作文一:《守纪律讲规矩手抄报(文档7篇)》11000字
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第1篇
《遵纪、守规好教师》发言稿
惠农小学 张银银
守纪律、讲规矩是我们人与其他动物的分界线,也是做人的起点。每个人来到世上,学习做人就是从守纪律、讲规矩开始的。在孩子咿呀学语期间,父母首先教其文明礼貌,进入学校,老师教其文明礼貌,到社会上,时时处处都要求人们讲文明礼貌。
守纪律、讲规矩不仅给他人,给社会带来愉快和谐,也能创造充满爱心的环境,给自己带来快乐,带来温馨。守纪律、
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讲规矩表现的不仅是个人形象、城市形象、市民素质,也反映了社会的文明程度。有多少腐败分子,就是从不讲规矩始,以腐化堕落终。**强调讲规矩非常重要,这是党中央对当前反腐中发现的突出问题作出的针对性回应,更是维护党的决策和集中统一的关键要求。
作为一名普通的教师应该从自己的一言一行开始,不能只说不做,更不能象有些人只需要别人讲规矩、守纪律,忘记自己的责任和义务。我们应该对社会负责,对下一代负责,自觉自愿地守纪律、讲规矩,给学生做出榜样。守纪律就要“照镜子”,时刻提醒,时刻牢记。平时的一言一行,都代表着教师的形象,影响着教育的声誉,绝不能有着半点违反纪律的行为,守纪律就要“正衣冠”,时刻修正自己,要有真心实意,知错就改,持之以恒,以端正的品性塑造良好的教师形象。为办好人民满意的教育,守纪律、讲规矩要不折不扣地按教育规律办事,要尊重学生在发
展过程中的主体地位,要适应学生的成长成才规律。促进学生全面发展,健康成长,只有掌握这些规律,教育工作才会有序开展,教育事业才会健康科学发展。
作为一名普通的人民教师,要把心意放在工作上,讲大局,讲奉献,强化责任意识和进取精神,认真做事。在生活上,尽可能降低自己的欲望,因为欲望是一个无底洞,永远也填不满,不要去攀比,常怀有一种满足感、幸福感。这样,才
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会除去很多私心杂念,也不容易去违规。凡事都要看淡一点,看开一些,看透一些,什么都在失去,什么都留不住,唯有快乐和幸福我们自己掌握。
人到世上来一回,只当是赴了一次宴,吃饱了,喝足了,舒舒服服地回家去,这是很自然的,每个人都无法逃避的,有什么可以放不下的呢?
只有放得下,才能自觉的、主动的做一个守纪律、讲规矩的人。只有自己做好了,才有资格去影响别人。在单位里,无论是领导还是群众;在家里,无论是大人还是孩子,都应遵守规矩。规矩不能有弹性,不能有特殊,不能有例外,只有成为大家的共识,守纪律、讲规矩才能成为每个人的良好习惯,成为整个社会的风尚。国家才有希望,社会才会和谐。
第2篇
“守纪律 讲规矩”从自身做起
纪律规矩事关党的先进性、纯洁性。在十八届中央纪委五次全会上,****发表重要讲话,明确提出了严守党的政治纪律和政治规矩的“五个必须”要求,强调各级党组织要把严守纪律、严明规矩放到重要位置上来抓,努力在全党营造守纪律、讲规矩的氛围,为全党严守纪律、严明规矩指明方向。当然,这就要使我们做到内化于心、外化于行,使
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其成为党员干部尤其是领导干部人人具备的修养、人人遵循的准则、人人养成的习惯。
守纪律讲规矩不是一句口号、一个空洞的概念,需要我们每一个党员和领导干部自觉遵守,严格执行。一个人进入社会,走上工作岗位,甚至当上领导,一定要清楚自己的责任,明确自己的位置,时刻要严格要求自己,做好带头示范作用。而只有做到讲规矩,守纪律的人才能在自己的岗位上很好的履行自己的职责,才具备做他人表率的资格。譬如一根木匠的墨线,如果墨线本身就是弯弯曲曲不正直,那么最后切割出来的木头也必定是凹凸不平的。一个人的职位越高,责任便越重大,对自己的要求当然就得更加严格,因为他一方面需要做好自己,另一方面又要做他人的表率。我们常常说的以身作则就是把自己的工作做好,为他人表率。而我们常说的说一套做一套就是把本来归自己做好的事做得马马虎虎,在要求别人的时候,却往往采取严
格的态度。这种宽松放任的对待自己而严格要求他人的人,显然忘却了自己的责任,这种健忘的人也常常是危险的,忘记责任的人难免会误入歧途。 良好的风气,不是一朝一夕形成的,也不能一蹴而就。我们要持之以恒、驰而不息、久久为功。“懂规矩、守纪律”,关键在于做到知行合一。就一个地方的政治生态建设来说,选人用人是关键。要在一次又一次选任干部的实践中,把正确的用人导向树立起来。从现
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在起,每一批次、每一个岗位的干部配备都要让广大干部清清楚楚、明明白白、真真切切感受到省委旗帜鲜明的用人导向。要把对党忠诚、德才兼备、干事干净、敢于担当、群众公认的干部选出来、用起来,把“懂规矩、守纪律”体现到用人导向中去。
守纪律、讲规矩是党员干部必须遵守的政治准则和政治行为规范。对党员干部来讲,规矩既包括党纪国法、规章制度,又包括道德规范、标准礼仪。作为党员干部,必须要严守纪律,做到知大知小、知进知退、知荣知辱、知是知非;要增强纪律和服从意识,对纪律心存敬畏,把纪律作为悬在头顶的“三尺利剑”,严守党的政治纪律和政治规矩,模范遵守各项纪律规定,不触碰纪律红线。不论在什么地方、在哪个岗位上工作,都要经得起风浪考验,确保在政治方向上不走岔、走偏。始终听党话、跟党走,是非面前分得清、名利面前放得
下、关键时刻靠得住,坚决贯彻执行党的理论、路线、方针、政策和中央的决策部署。要以忠诚、干净、担当和“三严三实”为标准,选拔那些公道正派有能力的干部到领导岗位上,不让老实人吃亏,不让投机钻营者得利,坚决铲除“小圈子”滋生、蔓延的土壤。
严守纪律严明规矩,要加强学习提高思想觉悟。党员干部只有不断加强学习,做到学而信、学而用、学而行,才能始
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终保持正确的政治方向,始终心存敬畏戒惧,把党的纪律和各项规章转化为日常行为的重要规范,不断增强行为自觉,做到内化于心、外化于行,做党组织信任、员工群众信赖的合格干部。
第3篇
关于开展“守纪律、讲规矩”
廉政教育月活动的通知
各位党员、干部:
根据市教体局决定,12月份在全系统集中开展“守纪律、讲规矩”廉政教育月活动,为更好地开展此项工作,不断提升我校党员、干部的思想作风,根据我校实际,通知如下。
一、开展“五项活动”,营造守纪律讲规矩浓厚氛围
(一)组织一次专题学习教育(12月8日)。我们要组织全校党员干部集中开展学习中共中央新修订印发的《中国共产党廉洁自律准则》(以下简称《准则》)和《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《条例》)具体内容,把纪律规矩学深学透,融会贯通,使党员干部真正明白哪些事能做、哪些事不能做,严守纪律“红线”。
(二)上一堂廉政党课(12月15日)。由校长围绕贯彻全面
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从严治党要求,安排一次“守纪律、讲规矩”主题教育党课,教育引导党员干部切实提高认识,保持头脑清醒,增强行动自觉,把纪律和规矩立起来、严起来、执行到位。
(三)开展一次警示教育(12月22日)。结合当前反腐倡廉中的一些典型案例,用好用活反面教材,发挥警示、震慑和教育作用。组织党员干部观看警示教育片、剖析违纪典型案例。通过警示教育,引导党员干部深刻认识由“破纪”走向“破法”的渐变过程和规律,从典型案例中吸取教训,认真开展对照检查,在思想和灵魂深处受到触动,牢记纪律和规矩是不可触碰的“高压线”。
(四)举办一次党纪知识考试。组织党员干部认真学习、积极参加局纪委组织的党纪党规知识考试,检验学习成效。
通过以考促学、学以致用,推动党员干部自觉学纪律、懂规矩、守底线,积极适应全面从严治党新常态。
(五)开展一次大讨论(12月29日)。以“适应新常态、展现新作为”为主题,开展大讨论活动,重点围绕“党章要求什么、党纪约束什么、我该做什么”等内容展开讨论,特别是对照市委书记李宁在市纪委十三届六次全会上的讲话,认真思考如何在本职岗位做到对党忠诚、严明纪律、严守规矩、为官有为。全体党员干部要对照要求找差距,对照差距谈打算,每人联系实际撰写1篇体会文章交学校存档。
二、精心组织,确保活动取得明显实效
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开展“守纪律、讲规矩”廉政教育月活动是加强党规党纪学习教育,深入推进反腐倡廉建设的一项重要工作。每一位党员干部都要认真对待、高度重视、积极参加,切实把管党治党政治责任落到实处。
寺口中心小学
2015.12.4
第4篇
“守纪律、讲规矩”主题教育活动
个人党性分析材料
一、个人基本情况及学习情况
我叫金良林,1956年11月出生,于79年7月于宁夏大学毕业,同年分配到教育系统工作,并自愿申请回到家乡任教,长期工作在第一线,98年被评为中学高级教师,同年光荣的加入中国共产党。自开展“ 守纪律 讲规矩”集中教育活动以来,我深入学习党章党规、法律法规、规章制度等,始终牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观,保持良好的道德风尚。无论做什么工作都能摆正自己同组织、同事的关系,
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把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排和开创工作,紧密地结合起来。并自觉地学习和贯彻党的基本理论、基本纲领和基本路线,身体力行“三个代表”与“科学发展观”重要思想,激发自己的政治责任感和奋发进取的精神,不断朝着实现中国梦的目标奋进。另外在工作和事业面前,我历来顾全大局,从不争名夺利,不计较个人得失,这一切无不同自己对崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相关。确保加强党的纪律建设在思想认识上到位,用科学理论武装头脑,推进理论指导实践,实践丰富理论,不断加强党性修养,严守纪律规定。特别要把这些学习收获,用于指导我们手中工作,锻炼辩证思维能力,提高分析解决困难的能力。作为一名教师要踏实工作,勤奋肯干,对得起自己的“俸禄”。结合当前重点工作和自身思想工作作风实际,现进行如下党性分析。
二、查摆问题及剖析存在问题的根源
(一)、存在的问题
1、政治思想高度不够
本人对建设有中国特色社会主义,对党的路线、方针、政策是坚定拥护,但是用马列主义、**思想、**理论武装头脑,指导思想能够深入学习。但平时认为只要政治上、行动上与党中央保持一致,积极干好本职工作就可以了,没有把自身工作同共产主义联系起来,没有用正确的理论改造
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主观世界和分析解决自身工作中碰到的新问题、新情况。在政治思想上学习不够,对党和国家的一些重要精神和政策不够细致深入的思考,也没有认真的学习和领会,缺乏一些较高的政治素质,不善于用政治的头脑思考问题,缺乏政治的敏锐性,特别是在工作中,由于认为自己只是一名教师,所以看问题和做事情过于片面,也没有站在全局的角度思考问题解决问题,不利于自身工作的提高。
2、党的组织纪律遵守不够严格。
在这些日子的学习,我对照党章的要求和党的政治纪律十不准,发现自己在有些方面做得不到位,存在于独善其身的狭隘思想。平时只认为自己不犯纪律就行,而对于一些身边有违纪律的事情却选择性失察。例如在平时生活中,对朋友、同事、家人在交流中对党的不当言行不敢直面反驳,装作于自己关。还有平时对上级组织和政策发牢骚的不良习惯。
3、顾大局的意识不够
缺少大局意识,政治意识有所淡化,对国家的大事不关心,对国家的政策不了解,不能及时了解国家的时事。自己总认为国家的大事
与自己没有多大的关系,只要自己干好平时的工作就行了,没有意识到作为共产党人应该懂国事,知国事,熟悉国家的政策,关心国家的大政方针。在日常工作中存在个人主义,追求自我,我行我素,甚至把个人恩怨带入工作中的问题。
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4、工作作风不扎实
在平时的工作中,慵懒散问题突出,有自我满足情绪,只安于表面,工作作风还不够扎实,不能深入细致地将工作落到实处,没有很好地深入研究、深入实际,处理事情方法比较简单。工作作风和工作热情还不能很好的适应形势发展的要求,安于现状,不求有功,但求无过,工作争创一流业绩的意识不强,不能够很好的创造性地开展工作。
5、工作态度存在一些问题
学习自觉性和积极性不高,总认为自己在学校工作这么多年,对单位的管理规定和各项规章制度比较熟悉了,没有必要经常学习,只要自己不犯错误就行了,不能高标准地要求自己。有时作风松散,对自己的要求时紧时松,不能坚持一贯性,认为只要工作做好就行。散慢的作风怎么能干好工作呢,作风不实,只会给工作带来不安全、不稳定,影响工作的顺利进行。
6、工作中六十分思想严重
在日常工作中,落实不够,总是抱着把工作做到合格就好,能够完成任务不挨批就大事告成,政治业务学习皆如此。而不能做到一个党员精益求精的工作境界。所以工作了三十余年,对于学校工作也没有大的创新,只是安于着基本合格标准的现状,未能做到一个党员带
头创新的任务。
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7、廉洁从教的意识淡薄
作为一名教师,总认为廉洁二字与自己不沾边,身在清水衙门,无贪可言,何来廉字。而忽略了廉洁从教的真正含义,导致在平时工作中对于一些细节方面的疏忽。例如对学生在偶尔的小礼物,会不以为然。
(二)、产生问题的根源:
1、先进性标准整体不高,认为工作只要过得去就行,没有养成好的习惯,学习的自觉性、主动性不强。对知识的学习没有引起足够的重视,只满足完成本职工作,领导怎么说就怎么干,被动地去学习,而没有自觉地去学习,理解性地学习。
2、在工作中,总觉的自己只要完成本职工作,不出问题,就满足了,本职以外的、领导不安排的不管不问,有与己无关的思想。工作干劲没有持久性,开拓创新、锐意进取的意识不强。
3、工作业务用的着就学一点,用不上的就敷衍且学的不牢、理解的不透,钻的不深,不愿过多过深地去研究业务,有满足于一般的思想。
4、工作方法简单,只安于表面,把自己份内的事做好就可以了,处理事情方法比较简单,没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,未注意
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到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
三、下一步的打算和今后努力的方向:
针对自身的问题和不足,在以后的工作中,我一定做到以下几点:
1、要更一步加强政治学习,使自己的理论知识更加系统化、全面化,努力提高自己的政治修养和道德水平;
2、加强个人的业务水平、提高自身修养,不断学习业务知识,把学习当成自己的终身事业,从理论上充实自己,武装自己,使之更好的用于实践中去。提高为企业服务的水平,提高质监对地方经济发展服务的满意度评价;
3、加强批评与自我批评,虚心向优秀党员同志学习,保持优良的工作作风和品质;
4、同事之间多沟通、多交流,相互协助,共同为工作发展贡献力量。
今后,我将紧紧围绕在党组织周围,明确思想,端正态度,廉洁奉公,遵纪守法,开拓进取,大胆创新,使自己在各个方面都有长足的进步,更加符合一个优秀党员的标准。
“守纪律、讲规矩”主题教育活动
个人党性分析材料
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第5篇
守纪律、讲规矩
****在十八届中央纪委第五次全会上强调指出,各级党组织要把严守纪律、严明规矩放到重要位置来抓,努力在全党营造守纪律、讲规矩的氛围。各级领导干部特别是高级干部要牢固树立纪律和规矩意识,在守纪律、讲规矩上作表率。学习贯彻落实****重要讲话精神,坚持全面从严治党,必须依靠严明的纪律和规矩。
把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。我们党的党内规矩是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则。党的规矩总的包括党章、党的纪律、国家法律和党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。党章是党的总规矩,是全党必须遵循的总章程;党的纪律是全党必须遵守的刚性约束,包括党的政治纪律、组织纪律、宣传纪律、财经纪律、工作纪律、生活纪律等,最重要的是党的政治纪律;国家法律是党领导人民制定的,全党必须模范执行;党在长期实践中形
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成的优良传统和工作惯例,是经过实践检验,约定俗成、行之有效的党内规矩,全党必须长期坚持并自觉遵循。
党的规矩是党在长期实践中形成的宝贵财富。没有规矩不成其为政党,更不成其为马克思主义政党。严明的纪
律和规矩是我们党区别于其他政党的一个鲜明特征,是保持党的团结统一,增强党的凝聚力战斗力的重要保证。对于我们这么一个大党来讲,党内规矩须臾不可或缺。党面临的形势越复杂,肩负的任务越艰巨,就越要守纪律讲规矩。
党的规矩是关乎党兴衰成败的生命线。管党治党的实践证明,作风、腐败、纪律、规矩是有内在关联的。作风问题背后反映的是纪律问题,搞腐败必定违**的纪律,而违**的纪律往往是从破坏党的规矩开始的。规矩一旦被破坏,势必导致党内拉帮结派,搞团团伙伙;个人凌驾于组织之上,有令不行有禁不止;明规则形同虚设,潜规则大行其道;党内政治生活不正常,政治生态恶化,等等。这些必然败坏党风政风,损害党的形象,危害党的执政地位。
党的规矩是完成党肩负重大责任的重要保证。我们党是马克思主义执政党,对国家的前途命运,对中华民族的伟大复兴,负有责无旁贷的神圣责任。如果党的规矩乱了、纪律松了,8600多万名党员就会成为一盘散沙,我们党就无法形成强大的感召力、组织力、凝聚力、战斗力,就难以集中和动员13亿多人民的智慧和力量,党的执政使命、奋斗目标就
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会落空。
旗帜鲜明地反对破坏党的规矩的现象。从近年来查处的严重违纪违法案件看,破坏党的政治纪律和政治规矩问题非常严重,在一些地方和单位,这种现象带有一定普遍性,成为“流行病”、“传染病”,突出表现为:一是搞小圈子,拉帮结派。有的领导干部为了谋取权力和巩固自身地位,搞结党营私、团团伙伙。有的以地域、同学、战友或出身、经历划界,立山头、搞宗派,把正常的同志关系扭曲成庸俗的人身依附关系。一些党员干部整天琢磨拉关系、找门路,加入形形色色的“小圈子”,相互盘根错节、结成势力、左右决策、尾大不掉。二是搞本位主义,阳奉阴违。一些地方和单位在落实政策、执行决策上打折扣、做选择、搞变通。这些行为,往往穿上考虑地方实际、鉴于特殊情况、有利地方发展等“合法外衣”,具有很强的蒙蔽性,表面是工作问题,实质是纪律问题,是不听号令、政令不畅,违反政治纪律和政治规矩。三是搞自由主义,乱发议论。有的对党的路线方针政策和上级重大决策部署,不负责任地随意发表不一致的言论。有的热衷于编段子、发段子、讲段子,传播政治谣言,丑化党的形象。有的无密可保,常委会还在研究的事不胫而走,党内还未传达的事党外已经传开。四是搞虚无主义,信仰丧失。大多数被查处党员干部的“忏悔录”中都有一条,就是理想信念迷失,精神家园失守。
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党的规矩不张,总根子在于管党不严、治党不力。一些党组织对从严管党治党存在片面认识,认为只要干部没有腐败问题,其他问题就都不要紧,没有必要追究,也不愿意追究;有的干部也认为,自己没有腐败问题就行了,其他问题都不当回事。现在党内政治生活中存在的许多不正常现象,并不是党内没有纪律要求,没有规矩约束,而是一些党组织对维护政治纪律和政治规矩不重视、不较真,导致这些制度规定没有被严格执行。党的规矩成了不带电的“高压线”,严肃性、约束力被“弱化”;党规党纪没有得到认真遵守,党的规矩的执行力被“虚化”;一些违**的规矩的行为没有得到及时处理,执纪问责刚性不足、弹性有余,党的规矩的惩戒力被“软化”。解决这些问题,要求各级党组织按照全面从严治党的要求,把严守纪律、严明规矩放到重要位置来抓,努力在全党营造守纪律、讲规矩的氛围。 把党的规矩立起来、严起来。讲规矩是对党员、干部党性的重要考验,是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。守纪律、讲规矩不是一句空话,必须具体体现到各级党组织管党治党的全方位和党员干部日常工作生活之中,切实做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律。
一要坚持党规党纪严于国家法律立规矩。遵守规矩本质上是要坚持党性原则、对党忠诚。要严格遵循党章,遵
循中央的路线方针政策和决议,遵循党的优良传统和工作
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惯例,特别是严格遵守政治纪律和政治规矩,自觉做到“五个必须”:必须维护党中央权威,决不允许背离党中央要求另搞一套;必须维护党的团结,决不允许在党内培植私人势力;必须遵循组织程序,决不允许擅作主张、我行我素;必须服从组织决定,决不允许搞非组织活动;必须管好亲属和身边工作人员,决不允许他们擅权干政、谋取私利。
二要提高政治觉悟和党性自觉讲规矩。党的纪律是刚性约束,遵守党的规矩靠的是政治觉悟和党性自觉。要抓好党性教育,增强党员干部对党忠诚,听党话、跟党走的意识。抓好党的基本知识教育,使党员干部将入党誓词、“四个服从”、党员义务权利等要求内化于心、外化于行。抓好制度教育,使党员干部牢记凡事都必须按党的规矩办,增强执行纪律的自觉性。
三要严格党内生活守规矩。从严治党、严明规矩,最根本的是要严格按照党内政治生活准则和党的各项规定办事。必须切实增强党内生活的政治性、原则性与战斗性,严格落实党内生活各项制度,解决“制度多、落实少,庸俗化、走过场”等问题,不断强化党员干部的纪律和规矩意识,并付诸行动,使党内政治生活真正起到教育、改造、提高党员干部的作用。
四要强化监督执纪问责严规矩。各级党委在严明党的纪律和规矩上负主体责任,必须增强管党治党的意识,落实管党
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治党的责任。各级纪委要加强监督检查,把违**的政治纪律和政治规矩的行为列入纪律审查的重要内容,对不守纪律、不讲规矩的问题必须严肃处理。完善违纪问题发现机制,发动群众监督举报,提高违纪行为发现率。强化责任追究,对发生严重违反政治纪律和政治规矩案件的地方和单位实行“一案双查”,既追究当事人的责任,又追究主体责任和监督责任。
第6篇
讲规矩,守规矩心得体会
中国有句老话:“没有规矩不成方圆。”它告诉我们一个重要的道理??做任何事都要有规矩,懂规矩,守规矩。正因为有了严格的规定,我们的社会才会井然有序,我们的国家才能成为美好之地、富裕之地。
生活是条五彩路,规距就像交通标志一样,通过图形、符号、颜色、文字,向行人传递特定信息。我们的成长离不开规距,我们要了解规距,遵守规距,以身作则。“举头三尺有纲纪”,守规矩、讲规矩,才能不“任性”,始终对党纪国法心存敬畏。古人说:“凡善怕者,必身有所正、言有所规、行有所止”,唯有敬畏法纪,恪守规矩,才能慎言、慎行,
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确保忠诚、勇于担当。
对于单位来说,一个积极向上、运转有序、关系融洽的和谐环境,有助于提高办事能力,有助于促进各项事业的健康发展。对于个人来说,有助于进步和成长。懂规矩,就是说国有国法,家有家规。必须熟知、遵守我们制定的每一个规矩才行,它就像标尺一般对我们规行矩步。守规矩,就是要塑造清正廉洁的形象。每一位同志都要懂规矩、讲规矩、守规矩,自觉遵各项纪律和规章制度。
懂规矩守规矩重点在学习,关键在落实。人生的价值,不在于长度,而在于宽度;干部的口碑,不在于职位,而在于作为。我们作为政府单位中的一员,更要常怀律己之心,不受无功之禄,不贪无功之赏。在工作中必须严格按程序、按规矩办事,要时刻保持工作上的主动性,倡导雷厉风行、立说立行的工作作风,该自己干的工作,积极主动地去干好,不等不拖;该自己配合的工作,不遗余力地配合好,不推诿不扯皮。要有一种干就干好、事争一流的工作标准;要有一种孜孜以求、一丝不苟的工作态度,不以事小而不为,不以事杂而乱为,不以事急而盲为,不以事难而怕为。
规矩、纪律,无不是信仰的一个初始形式,是信仰的一个外在体现。作为将全心全意为人民群众服务作为宗旨和信仰的我们,所有的纪律、最大的规矩只有一条:千方百计的维护好、发展好广大人民群众的根本利益。坚守了这个规矩,
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也就做到了心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。
第7篇
学习“守纪律、讲规矩”心得体会
汪祖海
“要加强 纪律建设,把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”,教师是公职人员,是教育下一代的主力军,“学高为师,身正为范。”守纪律,讲规矩,尤为重要,结合我的工作,深刻体会到:
首先是教师要守纪律,有利于保持教师队伍的自身纯洁。教师守纪律,就是要从遵守和教师师德入手,遵守党的教师纪律和各项纪律规定,并坚持做到纪律面前人人平等、遵守纪律没有特权、执行纪律没有例外。自觉遵守纪律,就是尽自己应尽的义务和责任。强化纪律意识和服从意识,突出自觉地遵守纪律。
其次是教师讲规矩,有利于保证教师队伍的纯洁性。教师懂规矩,就是要懂教育的规矩,严格执行教育法律法规办事,按政策法规办事,按制度程序办事,离开了规矩的约束,工作就会出这样那样的问题,就很难避免犯这样那样的错误,而只有懂规矩,我们才能保证党的政令畅通。守纪律讲规矩,要树立大局意识。要着眼全局,在任何时候任何情况下都必
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须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,要处理好局部与全局、当前与长远、个人与集体的关系,自觉围绕大局有效履责、充分发挥作用,绝不能各行其是,“其身正,不令则行;其身不正,有令不从。”教师要守住廉洁底线,正确行使权力,做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。
如果规矩丢失。规矩是要求人们共同遵守的办事规程和行为准则,既包括党纪国法、规章制度,又包括道德规范、行为礼仪。规矩对人不对己,特权意识作怪,只想让别人遵守规矩,出现这些不良现象,是政治上不成熟的表现,是思想觉悟不高的表现,是纪律观念不强的表现,是一种自由主义、庸俗作风。
(1)是在政治上守纪律、讲规矩。讲政治是对教师第一位的要求,政治上的明白是最大的明白,政治上的成熟是最好的成熟。每位教师都要自觉加强党性锻炼,始终坚定理想信念,在政治上做一个明白人。
要顾全大局,克服本位主义、个人主义,坚持小道理服从大道理,个人利益服从大局利益。
(2)是在工作守纪律、讲规矩。人生的价值,不在于长度,而在于宽度;干部的口碑,不在于职位,而在于作为。我们在工作中必须严格按程序、按规矩办事,该沟通沟通,该请示请示,该汇报汇报,不能随心所欲,乱了章法。要时刻保持工作上的主动性,带头倡导雷厉风行、立说立行的工作作
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风,要有一种孜孜以求、一丝不苟的工作态度,各项工作分清轻重缓急,把事情想在前头,把工作做在前头。我们必须进一步解放思想,创新举措,不断把党校教务培训部的各项工作推上一个新台阶。
(3)是在生活上守纪律、讲规矩。要注重修养,明荣知耻,讲操守,重品行,始终做到生活正派、情趣健康。艰苦奋斗是中华民族的传统美德,也是我党的传家宝。要牢记两个务必,不搞攀比、不讲排场、不摆阔气。要注意生活小节,无论衣着打扮,还是言谈举止,都要与自己的身份相适应。对教师来说,小节不小,小节之中有政治、有形象、有人格。不仅要在大是大非面前站稳立场,还要在生活小节上严格自律,警惕潜移默化的腐蚀作用,见微知著、防微杜渐,把住小节、守住底线。
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作文二:《讲礼仪手抄报》15200字
讲礼仪手抄报
篇一:小学生文明礼仪手抄报内容
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代,言谈举止有规范。
早晨离家上学校,出门问候父母好。
上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校,互相问好不能少。
上课时间快要到,提前备好工具书。
精力集中认真听,举手提问尊师长。
在校是个好学生,在家当个好儿女。
认真学习写作业,适当做些家务活。
我们大家都做到~我们大家都做到~
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大
厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用,千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。
倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪,着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为,引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围,营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范,以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言,为服务对象提供优质的服务。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
让我们积极行动起来,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象,树立讲文明懂礼仪的社会风尚,加快国际化城市建设做出自己的努力~
文明礼仪歌
人人从我做起来
要让大地绿起来,
要让天空蓝起来,
要让江河清起来,
要让空气净起来,
要让花儿开起来,
要让鸟儿唱起来,
要让环境好起来,
人人从我做起来。
文明礼貌
学习争先虽重要,
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守,
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱,
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上,
树立新风我做到。
文明乘车歌
同学们,要记牢,
上下车时队排好。
上了车,不乱跑,
准备零钱去买票。
车厢里,不大叫,
公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗,不会~个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平;认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。
完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础。
一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢,相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会。大的不说,只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢,这就是社会氛围的力量所在。但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢,
我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢~难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么,明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么
区别~所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。
春秋的大学者孔子曾说过:“不学礼,无以立。”而春秋的孟子也说过:“有礼者敬人,??敬人者人恒敬之。”可见,一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦”的美称。我们通过学习,努力去做,都会成为讲礼仪,懂文明守纪的好少年。
良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道
德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢,所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的,而不是由文字。无数事例表明,走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是:我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学
校社会乃至国家和民族的整体形象。
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用,千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之
邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代,言谈举止有规范。
早晨离家上学校,出门问候父母好。
上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校,互相问好不能少。
上课时间快要到,提前备好工具书。
精力集中认真听,举手提问尊师长。
在校是个好学生,在家当个好儿女。
认真学习写作业,适当做些家务活。
我们大家都做到~我们大家都做到~
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌
申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
篇二:文明礼仪手抄报内容
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 诸葛亮 讲话
气势汹汹,未必就是言之有理。萨迪不会宽容人的人,是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈 谦虚使人进步,骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。 ——** 自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。 ——邹韬奋
好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 ——培根峣峣者缺,皎皎者易污。《阳春》之曲,和者必寡,盛名之下,其实难副。——范晔 有
谦和、愉快、诚恳的态度,而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。 ——塞涅卡 谦固
美名,过谦者,宜防其诈。——朱熹当我们是大为谦卑的时候,便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔 卑己而尊人是不好的,尊己而卑人也是不好的。——徐特立九牛一毫莫自夸,骄傲自满必翻车。历览古今多少事,成由谦逊败由奢。 ——陈毅 一
知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。——谢觉哉宋代的理学大师周敦颐在《通书》里的一句话很值得拿来看看:“礼,理也。乐,和也。
阴阳理而后和。君君臣臣,父父子子,兄兄弟弟,夫夫妇妇,万物各得其理,然后和。” 文
明礼貌
学习争先虽重要,文明礼貌也要好。 学校规定都遵守, 见到老师有礼貌。 同学之间相
友爱, 友谊之手牵的牢。 爱护公物放心上, 树立新风我做到。 礼仪的原则
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬人
的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待
人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口
是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,
不逢场作戏,言行不一。
礼仪的用语
用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的”请”、“谢谢”、“对不起”,第二人
称中的“您”字等。初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教’;麻烦别
人称“打扰”;求给方便为“借光”;托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。
现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、
“再见”。这十个
字体现了说话文明的基本的语言形式。 图书馆等公共产所礼仪
图书馆、阅览室:图书馆、阅览室是公共的学习场所。 ?要注意整洁,遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内,不要为别人预占位置,查阅目录
卡片时,不可把卡片翻乱或撕坏,或用笔在卡片上涂抹划线。 ?要保持安静和卫生。走动时脚步要轻,不要高声谈话,不要吃食物。 ?对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产,也应该注意爱护,不要破坏。礼仪的题目 文明,是每个人必须具备的素质 讲文明、创和谐文明是城市之魂,美德是立身之本文明礼仪伴我行 加强道德建设,共建美好家园 共建文明家园,同创美好未来 文明礼仪手抄报:教学礼仪规范
(一)组织教学上课时,学生起立向老师致敬,起立致意是为了表示对主讲人也就是教师
的尊敬。师生互相问好,同时老师向同学点头致意,并对学生说:“请坐”。这些都是课堂的
问候方式,使师生之间形成良好的交流与互动。
(二)课堂提问在教学过程中,老师在
提问时,使用礼貌用语,如:“某同学,请你来回答”。
在学生回答的过程中,用眼睛看着对话者脸上的三角部分,这个三角以双眼为底线,上顶角
到前额。如果你看着对方的这个部位,会显得很严肃认真,别人会感到你有诚意。在学生回
答完毕后,说“请坐”,都能使学生感到受到了尊重。伴随“请起”、“请坐”可以有手势,即
用右手手心向上来表示,切忌用手指点学生。在课堂上,教师还应学会运用微笑。微笑可以
表现出温馨、亲切的表情,能有效地缩短双方的距离,给对方留下美好的心理感受,从而形
成融洽的交往氛围。同时可以反映本人高超的修养和待人的至诚。微笑有一种魅力,它可以
使强硬者变得温柔,使困难变容易。微笑要发自内心,不要假装。
(三)站立行走
1.站姿 女人的站立姿势应该是抬头,挺胸,收腹,两腿基本并拢,不宜
叉开,脸上带
有自信,要有一个挺拔的感觉。
2.坐姿 正确的坐姿是你的腿进入基本站立的姿态,后腿能够碰到椅子,轻轻坐下,两
个膝盖一定要并起来,不可以分开,腿可以放中间或放两边。如果你要跷腿,两条腿是合并
的;如果你的裙子是很短的话,一定要小心盖住。
3.行姿 正确的行姿是抬头,挺胸,收腹,肩膀往后垂,手要轻轻地放在两边,轻轻地
摆动,步伐也要轻轻的,不能够拖泥带水。
(四)教学语言
1.音量适中 放低嗓门比提高嗓门让人舒服,声音大到能让人听清即可。
2.语调柔和 语调柔和能起到增强语言的感染力和吸引力,避免粗砺尖刻的讲话,能给
自己创造一个温文而雅的形象。
3.速度适度能给他人留下稳健的形象,还给自己留有思考的余地。
4.吐字清晰口齿不清者,可以把讲话
的速度尽量放慢,操之过急,毛病会更突出。
5.抑扬顿挫 呆板的音调往往不会达到预期的效果,而抑扬顿挫的音调能增强讲话效果。
篇二:小学生文明礼仪手抄报(最好用的) 篇三:小学生文明礼仪手抄报内容 小学生文明礼仪手抄报内容什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和
理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的
体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,
讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。 小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。 我是祖国新一代,言谈举止有规范。 早晨离家上学校,出门问候父母好。 上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。 衣装整洁上学校,互相问好不能少。 上
课时间快要到,提前备好工具书。 精力集中认真听,举手提问尊师长。 在校是个好学生,在家当个好儿女。 认真学习写作业,适当做些家务活。 我们大家都做到~我们大家都做到~ 南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩
容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生,我们必须
明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师
同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道
德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯
是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅
涉及个人的自身形象,而且事关学
校社会乃至国家和民族的整体形象 文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。
激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学
好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。 文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基
本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用,千学万
学学做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,
从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、
谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、
馈赠礼仪、文明交往等。在人际交
往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现
称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行
人际交往,告别不文明的言行。 倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、
保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地,
通过发放宣传资料,制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明
上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪,着重纠正违章行使、
违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为,引导人们做一个懂礼
仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围,营造
和谐的社会环境。大力倡导以爱岗
敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业
礼仪规范,以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言,为服务对象提供优质的服
务。 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬人
的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待
人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口
是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,
不逢场作戏,言行不一。
让我们积极行动起来,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,
着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象,树立讲文明懂礼仪的社会风
尚,加快国际化城市建设做出自己
的努力~文明礼仪歌 人人从我做起来 要让大地绿起来, 要让天空蓝起来, 要让江河清起来, 要让空气净起来,要让花儿开起来,
要让鸟儿唱起来, 要让环境好起来, 人人从我做起来。 文明礼貌
学习争先虽重要, 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守, 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱, 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上, 树立新风我做到。 文明乘车歌
同学们,要记牢, 上下车时队排好。 上了车,不乱跑, 准备零钱去买票。 车厢里,不大叫,公共文明是社会
意识的一种体现,而公共文明又建立在
个人的道德修养水平之上。试想
一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗,不会~个人文明礼仪是
根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国
欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明
修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。要完善个人修养,首先要
致力于读书求学,完善自身的认知水平;认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力;有了
分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都
符合道德的标准,自己的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、
修身。完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础。 一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影
响。为什么这么讲呢,相信有的同学去过
欧洲或日本,就很有亲身体会。大的不说,只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯,纵使
马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问,在
如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢,这就是社会氛围的力量所在。但再想一想,如
果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢, 我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校
园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢~难
道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么,明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知
的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。”
我们接受文明礼仪的教育,自己却
吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教
育有什么区别~所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言
起行上下功夫,就要告别不文明的行为。 春秋的大学者孔子曾说过:“不学礼,无以立。”而春秋的孟子也说过:“有礼者敬人,??
敬人者人恒敬之。”可见,一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦”的美称。我们通
过学习,努力去做,都会成为讲礼仪,懂文明守纪的好少年。 良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有
良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们
养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具
有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们
正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自
身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德
品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,
于人于己于社会又有何用呢,所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼
貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和
谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神
财富。 记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的,而不是由文字。无数事例表明,走向
事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是:我们究竟要以什么样
的精神风貌,什么样的思想品质和
什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。 同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道
德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯
是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅
涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。
激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学
好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。 文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基
本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用,千学万
学学做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,
从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。 小学生文明礼仪手抄报内容什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和
理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的
体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,
讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。 小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。 我是祖国新一代,言谈举止有规范。 早晨离家上学校,出门问候父母好。 上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。 衣装整洁上学校,互相问好不能少。 上课时间快要到,提前备好工具书。 精力集中认真听,举手提问尊师长。 在校是个好学生,在家当个好儿女。 认
真学习写作业,适当做些家务活。 我们大家都做到~我们大家都做到~ 南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩
容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生,我们必须
明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师
同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道
德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯
是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅
涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象篇四:文明礼仪手抄报
篇三:小学生文明礼仪手抄报内容
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代,言谈举止有规范。
早晨离家上学校,出门问候父母好。
上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校,互相问好不能少。
上课时间快要到,提前备好工具书。
精力集中认真听,举手提问尊师长。
在校是个好学生,在家当个好儿女。
认真学习写作业,适当做些家务活。
我们大家都做到~我们大家都做到~
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。” 作
为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用,千学万学学做真人,
说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。
倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪,着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、
随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为,引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围,营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范,以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言,为服务对象提供优质的服务。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。
让我们积极行动起来,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象,树立讲文明懂礼仪的社会风尚,加快国际化城市建设做出自己的努力~
文明礼仪歌
人人从我做起来 要让大地绿起来, 要让天空蓝起来, 要让江河清起来, 要让空气净起来, 要让花儿开起来, 要让鸟儿唱起来, 要让环境好起来, 人人从我做起来。 文明礼貌
学习争先虽重要, 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守, 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱, 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上, 树立新风我做到。 文明乘车歌
同学们,要记牢, 上下车时队排好。 上了车,不乱跑, 准备零钱去买票。 车厢里,不大叫,
公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗,不会~个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平;认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础。
一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢,相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会。大的不说,只看看过马路这样的
小事。只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢,这就是社会氛围的力量所在。但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢,
我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢~难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么,明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别~所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。
春秋的大学者孔子曾说过:“不学礼,无以立。”而春秋的孟子也说过:“有
礼者敬人,??敬人者人恒敬之。”可见,一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦”的美称。我们通过学习,努力去做,都会成为讲礼仪,懂文明守纪的好少年。
良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢,所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单
纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的,而不是由文字。无数事例表明,走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是:我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。
文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪,美
化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用,千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢,简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面,更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代,言谈举止有规范。
早晨离家上学校,出门问候父母好。
上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校,互相问好不能少。
上课时间快要到,提前备好工具书。
精力集中认真听,举手提问尊师长。
在校是个好学生,在家当个好儿女。
认真学习写作业,适当做些家务活。
我们大家都做到~我们大家都做到~
南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重。
同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操,形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
作文三:《尊师长,懂礼仪手抄报》1000字
尊师长,懂礼仪
尊敬老师的名言
1、师者,所以传道,授业,解惑也。 2、一日之师,终身为父。 3、为学莫重于尊师。 4、君子隆师而亲友。 5、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改 之。 6、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。 7、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
讲礼貌,懂礼仪的名言
1、国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身尚礼则身正,心 尚礼则心泰。 2、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 3、微笑是最完善的礼仪。 4、倾听可以使说话者感到被尊重。 5、礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。 6、礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡。 7、美德是精神上的一种宝藏,但是使它生出光彩的则 是良好的礼仪。
塘沽二中 八年十班 杜昀衡 尊敬长辈的名言
1.父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。 2.夫孝,天之经也,地之义也。 3.呼唤应声不敢慢,诚心诚意面带欢。 4.好饭先尽爹娘用,好衣先尽爹娘穿。 5.家贫知孝子,国乱识忠臣。 6. 慢人亲者,不敬其亲者也。 7.孟子曰:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”
如何做到尊敬老师
如何做到懂礼仪
如何做到尊敬长辈
百善孝为首。自古以来“孝心”为人尊。尊重长辈也 是孝心的一种。主要讲的是一个“礼”字,无礼难成孝。 其中包括你的语言,动作。一些小的礼节。让长辈看在 眼里。才能表现你对长辈的尊重。中国是礼仪大国,虽 然这些礼节有点表面功夫的意思,但是还是不能免的。 只要你是发自内心的对长辈尊敬就好了。
1、 使用礼仪用语。 1、 遇见老师要鞠躬并问 “老师 (们) 好” 或 “老师 (们) 见面语:“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很 高兴认识您”、“请多指教”、“请多关照”等。 早。 感谢语:“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意 2、 课上听讲要认真。 不去”、“拜托了”、“麻烦您”、 “感谢您的帮助”等。 致歉语: “对不起”、 “请原谅”、 “很抱歉”、 “请稍等”、 “请 3、 向老师提问时态度要好,就算不会也不能顶撞。 多包涵”等.接受对方致谢致歉时:“别客气”、“不用谢”、 4、 切忌在老师讲课时打瞌睡。 “没关系”、“请不要放在心上”等。 告别语:“再见”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”、“请再 5、 被老师批评要虚心接受。 来”等。 6、 课下任务勤完成。 2 、在交际中,人们使用礼貌用语通常要做到 “四有四 7、 老师布置的作业认真独立完成, 不能草草应付了事。 避”,即有分寸、有礼节、有教养、有学识,要避隐私、 避浅薄、避粗鄙、避忌讳。
作文四:《军训手抄报资料:纪律》700字
今天的军训,可以说是很累的了。到底训练些什么东西,让我慢慢地向大家一一讲述。
今天上午主要练的是齐步走,齐步走的重点是整齐和有力,整齐又是重中之重。可是我们班的同学们蹋得七零八落,不成样子。不是他出脚慢了,就是你的手摆乱了,反正是步调很混乱,你的脚步声接着他的脚步声,手摆动地同一个节奏,你的手在上面,我的手在下面。经过教官好几次纠正错误,并耐心地教给我们方法,我们的步伐才渐渐地整齐了起来,手臂也开始摆动地有规律了。举着红旗回到了班上,我坐在自己的座位上,沉思着:我们为什么在齐步走的时候走得七零八落?是因为我们没有一起踏步,没有一起摆动手臂。为什么我们没有这样?是因为我们缺乏团结合作的精神。有个故事想必大家都知道吧!说的是一位农夫,他的儿子们搞分裂,他在临死前让儿子们折一根筷子,结果一折断了,他又让他的儿子们折一把筷子,结果无论怎么折都折不断。这个故事的意思十分明显:团结合作才是真正的力量。如果我们在练习齐步走的时候,团结合作,把自己的脚步溶进集体的节奏里,我们的齐步走一定会练习得很棒。
下午我们在沿着街道上大步流星地进行拉练军训时,总有那么几位同学不按四人一排的顺序走,一路上大声喧哗,说说笑笑,仿佛这是一场免费的旅游。更有甚者,不跟随大部队,私自在车辆的右边自己“开辟”了一条通道。且不说**忍受烈火的煎熬而一动不动所遵守的纪律,一些同学连学生应有的纪律性都没有了。没有了纪律,我们就会像一盘散沙,根本就不会主动地去做一件事。有了纪律,同学们上课才会专心;有了纪律,士兵们训练才会用心;有了纪律,行人过马路才会放心。
今天的军训,使我不但强健了自己的体魄,还使我感悟到很多很多,明天的军训,我将更加用心,还会感受到很多很多的东西……
作文五:《规范教肓之纪律手抄报》12900字
篇一:行为规范教育手抄报的内容
“行为规范”黑板报材料
一、小学生守则 二、小学生行为规范儿歌
1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。 小学生,爱学习,养成习惯终受益;
2、遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,早晨起,不懒睡,背着书包上学去; 遵守社会公德。 见同学,问声好,讲究礼貌要做到;
3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪; 积极参加社会实践和有益的活动。 课堂上,专心听,基础打牢成绩好;
4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。 勤于思,善动脑,积极发言才聪明;
5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。 不唯书,不唯上,超越文本当自强;
6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做笔记,细整理,积少成多能进步; 做。 写作业,用心记,炼就本领比高低;
8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。 天文
1
晓,地理知,人见人爱有志气;
9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。 好习惯,我第一,健康向上有活力。
10、热爱大自然,爱护生活环境
三、如何做好养成教育的具体做法:
1、明确意义,激发动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的,因此,让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式,引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时,也使老师们认识到,养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事,应是全校师生共同的事情。同时,明确要抓学生成绩,抓教学质量,必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念,形成“人人关心养成教育,从抓养成教育”的氛围。
2、制定计划,明确目标。
根据学生年龄结构,心理特点,我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点 主要训练有三大方面的内容,分别是:卫生习惯养成目标,行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制,规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育,几个活动就能完成的,它需要老师和学生持之以恒来完成。
2
(1)值日制度:由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查,主要是学生的行为表现,及时作好记录,并且作好教育,一周作好总结工作,真正从细小处入手,把行为规范落到实处。
(2) 学生文明行为考评制度:每月都要对学生行为进行考核,作好记录,评出文明小标兵并且进行存档,与“文明班级”和“优秀中队”相结合,使学生的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能较自觉地遵守规范。
4、严格训练,及时反馈。
行为规范养成教育,必须“晓之以理,动之以情,导之以行”。强化训练,我们主要采取以下做法:
(1)在活动中让学生感受、体验。
(2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化,如学生中午就餐时,要求学生做到文明就餐。
(3)及时反馈,矫正强化。良好行为养成,我班及时表扬、鼓励,使其产生强化作用,对不良行为我班及时指出,要求及时整改、矫正。篇二:“行为规范我执行”黑板报材料“行为规范我执行”黑板报材料
宝应县西安丰镇南窑小学曹永忠 一、小学生守则
1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。
2、遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵
3
守社会公德。
3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。
5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。
7、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。
8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。
9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。
10、热爱大自然,爱护生活环境。
二、小学生行为规范20条
一、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
二、尊老爱幼,友爱同学,平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。
三、尊敬师长,见面行礼,主动问好,要用尊称,不直呼姓名。
四、孝敬父母,关心父母身体健康,主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导,外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。到他人房间要先敲门,经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架,不骂人。
4
六、对外宾有礼貌,热情大方,不围观尾随。
七、诚实,不说谎话,知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西,借东西要还,损坏公物要赔偿,拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食,爱惜学习、生活用品,不挑吃穿,不乱花钱,节约水电。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学,有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。 十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲,大胆发言,不懂就问,发言先举手,回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。
十二、课后认真复习,按时做作业,书写工整,卷面洁净,独立完成。考试不作弊。 十
三、积极参加有益的文化体育活动,认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。 十四、积极参加学校组织的各种劳动,认真做值日,保持教室、校园整洁。
十五、自己能做的事情自己做,自己的衣物用品要摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。
十六、遵守交通规则,过马路走人行横道,不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。
十七、乘公共车、船时主动购票,主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序,出入时不拥挤,观看演出时不随便走动,保持安静,演出结束时鼓掌致谢。
5
十八、爱护公共财物,爱护花草树木和庄稼,保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古
迹上涂抹刻画。
十九、注意安全,不玩火,不做有危险的游戏。
三、小学生行为规范养成教育的总结
这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育,积极开展行为规范月活动,下面就我班同学在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
首先,确定指导思想:
1、良好行为规范的养成,关键是养成教育,须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成,应落到实处,细微处入手,可以通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受。
第二,如何做好养成教育的具体做法:
1、明确意义,激发动机。
?学生——激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的,因此,让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式,引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
6
同时,也使老师们认识到,养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事,应是全校师生共同的事情。同时,明确要抓学生成绩,抓教学质量,必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念,形成“人人关心养成教育,从抓养成教育”的氛围。
2、制定计划,明确目标。
根据学生年龄结构,心理特点,我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容,分别是:卫生习惯养成目标,行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制,规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育,几个活动就能完成的,它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1(来自:WWw.xlTkwj. 小龙文 档网:规范教肓之纪律手抄报))值日制度:由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查,主要是学生的行为表现,及时作好记录,并且作好教育,一周作好总结工作,真正从细小处入手,把行为规范落到实处。
(2)
学生文明行为考评制度:每月都要对学生行为进行考核,作好记录,评出文明小标兵并且进行存档,与“文明班级”和“优秀中队”相结合,使学生的行为表现处于集体的
7
舆论监督下,使学生能较自觉地遵守规范。
4、严格训练,及时反馈。
行为规范养成教育,必须“晓之以理,动之以情,导之以行”。强化训练,我们主要采取以下做法:
(1) 在活动中让学生感受、体验。
(2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化,如学生中午就餐时,要求学生做到文明就餐。
(3) 及时反馈,矫正强化。良好行为养成,我班及时表扬、鼓励,使其产生强化作用,对不良行为我班及时指出,要求及时整改、矫正。
第三、取得的成效与努力方向
在各个学生的共同努力和配合下,每人都能根据训练目标完成,取得了一定的成效。无论是老师,还是学生通过“规范月”的强化训练,都能够在思想上形成共识,清楚在知道良好行为习惯的养成,对学生今后的自身发展非常重要。
虽然“规范月”活动只有短短的一个月,取得的成绩也是可圈可点的,但并不表示没有问题。今后,在这方面的工作更需要注意积累,不断提高工作的能力和水平,不断学习,吸收别人的经验,把我班的养成教育做得更好。
另外,对行为规范训练不够到位,落实不是非常到位,没有从细小处入手,还有我班是一个外来工子弟班,家长素
8
质差次不齐,普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中,还
有很
多缺陷与不足,有待不断完善。
根据少年儿童身心发展的特点,行为规范训练是一项长
期的工作,贵在坚持,持之以恒。今后如何将活动与行为规
范养成教育更好结合,这将是今后努力的方向。
四、 小学生行为规范儿歌
小学生,爱学习,养成习惯终受益;
早晨起,不懒睡,背着书包上学去;
见同学,问声好,讲究礼貌要做到;
见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪;
课堂上,专心听,基础打牢成绩好;
勤于思,善动脑,积极发言才聪明;
不唯书,不唯上,超越文本当自强;
做笔记,细整理,积少成多能进步;
写作业,用心记,炼就本领比高低;
天文晓,地理知,人见人爱有志气;
好习惯,我第一,健康向上有活力。
课前准备歌
上课铃声响 赶快进课堂
书和文具盒 摆在桌子上
起立要站直 坐下不乱晃
9
不做小动作 上课要听讲
发言先举手 回答要响亮
学会守纪律 做个好学生~
好习惯“三字歌”
小学生 要做到 孝父母 遵教导
会使用 文明语 遇外宾 要知礼
帮残疾 乐助人 不打架 不骂人
要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱
升国旗三字歌
星期一 操场上 奏国歌 升国旗 大家都行注目礼 少先队员行队礼 小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗 身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮 将来长大了 建设祖国更美丽
防近视 三字歌
防近视 三字歌 小朋友 要知道 近视眼 看不远 做事情 不方便 防近视 不算难 做起来 要认真 读书时 坐端正 写字时 三个一 眼保操 自觉做 要认真 眼才亮 光线暗 不看书 阳光下 不看书 坐车子 睡床上 要记住 也不看书 三字歌 记心中 防近视 会成功 亮眼睛 人人夸 学习工作顶呱呱~
10
校园文明歌
上课听讲要专心
帮助同学要热心
放学路上要当心篇三:小学生行为规范黑板报
《小学生行为规范 “十要”、“十不要”》 和谐傅小,文明修身,从点滴做起:要讲究文明礼貌,不要打、骂别人。
要遵守课间纪律,不要跑、追、打、闹。
要时刻注意安全,不要玩危险的活动。要关爱幼小同学,不要以大欺小。要爱护环境卫生,不要到处乱扔杂物。要爱惜公共财物,不要踩踏班级课桌椅。要注意美化环境,不要到处刻写、乱画。要保护学校绿化,不要践踏草坪树苗。要讲究诚实守信,不要处处撒谎。
篇二:行为规范手抄报
标题1:谈行为论规范
标题2:守规范 见行动
标题3:守规范 记守则
内容1:行为规范的名言警句
不学礼,无以立。——论语
君子成人之美,不成人之恶。——论语
非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。——论语
人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。——荀子
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君子莫大乎与人为善。——孟子
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——三国志 静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致
远。——诸葛亮
内容2:学生日常行为规范
一、 自尊自爱,注重仪表
二、 真诚友爱,礼貌待人
三、 遵规守纪,勤奋学习
四、 勤劳俭朴,孝敬父母
五、 严于律已,遵守公德
内容3:校园文明用语
一、校园文明类
1.校园文明行,文明见行动。
3.关爱他人,严于律己;点滴小事,从我做起。 5.文明行为你我他,共创文明新校园。 6.烟离你越近,人躲你越远。
7.电子学校是我家,文明礼貌靠大家。 8.争吵少一点,理解多一点;隔阂少一点,关爱多一点。 9.多一点关爱,少一点焦躁;多一点理智,少一点冲动。 10.尊敬师长礼当先,文明用语伴我行。 11.寸步积成千里,点滴汇成文明。
12.文明自身用语,净化一片天空。
12
13.文明用语常伴口,春风迎面路好走。 二、图书馆、教室文明类
1.不在沉默中喧哗,就在沉默中升华。 2.两耳需闻窗外事,一心静读圣贤书。 3.安静地学习知识,自觉地维护秩序。 三、宿舍文明类
1.舒适温馨的家,充满真挚的爱。 2.我们手挽手,让家更美好~
3.繁忙过后,寂静的港湾,用真心维系我们共同的家园。
四、食堂文明类
1.文明用餐中,保持好心情。
2.桌上一粒饭,农民一滴汗。
3.民以食为天,食以洁为先。
内容4:文明小主人
1、播种文明、收获温馨
2、美是文明、美是智慧、美是奉献 3、礼貌是人类文明共处的金钥匙 4、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助
别人了吗?”
5.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 6.鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因
文明而将更加进步。
13
7.学校是学习之所,文明是成功之本。
8.文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。
9.花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园~
10.对不文明的行为说:no~
11.除陋习,讲文明,树新风。
12.珍惜自己,关爱他人,革除陋习,从我做起。
13.学道德建设纲要,扬文明行为新风。篇二:小学生行
为规范黑板报
《小学生行为规范 “十要”、“十不要”》 和谐傅小,
文明修身,从点滴做起:要讲究文明礼貌,不要打、骂别人。
要遵守课间纪律,不要跑、追、打、闹。
要时刻注意安全,不要玩危险的活动。
要关爱幼小同学,不要以大欺小。
要爱护环境卫生,不要到处乱扔杂物。
要爱惜公共财物,不要踩踏班级课桌椅。
要注意美化环境,不要到处刻写、乱画。
要保护学校绿化,不要践踏草坪树苗。
要讲究诚实守信,不要处处撒谎。
要处处助人为乐,不要损人利己篇三:“行为规范”黑
板报材料
“行为规范”黑板报材料
一、小学生守则 二、小学生行为规范儿歌
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1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。 小学生,爱学习,养成习惯终受益;
2、遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,早晨起,不懒睡,背着书包上学去; 遵守社会公德。 见同学,问声好,讲究礼貌要做到;
3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪; 积极参加社会实践和有益的活动。 课堂上,专心听,基础打牢成绩好;
4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。 勤于思,善动脑,积极发言才聪明;
5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。 不唯书,不唯上,超越文本当自强;
6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做笔记,细整理,积少成多能进步; 做。 写作业,用心记,炼就本领比高低;
8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。 天文晓,地理知,人见人爱有志气;
9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。 好习惯,我第一,健康向上有活力。
10、热爱大自然,爱护生活环境
三、如何做好养成教育的具体做法:
1、明确意义,激发动机。
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自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的,因此,让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式,引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时,也使老师们认识到,养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事,应是全校师生共同的事情。同时,明确要抓学生成绩,抓教学质量,必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念,形成“人人关心养成教育,从抓养
成教育”的氛围。
2、制定计划,明确目标。
根据学生年龄结构,心理特点,我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点 主要训练有三大方面的内容,分别是:卫生习惯养成目标,行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制,规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育,几个活动就能完成的,它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1)值日制度:由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查,主要是学生的行为表现,及时作好记录,并且作好教育,一周作好总结工作,真正从细小处入手,把行为规范落到实处。
(2) 学生文明行为考评制度:每月都要对学生行为进行
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考核,作好记录,评出文明小标兵并且进行存档,与“文明班级”和“优秀中队”相结合,使学生的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能较自觉地遵守规范。
4、严格训练,及时反馈。
行为规范养成教育,必须“晓之以理,动之以情,导之以行”。强化训练,我们主要采取以下做法:
(1)在活动中让学生感受、体验。
(2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化,如学生中午就餐时,要求学生做到文明就餐。
(3)及时反馈,矫正强化。良好行为养成,我班及时表扬、鼓励,使其产生强化作用,对不良行为我班及时指出,要求及时整改、矫正。
篇三:日常行为规范手抄报图片
标题1:谈行为论规范
标题2:守规范 见行动
标题3:守规范 记守则
内容1:行为规范的名言警句
不学礼,无以立。——论语
君子成人之美,不成人之恶。——论语
非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。——论语
人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。——
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荀子
君子莫大乎与人为善。——孟子
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——三国志 静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致
远。——诸葛亮
内容2:学生日常行为规范
一、 自尊自爱,注重仪表
二、 真诚友爱,礼貌待人
三、 遵规守纪,勤奋学习
四、 勤劳俭朴,孝敬父母
五、 严于律已,遵守公德
内容3:校园文明用语
一、校园文明类
1.校园文明行,文明见行动。
3.关爱他人,严于律己;点滴小事,从我做起。 5.文明行为你我他,共创文明新校园。 6.烟离你越近,人躲你越远。
7.电子学校是我家,文明礼貌靠大家。 8.争吵少一点,理解多一点;隔阂少一点,关爱多一点。 9.多一点关爱,少一点焦躁;多一点理智,少一点冲动。 10.尊敬师长礼当先,文明用语伴我行。 11.寸步积成千里,点滴汇成文明。
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12.文明自身用语,净化一片天空。 13.文明用语常伴口,春风迎面路好走。 二、图书馆、教室文明类
1.不在沉默中喧哗,就在沉默中升华。 2.两耳需闻窗外事,一心静读圣贤书。 3.安静地学习知识,自觉地维护秩序。 三、宿舍文明类
1.舒适温馨的家,充满真挚的爱。 2.我们手挽手,让家更美好~
3.繁忙过后,寂静的港湾,用真心维系我们共同的家园。
四、食堂文明类
1.文明用餐中,保持好心情。
2.桌上一粒饭,农民一滴汗。
3.民以食为天,食以洁为先。
内容4:文明小主人
1、播种文明、收获温馨
2、美是文明、美是智慧、美是奉献 3、礼貌是人类文明共处的金钥匙 4、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助
别人了吗?”
5.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。 6.鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因
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文明而将更加进步。
7.学校是学习之所,文明是成功之本。
8.文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。
9.花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园~
10.对不文明的行为说:no~
11.除陋习,讲文明,树新风。
12.珍惜自己,关爱他人,革除陋习,从我做起。
13.学道德建设纲要,扬文明行为新风。篇二:中小学生日常行为规范主题黑板报中小学生日常行为规范主题黑板报 篇三:文明礼仪手抄报素材
有礼貌不一定总是智慧的标志,可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。 ——兰道儿,英国作家
礼貌是儿童与青年的应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 ——洛克,英国哲学家生活里最重要的是有礼貌,它比最高智慧,比一切学识都重要。 ——赫尔岑,俄国哲学家、作家
彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。 ——温特,英国画家
礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。 ——拉罗什夫科,法国作家
1、开展文明教育
文明教室:按时上课,不迟到,不早退,不旷课,尊重
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师长,认真听讲,保持教室卫生,创设优美的教室环境,禁止“课桌文化”,创建浓厚的学习氛围。
创建文明校园:爱校如家,自觉维护校园环境,提倡文明风尚,不做有损学校声誉的事。
2、加强语言文明教育,净化学生心灵,养成健康心理。 ?、推行“十四字”礼貌用语,即“您”~“您好~”“请~”“谢谢~”“再见~”“对不起~”“没关系”~ ?、遵守校园文明秩序,贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。 ?、倡导“五心”,即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康,不和家长赌气,不顶撞师长,不“冷落”同学,不离家离校出走。
3、促进学风建设,争创文明班级,珍惜集体荣誉 ?、采取树立典型、严肃纪律等措施,对学生严格管理、科学管理、精细管理,使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风,不断加强和改善我校的学风和班风建设。 ?、以集体荣誉为重,无违纪,无不文明行为,有正确的竞争意识,同学间友爱相处、互助互学,共建文明班级。
什么是礼仪:礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程,涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看,礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看,礼
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仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.。从传播的角度来看,礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。另有相关图书以此为名。
名人名言2不学礼,不以立。——孔子 3凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也。——《晏子春秋》 4在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚 5无礼是无知的私生子。——巴特勒 6人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。 —— 但丁 7勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备
孔子尊师故事 公元前521年春,孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命,要前往周朝
京都洛阳去朝拜天子,觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会,于是征得鲁昭公的同意后,与宫敬叔同行。到达京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教,赶忙放下手中刀笔,整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人,料想便是老子,急趋向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后,孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来,孔子离座回答:
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“我学识浅薄,对古代的‘礼制’一无所知,特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳,便详细地抒发了自己的见解。
孔融让梨 孔融(153208),鲁国人(今山东曲阜),是东汉末年著名的文学家,建安七子之一,他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载,孔融幼时不但非常聪明,而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。 孔融四岁的时候,常常和哥哥一块吃梨。每次,孔融总是拿一个最小的梨子。有一次,爸爸看见了,问道:“你为什么总是拿小的而不拿大的呢,”孔融说:“我是弟弟,年龄最小,应该吃小的,大的还是让给哥哥吃吧~” 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理,使全家人都感到惊喜。从此,孔融让梨的故事也就流传千载,成为团结友爱的典范
文明礼仪小知识
1.着装的基本原则是什么,答:一是要根据自己的年龄、性别、体型、职业、身份等,使着装为自己扬美显善、避短藏拙。二是要合乎规范,注意搭配。三是在不同的场合穿不同的衣服,公务场合要传统、保守,社交场合要时尚、漂亮,休闲场合要舒适、自然。
2.问路应注意什么礼貌,答:向别人问路时,要热情、有礼貌,并根据对方的年龄、性别、身份作适当称呼。当对方告知应走的路线后,要感谢。如果对方不能回答,也要表
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示感谢。
3.饮酒应保持的正确态度是什么,答:客人喝不喝酒悉听尊便;喝什么酒,喝多少,主随客意;主人敬酒不劝酒,更不搅酒、闹酒;喜庆节日饮酒不过量。
1(公共场所主要是指哪些场所,答:主要指影剧院、体育场(馆)、歌舞厅、商场、医院、旅游景点、会场(会议室)、图书馆、阅览室、候车室、候机室和汽车上、火车上、轮船上、飞机上等场所。
2(如何做讲文明懂礼貌的合格公民,
答:语言美、心灵美;谦逊礼让,虚心进取;谈吐文雅,自然大方;衣着得体,举止端庄;作客文雅,遵纪守时;讲究卫生,注重健康;文明通知,提高觉悟;公共场所,文明礼貌。
3(80年代,全国开展了以“五讲四美三热爱”为中心的全民文明礼貌月活动,“五讲四美三热爱”的内容是什么,答:
五讲是:讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。四美是:心灵美、语言美、行为美、环境美。三热爱是:热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。
4(作为市民和参观者应如何爱护绿地,答:一是不要进入绿地拍照、游玩、踏坐。二是不要抛掷瓜皮、果核、烟头、纸屑等废弃物。三要爱护绿地配套设施,保持其完整和
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清洁。
5(提倡文明言行,要着力纠正哪些行为,
答:要着力纠正公共场所缺乏礼貌,不遵守规则、不爱护公物等行为。
6(如何做文明乘客,答:一是要自觉排队,按顺序上下,不拥挤。二是自觉为不方便的乘客让座位。三是要保持卫生。四是不带易燃、易爆等危险品。
7(怎样文明使用手机,答:一是手机宜放在公文包或专门的手机包中携带,不要以手相握,招摇过市。二是用手机时,不宜在人面前大喊大叫。三是在开会、观看演出时应关闭手机,在飞机上,医院等特定场所,使用手机有碍安全,应停止使用。
8(怎样自觉地维护市容卫生,答:不乱搭乱建;不乱摆摊设点;不乱贴乱画;不乱堆乱
放物品;不沿街晾晒衣被;不乱停乱放车辆;搞好施工现场管理。
9(如何保持公共场所环境卫生,答:不随地吐痰,不随地乱丢果皮、纸屑、杂物等;不在禁止吸烟的场所吸烟;保持公共设施清洁。
10(怎样才能做到不乱丢杂物,答:在公共场所最好不吃带核、壳、皮的食物,如果要吃,应将皮、核装袋放在垃圾筒内。包装纸、盒、杯等应放进果皮箱内。商店、个体摊
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贩、卖菜的农民和商贩都应设置专门容器,为顾客提供方便。沿街机关商店和市民居住区的生活垃圾,应按规定的时间、方式倒在指定的地点,以便清运。
11(怎样才能做到不随地吐痰,
答:在设有痰盂的公共场所,要把痰吐到痰盂里,在没有设备痰盂的场所,要把痰吐到手帕里,或吐在随身携带的卫生纸里,放在垃圾筒内,任何情况下都不能把痰吐到地上,也不能把痰吐到阴暗角落、绿化草坪、人行道树坑里。
12(文明健康生活方式的十六个字是什么,答:合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
13(日常交际有哪些礼节,答:握手礼:握手时宜让女士、长辈、上级先伸手,以示尊重。通常是右手相握,有时也可左手加握。鞠躬礼:在庄重场合下三鞠躬,在一般场合下一鞠躬。点头礼:微微点头,以对人表示礼貌,适用于比较随便的场合。注目礼:行注目礼时应脱帽、立正、挺胸、抬头,目光平视前方或受礼者。招手礼:招手时为空手,并可同时说“您好”、“再见”等问侯语、告别语。鼓掌礼:一般表示欢迎、祝贺、赞同、致谢等意。致意礼:在公共场合远距离遇到相识的人,一般举右手并点头致意。拥抱礼:在与外国朋友交往时,对方主动拥抱时,可“随俗”。
15(怎样做到文明交往,
答:一要热情礼貌。要主动、热情、大方,讲礼仪、讲
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礼貌,谦虚恭敬,语言文明,举止得体,装束优雅,仪表大方。二要公道正派。待人接物,为人处事,要公道正派,不要对他人说三道四,拨弄是非。三要实事求是。不说大话、假话,对方提出的问题,知之为知之,不知为不知,对根本做不到的事,不要轻易许诺。
16(请问什么样的握手才是文明礼貌的,
答:与人握手时要热情,面带微笑,注视对方的眼睛,身体可稍微前倾,以示尊重,不能心不在焉。握手时一般是主人、长者、领导、女士先伸手,客人、年轻人、被领导者、男士后伸手。握手的力度要适当,不能太紧或软绵无力。
17(交谈中应注意避免哪些体态语,答:一是翘起二郎脚,并将翘起的脚尖对着别人。二是打哈欠,伸懒腰。三是剪指甲,挖耳朵。四是跺脚或摆弄手指。五是看表。
18(交换名片应注意哪些礼节,
答:一是交换名片时应起身站立,用两手捏住名片的两个角递上,字体正面朝向对方,应向对方说“请多关照”或“希望今后保持联系”等,以示客气。二是与多人交换名片时应由职位高到职位低,或由近及远。三是接受名片时应起立,双手相接并道谢。四是接过名片后要认真看一遍,以示对对方的尊重。五通常情况下不宜向别人索取名片。
19(行路时应遵循哪些规范,
答:首先要遵守交通规则,走人行道,横过马路时“红
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灯停、绿灯行”,要走斑马线,不要横越围栏和草坪。在进行中,不要连奔带跑,急停乱拐,也不要走得太慢,阻挡他人。与他人同行时,不要拉拉扯扯、多人并行,不要在路上停下来交谈。不要在路上边走边吃喝,不要乱扔废弃物。
20(打电话需要注意哪些礼节,答:主动友好,自报家门;用语文雅,口气温和;说话简明,节约时间;通话完毕,轻放电话。
21(行路时应遵循哪些规范,
答:首先要遵守交通规则,走人行道,横过马路时“红灯停、绿灯行”,要走斑马线,不要横越围栏和草坪。在进行中,不要连奔带跑,急停乱拐,也不要走得太慢,阻挡他人。与他人同行,不要拉拉扯扯,多人并行,不要在路上停下来交谈。不要在路上边走边吃喝,不要乱扔废弃物。
22(升国旗时应注意些什么问题,
答:升国旗时,参加者要面向国旗肃立致敬,军人要行军礼,少先队员要行队礼,其他人员要行注目礼,可以奏国歌或唱国歌。升国旗时,凡经过现场的人员都应面对国旗,自觉肃立,待升国旗完毕后,方可自由活动。
文明礼仪歌谣一
同学们,都知道,礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您,早晨见面说声早,
平时互相问问好。分别再见别忘了,
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若求人,请字先,最后别忘说谢谢,影 响别人,对不起,回答请说没关系。 做个文明好孩子,人人夸奖数第一。 歌谣二:校园美
教学区,真热闹。 杨柳青青花儿俏。 同学们,蹦又跳。 讲文明,懂礼貌。 见老师,问声好。 见同学,问声早。 爱环境,出新招。 有垃圾,专人管。 见废纸,弯腰捡。 护环境,人有责。 校园美,齐欢笑。
文明礼仪歌谣九
有礼节,互尊重,礼貌待人好品行。 您好、谢谢 文明语言通情理。 坐立走,要端庄,举止文明有修养。 常洗澡,勤换衣,仪表文明好风纪。 同学间,邻里情,民族习惯要尊重。 见外宾,要大方,彬彬有礼树形象。 重礼节,讲礼仪,社会生活铺路基。 文明礼仪歌谣三:
学习争先虽重要,文明礼貌也要好。 学校规定都遵守,见到老师有礼貌。 同学之间要友爱,友谊小手牵的牢。
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爱护公物放心上,树立新风我做到。 歌谣十一:拍手歌
你拍二我拍二,同学互助好伙伴。 你拍三我拍三,自己事情自己干。 你拍四我拍四,做事不能自顾自。 你拍五我排五,礼貌诚信好相处。 你拍六我拍六,行为规范要遵守。 你拍七我拍七,互助友爱要牢记。 你拍八我拍八,尊敬师长人人夸。 你拍九我怕九,文明用语不离口。
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作文六:《讲诚信手抄报名言》2100字
讲诚信手抄报名言
失去信用是一个人的最大损失。那么,讲诚信手抄报名言有哪些,以下就是小编整理的讲诚信手抄报名言,一起来看看吧~
1、在一切道德品质之中,善良的本性在世界上是最需要的。——罗素
2、难听的实话胜过动听的谎言。——苏尤里郁达列夫
3、失去信用是一个人的最大损失。——约克拉克
4、美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根
5、慎言谨行是修己第一事。—《琼瑶佩语修己》
6、言不信者,行不果————墨子
7、诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。——富兰克林
8、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎
9、进学不诚则学杂,处事不诚则事败,自谋不诚则欺心而弃己,与人不诚则丧德而增怨。——程颢、程颐
10、同情,使软弱的人觉得这个世界温柔;使坚强的人觉得这个世界高尚。——阿诺德
11、不是不能见义,怕的是见义而不勇为。——谢觉
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哉
12、欺人只能一时,而诚信才是长久之策————约翰雷
13、没有诚实,何来尊严,
14、可终身而守约,不可斯须而失信。,,唐张弧《素履子履信》
15、诚信是为人的基点,诚信是事业的支点,诚信是成功的起点。
16、你必须以诚待人,别人才会以诚回报。——李嘉诚
17、小信诚则大信立。——韩非子
18、信不足,安有信——《管子》
19、诚无老幼,有诚可嘉;信无大小,有信则誉。
20、“诚”通全国,“信”达世界。
21、良心是我们每个人心头的岗哨,它在那里值勤站岗,监视着我们别做出违法的事情来。——毛姆
22、人以实,虽疏必密;与人以虚,虽戚必疏。——汉韩婴《韩诗外传》
23、和诚实为伴,坦荡人生不孤独;与守信同行,天广地阔任驰骋。
24、明明白白我的心,诚诚信信我的行。
25、诚信是一种自我约束的品质,不是通过一篇文章
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或一句话就能检验得出的。
26、诚信说话话动听,诚信办事事必成,诚信做人人受敬。
27、上下求索路,诚实载君行天下;漫漫其修远,守信随我天地宽。
28、诚者,天之道也;思诚者,人之道也。——《孟子离娄上》
29、处事最当熟思缓处,熟思则得其情,缓处则得其当。最不可轻忽,虽至微至易者,亦当以慎重处之。——佚名
30、才者,德之资也;德者,才之帅也。——司马光
31、失去了信用的人,就再没有什么可以失去的了。——绪儒斯
32、诚信是文明人的良知,温馨而又自然;虚诈是缺德者的枷锁,阴冷而又沉重。
33、不讲诚信的人,是可悲的、可怜的、可恨的,也是可怕的。
34、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件——康德《持久和平》
35、不宝金玉,而忠信以为宝。
36、人而无信,不知其可也。——孔子
37、守信的人是最快乐的,诚实是最天真的。
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38、诚信者,一言九鼎一字千斤;虚伪者,洋洋千言一文不值。
39、人背信则名不达——刘向
40、要宣扬你的一切,不必用你的言语,要用你的本来面目。——卢梭
41、蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
42、一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。
43、诚不避贫富,信无论大小。
44、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫
45、诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是真诚——爱默生
46、诚信是人的本钱,没有诚信的人是一个失败者。
47、上海市民讲诚信,海纳百川赢人心。
48、诚,乃信之本;无诚,何以言信,诚而有信,方为人生(
49、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧~——孟德斯鸠
50、人之所助者,信也。
51、虚伪的真诚,比魔鬼更可怕——泰戈尔
52、丈夫一言许人,千金不易。——司马光
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53、一个人要表现最高的真诚,就必须做到无事不可对人言。——泰戈尔
54、欺人只能一时,而诚实却是长久之策。——约翰雷,英国学者
55、孩子是要别人教的,毛病是要别人医的,即使自己是教员或医生。但做人处事的法子,却恐怕要自己斟酌,许多人开来的良方,往往不过是废纸。——鲁迅
56、少说空话,多做工作,扎扎实实,埋头苦干。——**
57、诚信犹如一颗青涩的果,你咬一口,虽然很苦,却回味无穷,倘若你将它丢弃,便会终身遗憾~
58、言不信者,行不果。——墨子
59、国有诚信必兴,家有诚信必和,人有诚信必贤。
60、在人生道路上谦让三分,就能天宽地阔。——卡内基
61、以实待人,非唯益人,益己尤大。——杨简,宋朝学者
讲诚信手抄报名言
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作文七:《国旗下讲宪法手抄报》800字
国旗下讲宪法手抄报
在12月4日第三个国家宪法日即将到来之际,要大力弘扬宪法精神,着力营造高教育系统学宪法、尊崇宪法的浓厚氛围。以下是小编为你提供的国旗下讲宪法手抄报。
国旗下讲宪法手抄报一
国旗下讲宪法手抄报二
国旗下讲宪法手抄报三
何为中华人民共和国宪法
《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法,规定拥有最高法律效力。
学习宪法学的目的和意义
对于自学宪法的学生来说,学习宪法学大体上有四方面的目的和意义:
1第一学习宪法学有助于学习其他法学学科或课程。从宪法的地位来看,它是国家根本法,其它一切法律都必须依据宪法而制定。依法治国,首先要依宪治国。这就决定宪法学在一定意义上带有法学基础课的性质,学好这门课。对于学好其他法学课程是很有帮助的。
2第二学习宪法学是为了推进宪法学的实施及其理论的发展。依法治国,建设社会主义法制国家的基本治国方略已明确载人宪法,宪法的充分实施,将会对我国的改革开放和社会主义现代化建设事业起到重要推动作用。但也应看到,宪法学本身要适应客观的
要求,就必须要发展和创新,只有大家努力学习宪法,研究宪法中的各种问题,发展理论,推进实践,就能使宪法学更好地为社会主义现代化服务。
3第三第三学习宪法学有助于推进国家各项改革。改革就是在宪法的指引和保障下解放和发展生产力、我国宪法为改革和开放提供根本法的依据,改革又使宪法获得活力,增强宪法的适应性,扩展宪法的原则精神。学习宪法学有助于大家更好地探索完善各种制度的方法途径、推动各项改革的深化进行。
4第四第四学习宪法学有助于大家遵守宪法和维护宪法。宪法学课程以系统全面地学习中国宪法为主要目的。宪法序言中也特别强调每个公民都应该遵守宪法,维护宪法的尊严,因此,学习宪法学是遵守和维护宪法的前提,每一位自学宪法学的学生都应更加明确其必要性和重大意义。
作文八:《学雷锋讲奉献手抄报》1400字
学雷锋讲奉献手抄报
学雷锋讲奉献手抄报2016-11-19浏览:分享人:任怡馨手机版
学雷锋讲奉献手抄报1
学雷锋讲奉献手抄报2
雷锋 雷锋(1940年12月18日-1962年8月15日)~原名雷正兴~出生于湖南望城县~中国人民解放军战士。1954年~雷锋加入中国少年先锋队;1960年~参加中国人民解放军;1960年11月~加入中国共产党。1962年8月15日~共产主义战士雷锋因公殉职~年仅22岁。雷锋作为中国人民解放军战士~曾立二等功一次、三等功两次。1963年3月5日~**亲笔题词“向雷锋同志学习”~并把3月5日定为学雷锋纪念日。
雷锋名言 1、力量从团结来~智慧从劳动来~行动从思想来~荣誉从集体来。
2、谁要是游戏人生~他就一事无成;谁不能主宰自己~永远是一个奴隶。
3、我愿永远做一颗永不生锈的螺丝钉。
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4、自己活着~就是为了使别人过得更美好。
5、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸~一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
6、一朵鲜花打扮不出美丽的春天~一个人先进总是单枪匹马~众人先进才能移山填海。
7、我们是国家的主人 ~ 应该处处为国家着想。
8、人的生命是有限的~可是~为人民服务是无限的~我要把有限的生命~投入到无限的为人民服务之中去。
9、对待同志要像春天般的温暖~对待工作要像夏天一样火热~对待个人主义要像秋风扫落叶般毫不留情~对待敌人要像严冬一样残酷无情。
10、如果你是一滴水~你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光~你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食~你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉~你是否永远守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想~你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着~你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动~使世界一天天变得更美丽?我想问你~为未来带来了什么?在生活的仓库里~我们不应该只是个无穷尽的支付者。
11、青春啊~永远是美好的~可是真正的青春~只属于这些永远力争上游的人~永远忘我劳动的人~永远谦虚的人。
12、力量从团结来~智慧从劳动来~行动从思想来~荣
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誉从集体来。
13、在工作上~要向积极性最高的同志看齐~在生活上~要向水平最低的同志看齐。
14、凡是脑子里只有人民、没有自己的人~就一定能得到崇高的荣誉和威信。反之~如果脑子里只有个人、没有人民的人~他们迟早会被人民唾弃。
15、世界上最光荣的事——劳动~世界上最体面的人——劳动者。
16、有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙~而在于你愿不愿意学习~会不会挤时间。要学习的时间是有的~问题是我们善不善于挤~愿不愿意钻。
17、一块好好的木板~上面一个眼也没有~但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的~硬钻进去的。 钉子有两个长处:一个是挤劲~一个是钻劲。我们在学习上~也要提倡这种“钉子”精神~善于挤和善于钻。
18、我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位~为党的事业贡献出自己的一切~这才是最幸福的。
19、把别人的困难当成自己的困难~把同志的愉快看成自己的幸福。
20、我觉得人生在世~只有勤劳、发奋图强~用自己的双手创造财富~为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切~这才是最幸福的。
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作文九:《讲普通话,手抄报》2000字
、
青西中学 初二,12,班 刘钧合
《中华人民共和国国家通用语言文字法》还指出:“为推动国家语言文字的规范化、标
准化及其健康发展,使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用,促进各民
族、各地区经济文化交流。”为此,成都航天小学少先队还组织学生开展了“提倡文明
用语、书写规范字体”的实践活动。同学们在老师的带领下,走上街头,到商家、店
铺去纠正错别字和不规范字,使同学们在活动中提高识别规范字的能力,同时也使 学生从中了解不正确使用规范字给市场经济和商家经营带来的危害性和社会影响。
如:在一次活动中同学们发现,一面食店的招牌上写着“包 ”(也叫抄手),一碗3 标语墙 元,又听到一个小孩问妈妈:“包 的 为什么里面的笔画没有了”,妈妈回答说:“因
为老板把心都留着自己吃了”。小孩听后便说:“那我们就不吃包面算了,还是吃2元 一碗的便宜面条吧~” 使妈妈当时就啼笑皆非,不知所措。同学们听完,也都哈哈大(1)国家推广全国通用的普通话 (2)积极普及民族共同语,增强中华民族凝聚力 (3)爱国旗,唱国歌,笑起来。这难道不是老板的疏忽和不使用规范字造成的后果和引出的笑话吗,在活 说普通话 (4)四海同音,万众一心 (5)普通话:神州音,华夏情 (6)普及普通话,四海是一家 (7)动中同学们还抄回不少错别字、生造字,不规范字。如“ 厅”、“环保 七”、“录相带”、
面向现代化,推广普通话 (8)积极普及普通话,齐心协力奔小康 (9)树立语言规范意识,提高民族文化“家庭 院”、“网巴”、“午厅”、“冰高”、“高粮 九”等不规范用字,这些字的出现不仅给素质 (10)推广普通话,公务员要带头 (11)新闻媒体要成为推广普通话的榜样 (12)普通话是我们的市场造成混乱,也影响了城市形象。 校园语言 (13)我是中国娃,爱说普通话 (14)普通话:情感的纽带,沟通的桥梁 (15)说普通话,迎随着市场经济的迅猛发展,国家要求在“信息处理和信息技术产品中使用的国家通用四方宾客;用文明语,送一片真情 (16)沟通----从普通话开始 (17)说好普通话,方便你我他 (18)说的语言文字应当符合国家的规范标准”。在商品广告和商家招牌上,使用任何生造字、普通话,从我做起 (19)说好普通话,朋友遍天下 (20)普通话,使你我靠得更近 (21)普通话,,时不规范简体字都是违反《中华人民共和国国家通用语言文字法》的行为。作为每一代的需求,时尚的追求 (22)普通话----让生活更精彩,让社会更温馨 (23)普通话同青春携手,文明语位中国公民,都应该自觉使用国家规定的规范字,这是推广普通话、使用规范字的和时尚并肩 (24)文明语深入男女老少心,普通话融汇东西南北情 (25)心相印,语相通,共奔小康乐融自觉行动,也是热爱祖国的具体体现。 融 (26)实现顺畅交流,构建和谐社会
为什么要讲普通话
语言是最重要的交际工具和信息载体,民族共同语的普及是国家统一、民族团结、社会
进步的重要基础。普通话是全国通用的语言。它以北京语音为标准音,以北方话为基础
方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
“普通话”一词,是朱文熊于1906年首次提出的,后来 在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中,大力推广、积极普及全国通普 瞿秋白等也曾提出“普通话”的说法,并与茅盾就普通话用的普通话,有利于克服语言隔阂,促进社会交往,对社会主义经济、政治、文化建设
的实际所指展开争论。经“五四”以来的白话文运动、大具有重要意义。 通 众语运动和国语运动,北京语音的地位得到确立并巩 随着改革开放和社会主义市场经济的建立,社会对普通话的客观需求日益迫切。
固下来。 推广普通话,营造良好的语言环境,有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。话 普通话是现代汉民族共同语的口语形式,我们国人们开始自觉地要求在经济活动中使用普通话。
家地域辽阔、人口很多,自古以来就有方言分歧。 推广普通话是国家统一和民族团结的需要。一个国家、一个民族是否拥有统一、
方言的存在给交际带来不便,产生隔阂,为了克的 规范的语言,是关系到国家独立和民族凝聚力的具有政治意义的大事。《中华人民共和
服方言给交际带来的隔阂,就要有沟通各种方言国宪法》第19条规定:“国家推广全国通用的普通话”。使用国家通用的语言文字,是每
的共同语存在。 定个公民应当履行的义务,也是公民具有国家意识、主权意识、法制意识、文明意识、现 代意识的具体体现在国际社会中的影响。
义
作文十:《学宪法讲宪法手抄报》1000字
学宪法讲宪法手抄报
广大青少年学生要深入了解宪法、尊崇宪法,弘扬宪法精神,增强法制观念。下面是小编提供的学宪法讲宪法手抄报,欢迎浏览。
学宪法讲宪法手抄报一
学宪法讲宪法手抄报二
学宪法讲宪法手抄报三
学宪法讲宪法手抄报四
学宪法讲宪法手抄报五
学宪法讲宪法手抄报六
何为宪法
宪法是一个国家的根本大法,适用于国家全体公民,是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物,集中反映各种政治力量的实际对比关系,确认革命胜利成果和现实的民主政治,规定国家的根本任务和根本制度,即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。
何为中华人民共和国宪法
《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法,规定拥
有最高法律效力。
学习宪法学的目的和意义
对于自学宪法的学生来说,学习宪法学大体上有四方面的目的和意义:
1第一学习宪法学有助于学习其他法学学科或课程。从宪法的地位来看,它是国家根本法,其它一切法律都必须依据宪法而制定。依法治国,首先要依宪治国。这就决定宪法学在一定意义上带有法学基础课的性质,学好这门课。对于学好其他法学课程是很有帮助的。
2第二学习宪法学是为了推进宪法学的实施及其理论的发展。依法治国,建设社会主义法制国家的基本治国方略已明确载人宪法,宪法的充分实施,将会对我国的改革开放和社会主义现代化建设事业起到重要推动作用。但也应看到,宪法学本身要适应客观的要求,就必须要发展和创新,只有大家努力学习宪法,研究宪法中的各种问题,发展理论,推进实践,就能使宪法学更好地为社会主义现代化服务。
3第三第三学习宪法学有助于推进国家各项改革。改革就是在宪法的指引和保障下解放和发展生产力、我国宪法为改革和开放提供根本法的依据,改革又使宪法获得活力,增强宪法的适应性,
扩展宪法的原则精神。学习宪法学有助于大家更好地探索完善各种制度的方法途径、推动各项改革的深化进行。
4第四第四学习宪法学有助于大家遵守宪法和维护宪法。宪法学课程以系统全面地学习中国宪法为主要目的。宪法序言中也特别强调每个公民都应该遵守宪法,维护宪法的尊严,因此,学习宪法学是遵守和维护宪法的前提,每一位自学宪法学的学生都应更加明确其必要性和重大意义。
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