作文一:《爱护校园环境 我能行》2500字
一年级《爱我校园 我能行》 主题班会设计
怀铁一小 郑冬梅
背景分析:
爱护地球,保护环境是人类共同的话题,日趋严重的环境问题以引起全球的关注,未来世界将由这些学子们撑起,我作为小学教育者的一员,天天与小朋友打交道,发现他们环保意识淡薄,前一天打扫的干净的教室,整洁的校园,因他们第二天的来到变得凌乱,垃圾也随处可见,作为教育者的我,看在眼里,急在心里。一年级是培养他们良好行为习惯的重要时期。为此,特以“爱我校园,从我做起”为主题召开《爱我校园 我能行》主题班会。 设计理念:
“知行统一,重在导行”。我先让学生明理,然后让学生在情感体验中自觉、自主地参与爱我校园的行动中来。通过看一看、演一演,拍一拍等形式激发学生爱校、护校的热情,从而让他们形成爱祖国、爱地球的美好情感。
教学目标:
让学生懂得为什么要爱我校园,怎样爱护,懂得爱护校园人人有责,从小事做起的道理。
活动准备:
1、 观察来校前的校园、教室卫生和下课、放学后的校园、教室的卫生,以及同学们
平时在保护校园环境的各个方面的表现。
2、 搜集保护环境的标语。
活动过程:
一、情境导入,唤起情感
1、情景一:健康美丽的校园。
音乐起,小朋友来校前干净整洁的校园,花儿、树木都在微笑,小鸟们在校园树木的枝头唱歌。
学生谈感受。
2、情景二:小品《下课的校园》
(1)导入:出示图片“有垃圾的教室、操场~”
(2)小品:树木、花草痛苦地出场,诉说自己的苦,请园丁帮忙,最后找到原因——小朋友们攀折树枝、到处扔垃圾,伤到了他们,花草向人们发出求救的呼声。
3、学生谈感受。
4、阐明活动意义与主题。
班主任:小朋友们,为了让我们能在一个美好的校园好好学习,快乐游戏,我们必须行动起来,为爱护校园环境做出我们应有的贡献~让我们大声地说——(爱护校园 我能行;让我们用实际行动表示:学生读 爱护校园 我能行
二、爱护校园,我能行
(一) 情景剧《这样浪费-------可不行》
A(起立,伸懒腰):下课了,让我去上个厕所(跑步状)。[有人喊A,A匆忙离开了]
B路过,去老师的办公室听见水在哗哗哗,哗哗哗的,哦,是哪个小朋友没有关水龙头呢,
B(一边伸手作关水龙头的动作一边说水池里怎么这么多水呀,每次都有小朋友没关水龙头,多浪费水呀。(摇头状)
(看到 A在旁边不远处和一个小朋友玩,立马过去询问刚才是哪个小朋友没有关水龙头)
A承认是自己没有关水龙头,(做傲慢状)。
A(指着水龙头)是你忘记关水龙头,这样多浪费水呀~有的地方每年夏天都要靠送水过日子,庄稼、草木也不能正常生长,而你却如此浪费,所以,我不得不警告您:这样浪费可不行~
B(摸摸自己的头)意识到自己错了,做道歉状,说:行,我以后一定改~ (二)说一说,议一议
1、谈话:在我们校园里有哪些破坏环境的现象,我们该怎么办,
(学生回答自己观察到破坏校园环境的现象。)
大树、小花、小草:呜呜——是啊,如果你们的这些行为一日不改正,我的生活就一日好不了啦。呜呜——(退下)
老师:校园朋友多难过呀~我们来帮帮她,好吗,(其余生答:好~)请问,面对校园里这些破坏环境的现象,我们应该怎么做呢,
(学生出主意,想办法)。
2、学生汇报自己收集到的或自己设计的标语。
“水是生命之源”,我们希望人们要像爱惜生命一样珍惜水资源。
“请不要随地吐痰”,我们希望每个人都能管好自己的一口痰。
“想呼吸新鲜空气吗,快来种树吧~”我们希望到处都能绿树成荫。
“爱‘我’就别伤害‘我’”,我们希望没有人再去折树枝、摘花等。
“校园是我家,美化靠大家”,我们希望每一个人都来为美化环境做贡献。
“我也有生命,小心你的脚~”我们希望每一个人都能足下留情,不去乱踩花园草坪。 (三)发起倡议。(宣读爱我校园倡议书)
爱我校园 我能行
学校给我们营造了一个优美整洁的校园,为我们的学习和生活提供了良
好的环境,应保护环境、爱护公物让我们大家齐动手共建美丽校园。
一、爱护学校花草树木,不任意践踏草坪,不随意进出绿化带,不攀折花木。
二、爱护学校环境,拾起地上的纸屑,保持环境卫生。
三、爱护学校黑板,不乱涂乱画、不拍打敲击黑板。
四、爱护学校课桌椅,不乱涂画刻,保持桌内整洁,不随意粘贴物品,不踩、不拖、不敲桌椅,挪动桌椅,小心翼翼。
五、爱护校舍墙壁,不乱涂乱抹,不踢踩墙壁,不在墙壁上打球,留下任何印迹。不破坏墙壁文化建设。
六、爱护学校清洁卫生工具,轻拿轻放。
七、爱护学校教室公物,不乱踢打、涂抹门窗,不损坏电脑、电视、视频展台。
八、爱护学校资源,随手关闭电灯、电源,节约每一度电。
九、爱护校园内的水笼头,不乱拧乱拽,拧紧水龙头,节约每一滴水。
十、爱护校园内的体育设施及清卫设施,不损坏、不攀爬。
小朋友们,我们要像爱护自己的眼睛一样爱护学校里的一切,从我做起,从小事做起,从身边做起,让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿,我相信,你能行~
学生现场签名活动。
班主任:孩子们,你们能用实际行动爱护我们的家园,你们是好样的~我为你们感到骄傲~凡事贵在坚持,环保事业需要我们每一个人持之以恒的努力,让我们在爱护家园环境这条路上继续坚定地走下去,人人做到——(生齐答:“爱护校园,从我做起,爱护校园,我能行”~)。课后,我们可以向同学、老师等更多的人做宣传,让更多的人加入到爱护环境的
队伍中来。
三、总结、提出希望
在爱护校园记心中拍手歌中结束班会。
拍手歌
你拍一我拍一,美丽校园不容易。
你拍二我拍二,校园坏境人人爱。
你拍三我拍三,文明礼仪在心间。
你拍四我拍四,墙壁不能乱写字。
你拍五我拍五,纸屑不能乱飞舞。
你拍六我拍六,牛奶粮食不能丢。
你拍七我拍七,垃圾分类不乱弃。
你拍八我拍八,板凳桌椅要常擦。
你拍九我拍九,节约用水齐动手。
你拍十我拍十,环境大家来保持。
作文二:《“保持校园环境,从我做起”手抄报评比》500字
“保持校园环境,从我做起”
手抄报比赛的通知
各班级:
开学一段时间来,发现部分学生乱扔垃圾,随地吐痰,影响极坏。为美化校园环境,保持校园卫生,教育学生珍惜他人劳动成果,同时也为丰富校园文化、展现学生的聪明才智和精神风貌,我高二年级决定开展以“保持校园环境,从我做起”为主题的手抄报比赛。具体要求如下
一、比赛主题:保持校园环境,从我做起。
二、参赛对象:高二年级学生以“班”为单位。
三、活动目标
1、通过举办主题式的手抄报活动,增强学生保护环境卫生意识。
2、通过调动学生积极创作手抄报,评比出优秀手抄报的方式,让学生在创作的过程中让学生受到自我教育。
3、培养学习收集有关资料与动手创作的技能。
四、具体要求:
1、 要突出主题。
2、在手抄报上请标明班级。
3、手抄报注意长短文章穿插和横排竖排相结合,版面设计编排整洁美观,不要出现断版。
4、手抄报标题要醒目,文章的抄写要工整、美观,不写错别字。
5、插图应根据内容及版面装饰的需要进行设计,起点缀作用,不能抢眼。
五、评比办法
本次手抄报活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准,评选出一批优秀的作品。
六、截止日期:9月26日
唐山市宏文中学 高二年级组
2010.09.13
附:
作文三:《保护校园环境手抄报 保护校园环境》1400字
保护校园环境手抄报 保护校园环境
保护校园环境 亲爱的同学们:
你们好~
我们的校园多美啊~春天百花齐放,夏天树木葱郁,秋天果实累累,冬天雪花纷飞。我在校园里学习已经六年了,清晨,小鸟听我们读书,下午夕阳陪我回家,我与校园挥手告别。我与校园朝夕相处,使我与她有着浓厚的感情。
可是吧,在这个美丽的校园中,却存在一些人为的问题:高年级同学刚清扫干净不久,地上就有很多果皮纸屑;厕所里,水龙头在伤心的流泪;校园里的花草树木被糟蹋得面目全非;还有,地上有很多只用了几页纸的本子已经被丢弃,水沟里还塞满了垃圾。像这样不节约资源,浪费资源的现象还有很多。这使得校园变得很脏,如果你们在这样的环境下学习,你愿意吗,所以,我向同学们提出建议:
一:不随意践踏树木,不乱摘花,不能进花圃里玩,在班里宣传爱护花草
树木。
二:珍惜资源:上个学期没用完的本子可以用来做草稿本,先用铅笔写,再用水性笔写。用完水时及时拧紧水龙头。
三:不乱扔果皮纸屑,要扔进垃圾桶,看到垃圾时要及时清理,看到别的同学扔垃圾时,要好言相劝。
四:在自己班里出黑板报时,多出内容有关保护环境,珍惜
资源的内容。
希望同学们能采取我的建议,让我们这个校园变得更加美好~
初一:张心凌
保护校园环境相关内容:致亲爱的妈妈 亲爱的妈妈:您好~时间似雾,看得到他的杰作,却碰不到。从我的呱呱坠地,到现在,已经十三年了。用您们的话来说,叫做光阴似箭吧。昔日的我,只是个穿着裙子,扎着在头顶上摇来晃去的羊角辫的小女孩,而如今的我,已是一个穿着蓝白相间...
致外公的一封信 亲爱的外公:您好~我现在已是一名中学生,不需要再让父母操心了。初中生活虽比小学生活更苦更累,但是初中的许多新同学陪着我一起欢乐成长,让这个平淡无趣的初中生活充满了无限彩。上了初中,我对您的思念更深了。
给弟弟的一封信 亲爱的弟弟:你来到这个世界上时,我八岁。XX年2月13日的那一天,听说你出生了,初为人姐的我心情格外激动。我亲爱的弟弟,我发现时间过得好快,不知不觉中,你已经五岁多了,看着昔日逐渐长大的你,看着你从那个还未长乳牙的婴儿长成一个...
让爱超越残障——写给同龄人的一封信 亲爱的残疾朋友:你们好~俗话说四海一家为兄弟。虽然我们素不相识,但我一直都在默默的关注你们。我们都是祖国的花朵,共同在祖国母亲的怀抱下茁壮成长。
我的汉文老师 我的汉文老师是门源的,他的名字叫刘有源,他是我们最好的伙伴和朋友~他是一个幽默的老师。他有一头黑黑头发,单眼皮的眼镜,白白的脸,弯弯的眉毛,小小的嘴巴。
你,要走了么.. 彗,你要走了么,好舍不得你,这些话也就只能在这里说说,因为我怕你哭,不,也许是怕见到你哭,不知怎么地,我承受不住你那清澈的泪珠,每次看见你哭,那类仿佛有千斤重压抑着我的心情,都过去了。
忘记你是女孩像个爷们去奋斗 因为你是女孩。你应当干干净净,漂漂亮亮的。当你走在路上的时候,你要相信自己是最漂亮的姑娘。然后再忘记你是女孩,你没有资格过分的装饰自己。除了容颜,更重要的是你还得有气质。
爱学习爱劳动爱祖国 亲爱的同学们:你们好,你们应该看见过祖国的锦绣河山吧。那滔滔江水,滚滚黄河,连绵不断的山峰,都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇,祖国的河水秀逸,祖国的胸怀无比的广阔五十六个星座五十六枝花,五十六组兄弟姐妹是一家,五十六...
作文四:《爱护校园环境》1600字
《爱护校园环境,从我做起》主题班会教案
五(2)班
活动时间:一课时
活动目的:通过开展《爱护校园环境,从我做起》主题班会课,让同学们在轻松愉快的班会课氛围中增强爱护校园环境的意识,提高爱护校园环境的自觉性;让同学们明白在日常生活中,要要从我做起,从身边的小事做起,自觉爱护校园环境。
活动方法:把主动权交给学生,通过表演、朗诵、背诵儿歌、交流讨论、展示等方式来开展活动。
活动准备:拍摄校园环境的图片学生写爱护校园环境的演讲稿编写、背诵热爱校园的诗歌收集、编写校园环保儿歌学生制作爱护校园环境的手抄报学生设计、收集爱护校园环境的宣传标语
活动过程:
一、主持人发言,宣布活动开始
主持人:尊敬的老师们、亲爱的同学们五年(2)班《爱护校园环境 从我做起》主题班会现在开始。
二、通过诗朗诵和谈自己对校园的爱来激发同学们热爱校园的情怀
主持人:同学们,我们是一棵棵绿色的幼苗,生长在南小温暖的怀抱。我们呼吸着清新的空气,沐浴着温暖的阳光。每天我们在学校里快乐生活。青青的校园,为我们创造了良好的学习环境。让我们在学校里
健康成长。漫步校园,漂亮的教学楼,宽敞的教室,整洁的操场,让我们心情舒畅。请欣赏诗朗诵《爱在校园》:
在蜿蜒的锦江河畔
校园闪着五彩光芒
朗朗的读书声在校园里飘荡
老师谆谆的教导萦绕耳边
在宽敞明亮的课堂
那梦想展翅飞翔
在干净整洁的校园
活泼的身影像快乐的小鸟
欢乐的笑声像洒下一串银铃
啊!校园你让我无尽的向往
啊!校园你有着友谊的桥梁
啊!校园你让我憧憬着希望
啊!校园你成就了我的梦想
爱在校园
宁静的校园
爱在校园
美丽的校园
爱在校园
梦想在校园
爱在校园
希望在校园
主持人:是啊,校园是多么美好啊!同学们的歌声唱出了我们对校园的热爱,一首《爱在校园》的诗朗诵更道出了我们的心声,同学们,你们爱我们的校园吗?请同学们谈谈你对校园的爱。(学生自由谈对校园的爱)
三、学生演讲《爱护校园环境,从我做起》,唤起学生爱护校园环境的意识
主持人:同学们谈的真好,美丽的校园,不仅是我们成长的摇篮,更是我们学习的乐园,我们每个人都应该热爱我们的校园,我们每个人都应该爱护我们的校园环境。
四、看不爱护校园环境的图片,谈认识欣赏《校园环保儿歌》
1、出示不爱护校园的图片
2主持人:回忆一下,你们看到了什么?(生答)看了这些图片你有什么感想?
3主持人:是啊,美丽的校园是靠我们大家共同来维护的。我们应该自觉制止这些不文明的行为,爱护我们的校园环境。下面请欣赏《校园环保儿歌》
四个小组依次表演背诵儿歌
五、看爱护校园环境的图片,谈感想。
主持人:亲爱的同学们,爱护校园环境不仅要记在心里,而且还要落实在行动上。下面我们来展示一下同学们为维护校园环境做了哪些事。首先请同学们来看一组图片。
1、欣赏学生爱护校园环境的图片
2、主持人:请同学们谈谈你看了这些图片的感想(学生自由谈)
六、展示爱护校园环境宣传标语
主持人:人人参与,出谋划策,体现了大家的智慧,真棒!接下来,请欣赏同学们设计的宣传标语
3、欣赏同学们设计的宣传标语。
主持人:同学们写得真好,我们不仅要用实际行动来爱护我们的校园更要号召全校同学一起来爱护我们的校园。请同学们齐读《爱护校园环境倡议书》。
七、《爱护校园环境倡议书》学校是我们共同的家园。我们在优美的校园环境里,快乐学习,健康成长。爱护校园,就是爱护自己。让我们携起手来,从我做起,从身边的小事做起,共同营造一个美丽健康的学习环境。在此,我们向全体学发出如下倡议:
1.请不要随地乱扔果皮纸屑,看到别人乱扔要制止;
2.请不要随意践踏攀折花草树木;
3.请不要随地吐痰;
4.请把垃圾带到指定位置;
5.请爱护公共设施,不在墙壁上乱涂乱画;
6.看到地面上有脏物主动捡起来。
7.节约每一滴水,节约每一度电。
主持人:同学们,大家快快行动起来吧,让我们共同创造一个优美和谐的校园环境!
八、班主任总结:同学们,刚才有句宣传标语说得好:花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!爱护校园环境,人人有责!希望从现在开始,我们每一个人都从身边的小事做起,自觉爱护校园环境,做一个文明的校园小卫士,能不能做到?(能)好,今天的《爱护校园环境,从我做起》主题班会结束。
作文五:《爱护校园环境》700字
爱护校园环境,是我们共同的责任
很小的时候,常常听爸爸妈妈讲他们以前的学校怎么怎么样,教室是昏暗的,窗户就是在墙上的两个洞,外面没有操场,课桌上面都划着三八线,在地上用粉笔画上线打乒乓球是他们当时唯一的体育活动等。同学们,看看我们现在的学校,平整的公路,两边的花台种着各种各样的花草,两幢教学楼,宽敞明亮的教室,每人都有一张小课桌,洁白的墙壁,多媒体的教学工具,宽大的操场,有专业的跑道、蓝球场、乒乓球台等,这是多么美丽的校园环境,我们没有理由不爱护它。
同学们,学校就是我们的家,我们是学校的主人,让我们从身边小事做起,爱护我们校园的确一草一木,公物,不乱扔纸屑,自觉保护校园环境,因为这是我们共同的家,是我们共同的责任。
同学们,一个美丽、清洁的校园环境可以使我们拥有一个良好的学习环境,我们有什么理由不爱护它呢,为了使我们的校园更加美丽,我提议大家做到以下几点:
1、请不要随手乱扔垃圾。
2、以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生,做好值日生工作。
3、从我做起,从现在做起,养成良好卫生习惯,不乱扔垃圾并提醒乱扔垃圾的同学。
4、看到地上有纸屑、塑料袋等杂物,主动拣起来,及时清理教室内垃圾桶。
5、不再把食物带进教室内,同时应主动清理抽屉里的垃圾。
6、养成勤俭节约的美德,减少浪费,就是减少垃圾。
7、请使用垃圾袋,防止垃圾散落。
8、爱护公共设施、不乱涂乱画,不踩踏草坪,不攀折树枝。
9、自觉与不文明行为说再见,与不文明行为作斗争,成为保护环境的小卫士。 同学们,让我们携起手来,共同营造属于我们自己的文明、整洁、优雅的校园环境吧!让我们在校园这片纯净的天空中放飞希望!那么美丽的校园一定会因为我们的文明而更加美丽!
作文六:《爱护校园环境》900字
爱护校园环境,从我做起
民勤县南关小学 刘玉萍
校园,是老师和同学们学习生活的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到我们的工作、学习和生活,同时,校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志,是学校对外形象好坏的重要因素,也是学生整体素质的一个反映。维护校园卫生是我们每一个师生的义务和责任。相信没有一位老师或同学愿意在嘈杂垃圾成堆的环境中学习和生活。 可是,在我们的校园的好些地方都留有一些大大小小很不雅观的圆黑点,那是长年累月积下来的口香糖残迹。在我们的校园里,还到处散落着同学随意乱扔的瓜子壳、糖果纸、塑料瓶、食品袋等。每当风一吹起,这些垃圾就在我们的校园里“翩翩起舞”,每天同学们辛勤的清扫干净后,总有些不自觉的同学又把这些东西随手乱丢,所有的这些,都跟我们洁净的校园是极不相称的。要使校园环境卫生变得更加洁净,就要从我们身边的一点一滴做起。
为此,希望同学们,按以下要求去做: 1、各班卫生区课间安排值日生,负责清洁区的卫生工作。看到随手乱扔的同学让他捡起来。
2、各班教室内每天有1——2人值勤,主要负责讲台、窗台、黑板的灰尘及清扫用具和作业本的摆放等,希望没有安排执勤学生的班级尽快布置。
3、改掉乱扔杂物的坏习惯。
同学们,我们每天大部分的时间是在学校度过,我知道大家都愿意生活在一个干净整洁的环境里,而干净整洁的校园环境靠得是大家的共同努力。只要我们全体师生都重视起来,老师经常讲,同学之间互相督促,互相提醒,见到杂物随手捡起来扔进垃圾桶。我相信,过不了几天,学校内的纸屑果皮等杂物就会在同学们那一双双小手的帮助下,全都跑进垃圾桶里。我们校园内那些垃圾桶,一定会非常高兴,因为它们再也不会眼睁睁地看着杂物在院里乱飞,自己却为空着肚子而发愁了。而且,当你们走近它们时,它们还会感谢你们没有忘记它们的存在,没有忽略它们的作用。 作为一名学生,我们的素质也是在这些小小的细节中所体现出来的。校园是个小社会,在这个小社会中如果我们能通过对自己的约束和努力维护它的环境卫生,那么在将来走入社会这个大环境中时,也就可以更好的融入其中。
从小事做起,从现在做起,从爱护南关小学的校园环境做起。一片纸,我们捡起;一滴水,我们节约;一堆垃圾,我们打扫,用自己的实际行动保护校园环境吧!我期盼着走进洁净的南关小学。
二零一四年六月三日
作文七:《爱护校园环境》900字
爱护校园环境、从我做起
老师们,同学们,早上好!今天我国旗下讲话的题目是《爱护校园环境,从我做起》。
同学们,每天,当你跨入学校的大门时,你是否感觉到好象是走进自己的另一个家呢?我想应该是的,因为,学校就是我们的另一个家,我们在这里快乐的学习、长大。作家说:环境是心灵的港湾;画家说:环境是灵感的源泉;教育家说:环境是培养人的摇篮;我想说: 环境是保证我们学习的必要条件。因为,校园环境的好坏直接影响到我们每一个同学的学习和生活;同时,校园环境也是一个学校文明程度的重要标志,是学校对外形象好坏的直观影响因素,也是学校学生整体素质的一个反映。
同学们,我们都渴望生活在一个干净整洁的环境中,碧绿的草坪,干净的走廊,洁白的墙壁,艳丽的花朵??哪一样不是我们渴望见到的呢?可是,在我们的校园里常会看到一些我们不愿意看到的情景:教室里,有的同学纸屑随便乱扔;有的值日生做完值日把清洁工具随地一扔; 操场上、楼梯上、走廊里,校道门口常会躺着一些纸屑塑料袋;再看看我们的桌椅,总有些乱涂乱画的痕迹,那是不爱护公物的同学带给它们的伤害??每天,我们来到学校的第一件事情就是打扫卫生,课间我们也常看到有很多班级的值日生不停地打扫卫生??同学们,大家是否想过:为什么我们天天打扫天天脏?为什么总有扫不完的垃圾?捡不完的纸屑?这些垃圾杂物是怎么来的呢?原因很
简单,这些杂物来自于我们不良的卫生习惯。
同学们,校园的环境卫生不能只靠值日生打扫,更应该靠同学们自觉提高环保意识,用实际行动保持我们校园的环境卫生。为了使我们的校园多一份绿,多一份生机,多一份洁净,让她成为我们童年的乐园。大家积极行动起来吧!保护好我们的校园环境,我向全体师生倡议“爱护校园环境,从我做起”,希望大家做到以下几点:
1、 从我做起,从现在做起,养成良好的卫生习惯。
2、 爱护校园的公共设施,不乱涂乱画,不踩踏草坪,不乱折树枝。
3、 提倡“弯腰精神”,一见垃圾就能捡,扔进桶里不怕烦。
4、自觉与不文明行为说再见,与不文明行为作斗争,成为环保小卫士。
老师们,同学们,让我们从点滴做起,爱护校园环境,自我约束,相互检查。拾起一片垃圾,留下一方洁净。“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同努力!我的讲话完毕,谢谢大家!
作文八:《爱护校园环境》500字
爱护校园环境 从你我做起
——XX学校开展爱校主题班会活动
干净的操场,干净的走廊,洁白的墙壁,镜子般明亮的地板,碧绿的小草,葱郁的树木等等。同学们都知道我们一天当中的大部分生活、学习时间都在校园里,校园就是我们的家,每一位同学都是这个校园的一名成员,都有爱护校园优美环境的义务和责任。XX学校为强化师生的爱校意识,建设美丽的校园,营造优美的校园环境,2016年10月24日,XX学校103班开展了“爱护校园环境,从你我做起”的爱校主题班会活动。
班会课上,老师首先以校园中清新美丽的环境展示给同学们以及随之而来的破坏现象为切入点,引出本节课的主题——爱护校园环境 从你我做起。然后通过看图说话,让学生说说攀爬树木,乱丢垃圾,乱画墙壁,乱刻桌子等行为是否正确?接着围绕“如何爱护校园”的问题进行了抢答,同学们畅所欲言,纷纷说出自己平日的一些爱校行为,随后老师对此进行了归纳总结:“环境无小事从身边的一点一滴做起”。希望同学们以实际的行动来爱护校园环境。
通过班会,教育学生爱护校园从点滴做起、从我做起,拾起一片垃圾,留下一方洁净。这次的班会课让学生深深知道爱护校园从我们身边做起!这不仅营造了优美的校园环境,更为建设美丽的XX学校作出了积极的贡献!
作文九:《爱护校园环境》5200字
爱护校园环境
教学目标:
1、通过本节课的教学活动,引导学生关注学校,关注我们身边的生存环境,树立强烈的环保意识。
2、激发学生热爱宜春实验小学,热爱母校的情感。 3、培养学生热爱劳动、讲文明讲卫生的良好品行。 教学准备:
1、搜集了解相关资料,了解校园环境保持情况。 3、有初步的环保知识, 并与家长探讨过有关的话题 教学过程:
一、 简介学校,导入新课。
二、板书课题:爱护校园环境 ----争做校园美容师 三、新课
1、(出示学校整洁美丽的照片)你们觉得我们小学美吗?每天走进这么干净整洁的校园,心情怎样? 你想对小学说些什么?,
2、讨论:这么干净的校园是怎么来的呢?(出示同学们搞卫生时的照片)这其中有你们熟悉的身影吗?你们想对这些同学说点什么吗?(老师表扬搞卫生的同学,与他们亲切握手、拥抱,让学生感受到热爱劳动、爱护校园是十分光荣的事情。)
3、我们只是干净美化了校园的一角,还有其它班级的很多同学也为校园的美丽付出了辛勤的劳动,让我们以热烈的掌声感谢大家。
4、现场采访搞卫生的同学:天天这样搞卫生辛苦吗?你们心里是怎样想的呢? 5、师:可是这么美丽干净的校园,几节课之后就变了模样,我们来看看(出示课后变脏后的校园照片) 。
6、看到这里,大家的心情怎样?有什么想对同学们说的
吗?
四、交流探讨,寻找保持校园环境卫生的有效方法 1、看到我们美丽的校园被破坏得像个垃圾场,我们难过,我们愤怒,除了难过、愤怒,我们有没有什么好办法来改变这些现象呢?
2、小组讨论。
3、学生发言。 (1)不乱扔垃圾。 (2)亲自捡垃圾。(3)制作温馨提示牌。 (4)利用宣传橱窗。 (5)发挥班干部、环保小卫士、校长助理等作用,同学们互相监督劝戒。(6)发倡议书 ...... ,
4、同学们想到了这么多好办法很不错,然而有些事情说说容易,但是做起来很难。同学们,你们能做到吗?对自己有信心吗?大声回答我!
5、总结本节课:司匠小学能不能保持美丽的形象,希望就在你们手中,老师对你们充满了期望,更充满了信心,我们这次活动的目的就是爱护校园环境,争做一名小小的校园美容师。
6、全班大声齐读:爱护校园,美化环境,我能行! 五、围绕本次活动主题,确定自己今后为爱护校园,美化校园环境出一份力。努力做好我校的环保小卫士,争取成为司匠小学的小小校园美容师。
爱护公共财物
教学目标,
1.知道公共财物是国家和集体的财产,是劳动成果。
2.懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 3.以爱护公共财物为荣,以破坏公共财物为耻。 教学重点:使学生知道公共财物来之不易,应该爱惜。
教学难点:懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 教学过程, 一、故事导入新课, 1.看图讲向秀丽的事迹。, 2.看录像介绍龙梅、玉荣的事迹。,
3.提问:几十年来,人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹,这说明了什么?
4.小结过渡:人们热爱英雄、敬佩英雄,希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。那么,究竟要学习他们什么呢?让我们来仔细分析课文。,
二、分析课文,讲明道理,
1. 你知道哪些是公共财物吗?请随便例举。, 学生回答,
教学根据学生的回答加以肯定和补充,并详述什么是公共财物。,
板书:公共财物,
2.为什么要爱护公共财物。,
(1)出示向秀丽保护公共财物的投影,引导学生讨论。, 小结:她一心想的是保住工厂、保住国家的财物。, (2)放映龙梅、玉荣的录像片断,引导学生讨论。, (3)向秀丽和龙梅、玉荣的共同做法是什么?她们为什么这样做?(分组讨论)
小结:她们把国家当成了是自己的家,如果你家的东西遭到破坏,你会不会保护呢?答案是肯定的。所以说,她们是把国家当成了是自己的家,公共财物是国家、集体的,是劳动人民用辛勤劳动创造出来的,来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。,
板书:国家、集体的财富, 劳动成果 来之不易,
板书:人民生活的物质条件, 国家建设的物质基础, (6)我国宪法规定:“社会主义公共财产神圣不可侵犯。”这句话说明什么?你怎样理解?(同学讨论),
小结:说明爱护公共财物非常重要,谁都不能破坏。对待公共财物,公民都要爱护,并尽力保护,这是每位公民应尽的责任和义务。,
(2)如果看到有人损坏公共财物,我们应怎么做?, (3)如果看到有人偷盗公共财物,我们应怎么做?(自由讨论),
小结:最重要的是要树立公共财物是国家和集体的财产,是神圣不可侵犯的这一观念。有了这一观念就能自觉自愿地把它当作一项义不容辞的责任,处处自觉爱护公共财物,见到有人损坏公共财物能主动劝阻,对故意破坏、偷盗公共财物的现象,能机智勇敢及时报告有关部门想办法制止。,
板书:劝阻制止 及时报告, 三、补充事例,加深认识,
(1)“读一读”,读“二兰”保护国家财产的事迹。, (2)列举爱护公共财物的典型事例。, (3)列举身边或自己爱护公共财物的事例。, 说一说,爱护公物的人为什么值得敬佩?(引导学生讨论,加深对观点的理解。),
小结:以上这些行为都是爱护公共财物,对公共财物负责的表现,我们要学习这种精神。,
四、联系实际,辨析巩固,
1.处理课文后“议一议”栏目中的1、2两个题。, 讨论:对下面这些事,该怎么看?, (1)出示幻灯片1题。,
王宇飞和同学到足球场踢足球,看到足球场边的水管在流水。王宇飞马上跑去关水龙头,发现水龙头坏了,就去找球场负责人,以求得解决。孙虎说:“你真多管闲事,咱们是来踢球的。”
小结:爱护公物是我们应尽的责任和义务,不是闲事。 (2)出示幻灯片2题。
操场上扔着一把笤帚,经过这里的同学有的迈过去,有的嫌挡路踢一脚。李青想去捡起来,又一想,谁都不管,我何必要管呢?,
小结:大家都要从我做起,从小事做起,积极主动、自觉自愿地爱护公共财物。
2.结合实际,谈自己在这方面是怎么做的,通过今天的学习有什么新的认识。
3.“活动”,就“公共财物保护情况”开展调查活动。 五、总结全课,提出希望,
通过今天的学习你们明白了什么道理?
参加集体活动
教学目标
1、知道个人是集体中的一员应该积极参加集体活动。 2、知道积极参加集体活动是热爱集体的表现。 3、积极为集体活动出注意、想办法、做贡献。
教学重点:我们应该积极主动参加集体活动,积极为集体活动出主意做贡献。 教学难点:明白关心集体,积极参加集体活动为集体活动出主意做贡献道理。
教学过程
一.提出问题,导入新课 二.结合课文,讲明道理。
1、 听故事(1—8)自然段(投影:插图1) 2、 提问:为迎接校运动会而举行的班级运动会的决定公布以后,三(1)班的同学们表现怎样? (同学们踊跃报名,非常积极。)
3、 个子矮小,平时又胆小害羞的张翔同学为什么要踊跃报名?
(张翔知道自己是集体中的一员,应该积极参加集体活动。)
板书:个人是集体中的一员
追问:听了张翔的话同学们有什么反应?
4、 张翔积极参加集体活动说明他对集体怎样? (热爱集体)
板书:是热爱集体的表现
大家想一想,张翔明明知道自己身体条件差,如果参加比赛肯定落后,那他报名有什么意义呢? 5、 听故事(第九自然段)(投影:插图2) 6、提问:同学们为什么都称赞张翔是好样的? 7、校运动会上,同学表现怎样?请将故事听完(投影:
插图3)。
8、同学们积极参加集体活动有什么好处? 三.辨析导行。
1、怎样才算积极参加集体活动?你能举自己班同学的事例来说一说吗?
(表扬班集体中积极参加集体活动同学,树立榜样) 请积极参加集体活动的同学谈谈参加活动的体会。 2、议一议,你认为这几种说法对吗?为什么?(投影:“议一议”内容。)
3、马上就要召开校冬季小型运动会了,请同学们讨论一下,应该怎样组织好这次集体活动,你能做些什么?小组讨论后向全班汇报。 四、总结归纳观点。
1、我们为什么要积极参加集体活动?(以各组为单位交流,归纳出几点然后在全班汇报)
2、今后你打算怎样积极参加集体活动?
四、总结全课,布置活动
遵守交通规则
教学目标:,
1、知道遵守交通规则的重要性,了解与自己相关的交通规则,认识常见的交通标志。,
2、通过搜集交通标志、小组做游戏,培养合作意识、生活实践能力,增强自我保护的安全意识。,
3、激发学生自觉遵守交通规则的情感。, 重点:了解一些交通规则以及交通标志。, 难点:让学生能自觉遵守交通规则。, 教学过程:,
一、故事导入,揭示课题。,
以篮球女孩的故事点出交通规则与我们的生活密切相关,是我们安全出行的保障,引出课题——遵守交通规则。二、温故互查,
教师询问学生的上学方式,引出昨天的预习任务:咱们学校门口不远处,就是一条公路。每天你上学、回家或者星期天去出去玩的时候都要走这条路,现在请同学们回想一下,走这条路时你遵守了哪些交通规则?路边的交通标志你知道它们的名称吗?快来展示一下吧。,
三、导学自测,
1、观看动画片,交流里面讲过的交通标志与交通规则。2、师生共同交流生活中常见的交通标志。, 3、学生自学教材交通规则。,
你知道人行横道和人行道有什么不同吗?在我们农村,很少有人行横道、也没有过接天桥和地下通道,当家长不在我们身边的时候,大家应该怎样安全的过马路呢?,
4、教师用儿歌的形式整理交通规则,学生齐读。, 四、巩固练习,
1、游戏体验:过路口。,
2、观看图片,体会遵守交通规则的必要性。, 3、讨论:交通规则不但解决了交通拥挤问题,更保证了我们的生命安全。,
可是有的人却认为不是任何情况都来遵守交通规则,有的情况下可以灵活些。比如特别着急时??听故事《小红买盐》,
你是否同意小红的做法?如果你是小红,你会怎么做?交通规则的确很重要,不管多着急,我们也不能违反交通规则,一定要养成自觉的遵守交通规则的好习惯,做一个安全出行的小公民。,
五、课堂检测,
1、抢答:快速说出交通标志的名称。, 2、判断:看图辨析,说出理由。, 3、评选出获胜小组。, 六、拓展延伸,
交通规则关系到我们的生命安全,在任何情况下,我们都应该来遵守。千万不要存在侥幸心理。下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理,他们觉得违反点交通规则也没什么事,同学们,请你以小小宣传员的身份向身边的人宣传交通安全知识。,
我们还可以采用哪些方式来宣传交通安全知识呢?, 儿歌、公益广告、漫画、故事等。, 教师举例,请学生来劝说。,
课后请同学们积极向身边的人宣传交通安全知识,把幸福平安送给每个人!,
七、结课
播放《祝你平安》,
交通规则关系到我们的生命安全,所以,只有遵守交通规则,才能保证我们永远平平安安。
文明健康生活
教学目标:
1.知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的,有的是不健康的。
2.懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康,还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
3.用行动抵制不健康活动的侵害,积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
教学重点:懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康,还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
教学难点:用行动抵制不健康活动的侵害,积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
教学过程:
活动一 我看休闲活动
1、师: 课前,老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么?现在清在小组里交流。
2.交流:多种多样的休闲活动。
(1.)每个同学将自己了解到的情况在小组交流。 (2.)在交流的基础上,进行小组汇总,把全小组同学的内容合在一张表上。(注意:相同的进行合并。)
(3.)班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流,在此基础上,教师与学生一起汇总,从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。
3.讨论:这些休闲活动哪些是健康的?哪些是不健康的?为什么?
(1.)学生广泛发表自己的意见。看看这些休闲活动哪些是健康的?哪些是不健康的?为什么?
(2.)在学生充分发表自己意见的基础上,选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。如:教材中提到的“麻将是非小辩论”。
(3.)讨论小结。在讨论中你知道了什么? 师:参加休闲活动应坚持一个原则,把握好一个度,那就是任何活动要有益自己的身心健康,有利于社会的安定和文明。
活动二 休闲活动树新风
1.课件演示:我们社区的新风尚
(1.)师:各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息,看看这些新风尚给大家带来了什么?
(2.)利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况,组织交流:在社区人们的休闲活动中,哪些是新风尚?这些新风尚给我们带来了哪些变化? (3.)体验讨论。什么是高品质、高品位的的休闲活动?
2.师:让我们为社区休闲活动提提建议。
(1.)交流。在我们的社区休闲活动中,你认为还有哪些是品位不高或不满意的?
(2.)小组讨论。选择大家认为好的的办法给社区提建议。用各种形式表达你的建议,可以是唱跳的;也可以是文字的等。
(3.)交流建议。一边交流,一边评价,这些建议怎样?可以给大家带来什么?
作文十:《爱护校园环境》1100字
爱护校园环境
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家早上好!
我们都知道,校园环境是一个学校的窗口,直观地反映了学校的精神风貌,体现了学校的文化氛围。洁净、舒适、安全的校园环境不仅是我们学习生活的需要,而且是陶冶情操的需要,营造优良的校园环境是我们每个人的神圣职责。
这段时间来,我们开展了全校性的清洁校园劳动,掀起了创建美丽校园的又一个高潮。我们各班同学在班主任老师的带领下,对教室和负责的公共场所进行全面清理。同学们不怕脏、不怕累,擦洗门窗,铲除地上的香口胶,擦去墙壁上的污迹,扫去天花板上的蜘蛛网,清洗教室、走廊、楼梯,捡走操场周边空地的垃圾、小石块。做到哪里不卫生,扫帚就扫到哪里;哪里的地面不干净,拖把就跟到哪里;哪里的墙壁有污渍,砂纸就擦到哪里。同学们齐心协力,用自己辛勤的汗水,为美化校园环境、创建绿色校园贡献了一份力量。
如今的校容校貌已非昨日,当我们走进校园,看到的是那杨柳依依,整洁美丽的校园。美好的校园环境为我们的生活增添了色彩,给我们带来愉悦的心情。
现在,我向全体同学提出倡议:为了我们共同的家园,从我做起,从小事做起,从现在做起,用我们的实际行动来维护我们校园的永远干净、整洁、美丽。管住我们的口,不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、杂物,不乱涂乱画,不毁坏公物;管住我们的脚,不要践
踏草坪,不要在墙壁上留下脚印。总之,管住我们所有不文明的行为。“捡起一片纸就是捡起文明”。让我们全体师生共同努力,维护好校园环境,让她永远整洁、漂亮、宁静有序,让文明之花在包家屯这个大家庭绽放!
校园里处处有美丽的风景线, 在教学楼的过道里一块最大的记事板,上面是同学写的值日记录,分别记载了每个班级的早读、课间操、卫生、纪律等情况,每个师生每天都会经过那个地方,都会忍不住地看上一遍,哪班得优秀啦,哪班良好啊,哪些是待整顿的啦,一目了然,特别是哪些待整顿的班级,一看到自己那方面不行,那么,班主任就一定会在三天内进行整改,如果情况良好,那么,评估的结果。再往上走,你一定会被围墙上的大幅照片所吸引,这里的几幅彩色照片,充分展示了学校拉丁舞特色,令人赏心悦目。长廊里“轻轻慢步过走廊”等宣传图片,潜移默化地规范了学生的行为。童言串串、沙画、儿童画,都让每个孩子的个性得到飞扬。在这充满了童趣的浓郁氛围中,每个师生怎能不追求成功呢?人们常说:高品位的校园精神文化,是以人为本的校园管理规范化的补充和提升。校园里的一草一木,一墙一板,一纸一画,都在说话,都起到教育人、启迪人的作用不仅可以使学生在获取知识的同时接受无声的人文教育,同时,也在浓厚高雅的文化氛围中享受潜在的美的熏陶。
我们生活在这么美的大花园里