不是清泉,是那雨后虹,揉碎在浮藻间,沉淀在彩虹的梦。
我喜欢仰望夜空,寻找闪烁的群星;
我喜欢侧耳倾听,欣赏温暖的话语;
我喜欢憧憬未来,梦想自己的成长;
我有许许多多的喜欢,描不出写不出,说不出绘不出,因为没有人能描绘出我对生活的向往与憧憬??
复杂;生活,或许很简单,更或许很复杂;自己,或许很简单,更或许很复杂;喜欢,或许很简单,更或许很复杂。———题记
我喜欢在课间十分钟一边哼哼曲调,一边沐浴漫无目的反射在我肩头上的太阳光,一边欣赏粉笔灰在空中肆意跳跃的舞步。听,窗外树枝上的鸟儿伴随我唱和;瞧,微风拂过,两鬓发丝妖娆可爱的舞动着;看,窗外的榕树在当伴舞,树叶在伴奏——“沙沙沙”。随着铃声,又进入了课堂。等待下一个十分钟。我喜欢音乐,一个人,静静地。我喜欢流行歌曲,吉他的狂野激情,小提琴的温柔婉转,钢琴的意味深长,都令我神往,我好似被带进了一个神奇的世界,在那小提琴
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也疯狂,吉他也轻悠,钢琴也变得雄伟,这是音乐奇侠世界,在这个世界里,找不到一丝杂念。不知何时,我也成为了音乐奇侠??
我喜欢看书,独自坐在家里的书桌前,翻动着手中的页码,任春风吹拂,任阳光灿烂,任时间匆匆从我身旁流去。独自得读着自己喜欢的书,徜徉在书的海洋里,闻着书香的气息,看着哲人的事迹,这是对心灵的浇灌。
我喜欢在忙绿了一天后,贪婪的趴在桌上,拿起一支笔,在那夹着香气的淡蓝色本子上,记载这一天中的趣事和收获。不管是快乐的还是不快乐,不管是否忧愁都毫无顾忌,毫无保留的倒叙在本子上,当窗外得灯红酒绿隐设于黑暗,我坐在转椅上,忘我的写下去,我写下的那一行行凌乱无序的文字,将会成为长大后的回忆。
我喜欢雨后的彩虹,我喜欢看七色中最外层的那一色,淡淡的,很优雅。彩虹在天上呆腻了,便来到了地面上,调皮的我,在水面上跳跃,溅起一丝水花,捣乱了七色的顺序。我跑到桥头,站在顶端,我想抓住彩虹飞到那天上去,它却与我一起疯狂,跑到了湖面。周边河畔的金柳,是夕阳中的新娘,波光里的艳影,在我心头荡漾;??那柳阴下的一潭,不是清泉,是那雨后虹,揉碎在浮藻间,沉淀在彩虹的梦。
我喜欢仰望夜空,寻找闪烁的群星;
我喜欢侧耳倾听,欣赏温暖的话语;
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我喜欢憧憬未来,梦想自己的成长;
我有许许多多的喜欢,描不出写不出,说不出绘不出,因为没有人能描绘出我对生活的向往与憧憬??
篇二:我喜欢 作文范例
我喜欢冬天的阳光,在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远,我喜欢那没有喧哗的光和热,而当中午,满操场散坐着晒太阳的人,那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心。 我喜欢在春风中踏过窄窄的山径,草毒像精致的红灯笼,一路殷勤的张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿,极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红——它好像准备着要奉献什么,要展示什么。那柔弱而又生意盎然的风度,
常在无言中教导我一些最美丽的真理。 我喜欢看一块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起,好像一张多绒的毯子,是集许多翠禽的羽毛织成的,它总是激发我想在上面躺一躺的欲望。 我喜欢夏日的永昼,我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里的稻浪推涌,美好的稻香翻腾着。慢慢地,绚丽的云霞被浣净了,柔和的晚星遂一一就位。我喜欢观赏这样的布景,我喜欢坐在那舒服的包厢里。 我喜欢看满山芦苇,在秋风里凄然地白着。在山坡上,在水边上,美得那样凄凉。那次,刘告诉我他在梦里得了一句诗:“雾树芦花连江白。”意境是美极了,平仄却很拗口。想凑成一首绝句,却又不忍心改它。想联成古风,
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又苦再也吟不出相当的句子。至今那还只是一句诗,一种美而孤立的意境。 我也喜欢梦,喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞,能跃过山丘和小河。我总是梦见奇异的色彩和悦人的形象。我梦见棕色的骏马,发亮的鬣毛在风中飞扬。我梦见成群的野雁,在河滩的丛草中歇宿。我梦见荷花海,完全没有边际,远远在炫耀着模糊的香红——这些,都是我平日不曾见过的。
我喜欢——做蛋炒饭
几乎没有人会说自己会做满汉全席,但似乎没有人会说自己不会做蛋炒饭。但我却把它作为我的特长,因为,——我喜欢它
星期一到星期五是我们
上课的日子,可每到周末,这日子便成了我自己的了,每逢这时,我总会拿起锅铲,拴上围裙,高兴了还能找出一顶大白帽子戴上,俨然感觉自己成了一位大厨师。接着我一边抖擞着精神,一边从冰箱里找出两个鸡蛋。再端出碗剩饭,架上锅,点上火,看菜油冒着泡。然后磕碎蛋壳,倒下油锅。我喜欢看那流体状的鸡蛋膨胀着,变得金黄金黄。下了饭,放了葱,起了锅,一碗热腾腾的炒饭已摆在你的面前。虽然它不见得那么美味,可尝着自己的劳动成果,心里感到特别快乐??
我喜欢
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我喜欢在春天的雨中漫步,凉凉的雨点打在我的脸上,冰丝丝的,凉爽舒适。低头看那刚破土而出的嫩绿色小草,在雨水与阳光的关怀中慢慢成长。
我喜欢夏日的河流,在树荫下婉约动人。树影在碧波粼粼的河面上投下一层灵动的深蓝色,水面在阳光的照耀下,蓝莹莹地闪烁着,像无数光彩夺目的宝石。
我喜欢秋天里傍晚的乡间小路,每当走在小路上落叶落得满地都是。蟋蟀在欢叫。我喜欢看着农民伯伯扛着一袋袋丰收的果时是脸上的笑容,我的心情一下子由烦躁转为开心。
我喜欢冬天,冬天里,雪花飘飘,我和朋友们堆雪人,打雪仗。还可以一家人坐在炉边烤火。
我喜欢风。当风轻柔的风拂过我的脸颊,像慈爱的母亲用手抚摸着我。当风吹过,小草、花儿、小河、绿树它们就睁开了眼睛,欢声笑语乐不可支。
我还喜欢爬山,每当登山时,我都会想到,如果我们的学习成绩就像登山一样一步一个脚印,步步高升,直冲云霄,那该会有多棒啊。
我喜欢大海,海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩子似地跳跃不定,水面上一片金光。
我喜欢美丽的星空。寂静的夜晚坐在院子里,抬头望星空,蓝黑色的夜幕中皓月当空,黄灿灿的,闪烁的繁星撒满天穹,
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可爱的小星星眨着水灵灵的大眼,亮晶晶的。
我喜欢朋友。喜欢在叩响他们的房门后,调皮地躲藏起来,让他莫名其妙。等到他正着急时,再出其不意地去吓他。当我们一起奔跑着玩耍着的时候,我就突然觉得友情充满了全身。
我还喜欢绘画。拿起手中的画笔,画出鲜艳的花朵、金灿灿的太阳、鸣声上下的小鸟,画出生活的美好、未来的向往、世界的精彩。每当一幅画完成,我心里就有一种成就感。 ......
我还喜欢生活,而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢~
篇三:小学作文:我喜欢的一件衣服
我喜欢的一件衣服
我的小衣柜中有许多服装,但你们知道一到小衣柜,目光便会落在它身上的是哪一件吗?你们想知道的话,就请继续往下看吧。
它是一件蓝色的衣服,属于t恤衫一类的。领子圆的,立着的,胸前的图案是一位宇航员在外星球上修复卫星呢!你们瞧,他正在向我们招手呢!好像在说:“怎么样,很崇拜我吧,如果你们现在好好学习,将来也可以像我一样哦!”哎,他可真是个了不起的宇航员呀!衣服的背后精心绣满了黄色的条纹,上面有点小黑点,没注意的话,还以为是芝麻粘在了衣
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服上呢!
衣服的袖子上有着英文字母,字母也是卡通型的,你们看,它正在瞧着我们呢!如同是一只活泼可爱的小灰兔一般。
它的拉链是蓝色的,如同是一辆小火车,穿好衣服后,把领口那个地方的拉链小火车开上去,有时开得太快了,把布料卡住了,小火车如同中途没了油一般,便只好用修理工——手,把它推回去,修理好后,小火车又从起点出发,把小火车开到终点,这时小火车顺利开到了终点,风把它吹得一摇一摆的,好像在说:“我可比你们人类聪明,你们的汽车喷出二氧化碳,而我们拉链小火车又轻便,又环保,不跟你们说了,我要去领环保火车大奖去咯。”
同学们听了它这么多的优点,是不是想知道它的作用呢?我现在就告诉你吧!夏天穿了它很凉爽,冬天多加点衣
服穿它,就很暖和。 告诉你们吧,它是生日时妈妈送给我的礼物,看见它,耳边便会想起,世上只有妈妈好!??????
这就是我喜欢的一件衣服。
篇四:我喜欢这样的作文课
我喜欢这样的作文课
五(1)班 张权 在学校,我最怕的是每周三的作文课。一到作文课,我们个个同学都盼望自己来个“肚子疼”“头疼”,那样就可以逃脱作文了。又是一节作文课来临了,我正在冥思苦想:这节课我得什么病才“像”呢,“叮铃铃“上课
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铃响了,老师微笑着走进教室说:“同学们,我们这节课玩‘官兵捉贼’的游戏。”
“噢,总算盼到了。”我一边喊心里一边暗暗念叨着:终于可以玩游戏了。
首先,老师给我们讲游戏规则:四人一组,从写有“官”、“兵”、“捉”、“贼”的纸条中任意挑选~由拿到“捉”的同学来指认谁是“贼”。如果猜对了,“贼”就要接受惩罚。如果猜错了,哈哈! “捉”自己就该倒霉了~
看她一副紧张兮兮的样子,似乎就等着我选她了。可我越看越觉得莫鑫烽像“贼”,因为他一副作“贼”心虚的样子。于是我猜道:“莫鑫烽是‘贼’。”结果我和曹哲犯了同样的错误,还是被“小狐狸”给骗了,因为还是陈艳鸽是“贼”,真是不可思议~我只好乖乖地接受惩罚。到底会怎样惩罚我呢,我的心都快提到嗓子眼了。王佳楠摆出一副芝麻官的样子说道:“去~提着篮子叫卖。”我只好提着篮子随便嘟嚷了几句,不过还是蒙混过关了。而“小狐狸”在一旁捧腹大笑,我估计她一定很“得意”吧~
篇三:我爱读书的作文400字
我爱读书的作文400字
我爱读书的作文400字:祛除商标及其它
太仓市双凤中心小学 六(2)班 周 燕
我爱读书,随着时间的推移,读过的书很多,而与书之
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间发生的故事也渐渐增多起来。
祛除商标
我曾在书上看到祛除商标的办法,就是用电吹风吹商标,商标便会自然脱落,我决定试验一下。
这天,妈妈买了一罐梅子。吃完以后,我看到罐上的商标,便拿了电吹风对它猛吹。那只罐子是塑料做的,结果,非但商标没有祛除,反将罐子吹得凹陷下去。
求愿金鱼
小时候,我看过《金鱼与农夫》这个故事。其中农夫捕到了一条金鱼,金鱼让农夫放掉它,便能满足农夫的愿望。
看了这个故事,我真的以为金鱼可以许愿呢。那天,爸爸买回来小金鱼,放进了鱼缸里,我抱着鱼缸嘀嘀咕咕。妈妈问我在干什么,我说:“在童话故事里看到向金鱼许愿,我也在许愿啊。”
妈妈一听就笑了,她告诉我:“童话是虚构的,怎么可以向金鱼许愿呢~”
误食辣椒
我正在看书,听到一声声催促,便捧着书去吃饭。在餐桌上,我边看书边吃饭。本想夹菜吃,却夹了一块辣椒。入嘴之后,我被辣得伸出舌头,眼泪像断了线的珠子簌簌的往下掉。
书是我的最爱,它让我拥有不少的知识,却也经历了许
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多有趣的故事。我的生活充满快乐,变得越发丰富多彩。
指导老师 顾雪琴 《我爱读书的作文400字》
篇四:听,谁在讲话(400字)作文
精选作文:听,谁在讲话(400字)作文
年迈的店主关了灯,慢吞吞地走上楼梯,准备睡觉去了。但图书馆里并不是黑得
伸手不见五指,因为银白色的月亮出来了,它安详地洒着它的清辉,把这里照成了一个神奇
的境界,仿佛立刻会有仙女从天而降似的。 听,一个温和的声音打破了图书馆的宁静。
原来说话的是一本工具书:现在的人类也太不爱护书了吧,你看看我,目录都被撕坏了。 对
呀对呀,你看,我那美丽的封面上被涂得乱七八糟,根本没有我原来的光彩了。一本杂志说
道。 《安徒生童话》迫不及待的说:就是就是,瞧瞧我的内容吧,看了一行,完全看不
懂,这还不是那个叫小明的孩子害的,他在我的字上面穿洞,还用蜡笔在上面涂涂画画,哎。
还没等他说完,《故事大全》抢着说:并不是每个人都是那样的,你看。他说完便翻开他的书
页,我们便看到他有好几页都被沾好了。 不知不觉月亮默默地溜走了,太阳站上了岗位,
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书本们也乖乖的闭上了嘴巴,就这样,新的一天开始了,谁知到今天晚上他们又会说些什么
呢。五年级:王郁君
篇一:听演讲
听演讲
9月18日在学校大
操场举行了一场震撼人心的感恩教育演讲。演讲者是来自全国感恩教育演讲团专家张老师。
当主持人介绍到他
时,他站起来向大家深施一礼:“欢迎亲爱的同学们,各位家长朋友们。各位家长朋友,您们
在百忙中前来,既是对孩子们最大的关爱,对学校工作的最大支持,也是对我最大的褒奖,
衷心感谢各位的到来~”嗓音洪亮,激越,有穿透力。简单的几句话,立刻赢得了家长们的好
感。
接着,张老师开始了
他的感恩演讲。最让我难忘的是
道:“我建议,
在场各位班主任都站到您们的班级前面来。”各位班主任在在场家长和孩子们的催促声中,都
站到自己的学生们面前。张老师面向孩子们说:“孩子们,
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你们的老师像父母一样教育您们,
爱护你们,我们不应该对他们表示感谢吗,”“应该~”全场学生齐声回答。“请同学们随着我
的话,向你们的老师表示感谢吧~”他大声喊:“老师,您们辛苦了~”孩子们也全都大声喊:
“老师,您们辛苦了~”他又 大喊:“老师,我们爱您们~”“老师,您是我今生永远忘不了的
人~”发自肺腑,感人至深的深情话语一声声从孩子们嘴里喊出来。站在孩子们面前的老师,
眼睛全都湿润了。有的老师拿出手帕擦拭涌出的泪水,有的女老师则任泪水爬满双颊。张又
再次高喊:“同学们,为了表示我们对老师的感谢,你们愿不愿意上前来拥抱一下你们的老师
呢,”“愿意~”伴随着响彻全场的回答,孩子们如潮水般涌向老师,此情此景,纵使铁人也
会落泪。老师们泪水滂沱了。
接着张老师提议在
场的家长们走上台去与辛勤教育自己孩子的老师亲切握手,家长纷纷站起,一个个握着老师
的手嘴里不停地说着感谢老师的话,老师们脸上洋溢着幸福的笑容。这一刻,将令他们毕生
难忘。
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过了片刻,张老师又
用缓慢柔情地语调讲述着父母对孩子的无私的爱,录音机里适时播放出“小草”这首诗朗诵:
“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”张老师
提出一个问题:“孩子们,你们中有谁记得爸爸妈妈或者爷爷奶奶的生日呢,知道的请举手。”
全场一片静寂,之后,伸出了稀稀
拉拉的几张小
手。许多孩子都默默地低下头去。“今天,”张老师话题一转,“您们的爸爸妈妈就在你们身后,
请你们各自走到父母身旁,给父母一个深情的拥抱吧~”孩子们都转过身来,走到爸爸妈妈身
旁,与爸爸妈妈亲切地依偎在一起。整个会场鸦雀无声,时间仿佛在一瞬间凝固了,此时无
声胜有声。妈妈把我紧紧地搂在怀里,刹那间,我的泪水溢满眼眶,我动情地对她说:“妈妈,
我爱你~”妈妈泣不成声:“孩子,我也爱你。”周围同学与家长无不流出激动的热泪。
张老师的演讲到此
就结束了,谢谢你,张老师,你不仅为我们带来一次精彩感人的演讲,这场感恩教育演讲对
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我们来说有特别的意义,我们在这一天哭过、笑过、喊过、叫过,我们将牢牢记住这一天
听《感恩在心中》演
讲有感
听演讲《感恩》
有感
今天听了王亮老师
幽默、动听的演讲,真让我深受感动和感悟,下面就让我来谈谈我的感受吧。
生命如此之短暂、如
此之轻,又如此之宝贵。当王亮老师说一位12岁的小学生踢完足球后被醉酒驾车的司机撞死
了;我觉得多么的可惜,那么可爱的男孩,他父母一定很伤心。当老师讲到一位大四的女学
生早上起床,不小心头朝地,当场毙命时;让我觉得生命是如此的脆弱,随时都有可能遇到
危险,所以要好好珍惜现在,珍惜身边的每一个人。
老师是多么的辛苦,
多么的伟大。当王老师用嘶哑的声音说到他的老师因心脏病而离开了人世时,我的心酸酸的,
很不是滋味。讲到2005年10月17日,丁老师为了救那个小孩子,而牺牲,而讲到丁老师的
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备课本上工工整整的笔记,是为了明天的课程而做的充分的准备,他的学生却等不到他精彩
的讲课时,我的眼睛湿润了。当王亮老师再说到2008年5月12日,谭千秋老师为了保护学
生而献出了自己的生命,而他的妻子和女儿却失去了这么亲的家人。我的心灵震撼了,我再
也忍不住哭了。
对啊,老师是伟大的、
平凡而神圣的。哪位老师会批评我们会管我们,就是爱我们的,是对我们学生好。我们这些
学生,让老师操碎了心,而去年教师节的时候,我却没有任何的表示,就连一张小小的贺卡
也没送,我羞愧呀。
可怜天下父母心,父
母对我们的爱是如此深。当老师讲到“一家
三口幸福甜蜜
的坐着缆车时缆车绳断了,一家人就这样掉下山谷,而当救援人员发现他们时却发现孩子还
活着,那是因为他的父母紧紧地保护着他。多么伟大的父母啊~”我们都在低下头默默的沉思
着??。”父母在我生病时无私的照顾我,当我学习遇到困难时他们耐心地辅导我,当我对他们
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莫名其妙发脾气时他们包容我??”这一幕幕都在我脑中闪过。我哭的更厉害了。我觉得我是
多么的对不住他们,因为我没有听爸妈的话,上星期还因妈妈说我几句与我妈妈怄气呢,而
且在学校没有认真的读书。可惜今天爸妈没来,要不然我一定会像同学们那样马上上去拥抱
他们并说出我内心一直想说的话,我要告诉爸爸妈妈“我非常爱你们”。
今天的演讲真的是
太感动了,其实我发现了有我们很多同学都哭了,包括男生,这是内心深处爱的眼泪,听这场演讲是值得的,说明很多同学都被感化了。
学会感恩,让爱你的人自豪。
听演讲有感
今天是星期五,下午下页篇二:听曹文轩讲话感受
听曹文轩老师七句话后的感受
读书的意义是什么,我们为什么要读书,应该怎么样读书,读书能帮助我们什么,在曹文轩老师讲七句话前这些都是我最大的疑问~
今天,儿童文学创刊50周年的庆祝会在我们学校举行,请来了好多位著名作家,例如像,曹文轩老师、金本老师、金波老师、张国龙老师等等十几位著名作家~
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在这次活动中令我印象最深刻的是曹文轩老师所讲的七句话,他讲这些话时表情严肃,像是在表达一些人生态度,这些话不仅是一些有内涵的人生哲理,还是一些对这些人生哲理的解释。通过这七句话,我懂得了读书是一种生活方式,是一些优雅的姿态,是一个仁道主义行为。读书能养性,能壮大经验,能帮助我们发现前方、引领前方。还有我认为最好的一句话是曹文轩说的“天堂是一座图书馆”,我对这句话的理解是:梦中的天堂是美的,是优雅的,是寂静的,更是我们想要生活在其中的乐园~任何一本书,当我们真真正正地走进了书的世界中,我们会觉得像是进入了我们梦中的天堂~
之后曹文轩老师还给我们讲了一个故事,告诉我们财富不在远方,就在自己的脚下~
读书是快乐的,不要把读书当成一个任务。读书是需要感悟的,如果读过一本书后毫无收获,就开始读下一本,那么读书是没有意义的,还不是浪费时间。读书是需要学习感悟的,我们应该把感悟出来的道理用行动表达出来,像赵丽宏老师的《为你打开一扇门》中所写
“不要做个高智商的野蛮人”~
篇三:谢谢你听我说话
谢谢你听我说话
靠在你身上,我永远会安心,是的,不管有多么委屈,也
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都不会再流泪,谢谢,亲爱的t。
每天都会看到你站在路边,那么挺拔,我朝你微笑,却不知道呢看不看得见。你身边永远围着那么多人,我该怎样去和你打招呼呢,好吧,暂时叫你mr.t吧,你好,亲爱的t。
我欣喜地跑回家,拂下肩上的落叶,夹在日记本里,提下一行字:“mr.t赠”,那是从你身边路过,你送给我的一份礼物,一片叶子,有些泛黄的杨树叶。
那天,妈妈吵架,纵使有一千一万个委屈,一千一万个缘由也无人听我解释,我夺门而出,跑到街上,漫无目地
地往前走着,你依然站在那儿,身旁已不再热闹,孩子们都回家了。我走到你跟前,靠着你坐下,把脸埋在臂弯里,眼泪像开了闸的洪水倾泻而下,不停地流,我的衣襟湿了一大片。 你站在那儿,一动不动,我仰起头,看从叶间漏出来的明星。声音有些颤抖:“t,我很笨对不对,我贪玩了对不对,t,你相信我吗,我真的不是故意要推表妹的,我只想和她闹着玩而已。我??”我再也说不下去了,我好难过,为什么妈妈那么护着表妹,
t依旧是沉默,但我心情好了很多。很简单,t会安静的听我说话,他会接受我向他倒的所有的苦水,他不需要开解我,安慰我,他只需要倾听我的语言,让我知道,他在我身边就好。
记不清是什么时候,当我再次走上那条街,他不在了,我
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疯了一
样的寻找,从街头走到街尾,天呐,我找不到他了~向行人打听,他们说:“那棵老杨树死了,活了那么多年,唉??”
“他死了,他死了,他死了,”天啊~我该怎么办,以后还有谁会听我说话,我的t,他死了~翻开日记,写下:“再见mr.t,谢谢你这么久以来听我说话。亲爱的t ”
是的,他是一棵树,mr.tree,mr.t??一刹那,好像觉得,伯牙听到钟子期死讯的时候也是这种感觉吧,那本日记,我埋了起来,算是失去知己的“绝弦”吧~
篇四:一作文就是用笔说话
一、 作文就是用笔说话
“作文、作文,难死小人~”“作文难,作文难,提起作文心就烦。”这些,成了某些学生的口头禅。其实啊,作文是件非常容易的事。为什么这样说呢,
作文与说话本是一回事。人,每天都要说话。人们平常说话时,何曾有为难、发愁或劳累的感觉呀,作文呢,其实就是说话,只是不用口而用笔罢了。对此,我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过:“作文就是用笔说话。”换句话讲就是把嘴说的话用笔记录下来,就是作文。所以,凡是会说话、会写字的人,就会写作文。因为平日说什么,就可以写什么;想说什么,就可以写什么;想怎么说,就可以怎么写。
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1、 说什么就写什么 生活是丰富多彩的,像百花筒,像七彩阳光。校内、校外,同学们聚集一起,有说不完的话。说话,都说一些什么内容呢,无非是向别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己用口说的这些内容,改用文字原原本本地写下来,就是作文。换句话说,同学们作的哪一篇习作,能离得开自己的所见所闻、所做所思所感呢,例如学生习作《自画像》:
我姓王,名鑫。“王”就不用说了,是爸爸传下来的姓。“鑫”呢,从字体上看是三个“金”字落在一起,也许是爸爸妈妈希望我长大了当“大款”。
我现在已经度过了
十二个春秋了。 我长得不算好看,大脸盘,一双不大的眼睛,高鼻梁。我的优点很多,但最大的优点就是争强好胜。
记得那是在上学期,我参加了中心校举办的作文选拔赛。那时,我满有把握,心里想:肯定能被选上。可是,事实却与我想的相反,我落选了。当消息传来的时候,犹如晴天霹雳,在我的头上炸响。我放学回家,实在是控制不住了,就趴在桌子上哭了起来。妈妈见我哭得如此伤心,问明了原因,说:“这说明你作文水平不高。没关系,失败乃成功之母嘛~这次失败了,我们还有下一次的机会。以后的机会还多着呢~”我听了哭着说:“失去了这次机会,恐怕小学就再也没
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有机会了。”说着,我又哭了起来。
我的缺点也不少。上课的时候,我经常搞小动作、说话。就因为这个,老师时不时地盯着我所在的这一片。有时候,我上课说话,老师还把我叫起来。因为有这个毛病,我感到很烦恼。我有意克制自己上课不说话,可就是管不住自己,嘴巴老想说。
同学们,你们对我有些了解了吧~对我有什么看法,请快告诉我。
点评:这篇短文就是小作者在课堂上,向全班同学、向新任课教师介绍自己时说的话。
课下,她把自己说的内容用文字详细记录下来了。瞧,这不是一篇十分优秀的习作吗,同学们不妨也试一试,先向伙伴介绍一下自己,然后拿起笔来把自己的“像”画下来。
【思考练习】
(1)为什么说会说话、会写字的人,就会写文章,
(2)先向伙伴介绍一下自己,然后拿起笔来把自己说的话记录下来
2、要说真话,写真话
平常,同学们凑在一起,总要说真话,说自己的心里话。
除非想有意欺瞒对方才说假话。说假话、谎话不好。为什么要说真话呢,说真话,说发自内心的实在话,怎想的就怎说,这是一种良好的品格。也只有说真话、实在话,别人才
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爱听,才能感动他人。说假话、谎话,心口不一,让别人厌烦,不能感动自己,又岂能打动他人呢,作文的目的,无非是要别人了解自己,表达自己喜怒爱憎的思想感情,进而感染、打动读者。因此,作文也一定要写真话,写实在话,写自己的心里话,不能说假话、谎话。这是作文最重要、也是最基本的要求。例如:学生习作《我眼中的爸爸》:
天底下,我最不欢迎的就是爸爸,因为跟他在一起,我处处不痛快。就拿这个星期天的事来说吧。我家对门的戴云哥哥参加山东省中学生运动会回来了,得了两枚金牌和一枚银牌。妈妈兴致勃勃地把奖牌拿来给家里人看,只见那闪光的金牌和银牌,系在鲜红的缎带上,沉甸甸的。全家人都替他高兴,我更是佩服极了。妈妈顺手把三枚奖牌挂在我的脖子上,爸爸笑眯眯地看着我说“儿子,好不好看,”我羞红了脸忙点点头。爸爸忽然让我把奖牌送回去,我拿着奖牌往外走,
篇五:我爱我家作文400字
我爱我家作文400字
我爱我家作文400字
我有一个幸福美满的家,在这个家里有三个成员:风趣的爸爸,温柔的妈妈,调皮的我.
我的家庭既紧张又快乐.每天早晨,我们一家人匆匆走出家吃完早点过后,各忙各的,我和妈妈急急忙忙地向学校跑去.尽管中午时间较短,放学后,妈妈总是风风火火地回到家里,为我
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们做着可口的饭菜.爸爸要是在家的话,就帮妈妈择菜,有时还说些笑话,逗的妈妈开心.妈妈常常对我说:吃饭不能挑食,吃饱就行. 晚上是我们家最快乐的时候.当我写完作业,吃完[来源于.99.cOM]丰盛的晚餐时, 就会做做游戏,或者是看一会儿电视.因为爸爸妈妈都是歌迷,特别是每周五晚上的,都是我们必须看的.有一次,爸爸低声和着,还风趣的说:这些都是老歌,我全部会唱!妈妈说:别在臭美了!就你这调,全省没有第二个!我在一旁哈哈大笑.在他们的影响下,说不准有朝一日我能成为一名歌星哩~
我们家的生活多有趣呀!我爱我家!!!
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作文五:《我有一个爱说话的弟弟》700字
我的弟弟是我大姨的孩子,今年10岁了,脸圆圆的,眼睛大大的,样子非常可爱。但跟他一接触,就会发现他有个最突出的特点,那就是——爱说话。
他在家里爱说,家庭聚会时他最活跃,跟老人、大人和我这个小孩都能一直聊,聊一两个小时不在话下。他在外面也爱说,我们出去旅游时,在飞机上大家上都睡着了,他却在机舱后面和乘务员聊了起来,大家看他那么小又那么能说,都觉得有趣。
我平常不爱说话,老觉得弟弟话太多,越说越高兴,收也收不住,打扰了我做事,所以很厌烦他老在一旁说个不停,有时就不搭理他,有时还训斥他:“你别说了!”,他倒也不生气,安静一会儿后又开口跟我说话,或是找别人去说,唉,真是越说越爱说,越说越能说,似乎总有一肚子的话要说,不说就憋得难受。
话太多讨人嫌,不过也能带来有意外的好处。
有一天,我和弟弟出去玩,忘记带水了。玩着玩着,越来越渴,不约而同跑到角落的小卖部,我们俩真想买瓶水喝啊!我一摸兜,只有一块钱,而弟弟一分钱也没带,他问店主:“叔叔,一瓶矿泉水多少钱啊?”“一块五!”我一听立刻很灰心,扭头往回走,心想:只能回家再喝到水了!这时听到弟弟对那店主说:“我们只有一块钱,出来玩忘带水了,叔叔,一块钱卖给我们一瓶水吧!”“不卖!”店主干脆地回答。我心想一块钱肯定买不走这儿的矿泉水,就拉弟弟往出走。弟弟还站那儿接着说:“我们渴死了,叔叔,我以前在超市还买过九毛多的一瓶水呢,也像这瓶水这样!”“行了,行了,一块钱卖给你吧!”店主有些不耐烦地答应了。我们终于高兴地喝到了那瓶来之不易的水啊!我心想:如果照我的做法,肯定是喝不到这瓶水了,这也是爱说话带来的好处吧!
我的弟弟就是这样一个爱说话的人。
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四川遂宁船山区大南街小学五年级:张燚
作文六:《普通话考试说话作文我最爱的美食》1000字
普通话考试说话作文我最爱的美食
俗话说,民以食为天,在我们中国几乎每个地方都有自己的美食,西安的羊肉泡馍,内蒙古的小肥羊....... 以下是为大家整理的普通话考试说话范文我最爱的美食,希望对你们有所帮助,
篇一,普通话考试说话作文范文我最爱的美食 我非常喜欢吃春卷,每年春节我都能品味到它的独特之美,是一种色、香、味俱全的佳肴。当然,我喜欢吃春卷也是有原因的!
那是一个春节的夜晚,当时我还小。外婆从厨房间里拿出了一盘热腾腾的小点心。我傻傻地问她,“这个金灿灿的‘棉袄’裹着什么东西啊?”“你吃了就知道!”外婆和蔼地说。“棉袄怎么可以吃呢?”我非常得疑惑。但是我并没有多想,因为外婆啊外婆,我知道,你是我最亲的外婆,应该不会害我的,不会的!我拿着从外婆手中递过来的筷子,慢慢吃起来。
哇!真是色、香、味俱全呐。光出国留学网闻上去,就已口水直流,尝起来味道一定更佳……那金灿灿的“外衣”裹着我最爱吃的蔬菜之一—黄芽菜,其中还包有肉丝与胡萝卜丝,实在是美味呀!
从此,我有了两项特殊的爱好,1、品尝各种各样的春卷。2、每年春节一定要吃一盘子春卷!
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因为,吃春卷,是我国特有的春节习俗。可以让我们把我国的名族文化发扬下去!让我国公民永远记住我们的传统节日、习俗!
篇二,普通话考试说话作文范文我最爱的美食 俗话说,民以食为天,在我们中国几乎每个地方都有自己的美食,西安的羊肉泡馍,内蒙古的小肥羊,云南的过桥米线而我却对北京烤鸭情有独钟。
它那脆脆的皮,嫩嫩的肉,看着都叫人垂涎三尺,吃就更不用说了。我在北京住的那段时间还有过一次吃烤鸭的经历呢!
刚进烤鸭店,一股浓郁的香气便扑面而来。等了不一会儿,一个推着烤鸭的精致小推车就来到桌前,上面放着刚出炉的烤鸭。油亮的色泽加上五颜六色的花朵作陪衬,显得更加诱人。厨师们需要把烤鸭的皮一片一片地切下来,没过多久就完成了。香脆多汁的脆皮和蒜包在一张面皮里,可真是绝配。烤鸭色泽红艳,肉质鲜嫩,味道醇厚,肥而不腻,刚吃完,嘴里那诱人的香气依然索然在我的唇齿间。
据说早在明朝,北京烤鸭就已成为官府人家的席上珍品。朱元璋建都南京后,明宫御厨便取用南京肥厚多肉的湖鸭制作菜肴。为了增加鸭菜的风味,厨师采用碳水烘烤,成菜后,鸭子肥而不腻,受到人们的称赞。即被宫廷取名为烤
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鸭。后来明朝迁都北京,烤鸭技术也传到北京,并被进一步发展。
北京烤鸭真是名不虚传啊!你吃了也一定会赞不绝口。
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作文七:《大班我爱说话教案》11500字
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大班我爱说话教案
设计意图:
一位哲人曾经说过:“谁拥有了自信,谁就成功了一半”。幼儿期是个性品质可塑较强的时期,从小培养幼儿自信,对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段,而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说,非常需要能够正确地认识自我,评价自我,从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节:第一个环节,借助课件讲故事,引导幼儿发现动物们各自的本领,帮助伤心难过的青蛙寻找优点,从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我,谁也代替不了”的道理。
第二个环节,鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领,多方面展现自己的特长;第三个环节,组织孩子们召开“赞美会”,引导幼儿发现其他小朋友身上的优点,让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
最后,让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己,并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”,让自己更加的自信~
整个活动,给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围,以提高自己与别人交流的自信心。 活动目标:
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1、理解故事内容,知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。
2、能发现自己的长处,并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中,提高自己与他人交流的自信心。
活动准备:
故事课件、花环、音乐磁带。
活动过程:
一、谈话导入
师:孩子们,你们认识我吗,我先做一下自我介绍:我叫?,谁想告诉我你的名字,在咱们这个班里,你喜欢谁,为什么,
二、结合课件讲故事。
1、教师讲故事前半部分
师:今天老师还带来了一位动物朋友,它是谁呢,师:你喜欢青蛙吗,为什么,
青蛙也是这么想的,今天,小青蛙在池塘边??它忍不住哭了起来。师:青蛙为什么会难受,他真得很没用吗,他有没有别人不会的本领呢,
师:青蛙有这么多的本领,他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2、教师继续讲述故事后半部分。
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山羊笑着对青蛙说:??我们大家都喜欢你。
师:你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢,
讲故事至最后,问:现在青蛙为什么又高兴起来了呢,山羊对它说了什么,
师:山羊不仅知道自己的本领,还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢,
师:每个动物都有自己的本领,青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的,
师:这会儿青蛙高兴了,它为自己是一只青蛙而感到自豪~这个故事的名字是:《我喜欢我》、
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
1、幼儿相互交流
师:你喜欢你自己吗,想想自己有哪些什么本领,请与你的小伙伴说一说,让他们更加喜欢吧。
2、幼儿轮流说说喜欢自己的理由
师:看来小朋友的本领还真不少,说都说不完。这样吧,每个人把你的本领说给大家听听。
请现场幼儿展示,老师及时鼓励。
小结:你们太了不起了,有这么多的本领呀,你们还能帮别人做那么多的事情,真是太棒了~
四、召开“赞美会”,让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。
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师:你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢,下面我们召开一个赞美会,你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁,因为他能??的句式说出来。
师:??,听到这么多小朋友赞美你,你们感觉怎么样,有这么多人夸你,说明你很棒。
五、鼓励幼儿随音乐自信的表演。
师:孩子们,通过自己和别人的赞美,今天我们发现了自己很多的优点,你们太棒了~让我们随音乐快乐一下吧~教师小结:我们每天都在不断进步。优点会越来越多,也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗,”你应该怎么告诉他,教师引导幼儿大声说出,并做动作。
活动反思:
本次活动旨在让幼儿发现自我,认识到自己的长处,能大胆的说出:“我喜欢我自己”,让幼儿感受自己的独特性。在设计此活动时,我考虑到这是个偏重语言领域的活动,于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为这次活动的重点,力争在问题的设计和提出上具有启发性,激发幼儿在别人面前表现自己的欲望。同时,注重了语言、艺术与健康不同领域内容的整合。
活动过程中,我注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流,为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。活动中还注重幼儿的个别差
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异,特别对性格内向的几名幼儿采取重点帮助、重点引导的形式,充分肯定他们的优点,使其能自我欣赏,产生积极情绪,从而自信起来。活动中,多数幼儿在老师的层层引导之下,在大家面前说出了自己的本领、展现自己的特长。但有三个小朋友脸上带着犹豫、不自信的表情,不敢说出自己的本领,也可能没有找到自己的长处。于是在第三个环节中,我引导幼儿多多发现这些小朋友的身上的优点,表扬她、赞美她。通过大家的赞美,让这些小朋友开心地笑了,增强了自信心。所以在结尾时孩子们都声音洪亮的说出:“我喜欢我自己”~让幼儿真切地感受到自己的独特性。看到孩子们自豪的样子,我也非常高兴,因为达到了我预设的目标。活动结束后,有一个女小朋友怯怯的说:“老师,你说看宿舍的王老师喜欢我吗,她说我一直睡不着就不喜欢我的,可是我一直睡不着的”。幼儿很轻易的把问题又想到了别人是不是喜欢自己,所以在我觉得,要想培养幼儿的自信心,是一个长期的过程,这节活动没有结束,而恰恰是一个起点,今后我会携手其他的老师和小朋友,共同创造一个积极、活泼、欣赏、赞美的氛围,培养并巩固幼儿健康自信的心理。
在这次活动后,我们还要注意引导孩子们生活中去体验成功的快乐、发现别人的长处,并学会赞美、帮助别人。所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是将教育渗透到幼儿生活当中,老师掌握心中大目标、控制眼前小目标
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和随机接受新目标的能力。
但在这次活动中,老师的随机教育能力和指导性语言的运用方面还存在许多的问题,我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以便自己不断地、迅速地得以提高。
大班健康——我爱刷牙
执教:吉首市鸿瑞双语幼儿园 孙婷
活动目标:
1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上,对牙齿会有伤害,让幼儿产生保护牙齿的意识。
2、认识刷牙工具,并学习正确的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙,养成良好的卫生习惯。
活动准备:
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个
,大矿泉水3瓶
2、小水桶17个,小方凳17张
3、黑色饼干糖果若干,糖果盘2个,镜子17面
4、ppt课件
5、自制模型牙具、牙刷
活动过程:
一、品尝饼干
1、导入:与幼儿一起讨论“牙齿的用处”
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2、饼干香香的,吃起来味道一定很不错吧~请幼儿品尝饼干。
3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。
二、发现问题
1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现饼干渣残留在牙齿上的现象。请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。
3、师幼交流:残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉,好看吗,舒服
吗,残渣留在牙缝里会有什么样的后果,
4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结,让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。
1)小红脸和小蓝脸是谁,是怎么来的,
2)你喜欢他们吗,为什么,
2)你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸,
三、尝试解决问题
1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。
2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。
3、利用牙齿模型,直观尝试刷大牙齿,引导幼儿探索刷牙的正确方法。
4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。
你会保护你的牙齿吗,请听儿歌
小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。
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上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,
左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。
5:讨论:什么时候要刷牙和漱口,怎样保护牙齿,
四、活动延伸: 练习刷牙
大班心理健康教育活动教案
《爸爸妈妈,我爱你》
设计思路:
孝敬父母,尊敬长辈是中华民族的传统美德,如今的孩子,大多数都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱,渐渐的,连他们自己也把这一切视为理所当然,养成了对父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感,我设计了本活动《爸爸妈妈,我爱你》。
活动目标:
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
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活动准备:
1、故事《快乐地家》,爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话,感恩的心课件。
2、爱心卡。 活动过程:
一、出示课件,导入活动。
欣赏故事《快乐的家》。
提问:
1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐在说什么,怎么说的,他们的心情会怎样,
2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗,
小结:
爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的,
二、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱。
读爸爸妈妈的来信《宝贝,你长大了》
1、你们听后有什么感受, 、用信可以传递我们的爱。
欣赏“爱的相册”
1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。、相册可以留下我们的爱。
听录音《亲爱的孩子,我爱你》
总结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确
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很辛苦,我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱
欣赏课件并提问:
1、 你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的,
2、 、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的,
“悄悄话”爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上,送给爸爸妈妈。
表演歌曲《感恩的心》,活动结束。 活动延伸:
1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱。
熊来啦
动目标:
1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。 、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”
活动过程:
1、导入活动。 教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你,”幼儿讨论提出意见。
2、设置情境,观察讨论熊的习性。
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请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀~瞧,我们班来了一只大狗熊~你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你~”就出现。 幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。 教师引导幼儿了解熊的习性: “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了~一点点声音我都能听见~“
教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听,”
教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。 教师:“如果熊再来,我们怕不怕,我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了~” 教师:“哎呀~熊来啦~”
熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么,”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌,”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束,”“熊的家在哪
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里,”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
请一位幼儿扮熊进行游戏。
请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。 附:儿歌《熊来啦》
熊来啦~熊来啦~闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。
幼儿园大班健康教案:跳皮筋 计意图:
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。
活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。
一、活动目标:
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏
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的快乐。.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼
儿身体动作的协调性与灵敏性。
二、活动准备
1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。
三、活动过程:
教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。
1( 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2(结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。
3(结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
幼儿看视频,分组练习。
请一组幼儿示范。
跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。
营养丰富的蔬菜 科学活动
,活动目标,
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1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。
2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。
3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。
,活动准备,
各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品蔬菜教具
,活动过程,
1、谈话导入:师:“刚才小朋友告诉我,潍坊有许多好玩的地方,潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡,每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕,菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色,今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。
2、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。师:“这是什么,”“我们坐下来慢慢观赏吧。”
3、 边观察图片边提出问题:
、这是什么,它长在哪里,为什么架起来,这是什么瓜,它有二三百斤重呢~嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢~他见寿光的蔬菜这么好,要
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向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的,你能用一个好听的词来表示吗,这么漂亮的辣椒,人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里,上面那是什么,我们吃的是它的什么部分,这是谁,它象什么,我们吃的就是它的花。这么漂亮,向什么,能吃吗,它也是菜的一种,我们叫它金针菜。土豆长在哪里,土豆上面还有什么,我们吃的是它的茎。你看到什么了,农民伯伯手里拿着什么,那是藕~什么颜色的,为什么,刚从泥里拿出来呢~我们吃的是它的根茎。茎有很多种,有象西红柿、黄瓜那样的茎,也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗,福娃跟我们说再见了。
、师:“孩子们,展厅里的景色还有很多呢,我们今天就先观赏到这里,想一想除了这些蔬菜,你还知道什么蔬菜,” “你是怎么吃的,”师:“小朋友知道这么多的蔬菜呢,不过,菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢~让我们一起到超市去看一看吧~”
4、 幼儿自由观察探索蔬菜
发现西红柿,引导孩子了解植物的组成部分,知道吃的是西红柿的果实,让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的,是不是有这些呢,我们进去看看,到底哪些蔬菜是吃果实的,不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢,
、自由观察:看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲
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一讲蔬菜叫什么名字,它是什么样子的、什么颜色的,我们吃的是它的什么部分,可以怎么吃,
、集中观察:孩子们,这是什么,你知道我们吃的是它的什么部分吗,吃了它有什么好处吗,西红柿——含有维生素,对皮肤有好处,可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质,帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛,让小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃,又可以熟着吃。蘑菇、豆芽
、孩子们,看看这些菜的颜色一样吗,不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢~绿色对肝脏好,可以减肥,还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗,红色对心脏好,能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了,请你找一找预防感冒的红色蔬菜~黄色对胃好,对骨头好,还能延缓衰老白色对肺好,紫色对肾脏有好处。
、小结:孩子们,这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗,吃的部分一样吗,但它们有一个共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的营养,小朋友现在正是长身体的时候,需要多种营养,所以不挑食的孩子才会更健康的。
、分类:这么多蔬菜乱七八糟的放在一起,客人们来参观好看吗,我们帮它们分分类吧~
、幼儿分类
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第一组:根第二组:茎第三组:叶第四组:花第五组:果实第六组:食用菌 第七组:芽类
师:现在好多了,客人来参观就非常清楚了,一看就知道哪些蔬菜是吃根的,哪些蔬菜是吃果实的??
5、蔬菜餐厅
、师:参观完蔬菜超市,我们最后到生态餐厅去看看。
蔬菜娃娃,它们是用什么做成的,这是什么,它象什么,用什么做出来的,出示蔬菜制品——引导孩子观察
蔬菜拼盘:这里面有什么,一定很好吃~
果蔬片:它是用什么做成的,为什么要这么做,待会尝尝看。果蔬汁:这是用什么做出来的,猜一猜会是什么味道,有营养吗,
、师:这么多好吃的,都是用什么做出来的,蔬菜的吃法还真多~你想吃吗,那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。
,活动延伸,
再想一想蔬菜还能做成什么,
牙齿上的洞洞
活动目标:
1、知道酸会腐蚀牙齿,能说出龋齿三种以上的危害;
2、学习牙防五步曲,知道正确的护牙常识,培养幼儿良好的卫生习惯。
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活动准备:
1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》
活动过程:
一、 律动进场,引出情景表演; 牙宝宝在哭,原来是他的小主人喜欢吃甜食,又不刷牙,时间长了,细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、 寻找龋齿产生的原因
1、 牙宝宝请小朋友吃饼干,然后漱口,观察干净的水有了什么变化,出示图片
2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸如果时间长了,我们原来健康的牙齿会怎样呢,
3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳,用筷子轻轻地敲一敲,感觉怎样,再看看杯子里是什么,那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳,看看现在怎样了,
4、 讨论:为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢,
5、 师小结蛀牙的原因。
三、 龋齿有哪些危害,学习牙防五步曲,知道正确的护牙方法
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四、 游戏“保护牙齿有佳佳” 。
绿色食品和垃圾食品
目标
1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。
活动准备
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。
活动过程
1、幼儿进行谈话活动:
1)教师:你喜欢吃什么食品,为什么,
2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。
2、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。
1)看图说说:图上的小朋友在做什么,想一想这样做对吗,为什么,
2)观察画面,说说:这些小朋友怎么啦,他们为什么会生病, 例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他
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会拉肚子,??观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖,
3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好,什么样的食品要少吃,为什么,
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将
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作文八:《爱说话的孩子》500字
爱说话的孩子
我们班里有个叫祥祥的小朋友,特别好动,上课时老师讲老师的,他自己干自己的,屡次提醒,但他仍然我行我素,后来,我发现他自尊心很强,便以此作为突破口去引导他、教育他。
有一次,我讲故事,他坐在位子上,不是趴下就是歪着头,再次就是讲话。我多次暗示、提醒他,但仍然如坐针毡。故事讲完后,他还在忙活。我走过去,让他讲一讲刚才的故事,他抬起头,小眼睛盯着我一言不发,小手照样在桌上倒腾。我耐着性子说:“你很忙,要不要我帮你?他“嘿”地一下笑了说:“不用。”我说:“刚才老师让你干什么来着?”他一边不紧不慢地动作着,一边诚恳地说:“老师,我不会讲我妈妈说我没长脑子,没记性说话做事都爱忘。”我说:“妈妈这是跟你说着玩,回去告诉你妈妈,老师认为你是一个聪明的好孩子。现在,来给老师讲一讲故事好吗?”他看了看我,开始细声慢气地给我讲,在我的提示下,他把这个小故事讲完了,在全班小朋友面前我表扬了他:“祥祥小朋友真聪明呀,老师非常喜欢听你讲故事,下次再讲给小朋友听好不好?”他点点头,甜甜的笑了。
现在祥祥小朋友不但能讲书上的故事,还能讲听过的录音故事,看过的影视动画片故事,上课也能控制住自己好动的毛病了,看着
他讲故事时那绘声绘色、神采飞扬的样子,想想他由妈妈评价的“没长脑子”的孩子,变成了小朋友们一致推举的“故事大王”,这不正是我们尊重、理解并正确引导、教育的结果吗?
作文九:《爱说话的同学》700字
爱说话的同学
六(6)班18号 陈润
同学,是一个多么美好而难忘的字眼啊。我们班的同学性格各异:有的说话幽默,有的性格开朗,有的很爱看书,有的喜欢追星??但在我们班里,马浚杰同学爱说话可是出了名的呢!
马浚杰同学瘦高瘦高的,一双明亮的眼睛看上去分外精神,在一个高挺的鼻子下面,有两片薄薄的嘴唇。一看上去就是会说话的样子,他那爱说话的习惯真是有利也有弊呢!
那就先从弊说起吧。无论上什么课,他都喜欢说话。老师一进教室,他就开始他的“长篇大论”了。“喂喂喂,你看,老师的发型好好笑啊,嘻嘻嘻。头发从中间生出
来,越看越搞笑!
??呀,你看老师上面的课件那个图案真好笑。只见他那薄薄的嘴唇上下翻动着,一讲就是十几分钟。老师见她的课被马浚杰打扰了,便叫他起来回答问题。马浚杰好像被噎住了,支支吾吾的不知该说些什么。老师便叫他站着听课。但过了几分钟,周围的几个同学就向老师投诉:马浚杰因说话而打扰了他们做题,没想到他站着也敢说话呀! 老师被他气得没办法,只好把他轰出了教室,在窗外,我还看见他的口中念念有词,唉,我真佩服他有这么多话可以讲,简直就是一个话娄子。
虽然他在课堂上讲话是不对的,但他那“精湛”的口才却让我们在辩论会上大大的赢了一把。
我记得当时的主题是《开卷是否有益》这个辩论题材。老师便叫我们搜集资料来准备明天的辩论会。我们是反方,也就是比较难辩论的一方——因为辩论主题太难了。我们一上阵,就被对手压了下来。谁知,马浚杰站了起来,镇定自若的说:“看书未必有益,因为有些书实在不适合我们少年儿童来看,不是因为书出得不好,而是因为有些书的内容,会
影响我们的身心健康,思想就会跟着走,所以就影响了学习。难道同学们想因为看书而耽误了学习吗?难道同学们想因为看书戴上一副眼镜吗?马浚杰的话像冲锋枪一样打的对手毫无还手之力,你他的三寸不烂之舌把对手打得一败涂地。
小学生涯即将结束,但我忘不了这位爱说话的同学:马浚杰。
作文十:《爱说话的同桌》500字
爱说话的同桌
9月24日 星期五 天气:阴
最近比较烦,真的很烦,怪不得这几天都是阴雨绵绵,原来是被我感染了。要问我为啥?还不是摊上了个爱说话的同桌,回答问题是好,但总是引起哄堂大笑,弄得我好没面子——
今天思想品德课上,老师在讲台上讲得平淡无味,我们在下面听得无精打采,同桌却捧着思想品德书听得如痴如醉。突然,老师扯上了赤壁之战,不知又触动了同桌哪根神经,只见他猛地从椅子上蹦起来,高举着手,嘴里还不住地喊:“老师!”老师见了用下巴点了点,一脸迷茫地问:“嗯,怎么了?”还没等他开口,就像大梦初醒一样:“你要上厕所啊!去,去,去·····”但同桌是开了口就闭不了,叽里呱啦说了不停。老师着急了,皱着眉说:“你不要上厕所吗?去呀,去!去!去······”可是话唠同桌怎停得下来,下面已经笑得乱成一锅粥,他还在忘我的说着,差点没把我笑得背过气去。不过呢!这也不能怪老师观察不仔细,同桌当时那副熊样儿,还真有点尿到门口的感觉!
好不容易等他说完,我连忙问他刚才说的什么,他好像还意犹未尽,津津有味地说:“我说赤壁之战是无稽之谈,根本没这回事!”还没等他说完,我便“切”地一声转过身去。就这事,差点成为害死我的凶手。
唉!可怜又可爱的同桌啊!你什么时候话能少一点呢?你什么时候能让我耳根清静一点呢?