作文一:《我是校园里的一棵树》800字
〈〈我是校园里的一棵树〉〉教案设计
设计:谢芳德
教学目标:
1学习如何进行观察,如何展开联想和想象,表达自己的独特感受。 2培养学生热爱校园,热爱自然的美好情操。
教学难点:
引导学生表达自己独特感受。
教学流程设计:
一、 创设情景,激发兴趣。
1、同学们,我们刚才背了一首金波的>。你们喜欢树吗?你认识我们校园里的树吗?
2、课件展示校园里各种各样的树。
3、师:今天我们就以树为主题来写一篇习作,好不好?
二、 审题立意,明确要求。
1、课件展示习作题目。齐读题。
2、出示习作要求,生自由研读,说说你读懂了什么?
3、生交流读题感受,师适时板书:
认真观察 丰富想象 独特感受 第一人称
三、走出课堂,指导观察。
1、这次习作我看成功的第一步是要做到认真观察,而要认真观察就必须要身临其境,所以,这堂课老师就带领大家走出教室,走向校园,到树下去看一看,好不好?
2、师:要观察就要知道方法,你们看,以这样一棵大树为例,你准备怎样观察它呢?
3、你们说的真好,就凭你们刚才所说的,我相信你们一定是观察最仔细的人了。下面就按各学习小组进行观察,边观察边讨论。记住观察的时候还必须带着敏锐的眼睛和善于想象的大脑。当然,你想象你是一棵什么树,你就去观察什么树,八分钟后在组长的带领下,再集中西园。
四、交流感受,拓展升华。
1、我们一起交流你们刚才观察、讨论的结果,好吗?
2、好,我来采访几位同学,不,应该是采访几棵“树”。同学们认真听,待会请你评价一下。
师:你是一棵生长在哪儿的什么树?
师:能不能向大家介绍一下你的外形特点?
师:你能不能介绍其他季节里的生活情况?
师:能不能向大家敞开你的心扉,抒发你的情感,你生活在校园里的感受。
同学们,生活中有很多美,就需要我们去发现。今天,我们走进了校园里的各种树木,发现了它的美。在接下来一节习作课上,让我们把生活之美,现于文字之美吧。
作文二:《我是校园里的一棵树》2300字
??? ? ? ?? ? ? ? ?? ??? ? ??我?是校?园??里的??一棵?树??
我是???校园?里的???一棵树??_?小学??作文??3?50?字??我?是校园???里的一??棵?树? ?我是??校?园?一棵???树,青苔???刻记?着?我??的年?龄?,?每??天,我???都要接?、??送?走几?千??名学??生,?不??信,你???就来?看看???。 ?? ? ??清晨??的?第一?缕??阳?光照在???我身上??时?,?我?伸伸??懒?腰?,准???备迎接第???一个?同?学??,不?过?一?会??儿,许???许多多?同??学?带着?欢??声笑??语来?到??学校,???我向?他们???招招手??,?他们??也向??我?微笑?。?? ?
??? 上课??了?,?校?园里??立?刻?安静???下来,风???儿不?吹?了??,小?鸟?不?叫??了,校???园里还?只??剩?下琅?琅??的读??书声?。??
??? ?下课???了,同??学?们像??刚出??巢?的鸟?儿??,?飞快地???跑到操??场?上?,?同学??们?有?的跳???绳,有的???打球?,?还??有的?唱?歌?。??突然,???一个小?弟??弟?跑得?太??快,??不小?心??摔了一???跤,?我刚???想去扶??他?,一??个大??姐?姐就?扶??他?起来了???。
?? ? ? ?夕阳??照?在?我身???上,当我???送走?最?后??一名?学?生?,??我就开???始孤独?地??站?着,?我??不哭??泣,?不??玩耍,???只会?看守???校园,??我?知道??,等??寂?静的?夜??晚?过去以???后,又??会?迎?来?一个??崭?新?的明???
天。【范???文吧?_?小??学作?文?指?导??:
??? 巧?用??民?间熟?语??提高??写作?能??力】 ???中学?生写???作能力??是?语文??能力??的?重要?内??涵?之一,???包括立??意?能?力?、布??局?谋?篇能???力、言辞???能力?,?它??要求?学?生?能??稳妥地???遣词造?句??,?修饰?润??色,??书写??文。我成????在训?练学???生写作??时?,鼓??励学??生?大量?收??集?当地的???民间熟??语?,?并?提倡??学?生?在写???作时合理???运用?。?实??践证?明?,?合??理运用???民间熟?语??能?有效?提??高学??生写?作??言辞能???力。? ??? ??民?间熟??语包??括?俗语?、??谚?语、歇???后语、??流?行?语?等。??范?文?吧俗???语是民间???口头?常?用??的短?
?型的形????容性短?语??,?如 ?背??黑锅?? 、? ??二百五??? 、? 半???斤八两?? ?等;??谚语??是?民间?集??体?创小?、?定
造,???广为口??传?,?言?简意??赅?,?如 ???寒从脚起???,病?从?口??入 ?等?;?歇??后语是???喻体、?解??体?连缀?而??成较??为定?型??的趣味???性语?句,???如 青??花?红涩??柿 ??中?看不?中??吃? 等;???流行语??指?在?民?间流??行?的?反映???社会的时???尚性?词?语??(包?括?网?络??用语)???,如 ?酷?? ?、 ?土??得掉??渣儿? ??、 偷???白菜? 等???。 ?? ? ??从被??动?完成?任??务?到主动???收集,??三?年?下?来,??每?个?学生???都能收集???上千?条?熟??语,?分?类?整??理,编???辑成册?,??以?门、?纲??、目??分类?。??
??? ?在收???集的过??程?中,??学生??必?须掌?握??每?条熟语???的意思??、?包?含?的哲??理?。?每次???_小学作???文课?上??我会,??挑?选?两??三条给???学生讲?解??。?
? ?? ??个人?认??为,写???作中?使用???民间熟??语?必须??注意??三?个结?合??:?
??? 合??文?体?:?
?? ? ?即要???结与文章体?合?????,从?裁相各??种?体??裁的需???要出发?,??忌?滥用?。??一般??来说?,??熟语的???使用?频率???从应用??文?到说??明文??、?议论?文??、?记叙文???、小说??依?次?递?增。?? ?
? ??? 合语体???:
? ? ?? 即?要?与?文??章的表???达方式?、??语?气口?吻??相结??合,?也??就是要???分场?合。???要分清??文?章某??一部??分?的表?达??方?式是什???么。 ??
? ? ? 合??道?体?:
??? 即???要与?文?章??中心?思?想?的??表达相???结合。?学??生?要从?表??达文??章中?心??思想的???角度?出发???,科学??运?用。??
?? ? ?民??间?熟语在???中学生??写?作?训?练中??的?科?学运???用有以下???三点?好?处??:
? ? ? ?? 有利???于提高?学??生?学习?母??语,??使用?母??语的兴???趣;?有利???于培养??学?生正??确的??人?生观?、??价?值观;???有利于??增?强?学?生的??实?践?能力???、开展研???究性?学?习??。 ?
? ? ?? 民间???熟语具?有??很?强的?实??践性??。它?来??源于实???践,?又应???用于实??践?,学??生乐??意?开展?研??究?性学习???,参加??各?种?形?式的??实?践?性活???动。
????
作文三:《我是校园里的一棵树》1100字
我是校园里的一棵树
我是校园里的一棵树_小学作文350字
我是校园里的一棵树
我是校园一棵树,青苔刻记着我的年龄,每天,我都要接、送走几千名学生,不信,你就来看看。
清晨的第一缕阳光照在我身上时,我伸伸懒腰,准备迎接第一个同学,不过一会儿,许许多多同学带着欢声笑语来到学校,我向他们招招手,他们也向我微笑。
上课了,校园里立刻安静下来,风儿不吹了,小鸟不叫了,校园里还只剩下琅琅的读书声。
下课了,同学们像刚出巢的鸟儿,飞快地跑到操场上,同学们有的跳绳,有的打球,还有的唱歌。突然,一个小弟弟跑得太快,不小心摔了一跤,我刚想去扶他,一个大姐姐就扶他起来了。
夕阳照在我身上,当我送走最后一名学生,我就开始孤独地站着,我不哭泣,不玩耍,只会看守校园,我知道,等寂静的夜晚过去以后,又会迎来一个崭新的明天。
【范文吧_小学作文指导:巧用民间熟语提高写作能力】
中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一,包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力,它要求学生能稳妥地遣词造句,
修饰润色,书写成文。我在训练学生写作时,鼓励学生大量收集当地的民间熟语,并提倡学生在写作时合理运用。实践证明,合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。
民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。范文吧俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语,如背黑锅、二百五、半斤八两等;谚语是民间集体创造,广为口传,言简意赅,如寒从脚起,病从口入等;歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句,如青花红涩柿中看不中吃等;流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语),如酷、土得掉渣儿、偷白菜等。
从被动完成任务到主动收集,三年下来,每个学生都能收集上千条熟语,分类整理,编辑成册,以门、纲、目分类。
在收集的过程中,学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次_小学作文课上,我会挑选两三条给学生讲解。
个人认为,写作中使用民间熟语必须注意三个结合:
合文体:即要与文章体裁相结合,从各种体裁的需要出发,忌滥用。一般来说,熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。
合语体:即要与文章的表达方式、语气口吻相结合,也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。
合道体:即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发,科学运用。
民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处:
有利于提高学生学习母语,使用母语的兴趣;有利于培养学生正确的人生观、价值观;有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。
民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践,又应用于实践,学生乐意开展研究性学习,参加各种形式的实践性活动。
作文四:《【精品】校园里的一棵树》400字
校园里的一棵树
四(3)班 胡宽
我们的校园十分的美丽,尤其是校园操场边上的一棵大树。
那棵大树立在操场旁边,每天看着我们快乐地运动,看着我们一张张快乐的笑脸绽放在运动场上。
当春天迈着轻盈的步伐,向我们高兴地走来时,大树也在沉睡中苏醒了。它长出了新的枝杆,枝杆上还长出了许许多多嫩绿色的新叶。大树边上还长出了许多可爱的小花,有大红色的,有百合色的,有金黄色的,还有天蓝色的……美丽极了~大树那或浓或淡的新绿,加上小花的五彩缤纷,使人感觉眼前一片明艳~
当夏天急匆匆地赶来时,大树长得越来越茂盛了。在这个时期,大树好象要把它所有的生命力都展示给我们看。大树的叶子这儿一丛,那儿一簇,很不少,几乎没有一点儿空隙。这翠绿的叶子,在阳光的照耀下,明亮地照耀着我们的眼睛。
当秋天带着丰收的喜悦走来时,大树上也结出了一个个红色的小果子,这果子和杨梅有几分相似。到深秋时节,大树的叶子就开始慢慢地掉落了。
当冬天来到校园时,大树的叶子渐渐掉光了,它高傲地站立在令人刺骨的寒风中,是那么的坚强与伟岸。
你们说,这棵大树美吗,
作文五:《[精品]校园里的一棵树》400字
校里的一树园棵
四;,班 胡树3
我树的校十分的美树~尤其是校操树树上的一大树。园园棵
那大树立在操树旁树~每天看着我树快树地树~看着我树一树树快树的笑树树放在棵运
运树树上。
当来沉它春天树着树盈的步伐~向我树高树地走树~大树也在睡中树醒了。树出了新
的枝杆~枝杆上树树出了树树多多嫩树色的新。大树树上树树出了树多可树的小花~有大树叶
色的~有百合色的~有金色的~树有天树色的……美树了,大树那或树或淡的新黄极
树~加上小花的五彩树树~使人感树眼前一片明树,
夏天急地树~大树树得越越茂盛了。在树树期~大树好象要把所当匆匆赶来来个它
有的生命力都展示树我树看。大树的子树一树~那一簇~不少~乎有一叶儿儿很几没
点空隙。树翠树的子~在光的照耀下~明亮地照耀着我树的眼睛。儿叶阳
秋天树着收的喜走树~大树上也树出了一树色的小果子~树果子和树当丰悦来个个
梅有分相似。到深秋树树~大树的子就树始慢慢地掉落了。几叶
冬天到校树~大树的子树树掉光了~高傲地站立在令人刺骨的寒树中当来园叶它~
是那树的树强树岸。与
树树~树大树美树,你棵
作文六:《我是校园里的一棵树》500字
我是校园里的一棵树
我是长安小学校园里的一棵大树,陪伴这个学校起码有十年了!
上课的时候,我在享受,听着教室里传来阵阵琅琅的读书声,我就像身临其境一样:二年级上《荷花》那一课时,当读到荷花在风中摇摆时,我情不自禁地闭上双眼,随着风娃娃的节奏,翩翩起舞,树上的鸟儿欢快地叫着,在为我喝彩呢!听着六年级孩子读《索溪峪的“野”》时,我的心早已飞到神奇的张家界:深不可测的断壁悬崖、活泼可爱的金鞭溪、顽皮淘气的猴子??我沉浸其中,幸福之感不能言语。
下课时的校园是我的天堂。看着一群群孩子在我身旁的操场上兴高采烈地做游戏,我不由自主地笑了。最使我高兴的是,我挡住了骄阳似火的烈日,给孩子们带来了清凉和欢快,他们把我围得里三层、外三层,在我身下嬉戏,我像是一位名人似的。还有小孩在我的身下放声歌唱,那歌声随风飘得好远好远??
下课也是我的受难时刻。有些同学跳起来,把我的“好宝宝”——树叶,往天上一扔,让他们在天空中孤零零地飘飘悠悠,使得我们骨肉分离。更有人把我的宝宝踩在脚下,看着我的孩子被他们弄得粉身碎骨。我痛在心上,心在流泪,在滴血??
我爱长安小学,我爱这些生龙活虎的孩子,但我更希望他们能与我的孩子成为好朋友!
四年级:李嘉文
作文七:《校园里的每一棵树》500字
校园里的每一棵树,从我入学的那一天起,就一直在阳光和大地的滋养下茁壮成长,而我也在母校温暖的怀抱里慢慢地成长。六年,说过就过,一丝也没有停留。回想过去,有成功,有失败,有高兴,有伤心。
翠色欲流的草地曾是我们一起玩耍的地方,明亮的教室曾是老师传授知识的圣堂,在升旗台的面前,我们严肃地向国旗敬礼……校园里所有的一切,所有曾经发生的事情都铭刻在我的脑海里。
回首六年的小学生活,这当中有苦也有甜,有笑也有泪.正是这一串串笑声,一颗颗泪珠编织成了我美丽的童年,而您给我的童年增添了亮丽的色彩!在这六年间,您不仅教我懂得了学习的重要性、还教我学会了做人的道理. 这六年来,您就像一位母亲一样,细心呵护着我们,让我们在您的怀抱中健康快乐的成长.
=
我的心便涌起了对母校您的不舍和眷恋之情。六年来,我十分感激您,感激我的老师、班主任。您不仅教会了我大量的知识,还教给了我做人的道理。
时间飞逝,白驹过隙。当初开学时亲手种下的小树苗早已变成参天大树,我们也从一个个满脸稚气,大字不识几个的小不点,小不丁摇身变成一个个品学皆优,才华横溢的花季少年。天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师,窗明几净的教师,团结和睦的班级和美丽的校园,在我脑海中不时浮现。
作文八:《我是校园里的一棵树》600字
我是校园里的一棵树
我是一棵树,一棵高大的树,快乐的生活在这个校园里,听
着同学们朗朗的读书声,看着大家快乐地玩耍,别提有多开心了! 早晨鸟儿的歌声把我从梦中唤醒,新的一天开始了!伴随着
欢声笑语,同学们陆陆续续来到了学校。同学们对我可好了!他们一到学校,就连忙把我脚下的土地收拾整齐,把垃圾清理干净,让我有一个好的环境生长。同学们对我好,所以我要更努力的生长,因此,我一年四季都是绿色的。
我还会偷偷地往教学楼里瞟,虽然我离教学楼很远。但是我
喜欢看见同学们坐姿端正,积极发言的样子。我还喜欢听见整齐划一的读书声,只要一听见那种声音,我就会精神抖擞。不瞒你说,其实我也是一棵爱学习的树。我真想过去学习,可惜我不会走路,没有办法过去。
叮铃铃,下课铃声响了。哈哈,这时的校园是可是我的天堂。看着孩子们在我身旁的操场上兴高采烈地运动,我不由自主地笑了。我用我那粗壮的枝干为他们挡住了骄阳似火的烈日,给孩子们带来了清凉和欢快,他们把我围得里三层、外三层,在我身下嬉戏、玩耍。我就好像我是一个名人。还有的孩子在我的身下放声歌唱,那歌声随风飘得好远好远??
可是下课也是我的受难时刻。有些同学跳起来,一把抓住我
的“宝贝”——树叶,往天上一扔,让它们在空中孤零零地飘落,使得我们骨肉分离。更有人把我的树叶拔下来,一片一片地扯烂。
我看着我的孩子被他们弄得粉身碎骨。我看在眼里,痛在心里??
我爱我们学校,我也爱这些生龙活虎的孩子们,但我更希望他们能与我的孩子成为朋友,就让我们大家一起成为好朋友吧!
作文九:《校园的一棵树》1000字
校园的一棵树
当岁月的步伐轻盈地迈过二十,我与我的人生,意料之中地依旧邂逅在校园里,我知道,我所有的青春热血,都该用来浇灌一棵树,一种人生。
三毛说:“如果有来生,要做一棵树,站成永恒,没有悲伤的姿势。一半在尘土里安详,一半在空中飞扬;一半散落阴凉,一半沐浴阳光。非常沉默非常骄傲,从不依靠从不寻找。”喜欢树的性格,如同喜欢三毛的文字,带着些倔强的伤感,桀骜而自然地活在世间。 校园的树,浸染着书香纸气的光环,每一寸,都捕捉着我流浪的目光,牵动着我的思绪,默默存在。我爱枫树,不仅因为它“枫叶红于二月花”的嫣然,还因为它与我性格的契合。我生长在一块并不平坦的土壤,我的性格里流淌着不羁与倔强,我埋头于自己的世界,虽然也会抬头仰望天空,我更喜欢低头脚踏实地。我不敢苟同于他们所描绘或正在演示的生活,我不敢大声说出我要如何挥毫点墨指点江山,我想像树一样,紧扎我站立的土壤,收获我的不甘和精彩,虽然我不曾流浪,但我的心曾去过远方。
我多想问那无数次站立我跟前的那棵枫树,它是否乘上过一阵风,像三毛那样,像三毛那样用心贴近过撒哈拉。你是否在雨天照映自己容颜?那并不高大却十分匀称的身躯,那伸向四周的臂膀,好像在期待,又好像在呼唤。你或许是个爱美的女子,因为你的秀发,总在变换,沾染着不同时节的气息。
捧着厚重的书匆忙路过的时候,我看到春天的它吐丝露芽,这是希望萌生的季节;夏天的它抛落阴凉,这是热烈躁动的季节;秋天的它红叶纷飞,这是浓烈美好的季节;冬天的它仅剩枝桠,这是低落沉默的季节。我喜欢这样的人生,不因苦痛而回避的人生。
我的成长,该是像这树一般的。当我踏上这样的一块土壤,当一切还陌生的时候,年轻的悸动和恐慌占据所有原本是成熟该有的位置。当喧嚣与吵闹逐渐蔓延开来的时候,当所有的语言和表达都似乎远离了它该有的轨道的时候,我无可奈何地耷拉着一脸沮丧的情绪,漫无目的地在灯光下的马路上走走停停,然后坐下来,在一棵不高不矮的枫树旁。
我在内心挥洒着所有的情绪,依偎着那棵因我到来而沉默的枫树(Prose selections yuedu.mipang.)。正值深秋,满地的落叶并未来得及打扫,我就这样坐着,似乎在等谁开口。我终于没等到谁,但我的所有情绪渐渐平息了,我开始敬佩并学习这种无言胜有言的力量,我懂的有些东西在心里就好了。
校园的那棵枫树,用四季的变换和无言的沉默给我成长的依靠,我将我的梦想轻轻挂在树梢,想借此远望,那可爱的远方;也正盼望一阵风,载着我,到撒哈拉广袤无垠的拥抱中,去感受三毛的幸福。
作文十:《假如我是校园里的一棵树》600字
假如我是校园里的一棵树
假如我是一棵小树我会让鸟儿在我的头发上搭窝;假如我是一棵树,我一定会给人们吸走空气中的污染。让人们的身体更健康!!!如果我是一棵树,那么我不想孤独地长在一个偏僻的地方,那样多寂寞哦,而且仅靠一棵树是很难抵挡大的风雨的。我要向我的同胞发出信息,希望大家团结起来,组成一片树林,然后渐渐变成绿盈盈的森林。
大树有很多优点,我就不一一说明了,我要是大树的话,当然会帮助人类,为社会做出贡献,默默无闻,不图回报!!!
假如我是一棵树,我就要长成一棵参天大树,成为一棵有用的栋梁之材。 假如我是一棵树,我就要成为环保的忠诚卫士。现在人们的环境保护意识越来越差,一些工厂里排放出大量的废气、废水,使得空气被受到严重污染,河里的水受环境的影响,一些小鱼小虾都死于非命,花儿受环境的影响有的枯萎了。一些市民环保素质极差,乱倒垃圾,给城市的环境卫生带来极大的影响。假如我是一棵树,我就制止这些不良的行为习惯,不能让这种现象泛滥下去。我要吸收有害物质,放出新鲜的空气,还地球一个美好生活环境。我要教育那些乱砍滥伐的人们,放下手中斧头,还森林一片绿色。树木是人类赖以生存的家园,破坏了树木就是破坏了我们的家园,破坏了家园,我们别无去处。 假如我是一棵树,哪儿需要我,我就奔向哪儿。架大桥,修铁路……即使粉身碎骨,我也在所不辞。
假如我是一棵树,我就要找到自己的生命归宿,认定生命的价值,为祖国、为人民,发挥自己的能量。
四年级:李嘉文