作文一:《作文:遇上你是我的缘》900字
遇上你是我的的缘,无论缘深缘浅,不管缘长缘短。
我的心常常纠结在无边无际的矛盾里,从此,想你的心无法抗拒,无法停止,无法消失。? ?小 荷 作文网
那弯弯的河,我的心似一尾小鱼儿在那河水里游;蓝天下的相思就是这弯弯的路,我的梦都装在行囊中。背负一身的牵挂和期待,我走在有阳光的路上,好像和你一路在追风!而你还是你,你也就是你,一切等待不再是等待,一切遇上了你,是我千年的一瞬,还是前世的约定……
也只是遇上你,在心里不停的叨念;遇到你是我一生的缘吗?然而,想念你却不小心成为了我永远的错,和我心中永远的痛。而我没有什么奢望,就被你感动着,我的灵魂深处遍布你的足印。无数个夜晚,你来到我的梦中,牵着我的手,在河畔青青的草坡上相依相偎,一首老情歌由远及近,让天空中的小鸟驻足留连。原来,高山下的情歌就是这梦想不再是梦想,谁让我遇上你?谁让我思念你?选择了你就意味着选择了爱情。遇上你是我的缘,守望你是我的歌,我们一起唱响春天的歌。春光明媚的时候,你抛却所有的寒冷和疲惫,用真心和真情写就幸福的华章。我用心熟记你写的每一首诗歌,每一篇文章。
有人说过;记忆是倒在掌心的水不论你摊开还是紧握终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。然,记忆真的就这样悄悄地流淌得干干净净了吗?记忆不会遗忘在永恒不变的岁月里。
岁月悠长,思念更悠长!相逢是首歌,也是诗,写在你我的心上。寒冬就要过去,属于你的是春花一样的绚烂,我能感觉到你的心房已是春天般的温暖,甚至听到你律动的心跳,在我的记忆里无法抹去。唱一首歌,关于爱情,关于你和我,用央金兰泽的歌喉在蓝天下吟唱,我们会沉醉的,一如火红的玫瑰恣肆的笑脸,这是本色的爱情本色的缘。前世今生,遇上你就是我的缘,一世情缘,用一生去求。
太美的承诺因为网络不知不觉来到征途的世界已经两年多之久。有过痛苦,有过欢乐,也曾经有过和深爱的人相忘于征途的冲动,然而一切的一切都要归于现实,无论我们再怎么的挣扎,地域的距离把我们深深的阻隔起来,我们之间的爱情也许就像来不及许愿的流星,再怎么美丽也只是曾经。
我很感激在这个网络世界里,能让我认识你,你虽然不在我的身边,他也并没有为我做些什么,而我却希望,你会过的很好,幸福安康……
作文二:《作文,遇上你是我的缘》13000字
作文,遇上你是我的缘
篇一:初中学生作文技巧指导荟萃
初中学生作文技巧指导荟萃
一、如何拟题
拟题要求:准确、简洁、新颖、文采
拟题常见错误:把话题当文题,毫无个性;题目缺少新意,无创造性;题目不精练,冗长呆板;横空出世,与内容毫无关联;大而无当,放之四海皆准。
话题作文或材料作文通常的方法是拓展延伸法:以话题为中心词,在其前面、后面加上适当的限制、修饰、补充性的词语或短语,扩展成具体可感的标题。如以“读”为话题,可以拟为《读书乐》、《我爱阅读大自然》、《我读懂了妈妈的眼睛》、《这段生活,我百读不厌》、《我读飘零的梧桐》;以“语文课”为话题,《多味的语文课》、《虚构的语文课》、《语文课剪影》、《这堂语文课真精彩》;以“感动”为话题,《感动的力量》、《为平凡而感动》、《就这样被你感动》、《拒绝感动》、《学会感动》等;稍微引伸开去一点,以“财富”为话题的,《财富论坛》、《才富=财富》、,》、《我是一个大富翁》、《金钱。权利。智慧》、《富有的乞丐》;“音乐”为话题的,《音乐与人生》、《一堂特殊的音乐会》、《一个没有指挥的乐队》、《二胡与小提琴的爱情变奏》、《心灵的变奏》、《生活中的
阳光》等。
下面介绍几种新颖的方法。
一、 反常法。
如《蓝树叶》这个题目,既新颖又能吸引读者往下读。树叶一般都是绿色的,怎么会是蓝色的呢,读完文章后才知道,“我”画树叶时因
没有绿色蜡笔而向同桌借,但同桌不给,“我”只好把树叶涂成了蓝色。作者安题目时有意用了反常手法。
二、 公式法。
《7-1=0 》(诚信)《8-10》(学习)、《1+1 2》(团结)、《诚实+信用=财富》(诚信)等用数字作题目,准确概括文章内容,激发读者的好奇心,给人启示。
如《8-1,8》()这个题目也很别致引人:八减去一怎么会大于八呢,读者看完全文后才知道,作者是告诉我们这样一个道理:七个小时的工作,一个小时的休息或锻炼,效果大于八个小时,所以要劳逸结合。
三、借用法。
《众里寻他千百度》(诚信)、《所谓伊人,在水一方》(思念)、《风中有朵雨做的云》(宽容)、《对面的老师看过来》(理解)、《此时无声胜有声》(语言与沟通)、《让暴风雨来得更猛烈些吧》(关注生活)等对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语广告词等直接引用或进行借用或改造,使之成为文章的题目,这就是借用。
这样的题目显得典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,引人喜爱。
四、修辞法。
用比喻和拟人等修辞手法拟题,也能使人耳目一新,惹人喜爱。例如《我与自信签约》这个题目,人看了禁不住要问:“我”怎么与“自信”签约呢,于是有往下读的欲望。其他的如《干粮和猎枪》、《忠诚:沟通友谊的桥梁》《心灵是一棵会开花的树》(感恩)、《守住你的金矿》(品德)《不要在冬天砍倒一棵树》(关爱)、《还我家园——鸟类的呼
声》(环保)等生动形象,有异曲同工之妙。
比喻:《我心中永恒的山茶花》、《我是“足球”》。拟人:《钢琴,别哭》、《初三老人和我有个约会》、。反复:《生命的萌芽,萌芽的生命》。设问:《我们需要什么》。反问:《忍让难道是懦弱的吗,》。夸张:《粉身碎骨为考试》、《那个障碍粉碎了我》。
五、诗情画意法。
运用散文化的语言,营造优美的意境,境中藏情,情中有境,情境并荗。《白云.夕阳.歌声》(生活)、《那山(那水(那人》(乡情)、《风雨中我们一起走过》《雨季,我们去看海》(机遇)、《浪花里飞出欢乐的歌》《滚滚红尘恋恋》(时光)、《今夜星光灿烂》(窗)
五、 悬念法。
《十五岁,老朽了》《考试魔鬼定律》(素质教育)、《两只流泪的爱情鱼》、《一只老鼠的手记》(关注自然)、《谁的眼泪在飞》《网
上选美赛》(网络与生活)所采用的是悬念法( 就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。这种题目能激起读者的兴趣,有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。如《感谢车祸》,“车祸”为什么还要感谢呢,读者急于想从文中看个究竟。其他的如《美丽的谎言》、《拍卖诚信》和《耳朵“挑食”》、《富有的乞丐》、《信任在出洋相后回归》、《他盯着女生看》等,无不使读者心情荡漾。
六、时尚法。
拟用当前流行的词语作题,能一下子拉近与读者的距离,使读者有一种亲近感而产生阅读欲。例如《李白上网》,这不禁使人要问,李白
怎么会上网,上什么网等,从而想看个结果。其他的如《QQ城风波》、《给韩寒让出一条道》、《遇上你是我的缘》(文学)、《马屁爸爸》《咋呼妈妈》抓住了爸爸喜欢拍马屁、妈妈爱吆喝的特点,《要迟到了,快点儿》一看标题便有想象小作者慌慌张张上学的情景,比上学记、害怕迟到等平淡的标题好得多了。这些标题无不撩起读者阅读的心绪
七、谐音法。
针对一篇歹徒抢劫银行,一位青年上前与之搏斗,而有一些人却围观不助的新闻,有的同学写读后感时,拟题为《见义勇为与见义勇“围”》,用了谐音法,把两种不同的态度并列在一起,令人耳目一新。如果拟成《〈街头一幕〉读后感》、《赞见义勇为精神》、
《谈世界观》等,就显得一般,读者看到题目后就不想看正文了。
浙江卷:阅读下面的歌词,根据要求作文。(60分)
不要问我到哪里去,我的心依着你;不要问我到哪里去,我的情牵着你。我是你的一片绿叶,我的根在你的土地,春风中告别了你,今天这方明天那里。无论我停在哪片云彩,我的眼总是投向你,如果我在风中歌唱,那歌声也是为着你。不要问我到哪里去,我的路上充满回忆。请你祝福我,我也祝福你,这是绿叶对根的情意!
根据歌词所表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。
【注意】?角度自选,立意自定,题目自拟。?除诗歌外,文体不限。?不少于800字。?不得抄袭。
绿叶?情意
浙江考生
当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井,来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手,与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑,原来并没有永远的故乡,我们永远都是过客。
处理完奶奶的丧事,爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地,顺从地跟随着我们来到城里。然而,走在鹅卵石铺就的小路上,我无数次看见了爷爷的回眸,那深沉的眷恋与无以言表的无奈,最终都化为一滴浑浊的泪水,慢慢地倒流进心底。
别了,我听见这两个字。
在城里的爷爷,依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市,多少显得有一些另类。然而,爷爷并不在乎那些异样的目光,依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服,穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田,撒下各种奇奇怪怪的种子,每日伺弄,神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。
只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼,那木制楼梯凄婉的呻吟,那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光,那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。
在这一片钢筋混凝土中,我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸,我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈的放下,我总有一种想哭的冲动。
篇二:初中学生作文技巧指导荟萃(二)
初中学生作文技巧指导荟萃
一、如何拟题
拟题要求:准确、简洁、新颖、文采
拟题常见错误:把话题当文题,毫无个性;题目缺少新意,无创造性;题目不精练,冗长呆板;横空出世,与内容毫无关联;大而无当,放之四海皆准。
话题作文或材料作文通常的方法是拓展延伸法:以话题为中心
词,在其前面、后面加上适当的限制、修饰、补充性的词语或短语,扩展成具体可感的标题。如以“读”为话题,可以拟为《读书乐》、《我爱阅读大自然》、《我读懂了妈妈的眼睛》、《这段生活,我百读不厌》、《我读飘零的梧桐》;以“语文课”为话题,《多味的语文课》、《虚构的语文课》、《语文课剪影》、《这堂语文课真精彩》;以“感动”为话题,《感动的力量》、《为平凡而感动》、《就这样被你感动》、《拒绝感动》、《学会感动》等;稍微引伸开去一点,以“财富”为话题的,《财富论坛》、《才富=财富》、,》、《我是一个大富翁》、《金钱?权利?智慧》、《富有的乞丐》;“音乐”为话题的,《音乐与人生》、《一堂特殊的音乐会》、《一个没有指挥的乐队》、《二胡与小提琴的爱情变奏》、《心灵的变奏》、《生活中的阳光》等。
下面介绍几种新颖的方法。
一、 反常法。
如《蓝树叶》这个题目,既新颖又能吸引读者往下读。树叶一般都是绿色的,怎么会是蓝色的呢,读完文章后才知道,“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借,但同桌不给,“我”只好把树叶涂成了蓝色。作者安题目时有意用了反常手法。
二、 公式法。
《7-1=0 》(诚信)《8-10》(学习)、《1+1 2》(团结)、《诚实+信用=财富》(诚信)等用数字作题目,准确概括文章内容,激发读者的好奇心,给人启示。
如《8-1,8》
这个题目也很别致引人:八减去一怎么会大于八呢,读者看完全文后才知道,作者是告诉我们这样一个道理:七个小时的工作,一个小时的休息或锻炼,效果大于八个小时,所以要劳逸结合。
三、借用法。
《众里寻他千百度》(诚信)、《所谓伊人,在水一方》(思念)、《风中有朵雨做的云》(宽容)、《对面的老师看过来》(理解)、《此时无声胜有声》(语言与沟通)、《让暴风雨来得更猛烈些吧》(关注生活)等对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语广告词等直接引用或进行借用或改造,使之成为文章的题目,这就是借用。这样的题目显得典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,引人喜爱。
四、修辞法。
用比喻和拟人等修辞手法拟题,也能使人耳目一新,惹人喜爱。例如《我与自信签约》这个题目,人看了禁不住要问:“我”怎么与“自信”签约呢,于是有往下读的欲望。其他的如《干粮和猎枪》、《忠诚:沟通友谊的桥梁》《心灵是一棵会开花的树》(感恩)、《守住你的金矿》(品德)《不要在冬天砍倒一棵树》(关爱)、《还我家园——鸟类的呼声》(环保)等生动形象,有异曲同工之妙。
比喻:《我心中永恒的山茶花》、《我是“足球”》。拟人:《钢琴,别哭》、《初三老人和我有个约会》、。反复:《生命的萌芽,萌芽的生命》。设问:《我们需要什么》。反问:《忍让难道是懦弱的吗,》。夸张:《粉身碎骨为考试》、《那个障碍粉碎了我》。
五、诗情画意法。
运用散文化的语言,营造优美的意境,境中藏情,情中有境,情境并荗。《白云?夕阳?歌声》(生活)、《那山?那水?那人》(乡情)、《风雨中我们一起走过》《雨季,我们去看海》
(机遇)、《浪花里飞出欢乐的歌》《滚滚红尘恋恋》(时光)、《今夜星光灿烂》(窗)
五、 悬念法。
《十五岁,老朽了》《考试魔鬼定律》(素质教育)、《两只流泪的爱情鱼》、《一只老鼠的手记》(关注自然)、《谁的眼泪在飞》《网上选美赛》(网络与生活)所采用的是悬念法( 就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。这种题目能激起读者的兴趣,有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。如《感谢车祸》,“车祸”为什么还要感谢呢,读者急于想从文中看个究竟。其他的如《美丽的谎言》、《拍卖诚信》和《耳朵“挑食”》、《富有的乞丐》、《信任在出洋相后回归》、《他盯着女生看》等,无不使读者心情荡漾。
六、时尚法。
拟用当前流行的词语作题,能一下子拉近与读者的距离,使读者有一种亲近感而产生阅读欲。例如《李白上网》,这不禁使人要问,李白怎么会上网,上什么网等,从而想看个结果。其他的如《QQ城风波》、《给韩寒让出一条道》、《遇上你是我的缘》(文学)、《马屁爸爸》《咋呼妈妈》抓住了爸爸喜欢拍马屁、妈妈爱吆喝的
特点,《要迟到了,快点儿》一看标题便有想象小作者慌慌张张上学的情景,比上学记、害怕迟到等平淡的标题好得多了。这些标题无不撩起读者阅读的心绪
七、谐音法。
针对一篇歹徒抢劫银行,一位青年上前与之搏斗,而有一些人却围观不助的新闻,有的同学写读后感时,拟题为《见义勇为与见义勇“围”》,用了谐音法,把两种不同的态度并列在一起,令人耳目一新。如果拟成《〈街头一幕〉读后感》、《赞见义勇为精神》、《谈世界观》等,就显得一般,读者看到题目后就不想看正文了。
半命题作文构思及拟题
纵观近年省内外中考作文题,不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见,作为一种传统的命题形式,在话题作文、选题作文备受推崇的今天,半命题作文不但没有被人们冷落,反而呈上升趋势,越来越受到人们的青睐。因此,在四种常见的作文类型中,半命题作文是最不容忽视的一种题型,也应是我们备考练习的重点内容。
一、题型特点
半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容,学生根据要求将题目补充完整,然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间,对学生来说既有所限制又不失开放性,在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬,又能较好地避免宿
构和猜题押题,能较为真实地反映学生的写作水平。
二、结构形式
1.命前半题:如《,,,,是一把双刃剑》(2005年江苏省徐州市中考作文题),《,,,,也美丽》(2006年浙江省嘉兴市中考作文题)。
2.命后半题:如《走近,,,,》(2005年湖北省黄冈中考作文题),《藏在心中的,,,,》(2006年山东省济南市中考作文题)。
3.命中间部分:如《给,,,,的一封信》(2003年湖北省荆州市中考作文题),《生活因,,,,而精彩》(2006年浙江省金华市中考作文题)。
4.命首尾部分:如《,,,,,别再让我》,《,,,,阅读,,,,》。
三、易错点再现
1、拟题俗套,重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出,写出的作文“撞车机率”也相当高。比如,《当我面对 的时候》这一半命题作文,大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等,好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就
是“成功”。又如,以《人生路上,,,,多》为题写作时,大家拟的题目不是《人生路上朋友多》,就是《人生路上坎坷多》。不难看出,由于思维闭塞、缺乏创新,学生都是按照同样的思路去命题,这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题
目现象~
2、拟题过大,难以下笔。以《感悟,,,,》这一半命题作文来说,《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然,拟出这样的题目,写起来不易把握,只能泛泛而谈,要写深写透很难,更不易写出自己的真情实感。
3、脱离文题,我行我素。半命题作文在将题目补充完整后,就相当于一篇命题作文了,因此文章的内容就应围绕题目来表现,但有些同学却抛开题目,任意为文。如半命题作文《我,,,,,因为我,,,,》,有位同学拟题为《我美丽,因为我独特》,这是一个很有新意的文题,但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特,显然与文题相距甚远,造成失分
四、写法指导
1、仔细审题,辨清题意。有不少同学写作文时为了抢时间,赶速度,对题目提示语句匆匆一瞥,粗略一想,就马上下笔,结果往往出错。其实,只要我们对题目认真进行审度,理解每个词语或句子的意思,想一想,用什么词语表达最贴近自己的生活,就能准确地将题目补充完整。例如,《我迷上了,,,,》这个题目,从句子成分来分析,明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗,不行。还要抓住至关重要的关键词。题目中的关键词语,有的明显,有的隐蔽,有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语,同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语,也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中“迷”
就是关键词语,重点扣住“迷”的程度或过程,把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我迷上了语文》、《我迷上了打篮球》等。
2、从自我生活实际出发,根据自我的兴趣爱好来拟题。比如《走近刘翔》、《走近大观园》、《走近杜甫》等等,这些题目就很具体,就能用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响,并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。
3、关注细节,以小见大。要想使文章有深刻的立意,最好采用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充实,主题深刻。如以《拥抱,,,,》为题,不少考生贪大求全,用散文的笔法,写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天??只要是文题所提示的,全都“拥抱”了,可是文章没写一件具体生动的事,使得文章空洞无物。其实,作文之时,可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节,以此来写活拥抱它的心理感受,用自我独特的情感体验,去表现最动人的情感,这样的文章更容易得高分。
五、拟题训练
写好半命题作文,最重要的是拟准、拟好题目。拟标题,是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要拟出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极进行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度“出击”。
1、思路点拨:
?以具体事物拟题。这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体。 ?以抽象事物拟题。这种拟题方式化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。
?以特定情景拟题。这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思绪飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。
2、请你补齐下列作文的题目:《难忘的,,,,》,示例:《难忘的黄手绢》。
《当我面对,,,,的时候》,示例:《当我面对虚荣的时候》;《当我面对鲜红的“58分”的时候》。
《,,,,很重要》,示例:《奔跑很重要》。
六、同题竞技
文题:不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依
恋之情。某一次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣??自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。
请以“,,,,让我陶醉”为题,写一篇文章。
要求:(1)根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目。
(2)文体不限,不少于600字。
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名
(一)花让我陶醉
春风响亮地打了一个呼哨,大地睁开惺忪的睡眼,既而笑靥如花。一夜之间,犹如解冻的大江,所有的花都如期而至,铺天盖地。小小的花萼再也藏不住满腹的心事,訇訇然怒放,举起大大小小的杯盏,在三月熏风中歌(转自:wWw.bdFqy. 千 叶帆 文摘:作文,遇上你是我的缘)兮舞兮。
于是,满眼都是形形色色的花,“四厢花影怒于潮”,“千朵万朵压枝低”,满鼻子都是明明暗暗的香,濡沐在“春雨无情轻似愁”的场院和“自在飞花轻似梦”的乡间小路上,花事如潮,“花开花落二十日,一城之人皆欲狂”,“江南无所有,聊赠一枝春”??
花,花,花,成了四季最耀眼的布景,最夺目的信物。这里有国色天香的牡丹,这里有冰清玉洁的夏荷,这里有风高霜洁的秋菊,这里有凌寒傲雪的冬梅,花的世界,令人陶醉??一花一世界,一叶一乾坤。美丽的花譬喻美好的青春,蓬蓬勃勃。其实人的生命不正如花吗,美丽如她,短暂亦如她。生命像花一样绽放,颤颤巍巍,又终于“无可奈何花落去”,湮没在时代的风尘里。于是人们常常感伤“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”,“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”。一阕《葬花吟》,几百年来,陪葬的该是多少泪人和浇愁的酒啊~如此娇弱的生命,偏偏“风刀霜剑严相逼”,只能花容失色,香消玉殒,“零落成泥碾作尘”了。红粉凋零,红颜薄命之间是否有宿命的因果关系,细细思忖,花本无辜。君不见,有的花“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”,诗
人的感叹浩如烟雨,轮回至今,终究“年年岁岁花相似”,倒是无故寻仇觅恨,“岁岁年年人不同”了??
推云路,隐霞土,越东海,我归来了,看着那春风十里,烟花泪飘的家乡,终于悟出:人生的意义在于珍惜有花相伴的日子,“有花堪折直须折,莫待无花空折枝”;在于珍惜生命中如花绽放的每一天,“生如夏花之绚烂”。待到“花谢花飞飞满天”,果真有后生痴问:梦里花落知多少,便可以拈花,作微笑状了。
花让我陶醉??
二、如何写好文章开头
开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目,给人以先声夺人之感。好的开头要有利于围绕主题拓展作者的思想,有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管如何开头,作者都要想到如何更好地表现文章的主题内容,为正文作自然的辅垫。在写作实践中一般不孤立考虑开头,而要从文章的整体构思出发,全局考虑成熟,开头也就水到渠成了。
1、开门见山
这种开头简单明快,单刀直入,一下子就把读者引入到文章的中心。
例:《苦与乐》 “我们的苦如滔滔江水,倒也倒不完,我们的乐如满天星星,数也数不清,特别是到了初三,更是苦中有乐,乐中含苦??”
2、对 比
内容一正一反地进行对比,泾渭分明,既使行条理清楚,便于读者把握,又可巧妙地运用欲扬先抑手法,使文章波澜迭起。
例:《生活给我勇气》 “在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折,有人怯懦地倒下了,永远起不来了;有人勇敢地站起来,成为强者,说实话,我也曾像前者一样,一碰到困难、失
败就灰心、就退缩,记得??”
3、排比、反复
排比、反复式开头,富有文采,语势不凡,可以先声夺人。
例:《我说“减负”》 “书本,一叠堆起来;书包,一天天重起来;眼镜,一天天厚起来。沉重,沉重,沉重??”
4、抒发感情
这种开头可以直接抒发作者浓烈的感情,以情动人,让读者情不自禁地融入其中。
例:《母爱,让心中阳光永驻》“如果我是一艘小船,妈妈就是温馨的港湾,让我幸福停靠;如果我是一棵种子,妈妈就是那一方热土,让我茁壮成长;如果我是一片白云,妈妈就是那蔚蓝的天空,让我驰骋翱翔。母爱,伟大的母爱,让我的心中阳光永驻。”
5、直入情节
这种开头直接展示故事的焦点,引起读者的兴趣,激起阅读的欲望,使人一气呵成读完全文。 例:《上了封条的小箱子》 “今天放学要是封条断了,我一定跟他们大吵一架。坐在课堂里,神
不守舍的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得意暗暗地想??”
6、古诗引入
这种开头别具韵味,雅致而富有诗意。
例:《立志》“,问渠哪得清如许,为有源头活水来,这首诗包含了多少深刻的哲理,每个人都会对,源头,、,活水,有不同的理解。就我们21世纪的中学生而言,我们学习、生活的,源头,、,活水,是什么呢,我认为是祖国的强盛,是民族的繁荣,是人民的幸福。”
7、富含哲理
这种开头含义深刻,给人以启迪和回味。
例:《坎坷》 “有些东西,当你拥有时,不懂珍惜;当你懂得珍惜时,不再拥有。人生就是这样充满矛盾,人生就是这样残酷,人生就是这样无奈??人生匆匆,你懂得珍惜吗,”
8、比兴手法
这种开头先借动物或其他景物的叙述故事,最后揭示主题。
例:《寻找幸福》 “在一棵古树上,一只刚出生不久的小鸟,躺在妈妈的怀抱中,无忧无虑,望着蔚蓝的天空对妈妈说:,妈妈,昨天我从课本中学到了一个新词,叫幸福,可是什么叫幸福呢,,妈妈笑着说,幸福啊,无处不在。不信妈妈带你去找,。于是,小鸟在妈妈的带领导下,踏上了寻找幸福的路程。
9、自述式
这种开头可以化抽象为具体,化呆板为灵活,化平凡为奇特。
例:《“分”的自述》“我,考试的独裁者,命运的把握者,知识的衡量者。我,0,1,2,3??9,组成了可敬又可怕的东西——分??”
10、开头提问题,设悬念
例:《落棋有声》 “铸造车间主任人选,通过民意测验、调查座谈,集中在大黄和小李两个人的名下。要说工作能力、群众关系,两个人各有千秋,不分上下。这可把干部科张科长难住了??”扣住了“难住了”这个悬念,设计故事情节,吸引读者注意。
11、开头提示文章线索
例:《记一辆纺车》 “我曾经使用过一辆纺车,离开延安那年,把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了。后来常常想起它。想起它,就像想起旅伴,想起战友,心里就充满深切的怀念。”
三、材料作文审题立意三法
材料作文,是根据所给材料和要求来完成写作的一种作文形式。与其他类型的作文题相比,材料作文在审题、构思、立意等方面均有一定难度,加强材料作文的审题、立意训练,对同学们应对中考作文,无疑是有帮助的。
篇三:初中学生作文技巧指导荟萃(一)
初中学生作文技巧指导荟萃
一、如何拟题
拟题要求:准确、简洁、新颖、文采
拟题常见错误:把话题当文题,毫无个性;题目缺少新意,无创造性;题目不精练,冗长呆板;横空出世,与内容毫无关联;
大而无当,放之四海皆准。
话题作文或材料作文通常的方法是拓展延伸法:以话题为中心词,在其前面、后面加上适当的限制、修饰、补充性的词语或短语,扩展成具体可感的标题。如以“读”为话题,可以拟为《读书乐》、《我爱阅读大自然》、《我读懂了妈妈的眼睛》、《这段生活,我百读不厌》、《我读飘零的梧桐》;以“语文课”为话题,《多味的语文课》、《虚构的语文课》、《语文课剪影》、《这堂语文课真精彩》;以“感动”为话题,《感动的力量》、《为平凡而感动》、《就这样被你感动》、《拒绝感动》、《学会感动》等;稍微引伸开去一点,以“财富”为话题的,《财富论坛》、《才富=财富》、,》、《我是一个大富翁》、《金钱。权利。智慧》、《富有的乞丐》;“音乐”为话题的,《音乐与人生》、《一堂特殊的音乐会》、《一个没有指挥的乐队》、《二胡与小提琴的爱情变奏》、《心灵的变奏》、《生活中的阳光》等。
下面介绍几种新颖的方法。
一、反常法。
如《蓝树叶》这个题目,既新颖又能吸引读者往下读。树叶一般都是绿色的,怎么会是蓝色的呢,读完文章后才知道,“我”画树叶时因
没有绿色蜡笔而向同桌借,但同桌不给,“我”只好把树叶涂成了蓝色。作者安题目时有意用了反常手法。
二、 公式法。
《7-1=0 》(诚信)《8-10》(学习)、《1+1 2》(团结)、《诚实+信用=财富》(诚信)等用数字作题目,准确概括文章内容,激发读者的好奇心,给人启示。
如《8-1,8》()这个题目也很别致引人:八减去一怎么会大于八呢,读者看完全文后才知道,作者是告诉我们这样一个道理:七个小时的工作,一个小时的休息或锻炼,效果大于八个小时,所以要劳逸结合。
三、借用法。
《众里寻他千百度》(诚信)、《所谓伊人,在水一方》(思念)、《风中有朵雨做的云》(宽容)、《对面的老师看过来》(理解)、《此时无声胜有声》(语言与沟通)、《让暴风雨来得更猛烈些吧》(关注生活)等对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语广告词等直接引用或进行借用或改造,使之成为文章的题目,这就是借用。这样的题目显得典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,引人喜爱。
四、修辞法。
用比喻和拟人等修辞手法拟题,也能使人耳目一新,惹人喜爱。例如《我与自信签约》这个题目,人看了禁不住要问:“我”怎么与“自信”签约呢,于是有往下读的欲望。其他的如《干粮和猎枪》、《忠诚:沟通友谊的桥梁》《心灵是一棵会开花的树》(感恩)、《守住你的金矿》(品德)《不要在冬天砍倒一棵树》(关爱)、《还我家园——鸟类的呼
声》(环保)等生动形象,有异曲同工之妙。
比喻:《我心中永恒的山茶花》、《我是“足球”》。拟人:《钢琴,别哭》、《初三老人和我有个约会》、。反复:《生命的萌芽,萌芽的生命》。设问:《我们需要什么》。反问:《忍让难道是懦弱的吗,》。夸张:《粉身碎骨为考试》、《那个障碍粉碎了我》。
五、诗情画意法。
运用散文化的语言,营造优美的意境,境中藏情,情中有境,情境并荗。《白云.夕阳.歌声》(生活)、《那山(那水(那人》(乡情)、《风雨中我们一起走过》《雨季,我们去看海》(机遇)、《浪花里飞出欢乐的歌》《滚滚红尘恋恋》(时光)、《今夜星光灿烂》(窗)
五、 悬念法。
《十五岁,老朽了》《考试魔鬼定律》(素质教育)、《两只流泪的爱情鱼》、《一只老鼠的手记》(关注自然)、《谁的眼泪在飞》《网上选美赛》(网络与生活)所采用的是悬念法( 就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。这种题目能激起读者的兴趣,有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。如《感谢车祸》,“车祸”为什么还要感谢呢,读者急于想从文中看个究竟。其他的如《美丽的谎言》、《拍卖诚信》和《耳朵“挑食”》、《富有的乞丐》、《信任在出洋相后回归》、《他盯着女生看》等,无不使读者心情荡漾。
六、时尚法。
拟用当前流行的词语作题,能一下子拉近与读者的距离,使读
者有一种亲近感而产生阅读欲。例如《李白上网》,这不禁使人要问,李白
怎么会上网,上什么网等,从而想看个结果。其他的如《QQ城风波》、《给韩寒让出一条道》、《遇上你是我的缘》(文学)、《马屁爸爸》《咋呼妈妈》抓住了爸爸喜欢拍马屁、妈妈爱吆喝的特点,《要迟到了,快点儿》一看标题便有想象小作者慌慌张张上学的情景,比上学记、害怕迟到等平淡的标题好得多了。这些标题无不撩起读者阅读的心绪
七、谐音法。
针对一篇歹徒抢劫银行,一位青年上前与之搏斗,而有一些人却围观不助的新闻,有的同学写读后感时,拟题为《见义勇为与见义勇“围”》,用了谐音法,把两种不同的态度并列在一起,令人耳目一新。如果拟成《〈街头一幕〉读后感》、《赞见义勇为精神》、《谈世界观》等,就显得一般,读者看到题目后就不想看正文了。
浙江卷:阅读下面的歌词,根据要求作文。(60分)
不要问我到哪里去,我的心依着你;不要问我到哪里去,我的情牵着你。我是你的一片绿叶,我的根在你的土地,春风中告别了你,今天这方明天那里。无论我停在哪片云彩,我的眼总是投向你,如果我在风中歌唱,那歌声也是为着你。不要问我到哪里去,我的路上充满回忆。请你祝福我,我也祝福你,这是绿叶对根的情意!
根据歌词所表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写
一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。
【注意】?角度自选,立意自定,题目自拟。?除诗歌外,文体不限。?不少于800字。?不得抄袭。
绿叶?情意
浙江考生
当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井,来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手,与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑,原来并没有永远的故乡,我们永远都是过客。
处理完奶奶的丧事,爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地,顺从地跟随着我们来到城里。然而,走在鹅卵石铺就的小路上,我无数次看见了爷爷的回眸,那深沉的眷恋与无以言表的无奈,最终都化为一滴浑浊的泪水,慢慢地倒流进心底。
别了,我听见这两个字。
在城里的爷爷,依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市,多少显得有一些另类。然而,爷爷并不在乎那些异样的目光,依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服,穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田,撒下各种奇奇怪怪的种子,每日伺弄,神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。
只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼,那木制楼梯凄婉的呻吟,那透
过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光,那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。
在这一片钢筋混凝土中,我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸,我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈的放下,我总有一种想哭的冲动。
作文三:《遇上你是我的缘-初中优秀作文》900字
遇上你是我的缘-初中优秀作文
遇上你是我的缘-初中优秀作文
我和妈妈在铺满绿荫的小路上散步,走着,走着,前面出现了一家破旧的小吃店,我和妈妈忍不住朝那儿走去…… 只见门把掉了漆,轻轻一推,门便“咯吱,咯吱”地响着,走进一看,还算干净,菜品也很多。我们点了一碗面线糊便坐下来,我打量起这个地方。这是一家并不显眼的餐厅,在偏僻小巷的拐角处,店里只有几个人。 面线糊端上来,还冒着热气,一根根细细的面线在晶莹剔透的汤里泡着“温泉”,几片葱在一片白色里十分显眼。阳光照射下来,一闪一闪的,十分漂亮,我忍不住美食的“诱惑”,夹起面线,轻轻咬一口,一缕清香沁入,香甜可口,舀起一口汤,抿一口,热气腾腾的汤夹杂着一丝甜,使人神清气爽,吃完一碗后,面条的柔滑、细腻使人久久不能忘怀……从此,我便时不时来到这儿满足我的食欲。而这里的另一种美食也成了我的“抢手
货”——肉粽。肉粽通体金黄,似乎穿了一身“油衣服”,里面包着各种各样的馅,咬一口,有点儿粘,又有点儿糯软,肉是五花肉,肥肉入口即化,瘦肉又甜又硬,十分好吃,吃完一个,一点儿都不腻,反而还想再吃一个,如果吃饱了,品上一口铁观音茶,作为饭后的消遣,倒不失一份惬意与满足~ 小吃店虽然一个巷子的拐角,虽然并没有多少人光顾,但它仍然做到最好,人生不也是如此吗,当你并不被人欣赏时,也要努力地做到最好,“是金子总会发光”的~ 拐角处的小吃店,不仅是品尝美食的地方,更是感悟人生的地方。(指导老师/秋  燕)
作文四:《遇上你是我的缘,初中作文》6800字
篇一:话题作文 初中亲情作文700字(6篇)
话题作文 初中亲情作文700字(6篇)
第一篇:亲情
下午上语文课时,老师抱着做文章本进来了,我以为这节课要写习作。可是,老师却莫名其妙的问了我们一些问题,正在同学们丈二和尚摸不着头脑之际,裴老师让同学们写出自己心目中最重要的五个人。我提起笔在本子上郑重的写下了:爸爸、妈妈、奶奶、姥姥、姐姐这五个人。这时候,老师又我们划去其中的一个人,经过再三考虑之后,我划去了姐姐。虽然姐姐曾经带给了我许多快乐,但是她和我却很少见面,划去姐姐的时候,我的心里有一种说不出的感觉。这时,裴老师又让我们划去第二个人,还要划去一个,我不由自主的确张大嘴巴,我不知裴老师葫芦里卖的什么药。我犹豫了,我的手颤抖着从写着“姥姥”的那格里画了条斜线,我的心里有一种舍不得的感觉。姥姥给我织了许多漂亮好看的毛衣,那每一针每一线都包含着姥姥对我的爱,我心里好难
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过。此时此刻,我的心情千百言万语是难以言表的。
可是,老师又要我们划第三个,我的本子上只剩下奶奶、爸爸和妈妈了,每当划去一个,我就心如刀割。现在,我又要划去一个,可是,这三个人我一个也不能分开呀,但我最终还是选择了奶奶,奶奶平时很疼爱我,有一次,她的身体不好,但还是坚持给我做好吃的——想到这,我的眼泪就像断线的珠子一样掉下来。很多同学也流下了伤心的泪水。我的本子上只剩下了爸爸、妈妈,在我的生活中,他们就像阳光一样温暖着我,温暖着我的心,如果我和爸爸、妈妈分离了,那我的生活就会变得灰暗无比,生活就像掉进了深渊一样,再也见不到阳光了。可是,老师让我们再一次动笔划掉一个的时候,我没有动笔,因为,我爱爸爸和妈妈。我不能用任何形式抹去我对爸爸、妈妈的爱~
这真是一堂泪水相伴的语文课~尽管我划去了姐姐、姥姥和奶奶,但却抹不掉我对他们的爱~
第二篇:亲情
每当下雨时,她会为我递来一把雨伞;每当我饥饿的时候,她会为我送来一片面包;每当我生病的时候,她会为我买药。熬药;有时还专门把药递到我的嘴边,一勺一勺地喂我??
她就是我亲爱的。慈祥的奶奶。奶奶非常非常爱我,让我无法用有限的词汇来表达我对奶奶的这份感激。
奶奶已经年逾古稀了,按理说她应该安度晚年,不用管
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下一代的事情了,可她却不能静养,时时刻刻照顾着我。
每天奶奶要在7点钟之前准时起床,为我准备早餐,把我的洗脸盆里放起开水,等我起来的时候水就温热了,洗起来会很舒服。奶奶还会给我把衣服。裤子。鞋都摆放的整整齐齐,方便我起床后很快穿好衣服。
闹钟响了,我按下闹铃,搓搓眼睛,十分不情愿地起床,穿好衣服裤子。话题作文 初中亲情作文700字(6篇)话题作文 初中亲情作文700字(6篇)。
我洗脸的速度比蜗牛还要慢上好几倍,奶奶嫌我太磨蹭,从我手中抢过洗脸帕,三下五除二的就帮我把脸洗完了,又催我去吃早饭。“快快,快快”奶奶不停地喊着,有时声音大得像狮子怒吼。我最讨厌别人催我吃东西,我一紧张,刚刚吃得东西一下子从我的嘴里倒流了出来。奶奶总是“哎”地叹息一声。我好不容易把所有事都做完了,奶奶便
匆匆忙忙送我去学校。
到了学校门口,奶奶还要十叮咛万嘱咐“今天上课一定要听讲。”“今天上课一定要举手发言,不要又胆小,怕老师批评你。你发言时让老师检查你掌握知识的情况。”“今天有体育课,运动的时候记得把外套脱了,免得跑热了出汗把背心打湿了。”??我常常是捂着耳朵冲进了学校。
放学后,我在学校门口第一眼看到的准是奶奶。奶奶手里提着我最喜欢的水果,我立刻跑到奶奶的面前,吃着水果,
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漫步走在回家的路上。晚饭的时候我总会和奶奶交流下一天发生的事情。做完作业后,洗漱,我就进入了甜美的梦乡,而奶奶还在做着第二天早晨的准备工作??
奶奶,我亲爱又慈祥的奶奶,我怎能忘记你对孙女的这份付出,这份爱呢~
第三篇:亲情
亲情,似灿烂的花朵,芳香四溢,沁人心脾;亲情,似晶莹的露珠,美丽纯净,招人爱怜;亲情,似皎洁的明月,素雅静谧,柔和诱人~
在很小的时候,每次摔倒,妈妈只会站在远处喊:“自己站起来~”买东西的时候,妈妈总会让我去买,我虽不情愿,但也只能硬着头皮去;问路的时候,妈妈总是让我在前面“冲锋陷阵”,我甚至带着怨恨去执行她的“圣旨”。心想:“天下哪有这么“狠心”
的妈妈~直到有一天,我终于明白,妈妈对我深深的爱。
那一年夏天,刚上小学的我,在深夜里突然发起了高烧。妈妈毫不犹豫地把我从床上抱起来去医院看病。这时是凌晨三点多钟,马路上根本就没有出租车,妈妈就背着我去医院。常言道:“远道无轻载”,我的体重对妈妈来说不是一个小数字,但我没有感觉到妈妈放慢速度,而是更急速地前行。走一段路妈妈就把我向上扶一扶,喘几口气,我对妈妈说:“妈妈,让我自己走吧。”并挣扎着下来了,没走几步,我就一
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个趔趄摔倒了,妈妈急忙扶起我,心疼地说:“你看,我不让你下来你偏下来,摔坏了怎么办,”她背起我,继续吃力的向前走,虽然我烧的头昏脑涨的,可是,我趴在妈妈背上,好象病痛也减轻了许多。我的心里,暖暖的。
到了医院之后,妈妈为了给我挂号、输液
,更是跑前跑后,忙得是脚打后脑勺。话题作文 初中亲情作文700字(6篇)文章话题作文 初中亲情作文700字(6篇)出自wk-78500000548066.html,此链接~。经医生诊断,我得了肺炎,面对高额的医药费,妈妈毫不犹豫的掏出了几千元,我知道这对当时收入微薄的家庭来说,是多么庞大的支出,看着妈妈那忙碌的身影,想起我对妈妈的成见,心里既感激又内疚。
后来,我也明白了妈妈“狠心”的原因,她那样做是对我的锻炼,好让我学会独立。而今,妈妈这些“狠心”的结果,让我在现在的生活中受益匪浅。
这便是亲情,如此朴实无华;这就是亲情,如此刻骨铭心,让我永生难忘~
第四篇:亲情
亲情源于血缘,血缘凝就亲情。人世间,依赖血缘纽带,常常演绎出一个个可歌可泣亦喜亦悲的亲情故事。
在某尘土飞扬的建筑工地上,一批新的建筑物将奠基而起,然而还有一间破旧的小屋孤立地支撑在那里。在一般人
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眼里,或许认为这是难以拔掉的“钉子户”。可是有谁知道,这“钉子户”的背后却有一段悲凉的故事:户主是一对老夫妻,他们唯一的儿子是一个三十多岁的弱智儿,经常离家出走,十天半月回来一趟。可是这一次却外出了两个多月没有回来了,老两口心急如焚,进退两难。不迁吧,又影响工地的建设进度,迁吧,又担心傻儿子回家找不着爹娘。最后,破屋还是动迁了。从此以后,在这建筑工地的东头和西头各伫立一个老人,伴随着隆隆的机器声,踮着脚尖期盼那久未归来的傻儿子,任凭尘土扑面,风吹雨淋。
某城市大地震后,人们清理废墟时惊异地发现,不少婴幼儿还活着,,在母亲弓着的血肉之躯下活着;一位年愈半百的母亲,在儿子患尿毒症急需一颗肾脏时,毅然请求医师取出她的一颗肾脏??
这就是亲情,这就是人世间至善至美的亲情。她在那牵肠挂肚的惦记中,在那圣洁无私的呵护中,在那无怨无悔的奉献中。拥有这样的亲情,会使我们风雨人生变得风光怡人,使多舛的世界充满温馨。
亲情,与生俱有,源于血缘,但又不囿于血缘。岁月的洗礼,会显现亲情的浓淡;物欲的考验,会证明亲情的真假。
篇二:遇上你是我的缘
遇上你是我的缘
-中国畜牧业创刊20年征文
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胡兴盛
初遇你,是在1997年8月。那时我刚由扶贫开发部门调到畜牧局工作,在办公室发现了你的倩影,令我眼前一亮,让初来乍到的我深深地被吸引。之后,每月一面的日子,感觉有些漫长,却也盈溢渴望。
跟你搭讪,是在本世纪初,世纪的晨钟刚敲过不久。在工作中,我发现各地在《动物免疫证》使用上存在着较大的差异,便悄悄地写了《动物免疫证应该证随畜行》悄悄地装进信封贴上邮票悄悄地寄给了你。这可是我在畜牧局的第一次啊,不知能否进入你的法眼,心中很是忐忑不安。意料之中,也意料之外,没过多久,便得到了你的认可,将其定格于2000年第11期“法制建设”栏目。由此,便结下了我们不解的缘。有什么话我也爱向你诉说,而你对我也似乎格外关照,基本上是有诉必应,几无落空。《防疫收费 难在何处》竟被你在2001年第6期头条刊用,并被评为当年“年度好文章”。作为一个基层的县局作者,能够被你头条刊用约5000字的文章,真的令我受宠若惊、喜出望外~真的让我感激万分、刻骨铭心~对这种不在乎作者地位、不计较亲
疏关系的严谨的编审态度,更让人肃然起敬~
从此,我更是对你信任有加,倾心不已,有话就说。近几年,在轰轰烈烈开展的能繁母猪保险工作中,我发现无论是在政策制定上还是在工作推进上都存在一些问题,有的还是
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国家相关部委的问题。我将它们一一向你诉说,没想到你一一都作了回应:《母猪保险责任范围还须明确》在2007年第21期刊载,《能繁母猪补贴与保险能否划等号》在2009年第5期采用,《建议改进生猪保险理赔办法》在2010年第9期登载,《畜禽标识已成体系 能繁母猪何必专用》在2010年第11期刊发。对你这种求真、求实、不唯书、不唯上的精神,我真的很钦佩,很感动~有你的支持,有你的助威,有你的摇旗呐喊,一些问题已得到国家相关部委的纠正:能繁母猪“保险责任范围”的问题,现已删掉了“痒病、蓝舌病”等不准确的疫病,并将保险的病种由原来的10种扩大到了现在的19种。同时,现在的能繁母猪也不再佩戴“保险专用耳标”了。
10多年来,我目睹了你由月刊扩为半月刊、由《中国牧业通讯》更名为《中国畜牧业》。作为中国畜牧行业媒体的领军者,也许你并未在意一个边远山区的小小的我,但10多年来,我一直脉脉地注视着你、深深地眷恋着你。你的每一期我都细细品读,收集的重要资料已是厚厚3本,而我的名字也很荣幸地被你先后
点了15次(除了前面提到的6次,另外9次分别是:《动物防疫应落实好10项制度》—2001年第1期,《外购奶牛自养该不该受处罚》—2002年第10期,《动物防疫六误区》和《上市的腌腊制品该不该收取检疫费》—2002年第4期,《建
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议修订不合格饲料的查处办法》—2008年第22期,《对无公害生鲜牛乳的质疑》—2009年第10期,《对兽药直接加入饲料的质疑》—2009年第13期,《禁用兽药相关规章中须注意的问题》—2009年第19期,《养殖用药四注意》—2010年第19期)。
以你为师,亦以你为友;以你为荣,更以你为乐~
遇上你是我的缘。有你相伴,便是晴天~
二十岁青春年华,二十载硕果累累,借此机会奉上小诗一首,聊表敬意:
廿年风雨只等闲
躬耕方格不平凡
恪尽案前幕后事
撑起牧业一方天
原载《中国畜牧业》2012.16
篇三:成长的烦恼作文初中
成长的烦恼作文初中
成长的烦恼作文初中(一)
踏过如歌的花季,走过如诗的雨 季,忽然发现:以前的欢笑和悲伤,都已悄然放在旧时的枕边,孩提时眼中瑰丽的红霞,被晚归的大雁带走,眼中少了些顽皮天真的光彩。不知什么 时候起曾经的琴棋书画、风-花雪月已变成了柴米油盐、前程仕途,对于以前口中吟诵着的“夕阳无限好,只是
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近黄昏”,现在看来不过是强说愁而赋的新词墨了。然而,成长的代价却带给了我许多真实的烦恼??
随着时光的飞逝,在现今社会、学校、家长三位一体的教导下,在每一个莘莘学子的心中打下了一个坚实的信念。若想实现自己的梦想,首先需要4个字―――“出人头地”,所以便产生了一个浓郁的竞争氛围。世界上虽然没有常胜的将军,但是回想起自己那一次次的“滑铁卢”,失落之情便会慢慢袭上心头,特别是进入高三,面对这百舸争流的高考,以分数定前程的现实,一次失落便会带来一次新的烦恼。
轻狂年少的我在多次选举失败后掩卷沉思,为什么一向被老师评价全面发展的优秀学生竟会一次次错过同学 们信任的一票,在那一段难忘日子里烦恼是我唯一的朋友。但是现实生活 告诉了我,只要多一点谦逊,少一点自大,多一点爱 心,朋友们温暖的手最终一定会向你伸来的,这一成长的烦恼却教会了我交往的艺术。
很多时候会觉得自己在生活中失去了什么,难道成长的代价如斯,竟不能保留住一份童稚的空气,就连那时眼中咸咸的泪,如今也被溶入了缕缕苦涩的烦恼,有人把这叫做成长中的历练。
不管自己的心弦是否会有涟漪般的颤动,以往的那种“一事能狂便少年”的豪气,已被尘封许久,纵然这使我们不再鲁莽,不再冲动,以一种淡漠冷静的目光看待事物,但是却
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带给我成长中许多烦恼。于是在历练中、在烦恼中,我们便多了一种气质、一种风度,这是成长的烦恼。
的确,成长的代价带给我们的许多烦恼就像是为自己通向成熟交纳的一份很重的税,但是我更喜欢一句歌词:“最近比较烦??我虽然烦,但却不混乱,我会静静长大??”
成长的烦恼作文初中(二)
成长,就好比我人生中的一艘小船,行驶在波面上。有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟,并不是一帆风顺的,其中也经历着各种风波。对我而言,酸甜苦辣咸,样样都有。
现在,因为我长大了,正在变成大人,所以在家长眼中,我已不再是小孩了,已变得有意识,有胆量,有知识了。有时,他们东一句“你已经长大了~”西一句“你不
再是小孩了~” 听得我头都疼了。现在的我无论做什么事,自己都要先认好“罗盘针”,都必须要有原则在身,不能马虎完成,也不能粗心对待,如果稍有差池,随时都会招来暴风雪。
回想起自己小的时候,生活是多么轻松,无忧无虑,自由自在,身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,我成为一个小学生了,往日那个我已经荡然无存了。我个子高了,上学时间长了,回家作业增了,学习 科目多了,的双肩背起了更重的书包,
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心中的压力也不断加重。如果是小时候,我无论做错什么事,没有人会来责怪我,再加上还有父母为我当“向导”。可现在的我,长大了,懂事了,要适应独立了,凡是做事都要小心翼翼,三思而后行。这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离。
小时候,身为小孩子的我,虽然生活地会自在些,可是我却处处受着长辈与他人的约束,走路时,有父母掺着;摔倒了,有父母扶着。但是我知道,在自己长大了后,我就变成大人了,与小时候不同了。就好比现在的我一样,正在渐渐地成长着,我对凡事都已经有了自己的主见。
阳光总在风雨后,不经历风雨,怎能成功 ,我的成长之舟,行驶得虽然不稳,有风平浪静,也有波涛澎湃,但也正是各种各样的惊涛骇浪,才让我学习到了不少,锻炼到了不少。通过我这成长的旅途,我才真正了解到成长有一定的烦恼,但是有更多的快乐。
成长的烦恼作文初中(三)
成长,就好比我人生中的一艘小船,行驶在波面上。有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟,并不是一帆风顺的,其中也经历着各种风波。对我而言,酸甜苦辣咸,样样都有。
现在,因为我长大了,正在变成大人,所以在家长眼中,我已不再是小孩了,已变得有意识,有胆量,有知识了。有
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时,他们东一句“你已经长大了~”西一句“你不再是小孩了~” 听得我头都疼了。现在的我无论做什么事,自己都要先认好“罗盘针”,都必须要有原则在身,不能马虎完成,也不能粗心对待,如果稍有差池,随时都会招来暴风雪。
回想起自己小的时候,生活是多么轻松,无忧无虑,自由自在,身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,我成为一个小学生了,往日那个我已经荡然无存了。我个子高了,上学时间长了,回家作业增了,学习科目多了,我的双肩背起了更重的书包,心中的压力也不断加重。如果是小时候,我无论做错什么事,没有人会来责怪我,再加上还有父母为我当“向导”。可现在的我,长大了,懂事了,要适应独立了,凡是做事都要小心翼翼,三思而后行。这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离。
小时候,身为小孩子的我,虽然生活地会自在些,可是我却处处受着长辈与他人的约束,走路时,有父母掺着;摔倒了,有父母扶着。但是我知道,在自己长大了后,我
就变成大人了,与小时候不同了。就好比现在的我一样,正在渐渐地成长着,我对凡事都已经有了自己的主见。
阳光总在风雨后,不经历风雨,怎能成功,我的成长之舟,行驶得虽然不稳,有风平浪静,也有波涛澎湃,但也正是各种各样的惊涛骇浪,才让我学习到了不少,锻炼到了不
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少。通过我这成长的旅途,我才真正了解到成长有一定的烦
恼,但是有更多的快乐。
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作文五:《孩子,遇上你是我的缘》2500字
孩子,遇上你是我的缘
海安县海陵小学 王玉东
记得李镇西先生曾经写过一篇文章,文章的题目是《教师的尊严是学生给的》。从这个意义上说,遇到学生就是我们的缘分,他们注定就是我们今生遇到的贵人。因为孩子,我们播撒一路笑声;因为孩子,我们甘洒一路汗水。
一、因为团结,所以和谐
三年级是个高度团结,特别能吃苦的年级部,老师们都拧成一股绳,为孩子们的成长尽心尽责,任劳任怨。高进老师因为颈椎病,不得不到医院去针灸、推拿,可每次她都是拿着病假条,直到把所有的课上完,才拖着病体离开学校。三年级虽说是个过渡年级,但如今却享受着跟六年级一样的待遇,与普通班相比提前一个多星期进入全面复习,晚上还要给一些后进学生加班加点。张春新、唐小琴、许金泉一人教两个班,再加上中午值班,可以说一天都如陀螺一样运转不停,但是我们从来没有听到一句怨言。张舒畅、陈莉莉、杨顺梅每人都要执教四个班的英语,还要给相当多的学生补差,她们的工作量也很大,但她们克服了重重困难,体现了一个女性的坚强。刘华老师身怀六甲,依然奋战在教学一线,依然坚持补差,无疑再给自己的孩子进行着这样的胎教:这就是坚强。张蓉芳老师儿子高考,却没有请一天假,没有掉孩子一节课。徐吉元主任因为拆迁,不得不放下三(1)班的两节作文课,申月红老师在课务没有减少的情况下,主动承担起了这些课,为学校、为年级部分忧。
二、因为规范,所以高效
我一直认为,一个班、一个学校如果常规搞不好,再多高调的宣传也是没有根基的。因此,我们三年级部始终将常规管理作为年级部管理的基石,在求实、求稳的基础上再求发展。
1.加强教师常规管理,
实行签到制度,促使老师按时到岗;实行专项检查制度,促进教师专业成长;实行课堂巡查制度,促进教师优化教学。为了进一步规范老师的行为,我们对他们进行适当的心里暗示。我曾经给老师们讲了黄炎培先生的一段话:忙而勿慌,闲而勿荒,言而有信,无欲则刚,和若春风,肃若秋霜,象以币形,外圆内方。
2.加强学生常规管理,
一方面是年级小干部按集散、教室卫生、包干区卫生、两操和晨会等5个方面进行定时定点的检查,在周五时进行汇总,并将检查结果反馈到班级。另一方面是由我进行每周的固定巡查,发现薄弱环节,然后通过适当渠道反馈给教师,再加以调整。值得一说的是,我们
一直对安全问题非常重视,并专门设立项目进行检查,消除安全隐患,促使学生和教师绷紧安全的弦。一学期下来,三年级部没有发生一起安全事故。
3.开展“与名人名言同行”的活动
为了促使学生树立远大抱负,进行民主管理、自我管理,三年级部开展了“与名人名言同行”的系列活动。首先,我们要求学生根据自己的理想和存在问题,选择或自行设计一句名言,弄清其内涵;其次,我们指导学生用卡纸制作成20厘米乘5厘米的名言卡片,用色笔在四周适当美化后,张贴到桌子的一角;5月14日,我们三年级部各班利用周会课,举行“与名人名言同行”的中队主题教育活动,让学生在活动中了解名言的内涵,使自己在学习、交往中得到教育和提升。
三、因为活动,所以丰富
为了让孩子们在学校过得更开心,更有意义。我们开展了一系列丰富多彩的活动,很大程度上丰富了孩子们的生活体验。除了学校例行的学校运动会、读书会等活动之外,我们还开展了一些卓有成效的活动,得到了家长、学生的高度评价。
1.元宵猜谜会
正月十五,同学们认真选择谜语,精心制作卡片,悉心布置教室,猜谜时更是热情高涨,不信,你瞧!金德勤老师将这一活动在海安石板街宣传后,好评如潮。
2.拼盘露才艺,巧手显神通
6月7日下午三年级部各班举行了新颖别致的果蔬拼盘展示活动。活动之前,同学们从家里带来了形状、颜色各异的果蔬,精美别致的盘子。活动开始了,同学们全员参与、人人动手、各显神通,用自己灵巧的双手制作出了一件件令人惊叹的作品:有的如凤凰展翅;有的如神龙摆尾;有的是小桥流水;有的是亭台楼阁??拼盘结束后,同学们拿着自己的艺术品进行了绘声绘色的介绍,与大家分享自己独特的创意和绝活。老师们也参与其中,与孩子们一起度过了一段美妙的时光。
3. 窗花设计大赛
动手做是数学学习的重要途径,如何将书本的知识内化为学生的能力,这很值得我们思考。我们在学习了轴对称的知识后,引导学生做窗花,即巩固了知识,又对学生进行了传统文化的熏陶。当孩子们将自己创作的窗花贴在窗户上、墙上时,那种成功的喜悦就别提了。
4. 数学手抄报比赛
制作手抄报可以发展学生多方面的能力。本学期,我们组织学生进行了数学手抄报的设
计评比工作。那一份份图文并茂、设计富有个性的手抄报真是让我们叹服。
另外,我们还举行了“我有一个好习惯”,“ 数学小论文”等评比活动,很大程度上提高了孩子们的写作能力。这些活动的开展,都是面向全体学生的,在一定程度上提高了孩子们的素质,符合基础教育底面要宽的原则。
四、因为研究,所以发展
本学期三年级语文教研组是学校承担 “优质资源研发”任务最多的教研组,老师们在申月红组长的指导下先是自主研发,然后进行教研组打磨改进,接着邀请教导处的许主任、张主任再打磨提意见,最后形成教案、实录和反思。日前,所有的模块都以高水准完成了研发任务。另外,在学校教导处的统一指导下,语文组全体成员扎实进行了“课堂教学中教师‘听讲’策略的研究”,通过研究提升了老师们的理论认识,为更好地开展教学与研究提供了必要的准备。
数学教研组在张春新组长的策划下,先以数学课堂结构优化为研究主题,学校统一规划后又以数学课堂教学语言为抓手,深入研究提问语言,过渡语言,评价语言的有效、优效、高效。张春新和刘海燕两位老师同题异构《平均数》,演绎出了不同的精彩,执教后老师们畅所欲言,进行了深入的评价。许校长、仲海峰主任也进行了充分的肯定,提出了中肯的意见。
当然,三年级部的读书漂流活动以及博客建设也取得了不少的成绩,这里不再赘述。 一学期以来,俞爱红、陆美云、储晓燕等老师获奖达到40人次,晁宇晶、王海燕等老师共计发表文章14篇。另外,马爱霞、汤小燕等老师指导学生发表文章31篇,尤其值得一提的是郭海娟、储春兰等分别指导学生在小学生数学报上发表了文章,这是十分难得的。
遇上孩子,是我们的缘。让我们守好这份缘,和孩子一同度过这段美好的人生经历。
作文六:《网络,遇上你是我的缘》1500字
亲亲:想你的时候,只能看最近的聊天记录,和那些照片,会让我心情快乐起来。我很感动!也很欣慰,无比欣喜,很荣幸认识你,你是我生活中占据的一部分。有你陪我,我会一天比一天更快乐!你是我的骄傲,是我的荣耀。亲亲:有时看你在线,好想和你说说话,可又不敢向你招呼; 亲爱的:每天对你的想念依旧都沉在的。
最近几次都熬夜很晚,夜是为你熬的,夜半三更,盼天明,春风三月,盼情郎,熬到最后,睡吧.睡吧.....,我会枕着你的名字入眠,,,,数到200大大大大大大睡着了。
常言说,日久生情,在茫茫网海里和芸芸众生中,遇上你是我的缘,珍惜彼此一起的点点滴滴,将爱每一分的美好珍藏,在宁静、淡泊、闲适和相互关爱中慢慢走到天涯一起变老,这是何等惬意的人生!
茫茫网络,在网络上这么大的空间里,两颗心的相遇本就是缘份,不是吗??? 而网络上的人是虚拟的,你终将看不到内心的真实,这一点是不知道多少人都认同过的事情。这种纯精神的相知不会影响到你的现实生活,因为关掉电脑就忘掉了一切,而相知的心却是永远在一起的.
“现实中的情感是为了拥有,网络上的情感是为了相知”回头在想想,我觉得还是东方的智慧更能够使人们得到幸福。我真切地感受到,仅仅追逐欲望,绝对不可能拥有幸福的人生,如果自己不能控制自身的欲望,是不会幸福的。独占欲、名利欲、权力欲……欲望无穷无尽,得到的越多,想要的就会越多!...
有时候你象天真活波的小孩,很可爱,有趣,一颗善意的童心,你的眼睛大大圆圆,你好魅暧昧,对女人杀伤力很大的,看视频的你很风趣,是永不忘的记忆!
你的心态很年轻,很羡慕你,每次跟你聊天心理无比的欣喜快乐!
“亲爱的:不在乎天长地久,只在乎曾经拥有。”这是当今许多人的爱情观。心目中的理想爱情就是两个相爱的人可以爱得死去活来,忘乎所以。即便不爱了,也是彼此心中刻骨铭心的回忆.? 每一份感情都很美,每一程相伴也都令人迷醉!如果忧伤只为深爱过,缘份象一扇爱情的门。缘份缘份,只怕有缘没有份。
短短几十年,人生难得放纵自己一次,那么就让我放纵一下自己的感情吧,不必在意结果,当真心爱过之后,就会淡然的去面对人生的很多挫折。 有一种爱,明明是深爱,却表达不完美。有一种爱,明知道要放弃,却不甘心就此离开。有一种爱,明知是煎熬,却又躱不掉。有一种爱,明知无前路,心却早已收不回来。这就是网络爱情的矛盾,唉....当一个人独处的时候,常常想着彼此的心灵相惜,就会让自我优越感不断,就会使这种情谊不断巩固和发展。关心亲密爱人。
这就是生活,一定要把自己所想的话和感受及时告诉亲密的他认为很特别的人,不要把时间拖得太久,如今天不向对方说,也许明天就太迟了!生命是短暂的,因为短暂所以可贵。因为可贵所以美丽。在这里我只想说:“亲爱的”请珍惜彼此生命中的每一天,快乐地享受生活吧。人!情啊....彼此相处久了,自然而然会产生默契,相互了解个性和包容任性.体谅...爱人之间更应如此。只要一个眼神,一个小动作,就知道对方心里在想什么,彼此融洽和谐。这样的感觉和缘分,有时候,还真是可遇而不可求!
生命如茶,慢慢地等,细细地品,滋味无穷。人非草木,孰能无情。但人生就是如此的残酷。生命的跌与落,并不是因为命运的驱使所致的,在很大的程度说,靠的是我们自己对生活而不是生命的把握。
“世界上最遥远的距离,不是明明无法抵挡这股思念,却还得故意装作丝毫没有把你放在心里而是用自己冷漠的心,对爱你的人掘了一条无法跨越的沟渠。”这句话虽然有点绕,但却感动了无数男女。可是,也正是因为有距离的存在,才使美得以永留。
当彼此午夜梦回,对月伤怀时,记忆会流连在过去的种种美好。这时,才能真切地感受到:“与其相濡以沫,不如相忘于江湖。”这何尝不是一种美呢?
作文七:《遇上“你”是我的缘》1200字
初闻马塘小学有个“青研组”是在2008年县“黄海潮”教研活动中听曹爱东校长的介绍。 当时,我还在乡下一所农村小学工作,熟知马塘小学享有“苏中小教一枝花”美誉,其教育科研已然成为了他们的品牌与特色。现如今,他们在教师队伍建设上又有个新的“点子”,即在征得大家意见的基础上,利用每周三晚上的业余时间,将一批年轻有为的年轻人召集起来,通过开展丰富多彩的系列活动,敦促大家彼此间相互诉说教育情怀,畅谈教育理想,规划教育人生。这对于年轻教师的专业成长来说,无疑是一件非常有意义的事情。“要是我能够融入到这样的集体中去,那该多好啊!”当时的我,渴望并向往着…… 2009年9月,一份机缘,我的梦想得以如愿以偿。本以为加入青年教师研究小组成为顺理成章的事情,可学校另外交给我一项任务,安排我去连云港灌南六塘小学支教。正当为自己今后不能亲身参加青研组活动而感到可惜时,刘剑华主任好像看出了我的心思,拍拍我的肩膀说:“小伙子,不错的。在那边好好干,我们青研组的每一位成员以你为荣!况且这学期活动内容安排有‘网络沙龙’,到时你可要准时并积极参与研讨哦!”我记下了领导们的嘱托,开始了为期一年的支教之旅。作为教育生涯当中的一段经历,我用文字记录下支教岁月的点点滴滴:“又到相约周三时”,我在异乡惦记着他们…… 2010年8月,我圆满地完成学校交给我的支教任务,回到学校,融入集体,有种游子归来的亲切与温馨。怎么也忘不了,第一次参加活动的情形,记得当晚的活动主题是“论文诊断”,将自认为写得最为出色的文章“奉献”出来,屏幕投影给大家“鉴赏”,其内容包括标题的拟定、结构的统整、主旨的提炼、理论的引述、事例的选择、语言的修饰等等,一篇篇具有一定质量水准的文章就在“你一言,我一语”的思辨中悄然诞生。那次,我也大方地将近期完成的课改文章《反思教学:实施有效教学的必经路》拿出给大家“会诊”,沈校长给予了不错的评价,曹校长也一直陪我们研讨到晚上10点多钟。就这样,在大家的悉心帮助和认真指导下,我的那篇文章在2010年的“师陶杯”论文评比中荣获二等奖,后来又发表于《名师之路》2011年第七期上。 试想有这么一群爱钻研、肯吃苦的马小人作为学校发展的保障和未来的接班人,去实现3个100%(100%的教师参与教育科研,100%的教师发表文章,100%的教师有论文获奖)自然不在话下,其“马小现象”成因之谜也就不谈而知了。是的,我很幸运,幸运地加入以“科研兴校,科研兴师”著称的“马家军”,幸运地参加了这支充满朝气与活力的青年教师研修团队。每周“相约周三”活动的正常开展,把我们这群年轻人的心凝聚到了一起:诸多的活动形式,给我们带来了七彩教育的视觉冲击,让我们享受到作为教育人的快乐与自豪;活动时的点滴花絮,给我们的写作提供了很好的素材,写作思路与灵感也从那弹指敲打键盘的瞬间,源源不断地闪现流泻出来;主题活动的拉练,让我们这群年轻人变得更为沉稳,更为睿智,更彰显出青春的活力与朝气。为此,我们的教育生涯变得充实而富有意义,我们彼此之间的情谊也更为深厚。
作文八:《★遇上你是我的缘★》400字
遇上你是我的缘,
爱上你,却是我一生的错。
自从对你说爱你,
从此开始背负明天的债券。
此生,你的肩膀
不该是我全部的依恋。 因为,前世我在第一万次回眸时,
被一片流转的云遮住了双眼,
所以,她走在了我的前面。
因为,今生认识你太晚
所以,倍添了述不尽的遗憾
你的心,应该是别人情感的家园,
而我,站在他的身边,
用埋藏了千年的激情,把你思念
感觉中,你离我好近。
现实中却那么遥远
怕自己的热情再次向你舒展 思念的心原本简单,
你总是长久地活在我的心田。
盼相见。
怕相见,
对你的相思诉不完,
却不敢为你写一生的诗篇。
心似小船,载不动太多牵挂,
每次在梦中与你相见,
我却无言......
不敢说爱你,
不敢说想你。
怕自己如火的热情,
成为伤痛的根源爱你无悔,想你有错。心在无边的矛盾中纠缠。
纠缠,纠缠,纠缠....
认识你太晚,
可你偏偏来到我面前,
这往来的细雨,
断不了对你的思念,
爱你,
却无言......
孤独时
也会抬头仰望蓝天
寂寥的云下
幻想着有你的眼睛
看着我,纯淡明静
是否你是我生命中
与我擦肩而过的那片绿叶
每当我疲惫时
给我最美的那段梦境!遇上你是我的缘,
想念你是我的错
想看你的容颜
心里藏着对你的牵挂
苦无边........
作文九:《“差生”,遇上你是我的缘》1500字
“差生”,遇上你是我的缘
题记:自己在教师的岗位上从教二十余载,对待“差生”情有独钟,每一年,每一个工作日都与“差生”在打交道,与“差生”结下了不解之缘,久而久之,对“差生”产生了些许感悟,于是提笔记下了自己的一些不成熟的想法。
“差生”形成的原因是多方面的,不仅有外因还有内因。
“差生”的产生首先是家庭的不良影响。父母的言传身教,耳濡目染,潜移默化,给孩子留下深刻的印象。家庭道德气氛,家庭情绪气氛,家庭文化背景都影响着儿童心理的发展。如:家庭不和睦,父母经常吵架,无形之中让孩子在精神上受到打击,家长缺乏正确的教育管理孩子的态度和方法,家长采用粗暴的方式,放任自流或溺爱迁就,家庭成员之间要求不一致等,家长的品德不良,行为不端,言行不检点等,子女都会受其影响。其次,社会上的各种消极因素在学生教育的过程乘虚潜入学生的主观意识,并逐渐产生越来越大的影响。其三,学校教育上的偏差和过失,有的教师言行不一,方法简单,工作敷衍塞责,对学生态度冷淡无情,或过分讨好学生,不敢严格要求,或对学生亲疏有别,不能一视同仁,过分偏爱德、智、体全面发展的学生,而忽视了其他学生的情感等。其四,学生自身的原因。学生自身没有端正好学习态度,没有培养起吃苦的精神,不懂得“梅花香自苦寒来”、“一分耕耘一分收获”。再加上,学生思想的偏差和误区,对学校的教育和家长的循循善诱产生逆反心理,甚至对立情绪,不愿接受教师和家长的正面引导,没有形成良好的心理品质和习惯,而沉醉于低级趣味的东西,甚至接受完全错误的东西,知错不改,胡作非为,破罐子破摔,自甘堕落,成了名副其实的“差生”。
难道“差生”永远是差生吗?
其实不是。社会上每一个人都有可能成为人才,每个人都应有各自的工作位置,学生也是如此,而我们教师的任务就是帮助学生找到属于自己的位置,对学生循循善诱,因势利导,把一个个“淘气包”转变过来,把全部精力用在教育上,因此说,“歪脖子树”也可以变成有用之材。只要我们教育工作者,善待“差生”,教育得法,持之以恒,“差生”也能成为国家栋梁之材。
在任何一个集体中,所有的人都不可能处在同一起跑线上,总会有优与差的区别。这就要求我们教育工作者要因材施教善待每一位学生,树立“差生”也能成材的观点,尽一切努力转化差生。对此,我们应做到以下几点:
转变教育观念,用辩证的观点对待“差生”。用一分为二的辩证法来分析“差生”,相信“差生”也有好的一面。
全面了解“差生”的内心世界,善待“差生”。教师热爱好学生,更应该厚爱“差生”,分析“差生”的心理,找出“差生”差的真正症结。大多数“差生”的学习成绩虽差,但自尊心很强,往往争强好胜,喜欢显示自己,企图在同学中树立威信,但一贯遭到冷落,白眼太多,就会自暴自弃,自感落后,虽有上进心,但意志薄弱,稍受挫折,便心灰意冷,失去学习兴趣。因此,我们教师应善于摸清“差生”的内心世界对症下药,要厚爱“差生”,热情耐心地帮助“差生”树立信心,做“差生”的良师益友。
捕捉“差生”身上的“闪光点”。给予鼓励,激发自尊心,尊重和信任他们,对待“差生”要做到思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。课堂上老师要经常让他(她)回答问题,要努力发掘“差生”身上的积极因素,发扬和巩固点点滴滴的优点,克服和抑制其消极的一面。
主动与家庭社会有关方面密切配合,统一思想,统一认识,统一步调。
要严格要求,持之以恒。“差生”在进步过程中容易出现反复,只要抓反复,反复抓,耐心细致、坚持不懈地做好转化工作,是一定能取得成功的。
总之,“差生”在各个学校都是客观存在的,但希望每位教育工作者都能对他们有一个正确的认识和正确的态度,热情的善待每一位“差生”,帮助他们找出自己差的真正症结,培养他们的进取精神,改变落后的面貌,创造条件使昔日的“歪脖子树”变成明天的“参天大树”。
作文十:《遇上你是我的缘》1700字
一念起,即便千山万水,只盼此爱不渝;一念灭,纵然沧海桑田,但愿我心悠然。
——题记
我喜欢在这个燃烧的夏夜回眸往事,更喜欢在无人的窗前听雨。
我翻看着你我久违了没翻的聊天记录,短短的半年间,一千多页的往事象细小的水珠滴在我的脸上、身上,似东升的旭日在我心头蔓延开来。一种被雨缝成的回忆,犹如一张经典的唱片,在季节的牵挂中播放。一种快意带点些许的伤感,酣畅淋漓地渗透我的全部,游曳至我的心灵深处。
无数个等你、想你的夜晚,你我就相聚在这小小的荧屏前,忘我地倾诉彼此的过去和未来。还要用过多的语言来修饰我们的偶遇吗?还要用唯美的话来表达各自的情感吗?两人的默契,只经过短短的几天交流,就已经到了一种无话不说的地步,一种高山流水的境界了。往往一个人说了上句,另一个人就能接出下句,巧妙地配合简直是天设地造的一对,更令人称奇的是一句话语、一个问题,几乎是不约而同地说出来,不差一秒,吻合得让人难以置信。天,这有谁信吗?亦或是写好的台词,但没经过双方的预演和排练,也难免出现偏差啊!我们经常哑然失笑,继而放肆地大笑,不知这爽朗的笑声砸落过多少不眠的夜晚,又会跌落多少人的眼球。所有的不快,所有的束缚,那一刻都已抛至九宵云外。
婚姻的锁,因彼此的坦诚被打开了。其实,我们原本就有一把成熟的钥匙,只是久未好好的开启罢了。我们用一种平常的心交往,用一种猩猩相惜的态度倾诉,用一种相见恨晚的遗憾交流和沟通,却在不经意间掉入一张无形的网中,无法自拔。
痛,并快乐着。我们彼此安慰对方,享受着虚拟网络带来的那份痛快,享受着冥冥之中那份少有的默契给予的幸福。那一刻,我们陶醉在音乐优美的旋律中,陶醉在快意淋漓的谈笑中,陶醉在下辈子童话般的约定中。
窗外,除了有雨的静谧与祥和,更有雨后夏夜的缠绵和浪漫。
月朗星稀的日子,我在电脑前驻足。因工作而冷落了你的感受,连着你的相思串成了一首首忧伤的情歌,吱呀呀在我的留言里反复播放,象猫撕耗子一般车裂着我,我的内疚随你的字眼模糊成雾,在寂寞的深夜氤氲流淌。你压抑不住的泪水,在你浅唱低吟的表情中四溢,将无尽的相思柔化得风情万种。你缕缕牵绊的心因滋润而灵秀,因灵秀而疼痛。隔着遥遥相望的视频,两对深情的眸子,绚丽着一份与月和谐、雨后彩虹的满足。
无论缘来缘往,无论缘聚缘散,遇上你终是我的缘。
今夜,你是缘分天空里飞舞的紫蝶;今夜,你是划过我心海轻叩的精灵。我就是那神采飞扬的诗人,此刻正为你绰约的风姿而轻歌。是谁在用心灵的情愫呼应,是哪位忧郁的歌者唱着“我要抱着你,我不让你走……”?那份温馨与甜蜜,那份浪漫与无奈,颤颤的旋律缠绵地拥吻着这个不眠之夜,这个催人泪下的离愁别怨。秀啊,我真的想要抱着你,一如抱着这久远的期待与一日三秋的重逢。
梦里的乌蓬船
我咀嚼着悠然的心情,想象着你犁花带雨的画面。并非所有的网恋都是无奈,并非所有的付出都该期待,并非所有的牵绊都是一种浪漫。
看见你,总让我想起一幅世界名画。
你浅浅的酒窝,浅浅的微笑,不经意间就直直地闯入我的心扉了,久久挥之不去。蒙娜丽莎的笑是恬静的、淡雅的,一种不食人间烟火的美,而你的笑是爽朗的、荡漾的,一种健康活泼的美,一种灵动飞扬的美。你知道么?你每一次的微笑,无疑似节日上空的礼花,就这样五彩缤纷的绽放在我枝头,灿烂成每一份相思,每一份牵挂,每一份长长久久的梦……
梦里水乡的背景中,那条浅浅的乌蓬船孤独得有点可爱;你盛开的微笑,妩媚成一头流瀑发型。没有风,只有流淌的水声吟唱着一首昨日的歌。你和时间无声,我同月亮无语,你偎依在我的怀抱,是在倾听摇撸的桨声,还是在细数我心跳的韵律?迷糊中,是否我捧着一颗赤诚的心扭头过来,不经意间轻点你的额、轻抚你的背、轻吻你的唇?你飘柔的长发,怎么就触动我久违的思绪,触动我怜你疼你的心呢?
我常把这梦境放大、剪切,然后无数次复制在每个想你的夜晚。虚拟的网络舞台上,你我演绎着一段无可救药的情感故事,重复念叨着故事里的经典台词。你知道么?我可是一直想和你走进那片无有家庭琐事的林子呀!其实,我辣辣的目光已衔回一粒爱情的种子,早越过那悠悠赣江水,疯长成远方的一棵相思树!