作文一:《关注小学生的挫折教育》1400字
关注小学生的挫折教育
现在的家庭大都是独生子女,这些孩子们享受着优越的物质条件,又被“众星捧月”一样地集万千宠爱于一身,在家里俨然就是“小公主”和“小皇帝”,即使犯了错误也是说不得、打不得。长此以往,这些孩子就成了温室里的花朵,心理变得很脆弱,难于承受生活中的挫折。上次从报纸上看到这样一件事,一个学生,有一次因为班干部没有弄清事情批评了他,他觉得被冤枉了,没等老师到校对老师说明情况,就跑到三楼的窗口要往下跳,幸好被同学拉住。还听说过这样一件事,某班里一名学生因为被另一名调皮的学生骂了几句,心里郁闷难受,也不愿对老师诉说,就打电话给家长,让家长把他接回家,说在学校过不下去了,要家长给他转学。这些事件让我越发感到现在的一些孩子心理承受能力过于脆弱,抗挫折能力急待加强。
一、教育学生正确对待老师的批评。每个学生走进校门,要接受知识和其它多方面的教育。我常对学生说:“人非圣贤,孰能无过?”我们学生犯错误是正常的,只要知道自己错在哪里然后改正了就好。那么,老师就是发现学生身上的错误并及时纠正的人。老师的批评起到点拨警示的作用,告诉学生错误所在以及正确的做法。这些批评本质上就是为了帮助每一个同学改正错误不断进步的,所以要正确对待老师的批评。当然,我们做老师的在批评教育的时候也要注意一些方式方法。发现错误及时批评,发现进步也要及时表扬,这样,学生就会明白老师时刻关注着自己、关心着自己,对老师的教育就更容易接受了。
二、教育学生处理好和同学的关系。每个学生在和同学相处的过程中难免会有一些小矛盾,要正确对待这些矛盾并想办法解决好。首先,我们要教育学生和同学相处时要有一颗宽容的心。要知道每个人的个性和习惯是不一样的,要学会接受这种不一样,不要过于计较同学的一些小毛病,大度地看待和同学之间的小摩擦。比如同学不小心碰到了自己,提醒他以后小心一些就可以了,没必要得理不饶人。其次,和同学之间发生了矛盾要及时解决。如果自己不能够正确处理,可以找到老师,让老师帮助解决矛盾。切不可以把矛盾和怨气积攒在心理,然后在某一个时刻爆发解决,这种冲动有时会酿成不可挽回的错误。如果自己不小心碰到了别人,一定要真诚地道歉争取原谅。第三,我们要教育学生多和家长沟通,鼓励学生把学校发生的事情和家长诉说。倾诉是一种最好的缓解和释放心理郁积的方法,倾诉的过程中家长也可以给孩子适当的指导与帮助。第四,我们要教育学生善于和同学交流,和睦相处。在学校同学之间是平等的,应该彼此尊重,有事情大家商量着办,不能唯我独尊,自己说一不二,不然和自己相处的朋友会越来越少,自己会被孤立,那时候后悔就晚了。
三、教育学生正确看待自己的学习成绩。学生的成绩是每一个孩子和家长最关注的了,考试中的“常胜将军”是很难遇到的,有时候失误是再所难免的。我们要告诉学生,考试的目的就是检验一个阶段的知识掌握情况,看哪些方面自己掌握的好,哪些方面还有不足。如果考好了也不要骄傲,只能说明这个阶段自己学得还不错,接下来要继续努力。如果考试失利,拿到试卷后一定要认真分析错误所在,找到自己存在的问题,并在以后的学习中强化弱项。不要把分数看得过于严重,成绩只能够说明过去,求学的路还很漫长,往前看就是要继续努力。一次失败了说明不了什么问题,只要自己愿意付出努力,任何一个同学都可以不断进步。
总之,小学生的健康成长需要老师和家长付出很多的心血,为了让孩子有一个美好的未来,我们不仅要关注学生的身体健康、学习成绩,更要关注每个学生的心理健康,需要从小培养学生的抗挫折能力,以适应将来要面对的生活中的风风雨雨。
作文二:《关注小学生的情感变化》1200字
一般在课上,只要学生愿意回答问题的,我都会给予满足,一些不太愿意的有时也会“硬逼”着他们来回答,我坚信只要多叫几次,他也会慢慢地融入到这个集体中来的。但今天的这堂课让我发现其实我做得还很不够。一直以来,上每一堂课我都要求是全班同学参与,并且也在尽心尽力地去做好它。 这篇文章很长,但有很多地方描写得很精彩,很感人,需要学生的朗读加以感化。此时,谢晓倩同学举手了,于是便叫了她。听完她的朗读,使我吃惊不小:她的朗读真不错,我以前怎么没发现呢?还自认为让全班同学参与,哎,真是太大意了,惭愧!接着我让谢晓倩的同桌段丽珍来评价一下她的朗读水平,段丽珍说:“我跟她已经是几年的同学了,我发现她的朗读水平有了很大的提高。”也正因为同桌的鼓励,谢晓倩举手的频率更是上升了很多。此时的我更是羞愧难当。已经大半个学期都过了,我才发现她。如果早一点发现,我想谢宝倩同学会提高得更快,责任全在我。对不起谢晓倩!对不起至今还被我遗忘的学生! 在班集体中,内向型学生往往不喜欢表现自己,常对集体的事采用“事不关已,高高挂起”的方式,以“观望者”的身份加入集体。我都有这样的同感:认为这一类“中间沉默层”缺乏关心集体的品质。今天,我才发现这是对内向型学生错误的评价。 班级中四十九位学生,来自不同的地方,不同的家庭环境,有着不同的性格。很多时候,总是被那些外向型的学生所“蒙蔽”,过多地去提问他们,引导他们,从而忽略了对内向型学生的教育,只是让他们呆呆地坐上一堂课。其实每一次的提问,对学生来说都是一次不小的锻炼、一次不小的考验。班级中的外向型学生往往充满活力,自我表现欲强,在班集体建设中表现出很高的热情,他们是班集体建设的积极分子。而性格内向的学生往往不喜欢表现自己,胆小自卑,对集体不太关心。这一类学生,一般不会给班集体造成危害,但如果我们因此对其不闻不问,便是教育者最大的失误。其实这一类学生的心灵深处,同样潜伏着自我表现的欲望和实现自我价值的精神需求,只不过这种欲望和需求被自卑压抑了、掩盖了,外显出漠不关心、我行我素的表象。外向型的学生往往很活泼,致使老师的目光更多地倾向于他们,他们就得到锻炼;而内向型的学生,由于天生不爱说话,不爱发表自己的意见,老师一个疏忽,就失去了一次机会。老师要循循善诱,让这股积压的“溶浆”喷发出来,引导内向型的学生也积极参与班集体的学习当中来,成为集体的主人。 关注那一部分学生,尤其是还不曾被我们发现的学生,多给他们机会,让他们真正成为学习的主人。关注需要耐心,一次两次并不能起到很好的效果,但只要坚持,我想你必将会有新的发现。一直记得有这么一句话:“一位学生,可能对一个班级来说他只是其中的百分之几,但对于一个家庭来说他却是百分百。”多去关注学生,关注每一位学生,对学生负责,对家庭负责,更是对自己负责。 了解、关心、帮助内向型的学生吧,只要我们方法得当,为孩子们营造出一个更加和谐的班集体氛围,相信他们更会健康成长,成为集体的主人。明天的任务就是在课堂上去看一看还有没有被自己遗忘的学生,如果有,那就应该“亡羊补牢”了!
作文三:《关注小学生的休闲生活》3200字
关注小学生的休闲生活
辽源市第二实验小学 芦唤灵
现在小学的生活变得愈加紧张,学校课业负担加重,儿童的休闲生活变得单调,甚至出现了不健康的倾向.学校及社会、家庭缺乏对小学生的“休闲教育”,许多学生在学习和生活中不会劳逸结合、张弛有度。严重的影响了童年的生活质量。还有许多家长只重视成绩,不许外出活动与人接触,孩子的营养不均衡,缺乏运动,造成我国青少年体质下降。而且会造成许多孩子自闭症或者存在心理障碍。结合教育的现状,以及存在的弊端,关注小学生的休闲生活显得尤为重要。
“休闲教育”(或称“闲暇教育”)在许多发达国家早已成为一门独立学科,休闲理论的研究已有一百多年历史。比如美国,对休闲理论的研究已有一百多年的历史,最早的一篇学术论文甚至可以追溯到1811年。不少国家经常对公众进行休闲教育,以充实人们的休闲生活,提高人们的生活质量。其中,中小学生是休闲教育重点普及的对象,许多学校开设了休闲教育课程。然而小学生的休闲教育在我国几乎还是空白,很少被人提及。许多学校的教育工作就像“铁路警察”,只负责学生在校期间的管理和教育,对于学生离开学校的休闲时间,则采取放任自流的态度。因为缺少必要的教育和引导,致使许多学生由于不会安排自己的休闲活动,在大量的休闲时间里无所事事,或是没完没了地看电视、上网、玩游戏机,或是漫无目的地闲逛,或是出入于不适合未成年人的休闲场所,学生的人身安全和思想道德上存在着严重的隐患。如果孩子接触到坏人坏事,会受到不良影响,
甚至学坏。尤其是假期时间长,学校和家庭对孩子的看管不到位,几乎每个假期都有一些孩子在品德上走下坡路,假期不仅是学生人身安全事故的高发期,更是青少年犯罪的高发期。
曾有社会学工作者到某市监狱看望青年犯人,得出了令人吃惊的结果:87%的犯人作奸犯科是在闲暇时间;77.7%的犯人说是因为以前的生活无聊、没意思就惹是生非,寻求刺激;86.6%的犯人是因为在闲暇时间结交了思想落后、品质恶劣的朋友而走上歧路;96%的犯人说他们的种种坏习惯是在闲暇时间养成的。面对严峻的现实,加强对中小学生的“休闲教育”,教他们学会休闲,引导他们顺利度过休闲时间,促使身心健康成长,应当提到学校和家庭的议事日程来了。
所谓“休闲”是指每个人在工作、学习和自理生活以外,完全由自己自由支配的一种状态。小学生的“休闲”是休息和调整身心,由于休闲是完全自主支配的状态,小学生可以充分利用休闲的自主权,根据自己的需要、喜好和特长,按照自己的意愿,自主地从事许多上学时不能从事的有益的实践活动,获得课堂上无法获得的知识和能力,使个性、知识、人格、情操、体质诸方面得到健康发展,与学校生活中的“发展”相辅相成、互相促进、相得益彰,促使学生全面发展。
爱因斯坦说:“人的差异在于业余时间。”能否合理安排和利用自己的业余时间,对于人的发展具有非常重要的作用。因此,教学生学会休闲,实际上就是教学生学会自主学习,进行自我发展。
儿童青少年的休闲活动虽然主要是在校外,家长首先承担着教育他们学会休闲的责任,学校也不能漠不关心。学校作为专门的教育机构,应当把指导学生休闲作为分内的重要任务,充分发挥学校教育在国民教育体系中的主渠道作用。不仅如此,社会各界,特别是社区,更应该关心儿童青少年的休闲,义不容辞地创造和提供良好的休闲环境和条件。
怎样教孩子学会休闲呢,
一、学校、家庭和社会首先要明确小学生休闲的目的
1松弛身心。小学生学习任务相当繁重,学习生活情绪高度紧张,若得不到适当的身心放松就会影响身体健康。
2满足个人爱好,发展个人特长。休闲活动一般是个人的活动或者兴趣相投的人共同活动,时间自由支配,在休闲时间学生可以完全按照自己的兴趣、爱好和特长,选择自己的活动内容和方式,比如:绘画、书法、武术、歌舞表演、郊外旅游等等。使自己的个性得到充分的发展。
3加强社会交往,社会交往能力是进入社会的必备素质。在休闲时间,首先可以有更多的机会和时间与家人交往,有利于密切家庭成员之间的关系。还可以广泛进行其他的社会交往,比如上街购物、社会调查等等,让孩子广泛接触社会,提高社会交往能力,增长知识,开阔眼界。
4在休闲时间,可以以社会为“第二课堂”,以社会生活为教材。通过休闲活动中的社会实践,不仅可以学习在书本上学不到的知识,
还能够在实践中印证、巩固在学校学习的知识,把知识转化成为实践能力,提高学生的社会适应性。
二、学校、家庭和社会要根据小学生的休闲生活的特点和类型,组织和引导各项休闲活动
小学生休闲生活具有的特点:
一是自主性。小学生的休闲活动内容和形式,主要是由自己支配,根据自己的年龄特征、兴趣爱好、能力、个人和家庭条件安排,也可以随时调整,有很大的自主性;
二是灵活性和随意性。小学生个人的休闲生活一般没有组织机构管理,没有严密的计划和特定的目的,完全由学生自己决定活动方式、进程和行止,有很大的灵活性和随意性;
三是独立性。既可以是一个小群体的共同活动,也可以是一个人的独自活动,而且都由学生自己选择,有很大的独立性;
四是自由性和娱乐性。在活动过程中,一般不受外界的严格约束,是在轻松愉快的气氛中进行的,有很大的自由性、娱乐性。
小学生休闲生活的类型
第一,满足爱好型。每个孩子都有自己特殊的兴趣爱好,在学校的集体生活和学习中,不能充分得到满足;利用休闲时间,可以参加一些自己所喜欢的活动,如打球、下棋、欣赏音乐等,以满足个人在文娱、体育等方面的特殊兴趣爱好。
第二,增长知识型。小学生精力充沛,求知欲望强烈,他们不满足学校学习活动中所获得的知识,乐于利用休闲时间及时得到他们认
为最为重要、最新鲜、最感兴趣的知识。于是,阅读课外书报杂志,收听广播,收看电视节目,或上网、参观、旅游,成为他们开阔眼界、增长知识、接触和了解社会生活的重要途径。
第三,发展特长型。有的孩子在某方面有独特的兴趣,并且具有一些独特的先天素质和生活环境,希望能在某个方面或某些方面能有长足的发展,掌握一些特殊的技能技巧。他们可以根据自己的条件,练习书法、绘画、音乐、舞蹈,搞科技小制作、小发明,进行体育锻炼等等。
第四,娱乐消遣型。有些活动,并没有特定的目的,纯粹就是为了休息,如逛动物园,到游乐场活动,听听音乐,看看电影电视、文艺节目,打扑克,玩电子游戏,谈笑风生,逛大街、商场,走亲访友等等。
学校也是学生休闲生活的主阵地,可以开展丰富多彩的活动,为学生提供更多锻炼机会。如艺术节、体育节、文化节、英语大合唱、生活自理竞赛、书画大赛等等。通过各种活动,对孩子的意志力、自信心、交往能力、抗挫折能力、勇敢精神等个性品质的培养都有益处。
在当今社会,学校、家庭和社会都要肩负起教小学生学会休闲生活的重任。要帮助他们选择休闲方式,指导他们进行文明休闲,教育他们在休闲时要科学、文明、讲究道德,使小学生在通过休闲得到充分休息的同时,提高他们的道德水平,获得教益。
那么,在休闲生活中,怎样引导小学生遵守社会公德,讲究科学、文明呢,可以从以下几方面进行教育:
首先,选择休闲活动的内容,要考虑自身的年龄特征、个性特征和家庭经济条件。
第二,选择有益的休闲活动,拒绝不良的诱惑。比如读书、上网和与人交往,不要接触不健康的信息或不正派的人,以免受到不良社会风气的影响和坏人的拉拢腐蚀。
第三,在选择休闲方式时,不仅要从个人的喜好出发,更要注意到不妨碍他人的安宁,不要把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上。
第四,休闲活动主要是自由活动,没有集体的约束,也没有师长、同学的监督,人们的思想比较放松。但放松不等于“放任”自己,不能任意违反社会公德,侵害集体的利益。
事实证明,小学生积极参加各种有益的休闲活动,除了松弛孩子的学业压力,还可以开拓视野,锻炼多方面的才能,见多才能识广。我们应该重视和关注对小学生的休闲教育,在活动中虽耗时耗精力,却与学业互有帮助和促进的作用,丰富孩子的知识。“愉快的心情让我们健康的成长,快乐的心境让我们亮丽的生活”,希望在各界的关注下,孩子们都能健康的成长,我们也能获得成功的教育~
作文四:《关注小学生的假期学习》3100字
关注小学生的假期学习
关注小学生的假期学习广大教育
放假了,对孩子来说是解放了。他们像逃脱牢笼的鸟儿,终于自由地飞上了蓝天。 可是,放假不等于不要学习了。
那么,怎样才能让孩子在假期里既快乐放松,又能巩固旧知识,接受新知识呢? 这就需要家长为孩子科学安排假期活动了。
案例
家长苦恼:孩子假期不爱学习
吴女士的儿子贝贝今年7岁,读二年级。学校放署假了,老师布置了署假作业,贝贝却每天玩得不弈乐乎,作业迟迟不动笔。吴女士问贝贝:“老师布置的作业,你打算怎么完成?”贝贝撅着嘴说:“我不想做。”吴女士耐心劝他:“爸爸妈妈帮你安排好吗?”贝贝答应了。可是第二天贝贝一听到吴女士叫他做作业,立即哭了起来,还在本子上写“坏妈妈、讨厌妈妈”之类的话,这让吴女士们苦恼不已。
调查
孩子的假期学习现状
吴女士的苦恼颇具代表性,许多家长并不知道如何科学地安排孩子的假期学习生活。而在我们的走访调查中,近一半的孩子表示假期主要是在“做作业或看电视”,另有30%是“参加补习或培训班。”同时,超过一半的孩子对目前的假期生活不满意。 除了看电视没干啥
调查发现,孩子在假期自己可以支配的时间多以看电视为主,假期生活非常单调。电视的霸主地位仍未动摇,超过60%的学生每天以电视为伴,尤其是女孩子。他们看电视的内容主要集中在电视剧和电影。
此外,上网也逐渐成为小学生假期日常生活中的一部分,约50%的学生在假期内上过网,上网时间大都超过一个小时,上网以看电影和聊天为主。
“第三学期”来临
“署假还没到,但我的假期‘充电’安排已满了。”三年级学生邓琳告诉记者,“按这个安排,我每天学习时间都跟上学没什么区别”一个叫方方的小女孩告诉记者,她不愿意上兴趣班,自己好不容易盼来了一个署假,就想好好玩玩,看看动画片。上四年级的刘奇说,这个署假我已经盼望很久了,我和几个同学约好了,我们放假后一起玩,可我妈妈硬是给我报了个辅导班,郁闷死了。
父母很少辅导孩子功课
调查显示,60%以上的孩子都没有得到父母的辅导。家境稍好一些的孩子都埋怨父母对自己的生活管得太紧,不准这样、不准那样,只是一味地让他们复习功课或者参加补习班。一些家境不好的孩子则埋怨父母对自己不理不问、根本不关心自己的学习。
“别说辅导了,能检查一下作业就不错了。”一位私立学校的老师表示,有的是家长没时间,有的则是因为文化太低,有心无力。
策略
如何安排孩子的假期学习生活
家长除了要在假期照顾孩子的生活,还应精心安排孩子的学习和活动,利用这段时间,帮助孩子调整状态,养成良好的学习和生活习惯。只要安排得当,孩子们就能度过一个内容充实、丰富有趣的高质量假期。
A计划:建立家庭作业检查制度
家长烦恼:
我和丈夫工作都忙,白天一整天不在家,我最担心的就是上小学三年级的儿子没有自制能力,一个人在家只顾看电视,忘记写作业。一个假期下来,荒废了学业。
专家支招:
小学尤其是小学低年级学生的心理状态仍处于童年期向少年期的过渡阶段自我管理能力相对较差,尤其需要大人的督促和引导。有些孩子做假期作业常耍些“小聪明”,做习题时根本不计算,就胡乱填上答案。为预防此类情况的发生,家长必须担负起监督孩子的职责,建立家庭作业检查制度,坚持每天抽出时间对孩子的作业进行必检和抽检,必检是指检查作业的进度,抽检则是挑出一些习题,仔细核对结果是否正确。如果孩子完成作业情况较好,也可以适当考虑给予奖励。
B计划:与长辈达成教育共识
家长烦恼:
老人看管孩子,自然是无微不至、宠爱有加,可问题也随之而来。我儿子上小学二年级,平时挺听话,可在爷爷奶奶面前,有老人护着,孩子就不好管了。一犯错误他就向奶奶撒娇,我想管,老人就会挡在孩子前面给孙子说情。我真怕这一个假期下来,孩子被惯坏。 专家支招:
假期里,一些孩子大部分时间和祖辈一起度过,脱离父母的常态管理,容易变得懈怠,有时还会仗着长辈撑腰,故意逃避学习任务。事实上,如果假期里对孩子的管理过于放松,会对其学习习惯造成消极影响,甚至在新学期开学后,导致孩子难以进入学习状态。另外,一松一紧的管理标准,也会混淆孩子的认识,让其认为任性和懒惰是被允许的。
要解决这个问题,教育专家建议,家长应事先与长辈在教育孩子的问题上达成共识,共同商议确立一些管理孩子学习生活的原则,比如:请长辈监督孩子假期的作息时间,避免孩子贪看电视和无节制地睡懒觉;监督孩子保持良好的学习习惯,每天定时定量地完成寒假作业。如果有精力,父母可以为孩子事先制订一个更为详细暑假的计划,期中包括学习任务、体育锻炼任务、才艺训练任务等,并将其制作成表格,请长辈帮忙监督完成情况。如果孩子当天完成计划情况良好,就在表格上做上奖励记号,如一朵小红花,以激发孩子的荣誉感、自尊心,帮助孩子养成良好的习惯,主动而有意识地进行自我管理。
C计划:教孩子学会自己安排学习
家长烦恼:
我女儿是个很乖的女孩,学习成绩算是中上水平。她的爱好就是阅读课外读物,看各种各样的书籍。署假到了,她更加疯狂地看课外书了,每天去书店一待就是一整天的时间。我担心她把时间全部放在阅读这些课外书籍上,根本就没有时间去顾及课内的学习内容,很多时候甚至连作业都没有完成。
专家支招:
这种情况是很多孩子都会遇到的情况,那就是当学习与其他方面产生矛盾的时候,孩子应该如何处理的问题。面对这种情况,父母应该引导孩子把重点放在自己的学业上面,要让孩子知道在学校的学习对于她来说是最重要的部分,课外的书籍可以令视野开阔,但是学校学习基础扎实才能更好理解那些课外读物。同时,可以跟孩子制订好规则,在她作业和学校任务都完成的情况下就可以读课外书籍,这样就能既培养了孩子的自我管理学习的能力,又不会挫伤孩子的兴趣。
其实,对于孩子来说,学习的自我管理能力来自于目标和意志力。很多孩子的学习自我控制能力差其实是因为学习的目标并不明确。家长应该从学习目标导向上给孩子以指引,并引导孩子结合自己的兴趣确定未来的发展方向,这样更有利于孩子在实现目标的过程中不断受到鼓励,从而提升兴趣和意志力。
孩子心声
孩子的署假想怎么过
到北京玩和过乡下生活
芳芳:还没放假,爸爸就答应带我到北京玩,我希望他不要食言。然后,我还希望这个假期能轻松点,做完署假作业后,我想到乡下爷爷家过几天农村生活,我想那会很有趣。 看喜爱的动画片
嘉桐:平时要上学,爸爸妈妈不让多看电视,也不让租动画片看,希望署假里爸爸妈妈别限制太死,允许我多看一些喜爱的动画片。
上培训班和同学玩
强仔:署假里爸爸妈妈都上班,只有我一个人,所以妈妈给我报了署期英语班。我喜欢上培训班,因为那儿有很多同学,大家在一起玩挺好,比呆在家里一个人闷着好多了,而且还能学到东西。今年学校还安排了署假社区实践活动,有空的话就到社区里看看老人,帮忙扫地,也可以帮忙做做串珠等手工活。
建议
假期如何指导孩子学习
1.给孩子制订一个娱乐学习相结合的学习计划。计划应该包括每天一定时间的做作业、看书、复习等。也应试适当带孩子出去走走。
2.制定学习激励措施。根据你孩子的兴趣爱好,给孩子制定一个激励机制,能有效促使孩子主动、有效地学习。
3.薄弱学科应该加强学习指导,复习课本所学内容及作业本上所做练习等。
4.加强与孩子的心灵沟通,多与孩子谈心。难得放假,所以应该多留些时间给你的孩子,多陪陪你的孩子。
5.每门学科都已经有一定量的假期作业,家长一定要监督孩子保质保量完成各科作业。
6.家长要尽力营造良好的家庭学习氛围。如:孩子做作业时,家长也尽量看看书,甚至是孩子的教科书,不要看电视等一些可能会影响孩子的事情。
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作文五:《小学生最关心的话题》1600字
最爱聊的是:游戏,新鲜事。
我们小学生喜欢不上课,你可以弄点游戏玩玩,
如果他们笑了,你就成功了。
你可以这堂课结束之前留给他们QQ号,他们也会很高兴的,
不过你要做好上QQ被吵的心里准备。你还可以下
去以他们接触,跟他们谈谈心,哦,对了,如果你是
男生,就多谈点游戏,女生,就多谈点新鲜事。
磁卡电话为什么会自动收费?
地铁站台上为什么要画一条白线?
“东西南北”是怎样确定的?
短跑起跑时为什么采用蹲距式?
飞机上的黑匣子真是黑色的吗?
为什么把鸽子当成和平的象征?
过生日时为什么要吹蜡烛?
喝酒为什么喜欢碰杯?
火车为什么要装双层玻璃?
鸡蛋里是蛋清还是蛋黄会变成小鸡?
飞机在天空飞过为什么会拉出一条白线?
“吉尼斯世界记录”是怎么回事?
交通灯为什么是红色、绿色和黄色?
警告为什么用黄牌?
军人为什么要行军礼?
奥运会吉祥物是从哪一届开始有的?
咖啡为什么能提神?
“蓝领”、“白领”是怎么回事?
理发店前为什么都设有旋转的彩色灯柱?
母亲节时,为什么要给妈妈送康乃馨?
再邑塬是从哪儿获得的?
牛仔服真的是牛仔发明的吗?
皮球为什么能弹起来?
什么是博客?
葡萄皮上的白霜是什么东西?
人老了,头发为什么会变白?
“四书五经”指的是什么?
天有多高,地有多厚?
听到乌鸦叫会倒霉吗?听到喜鹊叫就有好事吗?
为什么人会是现在这个模样?
为什么用“V”字表示胜利?
为什么用脚尖跳芭蕾舞?
为什么有的军人戴的是贝雷帽?
为什么有钱人喜欢把钱存在瑞士的银行?
为什么杂技演员可以用牙齿挂住一个人?
无人驾驶飞机是怎样飞行的?
西方人为什么忌讳“13”这个数字?
消防衣是用什么材料做的?
遥控器为什么能遥控家用电器?
普通话是怎么形成的呢?
用塑料袋装食品有毒吗?
愚人节是愚蠢人的节日吗?
中国的英文名称为什么叫“CHINA”?
装薯片的袋子为什么总是鼓鼓的?
子弹打在防弹衣上,人为什么不会受伤呢?
为什么把故宫称为“紫禁城”?
为什么把生意人称为商人?
为什么海底会有淡水?
为什么陆军军装是绿色的?
为什么海底会有建筑物?
为什么汽车要靠马路的右侧行驶?
为什么人们把野蛮的独裁制度称为“法西斯”?
死海真的是“死亡之海”吗?
地球上共有多少个国家和地区?
在篮球比赛中,为什么一队五个人上场呢?
“令爱因斯坦惊叹的玩具’’是什么东西呢?
为什么有人会自杀?
谁创造了汉字?凭什么要听他的呢?
亚当和夏娃是什么人?
为什么没有两条腿的凳子?
万圣节是怎么来的?
世界上有龙这种动物吗?
舍利子是一种什么样的东西?
维纳斯女神雕像的胳臂哪里去了?
笔是谁发明的?
《红楼梦》写的是真事吗?
是谁发明了酒?
圣诞树是什么树?
书籍是怎么来的?
宰相的肚子里真的能撑船吗?
钱是怎么来的?
人为什么要有各种各样的名字?
为什么有不同的宗教?
人为什么会死?
为什么“日有所思,夜有所梦”?
生命是从哪儿来的?
为什么不准克隆人?
为什么高尔夫球上会有凹痕?
香蕉皮为什么会滑?
水珠为什么是圆的呢?
牛奶为什么是白色的?
邮票的四周为什么有许多齿孔?
真有圣诞老人吗?他住在哪儿?
为什么近-亲不能结婚?
测谎仪真的能测出谁说了谎话吗?
汽车后面为什么不能开窗?
每个月的天数为什么不一样?
无声手-枪真的没有声音吗?
图书是怎么出版的?
电视节目是怎么制作出来的?
厨师为什么喜欢戴白色高帽?
彩虹是天上的小水珠,可是“虹”字为什么没有三点水呢?
变魔术是怎么回事?
电影是怎么拍摄成的?
七大洲的名称是怎么来的?
情人节是怎么来的?
在高山上为什么煮不熟饭?
手套和袜子打湿以后,为什么不容易脱下来?
为什么鸭子可以在水面上游泳,而鸡不可以?
为什么有人长得好看,有人长得难看?
参为什么世界上的居民有不同的肤色?
笛子里面没有什么东西,为什么也能吹出乐曲?
为什么人的手有五个手指,而五个手指的长短又不一样呢?
“北京时间”真是在北京发布的吗?
汽水和可乐的气泡是怎样产生的?
I0、EO是什么意思?
恐龙可能复活吗?。
编辑提醒:请注意查看“小学生最关心的话题”一文是否有分页内容。原文地址://.oh100./a/201207/126419.html
作文六:《适合小学生讨论的话题》700字
精品资源~临风文档。
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适合小学生讨论的话题
随着网络化趋势的发展~日益增多的网络语言壮大起来~往往很多网络语言的背后都隐含着一些很现实的问题:“你妈喊你回家吃饭啦!”、“神马都是浮云”等等~很现实的说明着这个时会存在的这样、那样的矛盾。同时~网络词汇的异彩纷呈的出现也充分展示了在现实中被传统认识压抑掉的创造性。谁说过只允许古人发明文字?谁又只批准古人创造出来的词句才正统吗?
所以~很多情况下~各类机智、风趣的网络用语~展现的是现代人超越古人认识的、独特的发明和创新。对于这一部分语言~之所以能够迅速发展、强大起来~自然有着自身存在的种种优点。即是现代人借助于网络~实现的超越古典、传统束缚的自由、灵活的语言~自然是人为力量所不能阻止和扼杀掉的。
这是在成人世界发展和壮大起来的网络语言~只要不存在色情和暴-力倾向~自然应当持鼓励的态度~毕竟~其中汇集了无数人的智慧。在小学生应用网络词汇方面~还是让我们抱着积极、开放的态度接受吧!难道~还继续要求当代的教师们~天天儿死扣着几本传统的、思想认识有些保守的小本本~继续引导学生们“钻书”吗?如果~教育一如既往的秉持
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着传统的死钻书本、咬文嚼字的现象~只怕依旧会把学生束缚在一些干巴巴、没有新意和创新精神的词句里~继续年复一年的重复一些模式化的作文了。
每一个新生事物的呈现~都会暂时的引起一些怀疑和恐慌。网络语言能够壮大~说明它们是很美、很绿色的。对于此~我们有什么必要的理由不让它们在孩子中传播吗?还是拓宽下孩子们的词汇量吧!
什么时候可以放假,什么时候可以不用读书,
什么时候可以长大,
什么地方有意思!
赫赫
我小时候就这么想的哦!
放假怎么玩,去哪玩
动画片里的人物及故事
(暑)假的时间及假期作业多少 放寒
哪个电脑游戏怎么过关
怎么装扮自己的空间。
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作文七:《适合小学生讨论的话题》3700字
适合小学生讨论的话题
随着网络化趋势的发展,日益增多的网络语言壮大起来,往往很多网络语言的背后都隐含着一些很现实的问题:“你妈喊你回家吃饭啦!”、“神马都是浮云”等等,很现实的说明着这个时会存在的这样、那样的矛盾。同时,网络词汇的异彩纷呈的出现也充分展示了在现实中被传统认识压抑掉的创造性。谁说过只允许古人发明文字?谁又只批准古人创造出来的词句才正统吗?
所以,很多情况下,各类机智、风趣的网络用语,展现的是现代人超越古人认识的、独特的发明和创新。对于这一部分语言,之所以能够迅速发展、强大起来,自然有着自身存在的种种优点。即是现代人借助于网络,实现的超越古典、传统束缚的自由、灵活的语言,自然是人为力量所不能阻止和扼杀掉的。
这是在成人世界发展和壮大起来的网络语言,只要不存在色情和暴-力倾向,自然应当持鼓励的态度,毕竟,其中汇集了无数人的智慧。在小学生应用网络词汇方面,还是让我们抱着积极、开放的态度接受吧!难道,还继续要求当代的教师们,天天儿死扣着几本传统的、思想认识有些保守的小本本,继续引导学生们“钻书”吗?如果,教育一如既往的秉持着传统的死钻书本、咬文嚼字的现象,只怕依旧会把学生束缚在一些干巴巴、没有新意和创新精神的词句里,继续年复一年的重复一些模式化的作文了。
每一个新生事物的呈现,都会暂时的引起一些怀疑和恐慌。网络语言能够壮大,说明它们是很美、很绿色的。对于此,我们有什么必要的理由不让它们在孩子中传播吗?还是拓宽下孩子们的词汇量吧!
随着网络化趋势的发展,日益增多的网络语言壮大起来,往往很多网络语言的背后都隐含着一些很现实的问题:“你妈喊你回家吃饭啦!”、“神马都是浮云”等等,很现实的说明着这个时会存在的这样、那样的矛盾。同时,网络词汇的异彩纷呈的出现也充分展示了在现实中被传统认识压抑掉的创造性。谁说过只允许古人发明文字?谁又只批准古人创造出来的词句才正统吗?
所以,很多情况下,各类机智、风趣的网络用语,展现的是现代人超越古人认识的、独特的发明和创新。对于这一部分语言,之所以能够迅速发展、强大起来,自然有着自身存在的种种优点。即是现代人借助于网络,实现的超越古典、传统束缚的自由、灵活的语言,自然是人为力量所不能阻止和扼杀掉的。
这是在成人世界发展和壮大起来的网络语言,只要不存在色情和暴-力倾向,自然应当持鼓励的态度,毕竟,其中汇集了无数人的智慧。在小学生应用网络词汇方面,还是让我们抱着积极、开放的态度接受吧!难道,还继续要求当代的教师们,天天儿死扣着几本传统的、思想认识有些保守的小本本,继续引导学生们“钻书”吗?如果,教育一如既往的秉持着传统的死钻书本、咬文嚼字的现象,只怕依旧会把学生束缚在一些干巴巴、没有新意和创新精神的词句里,继续年复一年的重复一些模式化的作文了。
每一个新生事物的呈现,都会暂时的引起一些怀疑和恐慌。网络语言能够壮大,说明它们是很美、很绿色的。对于此,我们有什么必要的理由不让它们在孩子中传播吗?还是拓宽下孩子们的词汇量吧!
随着网络化趋势的发展,日益增多的网络语言壮大起来,往往很多网络语言的背后都隐含着一些很现实的问题:“你妈喊你回家吃饭啦!”、“神马都是浮云”等等,很现实的说明着这个时会存在的这样、那样的矛盾。同时,网络词汇的异彩纷呈的出现也充分展示了在现实中被传统认识压抑掉的创造性。谁说过只允许古人发明文字?谁又只批准古人创造出来的词句才正统吗?
所以,很多情况下,各类机智、风趣的网络用语,展现的是现代人超越古人认识的、独特的发明和创新。对于这一部分语言,之所以能够迅速发展、强大起来,自然有着自身存在的种种优点。即是现代人借助于网络,实现的超越古典、传统束缚的自由、灵活的语言,自然是人为力量所不能阻止和扼杀掉的。
这是在成人世界发展和壮大起来的网络语言,只要不存在色情和暴-力倾向,自然应当持鼓励的态度,毕竟,其中汇集了无数人的智慧。在小学生应用网络词汇方面,还是让我们抱着积极、开放的态度接受吧!难道,还继续要求当代的教师们,天天儿死扣着几本传统的、思想认识有些保守的小本本,继续引导学生们“钻书”吗?如果,教育一如既往的秉持着传统的死钻书本、咬文嚼字的现象,只怕依旧会把学生束缚在一些干巴巴、没有新意和创新精神的词句里,继续年复一年的重复一些模式化的作文了。
每一个新生事物的呈现,都会暂时的引起一些怀疑和恐慌。网络语言能够壮大,说明它们是很美、很绿色的。对于此,我们有什么必要的理由不让它们在孩子中传播吗?还是拓宽下孩子们的词汇量吧!
随着网络化趋势的发展,日益增多的网络语言壮大起来,往往很多网络语言的背后都隐含着一些很现实的问题:“你妈喊你回家吃饭啦!”、“神马都是浮云”等等,很现实的说明着这个时会存在的这样、那样的矛盾。同时,网络词汇的异彩纷呈的出现也充分展示了在现实中被传统认识压抑掉的创造性。谁说过只允许古人发明文字?谁又只批准古人创造出来的词句才正统吗?
所以,很多情况下,各类机智、风趣的网络用语,展现的是现代人超越古人认识的、独特的发明和创新。对于这一部分语言,之所以能够迅速发展、强大起来,自然有着自身存在的种种优点。即是现代人借助于网络,实现的超越古典、传统束缚的自由、灵活的语言,自然是人为力量所不能阻止和扼杀掉的。
这是在成人世界发展和壮大起来的网络语言,只要不存在色情和暴-力倾向,自然应当持鼓励的态度,毕竟,其中汇集了无数人的智慧。在小学生应用网络词汇方面,还是让我们抱着积极、开放的态度接受吧!难道,还继续要求当代的教师们,天天儿死扣着几本传统的、思想认识有些保守的小本本,继续引导学生们“钻书”吗?如果,教育一如既往的秉持着传统的死钻书本、咬文嚼字的现象,只怕依旧会把学生束缚在一些干巴巴、没有新意和创新精神的词句里,继续年复一年的重复一些模式化的作文了。
每一个新生事物的呈现,都会暂时的引起一些怀疑和恐慌。网络语言能够壮大,说明它们是很美、很绿色的。对于此,我们有什么必要的理由不让它们在孩子中传播吗?还是拓宽下孩子们的词汇量吧!
随着网络化趋势的发展,日益增多的网络语言壮大起来,往往很多网络语言的背后都隐含着一些很现实的问题:“你妈喊你回家吃饭啦!”、“神马都是浮云”等等,很现实的说明着这个时会存在的这样、那样的矛盾。同时,网络词汇的异彩纷呈的出现也充分展示了在现实中被传统认识压抑掉的创造性。谁说过只允许古人发明文字?谁又只批准古人创造出来的词句才正统吗?
所以,很多情况下,各类机智、风趣的网络用语,展现的是现代人超越古人认识的、独特的发明和创新。对于这一部分语言,之所以能够迅速发展、强大起来,自然有着自身存在的种种优点。即是现代人借助于网络,实现的超越古典、传统束缚的自由、灵活的语言,自然是人为力量所不能阻止和扼杀掉的。
这是在成人世界发展和壮大起来的网络语言,只要不存在色情和暴-力倾向,自然应当持鼓励的态度,毕竟,其中汇集了无数人的智慧。在小学生应用网络词汇方面,还是让我们抱着积极、开放的态度接受吧!难道,还继续要求当代的教师们,天天儿死扣着几本传统的、思想认识有些保守的小本本,继续引导学生们“钻书”吗?如果,教育一如既往的秉持着传统的死钻书本、咬文嚼字的现象,只怕依旧会把学生束缚在一些干巴巴、没有新意和创新精神的词句里,继续年复一年的重复一些模式化的作文了。
每一个新生事物的呈现,都会暂时的引起一些怀疑和恐慌。网络语言能够壮大,说明它们是很美、很绿色的。对于此,我们有什么必要的理由不让它们在孩子中传播吗?还是拓宽下孩子们的词汇量吧!
随着网络化趋势的发展,日益增多的网络语言壮大起来,往往很多网络语言的背后都隐含着一些很现实的问题:“你妈喊你回家吃饭啦!”、“神马都是浮云”等等,很现实的说明着这个时会存在的这样、那样的矛盾。同时,网络词汇的异彩纷呈的出现也充分展示了在现实中被传统认识压抑掉的创造性。谁说过只允许古人发明文字?谁又只批准古人创造出来的词句才正统吗?
所以,很多情况下,各类机智、风趣的网络用语,展现的是现代人超越古人认识的、独特的发明和创新。对于这一部分语言,之所以能够迅速发展、强大起来,自然有着自身存在的种种优点。即是现代人借助于网络,实现的超越古典、传统束缚的自由、灵活的语言,自然是人为力量所不能阻止和扼杀掉的。
这是在成人世界发展和壮大起来的网络语言,只要不存在色情和暴-力倾向,自然应当持鼓励的态度,毕竟,其中汇集了无数人的智慧。在小学生应用网络词汇方面,还是让我们抱着积极、开放的态度接受吧!难道,还继续要求当代的教师们,天天儿死扣着几本传统的、思想认识有些保守的小本本,继续引导学生们“钻书”吗?如果,教育一如既往的秉持着传统的死钻书本、咬文嚼字的现象,只怕依旧会把学生束缚在一些干巴巴、没有新意和创新精神的词句里,继续年复一年的重复一些模式化的作文了。
每一个新生事物的呈现,都会暂时的引起一些怀疑和恐慌。网络语言能够壮大,说明它们是很美、很绿色的。对于此,我们有什么必要的理由不让它们在孩子中传播吗?还是拓宽下孩子们的词汇量吧!
什么时候可以放假,什么时候可以不用读书,
什么时候可以长大,
什么地方有意思!
赫赫
我小时候就这么想的哦!
放假怎么玩,去哪玩
动画片里的人物及故事
放寒(暑)假的时间及假期作业多少
哪个电脑游戏怎么过关
怎么装扮自己的空间。
作文八:《适合小学生讨论的话题》4600字
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适合小学生讨论的话题
所以,很多情况下,各类机智、风趣的网络用语,展现的是现代人超越古人认识的、独特的发明和创新。对于这一部分语言,之所以能够迅速发展、强大起来,自然有着自身存在的种种优点。即是现代人借助于网络,实现的超越古典、传统束缚的自由、灵活的语言,自然是人为力量所不能阻止和扼杀掉的。
这是在成人世界发展和壮大起来的网络语言,只要不存在色情和暴-力倾向,自然应当持鼓励的态度,毕竟,其中汇集了无数人的智慧。在小学生应用网络词汇方面,还是让我们抱着积极、开放的态度接受吧!难道,还继续要求当代的教师们,天天儿死扣着几本传统的、思想认识有些保守的小本本,继续引导学生们“钻书”吗?如果,教育一如既往的秉持着传统的死钻书本、咬文嚼字的现象,只怕依旧会把学生束缚在一些干巴巴、没有新意和创新精神的词句里,继续年复一年的重复一些模式化的作文了。
每一个新生事物的呈现,都会暂时的引起一些怀疑和恐慌。网络语言能够壮大,说明它们是很美、很绿色的。对于此,我们有什么必要的理由不让它们在孩子中传播吗?还是拓宽下孩子们的词汇量吧!
随着网络化趋势的发展,日益增多的网络语言壮大起来,往往很多网络语言的背后都隐含着一些很现实的问题:
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“你妈喊你回家吃饭啦!”、“神马都是浮云”等等,很现实的说明着这个时会存在的这样、那样的矛盾。同时,网络词汇的异彩纷呈的出现也充分展示了在现实中被传统认识压抑掉的创造性。谁说过只允许古人发明文字?谁又只批准古人创造出来的词句才正统吗?
所以,很多情况下,各类机智、风趣的网络用语,展现的是现代人超越古人认识的、独特的发明和创新。对于这一部分语言,之所以能够迅速发展、强大起来,自然有着自身存在的种种优点。即是现代人借助于网络,实现的超越古典、传统束缚的自由、灵活的语言,自然是人为力量所不能阻止和扼杀掉的。
这是在成人世界发展和壮大起来的网络语言,只要不存在色情和暴-力倾向,自然应当持鼓励的态度,毕竟,其中汇集了无数人的智慧。在小学生应用网络词汇方面,还是让我们抱着积极、开放的态度接受吧!难道,还继续要求当代的教师们,天天儿死扣着几本传统的、思想认识有些保守的小本本,继续引导学生们“钻书”吗?如果,教育一如既往的秉持着传统的死钻书本、咬文嚼字的现象,只怕依旧会把学生束缚在一些干巴巴、没有新意和创新精神的词句里,继续年复一年的重复一些模式化的作文了。
每一个新生事物的呈现,都会暂时的引起一些怀疑和恐慌。网络语言能够壮大,说明它们是很美、很绿色的。对
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于此,我们有什么必要的理由不让它们在孩子中传播吗?还是拓宽下孩子们的词汇量吧!
随着网络化趋势的发展,日益增多的网络语言壮大起来,往往很多网络语言的背后都隐含着一些很现实的问题:“你妈喊你回家吃饭啦!”、“神马都是浮云”等等,很现实的说明着这个时会存在的这样、那样的矛盾。同时,网络词汇的异彩纷呈的出现也充分展示了在现实中被传统认识压抑掉的创造性。谁说过只允许古人发明文字?谁又只批准古人创造出来的词句才正统吗?
所以,很多情况下,各类机智、风趣的网络用语,展现的是现代人超越古人认识的、独特的发明和创新。对于这一部分语言,之所以能够迅速发展、强大起来,自然有着自身存在的种种优点。即是现代人借助于网络,实现的超越古典、传统束缚的自由、灵活的语言,自然是人为力量所不能阻止和扼杀掉的。
这是在成人世界发展和壮大起来的网络语言,只要不存在色情和暴-力倾向,自然应当持鼓励的态度,毕竟,其中汇集了无数人的智慧。在小学生应用网络词汇方面,还是让我们抱着积极、开放的态度接受吧!难道,还继续要求当代的教师们,天天儿死扣着几本传统的、思想认识有些保守的小本本,继续引导学生们“钻书”吗?如果,教育一如既往的秉持着传统的死钻书本、咬文嚼字的现象,只怕依旧会
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把学生束缚在一些干巴巴、没有新意和创新精神的词句里,继续年复一年的重复一些模式化的作文了。
每一个新生事物的呈现,都会暂时的引起一些怀疑和恐慌。网络语言能够壮大,说明它们是很美、很绿色的。对于此,我们有什么必要的理由不让它们在孩子中传播吗?还是拓宽下孩子们的词汇量吧!
随着网络化趋势的发展,日益增多的网络语言壮大起来,往往很多网络语言的背后都隐含着一些很现实的问题:“你妈喊你回家吃饭啦!”、“神马都是浮云”等等,很现实的说明着这个时会存在的这样、那样的矛盾。同时,网络词汇的异彩纷呈的出现也充分展示了在现实中被传统认识压抑掉的创造性。谁说过只允许古人发明文字?谁又只批准古人创造出来的词句才正统吗?
所以,很多情况下,各类机智、风趣的网络用语,展现的是现代人超越古人认识的、独特的发明和创新。对于这一部分语言,之所以能够迅速发展、强大起来,自然有着自身存在的种种优点。即是现代人借助于网络,实现的超越古典、传统束缚的自由、灵活的语言,自然是人为力量所不能阻止和扼杀掉的。
这是在成人世界发展和壮大起来的网络语言,只要不存在色情和暴-力倾向,自然应当持鼓励的态度,毕竟,其中汇集了无数人的智慧。在小学生应用网络词汇方面,还是
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让我们抱着积极、开放的态度接受吧!难道,还继续要求当代的教师们,天天儿死扣着几本传统的、思想认识有些保守的小本本,继续引导学生们“钻书”吗?如果,教育一如既往的秉持着传统的死钻书本、咬文嚼字的现象,只怕依旧会把学生束缚在一些干巴巴、没有新意和创新精神的词句里,继续年复一年的重复一些模式化的作文了。
每一个新生事物的呈现,都会暂时的引起一些怀疑和恐慌。网络语言能够壮大,说明它们是很美、很绿色的。对于此,我们有什么必要的理由不让它们在孩子中传播吗?还是拓宽下孩子们的词汇量吧!
随着网络化趋势的发展,日益增多的网络语言壮大起来,往往很多网络语言的背后都隐含着一些很现实的问题:“你妈喊你回家吃饭啦!”、“神马都是浮云”等等,很现实的说明着这个时会存在的这样、那样的矛盾。同时,网络词汇的异彩纷呈的出现也充分展示了在现实中被传统认识压抑掉的创造性。谁说过只允许古人发明文字?谁又只批准古人创造出来的词句才正统吗?
所以,很多情况下,各类机智、风趣的网络用语,展现的是现代人超越古人认识的、独特的发明和创新。对于这一部分语言,之所以能够迅速发展、强大起来,自然有着自身存在的种种优点。即是现代人借助于网络,实现的超越古典、传统束缚的自由、灵活的语言,自然是人为力量所不能
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这是在成人世界发展和壮大起来的网络语言,只要不存在色情和暴-力倾向,自然应当持鼓励的态度,毕竟,其中汇集了无数人的智慧。在小学生应用网络词汇方面,还是让我们抱着积极、开放的态度接受吧!难道,还继续要求当代的教师们,天天儿死扣着几本传统的、思想认识有些保守的小本本,继续引导学生们“钻书”吗?如果,教育一如既往的秉持着传统的死钻书本、咬文嚼字的现象,只怕依旧会把学生束缚在一些干巴巴、没有新意和创新精神的词句里,继续年复一年的重复一些模式化的作文了。
每一个新生事物的呈现,都会暂时的引起一些怀疑和恐慌。网络语言能够壮大,说明它们是很美、很绿色的。对于此,我们有什么必要的理由不让它们在孩子中传播吗?还是拓宽下孩子们的词汇量吧!
随着网络化趋势的发展,日益增多的网络语言壮大起来,往往很多网络语言的背后都隐含着一些很现实的问题:“你妈喊你回家吃饭啦!”、“神马都是浮云”等等,很现实的说明着这个时会存在的这样、那样的矛盾。同时,网络词汇的异彩纷呈的出现也充分展示了在现实中被传统认识压抑掉的创造性。谁说过只允许古人发明文字?谁又只批准古人创造出来的词句才正统吗?
所以,很多情况下,各类机智、风趣的网络用语,展
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现的是现代人超越古人认识的、独特的发明和创新。对于这一部分语言,之所以能够迅速发展、强大起来,自然有着自身存在的种种优点。即是现代人借助于网络,实现的超越古典、传统束缚的自由、灵活的语言,自然是人为力量所不能阻止和扼杀掉的。
这是在成人世界发展和壮大起来的网络语言,只要不存在色情和暴-力倾向,自然应当持鼓励的态度,毕竟,其中汇集了无数人的智慧。在小学生应用网络词汇方面,还是让我们抱着积极、开放的态度接受吧!难道,还继续要求当代的教师们,天天儿死扣着几本传统的、思想认识有些保守的小本本,继续引导学生们“钻书”吗?如果,教育一如既往的秉持着传统的死钻书本、咬文嚼字的现象,只怕依旧会把学生束缚在一些干巴巴、没有新意和创新精神的词句里,继续年复一年的重复一些模式化的作文了。
每一个新生事物的呈现,都会暂时的引起一些怀疑和恐慌。网络语言能够壮大,说明它们是很美、很绿色的。对于此,我们有什么必要的理由不让它们在孩子中传播吗?还是拓宽下孩子们的词汇量吧!
什么时候可以放假,什么时候可以不用读书,
什么时候可以长大,
什么地方有意思!
赫赫
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我小时候就这么想的哦!
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动画片里的人物及故事
放寒(暑)假的时间及假期作业多少
哪个电脑游戏怎么过关
怎么装扮自己的空间。
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作文九:《关于感恩话题的小学生》600字
引出主题
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是它对哺育它的蓝天的感恩&&每个人心中都有感恩,我也不例外。 事例说明
在我心中,我最感谢的是我的老师。老师从我们走进校园开始传授我们知识,从年幼无知开始,老师就一天一天不停地教我们做人。
记得有一次,老师生病了,但老师并没有在家里好好养病,却忍着病痛来为我们上课。当我看到老师的样子,我的心就像被千万根针扎进一样疼,可老师还面带笑容说没事。 我要感恩老师,给我前进的动力;感恩老师,给我飞翔的翅膀;感恩老师,给我指明人生的方向&&老师就像一支红烛,一点点融化我们心灵的冰川,走近我们的心灵,让我们不再寂寞。老师的爱如太阳一般和煦,清泉一般甘甜,无私中透露着平凡老师的爱,轻轻的柔柔的,像茉莉一般,散发着沁人心脾的香味。我的老师,没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,一支支粉笔是老师的工具;三尺讲台是老师无私奉献的战场,老师的幸福,就是我们一声甜甜的称呼;老师的幸福就是看着亲手培育的小苗茁壮成长!我要感恩老师,用优异的成绩,用自己一点一滴的进步来告诉老师:老师,我能行!老师,谢谢您!()
捧着一颗心来,不带走半根草去。这就是老师诲人不倦,无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量,促使我们每一个学生实现自己的追求,我要好好学习,去回报伟大的老师! 总结点题
生命中总是夹着欢乐和痛苦,我们要学习感恩,懂得感恩,每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。()
作文十:《小学生最关心的话题》2200字
1、谁创造了汉字?凭什么要听他的呢?
2、为什么没有两条腿的凳子?
3、书籍是怎么来的?
4、“蓝领”、“白领”是怎么回事?
5、亚当和夏娃是什么人?
6、为什么杂技演员可以用牙齿挂住一个人?
7、“北京时间”真是在北京发布的吗?
8、为什么“日有所思,夜有所梦”?
9、圣诞树是什么树?
10、宰相的肚子里真的能撑船吗?
11、情人节是怎么来的?
12、“四书五经”指的是什么?
13、变魔术是怎么回事?
14、舍利子是一种什么样的东西?
15、为什么人们把野蛮的独裁制度称为“法西斯”?
16、是谁发明了酒?
17、笛子里面没有什么东西,为什么也能吹出乐曲?
18、用塑料袋装食品有毒吗?
19、火车为什么要装双层玻璃?
20、你可以这堂课结束之前留给他们qq号,他们也会很高兴的,不过你要做好上qq被吵的心里准备。你还可以下去以他们接触,跟他们谈谈心,哦,对了,如果你是男生,就多谈点游戏,女生,就多谈点新鲜事。
21、交通灯为什么是红色、绿色和黄色?
22、为什么陆军军装是绿色的?
23、短跑起跑时为什么采用蹲距式?
24、七大洲的名称是怎么来的?
25、参为什么世界上的居民有不同的肤色?
26、皮球为什么能弹起来?
27、每个月的天数为什么不一样?
28、人为什么要有各种各样的名字?
29、为什么近-亲不能结婚?
30、理发店前为什么都设有旋转的彩色灯柱?
31、为什么有人长得好看,有人长得难看?
32、i0、eo是什么意思?
33、为什么用“v”字表示胜利?
34、为什么把鸽子当成和平的象征?
35、为什么海底会有淡水?
36、听到乌鸦叫会倒霉吗?听到喜鹊叫就有好事吗?
37、为什么把生意人称为商人?
38、过生日时为什么要吹蜡烛?
39、飞机在天空飞过为什么会拉出一条白线?
40、世界上有龙这种动物吗?
41、地球上共有多少个国家和地区?
42、为什么人的手有五个手指,而五个手指的长短又不一样呢?
43、厨师为什么喜欢戴白色高帽?
44、为什么有的军人戴的是贝雷帽?
45、为什么有钱人喜欢把钱存在瑞士的银行?
46、在高山上为什么煮不熟饭?
47、喝酒为什么喜欢碰杯?
48、电影是怎么拍摄成的?
49、葡萄皮上的白霜是什么东西?
50、磁卡电话为什么会自动收费?
51、天有多高,地有多厚?
52、恐龙可能复活吗?。
53、咖啡为什么能提神?
54、电视节目是怎么制作出来的?
55、母亲节时,为什么要给妈妈送康乃馨?
56、地铁站台上为什么要画一条白线?
57、在篮球比赛中,为什么一队五个人上场呢?
58、钱是怎么来的?
59、子弹打在防弹衣上,人为什么不会受伤呢?
60、汽水和可乐的气泡是怎样产生的?
61、为什么人会是现在这个模样?
62、普通话是怎么形成的呢?
63、消防衣是用什么材料做的?
64、牛仔服真的是牛仔发明的吗?
65、飞机上的黑匣子真是黑色的吗?
66、为什么鸭子可以在水面上游泳,()而鸡不可以?
67、手套和袜子打湿以后,为什么不容易脱下来?
68、军人为什么要行军礼?
69、笔是谁发明的?
70、装薯片的袋子为什么总是鼓鼓的?
71、人为什么会死?
72、为什么汽车要靠马路的右侧行驶?
73、彩虹是天上的小水珠,可是“虹”字为什么没有三点水呢?
74、为什么用脚尖跳芭蕾舞?
75、万圣节是怎么来的?
76、图书是怎么出版的?
77、生命是从哪儿来的?
78、测谎仪真的能测出谁说了谎话吗?
79、邮票的四周为什么有许多齿孔?
80、水珠为什么是圆的呢?
81、“东西南北”是怎样确定的?
82、无声手-枪真的没有声音吗?
83、为什么高尔夫球上会有凹痕?
84、鸡蛋里是蛋清还是蛋黄会变成小鸡?
85、人老了,头发为什么会变白?
86、汽车后面为什么不能开窗?
87、警告为什么用黄牌?
88、什么是博客?
89、为什么不准克隆人?
90、愚人节是愚蠢人的节日吗?
91、为什么海底会有建筑物?
92、牛奶为什么是白色的?
93、中国的英文名称为什么叫“china”?
94、再邑塬是从哪儿获得的?
95、为什么有人会自杀?
96、西方人为什么忌讳“13”这个数字?
97、“令爱因斯坦惊叹的玩具’’是什么东西呢?
98、奥运会吉祥物是从哪一届开始有的?
99、“吉尼斯世界记录”是怎么回事?
100、写的是真事吗?
101、香蕉皮为什么会滑?
102、无人驾驶飞机是怎样飞行的?
103、最爱聊的是:游戏,新鲜事。小学生最关心的话题。
104、为什么把故宫称为“紫禁城”?
105、真有圣诞老人吗?他住在哪儿?
106、死海真的是“死亡之海”吗?
107、维纳斯女神雕像的胳臂哪里去了?
108、为什么有不同的宗教?
109、遥控器为什么能遥控家用电器?
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