作文一:《父母桥阅读答案》2700字
父母桥
阅读提示
这是一篇感情真挚、深沉的散文。文章采用象征的表现手法,表现了父母对子女的深切的企盼及博大而深沉的爱。同时,文章采用丰富的想像,把桥想像成“父母的肩膀”,“父亲的身躯”和“父母留下的文字”等。作者对父母的理解、感激之情也隐含在字里行间,阅读时要注意把握文中的这种感情。
我踩在白竹园小河的木桥上,就像踩在父母的肩膀上。这种感觉缘于我对父母的热爱和了解。我坚信任何一个从乡间走向城市的人,不管他脚下的马路有多宽,他的根须和他的思想,必定系着故乡。
每天,我和我的伙伴们,都是从白竹园小河的木桥上走过,然后又返回。桥的那边是我们的学校,桥的这头是我们的村庄。
那是一座简单而又实用的小桥,从森林里挑选出来的四根粗壮的木头,像父辈们的身躯,坚实地横卧于沟壑上,上面铺满竹片,覆盖泥土。荷锄的农民在这里走向田园山坡,牛群和驮马由此返回家园。看着桥上崭新的蹄痕和雨天里人类的脚印,我常常想造这座桥的人是世上最幸福最自豪的人。
我知道白竹园小河上的木桥,是桥见的父母所造。一场大雨之后或是粮食进仓后的秋天,桥见的父母总是提着锄头、刮子、泥箕赶到河边,修补桥面的残缺和凹坑。他们坚信是这座桥使他们在中年拥有了桥见这样一个儿子。
这种朴素善良的情感,仿如风中的飞絮,在山区里四处飘扬。那些不能生养的父母,总是选择一条小河或一道山沟,建一座小桥,供千人踩,万人踏。他们和桥见的父母一样,深信善举能带来善果,桥会给他们带来一个孩子,能使濒临绝境的生命绵延不绝。
在我的家乡桂西北地区,沟壑纵横溪流遍布,小桥随处可见。年长的人常常对狂妄的少年说:“我们过的桥,比你走的路多。”他们终年奔走于山区,额头留下时间的烙印,一座又一座的小桥被他们用脚步丈量,最后年龄大了资格老了,他们终于可以说出那样的豪言壮语。
恐怕每一个人的记忆深处,都珍藏着年少时走过的第一座桥。作为我人生的过桥之最,我时刻惦记着白竹园小河上的木桥,惦记着每一次从它上面走过的那种感觉。尽管那座桥,并非我父母所造,但我却把它想像成父母的肩膀。我和山区所有的孩童一样,正是站在善良、朴实、无私的肩膀上,开始起跳的。许多人由此跳过龙门,但那些布满老茧的肩膀,却成为我们的牺牲品,成为我们成长的基石或者化石,我常常通过他们深入土地,吸取精神的营养。
许许多多的日子过去了,当我的父亲真的化为尘土,母亲从水田里拔出双脚,洗尽泥浆来到我居住的城市时,我才知道我的父母也曾造过一座木桥。那座桥架设在我家与舅舅家的路途上,我一次一次从桥上走过,回到我的舅舅家。那是一座多么艰险的桥啊,它高高地架设在深沟之上,两根长长的青枫木,被刀斧修得平平整整,拼成一条悬空的路。我从上面战战兢兢地走过,我似乎从未敢向脚下的深沟看上一眼。面对自己的桥,我无话可说。今天,我才明白,越是险要的地方,越体现出架桥者企盼孩子的迫切心情。到达母亲的怀抱,在我未出生之前,我就享受了父爱和母爱。
但是,母亲现在才把这消息告诉我。母亲迟到的消息,使我对父亲浮想联翩。我想那座桥,就像父母留下的文字,从桥上过往的行人,是父亲最忠实的读者。那座桥又像是父亲的身躯,他倒下了,许多人从上面走过去。那座桥最后成为一堆残骸,成为我永远的记忆。
哪里有河流和山沟,哪里就有桥,我们的父母修建它们,然后让我们从不能通过的地方通过。我是他们的儿子,所以我的路四通八达。
1.给下列词语中加粗的字注音。
沟壑( ) 荷锄( ) 飞絮( )
濒临( ) 烙印( ) 浮想联翩( )
2.“父母桥”的含义是________________。(从下面所给答案中选择一个正确的)
A.因为小河上的木桥就像父母的肩膀。
B.因为桥梁就像父辈们的身躯,坚实地横卧于沟上。
C.因为白竹园小河上的木桥是桥见的父母所造。
D.因为这种桥是父母为了企盼儿女所造。
E.因为我的父母也曾造一座木桥。
3.文章所采用的表现手法是
[ ]
A.衬托
B.象征
C.对比
D.铺垫
4.“我”的父母为什么要把桥架在很险的深沟上?请摘录原文句子回答。
_______________________________________________
5.用横线在原文中画出最能表达作者写作用意和思想感情的语句。(至少两句)
6.作者为什么总是难忘家乡白竹园小河上的木桥?请在原文中选择恰当的语句来回答。
______________________________________________________________________
7.文中作者对桥进行了丰富的想像,请在文中找出作者把桥想像成的对象(至少三处)。
______________________________________________________________________
8.文章第七自然段写道:“我时刻惦记着白竹园小河上的木桥,惦记着每一次从它上面走过的那种感觉。”请你从前文找出与这句话照应的段落,说明产生这种感觉的原因。
______________________________________________________________
9.文章最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情?联系全文内容概括回答。
______________________________________________________________
10.作者在第五自然段中写到那些不能生养的父母为什么也要建一座小桥?(用原文回答)
______________________________________________________________
阅读答案:
答案:
解析:
1.h8,h8,x),b9n,l4o,pi1n
2.D
3.B
4.“越是险要的地方,越体现出架桥者企盼孩子的迫切心情。”
5.“我坚信任何一个从乡间走向城市的人,不管他脚下的马路有多宽,他的根须和他的思想,必定系着故乡。”“哪里有河流和山沟,哪里就有桥,我们的父母修建它们,然后让我们从不能通过的地方通过。”
6.“尽管那座桥,并非我父母所造,但我却把它想像成父母的肩膀。我和山区所有的孩童一样,正是站在善良、朴实、无私的肩膀上,开始起跳的。许多人由此跳过龙门,但那些布满老茧的肩膀,却成为我们的牺牲品,成为我们成长的基石或者化石,我常常通过他们深入土地,吸取精神的营养。”
7.父母的肩膀、父亲的身躯、父母留下的文字。
8.“我踩在白竹园小河的木桥上,就像踩在父母的肩膀上。这种感觉缘于我对父母的热爱和了解。”
9.传达了做子女的对父母的养育之恩的感激之情。
10.“他们和桥见的父母一样,深信善举能带来善果,桥会给他们带来一个孩子,能使濒临绝境的生命绵延不绝。”
作文二:《生命桥阅读答案》1000字
有一个狩(shǒushòu)猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。几分钟以后,羚羊群分成了两群:老羚羊为一群,年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群,朝年轻羚羊群叫了一声,一只年轻羚羊应(yīng yìng)声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步,突然奔跑着向悬崖对面跳过去,随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去,只是老羚羊跃起的高度要低一些。
当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了:老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠人了山涧。
试跳成功!紧接着,一对对羚羊凌空腾起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等(激烈 神圣 壮观)!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。
1.用“√”给文中加粗字选择正确的读音。
2.在生死攸关的时刻,羚羊们迅速做了两件事情。请用简练的语言概括这两件事。 ①_________________________
②_________________________
3.“试跳成功!”年轻羚羊_______________;而老羚羊却 __________,这个成功是以____________为代价的。
4.“没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。”这四个词语让你体会到了什么? ______________________________________
5.请你在文中的括号里选择合适的词语画“√”。
6.题目“生命桥”的意思是:______________________________________
7.请你概括本文的主要内容。______________________________________
参考答案:
1 .shòu√yìng√
2.①羚羊迅速分成两群。②一只年轻的羚羊和老羚羊向对面悬崖跳去。
3.轻巧地落在了对面的悬崖边 笔直地坠入了山涧 老羚羊的生命
4.要点一:羚羊之间配合默契,团结协作;要点二:沉着冷静,不怕牺牲。(意思对即可)
5.神圣√
6.一座以老羚羊的死亡作桥墩换来年轻羚羊生命的桥。
7.一群羚羊被赶到悬崖边上,在危急时刻,老羚羊用身体做支撑点,帮助年轻羚羊试跳成功。一对对羚羊秩序井然地快速飞跃悬崖,老羚羊用自己的生命保住了年轻羚羊。
作文三:《生命桥阅读答案》7400字
篇一:生命桥阅读答案
阅读题《生命桥》有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉.约摸半小时后,羚羊群分成了两类:老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声.一只年轻_百度作业帮 阅读题《生命桥》有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉.约摸半小时后,羚羊群分成了两类:老羚羊为一类,年轻羚羊为一类.一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声.一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边.年轻羚羊后退了几步,突然朝前奔向悬崖对面;紧接着,老羚羊也飞跃出去,只是跃起的高度要低一些.当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了:老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高,并轻巧地落在对面的悬崖上,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧.试跳成功,紧接着,一对对羚羊凌空腾起.没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃.顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥.那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪.1、为什么说“那情景是何等地神圣”?2、读了这篇短文你有何感想?10分钟之内回答, 语文srwjbier2014-11-22 在文中指的是:老羚羊以自己的生命为代价,个小羚羊留下新生.2.我的理解是:当年轻羚羊身体下坠时,老羚羊用自己的身体做支撑,使小羚羊跳跃成功 在文中指在飞跃过程中,年轻羚羊向下坠时,老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下,用自己的身体作桥墩,在悬崖之间架起一座桥,使年轻羚羊获得了新生,小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的,所以叫做生命桥. 在文中指的是:老羚羊以自己的生命为代价,个小羚羊留下新生。2.我的理解是:当年轻羚羊身体下坠时,老羚羊用自己的身体做支撑,使小羚羊跳跃成功 在文中指在飞跃过程中,年轻羚羊向下坠时,老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下,用自己的身体作桥墩,在悬崖之间架起一座桥,使年轻羚羊获得了新生,小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的,所以叫做... 290589259 2014-11-23 在文中指的是:老羚羊以自己的生命为代价,个小羚羊留下新生。2.我的理解是:当年轻羚羊身体下坠时,老羚羊用自己的身体做支撑,使小羚羊跳跃成功 在文中指在飞跃过程中,年轻羚羊向下坠时,老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下,用自己的身体作桥墩,在悬崖之间架起一座桥,使年轻羚羊获得了新生,小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的,所以叫做生命桥。理解:如果没有老羚羊的身体做支撑,小羚羊就不可能重获新生。 在文中指的是:老羚羊以自己的生命为代价,年青的羚羊留下生命。2.我的理解是:当年轻羚羊身体下坠时,老羚羊用自己的身体做支撑,使小羚羊跳跃成功。 在文中指在飞跃过程中,年轻羚羊向下坠时,老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下,用自己的身体作桥墩,在悬崖之间架起一座桥,使年轻羚羊获得了新生,小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的,所以叫做生命桥... 夜晚的美妙96 2014-11-22 在文中指的是:老羚羊以自己的生命为代价,年青的羚羊留下生命。2.我的理解是:当年轻羚羊身体下坠时,老羚羊用自己的身体做支撑,使小羚羊跳跃成功。
1.略胜一筹、眼花缭乱、秩序井然 2.蹿跃、猛蹬、踢蹬 3悲哀地咩了数声”表示了镰刀头羊也无能 为力。2.“镰刀头羊‘咩——咩’发出吼叫” 表明了镰刀头羊在阻止黑灰母斑羚自导死 路,告诉其他斑羚它已想出办法了。 3.“悲怆地轻咩了一声”表现了镰刀头羊的 自我牺牲精神,给人以悲怆的感觉。3.这 属于一种自救行为,在只能存活一半的情 况下做出这种决定,帮助了集体渡过困难 ,是一种急中生智的表现 4.智... 2014-06-08 1.略胜一筹、眼花缭乱、秩序井然 2.蹿跃、猛蹬、踢蹬 3悲哀地咩了数声”表示了镰刀头羊也无能 为力。2.“镰刀头羊‘咩——咩’发出吼叫” 表明了镰刀头羊在阻止黑灰母斑羚自导死 路,告诉其他斑羚它已想出办法了。 3.“悲怆地轻咩了一声”表现了镰刀头羊的 自我牺牲精神,给人以悲怆的感觉。
阅读短文,完成练习。“生命桥”有一个狩(shǒushòu)猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。几分钟以后,羚羊群分成了两群:老羚羊为一群,年轻羚羊为一群。一只老羚
羊走-六年级语文-魔方格 有一个狩(shǒushòu)猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。几分钟以后,羚羊群分成了两群:老羚羊为一群,年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群,朝年轻羚羊群叫了一声,一只年轻羚羊应(yīng yìng)声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步,突然奔跑着向悬崖对面跳过去,随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去,只是老羚羊跃起的高度要低一些。 当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了:老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠人了山涧。 试跳成功!紧接着,一对对羚羊凌空腾起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等(激烈 神圣 壮观)!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。 1.用“√”给文中加粗字选择正确的读音。 2.在生死攸关的时刻,羚羊们迅速做了两件事情。请用简练的语言概括这两件事。 ①_________________________ ②_________________________
3.“试跳成功!”年轻羚羊 _______________;而老羚羊却 __________,这个成功是以____________为代价的。 4.“没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。”这四个词语让你体会到了什么?______________________________________ 5.请你在文中的括号里选择合适的词语画“√”。 6.题目“生命桥”的意思是:______________________________________7.请你概括本文的主要内容。______________________________________1 .shòu√yìng√2.①羚羊迅速分成两群。②一只年轻的羚羊和老羚羊向对面悬崖跳去。3.轻巧地落在了对面的悬崖边笔直地坠入了山涧 老羚羊的生命4.要点一:羚羊之间配合默契,团结协作;要点二:沉着冷静,不怕牺牲。(意思对即可)5.神圣√6.一座以老羚羊的死亡作桥墩换来年轻羚羊生命的桥。7.一群羚羊被赶到悬崖边上,在危急时刻,老羚羊用身体做支撑点,帮助年轻羚羊试跳成功。一对对羚羊秩序井然地快速飞跃悬崖,老羚羊用自己的生命保住了年轻羚羊。 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析,试题“阅读短文,完成练习。“生命桥”有一个狩(shǒushòu)猎队,把一群羚..”主要考查你对现代文阅读,拼音,词语搭配等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下: 现在没空?点击收藏,以后再看。 因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。 考点名称:现代文阅读现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括:(1)划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有: a、按照时间的先后顺序; b、按照事情发展的顺序; c、按照空间方位的变换; d、按照事物的性质; e、按照所叙述的事件之间的关系; f、按照重点段。 (2)概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种:a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句; b、合并层意,归纳段意; c、分清主次,抓住主要事件归纳段意; d、分析中心,归纳段意。(3)列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有: a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。(4)归纳主要内容一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有: a、综合段意,归纳主要内容。 b、抓重点段落,归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。 e、分析标题,归纳主要内容。
(5)概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步:第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多,最基本的有: a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及
技巧:阅读题一般做题程序:阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法:整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。说明文:作者说明的对象和主要特征。议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧:1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;(1)整体感知:文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:①文中富有哲理的语言警句;②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;③想象、联想、象征写法的运用。(2)理清思路:叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文,揣摩语言第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文:①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络,进而领会全文。④从标题入手,把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分;根据时间先后划分;根据空间的变化划分;根据不同的表达方式划分;根据感情的发展变化划分。
考点名称:拼音字母:1、声母:b p m f d tn l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 。声母是指音节开头的辅音。例如“学”(xué)这个音节中的x就是他的声母。有的音节开头没有辅音,而以a、o、e、i、u、等元音字母开头,那么这个音节就没有声母,也就是说他的音节的声母等于零,称他为零声母音节。爱(ài)没有辅音,我们就称它为零声母音节。2、韵母:a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 韵母,就是指音节声母后面的部分。例如“限电”(xiàn diàn)的“iàn”就是韵母。3、整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 4、声调:声调也叫音调,表示汉字读音的高、低、升、降、曲、直的变化。它是音节中不可缺少的组成部分,有区别意义的作用。普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号,用“ˉ ˊˇ ˋ”表示。声调符号在音节的主要母音上,轻音不标。5、隔音符号:隔音符号的作用就是“隔音”。汉语拼音方案所规定的符号——’,必要时放在a、o、e前头,使音节的界限清楚,不致混淆。
读轻声的一般有以下几种情况:(1)语气词“吧,吗,啊,阿,呢”等读轻声; (2)助词“着,了,过,地,得,们”等读轻声; (3)名词后缀“头,子”等读轻声; (4)重叠词或重叠双音节动词读轻声,如“走走”; (5)表趋向的动词做补语时读轻声,如“太阳升起来了。
常用的拼读方法:①声韵两拼法——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。如:h-ào→(浩)。②声母两拼法——先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节。如:拼读bā(巴),先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出a,成为音节。③三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件,拼音时连读成一个音节。如:q-i-áng→qiáng(强)④声介合母和韵母连接法--是把声母和介音(介母)拼合起
来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼。
拼音标调规律:有a不放过,(即韵母(也可说元音)中凡是有a的,标在a上。如lao,标在a上)没有a找 o e ,(没有a,但有o 或e的,标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上)i u都有标尾巴,(i和 u并列时,标在后面。
拼音历史古代:古代没有拼音,就使用反切,就是用两个认识会念的字,取第一个的声母,取第二个的韵母,拼合起来就行了.古代,中国的回族兄弟不学汉字,学习阿拉伯语,但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语(汉语),所以这是中国最早的拼音。元朝:蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言,叫八思巴字。虽然不是专门拼写汉语的,但是,也算汉语拼音的一种。明朝:西方传教士用拉丁字母拼写汉语,是中国最早的拉丁字拼音。明末清初:出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式。民国年间,政府制定了“注音字母”,就是这个系统的集中表现。现在台湾依然使用。
小升初阅读理解:“生命桥”“生命桥” 有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉.几分钟以后,羚羊群分成了两群:老羚羊为一群,年轻羚羊为一群.一只老羚羊走出羊群,朝年轻_百度作业帮 小升初阅读理解:“生命桥”“生命桥” 有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉.几分钟以后,羚羊群分成了两群:老羚羊为一群,年轻羚羊为一群.一只老羚羊走出羊群,朝年轻 小升初阅读理解:“生命桥”“生命桥” 有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉.几分钟以后,羚羊群分成了两群:老羚羊为一群,年轻羚羊为一群.一只老羚羊走出羊群,朝年轻羚羊群叫了一声,一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边,年轻羚羊向后退了几步,突然奔跑着向悬崖对面跳过去,随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去,只是老羚羊跃起的高度要低一些.当年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧.试跳成功紧接着一队队羚羊(a陵b凌)空腾起没有拥挤没有争夺秩序井然快速飞跃.顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一(a坐b座)以老羚羊的死亡做桥墩的生命桥.那情景是何等的神圣.猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪.(1)阅读第一自然段,请用三个成语形容羚羊面临绝境的情景:_______、__________、__________(2)阅读第二自然段,对比《船长》一文,无论是动物,还是人类,当灾难来临的时候,他们(它们)作出了几乎相同的选择,请用简洁的语言概括这个选择是什么?这样做的理由又是什么?哈尔威船长,站在指挥台上,大声吼叫:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去.妇女儿童先走,其他乘客跟上,船员断后.必须把六十人救出去.”(《船长》选段)问:他们(它们)的选择是:___________________;理由是:________________________________________.(3)阅读第三自然段,请给划线的句子加上标点(请在原文上添加)(4)阅读第三自然段,请在文中( )选择正确的汉字.(a陵b凌) (a坐b座)答:_________________________(5)阅读全文,说说本文以“生命桥”为题的含义.我的理解是:_______________________________.(6)
第三段末尾“猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪”,请你联系上下文,分析人们放下猎枪的原因.我的分析:__________________________________.(7)本文课题命名为“生命桥”,请模仿例句,用其它事物作比喻,再写两个句子,写出你对“桥”的感悟.例句:桥是连接死的绝望到生的希望的生命身体;桥是演奏陌生到熟悉的友谊乐意??仿句:桥是_________________________; 桥是__________________________??(8)猎人眼睁睁地看着一斑羚往下跳,太让人心疼了!请根据你所掌握的比喻、拟人等修辞知识,给“猎人们”写一句保护野生动物的公益广告词,要求至少运用一种修辞手法._______________________________________________________________ naoxin93 2014-12-06 作者用饱含深情的语言讲述了一群羚羊在狩猎人的追击下,老羚羊用死亡架起生命之桥,帮助年轻的羚羊飞跃悬崖以求生存的动人故事.篇五:生命桥阅读答案
作文四:《母亲桥阅读答案》1100字
阅读下面短文。
母亲桥
那年初春的一个早晨,当我起床时,已经来不及( )地走大路去上学,我( )地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化,我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央,“扑哧”一声,一块冰面塌落了,我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。
教室供暖不足,平常就十分阴冷,我穿着湿透的棉裤坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺着,脸和唇都变成了青紫色。
中午回到家,母亲很惊讶,却什么也没问,只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和,她站在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼,不时爆出响声来,而母亲却一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时,眼圈有些红肿,不知是被炉火烘得还是刚刚哭过。
那以后,有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去,高考( )。有一夜下了暴雨,清早上学时盼望母亲能关照几句,诸如要走大路千万别抄近路趟河之类,可母亲不停地忙前忙后,根本不理会跟随她转来转去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着,水深的地方甚至是用好些石块垒起来的,石面高出水面数厘米,远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候,心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家,我无意中看到母亲手上缠着白纱布,血透过来,红红的一片,惊问她为什么会受伤,母亲淡淡地回答道:“我不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我:“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么?”我不解地问。“搬石头搭桥呀!”
那一瞬间,我的心轰响着,久久说不出一句话来。
那年9月 我踏过 母亲桥 去远方上大学 独在异乡漂泊 仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞 渐渐地,我知道,母亲用青春搭起我的生命之桥,还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。
1.用“\”划去加粗字的错误读音。
骨髓(su! shu!) 执著(zhu$ zhu^)
2.在文中括号内填入正确的一项是
[ ]
A.从容不迫 气急败坏 危在旦夕
B.从容镇定 垂头丧气 千钧一发
C.从从容容 气急败坏 迫在眉睫
D.从容不迫 水头丧气 迫在眉睫
3.本文是一篇回忆性记叙文,表示回忆及回忆结束的词语分别是什么?
________ ________
4.文章题目的深刻含义是
[ ]
A.母亲用石块搭起过河的桥。
B.用砖头、瓦片、石块搭起过河的桥。
C.母亲用青春搭起“我”生命的桥。
D.母亲用希望和奉献为“我”搭起通向成功的幸福的桥。
5.给文章画“”的句子加上标点。
6.文中画“”句子的含义是什么?
________________________
阅读答案:
答案:
解析:
2.D
3.那年,如今
4.ACD
6.小河上的母亲桥是用石头搭的,所以容易被风雨侵蚀残破;而心灵上的母亲桥是用情搭的,所以牢不可摧。
作文五:《九龙桥阅读答案》1300字
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九龙桥
九龙桥是荆州的名胜之一,它位于东门风景区内,是入城的咽喉。它桥体优美,设计精巧,结构坚固,令中外游客驻足观望,流连忘返。
九龙桥横跨在护城河上。它长98米,宽15.7米,全身呈弧形。远望九龙桥,仿佛雨后彩虹,又如蛟龙出水,静卧水面,神态安详。
九龙桥由九个半圆形、大小不一的石拱组成,和卢沟桥一样,属联拱石桥。中间的一拱最大,直径约6米,两旁各有两个中拱、两个小拱,成对称排列,依次变小。这样,大拱领小拱,小拱伴大拱,拱拱相连,不仅节省了石料,增大了桥身的过水量,而且九拱连环,浑然一体,相映成趣。
石拱的上面各一个石雕龙头。探出身子的龙头,气宇轩昂,两耳高高翘起,似在倾听水声;两眼左顾右盼,仿佛在观花赏景。宽大的龙嘴里不时地喷起缕缕水雾,在阳光的折射下,缕缕水雾编织成七彩的水帘。条条水帘交织变幻,在护城河上搭起道道彩虹。红、绿、青、蓝、紫,如梦如幻;彩虹飞悬,水珠飞溅,如诗如画。徜徉九龙桥,不知天上人间!
顺着回廊旁的石阶走上去,桥上栏杆排列,桥面平坦宽阔,又是别样的景致。
桥上两旁为双层青石栏杆,宽约3.5米,像一个弧形走廊。栏板每隔一米有一根栏柱,栏柱间为一个长方形青石栏板。栏板为“莲花宝座”形,柱头似花灯,亭亭玉立;栏基似莲花,含苞欲放。栏板上雕龙刻凤,凿花镌鸟,有“龙凤呈祥”,有“二龙戏珠”,有“喜鹊闹春”,有“孔雀开屏”……刻龙若腾,刻凤若飞,刻鸟若啼,刻花若放,千姿百态,惟妙惟肖,令中外游客叹为观止。
桥面为混凝土浇制,平坦光洁,坚固牢靠,宽达9米,人车分流,秩序井然。九龙桥为疏通荆州的交通发挥了不可替代的作用。
站在城墙上俯视城下,九龙桥便像浓笔重书的“1”字,稳稳当当地直插城门。桥东,杨柳依依,群鸟腾飞;桥西,翠竹青青,台榭幽幽;桥上,游客悠悠,车辆匆匆;桥下,波光粼粼,浮萍点点……好一幅优美和谐的图画。难怪到荆州旅游的中外游客说,到荆州,不看九龙桥,真乃平生一大憾事!
(1)感知全文,指出全文的结构关系。
(2)学会寻读,找出文中侧面表现九龙桥的四个语句。
(3)概括提炼,指出全文说明的主要内容。
(4)探究技巧,举例说明文章第五段所采用的说明方法。
(5)学习语言,品味下列句子的表达效果。
①栏板为“莲花宝座”形,柱头似花灯,亭亭玉立;栏基似莲花,含苞欲放。栏板上雕龙刻凤,凿花镌鸟,有“龙凤呈祥”,有“二龙戏珠”,有“喜鹊闹春”,有“孔雀开屏”……
②刻龙若腾,刻凤若飞,刻鸟若啼,刻花若放,千姿百态,惟妙惟肖。
(6)九龙桥和卢沟桥一样,集中体现了中国石拱桥什么样的特点?
阅读答案:
答案:略
解析:
(1)总分总
(2)①“令中外游客驻足观望,流连忘返。”②“徜徉九龙桥,不知天上人间!”③“令中外游客叹为观止。”④“难怪到荆州旅游的中外游客说,到荆州,不看九龙桥,真乃平生一大憾事!”
(3)九龙桥的结构、石雕龙头、青石栏杆。
(4)摹状貌、打比方。(例子合乎题意即可)
(5)1)运用打比方的说明方法,生动形象地表现出“栏板”的形状。2)运用打比方的说明方法,总体表现九龙桥的优美形态。
(6)形式优美,设计精巧,结构坚固。(或:不但形式优美,而且结构坚固。)
作文六:《九龙桥阅读答案》300字
桥上两旁为双层青石栏杆,宽约3.5米,像一个弧形走廊。栏杆每隔1米有一根栏柱,栏柱间为一长方形青石栏板。栏柱为“莲花宝座”形。柱头似花灯,亭亭玉立;柱基似莲花,含苞欲放。栏板上雕龙刻凤,凿花镌鸟,有“龙凤呈祥”,有“二龙戏珠”,有“喜鹊闹春”,有“孔雀开屏”……刻龙若腾,刻凤若飞,刻鸟若啼,刻花若放,千姿百态,惟妙惟肖,令中外游客叹为观止。
(《九龙桥》节选)
1.这段文字的说明对象是什么?采用了怎样的说明顺序?
答:
2.这段文字使用了哪些说明方法?(限说三种)
答:
3.文中运用了多种修辞手法,使文章大为生色,举例加以说明。
答:
阅读答案:
答案:
解析:
1.桥上双层青石栏杆,采用了从整体到局部的逻辑顺序进行说明
2.打比方、列数字、举例子
3.排比:刻龙若腾,刻凤若飞,刻鸟若啼,刻花若放。对偶:柱头似花灯,亭亭玉立;柱基似莲花,含苞欲放。
作文七:《《桥 谈歌》阅读答案》1200字
桥 谈歌黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里疯狂奔出来,势不可挡。村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地向南跑。两尺多高的洪水已经在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。东西没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个不久就要退休的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。像一座山。人们停住脚,望着老汉。老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”有人喊了一嗓子:“党员也是人。”老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队伍,依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。老汉劈手从队伍里揪出一个小伙子,骂道:“你他妈的还是个党员吗?你最后一个走!”老汉凶得像只豹子。小伙子狠狠地瞪了老汉一眼,站到一边。队伍秩序井然。木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。水,爬上了老汉的胸膛。终于,只剩下了他和那小伙子。小伙子竟来推他:“你先走。”老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然,那木桥轰地塌了。小伙子被吞没了。老汉似乎要喊什么,一个浪头也吞没了他。白茫茫的世界。五天后,洪水退了。一个老太太被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。她的丈夫和她的儿子。(《选自微型小说选刊》)1、 请你谈谈这篇小说的审美价值? (1)真:小说中那样一位把党员的职责和义务看得异常重要的村支书,一心秉守着党员的天职,坚守着党员在党旗下的承诺,舍小家舍己保大家的思想意识在当前社会存在着相当多一部分人士,一如一心为公的任长霞、无私奉献的丛飞、坚守承诺的守墓人···他们和老支书一样在社会的每个角落用生命感动着我们,因此老支书这样的人物形象具有真实性。(人物形象具备的社会普遍性)(2)善:作品刻画这样一个一心为民的村支书,其实是针对当前贪污腐化日益严重的社会现象,意在说明作为父母官就应该时时刻刻为百姓着想,包括牺牲个人的利益,从这个层面上来说,小说起到了引人向“善”的作用。(小说主题)(3)美:小说展现出了无私的高尚品格美。老汉为了百姓安危,甘愿牺牲自我,最终挽救了村民,树起了又一座丰碑;而小说以老太太给丈夫和儿子祭奠这样一种方式结局展现出了一种震撼人心的悲壮美。(内容美;形式美)2、小说中老汉安排小伙子“最后一个走!”,你是否赞同老汉这样的安排?(1)赞同他这样的安排。(2)在老支书的思想观念中,党员是必须为了人民群众的利益服务的,自己的儿子就更应该秉承自己的思想,理解并支持自己的决定,更何况儿子同样身为党员。当今社会里,许多共产党员、青年志愿者为了人民的利益不惜牺牲自己的美好青春乃至于自己的生命。老汉这一形象应是当前社会这一现象的概括,具有一定的现实针对性,因此是值得讴歌和学习的。(人物形象的思想意识产生的价值评判)
作文八:《“生命桥”阅读答案》1100字
阅读短文,完成练习。
“生命桥”
有一个狩(shǒu??shòu)猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。几分钟以后,羚羊群分成了两群:老羚羊为一群,年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群,朝年轻羚羊群叫了一声,一只年轻羚羊应(yīng ??yìng)声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步,突然奔跑着向悬崖对面跳过去,随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去,只是老羚羊跃起的高度要低一些。
当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了:老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠人了山涧。
试跳成功!紧接着,一对对羚羊凌空腾起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等(激烈??? 神圣?? 壮观)!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。
1.用“√”给文中加粗字选择正确的读音。
2.在生死攸关的时刻,羚羊们迅速做了两件事情。请用简练的语言概括这两件事。
①_________________________
②_________________________
3.“试跳成功!”年轻羚羊 ??????_______________;而老羚羊却 ???????__________,这个成功是以____________为代价的。
4.“没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。”这四个词语让你体会到了什么?
______________________________________
5.请你在文中的括号里选择合适的词语画“√”。
6.题目“生命桥”的意思是:______________________________________
7.请你概括本文的主要内容。______________________________________
阅读答案:
1 .shòu√??yìng√
2.①羚羊迅速分成两群。??②一只年轻的羚羊和老羚羊向对面悬崖跳去。
3.轻巧地落在了对面的悬崖边??????笔直地坠入了山涧?? 老羚羊的生命
4.要点一:羚羊之间配合默契,团结协作;要点二:沉着冷静,不怕牺牲。(意思对即可)
5.神圣√
6.一座以老羚羊的死亡作桥墩换来年轻羚羊生命的桥。
7.一群羚羊被赶到悬崖边上,在危急时刻,老羚羊用身体做支撑点,帮助年轻羚羊试跳成功。一对对羚羊秩序井然地快速飞跃悬崖,老羚羊用自己的生命保住了年轻羚羊。
作文九:《母亲桥阅读答案》7600字
篇一:母亲桥阅读答案
阅读短文《母亲桥》答案 阅读短文《母亲桥》答案 乖乖168oiz 2014-09-21 那年初春的一个早晨,当我起床时,已经来不及从从容容地走大路上学,我气急败坏地抄近道赶往学校.河上的冰看上去还没融化,我三步并作两步冲上冰面.刚刚走到河中央,“扑哧”一声,一处冰面塌落了,我的两条腿踏进了冷彻骨髓的冰河里.教室供暖不足,平常就十分阴冷.我穿着湿透的棉裤坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺着,脸和唇都变成了青紫色.中午回到家,母亲很惊讶,却什么也没问,只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和,她蹲在火炉前为我烘烤棉裤.炉火灼灼,不时爆出些响声来,而母亲却始终一言不发.当母亲把烘干的棉裤交给我时,我眼圈有些红肿,不知是被炉火烤的,还是刚刚哭过.从那以后,有一两个月我没抄近路去上学.日子一天天过去,高考迫在眉睫.有一夜下暴雨,清早上学时盼望母亲能关照几句,诸如要走大路千万别抄近路趟河之类,可母亲不停忙前忙后,根本不理会跟随她转来围去的目光.于是,我赌气地再一次来到那条河边.突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头.那石头一块块紧密地挨着,水深的地方甚至是用好些石块垒起来的,石面高出水面数厘米,远远看去就像一座简陋的石桥.我踏石而过的时候,心里淌过一股莫名的感激.那天晚上回到家,我无意中看到母亲手上缠着纱布,血透过来,红红的一片,惊讶她为什么会受伤,母亲淡淡地答到:“不小心碰的.”站在一边的妹妹抢着告诉我:“妈妈的手是搬石头碰伤的.”“妈妈搬石头干什么?”我不解地问.“搬石头搭桥呀!”那一瞬间,我的心轰响着,久久说不出一句话来.那年9月,我踏过“母亲桥”走进了军校的大门.独在异乡生活,仍是母亲用无言的关注帮助我度过每一次疲惫和寂寞,渐渐地,我知道,母亲用青春搭起我的生命之桥,还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功的和幸福的桥.如今,我已经军校毕业走上了工作岗位,河上的“母亲桥”也已经被风雨侵蚀残旧,而在我成长的心灵中,“母亲桥”却永远踏不断.问题:1.本文是一篇回忆性的记叙文,表示回忆和结束回忆的标志性词语分别是:(1分)答:2.本文所记叙的中心事件是 .3.本文先后写了三次“母亲”对“我”的无言的关注,分别是:; ; .第一次是_______面写,第二次是_______面写,第三次是概括写.(正/ 侧)4.全文中母亲只说了一句话,试分析母亲说话时的神情及感情.(2分)① 神情:② 感情:5.第四段中写“我”的心理活动是有层次的.“我”先是 ,再是 ,后是 .(3分)6.“母亲桥”在文中的意思有哪几层?其中哪是实写,哪是虚写?(3分)答:7.本文第③段中主人公产生“莫名的感激”之情的原因是 8.联系原文回答:“母亲桥”是一座什么样的桥?9.试分析“河上的母亲桥已经为风雨侵蚀残旧,而在我成长的心灵中,‘母亲桥’却永远踏不断”这句话的含义.(2分)答:答案:1.那年 如今2、母亲在暴涨的河水中用石头为“我”搭了一座母亲桥3.默默地为我烘烤棉裤、为我搭石桥、独在异乡,母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞,正、 侧4.① 神情:淡淡地 ② 感情:浓浓的爱子之情.5.盼望 赌气 感激 6.①用石块搭起过河的桥;②用青春搭起“我”生命的桥;③用希望和奉献搭起通向成功和幸福的桥.其中①实写②是虚写.7.对那些为别人搭桥,为别人提供方便的人心里充满了说不出的感激.8.是“母亲”用青春搭起“我”的生命之桥,用希望和奉献搭起“我”的通向成功和幸福之桥.9.河上的“母亲桥”是用石头搭的,所以容易为风雨浸蚀残旧;而心灵中的“母亲桥”是用亲情搭就的,所以牢不可摧. 答案: 1.那年 如今 2、母亲在暴涨的河水中用石头为“我”搭了一座母亲桥 3.默默地为我烘烤棉裤、为我搭石桥、独在异乡,母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞,正、 侧 4.① 神情:淡淡地 ② 感情:浓浓的爱子之情。 5. 盼望 赌气 感激 6.①用石块搭起过河的桥;②用青春搭起“我”生命的桥;③用希望和奉献搭起通向成功和幸福的桥。其中①实写②是虚写。 7.... 2014-09-22 答案: 1.那年 如今 2、母亲在暴涨的河水中用石头为“我”搭了一座母亲桥 3.默默地为我烘烤棉裤、为我搭石桥、独在异乡,母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞,正、 侧 4.① 神情:淡淡地 ② 感情:浓浓的爱子之情。 5. 盼望 赌气 感激 6.①用石块搭起过河的桥;②用青春搭起“我”生命的桥;③用希望和奉献搭起通
向成功和幸福的桥。其中①实写②是虚写。 7. 对那些为别人搭桥,为别人提供方便的人心里充满了说不出的感激。 你好;希望可以帮助你那年初春的一个早晨,当我起床时,已经来不及从从容容地走大路上学,我气急败坏地抄近道赶往学校。河上的冰看上去还没融化,我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央,“扑哧”一声,一处冰面塌落了,我的两条腿踏进了冷彻骨髓的冰河里。 教室供暖不足,平常就十分阴冷。我穿着湿透的棉裤坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺着,脸和唇都变成了青紫色。 ... 灰心o不可能 2014-09-21 你好;希望可以帮助你那年初春的一个早晨,当我起床时,已经来不及从从容容地走大路上学,我气急败坏地抄近道赶往学校。河上的冰看上去还没融化,我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央,“扑哧”一声,一处冰面塌落了,我的两条腿踏进了冷彻骨髓的冰河里。 教室供暖不足,平常就十分阴冷。我穿着湿透的棉裤坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺着,脸和唇都变成了青紫色。 中午回到家,母亲很惊讶,却什么也没问,只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和,她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼,不时爆出些响声来,而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时,我眼圈有些红肿,不知是被炉火烤的,还是刚刚哭过。 从那以后,有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去,高考迫在眉睫。有一夜下暴雨,清早上学时盼望母亲能关照几句,诸如要走大路千万别抄近路趟河之类,可母亲不停忙前忙后,根本不理会跟随她转来围去的目光。于是,我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着,水深的地方甚至是用好些石块垒起来的,石面高出水面数厘米,远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候,心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家,我无意中看到母亲手上缠着纱布,血透过来,红红的一片,惊讶她为什么会受伤,母亲淡淡地答到:“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我:“妈妈的手是搬石头碰伤的。“妈妈搬石头干什么?””
我不解地问。“搬石头搭桥呀!” 那一瞬间,我的心轰响着,久久说不出一句话来。 那年9月,我踏过“母亲桥”走进了军校的大门。独在异乡生活,仍是母亲用无言的关注帮助我度过每一次疲惫和寂寞,渐渐地,我知道,母亲用青春搭起我的生命之桥,还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功的和幸福的桥。 如今,我已经军校毕业走上了工作岗位,河上的“母亲桥”也已经被风雨侵蚀残旧,而在我成长的心灵中,“母亲桥”却永远踏不断。问题:1. 本文是一篇回忆性的记叙文,表示回忆和结束回忆的标志性词语分别是:(1分) 答: 2.本文所记叙的中心事件是 。3.本文先后写了三次“母亲”对“我”的无言的关注,分别是: ; ; 。 第一次是_______面写,第二次是_______面写,第三次是概括写。(正/ 侧)4. 全文中母亲只说了一句话,试分析母亲说话时的神情及感情。(2分)① 神情: ② 感情: 5. 第四段中写“我”的心理活动是有层次的。“我”先是 ,再是 ,后是 。(3分)6. “母亲桥”在文中的意思有哪几层?其中哪是实写,哪是虚写?(3分) 答: 7.本文第③段中主人公产生“莫名的感激”之情的原因是 8.联系原文回答:“母亲桥”是一座什么样的桥?9. 试分析“河上的母亲桥已经为风雨侵蚀残旧,而在我成长的心灵中,‘母亲桥’却永远踏不断”这句话的含义。(2分)答: 答案:1.那年 如今2、母亲在暴涨的河水中用石头为“我”搭了一座母亲桥3.默默地为我烘烤棉裤、为我搭石桥、独在异乡,母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞,正、 侧4.① 神情:淡淡地 ② 感情:浓浓的爱子之情。5. 盼望 赌气 感激 6.①用石块搭起过河的桥;②用青春搭起“我”生命的桥;③用希望和奉献搭起通向成功和幸福的桥。其中①实写②是虚写。7. 对那些为别人搭桥,为别人提供方便的人心里充满了说不出的感激。8.是“母亲”用青春搭起“我”的生命之桥,用希望和奉献搭起“我”的通向成功和幸福之桥。9.河上的“母亲桥”是用石头搭的,所以容易为风雨浸蚀残旧;而心灵中的“母亲桥”是用亲情搭就的,所以牢不可摧。篇二:母亲桥阅读答案
那年初春的一个早晨,当我起床时,已经来不及从从容容地走大路上学,我气急败坏地抄近道赶往学校。河上的冰看上去还没融化,我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央,“扑哧”
一声,一处冰面塌落了,我的两条腿踏进了冷彻骨髓的冰河里。 教室供暖不足,平常就十分阴冷。我穿着湿透的棉裤坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺着,脸和唇都变成了青紫色。 中午回到家,母亲很惊讶,却什么也没问,只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和,她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼,不时爆出些响声来,而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时,我眼圈有些红肿,不知是被炉火烤的,还是刚刚哭过。 从那以后,有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去,高考迫在眉睫。有一夜下暴雨,清早上学时盼望母亲能关照几句,诸如要走大路千万别抄近路趟河之类,可母亲不停忙前忙后,根本不理会跟随她转来围去的目光。于是,我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着,水深的地方甚至是用好些石块垒起来的,石面高出水面数厘米,远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候,心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家,我无意中看到母亲手上缠着纱布,血透过来,红红的一片,惊讶她为什么会受伤,母亲淡淡地答到:“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我:“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈妈搬石头干什么?”我不解地问。“搬石头搭桥呀!” 那一瞬间,我的心轰响着,久久说不出一句话来。 那年9月,我踏过“母亲桥”走进了军校的大门。独在异乡生活,仍是母亲用无言的关注帮助我度过每一次疲惫和寂寞,渐渐地,我知道,母亲用青春搭起我的生命之桥,还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功的和幸福的桥。 如今,我已经军校毕业走上了工作岗位,河上的“母亲桥”也已经被风雨侵蚀残旧,而在我成长的心灵中,“母亲桥”却永远踏不断。1.简要概括主要内容(15字)2.短文第三自然段写道“当母亲把烘干的棉裤交给我时,眼圈有些红肿,不知是被火炉烤的,还是刚刚哭过。”发挥想象把母亲的感受写下来?3.你怎样理解“母亲用青春搭起我的生命之桥,还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。”这句话的含义?4.读了这篇文章,你有什么感受?你想对文中的母亲说些什么?答:1、文中叙述了母亲为我烤被河水浸透的棉裤和为方便我上学而搭石头桥的事,体现了母亲我默默无私的爱。2、母亲因为我忍受了一上午的潮湿和冰冷而心疼,同时感到自己对孩子的照顾不周到而难过!表现了母亲对我的爱。3、母亲为了我学业的成功和未来生活的幸福,不惜付出自己的青春代价,把全部的爱都给了我。
4、读了此文,我真正体会到天下母亲对儿女无私而伟大的爱。我想对文中的母亲说:您的付出终会有回报!您的爱将会不断延续,世界上因为有您这样的母亲而使大地儿女骄傲和幸福!提问者评价谢谢!原问题:1、“我”的母亲为了让我安全过河去上学,特意为“我”搭建的,“母亲桥”一词由此得名 2、“我”对于有人用石头搭建了石桥儿感激好心人,感激好心人的用心良苦 3、踏不断旨在表达“我”对于母亲深深的感激之情,这座石桥已经搭建在了“我”的心中,并且“我”会牢记一辈子,铭记于心。表达了“我”的强烈感激和感恩的情怀 4、我能想到慈母桥,虽然没有真正...篇三:母亲桥阅读答案
篇四:母亲桥阅读答案
母亲桥 (1)那年初春的一个早晨,当我起床时,已经来不及从从容容地走大路上学,我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化,我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央,“扑哧”一声,一处冰面塌落了,我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。 (2)教室供暖不足,平常就十分阴冷。我穿着湿透的棉裤坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺着,脸和唇都变成了青紫色。 (3)中午回到家,母亲很惊讶,却什么也没问,只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼,不时爆出些响声来,而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时,眼圈有些红肿,不知是被炉火烤的,还是刚刚哭过。 (4)那以后,有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去,高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨,清早上学时盼望母亲能关照几句,诸如要走大路千万别抄近路蹚河之类,可母亲不停地忙前忙后,根本不理会跟随她转来围去的目光。于是,我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些
大石头。那石头一块块紧密地挨着,水深的地方甚至是用好些石块垒起来的,石面高出水面数厘米,远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候,心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家,我无意中看到母亲手上缠着白纱布,血透过来,红红的一片,惊问她为什么会受伤,母亲淡淡地答道:“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我:“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么?”我不解地追问。“搬石头搭桥呀!” (5)那一瞬间,我的心轰响着,久久说不出一句话来。 (6)那年9月,我踏过“母亲桥 去远方上大学。独在异乡漂泊,仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地,我知道,母亲用青春搭起我的生命之桥,还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。 (7)如今,河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧,而在我成长的心灵中,“母亲桥”却永远踏不断。1、文章取名为“母亲桥”有什么深刻含义?转载请注明:2、下面是“我”和母亲的对话,揣摩一下加点的词语,说说它们有什么表达作用。 那天晚上回到家,我无意中看到母亲手上缠着白纱布,血透过来,红红的一片,惊问她为什么会受伤,母亲淡淡地答道:“不小心碰的。”
3、说说第(6)(7)段主要表达了作者怎样的感情,在文中有什么表达作用。答案:1、答:本题考查对文章内容的整体把握。标题“母亲桥’’有两层含义:字面意思是母亲用手为“我”架起一座石桥;深层含义是指母亲用青春为“我”搭起生命之桥,用希望和奉献“我”搭起通向成功和幸福的桥。2、答:本题考查对关键语句的理解及初步鉴赏的能力。“红红的一片”说明母亲的伤势不轻。“淡地”表明母亲不想让儿子知道这件事,与“红红的一片” 相呼应,歌颂了母亲无私。“惊问”表现儿子对母亲的关心,“惊”字也说明母亲的伤势不轻。3、本题考查对文章的写作特色及作者思想感情的把握。最后两段以抒情为主,歌颂了母爱的神圣无私和伟大。既点明了中心,又深化了主题。篇五:母亲桥阅读答案
《母亲桥》阅读及答案 ①上学的路上,有一条必经的小河。那年初春的一个早晨,当我匆匆忙忙赶往学校时,河上的冰还没融化,我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央, 扑哧 一声,一处冰面塌落了,我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。
②我穿着湿透的棉裤坐在教室里,全身都麻木了 ,我沉默地挺着,脸和唇都变成了青紫色。中午回到家,母亲很惊讶,却什么也没问,只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和。她蹲在火炉前为我烧烤棉裤。炉火灼灼,不时爆出些响声来,而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时,眼圈有些红肿。
③日子一天天过去,高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨,清早上学来到那条河边。我发觉有什么人早在暴涨的河水里砌了一些大石头。那石头一块块稳稳地立在水里,石面高出了水面数厘米,远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候,心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家我无意中看到母亲手上缠着白纱布,血透出来,湿了一片,惊问她为什么受伤,母亲淡淡地答道: 不小心碰的。 站在一边的妹妹抢着告诉我: 妈妈的手是搬石头砸伤的。 妈妈搬石头干什么? 我不解地追问。 搬石头搭桥呀! 那瞬间,我的心轰响着,久久说不出话来。
④那年九月,我踏过 母亲桥 去远方上大学。独在异乡,仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地,我知道,是母亲用青春搭起我的生命之桥,用希望和奉献搭起我的通向成功和幸福之桥。如今,河上的 母亲桥 已经为风雨侵蚀残损,而在我的心灵中, 母亲桥 却永远踏不断。
(乙)①父母的爱是天地间最伟大的爱。一个孩子,自从呱呱坠地,父母就开始爱他,鞠之育之,不辞劬劳(生养他,教育他,不辞劳苦)。稍长,令之就学,督之课之,唯恐不逮(督促他,惟恐达不到目地)。及其成人,男有室,女有归,虽云大事已毕,父母之爱固未尝稍杀(不曾有丝毫的松懈或减少)。父母的爱没有终期,而且无时或弛(没有一时松弛过)。父母的爱也没有差别,看着自己的孩子牙牙学语,无论是伶牙俐齿或笨嘴糊腮,都觉得可爱。眉清目秀的可爱,浓眉大眼的也可爱;天真活泼的可爱,调皮捣蛋的也可爱;聪颖的可爱,笨拙的也可爱;
像阶前的芝兰玉树固然可爱,瘌痢头儿子也未尝不可爱,只要是自己生的
②父母的爱是天生的,是自然的 是无条件的施与而不望报。父母子女之间的这一笔帐是无从算起的。父母的鞠育之恩,子女想报也报不完。
1、甲文所记叙的中心事件是: ,这正是乙文中心句 的具体表现;从表达方式看,甲文以 为主,乙文以 为主。
2、甲文先后写了三次 母亲 对 我 的无言的关注,第一次是 面写,第二次是 面写,第三次是概括写;乙文从三个方面来赞美 父母的爱 ,这三个方面是(用原文语句填空):
(1) ,
(2) ,
(3) 。
解题思路:检查这个问题的形式和内容的文章侧重于比较。在回答问题之前,首选的材料通读并熟悉,理解a,b两方面的文字,然后回答以下问题。第一题考查的泛化能力。问题2检查用于描述内容的把握和精炼的方法。
答:一,母亲为 i 在河飙升石投一个 母亲的桥 ,父母的爱是最伟大的爱的天地;表达 人显然一个 的叙述, 其中,艺文与 抒情(或谈话) 的基础。如图2所示,第一正写,和第二侧的写入。 b文本三个方面:(1)父母的爱是不是最后的(2)父母的爱是没有区别。
作文十:《秭归桥阅读答案》1700字
秭 归 桥
周凌云
①秭归,有两张名片,一张是诗人屈原,一张是特产脐橙。殊不知,秭归还有一张名片,这就是桥,只是它们藏在深闺人不识。其实,秭归是桥梁的博物馆。
②古桥为人行桥,长则丈余,短则数尺,多为木桥和石桥。木桥有独木桥、木板桥、木廊桥、浮桥。石桥则有石板桥、石拱桥、石梁桥。这些桥经历史的磨 lì( ),有的仍耸立着,有的在风雨中飘摇,有的则随着时间的锈蚀消失了。
③木桥无处不有,但最经不起风雨。它们极易腐朽,也不能形成宏大的气势,所以在历史上是渺小的。然而,有一座桥却很有名。它用杉木做成,长5米,高2米,两边是走廊和扶手,桥上搭篷,覆盖树皮,桥下有木头支撑。小桥结构精致,典雅疏朗,又处于归州城郊,城中男女常常在此幽会,借小桥流水倾吐衷情,小桥就成了著名的“恋爱桥”。它_____的是心灵与心灵,连接的是希望和幸福。可是这座桥却没有文字记载,只在归州人的口中传诵、心中 ______。
④石桥经风历雨,饱经沧桑,能够残留下来,已经不易了。秭归现存古石桥尚有28座,留下名字的只有十几座。这些桥连接山与山、村与村、人与人,连接乡俗和风情,连接古今和未来。张公桥距今300多年历史,位于归州城东门一条小溪之上,旁立着大清光绪十二年镌刻的“屈原”和“昭君”字样的石碑,屈原故里牌坊也高竖于此。这座桥因是明万历年间知州张尚儒所建,所以叫张公桥;又因桥下小溪是城里人洗马的地方,所以也叫洗马桥。此桥是秭归境内现存最早的石桥,古往今来,一直是归州居民的主要通道。如今,因三峡工程建设,古城归州已人去楼空,但小桥仍毅然挺立。鸳鸯桥,名字很美妙,颇具浪漫色彩,是不是有一对鸳鸯曾在这儿滋生爱情并生儿育女?其实,它的得名并没有这么罗曼蒂克。此桥在明代修建时是砖拱桥,后来一边坍塌了,就用石头重新砌筑起来。一座桥,一边是砖,一边为石,“鸳鸯桥”这一美名便诞生了。万寿桥位于归州城东门外一里的山溪之上,用石灰糯米粘结石材砌筑而成,桥型为“美人尖”桃型拱桥,别具一格。
⑤解放以后,秭归进入桥梁大建设时期,到上世纪九十年代,境内已建成永久性石拱桥座,悬索桥10余座。现在的石拱桥已不仅仅是人行道,而且是公路与公路的 关节 。悬索桥是人行桥,它像一张巨大的弯弓横跨大溪大河,人行其上,像醉酒般飘飘然,东摇西摆,左晃右荡,别有情趣。
⑥三峡工程上马以后,秭归的桥梁建设得到了飞速发展,不到十年时间,共建桥梁120多座,其中特大桥就有7座。1996年建造的青干河大桥,是全国最大的中承式钢管混凝土拱桥,跨径256米,像一个巨人的跨步。建杉木溪转体特大桥时,还发生了一件有趣的事儿。修这种桥主要是利用两山山体做支架,两侧拼装好,再用千斤顶转体,然后拼接而成。建这种桥,山里人都未见过,一位抗美援朝老战士天天蹲在山包上看,看着看着,心里纳闷了:修桥是为了把两座山连起来,这些人怎么把桥挨着山修?这不是犯罪吗?老战士义愤填( )于是向县里、市里写信。最后桥梁转体时,老战士方恍然大悟:“这才是科学,让我长了见识。”九畹溪大桥跨径160米,高160米,属上承式钢管混凝土大桥。它施工的难度在全国也是少见的,仅一个钢管就有20吨,几十节钢管要在200米的高空连接,需要怎样的胆识啊!它横跨两山,下夹深渊,前临大江,如长虹卧波,气势恢弘。
秭归的桥,已成为一道独特的风景,一种时代的象征。它从一座大山伸向另一座大山,是空中的飞跃,是历史的跨越,是秭归人民的步伐。
(1)
根据提示写出相应的汉字。
⑴“历史的磨 lì ”中括号内的字是_____。
⑵“义愤填( )”中括号内的字是________。
(2)
根据上下文,在第③段中横线上各补写一个2个字的词语。
(3)
张公桥是秭归境内“现存最早”的石桥,而且颇具历史渊源。请分别概括第④段中写到的另外两座石桥的特点。
(4)
联系上下文,说说第⑤段中加点的“关节”一词为什么用得好。
(5)
第⑥段中写老战士上书的趣事,突出了杉木溪特大桥什么特点?
(6)
第⑦段中下划线的句子有什么含意?
(7)
请默写一句写桥的诗(词、曲)句。
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