作文一:《小学生家务劳动体会》5700字
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小学生家务劳动体会
浅谈加强培养小学生家务劳动意识和习惯
据教育研究部门的一份统计:城市中小学生中完全不做家务的占85%以上~笔者认为其中原因有三:其一,课业负担重;其二,家长不重视这方面的教育,或不想让孩子做;其三,学校放弃对这方面问题进行教育的责任。三者之中,前两者已有不少分析文章,因此这里只分析第三者。
不少老师认为:教育孩子在家适当从事家务劳动,是家长的责任,这话有道理。但不可否认的是,儿童的向师性、学校教育在儿童心中的权威性,往往是家庭教育代替不了的。依笔者意见儿童的家务劳动,学校应主要负责思想教育,家长应主要负责提供机会、指导操作,当然也要寓教于做。教育家叶圣陶先生说:“小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。”(《今日中国的小学教育》)而家务劳动对于培养孩子的独立生活的意识及能力,以及关爱他人、孝敬父母等观念,是必不可少的措施。
劳动,作为一种多功能的教育手段,是--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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促进孩子全面发展,培养创造性能力的条件。也是小学生体、智、德、美发展及学习劳动技能的条件。小学生参与家务劳动的重要性如下:
劳动,有利于学生开发思维、启迪智慧,体现在技巧的形成上,能使小学生健康全面地发展。
小学生只有在直接参加劳动时,才能学会劳动。小学生参加劳动愈早,对他进行劳动教育愈有成效。
儿童生来就有从事某种活动的心理倾向,如果不从幼年起就开始习惯于从事必要和有益的家务劳动,那么这种心理倾向就得不到应有的发展。小学阶段不让学生参与家务劳动,就会错失良机。增加了成年后成为一个熟练而勤勉的富有创新能力劳动者的难度。
家务劳动,可以让孩子凭着责任感,付出气力,克服困难,取得成功,受到赞扬,引起快感,劳动后的快感又促使儿童更加热爱劳动。
小学生参与必要的家务劳动,能切身体会到劳动是生活的必需,是对家庭应尽的义务。家长委托孩子浇--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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浇花,洗洗手帕、鞋袜及衣物,收拾玩具,抹抹桌椅等,有利于培养小学生关心他人、富有同情心、义务感等高尚的道德情感,养成有条有理的生活习惯。
小学生与父母共同劳动,分工合作,各自完成指定任务,有利于培养小学生与人协同工作的合作精神,培养参加集体劳动的心理素质。
总之,家务劳动也是素质教育的一种多功能手段。劳动创造美好未来。
家务劳动一般是指家庭日常生活中带有事务性的劳动,是家庭每个成员都应尽力分担的义务,对学生来说,分担自己力所能及的家务劳动也属自我服务劳动,我们要求低年级学生“学会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等,能帮助家长做些力所能及的事情”。中年级学生要“了解厨房的卫生常识,学会洗刷餐具、茶具,会择菜、洗菜、淘米等。在家长指导下,学会安全使用炉具,能烧开水和给饭菜加热”。对高年级的学生的要求是“能有条理地放置、摆设室内小件物品,会晒被褥和--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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叠放衣服,能冼外衣、毛衣等衣物”。通过以上这些自我服务劳动和家务劳动,培养学生的劳动习惯和独立生活的能力;培养学生认真负责、勤于自理、乐于奉献、尊重人、体贴人等优良品质。
要培养小学生良好劳动习惯,首先要结合教学开展生动活泼的课外活动或主题班会,提高学生从事自我服务劳动和家务劳动的自觉性和积极性。如开展“谁有一双巧手”、“劳动光荣的小红花”、“爱劳动的好孩子”等主题活动;举行叠衣服、钉纽扣等比赛,激发学生的劳动热情。其次要建立合理的考核制度,并争取家长的配合。为家长专门召开“让孩子学会自己照料自己”、“学做家务”等专题讲座,提高家长的认识,并同家长一道提出培养计划及步骤;设立“家务劳动记录卡”,由家长记录学生的劳动表现,定期交班主任或学习小组;学期末进行考核和评定。
当然,培养学生的良好习惯并不只是教师一个人的事,社会、学校、家庭也是儿童生存、学习、成长的环境。他们都对学生行为习惯的养成起着至关重要的作用。三者之间如果有不同的价值取向,行为标准,教育目的都会影响学生的思想,从而影响学生良好行--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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为习惯的养成。因此,培养学生良好的行为习惯,需要学校、社会、家庭三方面共同努力、紧密配合。要注意教育思想、教育目的的一致性。只有这样,才可能促进学生养成良好的行为习惯,进而提高学生各方面的综合能力,增加学识,成为对国家、对社会有用的人。成为素质全面发展的人。
当然,让孩子学干家务首先要注意方法:
1、分配给孩子的家务活不要太难做,因为太难了孩子往往做不好,这又会反过来挫伤他们的积极性,减弱他们做家务的兴趣。
、孩子干家务一般不会像大人那么有耐心。为避免枯燥乏味,分配给他们的家务活最好经常有所变化,也不要让他们一连数小时“连续作战”。此外,边做家务边给孩子讲解有关知识也是增强孩子求知欲、减少乏味感的好办法,如剥豆时可讲讲大豆的营养,洗手帕时可谈谈肥皂的种类。
、有的孩子喜欢单独干家务,更多的则喜欢与父母一起干――这是性格所致,家长要尊重孩子们的选择。对喜欢“单干”的孩子,家长必须事先做好指导和示范。同时,应让孩子有选择做哪种家务活和何时做的权利――这种对孩子的尊重可有效减少他们把干家--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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务当做负担的感觉。
、如果孩子对做家务有反感,家长千万不要强迫命令。最好的办法是对孩子晓之以理,让他们明白自己也是家庭的一员,因而也有义务分担家务。当这些“懒孩子”在干家务的态度或质量上有所进步时,家长应及时表扬。
、孩子干完家务后不要赏以金钱――这只能使孩子失去“主人翁”态度;也不要拿干家务作为惩罚手段――因为这易导致孩子们对家务劳动的消极情绪;更不要故意把种种家务活分成贵贱两种,专门要孩子去干那些所谓“贱活”。
、随着孩子年龄的增长,分配的家务活也应“循序渐进”。如果孩子没干好,家长不要自己重新替他做一遍――这种“包办代替”虽然省事,却容易滋长孩子的依赖心。
作为家长,当孩子做好一件事后,要给予他一个微笑、一个拥抱,或者说一声“谢谢”。家长要用自己的行动让孩子产生劳动以后的成就感和满足感。
总之,让孩子劳动是必要的,但过多的劳动、家务也会影响孩子的学习。所以爸爸妈妈在培养孩子劳动观念的时候也要把握“度”的问题,只要养成了良好的劳动观念,并不是说非要做到什么样的“量”才算--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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成功。
在培养孩子劳动技能方面,家长必须注意以下几个方面:
首先,帮助孩子确立明确的劳动目标。劳动不单纯是为减少父母负担和学会干活,而是通过劳动,使得孩子参与家庭建设的机会,培养孩子的责任感、独立性、自信心和动手能力。在劳动中孩子还可以学会与人交往。
其次,激发孩子劳动的欲望。设法使孩子从劳动中得到成功的喜悦,得到肯定。不要让孩子做力不从心的事,不好做的事,家长可以示范,不要对孩子劳动中的事物责备过多,同时克服物质刺激的负面影响。
再次,要指导孩子的劳动技能。由于孩子在体力和技巧方面和成人有差距,对于一些比较复杂的劳动,--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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家长应进行具体指导,传授一些“诀窍”,帮助孩子改进劳动技能。
最后,要为孩子参加劳动创造机会。家长要根据孩子的年龄特征和身体特征进行合适的安排,干一些力所能及的工作。有些家长不让孩子去倒垃圾,不许孩子吃完饭后洗碗,是怕孩子打碎碗或把衣服弄湿弄脏,反而给自己添麻烦。所以,关键是家长舍得、放手
作为发展中国家的中国,按说劳动应多于发达国家,却为何如此之少呢,最根本的是一个观念问题。无数家长反复叮咛孩子:只要你把学习搞好了,别的什么都不用你管。这是一句非常典型的话,其含义是分数决定命运,一切为了考试,什么道德呀、体育呀都算不了什么,劳动更是不必提及的事。客观一些讲,家长们讲这样的话也是无奈,是被以升学考试为中心的教育体制逼出来的。但是,不论有多少理由,我们应首先弄明白孩子是否需要劳动,劳动对于儿童成长有何意义,
从孩子的成长需要讲,孩子其实是喜欢参加一点劳动的,更喜欢负一些责任,以确立他们在家庭中的位--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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置,并增长自己处理问题的能力。这是他们成长过程中的自然需求,我们应该满足他们。否则,他们长大之后会发觉,这一生有无法弥补的缺憾。
从教育的角度看,独生子女的劳动与健康人格密切相关。这次调查我们发现:
第一,独生子女劳动时间越长,其独立性越强;
第二,独生子女从事劳动时间越长,越有利于形成勤劳节俭的品德。
因此,父母们应当从小培养孩子热爱劳动的良好习惯,并以此作为培养优良人格的一个切入点。譬如,在家务劳动中,为孩子选择一个适合他的劳动岗位,郑重其事地交给他,使他具有光荣感和责任感。父母应当经常鼓励孩子,并给其具体帮助,使他感受到劳动的高尚与劳动内容的丰富多彩。
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作文二:《小学生作文家务劳动体会》500字
家务劳动体会
今天是星期六,妈妈又想往日一样,在家大扫除。我醒之后也帮着妈妈干起活来。 我先是扫地。妈妈说:“让你感受一下劳动的快乐和妈妈平常的辛苦!”我从楼上扫到楼下,我非常认真的在扫,每个小地方都不放过。我扫来扫去,还是没扫干净。妈妈见此情况,马上过来给我示范一下,妈妈说:“扫地要计划好你打算怎么扫,心目中还要定下一个汇聚渣子的点。扫的时候力不能太大,太大了会扫过这个点。扫到渣子汇聚点时,手轻轻的把扫把抖一下,这样扫把上的渣子就不会带到其他地方去。”妈妈几下子就把地扫干净了,好像地上的垃圾都乖乖的听妈妈的话。
接下来是拖地。妈妈边拖边教。说:“扫过一遍的地容易拖些,没有渣子沾上拖把。首先把拖把弄湿润,然后只要使劲拖每个地方就可以了!拖地主要是把地上的灰尘和脏印子拖干净,如果碰到难拖的地方,就用手指刮几下。”妈妈拖了
几下之后让我试试,我拿着拖把使劲拖。谁知,不一会儿就汗流浃背了。这让我明白:一件看似简单的事,其实做起来很难。有一句话说的好:台上一分钟,台下十年功!
后来妈妈又教我洗衣服,说:“首先把衣服放在一个很大的盆子里,然后放一些水浸湿,再用肥皂搓,最后再把衣服清洗几遍就完成了。”
我看着妈妈做这些家务活做的有条有序的,让我体会到妈妈的能干和辛苦。我决定以后利用一些假日时间帮妈妈干些力所能及的家务活!
作文三:《小学生家务劳动体会.doc》3200字
小学生家务劳动体会
据教育研究部门的一份统计:城市中小学生中完全不做家务的占85%以上~笔者认为其中原因有三:其一,课业负担重;其二,家长不重视这方面的教育,或不想让孩子做;其三,学校放弃对这方面问题进行教育的责任。三者之中,前两者已有不少分析文章,因此这里只分析第三者。
不少老师认为:教育孩子在家适当从事家务劳动,是家长的责任,这话有道理。但不可否认的是,儿童的向师性、学校教育在儿童心中的权威性,往往是家庭教育代替不了的。依笔者意见儿童的家务劳动,学校应主要负责思想教育,家长应主要负责提供机会、指导操作,当然也要寓教于做。教育家叶圣陶先生说:;小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。;(《今日中国的小学教育》)而家务劳动对于培养孩子的独立生活的意识及能力,以及关爱他人、孝敬父母等观念,是必不可少的措施。
劳动,作为一种多功能的教育手段,是促进孩子全面发展,培养创造性能力的条件。也是小学生体、智、德、美发展及学习劳动技能的条件。小学生参与家务劳动的重要性如下:
(1)劳动,有利于学生开发思维、启迪智慧,体现在技巧的形成上,能使小学生健康全面地发展。
(2)小学生只有在直接参加劳动时,才能学会劳动。小学生参加劳动愈早,对他进行劳动教育愈有成效。
(3)儿童生来就有从事某种活动的心理倾向,如果不从幼年起就开始习惯于从事必要和有益的家务劳动,那么这种心理倾向就得不到应有的发展。小学阶段不让学生参与家务劳动,就会错失良机。增加了成年后成为一个熟练而勤勉的富有创新能力劳动者的难度。
(4)家务劳动,可以让孩子凭着责任感,付出气力,克服困难,取得成功,受到赞扬,引起快感,劳动后的快感又促使儿童更加热爱劳动。
(5)小学生参与必要的家务劳动,能切身体会到劳动是生活的必需,是对家庭应尽的义务。家长委托孩子浇浇花,洗洗手帕、鞋袜及衣物,收拾玩具,抹抹桌椅等,有利于培养小学生关心他人、富
有同情心、义务感等高尚的道德情感,养成有条有理的生活习惯。
(6)小学生与父母共同劳动,分工合作,各自完成指定任务,有利于培养小学生与人协同工作的合作精神,培养参加集体劳动的心理素质。
总之,家务劳动也是素质教育的一种多功能手段。劳动创造美好未来。
家务劳动一般是指家庭日常生活中带有事务性的劳动,是家庭每个成员都应尽力分担的义务,对学生来说,分担自己力所能及的家务劳动也属自我服务劳动,我们要求低年级学生;学会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等,能帮助家长做些力所能及的事情;。中年级学生要;了解厨房的卫生常识,学会洗刷餐具、茶具,会择菜、洗菜、淘米等。在家长指导下,学会安全使用炉具,能烧开水和给饭菜加热;。对高年级的学生的要求是;能有条理地放置、摆设室内小件物品,会晒被褥和叠放衣服,能冼外衣、毛衣等衣物;。通过以上这些自我服务劳动和家务劳动,培养学生的劳动习惯和独立生活的能力;培养学生认真负责、勤于自理、乐于奉献、尊重人、体贴人等优良品质。
要培养小学生良好劳动习惯,首先要结合教学开展生动活泼的课外活动或主题班会,提高学生从事自我服务劳动和家务劳动的自觉性和积极性。如开展;谁有一双巧手;、;劳动光荣的小红花;、;爱劳动的好孩子;等主题活动;举行叠衣服、钉纽扣等比赛,激发学生的劳动热情。其次要建立合理的考核制度,并争取家长的配合。为家长专门召开;让孩子学会自己照料自己;、;学做家务;等专题讲座,提高家长的认识,并同家长一道提出培养计划及步骤;设立;家务劳动记录卡;,由家长记录学生的劳动表现,定期交班主任或学习小组;学期末进行考核和评定。
当然,培养学生的良好习惯并不只是教师一个人的事,社会、学校、家庭也是儿童生存、学习、成长的环境。他们都对学生行为习惯的养成起着至关重要的作用。三者之间如果有不同的价值取向,行为标准,教育目的都会影响学生的思想,从而影响学生良好行为习惯的养成。因此,培养学生良好的行为习惯,需要学校、社会、家庭三方面共同努力、紧密配合。要注意教育思想、教育目的的一
致性。只有这样,才可能促进学生养成良好的行为习惯,进而提高学生各方面的综合能力,增加学识,成为对国家、对社会有用的人。成为素质全面发展的人。
当然,让孩子学干家务首先要注意方法:
1、分配给孩子(尤其是年龄尚幼的儿童)的家务活不要太难做,因为太难了孩子往往做不好,这又会反过来挫伤他们的积极性,减弱他们做家务的兴趣。
2、孩子干家务一般不会像大人那么有耐心。为避免枯燥乏味,分配给他们的家务活最好经常有所变化(如昨天买酱油,今天扫地,明天整理旧报纸等),也不要让他们一连数小时;连续作战;。此外,边做家务边给孩子讲解有关知识也是增强孩子求知欲、减少乏味感的好办法,如剥豆时可讲讲大豆的营养,洗手帕时可谈谈肥皂的种类。
3、有的孩子喜欢单独干家务,更多的则喜欢与父母一起干――这是性格所致,家长要尊重孩子们的选择。对喜欢;单干;的孩子,家长必须事先做好指导和示范。同时,应让孩子有选择做哪种家务活和何时做的权利――这种对孩子的尊重可有效减少他们把干家务当做负担的感觉。
4、如果孩子对做家务有反感,家长千万不要强迫命令。最好的办法是对孩子晓之以理,让他们明白自己也是家庭的一员,因而也有义务分担家务。当这些;懒孩子;在干家务的态度或质量上有所进步时,家长应及时表扬。
5、孩子干完家务后不要赏以金钱――这只能使孩子失去;主人翁;态度;也不要拿干家务作为惩罚手段――因为这易导致孩子们对家务劳动的消极情绪;更不要故意把种种家务活分成贵贱两种,专门要孩子去干那些所谓;贱活;(如倒垃圾,洗厕所等)。
6、随着孩子年龄的增长,分配的家务活也应;循序渐进;。如果孩子没干好,家长不要自己重新替他做一遍――这种;包办代替;虽然省事,却容易滋长孩子的依赖心。
作为家长,当孩子做好一件事后,要给予他一个微笑、一个拥抱,或者说一声;谢谢;。家长要用自己的行动让孩子产生劳动以后的成就感和满足感。
总之,让孩子劳动是必要的,但过多的劳动、家务也会影响孩子的学习。所以爸爸妈妈在培养孩子劳动观念的时候也要把握;度;的问题,只要养成了良好的劳动观念,并不是说非要做到什么样的;量;才算成功。
在培养孩子劳动技能方面,家长必须注意以下几个方面:
首先,帮助孩子确立明确的劳动目标。劳动不单纯是为减少父母负担和学会干活,而是通过劳动,使得孩子参与家庭建设的机会,培养孩子的责任感、独立性、自信心和动手能力。在劳动中孩子还可以学会与人交往。
其次,激发孩子劳动的欲望。设法使孩子从劳动中得到成功的喜悦,得到肯定。不要让孩子做力不从心的事,不好做的事,家长可以示范,不要对孩子劳动中的事物责备过多,同时克服物质刺激的负面影响。
再次,要指导孩子的劳动技能。由于孩子在体力和技巧方面和成人有差距,对于一些比较复杂的劳动,家长应进行具体指导,传授一些;诀窍;,帮助孩子改进劳动技能。
最后,要为孩子参加劳动创造机会。家长要根据孩子的年龄特征和身体特征进行合适的安排,干一些力所能及的工作。有些家长不让孩子去倒垃圾,不许孩子吃完饭后洗碗,是怕孩子打碎碗或把衣服弄湿弄脏,反而给自己添麻烦。所以,关键是家长舍得、放手
作为发展中国家的中国,按说劳动应多于发达国家,却为何如此之少呢,最根本的是一个观念问题。无数家长反复叮咛孩子:只要你把学习搞好了,别的什么都不用你管。这是一句非常典型的话,其含义是分数决定命运,一切为了考试,什么道德呀、体育呀都算不了什么,劳动更是不必提及的事。客观一些讲,家长们讲这样的话也是无奈,是被以升学考试为中心的教育体制逼出来的。但是,不论有多少理由,我们应首先弄明白孩子是否需要劳动,劳动对于儿童成长有何意义,
作文四:《家务劳动体会》2400字
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家务劳动体会
家务劳动的体会
星期六星期天,我正好没有事情做,于是就无聊之极地就拿起扫把,认认真真地扫起了地板。
刚开始觉得挺有意思,因为不常扫地,所以很新鲜,于是就卖力的到处打扫,好像要把灰尘都消灭掉才罢休。我发现干活好像没那么累,希望这种感觉久一点,省的老妈又说我半途而废,这样就又要挨批了。
可惜好景不长,还没干完一半,我就已经瘫倒在旁边的床上了。扫帚也随手扔在了一边,人都累死了,哪还管它怎么样。
但是不干又不行,真是的,现在有些后悔,干嘛自己没事找事呀~天哪,搬起石头砸自己的脚都没那么砸的。真是倒霉~抱怨完了,地总是要扫的,加油~
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经过好长时间坚持奋斗,本人终于完成了扫地这个光辉而艰巨的任务,万岁。不过,刚一庆祝,我的腰就被狠狠地扭了一下,可怜呀~虽然这次劳动很累,但是我也知道了所有的劳动都是会付出代价的,所以我们应该珍惜他人的劳动成果,不应该随意的破坏。而且我还明白了老妈平时的辛苦,要多多帮忙才是。
做家务劳动体会
有的人认为做家务是可干可不干的,还有的人认为不该干。
劳动是生活幸福的源泉。当我穿着整洁漂亮的衣服,吃着香甜可口的饭菜,住着宽敞舒适的楼房,不知我想过没有,所有这一切,都是通过艰辛的劳动创造出来的。劳动能培养我们吃苦耐劳的美好品质,劳动有利于树立我们的责任心。有的同学扫地怕灰尘,清洁厕所又怕脏,义务劳动时怕苦怕累,有的还偷偷溜掉了,这种行为对吗,应怎么做,我们亲自参加了劳动,知道了劳动的艰辛,才会更加爱惜劳动成果。劳动有利于调节我们的大脑,让大脑得到休息。劳动有利于我们心灵手巧,提高我们的创新能力。为了适应生活的需要,我们每个人都应掌握最基本的生活技能,学--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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会自己照顾自己.
身为一个家庭中的一员,都有义务为家庭做家务,所以说:“家务劳动,人人有份”。无论是大人还是小孩,大家都得“du housework”。也许有的同学说:“我们小孩子现在的任务是学习,其他的暂且搁一边吧~”其实这是错的,我们从小就要学会全面发展,无论是学习还是做家务,对自己的未来都是有益的。做家务劳动确实累,可是能让我们在劳动中实践,体验父母的辛苦;而且能培养我们不怕脏,不怕累的良好精神。所以,“多做家务,多多易善”。今天,我就要实践一下——做一次家务劳动。我要在这从中体会大人的辛苦,培养良好精神~
这次,我选择的家务劳动是——拖地板。一开始,我也不想选择拖地板的。可是,由于我们家的卫生间里马桶坏了,水泼了一地;没办法,我只得拿起拖把,小心翼翼地拖起地板。我先拿来一个小桶,在里面灌满水,把拖把放在里面浸湿;接着,我把拖把绞干,直到水不流出来为止。然后,我就两手握住拖把,细细地扫起地板。我拖地板是按顺序拖的。我先从左往右,依次拖了一次。然后再从上到下又拖了一次。由于拖把太沉了,我的手开始麻木,觉得特别酸,头发里开始夹杂着汗水。之后,我把拖把浸在手里,呵,--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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还真脏,灰尘都沉入水底,面上浮现出淡淡的灰色。我把拖把放在水里搅了一下,再拿起来把拖把绞干。最后,我又再次按着顺序拖了一下地板,确定干净后,再把小桶和拖把洗干净放回原处。等地板干后,相信还会跟以前一样,一尘不染,焕然一新的~
在这一次家务劳动中,我再次体会到了父母做家务劳动的辛苦、艰难。我握紧拳头,下定决心,一定要多帮父母分担家务劳动,让父母过得轻松、快乐一些~大家也一定要记住啊,“家务劳动,人人有份~”让我们一起来“do housework”,让我们滥以生存的地球不再做一个“垃圾桶”,让我们的生活环境变得清洁一些,整洁一些~
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作文五:《家务劳动体会》900字
家务劳动体会
如果有人问我:“你爱做家务吗?”我会自豪地告诉她:“我最喜欢做家务了。”其实,我第一次做家务时,很不高兴。可现在我却喜欢了。
那是一个夏天的中午,我吃饭刚吃到一半时,妈妈就对我说:“从今天开始,就由你来洗碗。”说完,就去睡觉了。我听了很不高兴,但又没办法。我吃完饭后,到洗手间,打了一盆水,把餐具放到水里,准备洗的时候,我突然看见盘子上的油,心里不舒服。我极不情愿地用洗洁精把餐具洗干净了,我又打了一盆水,把餐具清了一遍,餐具发亮。我的心情一下子高兴起来,心想:“这回可以受到表扬了。”哟,果然不出我所料,我真的受到了表扬。妈妈一起床,看见我把餐具洗得这么干净。笑眯眯地说:“今儿的太阳从西边出来了。挺不错的吗!”我听了,心里乐滋滋的,可高兴了。从此,我很爱做家务。
朋友,因为你是家里的一员,你也来做家务吧!你会得到表扬的,还会得到无穷的乐趣。 度过了紧张而又繁忙的半个学期,终于迎来了暑假,自己早有打算,想在这个暑假里好好放松一下,然后再去做别的事情,随着年龄的增长,自己有些发愁,感觉做什么都很累,作为学生学习上有压力,当父母的呢?更不容易,要努力的挣钱供孩子上学,在异地求学,有的时候想不到父母有多累,当自己回到家的时候,就深深地体会到了,整天做家务也是一种烦躁.那我就帮着父母做吧!
家里来了客人,包饺子是中国人最为传统的方式来表达对客人的欢迎,我会擀饺子皮,只是慢了点儿,每次都是妈妈擀,这次我擀了,一开始的时候还可以,擀得挺圆的,也薄厚适中,没过去十分钟,天啊,我的手腕疼,总想举起来晃一晃,可是眼看着,刚才被擀的皮,已经被妈妈包完了,这时我才问:
看来这活真是累人啊!小的时候自己只知道吃,却没有想到干活的人的辛苦,初醒,自己以后不能老让妈妈伺候了,看到妈妈那缕缕白发,心中是无限的惆怅,我的青春换来的是父母的衰老.以后我在假期里,一定要替父母多分担一些家务,来减轻父母在生活上的负担.春节的到来,家里又添了许多活,许多衣物要洗,还要打扫屋子,我帮妈妈洗衣服,妈妈从洗衣机里那出来,又清洗一遍,我去它们晾在衣服杆上,和妈妈一起劳动感觉很幸福,我们有说有笑,不知不觉,已经做完了.这就是劳动的快乐所在吧.
记得小时候学过一篇课文叫,,我体味到了热爱劳动是一个人进步的表现,我将会更加热爱劳动,在劳动中体味生活,在劳动中体味人生的乐趣.
作文六:《小学生家务劳动日记》2000字
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小学生家务劳动日记
小学生家务劳动日记一:
中午饭吃完了,该我洗碗了,我走进厨房,开始了洗碗。
因为以前我也洗过碗,所以我动作非常熟练。我先用瓢舀了两瓢水渗进锅里,然后把火打开,同时用清水把碗简单的冲一下,然后把碗放进锅里。
等水热了以后,我把火开到最小,然后用帕子沾一点点洗洁精,在水里涮了几下。再用左手掌碗,右手按在碗上,左手一边转动碗,右手一边擦碗,这样碗的内部就清洗完了。由于我在洗碗中增添了几分“色彩”,所以洗碗外的过程是:碗扣在锅了,用帕子来回抹擦,好,一个碗就洗好了,后面的几个碗也照样。
怎么样?我的洗碗技术好吗?
小学生家务劳动日记二:
今天是星期天,天空一碧如洗,我看见地上有许多灰尘,心想:“爸爸妈妈平时上班很辛苦,我应该帮他们做点家务事呀!”
说做就做,首先我打来一盆水,然后到阳台拿来拖把,等这一切准备好了,就要开始行动了。
我的双手一前一后紧紧握住拖把,弓着身子吃力的拖着,不一会儿,地面亮堂多了。可突然发现自己的脚印留在地面上了,便灵机一动,边拖边往后退,这样就不会有脚印留在地面上了。
最后,我又彻底地拖了一遍,还把拖鞋擦了一下。看着被拖得干干净净的地板,我的心里可高兴了。
小学生家务劳动日记三:
从小到大,我很少帮妈妈干活。有一次,妈妈生病了,我看见地板不大干净,就打算替妈妈。
我把地板拖拿来,一边往前拖,一边往前走,拖完后转回身一看,居然有一些小脚印。我想,我这样方向不对,于是我就转过身来,倒退着拖回去,这样重新拖过一遍后,地就干净了。可我发现有一些边边角角的地方还是擦不到,用力也不行,我想了想,这个小角怎么办呢?我回想了一下妈妈以前是怎样做的呢?于是我把地板拖挨着角落边,边擦边旋转,真的就把那个小角擦干净了。
擦完地后,我看着我的劳动成果,心里真是非常高兴,妈妈也夸我会干活了呢!
小学生家务劳动日记四:
星期六中午,我吃完饭后,我觉得没意思,所以我决定把书房打扫干净。
我看到了书房里乱七八糟的,到处都是书。首先我把书柜里面的书都拿了出来,之后按照书里所包含的内容进行分类再按照书的大小给书排了一下顺序,再把书放到书柜里,书就整理完了,这时,我发现书桌上有很多灰尘,于是我拿起抹布先洗一洗,擦了擦书桌,把书桌擦得干干净净,然后把拖布涮了涮,擦了一次地,扫了两次地。看着摞得高高的书像一座金字塔,心里美滋滋的。。。。。。妈妈一醒来,惊呆了:“这是你的房间吗?简直是少年套房。”
我非常高兴,我知道做家务能给我快乐。
小学生家务劳动日记五:
妈妈工作忙,家里又要作家务,为了减少妈妈的负担,这次我来洗衣服。
首先,我拿了一个装着水的盆子,把衣服浸湿,接着,我学着妈妈的样子搽好肥皂,开始搓起来。咦!这是什么东西?怎么洗也洗不干净?我仔细一看,原来是圆笔芯油,这可怎么办?妈妈一定会说我的!我左思右想,终于想到了一个办法,还不知道行不行,我拿一瓶风油精滴几滴在衣服上,再使劲搓。嘿!还真灵,圆笔芯油一下子就没了,然后,我把脏水倒掉,再打来一盆水,把衣服漂洗三遍,水不浑了。最后,我把衣服晾晒在铁丝上。
那天,我不光学会了洗衣服,还享受到了成功的喜悦。
小学生家务劳动日记六:
星期日上午,我和妈妈一起在家看书。无意间,我看了看妈妈,她正在看书,我又抬头看了看时钟,已经11点30分了。我悄悄地走到妈妈旁边,对她说:“妈妈,今天让我来煮饭菜吧。”妈妈点了点头,说:“好吧!”
煮饭时,我量好米后用清水把米洗干净,放入高压煲中,盖上盖子,开好煤气、抽油烟机,煮饭时该做的事情已经做好了。
接着我开始洗莲藕,把凹进去的地方洗干净后。我就开始切莲藕了。我首先把砧板放好,然后把砧板、刀都洗干净,接着,就开始切莲藕了。忽然,妈妈走了进来,她看到我切的莲藕后,亲切地对我说:“不是这样切。”说完,妈妈就开始切,经过观察,我知道妈妈为什么说“不是这样切”,因为,妈妈切的时候先把莲藕破开,然后再切;而我没有把莲藕破开,切法不同。我看妈妈切了两个后,就想切了,妈妈说:“我帮你把这些莲藕破开,然后再让你切。” 妈妈切了许多个的时候,忽然看见一个莲藕里面有污泥,就用清水冲洗, 我随手拿到一只莲藕,想将它破开,没想到,我一切,它一滚,到头来,竟然自己把自己的手指切破了。我一看手流血,连忙告诉妈妈,她见了,叫我用手指按住,然后去找“创可贴”,找到后,给我贴上了。本来,我是帮妈妈做家务,没想到,这忙倒没帮上,反而给妈妈添麻烦。本来想让妈妈享半天的福,却反而让她担心,我觉得很对不起妈妈。
经过这件事,我受到了启发:第一,做事不能毛毛糙糙,应该小心点,凡事要三思而后行;第二,要经常锻炼自己,我切菜时都这么容易切伤手,那妈妈切的时候又快又好,是因为妈妈每天都做这件事情,久而久之,就很熟练了,我也应该多锻炼;第三,自己做一件家务事都这么不容易,何况妈妈天天都做,我应该体会到妈妈的辛苦,应该帮妈妈多做些事。
作文七:《小学生家务劳动计划》5500字
小学生家务劳动计划
:家务 小学生 劳动 计划 家务劳动计划表 我的家务劳动计划 假期家务劳动体验计划
篇一:小学生劳动教育计划及实施方案
2014年度劳动实践工作实施计划
高陌中学2014年3月
一、指导思想:
为了认真贯彻中共中央、国务院召开的全国教育工作会议精神,落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》,进一步全面推进素质教育,促进学生的全面发展。
二、教育目标:
1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯,促进学生健全人格的发展。在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。在校能完成打扫卫生等基本的劳动。
2、通过劳动基地等劳动,做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合,促进学生的健康,使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。
3、教师从理论与实践的结合上探讨中小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。
三、具体措施:
1、加强学习,确立劳动教育的地位。
每学期初组织教师进一步学习教育方针,认识“五育‘发展的整体性和全面性;学习《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》,从培养目标的高度,更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习《劳动教学纲要》,明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验,增强教育工作的时代感。
同时,利用家长会,宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性,要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”:我们把劳动教育列入工作计划,学期结束时评估优劣。二要订好劳动教材和手工劳动材料,做到人手一册,一人一份,保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查制度,保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们,促进了劳动教育的顺利开展。
2、因地制宜,开辟劳动教育基地。
劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外,还从实际出发,因地制宜,促进劳动基地的开辟与建立。
首先,开辟校内的劳动教育基地。我校的外操场,一年要除草数次,以往都是由学校请校外的小工进行清除。近几年来,我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务,全部由学生承担。学校的绿化带、花坛和草坪,事地也不少,我们将划分给班级包干,负责定期拔草、除虫等工作。
其次,我们经常组织学生参加打扫燕子村的黄金台、易黄公路边捡拾白色垃圾等公益性劳动,将学校门口这一路段作为校外的劳动教育基地,由各年级学生轮流做好路面的清扫工作。
其三,利用军营村苗木生产基地,每月组织骨干学生参加劳动,请技术员讲解劳动技巧,以提高学生的劳动兴趣。
此外,积极倡导学生在家做到自己的事情自己做,父母的事情帮着做,还通过定期的问卷调查,及时了解情况,使劳动教育落到实处。
3、开展研究,提高劳动教育质量
积极开展教学研究,努力提高劳动课教学的质量,是优化劳动教育的关键。首先,我们组织教师认真学习《劳动教学纲要》;深刻领会纲要对各年级
学生进行劳动教育的具体要求。其次,我们以现行劳动教材为内容,举行了劳动教学公开课,课后,重点讨论研究劳动课教学的基本模式。
4、各班要结合自己的实际,有目的,有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动,在劳动的过程中,遵循知、情、意、行相统一的原则,并充分注意教育形势的趣、活、实。要求:每班进行一次关于劳动教育的主题班会,组织一次社会实践活动,进行一次劳动技能竞赛活动,组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料,学期末,学校将评选劳动先进班集体。
5、学校开展(来自:WwW.xIelW.cOm 写 论文 网:小学生家务劳
动计划)全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”,培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。
6、各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动,让学生在活动中学本领,做主人。
7、举行竞赛,激发劳动教育情趣。
8、开展评选“最佳劳动基地”、“劳动小能手”等活动。
篇二:给宝宝制定一份家务劳动计划
给宝宝制定一份家务劳动计划
一分钟冒险——培养宝宝的生存能力
面对越来越多的衣来伸手、饭来张口、没有生活自理能力、缺乏主见的“小皇帝”“小公主”“小太阳”们,很多父母都忧心忡忡,这样的孩子在竞争激烈的社会怎么能有立足之地呢,培养孩子的生存能力,已是刻不容缓~
一位中国妈妈和一位美国爸爸有两个孩子。男孩叫中中,女孩叫美美。当中中5岁、美美3岁时,他们回到了中国定居。这让孩子的外公外婆分外高兴。
外公外婆特别宠爱这两个洋娃娃一样的外孙,可孩子的美国爸爸却认为这样太溺爱孩子了,因此他给孩子制定了一套详细的家务计划。
“本周家务如下,请中中和美美进行认领:每天早上扫地、拖地板;每天晚餐为大家摆碗筷;隔两天浇花;每天喂鱼;每天收拾玩具;每天在外公读书看报时,为外公拿眼镜;外婆做饭时,
帮外婆择菜、洗菜。另有付费项目如下:为爸爸擦皮鞋,一次5角;为妈妈的大衣做除尘清理,一次5角??”另外,这份家务计划中还有其他一些孩子力所能及的义务劳动和付费劳动。
两个孩子对这份计划表现出了极大的兴趣。年纪大一点的中中“承包”了一些自己感兴趣的项目,并抢先预定了可以赚钱的项目。年龄小的美美还不懂得赚钱的含义,于是就包下了剩下的劳动。
起初,孩子的外公外婆觉得这样对孩子太苛刻,那么小的孩子不应该做这些劳动。于是,两位老人总是偷偷帮孩子完成,结果,孩子就习以为常了,这些家务都不做了。后来,孩子的爸爸发现了这一点,和老人、孩子分别做了沟通。从此,孩子的外公外婆不再替孩子做家务劳动,两个孩子也表现得越来越能干,做事有板有眼,而且每当外公外婆要代劳时,他们都会说:“这是我的工作,我有能力完成~”
专家解析:
很多父母都希望自己的儿子是有文化、干动脑力的,而不是没文化、干体力活儿的,因此,很多孩子从小就被要求只读书,什么活都不要做。导致孩子长大后,大部分家务活都不会做,现在女孩不会洗衣、做饭,男孩不会换灯泡、扛煤气罐的情况十分普遍。据调查,美国小学生的平均每日劳动时间是72分钟,韩国是42分钟,法国是36分钟,英国是30分钟,而中国小学生,每天仅仅劳动12分钟。
很多大人认为家务活不用学,孩子长大自然就会了,其实,从小学时期才要求孩子做家务就已经晚了,
如果在孩子小的时候,总是舍不得让他一起参与家务,等到觉得孩子大了,可以帮忙时才开始指挥、吆喝孩子做这做那,结果就会发现孩子参与家务劳动的意愿低落。追根究底即是没让孩子在小时养成良好习惯,或是过去总是在父母催促、吆喝中完成指定工作的结果,做家务变得毫无乐趣而言,这些不美好的体验,逐步形成不爱做家务的心理。
让宝宝接触并学习做家务是对生存能力的一种锻炼,应该从幼儿时期就开始。很多父母会说:“要宝宝做家务,怎么可能,他才三岁呀~他不要捣蛋、越帮越忙就好了。我看还是我自己来做较省事。”其实,这种想法不仅是低估了宝宝的能力,更是剥夺了宝宝成长和学习的机会。对三岁的幼儿来说,做家务并不是一件很苦很累很麻烦的事,而是一个非常有趣味的游戏。父母可以依孩子年龄,试着让孩子学习做家务,或许会有意想不到的收获。
1岁以前的婴儿,可以让他自己拿汤匙吃饭,拿拖鞋或递物品给大人,收集垃圾、把衣服、玩具放进篮子里等。
2岁的幼儿可以让他擦桌子、练习洗自己用过的盘子、杯子,在限定的空间范围内扫地、擦地板,或将同样式、同颜色衣服叠好放在一起、将垃圾丢进垃圾桶内等等。
3岁的宝宝已经要开始进入幼儿园过集体生活,可以训练其将用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐,清理自己吃完饭后的桌面等,这
些对孩子来说都不是难事,父母可以放手让孩子学习。
4岁的宝宝可以给家里的植物浇水、在不打烂餐具的情况下协助大人摆放和清洁饭桌、在父母的注视下拿邮件和报纸、清洗并干燥塑料碗碟、喂宠物、协助父母把各种不易打烂的餐具放进洗碗机。
5,6岁的宝宝可以料理大部分的个人卫生、整理和打扫自己的房间、协助父母叠好衣服并将衣服分类放置、负责倒垃圾、清洗和干燥碗碟、摆放和清洁饭桌、放好各种杂物、整理自己的床铺。
应对策略:
1(给宝宝提供合适的工具,不要给宝宝一把比他还高的扫帚,给他一个小小的扫帚用来把案板上的面包屑清扫干净。
2(对于年幼的孩子来说,他的生活就是游戏,游戏就是生活的全部,所以学习做家务本身也是一种游戏,借助游戏达到教育效果。
l清洁队员与收购员。宝宝假设自己是一位清洁队员,开着一辆清洁车,清扫各种玩具和东西,然后交给收购员(即妈妈)处理。借助游戏培养孩子做家务的兴趣。
l扮家家。利用玩具、餐具(杯、盘、汤匙、锅)等与孩子玩做家务游戏。“宝宝,平常都是妈妈做饭给你吃,今天你也炒个菜给妈妈吃好吗,”“宝宝做的菜真好吃。吃完了,现在我们一起将桌子、盘子、碗收干净好吗,”
3(教宝宝做家务可以从这些项目开始:
l择菜:让宝宝一起参与,从择菜到洗菜,让宝宝知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用,从学习中教导宝宝做家务。
l洗米、煮饭:从打开米缸舀米,家长与宝宝一起参与,并告诉宝宝舀量多少。洗米时,也可以告诉宝宝,这水除洗米外,还可以留着做其他用途,如洗菜,让宝宝除了参与家务外,还能教育宝宝节约概念。
篇三:小学劳动教育计划
小学劳动教育计划
劳动课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能,培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作,特制定科学合理的教学计划。
一、熟悉教学内容、重难点、课时安排
本册劳动课共20课,内容分为三部分;?自我服务和家务劳动;?手工制作;?生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分,本学期共有19周,安排了20课时,每周一节正课。
二、本册劳动课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学,
用科学的创新精神。 三、本学期教学工作安排
通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉,依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求,本学期对劳动课教学工作做以下安排。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解,班上的大多数同学都是独生子女,过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯,面对这种情况,首先要对学生进行好的思想教育,告诉他们劳动创造了人,劳动是最光荣的,讲一些热爱劳动的小故事,来培养他们热爱劳动的好习惯。 2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》,熟悉教材内容,备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授,更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生掌握劳动方法,学会总结规律,在学生掌握了简单劳动方法的同时,学会创新,给学生创造一个宽松和谐的学习气氛,使学生在学习的过程中掌握知识,提高了技能,陶冶了品德。
4、改革劳动课的评价制度
改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。?平时的劳动(如值日、义务劳动)?对待劳动课的态度?家务劳动。即:一方面从学生平时的值日,义务劳动等
情况,评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级,最后进行综合评定,这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
5、结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常带领学生参加适当的社会实践活动,培养他们大胆创新,勇于竞争的实践能力。
总之,在本学期教学中,要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作,全面提高学生的素质,为社会培养出高素质人才。
四、教学进度
小学三年级第二学期劳动课教学计划
劳动与技术是义务教育小学阶段的一门重要学科,它的主要任务是使学生掌握劳动方法,培养劳动技能,养成爱劳动的良好习惯。
一、教学目的:
通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯,以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
二、教学要求:
1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的
感情。
2、教育学生遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质。
3、使学生初步树立质量观念,培养学生动手操作能力,发展学生的思维。 三、教学措施:
1、认真组织教学,努力激发学生兴趣,引导学生参与教学活动。 2、体现“教师主导,学生主体”精神,培养学生的自学能力,鼓励他们自己解决问题。提倡分级讨论教学,面向全体学生,使尽可能多的学生有动脑、动口、动手的机会。
3、讲与练的时间安排合理,训练形式多样,内容丰富。 4、渗透德育教育,如热爱劳动、关心集体等。
四、总课时数:18课时。(新授17课时,期终检查1课时) 五、教学进度安排:
作文八:《小学生家务劳动作文》2200字
小学生家务劳动作文
作文一:家务劳动
今年的寒假到了,我的素质报告单上唯独劳动几项是良,其他的都是优。这是前所未有的,所以大家就一致决定让我先从家务劳动开始锻炼。
星期六中午,我们吃完饭,该洗碗了,我也要洗。大家都同意了,我高兴极了。
洗的时候,我拿抹布沾水洗,姐姐说:那样洗不干净。她告诉我应该把碗放进有洗洁精的水里面洗,之后再用干净得水冲,这样才能把碗洗干干净净。
于是,我照着姐姐的做法一个一个地洗,一个一个地冲,终于把一大堆碗筷洗的干干净净,并把它们整齐的放进消毒柜中开始消毒。
一天,我看到皮沙发有点脏,就拿起抹布开始擦沙发。姥姥说:沙发因该先用湿抹布擦一遍,然后把抛光蜡喷在沙发上,再用特别的抹布蘸水后拧干擦一遍,沙发才能干净。
于是,我按姥姥说的把沙发擦得光溜溜的。
这几天,我还干了许多家务,如:拖地、扫地。擦车、帮着摘菜做饭等一系列家务。
做完这些家务我非常欣慰。
作文二:一次家务劳动
星期六那天,我做了不少家务,可让我感触最深的是洗碗。
那天中午,我们在家里吃了午饭,舅妈和弟弟出去了。我本来想去玩,可看见碗没人洗,于是我就想先把碗洗了,再去玩。我就小心地把碗拿到厨房里,生怕把它打碎了。拿完以后,又拿起海绵,挤点洗洁精,再用力地搓出泡泡来,拿起第一个碗,左手拿碗,右手用力擦着,顺时针里里外外都洗了一遍。后来的碗我都是照那个样子小心翼翼地洗着。如果看见那一点洗不掉,再重复多洗几遍。每个碗都要重复洗上四次,前两遍用洗洁精,后两遍用清水。最后我打开水龙头冲完后用干毛巾擦干,放进柜子里,把地拖了拖就出去玩了。
晚上舅妈回来后,看到我把碗洗得干干净净,特别高兴。我看着电视的时候,看舅妈在打扫房间,就又帮她把房间打扫得干干净净。以前舅妈很信任我,经过做这两次家务,她更信任我了。
劳动使我快乐,所以我们要通过我们的劳动,把这份舒适带给朋友、家人、老师,和更多的人,让她们快乐每一天。
作文三:家务劳动的感受
家务,两个对于大家来说并不陌生的字眼,再平凡不过了。可是,平凡又平凡的家务,却在我的脑海中,成为一滴永远不会被蒸发的海水,永远在我的记忆海洋中漂荡。
刷锅,简单吧,可如此简单的一件事,却让我无可奈何。
带着大汗淋漓的身躯,回到家里。已经忙碌了一上午的母亲,心疼的对我说:看你,满头大汗的,来,先洗把脸吧。接着,笑着对我说:王子,你不是囔着要帮着做点家务活吗,回头帮妈妈刷刷锅。
我一听,心中却有一种轻视的感觉:切,不就是刷锅嘛,太简单了。
飞也似的洗了脸,我冲进厨房,一切准备就绪。
先打了一些水,倒入锅中,接着,我拿起带柄的钢丝刷,冲刷锅里讨厌的油腻。刷呀刷咦,怎么还有油腻,再来一遍,怎么还没刷干净,
第三遍第四遍第五遍第六遍我刷呀刷,怎么就是刷不掉,而且,全身发痒,手上沾满了油腻。我急了,心中直问自己:奇怪了,平时觉得简简单单的一件事,到我手上怎么就变得如此之难,心急则体热啊,额头上,滚滚长江也开始奔流直下。
我是个急性子,做什么事总想一帆风顺。如今,又被这点困难所阻挡,但我总不能傻站着
在这里干着急吧。在我面前,这种困难,似乎从一个小小的小水沟,霎时变成了高不可及的珠穆朗玛峰,出现在我面前,挡住了我前进的步伐,拦住了我通往成功的道路,使我变得手足无措。
正当我一筹莫展时,我的脑海里回忆着妈妈刷锅时的景象:倒上水然后哦,对了,妈妈总是先把水煮开,再来刷锅。我试着这样做,啊,这方法是再灵验不过了,滚烫的开水,将粘在锅里的油腻散开,这样,锅刷起来即快又干净。看,我用这种方法所刷得锅,干干净净,一点油腻都没有。
瞧,如此一件小小的事情,也得花上自己的精力,也得用自己的智慧,把事情做得又快又好。而且,妈妈成天要洗衣服、拖地
板、做饭、煮菜比起我刷这么一个锅,简直是天差地别。是呀,我们都应该多帮帮父母做些力所能及的家务,减轻减轻他们身上的担子。人们常说,一屋不扫何以扫天下,是的,要想做大事,
必须先做好各种小事。
作文四:记一次家务劳动
妈妈工作忙,家里又要作家务,为了减少妈妈的负担,这次我来洗衣服。
首先,我拿了一个装着水的盆子,把衣服浸湿,接着,我学着妈妈的样子搽好肥皂,开始搓起来。咦~这是什么东西,怎么洗也洗不干净,我仔细一看,原来是圆笔芯油,这可怎么办,妈妈一定会说我的~我左思右想,终于想到了一个办法,还不知道行不行,我拿一瓶风油精滴几滴在衣服上,再使劲搓。嘿~还真灵,圆笔芯油一下子就没了,然后,我把脏水倒掉,再打来一盆水,把衣服漂洗三遍,水不浑了。最后,我把衣服晾晒在铁丝上。
那天,我不光学会了洗衣服,还享受到了成功的喜悦。
作文九:《家务劳动心得 体会》2500字
家务劳动?心得? ?体会?
家务?劳动?心得? ?体会?
家务??劳动心得? ?体会我?的家?长从?小就?不“?惯着?”我??,不会让?我做?一个??饭来张口?,衣?来伸?手,?的公?主。?从小?,妈?妈就?让我?力所?能及?的事?,渐??渐的,我?随着?年龄?的长?大,?也学?会了?不少?家务?活。?以为?自己?对家?务的??理解已经?很深?刻了?,可?是,?最近?的一?次家?务活?着实?让我?深有?体会?。? 这两?天听?妈妈?说腰?疼病??又患了,?我想??了想,妈?妈平?时既?要上?班,?下午??回来还要?做家??务,多么?辛苦?埃我?一定?要帮?她做?一件?事,?让妈?妈周?末好??好休?息一下。?吃完?了早?饭,?爸爸?妈妈?都出?去了?,我?开始?了我?的秘??密行?动——做?家务?。?
我学?着妈?妈的?样子?,首?先将?拖把?洗干?净,?然后?高高??兴兴来到?来到?妈妈??的房间,?为了?让妈?妈的?房间?非常?干净??,我特地?在拖?把上?放了?洗衣?粉,??在妈妈的?房间?里使?劲地?来回?拖。?出了?一身?大汗?,终?于拖?完了?。我?一看??地板是花?的,?高兴?劲瞬?间消?失得?无影?无踪?,十?分灰?心。?时间?一分?一秒??的过去了?,我?想了?许久?又开?始拖?了,?这次?我学?聪明?点儿?了,?顺着?地板??的纹路细?细的?慢慢?拖,?拖了?没多?久,?豆大?的汗?珠从??脑门往下?流,?可我??一点也没?觉的?累,?反而?觉得?开心?极了??,我稍作?休息?又开?始拖?了,?我终??于把妈妈?的房?间拖?完了?。我?看着?闪闪?发光?,一?尘不?染的?地板?,十?分开??心,我突?然看?见有?香水?的瓶?子,?于是?我拿?起香?水在?妈妈?的房?间里?喷了??几下,房?间里?顿时?香气?四溢?。我?心想?,妈?妈看?见自?己的?房间?是那?么干??净,那样?清香?,心?情也?会十?分好?吧。? ?
休息了?一会?,看?看时??间快十点?了,?我又?开始?了第?二项?秘密?行动?——?帮?妈妈煮?米饭?。?
我从?米斗?里舀?出一?些米?放在?盆子?里,?然后?学着?妈妈??洗米的样?子,?用手??反复将米?在水?里搓?洗,?等洗?出的?水变?得比??较干净了?,再?将米?到进?高压??锅,添了?足够?的水?,盖?上锅?盖,??打开液化?器阀?门开?始煮?米饭?。大?约过??了十多分?钟的?时候?,高??压锅压力?阀开?始跳?动,?我闻??到了米饭?的香?味,??米饭终于?熟了??!我甚至?有些?激动?了,?急忙?关掉?液化?汽阀?门,?然后?坐到?沙?发上等?妈妈?回家?。?
一会?儿妈?妈回?来了?,一?进门?看到?干净?的地?板,?惊喜?地说?:“?哟,?今天??的地板怎?么这?么亮?啊???”“是我?擦的?!”?我马?上从?沙发?上跳?下来?,迫?不?
及待地?展示?自己?的劳?动成?果。?“妈?妈快?到厨??房看看,??还有惊喜?呢。?”?说着我?就将?妈妈?拉进?厨房?,“?看看?,我?还煮?了米?饭呢?。”?我洋?洋得?意?地拿掉?压力?阀,?掀开??锅盖,说?:“?妈妈?,尝?尝我?的手?艺。?”说?着,?拿?筷子夹?了一?点米?饭放?到妈?妈嘴?里,?“哟?,米?饭有?点夹?生呢?。好?象火?候?不够。??”我尝了?一口?,果?然有??些硬硬的?,妈??妈又告诉?我,?压力?阀跳?动?后还要?继续?煮十?五分?钟才?可以?停火?,哦?,原?来如?此?!虽然?今天?的米?饭?不如妈?妈做?的那?么可?口,?但吃?饭的?时候?,我?看到?爸爸?妈妈?的脸?上一?直?洋溢着?笑容?,爸?爸告?诉我?,这?是他?有生?以来?吃的??最香的一?顿米?饭,?妈?妈也直?点头?表示?同意?,我??从他?们许的眼?神中??受到鼓舞?,我?想,?我会?继?续努力?的,?下一??次一定让?他们?吃上?真正?可口?香甜?的米?饭。? ?劳动后?的滋?味是?甜蜜?的,?我们?多做?一些?力所?能及?的家?务活?,对?我们?也?是有好?处的?:?
?
1?、懒?惰笨?拙的?人,??是不受人?欢迎?的。?从小?参加?家务?劳动?,不?但能?掌?握一定?的劳?动技?能,?而且?会养?成勤?劳的?作用??。一旦走?向社?会,?这些?技?能和作?风,?就会?在集?体生?活中?表现?出来?,受??到大家欢?迎。? ?
?2?、同学?们在?家务?劳动?中,??经历克服?困难?的过?程,?能锻?炼意?志和?毅?力。?
?
3?、学?做家?务,?可以?学到?许多?书本?上学?不到?的知?识。?家庭?是个?小社?会,??家庭生活?的内?容涉?及到?各种?知识??。许多同?学的?小发?明、?小创?造,?大多??是在家务?劳动?的实?践操?作中?受到?启发??而产生的?。?
?
4?、紧?张的?学习?之余?,做?一点?家务?,正?是一?种积?极的?休息?,不?但可?以?通过改?变活?动形?式来?调节?大脑?机能?,而?且有?利增?强体??质促进健?康。? ?
?5?、一个?人家?务劳?动的?能力??强,生活?技能?也高?,独?立生?活能?力就?强,??从而对生?活充??满自信心?,能?独立?面对??各种困难?。?
同学?们:?我们?从小?就要?养成?爱劳?动的??好习惯。?久而?久之?,你?会发?现劳??动不但给?你带?来许?多乐?趣,?还陶?冶了?你的?性情?,你?的人?生价?值也?得到??
了体现。?我们?从现?在就?开始?学习?劳动?技能?吧?!因为??不管科学?有多?发达?,?社会发?展到?了什?么时?代,?劳动??永远都是?人类??生存的最?基本?的技?能。?没?有劳动?就不??会有幸福?和快?乐?;没有?劳动?就不?会有?一个?崭新?的世??界! ?父母的?爱是?伟大?的,?他们?一直?在为?了我?们操?劳。?以前?是我?们小?,还?不?懂的孝?敬父?母,?可现?在。?我们?应该?去孝?敬父??母,报答?为我?们所?做的?一?切。哎?。我?这才?发现?帮妈?妈做?事的?感觉?真好?啊?
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作文十:《家务劳动作文体会》4500字
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家务劳动作文体会
寒假家务劳动体会作文
1.我的家长从小就“惯着”我,不会让我做一个饭来张口,衣来伸手,的公主。从小,妈妈就让我自己的事自己做,渐渐的,我随着年龄的长大,也学会了不少家务活,还会做不少菜。以为,自己对家务的理解已经很深刻了,可是,最近的一次家务活着实让我深有体会。在这段假期中,从开始,我就想好好的帮妈妈干一些,我日常生活中没时间帮她干的家务活,擦地 洗衣服 洗碗 做饭 这些已变成了我的“家常便饭”。这两天听妈妈说,要自己洗羽绒服,从没洗过羽绒服的我,想着这样妈妈会很累,便很自信的把这个家务活承包了下来。还暗自得想,洗两件羽绒服对于我来说简直就是大材小用。随便说一下 我的羽绒服一米多,妈妈的羽绒服1米,开始洗的时候,我是信心倍加,先用洗衣液泡它个半小时,接着在卫生间的地上,开始从袖口开洗,妈妈说,她的羽绒服不脏,就是袖口不太干净,其他的都很干净,所以我决定先洗这个短的,从袖口开始,袖口的边上又窄又脏,很费劲,我不能太用力,又得洗干净,这不是一般人能干得了的,--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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呵呵,由于这是第一次我用洗衣液,不太会又不想请教,便在浸泡过以后,又一个地方一个地方的重新开始涂抹洗衣液,并以最快的速度用力搓洗,就这样,我用了40分钟才洗完了两个袖子外加一个羽绒服的帽子。这时在屋里看电视的妈妈,便出来看看我的“战况”,看后先是好好的夸了我,后又说我太傻便说我这样洗什么时候才能洗完,这一问不要紧,把我的火一下问了出来,“你不是说就袖口脏吗,要不是我做事很仔细,你的衣服这样脏,我哪有干不完的道理。还有,妈妈,你以后,穿衣服加点小心。”要是换作以前,不论妈妈怎样说,我都不会像现在这样的真真切切的感受到妈妈洗衣服的劳累,这样的感受不是能用语言来形容的,这得需要你亲自体会。当然,后来,在妈妈的指导下,我以1个小时洗完了,剩下的两个羽绒服。我很感谢妈妈,因为妈妈,我才能这样真切的感受到劳动的真正滋味,才能自己真正认识到以后该怎样好好“穿衣 服”
2.星期日上午,我和妈妈一起在家看书。无意间,我看了看妈妈,她正在看书,我又抬头看了看时钟,已经11点30分了。我悄悄地走到妈妈旁边,对她说:“妈妈,今天让我来煮饭菜吧。”妈妈点了点头,说:“好--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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吧~”
煮饭时,我量好米后用清水把米洗干净,放入高压煲中,盖上盖子,开好煤气、抽油烟机,煮饭时该做的事情已经做好了。
接着我开始洗莲藕,把凹进去的地方洗干净后。我就开始切莲藕了。我首先把砧板放好,然后把砧板、刀都洗干净,接着,就开始切莲藕了。忽然,妈妈走了进来,她看到我切的莲藕后,亲切地对我说:“不是这样切。”说完,妈妈就开始切,经过观察,我知道妈妈为什么说“不是这样切”,因为,妈妈切的时候先把莲藕破开,然后再切;而我没有把莲藕破开,切法不同。我看妈妈切了两个后,就想切了,妈妈说:“我帮你把这些莲藕破开,然后再让你切。” 妈妈切了许多个的时候,忽然看见一个莲藕里面有污泥,就用清水冲洗, 我随手拿到一只莲藕,想将它破开,没想到,我一切,它一滚,到头来,竟然自己把自己的手指切破了。我一看手流血,连忙告诉妈妈,她见了,叫我用手指按住,然后去找“创可贴”,找到后,给我贴上了。本来,我是帮妈妈做家务,没想到,这忙倒没帮上,反而给妈妈添麻烦。本来想让妈妈享半天的福,却反而让她担心,我觉得很对不起妈妈。
经过这件事,我受到了启发:第一,做事不能毛毛--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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糙糙,应该小心点,凡事要三思而后行;第二,要经常锻炼自己,我切菜时都这么容易切伤手,那妈妈切的时候又快又好,是因为妈妈每天都做这件事情,久而久之,就很熟练了,我也应该多锻炼;第三,自己做一件家务事都这么不容易,何况妈妈天天都做,......
010-2-2记一次家务劳动
今天,吃过晚饭之后,决定要让妈妈休息,我来把碗给洗了.
说干就干,我心想:“从来每次只知道端碗吃饭,怎么会洗碗呢?”我又想:“如果碗洗不好,妈妈一定会很生气的.”爸看见我愁眉苦脸的样子对我说:没事儿,来我教你.我鼓起勇气,心想,行!我一定要把碗洗干净.
于是我打了一盆水,把碗放进去洗.谁知洗了三遍,却怎么也洗不干净,摸起来总是粘乎乎的.爸爸摸了摸,说:“别白费力气了,冷水是洗不掉油脂的,得用热水才行。”我看着水盆,不好意思的笑了。
之后,我有换来一盆热水,将碗.筷子放入热水一段时间。静泡过后,首先我只用抹布在碗里转两圈,之后倒入洗洁精,用力的在碗里使劲抹,但爸爸又对我说:“这样是不行的,”应该将抹布放在碗的边缘,沿着边缘来回的抹,说着爸爸也动起了手,给我演示了一遍,我就照着爸爸的样子去做,果然很快的将一个--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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碗洗好了,我拿给爸爸看,爸爸对我说:“洗得不错,
在继续洗。”接着第二个.第三个……也相继洗好了。
我越洗越快,不禁心里自喜,我终于可以帮助家里出
一份力了。
最后,爸爸说:“快,把桌子抹干净。”我拿起抹布
在桌上乱抹,怎么也擦不干净。爸爸说:“不能这样抹,应该有条理的一点一点的抹,这样才能干净。”我按照
爸爸的做法做好了。
真没想到,一个小小的刷碗和擦桌子竟有如此大的
学问。
嘉汇中学年2班 张鸿洋
记一次家务劳动
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浣江小学四班 花宇帆007-11-016:20:5原创
每天,妈妈学完电脑,回到家就匆匆忙忙地搞卫生,做饭。我看见妈妈累得满头大汗,我就想帮妈妈。
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星期五,下午放学一回到家,我对妈妈说:“妈妈,让我来帮您做家务吧~”于是我先拿来抺布,洗干净,然后细心,仔细地抺桌椅,就算是一个小小的角落我都不放过。我抺了又抺,把家里的玻璃抺得晶莹透亮,椅子抺得一尘不染。最后,我一个劲地拿起拖把就拖,把家里的地板拖得干干净净,我累得满头大汗,也顾不上擦,但我心里却甜滋滋的。妈妈看见家里变了样,高兴的对我说:“我的好孩子,你真棒,越来越会帮妈妈做事了……。”
受到妈妈的夸奖我很高兴,我也懂得了有一份耕耘,就有一份收获。
指导老师:钟秀萍
记一次家务劳动
今天我和爸爸、妈妈去爷爷、奶奶家做客。
我们一起陪爷爷看电视,奶奶在准备晚饭。正当我看得津津有味的时候,被奶奶的一声求助打断了,我急忙跑了出去。
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客厅里,奶奶正在餐桌上处理青椒呢。奶奶对我说:“来,来,和我一起剥青椒。”她先剪去青椒的秆子,再把青椒剪成两半,然后用剪刀把里面的籽挖出来。她说去了籽的青椒就不会太辣了。
我以前没干过这活儿,真怕把自己的手指给剪破了。但各种家务活都得学会,又是奶奶叫我干的,我更得表现表现了。所以我马上干了起来。
我和奶奶两个人,一个剪,一个挖,配合默契。很快,青椒剥好了。因为我干得不错,还被奶奶表扬了几句,心里得意极了。
可还没等我得意够,我发现我的手、我的鼻子、我的下巴开始发热,而且越来越烫。那是因为,刚才我的手碰了青椒的籽,后来用手又碰了鼻子和下巴,现在惨了。我急忙冲进卫生间,拼命用水冲啊冲,可作用并不大,真难受呀。
当油亮亮的青椒端上桌时,你们猜,好吃吗,告诉你们:辣~超级辣~哈哈哈哈~ --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------