作文一:《作文:老师的表扬》500字
一回到家,父母关切的话语让我感到自己是全世界最幸福的人;朋友们衷心的祝福,我心里说不出的高兴;而我最渴望得到老师的表扬。
我是一个成绩很差的学生,每天不是迟到就是没做作业。免不了老师的一顿臭骂。每次看到好同学被表扬,我心里重充满了愤怒。终于有一天我得到了老师的表扬。
一天中午,刚吃过午饭,我回到座位上补昨天的家庭作业。当我打开文具盒发现橡皮不见了,便走到同桌座位上拿了一块橡皮,心想:我用了就还给她。谁知我把同桌的橡皮当成自己的橡皮放在了文具盒里。同桌回来了,发现自己的橡皮不见了,便走过来,问:“你看见我橡皮没?”“没没没有。”我毕竟拿了她的橡皮,如果现在说是我拿了,同学们会认为我是小偷的。终于放学了,我把在学校发生的事一五一十的告诉了妈妈。妈妈意重深长的说:“既然拿了别人的东西就要还给别人,明天去给你的同桌道个歉并把橡皮给她。”第二天我把橡皮还给了同桌,并向她道歉:“对不起,是我拿了你的橡皮,当时我想用一下就还给你,谁知 …… ”突然,有人在身后鼓起了掌,我回头一看原来是朱老师。老师说:“勇于承认错误还是好孩子,我们大家要向她学习。”同学们鼓起了热烈地掌声。
同学们,勇于承认错误还是好孩子。
作文二:《关于表扬的作文》1400字
关于表扬的作文(一)
表扬的滋味真甜!在某一天我说了这样一句话。
在我去补习班之前我非常垂头丧气,心想;又是去听那无聊的英语课!之后我闷闷不乐的在那等着老师,突然一个陌生的人进来站在老师的位置说;大家好!我是你们的新老师,我姓张叫我张老师就行了。之后我们开始上课,我就像以前一样看着黑板发呆,其他同学连看都不看,在那开小差,突然,张老师表扬我说;这位同学上课认真,大家要向他学习!我一下子脸红了,我在想;我刚刚还发呆,没想到还被表扬了,震撼啊!之后,我也只好乖乖的听课,如果被老师发现在发呆,我可就丢脸丢大了。下课了,老爸考察我说;这个怎么读!我愣了一下就说;以前也没要读啊?老爸却说;以后都要检查,不会读的话,你就挨打吧!我顿时吓出一冷汗,又想;好险,我今天认真听了课,否则后果不堪设想啊!我读了出来,老爸让我玩了2小时的电脑。
表扬的滋味真好,它提醒了我要认真,努力,使我受益匪浅啊!
关于表扬的作文(二)
每个人都想得到表扬,我也不例外。但是,这表扬可不是那么容易拿的。所以,通过自己的努力拿到的表扬,定要格外珍惜。所以,我忘不了那次得到的表扬。
那天挂了大风,院子里有一层落叶铺成的地毯。妈妈有事,不能打扫院子,便吩咐我叫上几个好朋友打扫院子。一接到妈妈的命令,我二话不说,交上了几个好朋友帮忙打扫院子。当然,我是最卖力的一个。没过多久,院子就被我们清理干净了。妈妈回来后,看着干净的院子,她十分高兴,挨个把我们表扬了一番,还重点表扬了我!我心里真是美滋滋的。
为了得到妈妈的表扬,我开始努力干活,经常忙活了大半天,妈妈也只是笑笑,就不再说什么了。我觉得:既然干活没有表扬,为什么还要那么卖力呀!于是,我便渐渐散漫了起来。终于有一天,我收到了妈妈的“黄牌”。
妈妈觉得我有点反常,便问我:“你怎么了?以前不是这样的呀!干活怎么越来越不认真了?”我低下头,说:“您有没有给我表扬,我为什么还要干活啊?”妈妈摸了摸我的头,说:“傻孩子,你以为必须有收获才能付出吗?”看着妈妈的眼睛,我没有说话。妈妈的眼睛如一汪深邃的潭水,看着它,我仿佛看透了一切。我陷入了沉思……
后来,我干活不会漫不经心了,妈妈的表扬声也时常在我耳边环绕。
做某件事不一定要刻意想得到什么才去做,不要以为你帮助了别人他就得给你报偿。付出不代表吃亏,我很早之前就明白了这个道理!
关于表扬的作文(三)
在我成长的过程当中受到过许多的表扬,可是有一次表扬令我终生难忘。
我从小到大就一直跟着妈妈学手风琴,(m.lz13.)到现在已经有两三年了。每年都有一次手风琴考级。今年妈妈给我报了三级,并顺利地通过了。考级之前,妈妈给予我很大的鼓励,我对自己也产生了刚强的自信。
一天,妈妈接到通知,考级的日子为十月一日到十月三日,我知道考级的时间马上就要到了,必须每天都得坚持练习考级曲目。
十月二日,也就是我考级的那天,爸爸和妈妈领我来到楼下的三宝乐饭店吃饭,吃完饭,便让爸爸背着手风琴来到了友谊宫,进考场之前,我浑身上下都在发抖,妈妈说:“到时候就专心拉琴就对了,不用想别的。”进了考场,我就照妈妈说的去做,拉得还挺好,我异常高兴!
十一月份,考级成绩下来了,那时,我还在班级里专心致志地学习,妈妈把我叫出来,她说要告诉我一个好消息:考级通过了。我当时惊讶不已,妈妈夸我真行,还奖励我了一支只有六厘米的钢笔,还可以伸长,我非常喜欢它!
以后,我还要找到一个新的起点,向着自己的目标努力。
* 我得到了表扬400字作文
* 老师表扬了我作文
* 当我受到表扬时作文
作文三:《作文:表扬的滋味》300字
表扬有时是一个眼神或是一句话、一个动作……但它给予我的鼓励让我无法忘记。
有一次在课堂我出神地望着窗外,突然老师叫到我的名字让我起来回答问题。我愣了一下,转转眼珠说出答案。老师皱皱眉头。我揪紧手,想:完了完了,这下要受批评了!老师出乎我意料地说:“很好!”仅仅是如此平常,如此短暂的一句话让我打起精神在以后的课堂里我有了举手回答问题的勇气。在以后的课堂,我每次举手几乎都能受到老师的表扬,仅仅是简单的“很好!”“good!”“棒!”……我都十分高兴。被表扬的滋味就像蜜糖一样,抹在心头甜甜的!
在手风琴课上,我们无精打采的演奏一首曲子,中途老师竖起大拇指。这个动作很简单,但意义无穷,它包含了马老师对我们的爱。我们打起精神合奏完一首曲子。表扬的滋味是无比温暖的。
我扫完地,妈妈会说:“好干净啊!”我便昂起了头。表扬的滋味给予我力量。
表扬的滋味,很好!
作文四:《关于表扬的作文》17000字
关于表扬的作文??
关于表扬的作文?? ??
?? ??篇一: ??
关于鼓励的????作文 鼓励 ??母爱是世间最伟大最??无私的爱,??就像巴金??爷爷说的那样??:??
“世间再没????有一件能够比母亲的爱??更深的东西??。”母亲给??了我们生??命,在我们以??后的日子里??她无时无刻??都在给我们??爱。她是我??们人生的??引导,她是我??们生活中的??保姆,她是??我们的失败??时的心理医??生???? 母亲的鼓励也??许是对我们??一生都有用????的良言,也许是人生的??真谛,也许??是人生的航??标灯,但是??肯定的是那??是母亲对我??们的爱~那??声鼓励是在??:??
?? 那天回到家,把自己??关在房里,??一声也不吭??,我的天空??早已布满??雷云。母亲好??像知道什么??似地,敲敲??门问:??
??“我可以进来吗,??”我看是妈??妈,连忙将??那要流出来??的眼泪又收????了回去。连忙把门打开??了。妈妈走??进来像天使??般轻声细语??的问我:??
??“今天出什么事??了,看你的??脸像苦瓜一??样~”不知??不觉我的眼??眶红??了。今??天上午的场景又悄悄的??爬进了我的??眼帘:??
??今天早上天气好??像显得无比??的晴朗,学??校周围的花??草树木都很????精神。我满心欢喜的踏??进了校门,??今天是我第??一次担任升??国旗仪式的??主持人。铃??声响起,我??昂首挺胸的??走上了主席??台,瞬间,??整个主席台??仿佛都是我??的舞台。“??第一项,出??旗,全体少??先队员敬礼??,礼毕。第????二项,升国旗奏国歌,??敬礼。”这??是我的手却??乖乖地放在??了腿的两侧??,??关键时刻链子。这时??我多想时间??可以倒流啊??~顿时我的??脸红得像刚????刚出炉的红炭一样。我????心想:
??我几世的英名都毁??在了我的手??下。回到教??室我想:??
??老师会不会批评??我,同学会??不会取笑我??,?? 我跟妈妈诉说着,??我的??眼泪却络绎不绝的??流了下来。??妈妈拉着我??的手说:??
??“闺女,他们不??会批评你的??,取笑你的??。”我脸上??布满了大问??号:??
??“真的吗,他们真的??会理解我吗??,”妈妈的??表情好像很??认似地?? 我也就没说什??么。妈妈又??说:??
??“宁宁,你要振作起??来,看像那??昙花一样,??虽然只求一??瞬的美丽,??但是在此之??前却经历了??不少的苦难??~”妈妈见??我还哭个不??停,就把我????搂在怀里,不停抚摸我??的头,好像??小时候哄我??睡觉。我抬??头望了望母??亲,母亲的??脸庞上皱纹??多了许多,??脸色是那么??苍白,憔悴??。母亲不停??的抚摸着我??的头,心里??好像想着:?? ??
我应该怎么劝??劝孩子,开??导她呢,她??不能就这样??就放弃了。??这种??局面僵持了半天,??妈妈才语重??心长的说:?? ??
“孩失败并不??能代表什么??,只要你有??信心能够改??正,一切挫??折失??败会以你远去,成??功会悄然而??来。”我明??白了这一切??。我觉得只??要有??成功就会有失败和??挫折~?? 每个父母都会??为孩子谱写??一曲爱的颂??歌,??这每一个音符都倾??注了父母深??深的爱。它??不一定会演??奏出来,只????是默默奉献,等待等待??,一直等到??你去发现、??去欣赏、去??歌唱。?? 听~你??听到了吗,你听到??母爱的旋律??了吗???? ?人生在勤????,不索何获,,??张衡 ?业精于勤??而荒于嬉,??行成于思而??毁于随?? ,,韩愈?? ?天才就??是无止境刻苦勤??奋的能力?? ,,卡莱尔?? ???聪明出于勤奋,天??才在于积??累 ??,,华罗庚?? ?好学而不勤问非??真好学者。?? ???书山有路勤为径,????学海无涯苦作舟。?? ?勤劳一日,??可得一夜安??眠;勤劳一??生,可得幸????福长眠 ,,达???芬奇(意大利)?? ???形成天??才的决定因素应该是勤??奋?? ,郭沫若?? ?人的大脑和肢体??一样,多用??则灵,不用??则废?? ,茅以升?? ?你??想成为幸福的人吗,但??愿你首先学??会吃得起苦?? ??,,屠格涅夫?? ?灵感不过是“??顽强的劳动??而获得的奖??赏”?? ,,列宾?? ?贵有恒何必三??更眠五更起??,最无益只??怕一日曝十??日寒。?? ?成功,艰苦??劳动,正确????方法,少说空话?? ,,爱因斯坦?? ?不经历风??雨,怎能见??彩虹?? ,《真??心英雄》 ???宝剑锋从磨砺出,??梅花香自苦??寒来。?? ?自古以来学??有建??树的人,都离不开??一个“苦”??字。?? ?天才就是百分??之九十九的??汗水??加百分之一的灵感?? ??,,爱迪生?? ?艺术的大道上荆????棘丛生,这也是好??事,常人望而却??步,只有意??志坚强的人??例外?? ,,雨果??
?? ??篇二:??
?? 作文表扬用语?? 作文开头??: ??
1、文章开头??简而得当??,通过环境描??写来衬托人??物心情??,十分艺术化。??
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2、开头简明??扼要??
3??、文章开头新颖??,具有先声夺??人之效。使??读者一见面????就能对人物??产生?的印象。??
4??、文章开头引人入??胜??,吸引读者。???点面结合??,使文章生动??,具体??,详略得当。??
5??、文章语言生动丰????富,可读性强。??
6??、开头出手不凡??,吸引读者?? ??
7、开头打动人??心??,具有真情实感。?? ??
8、文章开头交??待得十分清??楚??,起到总领全文的作????用。
9??、文章选材新颖??,激起读者读??下去的欲望?? ??作文过程: ??
1??、以饱满的激情??,描写了???? ??
2、重点突出??,详略得当??,内容具体。?? ??
3、比喻贴切??,??用词生动。??
4??、文章语言通俗易懂??,??贴近生活实际??,读来??令人倍感亲切。??
5??、?以轻松愉快的??语气??,向我们娓娓道来??,??令人回味??无穷。
6??、叙述自然生动??、结构紧凑??,??衔接自然连贯??,中心突出。??
7??、对于景色的描??写??,语言简练而准确??,联想则为触??景生情??,情景自然??融合。??
8??、通过丰富人物的语??言和动作??,衬托出人物??的思想品质??。??
9??、文章边叙事边抒情????。
10??、充分运用动静结??合的写法??,并辅以比喻??、拟人等手??法??
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1、小作者观??察仔细??,叙述时井然有??序??
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2、一些精妙??词语的使用??,??无形中为文章增添了??不少情趣。?? ??
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3、文章清逸婉??丽、流畅连??贯??,尤其人物语言幽默????风趣
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4??、文章想象合情合理??, ??
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5、通过生动??、形象的语??言的描绘??,使读者仿佛??置身于梦境??一般。??
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6??、文章??线索明朗,主题突出??,紧紧围绕???进行。??
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7??、细节描写颇具匠??心。极富功????底。
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8??、对人物的语言、神??态、动作等??,??进行精心细腻的描绘??,??这是本文??的一大特色。??
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9、描写细腻??,??生活气息浓厚??,遣词造句准确传??神。??
20??、,语言准确??,鲜明、生动??,??内容极其丰富具体??, 2 ??
1??、事例叙述得生动具??体??,人物的??言行符合各自身份特点??。?? 2
2??、文章来源于生活??,??因此语言虽然不怎样??优美??,但却真实有趣??,写得??入情入理?? 2
3??、文章将???写得细致入微?? 2 ??
4、语言活泼明??快??,富有情趣。?? 2
5??、大量采用生活??中的口语??,使文章更显??自然亲切。?? ??作文结尾:??
1??、结尾恰到好处地点??明中心,语??言朴实而含??义深刻,耐??人寻味。?? ??
2、以感受开关??,以感受结??尾。这样便??使文章前后??照应,首尾????连贯,同时又使文章主??题回环复沓??,感染力极??强。??
3??、结尾处对人物的??赞美,情真??意切,感人????至深。
4??、文章含蓄的结??尾,既点题??,又耐人寻??味。??
5??、结尾处集中表达??情感,既照??应开头又总??结全文。首??尾连贯,一????气呵成。 ??
6、对细节传神??的刻画,恰??恰相反到好??处地揭示人????物的内心世界,??这是本文的成功之??处。??
7??、文章以???为结尾,言简意赅??,其味无穷????。
8??、文章最后揭示中心??之句,实属??点晴之笔,??概括之语,??短促而有??力。??
??9、结尾令人饱含期待??与热情,言??已尽,意犹??未了。??
10??、文章开头与??结尾时的诗??化语言,充??满想象与韵??律之美,令??人愿??读、爱读,不忍释??手。??
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1??、虽为一件小事,但??作者却描述??得有声有色??,结尾处不??可或缺的??点??晴之笔,较好地突()??现了文章主??题。??
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2??、故事虽平凡,感情??却真挚、充????沛、感人。 ??
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3、文章结尾不??落俗套,给??人以欲还休??的感觉。?? ??
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4??、结尾以???点明中尽,含蓄??隽永,意味??深长。?? 总评:??
1??、文章杂而不乱,??能做到详略??得当,重点??突出。??
2??、文章对????的??气氛渲染充分而恰到好??处,对文章??重点?? ?作了细腻??而传神的刻画。?? ??
3、???切合实际,蕴含着??朴素而深刻??的哲理,读??来令人精神??振奋,情??绪激昂。??
4??、这篇文章充满??了激情,从??字里行间能??体会到小作??者对???的喜爱之??情。全文层次清晰??,语句流畅??。??
5??、事例叙述生动、具??体、趣味性??强,且与前??面的比喻???一脉相承。??最后,作者??用寥寥数语????,表现出了自已对???的情感,令人??感动。??
6??、文章前后连贯??,形成完整??的形象。?? ??
7、文章语言清??新活泼,描??写能抓住事??物的主要特??征,篇幅短??小精??悍,值得一读。?? ??
8、本文内容生??动丰富,语????言新颖清爽,结构独特??合理。??
9??、文章有详有略??,言之有序??,内容生动??具体,不失??为一篇佳作??。??
10??、特写镜头别开生??面,情趣盎????然。全文充满童心童趣??,读来倍感??亲切。??
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1??、文章能过清新有??趣的语言,??描写了???的事。字里行??间,充满童????年真童趣,欢声笑语不??绝于耳,不??失为一篇佳??作。??
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2??、详略得当,虚实相??生,是本文??的两大特色??,????内容??更丰富、更??生动。
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3??、全文清新秀逸,??亲切委婉,??朴素而不落??俗淘,值得??借见。??
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4??、全文语言生动准??确,情节精??彩曲折,仿??佛将读者带????进了开心乐??园,令人眉开眼笑。?? ??
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5??、全文通俗易懂??,趣味性强??。??
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6、全文眉目??清晰,生动??紧凑,趣味??性强。??
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?? 7、注意观察具体事??物,并展开??合适的想象??,这是本文??的成功之处??。??
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8、文章融情??于景,边绘??景边抒情,??善于运用打??比方的手法??,使文??章生动具体??
?? 1
9??、文章内容新颖,??结构合理,??流畅连贯,??自然通达。?? ??
20??、本文取材真实生活??,选材恰当??,很有新意??,段落分明??,过渡自??然,情趣盎然??,可读性强??。?? 2
1??、全文语言流畅,??行文舒展自??如,自然洒??脱,称得上??是一篇较成????功的之作。?? 2
2??、本文语言虽然并不??华丽,但却??极为准确生??动,情感丰??富而真实,??读来津津有????味。 2
3??、文章的结构简??洁合理,作??者对原文的??理解也十分??深刻透彻。??全??文语言铿锵有力,掷??地有声,读??来令人热血??沸腾,心潮??澎湃。?? 2 ??
4、这篇作文取????材新颖,构思奇妙,语??言生动活泼??。字里行间??透露??出清新的生活气息??和儿童情趣??。?? 2
5??、文章按事情发展??的顺序,记??叙了???的事,语言比较??流畅,层次????较清楚,自??始自终显得其乐融融。?? 2 ??
6??、全文节奏明快,语??言清新,始??终洋溢着诙??谐与风趣,??读来其乐??无穷。?? 2
7??、全文叙事集中??,不枝不蔓??,语言朴实??流畅,感情??真挚感人。?? 2 ??
8??、通篇文章语调轻松??幽默,显得??妙趣横生,??读来令人爱??不释手。?? 2 ??
9、作者构思??巧,善于选??点展开,行????文跌宕起伏,耐人寻味??。?? 30、全文可圈可??点的佳句不??少,给文章??增添了些文??学情趣?? 小学作文批改????评语大全 A??、本子清秀、整洁,??犹如海滨小??城的街道一??样,找不到????一点脏??端端正正的??字迹,让人??看了真舒服??????你的字像印的一样??漂??亮??很惭愧,我字??没有你写的??好看???? B??、随随便便,字哪能??不像猫掏??的似的????字不在格子中??间,当然看??起来不顺眼??????你的字东倒西歪,????是不是今天??风太大,才刮成这样的??????我不相信你的字写??不好,永远????就这么潦草????认真耐心地写,你??会写的比我??还要棒???? ??内 容 ??A、这般丰富的内容,??简直和作家??写出来的差??不多呀????你的习作有??血有肉,读??起来真是一??大享受????你的作文内??容具体,我??读的十分过??瘾????你平时肯??定爱看作文书,才??写出这么多??字???? B、干巴巴的??内容如同白??开水,一??点味道也没有??,多加些优??美的词句就??好喝了??????不如刘维维字数多(或??者举其他差??生名字),??你不觉得有??点难为情吗??????你的作文像??90岁老太??太的嘴,干瘪空洞??,讲话直漏??风???? 语 ??句 A、流畅生动的??语句,好似??庐山瀑布,??飞流直下,??通顺极了??????比喻得十分贴切,说??明你一向观????察细心??你怎么想出????这么巧妙的拟人句的??????反问句运用在这里多??么??合适??这个感叹句??表达了你当??时真实的感??情????古诗引用恰到好??处,我??以后??也要把学过的诗用到作??文中去????歇后语用的??妙啊妙啊,??把我肚子??都笑疼了???? B??、作文疙疙瘩瘩,??读起来很难??受,如同走??在乡下凹凸????不平的小路上,不小心??就容易跌一??跤????句子像被谁切断??了,不完整??????写好后仔细读一读??,就会发现??不通的地方??????不要怕麻烦,好文??章都是??改出来的????不能老指望别??人替你改,??要学会自己??修改每句话???? ??层 ??次 A、小节分的清清??楚楚????小节划分合适??????一个小节讲一层意??思,段??落分明???? B、层次混乱??,一节包含??那么多内容??,读着有喘??不过气来的??感觉????小节分的太少??,你舍不得????多分吗??中间一节还??能再分几个??小??节??
??一、二小节不该分??,要合并??????这一节与上面小节内??容联系不上???? ??详
略?? A、重点突出????重点部分写??的详细,不??错????事情的经过一五??一十都??叙述清楚了????按游览的顺??序记叙了各??个风景点,??重点描写了???? B??、??第X节写的过于罗嗦??????看不出这篇作文重点??是什么????不是重点的??内??容应该简单写一写???? ??题 目 A??、题目新鲜,像春??天的竹笋,??又嫩又脆??????题目很有意思,让人??忍不住想看??下去????告诉我,你从??哪想出这么??绝妙??的题目????题目加标点符号(??省略号、问??号、感叹号??、破折号)??,与众??不同????我很喜欢你这个有??趣的题目???? B??、题目老一套,??人家就没多????大兴趣看你的作文了??????这样的题目人人都会??起,太一般??????内容写的似??乎和题目对不上号??????动动脑筋,换个啥??题目更合适??????我看题目不如叫??《????》更恰当一些???? ??标 点 A??、标点打得规规矩矩??,看出来你??是个做??事顶真的人????标点用得十??分准确???? B??、内容??再精彩,标点马马虎虎????乱打,大家也不愿意读??你的作文??????丢了许多标点,你想??让我一口气????不停地读下去,憋死我??呀????标点可不好吃啊??????标点打??的太多,读起来??一跳一跳的,仿佛??瘸子走路??????希望你认真打好每个??标点????一句话意思??说完了应该打??句号????省略号占两格??,不能打在??一个格子里???? ??鼓 励?? 的 话 ??语 这篇写的超过上??一篇,继续??加油啊????内容再具体??生动点,??你很有希望成??为作文小组??成员????多读书细观察??勤思考,你??的习作很快??就会在报刊??上发表????丁逸珊、娄??维又不是神??童,他们能??做到的,相????信你也能做到,而且会??比他们表现??更出色????都是秦老师??教,你还怕????写作水平不上升吗???? ??每晚坚持看作文书,??我就是这样??掌握了很多??好??词语的????世上无难事,只怕有????心人??现在你习作的??字数比以前??多多了,??这是你认真写??日记的结果??????你不想成为作文明??星吗,练出??一双“贼眼??”吧????上次你的作文??在班里公开??朗读,向你??表示祝贺。??下次争取写????得更棒,好吗,???? 不要总担心??自己比别人??笨,只要按??秦老师要求??做,??你的梦想迟早会实??现????老是写不出什么????内容,是因为你付出的??汗水还??太少????把作文小组同学的??日记、作文??借去多看看??,保证对你??有很大帮??助?? ??灵感从来不喜欢??拜访懒汉??????勤奋勤奋再勤奋,当??你的名字出??现??在报纸上的时候,你??会觉得吃点??苦是值得的???? ??小学作文评语大??全??
1??(文章的语言很流畅??,也写出了??老师的感受??。??
2.??你是老师的知音,??希望我们共??同切磋,在??文学的百花??园中采撷芬??芳的一束。?? ??
3(对不起,??这一段老师??没有读明白??,你愿意为??老师再解释??一下吗,??谢谢你。??
4??(你的字迹工整??,书写很优??美老师要向??你学习。文??章选材如果??再??新颖些,肯定会与书??写交相辉映??。你认为呢??,??
5??(太棒了~你的文章??,再现了东??北人的憨直??爽朗,使读??者顿感神??清气爽。语言??流畅至极,??通感运用尤??为巧妙。你??的笔锋具有??征服力和??感染力。努力??,再创辉煌??~?? 6(你的文章象一??条缓缓而流??的小溪,清??秀,流畅。??文笔优美,??感情真挚细??腻,具有个??人风格。愿??你在写作路??上继续采撷??生活中的朵??朵浪花,让??自己的风格??更趋完善~?? 7??(行文??笔锋犀利,旁征博引,??根底深厚。??虽然在社会??问题的分析????上还有些绝对化,但文??章依然以一??种热辣和率??直令人感动??不已。再下??功夫加强对??史书和社会??评论进行研??读、思考,??相信你的文??章会日趋成????熟,更加耐读~?? 8(涉世不深的??少年走近复??杂的社会,??这本身就是??一种睿智。????文章语言平实而柔和,??描写很随意??,似乎引领????着读者在心灵的原野上??漫步。不足??是议论略感??缺乏棱角。??要知道,精??粹的议论可??起到画龙点??睛的作用,??会使你的文??章更加深刻??。继续练笔????,你会更出色~?? 9(??本文文笔优美清新,富??有一定的哲??理性。文中??写“我”在??大海边散步??,大海不仅??给予“我”??美的享受,????还引起“我”的沉思和??联想,可以??说是大海给??了我??
?? ?? ??篇三: ??
关于鼓励的??作文?? 鼓励的力量?? 凤里中学?? XX??希 鼓励,能转换为??成??功的动力;鼓励,会????产生意想不到的动力;??鼓励,是一??种对他人价????值的肯定。其实,鼓励??有时很简单??,有的只是??投一瞥赞许??的目光,有??的只是送一??句热情中肯????定的话语,也有的只是??抚一下头,??拍一下肩,??鼓一次掌,??喝一次彩?????? 在我记忆深处,还??回荡着一个??声音——坚????定而又强烈??。虽然这声音已离我远??去,但我却??无法忘记。??有时,它还??会飘荡在我??的脑海中,??使我恍惚又??回到了那时?????? 暑假的时候,我????去了自然门武校,在临??近闭营式时??,我们都要??排节目表演??。于是我们??女生有的表??演跳舞、武??术等多才多??艺的演出。?? ??因为我从来没有接触????过跳舞,在老师教的过??程中,我很??努力地听着??,练着,在??我心里我觉??
得自己比别??人都更加的??努力认真,??所以老师也??有在大家面??前表扬过我??,这让我很??高兴,我发??誓要再闭营??式上跳得更??好,更棒。?? ??闭营式的??来临已经越来越近了,??我也随着时??间的流逝,??心中的紧张??也像一根温??度计似的,??越涨越高。?? ??终于,最后一刻终于??来临了。我??的手心已经????流出紧张的汗水,虽然??台上不止我??一个人,但??第一次面对??这样的场面??难免会有点??紧张。老师??也似乎从我??的异常看出??了我的不安??,走过来拍??了拍我的肩??,我吓得连??忙转过身,??老师用她那??坚定地语气??对我说:??
??“没关系,你一??定会跳好的??~”?? 我听了老师的话??,顿时感觉??心中??某处正有一股暖流??缓缓淌过,??流进我的身??体,为我增??加了勇气,??心中??的紧张也乖乖平静??下来。?? 站在台上,耀??眼的灯光照??应在舞台上??,仿??佛倒了一地鎏金。??周围是温和??的黄色灯光??,就像我内??心此时此刻??的感??受,不停地回荡着??老师的话,??就觉得自己??被温暖而拥??抱着。?? 在老师??鼓励下,我成功的??发挥出最好??的自己。?? 现在,老师??那句鼓励的??话一??直回荡在我脑海里??,就像海浪??,一波接着????一波涌上来。鼓励,能??转换??为成功的动力;鼓??励,会产生??意想不到的??动力;鼓励??,是一种对??他人??价值的肯定。其实??,鼓励有时??很简单,有????的只是投一瞥赞许的目??光,??有的只是送一句热??情中肯定的??话语,也有??的只是抚一??下头,拍一??下肩,??鼓一次掌,喝一??次彩???? 我会将老师??的话永远铭??记在我心间??。?? 鼓励的力量?? 凤里中学?? XX希?? 鼓励,能转换为成??功的动力;??鼓励,会产??生??意想不到的动力;鼓????励,是一种对他人价值??的肯定。其??实,鼓励有????时很简单,有的只是投??一瞥赞许的??目光,有的??只是送一句??热情中肯定????的话语,也有的只是抚??一下头,拍??一下肩,鼓??一次掌,喝??一次彩????
??在我记忆深处,还回??荡着一个声??音——坚定??而又强烈。??虽然这声音????已离我远去,但我却无??法忘记。有??时,它还会??飘荡在我的??脑海中,使??我恍惚又回??到了那时?????? 暑假的时候,我去??了自然门武??校,在临近????闭营式时,我们都要排??节目表演。??于是我们女??生有的表演??跳舞、武术??等多才多艺??的演出。?? 因为我从来??没有接触过??跳舞,在老??师教的过程????中,我很努??力地听着,练着,在我??心里我觉得??自己比别人??都更加的努??力认真,所??以老师也有??在大家面前??表扬过我,??这让我很高??兴,我发誓??要再闭营式??上跳得更好????,更棒。 闭营式的来??临已经越来??越近了,我????也随着时间的流逝,心??中的紧张也??像一根温度??计似的,越??涨越高。?? ??
终于,最后一刻终于来??临了。我的??手心已经流??出紧张的汗??水,虽然台??上不止我一??个人,但第??一次面对这??样的场面难??免会有点紧??张。老师也??似乎从我的????异常看出了我的不安,??走过来拍了??拍我的肩,??我吓得连忙??转过身,老??师用她那坚??定地语气对??我说:??
??“没关系,你一定??会跳好的~??”?? 我听了老师的话,??顿时感觉心????中某处正有一股暖流缓??缓淌过,流??进我的身体??,为我增加??了勇气,心??中的紧张也??乖乖平静下??来。?? 站在台上,耀眼??的灯光照应??在舞台上,????仿佛倒了一地鎏金。周??围是温和的??黄色灯光,??就像我内心??此时此刻的??感受,不停??地回荡着老??师的话,就??觉得自己被??温暖而拥抱??着。?? 在老??师鼓励下,我成功的发??挥出最好的??自己。?? 现在,老师那??句鼓励的话????一直回荡在我脑海里,??就像海浪,??一波接着一??波涌上来。??鼓励,能转??换为成功的??动力;鼓励??,会产生意??想不到的动??力;鼓励,??是一种对他??人价值的肯??定。其实,??鼓励有时很??简单,有的??只是投一瞥??赞许的目光??,有的只是??送一句热情??中肯定的话??语,也有的??只是抚一下??头,拍一下??肩,鼓一次??掌,喝一次??彩???? 我会将老师的??话永远铭记??在我心间。?? ??鼓励 猫耳?? 如果把我的生活比??作一片海,??鼓励便是汇??成海洋的条??条溪流;??如果把我的生??活比作一方??天,鼓励便??是点缀蓝天??的丝丝流云??;如果把??我的生活比作??一座花园,??鼓励便是长??在园中的朵??朵花儿。?? ??如果把我的生活比作一??片海,鼓励??便是汇成海??洋的条条溪??流;?? 如果把我的生??活比作一方天??,鼓励便是??点缀蓝天的??丝丝流云;???? 如果把我的生活比??作一座花园,??鼓励便是长??在园中的朵??朵花儿。?? ???? 鼓励填满了我的??生活,父母??的鼓励,老??师的鼓励,??好友的鼓励????我生命??中最重要的??人的鼓励始??终包围着我??。?? 我因为性格害羞,??而害怕和别??人说话,父????母鼓励我多开口,说错??了不可怕,??可怕的是还??没有开口就??选择了放弃??;我因为怕??疼,而在生??病时拒绝挂??水;父母鼓??励我勇敢点??,只要身体??健康,这一??点痛根本不??算什么;我??因为心存畏??惧,而不敢??独自处理自??己的事,父??母鼓励我向??前看,为前??方的那份光??明而拼搏?????? 父母的??鼓励教会我成长,不再??畏惧人生中??的风风雨雨??。?? 我因为考试成绩不????理想,一度走不出心中??的阴影,老??师鼓励我说??:??
“考得不好??没有关系,??只要努力了??,就不必在??后悔。”我??因为害怕??被同学否定,??经常在小组??讨论中选择??沉默,老师??鼓励我说:?? ??
“说出来被否??定了可以再??改进,但是??不说出来就??没人知道你??的好??主意。”我因为对??自己没有信??心,常常没??来由地怀疑??自己的能力????,老师鼓励我说:??
??“坚持下去,老师??相信你能行??~”???? 老师的鼓励??教会我稳重??,??不再为偶尔的失败或????成功而迷失自我。?? 在八百米测验??中,我因害??怕??无法到达终点,而迟??迟不敢走向??起点,好友??握住我的手??,她的眼神????像夏日里的一缕清风,??驱走了我内??心的恐惧;??在困难面前??,我因害怕??品尝失败的??苦涩,而常??常想逃避,??好友拍拍我??的肩,她的??眼神像清晨??的一缕阳光??,给了我前??进的勇气;??在伤心难过??时,我因无??法变得坚强??,而潸然泪??下,好友抱??抱我,她的??眼神像一首??飘荡在星空??的歌谣,给??了我心灵的??慰藉???? 好友的鼓励????教会我坚强,不再轻易??地放弃或掉????眼泪。 数着掌心的纹??路,顺便拾??起关于鼓励??的记忆,倚??在窗前,细????细地品味鼓励的甜味。?? ??父母的鼓励,好友的??鼓励,老师??的鼓励,像????一首首悠扬的歌,载着??我?? 穿越单薄的青春。??有了他们的??鼓励,我不????再害怕;有了他们的鼓??励,微笑会??成为我脸上??那片不落的??灿烂。?? 鼓??励----真的很重要??(??转载) 飞过海飞过??海?? 唧唧复唧唧?? 鼓励,是学海??中劈波斩浪的??桨;鼓励,??是人生中互??相依持的拐??杖;它总在??汹涌波涛??中给予你无穷??的力量,总??在低谷中增??强你的自信????。 鼓励,是学海中??劈波斩浪的桨??;鼓励,是??人生中互相??依持的拐杖??;它总在汹??涌波涛中??给予你无穷的??力量,总在??低谷中增强????你的自信。 ----??题记?? 每个人的??成长中都离不开鼓??励,因此在??我的生活中??也受到过长??辈的鼓励。??那次??的事情,我到现在????还记忆犹新。?? “咣当”随着自行??车摔倒的声??音,??自然坐在车上的我??也摔了个四??脚朝天。我??撅着嘴,觉??得很难过??----??为什么我这么长??时间都学不??会骑自行车??,我坐在地??上,默默的??看着膝??盖擦破皮的地方??,突然之间??觉得很痛很??痛,仿佛膝??盖被什么锋??利的东??西划开了一个大??口子。仔细??瞧瞧,原来??是一滴水滴??在了上面,??可是,??从哪来的水呢,??我不由自主??的摸了一下??眼角,发现??湿湿的??---??我哭了。站在一旁的??妈妈走了过??来,把我扶??了起来,在??我耳边轻轻??的说了五个??字:??
??“你做的很好。”我??百思不得其??解,哪里做??得好呢,我??正准备问,??妈妈就看出??了我的心思??,“你看,??昨天你只能??上去,可是??骑不走,但????
今天就不 一样了,你??能骑一段路??了,不是吗??,”我想了??想,点了点????头,妈妈又说:??
??“这就说明你进步了??。”“可只??有三米的距??离呀~”“??三米也是进??步,??就算是零点一米那??也是进步。??你想想,一??天你就进步??三米,两天??就是??六米,三天就是九????米了,就这样不也很好??吗,”回忆??妈妈对我说??的五??个字,就如温暖的??阳光,为我??的天空带来??了光明。不??久我的骑车??技术??就十分高超了。?? “你做的很??好”是对别??人行为的一??种肯定、一??种尊??重,更是对别人的??鼓励,只有??尊重他人,??才能发觉别??人的闪光点??,从??而“择其善者而从??之”。所谓??赠人玫瑰,??手有余香,??在交友中,??多鼓??励他人,对他人说??一句,“你??做的很好’??,这是沁人??肺腑的心灵??之香。?? 多鼓励他人,??鼓励会使他??十分有自信????,会给他无穷的力量。?? ??鼓励----??真的很重要~篇四??:??
小学??.
??我受到了表扬?? 我受到了表扬?? ??我被许许多多的人表??扬过,被妈??妈??表扬过,被老师表扬??过,被邻居??表扬??许??多表扬的话??语和事迹已????经被我淡忘了,但有一??件事却像一??块小脚印一??样印在了我??心里。?? 记??得那是我上??二年级的时候,一次奥??数考试,我??考了??135分,总分??140??,我心理特别高兴??,一路上,??我昂头挺胸??地走路,心??里特别高兴??。回到??家,我告诉妈妈??我的分数,??妈妈听了十??分高兴,表??扬我学习进??步了,??用功了。爸爸也??表扬了我。??从那以后,??我特别骄傲????,考前不太复习,??课后不复习。到??了期末测验??了,我当时??十分轻松,??心想:??
?? 肯定特别简单。可??当拿到卷子??后,我立刻??傻了眼,很??多题我都不????会做!那份卷子我考的??不太好,我??汲取教训,??发奋图强,??终于更上一????层楼,再次取得了好成??绩,并重新????听到了他*的表扬。?? “表扬”是????一把双刃剑。它一方面??能使人更加??用功,不断??进步??;另一方面能使人????沾沾自喜,跌入万丈深??渊。我们在??接受表扬的??同时,也不??能太骄傲。??
1??篇五: ??
表扬后的感悟?? ??表扬后的感悟?? 美国??心理学家威谱?詹姆斯??有句名??言: ??
“人性最深刻??的原则就是??希望别人对??自己加以赏??识。”赏识??就是得??到他人的表扬、??认可和肯定??。它能让自??卑的人充满??自信;它能??让平庸??
的人成为天才:?? ??
它能让痛苦的??人变得快乐??。赏识在教??学中所凸显??的作用更是??不可??估量的:??
教师有意识??和无意识的??表扬、赞美??对一般学生??来说,教师??的表扬??如同黑夜里的一??盏指明灯??,会使学生的??方向明确??,情绪高涨??,热情饱??满,积极向上??; ??教师有意识和无意识??的表扬、赞??美对后进生??来说??,教师适当的表扬??如同学生茫??然中抓到的??一根救命草??,??点燃了生命之光??.可??以使学生改变认识,转??变学习态度??,??激发学习动力??,迷途知返??,步入正??途;教师有意识和无??意识的表扬??、赞美对于??教师自身来??说,会收到??意??想不到的惊喜??:表扬能使你在工??作中心情愉??快??,师生关系和谐融洽??,??教育教学工作会收到??事半功倍的??效果??.这些都在我的教??学工作中得??到了??很好的验证。?? 这学期由于工??作调整,我??从初二调到??初一??,担任初一的??语文教学工作??.当得知这一??消息时,我??如同“五雷??轰顶”,差????点要“气绝身亡”??,为什么要用这??样的词语来??形容,那是??一个全校公??认的万难??班,班风不正??,学习涣散??,同学之间??勾心斗角,????几个又懒又笨??,又调皮又捣蛋的学??生都在这个??班级里,最??要命的是学??习成绩一塌??糊涂。这??样一个别人沾??都不想沾,??躲还来不及????的班级,而我“有幸”??却摊上了。??以往那种工??作的激情、??工作的热情??一下子被什??么东西冷却??了??,冻结了。??万般无奈之下,我只??好安慰自己??:??
既来之,则??安之嘛。工??作中的我没??有了以往的??精神?? 劲,反而有了??一种破罐破摔??的想法??.一段时间的磨??合学生们渐??渐适应了我??的上课模??式,但是他们??的阅读水平??实在是不敢??恭维,初一??学生的阅读??水平还不??及 ??
四、五年级学生??的水平??.更让我生气和??郁闷的事情??是??:课堂上有几个??学生总是沉默是??金??,紧闭尊??口.对此我也是束手无??策,无奈之??下,我只??得耐着性子慢??慢地讲,以??至于能让他??们对语文学??习产生一些??兴趣。?? 有一天上课,??我要检查已??经学完的课??文《〈论语??〉十则》,??大部分学生????较流利地将整篇文章背??诵下来,最??后就剩下张??某了,我叫??他站起来背??诵,他的回??答很痛快:?? ??
“我只会背前??面一两则,??后面就不熟??悉了。”当??时我听了心??里非常??生气,但脸上还??是面带笑容??地说:??
??“没关系,你能背??多少就背多??少,背的不??熟练也没关??系。”张某????很不情愿地站起来,??30??秒之后张某小声地张??嘴背了,结????果就是所谓??他会背的两条还错误百??出,我压制??住心中的怒??火,违心地??说:??
??“张某背的不错,下??面的几条试??试背好吗,??”听了这句????话张某的脸上立刻露出??了一丝微笑??,而且立刻??就张嘴背了??起来。每背??一则我都??帮他提示一下??,就这样他??居然把整篇??课文都背了??出来,这让??我感到非??常的惊讶??.然而学生们对??他的评价是??:??
他背的不流??利,这样也??算合格吗,??老师是不是??太偏心眼???我连忙替??张某解围:??
??“像张某能一口??气把文章背??下来真是不??容易,虽然??不能和大家??相??比,但是和以前的他??相比已经是??非常棒的了????。”听了我的解释,学??生??们都点点头表示同意??我的说法,??张某也露出??了欣慰的笑??容。一堂课????下来,张某就像变了一??个人似的,??学习的主动??性提高了,??课堂上也愿??意开口读书??了、和同学??之间也有交??流讨论了。?? ??这次表扬之后,张某????在接下来的学习中,他??的学习更带??劲了,上课??比以前更爱??说了,作业??也能按时完??成了,该背??的东西也能??及时去背了??,??每次小测试考完以后????张某会对我说??::白老师??,这次我考的不好??,您不会怪我????吧!:我说:??:没关系的??,成绩只代表过去??,下次你一定??会比这次考??得还好:。????看??到张某的变化,??我从心里感??到高兴,我??能感觉到这??个班已经开??始在我??的影响有了一些??细微的变化??:??学习的氛围浓厚了??,学习的积极??性提高??了, ??学习的效率提升了??,同学之间的??关系融洽了??。我认为对??张某的那??次表扬起到了??举足轻重的??绝对性的作??用。?? 从张某这名学生??的变化中,??从整个班级??的变化中,??笔者深切地??感悟到:??
??学生的健康成长??教师是关键??。老师的宽??容与爱心是??教育的基础??,??教师的表扬??,能增强学生的自信??心??,参与意识和自主学??习的意识??,更有??益于其学生的健康??成长??,而老师的教育方??式与策略更????是教育成败的决??定因素。每个人的??成长,都是??在失败与成??功的体验中??获得的。在??这件??事中,教师一句赞??扬的话语??,一个激励的??眼神,都让????张某感到的是教??师对他的信任??,教师对他这样??的学生充满??了关爱,让??他感受到了??从来??没有感受到的自信??,??感受到了老师对他的????关注和肯定,感受到了??在同??学们面前的成就感??,??更让他体验到了在学??习上获得成??功的喜悦。??这一??
次看似简单的小小??的表扬却拉??近了师生之??间的距离,??取得了轻松??愉悦??的学习氛围??.教师的关爱和信??任给了他进??步的动力,??教师赏识的??教育??策略,更是帮助学??生获得自我??价值感、发??展自尊、自??信的动力基??础,??是让学生积极向上??,走向成功??的有效途径??。??
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作文五:《作文:老师的表扬》600字
老师的表扬
作者:秦畅
生活就像一个五味瓶,酸甜苦辣咸,样样俱全,其中,令我印象最深的,就是被老师表扬的那种滋味了。? ?小 荷 作文网
那天,是我刚刚踏入四年级的那一天,班里换了新班主任---李老师,没想到开学的第一天,老师就布置了一篇日记,我的脸变成了“囧”字,在那以前,我有两个“怕”,一个怕是写作文,另一个就是写日记了,因为我总写不好,不是太罗嗦,就是不具体,所以,在我的日记本上“重写”的字样随处可见,但是,为了给新老师留一个好印象,我只能认认真真的写,绝不丢掉任何一个细小的环节。
终于,努力并没有白费,当老师让我把日记当做范文来朗读的时候,我幼小的心灵充满了骄傲和自豪。
老师还对我说,我的作文非常好,不仅题材新颖,而且有创新精神,算得上是一篇优秀的作文了。听完老师对我的评价后,是我喜欢上了写作文,我再也没有那两个“怕”了,当我写作文的时候,我觉得好像是自己显本领的时候,当我写作文的时候,我仿佛进入了我熟悉的世界。
我会永远记住,是谁让我走进了作文的世界,是谁让我喜欢上了课外阅读,是谁让我对作文的信心倍增,那就是我们的班主任---李老师。
我要感谢李老师,是她给了我数不清的知识,比天上的星星还要多;是她给了我对写作的信心和力量。我一定不会辜负您对我的期望,相信我吧!
作文六:《作文:表扬的滋味》300字
表扬的滋味真甜!在某一天我说了这样一句话。
在我去补习班之前我非常垂头丧气,心想;又是去听那无聊的英语课!之后我闷闷不乐的在那等着老师,突然一个陌生的人进来站在老师的位置说;大家好!我是你们的新老师,我姓张叫我张老师就行了。之后我们开始上课,我就像以前一样看着黑板发呆,其他同学连看都不看,在那开小差,突然,张老师表扬我说;这位同学上课认真,大家要向他学习!我一下子脸红了,我在想;我刚刚还发呆,没想到还被表扬了,震撼啊!之后,我也只好乖乖的听课,如果被老师发现在发呆,我可就丢脸丢大了。下课了,老爸考察我说;这个怎么读!我愣了一下就说;以前也没要读啊?老爸却说;以后都要检查,不会读的话,你就挨打吧!我顿时吓出一冷汗,又想;好险,我今天认真听了课,否则后果不堪设想啊!我读了出来,老爸让我玩了2小时的电脑。
表扬的滋味真好,它提醒了我要认真,努力,使我受益匪浅啊!
作文七:《关于表扬的作文》15200字
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关于表扬的作文
母爱是世间最伟大最无私的爱,就像巴金爷爷说的那样:“世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。”母亲给了我们生命,在我们以后的日子里她无时无刻都在给我们爱。她是我们人生的引导,她是我们生活中的保姆,她是我们的失败时的心理医生??
母亲的鼓励也许是对我们一生都有用的良言,也许是人生的真谛,也许是人生的航标灯,但是肯定的是那是母亲对我们的爱~那声鼓励是在:
那天回到家,把自己关在房里,一声也不吭,我的天空早已布满雷云。母亲好像知道什么似地,敲敲门问:“我可以进来吗,”我看是妈妈,连忙将那要流出来的眼泪又收了回去。连忙把门打开了。妈妈走进来像天使般轻声细语的问我:“今天出什么事了,看你的脸像苦瓜一样~”不知不觉我的眼眶红了。今天上午的场景又悄悄的爬进了我的眼帘:
今天早上天气好像显得无比的晴朗,学校周围的花草树木都很精神。我满心欢喜的踏进了校门,今天是我第一次担任升国旗仪式的主持人。铃声响起,我昂首挺胸的走上了主席台,瞬间,整个主席台仿佛都是我的舞台。“第一项,出旗,全体少先队员敬礼,礼毕。第二项,升国旗奏国歌,敬礼。”这是我的手却乖乖地放在了腿的两侧,关键时刻链
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子。这时我多想时间可以倒流啊~顿时我的脸红得像刚刚出炉的红炭一样。我心想:我几世的英名都毁在了我的手下。回到教室我想:老师会不会批评我,同学会不会取笑我,
我跟妈妈诉说着,我的眼泪却络绎不绝的流了下来。妈妈拉着我的手说:“闺女,他们不会批评你的,取笑你的。”我脸上布满了大问号:“真的吗,他们真的会理解我吗,”妈妈的表情好像很认似地
我也就没说什么。妈妈又说:“宁宁,你要振作起来,看像那昙花一样,虽然只求一瞬的美丽,但是在此之前却经历了不少的苦难~”妈妈见我还哭个不停,就把我搂在怀里,不停抚摸我的头,好像小时候哄我睡觉。我抬头望了望母亲,母亲的脸庞上皱纹多了许多,脸色是那么苍白,憔悴。母亲不停的抚摸着我的头,心里好像想着:我应该怎么劝劝孩子,开导她呢,她不能就这样就放弃了。这种局面僵持了半天,妈妈才语重心长的说:“孩失败并不能代表什么,只要你有信心能够改正,一切挫折失败会以你远去,成功会悄然而来。”我明白了这一切。我觉得只要有成功就会有失败和挫折~
每个父母都会为孩子谱写一曲爱的颂歌,这每一个音符都倾注了父母深深的爱。它不一定会演奏出来,只是默默奉献,等待等待,一直等到你去发现、去欣赏、去歌唱。 听~你听到了吗,你听到母爱的旋律了吗?? ?人生在勤,不
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索何获,,张衡
?业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随 ,,韩愈
?天才就是无止境刻苦勤奋的能力 ,,卡莱尔
?聪明出于勤奋,天才在于积累 ,,华罗庚
?好学而不勤问非真好学者。
?书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
?勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠 ,,达?芬奇 ?形成天才的决定因素应该是勤奋 ,郭沫若
?人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 ,茅以升
?你想成为幸福的人吗,但愿你首先学会吃得起苦 ,,屠格涅夫
?灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” ,,列宾
?贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
?成功,艰苦劳动,正确方法,少说空话 ,,爱因斯坦
?不经历风雨,怎能见彩虹 ,《真心英雄》
?宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
?自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。
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?天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 ,,爱迪生
?艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外 ,,雨果
作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。?点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程:
1、以饱满的激情,描写了??
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲
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切。
5、?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
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19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章 23、文章将?写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
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10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 ?作了细腻而传神的刻画。
3、?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
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9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。 11、文章能过清新有趣的语言,描写了?的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得
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上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
小学作文批改评语大全
A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不
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到一点脏??端端正正的字迹,让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧,我字没有你写的好看??
B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间,当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的??我不相信你的字写不好,永远就这么潦草??认真耐心地写,你会写的比我还要棒?? 内 容
A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉,读起来真是一大享受??你的作文内容具体,我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字??
B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多,你不觉得有点难为情吗??你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风??
语 句
A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了??比喻得十分贴切,说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了??
B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸
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不平的小路上,不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了,不完整??写好后仔细读一读,就会发现不通的地方??不要怕麻烦,好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话??
层 次
A、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思,段落分明??
B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少,你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分,要合并??这一节与上面小节内容联系不上??
详 略
A、重点突出??重点部分写的详细,不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了??
B、第X节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写??
题 目
A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆??题目很有意思,让人忍不住想看下去??告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号,与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??
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B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了??这样的题目人人都会起,太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动动脑筋,换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》更恰当一些??
标 点
A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人??标点用得十分准确??
B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文??丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀??标点可不好吃啊??标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路??希望你认真打好每个标点??一句话意思说完了应该打句号??省略号占两格,不能打在一个格子里?? 鼓 励 的 话 语
这篇写的超过上一篇,继续加油啊??内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员??多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表??丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色??都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗?? 每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的??世上无难事,只怕有心人??现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果??你不想成为作文明星吗,练出一双“贼眼”吧??上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝
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贺。下次争取写得更棒,好吗,?? 不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现??老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少??把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助??
灵感从来不喜欢拜访懒汉??勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的??
小学作文评语大全
1(文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
2.你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3(对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗,谢谢你。
4(你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢,
5(太棒了~你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌~
6(你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善~
7(行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直
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令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读~
8(涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色~
9(本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我
鼓励的力量
凤里中学 XX希
鼓励,能转换为成功的动力;鼓励,会产生意想不到的动力;鼓励,是一种对他人价值的肯定。其实,鼓励有时很简单,有的只是投一瞥赞许的目光,有的只是送一句热情中肯定的话语,也有的只是抚一下头,拍一下肩,鼓一次掌,喝一次彩??
在我记忆深处,还回荡着一个声音——坚定而又强烈。虽然这声音已离我远去,但我却无法忘记。有时,它还会飘荡在我的脑海中,使我恍惚又回到了那时??
暑假的时候,我去了自然门武校,在临近闭营式时,我们都要排节目表演。于是我们女生有的表演跳舞、武术等
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多才多艺的演出。
因为我从来没有接触过跳舞,在老师教的过程中,我很努力地听着,练着,在我心里我觉得自己比别人都更加的努力认真,所以老师也有在大家面前表扬过我,这让我很高兴,我发誓要再闭营式上跳得更好,更棒。
闭营式的来临已经越来越近了,我也随着时间的流逝,心中的紧张也像一根温度计似的,越涨越高。
终于,最后一刻终于来临了。我的手心已经流出紧张的汗水,虽然台上不止我一个人,但第一次面对这样的场面难免会有点紧张。老师也似乎从我的异常看出了我的不安,走过来拍了拍我的肩,我吓得连忙转过身,老师用她那坚定地语气对我说:“没关系,你一定会跳好的~”
我听了老师的话,顿时感觉心中某处正有一股暖流缓缓淌过,流进我的身体,为我增加了勇气,心中的紧张也乖乖平静下来。
站在台上,耀眼的灯光照应在舞台上,仿佛倒了一地鎏金。周围是温和的黄色灯光,就像我内心此时此刻的感受,不停地回荡着老师的话,就觉得自己被温暖而拥抱着。
在老师鼓励下,我成功的发挥出最好的自己。
现在,老师那句鼓励的话一直回荡在我脑海里,就像海浪,一波接着一波涌上来。鼓励,能转换为成功的动力;鼓励,会产生意想不到的动力;鼓励,是一种对他人价值的
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肯定。其实,鼓励有时很简单,有的只是投一瞥赞许的目光,有的只是送一句热情中肯定的话语,也有的只是抚一下头,拍一下肩,鼓一次掌,喝一次彩??
我会将老师的话永远铭记在我心间。
鼓励的力量
凤里中学 XX希
鼓励,能转换为成功的动力;鼓励,会产生意想不到的动力;鼓励,是一种对他人价值的肯定。其实,鼓励有时很简单,有的只是投一瞥赞许的目光,有的只是送一句热情中肯定的话语,也有的只是抚一下头,拍一下肩,鼓一次掌,喝一次彩??
在我记忆深处,还回荡着一个声音——坚定而又强烈。虽然这声音已离我远去,但我却无法忘记。有时,它还会飘荡在我的脑海中,使我恍惚又回到了那时??
暑假的时候,我去了自然门武校,在临近闭营式时,我们都要排节目表演。于是我们女生有的表演跳舞、武术等多才多艺的演出。
因为我从来没有接触过跳舞,在老师教的过程中,我很努力地听着,练着,在我心里我觉得自己比别人都更加的努力认真,所以老师也有在大家面前表扬过我,这让我很高兴,我发誓要再闭营式上跳得更好,更棒。
闭营式的来临已经越来越近了,我也随着时间的流逝,
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心中的紧张也像一根温度计似的,越涨越高。
终于,最后一刻终于来临了。我的手心已经流出紧张的汗水,虽然台上不止我一个人,但第一次面对这样的场面难免会有点紧张。老师也似乎从我的异常看出了我的不安,走过来拍了拍我的肩,我吓得连忙转过身,老师用她那坚定地语气对我说:“没关系,你一定会跳好的~”
我听了老师的话,顿时感觉心中某处正有一股暖流缓缓淌过,流进我的身体,为我增加了勇气,心中的紧张也乖乖平静下来。
站在台上,耀眼的灯光照应在舞台上,仿佛倒了一地鎏金。周围是温和的黄色灯光,就像我内心此时此刻的感受,不停地回荡着老师的话,就觉得自己被温暖而拥抱着。
在老师鼓励下,我成功的发挥出最好的自己。
现在,老师那句鼓励的话一直回荡在我脑海里,就像海浪,一波接着一波涌上来。鼓励,能转换为成功的动力;鼓励,会产生意想不到的动力;鼓励,是一种对他人价值的肯定。其实,鼓励有时很简单,有的只是投一瞥赞许的目光,有的只是送一句热情中肯定的话语,也有的只是抚一下头,拍一下肩,鼓一次掌,喝一次彩??
我会将老师的话永远铭记在我心间。
鼓励
猫耳
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如果把我的生活比作一片海,鼓励便是汇成海洋的条条溪流;如果把我的生活比作一方天,鼓励便是点缀蓝天的丝丝流云;如果把我的生活比作一座花园,鼓励便是长在园中的朵朵花儿。 如果把我的生活比作一片海,鼓励便是汇成海洋的条条溪流; 如果把我的生活比作一方天,鼓励便是点缀蓝天的丝丝流云;
如果把我的生活比作一座花园,鼓励便是长在园中的朵朵花儿。
??
鼓励填满了我的生活,父母的鼓励,老师的鼓励,好友的鼓励??我生命中最重要的人的鼓励始终包围着我。
我因为性格害羞,而害怕和别人说话,父母鼓励我多开口,说错了不可怕,可怕的是还没有开口就选择了放弃;我因为怕疼,而在生病时拒绝挂水;父母鼓励我勇敢点,只要身体健康,这一点痛根本不算什么;我因为心存畏惧,而不敢独自处理自己的事,父母鼓励我向前看,为前方的那份光明而拼搏??
父母的鼓励教会我成长,不再畏惧人生中的风风雨雨。
我因为考试成绩不理想,一度走不出心中的阴影,老师鼓励我说:“考得不好没有关系,只要努力了,就不必在后悔。”我因为害怕被同学否定,经常在小组讨论中选择沉默,老师鼓励我说:“说出来被否定了可以再改进,但是不
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说出来就没人知道你的好主意。”我因为对自己没有信心,常常没来由地怀疑自己的能力,老师鼓励我说:“坚持下去,老师相信你能行~”??
老师的鼓励教会我稳重,不再为偶尔的失败或成功而迷失自我。 在八百米测验中,我因害怕无法到达终点,而迟迟不敢走向起点,好友握住我的手,她的眼神像夏日里的一缕清风,驱走了我内心的恐惧;在困难面前,我因害怕品尝失败的苦涩,而常常想逃避,好友拍拍我的肩,她的眼神像清晨的一缕阳光,给了我前进的勇气;在伤心难过时,我因无法变得坚强,而潸然泪下,好友抱抱我,她的眼神像一首飘荡在星空的歌谣,给了我心灵的慰藉??
好友的鼓励教会我坚强,不再轻易地放弃或掉眼泪。
数着掌心的纹路,顺便拾起关于鼓励的记忆,倚在窗前,细细地品味鼓励的甜味。
父母的鼓励,好友的鼓励,老师的鼓励,像一首首悠扬的歌,载着我
穿越单薄的青春。有了他们的鼓励,我不再害怕;有了他们的鼓励,微笑会成为我脸上那片不落的灿烂。
鼓励----真的很重要
飞过海飞过海 唧唧复唧唧
鼓励,是学海中劈波斩浪的桨;鼓励,是人生中互相依持的拐杖;它总在汹涌波涛中给予你无穷的力量,总在低
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谷中增强你的自信。
鼓励,是学海中劈波斩浪的桨;鼓励,是人生中互相依持的拐杖;它总在汹涌波涛中给予你无穷的力量,总在低谷中增强你的自信。 ----题记
每个人的成长中都离不开鼓励,因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励。那次的事情,我到现在还记忆犹新。
“咣当”随着自行车摔倒的声音,自然坐在车上的我也摔了个四脚朝天。我撅着嘴,觉得很难过----为什么我这么长时间都学不会骑自行车,我坐在地上,默默的看着膝盖擦破皮的地方,突然之间觉得很痛很痛,仿佛膝盖被什么锋利的东西划开了一个大口子。仔细瞧瞧,原来是一滴水滴在了上面,可是,从哪来的水呢,我不由自主的摸了一下眼角,发现湿湿的---我哭了。站在一旁的妈妈走了过来,把我扶了起来,在我耳边轻轻的说了五个字:“你做的很好。”我百思不得其解,哪里做得好呢,我正准备问,妈妈就看出了我的心思,“你看,昨天你只能上去,可是骑不走,但今天就不
一样了,你能骑一段路了,不是吗,”我想了想,点了点头,妈妈又说:“这就说明你进步了。”“可只有三米的距离呀~”“三米也是进步,就算是零点一米那也是进步。你想想,一天你就进步三米,两天就是六米,三天就是九米了,就这样不也很好吗,”回忆妈妈对我说的五个字,
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就如温暖的阳光,为我的天空带来了光明。不久我的骑车技术就十分高超了。
“你做的很好”是
对别人行为的一种肯定、一种尊重,更是对别人的鼓励,只有尊重他人,才能发觉别人的闪光点,从而“择其善者而从之”。所谓赠人玫瑰,手有余香,在交友中,多鼓励他人,对他人说一句,“你做的很好’,这是沁人肺腑的心灵之香。
多鼓励他人,鼓励会使他十分有自信,会给他无穷的力量。
鼓励----真的很重要~
我受到了表扬
我被许许多多的人表扬过,被妈妈表扬过,被老师表扬过,被邻居表扬??许多表扬的话语和事迹已经被我淡忘了,但有一件事却像一块小脚印一样印在了我心里。
记得那是我上二年级的时候,一次奥数考试,我考了135分,总分140,我心理特别高兴,一路上,我昂头挺胸地走路,心里特别高兴。回到家,我告诉妈妈我的分数,妈妈听了十分高兴,表扬我学习进步了,用功了。爸爸也表扬了我。从那以后,我特别骄傲,考前不太复习,课后不复习。到了期末测验了,我当时十分轻松,心想:肯定特别简单。可当拿到卷子后,我立刻傻了眼,很多题我都不会做!那份卷子我考的不太好,我汲取教训,发奋图强,终于更上一层
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楼,再次取得了好成绩,并重新听到了他*的表扬。
“表扬”是一把双刃剑。它一方面能使人更加用功,不断进步;另一方面能使人沾沾自喜,跌入万丈深渊。我们在接受表扬的同时,也不能太骄傲。
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表扬后的感悟
美国心理学家威谱?詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”赏识就是得到他人的表扬、认可和肯定。它能让自卑的人充满自信;它能让平庸的人成为天才:它能让痛苦的人变得快乐。赏识在教学中所凸显的作用更是不可估量的:教师有意识和无意识的表扬、赞美对一般学生来说,教师的表扬如同黑夜里的一盏指明灯,会使学生的方向明确,情绪高涨,热情饱满,积极向上; 教师有意识和无意识的表扬、赞美对后进生来说,教师适当的表扬如同学生茫然中抓到的一根救命草,点燃了生命之光.可以使学生改变认识,转变学习态度,激发学习动力,迷途知返,步入正途;教师有意识和无意识的表扬、赞美对于教师自身来说,会收到意想不到的惊喜:表扬能使你在工作中心情愉快,师生关系和谐融洽,教育教学工作会收到事半功倍的效果.这些都在我的教学工作中得到了很好的验证。
这学期由于工作调整,我从初二调到初一,担任初一的语文教学工作.当得知这一消息时,我如同“五雷轰顶”,
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差点要“气绝身亡”,为什么要用这样的词语来形容,那是一个全校公认的万难班,班风不正,学习涣散,同学之间勾心斗角,几个又懒又笨,又调皮又捣蛋的学生都在这个班级里,最要命的是学习成绩一塌糊涂。这样一个别人沾都不想沾,躲还来不及的班级,而我“有幸”却摊上了。以往那种工作的激情、工作的热情一下子被什么东西冷却了,冻结了。万般无奈之下,我只好安慰自己:既来之,则安之嘛。工作中的我没有了以往的精神
劲,反而有了一种破罐破摔的想法.一段时间的磨合学生们渐渐适应了我的上课模式,但是他们的阅读水平实在是不敢恭维,初一学生的阅读水平还不及四、五年级学生的水平.更让我生气和郁闷的事情是:课堂上有几个学生总是沉默是金,紧闭尊口.对此我也是束手无策,无奈之下,我只得耐着性子慢慢地讲,以至于能让他们对语文学习产生一些兴趣。
有一天上课,我要检查已经学完的课文《〈论语〉十则》,大部分学生较流利地将整篇文章背诵下来,最后就剩下张某了,我叫他站起来背诵,他的回答很痛快:“我只会背前面一两则,后面就不熟悉了。”当时我听了心里非常生气,但脸上还是面带笑容地说:“没关系,你能背多少就背多少,背的不熟练也没关系。”张某很不情愿地站起来,30秒之后张某小声地张嘴背了,结果就是所谓他会背的两条还错误百
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出,我压制住心中的怒火,违心地说:“张某背的不错,下面的几条试试背好吗,”听了这句话张某的脸上立刻露出了一丝微笑,而且立刻就张嘴背了起来。每背一则我都帮他提示一下,就这样他居然把整篇课文都背了出来,这让我感到非常的惊讶.然而学生们对他的评价是:他背的不流利,这样也算合格吗,老师是不是太偏心眼?我连忙替张某解围:“像张某能一口气把文章背下来真是不容易,虽然不能和大家相比,但是和以前的他相比已经是非常棒的了。”听了我的解释,学生们都点点头表示同意我的说法,张某也露出了欣慰的笑容。一堂课下来,张某就像变了一个人似的,学习的主动性提高了,课堂上也愿意开口读书了、和同学之间也有交流讨论了。
这次表扬之后,张某在接下来的学习中,他的学习更带劲了,上课比以前更爱说了,作业也能按时完成了,该背的东西也能及时去背了,每次小测试考完以后张某会对我说::白老师,这次我考的不好,您不会怪我吧!:我说::没关系的,成绩只代表过去,下次你一定会比这次考得还好:。??看到张某的变化,我从心里感到高兴,我能感觉到这个班已经开始在我的影响有了一些细微的变化:学习的氛围浓厚了,学习的积极性提高了, 学习的效率提升了,同学之间的关系融洽了。我认为对张某的那次表扬起到了举足轻重的绝对性的作用。
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从张某这名学生的变化中,从整个班级的变化中,笔者深切地感悟到:学生的健康成长教师是关键。老师的宽容与爱心是教育的基础,教师的表扬,能增强学生的自信心,参与意识和自主学习的意识,更有益于其学生的健康成长,而老师的教育方式与策略更是教育成败的决定因素。每个人的成长,都是在失败与成功的体验中获得的。在这件事中,教师一句赞扬的话语,一个激励的眼神,都让张某感到的是教师对他的信任,教师对他这样的学生充满了关爱,让他感受到了从来没有感受到的自信,感受到了老师对他的关注和肯定,感受到了在同学们面前的成就感,更让他体验到了在学习上获得成功的喜悦。这一次看似简单的小小的表扬却拉近了师生之间的距离,取得了轻松愉悦的学习氛围.教师的关爱和信任给了他进步的动力,教师赏识的教育策略,更是帮助学生获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础,是让学生积极向上,走向成功的有效途径。
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作文八:《表扬同学的作文》8400字
感谢同学的作文
感谢同学的作文(一)
感恩是美好的,感恩别人,自己是幸福的;被别人感恩,不但是幸福的而且还是满足的。我要感恩的人太多太多,老师、父母、同学??地球上的万事万物都值得我感恩。今天,我想感恩是我的同学。
赞美同学,我们既不会像赞扬父母那样用“谁言寸草心,报得三春晖”的名句,也不会像赞扬老师那样“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我们同学相聚在一个温暖的班集体,大家在童年的时光里给了彼此美好的记忆,这难道不值得赞美吗~
我忘不了啊~当我作业做得好被老师表扬时,同学们就伸出大拇指,投来赞许的目光给我力量。我有困难时,同学们又毫不犹豫的伸出援助之手给我帮助。最让我难忘的是我们班级体温馨、团结的感觉和在运动会上所表现的精神。虽然我们班的同学因为个子小,拔河很少得名次。可取得胜利的记忆我总是清晰的记得。一个多月前的拔河那天,我们全班同学不约而同的来到比赛场地。运动员们和拉拉队员兴奋地互相鼓励,都想以百分之百的信心取得名次。比赛开始了,
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运动员们个个虎虎生威地用力拔着,拉拉队在一旁紧张而整齐地喊道:“班加油~” “班加油~”在这一刻,我们彼此是多么的团结啊~啊~我们赢了,我们真的赢了~在大家的努力下,我们终于取得了年级第三名的好成绩。想到这些,我的眼前就浮现出激动人心的场面,心里充满感激。我要感恩这个班集体,感恩运动员让我们尝到了胜利果实的甜味;感恩拉拉队,在激动地吼出了自己的最强音。
我们相聚在xx班,我永远都不会忘记你——同学~无论是成绩优秀又令人喜欢的,还是手脚多动顽皮的,我记忆的窗口里永远都会记着同学你深情的双眼,记着同学你会心的微笑。记着你们在我孤寂忧伤的时候,默默地给我慰藉,给我真挚的友情~就像春风给小草以轻柔细语、鸟儿给树林以清脆的啼声。
我们同窗xx年,也不必抱怨相聚太短。人生的路必定要自己走,被人搀扶那只是人生的童年。毕竟有缘,我们共聚了x个春秋。你把友谊的种子已经撒进了我的心土。我将默默地把它到天涯海角,一路精心浇灌培养,让它开出芬芳的花朵。
同学们~为了我们彼此的梦想,道一声珍重吧~我们同学的友情是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫,是湍流中的砥石,是雾海中的灯塔。纵使你我足迹天涯海角,走过千山万水,我将永远记住你——我的同学~我将永远感恩你——我的同
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学~
感谢同学的作文(二)
刚上小学时,我对同学的概念就是从那时开始有新的认识。
小学一年级时,我和林昊晟都是班上的中队长,我们几个一起配合来管理班级。虽
然只是短短的一年,但我还是体会到当班委的辛苦,而就在这一年里,林昊晟给我的帮助很大,每次看着他微笑的样子,我都会在心里决定,尽量多克制自己爱着急的毛病。一个人的快乐开心,都会感染到周围的人。
五班的人都非常重视集体的荣誉,记得在二年级的校运会,在同学们的鼓励下,我报名参加了60米短跑,结果成绩还不错,年段第二名。想想如果没有赛前同学们一起在操场上的训练,没有比赛时我们那些非常卖力的啦啦队,应该也不会有这张奖状。至今还记忆犹新的是老师在给我们发奖时,没有参加运动会的同学也跟自己获奖一样的开心。很幸运能有这样的一个集体。
时间箭一般地过,转眼我们已经五年级了,张老师为了提高我们的写作水平,在这学期让我们同学组合各个小组来办周报,我们的阳光小组组合后已经出版了12期了,每周一我最热切盼望看到的就是我们小组的周报了,这里面有组员们的努力,但每一期能如期而至,这里面最大的功劳者是
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我们的组长任沛鋆。负责催稿,排版,设计,打印,不得不说的是,这个工作还是挺辛苦的,每周末要落实稿子,还要找图设计,版面又要符号我们“阳光”组的主题,这样才能在评比中胜出。我在家试过,不轻松,但很少听到任沛鋆的怨言。这种态度让我在想,我能吗,“三人行,必有我师焉”,感谢这些有发光点的同学,学习再学习。
同学们之间的相互提醒,暗示,相互间的关怀和给予,常常会有一些我无法言说的感动,这感动使我的内心变得清洁,明亮,丰富而又宽敞。
感谢同学的作文(三)
同学,一个多么温暖而有爱的词。同学之间深深的情谊,是世间最美的感情之一。感谢同学,感谢他们的一路鼓励,感谢他们在伤心的时候陪伴,在快乐的时候分享。
我们生命的前二十几年里,都离不开这样一个群体:同学。从幼稚的孩童到热血沸腾的有志青年,从刚进校门的懵懂到跨出校门的茫然,陪伴我们的就是这样一群人。 学生时代是美好的,没有生活的重压,因为有家长担着;没有利益的争夺,因为学习好是我们的目标;没有人情世故,因为大家都还是单纯的孩子。同学,不管是熟悉的,还是稍微陌生点点,不过是同班多年的,还是只相处了一个学期的,都给我们的学生时代带来了快乐,带来了难忘的回忆? 在同窗的时候,同学不经意间给过的帮助,激励,理解,关心都是那样
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的珍贵,虽然有时是那样的微小,虽然我们当时还意识不到,但是当我们开始回忆的时候,却会发现那些是如此的美好。为了让这份美好的记忆常存,让我们学会感恩,感恩那些和我们一起走过学生时代的同学,感恩他们的真诚,信任,无私,感恩他们一直默默地陪伴?
感谢是美好的,感恩别人,自己是幸福的;被别人感恩,不但是幸福的而且还是满足的。我要感恩的人太多太多,老师、父母、同学??地球上的万事万物都值得我感恩。今天,我想感恩是我的同学。赞美同学,我们既不会像赞扬父母那样用谁言寸草心,报得三春晖”的名句,也不会像赞扬老师那样春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我们同学相聚在一个温暖的班集体,大家在童年的时光里给了彼此美好的记忆,这难道不值得赞美吗~ 我忘不了啊~当我作业做得好被老师表扬时,同学们就伸出大拇指,投来
赞许的目光给我力量。我有困难时,同学们又毫不犹豫的伸出援助之手给我帮助。
最让我难忘的是我们班级体温馨、团结的感觉和在运动会上所表现的精神。虽然我们班的同学因为个子小,拔河很少得名次。可取得胜利的记忆我总是清晰的记得。一个多月前的拔河那天,我们全班同学不约而同的来到比赛场地。运动员们和拉拉队员兴奋地互相鼓励,都想以百分之百的信心取得名次。比赛开始了,运动员们个个虎虎生威地用力拔着,
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拉拉队在一旁紧张而整齐地喊道班加油~” 班加油~”在这一刻,我们彼此是多么的团结啊~~我们赢了,我们真的赢了~在大家的努力下,我们终于取得了年级第三名的好成绩。想到这些,我的眼前就浮现出激动人心的场面,心里充满感激。我要感恩这个班集体,感恩运动员让我们尝到了胜利果实的甜味;感恩拉拉队,在激动地吼出了自己的最强音。
当和你朝夕相处多年的同学,有一天你们毕业分开了,那种深深的不舍毫无保留的都流露出来。在很多年以后你们重逢了,叫着各自的外号,那种温馨的时光以下就回到了学生时代。感谢同学,感谢那些陪着我一起走过的青春岁月。
篇二:小学生表扬用语
2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子~
3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答~
4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀~
5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了~
6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了~
7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂~
8、别急,再想想,你一定会说好~
9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好~
10、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍~
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11、你表达得这么清晰流畅,真棒
12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗,
13、开动你的小脑筋去想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学~
14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起~
15、第×组的××同学可真棒~为自己这组争得一颗闪亮的星星呢~
16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了~
17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢~看看他是怎么做的~
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中~
19、你坐得真端正~注意力真集中~
20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子~
21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好~
22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴~
23、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)~
24、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎
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么表示,
25、你的进步使老师感到特别高兴~
26、你真行~(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的) 课堂过程评价激励语:
27、啊~你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了~
28、连这些都知道,真不愧是班级小博士~
29、你知道的真多~知识真丰富~我们大家要向你学习~
30、你的眼睛真亮,发现这么多问题~
31、能提出这么有价值的问题来,真了不起~
32、会提问的孩子,就是聪明的孩子~
33、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下~
34、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗,
35、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子~
36、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步~
37、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行~
38、你真聪明~想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友~
39、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听,
40、你的想法很独特,老师都佩服你~
41、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩~
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42、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你~
43、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快,
44、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲~
45、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子~
46、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点~
47、××同学真聪明~想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学~
48、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗,
49这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢,
50、你有自己独特想法,真了不起~
51、你的办法真好~考虑的真全面~
52、你很会思考,真像一个小科学家~
53、老师很欣赏你实事求是的态度~
54、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”~
55、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样~
56、谁愿意来为大家做个示范,展示一下自己的本领~
57、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题~
58、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好~
59、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好~
60、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料
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整理得整整齐齐~
61、你的表现很出色,老师特别欣赏你~
62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象~
63、你今天进步真大~老师感到特别高兴~
64、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲~
65、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲~ 研究成果评价激励语:
66、你真像位小科学家,有这么多重大发现~
67、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了~
68、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦~
69、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰~
70、真是好样的,你的作品真的是非常出色~
71、哇,你的作品太好了~
72、你太厉害了~
73、为我们的成功鼓掌~
74、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你~
75、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的~
76、你研究的课题很有价值,请继续研究~
77、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜~
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更为你们积极参与的精神而叫好~
后续研究评价激励语:
78、心动不如行动,让我们研究吧~
79、你真有毅力,能坚持研究这么久~
80、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行~
81、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的~
82、坚持到底就是胜利~
83、男子汉,再大的困难也不怕~
84、别泄气~还有机会等着你~
85、你敢于向困难挑战,我要向你学习~
86、你已经很努力了,别急,自信点~
87、只要认真细心,什么也难不倒你~
88、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗,
89、你很自信,自信是走向成功的开始~
90、相信自己,研究就是错了再试的过程~
91、小疑有小进,大疑有大进~
92、别放弃,再试几次~坚持下去准能行~
93、继续努力,相信自己,你会做得更好~
94、老师很佩服你的钻劲儿~
95、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
96、努力争取,老师相信你们是最棒的~
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97、试一试,相信自己,老师知道你能行~
98、今天你又有了新发现,真为你高兴~
99、你是敢于尝试的勇士,好极了~
100、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹
篇三:老师的表扬
老师的表扬
有一次,同学聚会一起聊天,听翼城同学讲了这样一段笑话:某外地歌舞团来到翼城举行歌唱会。一位演员演唱一首广为人知的歌曲,但唱得比较平淡而又乏味,观众席上顿发一阵唏嘘声,接着又引发一阵起哄啸叫声,观众一起用方言齐喊“下去”、“下去”??。“下去”在宜兴方言中的发音类似于“OK”,观众“下去”、“下去”的叫喊声一浪高过一浪,可奇怪的是,那位歌唱演员却越唱越尽兴,愈发愈投入,歌居然越唱越好,最后,优美的歌声打动了在场的每一位观众的心,进而剧场内爆发出一阵雷鸣般的掌声,齐喊再来一首,那位歌唱演员一发而不可收,又尽情地续唱了好几首。
在这一个笑话中,歌唱演员原本素然无味的歌声引发了观众的起哄声,是一次不成功的演唱,但由于演员是外地歌手,听不懂宜兴本地方言,观众一阵阵“下去”、“下去”的方言叫喊声,他误以为在齐喊“OK”、“OK”的赞赏声,于是受这个赞赏声的激励和感染,激发了他的演唱热情,真情投入带来
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的优美歌声,真正引来了一阵阵观众内心由衷的“OK”声,观众报之以热烈的掌声。试想,如果那位歌唱演员能听懂宜兴方言中的“下去”声,还会有后来的精彩表演吗,至多只是应付了事,“坚持”唱罢,曲终人退。正由于语言不通产生的“表扬”、“激励”,促发了他的激情投入和精彩歌声,最终倒喝彩滋生了真喝彩。
这一笑话对我们的日常教育工作又何尝不具有深远的启迪意义呢,我们有些教师在平常的课堂教学和辅导学生过程中,对学生的一些差强人意的表(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:表扬同学的作文)现,往往表现得更差劲,就像观众起先倒喝彩的“下去”声。如教学中,在学生对问题有独到见解,对教师的思维进行反驳时;回答问题有所偏差,一时语塞,几次引导未果时??,有些教师往往为求一时安宁而不分青红皂白,不顾学生思维简单粗暴地阻止,或冷而待之,或嗤之以鼻,甚至大声训斥。久而久之,造成学生心理一直处于防御状态,学生一进这样的课堂和一见这样的老师就胆颤心惊,学习时,总是揣摩老师在想什么,就是教师说错了,也乐于听从,毫无辩驳意识。从而磨灭了学生的学习兴趣和探究乐趣,抹杀了学生的创新精神、创新个性,学习也就越发差强人意。
其实,老师你又何必吝啬你的表扬呢,多给学生一些“OK”声吧~美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话,“人
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性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体,他们有自己的思维与追求。他们希望得到外界的赏识、表扬和信任。我们应信任学生,对他们充满希望,唤醒他们的自主意识,激发他们的学习热情。教师要尊重学生的人性,张扬学生的个性,当学生遇到困难、遇到挫折,直至出现错误时,不要埋怨,不要横加指责,静下心来和学生谈谈,帮学生分析一下原因,帮学生走出心灵的困境。同时高度重视学生的个性,善于发现个性,研究个性,坚持教育目的、方法、教学组织多样化、灵活化、个别化,有效实施因材施教。挖掘每个学生的特点、优点和闪光点,教师适时、适度的真情鼓励和赞赏,恰如雨露滋润学生的心田,让学生充满自信,相信“我行、我一定行”,进而扬起前进的风帆,品尝成功的喜悦。
只要我们每一位教师怀着谦逊的品质,赋予学生一片真挚的爱心,真正做到信任赏识学生,尊重学生的人格,那么,我们的课堂必将是充满人文关怀和张扬师生个性的天地,我们的教育必将散发出绮丽的光~
篇四:小学六年级学生作文——我得到了表扬
我得到了表扬
李惠
在我的成长过程中,发生过许许多多的事情,而在这些事情中,有成功,也有失败。我成功了,就会受到表扬;可我
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要是失败了,又会受到批评。在经历过成功后的表扬,失败后的批评之后,我总以为成功就会受到表扬,而失败则会受到批评。可自从发生了那件事后,我却改变了这一看法。
那一天,天空万里无云,灿烂的阳光照耀着大地,这一切是那么的美好。但此时的我,却无暇顾及这些,心里正想着今天早上发生的一件事情:今天早上,老师发下了前天刚考完的单元测试卷。发试卷时,我的心提到了嗓子上,生怕考砸了,不仅老师会失望,家长也会很伤心。过了一会儿,老师叫到了我的名字,我更紧张了,期待着老师报出我的分数。“95分~”老师笑着报出了我的分数。95分~我的心落了下来,一股高兴劲儿涌上了心头。再看看其它同学,都用一种羡慕的眼光望着我,因为我是全班第一名~
拿到试卷后,我开始检查。突然,我发现“阅读短文”有一道加标点符号的题目,我忘做了,而老师也没扣我的分~怎么办,该向老师说吗,可要是说了,我就不是第一名了~这时的我,心里像有十五只兔子在争论。八只兔子说:“去向老师说明吧~做个诚实的好孩子~”而另外七只兔子却说:“不要去,你不要这个第一名的宝座了吗,”是啊~我需要第一名的宝座,可也需要诚实~正当我犹豫不决的时候,老师曾说过的一句话从我的脑子里冒了出来:“诚实比任何东西都要重要,诚实是做人的基本原则。”想起这句话,我翻然醒悟:成绩固然重要,可诚实更加重要~我决定去找老师讲清
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楚~想好之后,我迈着大步去找老师。改分数时,老师用赞许的口气对我说:“虽然你现在不是第一
名了,可是你那种诚实的品质值得同学们学习~”听了这话,我比考了第一名还高兴。
这件事中,我受到了一次特殊的表扬。可除了高兴,我还明白了一个道理:讲诚信是中华民族的传统美德,作为祖国花朵的我们,应该把这种美德发扬光大,让社会变成讲诚信的社会~
指导老师:廖建平
篇五:老师表扬学生进步的评语范文
老师表扬学生进步的评语范文
评语1:这学期你的进步非常大,这是人所共知的,老师和同学们都为你感到高兴,你即将成为一名中学生,新的学习生活将在你面前展开,此时此刻,老师想送你一句话:耐心是一切聪明才智的基础,胜利者不一定是跑得最快的人,而是最能耐久的人。
评语2:你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实,每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体,每次批改作文都能感受到你的执着,你会成功的,我始终对你充满信心。评语3:人的天赋就象火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来,而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个,就是劳动,再劳动,你
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就是一个极有天赋的孩子,脑子灵,反应快,希望你能早日振作起来,让智慧的火花早日闪烁起来。评语4:回想当年我们初次见面时,你还是一个忽闪着大眼睛,胖乎乎的大脑袋“小娃娃”,转眼间,你已成长为一名品学兼优,闻名全校的优秀学生,可能有一天,你会步入中国最高学府,用你所学的知识为人类造福,你的未来将是灿烂的,充满希望的,老师真心地为你祝福。
评语5:一年来,你在学习上突飞猛进,一下子跃进了尖子生的行列,让老师和同学们刮目相看,可又有谁知道,在这成绩的背后凝聚着你多少心血,当得知你每天晚上刻苦钻研数学难题时,我非常感动,这可真印证了那句古话:锲而不舍,金石可镂。勤奋是人最可贵的品质,它将使你终身受益,助你取得成功!
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作文九:《妈妈的表扬作文》10200字
难忘妈妈的那一次表扬(唐钰)
重庆市奉节县金榜培训学校四年级阅读与写作班 唐钰
记得一个月前,我们学校开展了一次读《中华魂,理想点亮人生》的征文比赛。由于我事先征订了这本课外书,所以我利用这次机会写征文参赛。
记得那天下午放学后,回到家,很快完成当天 所有要做的 语文、数学、英语、美术等作业后,便拿起纸和笔,写起征文来。由于我 写的征文中首先谈了我什么时候读的什么书,再列举具体事例证明我的收获,结尾还谈了今后该真样像英雄人物学习……
第二天我上交了征文,心里想着:”我的征文会不会落选呢,至少也要获得三等奖吧! 四个星期后,在班队安全活动课上,我们学校的大队辅导员邓小红老师在学校广播里向我们辽宁小学近,,,,名师生员工公布了上次征文获奖名单。在公布四年级征文比赛的获奖名单时,我的心怦怦直跳,心里更不自在了。我仔细地听着,在公布一等奖的时候,我想:“肯定没戏了,二 ,三等奖都没有我,一等奖更不可能了。突然,广播里传出了”四年级(,)班唐钰获一等奖,四年级(二)班王XX获一等奖……”当听到一等奖的名字
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有我的时候,心里真有一种说不出的喜悦之情。顿时,同学们和老师都向我投来了 羡慕和祝贺的目光。当时,我感觉这种喜悦之情不知道有多么“珍贵”。获奖证书,发到各班了,在我们班被选上的三篇征文都获奖了。我获得一等奖,小谭获得二等奖,小陈获得三等奖。我和小谭、小陈领取了证书,都十分高兴。
接着,老师还表扬了我们,希望我们再接再厉,争取再次获得征文大奖,甚至在报刊或网站上发表。
回到家,我把自己获奖的事告诉了妈妈。妈妈叫我不要骄傲,要好好学习,再接再厉。晚上,妈妈还专门给我炒了麻婆豆腐、豇豆炒肉丝 等几个小菜,以表示祝贺。 哟,作文获奖后,受到了妈妈的表扬真开心啊~
指导老师:袁祚萱、陈琳
篇二:感谢妈妈作文500字
感谢妈妈作文500字
感谢妈妈作文500字(一)
我来到这个世界上十一年了,在这十一年里,有很多人关心过我,帮助过我,但是为我付出最多的就是我的妈妈。
从我出生开始,我的身体一直不好,妈妈常常带我去看病,秀山县的大小医院、诊所都留下了我和妈妈的足迹。记得有一次,晚上十一点钟,我突然发起了高烧,妈妈给我吃了退烧药,可是烧还是不退,我烧得满脸通红,嘴唇发干。
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妈妈急忙背站我向医院跑去,整条马路上,一个人也没有,夜晚的风吹在人身上很冷,。可是我爬在妈妈背上感到很温暖。到了医院,我很快被进了儿科住院部,我躺在医院的病床上输液,妈妈焦急万分地望着我,一脸担心,不停地问我:“好了点吗”,那时,我看见妈妈眼中的泪水。经过输液,我的烧退了,妈妈才放心。随着我一天天长大,身体一天天壮起来,生病的时间比以前少多了,妈妈又为我的学习操心。因为我学习不认真,妈妈每天再忙,也要检查我的作业,记得有一次,我做完作业后,把作业本交给妈妈检查,妈妈看后很生气,妈妈问我:“你上课认真听没有”,我说:“认真了”。妈妈说:“认真了,基本的题怎么会做错呢”,妈妈看到我不出声了,叹了口气,放低声音,耐心地帮我讲解做错的题,直到我听懂为止。题讲完后,妈妈对我说:“上课一定要认真听,学习要有主动性,不能不懂装懂,学习不能有半点虚假”。我听了妈妈的话,羞愧地低下了头。
是妈妈给了我生命,是妈妈哺育我长大,是妈妈给了我无私的关爱,我感谢妈妈。
感谢妈妈作文500字(二)
感恩父母,是他们赋予我们生命,并饱尝辛酸地把我们养育成人。感恩老师,是他们赐予我们智慧和才干,让我们在茫茫人世中自立、自信、自强。感恩周围每一个人,是他们让你学会成长。但是,最想让我感谢的是我的妈妈。
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记得那时一个星期一的早晨,我出门一看天上乌云密闭突然电闪雷鸣倾盆大雨,我赶快跑回屋里着急的对妈妈说:“妈妈,咱们家有几把雨伞,天上下起了大雨呢~”妈妈平静的对我说:“咱们家一共有两把雨伞,一把给你爸爸上班用,另一把雨伞给你上学用。”我看了看那把雨伞,那把雨伞只是一个人用。我焦急的对妈妈说:“妈妈,咱们有两个人,可是只有一把雨伞,这可该怎么办啊,”妈妈摸着我的头对我说:“妈妈我自有办法。”说完我和妈妈就走向学校。走着走着我惊奇地发现:妈妈总是把雨伞我这边多移,自己的一边衣服已经被雨水淋湿了。我急忙对妈妈说:“妈妈,您不要把雨伞往我这边多移,您也是要打雨伞的,不然你就会感冒的。”“傻孩子”,妈妈摸着我的头对我说:“妈妈是大人,抵抗力强不容易生病,你还是小孩子,抵抗力弱很容易生病,如果你生病了就会耽误学习就学不到新知识了。”我忍着泪水,和妈妈一起走到学校。妈妈走到学校还不忘记会我说:“你上课要认真听讲,要好好学习。”说完妈妈就走了,我望着那淋湿而渐渐走远的背影,我心中涌上一股暖流,眼中的热泪终于忍不住了,慢慢流下来了。
感谢妈妈是妈妈把我们带到这个世界上,我因为有这样伟大的妈妈感到骄傲、自豪。
感谢妈妈作文500字(三)
转眼间,我已升入四年级,从蒙昧无知的幼儿成长为一
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名光荣的少先队员,而在我成长的历程中,妈妈对我学习帮助很大。无论是从生字认写到课文背诵,还是从组词造句到文章写作,妈妈都付出了极大的心血,这才有我不断从成功走向成功的收获。
记得那是一个周六的晚上,我遵照老师的布置制作一份语文小报,报的内容是资料积累。我把版面排成“旅游见闻”、“国庆来历”、“祖国知识”、“少先队知识”四大版块。“旅游见闻”和“国庆来历”两大版块顺利完成,可牵涉到“祖国知识”及“少先队知识”时,我这脑袋里装得相关知识就显得太少了,我苦思冥想,却想不出这两个版块的有关知识。我急得抓耳挠腮,几乎要哭出来了。这时,妈妈来到我身边,轻声说:“别急,我来帮你。”于是,妈妈启动电脑寻找我需要的资料。由于妈妈对电脑使用也不太熟练,查了许多网站都没有,耗费了两个多小时的时间后,才找到我需要的知识。随后妈妈又与我一道把那些有关知识排好版面,最后还教我画好看的报头、花边,把小报打扮得漂漂亮亮。当我们收笔完工之时,竟已是夜里十二点了。我看着妈妈那疲倦的面容,心时有说不出的内疚及感谢。我拥抱了她,心里暗自想到:妈妈对我可真是尽心竭力、无私奉献呀~
虽然“感谢”一词没有说出口,但我相信妈妈已从我的眼神和举动中感受到了我的心。真挚母爱,又岂是一句“感谢”所能表达的呢,我永远在心中感谢我那可爱的好妈妈。
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篇三:感恩母亲作文500字
感恩母亲作文500字
篇一:感恩母亲作文500字
有一个人,她永远占据在你心最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报??这个人,叫“母亲”;这种爱,叫“母爱”~ 昨天是5月9日,也是母亲节,是我们心中最难以忘却的日子。这个节日,是对母亲的赞美和颂扬,是提醒我们时刻记住:感恩我们的母亲。母亲给予我们生命的体验,我们感激;母亲使我们茁壮成长,我们感激;母亲给予我们的教育和开导,使我们获取知识和力量,我们感激;在我们的生命里,总会有困难和曲折,是母亲给予我们关怀和帮助,我们更应感激。 感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象,一个对含辛茹苦抚养自己长大的父母没有孝心,不知报答,对老师、同学没有爱心,不知敬重的人,将来能对他的公司,对他的国家负起什么责任,一个不爱国,不爱家,不爱他人的人,又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢, 记得,有一则电视广告给我留下了深刻的印象,广告中曾写到小男孩为自己母亲洗脚的感人片断。可在现实生活中,又是否是每个儿女都能够做得到的呢,“滴水之恩当以涌泉相报”我们或许有时会对一个生疏人的一点关怀念念不忘,却对母亲的大爱熟视无睹,嫌她唠叨,
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或因一些小事就大发雷霆??然而,母亲却永远在一旁默默地支持我们,耐心的开导教育我们,给予我们支持和鼓励。 母亲如玉般纯洁、象牙雕刻般精致,受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳。我们应该怀着一颗感恩的心去聆听母亲的唠叨,诚恳面对母亲的严厉,感悟母亲阳光般的心灵世界?? 同学们,让我们从今天开始,从孝顺母亲开始,学会感恩吧~让我们记住天下母亲共同的生日,为母亲洗一次脚,为她捶一捶辛劳的脊背,给母亲一个暖暖的拥抱,一句温馨的祝福,一脸感恩的笑脸吧~ 在这温馨的日子里,祝全天下所有的母亲——母亲节快乐~一束康乃馨,一句“妈妈,您辛劳了~”就能让母亲的脸颊重绽灿烂的笑脸~让我们多给母亲一点体贴与关怀,让母亲和我们的家充盈着幸福与和谐,那么我们就迎来了真正的长大~
篇二:感恩母亲作文500字
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝??”每当听到这首歌,我就想到了妈妈爱我的那一幕??妈妈是用眼睛爱我的,当我生病时,妈妈的眼神是焦灼的;当我熟睡时,妈妈的眼神是慈祥的;当我学习时,妈妈的眼神是自豪的??妈妈是用手爱我的,当我跌倒时,妈妈用手扶起我,拍拍我的身体;当我背着沉重的书包时,妈妈会豪不犹豫地拎过去;当我遇到困难懈气时,妈妈拍拍我的肩,让我觉得有一股力量??我知道,我在妈妈眼里是千金换不来的千金,我是她的一切。
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有一件事,让我一辈子难以忘记,那是一个下午放学回家后,我在沙发上蜷成一团,直发抖,汗滴在沙发上,沙发都湿了。那时我多么地想有一个人来关心我呀~正当我难受的时候,妈妈回来了,见我蜷成一团,像是看出了我的心思,摸着我的头说:“女儿,怎么了,哪儿不舒服,”我有气无力地说了三个字:“我头晕。”妈连忙去拿体温表给我量体温。顿时,我体会到了还是妈妈好呀~妈妈就像我肚子里的蛔虫一样,知道我在想什么。一看体温表:40度,妈妈立即背着我就上医院。在路上,妈妈一会儿给我擦汗,
一会儿摸我的头,妈妈早已汗流浃背,那时我的眼泪像断了线的珠子掉了下来。终于我们上了车,妈妈嘴里叽哩咕噜的,好像在跟司机说开快点,开快点。她把脚跺得直响,就像是热锅上的蚂蚁??一分钟过去了,十分钟过去了,妈妈越来越着急了,终于到了医院——二十分钟。整个世界对妈妈来讲已经消失,她的心里只有我。当我躺在病床上输液时,妈妈终于松了一口气,微笑着望着我,而我早已睡着了。写到这,我又不禁唱起了“世上只有妈妈好??”
有人说母亲像一片辽阔的天空,我们就是小鸟在里面自由自在地翱翔,我觉得母亲像一个辛勤的园丁,我们就是小树,被水滋润着;有人说,世界上没有永恒的爱。我说不对~母亲的爱是永恒的,她是一颗不落的星。
篇三:感恩母亲作文500字
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我生病时,她送我去医院;我功课不会时,她耐心教我;我孤独时,她陪我玩游戏;我受伤时,她轻轻帮我上药。伟大的她,亲切的她,是谁,她,就是我的母亲。
记得有一次,我不听妈妈的话,一个人去爬梯子,一不小心滚了下来,我疼得哇哇直叫,号啕大哭。听到哭声,妈妈慌忙丢下手中的活飞奔过来,满脸焦急地问道“伤哪了,哪疼啊,”见我没什么大碍后一边帮我上药一边说:“以后不能再爬了,这样很危险,知道了吗,以后不管在什么地方,做什么事情都要学会注意安全。啊,”看着妈妈对我又责怪又怜爱的神情,我不住的点头“知道了。”
妈妈是女娲,给了我生命;妈妈是华佗,受伤我不惊;妈妈是快乐,驱散我的孤独;妈妈是园丁,抚育我这棵树苗的成长。我没有理由不感谢妈妈,感谢她对我的莫大的恩情。现在,我长大了,知识比以前多了,但也比以前淘气了,有时还跟妈妈顶两句嘴。可是妈妈不讨厌我,她耐心地教育我。我每次跟妈妈顶完嘴,我都会后悔,同时会在心里感谢妈妈,想起妈妈关心我的时候从无半句抱怨之言。我的确应该感谢妈妈。
“感恩的心,感谢有你??”这首《感恩的心》是我前几天学会的。这首歌就是我想跟妈妈说的感恩话语。尽管妈妈也有打我、骂我的时候,但和她对我的关爱比起来是微不足道的。妈妈,谢谢您,给了我生命;谢谢您,给了我温暖;谢谢您,
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给了我快乐;谢谢您,为我盖好了蹬开的被子??
篇四:感恩母亲作文500字
11月的第4个星期是感恩节。看到“感恩”二字我首先想到的是我的母亲。我一生都要感谢我的母亲。
我的母亲是一个普通的农村妇女,她外表与别的母亲一样,但内心深处却与别人不同,从小妈妈对我的爱就可以看出。与我同龄的孩子在家都是父母心中的“小皇帝”“小公主”而我的母亲却不这么溺爱我。
在我刚上小学时妈妈就跟我讲了一个故事,现在回忆起来故事就是——“一个好心人,看到一个蝴蝶挣扎着从茧里脱出,他想帮它,于是轻轻地将茧丝拉开一个口。蝴
蝶自由了,从茧里出来,它扑楞着翅膀,却不能飞。那个好心人不知道,只有通过生的挣扎,翅膀才能坚硬到能飞的程度。这只蝴蝶只能残喘于地上;它从不知自由的滋味,从没有真正活过。”妈妈把这叫做放手的爱,但那时我却不真正理解其中的道理。从此,我有什么事都是自己做,有不会的妈妈便指导着我做,从来没有完全去帮我完成。那时我对母亲有些怨言,后来有了妹妹我有时觉的我是不是她亲生的。
我在妈妈这种放手的爱中成长至今,与同龄人有很多不同。在九岁那年我到市里上寄宿学校的时候我就一个人回家,而其他同学不敢自己坐车回家便让父母接送。当我自己
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回家时,常常会听到别人对我的夸奖。我知道这一切都是妈妈对我的培养。
现在回忆起来我当时埋怨母亲是荒唐。我现在对母亲的感谢无法用语言文字表达,我也知道这句话无法完全表达我内心的感激之情,但还是要说——谢谢您母亲。
篇五:感恩母亲作文500字
我一直都知道我是一个非常幸福的孩子,因为我是在妈妈的鼓励、掌声和珍爱中长大的。
我知道妈妈是给我最多关爱的人。生活中,妈妈关心着我的衣食冷暖;学习上妈妈鼓励着我,帮助着我,督促着我,我的一点点进步都能让妈妈高兴很久很久。
妈妈教我认真做人,认真学习,认真做事。教我懂得文明礼貌,尊重别人,自尊自爱,积极上进。虽然我做错事情的时候,妈妈会很严厉地批评我,但我知道妈妈的批评也是因为疼爱,因为妈妈希望我将来能成为一个优秀的人,能够快乐幸福的生活。
亲爱的妈妈,虽然我现在还很不懂事,常常因为学习和一些坏习惯让您生气,但请您相信我,成长的路上,我一定会改掉坏习惯的,我会约束好自己的语言和行为,做一个文明的人。我会认真做人、认真学习,认真做事,自尊自爱,做一个积极上进的人。
妈妈,谢谢您在我成长的路上一直陪伴着我。当我开心的
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时候 ,我第一个就想告诉妈妈,因为我想让妈妈分享我的喜悦;当我遇到困难的时候,我也总是想到妈妈,因为我知道妈妈是可以帮助我的人。我爱您,妈妈。
妈妈,您的关爱和批评都让我感觉很幸福,因为我知道妈妈给我的爱是那么那么多。我知道妈妈希望我长大后成为一个优秀的、明智的、幸福的人,我一定不会让您失望的,将来的我会让妈妈和所有疼爱我的人因为有我而感到幸福和骄傲。
谢谢您好妈妈。愿我的好妈妈身体健康,工作顺利,永远年轻美丽。
篇六:感恩母亲作文500字
母亲,是我们一出生都值得感恩的人。多少个岁月,是谁每天起早贪黑的为我们洗衣做饭,是谁无论在炎炎夏日,还是在冰天雪地送我们上学之后,又匆匆赶去上班,是谁让我们在她的臂弯一天天成长,而她却一天天变老,是谁养育了我们,却不求任何的
回报。是母亲~生活中,有些人在寻找着母爱,却不忽略了无处不在的母爱~
记得5岁那年的一天晚上,天下着雨,我发烧了,父亲出差不在家,母亲抱起我就去医院,在医院里妈妈一宿没合眼,两眼一直盯着瓶子里的点滴,直到我的发烧退了,妈妈才长舒了一口气。接着妈妈又是给我喂水,又是给我买好吃的。
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看着妈妈忙碌的身影,我暗暗在心里发誓:一定要努力学习报答妈妈。
还有一次,刚学英语月考时,我只得了81分,全班倒数几名。面对这样的分数,我做好了挨训的准备,回到家妈妈知道后,不但没有训我,反而安慰我,不要灰心,现在英语这门课刚开始,只要你从现在开始多听,多读,多写,多练习。成绩会提高很快。妈妈还说。这段时间是我忽略了你的英语学习,以后我陪你一块学。这情景真比骂我,打我还令我难受。从那以后,妈妈不管多忙,总是为我“补充营养”,功夫不负有心人,期中考试时,我取得了95分的好成绩。
母亲,您曾用坚实的臂弯为我撑起一片蓝天,当我受到挫折跌倒时,是您用无限的关怀安慰我,鼓励我,使我能重新站起来。而今,我也要用我日益丰满的羽翼为您——我的妈妈遮风挡雨。
篇四:感恩母亲作文500字
感恩母亲作文500字
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝??”每当听到这首歌,我就想到了妈妈爱我的那一幕??妈妈是用眼睛爱我的,当我生病时,妈妈的眼神是焦灼的;当我熟睡时,妈妈的眼神是慈祥的;当我学习时,妈妈的眼神是自豪的??妈妈是用手爱我的,当我跌倒时,妈妈用手扶起我,拍拍我的身体;当我背着沉重的书包时,妈妈会豪不犹豫地拎过去;当我遇
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到困难懈气时,妈妈拍拍我的肩,让我觉得有一股力量??我知道,我在妈妈眼里是千金换不来的千金,我是她的一切。
有一件事,让我一辈子难以忘记,那是一个下午放学回家后,我在沙发上蜷成一团,直发抖,汗滴在沙发上,沙发都湿了。那时我多么地想有一个人来关心我呀~正当我难受的时候,妈妈回来了,见我蜷成一团,像是看出了我的心思,摸着我的头说:“女儿,怎么了,哪儿不舒服,”我有气无力地说了三个字:“我头晕。”妈连忙去拿体温表给我量体温。顿时,我体会到了还是妈妈好呀~妈妈就像我肚子里的蛔虫一样,知道我在想什么。一看体温表:40度,妈妈立即背着我就上医院。在路上,妈妈一会儿给我擦汗,一会儿摸我的头,妈妈早已汗流浃背,那时我的眼泪像断了线的珠子掉了下来。终于我们上了车,妈妈嘴里叽哩咕噜的,好像在跟司机说开快点,开快点。她把脚跺得直响,就像是热锅上的蚂蚁??一分钟过去了,十分钟过去了,妈妈越来越着急了,终于到了医院——二十分钟。整个世界对妈妈来讲已经消失,她的心里只有我。当我躺在病床上输液时,妈妈终于松了一口气,微笑着
望着我,而我早已睡着了。写到这,我又不禁唱起了“世上只有妈妈好??”
有人说母亲像一片辽阔的天空,我们就是小鸟在里面自由自在地翱翔,我觉得母亲像一个辛勤的园丁,我们就是小树,
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被水滋润着;有人说,世界上没有永恒的爱.我说不对!母亲的爱是永恒的,她是一颗不落的星。 感恩母亲
母亲,像一堵墙,遮住了风雨,挡住了烈日,好让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长;母亲,像慈祥的鸟妈妈,每天都用充满爱的手抚摸着我们这些幼雏的羽毛,鼓励我们去搏击万里长空。 我的母亲也像墙,像鸟妈妈对我呵护倍至,鼓励有加,尤其让我感激的是母亲常常对失落的我进行引导和鼓励,让那深刻的道理在我的心里生根,她是我的第一任老师。 我清楚地记得,那是前几年的事,在一次考试中,我居然考了个86分。放学了,同学们都兴高采烈的回家了,我却慢吞吞地整理好书包,“金豆豆”在眼眶里直打转转。我拖着疲惫的身体,迈着沉重的脚步,一步一步地挪回家。比起往日,书包好像重了好多。树上的小鸟在唧唧喳喳地叫着,似乎在嘲笑我;路上的行人也好像在用鄙视的目光打量着我,发出一丝不易察觉的冷笑;我眼前尽是妈妈在深更半夜辅导我复习功课的的身影,尽是老师期待的目光,尽是同学们的讥讽和嘲笑??一切的一切,使我无地自容。 终于到家了,妈妈看见我垂头丧气的样子,便什么都明白了,她柔和地安慰我,告诉我不经历风雨,怎能见彩虹。接着,妈妈还帮我分析了题目,告诉我解题思路。在妈妈的指导下,我终于明白了失分的根源,妈妈也舒心的笑
了。 啊~母亲无私地把爱献给了我们,我们才能茁壮成长。
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来,让我们都感恩我们的母亲,为她做点事,
哪怕只是洗脚,擦擦桌椅,我相信,这些微不足道的举动,一定能抚慰母亲那颗疲惫的心。 记得小时侯,我很任性,自己的东西不经过我的同意不能给别人,或被别人拿走。 一天,我放学回家,看见表妹在哭,妈妈拿着快要被我扔掉的毛绒小熊哄着妹妹。当时,我非常生气,因为妈妈没有经过我的同意就拿我东西。我连忙跑过去,把毛绒小熊狠狠地摔在地上。母亲并没有像往常一样来安慰我,在表妹走了以后,妈妈严厉地批评了我。使我懂得对人要宽容,要有爱心。 经常在我耳边敲响警钟的,是我妈妈;经常教育我做人要诚实、守信、勇敢的,也是我妈妈;经常指导我学习的,仍然是我妈妈~ 母爱是深沉的,母爱是细腻的,母爱也是无私而伟大的。我要用心去体会,去感受,才能有资格接受这份爱,这份无价的爱。而今年的母亲节,又让我想起一位哲人说的话:母亲是一本读不完的书。是啊~母亲给予我的爱,让我永远也忘不了,一辈子也忘不了~
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感恩母亲 850字
世界上的好母亲很多,而我的母亲也是其中的一个。几
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乎所有的母亲都是忍着疼痛生下了一个个可爱的小生命,教他们成长、成人、成才,母爱,就是如此的伟大。
我的母亲也不例外,教我做人、伴我成长。她有着东方美女的所有特点,弯弯的睫毛下有一双水灵灵、会说话的大眼睛,就像夜空中的小星星眨啊眨,明亮又闪烁;她有着高高的鼻梁,能说会道的樱桃小嘴,每当它亲我一下,我的脸上就留下一个浅浅的口红印;哦,对了,她还有一对灵敏的耳朵,每当她批评我的时候,我总是会小声嘀咕几句,而她那耳朵总会第一时间向她报告我嘀咕的内容,神吧,而前面这几位“官大人”都长在她那白里透红水蜜桃般的脸蛋上,再配上她那头黄棕色的头发,显得更加迷人。
我的母亲性格开朗,待人宽厚。她热爱生活,总是把微笑挂在脸上。生活中快乐又带着点孩子气,有时还跟我一起玩游戏,她说那是她孩时未玩过的,还跟我一起看动画片,跟我打钩钩、猜石头、剪刀、布。我绘画时结识了一位好朋友于浩男,母亲在等我的过程中结识了她的妈妈,她们还经常一起逛街、打羽毛球、游泳,现在她们已成为很好的朋友。他真是我的好伙伴。
我的母亲是个生活老师,对学生要求也很高。哪个学生做错事了,母亲都会耐心细致地讲给他听,直到那个学生弄懂了为止,难怪每次母亲回家都很疲惫,有时声音也是嘶哑的,我真的很佩服她。有一次,母亲的腿受伤了,过了几个星期,
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她的腿才好了一些,根
本还没痊愈,她就一瘸一拐地给学生上课了;母亲虽是生活老师,但却很有教学天赋,经常在家教我数学。记得上学期我快考试了,母亲还每天和我复习,很晚才能睡觉,她经常说:“这次考试一定要好好考,不能再马虎了~”听母亲说得话,我也要好好复习了了。相反还觉得她是个工作认真的人。她真是我的好榜样。 母亲很关心我的身心健康。每当我发高烧或感冒时,她总是无微不至地照顾我。她又是带我去医院,又是买东西给我吃,还不停地叮嘱我要吃药,每次最忙的都是她。有一次我生病回到家,她叫我好好睡一觉,我不知不觉就睡着了,她却在一旁看着我,帮我盖被子,最后困得不行就趴在床边睡着了,连被子都没盖;暑期去看上海世博,她打着遮阳伞总是向着我这边,结果她的腿被晒得通红,接来的饮用水也是省给我喝。她真是我的好母亲。
母亲,我爱你,一生一世都这样爱你,如果还有来世,我还想做您的儿子。
感恩母亲的作文400字
提到母亲很多人并不陌生,下面就听听这个小故事吧。
“感恩的心,感谢有你……”每每这温和的曲调在我耳边轻轻地响起,我就会情不自禁的回想起母亲对我点点滴滴的爱,就像一缕阳光照进了我的心;母亲的爱,有时也像那汹涌的波涛,拍打我的心。今天,我就要好好地用我的真情实
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感来表达对母亲的感
篇五:妈妈请表扬我
妈妈,请表扬我
泉阳二小五年一班岳圆
妈妈,我有许多话想对您说,请您静静地倾听我心中
积聚已久的心声……
自从我上了小学,妈妈您就从来不表扬我。老师要是说我进步了,您就会说:“要坚持,别退步。”这句话我整整听了五年。妈妈,我多想让您表扬我啊~
没入学以前我想干什么,您就会允许我干什么;我会识字您就夸我,我会算题您就和蔼可亲地摸着我的头。可是,自从我上了一年级,您变了。不管我有多大的进步,也听不到您半句的夸奖。如果我犯了错,您就会唠唠叨叨说个不停。几次没考好,几次上课不认真听讲……我所有的缺点您都记得清清楚楚,我不懂您为什么老是看不到我的长处,只看到我的短处。无论我考得多好,做得多好,您还是说:“你要争取超过别人。”
有一次,我作
文得了三等奖,我心里美滋滋的,放学
后我蹦蹦跳跳地回到了家,本以为您会夸我,但您却严肃地说:“争取一等~”听到您的话,我的心很难受……
妈妈,您为什么不表扬我,难道您就不渴望被别人表
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扬吗,当我看到别人的妈妈表扬自己的孩子,我就特别渴望您能多给予我欣赏和鼓励。在学校里,每当我听到老师的表扬,我就会自信十足,会更加努力去学习。妈妈,我希望您
能正确地对待我的优点与不足,别吝啬您的赞美声,请您表扬我~我相信,在您的赞美声中,我会对一切更加充满信心和力量。
妈妈,请您表扬我~
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作文十:《作文:表扬的滋味》500字
有的时候,被批评会沮丧一整天,想想自己到底哪里做错了,也有时候,被大大的表扬,会高兴一整天。我没有被大大的表扬过,但是我却被有小小的表扬的感受。
在一个阳光无比明媚,空气无比新鲜的早晨,我从那“狗窝”爬了起来,拉开了窗帘,一缕阳光暖暖的照在了我的身上,我伸手做了个懒腰,今天真是无比的惬意啊——我背着那重重的书包,手里拿着三文治,走上了那条上学的小路。“早啊!”我带着这平常不已的语言走进了教室。作为组长,第一件事就是查作业,我发现了所有人都把13课那一页写的满满的——因为今天由我们小组来讲第十三课,打电话。我们把整篇课文从头到尾的讲了一遍,有互动版块和课文板块,我们班是全年级最怪的班级,上课时,没有几个人举手,其他的班级里你可以看到很多同学在跃跃欲试,而我们班则是死气沉沉,我们的语数英三科老师都表示无语……每天的课堂都无聊之极,可在我们小组讲解的时候,大家居然破天荒的纷纷举起了手,我觉得这像一场梦,我掐了一下自己,是疼的!太好了,我觉得大家举手回答问题对我来说是一种表扬,这时我的心里涌上一股暖暖的热流。上完后,老师也在课堂上大力的表扬了我们小组,这时心头涌上的是一股欣慰的暖流,自己做ppt没有白做。在课堂上,其他小组的组长给予了我们组十分高度的评价,令我十分自豪,也为我的组员们自豪,也为了我的ppt而自豪。