作文一:《考试反思怎么写》4200字
怎样写考试反思?
一.充分认识考试总结的重要性与必要性
俗话说:“吃一堑,长一智”。每一次的考试都有成败与得失,每一次考试都会有成功的经验与失败的教训,这对于每一位同学来说都是一笔宝贵的财富。
可是考完试后,很多同学却只关心分数,你得多少分?我得多少分?当然这未曾不是一件好事,毕竟有比较才会有促进、才会有进步吗。但不应该只关注分数,还应该认真地做好考试的总结与反思。关于考试正确的做法是考前重视考试、重视复习,考中认真对待,考后淡化分数、注重总结与反思。我们应该向学生灌输一种思想,那就是高考前的任何一次考试,都不能说明什么,它的作用只有一个:那就是发现问题,然后想办法去解决问题,为高考丰富知识、积累经验。
也有不少同学考后不会总结,认为只要把试卷上的错题弄会就行了;还有的同学不认真总结,在老师安排的考试总结上写两句言不由衷的话来蒙混过关。这样的做法是不对的。考试是对自己一个阶段学习情况的检测,通过考试,可以了解自己对老师所讲的知识点以及解题方法有没有真正掌握,发现自己前段时间学习中存在的问题,为以后的学习与考试积累成功的经验。因此建议每一位学生要在考试后认真进行反思总结,让每一次考试发挥它应有的效用。
二.如何进行考后的反思
反思主要有以下四个方面内容:
1.要反思复习准备。反思准备本次考试的态度是否积极,都做了哪些准备工作:是只做题不看书,还是只看辅导书不看教材;是否认真回顾复习过的知识,重温做过的习题?我所做的准备工作是否有效?哪一种最有效?如果效果不佳,在下次考试时应作哪些调整?
2. 要反思考试技巧。反思考试各阶段的得失,如:试卷发下来离正式应考还有一段时间,这段时间做了什么?是否全面了解本试卷后再应答?试卷的题量、题型、问题难度在应答前是否做到心里有底?做题顺序怎样,是否有效?遇到难题是如何处理的,有无经验值得总结?做题过程中是否会感到注意力难以集中,又是如何调节的,有无经验值得总结,能否形成适合于自己的保持良好注意力和思辨能力的方法?考试过程中是否理解命题者的意图,是否找到了问题的陷阱,能否确认自己所做的题目肯定正确?考试过程中是否注意到平时小心而错的事不再发生,表述是否符合题意,是否科学,还可以从考查的知识点等方面来反思等等。
3. 要反思考试结果。考试结果是否符合真实水平?若考试结果不理想,有差距,主要原因是什么,问题根源在哪里:是否复习不得法,应试技巧不对劲,或近阶段复习不用功,或考试时心理没准备,或身体不适应?考试结果反映出哪些知识点没有掌握,解哪类题比较费劲,失分较多?在下阶段如何调整复习,应在哪些方面下力气?
4.要深入追思整个上课、听课、作业和复习的状况。每次考试应该说都是这一阶段的检验,应当反思这阶段上课、听课、做作业的效果如何,什么原因导致好或坏?做题目是否正常,是否能跟上复习进程,复习过程中是否遗留知识隐患点?在解哪类题目上有进步,哪类题目还有缺陷?
三.如何进行考后总结
1、找出成绩与目标的距离。现在有很多学生都会给自己制定目标,那么考试之后应该怎么落实呢?首先要 看看是否达到了自己所制定的目标。达到了,总结一下经验,并考虑自己的目标是否订的过低而缺乏挑战性;若未达到要求,就应该深入分析,格外反思自己这一阶段的学习态度与方法等等,同时反省自己制定的目标是否脱离了实际。
2、分析各科强弱的总体形势。在中学阶段,做为普通中学学生全面要求,需要分析所学各学科的情况,即哪科考的好,哪科考的不好,目的是认清自己在不同科目上的强势和劣势。分析的目的,是让学生自己能做出具有可行性的指导和改进意向,并求得劣势学科学习水平有所提高。当然,求得多门学科成绩有所提高并不意味着“削平”,求齐头并进。比如对于一位数学基础非常好的学生来说,分数虽然不低,但是考试时是否由于时间较紧或者在最后的难题上出现了技术性失分?这就要认真考虑自己的数学学习方法需要改进,并及时地做出调整,以利于好中求好, “锦上添花”。
3、总结学习方法的得失。初中阶段有不同于小学阶段的学习方法,高中阶段有不同于初中阶段的学习方法,某学科还有不同于其它科目的方法。比如,初中阶段的学习仍然处于基础阶段,强调思维的规则性和良好记忆力;高中阶段则进入提高阶段,强调思维的发散性和主动性,为此,学习方法不可避免地会有所转变。考试一旦失利,首先要考虑的就是自己在该科的学习方法上是否存在缺陷,并做出相应的调整。成绩十分理想,也应该找出原因所在,以便今后“发扬光大”。
4、整理薄弱的知识点。要全面提高考试成绩,整理一下薄弱知识点是必要的。我认为,各学科的内容都是由具体知识点构成的整体,每个知识点的缺失都会影响总体成绩。比如,考试之后,对试卷中耗时较多的题、思考摇摆不定的题、做错的题,均需做出认真细致的分析,找出原因所在。一些学科是公式掌握不牢,是该记住的没有记住,是解题方法没有掌握,还是思考方式运用不够熟练?都要找出原因,以求在此基础上有获提高。对试卷中的问题应仔细归类,不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类:粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及……。这样,你就会发现你的真正弱项,也就找到了下一步的努力方向。
考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题,所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存,记在积累与纠错本上。
此外,还应注意考后心态的调整。考后心态的调整很大程度在于学生如何看待成绩。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程,期中考试是暴露问题的最佳时刻。成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误,这就是问题的暴露,立即采取措施加以改正,这样慢慢地就会带来学习的提高,从而这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反,本来自己学得不好,却由于这次考得很好,使得很多问题被掩盖了,自己还以为没问题了,自以为是,自欺欺人,从而放松学习,必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福,如果通过这一次的失败,找出了问题,从而导致下一次的成功,那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕,导致下一次的失败,那么这次成功就显得毫无意义。
总之,考试之后,认真进行反思和总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。 只要同学平时刻苦努力,细心考试,考后做好反思与总结的工作,找出失败原因,制定具体的措施并落实到行动中去,并不断鼓励自己,坚定必胜的信念,那么我们的失误就会越来越少,分数会越来越高!我们一定会实现一个又一个的学习目标!
语文考试反思作文
本单元第一次语文考试,孩子们失望的叹息的,垂首跺脚的,其实我也一样。我批改完试卷的那刻就开始思索,问题究竟出在了哪里。
显然,我想,大概是我的教学出了问题。或者说我的课堂出了问题。联想到平时表面比较活跃的课堂,也许都是泡沫现象。基础并没有落实,知识点并没有抓牢。我和他们需要一段磨合期,从习惯到学习。
可是除了这个原因,有好些地方是我反复强调过的,孩子们还是没有记牢。我想到,也许是因为平时的语文课堂,我没有死死督促他们严格按照纪律来上课,导致我阐述重难点时,孩子们分心现象严重,几个调皮的孩子影响到了整体的学习。没有一个良好的听课环境,怎么能够很好的传授知识呢?所以我不再采用“怀柔”政策了,也希望各位家长给与理解,我需要好好地整顿下纪律,抓好纪律再抓语文学习。
对于三年级的语文学习,不同于二年级。难度,深度都有所加大。特别是作文。要求一下子提高了。孩子毕竟是孩子,需要一段时间来体会和接受。这其中,我的责任重大。如何把他们引入学习语文的大门,领会语文的精妙,爱上语文,不是我光说说就能做到的。空有一颗热忱的心,是不够的。
另外,关于纪律整顿,我也一时想不到更行之有效的办法。罚抄,个别谈话,虽然有些老套和泛滥,但是确实眼下看来是整顿的措施。明天的晨会,我会和孩子们探讨关于如何提高语文成绩的方法,听听他们的想法。我需要和他们进行第二次交流,对我的教学,对我的作业批改,以及对我的课堂管理。
教务主任考试反思
要成功的组织一次考试,其中要注意的环节很多,任何一个环节出现了问题,都可能造成这次的考试的缺憾。因此要以下几个方面:
一、考试的目的
在安排考试的之前,组织者必须明确这次考试的目的是什么,是一次水平的测试,还是单元的达标测试,还是选拔性质的考试。因为只有明确了考试的目的才能有计划的安排后续的工作。
二、试卷的命制
明确了考试的目的以后,就要组织相关的教师进行命题。是自己学校的老师命题,还是选用其他学校老师命题,命题的范围和试题的那度如何,命题人的业务水平如何,保密措施是否严格,什么时间交卷,何时印刷,什么时间安排考务,是否召开命题的会议等,都应该仔细的研究。
三、考场的安排
每个班级有多少人,每个考场需要多少人,一共能有多少个考场。不同年级考试是不是因为广播的问题出现冲突,教室内部的桌椅如何的摆放,什么时间摆放。这些问题都应该给班主任一个准确的通知,确保各个班级能按时地完成。还有说明考号、考场号、座次号编排的要求等等。
四、考前的教育
不同级别的考试,采用什么方式对进行学生考前教育也不相同。是班主任自己进行教育,还是学校集体进行教育,采用什么媒体进行,什么时间向学生公布考试的时间和考试的范围。在考前教育时要注意对新生对要求,也要提前告知对作弊同学的处理方式。
五、应急的方案
1、监考人员临时有事情不能监考如何处理。
2、学生不知道考场如何的处理,或者没有自己的位置如何的处理。
3、考卷出现问题如何的处理,试题出现错误如何进行更正,谁去更正,通过什么途径进行更正。如果不是本校教师命题,发现试题出现错误应该如何的处理。
4、试卷不够怎么办,什么时间进行印刷,能否保证印刷试卷及时保证考试正常的进行。
5、考试过程中发现学生作弊应该如何的处理,考试之后因该如何的处理。
6、那些人进行纪律检查,发现为题应该怎么处理。
六、阅卷的要求
考试之后教师披卷的时间要求,何时上交试题答案,什么时间进行成绩整理,哪些人参入成绩整理,分工是不是很明确。
七、成绩的分析
什么时间进行成绩分析,在什么层次公布成绩。什么时间进行考试质量分析,在哪个层面进行质量分析,谁主讲等等。
八、考试后总结
考试后要对这次考试进行总结,哪些地方还有需要完善的地方等。
【更多相关内容分享】
作文二:《考试反思怎么写》900字
【篇一:考试后反思_600字】
考试后反思虽然我的学习成绩不怎么样,但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了,而且考得特别糟(数学倒数第二),老师把试卷发了下来,我仔细地浏览了一遍,考砸的主要原因是:粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以,通过这次考试,我也想了很多,以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。
首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段,就开始解答题目了,结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之,以后一定会在做题的过程中认真审题,细心读题,把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍,绝对不允许自己再犯相似的错误。其次,我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。平日大家都聚在一起做同样的题目,我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动,我就不会做了。我终于明白:其实,平时我没有真真正正地去理解它,也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,赶上其他同学。吸取教训,为考试做好准备,打好基础,我相信有志者事竟成,在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧在于不断的练习,生活中,我要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得不理想,但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力,一定不使老师失望。
【篇二:考试后的反思_500字】
这个星期,我们刚期末考完试,我以为自己考的很好,可前几天发下成绩单时我却完全惊呆了,英语才3(3代表我只考了70分以上)。这样的成绩真有些丢人,这是我的成绩吗?怎么考的一塌糊涂呀。我不可能只考了这么几分。我怎么会考得这么差?是我没有认真复习?我在心里一遍又一遍地问自己。我越想越生气,几乎都要哭出来了。哎,我想来想去觉得还是我平常学习不努力和做题时粗心造成的。哎,不想了,这次的考试也算是对我的一个惩戒吧!它为我敲响了警钟,也为我打了一针清醒剂。一次失败算不了什么,失败也许是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病,我一定会成功的。
努力吧,我要告别粗心!这次考试我考得非常不好,下学期我一定要好好学习,改掉不好的毛病,争取在以后的考试中考出好成绩。加油!
作文三:《“考试反思怎么写”》1700字
“考试反思怎么写”
在刚刚结束的期中考试里,我犯了不该犯的错误。我一向语文,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了不该错的地方。我的仔细反思,我想这和我阅读题目不有着的关系。这点也同样延伸到了数学和英语。计算和语法上的小错误让我丢掉了不?
在刚刚结束的期中考试里,我犯了不该犯的错误。 我一向语文,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了不该错的地方。我的仔细反思,我想这和我阅读题目不有着的关系。这点也同样延伸到了数学和英语。计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如:(我替你写,不知道你究竟错了,举上几个小例子就行,50字左右)我知道老师我有着的期望,可是我考好。这点我感到抱歉。既然犯了错误就要改正,,考试我也想了以后要学习的东西。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题面就顺手把后面的问题写上了,却错了。这也许也和答题技巧系。总之,以后的练习,我要在考试的过程之中审题,自习读题,把题目看准、看好。允许的时候要多检查几遍,绝允许再犯类似于的无谓的错误。,我还要语文、数学、英语三门主科政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。考试,我终于明白外有,人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不有的差异。可是一当考试,才原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪买的练习题做的少。允许再下去,,我要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,力量,为下一次考试,打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目。对做完形填空等练习题英语的好方法。期中考试毕竟期末考试,我有机会的。下一次考试,我要更努力,不让老师、家长和同学们失望。不让失望。各科老师,我希望老师不要对我失去信心,我这次考得并不理想,我相信的实力。下一次考试,我会努力的~---------------------------一名音乐教师,音乐课并不涉及到升学考试,但素质教育的必不可少的因素,音乐课的质量,极为的。,音乐教师也应该学会反思、善于反思。那么,音乐教学反思该从哪些着手,又如何在反思中的教学能力呢,一、在备课过程中设计反思。音乐课的备课不同于语文、数学,不需注意力过多地某些知识点或者技能技巧的程度上。在设计教学方案时,就可以先给设计的几个问题以供反思。例如: 学生对本课的民歌熟悉程度如何 , 怎样设计学习民歌的教学会更容易引起学生的兴趣 , 在学唱民歌的教学环节中会哪几种问题,如何对症 等等。,在教学的过程中,教师就会觉得放矢,备课也不会流于。音乐课的教学目的是学生对音乐的兴趣,在备课中设计的反思以兴趣为主。在实施教学的过程中学生有兴致,或者无动于衷,就该问问是原因,积累经验教训,并在平行班尝试不同的教学方法,以求得最佳。二、在上课的过程中验证反思。课堂车间的流水线,一成不变,同样的教学方法,五十名学生有五十种不同的反应。,在课堂教学的过程中需要教师地教学的方法,验证在备课时设计的反思,对症下药。课堂教学是一门遗憾的艺术,再好的教学也总有它的地方,有待于改进,优化。,在课堂上的种种 意外 ,就可以的反思材料,教师在的实践过程中。三、在课后的反思。反思的有许多种,可以语言也可以文字,可以自我反思也可以交流集体反思。反思最借鉴意义的是编写案例反思。所谓案例反思,的典型的教学个案,来和揭示其内在规律的写作。案例有其性、特殊性,也从中体现出了教师的教学策略、教学理念等等。教师将典型案例文字的分析概括,可以的教学能力,也可以给同行借鉴。反思除了自我反思,也可以观摩分析他人的范例来。所谓 他之石,可以攻玉 。自我反思,自我案例分析,建筑在自身的基础上,而许多事情旁观者清。,教师应该多观摩分析教师的课,学习的教学理念、教学组织、教学方法等等。反思假如我上同样内容的课,会有不同,相同,我从中了哪些启发,等等。最好也能在听完课后写成文字。音乐教师往往自身条件的不同有各自的特长,比如器乐,比如声乐,要善于的特长,别人的特长可以的借鉴,看看别人是如何来的,思考可以如何。 ,是主课也好,副课也罢,教学反思都有着不可估量的作用。新课程背景下的音
乐教师,我更应该在教学中地反思与提炼,从而问题,学会,地去教学,科研型、反思型的
新型教育工作者~
作文四:《高中考试反思怎么写》3400字
精品文档
高中考试反思怎么写
普通高中校内考试是一种考试标准、内容不经校外机构或团体审核、批准的考试,其对学生的学习具有检查性、反馈性、发展性的功用。下面是学习啦小编为大家整理的高中考试反思,希望对大家有所帮助。
高中考试反思篇一 本学期末学校的英语考试实行五校联考。书面表达的题目为“我的梦想”,具体要求是要写一篇议论文,要点包括:你的梦想是什么?理由是什么?你打算如何实现自己的梦想.在评卷中,老师惊奇地发现,对这个话题的构思和表达,大部分学生基本都是一致的。在谈个人梦想时,文科的学生一般都表示愿意当老师,而理科的学生则表示愿意当医生。当然,也有梦想要当科学家、志愿者或从事其它行业的,但毕竟为数不多。在学生的答卷当中,我们还发现不少学生的梦想就是要让父母过上幸福的生活,其理由就是要感谢父母的培养和付出。
从学生的英语书面表达来看,我们基本上能看出学生的人生观和价值观。首先从梦想的目标来看,都好像比较简单和大众化,有个性的、独特思考的较少;从梦想的理由来看,不少学生都体现了以自我为中心,以自己的家庭为对象的一种价值取向,对社会、对国家甚至是对人类利益的考虑就明显偏少了。从学生的英语书面表达很自然就联想到高考的语文作文,同样也是作文,同样要表达自己的思想、情感态度
1 / 6
精品文档
和价值观。从学生的表达来看,普遍缺乏内涵和思想性,难怪优秀作文那么少。
学生的课外阅读与写作有密切的关系,由于平时很少接触或关注社会话题,所以在相关话题方面的信息就严重不足,以致在表达时便非常空洞,想说又好像无话可说。尽管在文笔上还可以,但往往显得没有思想性和文化内涵,所以就失去了可读性,这样的文章是很难拿高分的。由此看来,课外阅读有待加强,写作更要指导和引导。特别是要加强时文方面的阅读,引导学生关注社会,关注民生,热爱祖国,珍惜生命,保护生态等。否则,在高考中是很难拿高分的。
高中考试反思篇二 这次月考是高一 学生自开学后的第一次考试,在研究了学生的答题情况以后,我从以下几个方面进行了反思:
试卷分析:
本次试卷出题主要以考察学生基础知识掌握情况为主旨,所以没有设立难题,偏题,怪题,实验题以书本实验为主,没有能力提升的题目,计算题无复杂计算。
二、问题反映:
?基础知识掌握不牢固:从考试题来看,学生的基础知识掌握很不牢固,很多学生对知识的掌握似是而非,以为自己掌握了,其实没有,最终导致很多基础的知识点丢分较多,比如选择题1.13.15考查的是最基本的仪器的正确使用以及
2 / 6
精品文档
物质的量的计算,由于基础知识没有记熟,导致正确率不太高。
?回答问题不规范:学生在答题过程中,明显的不够规范准确,主要针对实验题25题第二问:设计区分水层与有机溶剂层的简便方法。大部分同学都回答不规范或者表述不准确而导致失分。
?分析问题不够透彻:在试卷中,学生考虑问题不仔细,因此对很多题目的理解不透彻。如第23题按分子数大小排列顺序,结果大部分学生分析不透彻,算错结果,理解错题意,导致丢分较多。
?粗心大意:这是个普遍问题,在普通班尤其严重。如22题“求双原子分子的原子总数”,许多同学求分子数或者漏看“双原子”以为是单原子分子而算错结果,丢分严重。
通过以上对学生的分析,我认识到,在下一阶段的教学中,必须进一步强化基础知识,同时针对学生进行一系列的规范化训练和适应性训练,这样才能在一定程度上减少学生失分,最终促进学生在总复习中进一步提高。
高中考试反思篇三 考试后,同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价,考完后不是盯着它,关键是要弄清失分的原因,及时弥补这一阶段的不足。学习的过程,也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后,就是问题的暴露,
3 / 6
精品文档
我们必须立即总结反思,采取措施,加以补救,才能在未来的期末考试、中考、高考中创造辉煌。
作为考试反思,首先反思的就是平时的学习态度。如果在考试中,记忆性的题目失分过多,特别是记忆性偏重的学科失分多(如政、史、地、生等),那显然就是投入不足,学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中,出错较多,运算能力欠缺,即是反映平时训练不够,这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理,认为平时拖拉点没事,只要考试前几天,认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习,有些同学是做一天和尚敲一天钟,,混过去就算了;有些同学每天有很多的计划与目标,而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实,对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次,有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半解状态,在解题时不知如何下笔。其实,学习态度是决定成绩好差的前提条件,要想取得好的成绩,必须要有一个良好的学习习惯,端正的学习态度。
其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧,如:觉得考试时间不够,字迹潦草,连自己都看不清;答案写在密封线内,被装订看不到;甚至有学生独辟蹊径,先从最后一道题开始做等等。作为考试的基本常识:先易后难,规范书写,合理分
4 / 6
精品文档
配时间这些习惯,都应该在平时单元测试中要锻炼出来的。
第三,同学们还应反思一下自己的考试心态。每次考试结束,总有同学说,自己太紧张了,没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现,展示自己以致眼高手低的;有没按老师要求做好充分复习害怕考试的;有弄虚作假,企图作弊过关的。没有一个良好的心态,就无法发挥出正常的水平。考试时,过分的看重分数、名次,无疑会增加紧张情绪,影响考试效果。如果把考试作为找出问题,便于今后学习的一种途径,那你就不会紧张,反过来你会喜欢考试,喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。
成功一定有方法,失败肯定有原因。吃一堑,长一智。考完后总结反思固然重要,但是更重要的是找到新的起点,有的同学一次考试失败了就一蹶不振,我想这样做是没有必要的,应该做一个学习的强者,应重新找到自己的起点,一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一个好心情,用一种平常心投入到下一轮的学习,相信自己只要付出,就会有回报。有了新的起点,就要向新的目标前进、奋斗。有的同学考完后很有动力,列了一大堆复习计划,下了一大堆决心,但是几天过后就又像以前一样了,所以请大家要用毅力坚持学习下来,如果一直像以前,不做出改变的话,下次考试怕又要名落孙山,正如0,你不在前面画一个1时,0还是0,所以请大家能找到起点并扬长补短,努力学习,愿你们的付出会
5 / 6
精品文档
有收获。最后我送给同学们一句话:“无志之人长立志,有志之人立长志”。
高中考试反思怎么写相关文章:
1.高中生考试反思范文
2.高中学生学习总结与反思范文
3.高中学生自我反思与评价
4.高中学生期中考试自我反思
5.高中生期中考试总结与反思
6 / 6
作文五:《考试总结反思怎么写》1800字
精品文档
考试总结反思怎么写
不知道考试总结反思怎么写?学习啦小编收集了考试总结反思怎么写,大家一起来看看吧!
考试总结反思怎么写篇1 期中考试,不管取得怎样的成绩,都要引起我们足够的思考。
一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲,认真笔记?作业是否及时完成,独立完成?是否主动学习,主动钻研?是否注意答题规范,书写整洁?
二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问:面对作业,面对压力,是否怨天尤人?我们的学习,是心无旁骛,穷根究底,还是心猿意马,浅尝辄止?
三要反思我们遵守常规的情况。一言一行,一举一动,是否符合校规要求?是否自觉遵守住宿纪律,就餐纪律?是否注意环境卫生,讲究文明?我们是否也在学习之外的各个方面追求完美?我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境?
同学们,奋进吧,相信我们是最棒的!
考试总结反思怎么写篇2 期中考试不知不觉中,已经渐渐的离我们远去。那鲜红色的分数,也出现在我们的眼前。带着些许的刺目,令我心情有些沉重起来。
1 / 4
精品文档
我总结,在这次的期中考试里,我犯了很多,我可以不犯的错误。
比如,我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
考试总结反思怎么写篇3 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科的习题强化。通过考试,我终于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。
2 / 4
精品文档
不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的。下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
期中考试的失败,并不能代表什么。但是我希望老师们,可以不要对我失去信心。我相信自己下次一定会考得很好的。
看了“考试总结反思怎么写”的人还看了:
1.学习方法的总结与反思
2.大学学习总结与反思
3.个人工作反思总结怎么写
4.反思报告范文
5.安全大反思心得体会
6.有关总结的格言警句
3 / 4
精品文档
7.四对照四反思思想小结
4 / 4
作文六:《800字考试反思怎么写》2900字
精品文档
800字考试反思怎么写
为此学习啦小编为大家整理了800字考试反思怎么写,欢迎参阅。
期中、期末的时候是我们最高兴也最紧张的时候,高兴自己考得好时得到老师家长的赞扬,不过在成绩出来之前还是很紧张,不知道结果会怎么样。同学们都很关心自己的成绩。这次期中考试考完后,我一直沉浸在紧张中,直到老师把考卷发下来的那一刻。
前几天老师公布了成绩,我语文90.5,数学98,在我们班排名第2名。对别人来说很不错,但对我和父母、老师来说却不算什么,因为我在小时候父母为了我的学习更好,他们买这个买那个,花了很多钱,唯一就是为了让我更好;而因为这样,我的成绩一直不错,因此老师对我的期望也很高。但这两门都令我感到最可惜,我的语文本来是不错的了,但作文给我扯了后腿,只得了23.5分,我们班里有的学生都得了24分、24.5分、25分??数学是我的强项,本来我可以得100分,但我很马虎,本来是要算用去的,我却求成了剩下的,扣了2分。真是应证了一句俗话:早知如此,何必当初?唉!虽然我还是名列前矛,可我是闷闷不乐的,对自己的成绩很不满意。
我还记得上学期成绩报告单上老师对我说的一句话:“你的粗心成了你的心病,改正过来,你会变得更完美。”
1 / 5
精品文档
也有老师对我说过这样一句话:“胜利者不属于跑的最快的人,有可能属于最耐跑的人。”老师的话使我受益匪浅。我做一下期中考试后的反思,认真分析期中考试的试卷。
总之,期中考试的成绩我觉得还是我最理想的成绩,我要在期末考试之前改正粗心的坏毛病,考得更加出色。
懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。
二、适当多做题,养成良好的解题习惯。
要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非
2 / 5
精品文档
常重要的。
三、调整心态,正确对待考试。
首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去。
综上,我决心:
平时锻炼自己,强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位,并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备,打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役
3 / 5
精品文档
再接再励,继续努力,有一句话说的好,失败是成功之母
期中考试过后,我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想,一点也高兴不起来,因为怕自己期中考试考砸了。所以整天就只想着希望自己不会出错、粗心大意,分数要保持原有的优势等等。
最终,成绩出来了,真的不出我所料,幸运女神并没有降临在我身上,她只对我说:“一分耕耘,一分收获。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊补牢,由你自己决定。”接着,把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了20多分??
我久久伫立在原地,把目光投放在试卷上,心中的泪水,一次又一次地漫湿了我枯干的心灵??
这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵,使他失去往日的色彩、信心与自豪,使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。
为了拯救这懦弱的花朵,必须唤醒他的信心,而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以,为了成功,必须有一套好的学习方法和学习习惯,我决定,做到以下几点:
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节:
(1)课前预习。大致看一下当天要学习的内容,不懂的
4 / 5
精品文档
地方问老师或同学,有一些实在不懂的地方就标上记号,做到心中有数;
(2)上课认真听讲。把思路跟着老师走,讲到自己课前预习标上记号的地方时,更要细心听老师讲解,如果还不懂,可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时,还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
(3)课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好,好好复习,把该背诵的背下来。
(4)独立完成作业。认真完成,不抄袭。
(5)订正。老师把作业或试卷发下来后,订正错误的地方,认真,严肃对待。
三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。
四、多看课外读物、新闻。
??
只要你付出足够的汗水、辛勤和认真,成功,其实就在不远处。
5 / 5
作文七:《语文考试反思怎么写[权威资料]》2900字
语文考试反思怎么写
本文档格式为WORD,感谢你的阅读。
最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 演讲稿
语文考试反思怎么写
语文反思300字
这次的语文考试虽然在90分以上,但只比90分高1.5分,并不是什么很光彩的事。
我一拿到卷子,就立刻翻到了作文的那一页,扣了3分,我心里总算放松了许多,但阅读题的扣分就不堪设想了。考试前,我知道我阅读题就会错很多,所以对阅读这一方面加强了复习,但是我一看卷子上的错误,竟全是粗心马虎错的!我现在翻到基础部分,还好,只扣了差不多2分。
我看了看,发现,如果去掉马虎错的题,改成正确的,那我就可以拿96分了,细心是多么重要啊!!但是我也有考试方面的收获。
我这次考试还是阅读题错的多,所以我还得对阅读题加强复习!
语文考试反思200字
今天是开学来的第一次语文测验,虽然是a,但是我觉得我考得不算好。看拼音写字竟然扣了一分,是把读音相同的字给混乱了,还有一个错误就是造句造错了。说明平时对句子没有认真体会。而附加题妈妈认为我能做出三个已经很好了,有些连她都不会呢,看来我还得加加强课文阅读哦。
下次再继续加油。
语文考试反思1000字
不知不觉中,已经渐渐的离我们远去。那鲜红色的分数,也出现在我们的眼前。带着些许的刺目,令我心情有些沉重起来。
我总结,在这次的期中考试里,我犯了很多,我可以不犯的错误。
比如,我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数.
我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科的习题强化。通过考试,我终于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己
再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是,我还是有机会的。下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
期中考试的失败,并不能代表什么。但是我希望老师们,可以不要对我失去信心。我相信自己下次一定会考得很好的。
语文考试反思400字
语文卷子的第一题和第二题我没有错,所以,我要继续保持这个成绩,继续努力。不能让这几分丢了。
还有,有一个题我出的错很不应该,因为那一个画图,是一个开凿隧道的。这一个题已经在语文大本上出现过了,我竟然还错了,真是不应该!所以,我以后再也不能粗心大意了。阅读题的近义词反义词我出错了,题目是贫困的反义词。我写的是富裕,我感觉我的近义词反义词这一块我学的不好了,所以我要抓紧练习,不能让一块在出错了。
这次,我错的所有的题目加起来一共才是八十八点五分,所以,我以后要努力了。不能再考这么点分了。争取要考到九十五分以上或九十分以上!
语文考试反思800字
期中考试考完了,还没等成绩出来,我已经预料到了这次考试的惨败,我认为让这次考试惨败和这几点有关:
1、考试前没有好好复习
2、考试时心理状态不佳,非常紧张
3、考试时精神状态异常不好,没精打采,根本没有心思考试,只想赶快把题做完,结束考试
4、在考试的时候有部分题目不会做,放在了后面来做,结果后面没有了时间,也忘记了还有这些剩余的题目
成绩次日就下来了,结果非常令人惊讶,简直不可思议,卷子错误连篇,叉叉随处可见,上次期末222名,这次中期考试竟然409名,直线下降187名,接近翻番,如果在后半期还是这样的状态,留在宏志班是没有希望、完全不可能的,因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来,而我在后退,他们在前进,所以我在后半期一定要努力,做到这几点:
1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书,上厕所除外。
2、提高每次作业质量,包括语文、数学、英语等其它科目,尽自己的力量完成会做的题目。
3、做作业认真审题,遇到选择题、填空题不乱写乱填,坚决做到先审题再思考最后再答题,不盲目的猜。
4、回家在没有必要的情况下,不使用电脑,在有关学习的情况下才使用电脑
5、上课不和同桌及其周围的人讲话,在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件
6、上课尽量精力集中,不发呆、坐飞机
7、不在上课的时候睡觉,特别是数学课的时候
8、不在上课时做与本堂课无关的事情,例如在数学课上做其它科目的作业之类
9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念
这9点,我一定要在这在校的四十多天中坚持下去,争取考到前200名,留到这个集体,时间已经不多了,难道在这剩余的四十多天中,我都不能坚持么?
更多语文考试反思推荐:
阅读相关文档:语文期末考试反思800字 作文考试反思100字 初一地理考试反思作文 小学英语考试反思优秀作文 有关考试反思的作文500 2017期中考试的反思作文 考试反思作文900 物理组期末考试总结反思 初中期末考试反思范文 高一语文期中考试教学反思 初一期末考试反思范文 2017小学期中考试试题分析及反思 六年级考试反思作文 初中英语教师期末教学反思 初一年级上学期期末考试反思 最新五年级英语作弊考试反思1000字 期中考试后反思范文2017 期末考试反思2017 期末考试
反思800字作文 2017语文期中考试反思范文5篇 初一期末考试反思作文 有关政治考试反
最新最全【办公文献】【心理学】【毕业论文】【学术论文】【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【心得体会】 【党建材料】 【常用范文】【分析报告】 【应用文档】 免费阅读下载
*本文若侵犯了您的权益,请留言。我将尽快处理,多谢。*
作文八:《四年级考试反思怎么写》5100字
四年级考?试反?思怎?么写??
低分?66?分。? ?
二、?本次?书面?试卷?的特??点: ?
本次卷?命题?体现?新课?标中?新理?念的?原则?,除?考察?学生?应该?掌握?的?基础知?识外?,还?增加?了一?些开?放性?、实?践性?的考?查,?注重?考查?学生?的?语文综?合实?践能?力,?本试?卷的?命题?紧密?联系?学生?的生?活实?际。? ?
1?(?重积累:? ?
作为语?文学?科而?言,?积累?非常?重要?,只?有厚?积才?能薄?发,?对汉?字?构字规?律有?了较?明确?的了?解,?掌握?了几?种基?本的?汉字?方法?。? ?
2(重?运用?:?
学生?学习?词语?要联?系上?下文?来理?解,?通过?对词?语所?在句?子的?理解?,依?靠语?言环?境提?供的?信息?来认?知词?语,?体会?词语?的意?思。? ?
3?(重发?展:? ?
试卷留?给学?生阅?读思?考的?空间?。如?课外?阅读?题、?习作?。这?种发?散?型的题?目既?能考?核出?学生?语言?发展?能力?同时?也开?发了?学生??的发散性?思?维。? ?
三、存?在的?问题?及原?因分?析? ?
1、看?拼音?写词?语。?此题?中个?别字?出错?率很?高。?这也?看出?教师?在教??学过程中?局限?于本?课或?本单?元生?字的?归整?,而?忽略??了跨单元?的生?字归??整。 ?
2、给?带点??字选择正?确的?读音?。不??同的字在?不同?的语?言环?境中?读音??也不相同?,这?里出??现了四组?多音?字,?平时?也全?部训?练过?,当?仍有?一部??分学生出?现错?误,?说明??老师在平?时训?练时?缺少?反复?性的?练习?。? ?
3、把?词语?补充?完整?。卷?纸上?出现??的词语都?是平?时经?常训?练的?,平??时老师习?惯性?的是?听写?词语?,而?不是?把词?语补?全,?所以?学生?容易?出现??一时想不?起来?的情?况。?所以?老师?在平?时训?练的?时候?要注?意灵?活性?与全??面性的统?一。? ?
4?、课外?阅读?部分?学生?对题?目意?思理?解不?好,?要培?养学?生善?于认?真?理解题?意的?习惯?。? ?
5、作?文主?要存?在的??问题有:? ?
?学生?词汇?不丰?富,?组织?语言?的能?力较?差,?文章?结构?不合?理,?文?章内容?不够?充实?。?
?表?现出?学生?平时?积累?语言?的习?惯没?养成?好,?阅读?量偏?少等?问题?。?
?不?理解?题意?,?乱写(? ?
四、?改进?措施? ?
1?、教法?:?
a ?认真?钻研?教材?,研?读大?纲,?正确?把握?教材?的重?难点?,精?心组?织?教学活?动。? b? ?注重学?生审?题能?力的?培养?,鼓?励学?生自?己动?脑思?考,?提?高审题?的能?力。? ?平时??把一些类?型的?题目?训练?贯穿?在课?堂中?,不?到期??末临时抱?佛脚?。? ?
2、学?法:? ?
?加强?学生?学习?习惯?的养?成。?从卷?面的?情况?看,?学生?在写?字方?面?对汉字?的基?本笔?画,?间架?结构?的书?写欠?规范?,学?生在??卷面上出?现的?错?别字较?多。?教师?平时?应有?意识?地培?养学?生认?真读?书。?利用?学后?班时?间?练习写?字。? ?
?培?养学?生的?认真?阅读?态度?,平?时提??高要求,?端正?态度?,作?业的??质量等方?面进?一步?加强?;养?成良?好的?习惯?,培?养学??生做完题?认真?检查??的习惯。? ?
?对?个别?同学?要加?强辅?导,?特别?是要?提高?课堂??教学效率?。? ?
?学生?阅读?能力?的培?养应?立足?于课?堂。?教学?中,?教师?应给??予学生?自主学?习的?空间?,鼓?励学?生在??课外多阅?读一?些有?益的?书籍?,丰?富积??累,提高?自身?的阅?读水?平。? ?
?作?文教??学改进作?文方?法的?指导?,注?意学?生思?维的?训练?,减?少作??文的错别?字,?注意?提高??学生的阅?读积?累,?针对?四年?级学?生的?语文?学习??特点,字?词教?学应?以积?累为?主。??教师要为?学生?提供?更为?广阔?的学?习空??间,引导?学生?在平?时的?学习?中多?积累?一些??优美词句?,养?成自?觉积?累的??习惯。? ?
?还有?加强?优等?生的?培养?,学?困生??的指导,?提高?优等?生人?。?
篇二?:?
四年?级语?文月?考反?思? 四年?级语?文月?考反?思? 转眼?间月?考已?经结??束,面对?月考?成绩?,我?深深?的反?思自?己,?发现??教学中存?在的?问题?,在??今后的工?作中?将努?力做?到扬??长避短。? ?从考试?成绩?分析?,在?前一?阶段?的?语文教?学中?,老?师能?够把?目光?投向?所有?的学?生,?注重?了学??习方法的?指?导,激?发了?学生?学习?语文??的兴趣。?从学?生的?角度?来看?,学?习课?文、?古?诗,兴?趣正?浓,?且现?在是?学生?背诵?的最?佳年?龄,?一些?要求?背诵?的文??章,?学生基本?达到?会背?。? ?
一、存?在的?问题? ?
1?、语言?积累?贫乏?。比?如,??在作文中?可以?看出?学生?的语?言平?铺直??叙,大多?数学?生的?作文?中,??语言相对?比较?贫乏?,修?辞手?法基?本上?少见?,缺?少语?言所?应有?的美?感。? ?
3?、阅读?理解?上,?审题?不严?,表?达不?完整?,思?路不?清晰?。语?言罗??嗦、?拖沓。这?里主?要是?阅读?习惯?不好?,可?能有?学生?并未?真正?读懂?文章??,就仓促?地去?答题?,结?果答?非所??问。也有?可能?是答?题习?惯不?好,?对题??中的问题?不能?理清?,不?能一?一对?照要?求去?解答?。表?面上?是问??题表述不??清,实质?上看?出学?生思?维的?不缜?密。? ?
4?、对学?困生?缺乏?有效?、有?力的?教育?手段?,这?部分?学生?在平?时的?教?学活动?中所?起的?负面?影响?也很?大。? ?
二、?改进?的措?施? ?
1、注??重积累,?该会?背的?要背?,该?会写?的要?会写?,这?一点?,我?们将??毫不犹豫?地坚?持下?去。?字词?教学?是语??文教学的?重要?内容?之一?,是?阅读??和写作的?基础?。要?学好?语文?,首?先要?识字?,重?视字?词教?学? ,要?掌握?一?定数量?的字?和词?。要?提高?学生?的成?绩,?首先?应重?视字?、词?的过?关。?更?主要的?是,?我们?要让?学生?实现?从“?死记?硬背?”到?“学?以致?用”??的跨?越。当然?,这?还不?是最?高境?界,?将来?我们?根据?学生?的发?展实?际,?看看??是否在此?基础?上再?有创??新。比如?,我?们将?硬性?规定?,每?篇作?文中?,不??得少于?3个成?语。?一段?时间?后,?再逐?步加?入名?人名?言、?修辞?、写?作手?法?等,在?循序?渐进?的学?习中?,厚?实学?生的?语文?积淀?。具?体做?法,?除了?在?课堂上?讲读?所谓?的课?文外?,我?们还?把名?著纳?入阅??读范畴,?并做?到边?读?边摘录?,适?当补?充一?些名??言警句和?古诗?词名?句,?也要?求背?诵。? ?
2?、?答题方法?的指?导,?这是?我们?下一?阶段?的重?点。?也就?是我?们将?在?从现在?到期?中考?试期?间,?重点?训练?学生?的答?题方?法,?也许?还要?更长?的?
时间。?提高?阅读?能力?,从?试卷?结果?来看?,阅?读题?的得?分率?是最?低的?,?说明了?学生?阅读?的能?力还?不强?。其?实本?次试?卷的?阅读?题并?不难?,只?要?学生认?真阅?读短?文,?是很?容易?找到?答案?的。?语文??学习既要?“举?一反??三”,但?真正?掌握?一个?方法?、技?巧还?要“?举三?反一?”。?简单?地讲?就是?“问?什么??”、“答?什么?”、?“怎?么问?”、?“怎??么答”。?答案?的正?确率??固然重要?,但?那是?在真?正读?懂的?基础??上的,而?我们?现在?首先?要让?孩子??养成良好?的答?题习?惯,?强调?的是?“完?整”?和条?理清?晰。?比如?,注??意圈?点勾画,?注意?标上?序号?等等?。? ?
3、引?导学?生学?会到?生活?中去?“找?米下?锅”?,多?观察??,多留意?,多??思考,以?拓宽?视野?,丰?富作?文的?素材?。学?语文?,最?头痛?的就?是写?作文?,学?生习?作时??常常觉得?无事?可写?,无?话可?说。?培养?学生?的写?作能?力,??要采取多?种方?法,?激发?学生?的写?作兴?趣,??使学生不?断获?得写?作的?动力?。语?文与?生活?的外?延是?相同?的。?比如?,学?生每?天看?的新?闻联?播和?新闻??报纸,都?将是?我们?写作?素材?的源?头活?水,?也是?写作?方法?的鲜?活示?范,??我们要充?分利?用。?我们?将采??取一些“?非常?举措?”,?如规?定学?生不?得写??诸如考试?和助?人为?乐之?类的?题材?了,?鼓励?学生?把目?光伸??向更为广?阔的??外面的精?彩世?界。?当然?,在?命题?上,?我们?也将?尽量?给学?生有?表达?的空??间,让学?生能??够“以我?手写?我心?”。? ?
4?、要注?重培?养学??生课外阅??读的能力?与习?惯,?指导?和督?促学?生有?效?地进行?课外?阅读?,训?练学?生的?阅读?速度?,提?高学?生的?语文?素养?。? 成功??是在不断?的吸?取失?败教?训的?基础?上得?来的?,通?过这?次月?考,?使我?们找??到了自身?存在?的问?题和?差距?,相?信我?们能?以此?为鉴?,一?定能?创造?更好??的成绩。? ?
篇三:? ?
四年级?语文?期末?考试?反思?及整?改措?施? 四年?级语??文期末考?试反?思及??整改措施? ?江村小?学? ?张?爱莲 ?时间过?得真?快,?在不?知不?觉中?半学?期已??过,?我和学生?们共?同迎?来了?期末?考试?,在?这次?考试?中有?得也?有失?。在??我欣喜的?为大?多数?孩子?高兴?,祝?贺之?余,??我又不得?不面?对那?些?90?分以?下的学?生,?不由??的担心起?来。?这使?我想?起一?句话?:?
“教?育是?否成??功,关键?在于?教育?的均?衡。?实现??社会的和?谐发??展,?教育的和?谐是?非常?重要?的组?成部?分。?” ?通过?对试?卷的??分析,我?从学?生?的成绩?来看?,发?现了?许多?的欠?缺和??不足,现?将进?行深?深的?反思?:?
一、?对于?学生?的基??础知识重?视不?够。? ?从本次?考试?情况?来看?,有?些?学生的?字词?还是?比较?薄弱?,如?试卷?中的?基础?题与?课本??内容紧密?联系?应?该是比?较简?单的?,可?是这?些同?学还??是错误很?多,?可见?他们?对于?基础?知?识方面?掌握?得很??不牢固,?也有?的虽?然掌?握了?课内?字词?但是?不会?应用?,?所以我?在以?后的?教学?中要?加大?字词?检查?力度?,在?以后?的教?学中?,严?把?学生字?词关?。同?时也?要注?重灵?活教?授,?让学?生学?会活?学活?用。? ?
二、?加强?课外?阅读??方面的知?识积?累? 例如?,在?本次?的试?卷中?,修?改?病句这?一题?,可?以说?是给?我敲?了一?下警?钟,?在复?习过??程中,可?以说?对?于这一?部分?我确?实是?很大?意,?所以??此题失分?比较?多,?其中?也有?我的?责?任。在?以后?的教??学中,我?要改?正自?己这?种坏?习惯?,涉?及到?的东?西都?要?认真地?去对?待。? ?
三、?对于?我自?身而?言,?我觉?得自?己应?该多?一些?自信?。? 在教?学中?,?我应该?自信??一点,同?时我?也该? ?向其他?老师?学习?、借?鉴一?些经??验。 ?
总之?,知?识上?的欠?缺要?不断?补充?,经?验上?的不?足要?慢慢?摸索?。我??相信每一?个学?生都?是可?以进?步的??、都是优?秀的?,在?今后?的教?学中?,我??会更加努?力,?真正?将责?任落?实到?行动?上。? ?20?1X?.0?1 ? ??
?
作文九:《数学考试反思怎么写》1800字
初中数学考试反思
期中考试结束,结合前半学期的学生状况、考试情况和自己的工作情况,反思如下:
一、考试成绩分析:
我所任教的七年级三班,四班共有学生93人,96分以上30人,优秀率34%,72分以上40人,及格率45.5%。最高分115.
从得分情况看,高分数段和较高分数段的学生约占三分之一,比较正常,中间状态的成绩所占比例太少,低分段的人所占比例太大。甚至考6分的学生都有,令人担忧。
二、学生学习情况分析:
基础较差,现在初一学习有理数的运算之后,进行加减运算时,要确定符号,比较数的大小不会,实数运算能力差。由于才学习几何知识,空间想象能力较差。
三、近期工作总结与反思及今后措施
1、帮助学生认识学习的重要性,树立近期目标。写出今后打算。
2.布置的各种练习检查到位、指导到位、纠正到位,坚持做到当天知识点当天检查,当天过关。
3、立足课本,加强基础知识的巩固,让学生在理解的基础上掌握概念的本质,并能灵活运用。对基础较差的学生,耐心指导他们将知识内容落实到位,让他每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练,让学生在动手的过程中巩固知识,提高能力。
5、加强基本方法的训练,在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法,以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。
6、认真备课,上课,批改作业,课外自习辅导,坚持做好每一个环节,加强班级班风学风的形成,让整个班级形成良好的学习氛围。每个学生以期中考试为基础制定期末成绩目标,班内竞争对手,年级竞争对手,每学期进行相关的奖惩措施。
7、强化过程意识,注意数学概念、公式、法则的提出过程,重视知识的形成、发展过程,解题思路的探索过程,解题方法和规律的概括过程,让学生展开思维,弄清楚其背景和来源,真正理解所学知识,学习分析、解决问题的方法。
8、重新建立班级学习小组,分组时,优差搭配,制定优帮差奖励机制,对那些辅导本组成员取得进步的组长和进步较大的组员进行鼓励。
9、重视对试题、教材的研究,多分析试卷的命题方向,常见题型进行针对性训练对学生进行一些解题技巧方面的指导。加强对非智力因素的培养,提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句,在图中做标记等。
期末考试反思
数学期末考试反思
期末考试反思作文
二年级期末考试反思
小学数学考试反思
期中测试已经结束,静下心来思索前一段时间的教学和本次期中考试中所暴露出的问题,简单地予以小结。
我觉得在小学高段的数学教学中,让学生理解数学概念(例如圆柱圆锥的体积计算、统计表统计图、比和比例的概念等)是掌握数及其运算性质、法则、公式等基础知识的前提,又是发展智力,培养能力的基础。平时的练习和考试时学生在运算中发生错误,解题能力差,不能把所学知识运用到实际中去解决问题,其主要原因我觉得是学生对某些数学概念掌握得差。对此我想只有组织好教学过程中的各个环节,才能起到优化教学过程的作用,提高课堂教学的效率。
概念是从现实世界的具体事物中抽象概括出来的。因此,我们在数学概念教学中,必须遵循从具体到抽象的原则,由感性认识逐步上升为理性认识,并根据学生的学习特点,注意利用学生熟悉的事物进行观察比较,或让学生动手操作,获得必要的感性认识,然后通过语言来逐步抽象、概括出数学概念.例如,在教学体积概念时,可以先让学生观察一个铅笔盒和一块黑板擦,问学生谁大?紧接着,又让学生观察两个棱长分别是2厘米和4厘米的方木块,问学生哪个大?通过这样比较,学生初步获得了物体有大小的感性认识,在这个基础上,再进一步引导学生去发现概念的本质属性.拿出一个梭长是4厘米的正方体空纸盒,先将梭长是2厘米的方木块放入盒内,学生便清楚地看到这方木块只占据了盒子的一部分空间,然后把一个梭长为4厘米的方木块放入盒内,正好占满纸盒的整个空间,学生又从这一具体事例中获得了物体占空间的感性认识,在这个基础上就能较自然地导出:物体所占有空间的大小,叫做“体积”这一概念。
同时,课堂练习是教学上的反馈活动,是学生对教师输出信息的反映信号。学生通过练习,不仅可以起到巩固概念、深化概念的作用,而且通过练习可以学习正确的思维方法,形成技能技巧。因此,精心设计好练习题并及时评讲、纠错,可以起到事半功倍的教学效果。因此我们在概念教学中。如果能根据学生的生活实际及年龄特点及教学规律,合理采用各种教学手段与方法来进行教学,处理好教学过程中的各个环节,可以使学生概念清晰、能力增强。从而提高课堂教学效率,为学生后继学习打下坚实的基础。
作文十:《四年级考试反思怎么写》8100字
四年级考试反思怎么写
四年级考试反思怎么写
低分66分。
二、本次书面试卷的特点:
本次卷命题体现新课标中新理念的原则,除考察学生应该掌握的基础知识外,还增加了一些开放性、实践性的考查,注重考查学生的语文综合实践能力,本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1(重积累:
作为语文学科而言,积累非常重要,只有厚积才能薄发,对汉字构字规律有了较明确的了解,掌握了几种基本的汉字方法。
2(重运用:
学生学习词语要联系上下文来理解,通过对词语所在句子的理解,依靠语言环境提供的信息来认知词语,体会词语的意思。
3(重发展:
试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读题、习作。这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。
三、存在的问题及原因分析
1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整,而忽略了跨单元的生字归整。
2、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同,这里出现了四组多音字,平时也全部训练过,当仍有一部分学生出现错误,说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。
3、把词语补充完整。卷纸上出现的词语都是平时经常训练的,平时老师习惯性的是听写词语,而不是把词语补全,所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。
4、课外阅读部分学生对题目意思理解不好,要培养学生善于认真
理解题意的习惯。
5、作文主要存在的问题有:
?学生词汇不丰富,组织语言的能力较差,文章结构不合理,文章内容不够充实。
?表现出学生平时积累语言的习惯没养成好,阅读量偏少等问题。
?不理解题意,乱写(
四、改进措施
1、教法:
a 认真钻研教材,研读大纲,正确把握教材的重难点,精心组织教学活动。 b 注重学生审题能力的培养,鼓励学生自己动脑思考,提高审题的能力。 平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中,不到期末临时抱佛脚。
2、学法:
?加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看,学生在写字方面对汉字的基本笔画,间架结构的书写欠规范,学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。
?培养学生的认真阅读态度,平时提高要求,端正态度,作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的习惯。
?对个别同学要加强辅导,特别是要提高课堂教学效率。
?学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的空间,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。
?作文教学改进作文方法的指导,注意学生思维的训练,减少作文的错别字,注意提高学生的阅读积累,针对四年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。
?还有加强优等生的培养,学困生的指导,提高优等生人。
篇二:
四年级语文月考反思 四年级语文月考反思 转眼间月考已经结束,面对月考成绩,我深深的反思自己,发现教学中存在的问题,在今后的工作中将努力做到扬长避短。 从考试成绩分析,在前一阶段的语文教学中,老师能够把目光投向所有的学生,注重了学习方法的指导,激发了学生学习语文的兴趣。从学生的角度来看,学习课文、古诗,兴趣正浓,且现在是学生背诵的最佳年龄,一些要求背诵的文章,学生基本达到会背。
一、存在的问题
1、语言积累贫乏。比如,在作文中可以看出学生的语言平铺直叙,大多数学生的作文中,语言相对比较贫乏,修辞手法基本上少见,缺少语言所应有的美感。
3、阅读理解上,审题不严,表达不完整,思路不清晰。语言罗嗦、拖沓。这里主要是阅读习惯不好,可能有学生并未真正读懂文章,就仓促地去答题,结果答非所问。也有可能是答题习惯不好,对题中的问题不能理清,不能一一对照要求去解答。表面上是问题表述不清,实质上看出学生思维的不缜密。
4、对学困生缺乏有效、有力的教育手段,这部分学生在平时的教学活动中所起的负面影响也很大。
二、改进的措施
1、注重积累,该会背的要背,该会写的要会写,这一点,我们将毫不犹豫地坚持下去。字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,重视字词教学 ,要掌握一定数量的字和词。要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。更主要的是,我们要让学生实现从“死记硬背”到“学以致用”的跨
越。当然,这还不是最高境界,将来我们根据学生的发展实际,看看是否在此基础上再有创新。比如,我们将硬性规定,每篇作文中,不得少于3个成语。一段时间后,再逐步加入名人名言、修辞、写作手法等,在循序渐进的学习中,厚实学生的语文积淀。具体做法,除了在课堂上讲读所谓的课文外,我们还把名著纳入阅读范畴,并做到边读边摘录,适当补充一些名言警句和古诗词名句,也要求背诵。
2、答题方法的指导,这是我们下一阶段的重点。也就是我们将在从现在到期中考试期间,重点训练学生的答题方法,也许还要更长的时间。提高阅读能力,从试卷结果来看,阅读题的得分率是最低的,说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难,只要学生认真阅读短文,是很容易找到答案的。语文学习既要“举一反三”,但真正掌握一个方法、技巧还要“举三反一”。简单地讲就是“问什么”、“答什么”、“怎么问”、“怎么答”。答案的正确率固然重要,但那是在真正读懂的基础上的,而我们现在首先要让孩子养成良好的答题习惯,强调的是“完整”和条理清晰。比如,注意圈点勾画,注意标上序号等等。
3、引导学生学会到生活中去“找米下锅”,多观察,多留意,多思考,以拓宽视野,丰富作文的素材。学语文,最头痛的就是写作文,学生习作时常常觉得无事可写,无话可说。培养学生的写作能力,要采取多种方法,激发学生的写作兴趣,使学生不断获得写作的动力。语文与生活的外延是相同的。比如,学生每天看的新闻联播和新闻报纸,都将是我们写作素材的源头活水,也是写作方法的鲜活示范,我们要充分利用。我们将采取一些“非常举措”,如规定学生不得写诸如考试和助人为乐之类的题材了,鼓励学生把目光伸向更为广阔的外面的精彩世界。当然,在命题上,我们也将尽量给学生有表达的空间,让学生能够“以我手写我心”。
4、要注重培养学生课外阅读的能力与习惯,指导和督促学生有效地进行课外阅读,训练学生的阅读速度,提高学生的语文素养。 成功是在不断的吸取失败教训的基础上得来的,通过这次月考,使我们找到了自身存在的问题和差距,相信我们能以此为鉴,一定能创造更好的成绩。
篇三:
四年级语文期末考试反思及整改措施 四年级语文期末考试反思及整改措施 江村小学 张爱莲 时间过得真快,在不知不觉中半学期已过,我和学生们共同迎来了期末考试,在这次考试中有得也有失。在我欣喜的为大多数孩子高兴,祝贺之余,我又不得不面对那些90分以下的学生,不由的担心起来。这使我想起一句话:
“教育是否成功,关键在于教育的均衡。实现社会的和谐发展,教育的和谐是非常重要的组成部分。” 通过对试卷的分析,我从学生的成绩来看,发现了许多的欠缺和不足,现将进行深深的反思:
一、对于学生的基础知识重视不够。 从本次考试情况来看,有些学生的字词还是比较薄弱,如试卷中的基础题与课本内容紧密联系应该是比较简单的,可是这些同学还是错误很多,可见他们对于基础知识方面掌握得很不牢固,也有的虽然掌握了课内字词但是不会应用,所以我在以后的教学中要加大字词检查力度,在以后的教学中,严把学生字词关。同时也要注重灵活教授,让学生学会活学活用。
二、加强课外阅读方面的知识积累 例如,在本次的试卷中,修改病句这一题,可以说是给我敲了一下警钟,在复习过程中,可以说对于这一部分我确实是很大意,所以此题失分比较多,其中也有我的责任。在以后的教学中,我要改正自己这种坏习惯,涉及到的东西都要认真地去对待。
三、对于我自身而言,我觉得自己应该多一些自信。 在教学中,我应该自信一点,同时我也该 向其他老师学习、借鉴一些经验。
总之,知识上的欠缺要不断补充,经验上的不足要慢慢摸索。我相信每一个学生都是可以进步的、都是优秀的,在今后的教学中,我
会更加努力,真正将责任落实到行动上。 201X.01
年度工作计划格式(范文)
一、为什么要写工作计划:
1、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式:
一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)
二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点, 年度工作计划格式:
1、让自己做到清清楚楚、明明白白,计划是我们走向积极式工作的起点。
2、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时,总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”,现场顿时鸦雀无声,没有人回答。几秒钟后,才有位片区负责人举起手来,然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”,这一次没有人回答;接连再问了几个部门,还是没有人回答。现场陷入了沉默,大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。
这时,总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题,为什么我们会抱怨其他部门,为什么我们对领导有意见???,停顿
片刻”,“因为??我们的工作是无形的,谁都不知道对方在做什么,平级之间不知道,上下级之间也不知道,领导也不知道,这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’,如何化,工作计划就是一种很好的工具~”。参加了这次例会的人,听了这番话没有不深深被触动的。
3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)
有了工作计划,我们不需要再等主管或领导的吩咐,只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排,个人的工作效率自然也就提高了,
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式,这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点:工作计划不是写出来的,而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻,欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素:
(1)工作内容 (做什么:WHAT)
(2)工作方法 (怎么做:HOW)
(3)工作分工 (谁来做:WHO)
(4)工作进度 (什么做完:WHEN)
缺少其中任何一个要素,那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的,不可检查的的。最后就会走入形式主义,陷入“为了写计划而写计划,丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”,我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是
执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。
首先,要调查实际情况,根据本部门结合企业现实情况,做出的计划才会被很好执行。
其次,各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门,通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。
还有,在工作计划的执行过程中,部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时,就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员,同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
1、标题
计划的标题,有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。一般有以下三种写法:
(1)四种成分完整的标题,如《××村二oxx年规划要点》。其中“××村”是计划单位;“二oxx年”是计划时限;“规划”是计 划内容摘要;“要点”是计划名称。
(2)省略计划时限的标题,如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
(3)公文式标题,如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。
计划单位名称,要用规范的称呼;计划时限要具体写明,一般时限不明显的,可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际,确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准,就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划,则不必在标题中写上名字,而须在正文右下方的日期之上具名。
2、正文
除写清指导思想外,大体上应包含以下三方面的事项:
(1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因,也是计划奋斗方向。因此,计划应根 据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。要明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相应的措施和办法,这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段,动员哪些力量,创造什么条件,排除哪些困难等。总之,要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做”写得明确具 体,切实可行。
(3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务,在完成过程中都有阶段性,而每个阶段又有许多环节,它们之间常常 是互相交错的。因此,订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。而在实施当中,又有轻重缓急之分,哪是重 点,哪是一般,也应该明确。在时间安排上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关单位和 人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。
执行希望,需在正文的最后写出,为计划的结尾部分。但是,这部分的内容,要看实际情况决定要不要。
3、落款
在正文结束的后下方,制订计划的日期(如标题没有写作者名称,这里应一并注明)。此外,如果计划有表格或其他附件的,或需要抄报抄送某些单位的,应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容:
学习计划格式:
一、进行自我分析 我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。
1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。
2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。
二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当 就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容
易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
明确就是指学习目标要便于对照和检查。如:"今后要努力学习,争取更大进步"这一目标就不明确,怎样努力呢,哪些方面要有进步,如果必为:"数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。"这样就明确了,以后是否达到就可以检查了。 具体 就是目标要便于实现,如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢,可以具体化为: 每天做10道计算题,5道应用题,每个数学公式都要准确无疑地背出来,等等。
三、科学安排时间
确定了学习目标之后,就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求,
工作计划:
全面在安排时间时,既要考虑学习,也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习,还要考虑课外学习,还要考虑不同学科的时间搭配。
合理要找出每天学习的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务,此外注意文理交叉安排,如复习一会语文,就做几道算术题,然后再复习自然常识外语待。
高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间,一般来说,把重要的或困难的学习任务放在前面来完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,而把比较容易的放稍后去做。此外,较小的任务可以放在零星时间去完成,以充分做到见缝插针。
一天中供自己安排的时间基本上分为四段:早上起床到上学,上午放学到下午放学,下午放学到吃晚饭前,吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。
在进行时间安排时,还要注意以下两点:
1、 要突出重点 也就是说,要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。
2、 要有机动时间,计划不要排太满太紧,贪心的计划是难以做到的。 定了计划,一定要实行,不按计划办事,计划是没有用的。为了使计划不落空,要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表,把什么时间完成什么任务达到什么进度,列成表格,完成一项,就打上"?"。根据检查结果及时调整修改计划,使计划越定越好,使自己制定计划的能力越来越强。