作文一:《怎么在电脑上写作文》1700字
怎么在电?脑上?写作?文?
怎么?在电?脑上?写作?文?
怎么?在电??脑上写作?文有?“妈?妈大?人”?亲自?督阵?,我?只好?硬着?头皮?出发??了。我先?来到?一个?小区?。此?时正?值晚??饭过后,?社区?活动?中心??有许多人??在健身,?很多?孩子?则在?旁边?追跑?着,?玩耍?着。?我看??着别人,?自己?却先??不好意思?了,?不知?道怎?么向?人家?开口?。几??分钟?的心理斗?争后?,“?胆子?”?终于战?胜了?“面?子”?,我?咬咬?牙上?了。? ?
迎面走?来一?个慈?祥的?老爷?爷,?我上?去说?:“??爷爷,您?渴了?吧??买一?瓶?矿泉水?吧?!”可?惜我?出师?不利?,老?爷爷?一口?拒绝?,真?让人?泄气?!?我看看??妈妈,她?的眼??神那么坚?定,?似乎?在给?我打?气。?我怎?么能?一次?失败?就?打“退?堂鼓?”呢?] ?
“阿?姨,?买瓶?矿泉?水吧?!”? ?
“大姐?姐,??买瓶矿泉?水吧?!”? ?
“这位?大伯?,买?瓶矿?泉水?吧?!”?
我的?第二?个战?线是?在—?—西?桥,?听说?那里?有许?多人?在欣?赏月?色。?我带??着满怀的?希望?走到?那里?,寻?找下?一个?目标?。我?见到?一个?老奶?奶手?握扇??子,头上?有几?颗大?珍珠?——?汗。?我欣??喜若狂,?跑过?去,?说“?老奶?奶,??您好,您?头上?有那?么多?的汗?,一?定很?热吧?!?这些水?都冰?过,?您买?一瓶?去?喝喝??”我??说的话可?甜了?,甜?得连?泥巴?都想?喝了?,老?奶奶?微微?一笑?,?问我:?“你?是搞?推销?的啊?,矿?泉水?要多?少钱?一瓶??”?我想?了想?,说?:?“您认?为多?少钱?一瓶?合适??”?老奶?奶说?:“?又不??是我卖,??应该你说?才?对!”?“一?元五?角吧?!”?老奶?奶真?是非?一般?豪爽?,立?马掏?钱买?下了?。? 虽然?之后?我再?也没?有卖??出去第二?瓶,?但我?至少?挣了?五毛?!?更重要?的,?在?卖水的??过程中,?我懂?得了?怎样?更好?地与?人交?往,?怎样?才能?为人?接纳??、被人认?可。?尽管?我的?实践?历程?有过?太多?的磕?磕绊?绊,?但是?妈妈?却告?诉?我:“?你长?大啦?!”?我看?到,?妈妈?说这?话的??时候,脸?上有??着最满足?的?笑容。? ?
今天看?了一?下自?己的??上一篇文?章,?我简?直不?敢相?信这?是我?写出?来的?!?我都看?不出?来那?篇文?章到?底想?说什?么。?真是?可笑?,呵?呵? 想起?上个??星期,教?我数?控的?老师?在黑??板上写字?的时?候,?突然?一个?很常??见的字居?然不?会写?了。?想了?一会?才记?起来?,然?后很?有感?慨的??对我们说?:?
“哎,?好久?没写?字了?,有?一些?简单?的字?,忽?然真?的都?不知?道怎?么写?了?!?因为在电?脑上?打文?章不?存在?这个?问题?。?...?..?.?现在要?是叫?我在?纸上?写?文章,?那我?真是?写不?出来?。但?让我?在电?脑上?打那?我是?写的?飞快?。”? ?现在想?起老?师说?过的?话的?确深?有同?感,?不过?正好?相反?。对??我来说给?我?一只笔?我可?以轻?轻松?松写?出好??几千字,?就怕??自己写字?的速?度跟?不上?思?维,而?不得?不时?不时?地中?断创??作,记录?下转??瞬即逝的?灵感?。当?然,?有?时也会?遇到?:文??章突变成?只有?自己?才能?解读?的“?密码?大全?”的?尴尬?。?不?过总的来?说写?字还?是很?快乐?的?! ?
但是一?旦坐?在电?脑面?前打?字,?我的?思维?就好?象被?手指?头下?这一?大?片“方?块盗?贼”?拦住?了。?我只??能不断地?,停?下来?想正?确的?拼音?,键??盘的位置?,还?得在?这该?死的?“微?软拼?音输?入法?”中?找到??正确的字?,我?都?觉得自?己不?会说?话了?! ?
等以?后我?一定??得请个专?门给?我打?字的??秘书!?而我只?需思?考,?呵呵?。不??知道会是?哪一?天,?也许?10?年?
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作文二:《怎么在电脑上写作文》900字
“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家……”这首歌曾经传遍了大江南北,也传进了我妈妈的耳朵里。
让我叫苦不迭的是,妈妈为了培养我的人际交往能力,叫我去卖矿泉水。我的交流能力一向不足,这回真被“命中要害”了有“妈妈大人”亲自督阵,我只好硬着头皮出发了。我先来到一个小区。此时正值晚饭过后,社区活动中心有许多人在健身,很多孩子则在旁边追跑着,玩耍着。
我看着别人,自己却先不好意思了,不知道怎么向人家开口。几分钟的心理斗争后,“胆子”终于战胜了“面子”,我咬咬牙上了。
迎面走来一个慈祥的老爷爷,我上去说:“爷爷,您渴了吧?买一瓶矿泉水吧!”
可惜我出师不利,老爷爷一口拒绝,真让人泄气!我看看妈妈,她的眼神那么坚定,似乎在给我打气。我怎么能一次失败就打“退堂鼓”呢“阿姨,买瓶矿泉水吧!”
“大姐姐,买瓶矿泉水吧!”
“这位大伯,买瓶矿泉水吧有了第一次,我也不怕难为情了,开始没有目标地“狂轰滥炸”。反正他们也不认识我!
可是光有勇气是不够的,路过的行人我几乎一个都没有错过,可是他们不是说“不渴”,就是说“家都近着呢,这不浪费一块钱吗”,
问得我自己都不好意思了。我垂头丧气地来到妈妈面前。妈妈总结我的失败原因,给我指点说:“你卖矿泉水太被动了,
盲目地向每个行人推销,也不看看对方需不需要,当然会‘碰壁’喽;另外,你卖矿泉水时要有礼貌,见到对方先问声好,
就算对方不买,你也要说声‘谢谢’,明白吗?”“哦!”听了妈妈的教诲,我仿佛领得了真经一般,
又充满信心地开始向新的阵地走去我的第二个战线是在——西桥,听说那里有许多人在欣赏月色。
我带着满怀的希望走到那里,寻找下一个目标。我见到一个老奶奶手握扇子,头上有几颗大珍珠——汗。
我欣喜若狂,跑过去,说“老奶奶,您好,您头上有那么多的汗,一定很热吧!这些水都冰过,您买一瓶去喝喝?”我说的话可甜了
,甜得连泥巴都想喝了,老奶奶微微一笑,问我:“你是搞推销的啊,矿泉水要多少钱一瓶?”
我想了想,说:“您认为多少钱一瓶合适?”老奶奶说:“又不是我卖,应该你说才对!”
“一元五角吧!”老奶奶真是非一般豪爽,立马掏钱买下了。
虽然之后我再也没有卖出去第二瓶,但我至少挣了五毛!更重要的,在卖水的过程中,
我懂得了怎样更好地与人交往,怎样才能为人接纳、被人认可。尽管我的实践历程有过太多的磕磕绊绊
,但是妈妈却告诉我:“你长大啦!”我看到,妈妈说这话的时候,脸上有着最满足的笑容。
作文三:《怎么在电脑上写作文》1700字
怎么在电?脑上?写作?文?
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怎么在?电脑?上写??作文有“?妈妈?大人?”亲?自督?阵,?我只?好硬?着头??皮出发了?。我?先来?到一?个小?区。?此时?正值?晚饭?过后?,社?区活?动中?心有?许?多人在?健身?,很??多孩子则?在旁?边追?跑着?,玩?耍着?。我?看着?别人??,自己?却先不?好意?思了?,不?知道?怎么?向人?家开?口。?几分?钟的?心理?斗争?后,?“胆?子”?终于?战胜?了“?面子?”,?我咬?咬牙?上了?。?
迎面?走来??一个慈祥?的老?爷爷?,我?上去?说:?“爷??爷,您渴??了吧??买一?瓶矿泉?水吧?!”?可惜?我出?师不??利,老爷?爷一?口拒?绝,?真让?人泄?气?!我看??看妈妈,?她的?眼神?那么?坚定?,似?乎在?给我?打气?。我?怎么?能一?次失?败就??打“退堂?鼓”?呢?]?
“阿姨?,买?瓶矿?泉水?吧?!”?
“大?姐姐?,买?瓶矿?泉水?吧?!”?
“这?位大?伯,?买瓶?矿泉?水吧?!”? ?
我的第?二个?战线?是在?——?西桥??,听说那?里有?许多?人在?欣赏?月色?。?我带着?满怀?的希?望走?到那?里,?寻找?下一?个目?标。?我见?到一?个老?奶奶?手?握扇子?,头?上有?几颗?大珍?珠—??—汗。我?欣喜?若狂?,跑?过去?,说?“老?奶?奶,您?好,?您头?上有?那么?多的?汗,?一定?很热?吧?!?这些水都?冰过?,您?买一??瓶去喝喝??”?我说?的话??可甜了,?甜得?连泥?巴都?想喝?了,?老奶?奶微?微一??笑,问我?:“?你是?搞推?销的?啊,?矿泉?水要?多少??钱一瓶??”我?想了?想,??说:“您?认为?多少?钱一?瓶合?适??”老?奶奶?说:?“又?不是?我卖?,应??该你说?才对?!”“?一元?五角?吧?!”老?奶奶?真是?非一?般豪?爽,?立马?掏钱?买下?了。? ?
虽?然之后我?再也?没有?卖出?去第?二瓶?,但?我至?少挣??了五毛?!更重?要的?,在?卖水?的过?程中?,我?懂得?了怎?样更?好地?与人?交往?,怎?样才?能为?人接??
纳、被人?认可?。尽?管我?的实?践历?程有?过太??多的磕磕?绊绊?,但?是妈?妈却??告诉我:?“你??长大啦?!”我?看到?,妈?妈说?这话?的时?候,?脸上?有着?最满?足?的笑容?。?
今天?看了?一下?自己?的上?一篇?文章?,我?简直?不敢?相信?这是?我写?出来??的!我都?看不?出来?那篇??文章到底?想说?什么?。真?是可?笑,?呵呵? ?
想起上?个星?期,?教我?数控?的老?师在?黑板?上写?字的?时候?,突?然一?个?很常见?的字?居然??不会写了?。想?了一?会才?记起?来,?然后?很有??感慨的对?我?们说:?“哎?,好?久没?写字?了,?有一?些简?单的?字,?忽然?真的?都不?知道?怎?么写了?!?因为在?电脑?上打?文章?不存?在这?个问?题。?..?..?..?现在?要是?叫我?在?纸上写?文章?,那?我真?是写?不出?来。?但让??我在电脑?上打?那我?是写?的飞??快。”?
现在?想起?老师?说过?的话?的确?深有?同感?,不?过正?好相?反。?对我?来说??给我一只?笔我?可以?轻轻?松松?写出?好几?千字?,就?怕自?己写?字的?速度?跟不??上思维,?而不?得不?时不?时地?中断?创作?,记?录下?转瞬?即逝?的灵?感。?当然?,有?时也?会遇?到:?文章?突变?成只?有自?己才?能解?读的?“?密码大?全”?的尴??尬。不过?总的?来说??写字还是?很快?乐的?! ?
但是?一旦?坐在?电脑??面前打字?,我?的思?维就?好象?被手?指头?下这??一大?片“方块?盗贼?”拦?住了?。我?只能?不断??地,停下?来想?正确?的拼?音,?键盘??的位置,??还得在这?该死?的“?微软?拼音?输入?法”??中找?到正确的?字,?我都??觉得自己?不会?说话?了?! ?
等?以后我一?定得?请个?专门?给我?打字??的秘书?!而我?只需?思考?,呵?呵。??不知道会?是哪?一天?,也?许?10?年 ?
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作文四:《在电脑怎么写作文 怎么在电脑上写作文》2000字
在电脑怎么写作文 怎么在电脑上写作
文
怎么在电脑上写作文 “啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家??”这首歌曾经传遍了大江南北,也传进了我妈妈的耳朵里。
让我叫苦不迭的是,妈妈为了培养我的人际交往能力,叫我去卖矿泉水。我的交流能力一向不足,这回真被“命中要害”了有“妈妈大人”亲自督阵,我只好硬着头皮出发了。我先来到一个小区。此时正值晚饭过后,社区活动中心有许多人在健身,很多孩子则在旁边追跑着,玩耍着。
我看着别人,自己却先不好意思了,不知道怎么向人家开口。几分钟的心理斗争后,“胆子”终于战胜了“面子”,我咬咬牙上了。
迎面走来一个慈祥的老爷爷,我上去说:“爷爷,您渴了吧,买一瓶矿泉水吧~”
可惜我出师不利,老爷爷一口拒绝,真让人泄气~我看看妈妈,她的眼神那么坚定,似乎在给我打气。我怎么能一次失败就打“退堂鼓”呢“阿姨,买瓶矿泉水吧~”
“大姐姐,买瓶矿泉水吧~”
“这位大伯,买瓶矿泉水吧有了第一次,我也不怕难为情了,开始没有目标地“狂轰滥炸”。反正他们也不认识我~
可是光有勇气是不够的,路过的行人我几乎一个都没有错过,可是他们不是说“不渴”,就是说“家都近着呢,这不浪费一块钱吗”,
问得我自己都不好意思了。我垂头丧气地来到妈妈面前。妈妈总结我的失败原因,给我指点说:“你卖矿泉水太被动了,
盲目地向每个行人推销,也不看看对方需不需要,当然会‘碰壁’喽;另外,你卖矿泉水时要有礼貌,见到对方先问声好,
就算对方不买,你也要说声‘谢谢’,明白吗,”“哦~”听了妈妈的教诲,我仿佛领得了真经一般,
又充满信心地开始向新的阵地走去我的第二个战线是在——西桥,听说那里有许多人在欣赏月色。
我带着满怀的希望走到那里,寻找下一个目标。我见到一个老奶奶手握扇子,头上有几颗大珍珠——汗。
我欣喜若狂,跑过去,说“老奶奶,您好,您头上有那么多的汗,一定很热吧~这些水都冰过,您买一瓶去喝喝,”我说的话可甜了
,甜得连泥巴都想喝了,老奶奶微微一笑,问我:“你是搞推销的啊,矿泉水要多少钱一瓶,”
我想了想,说:“您认为多少钱一瓶合适,”老奶奶说:“又不是我卖,应该你说才对~”
“一元五角吧~”老奶奶真是非一般豪爽,立马掏钱买下了。
虽然之后我再也没有卖出去第二瓶,但我至少挣了五毛~更重要的,在卖水的过程中,
我懂得了怎样更好地与人交往,怎样才能为人接纳、被人认可。尽管我的实践历程有过太多的磕磕绊绊
,但是妈妈却告诉我:“你长大啦~”我看到,妈妈说这话的时候,脸上有着最满足的笑容。
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作文五:《怎么在电脑上写作文【可编辑版】》1100字
怎么在电脑上写作文
怎么在电脑上写作文
怎么在电脑上写作文有“妈妈大人”亲自督阵,我只好硬着头皮出发了。我先来到一个小区。此时正值晚饭过后,社区活动中心有许多人在健身,很多孩子则在旁边追跑着,玩耍着。我看着别人,自己却先不好意思了,不知道怎么向人家开口。几分钟的心理斗争后,“胆子”终于战胜了“面子”,我咬咬牙上了。
迎面走来一个慈祥的老爷爷,我上去说:“爷爷,您渴了吧?买一瓶矿泉水吧!”可惜我出师不利,老爷爷一口拒绝,真让人泄气!我看看妈妈,她的眼神那么坚定,似乎在给我打气。我怎么能一次失败就打“退堂鼓”呢]
“阿姨,买瓶矿泉水吧!”
“大姐姐,买瓶矿泉水吧!”
“这位大伯,买瓶矿泉水吧!”
我的第二个战线是在——西桥,听说那里有许多人在欣赏月色。我带着满怀的希望走到那里,寻找下一个目标。我见到一个老奶奶手握扇子,头上有几颗大珍珠——汗。我欣喜若狂,跑过去,说“老奶奶,您好,您头上有那么多的汗,一定很热吧!这些水都冰过,您买一瓶去喝喝?”我说的话可甜了,甜得连泥巴都想喝了,老奶奶微微一笑,问我:“你是搞推销的啊,矿泉水要多少钱一瓶?”我想了想,说:“您认为多少钱一瓶合适?”老奶奶说:“又不是我卖,应该你说才对!”“一元五角吧!”老奶奶真是非一般豪爽,立马掏钱买下了。 虽然之后我再也没有卖出去第二瓶,但我至少挣了五毛!更重要的,在卖水的过程中,我懂得了怎样更好地与人交往,怎样才能为人接纳、被人认可。尽管我的实践历程有过太多的磕磕绊绊,但是妈妈却告诉我:“你长大啦!”我看到,妈妈说这话的时候,脸上有着最满足的笑容。
今天看了一下自己的上一篇文章,我简直不敢相信这是我写出来的!我都看不出来那篇文章到底想说什么。真是可笑,呵呵 想起上个星期,教我数控的老师在黑板上写字的时候,突然一个很常见的字居然不会写了。想了一会才记起来,然后很有感慨的对我们说:
“哎,好久没写字了,有一些简单的字,忽然真的都不知道怎么写了!因为在电脑上打文章不存在这个问题。......现在要是叫我在纸上写文章,那我真是写不出来。但让我在电脑上打那我是写的飞快。” 现在想起老师说过的话的确深有同感,不过正好相反。对我来说给我一只笔我可以轻轻松松写出好几千字,就怕自己写字的速度跟不上思维,而不得不时不时地中断创作,记录下转瞬即逝的灵感。当然,有时也会遇到:文章突变成只有自己才能解读的“密码大全”的尴尬。不过总的来说写字还是很快乐的!
但是一旦坐在电脑面前打字,我的思维就好象被手指头下这一大片“方块盗贼”拦住了。我只能不断地,停下来想正确的拼音,键盘的位置,还得在这该死的“微软拼音输入法”中找到正确的字,我都觉得自己不会说话了!
等以后我一定得请个专门给我打字的秘书!而我只需思考,呵呵。不知道会是哪一天,也许10年
作文六:《怎么在电脑上写作文(范本)》1300字
怎么在电脑上写作文?
怎么在电脑上写作文?
怎么在电脑上写作文有“妈?妈大人”亲自督阵?,我只好硬着头皮?出发?了。我先来到一个小区。此时正?值晚饭过后,社区?活动中心有许多人?
在健身,很多孩子?则在旁边追跑着,?玩耍着。我看着别?人,自己却先?不好意思了,不知道怎?么向人家开口。几?分钟的心理斗争后?,“胆子”?终于战胜了“面子”,我?咬咬牙上了。?
迎面走来一个慈祥的?老爷爷,我上去说?:“爷爷,您渴了?吧??买一瓶矿泉水吧?!”可惜我出师?不利,老爷爷一口拒绝,真让人泄气?!?我看看妈妈,她的眼神那么坚定,?似乎在给我打气。?我怎么能一次失败?就打“退?堂鼓”呢] ?
“阿姨,买瓶矿泉水吧?!”
“大姐姐,买瓶矿泉?水吧?!”
“这位大伯,买瓶矿泉水?吧?!”
我的第二个战线是在——西?桥,听说那里有许?多人在欣赏月色。?我带?着满怀的希望走到那里,寻找下?一个目标。我见到?一个老奶奶手握扇?
子,头上有几颗大?珍珠——汗。我欣?喜若狂,跑过去,?说“老奶奶,?您好,您头上有那么多?的汗,一定很热吧?!?这些水都冰过,您买一瓶?去喝喝?”我说的话可甜了?,甜得连泥巴都想?喝了,老奶奶微微?一笑,?问我:“你是搞推销的啊,矿?泉水要多少钱一瓶???”我想了想,说:“您?认为多少钱?一瓶合适?”老奶奶说:“又不是我?卖,应该你说才对?!?”“一元五角吧!?”老奶奶真是非一般豪爽,立马掏?钱买下了。? 虽然之后我再也没有卖?出去第二瓶,但我?至少挣了五毛?!更重要的,?在卖水的?过程中,我懂得了怎样更好地与人交?往,怎样才能为人?接纳、?被人认可。尽管我的实践历程?有过太多的磕磕绊?绊,但是妈妈却告??诉我:“你长大啦!?”我看到,妈妈说这话的时候,脸?上有着最满足的?笑容。?
今天看了一下自己的上一篇文?章,我简直不敢相?信这是我写出来的?!?我都看不出来那篇文章到底想说什?么。真是可笑,呵?呵? 想起上个星期,教我数控的老师?在黑板上写字的时?候,突然一个很常?
见的字居然不会写?了。想了一会才记?起来,然后很有感?慨的对我们说:?
“哎,好久没写字了?,有一些简单的字?,忽然真的都不知?道怎么写了?!因为在电脑上打文章不?存在这个问题。?......?现在要是叫我在纸上写?
文章,那我真是写不?出来。但让我在电?脑上打那我是写的?飞快。”? 现在想起老师说过的话的?确深有同感,不过?正好相反。对我来?说给我?一只笔我可以轻轻松松写出好?几千字,就怕自己?写字的速度跟不上??思维,而不得不时不时地中断创作,?记录下转瞬即逝的?灵感。当然,?有时也会遇到:文章突?变成只有自己才能?解读的“密码大全?”的尴尬。?不过总的来说写字还是很?快乐的?!
但是一旦坐在电脑面前打?字,我的思维就好?象被手指头下这一?大片?“方块盗贼”拦住了。我只能不?断地,停下来想正?确的拼音,键盘的?
位置,还得在这该?死的“微软拼音输?入法”中找到正确?的字,我都觉?得自己不会说话了?!
等以后我一定得请?个专门给我打字的?秘书?!而我只需思考,呵呵。不?知道会是哪一天,也许?10?年
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作文七:《怎么在电脑上写作文(参考)》1200字
怎么在电脑上写作文
怎么在电脑上写作文?
怎么在电脑上写作文有?“妈妈大人”亲自督阵?,我只好硬着头皮出发??了。我先来到一个小区。此时正值晚饭过后,?社区活动中心有许多人??在健身,很多孩子则在旁边追跑着,玩耍着。?我看着别人,自己却先??不好意思了,不知道怎么向人家开口。几分钟?的心理斗争后,“胆子?”?终于战胜了“面子”,我咬咬牙上了。?
迎面走来一个慈祥的老爷?爷,我上去说:“爷爷?,您渴了吧??买一瓶矿泉水吧!”可惜我出师?不利,老爷爷一口拒绝??,真让人泄气!我看看?妈妈,她的眼神那么坚定,似乎在给我打气。?我怎么能一次失败就?
打“退堂鼓”呢?]
“阿姨,买瓶矿泉水吧!”? ?
“大姐姐,买瓶矿泉水吧!”?
“这位大伯,买瓶矿泉水吧!”?
我的第二个战线是在—?—西桥,听说那里有许?多人在欣赏月色。我带??着满怀的希望走到那里,寻找下一个目标。我?见到一个老奶奶手握扇??子,头上有几颗大珍珠——汗。我欣喜若狂,?跑过去,说“老奶奶,??您好,您头上有那么多的汗,一定很热吧?!这些水都冰过,您买一瓶?去?喝喝?”我说的话可甜了,甜得连泥巴都想?喝了,老奶奶微微一笑?,?问我:“你是搞推销的啊,矿泉水要多少钱?一瓶?”我想了想,说?:?“您认为多少钱一瓶合适?”老奶奶说:“?又不是我卖,应该你说?才?对!”“一元五角吧!”老奶奶真是非一般?豪爽,立马掏钱买下了?。? 虽然之后我再也没有卖出去第二瓶,但我?至少挣了五毛?!更重要的,?在卖水的过程中,我懂得了怎样更好地与?人交往,怎样才能为人?接纳、?被人认可。尽管我的实践历程有过太多?的磕磕绊绊,但是妈妈?却告诉?我:“你长大啦!”我看到,妈妈说这?话的时候,脸上有着最?满足的?笑容。
今天看了一下自己的上一篇文?章,我简直不敢相信这?是我写出来的?!我都看?不出来那篇文章到底想说什么。真是可笑,呵?呵? 想起上个星期,教我数控的老师在黑板上?写字的时候,突然一个?很常?见的字居然不会写了。想了一会才记起来?,然后很有感慨的对我?们说:?
“哎,好久没写字了,有一些简单的字?,忽然真的都不知道怎?么写了?!因为在电脑上打文章不存在这个问题?。?......现在要是叫我在纸上写?文章,那我真是写不出来。但?让我在电脑上打那我是?写的飞快。”? 现在想起老师说过的话的确深?有同感,不过正好相反?。对我来说给我?一只笔我可以轻轻松松写出好?几千字,就怕自己写字?的速度跟不上思?维,而不得不时不时地中断创?作,记录下转瞬即逝的?灵感。当然,有?时也会遇到:文章突变成只有??自己才能解读的“密码大全”的尴尬。?不过总的来说写字还是很快乐?的?!
但是一旦坐在电脑面前打字,我的思维?就好象被手指头下这一?大片?“方块盗贼”拦住了。我只能不断地,停?下来想正确的拼音,键?盘的?位置,还得在这该?死的“微软拼音输入法”中找到正确的字,我?都觉?得自己不会说话了! ?
等以后我一定得请个专门给我打字的秘书?!?而我只需思考,呵呵。不?知道会是哪一天,也许?10年
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作文八:《怎么写作文》1400字
小学生 样版作文~~
(2006-08-14 16:03:58)
转载
昨天电视里说有人想教中小学生作文速成,呵~~虽然我不是什么文学家教育家,那我也很清楚,作文不可能速成,必须多阅读多积累才成的嘛!不过昨天还讲了小学生作文的八大样版,呵呵,都可以媲美八大样版戏了~~~~~~~~现在觉得挺逗的,不过这些作文,我小的时候也都写过,哈哈~~~~~
1 尊老爱幼: 在公共汽车上给老人小孩儿让座(我小学二年级时写过,现在你打死我,我也不给他们让座!)
2 师生感情: 下雨天,我没带伞,班主任给我打伞,自己都淋湿了(我写的是老师怕我趟水感冒还背着我走...)
3 拾金不昧: 操场边有一块手表,本想独吞,又看见红领巾...就交给老师了(我那会儿捡的是钱~嘿~)
昨天电视上就说了这三个最有特点的,其它的我总结一下:
4 助人为乐: 冬天帮老奶奶搬煤(现在的孩子见过煤球是什么样的吗?还记得小时候的电视剧小龙人么?他助人为乐的事儿:帮小弟弟吃冰棍,说是人家冰棍快化了)
5 同学友谊: 有一回我病了,他风雨无阻地给我补习。那天下着倾盆大雨,又打雷,我以为他不来了,可是他竟然冒着雨来了...第二天他因发高烧,我很感动,从此我们成为了最好的朋友.(现在要我看来,这同学就算不被淋发烧,也是神精病,哈)
6 观后感(读后感): 例观菊有感:菊花是我国传统花卉之一,他与竹、梅、兰被人们列为花中的四君子。在我国有着三千多年的悠久历史,现在已成为世界各国广为培育的优良观赏花卉。菊花潇洒飘逸,千姿百态,花色五彩纷呈,清新典雅,并具有经济与药用价值。神农园这次菊展给我们奉献了400多个品种,总量达20多万盆精品菊花及各种菊花艺造景。让我对古人描写菊花的诗词有了更深一步的理解。
此时的我看到这么多的菊花,只想大声叫道,“哇,好漂亮的菊花呀,”
7 家庭教育: 我的爷爷是个老党员,平时生活很节俭.袜子穿破了,补一补还要穿;衣服旧了也继续穿.有一次,社区举办向灾区人民捐款的活动,我的爷爷一下子拿出了一万元!这真为有这样的爷爷感到骄傲! (也就是雷锋年轻的时候就牺牲了,要不然我一定以为这是雷锋他孙女儿写的作文!)
呵呵,还有小学生的经典句:
1 我家养了一只白色的小花猫... (我写过)
2 今天天气真好,晴空万里,天上飘着朵朵白云...
3 一轮红日映朝阳...作为新时代的小学生,我们深知北京紧挨首都......
4 我走进了一家百货商店,啊,看来人民生活水平的确提高了,你看那位农民老大爷,左手一台电冰箱,右手一台电视机,一溜小跑...
5 老师叫用“更...更...更...造句,孩子写到“安尔乐卫生巾更干、更爽、更安心”...
6 我有个同学,他长得不高也不矮,在1米76以上,1米78以下...
7 我和同学某某某一起骑车出门玩,他的气门心博了,我就把我的拔下来给他装上,我俩一起高高兴兴骑车回家了...
还有模仿作文:
仿《小蝌蚪找妈妈》:我的妈妈雪白的肚皮,鼓鼓的眼睛......
仿《日出》:(原文:为了看日出,我常常早起,那时只听见船里机器的声音...)老师让以《小树》为题写作文:为了看小树,我常常早起,那时只听见树上鸟叫的声音......
作文九:《怎么写作文》3400字
小学三年级作文教学的几点浅见
作文教学是小学整个语文教学过程的重要组成部分,而小学三年级则是作文教学的基础阶段,这个阶段的工作能否做好,直接关系到学生今后个个成长阶段的语言表达能力和写作水平。纵观多年的教学实践,小学三年级学生对作文写作产生畏难情绪的主要根源表现为:一是缺乏兴趣,对写作没有信息和动力;二是知识面窄,语汇贫缺,怕写作文,应付了事;三是不善于观察,缺乏思维想象,没有素材,无话可写;四是不肯用脑,作文层次不明,语句不通顺,情节不生动。如何帮助协商走出写作困境,增强学生写作兴趣,培养学生眼观六路,耳听八方,善于观察,善于分析的良好习惯,是作文指导老师应该而且必须深思和处理解决的首要问题。也只有这样,才能激发学生热爱作文,勤于作文的浓厚兴趣和自信心。根据多年的教学实践,下面谈谈几点粗浅看法。
一、以情动人激发学生写作兴趣
兴趣是最好的老师,也是写作最主要的内驱力。小学三年级是写作的起步阶段,培养他们写作兴趣,使他们在今后的初中、高中、大学甚至社会生活中不怕写作,积极写作,自我表现等都具有十分重要的意义。所以,语文老师,应该做到有目的、有计划、有步骤地由浅至深交给学生观察与写作方法,加强平时训练,增强写作兴趣。
1、故事写作。教学实践证明,小学生特别是一至三年级
学生,对听讲故事是很愿意很感兴趣的,如电影故事片《鸡毛信》、《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等,只要老师能够讲得生动形象,有情有节,学生一定会精神投入,百听不厌。为使学生及时进入写作状态,营造轻松的协作氛围,教师就应该充分利用这个有利时机,讲完故事后让学生复述故事,把故事讲深讲透,然后指导学生根据故事情节用词句写下来,形成文章。同时,形成作文,老师要用向上的目光去发现放大学生所写的每句话,没断巨资,并及时给予表扬和鼓励。如此反复,学生变回心情愉快,进入状态,既体会到成功的喜悦之情,又减轻了对写作文的畏惧压力,也提高了语言文字的表达能力和运用水平。
2、情景写作。小学生怕写作文,主要因素就是材料枯燥,无事可说,无从下笔。人们为什么常说触景生情,触景生情就是人们对事物发展变化而引发的情思和联想。因此,要让学生写有兴趣,老师就得想方设法多为学生创造欢乐、动人、有趣的学习环境,如观察一幅、一个幽默故事、一个表演节目等,都要耐心帮助学生横纵观察,由表及里联系分析,认真吧自己看到的、听到的、想到的写下来。例如通过组织学生观察油画《万水千山》,让学生能够想象到中国工农红军不畏艰难,不怕牺牲,勇往直前的英雄气概,并一致鼓励后人一代又一代地发扬这种精神,好好学习,好好工作,为建设文明富强的国家做贡献。总之,创设、营造生动的情景,容易吸收学生多思考,
多想想,有利于培养学生思维力和创造力,使学生能够独立思考,引发写作感情,把自己独特的心理感受施放出来,并在轻松愉快的状态下完成作文。
3、活动写作。丰富多彩,有声有色的活动,小学生不但积极参与,而且善于记忆,入脑入心。比如,学生举办篮球赛、拔河赛、歌咏赛或登山观光,校科技制作,参观历史文物景点等,学生往往是兴致高昂,留连忘返。对此,只要老师不失时机地帮助他们有目的、有重点地观察分析,深入思考,就一定能够把活动中的感人场面、美好情景通过语言表达出来,组成文章,效果显著。又如通过板上诵读或板报纸贴甚至引导学生给学校广播室,黑板博鳌投寄稿件,可以让学生对写作有兴趣、有信息、有热情、有动力、使他们在没有模式的前提下充分想象,自我表达,打下良好写作基础,培养良好写作习惯。
二、引导学生掌记词汇,厚积薄发
“不积跬步,无以至千里”。只有量的积累才有质的提升。没有扎实,丰富的语言积累,学生是无法写好作文的。而学生语言积累又是一个长期的过程,需要老师言传身教,学生认真笔记,善于运用。
首先,教师要注意调整自身教学语言的结构和模式,课堂教学语言必须规范、标准、科学、使学生在作文过程中运用词语方式上起到潜移默化作用。语言教学要简洁流畅,通俗易懂,力求避免拉杂冗长,复杂难记,最大限度地使学生在平常说话
或习作过程中易接受、好运用、用得上。
其次,强化平时学习词汇、语句、段落的累计。对课文中那些生动、精彩和意味深长的语句、段落,要多方面、多角度引导学生多背诵、多笔记。同时,还要适时鼓励,引导学生学以致用,用到恰处。如运用“喜笑颜开”、“兴高采烈”等词语,就须强调学生在什么事情上,在哪种氛围中正确使用,准确表达。这样,教师必然会收到事半功倍的效果,学生也会逐步养成认真积累语句,巧妙运用词句良好习惯和兴趣。
再次,作文时要严格要求学生进行书面语言写作,尽量模仿课文中的语言并加以灵活运用,努力克服学生在写作初级阶段中使用地方语言,口头语言的不良现象。只要持之以恒地严格要求,学生不但会效仿正确的书面语言写作,还会增强平时语言表达能力,成为语言交流的好帮手、好参谋、
培养学生多读、多写,是拓展学生写作语言的主要途径。其主要有两大方面:一方面是尽可能在班级上建立“图书角”或“报刊亭”,除板上订阅图书报刊外,积极发动学生向班上捐赠图书,每人5??—10册,不断充实图书数量,变幻图书品种。“图书角”由学校或班上统一管理、统一借阅。学生借阅后,要求人人写心得,个个谈感受,说明何时何日读了什么书,书里主要讲了什么,自己有什么想法等。这样学生阅读的兴趣便会得到激发,阅读的良好习惯便会逐步形成。另一方面是充分利用寒假暑假或双休日,安排学生选读名人名著,如唐代诗
人王维《九月九日忆山东兄弟》,《孙中山破陋习》等文章,扩大知识面,学习新语言。在阅读文章的同时,要求学生名著中那些生动、精彩的词、句、段抄写下来。如暑假期间可安排学生读2篇名著,抄写200个词语,150个句子,50个精彩段句等,都是行之有效的措施。通过读名著写词句,学生语言积累的数量就会逐步增加,写作起来运用自如,得心应手。通过各种形式的语言积累,学生头脑中的词丰富了,学生大脑的思维广了,学生作文时难以下笔的现象便可避免了,作文写作也就由难变易了。
三、教会学生写作文
仅激发学生写作兴趣是不够的,还要帮助学生树立写作信心,教会学生写好作文。
1、引发学生想象思维。写好一篇作文需要丰富的想象能力。在小学作文教学实践中,除了培养学生写作兴趣之外,还要引发学生思维想象。在教学过程中,教师要经常帮助学生创设激发想象的情景,放手让学生多思多想。如让学生根据一副油画、一个故事、一部电视剧开展对话交流,互相启发,互相补充,使学生与学生之间的思维想象更加丰富,更加生动,更加充实。在这种欢快轻松的情景中,学生既得到了自主学习,充分表现的机会,又增加了自由想象的空间,思维能力得到锻炼,不但写作兴趣高,写出的作文也形象生动,引人入胜。
2、引导学生修改作文,布置学生完成作文后,首先要求
学生自己进行修改,看看自己的作文内容是否紧扣题目,突出中心。在详细阅读自己作文的同时,检查有没有错别字,标点符号使用是否准确,文中句子是否通顺、连贯,那段落需要补充,那些句子需要删除等等,都要鼓励学生大胆去做,去完成。其次是组织学生之间互相修改,个人的能力是有限的,多一个人就多一份力量。因此要经常让学生吧自己所写的作文念给同学听,虚心请同学修改,或是把自己的作文交给同学笔改,然后大家一起分析,讨论和总结,认真做到去其粗粨,吸其精华。这样,不但能够调动学生写作积极性,进一步完善好作文,而且还起到学生之间互相学习,取长补短,增进同学之间的友谊和团结,形成良好班风、校风的促进作用。其次是老师倾心批改。师者,传授道业解惑也。对学生的作文,无论是好的或是差的,老师都要一丝不苟,认真批改,好的要及时公开表扬鼓励,差的要不厌其烦写好评语,加强沟通,耐心指点,使学生作文水平不断提高。
3、帮助学生树立写作信心。信心,是力量的源泉,也是增强写作自信力的催化剂,学生每篇作文,虽只有一千或几百字,但也是付出了一定的劳动和心血,总希望得到老师的肯定和夸奖。因此,教师应该注意,掌握学生特有的心理,善于挖掘学生作文中的亮点加以鼓励,经常把学生的好作文在班上进行张贴,让学生有成就感,有奋斗动力。对学生作文的不足之处,教师要讲究评讲的方式、方法,注意分寸,让学生心领神
会,自我鞭策。总而言之,作文教学要让学生不但对自己的辛
勤写作有成就感,而且让他们感觉到奋斗的目标可望又可及,
多些鼓励学生树立写作信心,满腔热情地帮助他们不断进步。
教师评语:
作文十:《怎么写作文》5100字
语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标,是根本。作文教 学是语文教学中不可或缺的重要部分, 是培养学生写作能力的重要一环。 语文老师的一个重 要任务就是要培养学生的写作乐趣, 提高写作能力。 下面谈一谈我在小学作文教学中的做法:
一、
巧引妙渗
《语文教学大纲》中说:“ 小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或 亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。 ” 可小学低年级的学生自觉动脑、动手能力 差,还不知道有意识地去看、去听、去想,这就需要老师去引导,去渗透。引导学生积极地 去观察、分析周围的人、事、物。结合实际教学中学生的知识反馈的情况,及时地适当地渗 透一些新知识。 比如:我在二年级教学以树的名称归类识字这一课时, 渗透了连句成段、连 段成篇的知识。学完课中的字词,我提出下列问题:“ 咱们这儿都有哪些树? ”“ 哪些树最常 见? ”“ 那些常见的树各是什么样? (干、 枝、 花、 果等怎样?) “ 它们各自的生长特点怎样? (什么时间发芽、开花、结果 …… ) ” 让学生利用课余时间去看、去想、去问、去听,然后 回到课堂上再说。没想到,学生们说出了许多生动的句子,比如:“ 杨树长着许多只大眼睛, 每天都在看着我们呢? ”“ 杨花像一条条毛毛虫,一撮一撮地挂在树上。 ”“ 杨叶像五指并拢的 手掌,片片向上。 ”…… 就这样学生一一回答了上列问题。我听后非常高兴,又兴奋地引导 他们把这些问题连起来说一说。 “ 刚才咱们说的话是介绍什么的? ” 学生齐声回答:“ 是介绍 有关树的知识。 ” 抓住机会,兴致勃勃地进行了小结:“ 同学们,你们真棒!你们已经会作文 章了。 刚才你们说的话就是一篇介绍树的知识的好文章。 回答前两个问题的话是一个自然段, 回答后两个问题中每种树的样子、 生长特点的话分别是一个自然段, 把这些话连起来, 就是 一篇文章。 这就是说, 把几个意思相关的句子按顺序连起来就是一段话; 把几个意思相关的 段按顺序连起来就是一篇文章。你们写作文时可不要忘记呀。 ” 同学们个个点头。
二、
有话可写
有些学生非常怕写作文, 作文课时拿着笔冥思苦想一节课也写不出几个字。 何故?生曰:“ 无话可写。 ” 针对这一情况, 这就需要老师引导学生去捕捉写作的素材。 生活是作文的源泉, 捕捉材料则是写好文章的重要一环。要引导学生去细致地观察生活、认识生活、分析生活, 学会在生活中捕捉材料。如:
(1)班会课是捕捉材料的一个窗口。老师批评了谁,表扬了谁,这些内容都可以以日 记的形式写成不同性质的文章。 (2) 每周一升旗时校长总结一周情况时所讲的话要应注意听 讲,讲话的内容是小练笔的好素材。 (3)家庭生活中的一些变化,如生活条件、人与人的关 系发生变化等。 (4)和周围人交往时,对这些人的看法或从这些人口中了解到的一些事情, 都是写作的素材。 (5)学了一篇文章后自己的感受以及想对主人公说的话等等。
学生积累了大量写作的材料之后, 自然会有感而发, 再加上适当的指导, 学生就能写出具有 真情实感而不是空洞、无病呻吟的文章了。
三、
起好题目
一篇文章的题目起得好, 会给文章大增光彩, 就如一部电影剧名起得好, 就能吸引观众, 就能喧传观众, 就能给这出剧目以强大的生命力, 因此, 命题是一门艺术。 就拿 2000年高考 的命题来说吧,作文给出的题材是 “ 诚信 ” ,许多考生就干脆都以 “ 诚信 ” 作为了文章的题目, 千篇一律, 怎能引起考官兴趣?而有些同学就在命题上下了功夫, 如:“ 《 7-1=0》 、 《诚信 ·人 生》 ……” 一看题目便让人耳目一新。
根据小学生理解能力差, 想象力丰富的特点, 作文时不仅要要求明确, 还要留给学生充 分发挥的余地, 让学生自己为自己的文章起名字, 有意识地去锻炼学生的命题能力。 即在每 节非命题作文时,抽出一定的时间,以小组为单位在班里进行命题比赛。
“ 万事开头难 ” ,设想一个拿着笔不知道写什么题目的学生,他怎么会写出好的文章来 呢?事实证明, 只有名字起好了, 学生才能由此而产生联想, 从而进入构思, 写出内容丰富, 具有真情实感的文章来。
**说过 “ 外因是变化的条件, 内因是变化的依据, 外因通过内因而起作用。 ” 教师在 作文教学中要通过自己的外因作用促使学生的内因发生变化。 训练学生获得作文能力不是一 朝一夕所能奏效的, 所以教师在整个教学过程中, 要以学生为主体, 扎实实的训练中下功夫, 逐步提高学生的写作能力。
巧拟小标题,扮靓你作文
给文章拟小标题是使文章结构胜出的好方法, 许多同学喜欢在作文中使用小标题, 但实际效 果并不理想。 笔者经过一段时间的调研, 发现学生拟小标题存在以下几个方面的不足:数量 过多或过少,低于 3个或超过 5个;小标题与所辖的内容没有关联,随意性很大;标题之间缺 少联系,跳跃性过大;标题语言不够简洁,句式杂乱,不够整齐 …… 那如何才能拟出好的小 标题呢?笔者研究了我过国古典的章回体小说, 翻阅了近几年中、 高考优秀作文, 总结出巧 拟小标题的几种方法:
1.精心概括,逐层推进,点明线索
如果把一篇文章比做一串精美的项链, 线索就是串起许多颗色泽明亮珍珠的那根线。 线索是 作者选择材料的准绳,是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。写文章要力求曲折动人, 有层层深入之感,在行文中要表现出事物发展、感情变化的过程。 基于以上思考, 我们在构 思时,可先确定文章的整体线索,接着有意识地把整体线索划分成几小块,然后精心概括, 细心雕琢,形成有美感的小标题。
《三个太阳》 是苏教版七年级下册 “ 信息传播 ” 单元的一篇文章, 通过一个去南极体验生活的 女画家的不同时间、地点的感触,讴歌了可贵的 “ 南极精神。 “ 投下一个漂流瓶 ” 、 “ 终于踏上 了乔治岛的雪原 ” 、 “ 站在长城站的后山上 ” 、 “ 留下三个太阳 ” 是文中所拟的四个小标题,四 个小标题句式整齐,都以女作家为主体,点明文章的线索,使得文章层次分明,脉络清晰。 2003年高考满分作文 《蓝色蛹 ? 金色蝴蝶》 (甘肃 张倩) 在文中设计了四个小标题:“ 蓝色 —— 流动的忧郁, 我想我是迷路了 ” 、 “ 蛹 —— 自缚的悲哀 ” 、 “ 金色 —— 我爱上了世界 ” 、 “ 蝴蝶 —— 破茧后的美丽 ” ,四个小标题连缀起来,又恰好是文章的总标题,四个小标题下,贯穿着一 明一暗两条线索, 暗示着 “ 我 ” 情感上由迷茫、 忧郁转为清新、 明朗, 认识上由偏执转向理智。
2005年湖南高考作文话题是 “ 跑的体验 ” ,一考生以《那鱼 那鹰 那人》为题,设计了三个 小标题:“ 起跑 ” 、 “ 跑程 ” 、 “ 终点 ” 。文中 “ 那人 ” 如同 “ 那鱼 ” 、 “ 那鹰 ” ,企图 “ 离开 ” 、 “ 飞出 ” 自己的水域、蓝天, “ 跑 ” 向自我的轨道,但最终还是被母爱召唤回来。作者紧紧扣住 “ 跑的 体验 ” 讲自己的感受, 谈自己的情感体验, 容易引起共鸣。 又如 《尊重, 永远的感情》 运用 “ 泄 密 ” 、 “ 冷战 ” 、 “ 融和 ” 三个小标题表现故事的开端、发展、高潮和结局,构思精妙,浑然天 成; 《麻雀,我让你走》运用 “ 初遇 ” 、 “ 交流 ” 、 “ 决定 ” 三个小标题表现自己对小麻雀态度的 变化,让人回味无穷; 《我长大了》运用 “ 快乐的鸟儿 ” 、 “ 迷途的羔羊 ” 、 “ 辛勤的蜜蜂 ” 三个 比喻式的小标题表现自己进入初中阶段的成长经历,哲理味很浓。
以上所举的小标题都是递进式的, 它们通常用在记叙文中, 表现人或物的纵向的动态的情况。 在拟此类小标题时, 要注意体现逐层推进的特点, 可以用精练的词语、 短语去直接概括事物 的发展过程,也可以用比喻语作标题,既表明变化过程,又增添了文章的情趣。
2.着意提炼,分层论述,强化主旨
在研究作文话题要求的基础上, 我们可以围绕主旨搜集几个画面或几件事, 然后根据相关内 容,着意提炼,拟出恰当的小标题。要注意这样的小标题是并列式,各自独立,又紧紧围绕 一个中心的,要防止各个方面交叉或从属。
2002年高考满分作文 《与永恒拔河》 将李白、 昭君和苏武三个历史文化名人聚合在一起,以 对他们对人生的选择的分析来达到抒写 “ 心灵的选择 ” 这个话题的目的。 文章一个非常突出的 特点就是选择了三个非常新颖的小标题:“ 流浪的诗魂 ” 、 “ 雁落塞北 ” 、 “ 半生的重量 ”, 这三个 小标题,很有文化气息,横空出自作者笔端,显得高雅而有灵气。
2003年高考满分作文《眼前同一水 笔下情各异》 (吉林) ,在文中设计了四个小标题:“ 水 —— 李后主的不尽哀愁 ” 、 “ 水 —— 辛弃疾忠愤的希冀 ” 、 “ 水 —— 闻一多痛恶的丑恶 ” 、 “ 水 —— 朱自清心仪的美神 ” 。四个小标题,单独是比喻,组合为排比,诗一样的语言,画一般的布 局,不仅条分缕析的显示了文章的层次结构,而且准确、凝练地概括着每一部分的内容。 2003年盐城市中考作文话题是 “ 真 ” ,一考生以《真我风采》为题,实话实说,写出了自己的 个性,写出了真实的自我。 “ 性情急躁 ” 、 “ 生性豁达 ” 、 ? 幽默风趣 ? 三个小标题既从不同方面 表现了 “ 我 ” 的形象,又使文章条理更清晰,层次更分明。
又如《人生路,我能行》巧妙设计了 “ 草地春扶叶 ” 、 “ 绿阴夏遮阳 ” 、 “ 沙场秋点兵 ” 、 “ 雪 路冬送暖 ” 四个小标题,四个小标题下截取四幅画面:出生几个月的婴儿学走路、七岁的小 男孩与爷爷下棋、一个有自闭症的学生在课堂上举起手、 一个腿受伤的勘探队员勇敢地再 次执行任务。 四个片段紧扣话题, 从不同角度论述了 “ 自信 ” 的重要性, 四个小标题形式整齐, 结构匀称,给读者留下深刻的印象。
3.巧妙联引,推陈出新,彰显文采
在紧扣主旨的基础上,我们还可以张开想象的翅膀,打开积累的宝库, 巧联妙引, 创造出一 组组新奇灵动的小标题,让古老的文化焕发出新的生命力,彰显小作者的文采。
① 引用诗词、 名言。 2002年徐州市中考作文是以 “ 水 ” 为话题, 有位考生以 《水祭》 为大题目, 正文分为四个部分, 作者采用了杜牧的绝句《清明》中的四句诗作为这四部分的小标题,并 以这四句诗为框架和线索, 将全文写得生动、 传神, 引发人们对珍惜和改造水资源的深沉的 思索,富有很强的文学色彩。又如《走一走,看一看》分别以 “ 会当凌绝顶,一览众山小 ” 、 “ 不以物喜,不以己悲 ” 、 “ 我有一言须记取 ” 三句名言为小标题,道出了生活的真谛。 ② 借用名著名篇的书名。 2002年高考优秀作文《人生 “ 三步曲 ” 》 ,借用高尔基自传三部曲书 名 “ 童年 ” 、 “ 我的大学 ” 、 “ 在人间 ” 作为三个小标题,分别写对付小偷、对待舞弊和处理受贿 时作出的心灵的选择,恰切地表达出一个甚为高远的立意。又如《夏日歌谣》以《雨霖铃》 、 《鹧鸪天》 、 《满庭芳》为小标题,分别描写雨中读书、夜里听歌、阳光下喝茶三个场面,表 现夏日的美好与心情的恬静, 显得精巧别致, 三个小标题本身也增加了文章的文化含量, 提
升了文章的文化品位,成为吸引眼球的亮点。
③ 巧用术语。如《 “ 数学之家 ” 》描述了 “ 我 ” 和爸爸年龄与饭碗之间的 “ 正比例 → 反比例 ” 、我 家三个人互相制约的 “ 循环不等式 ” 、 物价上涨购物却多存折数字也增的 “ 直线函数 Y=KX” 三 件趣事 , 机智地揭示了 “ 新陈代谢, 一代接一代 ” 、 “ 不可能绝对自由 ” 、 “ 生活更美好 ” 等现实生 活中的深刻主题;
④ 妙用人物语言。如《心与心其实很近》妙用 “ 老师,我想到你家洗个澡 ” 、 “ 老师,给我一 块钱 ” 、 “ 老师, 你不走, 我们都不走。 ” 为小标题, 表现了浓浓的师生情; 又如 《妈妈去了 “ 小 汤山 ” 》以 “ 来,把这外套穿上 ” 、 “ 我想妈妈,但我不打电话 ” 、 “ 我是一个男子汉 ” 为小标题, 刻画了一个在离开妈妈的日子里迅速长大的小男孩的形象。
好的小标题,必须提纲挈领、言简意赅,标题之间要有内在的联系、最好格式一致、语句工 整、形成排比。同学们,只要你领悟小标题的基本特点,运用前面介绍的三种方法,就一定 能拟出新颖的小标题,一定能让你的作文靓起来!