作文一:《关于惊讶的作文》2600字
关于惊讶的作文一:惊讶的发现
今天是星期天,我到姐姐家去玩。一看有一群小蚂蚁在哪里,我好奇地跑过去看。“哇!”一只蚂蚁在搬家呢!但是它怎么搬都搬不动忽然又有两只蚂蚁过来了,它们触角碰触角,经过仔细确认。它们一起搬着大米,轻轻松松的把大米搬走了,我忽然想起了一首歌“团结就是力量,团结就是力量,这力量这天......”
哇!蚂蚁真伟大,没想到我到姐姐家玩居然发现了这个,好像有一句谚语叫“蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到,明天一定会下雨的。”
大自然真奇妙,只要你留心观察就会让你回味无穷的,相信你也发现很多有趣的事情吧!
关于惊讶的作文二:那一次我真的很惊讶
天空下着毛毛细雨,风儿轻轻吹拂着,我却没有一点儿心思来享受这初夏的惬意。我低着头,拖着沉重的脚步,心里很害怕,老妈的暴风雨就要来了,因为我这次考试砸了。
回到家,我顶着头皮,胆战心惊地告诉了老妈。老妈和平时一样,坐在椅子上,双手交叉,一脸严肃地看着我。我心里直发毛,双手颤抖,后背发凉,脑袋发嗡。我猜下一步,骂声震天,屁股的大灾难就要来了……我静静地等着。可万万没有想到,妈妈竟然拍拍我的肩膀,轻声轻语地说:“想想为什么没考好,是题目太难了,还是粗心大意了;是上课没听懂,还是自己学得不扎实……总之,你要分析给我听听。”我支支吾吾:“我、我、我是学习上不勤奋,带有侥幸心理,独立不足,很马虎……”看着我泪汪汪的眼睛,妈妈摸了摸我的头,把我拥在怀中,“蒙尔丹,妈妈知道你此时的心里特别难过,可能妈妈原来没有好好地了解你的感受,希望以后你和我共同成长,共同进步。”这时我惊讶万分,心里无比愧疚。
窗外的毛毛雨越来越密,风也越来越轻了,真好!
关于惊讶的作文三:我惊讶的一件事
在我的记忆匣里有许多值得回忆的事情,有高兴的,有伤心的,还有后悔的。但是,最值得我回忆的是那件让我惊讶的事,现在想起来还记忆犹新。
那是一个星期六的早晨,天气晴朗,我坐着公车回外公家去了,外公的车家坐落在南宁市效邕宁县,我一边坐着车,一边欣赏外面的风景。啊,邕宁的变化可真大呀!公路由以前的黄土坡变成了现在的柏油马路;公路两旁由黄沙变成了枝繁叶茂的大树,不知不觉,我就来到了外公家。
来到外公家,我跟华华哥哥玩了一会儿,就看见一群村民吵吵嚷嚷的,我走过去,问一位村民怎么回事?村民说:“听说村里来了个活神仙,我们过去看看。”村里来了活神仙?平时村里连死神仙都很难见到,怎么会来了活神仙?我来不及跟外公打招呼,就跟村民们去看活神仙了。
来到庙里,我看见“活神仙”对着佛像叽哩哇啦的说着什么,可我一句也听不懂,“活神仙”说完了搬来一口大锅,往里面倒了一些油,又升起火,把锅里的油烧得滚烫滚烫,双手伸进锅里,我一看,急了,说:“快把手拿出来,这样手会挨烫坏的。”谁知,“活神仙”不以为然地说:“没事,乃手是神赐手也,不怕烫。”我半信半疑地看着“活神仙”。
“活神仙”又从包里拿出一只猫,说:“这猫乃是神猫也,能辨出真假。”这时,华华哥哥抱着小狗扑扑来了,扑扑一见“神猫”就追,“活神仙”见了,急忙追扑扑,一边追一边说:“死小狗,别追,那是我训练了好久才训练出来的猫啊。”在场的人们不禁惊呆了,“神猫”竟然是训练出来的,“活神仙”见自己泄露了天机,急忙收拾行李,走了。
我真想不明白,“活神仙”为什么要骗人,这件事真让我惊讶。
关于惊讶的作文四:让我惊讶的一句话
那,是一次放学。
我走出那古色古香的校门,长长地舒了一口气,愉快地走在回家的路上。
忽然,我被一声犬吠喝住了。我抬头一看,原来是一只凶狠的狗。这只狗伏着身子,眼睛露着凶光,朝着每一个人凶狠地吼叫。
“唏——这是谁家的狗啊?干嘛朝人吼叫?吓坏了一、二年级的同学们怎么办啊?”好友问。
“行了,别这么说!说不定狗的主人是有急事离开了呢?狗主人来了,一定会管住这只狗的!你没看到狗被拴在了电线杆上吗?”我对好友说。
话虽这么说,可这样的吼叫谁听了都会毛骨悚然。好友不久便走了,我却留下来,想看一看这是谁的狗。
不久,便走来一个人,他瘦瘦高高的,穿一条洗得发白的工装裤,嘴里叼着一根香烟,俨然一副“混混”的样子。我看了一眼,大跌眼镜——未必他就是狗主人?
那人喝住那狼狗,转过身,吐掉烟头,又吐了一口痰,骂道:“全部给我滚!去!谁家的孩子!”那些孩子有些吓跑了,有些哭起来。
我惊呆了!这句话犹如一盆冰凉刺骨的水,浇湿了自己,痛彻心扉。我鄙夷地看了他一眼,这是一种从心底而发的鄙夷,从脑子深处发出的鄙夷。我后悔那样对好友说。
这句话印刻在我的心底。人性的光辉在我心中被那一句话荡涤得无影无踪。这句话是社会恶的一面缩影。突然,我庆幸自己留了下来,听到这句话,我就会把它作为一支标杆,以后就不会向它去靠拢!
关于惊讶的作文五:一次惊奇的发现
听说在我们这个美丽的校园里,有一个“木乃伊”存放在教学楼下面黑暗的洞里。那里伸手不见五指,十分可怕,许多人下定决心走到洞口的时候,又会因为恐惧而逃之夭夭。我也听说了那里,十分好奇,于是组织了个“女队”到“鬼屋”去探秘。
一个阳光明媚的中午,“女队员”们个个兴致勃勃地来到那里。一进去,似乎走进了传说中的时光隧道。刚才还是阳光明媚,现在什么都看不见了,伸手不见五指。继续往前走不久,突然,不知怎么地一下子有三个“队员”摔倒,四脚朝天,她们大声惊叫起来,我们想过去帮忙,却无法看清她们摔倒在哪里,只好大声地呼喊她们的名字,要她们不要惊慌。好不容易大家又终于重新聚集在一起了。我连忙招呼大家商议下一步的行动方案,有几个胆小的似乎想逃之夭夭,我以坚定的口气对大家说:“我们不能半途而废,一定要坚持到底!”。在我的激励下,同学们再次振作起来,手拉着手,唱着歌继续前进。眼看就要到放“木乃伊”的地方了,我的心速加快,每走一步就心惊胆战,冷汗不由自主地流了下来。我不断地给自己打气、加油,心想:我一定要带领“队员”们去完成这次探秘任务,否则自己一定会被别人笑话的。突然,我在墙上触摸到一个方型的事物,我连忙收回手,再鼓起勇气一碰,灯亮了。我们大叫起来,大家终于有机会看清里面的东西了,只有一些破鞋和花盆,还有一辆破旧的自行车。队员们一看,原来“木乃伊”就是这些破东西呀!禁不住抱在一起哈哈大笑。回来后我们纷纷向同学们讲述这个惊奇的发现,同学们唏嘘不已。
这一次惊奇的发现让我知道,世界上并没有什么可怕的事情,所谓可怕的事情也是常常是以讹传讹。其实,在现代化的今天,新时代的我们应该相信科学,相信真理,勇于去探索未知的世界。
作文二:《让人惊讶的一幕》400字
XX年06月30日 星期六 天气:晴
我们中国是礼仪之邦,我们每个人都应该讲文明礼仪,但那位阿姨让我很惊讶。
那天晚上,我放学回家,来到公交车站,准备搭公车回家。等了10多分钟,公车终于来了,我慢悠悠的上了车。车里都满了,我只好站着。随后,一位阿姨也上来了,她站在我的前面。到了下一站,一个人下车了,我前面的阿姨马上抢了过去,舒舒服服的坐在了座位上。这时,一位老奶奶上车了,她看看满车的座位,摇了摇头,站在了车上,抓住了扶手。车子继续前进,但车速很快,那位老奶奶身子一直在不停的摇晃,好像随时会跌倒。旁边一位叔叔看不下去了,对这那位刚坐下的阿姨说:“人家年级这么大,你给她让个座吧。阿姨楞了一下,说:“凭什么?我累了一天了,好不容易坐下来,我才不让呢。”那叔叔被激怒了,他大声叫道:“你累,人家就不累吗?你这么大人,不懂敬老爱幼吗!”话音刚落,车里响起一阵附和声。这时那位老奶奶摆了摆手,说道:“算了算了,她这么累,我站着也行。”我本以为那阿姨会惭愧,可她的脸上却没有一点羞愧之色。
回到家,我想:我们应该尊重老人,更应该友好待人,那位阿姨这么做太不应该了。'
作文三:《怎样写出让人信服的作文》2700字
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怎样写出让人信服的作文
怎样写出让人信服的作文
写作指导情节突转,合情合理合旨才能让人信服
可能是受到微型小说的影响,也可能是受到时下流行的“脑筋急转弯”的“熏陶”,很多学生在故事情节的设计上往往喜欢玩“突转”,“不怕(主人公)做不到,就怕(读者你)想不到”,大搞无厘头,让你只恨自己“笨死了”。这些学生惯用的套话有:?突然有一天???×××一下子???×x×恍然大悟???×××好似醍醐灌顶??凡此种种,“意料之外”有余,“情理之中”不足。你不能不叹惜:情节突转易,让人信服难~那么,情节突转到底怎样才能让人信服呢,笔者不妨通过实例分析,给你支上三招。
【例文】
距离
潘家馨
当我来到继父家时,我知道我打量这个家的目光是有敌意的,我与这个家是有距离的。屋檐下挂着晶莹的冰凌,融化了的冰水不时地顺着砖瓦滴到墙上。墙是石灰新刷的,隐约还露出金黄的稻草。
为了不影响我读书,继父把我安置在条件最好的西厢房,自己和母亲住到了阴湿的东厢房里。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上,他都拿着一本从书店买来的新书,坐在我对面,陪着我学习。他只是安安静静地坐着,从来不出声,偶尔翻一下书。还有几个月就中考了,每晚我都必须看书看到很晚,然而不论多晚,他都一直陪着我,直到我要休息了替我关上灯。我知道干了一整天的农活是很累的,而且我也很不习惯他坐在我对面,我便对母亲说:“叫他以后晚上不要再到我房间里来了。”母亲嘴唇动了动,却没有说话,我记得当时她的眼红红的。那天晚上,我无意中听到他对母亲说:“晚上学习辛苦,有个人陪着,精神点~”
以后我便不介意他陪着我看书,只是他又放了一张桌子在我房里,跟我书桌的距离正好是台灯光线所达的边缘。每天晚上,他依然陪着我一块看书,只是他变得更安静了,翻书声变得更小了。偶尔声音稍微大了一点,他便会像做错了事的孩子一样,慌忙抬起头看看我,见我没在意,才会继续安心地看书。就这样,直到中考前,他陪着我翻掉了厚厚十几本书。
考试那天,他执意要骑车送我去,我没说什么。坐在后座上,看着他汗流浃背的样子,我觉得我们的距离已经缩短了。考试结束那天,他又骑了三十多里路去接我,却一点儿也没询问我考得怎么样,就像来的时候一样,默默地骑着车,但我知道,我跟他的距离更近了。
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收到通知书那天,我正在别人家玩,是村里的小孩儿告诉我的。当我飞奔到家门口时,他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收,他望了望我,又望了望邮递员,接过笔,在邮递员指的地方,打了一个钩,说:“我不识字,不会签名~”然后又禁不住自己的喜悦,朝着周围的村民笑了。这时的我大脑一片空白,“什么,他不识字,可他,却??”一种无尽的感激之惰涌上心头,我泪流满面地跪在他面前,失声喊道:“爸——”他依然只是笑,却带着几许酸楚,几许欣慰。
当我再次打量这个家时,我觉得已经与这个家没有距离了。
【解读】
继父”夜夜静坐看书,一年翻掉了十几本书,但“不识字”。 上文中的“
情节的这一突转,不仅让人信服,而且让人肃然起敬,何也,缘于以下三
”。 “合
一、合情
所谓“合情”,就是人物的立身行事,要符合人物的性格、心情、意趣等。情之所至,不抒不足以快吾意,乃为人之常情。
“父爱”在亲情中有其独特的内蕴和品质。它是刚性的,喷薄着阳刚之美,恰似一棵顶天立地的大树,为妻子、孩子、家庭遮挡住了所有的风雨。文中的继父静坐看书却不识字切合父爱的如下品质:?坚毅——为了女儿能考上高中,他不识字,却拿起了书,而且是在“干了一整天的农活”之后。?执著——这一拿,不是一天两天,而是几个月;不是一本两本,而是十几本。?沉静却蕴含体贴——“他只是安安静静地坐着,从来不出声??”“??他又放了一张桌子在我房里,跟我书桌的距离正好是台灯光线所达的边缘”???敢于担当——“晚上学习辛苦,有个人陪着,精神点~”
二、合理
所谓“合理”,就是事态的发展要符合事理,要符合生活的逻辑。理之所趋,不往不能顺其势,乃为事之常理。
一般情况下,继父对女儿的关心是要讲究方式、方法的。因为女儿对继父怀有敌意,简单轻率地用言语去关心,女儿是不愿接受的,甚至是反感的——你又不是我亲父亲,我做什么关你什么事啊~而本文中的继父又是个不识字的人,文化程度又不高,就更不能用言语去关心了,搞不好还会弄巧成拙,被女儿呛上两句,僵在那儿。为此,文中的继父最好用无声的行动去感化,去潜移默化,润“女”无声。那么在女儿晚上学习的时候,选用什么行动最好呢,陪伴看书是再好不过的了。为什么呢,?没有声响——不会影响孩子的学习。 (范文网 .downhot.) ?时间持久——孩子能学到多晚,自己就能陪到
多晚。?气氛融洽——孩子学习,家长看书,行动的趋同拉近彼此的距离。 PPT模板 ://ppt.downhot./ 最好的PPT模板下载网站
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三、合旨
所谓“合旨”,就是情节的突转点能切中文章的主旨,并使之臻至一个峭拔的高度。思之所运,不转不足以彰其旨,乃为转之真义。
爆破多大的物体,需要相应的炸药。炸药的当量如果不足的话(就爆破不了,或者爆破得不彻底。寻常的行动可以缩短继父与女儿之间的距离,但要达到“零距离”,甚至“负距离”,“当量”还是不够的。“不识字”这一突转情节恰似一副催化剂,使“看书陪伴”的当量刹那间发生了急剧的裂变反应,
我”心中感动之情的“蘑菇云”,彻底摧毁了“我”心中的坚冰。升腾起了“
这声“爸”是“失声”喊出的,是由衷喊出的。“不识字”这一突转情节,使“距离”从“缩短”(量变)走向了“彻底消失”(质变),突出了本文主旨。
只有“合情”“合理”,才能让人“信”;只有“合旨”,才能让人“服”。有此三“合”,读者自会会心颔首,啧啧夸赞你“太有才了”。
《怎样写出让人信服的作文》
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作文四:《让美国人惊讶的地道美语》1500字
让你口语脱颖而出的十句地道美语
1. Do it yourself, then。
既然如此,你自己来吧。 【疯狂想像:别人抱怨你没做好的时候说! 】 A: That's not the way I wanted it done。
这可不是我想要的方式。
B: Do it yourself, then。
那你自己来呗。
2. That's more like it。
这才像话。 【疯狂想像:像个长者一样地说! 】
A: Don't talk to your brother that way!
别跟你哥哥那么说话!
B: I'm sorry I insulted you, Jimmy。
对不起,我侮辱了你,吉米。
A: That's more like it。
那这像话。
3. That's going too far。
太过分了!
A: Should I buy my girlfriend a car?
我是不是该给我女朋友买部车呢?
B: That's going too far。
那太过分了!
4. See. / I told you (so)。
我老早告诉过你。 【疯狂想像:洋洋得意地、有先见之明地说! 】 A: It was stupid of me to go bungee jumping。
我居然去蹦极,真是太蠢了。
B: See, I told you so。
看,我早就这么说。
5. So what?
那又怎样?【疯狂想像:毫不在乎地说! 】
A: You're not wearing your seatbelt。
你没系安全带。
B: So what?
那又怎样?
6. I'm counting on you. / You're my only hope。
就指望你了。 【疯狂想像:可怜兮兮地说! 】
A: Sure, I'll e watch you give your speech。
当然,我会来看你演讲的。
B: Great, I'm counting on you!
太好了,我就指望你了。
7. Do something (about it) ! / Don't just sit there!
想想办法吧! (别闲坐着! )
A: Honey, the garbage needs to be taken out。
亲爱的,垃圾该拿出去了。
B: So, don't just sit there, go do something about it!
那你就别光坐在那儿了,去做点事吧!
8. Who do you think you are?
你以为你是谁啊?! 【疯狂想像:毫不客气地说! 】
A: You shouldn't talk to your children that way。
你不该这么跟你的孩子们说话。
B: Who do you think you are? Mind your own business。 你以为你是谁啊?管好自己的事吧。
9. Stop playing the fool. / Don't act stupid。
别装傻了。
A: Honey, would you please put the dishes in the dishwasher? 亲爱的,你能把碗碟放进洗碗机里吗?
B: I don't know how to run it。
我不知道怎么操作。
A: Stop playing the fool!
别装傻了!
10. Any plaints? / Do you have something to say? 你有何不满? /你有什么话要说吗?
A: Can I see the work schedule for next week?
B: Here it is. Do you have something to say?
这就是。你有什么要说吗?
作文五:《让老师也惊讶的一篇作文》1300字
让老师也惊讶的一篇作文
谭新月,籍贯:四川,母亲在日本打工,父亲做出租车司机。偶然的机会,爸爸带新月逛街,遇到一群宝宝在表演心算,这些都是来自成才幼儿园大班的孩子,他动了心,立即将孩子转到这个幼儿园。
三年后,一个聪慧漂亮的女孩,出现在表演心算和朗诵的孩子群里。因为是外地人,在选择入读小学的时候,新月的爸爸颇为踌躇,没有关系,也不知道该找谁。后来,我们陪他父亲带着新月到各个小学去参加面试。
第一家选择就近的建国路小学,当时面试的是一位男教师,在介绍潭新月的情况后,那位老师饶有兴趣地观看她的心算表演,并且认真地用园长带来的计算器核实答案的准确性。当所有的答案都完全正确时,这位老师的脸上还是露出惊讶的神情。他好奇地问新月是如何那么快计算出结果的。新月一步一步地教他如何计算。后来,他询问潭新月的爸爸,问他们还面试了几家小学。当得知他们要参加的面试学校还有解放路小学的时候,脸上露出失望的表情。他说,你们现在还没有明确表示选择我们学校,现在告诉你我们是否会录取您的孩子,也没有意义。其实此时,在新浦区建国路小学的影响力已经逐步提升,已经暗地里在和解放路小学展开全面竞争。
我们在参加建国路小学面试之后,立即坐车到新海小学。我们不熟悉面试程序和内容,就在面试的教室里观看面试情况。负责面试的老师,突然对站在边上的潭新月发问,点名要她提前参加面试。后来,我们才得知缘由,因为潭新月的神情引起了这个老师的注意,超乎年龄的镇静,当那些孩子无法回答老师提问时,她轻微抿嘴的笑意,让老师感到很好奇和惊讶。这才有了提前安排面试的举动。
面试情况也远远超出老师的期望,在简单的20以内加减和汉语拼音测试后,这位老师放弃了这种常规检测。她随手拿起一本二年级语文课本,当时面试的地方是二年级教室。潭新月居然利用课本上的汉语拼音流畅地读出来,中途没有一点停顿和间隔。然后,这位老师就和潭新月的父亲攀谈起来,在了解新月的学习情况,甚至都不用现场表演心算,这位老师也相信这个孩子的实际水平。面试老师要求新月的父亲立即到会计那里缴纳报名预缴费。
新月的爸爸很犹豫,因为他听同事说,新浦区最好的小学是解放路小学。他还想去那个小学尝试一下。园长劝他先缴报名费占据一个名额,即使解放路小学那里有机会,最多损失250元而已。因为园长忙,就没有陪他们一起去解放路小学面试。几天后,园长接到新月爸爸的电话,已经被解放路小学录取。
再过两三个月,新月的爸爸又给园长电话,说新月被班主任任命为小班长。然后,期中
考试是双百分。尤其有一件事情,班主任和她父亲聊起孩子的情况,说他当教师这么多年,还从没有发现有这样的孩子。他布置学生一篇作文,小学一年级上学期,内容要求只是一句话。但是新月却写了足足有二百多个字,里面也有不会写的汉字,但是都用汉语拼音标注。作文里写的是自己的母亲,其时,母亲还在日本,孩子已经三年多没有见到。字里行间,充满浓浓深情,让老师也感动不已。
后来,新月在二年级,母亲回国,然后,一家人选择回迁四川。隔段时间,新月都会给园长打一个电话,汇报自己的情况。在汶川大地震之后,正当园长关注新月安危的时候,接到新月报平安的电话。想来,新月回到四川已经三四年,或许都已经长成大姑娘。园长非常挂念这个曾经的得意门生。希望新月茁壮成长,能够用自己的辉煌表现回馈关心和爱她的人。
连云港市成才幼儿园
作文六:《作文惊讶欢快的愚人节》1000字
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作文惊讶欢快的愚人节 今天4月1日,刚好是愚人节,正是整人的好时机,那让我带你来看看这天在我们班上发生的有趣事件吧!
早晨,天空蓝蓝的,显得格外幽静,让人心旷神怡。我怀着美好而愉悦的心情来到教室。
刚到教室门口,见同学们在一起谈笑风生,乐成一团,我也跟着凑上去。可大伙儿似乎都心有灵犀,十分默契,看我走来,一个个都散开了,自己干自己的去了。我感到奇怪,可有不知到他们犯了啥病,便没有去理会,自己看自己的书。
我正看着入了迷,一个生音将我的思绪打断了。“喂!冯青青,小妮说她有话给你说,快过去吧。”我也不知道啥回事,便傻呼呼的走了过去。我嗓音本来就大,看到小妮在做作业,我还故意大声开玩笑:“小妮,有什么甜言蜜语和我讲啊……””你有病啊,没看见我正忙,有个皮的甜言蜜语同你讲,神经病。”热脸碰上冷屁股,想被一瓢冷水泼了,让我丈二和尚——摸不着头脑,真是自取其辱啊。我转过身,见有几个同学在那笑开了花,呵!我明白了,这几个人胆真大,还敢戏弄我,我非弄个明白不可。我正想说出口,那几个调皮捣蛋的同学齐声对我说:“愚人节快乐!”妈呀,我才知道,今天是愚人节,我被耍了哇!我怕?真不服气。
真在气头上,被老师叫到办公室去帮他弄试卷。真要走进教室,看到整弄我的那几个人在开心的玩着,我突然想到一个
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办法以牙还牙了,我装出一副忧郁的表情,慢索索的走进教室,发出无奈的语气说:“那几个人,老师刚才叫你们去办公室订正作业。”我刚说完,他们还当真,摆出一副可怜的样子,极不情愿的走向办公室,哈哈!他们上当了,我在一旁偷笑。
才刚过一会儿,那几个人又走进教室,看上去似乎气的快要断气了。他们一个劲的向我走来,生气的大吼:“你怎么回事啊?干嘛骗我们。还我们被老师奚落了一顿。”我问心无愧的说:“哎呦,好像今天是愚人节啊,祝你们愚人节快乐哦,拜拜。”我趁他们未反映过来时逃跑了,可还不到三秒钟,一场暴风雨似得追站开始了……
怎么样,愚人节这天你是否也有过这样的下场啊,刺激不刺激?
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作文七:《如何写出让人喜欢你的作文》900字
如何写出让人喜欢你的作文
秦皇岛市木井乡中学 左晓春
什么样的作文,会让阅卷老师一见如故?即看一眼就喜欢呢?会让阅卷老师毫不犹豫地给出了最高分呢?
首先,喜欢题目漂亮的文章
标题是文章的眼睛,是文章的第一亮点。
文章题目是搭建读者与文章感情的接触点,俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,好的标题就已经给读者第一美感。会直接影响阅卷老师对文章的评价,进而影响成绩。
怎样命好标题(包括小标题、副标题)?下面几种方法仅供参考。
(一)巧用修辞法
1、比喻法。《春天来了》以春天比喻“父亲的关怀”倍显父爱的伟大;《阳光那么灿烂》用“阳光”比喻甜甜的笑脸,因彰显笑容的魅力,而震撼人心。
2、借代。《鲜花和掌声》借“鲜花”和“掌声”比喻表扬和鼓励的魅力。
(二)符号法。
《得+失>2》形象而又辩证的“得中有失,失中有得”辩证关系。不仅题目新颖,而且极大地丰富了文中的内容,增添了文章的魅力。
(三)引用法。
(1)引用流行歌词或诗句。以“宽容”为话题——《一笑而过》(那英);《落红不是无情物,化作春泥更护花》用于“勇于奉献”话题。
(2)引用影视广告:以“亲情”为话题——《滴滴香浓,意犹未尽》(麦氏咖啡广告语),以“宽容”为话题——《心有多大,舞台就有多大》别具一格。
(四)调谐法。
以“关注生活”为话题,拟题为《往事并不如烟》《以丑为荣》;反映了正确对待生活
的乐观态度。
(六)悬念法。
悬念,也叫“卖关子”,用制造悬念生悬,紧紧抓住读者的心而产生感染力和悬念美。如《100分,我恨你》;《我来了,却是个遗憾》。
其次、巧设小标题。
小标题,不仅对每一部分的内容有概括作用,而且还可以起到结构紧凑,让人醒目的效果。更可贵的是犹如电影中的“蒙太奇”手法,把生活中的片段或哲理自然而巧妙的衔接起来,如前面的例文《一枝一叶总关情》《我从生活中学会自强》等等。
再次、巧设题记和后记。
题记具有起领全文的作用,可以创设情境,也可以展露才情,给人以“遥知不是雪,为有暗香来”的美感。后记具有卒彰显志,拓宽意蕴,深化主题的作用。让人觉得“余音袅袅,回味无穷”。比如前面的例文中《花儿为什这样红》《装饰自己其实并不难》等等。
最后,内容丰富而语言优美。
内容需要自己平时积累,写作时细心选材。语言优美,不仅靠自己锤炼,好要学会引用或化用名词诗句或其他名句,例如例文中的《八月十五——中秋月圆》,这样巧妙的运用语言,才能使自己的文章显得博学多才,而大放异彩。
作文八:《如何写出让人耳目一新的作文》2000字
如何写出让人?耳目一新的作?文
一、审准话题
审题是作文成?败的第一关,差之毫厘,谬以千里。应试时应慎重?。审题准确,作文就有可能?踏上成功之路?;审题失误,写得再好,最多也只能得?一半左右的分?数。近几年的“话题作文”而言,审准题意就是?要对作文试题?上展现的“材料、提示语、话题、作文要求”(即通常所说的?背景语、启发语、话题语、强调语)的各个部分仔?细审读揣摩,全面确切地理?解文题的所有?含意,这是理解话题?作文的关键。具体方法为:第一步,读“背景语”和“启发语”,巧借“启发语”的提示,弄清“背景语”的隐含意义,弄懂题目要求?写的就是“话题语”。第二步,弄清“强调语”有哪些要求,即弄清立意、文体、拟题、字数等要求。第三步,应围绕“话题”组材、选材,扣住话题的实?质。为确保“符合题意”,在写作时,尽可能在开头?点,中间提,结尾扣,这样,写就平稳的扣?题文应该不成?问题。
二、选妥文体
“文体自选”,不是多种文体?的综合,而是为考生提?供选择最擅长?文体的自由。若需要通过自?己忆、记、闻,或涉及写人物?、事件、景物、场面时,一般应选择记?叙文;若需要介绍、说明事物的形?状、性质、成因、关系、功用时,就应选择说明?文;若需要阐述主?张、表明观点,自然选择议论?文。如果有的内容?兼用几种体裁?都可以时,就要根据自己?的实际需要确?定采用的文体?。但不管采用什?么样的文体,都要因文而异?、因人而异,要充分发挥自?己的优势,展示自己的才?华。
三、立意创新
古人云:“意高则文胜。”高考作文立意?,正确是前提,但要达到我们?所说的“成功”,则还要力求“深邃、高远”。首先,要有超越一般?的眼光,有时代责任感?,意志坚定,情趣高尚。其次,要有历史感和?预见性,能透析事理,升华哲理。再次,要从多角度联?想,对同一事物从?不同角度进行?思考,寻求多种答案?,从中选择最新?最佳的角度来?立意。此外,还要从个人独?特的生活经历?中选取素材,写别人所未写?,立别人所未立?。
四、拟靓标题
题好一半文。标题是文章的?眼睛,是让阅卷老师?慧眼为之一亮?的第一点。遇到“题目自拟”的作文话题,最好不要直接?引用话题做标?题,要尽力展示个?人才华,尽量拟出让阅?卷老师“一见钟情”的好标题,为获取高分奠?定基础。好的标题应该?是准确、简洁、新颖、别致,耀眼夺目,富有文采。拟题方法主要?有?巧用修辞,如《让孤独飘飞》。?引用诗词、歌曲,如《我心中,你最重》。?改装名作,如《道德苦旅》。?术语嫁接,如《心灵比色卡》。?妙用标点,如《学生上网:喜耶?忧耶?》。?巧用数字,如《父爱“二十三”》。?巧借公式,如《天赋+努力=成功》等。但不论怎样拟?写,都要注意锤炼?词语,切合主旨。 五、合理选材
在作文中,材料往往承载?和反映作者的?思想、情感、观点,因此,应选择具有文?化气息、蕴含人生哲理?、闪耀情感光华?、积极健康、引人向善、启人心智的材?料。具体来说,应做到两点。一要精当。所谓“精当”,是指所选用的?材料能有效地?恰如其分地表?现主题,没有偏离之感?,没有叠加之嫌?,更没有虚假之?疑。二要“新颖”,即所选材料应?具有时代气息?,能反映社会的?“热点”与“亮点”,有生活色彩,有个性特征,有独到的发现?等。要根据话题,用大视野去搜?寻,大浪淘沙般筛?选,选出有深意、典型、鲜活、切合主旨的材?料进行写作。 六、巧妙布局
布局关系到文?章的整体质量?,所以写作时应?认真勾画文章?经纬,做到“结构完整”,力求“构思精巧。此外,语段上要错落?匀称,长短相间,也能使文章体?现一种建筑美?。 七、精心开篇
古人云:“通篇之纲领在?首段,首段得势,则通篇皆佳。”因而,我们必须精心?开篇涂彩,力求让阅卷老?师一见倾心。作文毕竟是个?认识美、发现美、感悟美和创造?美的过程及具?体的体现,阅卷老师只有?从你文章的开?篇中获得审美?意趣,才能在这种情?感的作用下给?你高分。 八、写好结尾
“编筐编篓,重在收口”。作文也一样,不可轻视。文章结尾应简?明有力,留有余韵,让人流连忘返?。就内容而言,可采用启迪人?心的结尾、诗情画意的结?尾、促膝谈心的结?尾、照应开头的结?尾、激励号召的结?尾、卒章显志的结?尾等。结尾要使主旨?更鲜明,结构更严谨,内容更富有文?彩、更有创新意识?,使文章更具魅?力、更吸引人。
九、注重文面
文面是给评卷?者的第一印象?。作文卷面要做?到“三清”、“三适”、“三要”、“三不要”。“三清”就是卷面清洁?,字迹清楚,笔画清晰;“三适”,就是书写认真?,快慢适可;字写在方格中?间,大小适中;均匀落笔,轻重适度。“三要”,就是时间要控?制在一小时以?内,每小节前要空?两格,字数要达到规?定要求。“三不要”,就是用吃得准?的字,不要写错别字?;用规范字,不要写繁体字?或不规范的简?化字;标点符号应灵?活运用,不要一逗到底?。
作文九:《怎么写出让人眼前一亮的中考作文》1400字
怎么写出让人眼前一亮的中考作文
【思路要不拘一格】
文出新意亦有巧。在写作文时变换一下表达方式,来个与众不同的新思路,相信你一定会成功的。最常见的一个方法。就是要善于从人所共知的旧材料中,挖掘出与众不同的新主题。比如。当人们赞美牛的勤奋踏实时。你不妨批评批评牛的“慢条斯理”:当人们赞美雪的洁白时。你不妨说说这漫天的大雪也可能掩盖住某种罪恶:当人们都谴责严冬的冷酷时。你不妨认定它为刻苦锻炼的人提供了良好的条件:当人们都说“狐假虎威”这个成语中的狐狸是骗子时。你不妨称颂它在老虎面前从容不迫的胆量与智慧……
一次,学生给我看了一篇作文:“暑假里。我锁好杜鲁门,渡过宋江,越过苏东坡。穿过甘地,到达旅游胜地祝枝山。山上有千奇百怪的王安石。一条张小泉从石缝中潺潺流出。山腰有一片茂密的斯大林。树上结满了雨果。突然。一阵胡风刮过,林中窜出一只唐伯虎,吓得我转身就逃,出了一身成吉思汗。”他问我这是不是作文。我说:“是的,这是的创作。只要是经过自己独立思考的语言。用笔写出来的就是作文。”其实。每个孩子都有创新的欲望和潜在的创新能力:有的孩子善于直觉思维,有的孩子善于发散思维。也有的孩子习惯于逆向思维……教师对此非但不能说长道短。而且应该加强学生创新思维的培养。帮助他们形成不拘一格的创作思路。
【选择角度要最佳】
俗语道。一滴水珠能反映出太阳的光辉。写作文要求我们通过一两件细小的事情来反映重大的主题,于细微中见精神。如,全国高考[微博]江苏考生的《抛弃妻子之谜》,写医生萧顺因“抗非”端午节迟迟不归而引起了闭塞山村人们的一场风波。从侧面表现全国上下抗击“非典”的现实。从而以“小”见“大”。以小见大,要紧密联系生活实际。例如《由一把弯钥匙想到的》,一把终于被自己在开锁时掰断了的钥匙,却使小深深地陷入了沉思。一件人人会遇到却很难注意到的事情却让小写得那样深刻、发人深省。他把平时看似不起眼的毛病与钥匙一点点弯掉的现象联系在一起,想到了近视眼,想到了驼背的问题,总结出小毛病不改就会成为大毛病。多细心的小!正因为细心地感受了生活。他才会把经历过的、看到的联系在一起。写出让人意想不到的文章来。
其次立意求新。就是作文的观点或主题要给人以耳目一新之感。要有启发性与震撼力。如全国高考甘肃考生的《蓝色蛹。金色蝴蝶》,紧扣话题从“迷路”的“忧郁”到“拒绝”的“疏远”。从“金灿灿的阳光”吞没“忧郁”到“破茧”长出“金色的翅膀”。这一过程其实就是在讲述一个成长的故事。表达了“我”独特的生命体验。表明“我”对事物的认知正如从蛹到破茧而出的蝴蝶一样。是一个渐变的过程。立意的角度较新。
再者主题要深刻。就是要透过现象抓住本质,而不是就事论事。如全国高考浙江考生的《真诚诚可贵,理智价更高》,将感情比作善变韵药、双刃的剑,表达出其两面性,提出“小心啊,切勿让其变幻了你评判的目光”,形象生动,切合题旨。
在平时的作文训练中,学生的思想应该活跃、解放,更有创造性一些,“人褒者我试以贬之,人贬者我试以褒之。”不随他人之赞而盲赞。不因他人之讥而谬讥。这样。素质教育才会取得实效。
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赠你“法宝”,与低分作文说“拜拜”
----写出作文中的亮点
教学目标:
1、 认识作文中亮点的重要作用。
2、 掌握写出作文亮点的常用方法。
3、 学会综合运用写作技巧,让亮点在自己的作文中熠熠生辉。
教学重难点:
学会运用各种写作技巧润色文章。
课前准备:多媒体
教学步骤:
一、展示照片
同学们说说你喜欢那幅图?
其实作文也一样,同学们也一定想让你的作文在几十几百个中脱颖而出。那么我们先要找出不足,才能掩饰瑕疵。
说说作文平淡的原因:
1.不生动(不具体、不细致、看了没感觉)
2、不深刻(缺乏哲理性、不能给人启发)
3、不华丽(语言没有文学气息、太口水化)
4、没感情(不感人、冷冰冰)
5、不新颖(千篇一律、做好事就写捡钱)
6、不幽默(太古板、不活泼、语言不风趣)
7、不突出(开头和结尾没特点,结构不完整)
8、不曲折(故事情节套路化,没有波澜)
二、写法指导
1.何谓亮点?
让读者觉得精彩、动情的东西。可以是吸引眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百媚生的结尾;可以是新颖独特的见解,深邃丰厚的哲思,奇特瑰丽的想象
也可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、一个动作、一处景物、一种修辞、一番感受
2.同学们一定想知道有哪些法宝?
(1)加修辞手法,增加文章的生动性
(2)加修饰语,增加文章的诗情画意
(3)加细节描写,让文章内容充实
(4)加幽默元素,增加文章的趣味性
(5)加议论抒情,增加文章的思想性
(6)加想象联想,增加文章的神奇色彩
(7)引名句名言,增加文章的文学气息
??
三、赏析领悟
手段一:加入修辞手法
例句赏析:
1.冬天的树光秃秃的,树枝上一片叶子也没有,树枝条条直立向上,孤零零的伸向天空。。。 树是冬天的孤儿,光秃秃的枝干就是她瘦骨嶙峋的手臂,她无助的伸出手臂,伸向天空,仿佛是在向上天祈求公平手段二:加修饰语
手段二:修饰语(带感情的动词、形容词)
例句赏析:
1.当冬天来临的时候,梅花在漫天风雪中,顶着风雪,开放了,一缕、两缕的幽香,淡淡的,柔柔的,裹进冷风,掩映在雪花中。
当百花纷谢、积雪压断树枝的时候,嫣红的梅花迎着漫天风雪,带着微笑,悄悄地开放了,一缕、两缕的幽香,淡淡的,柔柔的,沁进冷风,融入雪花。
手段三:加细节描写
例句赏析:
1.我们学校面前有个荷花池。各种颜色的荷花交相辉映,(没有具体的景物特点)几条顽皮的小鱼在荷花茎叶间嬉戏,(没有具体的情态描写,缺乏可视性)。
我们学校面前有个荷花池。池里盛开着各种各样的荷花,红的、粉的、白的,各种颜色的荷花交相辉映。几条顽皮的小鱼在荷花茎叶间嬉戏,时儿沉入水底,时而跃出水面追逐打闹,时而一动不动的漂在水中,别有一番情趣。(仿佛亲眼看到荷花的艳丽和鱼的)
手段四:加幽默
例句赏析:
1.我又一次翻阅你的照片,端详你的笑脸,回忆与你的点滴往事,心里无比伤感。好希望再次见到那如花的笑脸,把他永远的珍藏在心间。
我又一次点击你的照片,浏览与你的点滴往事,内心开始死机,就让我再一次复制你的笑脸,把它粘贴在心间。元素
手段五:加议论抒情
例句赏析:
1.我终于明白了,姥爷的“再来一碗茶”正是一种生活经验的浓缩,也是一种真理的昭示。 我终于明白了,姥爷的“再来一碗茶”正是一种生活经验的浓缩,也是一种真理的昭示:生活会让你觉得有点苦涩,但别放在心上,你把它当成一碗茶,喝完一碗再来一碗,终将会品尝出香甜的滋味。
手段六:加联想想象
例句赏析:
1.原野上,一株孤零零的小草在暴风雨中挣扎,雨滴打得他东摇西摆,叶子打残了,身子歪斜着,在寒风中瑟瑟发抖。(可怜劲写充分了吗)
原野上,一株孤零零的小草在暴风雨中挣扎,雨滴打得他东摇西摆,叶子打残了,身子歪斜着,在寒风中瑟瑟发抖。我觉得他就像一个孤儿,饿了无人管,冷了没人关心,荒郊野外,哪里才是他的家园?我觉得他就像一个被抛弃的妇人,孩子死了,丈夫不要她了,人们都看不起她,躲着她,把她当灾星,当魔鬼,她还能活下去吗???
手段七:引名句名言
例句赏析:
1.打记事起,母亲就是爱的源泉,不管什么时候,好吃的总是我第一个吃,好东西总是我第一个用,就是家里最穷的时候,母亲也要借钱供我读书,是她,让我懂得了什么叫真爱无价! 当简.爱说“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的尊严;当裴多菲说“若为自由故,两者皆可抛”,我懂得了作为人的价值;当白朗宁说“拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心的重要,当我的母亲说:“家里再穷也要供你上学”时,我懂得了什么叫真爱无价!无需再多的语言了,这就是爱,是母亲让我明白了其中的意义。
四、 课堂演练
为下面的句子加入亮点元素
1下课了,同学们聚在一起掰腕子,较量的是汪军和李小龙,裁判员是王建。比赛开始了,
两人同时发力,可使了半天劲也分不出胜负。观战的同学为双方加油,气氛十分热烈。
2. 提到作文这个话题,不少同学就十二万分苦恼,每次作文我们都是抠破头皮想不出该写什么,总是无病呻吟发感慨;这么多年来,我们呕心沥血的练笔,该付出的都已付出了,可结果怎样呢?收效甚微。最要命的是评卷老师从来不会手下留情,多给几分。
3.回首那条小巷,我已看不到那条狗了。想想刚才,我真不知道是怎么出来的。但是我知道,我不可能一直都停在那里,我要向前走。
五、作文实战
1.以《你在我心里》或《简单的快乐》为题写一篇作文。
要求:
字数600字以上。
采用以记叙为主的写法。
尽量采用本课的所用的写法。