作文一:《在梦的远方》3100字
在梦的远方
1.伴读篇目:《慈母深情》.
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2.阅读要点:?体会作者在表现"慈母"这一形象时,采取的写作方法.?体会作
:
;者在文章开头"有时候回想起来,我母亲对我们的期待,并不像父亲那么明显而长:
i远"这句话在全文中的作用.
有时候回想起来,我母亲对我们的期 待,并不像父亲那么明显而长远.小时候 我的身体差,毛病多,母亲对我的期望大 概只有一个,就是祈求我的健康.为了让 我平安长大,母亲常背着我走很远的路去 看医生,所以我童年时代对母亲留下的第 一
印象,就是趴在她的背上,去看医生. 我不只是身体差,还常常发生意外, 三岁的时候,我偷喝汽水,没想到汽水瓶 里装的是"番仔油"(夜里点灯用的臭 油),喝了一口顿时两眼翻白,口吐白 沫,昏死过去.母亲立即抱着我以跑一百 米的速度到街上去找医生,那天是大年初 二,医生全休假去了,母亲急得满眼泪, 却毫无办法.
好不容易在最后一家小诊所找到了医 生,"他打了两个生鸡蛋给你吞下去,你 又有了呼吸,眼睛也张开了,直到你张开
眼睛,我也在小诊所昏过去了."母亲一 直到现在,每次提到我喝番仔油,还心有 余悸,好像捡回一个儿子.听说那一天她 为抱我看医生,跑了将近十公里. 四岁那一年,我从桌子上跳下时跌 倒,撞到母亲的缝纫机铁脚,后脑壳整个撞 裂了,母亲正在厨房做饭,我自己挣扎站起 来叫母亲,母亲从厨房跑出来."那时,你 从头到脚,全身是血,我看到第,眼,浮起 心头的一个念头是:这个囡仔无救了,幸好 你爸爸在家,坐他的脚踏车去医院,我抱你 坐在后座,一手捏住脖子上的血管,到医院 时我也全身是血,立即推进手术房,推出来 时你叫了一声妈妈,呀l呀!我的囡仔活 了,我的囡仔回来了……我那时才感谢得流 下泪来."母亲说这段时,喜欢把我的头发 撩起,看我的耳后,那里有一道二十厘米长 的疤痕,像蜈蚣盘踞着,听说我摔了那一 次,聪明了不少.
由于我体弱,母亲只要听到有什么补 药或草药吃了可以使孩子的身体好,就会不 远千里去求药方,抓药来给我补身体,可能 人
6
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是补得太厉害,我六岁的时候得疝气,日寸常 痛得在地上打滚,哭得死去活采. "那一阵子,只要听说哪里有先生, 有好约,都要跑去看,足足看了两年,什
么医生都看过,什么药都吃过了,就是好 不了,有一天你爸爸的一个朋友采,说 刀可以治疝气,虽然我们对西医没信mI, 还是送去开刀了,开一刀,一个星期就好 了,早知道这样,两年前就送你去刀, 不必吃那么多的苦."母亲说吃那么多的 苦,当然是指我而毒,因为她们那个时代 的妈妈,是从来不会想到自己的苦. 过了一年,我的大弟得了麻痹,…翠 期就过世了,这对母亲是个严重的扣击, 由于我和大弟年龄最近,她差不多把所有 爱都矮到我身上,对我的照顾可以说足无 微不至,并目在那』_1年,对我特溺爱. 例如,那时候家里穷,吃鸡蛋不像现 在的/j\孩可乞…,,而是—个鸡蛋要t刃成 "凹洲"(就是四片).母亲切白煮鸡蛋有 特射方法,她不用刀子,而是用车衣服的自 棉线,往往可以切到四片同样大,然后像宝 贝…样分给我们,每次吃鸡蛋,她常背地里 多给我一片.有时候很不容易吃苹果,一1, 苹果切十二片,她也会给我两片,女口果有斩 鸡,她总会留一碗鸡汤给我.
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读到第二名,我母亲常说:"你小日-J1'l夭Ir~读 了第二二名自己就跑到香蕉园躲起来哭,要 哭到天黑才回家,真足死脑筋,莞__:名不 是很好吗"
但身体好,功课好,西累井不是就
没有烦恼,那日寸我1\性吉怪,很少和别 小朋友玩在一起,都是自己…一下\人玩,有 时自己玩一整天,自言自国,即使是玩杀 刀,也时常一人扮两角,一一一正一邪互相 打,而且常不/j,让匪徒打败了警祭,然 后自己蹲在田岸上哭泣,幸好那时候心理 医生没现在发达,否则我一定被送去了. "那}]寸庄稼囡仔很少艨你这样独采独 往的,满脑子不知在想什,有一次我肴 你坐在田岸上发呆,我就坐在为面看你, 那样看了…下午,后来我忍住流泪,f 想:这个古怪囡仔,长大以后不知要给我 们变出什么出头,就是p念头也让我伤 不已.后来天黑,你从外面回来,我问 你:'你一个人坐在暖房一f什么?'协 说:'我在等煮饭花开,誊创皑开我就画 采了.'这真奇怪,我荞…手孩子,从来 没青一个坐着等花开的."西亲回忆着我 童年的一一个片段,煮饭花就是紫菜莉, 是在黄昏时盛开,我第一次译到它是黄昏 开明不相信,就坐,年等碍.
不过,母亲的担心萄太久,因为不
久有一个江湖术士到我镇,母亲先拿
:"这 大弟的八字给他排,他一舅E完就说个孩子已经不在懂上了,惰足0蠢大 贵的命,如果翁一个有撼八做孑, 就不会天折."母亲大为佩服,瓤
拿我的八字丢算,算命鲍:"这孩/,
时候有怪,不过,长大会做官.笙少做到 省议员."母亲听了大为安小,当时在乡 ?
下做个省议员是很了不起的事,从此她对 我的古怪不再介意,遇到有人对她说我个 性怪异,她总是说:"小时候怪一点没什 么要紧."
偏偏在这个日寸候,我恢复正常,小学 五六年级我交了好多朋友,每天和朋友混 在一起玩一般孩子的游戏,母亲反而坦 心:"哎呀l这个孩子做官无望了." 我十五岁就离家到外地读书去了, 母亲因为晕车,很少到我住的学校看我, 我们见面的机会就少了,她常说:"出去 好像丢掉,回来好像是捡到."但每次我 回家,她总是唯恐我在外地受苦,拼命给 我吃,然后在我的背包里塞满东西,我有 一
次回到学校,打开背包,发现里面有我 们家种的香蕉,枣子,一罐奶粉,,包人 参,一袋肉松,一包她炒的面茶,,串她 绑的粽子,以及一罐她亲手腌制的凤梨竹 笋豆瓣酱……还有一些已经忘了,那时觉 得东西多到可以开杂货店.
要写我的母亲是写不完的,我们家五 个兄弟姐妹,只有大哥侍奉母亲,其他的 都高飞远扬了,但一想到母亲,好像她就 站在我们身边.这一世我觉得没有白来, 因为会见了母亲,我如今想起母亲的种种
因缘,也想到小时候她说的一个故事: 有两个朋友,一个OLII3~呆,一个OLII3~
土,他们一起去旅行.有一天来到海边, 看到海中有一个岛,他们一起看着那座 岛,因疲累而睡着了.夜里阿土做了一个 梦,梦见对岸的岛上住了一位大富翁,在 富翁的院子里有一株白茶花,白茶花树根 下有一坛黄金,然后阿土的梦就醒了. 第二天,阿土把梦告诉阿呆,说完后 叹一口气说:"可惜只是个梦!" 阿呆听了信以为真,说:"可不可以 把梦卖给我(7"阿土高兴极了,就把梦的 权利卖给阿呆.
阿呆买到梦以后就往那个岛出发,阿 土卖了梦就回家了.
到了岛上,阿呆发现果然住了一个大 富翁,富翁的院子里果然种了许多茶树, 他高兴极了,就留下做富翁的佣人,做了 一
年,只为了等待院子的茶花开. 第二年春天,茶花开了,可惜,所有 的茶花都是红色,没有一株是白茶花.阿 呆就在富翁家又住了下来,等待一年又一 年,许多年过去了,有一年春天,院子里 终于开出一棵白茶花.
阿呆在白茶花的树根掘下去,果然掘 出一坛黄金,第二天他辞工回到故乡,成 为故乡富有的人.
卖了梦的阿土还是个穷光蛋.
这是一个日本童话,母亲常说:"有 很多梦是遥不可及的,但只要坚持,就可 能实现."她自己是保守传统的乡村妇 女,和,般乡村妇女没有两样,不过她鼓 励我们要有梦想,并且懂得坚持,光是这 一
采成为作家. 点,使我后
作家可能没有做官好,但对母亲是全 新的经验,成为作家的母亲,她在对乡人 谈起我时,为我小时候的多灾多难,古灵 精怪全找到了答案.
摘自《清凉菩提》
作文二:《在梦的远方》2600字
2011-05-02 19:26:14 来自: Scotttttt``(Scott是Tiffany起的)
有时候回想起来,我母亲对我们的期待,并不像父亲那样明显而长远。小时候我的身体差、毛病多,母亲对我的期望大概只有一个,就是祈求我的建康,为了让我平安长大,母亲常背着我走很远的路去看医生,所以我童年时代对母亲留下的第一印象,就是趴在她的背上,去看医生。
我不只是身体差,还常常发生意外,三岁的时候,我偷喝汽水,没想到汽水瓶里装的是“番仔油”(夜里点灯用的臭油),喝了一口顿时两眼翻白,口吐白沫,昏死过去了。母亲立即抱着我以跑一百公尺的速度到街上去找医生,那天是大年初二,医生全休假去了,母亲急得满眼泪,却毫无办法。
“好不容易在最后一家医生馆找到医生,他打了两个生鸡蛋给你吞下去,又有了呼吸,眼睛也张开了,直到你张开眼睛,我也在医院昏了过去了。”母亲一直到现在,每次提到我喝番仔油,还心有余悸,好像捡回一个儿子。听说那一天她为了抱我看医生,跑了将近十公里。
四岁那一年,我从桌子上跳下时跌倒,撞到母亲的缝纫机铁脚,后脑壳整个撞裂了,母亲正在厨房里煮饭。我自己挣扎站起来叫母亲,母亲从厨房跑出来。
“那时,你从头到脚,全身是血,我看到第一眼,浮起心头的一个念头是:这个囡仔无救了。幸好你爸爸在家,坐他的脚踏车去医院,我抱你坐在后座,一手捏住脖子上的血管,到医院时我也全身是血,立即推进手术房,推出来时你叫了一声妈妈,呀~呀~我的囡仔活了,我的囡仔回来了……我那时才感谢得流下泪来。”母亲说这段时,喜欢把我的头发撩起,看我的耳后,那里有一道二十公分长的疤痕,像蜈蚣盘据着,听说我摔了那一次,聪明了不少。
由于我体弱,母亲只要听到什么补药或草药吃了可以使孩子身体好,就会不远千里去求药方,抓药来给我补身体,可能是补得太厉害,我六岁的时候竟得了疝气,时常痛得在地上打滚,哭得死去活来。“那一阵子,只要听说哪里有先生、有好药,都要跑去看,足足看了两年,什么医生都看过了,什么药都吃了,就是好
不了。有一天有一个你爸爸的朋友来,说开刀可以治疝气,虽然我们对西医没信心,还是送去开刀了,开一刀,一个星期就好了。早知道这样,两年前送你去开刀,不必吃那么多的苦。”母亲说吃那么多的苦,当然是指我而言,因为她们那时代的妈妈,是从来不会想到自己的苦。
过了一年,我的大弟得小儿麻痹,一星期就过世了,这对母亲是个严重的打击,由于我和大弟年龄最近,她差不多把所有的爱都转到我的身上,对我的照顾可以说是无微不至,并且在那几年,对我特别溺爱。
例如,那时候家里穷,吃鸡蛋不像现在的小孩可以吃一个,而是一个鸡蛋要切成“四洲”(就是四片)。母亲切白煮鸡蛋有特别方法,她不用刀子,而是用车衣服的白棉线,往往可以切到四片同样大,然后像宝贝一样分给我们,每次吃鸡蛋,她常背地里多给我一片。有时候很不容易吃苹果,一个苹果切十二片,她也会给我两片。有斩鸡,她总会留一碗鸡汤给我。
可能是母亲的照顾周到,我的身体竟然奇迹似的好起来,变得非常健康,常常两三年都不生病,功课也变得十分好,很少读到第二名,我母亲常说:“你小时候读了第二名,自己就跑到香蕉园躲起来哭,要哭到天黑才回家,真是死脑筋,第二名不是很好了吗,”
但身体好、功课好,母亲并不是就没有烦恼,那时我个性古怪,很少和别的小朋友玩在一起,都是自己一个人玩,有时自己玩一整天,自言自语,即使是玩杀刀,也时常一人扮两角,一正一邪互相对打,而且常不小心让匪徒打败了警察。然后自己蹲在田岸上哭。幸好那时候心理医生没有现在发达,否则我一定早被送去了。
“那时庄稼囡仔很少像你这样独来独往的,满脑子不知在想什么,有一次我看你坐在田岸上发呆,我就坐在后面看你,那样看了一下午,后来我忍不住流泪,心想:这个孤怪囡仔,长大后不知要给我们变出什么出头,就是这个念头也让我伤心不已。后来天黑,你从外面回来,我问你:?你一个人坐在田岸上想什么,?你说?我在等煮饭花开,等到花开我就回来了。?这真是奇怪,我养一手孩子,从来没有一个坐着等花开的。”母亲回忆着我童年一个片段,煮饭花就是紫茉莉,总是在黄昏时盛开,我第一次听到它是黄昏开时不相信,就坐一下午等它开。
不过,母亲的担心没有太久,因为不久有一个江湖术士到我们镇上,母亲先拿大弟的八字给他排,他一排完就说:“这个孩子已经不在世上了,可惜是个在大富大贵的命,如果给一个有权势的人做儿子,就不会夭折了。”母亲听了大为佩服,就拿我的八字去算,算命的说:“这孩子小时候有点怪,不过,长大会做官,至少做到省议员。”母亲听了大为安心,当时在乡下做个省议员是很了不起的事,从此她对我的古怪不再介意,遇到有人对她说我个性怪异,她总是说:“小时候怪一点没什么要紧。”
偏偏在这个时候,我恢复了正常,小学五六年级交了好多好多朋友,每天和朋友混地一起,玩一般孩子的游戏,母亲反而担心:“唉呀~这个孩子做官无望了。”
我十五岁就离家到外地读书了,母亲因为会晕车,很少到我住的学校看我,我们见面的机会就少了,她常说:“出去好像丢掉,回来好像捡到。”但每次我回家,她总是唯恐我在外地受苦,拼命给我吃,然后在我的背包塞满东西,我有一次回到学校,打开背包,发现里面有我们家种的香蕉、枣子;一罐奶粉、一包人参、一袋肉松;一包她炒的面茶、一串她绑的粽子,以及一罐她亲手淹渍的凤梨竹笋豆瓣酱……一些已经忘了。那时觉得东西多到可以开杂货店。
那时我住在学校,每次回家返回宿舍,和我一起的同学都说是小过年,因为母亲给我准备的东西,我一个人根本吃不完。一直到现在,我母亲还是这样,我一回家,她就把什么东西都塞进我的包包,就好像台北闹饥荒,什么都买不到一样,有一次我回到台北,发现包包特别重,打开一看,原来母亲在里面放了八罐汽水。我打电话给她,问她放那么多汽水做什么,她说:“我要给你们在飞机上喝呀~”
高中毕业后,我离家愈来愈远,每次回家要出来搭车,母亲一定放下手边的工作,陪我去搭车,抢着帮我付车钱,仿佛我还是个三岁的孩子。车子要开的时候,母亲都会倚在车站的栏杆向我挥手,那时我总会看见她眼中有泪光,看了令人心碎。
要写我的母亲是写不完的,我们家五个兄弟姊妹,只有大哥侍奉母亲,其他的都高飞远飏了,但一想到母亲,好像她就站在我们身边。
作文三:《在梦的远方》1800字
《在梦的远方》教案 执教:句容市边城中学 史琴芳
执教时间:2005.12.23
教学目标
1.整体感知课文,理解文章的主旨。
2.学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容。
3.学会理解和关爱他人,感悟母爱,赞美母爱,从而打开自己真实的情感世界。 教学重点
本文故事情节简单,语言清丽,理解母亲的感情是教学的重点,毕竟母爱是天涯 游子的最终归宿,是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女的一饮一啜,丝丝缕 缕,绵绵不绝,对于这一点,可作为教学重点来讲解。
教学难点
初一学生对生活、对事物的认知往往停留在表面,缺乏深入的思考,因而在本文 教学中,阅读不会有大的语言障碍,但要注意培养学生正确认识生活的态度,教 给学生认识生活的方法,引导学生透过现象认识事物本质,从而正确理解本文中 的“梦”到底是什么。此处可作为本文的教学难点。
教学设想
1.引导自主、合作、探究的学习方式,充分激发学生的主动意识和探索精神,注 重质疑和交流。
2.运用“读—悟—赏”语文教学模式和多媒体电教手段,进行教学。
3.在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活经验,大胆 地发表自己的见解。做到观点明确、言之有理。
预习要求
1.母爱是文学和音乐的永恒主题。查找有关母爱的文章、诗词佳句。
2.回味母亲为自己正在做或是已做过的事情,揣摩母亲的心理。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
1.母爱话题导入:
2.检测预习(历代文人母爱诗作)。
二、作者简介(创设情境)
欣赏作者林清玄的肖像图片,一方面引出温文尔雅的林清玄自信坚强的一面及其 强烈的个性、远大的人生目标,另一方面引出其创作风格,以此为本文教学作铺 垫。
林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等。17岁开始发表作品,最有成就的是散文创 作(1973年开始)。作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的 酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过20 次。
林清玄的散文文笔流畅清新,表现了醇厚、浪漫的情感,在平易中有着感人的力 量。他本人长得没有文章漂亮。他头一次在大陆与读者见面时,林清玄自我介绍 说:“想生在盛唐,成为唐宋八大家,不幸只成为台湾八小家;想长到一米八,
不料只长到一米六八,只好自我安慰:‘一路发’;想长得像陈晓东,但很多人 都说我长得像达摩或十八罗汉;我儿子说,爸爸,你快成伟人了,因为《世界伟 人传》上的伟人大多是秃头。”
三、整体感知——“读”
1.教师提示:采用自由读、抽查读、推荐读等形式,走进作品中,使学生通过各 种形式的读与作者产生共鸣,自己受到感动。
2.学生进行交流,口述故事情节,以锻炼学生“说”的能力。教师给予肯定鼓励 ,达成共识。
3.读完后请思考以下几个问题。
(1)文中写了哪些“我”与母亲的事情?请用语言概括出来。
(2)你认为文中所写的是一个什么样的母亲?怎样理解“这一世我觉得没有白来 ,因为会见了母亲”这句话?
(这一环节,教师要给学生足够的读书时间,让学生充分感知课文,为确定自己 的学习目标奠定基础。)
四、自主感悟——“悟”
1.四人一组合作研讨,教师巡回指导,并要求学生写下讨论笔记。
2.把研讨中有代表性的和有难度的问题,以小组为单位,推选代表提出,全班讨 论,得出结论。必要时,教师加以点拨。
(可不必考虑学生提出问题的顺序,教师灵活把握,如重点问题学生没能提出, 教师可加以补充。)
问题大致是:
1.不同的人,人生的态度也不同。阿土和阿呆的故事给了你什么启发?
提示:此题目的在于引导学生体悟母亲讲的故事。“有很多梦是遥不可及的,但 只要坚持,就可能实现”正是这一故事所蕴含的哲理。实际生活中,有许多像“ 阿土”和“阿呆”这样的人物,让学生联系实际讨论,正是引导学生要有“梦” ,更要坚持。
2.课文标题为“在梦的远方”,那“在梦的远方”到底指什么?
(此环节可以讨论,并允许不同意见共存,但要引导学生抓住文本来思考)
五、赏析比较——“赏”(视情况而定)
1.你的“梦的远方”是什么?
2.观察写作:让学生观察(回味)母亲为自己正在做的或者是做过的事情,揣摩 母亲的心理,写出母亲的言行、神态、心理活动等,打开自己真实的情感世界。
3.母爱是孕育万物的源泉,是推动世界走向光明的根本动力,母爱是最崇高、最 美好的。请同学们设想自己向母亲表达爱意的方式,然后以“妈妈,我想说爱您 ”为题,说一段话。
4.比较阅读。
(1)《梦的远方》习作
(2)欣赏歌曲《母亲》(阎维文演唱)
六、总结归纳
母爱就在我们身边,她像一股涓涓的溪流,时时刻刻地滋润着我们,请珍爱这份 情感,树立远大的人生目标,满怀信心地去描绘人生绚丽的图画。
作文四:《在梦的远方》500字
《在梦的远方》教学反思:
乌兰图嘎镇蒙古族中学:刘景荣
在教学中,我相信学生的潜能,努力挖掘学生的情感因素,为他们创设有趣的学习情境,创造广阔的学习体验空间,从中积极挖掘、发现学生思维的闪光点,引导学生独立自主地发展思维,启发想象,发表个性化看法。把课堂还给学生,真正的突出了他们的主体地位,因此学生的自主学习能力就有了很大的提高。
一、点拨教学的运用,激发了学生的发散性思维。 新课程改革要求老师在教学中起指导作用,而学生则处于主体地位。于是,教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学,优化教学效果显得尤为重要。为此我学习了洋思中学的教学模式及理论,把课堂还给了学生,在激发学生积极思维方面起到了巨大的作用。
二、创设了情境,培养了学生的主体情感
心理学家告诉我们:当人的心理处于兴奋状态时,工作效率特别高。而兴趣是学习的先导,只有有兴趣,课堂上学生才会兴奋起来,才会乐学,学习才会有成效。创设情境地便是创设氛围,调动兴奋点。在教学中,我常有联想、比较法来创设问题情境。当学生在刚一接触课文时,他们面对的信息是陌生的,我们只有将那些陌生的信息与一些学生熟悉的形象可感的东西加以联想、比较,他们的心理才会相容而欣然接受。
但也存在一些弊端,我会逐步改进的。
1
作文五:《在梦的远方》2100字
在梦的远方
林清玄
有时候回想起来,我母亲对我们的期待,并不像父亲那样明显而长远。小时候我的身体差、毛病多,母亲对我的期望大概只有一个,就是祈求我的健康。为了让我平安长大,母亲常背着我走很远的路去看医生,所以我童年时代对母亲留下的第一印象,就是趴在她的背上去看医生。
我不只是身体差,还常常发生意外。3岁的时候,我偷喝汽水,没想到汽水瓶里装的是“番仔油”(夜里点灯用的臭油) ,喝了一口顿时两眼翻白,口吐白沫,昏死过去了。母亲立即抱着我以跑百米的速度到街上去找医生,那天是大年初二,医生全休假去了,母亲急得满眼泪,却毫无办法。
“好不容易在最后一家医生馆找到医生,他打了两个生鸡蛋给你吞下去,又有了呼吸,眼睛也张开了。直到你张开眼睛,我也在医院昏过去了。”母亲一直到现在,每次提到我喝番仔油,还心有余悸,好像捡回一个儿子。听说那一天她为了抱我看医生,跑了将近10公里。
由于我体弱,母亲只要听到什么补药或草药吃了可以使孩子身体好,就会不远千里去求药方,抓药来给我补身体,可能是补得太厉害,我6岁的时候竟得了疝气,时常痛得在地上打滚,哭得死去活来。
“那一阵子,只要听说哪里有先生、有好药,都要跑去看,足足看了两年,什么医生都看过了,什么药都吃了,就是好不了。有一天,一个你爸爸的朋友来,说开刀可以治疝气,虽然我们对西医没信心,还是送去开刀了。开一刀,一个星期就好了。早知道这样,两年前就送你去开刀,不必吃那么多的苦。”母亲说吃那么多的苦,当然是指我而言,因为她们那时代的妈妈,从来不会想到自己的苦。
过了一年,我的大弟得小儿麻痹,一星期就过世了,这对母亲是个严重的打击。由于我和大弟年龄最近,她差不多把所有的爱都转到我的身上,对我的照顾可以说是无微不至,并且在那几年,对我特别溺爱。
例如,那时候家里穷,吃鸡蛋不像现在的小孩可以吃一个,而是一个鸡蛋要切成“四洲”(就是四片) 。母亲切白煮鸡蛋有特别方法,她不用刀子,而是用车衣服的白棉线,往往可以切到四片同样大,然后像宝贝一样分给我们。每次吃鸡蛋,她常背地里多给我一片。有时候很不容易吃苹果,一个苹果切12片,她也会给我两片。有斩鸡,她总会留一碗鸡汤给我。 可能是母亲的照顾周到,我的身体竟然奇迹似的好起来,变得非常健康,常常两三年都不生病,功课也变得十分好,很少读到第二名。我母亲常说:“你小时候读了第二名,自己就跑到香蕉园躲起来哭,要哭到天黑才回家,真是死脑筋,第二名不是很好了吗?”
但身体好、功课好,母亲并不是就没有烦恼。那时我性格古怪,很少和别的小朋友玩在一起,都是自己一个人玩,有时自己玩一整天,自言自语,即使是玩杀刀,也时常一人扮两
角,一正一邪互相对打,而且常不小心让匪徒打败了警察,然后自己蹲在田岸上哭。幸好那时候心理医生没有现在发达,否则我一定早被送去了。
“那时庄稼囡仔很少像你这样独来独往的,满脑子不知在想什么。有一次我看你坐在田岸上发呆,我就坐在后面看你,那样看了一下午,后来我忍不住流泪,心想:这个孤怪囡仔,长大后不知要给我们变出什么出头,就是这个念头也让我伤心不已。
后来天黑,你从外面回来,我问你:?你一个人坐在田岸上想什么??你说:?我在等煮饭花开,等到花开我就回来了。?这真是奇怪,我养一手孩子,从来没有一个坐着等花开的。”母亲回忆着我童年一个片段,煮饭花就是紫茉莉,总是在黄昏时盛开,我第一次听到它是黄昏开时不相信,就坐一下午等它开。
我15岁就离家到外地读书了,母亲因为会晕车,很少到我住的学校看我,我们见面的机会就少了。她常说:“出去好像丢掉,回来好像捡到。”
但每次我回家,她总是唯恐我在外地受苦,拼命给我吃,然后在我的背包塞满东西。我有一次回到学校,打开背包,发现里面有我们家种的香蕉、枣子; 一罐奶粉、一包人参、一袋肉松; 一包她炒的面茶、一串她绑的粽子,以及一罐她亲手淹渍的凤梨竹笋豆瓣酱……一些已经忘了。那时觉得东西多到可以开杂货店。
那时我住在学校,每次回家返回宿舍,和我一起的同学都说是小过年,因为母亲给我准备的东西,我一个人根本吃不完。
一直到现在,我母亲还是这样,我一回家,她就把什么东西都塞进我的包包,就好像台北闹饥荒,什么都买不到一样。有一次我回到台北,发现包包特别重,打开一看,原来母亲在里面放了八罐汽水。我打电话给她,问她放那么多汽水做什么,她说:“我要给你们在飞机上喝呀!”
高中毕业后,我离家愈来愈远,每次回家要出来搭车,母亲一定放下手边的工作,陪我去搭车,抢着帮我付车钱,仿佛我还是个3岁的孩子。车子要开的时候,母亲都会倚在车站的栏杆向我挥手,那时我总会看见她眼中有泪光,看了令人心碎。
要写我的母亲是写不完的。我们家5个兄弟姊妹,只有大哥侍奉母亲,其他的都高飞远扬了,但一想到母亲,好像她就站在我们身边。
母亲常说:“有很多梦是遥不可及的,但只要坚持,就可能实现。”她自己是个保守传统的乡村妇女,和一般乡村妇女没有两样,不过她鼓励我们要有梦想,并且懂得坚持,光是这一点,使我后来成为作家。
作家可能没有做官好,但对母亲是个全新的经验,成为作家的母亲,她对乡人谈起我时,为我小时候的多灾多难、古灵精怪全找到了答案。
练习:请你选取一两件典型事例,写写你的母亲或父亲,要有生动的细节描写,不少于300字,写在作业本上!
作文六:《在梦的远方》2000字
林清玄
教学目标:
1、整体感知课文,理解文章的主旨。
2、学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容。
3、学会理解和关爱他人,感悟母爱,赞美母爱,从而打开自己真实的情感世界。 教学重点:
本文故事情节简单,语言清丽,理解母亲的感情是教学的重点。 教学难点:
“梦的远方”是什么,是一个有争议的问题,引导学生结合课文情节,清楚大胆地陈述自己的理解,才是教学中的难点,更是重点。
教学设想:
1、引导自主、合作、探究的学习方式,充分激发学生的主动意识和探索精神,注重质疑和交流。
2、运用“读——悟——赏”语文教学模式和多媒体电教手段,进行教学。 3、在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活经验,大胆地发表自己的见解。做到观点明确,言之有理。
教学过程:
第一课时
一、 新课导入
1.母爱话题导入:当代散文家余秋雨在一篇文章中写道:“一切远行者的出发点 总是与妈妈告别……而他们的终点则是衰老……暮年的老者呼喊妈妈是不能不让 人动容的,一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊。”
母爱是一生相伴的盈盈笑语,母爱是漂泊天涯的缕缕思念,母爱是儿女病榻前的 关切焦灼,母爱是儿女成长的殷殷期盼。
想起了母亲,志向消沉就会化为意气风发;想起了母亲,虚度年华就会化为豪情 万丈;想起了母亲,羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿;想起了母亲,彷徨 无依的心灵就找到了栖息的家园。母爱是天涯游子的最终归宿,是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女的一饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝,
二、 作者简介(创设情境)
欣赏作者林清玄的肖像图片,一方面引出温文尔雅的林清玄自信坚强的一面及其 强烈的个性、远大的人生目标,另一方面引出其创作风格,以此为本文教学作铺 垫。
林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等。17岁开始发表作品,最有成就的是散文创 作(1973年开始)。作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的 酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过20 次。
林清玄的散文文笔流畅清新,表现了醇厚、浪漫的情感,在平易中有着感人的力 量。他本人长得没有文章漂亮。他头一次在大陆与读者见面时,林清玄自我介绍 说:“想生在盛唐,成为唐宋八大家,不幸只成为台湾八小家;想长到一米八, 不料只长到一米六八,只好自我安慰:‘一路发’;想长得像陈晓东,但很多人 都说我长得像达摩或十八罗汉;我儿子说,爸爸,你快成伟人了,因为《世界伟 人传》上的伟人大多是秃头。”
三、 整体感知——“读”
1.教师提示:采用自由读、抽查读、推荐读等形式,走进作品中,使学生通过各
种形式的读与作者产生共鸣,自己受到感动。
2.学生进行交流,口述故事情节,以锻炼学生“说”的能力。教师给予肯定鼓励 ,达成共识。
3.读完后请思考以下几个问题。
*文章以什么为顺序,(时间)
*以什么为线索,(回忆)回忆了母亲对“我”关爱的几件事,表达了“我”对母亲的感激与怀念。
*那么,文章回忆了“我”与母亲之间的哪些故事,
(请大家翻开课本,速读课文,用简洁的语言概括)
?误喝香仔油,母亲救我一命。
?撞缝纫机脚险送命,母亲为我流泪。
?体弱大补得疝气,为我奔走两年。
?照顾无微不至,奇迹般健康起来。
?成绩好性格古怪,为我烦恼伤心。
?算命求得心安。
?离家在外求学远,担忧牵挂、惦念。
?讲述求梦故事,从中受益匪浅。
四、 总结归纳
母爱就在我们身边,她像一股涓涓的溪流,时时刻刻地滋润着我们,请珍爱这份 情感,树立远大的人生目标,满怀信心地去描绘人生绚丽的图画。
五、 课后作业
1.母爱是文学和音乐的永恒主题。查找有关母爱的文章、诗词佳句。
2。认真读读日本童话,想想它给了你什么启示,请再找两个这样的哲理寓言故事,下节课讲给同学听。文 章来
文章摘选自墨西哥《数字家庭》十一月号
当我老了
当我老了,不再是原来的我。请理解我,对我有一点儿耐心。
当我把菜汤洒到自己的衣服上时,当我忘记怎样系鞋带时,请想一想当初我是如何手把手地教你。
当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话语,请耐心地听我说,不要打断我。你小的时候,我不得不重复那个讲过千百遍的故事,直到你进入梦乡。
当我需要你帮我洗澡时,请不要责备我。还记得小时候我千方百计哄你洗澡的情形吗,
当我对新科技和新事物不知所措时,请不要嘲笑我。想一想当初我怎样耐心地回答你的每一个“为什么”。
当我由于双腿疲劳而无法行走时,请伸出你年轻有力的手搀扶我。就像你小时候学习走路时,我扶你那样。
当我忽然忘记我们谈话的主题,请给我一些时间让我回想。其实对我来说,谈论什么并不重要,只要你能在一旁听我说,我就很满足。
当你看着老去的我,请不要悲伤。理解我,支持我,就像你刚才开始学习如何生活时我对你那样。当初我引导你走上人生路,如今请陪伴我走完最后的路。给我你的爱和耐心,我会报以感激的微笑,这微笑中凝结着我对你无限的爱。
作文七:《在梦的远方》1100字
我和她从不同的学校考入县城的一所高中,她总是面带笑容,长发飘逸,每次从我身边路过都会留下一串迷人的玫瑰香,在很短的时间里,我似乎习惯了这个味道,如同习惯了自由的呼吸,甚至失去了这个味道我就象失去了整个生命,当然这是我的自做多情,严格的来说,她并不漂亮,但我最中意于她微笑的坦然和随意,以及她课堂上回答问题的干净和利落,她从不穿红带绿,每次的擦肩而过她都会对我浅浅一笑,略显羞涩,甚至能让我感觉到她面颊的潮红,一直都是那样的朴实和亲切。我很少见她浓装淡抹,有时候甚至发现她衣角的某个部位有缝补的痕迹,我经常发现吃饭时她都是一个人蜷缩在角落里,她的碗里简单的叫人发疯,我真的想接近她,近乎产生占有她的幻想,惟恐她被人欺负,仿佛这世界只有我是唯一的好人,也只有我才能承担起保护她的责任,就这样在一个学期里我们除了学习必须的交流之外,几乎没有任何语言的碰撞。 第二学期我们逐渐熟了,才知道她的家里穷的要命,母亲身体不好,她在家排行老大,下有三弟,全家靠父亲修鞋维持,父亲老实巴交,在村里是个冤大头,所以她从不向父亲要漂亮的衣服,也从不提她在学校里吃咸菜的感受,她从不美容,从不化妆,总是在地摊上买些低廉的护夫品,以满足少女的虚荣,她总对我说,她要感谢上天,感谢上天没有因为她用劣质的化装品而报以满脸的青春豆,她最热爱的就是学习,她坚信知识可以改变一切,这一天会指日可待。 我经常向她请教化学,她有时也问问我物理和数学,隔阂在时间的流失中逐渐模糊,她说她大学毕业后要嫁个物理和数学都好的人,因为理科好的人思维周全,不象父亲总是受人欺负,走别人安排的路,我也词不达意的回答我要找个化学好的,到时候共同研究科学,就象居里和居里夫人,我们有时会不约而同的走在一起,我们经常在茶余饭后围着操场闲庭漫步,谈古论今,有时也预想一下未来,甚至兴奋之时也会情不自禁的贴近对方,多少个东方即白的时刻我们迎着朝霞晨读,多少个落日的余辉里我们背着夕阳散步,高三在悄无声息中接近尾声。 她去了西安,我到了上海,毕业的最后一个晚上,我们在操场的篮球架下谈了整整一夜,我们怀念当初的羞涩,我们回忆熟悉后的你我,我们留恋现在的生活,意韵悠长,伤感无限,不觉间周围已雄鸡高歌,朦胧中我看到她两眼的泪水,和红舯的眼睛,此刻她似乎成熟了好多,象个久经沙场的将军,庄严,肃穆,令人向往,我有些哽咽,不知道什么力量促使我轻轻的拭去了她眼角的泪水,她没有反抗,眼神里流露出太多的留恋和回忆,她掏出一个日记本,在上面写着什么然后递给了我,就这样我们分别了,彼此都没有手机也没有电话。 十年过去了,悠忽一场梦,笔记本上那句来世唯求,红尘有你的话蕴涵了多少无奈和留恋,梦的远方有太多的不能也不敢表达的东西永远尘封在记忆的深处&&
作文八:《在梦的远方》700字
在梦的远方 有很多梦是遥不可及的,但只要坚持,就可能实现。
要写我的母亲是写不完的,我们家五个兄弟姊妹,只有大哥侍奉母亲,其他的都高飞远扬了,但一想到母亲,好像她就站我们身边。
这一世我觉得没有白来,因为会见了母亲,我如今想起母亲的种种因缘,也想到小时候她说的一个故事:
有两个朋友,一个叫阿呆,一个叫阿土,他们一起去旅行。
有一天来到海边,看到海中有一个岛,他们一起看着那座岛,因疲累而睡着了。
夜里阿土做了一个梦,梦见对岸的岛上住了一位大富翁,在富翁的院子里有一株白茶花,白茶花树根下有一坛黄金,然后阿土就醒了。
第二天,阿土把梦告诉阿呆,说完后叹一口气说:"可惜只是个梦~"
阿呆听了信以为真,说:"可不可以把你的梦卖给我,"阿土高兴极了,就把梦的权利卖给阿呆。
阿呆买到梦以后就往那个岛出发,阿土卖了梦就回家了。
到了岛上,阿呆发现果然住了一个大富翁,富翁的院子里果然种了许多茶树,他高兴极了,就留下做富翁的佣人。做了一年,只为了等待院子的茶花开。
第二年春天,茶花开了,可惜,所有的茶花都是红色,没有一株是白茶花。阿呆就在富翁家住了下来,等待一年又一年,许多年过去了,有一年春天,院子里终于开出一颗白茶花。阿呆在白茶花树根掘下去,果然掘出一坛黄金,第二天他辞工回到故乡,成为故乡最富有的人。
卖了梦的阿土还是个穷光蛋。
这是一个日本童话,母亲常说:"有很多梦是遥不可及的,但只要坚持,就可能实现。"她自己是个保守传统的乡村妇女,和一般乡村妇女没有两样,不过她鼓励我们要有梦想,并且懂得坚持,光是这一点,使我后来成为作家。
作文九:《《在梦的远方说课稿》》3700字
在梦的远方》说课稿
一、说课标和教学内容:
《在梦的远方》是义务教育七年级上的第四课中的一篇散文,按照课标要求,主要是为了 培养和提高学生文学作品的欣赏能力。
《在梦的远方》是一片平易好懂的散文,通读之后,很容易就能通晓文意。在这篇散文里, 能了解到作者林清玄成长历程中的苦乐, 还有母亲陪伴照顾的点滴。 让人印象深刻的相信还 有那个阿呆和阿土的童话。理解母爱,体会母爱,懂得感恩。理解母爱与梦想的关系。感受 情,感受理,是学习本文最终要达成的目标。
二、说教学目标、教学重点和教学难点:
本文故事情节简单,语言清丽,理解母亲的感情是教学的重点。 “梦的远方”是什么?是一 个有争议的问题, 引导学生结合课文情节, 清楚大胆地陈述自己的理解, 才是教学中的难点, 更是重点。因此,我们把这篇课文的教学目标确定为:
1. 知识和能力目标:整体感知课文,理解文章的主旨并且有所感悟。了解散文的叙事方法。 体会标题的含义。
2. 过程和方法目标:学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容。
3. 情感态度和价值观目标:准确把握母亲的形象,学会理解和关爱他人,引导学生体会“母 爱”的特质,赞美母爱,从而打开自己真实情感世界。
教学目标的设定能更好的对整节课进行分析,从教学目标入手,开始引导学生学习本节课。 教学重点:
1. 能够概括文章质朴深沉母爱的主要事件。
2. 能够捕捉母亲心理描写的词句,体会母亲的内心世界,感受中国母亲为子女“奉献一 切”的爱的内涵。
教学难点:
1. 理解母爱的伟大,以及如何报答自己的母亲。
2. “ 梦的远方” 是什么?是一个有争议的问题, 引导学生结合课文情节, 清楚大胆地 陈 述自己的理解,才是教学中的难点,更是重点。
3. 了解本文记人散文的写法,理解作者这样的构思好处。
这样的教学目标, 一方面为教师提供了教学方向——人物分析和评价, 教学方法——问题 讨论, 教学评价——学生初步学会分析、 评价人物; 一方面为学生提供了理解文章的方法和 途径之一——通过筛选关键语句,分析文章中作者和母亲对往事的回忆,理解散文的主题。 根据以上教学目标及教学对象, 对母亲的形象分析是教学重点, 而对于文章的题目 《梦的远 方》的含义进行深入的理解。
三、说教法学法:
1. 引导自主、合作、探究的学习方式,充分激发学生的主动意识和探索精神,注重质疑 和交流
2. 运用“读——悟——赏”语文教学模式和多媒体电教手段,进行教学。
3. 以培养学生自主分析能力为主,采用提问式方法。
4. 在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活经验,大胆地发表自己 的见解。做到观点明确,言之有理。
(1)教法的依据及运用的手段:
教学中可设计几组层递性问题, 让学生对文章中人物形象、 故事情节得到进一步的理解。 学 生可以自由讨论得出答案。 学生的回答, 只要是经过认真思考的, 表达出来又能自圆其说的,
我们就肯定。课堂中形成了一种全方位的“立体交流”,这种“立体交流”,与传统的“注 入式”教学方法和一般的“问答式”教学方法相比,有着无与伦比的优越性,它既有教师与 学生之间的信息传递, 又有学生与学生之间的信息传递, 它作用于教学双方, 充分反馈信息, 使学生一反被动、 静止的状态而富于强烈的参与意识, 最大限度地调动全体学生的学习积极 性, 能提高课堂教学的效率。 并且可以让学生学会自主学习, 让他们更加深刻的理解文章的 主旨。 体会文章所要表达的思想感情, 以及学生可以从该篇文章学会一些人生的哲理。 感悟 母爱,感悟人生的价值。
(2)学法的依据及指导的设想:
《基础教育课程改革指导纲要》强调教与学两方面的改革:就“教”的方面来说,更强调师 生互动式和实践活动式教学方法, 确立学生的主体意识, 就学的方面来说, 更强调通过体验 和研究性的学习方法来弥补被动接受学习的不足。可把自主权交给学生,让他们充分地读, 好奇地问,自由地议,随意地写。
充分的读:有老师示范朗读和学生自由默读, 帮助了解人物形象、 故事情节,也可以读些课 外歌颂母爱的书籍,更加充分感受母爱的伟大。
好奇地问:遇到疑难问题同学可以大胆地提出来,和老师同学一起讨论。
自由地议:面对老师课前或者是同学在阅读过程中遇到的问题, 学生要积极开动脑筋, 畅所 欲言,大胆提出异议,求得共识。
随意地写:在理解文章的主要内容和思想感情时, 学生可以尽情出发自己对母爱, 对梦想的 看法。
(3)课时的安排及教学的思路:
本文教学安排为两课时。
第一课时:通过检查预习,掌握文中字词的运用, 用提问的方式理清文章的基本情节。 重点 在文章的情节上,能具体分析出 《在梦的远方》中通过几个故事来体现母爱。能深刻的感知 母爱的伟大,
第二课时:选好切人点题目 “在梦的远方”和母亲给我讲的日本故事, 对阿呆和阿土的 故事进行探究,进一步理解文章中关于“梦的远方”的具体含义,领会文章的主旨。
四、说教学步骤及教学环节:
兼于上述教学目标和教法设想,在教学环节上可作如下设计:
(一)第一课时的学习 :
1. 研习课文:自读“预习提示”,了解本文的教学重点,明确教学目标。教师配乐朗读,感 染学生。
2. 学生先自由朗读课文,然后给课文分段。
3. 文章内容的理解:
(1)提问:作者是怎样回顾这些往事的?为什么?
明确:文章将“我”与母亲的回忆交错,在母亲的记忆中,我们读到了无尽的牵挂, 无限的不舍,而在“我们”的回忆中,更能感知到母亲无微不至的关怀,倾尽一切的母爱情 怀,以及“我”的无限感激。
(2)提问:从所会议的文章中感受到了怎样的一位母亲?
明确:母亲的伟大、无私、崇高,生活中无微不至的关心照顾,精神上的支持。
(3)提问:文章回忆了“我”与母亲之间的哪些故事?(请大家翻开课本,速读课文,用 简洁的语言概括)
明确:①误喝香仔油,母亲救我一命。
②撞缝纫机脚险送命,母亲为我流泪。
③体弱大补得疝气,为我奔走两年。
④照顾无微不至,奇迹般健康起来。
⑤成绩好性格古怪,为我烦恼伤心。
⑥算命求得心安。
⑦离家在外求学远,担忧牵挂、惦念。
⑧讲述求梦故事,从中受益匪浅。
(4)提问:作者通过几件事对母亲的描写,主要想表达怎样的思想感情?
明确:母爱的伟大
我认为这个过程主要用学生自主分析, 讨论完成, 这样可以培养他们的动手能力, 确立学 生的主体意识。老师在整个过程中只起到辅助的作用,可以做最后的总结。
(二)第二课时的学习:
1. 分析本文题目《在梦的远方》和母亲讲的日本寓言故事,是对本文进行重点问题的分析, 具体问题如下:
(1)提问:故事主要内容和想表达怎样的主题?
明确:梦想,母亲想让“我”为梦想而坚持,阿呆和阿土分别代表两种人生态度。 阿土目光短浅,懒于实践,而消极退让;阿呆是目光远大,勇于坚持而积极进取。正是由于 这个故事,给我信心鼓励。 (2)提问:母亲的梦想是什么?
明确:自己的儿女们都能健康、平安、有所作为。 (3)提问:你从故事中 感悟到了什么?
明确:我因为有了母亲的坚持,得以健康成长,更因此有了实现梦的可能,所以 我应该勇敢的追寻自己的梦,为自己的梦想而执着。 (4)提问:“这一世我觉得没有 白来,因为会见了母亲”你怎样理解这句话?
明确:是母亲给了“我”生命,给了“我”无尽的爱,给了“我”人生的启迪, “我”由衷地感谢母亲。
提问:你们的梦想是什么?你们又是怎样实现你们的梦想? (学生自由发挥, 内容积极向上 即可)
(5)提问:“梦的远方”和日本小故事之间的关系?
明确:“在梦的远方”指的是深挚的母爱,也可理解为理想。
四、 . 课堂总结:
课堂总结具备两大功能, 一是反馈课堂教学效果, 二是整理课堂教学思路与方法。 为了充分 发挥课堂总结的这两个功能, 进一步让学生更好地理解课文要表达对的主题, 给学生加深印 象。
五、板书设计:
这个板书设计的特点是:结构清晰, 语言简洁, 内涵丰富。 可以让学生理解本章的主要 内容,这种认识过程不断深入的具体体现。
六、布置作业:
1. 掌握课文中的字词及写作背景,能叙述出文章的情节。
2. 你要怎样报答你的母亲?你是如何理解母爱的?
3. “梦的远方”到底指的是什么?而你的梦想又是什么?
作业的目的是让学生在理解课文打基础上, 自己对整篇课文的感悟和理解, 能培养学生确立 正确的价值观,人生观,世界观。
这堂课的设计,体现了两个特点:一是课堂教学“逐层推进,螺旋上升”。实现教学理念上 的两点追求, 第一追求学生能力的逐级提高, 我们把整个教学过程作为培养学生学习能力的 系统来加以考虑, 每一个层次的教学活动各自培养学生某一级学习能力, 并呈现出级级上升
的势态; 第二追求学习目标的逐步达成, 反复强化, 围绕孔乙己这个主要人物进行充分分析 和讨论,使学生的兴奋优势保持始终,学得实,学得活。 二是课堂提问由几组主干性问题组 成,问题有思维量,有层次性。只要学生言之有理,能积极的说出自己的看法,我们就应鼓 励。我们认为, 问题的展示与讨论是推进教学层次,开展自主学习,达成教学目标的有效途 径。设计这些问题,是为了引导学生针对教学目标去“学”以学生自学为主题,让他们发挥 主导作用, 其最终的目的是培养和提高学生文学作品的欣赏能力, 并且对母爱, 对梦想的感 悟,帮助他们确立正确的价值观,人生观,世界观。
作文十:《在梦的远方作文》5100字
在梦的远方作文
篇一:远方作文10篇
远方作文(一):
远方
远方。我的双眼凝视着窗外遥远而又陌生的地方。
远方,远方在哪个方向,
远方,有时在阳台的对面。
在那些落寞的日子里,似乎只有阳台能够安抚我那颗失落的心。悄悄的走上尘封已旧的阳台,映入眼帘的是生机盎然的绿苔满地的延伸着。看到那些为生命而不懈奋斗的微不足道的小东西,我觉得,和我一样大叹人生无望的人都能够到上面走走,呼吸来自另一个世界的新鲜空气。
喜欢阳台,所以喜欢阳光。看着天空中的白云千方百计的想要堵住女娲当年尚未补完的裂缝,而阳光又总是在白云下面的那片土地上游走自如,我想,我能看到阳光得意的表情。可能,正因为这样的缘故,雨水才会降临人间吧~因此,每当有雨的日子,我总是会望向天空最深沉的地方。
沐浴着阳台上的阳光,我喜欢倚在墙角听风的吟唱。阳台上的风来自遥远的地方。可能是几千公里外的海滨城市,也可能是太平洋那边的异国他乡。与地面上的风相比,它就是学识渊博、见
多识广的流浪诗人;地面上的风,充其量只是乡间拖着鼻涕、咿呀学语的村童。
流浪诗人有着放荡不羁,流浪诗人有着诗情画意,流浪诗人有着蓝色忧郁。因此,我才喜欢站在阳台上听风最真切地吟唱。
阳台上的风,有时学着粗犷的汉子向遥远的黄土高坡歇斯底里地扯着嗓门,恍惚中让我听到了豪爽的信天游在那片泥尘飞扬的黄土高坡上恣意飘扬。
阳台上的风,有时也会学着歇在山枝上的小夜莺唱唱小夜曲,那低吟浅唱的声音奔
着奔着就到了东南方的海滨。把怕黑的大海哄睡以后,它有带着细细的沙子,奔向更远的地方。顺着风的脚印传来的,是海浪在酣睡中甜甜的呓语。
听着海浪的呼噜声,数着风渐行渐远的脚印,沉醉的我也渐渐看不到远方,看不清方向。白云最后堵住天空的裂缝,顽皮的阳光安静下来。一切都安静下来了。
漆黑的夜中,我一步一步摸索着,找到了传说中的天堂
远方,远方究竟在哪一个方向,
有时候,远方在阳台的对面。有时候,它会在其他地方。有时候,它会很远很远。有时候,它可能很近很近。世上没有任何一种方向标能够指出它的方向,也没有任何一把尺子能够丈量它的距离。
远方,在心所挂念的那个方向。
远方作文(二):
远方
路,静谧的风景,无人的旷野,这些都在远方。远方一个模糊的名词,我想它是看不透彻的。
当我背起行囊准备离开故土时,会想到远方的丰富多彩,会对远方产生无限的憧憬。然而,吸引着我奔向远方的,在远方等待着我的究竟是什么呢,在原野上,我遥望远方,总会觉得那里的草比眼前的草要绿的多,密的多,而走近看时却没什么区别。难道是我的眼睛欺骗了我了吗,不,是我心中对远方多了一份期盼和幻想。
于是,我上路了,向着远方。走在离家远行的路上,我才感到自我的心中漫上层层迷雾,看不到未来,看不到路尽头的风景。经过漫长的路程,我来到远方,在异乡的土地上,仰头望着夜空中的月,第一次想到家乡。我曾几次在寂静的黑夜里流泪,正是因为人有一种情绪叫思念。我时常会想起亲人朋友的一个笑脸,一个回眸,亦或者,只是一个声音,字字句句在空中回荡。这时的我突然意识到,温馨的一切早已不在,心头涌上悲伤,那是一种有又离开时才能体会到的感受。只有母亲的抚慰,父亲的凝视,朋友的笑容,故乡的土壤才能
把我从寂寞、悲伤中拉出。
人就是这样,被远方诱惑着,等真正到达了远方,才顿觉心头一片荒芜。我后悔忘记带上故乡的一?黄土,好在我无端寂寞时有
个完美的回忆,或是用它来栽培我心中的幼芽。
在远方,我虽然走在繁华的街道上,心却依旧飞回到故乡,在喧嚣的、欢快的、热闹的故乡来回穿梭。我迷茫的徘徊,等待心的归来。然而心依恋故乡,深深地依恋,迟迟不肯归来。
越远越朦胧,越朦胧越神秘,那神秘常使我们幻想。但当我们踏在远方的土地上时,却又无时不眷顾着身后的故乡。
期望在故乡曾陪我一路走过的人都安好,我在远方守望你们,祝福你们。
在远方,我倚窗朝着故乡的方向,久久伫立
远方作文(三):
远方
看过一篇题为我有一双隐形的翅膀的高考零分作文,他说的是自我生在北京,有着优裕的条件和比别人更容易上北京大学的户口,他说这就是他所谓的隐形翅膀,文中流露出对自我出生的无限自得。且不说其文章偏离题意,单就他的这种思想认识而言,判他零分真不为过。想想,优越的地理环境,优裕的家庭条件,真能成为我们飞翔远方的有力翅膀吗,我看未必。因为,决定我们是否飞向远方的不是我们此刻拥有多少,而在于我们对待现有条件的态度。
比较京城的同龄人,像我们这样生长在野外的小花实在是逊色许多。小时候大人们常会逗我,说我的真正父母其实是在北京,问我要不要去找他们,环境给我们意识是当然要去。那里的父母
并不富裕,没有电视看的夜晚只能带我到街上去看热闹。到如今,我渐渐发现:这样的环境才是最适合我的。
它没有给我厚厚的基底,却给了我一颗向上的心,它没有给我美丽的外表,却给了我一个强健的体魄。虽然我长在野外,但并不是得不到阳光,父母家人的爱就是我的阳光。
我的身体完整,我心灵健康,还有一双勤劳的手,我会从生活中攫取我所要的东西。
苦难的环境只但是是为了磨练我的身体,以便装下我这一颗不羁的心。
环境使然,我们唯有蓄势待发,将自我拉得弯弯的,射得远远的。当前我站在高考这个分叉点上,正是我厚积薄发后时刻。
此刻我与别人一样,同坐在课堂上,不论豪华还是简陋,它都是满载我梦想的小舟。我情绪高昂,我雄心勃勃,我满怀激情,坐在桌前,挥洒青春的汗水。
我们都从妈妈肚子里来,却降生在不一样的地方,但我相信我并不是上帝犯的一个错,而是精心安排的一个人。生在花园与生在野外并没有什么不一样,若是生在花园,不适应,依然会被弃置野岭;若是生在野外,开得艳,依然会被请进花园。
我是一棵开在野外的平凡的小花,可我又很不平凡,因为我终将进入花园,艳压群芳。
远方作文(四):
远方
谁在远方,有什么是值得我牵挂,有什么是值得我思念,有什么会使我愁得入不了眠,弹起悠悠古筝,一曲《梦江南》引我入眠。
在梦里,我看见本该如同琉璃的天空,却蒙上了一层灰。走着儿时走过的小巷的路,却变得那么泥泞。看着小时候的院落,却满是杂草。踏上以往坐过的台阶,却发现长满了青苔。一切一切开始变了。
我看见一个花甲老人牵着一个孩子,坐在庭院里,笑着看那小孩子玩耍。我想真的是一幅完美的天伦之乐图。突然,昼夜转换,哀哭声此起彼伏,我听到了肝肠寸断的哭声,也不觉的红了眼眶。我看到放在桌上的照片,这不是上一刻我见到的老人么,在我还没反应过来,眼前的一切又变了,我看见一个母亲用衣架打自我说是自我没用没教好孩子。则孩子跪在地上苦苦哀求母亲不要打自我,要打就打他。
我走出了这个院子,我一向向前走,没有停下。当我走到一个十字路口,停下了,因为我不明白该向左走,还是向右走。但我明白,我务必选取一条路,不管输或赢,我都要赌一把。
我选取了一条路,走着,走着,我发现这条路好难走。一路的荆棘,刺得我生疼。很痛,很痛,痛到让我想放下。但是,我明白,不能放下。就算是头破血流,也不能放下。因为不放下,至少我还有期望,我还没有失败。只要我还仍有一口气尚在,我是绝不会放下。受伤了,就拿出所有的牵挂、思念和爱为自我疗伤。
于是,我又继续向前走在漆黑漫漫又荆棘遍布的道路上。因为我相信,我终会等来黎明的曙光。我穿越丛林,走出树林,越过高山,穿过溪流
有很多人、事是值得我牵(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:在梦的远方作文)挂,值得我思念,值得我为之忧愁。总会有人在远方等我,所以我也必须要去远方找寻等我的人。一夜好眠,悠扬的笛音将我唤醒。我会在每一个新的一天中走向远方。远方在等我,我在找寻远方,走向远方。
远方作文(五):
远方
远方,从字面上看很直白,指距离很远的地方。但此刻偏偏有许多人,喜欢从自我呆腻了的地方到别人呆腻了的地方去,还字字有理地称之为奔向远方,哪怕这之间的路程只要花上一元的公交车费。所以听起来有些可笑。
我一向认为,远方之所以吸引人,完全是因为它的距离。就像着名诗人汪国真说的那样:凡是遥远的地方,对我们都有一种诱惑。每个人都向往着那存储着自我人生理想和希翼的远方。只但是对于远方,有人向而往,有人却向而不往。
我向来欣赏那些背着包,义无反顾地奔向远方的人。称自我为世上的流浪者的三毛,以前不辞辛劳,奔赴遥远的沙漠。这个与世俗的一切显得格格不入的女子,在无际的荒凉,在漫天的黄沙中,获得对生命新的感悟。她的一段话,我至今记忆犹新,只有
在深入大漠里,看日出日落时一群群飞奔的羚羊的美景时,我的心才能忘记现实的枯燥与艰苦。她到达了属于她的远方,找到了她落寞的心中完美的寄托。
篇二:梦在远方 优秀议论文范文
? 梦在远方
? 在这世上,除了眼前的苟且,还有诗与远方。 琥珀时光,转瞬即逝,站在人生河畔,我看着昔日的自己在时空中穿梭。明媚笑颜,清澈眼眸,一切都恍若昨日。现今的自己,终日挣扎于题海,再不似从前。虽如此,我也依然坚信,黎明终会到来,哪怕黑夜再长久。
“梦于远方,倾城所往。”他是如此清明寡净之人,为赋于田园,抛下仕途,觅一处安然之所,“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”。只因他觉得这是他的梦,这是他的远方,因此他再未有过太多羁绊,只在东篱之下,南山之间,终其余生,也怡然自得,快然潇洒,而人生也本该如此。
“梦于远方,竭其而成。”沉浮动静皆人生,可他却从不屈服于命运。在失去双手时,他在痛苦的泥沼中崛起,以其坚毅顽强,让音符在足间涌现。最终,他一曲《梦中的婚礼》让无数人折服于他的精神之下,而他却对镜头说:“我觉得我的人生只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。”梦于远方,停下来的人看到的终究是背影,因此他选择了奋然前行,到达了远方,让世界见证了他的精彩。
“梦于远方,甘于苟且。”我们总要透过黑暗才能看到光明,我们总要经历过梦想的疼痛,才能享受梦想的喜悦。而如今正是如此,我们疲倦于沉重的学习,厌烦严苛的考试,但未经历,又怎会有他日的精彩。人生总有太多的苟且,太多的疼痛,唯有涅盘,才可振翅高飞。梦于远方,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。
梦于远方,是一种信仰,也是一种人生。或为它倾城所往,或为它竭其而成,或为它甘于苟且,都需要我们相信它有,才能让我们相信它能。梦于远方,正如彼岸花开,看似遥远却并不遥远,只要相信,竭尽追求,便可到达,变成我们最初希望的模样。
生如逆旅,一苇以航;梦于远方,一往无畏。
篇三:梦在远方 路在脚下作文
[梦在远方 路在脚下作文]
梦在远方 路在脚下????? 南京市江宁科学园小学 四(1)班 单世宇实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想&&这是**在参观国家博物馆时发表的重要讲话,它激发了全中国人民对未来中国的梦想,梦在远方 路在脚下作文。 晚饭后散步时,爸爸问我什么是美丽的中国。我不加思索地说:碧蓝的天空、洁白的云彩、清澈的河水、碧绿的草地、清新的空气&&人们幸福地生活着。1xx年前,那时中国的环境不就是这样吗,但是中国的国力非常孱弱,被外国列强逼迫着签订很多不平等的条约,各地赔偿,人们衣不附体、食不果腹,生活在水深火热之中,这能是美丽的中国,爸爸反问我,小学四
年级作文《梦在远方 路在脚下作文》。我若有所思地说:no, 虽然当时的环境很好,但国家的安全和人们的生活得不到保障,这不是我希望的中国。当走到靠近超市的小河边时,一股难闻的气味随风飘来,爸爸指着浑浊的河水说:三十年前,为了发展经济和提高人们的生活水平,中国开始改革开放,建了很多工厂而忽略了环境保护。致使今天,现在我们国家的经济和人们的生活水平提高了,我们不得不经常面对严重的雾霾天气,被污染的河水,很难看到碧水蓝天。由污染造成的各种疾病折磨着越来越多的人们。这是你希望的中国吗,不~这也不是我希望的中国。 我急忙回答。我问到怎样才能让国家又富强而美丽呢,现在欧美国家在发展经济的同时,他们使用先进的环保技术和设备来保护环境&&正如**所说全国广大青少年,要志存高远,增长知识,锤炼意志,让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。我们作为新世纪的接班人,要努力学习科技知识,勤于思考。长大后用我们的智慧和努力来建设富强而美丽的中国。??? ???指导老师:徐乙修