作文一:《[优秀作文]家长开放日》800字
随着午休结束的铃声打响,我们将迎来初二级的家长开放日,虽然口上不说,但初二的同学都知道这绝不会是一个平凡的下午,在这个下午,家长们将来到学校,来听我们上课,来参观我们的学习环境,更重要的是,家长们将见证同学们加入共青团。
我们在茫茫人群中找自己的作文,我是一个普通人,在这四百人的人流中,每个人都散发着不同的闪光点,我也一样,在这人群中,又有谁不想展示自己的才华呢?想着想着,仪式便已开始,看着入团的同学握起拳头宣誓,眼中便流露出羡慕的神情,为什么就不是我呢?反省自己,便觉得自己和台上的他们相比起来,自己学习还是太不用功了些。人生就像一个舞台,每个人都有上场的机会,也有下场的时刻,不会有人永远在台下,也不会有人永远在台上。我们能做的便是在台下努力,在台上绽放而已,但真正能做到的人却寥寥无几,或许,努力才是成功的秘诀吧!
紧接着仪式的,便是家长对学生作业展的参观,在参观的地方,也有我的作品,也有我的墨迹。因为我的家长没有来,所以参观课堂作业的活动便没有参加。但让其他同学的家长能看到我的画,似乎也是不错的。
参观完后,家长们便分散到各个班级里去听课,并加入进课堂。值得一提的是,我们被抽到的科目竟然是心理,这不得不让我们的同学们心中一喜,因为心理是一门有趣的学科,在这个心理室里,有着我们的笑声,有着我们的美好时光,更有着批批吸引人的好书,心理课之所以让大家那么放松,是与心理老师——韩老师的幽默息息相关的。这节心理课,我受益匪浅,让我们最难忘的,莫过于是那个竹竿的游戏——要求大家用手指头撑住竹竿,全部人的手指头都要在竹竿上,以此为前提,看哪些组的同学能又快又稳的放下竹竿。就是这样一个简单的游戏啊,他给我的道理也不少,他告诉了我团结的重要性,更明白了领导人的重要性……
在五点钟的放学铃声中,蕴含着开放日的圆满成功。家长和孩子你跟着我,我拉着你,走出了校门,而我,则与同学们欢笑中走在回家路上。
作文二:《[优秀作文]家长开放日》400字
家长开放日
家长开放日
山东枣庄文化路小学四年级四班单子卓
上个一周,我们学校迎来了一年四次的家长开放日,有数不胜数的同学盼望这个“稀有”的家长开放日
写字课上完了,许多同学都冲出上讲台,问老师这次是那位家长给我们上课?这次的主题是什么?“这次是一班的家长给我们讲课,这次主题是怎样保护牙齿”同学们听了欣喜若狂,有的同学疯狂到嚎叫的程度了!
上课了,教室里顿时鸦雀无声,老师和听课的家长都做好听课的准备,过不过久,这“稀有”的牙课就开始来了。给我们上课的老师长了一张慈祥的脸,黑中带黄的头发一卷一卷的就像一个大弹簧。老师先给我们介绍了各种牙比如说磨牙,它是专门嚼碎东西的;切牙,它是专门撕、切、扯咬东西的。
老师又给我们说了牙齿的结构:最外面的是牙齿,红色是牙的“外衣”牙龈,牙龈里面包裹住的是压根。
我们通过这次家长开放日学习到了许多有关“牙”的知识。等那位老师走出教室的时候,我又开始猜测:下次的家长开放日是多么的精彩的。
山东山东省枣庄市文化路小学五年级:单子卓
作文三:《[优秀作文]家长开放日》300字
家长开放日
6月4日,我校举行了首次家长开放日。家长们都从百忙中抽出时间来参加这次的家长开放日。
对此,我采访了我们的魏校长。来到校长室,我对魏校长亲切地说:“校长,您好,我是通讯员宋涛,您能接受我的采访吗?”魏校长亲切地回答道:“当然可以拉。”
我:“校长,请问:您开展的这次活动有什么目的?”
魏校长:“这次家长开放日的主要目的是让家长了解学校的教育情况,知道老师是怎样上课的,也知道自己的孩子在学校的表现。”
我:“那么您觉得这次的家长开放日的家长多吗?”
魏校长:“相对来说低年级的家长来得比较多。”
我:“谢谢校长接受我的采访。”
同学们,你的家长在这次的家长开放日来了吗?如果没来,回去就叫你的家长在下一次家长开放日有时间就来哦!
作文四:《五年级作文-家长开放日》1500字
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家长开放日
星期二,是本月我们学校的家长开放日,妈妈一早就来到了学校,先看了我们做操。大家的动作都整齐划一,雄赳赳、气昂昂,精神状态非常饱满,都想好好表现给爸爸妈妈看看~
接下来第一节是语文课,王老师给我们上的是26课《轰隆隆》,整节课的课堂气氛非常活跃,大家都积极踊跃的举手发言,妈妈觉得我们上课非常生动活泼,扩展开的内容也很多,一节课在不知不觉中就结束了。
第二节是探究课,我们大家排好队到二楼的教室去上,课堂上有中教和外教两名老师,这次课要我们探索的是植物生长的奥秘,主要讲的是“life cycle”,孙校长也在一旁旁听呢。
第三节是我们最轻松的体育课,大家来到操场上,排好队练踏步、练队列,还一节节的做操,中间休息的时候我索性就躺在草地上,任由太阳公公温暖着我的全身,好放松哦~
第四节呢是我们潘老师给我们上的数学课,学习20以内退位减法的计算方法,课堂上大家都认真仔细的听讲并开动着小脑筋,积极举手回答老师的提问。上午的课全都上完后,老师还给我们播放了“福山小达人”的才艺表演,我们边看边等着开饭~
通过开放日的参观,妈妈觉得我能在福山上学,真的很幸运也很幸福,因为福山无论是硬件还是软件,都是一级棒的噢~
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作文五:《家长开放日作文300字》1100字
家长开放日
这个星期五我们二年级举办了一次家长开放日,前一天中午王老师让我们排队去大礼堂每人搬一张椅子上楼,是准备给爸爸妈妈们第二天坐的。
那是阳光灿烂的一天,爸爸妈妈们和我们一样,在上课铃响之前来到学校,等待老师们的到来。
每节课上,同学们都坐得像一群小战士一样笔直,聚精会神地听讲、认真思考、积极举手发言,像几十朵香气扑鼻的花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌,尤其在语文课上,王老师让全班所有女生读课文,那声音就像童声大合唱,音符满天。
爸爸妈妈听了我们朗朗的读书声,灿烂的笑容比春天盛开的桃花还要美丽。
同学们要是每天都能够像今天家长开放日一样的表现那该有多好啊!
【每日写作指导:常见作文写作方法——学生必读】
1、拟人法
【特点】
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处,并进行细致的描绘。把动物比拟成人,首先要从整体上把它比拟成人,然后找出局部相似之处。这样,我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟,容易显得不伦不类,不易读者想象。把动物比拟成人,也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
2、动物自述法
【特点】
动物自述法是采用第一人称来描写动物,因此文章中要把“我”当作动物来写。这里要注意在写作时把“我”和动物融为一体,不能露出痕迹用拟人的方法来描写动物,因此在描写时,既要反映动物外形、动作、习性的特点,又要体现人的一些特点。这样才能使文章既具有科学性,又显得生动活泼。
3、议论抒情法
【特点】
采用议论抒情法记叙动物,要对能给予启示的动物特点进行仔细观察,然后进行详细的描述,这样议论或抒情时就会更具说服力和感染力。(next88)议论抒情法要把动物的某些特点与人们在日常生活、工作中所要具有的精神、品质、思想紧密地联系起来。描写动物特点时,要为议论抒情作好准备;议论、抒情时,要围绕所描写的特点进行。采用议论抒情法描写动物,要注意围绕一个中心进行描写、抒情、议论。
4、景物衬托法
【特点】
景物衬托法就是描写动物,首先要集中笔墨描写好动物,写出动物的特点。动物的描写要成为文章的中心。其次描写动物周围的景物时,要为描写动物服务。景物的描写在全文中只是起衬托的作用,不能喧宾夺主。
5、季节特征法
【特点】
采用季节特征法描写自然景物,一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察。描写时,既要逼真地再现具体的时令特征,又要表现景物本身的特征,使时令特征和景物特征融为一体。在描写景物的四季特征时,不能面面俱到,要做到各有侧重。此外,运用季节特征法描写景物时,不能变换景物的地点,要对同一地点的不同季节景色描写。
作文六:《家长开放日作文200字》1500字
家长开放日作文200字
篇一:家长开放日,200字, 练奕明
星期五上午是家长开放日。几天前我就把家长开放日的事情告诉了妈妈。本来我想给妈妈展现出我最好的一面。但是由于爸爸去出差了,妈妈要上班不能参加,我就有点失望。
星期五的时候,我看见无多人的妈妈爸爸都来了,我此时的感受是非常失望。但是我想,有没有妈妈爸爸在我都一定要表现得最好。
家长开放日,俞老师为我们上了一节精彩的公开课。看到俞老师嗓子坏了还给我们上课,我想一定要听得很认真。数学老师刘老师还为我们上了一节关于数小棒的有趣的课。
希望下次的家长开放日,爸爸妈妈能够参加。
篇二:家长开放日,200字, 雍嘉玮
今天我们EF英孚要开家长会了,我非常高兴,车上不停地说要学英语。
到了英语教室,我们坐了一会,大概就要上课了,不知不觉中,半节课上完了,我和老师玩了游戏,家长就准备进来了,我急急忙忙的跑出去把奶奶拉到教室里去,外教开始说英语,说完助教解释了一下,听完助教的话,我心里很谢谢奶奶抽出时间来参加公开课,游戏真好玩~我们做了两个游戏,我觉得第二个游戏更好玩,纸上有美丽的图片,一共有十个图片,游戏规则是:石头剪刀布,谁赢了,谁就先摇骰子,摇到几就走几步,走到那个图片就要用英语造句子,不能重复,如果摇到一,就要付钱,我一共摇了五次,基本上都能答对,最后我挣了四美元,很快,就下课了,奶奶问了问助教我最近的学习情况,助教说:”发音很标准,她就是单词拼写有点落后。“回家我要好好练习拼写。
篇三:家长开放日,200字, 刘芳菲
今天是新学期的第一个家长开放日。早上送芳菲去学校,离瑞华校门还有100米就开始堵车,到了校门口,更是围了两三圈的家长。再看校门里面,操场上也有不少家长在三三两两的交谈。呵,今天校园可真热闹~
当我送好孩子出来,才了解到外面的家长基本上都是爷爷奶
奶、外公外婆,他们是被拒在门外的,还有些不开心呢。
小家伙们今天一定特开心,有亲爱的妈妈陪读啦~可是爸爸妈妈是放下手上的工作来上学的,尤其是门外的爷爷奶奶们。
天下父母心呀,做家长的对孩子的关爱真是语言难以描述。
篇四:家长开放日,200字, 汪沁
昨天是家长开放日,妈妈第一次坐在教室里和我一起上课。为了能在妈妈面前”露一手“只要老师提问我都举手,在语文课上我回答问题时出了一点小状况——把笔画”竖提“念成了”竖勾“,经过老师的提醒我已经记住了,我想以后我不会再犯同样的错误了。
妈妈说:”和你一起上了,节课,真正了解了做一年级的任课老师是多么了不起,又要教授课本里的知识,又要维护课堂纪律,而一年级的学生大多很调皮,真是辛苦你们老师啦~“
本来我还不觉得,听了妈妈的话之后想想也对呀,所以从现
在开始上课的时候我一定要好好听讲,不给老师添麻烦,做个红星儿童团的好苗苗~
篇五:家长开放日,200字, 杨文睿
今天是我们学校的家长开放日。同学们都早早地来到了学校。铃声一响,我们就去操场。来到操场,我们看见操场的四周已经站满了家长。首先,我们举行了庄严的升国旗仪式,然后,梁校长进行了精彩的演讲。接下来,同学们做了广播体操、校园舞和太极操。虽然天气很冷,但是同学们做得都很认真,很整齐。家长们都纷纷拿起照相机给我们拍照。
最后,老师请家长到我们课室和我们一起上了一节语文课和一节音乐课。课堂上同学们认真听讲,积极举手发言。课上得很有趣,很快就下课了。我们开心地牵着爸爸妈妈的手回家了。
作文七:《我眼中的家长开放日作文》800字
我眼中的家长开放日作文 我眼中的家长开放日作文
江苏省南京致远外国语小学三年级 蔡子悦
星期四下午,我们学校举办了“家长开放日”活动。开放日里有许多活动,其中,我印象最深的是“写字”活动。
这次的“写字”与平常的写字不一样。平常,我是自己一个人写字,这次是我和妈妈一起写字,我们同台竞技,看看到底谁的字写得好。
活动开始了。我取出钢笔,在纸上一笔一划、工工整整地写下“精妙绝伦”四个字。写完后,我向妈妈那边瞄了一眼。哇~妈妈写的“精妙绝伦”还没有我写得好看。这个时候,我心里得意洋洋。我想,哈哈,妈妈回去以后可得好好练字啦~这时,万老师说:“各位家长和同学,如果你们觉得自己写得好,就把写字纸交上来。”我毫不犹豫地把自己和妈妈的写字纸交给了老师。
过了一会,班主任开始讲评。第一个受到讲评的就是我和妈妈写的字。万老师问道:“同学们,你们猜猜看,是
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蔡子悦写得好,还是蔡子悦的妈妈写得好,”大家七嘴八舌,有的同学说是我写得好,有的同学说是我妈妈写得好。不一会,万老师把我和妈妈写的字展示给大家看。这时,同学们异口同声地说:“蔡子悦写得好~”我想,妈妈现在的心情一定很复杂吧,作为大人,应该在写字方面给孩子树立一个榜样;作为妈妈,应该因为孩子的字比自己写得好而感到自豪吧~
通过这次家长开放日活动,不仅让家长了解了孩子的写字情况,而且学生也了解了父母的写字情况,互动使得彼此认识更加透彻。这真是一次有意义的活动~
指导老师 万付莉
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作文八:《小学生作文家长开放日》600字
家长开放日
星期一的上午,班主任老师告诉大家说“本周三是家长开放日,欢迎每位同学的家长来学校听课”。听了这个消息,大家都很紧张,尤其是我,因为爸爸早就想了解我在学校的情况,我怕关键时刻掉链子。
星期一我没有给爸爸说,周二的晚上我才告诉的爸爸,当时我多么希望他说没有时间啊,可是爸爸却给了我明确的答案,会在第三节课的时候参加语文课的听讲。由于惦记着第二天的事情,一晚上我都没有睡好。
星期三早上,我早早的来到了学校,只见校门口已经聚集了许多的家长,这无形的压力让我更加紧张。第一节是英语课,就有很多的家长坐在我们的后面听课,虽然爸爸还没有来,但我还是非常紧张,心蹦蹦直跳,感觉都到嗓子眼了。
第二节是数学课,我感觉好像平静了许多,而且家长也比刚才少了,结束了数学课后,我那平静的心又紧张了起来,因为爸爸应该快来了,可是语文课都开始了,爸爸却没有来,心里有些暗喜却也有些失落,暗喜的是这次我应该放心了,不会担心自己掉链子了,失落的是别人的家长基本上都来了,我的爸爸却没有来,就在我失落和暗喜相互矛盾的时候,爸爸敲门走进了教室,拿着小凳子坐在了我的后面,我立刻
挺直了腰板,坐在凳子上一动也不敢动,聚精会神的听老师讲课,从来没有这么认真过,但是由于长时间不动,腿都麻了,这一节课好像比平时过的都慢,在焦急的等待中下课铃终于响了。
中午,爸爸对我今天的课堂表现进行了点评,总体情况还算基本满意,唉!这一关总算过了。在得到爸爸肯定的同时,我也意识到平时对自己要求太不严格了,经常不遵守课堂纪律,在今后的学习中我一定要克服不足,做一个让家长和老师都放心的好学生。
作文九:《家长开放日童话作文指导课》1200字
家长开放日童话作文指导课
教学过程:
1、 幻灯出示一些名字
嘟嘟(小猪) 逗逗(小蝌蚪) 噜噜(小熊) 奇奇(企鹅) 卡拉(小袋鼠) 克利特(蟋蟀) 玛非儿(彩蝶) 布鲁斯(小蚂蚁) 其布(长颈鹿) 小英子(蒲公英) 叮铃(铃兰花)
老师今天给你们带来了一些好朋友,你想不想知道他们是谁,你呢,呵呵,一般人我不告诉他~这里有他们的名字,你们来猜一猜,不过,猜得可得有理有据。猜到了,说好了,好朋友自然和你见面了~谁先来,
2、 幻灯出示小动物和小植物的名字。
这些小家伙也非常想认识我们二(1)班的小朋友,你听:
(出示小猪的自我介绍 :“猪头猪脑猪身猪尾(yi)巴,从来不挑食的乖娃娃,每天睡到日晒三杆后,从不刷牙从不打架。”这就是我,圆圆的鼻子胖嘟嘟的脸,大大的耳朵肥嘟嘟的身体。所以,我的名字叫(嘟嘟))
你从哪里猜到这是小猪嘟赌,
(1)我从小猪的特征。(咱们自我介绍的确得把特征描写出来~)
下面该谁自我介绍了~怎么没有呀~哦~原来得请咱们小朋友帮忙写写介绍词呢~ (2)发下课堂作业:
作业纸设计如下:
师生合作作业5
逗逗的自我介绍:(友情提醒:有时候,先说说小动物的家是个不错的开头~)
在一条非常透明清澈的小溪里
噜鲁的自我介绍:(友情提醒:先写小动物的声音会给人一种特别有趣的感觉,是吧~) “Z——Z——”
奇奇的自我介绍:(友情提醒:外表的描写可以用上想象的翅膀哦~)
我一生下来,妈妈就给我穿上了黑色的礼服
卡拉的自我介绍:
克利特的自我介绍:
吗啡儿的自我介绍:
布鲁斯的自我介绍:
其布的自我介绍:
小英子的自我介绍:
丁零的自我介绍:
(你的介绍会从哪里开始呢,呵呵,老师等着你带来的精彩描写哦~) (3)自我介绍反馈
1生反馈,(评:你就是这只可爱的——( )~为咱们漂亮的( )鼓掌~将你的介绍读给你的朋友听。
3、拟订历险路线
(1)孩子们,刚才介绍了这些可爱小朋友,咱们越来越喜欢他们了~你知道吗,他们中间有一个离开了家出去流浪了,你觉得这个小家伙是谁呢,它为什么离开自己的家呢, 如果猜想合理的话,我请它做我们今天的文章的主角。(孩子猜想) 评:孩子们的猜想都非常合理,那么,你自己决定你的主角好吗,
(2)离开家,小家伙做了这些事。
作业纸:
在( )看见了美丽的景色
在( )遇到了一个可爱的朋友
在( )遇到了危险的敌人
在( )吃到了苦,想起了妈妈
在( )做了一件好事
在( )
括号里是它的流浪路线,请你选择你认为有趣的路线吧~ 请你选择一个地方进行想象,当然,如果你有更奇妙的地方,那就自己定吧~可供参考的地
点有:
(地上)浮冰 草丛 厨房 城市广场 垃圾桶 城堡 瀑布 沙漠 (半空)白云 树枝 翅膀上 电线 屋顶
(水中)礁石 珊瑚丛 鲸鱼嘴 水下城市 海洋
作文十:《家长开放日家长》1200字
十的加法
活动目标:
1、复习10以内加法和减法、分类、货币、10以内的分解组合的相关内容。
2、进一步培养动手操作能力和合作意识,会对自己的学习作简单小结。
3、更喜欢参与数学操作活动。
活动准备:
1、教具准备:狮子(带窗户)的新房背景图;购物游戏的区角设置(包括购物游戏中用到的生活用品和学习用品若干);装有仿真人民币10元的购物篮。
2、学具准备:写有10以内加法或减法算式的礼物图片、写有算式答案的小动物头饰。
难点:尝试20以内的加法、减法;重点:货币10元在生活中的应用。 活动过程:
教室布置:教师先请家长后面一排入座,幼儿椅子围半圆形摆放。大黑板上面摆放好狮子国王的新房和礼物。超市货架摆放两边(购物时拉出来)。
一、 预备活动:情景创设
教师带领幼儿门口排队,请1名家长帮忙放音乐。教师:“今天徐老师和你们一起去森林狮子国王家做客,好吗?”幼儿:“好!”教师:走呀走,走呀走,看到落叶飘呀飘;走呀走,走呀走,北风呼呼吹,雪花飘呀飘。转眼,狮子国王新家到了,小动物们快请坐……。
二、集体活动。
1、集体活动:寻找礼物的小主人。
教师:看~这就是狮子国王的新家,小动物们都送来了礼物。可是,狮子国王不知道这些礼物究竟是哪个小动物送的。我们一起看看礼物上的算式,再看看你们头饰上的答案就知道了。教师:有谁先找到自己的礼物快举手告诉老师。……谁也找到了?请2—3名幼儿一块上去,分批完成。(说完算式和答案直接送到篮筐里)
小结:狮子国王说:谢谢大家的礼物,它非常高兴。
(注:本环节侧重于尝试20以内加法和减法计算的知识。)
2、个人游戏活动。游戏“购物游戏”。
教师:新家终于搬完了,可是狮子国王还缺少一些日用品和学习用品,我们一起去超市帮它购物吧!
(1)教师:这里就是森林超市,里面有很多商品。老师给每位小朋友准备了10元钱,请大家用这10元钱帮狮子国王买些需要的物品。注意哦!10元钱要配好用完做到不多也不少。购完物请爸爸妈妈做收银员,顺便检查一下我们都买对了吗?请幼儿拿出椅子下面的购物篮进入超市,进行购物。
(2)幼儿自主购物……。
(3)、购物结束后,教师:请买对的小朋友到徐老师这里排队。
(4)、教师带领幼儿跟随老师走线,线上游戏:问答游戏。要求按前一个部分数递增后一个部分数递减的规律回答。
教师问:“小朋友,我问你,10可以分成1和几?”
幼儿答:“徐老师,告诉你,10可以分成1和9,1和9合起来就是10。” 教师问:“小朋友,我问你,10可以分成3和几?”
幼儿答:“徐老师,告诉你,10可以分成3和7,3和7合起来就是10”。 (注:本游戏侧重于复习10以内的分解组合和加法、减法的知识。) 教师将幼儿带到卧室收下头饰和购物篮,请2名家长帮忙整理好。
三、交流小结,收拾学具。
今天我们复习了10以内的分解组合、20以内的加法、减法计算、分类、货币的应用等相关知识。希望小朋友回家后能用学到的数学知识去解决生活中遇到的问题,做个有心人!
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