作文一:《朋友帮助我的作文》1600字
朋友帮助我的作文
朋友帮助我的作文(一)
我们每个人都帮助过别人也受到过别人的帮助,有这么一件事我还是记忆犹新。
那是上个学期数学期末考试。当我做到画线段这道题时,打开铅笔盒想拿尺子,却发现忘记带尺子了,我心里非常着急,心想:怎么办?如果没有尺子不知道这条线段画了几厘米,这么简单的题目要是不做那不是太可惜了,眼看剩下的时间不多了,我见其他同学都在抓紧做题目,不时发出铅笔写字的响声,而我的脑子一片空白,我急得都快要哭出来了。就在我着急的时候,我的>同桌朱益欣好像看出了我的心思,就问我:"你怎么啦?"我告诉她我没带尺子。她听后马上把她的尺子借给了我,我借到尺子后心里平静多了,赶紧把画线段这道题做了,剩下的题目好像也变得简单多了,于是我抓紧时间把试卷做完。老师公布成绩时,我考了个高分,心里开心极了,也非常感激朱益欣帮助了我。
这件小事使我懂得了不管事情的大小,对那些有困难需要帮助的人来说,得到别人的帮助是最开心的。以后我一定要尽我的力量去帮助那些需要帮助的人。
朋友帮助我的作文(二)
有这么一个例子,在战场上一家轰炸机直冲了下来,按理说应该立即卧倒。可一位班长看见旁边的小战士还笔直的在那站着。他毫不犹豫一个箭步把那小战士扑倒在怀。飞机走后,他朝自己原来站着的地方看那里被炸出俩个大坑。
从上面的例子可以看出来,帮助别人就是帮助自己。有大部分人认为自己没必要帮助别人,自己管好自己就可以了。就打个比方,在你遇到困难时,一个朋友或者是一个不认识的人帮助你。你是否会在他困难时毫不犹豫帮助他那?答案是:一定。我们在换一个角度想,假如你一直是对别人困难时都袖手旁观,当你遇到困难会有人帮你吗?
有的时候看那些有很多死党的人,很多很多都是乐于助人的。因为,在你困难是帮助你的人会是你记忆很深刻的人。还有一个例子,是一个很普通的司机,在送客人往某个地点送的时候,那位客人说要往回走。他很尴尬的说换衣服的时候忘拿钱了。那位司机反而安慰那位客人,又送给那人往返的车费。回去之后司机就忘记这件事了,因为他不是第一次这样做。不久之后,就有人邀请他做他的司机。而那人就是某一个银行行长。这位司机有着宽容的胸怀,有着世界上最美的心。他很乐于帮助别人,即使不是惊天动地的大事,可是他却一直帮助别人。这是很不容易的,正如**所说的,做一个好人不难,难得是一直做好人。而那个司机却坚持下去,直到幸运砸到他的头。其实,很多人认为帮助别人没有回报,没有意义。这样的一辈子都不会有自己>幸福,幸运永远都不砸到他的头。
人生就是这样,帮助别人就是帮助自己,你只要一直善良下去,你一定会变成最幸
福最幸运的人。
朋友帮助我的作文(三)
有这样的一个>故事:一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:“你连自己的眼睛都已经看不见了,为什么还要提着灯笼给别人照亮呢?”
那位盲人满心欢喜地说:“这个道理其实很简单,我提着灯笼走路并不是为了自己而照亮,而是让别人更容易看到我,不会误撞到我,这样就可保护自己的安全,也等于帮助了自己。”盲人说的话真好啊,让我们记住盲人说的话:“帮助别人就是帮助我们自己!”其实,在你帮助别人的时候,快乐就是最大的回报!
盲人点灯这个简短的小故事告诉我们了一个大道理:送人玫瑰,手有余香!为了我们自己,也是为了我们所有的人,点燃生命的灯,照亮前方的道路吧!
对于处在困境中的人,给他一缕阳光,给他一束鲜花,他就会感到拥有了整个春天,这是多么美妙的感觉和美好的事情啊!
在生活中,我们不妨也当一当这位"盲人",多为别人着想一些,虽然我们的能力很小,但众人拾柴火焰高,只要我们有热情就会有力量。因为盲人意识到了只有自己照亮了别人,别人才不会碰到自己。所以当我们试着照亮别人的时候,别人也照亮了自己,这样何乐而不为?
如果世界上每个人都学学这位盲人,点燃一盏希望的灯,这世界上还会有人再相撞吗?
作文二:《朋友帮助我的作文》1900字
朋友帮助我的作文(一)
每一次的站起,因为有你帮助;每一次的奋进,因为有你的鼓励;曾经多少次地在心底呢喃:谢谢你,朋友!——题记
人生如同大海充满急滩险流,考验着进取的心。忘不了每一次跌倒时,你送来的问候;忘不了每一次成功时,你送来的祝福;忘不了!
少年的我们如同初见光明的、在黑暗中沉睡的巨人,喜欢将自己伪装得无坚不摧,自以为拥有一身傲气和勇气就可以独闯天下,不久便尝到了狂妄的代价,撞得头破血流的时候,耳边传来了亲切的话语,抬起头,印入眼帘的是那张亘古不变的脸和依然如昔透着关心和安慰的神情。这一刻我读懂了朋友的意义,悄悄在心底补上一句:谢谢,我亲爱的朋友!
初次尝到成功滋味的我们,感觉有光环在身边环绕,总喜欢不时回味成功那浓浓的味道,殊不知自己已经停下了探索的步伐。空气是种不错的介质,给我们传送来朋友温馨的提醒。没有春风的柔弱,没有北风的凛冽,却能在你的心里漾起涟漪。于是清醒了,开始策马常追。这一刻,明白了朋友的价值,一句“谢谢你,朋友”缓缓地在心里流淌。
友谊是一杯香茗,芬芳四溢;友谊又如一片薄荷,让你神清气爽。友谊不一定会华贵,但一定会真诚,给予你不可替代的养份。
谢谢你,朋友!心里的感激无需更多言,却也道之不尽!
因为有你陪伴,前进的路上不再有寂寞和忧伤;
因为有你的陪伴,一路上都充满鸟语花香;
生活因你而精彩,生命因友谊而缤纷!
朋友帮助我的作文(二)
“朋友一生一起走,一生朋友不在有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒!”这首歌大家一定不陌生吧。朋友是我们一生中最重要的人!朋友之间应该互相帮助!
记得那时一次期中考试过后,我的成绩不堪入目,我失望了。不知道该怎么办,这么残酷现实令我无法接受。我失去了往日活泼的一面,开始变得孤僻起来,不愿与人接触。我的天空好像失去了多彩的颜色。
正在我不知所措的时候,我的死党大毛看不下去了,拽着我说;“你不觉得你变了吗?你还够坚强吗?一次考试成绩就把你击垮了?我们是好朋友,我们共同努力,我会帮助你的。有福同享,有难同当!“我可以吗?”“可以的,一定行的!”大毛的一句话让我有了信心。“我一定行的!”说完,我们都笑了。
从那以后我们两个行影不离,几乎连洗手间都一起去,我已有不会的题就向她请教,然而大毛呢?也是人耐心的帮我解释每一道题。讲一遍不会就将第二遍,第二遍不行就继续讲,直到我懂为止!
果然在第二次考试中,我取得了优异的成绩。拿到成绩单后,我高兴万分,正在这时,大猫跑过来说:“怎么样?我说过你一定行的!还满意吧?”我们都笑了。这就是我的好朋友大毛给我的支持,使我取得优异的成绩。
朋友之间应该互相帮助,互相关心,互相学习,互相朋友之间不就应该这样吗?
朋友帮助我的作文(三)
记得很久以前的那天,去学校拿录取通知书。那天,心里一直以为拿录取通知书只是儿戏,去哪个中学反正无所谓。看到一个个朋友拿着通知书,互相讨论:”你进哪里啦,是红领啊,我也是红领,太好了”!朱庭一的录取通知书也下来了,彷佛早就安排好似的”红领”两个字异常醒目。那时想:分到哪所中学根本不重要,以致于拿到”石厦”的通知书后竟然无动于衷。当时完全想不到现在这种心情。现在你问我:”林杰;苏俊伟”的长相,我可能一点都描述不出来了。让我说以前全班人的名字,我可能记得一半。现在取而代之的是:”林灿然;叶勇…”也许真像那句话说的:人总要融入新集体,总要适应新环境,认识新朋友。可我也不想忘记旧友。
我应该算比较难和人相处的人,我和他们的感情,也是经过三四年,有的甚至是六年才建立起来的。可现在,不到六个星期,就已经变成这样。假设我们在路上遇到,可能双方都互不理睬。可。我们连在街上碰面的机会都没有,何况理睬?
有句话对一生朋友的评论:”小学的友情是天真的,初中,高中的友情无私的。往后的友情遍存在了利益关系。”我今天第一次有一种很强烈的冲动,想推翻这句话的冲动。(m.lz13.)我认为:”在如今,很多初高中同学之间的友情,就已演变成了一种利益关系,多多少少有一点。只有在小学,三年天真无暇的友谊,再加上三年真心实意的友情,才是世界上难得的”无价之宝”。当然,初中也是能认识好朋友的。
小学同学,是人生难忘的一部分。希望大读者们能追忆童年,小读者们珍惜现在的友谊吧!
如果给我一只神笔,我会勾勒出绚丽的彩虹挂满长空;如果给我一双巧手,我会编织出缤纷的花朵铺遍大地;如果给我一双慧眼,我要看世间最灿烂的颜色。但我唯有用心去感悟,感悟尘世间幸福的颜色。
* 我的朋友作文
* 我的朋友的作文
* 我的朋友作文300字
作文三:《我帮助人的一件事》300字
也许我们每个人都帮助过别人,也受到过别人的帮助,现在我想起来一件事还是记忆犹新。
记得有一次,我走在回家的路上,前面有一位低年级的小同学,低着头,弯着腰,顶着风,艰难的走在路上,脚下发出“咯吱咯吱”的响声。忽然,他一不小心摔倒在地上。我赶忙过去把小同学扶了起来,帮他把身上的灰尘拍打干净,说:“摔疼了没?”我关切的问道。小弟弟泪水汪汪地揉了揉膝盖。我扶着小弟弟,叫他不要哭了。“谢谢你,大哥哥!“我抚摸他的头说:”不用客气,我们应该互相帮助,互相关心,这是我应该做的。”
想到小弟弟在我的帮助下安全回家了,我心里甜滋滋的。要是人人都有爱心,世界就没有困难的人,那会是多么美好呀!所以以后,我一定要尽我一点微薄的力量去帮助那些需要帮助的人。
四年级:吴鸿泽
作文四:《我帮助别人的一件事》700字
在日常生活在,人的一生得到别人的帮助的事情很多很多,我们应该怀着一颗感恩的心生活着。但当我们奉献出爱心给别人时,我们又有怎样的感受呢?俗话说:授人玫瑰,手有余香。原来那是一种既幸福又温暖的感觉。
小花是个瘦弱的女孩。她出生贫寒,长得也并不漂亮,一头有些发黄的头发,好像半年也没有洗过,而且老显得那么凌乱,在班里成绩也不太好。可能因为长期不自信的缘故,她在同学们面前总是耷拉着脑袋。因此有些同学无缘无故地就喜欢对她吹吹胡子瞪瞪眼,长此以往,大家都把她当做“出气筒”。
这不,今天有两位又不高兴了,趁小花不在,他们拿了她的语文书,急忙藏了起来,而且口口声声说要扔到厕所去。真的?假的?我听见真为小花着急。因为她家境较差,所以在平时我常送给她一些学习用品,说我同情她也好,可怜她也罢,这些年来,我一直在关注着她,每当别人打骂小花时,我肯定会走上前去,帮助她“义正言辞”地说几句公道话。今天遇到这事,我怎么会“见死不救”而袖手旁观呢?我急中生智,脑海里马上蹦出了一个两全其美的好办法。我连忙抢先一步,对同学说:“我来扔!我来扔!把书给我!”正如我所料,他们俩果然中计,信任地把书交给了我,并嘱咐我说:“一定要扔到厕所去!”“嗯,嗯,知道了!”我就像吃了摇头丸似的,表面上不住地点头,内心其实窃喜:“耶,终于拿到书了!”等放学他俩走了后,我悄悄地把书塞给小花,并嘱咐她说:“以后尽量把自己的东西看管好,不要让别人乱拿了。”“嗯,嗯。”她拼命地点着头,同时用感激和信任的目光看着我,从她的眼神中,我隐隐约约看到一丝亮光闪闪的东西,那是她眼中晶莹的泪花。看着她那可怜兮兮的小样儿,我的心中涌起了一丝酸楚,但同时也荡漾着一种幸福和甜蜜。
有首歌唱的好:“只要人人都付出一点爱,世界将会变成美好的人间。”希望大家都能像这首歌中唱的歌一样,对别人多奉献些爱心,争取让世界变成美好的人间天堂。
作文五:《我帮助别人的一件事,作文》2800字
我帮助别人的一件事,作文
篇一:写一件帮助别人或别人帮助你的(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:我帮助别人的一件事,作文)事
三、教学法,范文引路,渗透技
艺
师:怎样才能写好这篇作文呢, ,.确立主题和题目(出示幻灯片6,8)
师:需要注意这次作文只是限定了话题,而作文的题目需要我们自己拟定。你确定了哪个主题,可以写哪些题目,
,.考虑布局,列好提纲。提示学生叙事部分要写详细、具体、生动。
,.教写法(范文引路,学写开头、叙事、结尾)学会运用修辞和细节描写为文章增色。
?开头可简要交代事情发生的时间、地点、人物、环境以及事情起因,也可设定某种事物作为叙述的线索,让开头更吸引人。(出示幻灯片9) 引文:
暴雨“哗哗”地下着,我们的老师毫不犹豫地把雨衣给我穿上。这是去年夏天让我深切到师生情谊的事。事情的经过时这样的??我珍藏着一截断尺,每每看到它,我便情不自禁想起去年数学竞
赛时发生的那件事
? 中间:文章的重点部分,要详写 事情的发生、发展。(出示幻灯片学习中遇到困难,同学帮你 ??
,. 引导学生作文的题目要新颖。
参考题目: ?以事件命名:《让我帮你扶车》《我来保护你》《援助之手》《让伞》《把快乐送给你》
?以情感命名:《温暖》《帮助别人快乐自己》《我真感动》《送人玫瑰手有余香》《爱心》《母爱》《帮助别人也是一种幸福》《我想说声“谢谢你”》
?以线索命名:《电影票》《一块钱》《忘不了那笑容》《半截尺子》《友谊断尺》《木桌上的大蛋糕》《忘不了那笑容》
主题:
别人帮助你:反映别人的帮助给你带来的感动,展现这个人的美好心灵。
你帮助别人:写出你帮助别人时的快乐,展现给于别人时感受到精神上的愉悦。
2(学生动手列提纲,教师巡视指导,对写得不错的学生作品进行展示。板书优秀提纲
,.?学生读范文,感悟修辞和细节描写为文章增色
?引导学生回答
,.写清:时间、地点、人物、起因、经过、结果
,.写具体生动:外貌、语言、
通过范文启迪学生思维,丰富学生的语言,完善学生的表达能力。
四、动笔写
作
五、课堂小结
10)
?结尾点题。(出示幻灯片11)
4.(出示幻灯片12,13) 这篇文章你认为好在哪里,
帮助别人是一种幸福 什么是幸福,可想而知,答案很多。有人说,给予是一种幸福,它给予温暖与喜悦。有人说收获是一种幸福,它让你领悟到收获后的喜悦与激动。而我却说帮助别人是一种幸福,它是最真挚的心灵体验,将永远温暖着你的心。
记得在一个寒冷的下午,北风呼呼地吹着。虽然我已经成了一只“小熊”,但始终未能抵御严寒。北风仍然无情地吹着,透过我层层外衣,直逼我那单薄的身体。时不时地还有几片干枯的叶子轻轻飘落。走在大路上的我,已经冻得直打寒战了,周围的一切是那么安静,只有我踩在雪地上吱吱声。
“唉~瞧这破天气儿,冻死人了。说冷就冷。”只听见一个小姑娘抱怨道。“哎呀~糟了~今天下这么大的雪,张爷爷一个人怎么扫,反正我也没有什么事,帮忙去~”也不知是一种什么力量支持着我,使我一口气儿就跑到了学校。一进门,就看见张爷爷在那拿着似乎已经很破旧的扫把在扫雪?? ,.出示习作注意:
?语句是否通顺流畅,尽量做到生动具体。
?注意描绘人物的动作语言神态及心理,表现人物精神面貌,表达自己的看法和感受。
?要把事情的六要素交代清楚。 ——六要素是指时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点,要写得具体详细。
,.学生动笔片段写作,教师巡视指导。
教师小结:同学们,帮助别人是一种幸福,能得到别人的帮助也是一种幸福,只要人人都献出一份爱,
动作、神态及心理描写
,.环境描写做铺垫交代事情发生的背景使人弄清事情的来龙去脉。
,.引导学生从结构、内容、语句上探讨范文的优点。
,. 学生针对习作注意写作文,
也可修改作文,为让学生能写出佳作确立大的方向。
,.学生动手写,对优秀片段进行展示。并对部分片段集体评议
让学生明白好的作文是在修改中得出的。
篇二:我帮助别人的一件事
我帮助别人的一件事
在我成长的历程中帮助过许多人,但是最令我记忆犹新的就是那一次了。 记得那是暑假的一天,我在家闲着无聊便去找好朋友李刚一起去图书大厦看书,一路上我们有说有笑便到了图书大厦。
到了图书大厦我和李刚各自选爱看的书籍,便津津有味的看了起来。就在我们读得正认真的时候我突然听到一阵哭声“呜呜呜呜呜呜??呜呜呜呜呜呜??”我十分好奇,便和李刚一起顺着哭声找了过去,我们到了那里发现了一个小朋友在哭。
我便上前问“小朋友你叫什么名字,你怎么了,怎么一个人在这在这哭,”这时那个小朋友回答说:“我叫李浩宇,今天来和妈妈买书,刚才我因为想来看漫画书便一个人跑了过来,可再要找妈妈却找不到啦。”这时我想帮李浩宇找妈妈,可是却遭到了李刚的反对,他说“管他呢,走看书去”。我说:“老师常教导我们,要做一个乐于助人的少先队员,别人有困难就要帮助他才对啊。”最后在我的劝说下李刚终于答应了我帮李浩宇找妈妈,我们从李浩于口中得知他的妈妈今天穿了一件蓝色的衣服。于是我们便找穿蓝色的的人。可是找了好几个都不是李浩宇的妈妈。我想在这硕大的图书大厦中找一个人犹如大海捞针一般,就在这时我突然想起了我小时候在商店走丢的时候是靠广播员阿姨找到的妈妈,为何不用这个办法。于是我们便去广播室,我们向广播员阿姨说明情况,广播员阿姨便开始广播了,不一会儿一位阿姨满头大汗,急匆匆的跑了过来,看见李浩宇便一把紧紧抱住了李浩宇。看到这一动人的情景,我和李刚便悄悄的走了。
这就是我帮助别人的一件事,希望大家也都能奉献爱心,帮助别人,那么我们的社会就会更加美好。
篇三:我帮助别人的一件事
我帮助别人的一件事
人的一生最美最纯洁的品质莫过于乐于助人。 记得那天上早读课时,李老师走过来对我的同桌苗丁心说:“丁心你的书怎么那么破,是你自己弄烂的,还是别人给你弄烂的呀”,我一看,苗丁心的语文书确实已经破烂不堪了,再看看我的书仍然完好无损,崭新如初。我想苗丁心一定是太爱学习了才把书弄烂的,我一定要帮帮她,帮她把书订好。恰好我家有一个非常大的订书机可以订住语文书。我决定放学后把她的书拿回家帮她钉住。
放学后我拿着苗丁心的书回到了家,让爸爸帮忙把书钉上,爸爸爽快的答应了。只听咔嚓、咔嚓几下,一本破旧不堪的书已变的整整齐齐,完好无损了,我看后心满意足的笑了。第二天上学的时候我把书还给了苗丁心,她高兴地连忙说:“谢谢”~
我想订书虽然是一件小事,但帮助别人做一个乐于助人的人却是一件高尚的事。
作文六:《别人帮助我的一件事》1900字
别人帮助我的?一件事
这件事已经过?去三年了,可是每当想起?它,我心里还会感?到暖洋洋的。
那是我第一次?独自从学校搭?公共汽车回家?,那时我刚八岁?,往常都是妈妈?来接我的。那天,妈妈有事情不?能按时来接我?,妈妈就让我自?己练习搭车回?家。放学后,我只好硬着头?皮跟着别人来?到公共汽车站?来等车,那时我心里直?打鼓:我能不能顺利?地搭车回到家?呢,正想着,公共汽车就来?了,大大小小的一?大帮同学就挤?上了车,我不敢和他们?一起挤,就最后一个上?了车。来到车上,上面已经站满?了人,更不用想有位?置坐了,我只好挤到车?后门,找了一个可以?抓住的地方两?手牢牢抓稳,以防刹车或转?弯的时候摔倒?。车开动了,我的身子随着?车子转弯而晃?来晃去,背后的大书包?勒得我的肩膀?发疼。这时公共汽车?转弯了,我差点摔了一?跤,我心里想:早知道搭公共?汽车怎么难受?,我就等妈妈来?接我好了,以后我再也不?坐公共汽车了?。这时,我耳边传来了?一个亲切的声?音:“小朋友,你来我这儿坐?,”那时我还没反?应过来,一个温暖的手?拍拍我肩膀,我回头一看,一位三十多岁?的阿姨站起来?,微笑着看着我?,让我坐下来,我不由自主地?坐下了,我对阿姨说:“谢谢阿姨。”我心里暖洋洋?的,眼睛都湿润了?,坐下来后,我感觉舒服多?了。这个阿姨真是?个好心人,我想以后我有?能力,我也要帮助需?要帮助的人。这时,我感到
窗外的?阳光分外明媚?。
这是别人帮助?我的一件事,我永远都不会?忘记。
我帮助别人的?一件事
也许我们每个?人都帮助过别?人,也受到过别人?的帮助,现在我想起来?一件事还是记?忆犹新。
记得有一次,我走在回家的?路上,前面有一位低?年级的小同学?,低着头,弯着腰,顶着风,艰难的走在路?上,脚下发出“咯吱咯吱”的响声。忽然,他一不小心摔?倒在地上。我赶忙过去把?小同学扶了起?来,帮他把身上的?灰尘拍打干净?,说:“摔疼了没,”我关切的问道?。小弟弟泪水汪?汪地揉了揉膝?盖。我扶着小弟弟?,叫他不要哭了?。“谢谢你,大哥哥,“我抚摸他的头?说:”不用客气,我们应该互相?帮助,互相关心,这是我应该做?的。”
想到小弟弟在?我的帮助下安?全回家了,我心里甜滋滋?的。要是人人都有?爱心,世界就没有困?难的人,那会是多么美?好呀,所以,以后我一定要?尽我一点微薄?的力量去帮助?那些需要帮助?的人。
别人帮助我的?一件事
我们的生活中?有些记忆并不?会随着时间的?流逝而退色。有一件小事,至今让我记忆?犹新。
那是去年暑假?的一个下午,我刚学会骑自?行车,便得意扬扬地?骑着妈妈买给?我的新自行车?去姥姥家。我一边骑自行?车一边左顾右?盼地看路上的?风景,突然,看见路边有一?位全身脏兮兮?的老爷爷,他的脸黑乎乎?的,头发很乱……突然,我一不小心失?去了平衡,摔了个仰面朝?天,我捂着屁股直?叫痛,车子也狠狠地?压在了我的身?上,脚也擦破皮了?。
这时,那位老爷爷看?到我狼狈的样?子,丢下手中的东?西急忙跑了过?来,一把拉起我的?自行车停在路?边,紧接着又把我?扶了起来,说:“孩子,你没事吧,摔得严重不严?重,我给你去买一?个创口贴贴在?伤口上吧。”我伤心地说:“我没有钱买啊?,”“我给你买。”说完他就去附?近的药店给我?买了两个创口?贴。可是我怎么推?车子啊,老爷爷似乎看?出了我的心思?,又对我说:“我送你回家吧?,”
走在路上,我的心里感到?有一股暖流在?心中流动……老爷
爷还时不?时地询问我怎?么样,我们谈了许多?话题,我渐渐忘记了?自己身上还有?伤。在不知不觉中?,姥姥家到了。老爷爷把车子?放在了门口,默默无闻地走?了。
看着他远去的?背影,我心里很感动?,我想,我与这位老爷?爷素不相识,他还那么热心?地帮助我。我曾经还以貌?取人,真惭愧。以后,我要以老爷爷?为榜样,当别人有困难?时要伸出援助?之手。
我帮助别人的?一件事
曾经有人问我?快乐是什么,我说:“快乐就是帮助?别人。”
一天,等到放学了,我像小鸟一样?“飞”出教室。走到学校门口?,我看见一位老?爷爷骑着三轮?车,车里装满了一?箱箱东西。我想:老爷爷的车上?装满了东西,就这样骑回家?,他一定会腰酸?背痛的,我必须去帮助?他。
说干就干,我飞快地跑到?车后面,挽起袖子,手伸得笔直笔?直的,再弯起腰,使劲地往前推?。突然,老爷爷说:“怎么车子轻了?那么多呀,”我说:“我是少先队员?,是过来帮您推?车的。”老爷爷又说:“谢谢你小朋友?,你真乐于助人?呀,我一定会把这?件事告诉你班?主任,表扬你的。”我说:“这是我应该做?的。”说完,我高兴得笑了?起来。
做了这件事,我明白了:赠人玫瑰,手有余香。
作文七:《别人帮助我的一件事作文》1300字
别人帮助我的一件事
这件事已经过去三年了,可是每当想起它,我心里还会感到暖洋洋的。
那是我第一次独自从学校搭公共汽车回家,那时我刚六岁,往常都是妈妈来接我的。那天,妈妈有事情不能按时来接我,妈妈就让我自己练习搭车回家。放学后,我只好硬着头皮跟着别人来到公共汽车站来等车,那时我心里直打鼓:我能不能顺利地搭车回到家呢?正想着,公共汽车就来了,大大小小的一大帮同学就挤上了车,我不敢和他们一起挤,就最后一个上了车。来到车上,上面已经站满了人,更不用想有位置坐了,我只好挤到车后门,找了一个可以抓住的地方两手牢牢抓稳,以防刹车或转弯的时候摔倒。车开动了,我的身子随着车子转弯而晃来晃去,背后的大书包勒得我的肩膀发疼。这时公共汽车转弯了,我差点摔了一跤,我心里想:早知道搭公共汽车怎么难受,我就等妈妈来接我好了,以后我再也不坐公共汽车了。这时,我耳边传来了一个亲切的声音:“小朋友,你来我这儿坐!”那时我还没反应过来,一个温暖的手拍拍我肩膀,我回头一看,一位三十多岁的阿姨站起来,微笑着看着我,让我坐下来,我不由自主地坐下了,我对阿姨说:“谢谢阿姨。”我心里暖洋洋的,眼睛都湿润了,坐下来后,我感觉舒服多了。这个阿姨真是个好心人,我想以后我有能力,我也要帮助需要帮助的人。这时,我感到窗外的阳光分外明媚。
这是别人帮助我的一件事,我永远都不会忘记。
【写作指导:恰当拟制作文小标题】
标题式作文是一种较常见的写作结构,即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分,再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。这种结构的优势在于可以使文章的脉络清晰可见,有几大部分材料组成一目了然,同时也省去了过度写不好的同学之烦恼,因为彼此间是独立的,所以同学们不必在过度上多下功夫,而关键在于如何把小标题拟出彩,并把几个色彩各异的小故事能组合在一起去突出一个鲜明的主旨。做到这一点,还需要大家多开动脑筋,在小标题的拟制上有这样几方面需要注意:
1、突出中心,明晰思路
标题就好比一篇文章的眼睛,看到它就明白文章的大致意思和所要表达的观点。因此,每一个小标题在拟制上要能抓住该片段的中心或重点,以此来突出本段的内容和特色。同时为下文标题的拟制做好铺垫,保持上下文的连贯性。(next88)如2002年高考作文要求围绕着“心灵的选择”这一话题来论述,一篇优秀的考场作文就以《选择一片快乐的晴空》为题,文中分列了三个小标题,“选择意味着放弃”、“选择是意志的较量”、“选择也可以很温暖”,鲜明的突出了主旨,同时以放弃--较量--温暖的过程,保持了思路的连贯性。
2、格式相近,善用标点
小标题的出现能够使行文看上去整齐优美,关键就在于各个标题之间结构的相似性,给人视觉上的美感,同时在结构整齐的基础上如若能够恰当的运用标点符号,可以使标题整齐而不呆板,规矩而又富有趣味。如:以“兴趣”为话题,有篇文章的三个小标题是:古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”,以引号强调趣味所在。再如:一篇以《读花》为题目的文章,两个小标题并列开来:读花·花初绽,读花·花凋零,以间隔号来划分读花的时令,这样两个独特的题目来写阳春三月和秋风萧瑟时的不同景象,让人在开卷之前便有了读花的“韵味”。
3、体现关联,富有逻辑。
作文八:《我帮助同学的一件事》400字
我帮助同学的一件事
作者姓名:王宇
达茂旗石宝小学
三年级,1,班 辅导老师:温孝义
2013年3月22日
我帮助同学的一件事
有一天,我出去玩,看见两个小女孩为了一支钢笔而吵了起来。我就过去问:“你们为了一支钢笔的事吵了起来,”后来她们低下头来,脸红了,哭了起来,我说你们别伤心了,她们又在次和好。虽然她们脸上还有泪水,心里是甜蜜的,她们一溜烟跑回学校了。
放学回家后,告诉妈妈我今天做的好事,我的妈妈听了,高兴的说:“以后还要做许多好事。”爸爸下班回来了,我立刻帮爸爸把拖鞋换上。给爸爸倒了一杯茶,爸爸和我坐下来,爸爸问我:“今天怎么这么听话呀,”我说:“今天我做了一件好事,特别开心,所以我以后一定要多做好事。向雷锋那样助人为乐,永不言败,所以我要做个小雷锋~”爸爸听了高兴的笑了。
我说:“爸爸妈妈,我以后,天天做好事,有时间我帮同学同学打扫卫生、帮老师收作业??他们都很感谢我。
作文九:《我帮助人的一件事(1)》2500字
四年级第五单元作文
姓名:
我帮助人的一件事
也许我们每个人都帮助过别人,也受到过别人的帮助,现在我想起来一件事还是记忆犹新。
记得有一次,我走在回家的路上,前面有一位低年级的小同学,低着头,弯着腰,顶着风,艰难的走在路上,脚下发出“咯吱咯吱”的响声。忽然,他一不小心摔倒在地上。我赶忙过去把小同学扶了起来,帮他把身上的灰尘拍打干净,说:“摔疼了没?”我关切的问道。小弟弟泪水汪汪地揉了揉膝盖。我扶着小弟弟,叫他不要哭了。“谢谢你,大哥哥!“我抚摸他的头说:”不用客气,我们应该互相帮助,互相关心,这是我应该做的。” 想到小弟弟在我的帮助下安全回家了,我心里甜滋滋的。要是人人都有爱心,世界就没有困难的人,那会是多么美好呀!所以以后,我一定要尽我一点微薄的力量去帮助那些需要帮助的人。
别人帮助我的一件事
这件事已经过去三年了,可是每当想起它,我心里还会感到暖洋洋的。
那是我第一次独自从学校搭公共汽车回家,那时我刚六岁,往常都是妈妈来接我的。那天,妈妈有事情不能按时来接我,妈妈就让我自己练习搭车回家。放学后,我只好硬着头皮跟着别人来到公共汽车站来等车,那时我心里直打鼓:我能不能顺利地搭车回到家呢?正想着,公共汽车就来了,大大小小的一大帮同学就挤上了车,我不敢和他们一起挤,就最后一个上了车。来到车上,上面已经站满了人,更不用想有位置坐了,我只好挤到车后门,找了一个可以抓住的地方两手牢牢抓稳,以防刹车或转弯的时候摔倒。车开动了,我的身子随着车子转弯而晃来晃去,背后的大书包勒得我的肩膀发疼。这时公共汽车转弯了,我差点摔了一跤,我心里想:早知道搭公共汽车怎么难受,我就等妈妈来接我好了,以后我再也不坐公共汽车了。这时,我耳边传来
了一个亲切的声音:“小朋友,你来我这儿坐!”那时我还没反应过来,一个温暖的手拍拍我肩膀,我回头一看,一位三十多岁的阿姨站起来,微笑着看着我让我坐下来,我不由自主地坐下了,我对阿姨说:“谢谢阿姨。”这个阿姨真是个好心人,我心里暖洋洋的,眼睛都湿润了。坐下来后,我感觉舒服多了。这时,我感到窗外的阳光分外明媚。
这是别人帮助我的一件事,我永远都不会忘记。我想以后我有能力了,我也要帮助需要帮助的人。
帮助我的人
他,高高的,偏瘦,戴一副漂亮的眼镜,显的很斯文。乌黑的头发,黑的很特别。他叫杨柯。
这天早上,我就要到学校门口了,突然一楞,摸摸脖子----哎呀,没戴红领巾。这可怎么办?昨天老师特别叮嘱我们了的,我可是有好几次了。昨天晚上我还把领巾放在床头了的,可能是我睡觉不安稳,把它弄到床下去了。“怎么了”,杨柯迎上来就问,“是不是又忘了戴红领巾啊?”他边说边解下自己的红领巾:“真巧,我包包里还有一条”。“太好了太好了”我们高高兴兴,手拉手,跑进教室。 杨柯因没戴红领巾受到老师严厉批评,我感到自责。
其实,他不止一次这样,我应该猜的到的,只是当时太急,没想那多。上次放晚学时,突然下起了小雨,他把雨伞借给了别人,自己淋雨回家的。他的理由很充分---我的身体好,淋一下没事,听说每个人一年应该得一次感冒,对身体增加免疫力很有帮助。
这次的理由是什么呢?没想到他居然说,“我是第一次没戴,老师不会怎么批评的。如果是你,多次,惨了。”
我知道,他总是有理由。而真正的原因我明白,他呀,就会为别人着想。
别人帮助我
当我们帮助别人时,别人的心里会感到温暖,而别人帮助我们时,我们的心中也同样会感到安慰。
我曾经就遇到过一次被别人帮助过的事情。那是一个星期三的早晨,来到学校,我打开书包,突然发现我没有带文具盒,心里一下子慌了起来:没有笔、没有学习文具,让我怎么学习,怎么写字啊!
这时,第一节课的上课铃响了,语文老师走进了教室,让我们写复习本,全班同学全都低头写复习本了,唯独我,在那里傻傻地看着复习本,一个字也写不了。我正在发愁,旁边的王新华问我:“你为什么不写啊?”我告诉她我没有带文具盒。王新华热情地对我说:“用我的吧!”说着,从文具盒里拿出了一支蓝水笔:“给你,快写吧!”我道了谢,赶快写了起来。可是,这节课下了,还有数学课和英语课怎么办呢?我还在发愁。
当我周围的同学知道了我没带文具盒时,人人都伸出了友爱之手,打开自己的文具盒,这个借我一支铅笔,那个又借我一块橡皮。看着她们那一张张热情的笑脸还有那一双双援助之手,阵阵暖流温暖着我的心灵,有如一束阳光照进了我的心田。 这虽然只是一件小事,但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖。
也许,在你看来微不足道的一点帮助,就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。
我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢,有道是:“一方有难八方援,众人拾柴火焰高。”如果我们每个人都能献出一点点爱心,那么还有什么困难能难倒我们呢?我们的社会又将是一幅多么美好的景象啊!
互相帮助是我们人类的美德,愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大,让我们的爱心洒遍世界的每一个角落。
陌生人帮助我的一件事
俗话说:“赠人玫瑰,手有余香。”这句话谁都听过,意思谁都清楚。我帮助过人,别人也帮助过我。下面,我就给大家讲一讲陌生人帮助我的一件事吧! 记得有一个
星期天,我和妈妈要去奶奶家。于是,我和妈妈就来到公共汽车站准备坐车。心想:今天是星期天,坐车的人肯定很多。我正想着,公汽来了,我一看,惊呆了,天呀!人也太多了吧!公汽都快塞不下人了。于是,我对妈妈说:“咱们坐下一辆车吧!这辆车太挤了。”妈妈同意了。于是我们没上车,等下一辆车。 我们等了一段时间,终于又来了一辆公交车。我和妈妈一看见眼前的这辆车,再一次惊呆了,人还是那么多。于是我对妈妈说:“我们还是上这辆车吧,这样等下去非要等到中午不可!”于是我和妈妈只好上了这辆公交车。 这辆车真挤呀!由于车里没有座位,我和妈妈只能在人群中站着。只要公交车摇晃,我们也跟着摇晃。突然,公交车一个急刹车,我差一点摔倒了,当时我非常害怕,以为还不得摔个好歹。但是,这时一只手扶住了我,接着一个亲切的声音对我说:“孩子小心点,来我的座位坐吧。”只见那个人边说,便把座位让给了我。我说:“不用阿姨,”但是阿姨还是将我硬拉到她的座位上,我连忙说了声谢谢。过了一会儿,车到站了,我离开了座位,和阿姨说声了再见,便和妈妈下了车。路上我想:阿姨太好了,真是个大好人。
作文十:《同学帮助我的一件事作文》1800字
同学帮助我?的一件事作?文
有一天,我的同学就?帮助了我。
那时一个星?期一的下午?的体育课上?。烈日当空,因为我们都?很喜欢上体?育课,所以我们在?体育课上的?表现还是很?不错的。体育老师宓?老师看我们?站队站得还?挺快,就只让我们?跑两圈的步?,因为操场很?大,一圈足有2?00米,所以我们跑?完一圈的时?候,有些筋疲力?尽了,我的脚步也?不知不觉的?慢了下来,就在还剩下?半圈的时候?,不知是什么?该死的东西?拌了我一下?,哎呀~我来了个狗?吃屎。膝盖擦破了?一层皮,手也擦破了?。当时因为疼?痛和有些男?生还在嘲笑?我,我真是气不?打一处来,气急而泣。这时,我们班的金?施琪和几个?女同学急忙?跑过来,把我扶起来?,问:“你没有事吧?~哪疼,我们给你揉?揉~”我指了指膝?盖,她们便用手?轻轻地给我?揉,虽然还是疼?,但我尽量把?眼泪克制住?。接着,她们用清水?把我的伤口?洗干净,最后把我送?进教室,给我讲笑话?听,后来我破涕?为喜。我感到一股?暖流流进我?的心里。
同学帮助我?的一件事作?文
当我们帮助?别人时,别人的心里?会感到温暖?,而别人帮助?我们时,我们的心中?也同样会感?到安慰。
我曾经就遇?到过一次被?别人帮助过?的事情。
那是一个星?期三的早晨?,来到学校,我打开书包?,突然发现我?没有带文具?盒,心里一下子?慌了起来:没有笔、没有学习文?具,让我怎么学?习,怎么写字啊?~
这时,第一节课的?上课铃响了?,语文老师走?进了教室,让我们写复?习本,全班同学全?都低头写复?习本了,唯独我,在那里傻傻?地看着复习?本,一个字也写?不了。我正在发愁?,旁边的王新?华问我:“你为什么不?写啊,”我告诉她我?没有带文具?盒。王新华热情?地对我说:“用我的吧~”说着,从文具盒里?拿出了一支?蓝水笔:“给你,快写吧~”我道了谢,赶快写了起?来。可是,这节课下了?,还有数学课?和英语课怎?么办呢,我还在发愁?。
当我周围的?同学知道了?我没带文具?盒时,人人都伸出?了友爱之手?,打开自己的?文具盒,这个借我一?支铅笔,那个又借我?一块橡皮。看着她们那?一张张热情?的笑脸还有?那一双双援?助之手,阵阵暖流温?暖着我的心?灵,有如一束阳?光照进了我?的心田。
这虽然只是?一件小事,但却让我从?中深深体会?到接受别人?的帮助心里?会有多么的?温暖。 也许,在你看来微?不足道的一?点帮助,就会给对方?带来雪中送?炭般的温暖?。帮助与被帮?助同样会得?到快乐。
温暖的电话?号码
在我的电话?本里,记着一个电?话号码,它既不是亲?人的,也不是同学?的,而是一位热?心的陌生人?的号码,每当我看到?它时,就想起了发?生在我与她?之间的故事?.
记得在星期?四上午放学?的时候,我同往常一?样,骑着自行车?与同学一起?回家,路上我们有?说有笑,刚骑到十字?路口的时候?,我的自行车?猛的摇摆,车身忽然往?下倾斜,还好当时我?反应及时:脚踮地,逃脱了这场?危险。随之而来的?是车头与车?身分开了。同学看见了?,都吓坏了,他们连忙下?了车,帮助我将自?行车抬到了?路边,我们站在路?边,想着办法,可大家都没?有带手机。我望了望四?周,也没找到电?话亭,急得像热锅?上的蚂蚁,不知如何是?好。
时间一分一?秒的过去了?,我和同学一直想不出什??么好主意,只能呆呆的?站在路边,街上的行人?投来异样的?目光。忽然,一个身影出?现在我面前?,是一位年过?半百的奶奶?,两鬓已斑白?,脸上浮出慈?爱的微笑;她穿着一件?红白镶间的?运动衣,看不出一丝?皱痕。她看了看躺?在路边支离?破碎的自行?车,从口袋里掏?出手机,向我递过来?,说:“小朋友,需要手机吧?,来,我借你。” 我睁大了眼?,想不到在我?最无助的时?候,居然能得到?陌生人的帮?助,在她递给我?手机的那一?瞬间,她的手温暖?我的手心,我拿着有好?心奶奶体温?的手机,赶紧给家里?的父母拨电?话。很快,我与家人取?得联系。
打完电话,我把手机还?给奶奶,来不及说声?谢谢,那位奶奶就?走了。
望着她离去?的身影,我想:谁说现代人?情冷漠,好心的人时?时在身边,只要有爱心?,这个社会就?会更美好,更和谐。
回到家中,我来到电话?前,记下这个“陌生”而又温暖的?电话号码。