作文一:《五年级作文记一次辩论 》2900字
五年级作文记一次辩论
导语:同学们参加过辩论赛吗?没参加过可能也看过,下面是小编整理关于五年级作文记一次辩论,欢迎大家阅读。
五年级作文记一次辩论一“同学们我相信你们和我一样也非常喜欢辩论,对吗?那我们今天就来开展一次辩论吧!辩论的题目是《下雪好不好》。现在,我请南边的两组当正方,北面的两组当反方。现在我请正方先说说自己的道理。”
“也许我是班里最喜欢下雪的一个学生。那就让我来先替正方来说一点吧。我喜欢下雪是因为一下雪学校就可以停 课,我们就可以在家里尽情地玩雪。去年坻有一天下了一夜大雪。第二天学校就通知螫停课一天。然而停课的这一天,却没有再 下雪,反而出了太阳。我就在门前的雪地 里堆雪人、搭雪桥,还和同学打雪仗。虽郛然在搭雪桥的时候,我才搭了一个轮廓, 就被一个人来踩了一脚,踩塌了我的雪桥箕。但是我也没有责备他。因为我太喜欢雪Ι了。我想到自己可以再搭。于是,我换了巳一块地方再搭了一座漂亮的大雪桥。手弄 得冰凉,我就去倒了一杯热水暖暖手,接 着就又去弄雪了。你们谁能说下雪不好呢 ?所以我说下雪好!”反方的一个同学立襻刻站起来反驳说:“我认为下雪不好。就兽拿刚才的这一位学生所说的,一下雪就要缅停课,一停课就要少学习就要少学知识。炫弄弄雪能够弄出什么知识学问能力才干吗孚?以后你比别人会
对祖国作出的贡献就少祛了,你能够说下雪好吗?”
辩论仍然在 激烈地进行着,直到下课也没有得出一个プ结论,于是,我宣布大家分头再作准备,惊下一节班队课上继续进行辩论。
五年级 作文记一次辩论二星期五,我们班举行了芰一次“开卷有没有益”的辩论大赛。我报馒名参加了反方论辩,经过事先的准备,我噪将在这次辩论赛中大显身手,锻炼和发挥斡自己的口才能力。
正反两方选手分好次咂序后,就准备各自辩论的发言了。正方辩莒手先举例名人爱迪生的故事,阐述了正方栏开卷有益的观点。接下来是我们反方的观怊点,首先我们反驳了正方的发言,虽然爱よ迪生喜欢看书,但他看的是有益的书,但 许多人看的却是言情小说、漫画书??就升这样你说我一句,我说你一句,辩论气氛稿越来越活跃。
很快到了展开自由辩论的渔时间。我们反方一号辩手丁乐天开始大显医身手了,他展示出了自己平时看书的积累旦和口才的能力,反复说明了开卷未必有益 的观点。我方一时占据有利的形势,但是ヶ好景不长,正方一号辩手唐栋琦也开始反公驳了我方的观点,认为读有害书籍的人是谓不多的,多数人能从书籍中受益。丁乐天考马上接下去说:“你怎么知道全世界看这脍种书的人很少呢?”正方选手又列举了《儿城南旧事》的例
子,说明读书有益。接下,来是我的发言了,我首先说明了读书首先崖要看的是读什么书,好书好比良药,但是祖坏书却可以变成毒药,如果沉迷其中将会 导致学业一落千丈??
最后辩论赛圆满源结束,我们反方输掉了这场比赛。这场辩榇论赛可以说是“果实累累”,一方面极大 地锻炼了我们的口才能力,另一方面也让稔我们明白了许多道理,好的书可以让人药划到病除,而坏的书又可以置人于死地,因模此“开卷到底有没有益”,就要先看开什镅么卷了,不是吗?
五年级作文记一次辩铞论三俗话说得好:书犹药也,善读之可以摈医愚开卷是有益的,可有人说开卷也未必 有益,围绕这个话题,我们就开了一次激铉烈的辩论赛。
大多数同学认为开卷是有计益的,也有几个同学认为开卷也未必有益 。大家各有各的理由,便开始辩论起来。唬正方的同学说:我认为开卷有益。高尔基茯说过:书籍是人类进步的阶梯。多读书, 就会增加知识。反方也并不认输,反而振吊振有词地说:小学生还不懂事,拿到什么滑书就看,如果看了一些不健康的书。反而冫害了自己。正方听了也满口有理的说:如汆果小时候不多看书,长大了就不能找一份做好的工作。莎士比亚说过:书籍是人类的ē营养品。我们应该多看书,看多了就能辨厨别一本书的好坏,而且作文也能写得非常屺好。难道读书是未必有益的吗?反方听了龊,觉得也有些道理,但还是坚
持自己的观坊点:俗话说得好,‘一本好书胜过珍宝,氅一本坏书比一个强盗更坏’。如果那个人裢看了不良的书,看过瘾了,可能做出不良 行为。英国作家菲尔丁所云说,‘不好的条书也像不好的朋友,可能把你带坏’。所马以我们认为读书也未必有益。
我认为读陪书有益,因为如果不读书,长大了就没有宴成就。哪个伟大的名人是没有读过书的?髯爱迪生不就是个例子吗?他读了很多书,狼从中得到启发,又进行了大量的实践,才晦发明出来电灯的,读书就是有益的。辩论某赛结束后,同学们仍然是议论纷纷,不过ㄋ通过这次辩论赛,我们知道,我们应该多忿读书,而且要读好书。
五年级作文记一岳次辩论四一天,老师突然带来了一个惊人仪的消息:明天要开辩论会!这使在讲台下?讲话的同学都睁大了好奇的眼睛。老师还谗特别提醒了一句:回家准备开卷有益或开 卷无益的资料。
第二天,我早早地进了诋教室,看着黑板上的“开卷是否有益”直 纳闷:这究竟是怎样一场辩论会呢?正在作这时,老师满面笑容地走进教室:“同学铽们,我们今天举行‘开卷是否有益’辩论焦会,请正方(开卷有益)坐左边,反方(雹开卷未必有益)坐右边。”看着反方同学稃个个摩拳擦掌,信心十足,再看我方队员钣(我是正方)已擦好唇枪舌剑,个个跃跃 欲试,
到底鹿死谁手,请大家拭目以待。
首先,我方彭雨捷先发制人:“我认为开舣卷有益,知识就像一个水库,在我们增加邛知识的时候,知识也在不断流失,如果我贮们停止读书或少读书,那么水库就会干涸 ,所以我们要不停地读书,知识才会更加祯丰富,水库里的水才永远不会干涸。”她住精彩的演讲赢得了一阵掌声。反方孙浩也鸩不甘示弱:“读书可能让人变聪明,也可百能让人变成傻子!”他的话逗得同学们哈伉哈大笑,我方陈宇萱马上接过他的话:“?书犹药也,善读之可以医愚。读书既能丰岽富知识,又能医治愚蠢,真是一举两得!醴”反方杨欣洁说:“书可能是治病的药,?也可能是致人于死地的毒药,很多人都是钅因为书才走上犯罪的道路!”她们俩的话汤赢得了一阵阵掌声??
时间过得真快,推转眼间下课了。我们正方胜利了,反方虽玺然奋力反抗,但也已几分之差名落孙山。
好一场精彩的辩论会!
五年级作文记一ㄖ次辩论五今天上午,我们班开展了一次辩甸论赛,主题是开卷是否有益?正方支持“图开卷有益”;反方支持“开卷未必有益”?。我支持反方的看法。
正方:古人云:鳍“开卷有益。”确实,博览群书能使人拥俊有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。古纭代诗圣杜甫有句
名言:“读书破万卷,下搋笔如有神。”杜甫博览群书,这一点是不犍能否认的。反方:有位哲人曾说过,能够谝摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健夥康。同时,真正的学者往往不是见书就读 的人,而是会读书的人。有的人看书不认龟真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随邡便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有 的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,克这样的“开卷”,又何益之有?正方:尽 管古人说书“浩如烟海”,而我觉得书的底世界是“天涯若比邻。”这话绝对不是唯默心的的比拟。世界再大,也没有阻隔。佛缺说:“三千大千世界”,可算大极了。书 的境地呢,却是包罗万象,贯通三界。反崛方:尽管“开卷有益”是个成语,但我认 为:如果盲目开卷,未必有益。通过这次,辩论赛,双方讲得都有道理。但是我觉得咦,“开卷未必有益,得先看开什么卷。
作文二:《记一次辩论会_五年级_叙事作文》800字
记一次辩论会_五年级_叙事作文
今天,我们班举行了“讲诚信与善意的谎言”辩论会。辩论会上,同学们的激烈争辩可谓是唇枪舌战。 首先,正方辩手——唐宇一马当先,他说道:“我方认为做人要讲诚信,不能撒谎,这是一个人最起码的道德标准。”这番话让反方的何峥宇不同意了,反驳道:“虽然善意的谎言也有一定的不好,可是生活中却处处需要善意的谎言~”何峥宇的话刚出口,正方的杨千意又不同意了,说:“不管你的谎言是善意的还是恶意的,而谎话就是谎话,就是欺骗,在本质上是一种不诚信的表现~”此时反方能言善辩的金璨开口了:“同学们,我不赞成正方同学的观点,我方认为善意的谎言根本无碍于诚信,因为只要你心中想着是为了他人,那么善意的谎言就是珍贵的,它既不会造成信任危机也不会玷污文明。”“我不同意~一切谎言都是带有欺骗性的,‘善意的谎言’也不例外。我们要用真诚之心来对待身边的人,要坦诚,不要编造谎言。”正方的蒋卓希也不甘示弱,发表了自己的观点。
此时,反方的同学被正方的同学说得哑口无言,就在正方同学高兴时。反方的何峥宇突然说话了:“如果生活中没有善意的谎言,人与人之间的沟通将越来越来少,人与人之间的距离也会越来越远,那我们的社会将变成什么样子呢,”“我不觉得是这样,我觉得生活中没有善
意的谎言的话,那我们的生活将越来越和谐、幸福、美满。”正方的马婷婷否认了何峥宇的话。“我举一个例子,在美国的一个小镇上住着一个诚实的人,他邻居家的孩子很丑,他便对邻居说邻居的孩子真丑;一天,他的朋友请他去自己家吃饭,他觉得朋友做的饭很难吃,他便大胆地堆朋友说朋友做的饭真难吃。最后,这个人被迫离开了这个小镇。”金璨又说。经过几十分钟的激励辩论,仍不分上下,此时,刘老师发话了:“其实正、反两方同学的观点都对,我们的生活中既需要善意的谎言又要真诚待人。
这次辩论会,不仅锻炼了我们的表达能力,又锻炼了我们的胆量,真是一场令人难忘的辩论会呀~
作文三:《记一次辩论_五年级_叙事作文》1000字
记一次辩论_五年级_叙事作文
“叮铃铃”随着清脆的上课铃声,吵闹的校园一下子鸦雀无声。只有我们班除外,因为我们班正在开展一场别开生面的“辩论会”。
就在上课前几分钟,李老师宣布了这一消息。大家欢呼了起来。李老师在上课之后宣布正方观点为“开卷有益”,而反方观点为“开卷未必有益”。并宣布了正反两方
经过10分钟的讨论,首先由我代表正方陈述了我方的观点:“‘开卷有益’是老祖宗留下来的文化,能偶经过几百年甚至上千年的历史而流传下来的,直到现今依然没有被封杀,并继续沿用下去,这充分的说明它不是空穴来风,信手拈来的。”
而对方一号辩手李瑞鑫说:“但现在有的书籍的确不适合孩子读,可有的小孩依然去读,这就说明了‘开卷未必有益’”。 紧接着我方的周文欣,王玲玉,章一凡,和我都发表了自己独到的看法。对方辩友刘子凡,刘颜臻,李瑞鑫也不甘示弱,也有许多堪称精彩的发言。
经过多轮的辩论,也到了中场休息的时间。我总结了两方的优缺点。我方优点在于小小针对了一下对方一号辩手开场发表的中心观点,积极性也相对较高。但章一凡和王玲玉的发言有些被牵制了。而对方一
好辩手并没有像我们想象的那么有针对性,反而刘子凡一针见血的精彩发言与刘颜臻颇有气势的反问很值得重视。我还很欣赏一些精彩的言论,如周文欣说的:“一本书就像一个人,他有多大的缺点也无法掩饰住他的优点??”和刘子凡所说的:“你说的那种地下买卖的非法读物不叫真正的‘书’那为什么有的标语写着‘打击盗版“书籍” ’呢?”这两句话不光有动听的语言和针对性,还使局势变得更加瞬息万变,因为我方当时王玲玉最近发表的两次言论都被针对,并让对方“牵”着她走,而周文欣这句富有哲理的比喻真可谓力挽狂澜,刘子凡的这句话则更胜一筹,以为对方正被我们上半场的三个中心思想之一的一本非法读物不能称为真正的书(和开场观点及上述周文欣观点)所困惑时,刘子凡的发言又使他们峰回路转。
过了十分钟,下半场一开始就相当激烈,之后愈演愈烈。到了中段大家忘了章法,争论起来。再往后周文欣和刘颜臻在争论漫画是否有益时将争论变成了争吵,周文欣使出浑身解数,将辩论的本事发挥到了极致,刘颜臻也是出看家本领——手舞足蹈加胡搅蛮缠。之后争吵进入了“白热化”。我,宋可心,李瑞鑫,刘子凡,也都耐不住性子,各抒己见参加了争吵??
最后,李老师还评出了最有气势“奖”,最像专业辩手“奖”,思维最敏捷“奖”??随着李老师的总结,我们的第一次辩论会也顺利的落下了帷幕。
作文四:《五年级叙事作文-记一次辩论会》1400字
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人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”今天,我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。
反方辩友YJQ同学首先发言:“我认为开卷未必有益,看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害,像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮助,看了只能是浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落,反方辩友FW同学又补充道:“我也认为开卷未必有益,有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。”
正方的我立刻站起来反驳道:“我认为开卷有益,书既能丰富我们的课外知识,又提高了我们的阅读能力和写作水平,难道这不好吗,反方辩友,刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响,难道我们周围的好书还不够多吗,我们看书一般都是在家想好看哪一本书,再到书店去找那本书看,就算看到了鬼故事,那对我们还是有益的。记得在我小的时候,好奇心很强,一次,我到书店去看书,翻到了鬼故事,我不管三七二十一地就津津有味的看了起来,看了一段,觉得很害怕,我就不看了。书,你不看怎能知道它好不好看,正是因为我看了,我才知道哪些书是好书,哪些是对我们学习有帮助的书,那些对我们不利的书,以后我才不去看它,而且好书还能充实我们的课外知识,了解更多的信息来充实我们的大脑,所以,我认为开卷有益。”正方辩友QXY同学这时也站了起来说:“我也认为开卷有益,好书能给予我们很大的帮助,反方辩友,你说漫画书会影响我们的学习,难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗,难道漫画书就对我们有害吗,我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力,拓展我们的思维和想象力,一味地捧着课本上的知识读,只会使我们的知识贫乏。”话音一落,教室里顿时响起了热烈的掌声,好多同学都高喊:“开卷有益,开卷有益……”辩论会进入了高潮……
一节课的时间很快就过去了,虽然正反两方的一番唇枪舌战,各辩各的理,也没辩出个结果来,但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友,我们除了能从学校学到的知识外,只能从课外书中能了解更多地知识,开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非,如果能够明辨是非,合理的选择适合我们年龄的好书,那么开卷肯定是有益的。我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论,因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力,又能增近我们同学之间的友谊,所以我喜欢像这样辩论会。
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江西南昌南昌市青云谱区小学五年级:余昊
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作文五:《五年级叙事作文-记一次辩论》2100字
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老师上个星期布置的任务:准备辩论会。我和吴弘毅担任辩长。回家的路上,我连声叹气,怎么办呢,算了,“船到桥头自然直”回家准备吧……
今天,要辩论了。我是正方,反方有吴弘毅,盛航,刘嘉蔚和李鑫。正方有:杨思颖,陶思婷,李泽灏和我。为了这场“吵不死人不罢休的战斗”我们奋斗了好长时间,准备了好多资料。还利用了下课时间商讨了一下。最后,我又写了一个横幅。
“叮铃铃”上课了。首先盛老师让二、三两组的桌子往一、四两组移,顿时,教室里一片噪杂的声音。再把讲台往中间推,分成了“楚河汉界”并找来四个桌子,八把椅子。我们一开始还不敢坐下,但盛老师让我们坐下,我们才慢悠悠的坐下了,坐下之后,老师讲了几点辩论的要求,还可以让后面亲友团加油助威。
辩论开始了,我们各个屏息凝神,用眼神秒杀对方。我们四个人用眼神互相鼓励、加油。首先,我们正方阐述了我们本方观点:开卷有益,如果不开卷才有益的话,那些有高知识的人是怎么成才的呢,但反方又阐述了他方的开卷有益,有些青少年不就是看那些不健康的小说而走火入魔的吗,
接下来到了辩论会主要环节:自由辩论,时间是十五分钟。反方吴弘毅先说“如果看了那些不健康的书怎么办呢,”我立刻抢答说“我们如果有了知识,哪会买那些不健康的书呢,一辨就辨出来了,会买吗,”反方也不甘心的说“有古人云,看坏书是不好的。他正在说的时候,我们下面的人非常认真地听。这样几回合下来,我们还是没有分出结果,真是烦~我们正方又一次陶思婷说完了一段话,结果让吴弘毅找出了漏洞。指着我们反驳我们。还高高举起横幅来灭我们的气势,差点让我们下不了台。幸好我话锋一转说了句”书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。可见,古人对读书的情有独钟。”对方刘嘉蔚也说了读书的坏处,我们也不甘
当我们意犹未尽的时候,老师站出来指了指手表,表示十五分钟到了。盛老师说我示弱……
们准备的资料很充分。但有几点不好:1、方的纪律不好。(说到这的时候,我脸红了,因为我觉得我方纪律也不怎么样)2、我们只是照本宣读自己手中的资料,根本没有找出别人漏互联网购物必备的省钱教程网站----省钱屋 .5730.net
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洞,只有吴弘毅表现的还算好……老师准备说那方赢了的时候,下课铃响了,让我们紧张了许多。下课铃响过之后,老师宣布正方赢了,我的脸一下子舒展了许多,长长地舒了口气。
我觉得这次老师有点“放水”了,我明明觉得反方比我们说的好得多,可是老师为什么要把给我们呢,,,,但是,这次失败了,下次要好好发挥了,争取“更上一层楼~”
利民路小学五年级:单梦静
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作文六:《记一次辩论会_五年级_叙事作文》1000字
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天晴得像一张蓝纸,几片薄薄的白云,像被阳光晒化了似的,随风缓缓浮游着。
下午第一节是语文课,突然,“铃~~~铃~~~铃”那清脆的上课铃打响啦。全校的同学都往自己的班里跑,我们的语文老师——张老师,走进了教室,走上讲台,桌子分成了三排,并且有正反两方和评委,每一方分工十分明确,而且都有牌子在自己的桌前放着,中间是评委,左边是正方,右边是反方,然后对同学们说:“同学们,今天下午我们比赛讨论‘开卷是否有益’这个话题。那老师主持,一方派出来回答问题的那个人是演员,为了公平起见,另一方当评委,当别人回答问题的时候,你来当观众。当回答问题的人回答完问题的时候就进行批分和打评语。下面就开始吧~10分钟以后汇报各方内讨论的结果~” 教室里沸腾起来,你一言我一言,大家讨论的热火冲天,每个同学都非常认真。一会儿,10分钟到啦。老师说:“10分钟到啦~哪??”还没等老师说完同学们就都把手举了起来。老师说:“恩,看来讨论的不错,每方都举起了手。那就正方的同学起来为大家讲解你的看法吧~”正方的小红说:“老师,同学们,我觉得开卷非常有益,因为开卷不就是看书吗,不看书是增加不了知识的。”反方的小敏站起来说:“老师,评委们,同学们,我不同意小红的看法,因为开卷未必
有益,看不健康的书那样是有益的吗,当然没有益啦。”反方的小刚站起来说:“我同意小敏的说法,要是看字小的书,会伤害眼睛的。”其他同学再也坐不住啦~站起来抢着回答,有的说,开卷一定有益,因为不看书知识面很窄;有的说,开卷未必有益,看一些《豌豆》、《阿衰》??的书是对身体,学习都没有好处的;还有的说,你们几个说的都不对,开卷是否有益就要看,看的什么样的书,看关于学习,对自己有帮助的书,开卷就有益,看对自己没帮助的书,开卷就没有益??老师说:“静下来,刚刚谁说的,‘你们几个说的都不对’,”反方的婷婷站了起来,说:“老师,是我说的。”老师说:“婷婷,你呀,你太会动脑啦,老师觉得婷婷的答案是对的,其他的答案不是不对,而是说的不全面。以后做事也要思考全面,这样做出来的事情才会让人可信;让人相信,明白了吗,”同学们回答:“明白啦~”“铃~~~铃~~~铃”下课啦,这一节课就结束啦~我们还是依依不舍得离开了张老师,离开了这节课。
同学们,这一节课使我明白了一个道理:无论做什么事情都要把整个事情发生的可能做好充分的准备,思考全面,以防不必要的事情发生~
作文七:《五年级叙事作文-记一次辩论赛》1700字
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星期五,我们班举行了一次“开卷有没有益”的辩论大赛。我报名参加了反方论辩,经过事先的准备,我将在这次辩论赛中大显身手,锻炼和发挥自己的口才能力。
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很快到了展开自由辩论的时间。我们反方一号辩手丁乐天开始大显身手了,他展示出了自己平时看书的积累和口才的能力,反复说明了开卷未必有益的观点。我方一时占据有利的形势,但是好景不长,正方一号辩手唐栋琦也开始反驳了我方的观点,认为读有害书籍的人是不多的,多数人能从书籍中受益。丁乐天马上接下去说:“你怎么知道全世界看这种书的人很少呢,”正方选手又列举了《城南旧事》的例子,说明读书有益。接下来是我的发言了,我首先说明了读书首先要看的是读什么书,好书好比良药,但是坏书却可以变成毒药,如果沉迷其中将会导致学业一落千丈……
最后辩论赛圆满结束,我们反方输掉了这场比赛。这场辩论赛可以说是“果实累累”,一方面极大地锻炼了我们的口才能力,另一方面也让我们明白了许多道理,好的书可以让人药到病除,而坏的书又可以置人于死地,因此“开卷到底有没有益”,就要先看开什么卷了,不是吗,
浙江省绍兴市北海小学五年级:王彦森
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作文八:《五年级第一单元辩论 五年级第一单元作文:记一次辩论会2则》1500字
五年级第一单元辩论 五年级第一单元
作文:记一次辩论会2则
五年级第一单元作文:记一次辩论会2则记一次辩论会
张茗集
今天是星期四,我们组准备好了资料,举行了一次别开生面的辩论会,辩论会的题目正方:是“开卷有益”和反方:“开卷未必有益”。
第一场辨论,正方:是我们组,反方:刘xx组,刘xx组一上台就开始了讲解“开卷无益”的理由,讲解完毕,我们组也开始了辨论,可刘xx组了下一个问题,接着一个问题,我们组证据不多所以败下阵来。
第二场辨论紧接着也开始了,正方:许xx组,反方:陈xx组,许xx滔滔不绝开讲起来,陈xx也给我们陈述了许多小孩因模仿书中情节而受伤,所以许xx组赢了。
这真是一次精彩的辩论会。
记一次辩论会
林桂芬
开卷有益和开卷未必有益,今天我们就来一次别开生面的辩论会。
首先上场的是许鸿亮,当我看到那一本本书,比如:课外阅读等。。许鸿亮讲的头头是道,作为开场的我。小心肝一直在不停地跳,害怕是反方的我们会输。但是,我们组的组长‘威风凛凛’的站了出来,并且大声的说:“那有些儿童经不住那些诱惑或者是大胆的去尝试那些危险的动作。比如说,美国有个小孩,就是看了那些危险的小说。所以拿着一把玩具手枪,当场杀死了5个孩子。还有一些恐怖的书,让幼小的孩子心灵受到伤害,比如,查理九世。”
组长的话让我们打起了精神,准备迎接新的挑战。一分钟过去了,两分钟过去了,三分钟过去了。韩老师的一声‘好了,下课了。’
虽然韩老师说:‘没有分出胜负’。但韩老师的一句话让我印象深刻。‘多读书,读好书,好读书。’五年级第一单元作文:记一次辩论会2则相关内容:关于比赛的作文:记一次列队比赛 我经历过无数次的不同的场面,每一次庄重的场面都是我难以忘怀,但是3月31日那场队列比赛,给我在人生的道路上给予了巨大的财富。这天,是比赛的时间,我静静的在操场上等待着,突然听到一声“站队~...
记一次考试 时间过得飞快,在不知不觉中,我们就迎来了这学期的第一次大考——期中考试。为了考出好成绩,我们进行了全面的复习。考试前,在学校的时候,老师带着我们一起复习。
记一次春游作文 记一次春游作文(1)去年四月的一天,学校组织我们五年级全体师生到深圳欢乐谷游玩。这一天,天阴沉
沉的,可是也影响不了我们愉快的心情。在高速公路上,两旁种着许多花草,鲜艳夺目。过了一会儿,就来到了欢乐谷。
记一次难忘的劳动 星期一上午,课间休息时,班主任蔡老师过来叫泽凤和丹婷,还有班里的几个男生一块下去帮忙清洗一下学校的黑板,老师带着她们下去之后,我叫上碧华去操场一块去操场散步,刚下楼我就看到了梓豪、丹婷和泽凤正在清洗黑板,看见她们那么吃力...
记一次有趣的事 要说我最讨厌什么植物,定时要数狗尾巴草了。我曾轻视它的卑微,被风任意的吹折;我曾嘲笑它的滑稽,被孩童当作嬉闹的对象;我曾鄙夷它的无声,被随意拔起时不抗拒的神态。曾听人说起花都有属于自己的花语,人也都有属于自己的一朵花。
记一次捐款 啊,又到了周末,又到了我买书的日子。艳阳高照,万里无云,太阳泼辣辣地照在大街上,令我平白地多了一份好心情。我取出这个月积下来的零花钱,高高兴兴的向书店走去。
记一次考试作文 记一次考试作文(1)最近,我们学校进行了一次调研考试,目的是检测我们学的知识牢固不牢固。我们每个人都应该正确对待。这一天下午是语文考试。上课的铃声响了,同学们都很快坐到了自己的位置上。
记一次“献爱心”活动 今天早上,老师迈着沉重的步伐走进教室,她对我们说:“一小有位同学得了白血病,请大家献点爱心,下午带1——10元钱捐给那个不幸者。”听到这消息,我为那个同
龄人感到惋惜,他才上小学就被病魔缠身,真可怜啊~我流下了
同情的眼泪。
作文九:《五年级上册单元作文 五年级上册第一单元作文:记一次精彩的辩论会》1900字
五年级上册单元作文 五年级上册第一
单元作文:记一次精彩的辩论会
五年级上册第一单元作文:记一次精彩的辩论会 503班朱嘉仪“我认为开卷有益~”“可看了不健康的书反而有害,那开卷非但没有益,还反而有害了。”咦,这声音是从什么地方传来的,哦~原来是五(3)班的同学们正在开展辩论会呢~
在一阵热烈的掌声中,辩论会拉开了帷幕。只见黑板上写着“辩论会”三个大字,教室里弥漫着一股严肃的气氛。老师站在讲台上,说道:“辩论会的主题是‘开卷是否有益’,请双方辩友入场~”正方辩手刘钧宜落落大方地走上讲台,看他心定气神的样子,应该很有把握吧~反方辩手朱嘉仪——也就是我,也走上讲台,心想:哼哼,放马过来吧~接着,老师宣布:“辩论会现在正式开始,要做到以理服人。首先请正方代表阐述观点~”刘钧宜滔滔不绝地说:“我认为开卷一定是有益的,古人云‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉’中国有五千多年的文明历史和灿烂文化,都是历代智者平时多看书,多积累创造出来的,可见开卷是有益的。”我也不甘示弱,立即说道:“我认为开卷未必有益,读了不健康的书反而有害。世面上有许多暴力、不适合我们小学生的书,读了很可能无法自拔,最终走上犯罪的道路。所以,开卷未必有益~”双方都获得了热烈的掌声。
底下的同学也跃跃欲试,都举手支持各自方的辩手。正方辩
友叶其濛冷静地说道:“开卷有益,不然你怎么识字呢,”反方辩友张梓杰不慌不忙的反驳道:“获得知识不一定只从书中获得呀,我们可以留心大自然,也能获得很多知识。”正方辩友谢德昊听不下去了,大声说:“那难道你们不读书吗,”这问题把大家问住了。正方辩友们使劲为谢德昊鼓掌,他得意地看着我们,好像在说:“瞧~你们怎么反驳我,”我灵机一动,说:“对方辩友请注意,我们说‘开卷未必有益’并不是说不读书,而是不读不健康的书,而你方只说‘开卷有益’,可知书有好书,也有坏书,怎能不选择就打开读呢,”“对呀,对呀~”对我的回答,我方辩友们表示绝对的支持,我也望了望反方辩友们,心想:怎么样,
接着,双方展开了激烈的辩论。大家你一言,我一语,各自说了强有力的辩词。教室里热火朝天,大家情绪愈加高涨,纷纷开始唇枪舌战,个个争得面红耳赤,辩论会到了白热化的阶段。
最终,老师充分肯定了双方的表现,并评出了最佳辩手——正方的叶其濛和反方的张梓杰。老师最后语重心长地总结道:“开卷有益,首先必须开‘益卷’,而开卷未必有益并不是指不读书,而是指要认真地挑选图书,才能达到好的效果。”这真是一次精彩的辩论会呀~它不但提高了我们的口才,还使我们懂得了应全面认识事物,真是受益匪浅啊~
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记一次演讲 每一节语文课,对我而言,都是一种期待。因为每节课,都会有一位新同学上台演讲。然而,一个月来,我的期待已被扑灭得只剩下微弱的光芒,直到她的出现那是一个晴朗的早晨,或许是因为天气的原因,同学们的心情也变得非常愉悦。
作文十:《五年级上册单元作文 五年级上册第一单元作文:记一次难忘的辩论会》1200字
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单元作文:记一次难忘的辩论会
五年级上册第一单元作文:记一次难忘的辩论会记一次难忘的辩论会
曹芫瑗
今天我们班开展了关于“开卷有益”与“开卷未必有益”的辩论会,让我印象最深的是以杨xx为代表的正方和以罗xx为代表的反方之间的精彩辩论。
一开始罗xx就迫不及待地对大家说:“我认为开卷未必有益,比如《教材全解》这本书的内容虽然很多,但是同学们只知道抄而不理解它的意思。”我比较赞同罗xx这个观点,我们如果过于依赖它,就使自己对问题没了见解。杨xx随即反驳道:“同学们只是把自己不理解的问题查查,做个参考。”罗xx也不罢休,说:“书又不是十全十美的,还是会有错误的呀~”正方马宁带着眼镜一副博士样理直气壮地说:“错误只是一小部分,又不是全部~”就这样激烈的辩论在正反双方之间继续。。。
最后由韩老师做总结,肯定了大家的表现。同时告诉我们:对于蕴涵着丰富知识,美好情感,积极向上的好书而言,开卷是有益的,可以与高尚的人对话;而那些相对于我们现在年龄阶段不适合看的书来说开卷就未必有益。
所以我觉得我们要多读书,读好书,好读书。五年级上册第一单
元作文:记一次难忘的辩论会相关内容:中考英语作文范文记一次空中旅行-AFlight 记一次空中旅行-,,namedBoeing737....
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一个阳光明媚的上午,我们班的同学展开了一次辩论会,辩论会的主题是开卷是否有益。分为正方与反方。正方观点是:开卷有益;反方观点是:开卷未必有益。
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