作文一:《写参观游览的作文》8300字
写参观游览的作文
篇一:写参观游览的文章
写参观游览的文章
【教学目标】
1(让学生能抓住景物特征进行描写,抒发真情实感。
2(学习“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”的写作方法,并在训练中运用。
【教学时数】
一课时
【教学流程】
一、上作点评
二、我来说题
(学生就本题交流自己的理解及写作思路、方法等)
三、写作指导
1.命题设想
学习了八上第四单元“江山多娇”主题后,我们不仅领略了我们祖国的秀丽风光和迷人山水,同时还学会了移步换景,定点观察的写作方法,今天我们就学以致用,去写一篇参观游览的文章。
2.训练目标
?让学生能抓住景物特征进行描写,抒发真情实感。
?学习“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”的写作方法,并在训练中运用。
3.思路点拨
?参观游览时要仔细观察,认真听取介绍,研读有关文字材料。
?写参观游览的文章要注意条理清楚,思路有三种:“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”。 ?参观游览的文章形式可以自由灵活,语言一定要生动形象,富有感情,“观山则情满于山,观海则意溢于海”,让读者受到感染。
4.方法指津
?开篇适宜点明参观游览的对象,语言简练。
?主体部分采用“定点观察”、“移步换景”或“分类摹写”的方法,条理清楚地交代参观游览的路线,抓住景物特征,运用生动形象的语言有顺序地描写景物,在描写中融入自己的真情。
?在文章结尾处再次抒发自己的情感。
5.写作要求
?写作的内容真实才能抒发真情实感。
?选用恰当的顺序描写景物。
?所拟题目要与文章内容和中心相应。
?字数550字左右
四、例文评说
(两篇,学生阅读后交流体会)
例文一
九龙口行吟
我曾一度这样认为:一处美景的传世,是需要文人的渲染,文化的积淀的,否则,无论它有多么雄奇秀丽,总会缺少一些灵气,总是“养在深闺人未识”。而家乡的九龙口,既无骚人墨客为其吟咏,又少历史典故让它厚重,它不过是锦绣神州的一片绸,泱泱中华的一滴水,平凡如斯,平淡如斯。
去年国庆前夕,师范毕业后再未相见的好友打来电话,说国庆节要到九龙口来旅游,好友能来,我当然高兴,高兴之余,又有些担心,九龙口能让他乘兴而来,尽兴而去吗,
十月一日,朋友如约而至,早早地吃完午饭,便在朋友的催促下踏上了去九龙口的汽车,仅十几分钟,我们就到了九龙口的门户——沙庄。有千年的古镇,也有百年的村庄,沙庄大概也有几百年了吧。沙庄的小街两旁错落着乌甍粉墙的民居,偶有一筐绿菱、嫩藕,几篓肥蟹、鲜虾摆在门前,招揽着游人。一条条光滑的石板路在民居之间延伸,如同一首古老的歌谣,在吟唱岁月的沧桑,走进去真有恍如隔世之感,空气中弥漫着水乡特有的气息,如同酝酿了几百年的老酒,让人如痴如醉。正当我和朋友流连忘返时,突然听一声招呼:“老师嘛,到家里坐坐”,我回头一看,原来是一位学生家长,我来不及应声,他双手已伸了过来,我赶忙推辞:“我是陪朋友来玩的”,“那我借条船陪你们去吧~”他不由分说便把我们带到河边,我们乘一叶小舟向荡心小岛渡去,回望沙庄,我不禁感慨:沙庄的景致也能与江南的周庄平分秋色吧,周庄的
河流是穿插纵横在村镇之间的,已不再是孤立的自然,它早就融入了人类的生活,是“小桥、流水、人家”的婉约;而沙庄在水的面前太渺小,它被挤到了水之一隅,成为自然的一部分,却有“流水绕孤村”的豪放。那位家长指着远处的几幢建筑告诉我们,那是正在修建的度假村,以后会有更多的人到九龙口来旅游。
秋日的阳光饱满而热烈,当我站在九龙口荡心小岛的九龙楼上凝神眺望时,我不禁心荡神驰,水曾被历代的文人们用来寄托满怀的愁绪,不仅有诗圣杜甫“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,使人怆然涕下的怀古之愁;也有王国维“怕盈盈,一片春江,都贮得,离人泪”,让人黯然销魂的离别之愁;一代词宗李后主更是用“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”来寄托自己的亡国之愁。但是眼前这一大片水域却使我的心境更加开阔,《岳阳楼记》中的洞庭美景也不过如此吧~九条清亮的大河如同九条披鳞的巨龙向四面奔腾而去,远方蓝瓷瓶上沙鸥流转、白帆点点;近处碧玉盘中渔人撒网,残荷照影,这是自然的杰作,造化的神工。朋友说:“杜甫到此,恐怕也会欣然忘忧吧”。我有些后悔,九龙口,我来迟了~它虽进不了文人的笔端,但只要有人欣赏,能给人愉悦也就够了。何况山水有灵,它们都是相通的,文学大家们的诗歌游记中何尝没有它的影子。
我们又乘着小船向河荡深处探寻,在九龙口,唯一能与水相呼应的是一种最普通的植物——芦苇。在十月的秋风中,到处都有芦苇摇摆,芦花飞舞。一轮如血的残阳映着几枝胜雪的芦花,是
摄影家眼中的最美;而芦花那飘逸灵动的气质更使它成为诗人笔下难得的艺术形象。《诗经•秦风》中芦花有一个别致的名字:“蒹葭”,“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”,可惜,在如此明亮的秋阳下,我无法领略这空蒙迷离的意境。站在荡心放眼望去,大片盛开的芦花如鹅毛浮水、白雪融波。一阵秋风吹过,那数不清的芦杆摇曳起来,又恰似秦皇之箭阵、汉武之奇兵,我感受到一种雄壮。
小船从芦苇荡中钻出,岸边的一座了望塔引起了我的注意。“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。”半个世纪前,这里曾是白洋淀,是沙家浜,抗日的烽火也曾在这里熊熊燃烧过。于是,以《诗经•秦风》为底色,我的脑海中构思出这样一个动人的场景:深秋的早晨,雾霭渐散,风儿萧瑟,敌人的炮楼若隐若现,一位美丽的农家姑娘正在岸边和她的意中人作别,小伙子要进入芦苇荡中与敌人周旋,橹声中姑娘的倩影渐渐模糊,后退的木船旁偶有带着露水的芦苇擦过,被打湿了的小伙子依然呆呆地望着伊人的方向??我无法再向上追溯,太多的故事会使九龙口的画卷上增添许多凝重。这时,船往岸上一磕,我猛然一惊,朋友笑着对我说:“你真是‘不识九龙真面目,只缘身在水乡中’啊~”那位家长把长篙往河里一戳说:“很多文化人看了以后都这样发愣哩~”
我豁然开朗:文化是人赋予自然的,只要“胸中有丘壑”,看到的景物就会灵动起来,会充满诗意~
例文二
晴空下的长江
晴空下的长江,有一种令人说不完的风韵。
天空瓦蓝瓦蓝的,是那么明净;云儿,雪白雪白的,是那么轻盈;明媚的阳光交织成一张巨大的金网,罩在江面上,罩在岸边,罩在武汉三镇广阔的土地上。站在长江大桥上,长江的风姿和两岸的美景尽收眼底,俯视江面,只见混浊的江水卷着漩涡,打着转儿,仿佛在跳跃、舞蹈,终于孩子似的撒一阵欢,飞快地向东流去。航标灯在浪花的簇拥下,摇来摇去,可真惬意啊~一艘艘轮船“呜呜”地鸣着汽笛,在江面上破浪前进,那声声嘹亮的汽笛的长鸣组成了一曲动人乐章。
放眼望去,江面上闪耀着金光,时而聚拢,时而散开,莫非是一群快乐的精灵在嬉戏,远处的江面,停泊着几艘运煤船,船上一堆堆小山闪耀着光泽。啊,这才是真正的金子——乌金啊~再往更远处看吧,水天交接处,依稀可以看到一线山痕,那些从天边驶来和向天边驶去的船只,又不由使人想起“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”的诗句。
再往近处看,长江两岸,龟、蛇二山郁郁葱葱,遥相呼应。龟山上,高高的电视塔耸入云霄,晴川饭店坐落在绿树环抱之中,显得分外别致;蛇山上,那“南维高拱”的黄鹤楼金碧辉煌,衬着蓝天、白云、绿树,宛如一幅古色古香的图画。忽而飞来一群鸟儿,在楼前盘旋,真叫人怀疑那黄鹤又驮着仙人翩然而至了。
我不由想起崔灏的那首《黄鹤楼》,那结尾不是“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”吗,诗人所描写的烟雾笼罩的长江,是使人忧愁伤感的长江,我想,他若能目睹如今晴空下的长江,心胸定会豁然开朗,忘掉一切烦恼,写出来的诗句就不会这样凄伤了吧,
五、课堂练习
(片段写作,如写一写习作的开头或一件事的经过等,此步骤视实际教学时间选用)
六、实战演练
课后完成作文
篇二:三年级参观游览作文指导
三年级参观游览作文指导
指导老师: 梁惠燕 1.如何写开头:总写一写特点,给读者一个大致的印象
例文1:盼望已久的一天终于来到了。寒假,我到了上海,跟爸爸妈妈一起游玩了城隍庙。一进城隍庙,就见一派热闹非凡的景象。无数家小商店整齐地排列
在狭窄的街道两旁,街上熙熙攘攘的人群川流不息。这些小商店门面新颖,好 多仍保持着古代建筑那种古朴的风姿。
(这一段也是在参观前先总写一写特点,给读者一个大致的印象。)星期三那天,例文2:我们在老师的带领下,又一次参观了茅盾故居。茅盾故居 坐落在乌镇观前街,黑漆的瓦墙和紫色的门窗使故居显得典雅和幽静。**爷 爷亲笔题写的匾额“茅盾故居”
挂在正门的中央。茅盾爷爷就在这里度过了他 的童年和少年时代。
(参观一个地方,要先总地把它介绍一下,在什么地方,它的总的特点是 什么,目的就是给人一个总的印象。)
2.如何写定点观察
我们登上了穿山,极目远眺。南面,幽静的田野多么迷人,金黄的稻田 一望无际,一阵风吹来,稻浪一浪高过一浪,绿色的菜地使人感到眼前是一片 绿色的世界。北面是喧闹的市区,桂林的市容一览无余:街上,人来人往,车 水马龙,一幢幢高楼大厦拔地而起,像是支支挺秀的春笋。由此看来,登高不 仅能望远,还能看到社会主义的脚步。
(登上高山,向远处看,能看到很多在低处看不到的东西。但怎样来描写 这些景色呢,这里就有一个次序的问题。看这位小作者,他写了南面,又写了 北面,这样就给人清楚而有条理的感觉。)
3.如何突出重点
例文1:一走进公园的大门,迎面看见的是一个水池。水池里的水非常清,清得
连池底的石子也能看见。水中,鱼儿们正在欢快地追逐游戏。水面上,漂浮着 一只只轻快的游船。池子的中央,有一朵洁白无瑕的石雕荷花,荷花上站着一 只栩栩如生的石雕仙鹤。这只仙鹤昂首挺胸,好像它是世界上最美的仙鹤,一 股股水流从仙鹤的嘴里喷出来,时时吹来一阵风,把水珠吹得如烟如雾如尘。 (小作
者描写能力很强,写起来一点也不慌乱。你看他写的这个水池,先
写水清,再写水中和水底,接着再写水池中央的那个仙鹤,这是重点,所以写 得最为详细。有条有理,有点有面,这就是这段文章的特色。)
例文2:汽车停在了街的中心。我顾不上辨别南北,就被上上下下的葡萄吸引住
了。这山沟里的人家并不十分密集,但家家户户都被果实累累的葡萄包围着, 绿的、紫的、椭圆的,各种各样,真叫人垂涎欲滴。
(紧紧抓注了葡萄这个主要内容来写,给读者一个非常深的印象。)
4.如何描写景物片段
沿着水泥路再往前走,(过渡自然)出现在我们面前的是一片沙滩,沙滩正前方是一片茫茫的湖面,这就是金鸡湖。平静的湖面越往东越宽,在秋阳的照射下,笼
罩着一层蒙蒙的薄雾。
(写阳光下的金鸡湖是怎么样的,这位小作者写到了点子上。描写景物, 可以从许多的角度去写,写它在阳光下是怎么样的,就是一种很重要的内容,
因为阳光下的东西总是给人一种明亮的感觉,印象很深。)
5.如何做到移步换景,过渡自然
片段1:我正想在染布车间多看几眼的时候,那边同学的赞叹声把我吸引过去了。我连忙跟上队伍,走进了印花车间。只见一排排印花机把一匹匹白布印上彩色的花纹。这些花纹的颜色鲜艳,漂亮极了,使人看了眼花缭乱。检布工人全神 贯注地检验着每匹布的质量。他们这种一丝不苟的精神真使我敬佩。 (小作者的过渡很巧妙。从染布车间到印花车间,他没有简单地说后来又 到哪里去参观,而是用“同学们的赞叹声吸引了我”这样的句式和方法,很自 然,也很聪明。写文章其实也是在训练你的智力呢~)
片段2:出了神奇的水耕房,我们又参观了许多人工设施,有诱虫器、气象站、多色控温塑料棚。又看到了各种各样的素菜,什么“黄金玉女”呀,“奥林匹西”呀,还有“红色的卷心菜”、“紫色的花菜”等等,听说都是引进的供宴会用的蔬菜。
(第一句话很明显是接着上面的话说的。写参观游览之类的文章,把顺序 交待清楚,让人知道你的观看路线,这很重要。)
片段3:转了一个弯,又进了一个洞。这里的景象更加绚丽多彩。在灯光的照耀下,一棵又高又大的“榕树”垂下无数雪白的气根,夹着茂密的枝条,一直拖到地下。更有趣的是那些石柱,用手轻轻一敲,就会发出各种不同的声音,那么清脆,那么悦耳。忽然,潺潺的流水声吸引了我,原来这流水声来自一条地 下河。河上架着一座“百步桥”。我特地去走了走,数了数,正好一百步,真 是名副其实的百步桥啊~过桥后,就到了出口处。我回头望望那些奇异的石钟 乳,依依不舍地出了洞。
(按参观顺序,抓住声音来写,很有特色。还有“百步桥”,很有趣味。描写名胜古迹,也要抓住那些使人感兴趣的东西来写。如果文章不能吸引读者,阅读以
后觉得没劲,那这篇文章肯定是一篇失败之作。)
6.如何写出自己的感受片段
放眼望去,只见到处都是大大小小的晶体,在五颜六色的灯光的照射下, 显得晶莹透亮,美不胜收。我仿佛到了冰的世界,光的海洋。
(“我仿佛???”这样的句式能够写出自己的想象和感觉,能够把文章描 绘和叙述得更具体深刻。)
篇三:“参观游览”类文章写作指导与佳作展示
一路风景一路歌
——“参观游览”类文章写作指导与佳作展示
◎李召峰
【写作指南针】
通过本单元参观游览文章的学习,我们领略了小石潭的水清境幽、承天寺的积水空明,也欣赏了阿里山美如画的风光??可谓,一路风景一路歌。那么,如何写好这类文章呢,
一、中心明确。
行文之初,应明确文章的中心。或抒发对祖国壮丽河山的热爱,或赞叹大自然的奇伟瑰丽,或由山间流水感叹光阴易逝,或由潮起潮落透悟人生起伏。有了中心,写景就有了主心骨。以至在写
作过程中每移一步,每换一景都不会迷失写作的方向。
如《小石潭记》中的一段文字:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
文章对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句,却极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。突出小石潭环境景物的幽美和静穆,抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
二、精心剪裁。
游记不是所有景物面面俱到的实录,必须有所取舍。写人文之景要突出景物蕴涵的史、理、情,写自然之景要突出景物的美、异、趣。游记中的景物描写最好能够配合文章的中心主题。
如《小石潭记》中的一段文字:潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
全文表达的是作者贬居生活中孤凄悲凉的心境,笔墨重点放在了描绘小潭的清幽上,而对小石潭西南方向的风景只有上面一笔带过,剪裁得当。
三、细心勾勒。
经过精心剪裁之后,进而要把移步中所选取的景物具体地展现出来,通过多
种修辞手法表现出来,进行细心勾勒,给读者展现一幅或几幅绚丽生动的画面。 如《小石潭记》中的一段文字:从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见
小潭,水尤清冽。
这个片断中,小作者运用了比喻描写修辞手法,将潭水的静态、动态的美细心地勾勒出来。
【同桌佳作一】
游井冈山
山东郓城一中许文琳
今年暑假,我和爸爸妈妈一起游览了红色革命胜地——井冈山。
我们下了火车就坐上了汽车,路上非常颠簸,再加上一路劳顿,我就渐渐处于朦胧状态。等到我醒来,我们的车就快要到达黄洋界了,妈妈告诉我:“黄洋界海拔较高,雾易起难散,人们也称之为汪洋界。”我们
买了门票,就走了进去,首先看到的是一座土房子,门上一个红色白边的牌子上面写着“中国红军第四军
黄洋界哨口营房旧址”,我们进去看了看,就按照指示牌上的指示方向继续走了下去,我们很快就走完了一圈。虽然我们很快就走完了一圈,但在我的心里激起了不小的浪花。终于明白井冈山的土地为什么像血一样红,几十万革命志士的鲜血照亮了革命的前程,壮士的英魂萦绕在山水之间,给巍峨秀丽的井冈山平添了几分英气。
在游览完黄洋界以后,我们就乘车去了“烈士纪念堂”。在大堂里我看到了许多人的头像和他们的简介,有在井冈山起义中起领导作用的人,也有在井冈山起义中英勇献身的人,我抬起头看看
一幅幅头像和简介,又看看大堂中央的一个个花圈,我的眼模糊了,我仿佛看到了那战场上的画面,看到了一个又一个的人倒下,倒下时还不忘给自己的同伴垒起一道人的防御墙。
虽然井冈的山,井冈的雾,井冈的水,井冈的竹构成了秀美的图景,但是在这片自然景致中更渗透着、辉映着一种精神、一种魂,正是这种精神、这种魂造就了井冈的灵、井冈的秀。“青山碧水井冈秀,苍雾翠竹英雄魂”。井冈山让人留连忘返、回味无穷??。
◎教师点评:作者紧紧围绕“赞扬井冈山的英雄精神”这一中心。精心剪裁,细心勾勒。一路而来,风光无限。井冈的山,井冈的雾,井冈的水,井冈的竹,作者对此并没有用以大量笔墨,而是一笔带过,把驻足点放在了黄洋界和烈士纪念堂。其原因更能表现“赞扬井冈山的英雄精神”这一中心。可谓移步换景,不是步步为营,而是步步留“心”。
【同桌佳作二】
海南美,最忆海南
山东郓城一中 罗宁
去年夏天,我们一家去海南旅游了。(点明时间、地点,开门见山)
下了飞机,我们乘车驶出海口市,往郊外的万泉河奔去。到处是一片片椰林,碧绿的田野,戴斗笠的阿婆??浓浓的南国风光吸引着我。泥土混着小草的芳香,弥漫在我们周围。啊,这梦里的南国水乡~(语言生动形象,突出海南风光的特点,令人神往,赞
美祖国大好河山。)
以后的几天里,我们先后去了兴隆热带植物园、黎苗风情村和西岛。(详略得当,精心剪裁,过渡自然。)
天涯海角仿佛是一位冰肌玉骨、姿态万千的仙子,又像是人间难觅的世外桃源。那湛蓝的海水和天空把我整个心也染成了蓝色。放眼望去,烟波浩渺,帆影点点,奇石林立。我让相机把自己定格在“天涯”“海角”,赤脚在海边奔跑,大喊大叫,释放我的感动与欢乐??(天涯海角是海南的一个标志景点,作者用笔不多,但通过运用多种修辞手法,描绘得非常生动。)
最令我难忘的是西岛的“潜水”与“海上拖伞”。我穿上潜水服,潜入凉爽的“海底世界”,虽然吞了几口又咸又涩的海水,但与色彩斑斓的珊瑚、热带鱼零距离接触的那种快乐是无法言语的。而“海上拖伞”是另一种刺激~我穿着救生衣,系着安全带,被绑在降落伞上。降落伞又被拖在快艇的后面。随着快艇的启动,我在大海上空“飞翔”。偶尔随着清凉的海风来一个“蜻蜓点水”——从高空突然落下,双脚刚浸入凉爽的海水又被快速提起。居高临下,鸟瞰大海。我张开双臂向远方的青山和下面的大海呼喊:“啊——我能飞了~”(写出给自己留下最深印象的事,让游记中有了我的感触和思想,更加表达了作者的热爱、赞美、
依恋之情。)
夕阳西下,我独坐在一块大礁石上,静静地领略海天一色、云卷云舒、潮起潮落的美景。忘记了过去,我渐渐地陶醉其中,感
到自己也被融化在海南这美丽的景色中了。(总结全文,照应主题,表达自己对海南美景的陶醉之情。)
◎教师点评:一路风景一路歌,美丽的海南,在作者的笔下给我们留下了深刻的印象,在写法上,全文中心明确,详略安排得当,语言生动形象,达到了情景交融。在写作顺序上,有时间的变化,还有地点的变化,符合游记作文的写作要求,是一篇很好的文章。
【素材速递】
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如何看待“我为国家代言”
不久前,两位叙利亚青年在广州街头帮助腿脚不便的老人被摄像头悄悄记下。一位小伙子干脆抱起老人,另一位则提着老人的拐杖和行李。有网友点赞,“满满都是正能量,他们给整个阿拉伯民族都长了脸。”国之交在于民相亲。因为这个细节,让许多人对叙利亚这个国家平添了不少好感,甚至对这个总与战火联在一起的国家有了更多同情。 ?素材解读
在互联网“把世界装进口袋”的今天,无论是“好事”“坏事”,都会迅速“传千里”,甚至被放大。良好的国家形象,是一个国家软实力的重要组成部分。国与国的交往,是以人为载体的,因此传递国家形象自然离不开人,外界也往往是通过个体的言行举止,来感知与判断纷繁复杂的国家形象,在外国人眼中,每个人都多少“为国家代言”。 ?适用话题:个人与集体、传递正能量、细节。
姓名:李召峰
地址:山东省郓城第一中学
邮编:24700
作文二:《《写参观游览的文章》作文教案》4600字
第四单元《写参观游览的文章》作文指导
教学目标:
1.要能抓住景物特征进行描写,融情于景,抒发真情实感。
2.学习定点观察、移步换景、分类摹写的写景方法。
3.培养审美情趣,提高审美能力,善于捕捉生活中美的瞬间。
教学重点:
1.学习定点观察、移步换景、分类摹写的写景方法。
2.抓住景物特征进行描写,融情于景,抒发真情实感。
课前准备阅读第四单元写作短文
教学过程:
(一)情境导入,激发兴趣
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。游历名山大川,寻访名人遗迹,乃人生一大乐事,从古至今,文人墨客探幽寻秘泼墨挥毫,为我们留下无数脍炙人口的名篇佳作,让我们穿越时空畅游古今中外的风景名胜。通过本单元的学习,我们领略了小石潭的水清境幽、承天寺的积水空明,也欣赏了阿里山美如画的风光、威尼斯独特的瑰丽。今天让我们结合写作知识短文《写参观游览的文章》,一起来总结一下,这类文章的写作注意点。
(二)围绕重点,讨论交流
1.学习写作知识短文《写参观游览的文章》,理清要点:
(1)参观游览时要仔细观察,认真听取介绍,研读有关文字材料,写作时做到内容真实。
(2)写参观游览的文章要注意条理清楚,可采用“定点观察” “移步换景”或“分类摹写”的方法。
①定点观察:就是指站在一个固定的位置上,选取恰当的视觉角度,依据一定的顺序,如由近到远,由上到下,由左到右对眼前景物进行描写。 ②移步换景:就是不固定立足点和观察点,一边走一边看,把看到的不同景物依次描写下来。描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。
③分类摹写:是按描写对象的不同类别,或不同方面的顺序来摹写的。
(3)参观游览的文章形式可以自由灵活,语言一定要生动形象,富有感情,“观山则情满于山,观海则意溢于海”,让读者受到感染。
2.明确游记的基本结构:大致由游踪、风貌、观感三部分组成。
(1)游踪是指作品中叙述的具体游览过程。
(2)风貌是指访游对象的风情和状貌。
(3)观感是指游览景物后的感想或感情。
3.掌握游记的一般要求:
(1)紧扣游踪,笔下有序。
为了让文章条理清楚,我们可采用“定点观察” “移步换景”或“分类摹写”的方法。 语段展示,让学生讨论分清下列语段采用了哪种写景方法,各有什么特点?
①课件: 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大绒花,那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,让人既想久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗;在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。(老舍《草原》)
◆明确:采用定点观察法,按照由远到近的顺序,自上(天空)而下(草地)地观察天空时,发现草原上的天空与别处的天空不一样——清鲜、明朗;观察草地时又由远及近,远处“一碧千里”,近处有“平地”、 “小丘”、 “羊群”。景物有静有动、在草原上诸多景物中,抓住草原上最具代表性的“小丘”、 “羊群”重点观察,写出了草原景色的美丽。
好处:
定点定位,直接对准画面,最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写,就好像是摄影拍照的特写镜头一样,焦点醒目。 注意点:
首先要注意选择好观察点。因为立足点不同,观察的方位、角度不同,呈现的面貌也各不相同,表达效果大不一样。
其次,描写时要按照一定顺序,把景物写得层次清楚,有立体感,给读者以身临其境的实感。
②课件: “从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。”(柳宗元《小石潭记》)
◆明确:采用移步换景法,用“从小丘西行” “伐竹取道” “下见” 清楚交代行踪路线。吴功正的《阿里山纪行》也采用了这种结构来描写阿里山美丽的风光。把行踪交代得清清楚楚:台北—嘉义—坐火车进山—阿里山—神木—林区—曲径幽路—看到神木—下山。
好处:
以行踪为线索,表现了不同时间里多种景物的风貌,使读者从中感受到一种动态美、整体美。
注意点:
首先要把观察点的变换交代清楚,让读者清楚地知道游览或参观的路线。
其次要注意围绕一个中心,选择最有特色的景物,避免记流水帐。
③课件:高高望天树,竹楼映蓝天,悠悠野象谷,妩媚傣寨水,笑对生与死(《美丽的西双版纳》)
◆明确:采用分类摹写法,五个小标题,五个片段,构建全文,从不同的角度突出“西双版纳”的“美丽”。分类描写时,不一定要交代观察点,也不一定要按时间或空间的顺序,但要根据你所要表现的主题进行分类,并且各类之间应有联系,从不同角度去凸显中心。
(2)凸显特点,精雕细刻。
①要仔细观察,认真体味,“见人之所未见,思人之所未思” 。
你所见之景往往也是他人所见之景,正可谓“英雄所见略同”,稍不注意,写出来的参观游览的文章便容易变成雷同乏味的说明书或一副游览路线图。所以,要仔细观察,多角度多层次地去洞察景物,体味其独特之美,如《记承天寺夜游》中,仅以“庭下如积水空明。水中藻荇交横,盖竹柏影也”一句,就生动地描写出月光的清澈透明,形象地展现了明月朗照下的庭院的奇景。
②要详略得当,突出重点,“弱水三千,只取一瓢”。
如果眼中之景全部成为笔下之景,所谓“耳目所及,无所不写”,最后只能流于拉杂拖沓。因此,要围绕中心,巧妙剪裁,跳过一般性的过程交代,着重写几个特写镜头,让整篇文章成为几个主要景点活动的有机组合体。从而达到“形散神不散”。 如《小石潭记》中,作者写鱼、写四周树木都是为了描写小石潭之清幽。作者用简练传神、富有清韵的笔触,明写鱼,暗写水之清澈;明写四周树木,暗写小石潭之清幽。
③要精雕细刻,理性概括,“他人口中无,唯我笔下有”。
要让你笔下之景比他人笔下之景更传神,就必须学会恰到好处地运用多种表现手法、修辞手法,描写景物时尤其要注意粗笔勾勒与工笔细描相结合,粗笔勾勒是指从大处着笔,勾
勒出景观的大致轮廓,工笔细描是指从形、声、色等多个方面对某一具体景象进行生动细致的描绘。同时还得注意认真听取介绍,研读有关文字材料,对景区做全方位的了解,这样才更利于我们对自然风光、风土人情、名胜古迹的特点,做出理性的概括,也只有这样,我们才能将景区的本质特征鲜明地提取出来。
(3)情景交融,议论恰当。
课件:游记不能只是客观地描写亭台楼阁或奇山异水,非常重要的一点就是要融入自我真情,主观地突出景观的特色,将自然风光升华为人文山水。辛弃疾笔下的“我见青山多妩媚,料青山,见我应如是”,便是成功的典范。(叶圣陶)
古代游记名篇,作者游踪所至,美景在目,心有所感,形诸笔墨,往往物中有我,景中见情。这样不仅写出了山水的蓬勃生机和无穷妙趣,还能含蓄蕴藉,意味隽永地把作者的身世和人生理想表现出来,达到直抒胸臆,情景交融的效果。
①课件: “坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。”(《小石潭记》) ◆此句把清冷幽深的景色与凄凉哀怨的心情融为一体,凸显了作者的孤寂,内心的落寞,使得文章情景交融。
②课件:在风岭之巅,我不由得想起鲁迅先生那句话:其实,地上本没有路,走的人多了,也变成了路。可眼下的连云栈道又使我们领悟到:即使地上本来有路,没有人走了,路,也就没有了。(选自《蜀道游记》的《在连云栈道上》,作者写这条古代的交通要道,如今被废弃冷落时的感慨)
◆这段议论,既点出文章的神魂所在,也道出了生活的哲理,升华文章主旨。 游记既要如实反映出一地一景的外象,还要写出它与人类生活相联系的内在精神,山水风物的奇异美妙,大都是人和自然的关系的产物,在他们身上,往往融合了自然的鬼斧神工与人类的劳动创造,是人类文明、民族历史的一种沉淀。
因此,我们要善于抓住极能触动情感的景物,生发开去,把深刻的道理和感悟寓于信笔所至的景物描摹之中,或勾勒描绘,或叙述联想,或借景抒情,托情言志。
(三)总结归纳,要领指津
(1)紧扣游踪,笔下有序。
(2)凸显特点,精雕细刻。
(3)情景交融,议论恰当。
(四)范例引路,指导写作
课件:九龙口行吟
我曾固执地认为,家乡的九龙口,既无骚人墨客为其吟咏,又少历史典故让它厚重,它不过是泱泱中华的一滴水,平凡如斯,平淡如斯。
国庆前夕,应朋友之约,踏上了去九龙口的汽车,仅十几分钟,就到了九龙口的门户——沙庄。
沙庄的小街两旁错落着乌甍粉墙的民居,偶有一筐绿菱、嫩藕,几篓肥蟹、鲜虾摆在门前,招揽着游人。一条条光滑的石板路在民居之间延伸,如同一首古老的歌谣,在吟唱岁月的沧桑,走进去恍若隔世。 热情的主人早已备好小舟,乘舟向荡心小岛渡去,回望沙庄,我不禁感慨:沙庄的景致也许能与江南的周庄平分秋色,然而周庄的河流是穿镇而过,水已不再是孤立的自然,它早已融入了人类的生活,共同营造着“小桥、流水、人家”的婉约;而沙庄在水的面前太渺小,它被挤到了水之一隅,成为孤立的一部分,多少有点“流水绕孤村”的凄凉。
弃舟登岛,伫立九龙楼凝神眺望,只见九条清亮的大河如同九条披鳞的巨龙向四面奔腾而去,远方蓝瓷瓶上沙鸥流转、白帆点点;近处碧玉盘中渔人撒网,残荷照影,想来八百
里洞庭也不过如此!这是造化的神工,更是人类的杰作。朋友说:“秦观到此,恐怕也会欣然忘忧吧!” 这一大片水域使我的心境顿时开阔,我有些后悔,九龙口,我来迟了!
我们又向河荡深处泛舟寻胜,十月的秋风中,到处有芦花飞舞。如血的残阳映着一片胜雪的芦花,是摄影家眼中的最美;而芦花那飘逸灵动的气质早就使它走进《诗经》,“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”,可惜,在如此明亮的秋阳下,我无法领略那空蒙迷离的意境。小船从芦苇荡中钻出,一阵秋风吹过,那数不清的芦竿摇曳起来,恰似秦皇之箭阵、汉武之奇兵。陡然看见芦苇丛中静静站立着一座瞭望塔,我不禁想起,半个世纪前,这里也曾是白洋淀,也曾是沙家浜,抗日的烽火也曾在这里熊熊燃烧过。??谁说九龙口没有故事?真是“不识九龙真面目,只缘身在水乡中”!
原来,文化是人赋予自然的,只要“胸中有丘壑”,眼中之景就会灵动起来,心中之景就会充满诗意!
【注】 “流水绕孤村”出自北宋秦观的《满庭芳》。
师生点评:
(1)紧扣游踪,笔下有序。
作者采用移步换景法,乘车去沙庄——乘舟登岛——向河荡深处泛舟寻胜。井然有序,层次清晰。
(2)凸显特点,精雕细刻。
如写登楼远眺,“只见九条清亮的大河如同九条披鳞的巨龙向四面奔腾而去,远方蓝瓷瓶上沙鸥流转、白帆点点;近处碧玉盘中渔人撒网,残荷照影,想来八百里洞庭也不过如此!”作者采用比喻的修辞手法刻画出九条大河奔腾的气势,继而用工笔细描,将蓝天喻为蓝瓷瓶,将绿水比作碧玉盘,远景近景,精雕细刻,相得益彰。
(3)情景交融,议论恰当。
文章先描写了沙庄古镇风貌,将其与周庄相比,凸显其不足,这点凄凉其实是作者最初对九龙口不认可的体现,然后从大处描写九龙口磅礴的气势,让自己心灵得到震撼,再从细处以芦花之柔美、芦苇荡之壮美来印证九龙口的文化底蕴与厚重的历史,从而水到渠成生发议论。
五、设计文题,明确要求
1.在你的人生旅途中,曾游览过哪些风景名胜?踏访过哪些名人遗迹?请选择给你留下的印象最深的一次,以“ 之旅”为题,写一篇游记。
2.我们的家乡姜堰,历史悠久,人杰地灵,天目山遗址、黄龙士故居、三唐万竹园、高二适纪念馆、状元阁、曲江楼、溱潼古镇、溱湖湿地公园?? 请你选择最有感触的一处或几处,写一篇游记,带领远方的朋友神游姜堰,题目自拟。
要求:从以上两个选题中任选一个,写一篇字数不少于500字的游记。
作文三:《写参观游览的文章作文指导》4600字
写参观游览的文章作文指导
教学目标:
1.要能抓住景物特征进行描写,融情于景,抒发真情实感。
2.学习定点观察、移步换景、分类摹写的写景方法。
3.培养审美情趣,提高审美能力,善于捕捉生活中美的瞬间。
教学重点:
1.学习定点观察、移步换景、分类摹写的写景方法。
2.抓住景物特征进行描写,融情于景,抒发真情实感。
课前准备阅读第四单元写作短文
教学过程:
(一)情境导入,激发兴趣
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。游历名山大川,寻访名人遗迹,乃人生一大乐事,从古至今,文人墨客探幽寻秘泼墨挥毫,为我们留下无数脍炙人口的名篇佳作,让我们穿越时空畅游古今中外的风景名胜。通过本单元的学习,我们领略了小石潭的水清境幽、承天寺的积水空明,也欣赏了阿里山美如画的风光、威尼斯独特的瑰丽。今天让我们结合写作知识短文《写参观游览的文章》,一起来总结一下,这类文章的写作注意点。
(二)围绕重点,讨论交流
1.学习写作知识短文《写参观游览的文章》,理清要点:
(1)参观游览时要仔细观察,认真听取介绍,研读有关文字材料,写作时做到内容真实。
(2)写参观游览的文章要注意条理清楚,可采用“定点观察” “移步换景”或“分类摹写”的方法。
①定点观察:就是指站在一个固定的位置上,选取恰当的视觉角度,依据一定的顺序,如由近到远,由上到下,由左到右对眼前景物进行描写。
②移步换景:就是不固定立 足点和观察点,一边走一边看,把看到的不同景物依次描写下来。描写景物时,人走景移,随着观察点的变换 ,不断展现新画面。
③分类摹写:是按描写对象的不同类别,或不同方面的顺序来摹写的。
(3)参观游览的文章形式可以自由灵活,语言一定要生动形象,富有感情,“观山则情满于山,观海则意溢于海”,让读者受到感染。
2.明确游记的基本结构:大致由游踪、风貌、观感三部分组成。
(1)游踪是指作品中叙述的具体游览过程。
(2)风貌是指访游对象的风情和状貌。
(3)观感是指游览景物 后的感想或感情。
3.掌握游记的一般要求:
(1)紧扣游踪,笔下有序。
为了让文章条理清楚,我们可采用“定点观察” “移步换景”或“分类摹写”的方法。 语段展示,让学生讨论分清下列语段采用了哪种写景方法,各有什么特点?
①课件: 在天底下,一碧千里,而并不茫茫 。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大绒花,那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,让人既想久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗;在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。(老舍《草原》)
明确:采用定点观察法,按照由远到近的顺序,自上(天空)而下(草地)地观察天空时,发现草原上的天空与别处的天空不一样——清鲜、明朗;观察草地时又由远及近,远处“一
碧千里”,近处有“平地”、 “小丘”、 “羊群”。景物有静有动、在草原上诸多景物中,抓住草原上最具代表性的“小丘”、 “羊群”重点观察,写出了草原景色的美丽。 好处:
定点定位,直接对准画面,最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写,就好像是摄影拍照的特写镜头一样,焦点醒目。
注意点:
首先要注意选择好观察点。因为立足点不同,观察的方位、角度不同,呈现的面貌也各不相同,表达效果大不一样。
其次,描写时要按照一定顺序,把景物写得层次清楚,有立体感,给读者以身临其境的实感。 ②课件: “从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。”(柳宗元《小石潭记》)
明确:采用移步换景法,用“从小丘西行” “伐竹取道” “下见” 清楚交代行踪路线。吴功正的《阿里山纪行》也采用了这种结构来描写阿里山美丽的风光。把行踪交代得清清楚楚:台北—嘉义—坐火车进山—阿里山—神木—林区—曲径幽路—看到神木—下山。 好处:
以行踪为线索,表现了不同时间里多种景物的风貌,使读者从中感受到一种动态美、整体美。 注意点:
首先要把观察点的变换交代清楚,让读者清楚地知道游览或参观的路线。
其次要注意围绕一个中心,选择最有特色的景物,避免记流水帐。
③课件:高高望天树,竹楼 映蓝天,悠悠野象谷,妩媚傣寨水,笑对生与死(《美丽的西双版纳》)
明确:采用分类摹写法,五个小标题,五个片段,构建全文,从不同的角度突出“西双版纳”的“美丽”。分类描写时,不一定要交代观察点,也不一定要按时间或空间的顺序,但要根据你所要表现的主题进行分类,并且各类之间应有联系,从不同角度去凸显中心。
(2)凸显特点,精雕细刻。
①要仔细观察,认真体味,“见人之所未见,思人之所未思” 。
你所见之景往往也是他人所见之景,正可谓“英雄所见略同”,稍不注意,写出来的参观游览的文章便容易变成雷同乏味的说明书或一副游览路线图。所以,要仔细观察,多角度多层次地去洞察景物,体味其独特之美,如《记承天寺夜游》中,仅以“庭下如积水空明。水中藻荇交横,盖竹柏影也”一句,就生动地描写出月光的清澈透明,形象地展现了明月朗照下的庭院的奇景。
②要详略得当,突出重点,“弱水三千,只取一瓢”。
如果眼中之景全部成为笔下之景,所谓“耳目所及,无所不写”,最后只能流于拉杂拖沓。因此,要围绕中心,巧妙剪裁,跳过一般性的过程交代,着重写几个特写镜头,让整篇文章成为几个主要景点活动的有机组合体。从而达到“形散神不散”。 如《小石潭记》中,作者写鱼、写四周树木都是为了描写小石潭之清幽。作者用简练传神、富有清韵的笔触,明写鱼,暗写水之清澈;明写四周树木,暗写小石潭之清幽。
③要精雕细刻,理性概括,“他人口中无,唯我笔下有”。
要让你笔下之景比他人笔下之景更传神,就必须学会恰到好处地运用多种表现手法、修辞手法,描写景物时尤其要注意粗笔勾勒与工笔细描相结合,粗笔勾勒是指从大处着笔,勾勒出景观的大致轮廓,工笔细描是指从形、声、色等多个方面对某一具体景象进行生动细致的描绘。同时还得注意认真听取介绍,研读有关文字材料,对景区做全方位的了解,这样才更利于我们对自然风光、风土人情、名胜古迹的特点,做出理性的概括,也只有这样,我们才能将景区的本质特征鲜明地提取出来。
(3)情景交融,议论恰当。
课件:游记不能只是客观地描写亭台楼阁或奇山异水,非常重要的一点就是要融入自我真情,主观地突出景观的特色,将自然风光升华为人文山水。辛弃疾笔下的“我见青山多妩媚,料青山,见我应如是”,便是成功的典范。(叶圣陶)
古代游记名篇,作者游踪所至,美景在目,心有所感,形诸笔墨,往往物中有我,景中见情。这样不仅 写出了山水的蓬勃生机和无穷妙趣,还能含蓄蕴藉,意味隽永地把作者的身世和人生理想表现出来,达到直抒胸臆,情景交融的效果。
①课件: “坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。”(《小石潭记》) 此句把清冷幽深的景色与凄凉哀怨的心情融为一体,凸显了作者的孤寂,内心的落寞,使得文章情景交融。
②课件:在风岭之巅,我不由得想起鲁迅先生那句话:其实,地上本没有路,走的人多了,也变成了路。可眼下的连云栈道又使我们领悟到:即使地上本来有路,没有人走了,路,也就没有了。(选自《蜀道游记》的《在连云栈道上》,作者写这条古代的交通要道,如今被废弃冷落时的感慨)
这段议论,既点出文章的神魂所在,也道出了生活的哲理,升华文章主旨。
游记既要如实反映出一地一景的外象,还要写 出它与人类生活相联系的内在精神,山水风物的奇异美妙,大都是人和自然的关系的产物,在他们身上,往往融合了自然的鬼斧神工与人类的劳动创造,是人类文明、民族历史的一种沉淀。
因此,我们要善于抓住极能触动情感的景物,生发开去,把深刻的道理和感悟寓于信笔所至的景物描摹之中,或勾勒描 绘,或叙述联想,或借景抒情,托情言志。
(三)总结归纳,要领指津
(1)紧扣游踪,笔下有序。
(2)凸显特点,精雕细刻。
(3)情景交融,议论恰当。
(四)范例引路,指导写作
课件:九龙口行吟
我曾固执地认为,家乡的九龙口,既无骚人墨客为其吟咏,又少历史典故让它厚重,它不过是泱泱中华的一滴水,平凡如斯,平淡如斯。
国庆前夕,应朋友之约,踏上了去九龙口的汽车,仅十几分钟,就到了九龙口的门户——沙庄。
沙庄的小街两旁错落着乌甍粉墙的民居,偶有一筐绿菱、嫩藕,几篓肥蟹、鲜虾摆在门前,招揽着游人。一条条光滑的石板路在民居之间延伸,如同一首古老的歌谣,在吟唱岁月的沧桑,走进去恍若隔世。
热情的主人早已备好小舟,乘舟向荡心小岛渡去,回望沙庄,我不禁 感慨:沙庄的景致也许能与江南的周庄平分秋色,然而周庄的河流是穿镇而过,水已不再是孤立的自然,它早已融入了人类的生活,共同营造着“小桥、流水、人家”的婉约;而沙庄在水的面前太渺小,它被挤到了水之一隅,成为孤立的一部分,多少有点“流水绕孤村”的凄凉。
弃舟登岛,伫立九龙楼凝神眺望,只见九条清亮的大河如同九条披鳞的巨龙向四面奔腾而去,远方蓝瓷瓶 上沙鸥流转、白帆点点;近处碧玉盘中渔人撒网,残荷照影,想来八百里洞庭也不过如此!这是造化的神工,更是人类的杰作。朋友说:“秦观到此,恐怕也会欣然忘忧吧!” 这一大片水域使我的心境顿时开阔,我有些后悔,九龙口,我来迟了!
我们又向河荡深处泛舟寻胜,十月的秋风中,到处有芦花飞舞。如血的残阳映着一片胜雪的芦花,是摄影家眼中的最美;而芦花那飘逸灵动的气质早就使它走进《诗经》 ,“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”,可惜,在如此明亮的秋阳下, 我无法领略那空蒙迷离的
意境。小船从芦苇荡中钻出,一阵秋风吹过,那数不清的芦竿摇曳起来,恰似秦皇之箭阵、汉武之奇兵。陡然看见芦苇丛中静静站立着一座瞭望塔,我不禁想起,半个世纪前,这里也曾是白洋淀,也曾是沙家浜,抗日的烽火也曾在这里熊熊燃烧过。??谁说九龙口没有故事?真是“不识九龙真面目,只缘身在水乡中”!
原来,文化是人赋予自然的,只要“胸中有丘壑”,眼中之景就会灵动起来,心中之景就会充满诗意!
【注】 “流水绕孤村”出自北宋秦观的《满庭芳》。
师生点评:
(1)紧扣游踪,笔下有序。
作者采用移步换景法,乘车去沙庄——乘舟登岛——向河荡深处泛舟寻胜。井然有序,层次清晰。
(2)凸显特点,精雕细刻。
如写登楼远眺,“只见九条清亮的大河如同九条披鳞的巨龙向四面奔腾而去,远方蓝瓷瓶上沙鸥流转、白帆点点;近处碧玉盘中渔人撒 网,残荷照影,想来八百里洞庭也不过如此!”作者采用比喻的修辞手法刻画出九条大河奔腾的气势,继而用工笔 细描,将蓝天喻为蓝瓷瓶,将绿水比作碧玉盘,远景近景,精雕细刻,相得益彰。
(3)情景交融,议论恰当。
文章先描写了沙庄古镇风貌,将其与周庄相比,凸显其不足,这点凄凉其实是作者最初对九龙口不认可的体现,然后从大处描写九龙口磅礴的气势,让自己心灵得到震撼,再从细处以芦花之柔美、芦苇荡之壮美来印证九龙口的文化底蕴与厚重的历史,从而水到渠成生发议论。
五、设计文题,明确要求
1.在你的人生旅途中,曾游览过哪些风景名胜?踏访过哪些名人遗迹?请选择给你留下的印象最深的一次,以“ 之旅”为题,写一篇游记。
2.我们的家乡姜堰,历史悠久,人杰地灵,天目山遗址、黄龙士故居、三唐万竹园、高二适纪念馆、状元阁、曲江楼、溱潼古镇、溱湖湿地公园?? 请你选择最有感触的一处或几处,写一篇游记,带领远方的朋友神游姜堰,题目自拟。
要求:从以上两个选题中任选一个,写一篇字数不少于500字的游记。
学生独立作文,教师巡回指导
作文四:《《写参观游览的作文》教学设计》4700字
八上《写参观游览的文章》教学设计
主备人:冯锦全 课型:新授 审核人: 审批人:
班级 姓名 一、 训练目标:
1(知识与能力:要能抓住景物特征进行描写,抒发真情实感。
(过程与方法:学习“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”的写作方法,并在训练中运2
用。掌握“写参观游览的文章”的基本写作要求和方法。
3(情感与价值观: 要以审美的眼观来欣赏我们周围的景观,善于捕捉生活中每一个美的瞬间。
二、 训练重点难点:
重点:掌握“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”几种写作方法,进行写景 难点:抓住特点进行描写,抒发真情实感。
三、教法与学法导航:
教法:启发式教学、语段展示点评法。
学法:讨论对比法,小试身手法 。
四、学习过程
1(导入:
天下的景或物,千差万别,千姿百态,各有自己的特点。比如水,有的汹涌澎湃,有的水平如镜,有的流水潺潺,有的水波粼粼??那么,怎样写出景物的特点呢,关键的是要进行细致的观察。
传说宋代画家文与可,为了画好竹子,冒着似火的骄阳,全神贯注地看着一片竹子,脸晒得通红,衣服被汗水湿透,但他好像是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头,随后狂风大作,文与可撩起袍襟,迎着咆哮的狂风,攀登到山顶,继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注,竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑,向竹林跑去,心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子,因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。
2 (学习本单元后的写作知识短文:
(1)学生自主阅读,圈点主要内容。
(2)明确: ?参观游览时要仔细观察,认真听取介绍,研读有关文字材料。
?写参观游览的文章要注意条理清楚,思路有三种:“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”。
?参观游览的文章形式可以自由灵活,语言一定要生动形象,富有感情,“观山则情满于山,观海则意溢于海”,让读者受到感染。
3(参观游览的文章的基本结构及要求:
(1)开篇适宜点明参观游览的对象,语言简练。
(2)主体部分采用“定点观察”、“移步换景”或“分类摹写”的方法,条理清楚地交代参观游览的路线,抓住景物特征,运用生动形象的语言有顺序地描写景物,在描写中融入自己的真情。
(3)在文章结尾处再次抒发自己的情感。
4(注意点提醒:
?仔细观察,明确顺序。
?写景状物,抓住特点。
?详略得当,景情结合。
其中:(1)要观察景物变化的全过程。从开始到最后,凡有变化的都要细致观察。比如植物,它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点,如果细致观察了全过程,就容易抓住它的特征进行描述。
(2)捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的,自然界的万物是各具形态的。我们在观察时,就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。
(3)调动各种感觉器官来观察。 为了使状物绘景更生动、更具体、更形象,我们还可以采用多种表现手段来丰富描写,从而增添文章的情趣。
请学生回答几种常见的表现手段,可以由几个学生补充作答,主要是: a、用比喻等手法状物绘景。
著名作家老舍先生说过:“在描写时,不能不设喻”。确实这样,只有通过比喻,才能把简单的东西具体化,抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”,就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女,也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话要说回来,比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化,那是不会增添文章的情趣的。有个伟人说过,第一个把姑娘比作鲜花的是天才,第二个把姑娘比作鲜花的是庸才,第三个则是蠢才。恐怕他说的也是这个道理。
拟人,是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写,它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草,换上青翠的衣服”,作者这样一比拟,就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”,“春天是个美丽活泼的仙子”,“春天是个慈祥的守护神”,“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景,文章就更富有感染力。 b、用动静结合的手法状物绘景。
要能够以动写静,动静结合,这才是状物绘景中高妙的一着,它能使文章情趣盎然。例如《三峡》一文中的写景部分就注意了这一点。
c、运用传说,状物绘景。
状物写景要富有活力,运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时,插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语,使景和物蒙上一层神奇的色彩,不仅能使文章内容丰富,而且能使文章情趣横生。
5(语段展示,让学生讨论分清下列语段都采用了哪些写景的方法,各有什么特点, a(《小石潭记》采用“移步换景”的方法,用“从小丘西行”、“伐竹取道”、“下见” 清楚交代行踪路线。运用修辞写出水声和水色特点,紧扣景物特征,见景生情,语言生动形象。 b(《记承天寺夜游》 “定点观察”,按自上而下的顺序观察,发挥想象,突出景物特征。 c、《阿里山纪行》
(1)采用“移步换景”的方法,从进山到下山,行踪路线交代得非常清楚,一边走一边看,把看到的不同景物依次写下来。
(2)抓住景物特征,运用多种修辞方法进行描写。进山时林海幽深,深山深处潭水清澈、林区宁静、曲径幽路、森林无边,神木巨大悠久和受到“巨创”,语言生动形象。这些富有特征的鲜明的画面一幅幅展现在读者眼前,使我们有身临其境的感觉。
(3)景中有情,字里行间充盈着浓浓的爱意。
d(《美丽的西双版纳》
(1)采用“分类摹写”的方式,截取一个个片段,用小标题来构建全文。小标题句式一致,具有概括性、准确性、鲜明性,从不同的角度突出标题中的“美丽”两字。 (2)片段之间过渡自然。
e、《蓝蓝的威尼斯》 以作者游览路线为经,将立足点的变换交代清楚。对景物有所取舍,描写具有代表性的景点,突出景物特征,决不记“流水帐”。多用比喻,语言形象生动。
写作训练:
在课本的 P151任选一题,认真作文。
[思路点拨]
第1题 写小区,要写出它的建筑风格、物业管理,特别要写出这一小区与其他小区不同的地方。写商场,要写出它商品的丰富,景象的繁荣,特别要写出它在商品或服务方面的特色,对顾客有特别吸引力之处。写养殖场、爱国主义教育基地同样如此。要有对参观地区全貌的介绍,更要有对参观地区风光特色的描绘,这样才能给人留下鲜明的深刻的印象。 第2题 如果你外出旅游过,那就从你游览的风景名胜中,挑选出印象最鲜明乃至使你流连忘返的,写成一篇游记。要着眼于那里的风景特色,有山写山,有水写水,有树木写树木,有胜迹写胜迹。要把那里景物特有的美写具体,写生动,令人喜爱与向往。
如果你没有外出旅游过,那就写你故乡的景物。月是故乡明,水是故乡甜,家乡的景物定有那与别处不同的特有的美。再去观察一次,要努力看出与以往看的不同的地方。即使是家乡的同一个熟悉的景物,只要努力观察,都会有新的认识,只要细心描绘,都会写出它的特有的美丽之处。
范文:
金色的秋天
啊~秋天多么美丽呀,秋天不但是美丽的花园,还是一曲优美的音乐。
秋天,不仅是一个丰收的季节,还让我们饱览了迷人的景色。金湖公园在秋姑娘的点缀后,像一颗发光的明珠~
来到公园,你发现人工湖更加清澈了,湖底那色彩斑斓的石块清晰可见。小鱼小虾更加活泼可爱。岸边的柳树更加憔悴了,那金黄色的叶子纷纷落下,犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。而一旁的冬青树却依然是那么的秀颀、挺拔。
东边的花坛显得更加洁白,雪白的菊花到处都是,粉红的小野花夹在里面漂亮极了。什么是赏心悦目,这就是。再看,花坛的外面是一片广阔的草地,每一棵小草都是那么的翠绿,每一棵都是一件完美的艺术品。它们形状各不相同,有的高,有的低,有的粗,有的细。粉粉的红映在嫩嫩的绿里,让人心旷神怡。正所谓:“万绿从中一点红”。我看这情景就能表现出来。
西南方有一片竹林,林子遮天蔽日,棵棵翠绿挺拔。一阵秋风吹过,林子“沙沙”作响,这是一段多么让人陶醉的乐曲啊,这是大自然奏起的歌曲。密密麻麻的竹林后面是一条小沟,越过小沟,一片农田映入你的眼帘。金黄金黄的水稻小弯了腰;火红火红的高粱乐开了嘴;雪白雪白的棉花笑破了肚皮。金黄色、火红色、雪白色,这三种美丽颜色装扮着秋天的农田~
秋天的公园真美啊啊~
秋风像一只神奇的画笔,一夜功夫,就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。
登上山头,向下眺望,眼前是一片金色,若是仔细观察,便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙,绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘,倒映着眼前的美景,格外的好看。
下山后,原来在路边卖西瓜的小摊不见了,代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、
破壳欲出的、红红的大石榴,多么惹人喜爱呀!
俗话说的好呀:“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看,路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣,穿上了夹袄,有的还穿上了羽绒服呢。
庄稼地里,金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片,高粱那红色的穗子,像害羞小姑娘一样,红着脸低下了羞涩的头,在微风中摇曳,大豆摇摇摆摆,在风中沙沙作响,田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。
园里,鲜红的柿子像一个个小灯笼,高高的挂在枝头,树枝看起来快要被折断的样子,果
还有那一串串紫色的葡萄,挂着晶莹的露珠,像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。
我被这金色的秋天感染了,陶醉了,啊~我爱这丰收的、金黄色的秋天。
难忘小园
穿梭在这一排排新建的高楼大厦之间,眼前不由浮现出一个幽雅、宁静的小园:声声鸟鸣,萋萋草木,清清流水,弯弯游廊,……流淌在我心间,挥之不去。
走进庄严的县委大院,左边一个精致小巧的圆拱门,这就是小园的入口,进入园内,一阵清爽的风吹来,让人无比惬意,这在夏天的傍晚让我真正体验到了“沁人心脾”的滋味。
漫步在小园中,参天、挺拔的大树遮天蔽日,大树下面绿油油的嫩草,五颜六色的小花争奇斗艳,好不热闹。四个圆石凳围着一张圆石桌,两位叔叔在那儿下棋,几个小朋友坐在游廊上分享着有趣的故事……
站在假山上,一块碧绿的“琥珀”尽收眼底,原来那是园中的小池。在小池中央,亭亭玉立着一位婀娜多姿的“美女”,呵,那是园中的凉亭。六角形的凉亭,红柱绿瓦,雕龙画凤,栩栩如生。小池的水面上生长着碧绿的浮萍,微风拂来,池面上荡开来点点涟漪,浮萍也快乐的跳起了舞。此时,一两声鸟鸣,引起了池中青蛙的共鸣,树上的知了也来凑热闹,此时的小园更加生机盎然,更加富有情趣。
坐在凉亭的石椅上,看着开阔的池面,池中的一个小岛映入眼帘,竹林青翠,菊花金黄,那儿是小花、小草的乐园,更是小鸟、小虫的天堂。时不时有小鸟的欢嬉,虫儿的低呤,一不留神,一对金丝雀便飞入云端。
走过一座石拱桥,便来到小园北端的长廊,雕花的木窗和廊沿,古朴典雅,站在长廊里望外看,小池中红鲤鱼快活地打挺,白仙鹤悠闲地单脚独立,粉莲花害羞地含苞待放??
小园是我童年的乐园,从我蹒跚学步到上幼儿园,妈妈一有空便带我来到小园,认小花小草、小虫小鸟、参天大树、依依垂柳,认池中浮萍,水中鱼儿。上小学后,每个星期六的下午,来小园呼吸新鲜空气,锻炼身体几乎是我和妈妈的必修课,那儿留下了我和妈妈的放声高歌、浅唱低呤、窃窃私语、追赶打闹、假山迷藏……
小学快毕业时,县委大院卖给了深圳的老板开发房地产,改名“圳业太阳城”,小园便变成了现在的高楼、步行街。
小园没有了,可小园给我留下太多的快乐回忆,她时时萦绕在我心头,让我至今不能忘怀。
作文五:《作文训练:写参观游览的文章》1900字
作文训练:写参观游览的文章
训练目标:
1:学会写参观、游览的文章
2:根据活动顺序、抓住景物特点写作
训练题目:
你曾外出旅游过吗,哪一处风景名胜给你留下的印象最深,自由命题,写一篇游记。 训练要求:
1:注意根据游览、欣赏的顺序写景。
2:写出景物的特点。
训练过程:
1、游记分为很多种:以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过记游来说明一个道理的,是说理型游记。
2:讨论《记承天寺夜游》、《小石潭记》的写景手法。
明确:a所写景物的地点、季节、地理地形特征
b所写景区内有特色的主要景物包括-------几种
c景物描写的顺序:先写 ,接着写 再写 后写 ;(要注意景物描写的时间顺序、空间顺序,或者游览顺序)
d景物描写的角度:从视觉角度描写的、有从味觉角度描写的、从听觉角度描写的、从传说神话(趣闻)角度去描写的;从动态与静态的角度描写的从其他角度描写的 提示:使用恰当的形容词、动词和恰当的修辞方法。
3:自学课本151页的内容。
4:明确题目和写作要求。参观游记是以描写人文景观和自然风光为主的记叙文。那霞光万道的旭日,景色宜人的田园,风景秀丽的山川湖海,造型典雅的亭台楼阁,会激发人的情感,使人用优美的语句去歌颂它。当地的民俗风情。 :土特产、旅游景点、名人轶事故居、民间传说、历史故事、 风土人情、历史文化、特色建筑等都可作为我们写作参观游览类文章的内容
5:点拨:明确目的。要确定通过景物描写来表达某种思想,或者抒发某种感情;一切景物描写要为表现中心思想服务,为抒情服务。是运用借景抒情、寓情于景、情景交融,是直接抒情、间接抒情,或者直接与间接结合抒情。还要注意氛围与情调的和谐;明确效果 就是要讲究文章的感染力。让读者感觉到:眼中有景,耳边有音,鼻闻芳香,身在其境,心里动情。就是说,写景的文章必须做到:有物,有序,有情,有品味。那么,怎样才能写出有特色的游记佳作呢要做到三点:有物、有序、情景交融。
一(有物——中心明确、重点突出。
首先,在写游记的过程中一定要把主体交待清楚,如,游的人或者集体、要写的景物究竟是什么,是部分还是整体等。
其次,要注意在描写中一定要有一个明确的中心,即:通过描写游览中的所见所闻,把自己的写作目的表达出来,或者表达自己对山水的赞美、热爱,或者说明在游览中发现的哲理等。另外,要努力观察,把所要描写的景物有重点、有层次地写具体,写形象。有时,游览一个地方,你看到的景物很多很复杂,要根据表达中心思想的需要,选择最有特色、最感兴趣的景物,按游踪的顺序,详细地写。还要做到主次分明,详略得当,不能面面俱到。
二、记叙重点要突出,即有序——线索清楚。
1
写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中。。参观游览时,可供观赏的不止一处,路线可能忽东忽西或者交叉,不能像记流水帐似的不分主次,不分详略可以按游览路线写,但在记叙时就要有一个清楚明白的顺序。一般有时间先后顺序、地点转换顺序。可以按空间顺序写即根据观察点的转换,描写景物的变化。也就是抓住游览时感受最深的几个场面来写。这样能使重点突出,给读者留下深刻的印象。在观赏时应有重点,把印象最深之处写具体。有时也可把时间与空间顺序糅合在一起。
三、要刻画特征
各种景物都有自己独特之处,有形态上的,有颜色上的;有气味方面的,也有表现在声音上的。即使是同一景物,动态和静态时也不一样,我们要适当运用想象、夸张、拟人、比喻等手法去表现它们。
四、要融情于景,情景交融
写景往往是为了抒发作者内心的思想感情,景色描写与抒情结合在一起,就能达到情景交融。 “一切景语皆情语”,这句古语就鲜明地讲出了景物描写和感情抒发之间的紧密关系。因此,在游记写作中,我们把对景物的描写和情感的表达结合起来。更要大胆地表达出自己独特的感受和见解。努力“见常人所未见”,让人读了你的文章之后有一种新的感受,以增强文章的表现力。抒情有多种方法,分直抒胸臆和间接抒情两大类,但必须真实。 作文训练
1(题目:《××一日游》
要求:(1)什么时间到什么地方游览。
(2)按照游览路线移动视点,描写景物。时间推移和空间变换要有明显标志。
(3)要进行抒情。
2(题目《参观×××》
要求:(1)选择家乡一处名胜古迹前去参观,而后写一篇作文。
(2)参观顺序要明确、参观内容要作重点选择。
(3)可适当加入一些议论或抒情,点明主题
3:自主作文
4:交流点评
2
作文六:《[参观游记作文]《写参观游览的文章》作文教案》4800字
[参观游记作文]《写参观游览的文章》作文
教案
篇一 : 《写参观游览的文章》作文教案
第四单元《写参观游览的文章》作文指导
教学目标:
1(要能抓住景物特征进行描写,融情于景,抒发真情实感。
用心 爱心 专心 1
?明确:采用定点观察法,按照由远到近的顺序,自上而下地观察天空时,发现草原上的天空与别处的天空不一样——清鲜、明朗;观察草地时又由远及近,远处“一碧千里”,近处有“平地”、 “小丘”、 “羊群”。
?明确:采用分类摹写法,五个小标题,五个片段,构建全文,从不同的角度突出“西双版纳”的“美丽”。分类描写时,不一定要交代观察点,也不一定要按时间或空间的顺序,但要根据你所要表现的主题进行分类,并且各类之间应有联系,从不同角度去凸显中心。
凸显特点,精雕细刻。
?要仔细观察,认真体味,“见人之所未见,思人之所未思” 。
你所见之景往往也是他人所见之景,正可谓“英雄所见略同”,稍不注意,写出来的参观游览的文章便容易变成雷同乏味的说明书或一副游览路线图。所以,要仔细观察,多角度多层次地去洞察景物,
体味其独特之美,如《记承天寺夜游》中,仅以“庭下如积水空明。水中藻荇交横,盖竹柏影也”一句,就生动地描写出月光的清澈透明,形象地展现了明月朗照下的庭院的奇景。
?要详略得当,突出重点,“弱水三千,只取一瓢”。
如果眼中之景全部成为笔下之景,所谓“耳目所及,无所不写”,最后只能流于拉杂拖沓。因此,要围绕中心,巧妙剪裁,跳过一般性的过程交代,着重写几个特写镜头,让整篇文章成为几个主要景点活动的有机组合体。从而达到“形散神不散”。 如《小石潭记》中,作者写鱼、写四周树木都是为了描写小石潭之清幽。作者用简练传神、富有清韵的笔触,明写鱼,暗写水之清澈;明写四周树木,暗写小石潭之清幽。 扩展:写参观游览的文章 / 写参观游览的作文 / 参观游览作文
?要精雕细刻,理性概括,“他人口中无,唯我笔下有”。
要让你笔下之景比他人笔下之景更传神,就必须学会恰到好处地运用多种表现手法、修辞手法,描写景物时尤其要注意粗笔勾勒与工笔细描相结合,粗笔勾勒是指从大处着笔,勾
用心 爱心 专心 2
勒出景观的大致轮廓,工笔细描是指从形、声、色等多个方面对某一具体景象进行生动细致的描绘。
用心 爱心 专心 1
?明确:采用定点观察法,按照由远到近的顺序,自上而下地
观察天空时,发现草原上的天空与别处的天空不一样——清鲜、明朗;观察草地时又由远及近,远处“一碧千里”,近处有“平地”、 “小丘”、 “羊群”。景物有静有动、在草原上诸多景物中,抓住草原上最具代表性的“小丘”、 “羊群”重点观察,写出了草原景色的美丽。
好处:
定点定位,直接对准画面,最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写,就好像是摄影拍照的特写镜头一样,焦点醒目。 注意点:
首先要注意选择好观察点。因为立足点不同,观察的方位、角度不同,呈现的面貌也各不相同,表达效果大不一样。
其次,描写时要按照一定顺序,把景物写得层次清楚,有立体感,给读者以身临其境的实感。
?课件: “从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。”
?明确:采用移步换景法,用“从小丘西行” “伐竹取道” “下见” 清楚交代行踪路线。吴功正的《阿里山纪行》也采用了这种结构来描写阿里山美丽的风光。把行踪交代得清清楚楚:台北—嘉义—坐火车进山—阿里山—神木—林区—曲径幽路—看到神木—下山。
好处:
以行踪为线索,表现了不同时间里多种景物的风貌,使读者从中感受到一种动态美、整体美。
注意点:
首先要把观察点的变换交代清楚,让读者清楚地知道游览或参观的路线。
其次要注意围绕一个中心,选择最有特色的景物,避免记流水帐。
?课件:高高望天树,竹楼映蓝天,悠悠野象谷,妩媚傣寨水,笑对生与死
?明确:采用分类摹写法,五个小标题,五个片段,构建全文,从不同的角度突出“西双版纳”的“美丽”。分类描写时,不一定要交代观察点,也不一定要按时间或空间的顺序,但要根据你所要表现的主题进行分类,并且各类之间应有联系,从不同角度去凸显中心。
凸显特点,精雕细刻。
?要仔细观察,认真体味,“见人之所未见,思人之所未思” 。
你所见之景往往也是他人所见之景,正可谓“英雄所见略同”,稍不注意,写出来的参观游览的文章便容易变成雷同乏味的说明书或一副游览路线图。所以,要仔细观察,多角度多层次地去洞察景物,体味其独特之美,如《记承天寺夜游》中,仅以“庭下如积水空明。水中藻荇交横,盖竹柏影也”一句,就生动地描写出月光的清澈透明,形象地展现了明月朗照下的庭院的奇景。
?要详略得当,突出重点,“弱水三千,只取一瓢”。
如果眼中之景全部成为笔下之景,所谓“耳目所及,无所不写”,最后只能流于拉杂拖沓。因此,要围绕中心,巧妙剪裁,跳过一般性的过程交代,着重写几个特写镜头,让整篇文章成为几个主要景点活
动的有机组合体。从而达到“形散神不散”。 如《小石潭记》中,作者写鱼、写四周树木都是为了描写小石潭之清幽。作者用简练传神、富有清韵的笔触,明写鱼,暗写水之清澈;明写四周树木,暗写小石潭之清幽。
?要精雕细刻,理性概括,“他人口中无,唯我笔下有”。
要让你笔下之景比他人笔下之景更传神,就必须学会恰到好处地运用多种表现手法、修辞手法,描写景物时尤其要注意粗笔勾勒与工笔细描相结合,粗笔勾勒是指从大处着笔,勾
用心 爱心 专心 2
勒出景观的大致轮廓,工笔细描是指从形、声、色等多个方面对某一具体景象进行生动细致的描绘。同时还得注意认真听取介绍,研读有关文字材料,对景区做全方位的了解,这样才更利于我们对自然风光、风土人情、名胜古迹的特点,做出理性的概括,也只有这样,我们才能将景区的本质特征鲜明地提取出来。
情景交融,议论恰当。
课件:游记不能只是客观地描写亭台楼阁或奇山异水,非常重要的一点就是要融入自我真情,主观地突出景观的特色,将自然风光升华为人文山水。辛弃疾笔下的“我见青山多妩媚,料青山,见我应如是”,便是成功的典范。
古代游记名篇,作者游踪所至,美景在目,心有所感,形诸笔墨,往往物中有我,景中见情。这样不仅写出了山水的蓬勃生机和无穷妙趣,还能含蓄蕴藉,意味隽永地把作者的身世和人生理想表现出
来,达到直抒胸臆,情景交融的效果。
?课件: “坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。” ?此句把清冷幽深的景色与凄凉哀怨的心情融为一体,凸显了作者的孤寂,内心的落寞,使得文章情景交融。
?课件:在风岭之巅,我不由得想起鲁迅先生那句话:其实,地上本没有路,走的人多了,也变成了路。可眼下的连云栈道又使我们领悟到:即使地上本来有路,没有人走了,路,也就没有了。
?这段议论,既点出文章的神魂所在,也道出了生活的哲理,升华文章主旨。 游记既要如实反映出一地一景的外象,还要写出它与人类生活相联系的内在精神,山水风物的奇异美妙,大都是人和自然的关系的产物,在他们身上,往往融合了自然的鬼斧神工与人类的劳动创造,是人类文明、民族历史的一种沉淀。
因此,我们要善于抓住极能触动情感的景物,生发开去,把深刻的道理和感悟寓于信笔所至的景物描摹之中,或勾勒描绘,或叙述联想,或借景抒情,托情言志。
总结归纳,要领指津
紧扣游踪,笔下有序。
凸显特点,精雕细刻。
情景交融,议论恰当。
范例引路,指导写作
课件:九龙口行吟
我曾固执地认为,家乡的九龙口,既无骚人墨客为其吟咏,又
少历史典故让它厚重,它不过是泱泱中华的一滴水,平凡如斯,平淡如斯。
国庆前夕,应朋友之约,踏上了去九龙口的汽车,仅十几分钟,就到了九龙口的门户——沙庄。
沙庄的小街两旁错落着乌甍粉墙的民居,偶有一筐绿菱、嫩藕,几篓肥蟹、鲜虾摆在门前,招揽着游人。一条条光滑的石板路在民居之间延伸,如同一首古老的歌谣,在吟唱岁月的沧桑,走进去恍若隔世。 热情的主人早已备好小舟,乘舟向荡心小岛渡去,回望沙庄,我不禁感慨:沙庄的景致也许能与江南的周庄平分秋色,然而周庄的河流是穿镇而过,水已不再是孤立的自然,它早已融入了人类的生活,共同营造着“小桥、流水、人家”的婉约;而沙庄在水的面前太渺小,它被挤到了水之一隅,成为孤立的一部分,多少有点“流水绕孤村”的凄凉。
弃舟登岛,伫立九龙楼凝神眺望,只见九条清亮的大河如同九条披鳞的巨龙向四面奔腾而去,远方蓝瓷瓶上沙鸥流转、白帆点点;近处碧玉盘中渔人撒网,残荷照影,想来八百
用心 爱心 专心 3
里洞庭也不过如此~这是造化的神工,更是人类的杰作。朋友说:“秦观到此,恐怕也会欣然忘忧吧~” 这一大片水域使我的心境顿时开阔,我有些后悔,九龙口,我来迟了~
我们又向河荡深处泛舟寻胜,十月的秋风中,到处有芦花飞舞。如血的残阳映着一片胜雪的芦花,是摄影家眼中的最美;而芦花那飘
逸灵动的气质早就使它走进《诗经》,“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”,可惜,在如此明亮的秋阳下,我无法领略那空蒙迷离的意境。小船从芦苇荡中钻出,一阵秋风吹过,那数不清的芦竿摇曳起来,恰似秦皇之箭阵、汉武之奇兵。陡然看见芦苇丛中静静站立着一座瞭望塔,我不禁想起,半个世纪前,这里也曾是白洋淀,也曾是沙家浜,抗日的烽火也曾在这里熊熊燃烧过。??谁说九龙口没有故事,真是“不识九龙真面目,只缘身在水乡中”~
原来,文化是人赋予自然的,只要“胸中有丘壑”,眼中之景就会灵动起来,心中之景就会充满诗意~
“流水绕孤村”出自北宋秦观的《满庭芳》。
师生点评:
紧扣游踪,笔下有序。
作者采用移步换景法,乘车去沙庄——乘舟登岛——向河荡深处泛舟寻胜。井然有序,层次清晰。
凸显特点,精雕细刻。
如写登楼远眺,“只见九条清亮的大河如同九条披鳞的巨龙向四面奔腾而去,远方蓝瓷瓶上沙鸥流转、白帆点点;近处碧玉盘中渔人撒网,残荷照影,想来八百里洞庭也不过如此~”作者采用比喻的修辞手法刻画出九条大河奔腾的气势,继而用工笔细描,将蓝天喻为蓝瓷瓶,将绿水比作碧玉盘,远景近景,精雕细刻,相得益彰。
情景交融,议论恰当。
文章先描写了沙庄古镇风貌,将其与周庄相比,凸显其不足,
这点凄凉其实是作者最初对九龙口不认可的体现,然后从大处描写九龙口磅礴的气势,让自己心灵得到震撼,再从细处以芦花之柔美、芦苇荡之壮美来印证九龙口的文化底蕴与厚重的历史,从而水到渠成生发议论。
五、设计文题,明确要求
1(在你的人生旅途中,曾游览过哪些风景名胜,踏访过哪些名人遗迹,请选择给你留下的印象最深的一次,以“ 之旅”为题,写一篇游记。
2(我们的家乡姜堰,历史悠久,人杰地灵,天目山遗址、黄龙士故居、三唐万竹园、高二适纪念馆、状元阁、曲江楼、溱潼古镇、溱湖湿地公园?? 请你选择最有感触的一处或几处,写一篇游记,带领远方的朋友神游姜堰,题目自拟。
要求:从以上两个选题中任选一个,写一篇字数不少于500字的游记。
用心 爱心 专心 4
作文七:《参观游览作文》1800字
参观游览作文
学习目标
1、通过多渠道搜寻、了解并介绍美丽的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕捉美!
2、举办自然景观展示会,让学生走进大自然,热爱祖国的山山水水。
3、寻找身边的美丽自然景观,用自己的语言把它表达出来,让大家一起分享!
4、背诵4组句子,并课外搜集积累,了解汉语遣词造句的微妙。
课前准备
1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。 第一课时 口语交际
1、我们的祖国山水秀丽,美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原,圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往;而近在身边的皇城沙滩,海浪、阳光、礁石也同样让人流连忘返??美就在我们的身边,需要我们有一双寻找美,善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观,这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。
2、指名一生上台交流。
听众反馈:听了XX的介绍,你有什么不懂的?你感受到美丽了吗?从哪儿感受到的?
教师总结:介绍一处美丽的自然景观,首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来,让大家随着你的视线去观察,还要用优美生动的语言去描述,让大家在你的语言中感受景观之美。
3、自由准备,稍作调整
4、再次指名交流。
a、听众要做到认真倾听,做个小记者,可以向同学介绍提问、建议也可以补充。 b.介绍者做到准备充分,随时答“记者”问。
5、四个小组交流,每组评出一名“美的使者”。
6、你经过了搜寻,听取了同学的介绍,你有什么感受?
7、联系“宽带网”。用你搜寻到的图片、文字资料(或自己撰写的资料),整理成图文并茂的“美景介绍书”。课后分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会。 第二、三课时 习作指导
(同时学习我的发明,日积月累)
1、学了这一组课文,又听了同学的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景。
2、搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻?
a.可以是著名的大型风景区,如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。 b.也可以是身边的微型景观,如海边沙滩、公园(校园的)一角。
c.也可以是一次偶遇,如海边日出、荷塘月色、都市夜景。
3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文,以及上节课同学们的介绍,对你有何帮助?
a、可以用方位、时间等顺序来构成文章,让人读来视野清新。
b.把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。
c,联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中,用生动形象的语言把它写出来)
4、要写一手好文章,离不开平时词汇语句的积累。出示“日积月累”。
a.看看下列这些词句对你有何帮助?自由读,指名读。
b.你发现了什么?(每一组中的两个句子的写法是一样的,四组各有特色) c、最喜欢哪一组?为什么?在哪儿运用比较合适?
d.你在哪儿也看到过这样特别的句子?试着说几句。
e、课外去找一找这样有意思的句子,课下交流。
5、作文,教师巡视指导,及时解决学生的难题。
6、作后修改,用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作,默读皆可)。
7、写作文。
范文
美丽的桂林
我常听别人说:“桂林山水甲天下”这话可把我的心给挠得痒痒的,向往着到桂林看看。 星期天到了,我的梦想终于实现啦,我们一家三口决定到这久富盛名的桂林去旅游。当坐上飞机时,我的心情是多么的激动,一个多小时后,飞机平稳地降落在桂林机场,我们便开始了愉快的桂林之旅。在桂林,我们游览了七星公园、象鼻山、芦笛岩……最令我难忘的就是游览漓江的那一天,天空下起了蒙蒙细雨,听导游说:“能在烟雨中游览漓江是很难遇到的。”一路上,漓江的水是那样的清,山是那样的美,一座座山倒影在水中,奇形怪状的山形,有的山像骆驼、有的像五指、有的像一只笔筒……在路上,来到了一座山前,船停了一会儿 ,导游给我们介绍了这座山的名称叫“九马画山”山体上有不同形状的九匹马,“谁能数出山中的九匹马,谁的眼力、智慧最丰富。”我细心的看着、找着,结果,却只找到了七匹马,还觉得真有些失望。船继续前行,一路上我高兴得唱着歌,欢呼着,这样美的山水怎么也看不够。“桂林山水甲天下,阳朔风光甲桂林”顺江而下,我们到了著名的阳朔,游览了“世外桃源山庄”果然名不虚传,桂林的山水、阳朔的风光,仿佛来到了人间仙境,这样美的山水真是让人心旷神怡。 桂林之旅结束了,桂林的山水似一幅美丽的画卷,深深地留在我的记忆里。 作文批改记录
作文八:《参观游览作文》15600字
参观游览作文
篇一:游览的作文
[游览的作文]
群山环绕,一路上的美景尽收眼底,游览的作文。那蓝的天,绿的山,清的水真让人怀疑这里是否住着神仙。忽然,一个巨大的瀑布展现在我的眼前,水流一泻而下,那气势使我想起了李白飞流直下三千尺,疑是银河落九天的诗句。哇~瀑布下面的湖边有个牌子,上面写着:孙中山游泳处。原来孙爷爷也来过这里呀~游完鼎湖山,我们又来到了七星岩,这里到处绿树成荫,鲜花盛开。我们坐船进入了七星岩洞,洞可真长啊~里面有银蛇出洞、海龟祝寿、河马戏水等景观。坐着小船,听着船夫讲着古老的传说,仿佛把我带入了神奇的童话世界。渐渐的,太阳下山了,我们恋恋不舍地离开了肇庆。鼎湖山,再见~肇庆,再见~ 点评:这是一篇游记,小作者用流畅的文笔有序地写下了游览的过程,抓住了景物特点。文章内容主次清楚,详略得当。由所见、所闻到所感、所想都透出作者爱大自然,亲近大自然的心。难忘的七星岩之行啊,给我留下了深刻的印象。那秀丽的山色湖光,那奇异的岩洞钟乳,至今回想起来,如画如梦,如在眼前。 那是去年暑假,我和爸爸妈妈到广东省肇庆旅游。肇庆,山青水秀,风景宜人,是驰名中外的旅游胜地,而七星岩,又是肇庆最有名的
风景区。 七星岩,因有七座姿态各异的山峰座落在星湖中而得其名。它不以山高石奇为美,而以挺拔峻峭为娇。 我们的游览从山开始。这里的山虽不算高,却很陡峭,由山脚下向山顶望去,几乎是直上直下,真叫人望而生畏。然而,山上美景的魅力,仿佛在向我们招手,呼唤我们去攀登。妈妈提议:我们比一比,看谁先到山。好~我们齐声赞同,于是,沿着盘山梯,争先恐后地向山顶奔去。我好胜心强,终于第一个登上山顶。我向山下望去,顿时,被迷人的景色吸引住了。近处,星湖岸边垂柳拂水,花儿吐艳,三三两两的游船像片片柳叶在宽阔的湖面上飘荡,灿烂的阳光照在水波潋滟的湖面上,反射出粼粼的金光;远处,一座座山峰拔地而起,山上绿树成荫,又有花儿相映衬,把整座山峰打扮得分外娇娆,中学生作文《游览的作文》。山顶上翘檐的亭子掩映在浓荫之中,透过树梢,隐约可见。我站在山顶上,静听山溪叮咚,鸟雀鸣叫,感到心旷神怡,简直要陶醉在这似画非画的仙境中了。 下了山,我们又去观赏岩洞内的奇景。洞内水很深,是条暗河。我们乘船进洞,借助手电筒的光可以看见洞高约一米五六,洞内有许多奇异的钟乳、石笋,构成了一幅幅精美的图案。在一块突起的岩石上,有一个石鼓,和真的差不多。鼓的侧面,好像盘着一条蛇,在钻来钻去;鼓的下面仿佛游着一条龙,回旋盘绕,如真的一般,再往里走,只见洞顶上挂着一串葡萄,这葡萄白里透绿,莹晶可爱,叫人看了垂涎欲滴。爸爸兴奋地说:大自然不愧是位出色的工匠,它的每一样作品都巧夺天工。洞的深
入也有许多钟乳和石笋,它们有的像冰柱,有的如利剑,用手敲击,哈哈~铿锵作响,就像美妙的乐曲。 出了岩洞,我们休息片刻,便恋恋不舍地离开了七星岩。 美丽的七星岩留下了的足迹,也给我留下了许多美好的回忆。说到七星岩,大概你就会想:那应该是由七座山岩组成的吧, 肇庆的七星岩却不是那么简单,还别有一番情趣呢~今年元旦放假期间,我们全家去了肇庆七星岩游览,虽然是冬天,但天气和暖,阳光普照。我们从西门进去,顿时,映入眼帘的是一幅山中有水,水中有山的美丽画面,置身其中,仿佛置身于美丽的大画卷一般。突然,一股芳香扑鼻而来,原来是旁边的桂花在飘香呢~几只小鸟在笔直的杉树上叽叽喳喳地叫唤着,好像在欢迎我们的到来。七星岩的景点很多,有直插云霄的天柱岩,有聚集各路神仙的百仙洞,有碧波荡漾的星湖等。其中最让我难忘的是登天柱岩。来到岩脚下,抬头一看,山岩仿佛延伸至天上,这样陡峭的岩峰能登上去吗,我简直有点怀疑。这时候我看见山脚下立了一块牌子,上面介绍说:只要登上天柱岩上的摘星亭,就可使学业进步,看来我还是要登了。我们沿着梯级,扶着栏杆一级一级地往上攀登。刚开始,我还能很轻松地往上登,可登到半山腰,就开始有点吃不消了,豆大的汗珠不停地往外冒,气喘吁吁地,真想往回走。可是又想:无论做什么事都要有恒心,不可半途而废,只有经过一番努力,才会有收获。于是,我又鼓起勇气,继续往上攀登。登岩中,
我有时往上望,那山岩可真陡啊,简直就是天梯,又险又峻;再
往下一看,像是万丈深渊一般,看得我有点眩晕。有趣的是,当你觉得山穷水尽疑无路时,一转弯,原来柳暗花明又一村。经过一番努力,我们终于爬上顶峰的摘星亭了,虽然我们都汗如雨下,但个个都顾不得擦汗,迫不及待地站在山顶上向远处眺望,啊~整个景区都在我们的视野之下,那些车辆好像是玩具车呢~欣赏着如此迷人的风景,我不由想起了李白的诗句:会当凌绝顶,一览众山小啊~从天柱岩下来,我们还游览了百仙洞,欣赏了星湖堤岸风貌;走了摇来晃去的铁索桥,骑了刺激好玩的水上单车&&你说,在如此和煦的暖日里,享受着七星岩美丽的风光,呼吸着充满负离子的新鲜空气,那不是别有一番情趣吗,
篇二:小学生作文指导?怎样写游记、参观记
小学生作文指导?怎样写游记、参观记
一、游记的含义
简言之,游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形式。主要内容包括:
所见:自然景物如山川、湖泊;人文景观如庙宇、亭台楼阁及对联等。
所闻:神话传说、名人故事、历史典故、古人诗文、风土人情等。游记主要是描写山川景物、名胜古迹、风土人情等.
所感:写出自己的独特感受。
游记分为很多种:以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;
通过记游来说明一个道理的,是说理型游记。
二、游记的结构与写法
(一)游记的结构
1、开头。交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景,概述向往心情或点出写作对象的总体特点。
例如李健吾的《雨中登泰山》的开头:
?从火车上遥望泰山,几十年来有好些次了,每次想起‘孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下’那句话来,就觉得过而不登,像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望‘会当凌绝顶,一览众山小’,我也一样有,惜乎来去匆匆,每次都当面错过了。
而今确实要登泰山了,偏偏天公不作美,下起雨来,淅淅沥沥,不像落在地上,倒像落在心里。天是灰的,心是沉的。我们约好了清晨出发,人齐了,雨越下越大。等天晴吗,想着这飘渺的‘等’字,先是憋闷。盼到十一点半钟,天色转白,我不由喊了一句:‘走吧~’带动年轻人,挎起背包,兴致勃勃,朝岱宗坊出发了。?
再如碧野的《天山景物记》的开头:
?朋友,你到过天山吗,天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。远望天山,美丽多姿,那长年积雪高插云霄的群峰,像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠,银光闪闪;那富于色彩的连绵不断的山峦,像孔雀开屏,艳丽迷人。
如果你愿意,我陪你进天山去看一看。?
文章起句以“朋友,你到过天山吗,”的亲切呼唤和询问开头,这不仅是为了开篇点题,引起下文,也给人以亲切之感。接着介绍天山的地理位置和远眺美丽多姿的天山美景,连用两个“象??”的人格化的比喻,准确地抓住了天山的总体特点。而正当人们陷于遐想、热切向往的时候,作者又愿意当作向导“陪你进天山”,这就不能不使人为之一振。可见开篇不凡,引人入胜。
2、主体。具体叙述游历经过,生动描写沿途景物。游览过程一般用叙述方法,景物用描写,感想可以抒情议论。写景要抓住景物特点,写出它们的形貌、情状,并能把自己的感情熔铸到景物描写中去。
主体部分是游记的核心部分,是写作的重点,因此,主体部分写作要从以下三个方面入手:
(1)处理好四个“一”的问题:
?一条线索。游记是对一次出行、游览、参观等的记录。要记的景物不只一个,那么就要求有一个先后顺序的问题。游记的线索也就是游记写作的顺序。写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中,选择恰当的线索将游记中各个要素联结起来,整篇游记才不会支离破碎、杂乱无章。怎
样安排游记的线索呢,最常见的就是以游记者的行踪为线索,也就是常说的移步换景,即按照游览的先后顺序来写。
?一处景点。对景物的描写是游记的一个重要组成部分。游记中要写的景物不只一处,记游时千万不可平均用墨,应根据写作
的需要,有选择、有重点地写。对重要的行程、有特色的景观、对表现文章主题有重要作用的事物等,要重点描写,其它的则应该一笔带过,或者干脆略去不写。这样写出的文章,才会主次分明,主题突出,玲珑有致。如果不加选择,将观察所得所有景物都平铺直叙地写出来,那么写成的只能是一篇“流水账”,这样文章就失去了吸引人的力量。
既然对景物的描写需要选择以确定详写和略写,那么选择景物的标准是什么呢,
1)要选择有代表性的景物。任何名山胜地,都有它的特色。比如巴蜀大地景色秀丽,其中最具代表性的有:?峨眉天下秀,青城天下幽,夔(kui)门天下险,剑阁天下雄园林,至少要涉及园林的三大要素:亭台楼阁、假山水池、树木花卉。即使是写山,不同的山,其特点也不同,如华山的险,黄山奇,泰山的雄伟、武夷山的秀丽,等等。
2) 要选择感受较深的景物。写泰山的游记数不胜数,但各有其物色。有的侧重写观日出,有的侧重写泰山云海松涛,有的写石阶,而李健吾的《雨中登泰山》侧重写雨景、雨。?黄山有四绝:奇松、怪石、云海、温泉。
这又是为什么呢,道理很简单,个人的感受不一样,和写好其它文章一样,文章的选材立意,更多的是从个人的感悟出发的。感受深,对景物的印象就深,写起来就能具体生动;感受深,联想就多,可说的话就多,写起来就容易得心应手;感受深,情就
真,写景时就会自然地融进自己的感情,就容易做到情景交融,就容易感染读者。所以优秀的游记总是选择自己感受深的景物来详写,突出中心。
?一个背景(指人文资料)。写游记文章不仅要写看到的景物,还要同时介绍一下与景物
有关的背景知识,这样使游览成为一个文化现象的了解和接受过程,而不是简单的景物浏览。
例如在介绍名山大川时,要穿插有关的神话传说;介绍古迹旧址时,要附带介绍有关的历史知识;介绍某地区风光时,同时补充一些民风民俗情况??总之,气候饮食、历史典故、名人故事、古人诗文、风土人情都是景物介绍时必不可少的背景知识。只有把景点置于一定的文化背景之中,把写景与文化背景的介绍结合起来,才能赋予游记丰富的人文内涵。
?一种情感。写游记文章一定要渗透着作者一种情感。写景,并不是单纯地描写景物,而是结合描摹自然景观或人文景观来表达作者的情感的,或是热爱,或是惊叹,或是赞美。平常所说的借景抒情,就是在景物描写的基础上进行抒发自己的感情,而情景交融就是把自己的思想感情渗透到所写的景物中。
(2)写景的顺序要清楚
常见写景顺序有以下三种:
? 按行踪为序。也就是常说的移步换景,即按照作者立足点的移动,观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。
? 固定观察点,按远近高低的顺序描写景物。也就是常说的定点换景,即看同一景物,以作者立足点或方位作为固定点,随着观察视线的移动,或俯视,或仰视,或远眺,或近看,然后把观察的景物按照远近高低的顺序依次进行描写。这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向,便于读者从作者的观察点出发,逐一再现景物,获得身临其境的感受。
如周密的《观潮》一文,作者固定不变的观察点是?海塘大堤上?。观察到的钱塘江大潮这一景观是:先?看不出有什么变化?;接着是远远地看到?东方水天相接的地方出现一条白线?,不一会儿,白线?逐渐拉长,变粗,横贯江面?;浪潮再近些,看到的是?一道两丈多高的白色
城墙?;浪潮越来越近,?犹如千万匹白色战马齐头开进,浩浩荡荡?;最后,浪潮奔腾西去,?余波还漫天卷地地涌来?。这些描写,正是作者在固定的观察点上,按由远及近的顺序描写了钱塘江大潮这一?天下奇观?。
? 按时间先后顺序描写景物。如写《日出》就应按?日出前?、?日出时?和?日出后?的顺序观察和描写。
再如写《我第一次见到大海》应按?黎明?、?太阳升出海面?、?太阳由红变亮?、?太阳升到半空以后?的时间顺序观察和描写。
再如《天山景物记》第二个小标题?迷人的夏季牧场?是按时间先后顺序描写景物:先写白天辽阔的牧场、肥美的牧群、幸福的牧女和牧场的云雨;再写黄昏金碧辉煌的牧场和热情好客的哈萨
克牧民;后写初夜歌声嘹亮的蒙古包;最后写深夜宁静安祥的大草原。
(3)抓住景物的特点,加以细腻的描写
世界上的景物林林总总,变幻多姿,各以其独特的面貌相区别。不同时间不同地点和不同观察角度的景物其特点各异,这要求我们要有细致入微的观察目光,景物的特点是吸引眼球的闪光点,对重点景物的特点描绘是一篇游记成功的关键,只有把握了景物的独特之处,才能真正把握它们的形象,才能写得准确、生动、具体、形象。
那么,抓住景物的哪些特点呢,
?色彩特点。景物的颜色是千变万化的,不同的景物有不同的颜色,即使是同一种景物,在不同的季节,不同的位置,也会呈现不同的色彩。如碧野的《天山景物记》第一节在写野花时,不但写了野花的密、多、高、大等,还抓住了野花的颜色?红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷?特点进行描写。
?形态特点。景物的不同形状和姿态,可以表现出不同的精神、气质。 如白杨树直立挺拔,表现出坚强不屈的精神;柳树轻柔,婀娜多姿,表现出它柔韧的性格;松树迎寒风挺立,战霜雪苍绿,表现出倔强的品格; 老槐树像撑开的大绿伞,在炎热的酷夏安抚着大汗淋漓的人们,表现出它温和的天性??可见,抓住景物形态特点,既可表现形,又可体现神。
?动静特点。一切景物都处于自然之中,有时处于静态,有时
处于动态,有时处于静动变化之中。因此,我们要抓住景物的动静写出景物的特点。
例如李健吾的《雨中登泰山》描写了众多的水势水态,其中有一句是:?我们绕过虎山,站到坝桥上,一边是平静的湖水,迎着斜风细雨,懒洋洋只是欲步不前,一边却喑呜叱咤,似有千军万马,躲在绮丽的黄锦底下。”同样描写水,一静一动,互衬互托,而拟人和比喻等修辞手法的运用,不仅描绘出各自的形态,且精神、气势也有所显现。“喑呜叱咤”(意思是厉声怒喝)是以声写水势,写滔滔滚滚的动态,似静实动。
更妙的是作者能于“动”中看出“静”,于“静”中看出“动”,用他那传神的笔,以动写静,把静写得活起来。
3、结尾。点明游览的中心思想,即写出自己的独特感受。如反映自己对祖国大好河山的热爱之情,或是通过写景来阐明所吸取的教训、明白的道理,或是通过写景来探索人生真谛,使读者在领略自然风景的同时,思想上也受到启迪、熏陶和教育。
综上所述,怎样才能写出有特色的游记佳作呢,要做到三点:有物、有序、情景交融。
一(有物——中心明确、重点突出。
首先,在写游记的过程中一定要把主体交待清楚,如,游的人或者集体、要写的景物究竟是什么,是部分还是整体等。 其次,要注意在描写中一定要有一个明确的中心,即:通过描写游览中的所见所闻,把自己的写作目的表达出来,或者表达自己对山水
的赞美、热爱,或者说明
在游览中发现的哲理等。另外,要努力观察,把所要描写的景物有重点、有层次地写具体,写形象。有时,游览一个地方,你看到的景物很多很复杂,要根据表达中心思想的需要,选择最有特色、最感兴趣的景物,按游踪的顺序,详细地写。还要做到主次分明,详略得当,不能面面俱到。
二、记叙重点要突出,即有序——线索清楚。
写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中。。参观游览时,可供观赏的不止一处,路线可能忽东忽西或者交叉,不能像记流水帐似的不分主次,不分详略可以按游览路线写,但在记叙时就要有一个清楚明白的顺序。一般有时间先后顺序、地点转换顺序。可以按空间顺序写即根据观察点的转换,描写景物的变化。也就是抓住游览时感受最深的几个场面来写。这样能使重点突出,给读者留下深刻的印象。在观赏时应有重点,把印象最深之处写具体。有时也可把时间与空间顺序糅合在一起。
三、要刻画特征 各种景物都有自己独特之处,有形态上的,有颜色上的;有气味方面的,也有表现在声音上的。即使是同一景物,动态和静态时也不一样,我们要适当运用想象、夸张、拟人、比喻等手法去表现它们。
四、要融情于景,情景交融 写景往往是为了抒发作者内心的思想感情,景色描写与抒情结合在一起,就能达到情景交融。 “一切景语皆情语”,这句古语就鲜明地讲出了景物描写和感情抒发之
间的紧密关系。因此,在游记写作中,我们把对景物的描写和情感的表达结合起来。更要大胆地表达出自己独特的感受和见解。努力“见常人所未见”,让人读了你的文章之后有一种新的感受,以增强文章的表现力。抒情有多种方法,分直抒胸臆和间接抒情两大类,但必须真实
初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病:
(1)头重。不重要的起头太长,占了太大篇幅。例如:从早上起床写起,然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见了什么、发生了什么都要大肆记叙一番。
(2)脚轻。没有点明游记的中心思想就草草收场,或随便发表一些与名胜古迹毫无关系,无关痛痒的心得交代了事。提醒大家的是别再用“夕阳西下,我们依依不舍地踏上归途”这样的陈腔老套作结尾,要下功夫好好着墨,写出自己的独特感受。结尾收束得好,不仅给人震撼的感动力,读者虽未亲身经历,也得到了最佳的“卧游”的效果啊~
(3)腰细。文中的主体部分是游记的精华所在,却写得又短又少。而最关键的应是“到达目的地后的游览经过”,总是三言两语,不痛不痒,容易给读者“行去匆匆,一无所获”的感觉,这样的游记显然是失败之作。
例文写作举例 大峡谷之游
沿途中你的心情和见闻
上个星期五, 我们去了一个与众不同的课堂——生态大峡谷。
在那里我度过了愉快的一天。 也让我在记忆的画卷中添上了精彩的一笔。
早上 七点整,我们将踏上去生态大峡谷的旅游车。在车上, 大家你说你的, 我说我的, 笑声一阵接着一阵。
到大峡谷后的风景和心情。
终于到了朝阳生态大峡谷。出现在眼前的是一条陡峭狭窄的山路,两边是高山峻岭,山上绿树成荫、野草满地,真是美丽极了。流水哗哗,溪水潺潺,那种凉凉感觉真是妙不可言。 峡谷口冒出阵阵冷气,感觉非常的凉爽,把脚伸进溪水中,顿时感觉就像进了冷冻库一样,看到这样的美景,同学们忍不住一拥而上,马上踏着水钻进了峡谷里。
我们顺着长廊,听着溪水在脚下轰鸣,呼吸着峡谷里的新鲜空气,欣喜若狂地往前奔跑着想看到更美的风景。溪水叮咚地从小桥底下匆匆流过,特别清,特别润,还散发着阵阵水雾。峡
谷里很静,静的只听到我们的喊叫声和流水流水声。
峡谷非常的阴暗,两边都是岩石,就像沉香用斧头把这座山一下劈成了两半,偶尔抬头见到一束束阳光,仿佛是手电筒射出的光束一般??山上的泉水沿着岩石滴落下来,形成了一副透明的水帘,有时他们会调皮地钻进你的脖子里,给你一个意外的惊喜。
终于见到了一大片很宽敞的地方,抬头可以看到一片蓝蓝的天空,这里是专门供游客休息地方。我们一群人有的连忙补充食物和水分,有的还摆起了PS留影。
峡谷中的石头形态万千,有的像僵尸一样阴森恐怖,有的像乌龟一样可爱,有的像根柱子非常的直??
游戏时间终于到了,峡谷游览完之后,我们又赶紧来到了峡谷出口,与这里的溪水亲密接触。我们??.嫌不过瘾,又?..尽管溪水凉的浸骨头,我们仍不在乎,有的在水里躺着,有的快乐地打着滚,有的特地还带了水枪对着我们射击,调皮的朱鹏程还捉到了一只小螃蟹呢~
在一阵哈哈大笑中我们结束了本次大峡谷之旅,依依不舍的穿好衣服离开了。回头看看这美丽的大峡谷,默默地在心里对它说了声:?大峡谷,我还会来的。?
公园类风光为例介绍一下风光游记的一种写作模式。
标题:应该反映地点及风光特色。
第一段:主题性开头(意义或风光展示)。
第二段:起因,人物,时间。
第三段:第一眼看见该风光的感觉。
第四段:景点1的描写,侧重在我的心理。
第五段:景点2的描写,包括远看、中看、近看等。
第六段:景点3的描写,包括他人的活动。
第七段:行程中最有意义的景点,我及我们的活动和心理。
第八段,事件的结束。
第九段:抒情性的结尾。
【范文】初春游北海
3月,,日的下午,我来到了北海公园。
一进公园大门,首先跳入眼帘的就是被碧绿的湖水环绕着的琼岛,岛上耸立着一座高大而秀美的白塔。 我怀着喜悦的心情,随着三五成群的游人快步朝白塔走去。穿过正觉殿,绕过普安殿,一棵棵树木被我甩在身后,一节节阶梯被我踏在脚下。很快就到达了琼岛的顶峰——白塔。 站在修饰一新的白塔下,沐浴着初春温暖的阳光,迎着湿润宜人的春风,顿觉心旷神怡。放眼四望,只见公园内棵棵柳树都吐出了嫩芽,条条柳枝随着和暖的春风翩翩起舞;苍松翠柏被忽紧忽慢的春风吹动,时而哈哈大笑,时而窃窃私语,粉色、白色的野桃花开满枝头,娇黄的迎春花开得正旺,洁白的玉兰含苞欲放;一阵阵花香沁人心脾,一树树鲜花为初春的北海增添了不少诗情画意。极目远眺,金碧辉煌的故宫建筑群、庄严雄伟的天安门广场、一座座高大崭新的楼房,一条条玉带般的公路都历历在目。
看着眼前这一切,我心潮起伏,思绪万千:北海原是辽、金、元、明、清历代封建皇帝的御花园。在黑暗的旧社会,劳动人民只有修建的辛酸劳苦,而没有游玩的半点自由。那时,人们从北海公园经过时,只能看见北海白塔呆呆地直立着,只能听见北海湖水低低地哭泣着。今天,北海成为人民的公园,我们的心情就像那随风波动的北海湖水一样?? 下山后,我沿着湖边慢漫地走着,继续欣赏初春北海美丽迷人的景色。春风吹过湖面,送来湿润、清新的空气;湖边一处处景致来到我的面前。我大口大口
地吸着新鲜的空气,贪婪地看着动人的景色:岸边的小草刚刚拱出了地皮,暗柳垂下的枝条不时地轻拂着我的面颊。在阳光的照耀下,湖水银波粼粼,几只小
篇三:写一次游览的经历500字400字
写一次游览的经历500字400字
天气晴朗,春光明媚,我和爸爸一块儿游览了国家级著名风景名胜区——马鞍山采石矶。那一天我们玩得非常高兴。
采石矶是长江边的一座山。我们进入景区,爸爸说:“李白一生多次登览这座山,在这里写下了许多好诗。”我们一边走,一边欣赏美景。我们先在山脚下观赏了茂密的竹林,一棵棵竹子直插云天,虽然粗,却很嫩,江南的风景真醉人哪~山上树木茂盛,林子里的鸟儿欢快地叫着,山真高呀~爬到半山腰我就出汗了。登上山顶,我向下一看,吓得浑身发抖,山真陡哇~简直是直上直下。只见远处的山隐隐约约,马鞍山市区高楼林立,山脚下的长江水弯弯曲曲,流向远方。沿着石阶下山,途中,我们又瞻仰了李白墓。下了山,在靠近长江水的一座楼阁里,我看到一尊菩萨,就跪在地上拜了几下。爸爸说:“这尊菩萨离长江水很近,寄托着古代过江人对平安的追求。”
后来,我们到李白纪念馆参观。纪念馆里面有许多书画作品。给我印象很深刻的是,我看到李白的木雕,李白迎风起舞,飘飘欲仙,真是太有风度了~
夕阳西下,我们依依不舍地离开了景区??
在这次旅行中,爸爸给我拍摄了几十张珍贵的照片。现在看到这些照片,我仿佛回到了从前~多么难忘的一次旅行~我爱你,马鞍山采石矶~
我游览了乐山大佛
乐山大佛是我们到四川游览的第一个景点。说真的,前几年修复乐山大佛时的电视我至今还记忆犹新。也就从那时起,我便对乐山大佛产生一种向往。没办法,我就是遗传了老妈的一点“迷信思想”,对佛非常虔诚与喜爱。因此对这次游览,感到非常期待。
我一直以为乐山只有一个大佛,没有其它景点,因此很纳闷为什么入口建在与大佛相隔半坐山的地方。为了赶紧看到大佛,我全速往前冲。哎,好奇怪的岩石,怎么这么像人,头身分明,后面有一个光圈,双手(尽管一点也不明显)合十,像是祷告些什么。我不由地将手伸去想要摸一摸,导游制止了我,并告诉我这些是佛像,守护着乐山大佛。只是长年的风化作用,使它们变成了这副模样。果然,再往前走,一路都是这种佛像。可有些佛像被侵蚀地很厉害,有些已经不成样子了。为什么呢,我也不知道。
很快,经过了青龙潭和白虎潭,我们来到了乐山大佛的有关资料所在地。它告诉我们一些乐山大佛显灵的事情。其中佛光是可以用科学角度来讲解的。可是佛像在人类的灾苦之年闭眼睛一事却没有正确的答复。虽说是可能被风化的,可是为什么其它更容易风化的地方没有风化,偏偏只风化了眼睛呢,这仍然是个迷。
过了博物馆,往前走去,呀~好大一颗脑袋啊~我终于看到大
佛了。耳朵垂到了下巴,头上发冀数不清,鼻子挺直,嘴巴微笑着,只是这凿开的眼睛,呈八字型,好象带着(转自:wWw.bdFqy. 千 叶帆 文摘:参观游览作文)一种悲伤。再往下走佛像就多了,大佛周围嘛~拉着扶手走过了陡峭的山路,啊~完整的大佛终于出现在我的眼前。它两手放在膝盖上,坐在山中,眼睛向外看去,守望着居民。它可大了,就拿我面前那双脚吧,仅一片小拇指,就可以放上一张正规的方桌,旁边再做四个人也很宽阔。前面的那个鼎太高了,香我插不上去,只得在大佛的前边插香,祷告全家平平安安。它四周的山上步满了大大小小的佛像,可真谓是“佛是一座山,山是一尊佛”。
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杭州山青水秀、风景如画,所以这个五月长假,我们就去杭州游玩。听说杭州的自然奇观之一——锦秀风水洞的景象令人赞叹不已,一下车,我们就直奔风水洞了。
刚进洞,一群顽皮的小水滴们就打湿了我的衣裳。洞里的寒气让人直打冷颤,但这并不影响我的好心情。我们继续向前走,一块钟乳石吸引了我的注意,它活像个观音菩萨手托宝瓶静静地站在那儿。前面的钟乳石更是千姿百态,令人称奇。它们有的像含苞待放的花朵;有的像一只只活灵活现的小白兔;有的像凶猛无比的大老虎;还有的如同双龙戏珠似的——栩栩如生,令人浮想连篇、心潮澎湃。
钟乳石不光形态各异,高低大小也千差万别。有的需要跳得老
高才能碰到;有的却伸手就能摸到;有的钟乳石中间可以并排走三四个人;可有的就算一个小瘦子也得侧着身子才能走过。
锦秀风水洞全长足足有2000米,而且坡段和台阶也高低起伏,这光走路也够你受的了。过了老半天,我们才来到了一百八十步台阶的下面。我兴奋得一个劲往上冲,最后一口气冲到了上面,可我已经是气喘吁吁、大汗淋漓了。突然,一个奇异的景象呈现在我的眼前——宛如孔雀开屏,美丽极了。它的旁边又有一幅生动的画卷,仿佛是被霜打过的枝叶,我们急忙合影留念。接下来的景象更令人惊奇,一根粗粗的石柱再一次吸引了我的眼球,好像是西游记中的定海神针。
锦秀风水洞不光是旅游观光的胜地,也是考古研究的好去处。听爸爸讲,钟乳石是在石灰岩洞中悬在洞顶的像冰锥的物体,常与石笋上下相对,由含碳酸钙的水溶液逐渐蒸发凝结而成的。它们每年才长一毫米,而且也像树木一样有年轮。
坐在通往洞外的小火车上,望着渐渐远去的锦秀风水洞,心里有说不出的高兴。这次游览让我真正见识了大自然的鬼斧神工,也领略了自然界的奇观美景。如果有机会,真想再来一次。
游览海底世界
国庆期间,爸爸妈妈带我到厦门旅游,我玩得可开心啦~特别令我难忘的是游览厦门的海底世界。
登上鼓浪屿,我们来到海底世界门口。一开始我以为要坐潜水艇去海底呢~其实,海底世界就像一座陆地上的“龙宫”。跨进海
底世界的大门,展现在眼前的是一个巨大的两层玻璃房,房子十分高大,像个大会堂,两边和房顶都镶着玻璃,一间连着一间,就像修筑在海里的水晶宫一样,漂亮极了。人站在房子中间,像来到海洋中一样。海底世界的两层楼中间有一根巨大的圆形玻璃柱,像撑起这座“龙宫”的“定海神针”,透明发亮,里面有成群结队的鱼上下遨游。看到这根柱子,我不禁想起《西游记》里孙悟空去龙宫借金箍棒时的情景。我想:这是不是当年孙大圣的金箍棒,
海底世界有许多岩石,上面长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海底世界的鱼真多呀~千姿百态、美丽奇怪。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的周身插着好些扇子,游动时飘飘摇摇;有的张着大嘴巴,像要吃东西似的;有的眼睛圆溜溜的,长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。我注意地看着,眼睛应接不暇。
我们游览完上层,又来到下层。首先映入眼帘的是一个长长的玻璃隧道,像彩虹挂在海底。人站在电梯上,穿过玻璃隧道,就像潜入海底,更有身临其境的感觉。鱼儿游来游去,好像能听到它们呼吸的声音。
我饶有兴趣地观察着各种鱼。我发现几种鱼特别有趣。一种金花鱼,像草一样,很少动。我第一次见到它的时候,以为是草呢~后来发觉它动了一下,又慢慢地游了过去,才知道它
是鱼。
有一种飞行鱼,它的身体两边长着长长的鱼鳍,尾巴小巧玲珑,可朝下长着七根针,从介绍栏中,我了解到那七根针是毒针。如果碰到了它,就有生命危险。它们游的时候,可好看了,鱼鳍拍打着两边的水,头向前伸,尾巴拍打着后面的水,像小船在摇橹。
游览完了,我们恋恋不舍地离开海底世界。在门口,我还不时地回头看。这次旅游真令我大开眼界,神奇、美丽的海底世界给我的童年生活留下了永恒美好的回忆。
祖山游览
今天,我参加了“登祖山”的活动,和100多名游客一同前往有着“香格里拉”美誉的旅游胜地祖山游览。几天前,我夜不能寐,我不时地打开网站,追寻祖山的足迹。在我的脑海中,萦绕着太多关于祖山的美丽传说;在我的心里,满怀着探索自然风物,观赏原始遗留稀有植物,领略奇山异石的冲动。是的,我太急切地想揭开这个原始峡谷的神秘面纱了??我们一行100人乘上从秦皇岛驱往祖山的大巴,听着导游津津有味地描述祖山美丽的传说和瑰丽的风景,我的思绪已飞到遥远的祖山,心里只祈求着车轮快些转。
透过车窗看到祖山云雾缭绕的山峰,我整个人犹如在仙境一般,车至山脚,我们弃车登峰,100名游客如奔腾的野马蹦跳着、雀跃着,向林间跑去。清新的空气、苍翠的林木、奇异的怪石,使人目不暇接,我们贪婪的欣赏着眼前的美景。导游好不容易才把我们凑集在一起,并指着前方蜿蜒的山道告诉我们这是有名的“十
里画廊谷”,我们沿着山间的石阶而上,头顶青天,绿树浓郁、繁花似锦、争奇斗艳,真是不胜收。大自然的鬼斧神工造就了祖山的千姿百态,变化多端的奇峰异石,或指天入地、或刀劈斧裂,用“三步一画、五步一景”来形容这里的奇山异石,真是再恰当不过了。清澈的溪水潺潺流淌,大家兴奋拥到溪边,或捧起一捧清水,清洗自己的面容;或贪婪的大口大口的喝着清水,或站立溪边感受着大自然的清新,与溪水的亲呢,大家都陶醉了。
一路上,繁花相随,溪水为伴,登奇峰险崖,戏流水山泉,两个多小时过去了,我们到达了海拔千米的祖山宾馆。
时间过得可真快,我们该下山了,本可以选择坐索道下山,但我们还是对这山这水依依不舍,我们决定步行下山,只为再次领略三十六景、再次倾听溪水潺潺。祖山,与城市的钢筋水泥和喧嚣相比,这里简直是美丽的世外桃源;祖山,与学习的紧张和疲劳相比,这里修身养性的好地方。此时,导游向我们介绍了著名作家峻青的诗:闻道老岭塞外秀,今见果不负胜名。层林茫茫呈野趣,怪石鳞鳞夺天工。云开九霄现丹阀,雾锁千蟑隐翠峰,劝君休夸五岳游,不登此山是虚生。
返城途中我想:祖山之大,祖山之美,犹如沧海一粟、冰川一角??我们的祖国更奇更美的地方还有很多很多,有时间我一定游遍祖国的名山大川,感受祖国的美丽~
花园口游览区游记
今天天气晴朗,我和爸爸妈妈去花园口游览。一进大门我就看
见有的小朋友在打枪;有的小朋友在套圈;有的骑在骆驼背上,他们玩得可开心了~
到河堤上,放眼望去是一望无边的黄河。只见黄黄的水面上在秋风的吹拂下波光粼粼。偶尔有一两只如同箭一般的快艇在河面上快速行驶,引起一阵阵浪花,真是好看极了。河岸上有的大人在说说笑笑,有的在观看河面上的景色。在河边的小路旁长着许多昂首挺胸的松树,它们象很多个士兵在保护着黄河。
后来我们来到了一块大石板下边,石板上刻着“一九三九年扒口处”,下面有刻着穷苦
人民逃难的情景。三九年日军西犯,国民党扒开花园口河堤,结果造成了老百姓81万人死亡,391万人逃难,是历史上在惨重的一次灾难。
看完后我既伤心又气愤,伤心的是平民百姓死亡了89万,逃难391万人,我心里很难过;气愤的是国民党胆小怕事,还害死了那么多的老百姓,我心里不好受啊~
游览翠屏山
阳光明媚的天气当然最适合出去玩了。今天,大名鼎鼎的储老师,带我们去花神湖、翠屏山、百家湖,教我们实地写作文。
我们依次来到各处游玩。每个地方的景色都各有千秋,但我最喜欢翠屏山。说到翠屏山,大家就会想到夺宝翠屏山那个节目,它就是在那里举行的。那里不仅美,还给我留下了深刻的印象。翠屏山很大,而且里面有三湖,一湖在山外,二湖被山围绕着。
同学们便一起踏入了登山的旅程。我和汪海静一起朝前跑,想获得第一名。许多男生都在前面,我们说要超过他们,她和我使足了吃奶的劲,拼命向前冲刺。我对汪海静说:“就我们两个女生在前面,其她人怎么都不跑快点~”她竟然开玩笑说:“物以稀为贵吗~”后来她也跑不动了,只有我一个人还在跑,那一刻,我对自己真是刮目相看,我不知到我的那股劲是从哪冒出来的,我竟然能坚持下来。原先我还以为我是第一个倒下的呢。最后我们一起拿到了女生组第一。在山顶眺望那翠屏山,就像绿色的海洋,散发出的空气,真令人心旷神怡。
这一次的游玩我收获很大,我了解了南京的变化,南京的美丽,南京的繁华,南京的绿化,和南京那漂亮的新衣裳,南京正在向现代化的大都市进军,南京一定会变的更好,更美。
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秋游香山
在北京的西边,有一座以秋天美景而家喻户晓的山,这就是香山。
我刚一进香山的大门,就看见了一个形状十分怪异的湖,名为眼镜湖。风吹过后,眼镜湖的涟漪开始绽放,像朵朵菊花一般,还犹如一张张笑脸。眼镜湖是碧绿色的,我看见上边漂浮着片片
落叶,是不是因为落叶腐烂了之后,染绿了湖水呢,或许是水草的倒影,还有中间那汉白玉的石桥,就好似弯弯的月牙,“挂”在了湖水边。
在美丽的眼镜湖观赏过后,我迈着步子走向了香山。还未上去,就看到山上有一场“大火”,这就是著名的香山红叶。那红叶就如山涧披上了火红色的衣裳。我虽然在明信片、广告上看到过香山,但眼前看到的才是最真实的,真是“停车坐爱风林晚,霜叶红于二月花”呢。
上了香山不一会儿,我就觉得“秋风秋雨秋煞人”这句话有些不真实,秋风吹过之后,我真正感受到了秋天的温暖与热烈。那枫叶还像是美丽的奥运圣火,在空中舞动着,迎接2008年的到来;我又想到了一颗一颗闪闪的红星,在发光发彩。太美了~
这时候,一个飞快的身影从我身边跑过。原来是一只小松树,眼睛亮亮的,大尾巴毛茸茸的,
摇摆不停,还拿着食物跑来跑去。并非我想象的那样——看到人后非常害羞。小松鼠们也在充分享受着那快乐的、热闹的秋天时光。动物是我们每个人的好朋友,是大自然赐给我们的礼物。
我并没有登上山顶,但是我感受到了这红色与绿色陪伴我的登山时光,以及夕阳给我的支持。大自然无私无畏地为我们奉献着,他是多么的伟大啊~大自然给予我们幸福和欢乐,我们每个人也要用自己的力量去善待自然,回报自然。大自然需要我们的爱、支持与鼓励。 在香山的美好时光,我们永远不会忘记。
点评:《秋游香山》这篇习作按照游览顺序描写了自己游览香山的经过,其中过渡句的运用恰到好处,如“我刚一进香山的大门,就看见了一个形状十分怪异的湖,名为眼镜湖”“在美丽的眼镜湖观赏过后,我迈着步子走向了香山”,这些过渡句引领着读者登上了美丽的香山,和作者一起游览美丽的香山风光。作者抓住了香山红叶“火红”的特点,运用比喻,引用故事句描写了香山红叶的美丽。作者还描写了一个快乐的小松鼠,拟人句“小松鼠们也在充分享受着那快乐的、热闹的秋天时光”。最后作者感叹大自然的伟大与美好,进一步表达了自己对香山美景的喜爱。
夺泸定桥精彩片段
最近我看了《飞夺泸定桥》电影,其中有一个片段使我印象非常深刻。
精彩片段是:泸定桥上的木板被敌人抽掉了,只剩下十三根铁索横跨在湍急的河流之上,对面守城的两个团敌人,早已在山坡上做好了防守。面对这样的情景,红军战士并没有退缩,而是勇敢的匍匐前进。
敌人疯狂地叫嚣着:“来吧,看你们飞过来吧~”这时号手们吹起冲锋号,所有武器一齐开火,霎时间枪炮声,喊杀声,震动山谷、惊天动地。二十二位英雄拿着短枪,背着木板,在敌人的枪林弹雨中奋不顾身、勇往直前,攀着铁链向对岸冲去。突击队刚刚冲到对面,敌人就放起火来,勇士们想也没想就冲入烈火之中,与敌人展开了搏斗。
在密集的炮火中,在熊熊的烈火中,在汹涌的的河流里,不少英雄都失去了生命,但战士们依然英勇顽强、勇往直前,经过两个多小时的奋战,红军终于夺下了泸定桥。
看完这部电影,我的心久久不能平静,心想,红军可真是勇敢~他们将自己的安危和生命置之度外,不怕困难,不屈不挠、坚持不懈、勇往直前,直至夺取最后的胜利。和他们相比,我们真是太幸福了,我们生活在新社会,生活学习条件这么好,有父母、长辈的疼爱,有老师的亲切教导和关爱,吃喝不愁、衣食无忧,真应该好好珍惜。可是最近发生了一件事,却使我犯难了,班主任老师让我们练习仰卧起坐,以备期中的体育测试(而且要求每分钟最低不能少于22个)。因为我有些胖,每次都是做到20多个就满头大汗、气喘吁吁,我停下来,想放弃不做了。这时,《飞夺泸定桥》中红军战士冒着枪林弹雨攀爬泸定桥的情景展现在我的眼前,我心想,这一点困难都克服不了,怎能对得起以前的先烈,是他们冒着生命危险经过不懈的努力才夺取了革命的胜利,我们祖国取得了解放,大家才过上了好日子,和他们相比,我真是太惭愧了。于是,我咬咬牙,一口气又坚持了10多个。正是由于他们的激励,我经过不断的训练,水平有了很大的提高,现在,我一分钟都能做到30多个,基本可以达
作文九:《写参观游览的作文 第三类 写参观游览活动》4900字
写参观游览的作文 第三类 写参观游览
活动
第三类写参观游览活动一、写参观游览活动的作文类型
1.写参观某个地方,使自己增长了知识,开阔了眼界;
2.写参观某个地方,反映这个地方的巨大变化和国家政策的英明正确;
3.写学校组织的春游或秋游活动,写同学们的快乐心情,写看到的美丽的景色,写在大自然中所学到的知识。
4.写自己游览了某个名胜古迹,抒发自己热爱祖国大好河山的思想感情。
二、写参观游览活动的参考题目
1.《参观______》
2.《_______访问记》
3.《记一次春游》
4.《这里的景色真美》
5.《游_______》
三、写参观游览活动的参考开头
1.《参观_______》的两种开头
第种开头:星期三,我们全年级的同学在老师的带领下,参观了苏州丝绸博物馆。
第二种开头:听说苏州丝绸博物馆建成了,里面有好多有趣的东西,我们很想去看看,所以,听说老师要带我们去参观的时候,我们真是高兴坏了~
2.《记一次春游》的两种开头
第一种开头:早听说苏州的天平山是一处风景秀丽的地方,现在老师要带我们去天平山春游,同学们高兴得连晚上的觉也睡不着了~
第二种开头:“明天我们去天平山春游~”当班主任老师在班上宣布了这个消息之后,全班同学立刻爆发出雷鸣般的欢呼声。
四、写参观游览活动的参考词句
引人入胜/沁人心脾/流连忘返/巧夺天工/五光十色/生气勃勃/恋恋不舍/心旷神怡/湖光山色/兴致勃勃/眼花缭乱/别有天地/登高远眺/满载而归/山山水水/苍松翠柏/别有风味/远眺/仰望/观赏/小巧玲珑/映入眼帘/千姿百态/天高气爽/风和日丽/亭台楼阁/大饱眼福/目不暇接/赏心悦目/生机盎然/名不虚传/郁郁葱葱
1.我们经过了电视室、活动室、医务室..顺着长长的走廊,来到三楼的餐厅。
2.太阳光透过高大的玻璃窗射进车间里,车间里显得十分明亮。
3.我一走进少年宫,便快步来到了四楼的展览厅。
4.就在这个时候,忽然传来了一阵轰隆隆的响声,大家都不约而同地喊了起来:“潮水来了~潮水来了~”
5.走进展览厅,琳琅满目、丰富多彩的画儿一下子把我吸引住了。
6.你看:我赤脚站在浅滩边的礁石上,裤腿卷到膝盖,深蓝色的
大海,白色的衣裳,加上一条红裤子,互相映衬,显得分外地鲜明美丽。
7.这幅奇异的“冰灯映雪图”把我惊呆了~
8.我和同学两个人拉着手都抱不过来,老师告诉我们:“这些树都有几百年的历史了。”
9.我转身望去,在一棵绿叶满枝的桔树上,缀满皮球般大小的朱砂桔。
10.天公不作美,淅淅沥沥的小雨下个不停,可游人还是一个个兴致勃勃,游兴不减。
五、写参观游览活动的参考段落
1.出了神奇的水耕房,我们又参观了许多人工设施,有诱虫器、气象站、多色控温塑料棚。又看到了各种各样的素菜,什么“黄金玉女”呀,”奥林匹西”呀,还有“红色的卷心菜”、“紫色的花菜”等等,听说都是引进的供宴会用的蔬菜。(第一句话很明显是接着上面的话说的。写参观游览之类的,把顺序交待清楚,让人知道你的观看路线,这很重要。)
2.星期三那天,我们在老师的带领下,又一次参观了茅盾故居。茅盾故居坐落在乌镇观前街,黑漆的瓦墙和紫色的门窗使故居显得典雅和幽静。**爷爷亲笔题写的匾额“茅盾故居”挂在正门的中央。茅盾爷爷就在这里度过了他的童年和少年时代。(参观一个地方,要先总地把它介绍一下,在什么地方,它的总的特点是什么,目的就是给人一个总的印象。)
3.我们登上了穿山,极目远眺。南面,幽静的田野多么迷人,金黄的稻田一望无际,一阵风吹来,稻浪一浪高过一浪,绿色的菜地使人感到眼前是一片绿色的世界。北面是喧闹的市区,桂林的市容一览无余:街上,人来人往,车水马龙,一幢幢高楼大厦拔地而起,像是支支挺秀的春笋。由此看来,登高不仅能望远,还能看到社会主义的脚步。(登上高山,向远处看,能看到很多在低处看不到的东西。但怎样来描写这些景色呢,这里就有一个次序的问题。看这位小作者,他写了南面,又写了北面,这样就给人清楚而有条理的感觉。)
4.我们刚一进门,就见不少老人正在客厅中看大彩电呢。还有几位老奶奶坐在崭新的藤椅上,谈天说地。而这时王院长和工作人员都系着围裙,在厨房杀鸡宰鹅,大显身手,正在为节日的中午聚餐忙碌呢~(一进门看到的这种情景,表现了工作人员为敬老院
的老人们周到服务这个中心思想。)
5.盼望已久的一天终于来到了。寒假,我到了上海,跟爸爸妈妈一起游玩了城隍庙。一进城隍庙,就见一派热闹非凡的景象。无数家小商店整齐地排列在狭窄的街道两旁,街上熙熙攘攘的人群川流不息。这些小商店门面新颖,好多仍保持着古代建筑那种古朴的风姿。(这一段也是在参观前先总地写一写特点,给读者一个大致的印象。)
6.汽车停在了街的中心。我顾不上辨别南北,就被上上下下的葡萄吸引住了。这山沟里的人家并不十分密集,但家家户户都被果实累累的葡萄包围着,绿的、紫的、椭圆的,各种各样,真叫人垂涎欲滴。(紧紧抓注了葡萄这个主要内容来写,给读者一个非常深的印象。)
7.一走进公园的大门,迎面看见的是一个水池。水池里的水非常清,清得连池底的石子也能看见。水中,鱼儿们正在欢快地追逐游戏。水面上,漂浮着一只只轻快的游船。池子的中央,有一朵洁白无瑕的石雕荷花,荷花上站着一只栩栩如生的石雕仙鹤。这只仙鹤昂首挺胸,好像它是世界上最美的仙鹤,一股股水流从仙鹤的嘴里喷出来,时时吹来一阵风,把水珠吹得如烟如雾如尘。(小作者描写能力很强,写起来一点也不慌乱。你看他写的这个
水池,先写水清,再写水中和水底,接着再写水池中央的那个仙鹤,这是重点,所以写得最为详细。有条有理,有点有面,这就是这段的特色。)
8.沿着水泥路再往前走,出现在我们面前的是一片沙滩,沙滩正前方是一片茫茫的湖面,这就是金鸡湖。平静的湖面越往东越宽,在秋阳的照射下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。(写阳光下的金鸡湖是怎么样的,这位小作者写到了点子上。描写景物,可以从许多的角度去写,写它在阳光下是怎么样的,就是一种很重要的内容,因为阳光下的东西总是给人一种明亮的感觉,印象很深。)
9.在第一进,我们看到了三米多高的落地长窗,花岗岩石板天井和石台阶,粗大的落地长柱,还有用各种技法雕刻在横梁、木斗、楼面等处的木雕,雕刻的花鸟和几何图形栩栩如生,形态不一。第一进的砖刻门楼上,还分别烧着“凝曦”、“延月”的砖字。三进中,要数后楼保存得最好。(很佩服小作者知道那些古代建筑的特殊名词,他一定去请教了老师和专家,写起来才这样内容丰富。)
10.放眼望去,只见到处都是大大小小的晶体,在五颜六色的灯光的照射下,显得晶莹透亮,美不胜收。我仿佛到了冰的世界,光的海洋。(“我仿佛..”这样的句式能够写出自己的想象和感觉,能够把描绘和叙述得更具体深刻。)
11.顺着“蚕桑居”蜿蜒曲折的走道,来到织造房。那里存放了各个时期的织机,有云锦织机、天鹅织机、彰缎机..表明了我国古代丝绸织造的发展情况。登上台阶,穿越古城堡峪阳关,便来到了古色古香的明清一条街。街坊上丝绸商店林立,店内丝绸珍品和华丽的丝绸服装琳琅满目,图案俏丽活泼,一派繁荣景象。(找一找,在这段里,作者经过了哪些地方,因为这一段是结尾的段落,所以小作者写起来就比较简略了,都是一笔带过,只告诉读者:这里还有哪些可以参观的地方。)
12.我们先参观顺外村的党总支委员会。我们刚进大门,乍一看,啊,这里可真是太漂亮啦~有很多古典式的房子,还有盘旋而上的龙楼梯。楼梯旁还有一个一面用墙、一面用水泥柱砌起的凉亭,亭子里很凉快。(第一句是一个总写句,又叫总起句,它的任务是把下面要写的内容先告诉读者。这样写的目的能够使得清楚明了。)
13.转了一个弯,又进了一个洞。这里的景象更加绚丽多彩。在灯光的照耀下,一棵又高又大的“榕树”垂下无数雪白的气根,夹着茂密的枝条,一直拖到地下。更有趣的是那些石柱,用手轻轻一敲,就会发出各种不同的声音,那么清脆,那么悦耳。忽然,潺潺的流水声吸引了我,原来这流水声来自一条地下河。河上架
着一座“百步桥”。我特地去走了走,数了数,正好一百步,真是名副其实的百步桥啊~过桥后,就到了出口处。我回头望望那些奇异的石钟乳,依依不舍地出了洞。(抓住声音来写,很有特色。还有“百步桥”,很有趣味。描写名胜古迹,也要抓住那些使人感兴趣的东西来写。如果不能吸引读者,阅读以后觉得没劲,那这篇肯定是一篇失败之作。)
14.楼内设备完善、美观,有厨房、浴室、厕所、客厅、卧室,住户使用十分方便。客厅顶中间,悬挂着一盏五彩珠帘灯,色彩鲜艳,远远看去就像一盏五彩缤纷的宝莲灯。卧室内,天蓝色的粉墙,粉红色的地面,一进门,就给人以温馨舒适的感觉。(先总写,然后分写。给人清楚明了的感觉。)
15.我正想在染布车间多看几眼的时候,那边同学的赞叹声把我吸引过去了。我连忙跟上队伍,走进了印花车间。只见一排排印花机把一匹匹白布印上彩色的花纹。这些花纹的颜色鲜艳,漂亮极了,使人看了眼花缭乱。检布工人全神贯注地检验着每匹布的质量。他们这种一丝不苟的精神真使我敬佩。(小作者的过渡很巧妙。从染布车间到印花车间,他没有简单地说后来又到哪里去参观,而是用“同学们的赞叹声吸引了我”这样的句式和方法,很自然,也很聪明。写其实也是在训练你的智力呢~)
六、写参观游览活动的参考题材第三类写参观游览活动相关内容:第一类写家里的事 一、写家里事的作文类型1.写家里的日常生活,表现家庭生活中有意思或有意义的内容;2.写参加家里的劳动或跟家里人学习家务;3.写发生在家庭中的一件事,反映出家庭成员的个性素质或思想品质;4.写我与爸爸妈妈之间发生的事情,说明自己从...
第二类写劳动和节假日活动 一、写劳动和节假日活动的作文类型1.记叙一次劳动的经过,表现同学们不怕苦不怕累的精神;2.写一次劳动竞赛,表现同学们热爱劳动的思想品质;3.记叙一次节日联欢会的经过,表现同学们丰富的业余生活和快乐向上的少年时代;4.记叙一次欢度...
第一类写学习和文体活动 一、写学习和文体活动的作文类型1.写一次学习或文体活动,反映校园生活的丰富多彩;2.写一次学习或文体活动,表现同学们有着广泛的兴趣和爱好;3.写一次学习或文体活动,表现全班同学的精神风貌和合作态度。
第三类写山峰原野和溪流湖海 一、写山峰原野和溪流湖海的作文类型描写山峰原野和溪流湖海的景色,表达自己对大自然的热爱。二、写山峰原野和溪流湖海的参考题目略。三、写山峰原野和溪流湖海的参考开头略。
第二类写风雨雷电和日月星光 一、写风雨雷电和日月星光的作文类型1.描写大自然的气候变化,描写天空中的日月星光,表现对大自然的热爱;2.通过观察风雨雷电和日月星光的变化,增
强自己的观察能力。
第一类写春夏秋冬和晨午暮夜 一、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型1.描绘一年四季的景色,表达自己对大自然的热爱;2.描绘某个地方的四季景色,表达自己对这个地方的喜爱和向往之情;3.描绘早晚景色的变化,锻炼对自然和生活的观察能力,培养热爱生活的情感。
第四类写鸟兽虫鱼 一、写鸟兽虫鱼的作文类型通过观察鸟兽虫鱼,增长知识,培养对自然的热爱,对生命的珍惜。二、写鸟兽虫鱼的参考题目1.《我喜欢的一种小动物》2.《我的动物朋友》3.《观察蚂蚁》4.《一种有趣的动物》三、写鸟兽虫鱼的参考开头略。
第三类写花草树木 一、写花草树木的作文类型通过观察花草树木,增长知识,抒发一种热爱大自然的感情。二、写花草树木的参考题目1.《我喜欢的一种植物》2.《我爱,,,》(填一种植物)3.《小草赞》4.《学校的树》三、写花草树木的参考开头略。
作文十:《情景作文--参观游览类》11600字
高考情景作文训练---参观游览类
写作一
(2009西城一模)
第一节:情景作文(满分20分)
假定你是李华,你校明天将组织来访的外国朋友游览北京,并由你担任导游。请根据
下面图示,用英语写一篇讲话稿,准备在今晚向外国朋友简要介绍明天的活动安排。
注意:1(可根据汉语提示和图示适当发挥;
2(短文开头语已为你写好;
3(词数不少于60。
Good evening, ladies and gentlemen,____________________________________________
My name is Li Hua. I have the honor of being your guide tomorrow. _______________
__________________________________________________________
One possible version
Good evening, ladies and gentlemen,
My name is Li Hua. I have the honor of being your guide tomorrow. Now I'd like to give
you a brief introduction to our tour.
We’ll meet at the school gate at 8:00 am and set off by bus. As the old Chinese saying goes,
“He who does not reach the Great Wall is not a true man”. The first place we will visit is that world famous spot. When you are standing on the wall, you will feel amazed at this man-made wonder on earth. After two hours there, we’ll leave for a snack street where varieties of foods will be waiting for you to try. The afternoon tour will begin from the Summer Palace at about 2:00 pm. You can take a boat to enjoy the beautiful scenery in the garden and feel free to look around there until 4:00 pm. In the evening, we will watch a wonderful Beijing opera which will let you experience a real Chinese culture. After the show, we’ll return to the school at about 9:00 pm.
Thanks for your listening and I hope you can enjoy your tour tomorrow.
写作二
(2009丰台一模)
第一节 情景作文(20分)
假设你是红星中学高三一班的学生李华,为校刊英语园地写一篇题为“Our
Social Practice Activity”的英文稿件。请根据以下四幅图的先后顺序,叙述上周
你们班从准备参观首都博物馆到参观结束的完整过程。
注意:词数不少于60。
提示词:讲解员 guide 脸谱 a paint mask 剪纸 paper-cuts
One possible version:
Our Social Practice Activity
Our class visited the Capital Museum last week, and it is one of the most impressive social practice activities since high school.
Last Thursday before our visit, my classmates and I searched for as much
information as possible through the Internet, such as its location and the latest exhibitions and shows.
On Friday morning we gathered at the entrance at nine o’clock, and then a
beautiful guide showed us around the exhibition on the traditional buildings in Beijing, where we learned the development of our city architecture. After that, we got to know our folk culture by watching the digital film and learning to make some paper-cuts and paint masks in DIY area. Before we left at twelve, we also t to the craft show that I was interested in.
The capital Museum is very large and attractive and the activities there aroused our great excitement and interest in our traditional culture and custom. We enjoyed the visit so much that most of my classmates decided to e again later. (170 words)
写作三
(2010高三上期末北京市调研)
第一节 情景作文(20分)
假设你是红星中学高三(1)班的学生李华,10月25日你和你的朋友王伟参
加了 “2009北京外语游园会” (Beijing Foreign Language Festival 2009),请根据
以下四幅图的先后顺序,以日记的形式记录当天的活动。词数不少于60。
October 25 Sunday Sunny
Today I took part in Beijing Foreign Language Festival with my friend Wang Wei.
_____________________________________________________.
One possible version:
October 25, Sunday Sunny
Today I took part in Beijing Foreign Language Festival with my friend Wang Wei. We arrived
there by bike in the morning sunshine. First we attended a lecture introducing effective methods for learning English. The audience were absorbed in it and took notes carefully. Then we t to the English Corner, where a lot of people were chatting with foreigners in small groups. Wang Wei and I joined them with great interest. It was amazing to find myself talking with a native speaker and we got on quite well. Time passed quickly. Before leaving, we bought some books
and dictionaries.
The Festival gave me a good chance to practice English, as well as confidence and
encouragement for my study.
写作四
(2010宣武一模)
第一节 情景作文(20分)
你们班四月二日组织了一次爬山活动,请根据下图内容写一篇日记,完整记述当天发生的
事情。
注意: 词数不少于60。
April 2,2010 Friday
One possible version:
Today we t to climb Xiangshan Mountain.
Early in the morning we met at the school gate and t there by bus. At nine o’clock we
arrived at the foot of the mountain and started climbing. The mountain was very high and some of us got tired soon, but all of us were very excited. We cheered happily when we got to the top.
The view was wonderful. We had our lunch there and enjoyed ourselves very much. Unfortunately when we began to walk down the mountain, we were caught in a storm. Faced with unexpected situation, our teacher remained calm, asking us to help each other down. So we shared our umbrellas and raincoats with each other and walked more cautiously. Finally we all
reached the parking lot safely and got on the bus heading back home.
Despite the unexpected rain and wind, we still had a good time.
高考情景作文训练---社会生活类
写作一
(2007高三上朝阳期末))
第一节 情景作文(20分)
上周末,你同父母参加了京郊“农家乐”旅游活动。请根据图画内容,写一篇不少于
60词的英语短文,描述京郊农村的变化。(开头已为你写好)
参考词汇:沼气 marsh gas
Last weekend, I, together with my parents, t to visit a mountain village
in a suburb of Beijing.
One possible version:
Last weekend, I, together with my parents, t to visit a mountain village
in a suburb of Beijing.
Hardly had I got off the bus when I was greatly shocked to see all the changes. It was far better than I had expected. Now every family can drink fresh running water. The villages don’t have to carry water themselves. Firewood is no longer used for cooking. Marsh gas, a new cheap clean energy, makes it very convenient to cook and light. As all families have color TV sets, they can see plays at home. Their pastimes are enjoyable and colorful. What impressed me most was that the best building in the village is the school, where all children can receive better education.
I believe the mountain village will bee an even better place to live in.
写作二
(2007高三上崇文期末)
第一节 情景作文(满分20分)
你的英国笔友Peter来信,信中他对将在北京举办的2008年奥运很感兴趣。现在,请
你根据下图提示,给他写一封回信,重点介绍北京市政府及市民所做的准备工作。
注意:1(词数:不少于60。
2(信的开头与结尾已写好。
3(图的顺序可以根据需要进行调整。
Dear Peter,
Your letter reached me last Friday. I’ve learned you are interested in Beijing’s
preparations for the 2008 Olympic Games. I’d like to tell you something about that.
_____________________________________________________________________________
Please let me know if you want to learn something more.
Keep in touch!
Yours,
Jenny
One possible version:
Dear Peter,
Your letter reached me last Friday. I’ve learned you are interested in Beijing’s
preparations for the 2008 Olympic Games. I’d like to tell you something about that.
We have been preparing a lot for it. More and more Beijingers start learning English, even some old people are learning English in their spare time. Of course, as you can imagine, we are
busy building the stadiums for the ing event. To improve the environmental conditions, more
trees have been planted these years, and the air has bee much cleaner than before. The people here are excited about the ing Olympic Games, and almost everyone takes part in sports exercises in their neighborhood or some other possible places.
Please let me know if you want to learn something more.
Keep in touch!
Yours,
Jenny
写作三
(2007西城一模)
为迎接2008年奥运会,北京市政府在道路交通秩序。你们学校在征集改善道路交通状况
的文章,请你根据题目要求及下面图画的内容提示,为学校的壁报写一篇稿件。
注意:
1(词数不少于60;
2(应包括图画中的全部内容;
3(标题与开头已为你写好。
参考词汇:行人pedestrian; 人行横道zebra crossing; 隔离护栏 divider; 骑车人 cyclist
What’s Wrong with Them?
Nowadays the traffic situation in Beijing needs improving.
One possible version
Take a look at the road conditions of today. Quite a few pedestrians and cyclists behave as if there were no traffic rules at all .They cross roads anywhere as they like, even though there are zebra-crossings just a few yards away. Some even put themselves at risk taking short cuts by climbing dividers in the middle of roads. Many drivers act like F1 racers on the highways. They drive at considerable speeds without care. They usually speed through zebra-crossings, even when pedestrians are there .When there is a red light at an intersection ,pedestrians or cyclists never tend to pause or stop .They all forget where they are .Sometimes there are some crazy people driving on the roads without driving licenses ,or worse ,drink and drive ,which can make the road into a bloody battle field.
Why do such things happen? In my opinion, it is just due to their lack of moral duty that people ignore various traffic rules ,road safety ,or even the lives of others. This leads to their bad and reckless behavior, which makes the traffic conditions go from bad to worse. It is believed that something should be done to improve the whole situation. Then road safety won’t be a
problem and traffic conditions won’t be a bother to us anymore.
写作四
(2007宣武二模)
第一节 情景作文 (20分)
假设你是王珊,昨天早上在你们学校门口发生一起交通事故,一名学生被
撞伤,请你根据图画内容给报社写一封信,介绍相关情况,呼吁车辆经过学校
附近时减速行驶。
注意: 1. 词数不少于60;
2. 可根据内容要点适当增加细节,以使行文连贯;
3. 信的开头已为你写好,作答时请将其抄在答题卡上。
Dear editor,
One possible version:
Dear editor,
I’m a student of Guangming Middle School. There was a traffic accident just at the gate of our school yesterday morning. One student was knocked down by a car. The student was badly injured and was sent to the hospital. According to the doctor she has to stay in hospital for at least a month. I’m writing to you to call on
all the drivers to limit their speed while they are driving near the schools, especially during the hours when we go to school or go home.
Thank you.
Yours,
Wang Shan
写作五
请根据下面四幅图画内容,写一篇短文,记述昨天发生在你叔叔身上的事。
注意:1.词数100左右。
2.词汇:吊销驾照 revoke a driving license
My uncle will never forget what happened to him yesterday.
Towards the evening, he was invited to an inn. He enjoyed his dinner with his friends,
drinking a lot of beers. As a result, he got drunk. He insisted on driving home after the meal, although his friends tried to persuade him not to.
A few minutes later, he was winding his way on the street. And then his car ran into a tall tree. Fortunately, he was still alive, though seriously injured. The police came to the scene, and he was taken to hospital. Naturally, he had to stay in hospital for several days. Worse still, his driving license was revoked. How he regretted what he had done!
写作六
(2007丰台二模)
第一节 情景作文(20分)
假设你是图中的女孩,你酷爱流行音乐,而你的父亲则是个京剧迷。请根据下面的图
画描述上周日发生在你们家的故事,并发表你的看法。
注意:词数不少于60。
提示词:京剧 Beijing Opera
沙发 sofa
One possible version:
I, like most of the teenagers today, am a pop music lover while my father is a Beijing opera fan. We always have different opinions about what to listen to. Last Sunday, my father was sitting on the sofa, enjoying his favorite piece of Beijing Opera. As usual, he was carried away by the melody and rhythm. I couldn’t really
understand why my father was so attracted by such kind of music. At last, I couldn’t
bear it any more. So I changed the record to my favorite pop songs. “This is the true
music.” I told my father. Feeling excited, I sang along and danced to the music. This
time it was my father who couldn’t stand the music. Covering his ears, he t away.
Later in the evening, I thought a lot about what happened during the daytime. I felt ashamed of myself. Everyone has his own hobbies. How can I be so self-centered and think only of myself? I think it’s time for me to learn to be tolerant
and think for others.