作文一:《让爱与我们一路同行作文600字》500字
让爱与我们一路同行
都是琐碎而细腻的依恋,在细水流长里渴盼着意识与形态的天长地久,对于祖国,那样的爱,恍若细碎而飘散的榴花,漫天的降临,粉红色的扬舞,每一处柔软的粉瓣都是不同的记忆,记忆的暗阁,有最深刻的热爱。
回顾昨日,一段不堪回首的历史使我们刻骨铭心,圆明园上八国联军燃烧的大火;黄海上漂泊、沉没的几艘军舰;千里冰封的雪山、茫茫的草原上留下的红军烈士的尸体;卢沟桥前洒下的男儿血泪;国民党**挑起的气势汹汹的内战……但是,无论多大的屈辱,无论多大的苦难,都难以摧毁中华儿女寻求解放的坚强意识。
如,我不曾到来。那么,是不是就无法深刻?
而,这种深刻,不同于地老天荒,不同于天涯海角,不同于任何私有的感情。以一种异常纷扬的形式,一心一点的闪光与铭刻。
是08年奥运开幕式,目眩着极致的华丽与辉煌,揉在心底,很盛大的火焰,是绚丽的焰火,起起落落,明明灭灭,幽幽暗暗,不灭再绽放,不是粉饰的极眩傲然,那是很细微的,我默自说着,我是一个中国人。在紧张的行程里。大起大落,指腹微凉,细腻的汗碎碎的密满了手心,咬紧的唇有白色的暗迹……
受伤的过往,是年华缓缓碾过的厚纯百合,在泛黄的支离破碎里,有暗香弥漫心扉。长镜头,一点一点错交成过往,每一层的黄昏胶片都藏着细小的我,对祖国的爱戴!
指导老师:郝亚飞
作文二:《一路与你同行作文 600字700字作文网》800字
一路与你同行作文 600字700字作文网
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一路与你同行
源汇区空冢郭乡中七(10)班 王睿 辅导老师 王欣丽
你来自深山,经千万道工序,翻过千山万水、阡陌小路,终于找到了你的主人——我。
此时,我的房间中到处充满了你的身影,书桌上、床头上??对了,就连吃饭时,你也会陪伴着饭碗出现在餐桌上,因为我已离不开你。即使我一下子成了世界上最贫穷的人,你也会是我唯一的财产
——书。
感情这玩意是复杂的,的确。起初,咱俩无缘,但随着时间老爷爷的远行,咱俩现在竟密不可分。
恨死你
小时候,爸妈总是逼我看书,但我怎么对书也提不起兴趣。强扭的瓜不甜。父母在看时,装模作样一番,等他们的视野在十丈开外时,什么书不书的,来个转体三百六,后空翻七百二,难度系数九点九九,满分~于是那家伙不见了踪影,大摇大摆地去找伙伴们研究“泥巴建筑学”了。
喜欢你
长大了,思想也成熟多了。“泥巴建筑学”埋在了岁月的泥沙中。
小学毕业后的那个夏天,枯燥,无味。树上的那厮把自己夸得心烦,你知道什么呀~你还“知了、知了??”的叫。于是我就找点活干,换点金钱买冰棍吃。翻箱倒柜把旧书全找了出来,准备整理一番。那本《唐诗》也映入了我的眼帘。好家伙,五指山下五百年,你可重见天日了。随便翻几下,没想到李白同志的诗这么好,现在台湾诗人都允许会大陆探亲了,我决定与你沟通沟通。
爱上你
初中,我发展得越来越离不开你了。每发现一本好书便欣然忘食。有时还会奋战到深夜,你让我忘记了同学之间的不快,学习上的压力。oh,my god! 我怎么了,不会真的爱上你了吧,于是我调整战略,决定长时间占有你~
回首一起同行的日子,路上总是快乐的。你我之间也算有点“猿粪”啊~谁让
有缘千里来相会呢~
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一路与你同行 佚名 600字-700字
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一路与你同行 佚名 600字-700字
作文三:《关于友情的作文600字:一路与友情同同行(优秀篇)》600字
关于友情的作文600字:一路与友情同同行 关于友情的作文600字:一路与友情同同行
更多初中作文资源请搜索初中作文频道与你分享~在时间的长河中,成长的足迹遍布人间的风雨之路,岁月如海,友情如歌,希望所有人都能慢慢品尝这首歌??友情就像花一样,当你看它不是那么鲜艳,那是你给它的滋养不够,多去关心你身边的朋友,不要等到花枯萎了,你才知道后悔。有些时候,朋友相处的伤害往往是无心的,帮助却是真心的,忘记那些无心的伤害,铭记那些对你真心的帮助~有人说过:“欲觅知音难上难”。我无疑认为这是正确的,但是真心对自己好的朋友也难以找到。当你有了那个真心对你好的朋友,就应该彼此之间坦诚相对待,珍惜那份理解的友情。愿所有的幸福都伴随着所有人,仰首是春,俯首是秋;愿所有的快乐都伴随着所有人,月圆是画,月缺是诗??为生命留下一点空白,让友情能有足够的空间存在;为这个骄躁不安的世界留一点空白,哪怕是一点点~当雨季来临时,许多友情的记忆被雨淋湿成褪色的风景,所有不经意的回眸,都被绚丽成最浪漫的构思。给友情涂上颜色,我们便有了七彩的人生,我们才能更有滋有味地生活~友情就像一朵枝头初绽的花,芬芳四溢;一片刚蒙上新绿的草,比如软翠;一条春潮涌动的河流,烟波浩渺;一群雏鸟试飞的天空,一碧如流。拾起笔,窗外的霞光正红颜,轻轻地为无限的大地披上了橙红的袍纱??慢慢地,我被友情精细地雕刻,内心变得不再那么单纯,那么稚嫩。扣上笔帽,目光投降窗外,夜幕早已降临,也许说明光的流逝吧,希望却如流星般一阵阵闪过黑夜,力量充盈心中~
作文四:《一路体悟,一路收获作文600字》800字
一路体悟,一路收获作文600字
金秋九月,秋风送爽,丹桂飘香,在这个充满收获的季节,我们初一新生的入学教育也画上了一个圆满的句号。十天的时间虽然短暂,却让我们切身感受到了“责任,荣誉,感恩,包容”的真正内涵。
队列训练中,我们本着坚持、服从、规范的原则刻苦训练。烈日炎炎,没有人叫苦叫累;衣服被汗水浸湿,没有人去理会;双腿累得颤抖,没有人想要放弃。面对困难,我们惟有拼搏~因为我们知道,自己不仅代表个人更代表班级;我们更知道,烈日下不仅只有我们在坚持,我们的班主任,教官,体育老师和我们一样忍受着太阳的炙烤。教官和体育老师一遍遍喊着口号,一遍遍纠正动作;我们的班主任更是把我们当成了自己的孩子,陪我们一起度过难熬的时刻,即便我们休息了,班主任还在和教官沟通交流,又将规范动作的细节一一告诉我们。
行为习惯的养成是入学教育的第二课。校园内,见到老师主动问好;决不乱扔垃圾,见到垃圾主动捡起;就餐时排队打饭,主动清理餐具;每天把卫生区打扫得一尘不染,自行车摆放得整整齐齐。我们的校服干净朴实,女生齐耳短发,男生寸平头,让我们显得更加朝气蓬勃,昂扬向上。
通过《弟子规》的学习让我们知道了在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的准则。《一日一读》让我们走进了文学的殿堂,领悟到文字的魅力,在优美中领悟生活的真谛、人生的意义。“腹有诗书气自华”,优美的文字滋养浸润着我们的心灵,洗去内心的浮躁,我们变得更加沉稳灵秀。
伴随着劳累紧张,十天的入学教育结束了,一路体悟,一路收获,我们将时刻铭记“责任,荣誉,感恩,包容”的校训。在今后的学习生活中谨记我是班级的一员,学校的一员,规范言行,礼貌待人,勇担责任,热爱荣誉,学会包容,懂得感恩。实现“今天我以四十四中为荣,明天四十四中以我为荣”的入学誓言。让校园因我更精彩,我因学校更美丽。
作文五:《一路与快乐同行(700字)作文》7200字
精选作文:一路与快乐同行(700字)作文 又是周末了,只大好晴天又被掌握在我们几个手里。诡计多端的李欢把大伙凑拢来,悄悄的说:咱们今天玩点新鲜的咋样?那&&大家都一致认同,那就行动吧。 到了到了,看着这硕果累累的玉米苗,我们手脚利索的坂下几个又大又黄的玉米,正打算开溜的。这些个死田鼠,又来啃我家的玉米了,看我这回不收拾你们。不好,情况不妙,怕是被人发现了。管他,豁出去了,抱着心爱的玉米撒腿就跑。啊!原来是你们几个小兔崽子啊,我说怎么会有这么大的田鼠呢,给我站住!哈哈,他那三脚猫的功夫哪能与我们的绝世武功相提并论?两三下就溜回到我们的秘密基地了,兴高采烈的开始生火烤玉米了。 多好滴周末呀,没了!大清早的背着书包上学去了。转眼间,那个曾今厚着脸皮去人家田里偷人家玉米的小姑娘,如今已是个课业繁重的初三学生。但快乐并没有从此消失。 人猿二战就要开始啦!!大清早的就听见刘波在那里叫。这是21世纪053班历来经历过的残酷战役。升升同学与猴子同学又要引起一场叱咤风云的风波,将引起053班又一次巨大轰动。作为旁观者的我们,合着这紧张、惊险而又搞笑的气氛,自然等着看好戏。其具体原因至今还未明确,但导火线据说却是因为汤司令的一番话。 战斗场面及战歌极其搞笑,以至于我们晓得四角都差点朝天。作战双方都迟迟不肯退让,最后还是由陈班解决后顾之忧。不过这次还幸亏了陈班这位风雨人物,双方损失并不惨重,只是作战武器书、笔、桌子等受损还是不轻的。 我的生活充满了快乐,只是因为有你们在我身边,让我的生活充满了无限的精彩。北京东城区枨冲中学初三:唐尔华
篇一:与快乐同行
1、《与美同行》
与美同行?读到这个题目,我总会轻轻一笑:怎么能说是和美在一起行走呢?但是,我还是明白了,其实每个人,都在与美同行。
走在大街上,看到一位坐在轮椅上的老人,由她的女儿推着散步,这是美;在公交车上,见到为孕妇让座的孩子,是美;在暴雨天看到依旧在路上的交警,红着眼为我们指路,更是美!
我们身边处处都有美,我们难道不是在与美同行吗?
最让我感同身受的,是在一个有些冷的日子,秋风瑟瑟,凉风从窗外刮进来,让坐在车内的我忍不住缩了缩脖子。这时,刚好经过一个公共自行车站点,我准备把车窗向上调一点。但这时,我看到了一抹在移动的红色,我揉揉眼,停止了车窗的上调。应该是公共自行车吧。不,不是,我仔细地看着那抹红色,近了,更近了,哦,是穿着红马甲的志愿者。
我没了兴趣,可这时,我突然发现了那志愿者是一个老人。尽管带着帽子,但是一缕白发从帽檐下透露出了他的年龄,脸上苍老的几条皱纹和老人斑更是清清楚楚地告诉我:这名志愿者是一位六旬老人。我惊讶地看着他:正是秋天,还有些凉呢,他难道不冷吗?果然,他在自行车点旁不断地走动着,好像为自己御寒。
在自行车点一边,来了一位行人,他没有看到那位老人,皱着眉头观察公共自行车的借还法,又走到自动播放的电视机前研究。那位老人却看到了他,急忙走过来,询问他。大致是一些他想知道的公共自行车怎么借的方法。那名行人听后,感激地点点头,用市民卡刷了一下,拖了一辆车骑走。老人和他嘱咐着要怎么换的方法。行人跨上自行车,向老人笑着挥挥手,老人也向他挥挥手,满脸笑意。红灯跳转成绿灯,我们的车驶往下一站,我回头看那名老人,不,那名志愿者,红色的马甲在略显单薄的身躯旁垂挂下来,红色的身影渐渐变小,变小??直到那抹红色消失
在我的眼界。
我想,在这个时候,我就是“与美同行”的吧。那位志愿者,明明已经可以在家里享清福,却要在这里为大家服务。我再次向后望去,旁边的绿化带里的叶子已经开始发黄,黄绿相间的叶子间,假如你看到了那位老爷爷,一定要告诉我,我要去为他拍一张照,一张以秋为背景的照片。那抹红色,在以秋为背景的照片上,一定会笑得很美,很美。
2、《与月同行》 月,在很多人眼中都是平凡的,因为它每晚都在我们的身边;但它又是如此唯美,时时散发着淡淡的幽光。与月同行,伴随着它。它不仅幽静淡雅,更包含着永远不会表露出来的——亲情。
中秋月圆,当我们在一起开开心心、团团圆圆地品着香喷喷的月饼时,月亮撒下一束金黄色的光,用温和的眼注视着我们,同样也关注那些在同一时间昂头凝视着月的游子们。“海上生明月,天涯共此时”,正在异地他乡并且无时无刻都在怀念家乡的游子,在月光中,眼睛氤氲起来,泛起了水气。在那一轮玉镜上,他们仿佛看到了远在千里之外的亲人,正在盼望他们回家······天上的月儿似乎也受到了感染,撒下的月光也带上几分忧伤了,不再给人以淡然的感觉。
或许是广寒宫中的嫦娥受感动了吧,在这月圆的美好时光撒下一把忧伤的光影;又或是那嫦娥抱着玉兔时想起了往事,在为偷吃了灵药而后悔不已,因为自己的一时糊涂而落到如今无人相伴、无法团圆境况,只留下遗憾和伤感,空有孤单的心。也许她又想到过去和后羿一起的时光,在幻想当年他们如若一起服下灵药,恩爱地活到现在??月光中又撒下几分追忆、无奈和悔恨了。早知今日,何必当初呢?
今天,我和妈妈走在路上,路灯将地面照得发亮,月儿却沉浸在自己的世界里;时阴,时晴,时明。时暗。晚风阵阵,将月边的云吹得到处游走,再配上那明暗不定的月,似乎透露出嫦娥此时的心情,或许,她早就飞离了广寒宫,飞向人间了呢。
你与月同行,月同样与你同行,你永远不会孤单单一个人,在异地守望家乡。月,永远陪伴你,与你同行。
3、《与你同行》 曾几何时,在人海茫茫的路途中迷失了方向,是爷爷的手牵引着我走向正确的道路。曾几何时,在万丈高的悬崖徘徊,是爷爷呼唤着我才勇敢的活下去。曾几何时,在荆棘的路上行走,是爷爷陪伴着我与我同行。现在,他老了,我长大了。回忆与爷爷生活的15年,我感慨万分。我要一直陪着他,让他快乐的活下去。
8年前,奶奶去世了爷爷整天以泪洗脸,我的心像被针刺着一样好痛。我表面看起来很坚强的样子去安慰爷爷,让爷爷也有个伴,不要让他那么孤单难过。几天后,他的儿子又到外面奔波,爷爷依然不舍,我跟爷爷说:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”爷爷竟把头发剃了,留着多年的胡子也剃了。真是“剪不断,理还乱,是离愁”这种相见时难别亦难的心情。于是,每天陪着爷爷跑步让爷爷的心情好些。几个月后,爷爷像往常一样开朗起来了。我生病时,爷爷也照顾我,我们过着互相帮助的生活。
今年2月,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。黄昏时,爷爷突然病了,喘不过气来了。我急的满脑都是救命,家里只有我
和爷爷。世间自有真情在,邻居家的叔叔搭我爷爷去看病,医生说爷爷要住院,然后我的心平静下来了。有很多的女孩子都厌烦老人家,都不愿意去照顾,而我呢?和他们相反,我一点都不嫌弃他,半夜我帮他倒尿,他醒来时我陪他聊天。爷爷说:“有你这个乖孙子就够了,我不需要任何财富。”我笑了,这么多年来的风风雨雨都是我陪着爷爷,我很幸福。
在未来的日子里,还有很多风风雨雨需要我和爷爷一起面对。我不怕未来的道路,我要挑战它,让暴风雨来的更猛烈些吧??
4《、与挫折同行》 我初中走过的路是一条曲折的小道,没有风的礼赞;没有光的温暖;没有林的荫蔽。但我知道,一路上我与挫折同行,因为有了他,人生这一壶美酒才甘香芳醇。
世上没有咽不下的苦,除非你紧扼自己的咽喉。记得刚刚步入中学的那段日子,初生茅犊的我还在打量周围陌生的环境,时光已将我推上了初中高速行驶的列车。来不及告别稚嫩的童年,就已匆匆加入了学海的奋战。苦的是那繁多的作业,写的手发麻;累的是那极少的睡眠,白天困的死;烦的是那难人的奥数,思的脑袋涨。白天时时认真专注,晚上夜夜勤思苦背,累了就眯一会儿,烦了就出去走走,日复一日,年复一年,我那原本就瘦小的身躯变的更加虚弱。更糟糕的是我月考那可怜又可惜的分数,名落孙山的我在空气中立即呆立,像被人重击了一拳迷失了自己,失去了前进的动力。为何天负苦心人?命运弄人啊!
正当我整日以泪洗脸之时,我忽然想起了以往的誓言,想起了我儿时的梦想,同学的鼓厉,老师的期待。我不能让他们失望,我要对的起我的父母。于是,我重新振作起来,拾起信心,奋发向上。我变得更加刻苦,夜以继日的拿书苦读,左问老师,右靠自己,上课认真,下课钻研。作业提前做,古文提前背,多做,多练,多听,多读,多背。终于,黄天不负有心人,一次次的失败,失望之后,我终于在班上榜上有名。感谢挫折,如果不是失败,我怎能成功?如果不是痛苦,我怎能刻苦?如果不是磨厉,我怎能成长?挫折与我同行,有了挫折人生才更加精彩,生命才更有价值。人生有无数次挫折,只要珍惜每一次挫折,勇敢拼博,你就是
《与家同行》 家是什么?家是避风的港湾,爱的源泉。每当远离家乡的时候,都会不由自主的思念其家来。而家人也在你孤独无助的时候给了你温暖与关爱。
那是一次偶然的机会,我有幸被少年宫选去参加表演,为期8天,我非常地兴奋。但地点是在远离家乡的北京。男生也只有一个,其余的也全是女生。
当要离开的时候,妈妈千叮嘱万叮嘱,要多注意安全,冷了要记得多穿点衣服。我都一一答应。那时我感受到了家的温暖,那是多么的温馨,仿佛一股热流霎时涌上我的心头。
到了北京,我被分配一个人住,也许也只是因为只有我一个男生的原因吧!晚上要进行排练,我在做着准备,心里想着的是妈妈的叮咛。
晚上12点,排练结束了,我拖着疲惫的身子回到了房间,洗了个澡。其他的人都睡了。唯独我没有睡,对当时
6岁的我来说8天真是太长太长了。打开窗子,突然发现添上不经意出现了几颗闪烁的星星,他们是那么的安静,一闪一闪的,这时孤独之感顿时涌上心头。一阵风吹来,寒气刺入肌骨,也许是因为孤独吧,身子变得更冷了,赶紧把窗子关上,躲进被子里。这时屁股碰到一个硬硬的东西,原来是手机。打开一看10条短信,都是妈妈发来的,那种温暖的感觉又来了。眼睛里充满了泪花。一条一条的读着短信,豆大的泪珠不停地往下滚,原来妈妈还是那么地关心我,我抱紧手机,头埋在枕头里,哭了许久,不知是什么时候睡着的??
那时可以说是太纯情了吧!短短的8天,妈妈的几条短信就可以哭成那样,可是不得不说,当一个人置身于外乡时,不免会有一丝孤独予担心,当亲人来问候时,那种温暖,只有亲身经历的人才能体会。 正是因为这次的远离,才让我明白了,不论何时何地,只要有家在,家会伴我同行。
【点评】、
1.这篇文章体验真切,立足于“叮咛”这一个细节,有序地组织全文的内容。
2.对“叮咛”对于远离家的我有着怎样的意义,感受较浅,只是简单的重复出现“温暖”二字,文章的主旨表现给人不着力的感受。
3.语言表达的功力还需锤炼。语言表达较啰嗦,一些是重复的话,一些是与本文关系不大的话,一些话,看上去蛮好,但联系全文看,说得不到点子上,是无用的话。句与句之间的逻辑性不够严密,衔接不够紧密流畅。
【升格作文】 我被少年宫挑去参加表演。
北京,为期8天,独我一个男生。
那一年,我6岁。 我很兴奋,但也忐忑不安。篇二:与快乐同行
与快乐同行
认识我的朋友都说我是一个快乐的女人,并奇怪的问平凡的我为什么总是笑对生活。我笑说“因为我对生活的要求简单,所以我快乐”朋友们大笑,其实我说的是真实的想法,简单并不等同于愚蠢,简单率真的生活态度是悟透了风雨人生事,洞穿了云卷云舒意,让心灵在宁静与放松中心平气和的去面对世事繁杂;把所有的浮躁和尘嚣拒之门外,我由衷的感谢上苍赐与我了神圣的生命,让我来体会人生过程中的美好和苦难,人活世上不能一点烦心的事都没有的,也可能要经历许多的磨难和困苦,但是只要有一颗开朗大度豁然热情的心,就会让你战胜苦难,化苦海为乐土。对未来生活的期望和憧憬给了我们追求和渴望的动力,用自己的智慧和才能、自信与达观去面对生存环境中的幸福也或是痛苦,只要热爱生活、珍视生命,用多情易感的心去感受周遭的点点滴滴,就会发现其实快乐是无处不在的,亲人的关爱,朋友的问候,爱人的一句叮咛、孩子的一个真稚的笑脸,朝阳的蓬勃,浮云的惬意,轻风的柔和,明月的清朗......在许许多多貌似简单平凡的事中蕴着生活的真谛,每个平凡的日子里都有着令人心醉的美丽与快乐,只要你有一颗热情洋溢的心!世上万物诸事在不同性格人的心中感受是迥然不同的,
幸福快乐的人总是能发现快乐的种子并让它的花朵开在心房。而哀愁苦怨的人就是在阳光灿烂时也会哀叹太阳中有黑子的存在!于是世界在他的眼中就是黑暗一片!
人生在世上是有许多的欲望和渴求的,但有些是可得到、可满足的,有些却永远是镜中月水中花,不能因为得不到的东西而丢掉本来已拥有的,那么就要学会放弃,有舍才有得。不要让心中的困惑和生活中的名缰利锁让我们迷失快乐的方向,只有用心去生活,热爱它、感谢它所赐与的一切,对生活总是充满希望,学会用欣赏的眼光去看待世界,珍惜生命中的每一天,阐悟人生的真谛。用坚韧豁达和愉悦的心去面对生活,认真的感受亲人朋友的情爱,对生活多一分宽容,对美好事物存一分呵护。快乐也就寓于其中了,不要总想占尽人间美事,如果奢望太多就会焦虑不安,恐慌浮躁,烦忧报怨。与其在计较得失中郁郁寡欢,倒不如用平常简单的心去看待一切,为自己所得到的高兴,在乐观释然大度中活得自然坦荡。让清澈的心灵在顺其自然中享用生活的馈赠。把缺憾黯然还给天地,把爱与快乐沉淀在心扉,在平凡普通的日子里注入爱的芬芳,开出快乐的花朵,春花无言,用笑脸告诉我们什么是美丽!夏蝶无语,用热情的舞蹈告诉我们什么是生命!秋叶默默,用绝美的飘落提示我们什么是依恋!冬雪洒洒,用它的银色梦告诉我们什么是希望!快乐亦无言,告诉我们它就在我们自己的心中。朋友让我们打开心门,放快乐出来尽情的滋润我们的心田!伴我们一路温馨一路歌!
篇三:与快乐同行 与快乐同行
蒲元小学 6.1班 伍成瑜
做学生真不容易,整天作业如山。我们脆弱的双肩上不光有沉甸甸的书包,还有山大的压力!
一来到来到学校,书包里的伙伴们就开始七嘴八舌地谈论着。
“哎!主人天天都拿着我翻来翻去,不光上课时翻,下课时翻,就连吃饭睡觉前也要翻。我都快被翻烂了,还怎么见人呀!”语文书嘟着小嘴说。
“我也是,主人只要一拿起我,就会无休止地做作业,我的‘腿’都换了好几根了!”铅笔一边抱怨,一边无奈地在小字本兄弟身上不停地写写画画。
小字本兄弟的身上早已伤痕累累,失去了崭新的面貌,留下的只有铅笔和主人夜以继日做作业的劳动成果。再过不久,小字
本兄弟就会被主人丢到垃圾桶里,再换上新的小字本。“哎,这一学期不知复印了多少卷子,怪不得森林里的树木越来越少了,真是的!”小字本兄弟看着那么多的书本、试卷被扔掉,不禁摇头叹息着。 我们整天就像机器一样,过着重复、无聊、被人操纵的生活,与作业同行。不!!我们要与快乐同行,要像鸟儿一样自由自在、无拘无束地生活,我们不要作业,要快乐!
只有体育课,才是最人性的课程。下雨天,同学们可以下下棋;晴天,我们就可以自由活动啦!操场上,没有烦人的练习题,只有轻松与惬意。同学们在追逐打闹做游戏,什么“捉迷藏”,什么“木头人”,都让同学们深深着迷。
让我们像小鸟一样自由飞翔好吗? 把作业赶走,让快乐与我们同行吧!
篇四:与快乐同行 与快乐同行
做学生真不容易,整天作业如山。我们脆弱的双肩上不光有沉甸甸的书包,还有山大的压力!
一来到来到学校,书包里的伙伴们就开始七嘴八舌地谈论着。
“哎!主人天天都拿着我翻来翻去,不光上课时翻,下课时翻,就连吃饭睡觉前也要翻。我都快被翻烂了,还怎么见人呀!”语文书嘟着小嘴说。
“我也是,主人只要一拿起我,就会无休止地做作业,我的‘腿’都换了好几根了!”铅笔一边抱怨,一边无奈地在小字本兄弟身上不停地写写画画。
小字本兄弟的身上早已伤痕累累,失去了崭新的面貌,留下的只有铅笔和主人夜以继日做作业的劳动成果。再过不久,小字本兄弟就会被主人丢到垃圾桶里,再换上新的小字本。“哎,这一学期不知复印了多少
卷子,怪不得森林里的树木越来越少了,真是的!”小字本兄弟看着那么多的书本、试卷被扔掉,不禁摇头叹息着。
我们整天就像机器一样,过着重复、无聊、被人操纵的生活,与作业同行。不!!我们要与快乐同行,要像鸟儿一样自由自在、无拘无束地生活,我们不要作业,要快乐!
只有体育课,才是最人性的课程。下雨天,同学们可以下下棋;晴天,我们就可以自由活动啦!操场上,没有烦人的练习题,只有轻松与惬意。同学们在追逐打闹做游戏,什么“捉迷藏”,什么“木头人”,都让同学们深深着迷。
让我们像小鸟一样自由飞翔好吗? 把作业赶走,让快乐与我们同行吧!
作文六:《一路与读书同行作文1000字》1000字
[一路与读书同行作文1000字] 一片茫然笼罩着我的内心,望着前方慢慢无际的道路,是多么的迷茫与无助,一路与读书同行作文1000字。前方的路,要怎样走? 停留在众多道路交织成的岔路口,不知该如何前行,只得停留在原地用一脸的茫然朝向错综复杂的道路,是读书,为我的前行指明了方向,为我前进的道路点起了一盏明灯,伴我一路同行。
轻轻地翻开书页,欣赏卷面上灵动的文字,如同涓涓细流,滋润了我干涸的心田;细细的品读文章,体会字里行间里的情感,如同股股热焰,振奋了我那颗消沉的心。慢慢地回味语句,赏析句句段段的惬意,如同丝丝清风,轻轻拂过我那颗躁动的心。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。一代伟大诗人屈原,感动了春秋。当时独生处于汨罗江畔,悲伤占据了整个内心,如同挥之不去的暮色,笼罩着苍凉的大地。滔滔不绝的汨罗江水,在奔腾不息,一刻也未断绝,就像屈原万般悲伤的思绪,剪,也剪不断。带着对祖国人民的悲伤,带着对国家兴亡的愁虑,带着一颗被悲伤所侵蚀的心,抱石投江,纵身一跃,在茫茫天地间构成了最美的弧线。屈原的爱国情怀,深深地触动了我的心灵,让我明白,人生路上,也应带有一颗爱国赤心,初中三年级作文《一路与读书同行作文1000字》。 ◆分享好文◆
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。无尽的愁虑在女词人李清照的心头无限延伸。当年的易安,与丈夫对酒当歌,畅快淋漓,无忧无虑地度过每一天。可晚年,是如此的哀愁,当年争渡争渡,惊起一滩鸥鹭的欢快心情已被岁月的无情所磨灭,当年俊丽清秀的容颜也只剩下人比黄花瘦,已变得憔悴不堪,。丈夫已去,无心梳妆,只有独自一人斜倚窗前,独自一人悲叹萧瑟的晚秋,度日如年。读到这里,泪水不禁满上眼眶,在眼里不住地打转,为李清照的孤单寂寞感到伤心同情,又不禁想到,生活中的我,又是多么的孤独,但又不禁心生感叹:孤独寂寞,往往充满着人生,人生路上,免不了孤独。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。范仲淹旷达的胸襟,让他不以物喜,不以己悲。在欣赏洞庭湖沙鸥翔集,锦鳞游泳,浮光跃金,静影沉璧的美景时,他仍能把酒临风,宠辱偕忘在淡泊的意境中享受他喜洋洋的人生。读到这里,我不禁对范仲淹的淡泊情怀产生莫大的敬佩。生活中的我,总能被一些利誉所冲昏了脑袋,总不能把金钱荣誉所释怀,我的人生,被太多的物质所羁绊。是范仲淹,让我明白,人生路上,必须携有一颗淡泊的心。
与读书同行,我不再茫然,是读书给予我丰厚的知识与经验,让我看清前方,毅然前行。 扬帆起航,一路与读书同行。
初三:温子茹
作文七:《一路与读书同行作文 1100字》1000字
一片茫然笼罩着我的内心,望着前方慢慢无际的道路,是多么的迷茫与无助。前方的路,要怎样走?
停留在众多道路交织成的岔路口,不知该如何前行,只得停留在原地用一脸的茫然朝向错综复杂的道路,是读书,为我的前行指明了方向,为我前进的道路点起了一盏明灯,伴我一路同行。
轻轻地翻开书页,欣赏卷面上灵动的文字,如同涓涓细流,滋润了我干涸的心田;细细的品读文章,体会字里行间里的情感,如同股股热焰,振奋了我那颗消沉的心。慢慢地回味语句,赏析句句段段的惬意,如同丝丝清风,轻轻拂过我那颗躁动的心。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”一代伟大诗人屈原,感动了春秋。当时独生处于汨罗江畔,悲伤占据了整个内心,如同挥之不去的暮色,笼罩着苍凉的大地。滔滔不绝的汨罗江水,在奔腾不息,一刻也未断绝,就像屈原万般悲伤的思绪,剪,也剪不断。带着对祖国人民的悲伤,带着对国家兴亡的愁虑,带着一颗被悲伤所侵蚀的心,抱石投江,纵身一跃,在茫茫天地间构成了最美的弧线。屈原的爱国情怀,深深地触动了我的心灵,让我明白,人生路上,也应带有一颗爱国赤心。
“风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。”无尽的愁虑在女词人李清照的心头无限延伸。当年的易安,与丈夫对酒当歌,畅快淋漓,无忧无虑地度过每一天。可晚年,是如此的哀愁,当年“争渡争渡,惊起一滩鸥鹭”的欢快心情已被岁月的无情所磨灭,当年俊丽清秀的容颜也只剩下“人比黄花瘦”,已变得憔悴不堪,。丈夫已去,无心梳妆,只有独自一人斜倚窗前,独自一人悲叹萧瑟的晚秋,度日如年。读到这里,泪水不禁满上眼眶,在眼里不住地打转,为李清照的孤单寂寞感到伤心同情,又不禁想到,生活中的我,又是多么的孤独,但又不禁心生感叹:孤独寂寞,往往充满着人生,人生路上,免不了孤独。
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”范仲淹旷达的胸襟,让他“不以物喜,不以己悲”。在欣赏洞庭湖“沙鸥翔集,锦鳞游泳,浮光跃金,静影沉璧”的美景时,他仍能“把酒临风,宠辱偕忘”在淡泊的意境中享受他喜洋洋的人生。读到这里,我不禁对范仲淹的淡泊情怀产生莫大的敬佩。生活中的我,总能被一些利誉所冲昏了脑袋,总不能把金钱荣誉所释怀,我的人生,被太多的物质所羁绊。是范仲淹,让我明白,人生路上,必须携有一颗淡泊的心。
与读书同行,我不再茫然,是读书给予我丰厚的知识与经验,让我看清前方,毅然前行。
扬帆起航,一路与读书同行。
初三:温子茹
一路与读书同行 佚名 1100字
作文八:《一路狂奔(600字)作文》14000字
精选作文 :一路狂奔 (600字 ) 作文
是人生的力量让我们想狂奔着; 是梦想的呼唤让我们想狂奔着; 是一个个心中的 渴望想让我们想狂奔着 &&那是我们向往的自由,向往的境界!抛开那缠着自己的一切烦恼, 和世界在来回奔跑! 勇敢在人生路上奔跑,勇敢在心灵上跨越。我们跑了,贪婪的喜欢 着路上的一切一切,爱着每个每个的人儿与每一副每一幅的风景画,当我们想回首望时,我 们早跑远了,什么模糊的影子也不见了。取而代之的是那些孤独感,可是,都大个子儿了, 学会了忍受了,就继续跑吧!跑得越远越好,离开这儿的小水井口,去放眼世界吧!什么再 来得及感叹再也没时间了! 那是一个心灵上的革命,是未来的征途。 路的那边曲尽 通幽、 风景如画, 还是疾风残月、 河边断桥?你无从知晓。 狂奔时, 又会有多少个离别? 又会怎么一帆风顺的跑得过一个一个阻挠自己的困难呢?就像是我们真的倒下了可终究不肯 服输的爬上来,就是这样,突破了一个有一个的关卡口。流了多少泪,流了多少的汗,我们 就当是一切过了,一切已经不再是什么威胁自己的东西了再有什么让自己心酸的东西,会死 去的,会笑着说出来的! 多少个忧愁与欢乐或者是美好与落魄或者感动与凄美的经过, 无论是好与坏,只有狂奔过才能体会到那种滋味,才能懂得谁在你的人生路上描上了五颜六 色的彩虹,是什么让你的生命散发光彩,是什么让生活更加五彩斑斓! 我在一路狂奔, 精神亦在狂奔, 心灵在一路狂奔, 信念亦在一路狂奔一路狂奔吧, 让历史记载下什么是速度! 六年级 :王尼玛 boy
篇一:作文:沿途的风景
有这样一则广告语:“人生就像一段路 程, 重要的不是目的地,而是沿途的风景。 ”有的人直奔目的地,忽略了沿途的风景;有的 人流连沿途的风景,忘记了目的地;有的人赶路途中,偶尔驻足,美丽的风景让他忘却疲劳 更好地奔向目的地。
请以“沿途的风景” 为题写一篇不少于 800字的文章。
要求:自选角度; 自 定立意,自定文体。
一、审题指导 (一)审标题: 1. 关键词一:风景 “风景” 的本义:自 然风景。词典上的定义是,一定地域内,以山水景物,以及某些自然现象(如雨、雪)和人 文现象所构成的足以引起人们审美与欣赏的景象。
“风景” 的寓意:人 文风景。 指现实生活中存在的美好的、 有价值的、 有意义的、 足以令人感动的、 值得珍惜的、 让人留恋的、使心灵受到教化的 ?? 总之,是一切有积极意义的人、事物、场景和生活细节。 审题时可以取“风景”的比喻意义或者象征意义。
2.关键词二:沿途 沿途的本义:沿路, 一路上。在到达目的地或终点的路上(或途中) 。
沿途的寓意:在材料 中, “沿途” 与 “目的地” 对举, 很明显 “沿途” 的寓意就是 “过程” , 或 “行进中的身边的 ?? ” “沿途的” 强调的是 过程中的, “行进中的” , “正经历着的” 。可以写“过程” “经历” “经过” 。但不能把“沿途”
误解成“立足于某一点上” ,如:“他便躺在竹椅上,倒上一杯茶,观赏着沿途的风景。 ”也不 能误解成“走过人生某一段后,站在某个固定点回望之前走过的人生之路(所得到的感悟、 经验、体会) ” 。应该是一边走一边看到的景象,是参与过程中的一切美好事物和场景。 3.题目 “沿途的风景” 含义:在到达目的地 (终点) 的一路上 (途中) 的一切有积极意义的人、 事物、 生活画面、 生活场景、 生活细节 ?? 。 可以是一种人文景 观,如:落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚
前行的身影; 车 水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影 ??
也可以是其比喻意 义或者象征意义,象征生活中所遇见的所有美好事物。比如亲人无私的关爱,家乡人情的淳 朴, 朋友一直以来默默付出, 或者助人修身养性的精神财富, 比如忠贞爱国守信重诺的美德, 永不放弃永不服输永不言败的信念,以及永不满足永不停止的追求等等,但这些内容一定要 落实到某一个具体的“形象”上,不应该是抽象的,应该定格为某一人物、某一画面或某一 镜头,即应该将“人”与“风景”联系起来,将“风景”人文化,才不至于脱离话题。 (二)审材料:有这样一则广告语:“人生就像一段路程, 重要的不是目的地,而是沿途的风景。 ”有的人直奔目的地,忽略了 沿途的风景;有的人流连沿途的风景,忘记了目的地;有的人赶路途中,偶尔驻足,美丽的 风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。
材料的
7.总之, 把 “沿 途的风景”理解为“一段有价值的经历” “一切有积极意义的人、事物、场景和生活细节” , 美好的、有价值的、有意义的、足以令人感动的、值得珍惜的、让人留恋的、使心灵受到教 化的 ?? 都是最佳题意。
能切中最佳立意, 能 把“自然风景”和“人文风景”的含义结合起来,明确清晰地揭示“沿途”和“风景”的寓 意,又能将“风景”落到具体的人物、画面、场景、生活细节等实处上,既有思想性,又论 据丰富(不少于三个) ,说理充分,语言通顺。
三、选材指导
选择材料要推陈出 新。站在学生的角度上,要学会关注生活,关注社会,关注身边发生的真人真事,然后加以 提炼挖掘,形成自己的思考,发表自己的见解,要把我们的笔触伸向活生生的现实生活。
存在问题:审题上问 题很大。
1是 “风景” 的外延、 内涵含糊不清,将“风景”混同于自身的遭际(挫折、成功;总结经验,吸取教训 ?? ) ,以致 构思时不能紧扣风景是“供人观赏的”这一本质属性来选材、剪裁、组材,行文中不能体现 “风景”作为客体的存在其所具有的对主体的感知、感动、感化、观照等作用;
2是断章取义, 行文 中大谈“风景”的作用,忽视“沿途的”限制,不能将“风景”置于人生历程的某个阶段,
写出某个阶段或生命历程至今的某几个片断,经历的阶段性、过程性体现不明显;
3是将作文题旨误 解成“要享受过程,而不要注重结果” 。或者依循提示语,敷衍成篇,泛泛而谈,立意缺乏创 新。
此外, 文风不正, 文 中既没有真实的生命经历,也没有独到的人生感悟。还有严重抄袭现象。
三、范文展示
沿途的风景 (叙事抒 情散文)
在这条路上已经走 了很久了 ??
蓦然回首, 除却胸腔 处日益清晰的梦想,我发觉自己已经错过很多风景,不曾停下脚步用心欣赏,不曾感受到它 们之于我的意义。
风景一:妈妈的 十字绣
“妈, 你快睡吧! 我 还要写很久呢! ” “没事, 我再绣会儿” 。 ——这就是我每天下晚自习后与我妈之间 “自古不变” 的对话。 之前,我一直不愿意她这么做,总觉得她是借着十字绣变相监督我,给我无形的 压力。 直到那天我无意中听到她给爸爸打电话, “最近腰疼, 估计是晚上坐着绣十字绣弄的” 。 “不行,女儿以晚才睡,我怎能提前睡呢?万一她饿了、渴了 ?? ” 。
原来, 在我一直抱怨 妈妈无形中给我施压时,我的心被屏蔽了,我竟然看不清她的真正用意 ??
她所绣的牡丹真得 很美,回头想想,我感受到了那份藏在细微处的爱。
风景二:老师的讲义 “怎么又发这么多 讲义啊! ”我苦笑着向同桌抱怨道,一边还不停地传看讲义,望着桌上不一会儿多出的作业, 我“不由自主”地抱怨起老师,尽管内心明白他们的良苦用心。
可是, 那天我看到本 该因无自习课很早回家的他, 竟然出现在教室, 急匆匆送来批改好了的作业, 我陷入了沉思 ?? 原来, 我在抱怨他们 的同时,一直在忽略他们所付出的一切,那些逝去的花样年华,那些粉笔灰染白的发丝,不 都是为了我们的成长。
看着卷子上的 “叉” , 我
沿途的风景 (抒 情散文)
盈盈月光, 灼灼红叶, 凄凄芳草 ?? 我漫步于文学的道路上,去欣赏那沿途的风景。一路上有蝶飞燕啾,鸟唱虫鸣 ?? “土地平旷。 屋舍俨 然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬之声相闻。 ”我走进陶渊明的世外桃源,窥见了他 心中的美好世界。 “少无适俗韵,性本爱丘山。 ”他注定不属于那污浊的官场。从从容容一杯
酒,平平淡淡一杯茶,才是他追求的生活,宁静而恬淡。他的人生是一条曲径通幽的小道, 充满了禅意。我要于东篱下采摘一束傲霜的菊花送给那悠然望向南山的他;于落英缤纷的桃 花林,拾取一取一颗淡泊宁静的心继续前行。
“青泥何盘盘, 百步 九折萦岩峦。 ” 这是一条崎岖幽僻的山道, 然而我却听到了他——李白 “一夫当关, 万夫莫开” 的豪言壮语。他还是那个他,那个豪迈自信,吟唱着“天生我材必有用,千金散尽还复来” 的他。那个绣口一吐就是半个盛唐,高呼着“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的他。那 个毅然大笑出门去,寻访安放白鹿青崖的他。李白的一生便是那世间最美的风景,有平坦, 有曲折,有失意,有精彩。欣赏完这一段风景,我将自信装入行囊。 “乱石穿空,惊涛拍 岸,卷起千堆雪。 ”这一处的风景壮美、雄奇。这是东坡的人生美景。这个遭受了无数次贬谪 的诗人啊,没有被失意与困境吓倒。你听,他“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行” ;你看, 他“竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生” 。在他的文字里,处处洋溢着豁达与乐观。 “携飞仙 以遨游, 抱明月而长终” , 在自我慰藉中他寻得灵魂的升华。 有人说:“这个世界并不缺少美, 这是缺少善于发现的眼睛。 ” 拥有这样一双眼睛的他, 何愁找不到快乐呢?走过东坡宽敞的阳 光大道,我收获了豁达。
抬头前望, 文学的道 路没有尽头,还需要我继续前行探索,但这沿途的风景已充实了我的行囊,淡泊、自信、豁 达 ?? 无不是文学给予我的宝藏。我伸出手来邀你同行,让我们一起去探访文学的道路,欣赏 沿途的风景。收获人生的智慧吧!
下页篇二:2014年上海卷优秀作文
2014年高考作文审题立意及优秀作文 (上海卷)
【作文真题】
根据以下材料, 自选 角度, 自拟题目, 写一篇不少于 800字的文章 (不要写成诗歌 ) 你可以选择穿越沙漠的道路和 方式,所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠,所以你又是不自由的。
【文题简析】
作文题的核心是 “沙 漠” ,相对而言的是“自由”和“不自由” 。这个“沙漠”可以指代的内容很多,比如面临的 一种生活方式、 一个生活困难、 一个希望实现的梦想、 理想等。 “你可以选择穿越沙漠的道路 和方式” 从中体现的是 “我的人生我做主” 的思想。 而 “必须穿越的这片沙漠又是不自由的” , 指我们必须要经历一个完整的生活过程等。参考立意:
1、谈自由与约束:自由是有限的,又是无限的。
2、谈责任与承担:每个人都有自己的责任,面对责任,学会承担和选择不同的方式去解决。
3、人生的路需要自 己去走。
【优秀作文】
为了自由的束缚 “自由是什么?” 我试着不断地询问着自己去寻找可能的答案解释, 可是每次都是无疾而终 , 这似乎是个没有答 案的问题。 但不难发现的是:“我们对于自由的渴求迫切愿望总是伴随着某种过度的束缚和压
抑而产生发展的” 。
当我们在程式化的 生活状态下,很容易产生渴望轻松、渴望放纵、渴望自由的想法,而且是一种异常强烈的愿 望。可是同时也不难发现:过度的自由的情况下同样也会导致寻求束缚的愿望。当我真正摆 脱父母,一个人毫无约束地在外面生活时,时间长了,我便开始怀念家的温暖,父母的宽容 与慈爱,想再次投入父母的安全港湾;当辛苦工作之后得到一个冗长的假期时,或者结束了 高三紧张的学习步入到轻松愉快的大学生活后,时间长了,我便开始厌烦每天的无所事事与 慵懒无为,想赶紧投入到下一轮的工作或者学习当中。由此来看,我们是在自由与束缚的状 态中循环往复、苦苦挣扎,似乎我们追求束缚与追求自由的意愿是同等强烈的。
自由与束缚哪个更 好?这似乎并不能给出明显的答案。绝对的自由于我而言同绝对的束缚一样都会导致自我的 毁灭。绝对的自由能产生出我们个人对束缚的最大愿望,而绝对的束缚同样也能使我们无比 渴望自由。这样看来自由与束缚就像一只手的两面,但他们同是一只手,相辅相成。 古代科学无非就是 炼金和炼丹,炼金是想获得财富,扩大自己的自由空间和内容;炼丹是为了长生不老,获得 时间上的自由。随着人们的认识能力的提高,人们不再把科学用来炼金和炼丹,但科学仍是 人们追求自由的工具。当波义耳提出化学的目的是探索各种化学现象背后的规律,人们终于 认识到,要扩大自有,首先要认识规律,人可以不受人为规范的限制,但不得不受自然规律 的限制。约束和自有是一个对立统一的矛盾体,没有约束就没有自由。
而追求自由最 重要的是寻找约束与自由辩证关系。
自由的本质应该是 在适当的束缚下多彩的精彩生活。为此,我们需要主动地约束自己,适当的越是自己。制定 必要的社会规范可以让我们免受由错误行为造成的规律的惩罚。减少多余的行为规范特别是 努力发现不合理的规范而去除它,这是人们追求自由的主要目的。必要的束缚本身就是为了 自由。
作为常人, 我们追求 自由与追求束缚的天性是与生俱来的;而作为一个卓越的人,他应该具备平衡自由与束缚的 能力,而不是被自由与束缚控制住整个人生。他的自由与束缚都是相对的,他不随波逐流, 不盲从众人所云,不屈服于体制,内心自有独特的思想见解,信仰理念;同时他又不放纵自 我,不无所事事,自身有着严格的行为准则,两者相互制约而并存,合二为一。
为了更高的自由, 请 勒住马儿的缰绳,任其在广阔的天地自由驰骋。
【专家点评】 作者充分施展了辩 证思维的才能,充分论证了“自由”与“束缚”对立而统一、相辅而相成的关系,极富思辨 的张力。
在束缚中寻找自由 上帝创造了我, 然后 把模子打碎。
——卢梭
人生如沙漠之旅, 旅
程和目的地已被设定,这是所有人都拥有的束缚;但旅程的道路与方式因人而异,这是每个 人不同的自由。束缚于每个人来说都是绝对的,但之所以感到自由的多寡不同,则源于对束 缚挣脱的程度差异——自由是挣脱束缚中努力而来的结果。
“有些鸟注定是不 会被关在笼子里的,因为它的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉” ,安迪正像是那只自由的鸟, 即使身陷囹圄之苦,但内心却从未放弃对自由的憧憬与向往。肖申克监狱的围墙高大如山, 却挡不住一个清白之人向往自由的心。一个几百年才能挖通的隧道在安迪十四年的不懈努力 下超额完成。 自由属于安迪, 属于每一个在束缚中挣扎拼搏的勇敢之人。 他们都是自由之鸟, 生来属于无边无际的苍穹。
束缚不一定有形, 无 形的束缚也时常存在。而无形束缚更可怕的是,它看不见摸不着,当事人经常是沉浸在束缚 的“温柔怀抱”中,却丝毫未觉自己已身陷泥潭,并越陷越深。无形的束缚于李开复来说就 是当下生活的优越;于季羡林来说是三顶“桂冠”的褒奖;于约翰·列侬来说则是对于生活 的疲于奔命。 但我看见了被束缚的他们身上都闪耀着自由的光辉:李开复 “从心选择” , 放弃 现有优越条件为了理想毅然前进;季羡林洗清泡沫,还自己一个自由身;列侬停下飞快的脚 步, 等待着灵魂的回归, 不拘于世俗。 为了自由, 他们勇敢地在束缚中寻找, 不论天寒地冻, 路远马亡,只要寻找就义无反顾,自由女神也在他们的正前方微笑招手。
但值得注意的是:这 种对束缚的突破并非打破一切都障碍,自由的前提是尊重束缚,尊重这个充满规律的世界。 正如芮成钢所言:“每个人生活在这世界上,都背负着一堆‘纸枷锁’ ,其实它们一挣就开, 但一辈子都不敢挣开,因为后果太严重。 ”正如我们的法律、道德律,如果这些束缚被冲破, 世界将无法想象,规律将不复存在,更别说自由的实现了。因
此, 在绝对的束 缚中寻找相对的自由,才是快乐之道。
自我约束才能享受 真自由
一匹马看到自己总 被一根缰绳牵着,非常苦恼,想方设法地挣脱。有一天,它终于挣脱了缰绳,觉得很自由, 一路狂奔,最终跑到悬崖,由于没有缰绳来勒住,不幸坠崖而死。
与此相反, 鱼儿们每 天生活在有遮有挡的水中,不自怨自艾,不感叹没有自由,自由自在地畅游。而如果水一旦 没有由堤坝什么的包围起来,就会四处漫溢,那鱼儿就再也没有自由活动的可能,只能成为 涸辙之鲋。
因此, 对于自由的看 法,我很相信一句话:只有通过约束,并且是自我约束,才能获得真正的自由。
生活中, 那些看似阻 碍我们自由的有形无形的围墙,实际上为我们的自由提供了保证。试想,如果社会上没有任 何法律法规来约束,一些歹徒想杀人就杀人,想放火就放火,那每天就不知道有多少人的生 命从这个地球上消失。对于那些非正常死亡的人来说,连生命也没有了,又谈何自由呢? 往大处说, “海阔凭 鱼跃,天高任鸟飞” ,是一种自由;往小处说,屋子里的鸟,池塘里的鱼,难道就没有自由了 吗?柳宗元的《小石潭记》写到的鱼,在那么小的小石潭中也可以“皆若空游无所依” “似与
游者相乐”啊。我们常常会感叹:“我是一只小小小小鸟,想要飞却飞也飞不高??”这是到 底因为笼子太小感觉没有自由,还是由于翅膀不够硬即使给足够的空间也飞不动呢?
我们应当做到的是 在约束中寻找自由,在约束中收获自由。而且,只有当这种约束是自我约束的时候,才能感 受到自由的真谛。比如说,一个离不开网络、离不开繁华城市的人,如果被迫住在山里,每 天让他干农活或者写文章,他肯定会觉得自己丧失了自由;但如果是一些喜欢隐居生活的文 人主动住在山里,就像王维“随意春芳歇,王孙自可留” ,就像陶渊明过着“种豆南山下,草 盛豆苗稀”的生活,在他们看来,也许这就是真正的自由人生。其实说白了,自由就是一种 建立在成长经历和爱好的基础上的一种自我感受。所以说,只有通过自我约束,自己给自己 设定空间,即使不能“天高任鸟飞” ,也可以“山高任鸟飞” ,就能真正获得自由。
然而, 要做到自我约 束,得先让自己的翅膀长硬,当你能够自我飞翔的时候,根据自己的爱好,才能真正找到飞 翔的天空。想起曾经在网上看到的一句话:理想的自由不是自由,自由的理性才是自由。当 你真正拥有自由的理性的时候,你就能找到自己的空间,享受自己的自由。
谈到这里, 我突然想 起博学多才的弘一法师。 也许我还没有参透人生, 自始至终, 我都无法理解弘一法师的自由。 他用刳骨剔肉的痛苦,置换了他认为的真正的自由。遁入空门后,妻子携儿子来找他,他居 然都不让他们进门,面对妻子“慈悲对世人,为何独伤我”的质问,他还是无动于衷。这就 是一种“大道”的自由吗?我总觉得该面对的要面对,而不是逃避吧。
在自由和不自由之 间游弋
人生总归是这样。 这 就好比要穿越一片沙漠,你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以
你是自由的; 但 你必须穿越这片沙漠,所以你又是不自由的。
世界上绝对的自由 是没有的。比如马克·吐温的《王子与贫儿》 ,生来一个是王子,一个是贫儿,你有选择的自 由吗?但一个贫儿可以变成王子,那就是你的自由,没有人阻止你通过奋斗改变命运。 有一句话是这样的:当你明白人生和自我都不是用来战胜而是用来相处的,你就会明白有些东西虽然并不合理, 但你必须相信;有些东西并不牢固,但你必须依靠。我们不要怨天尤人,我们没有选择出生 的自由,但可以选择改变命运的自由。有许多丑小鸭变成白天鹅,就是对这种“自由”的注 释。
我们生活当中有许 多“不得不” ,比如说我们不想这样,但生活让我们必须这样,因而我们不得不这样。像《项 链》 的开头:“她也是一个美丽动人的姑娘, 好像由于命运的差错, 生在一个小职员的家里” , 最后不得不同教育部的一个小书记结了婚。
她自由吗?她不自 由,她无法改变自己的出生,在当时法国那样一个等级森严的社会里,她也无法改变自己的 命运。可她为什么痛苦呢?她的痛苦就在于她的不自由啊!一番丢项链的经历恰又使她自由 起来,比如说夫妇两个齐心协力,花十年的功夫把所有的债务还清,她变成了一个粗壮耐劳 的妇女,由爱慕虚荣的女人,还原成真实的自己。于是当她再遇见当年的女友的时候,倒说
“不过这一切都结束了” ,她自由了!
这是什么?这就叫 生活。我们每个人都生活在悖论当中,有的人痛苦万分,有的人生性洒脱,这是心灵的境界 不同。
冯友兰把人生归为 四种境界:一、自然境界;二、功利境界;三、道德境界;四、天地境界。一个人整天陷入 功利境界当中,其心灵是不自由的;若进入天地境界,那真是人生的大自由。像星云大师所 言“我是佛” ,我都是佛了,还有什么不自由的?
在所有的古人中, 我 最崇拜的是苏东坡,他是一尾鱼,是在自由和不自由之间游刃有余的鱼。他有选择不被贬谪 的自由吗?没有。儋州尽管不是沙漠,但也是荒蛮的瘴疠之地呀,苏东坡能活着回来都是奇 迹。但他很自由, “短篱寻尺间,寄我无穷境。 ”
在所有的现代人中, 我最佩服的是周有光, 经历过无数次运动, 如今活到了让上帝忘记的年龄, 没有心灵的自由, 谁可臻此境?
亲们, 您要做这样自 由游弋的鱼吗?
在生命的镣铐里跳 舞
“人生而自由但无 往而不在枷锁之中” , 卢梭简单的话语却蕴含着发人深省的哲理。 是的, 我们拥有许多自由的 权利,但是却又注定逃脱不了命运的枷锁。正如我们可以选择穿过沙漠的方式,却无法逃避 穿越沙漠的宿命。
那么, 我们为什么还 要活着?既然我们无法对抗不可抗力,无法避免死亡这一终究会到来的归宿,我们为什么还 要乐此不疲地在人生的沙漠奔波?
是的, 尽管我们知道 自己的归途,尽管我们要戴着镣铐去不断地穿越人生的困境,我们还是会在有限的自由中享 受生命,在生命的镣铐里跳舞,舞出最动人的精彩!
是的, 我们也知道我 们的脆弱——我们无法像雄鹰一样翱翔天际,我们也无法像鱼儿一样横绝江河。可是,就是 拖着这充满着种种限制的血肉之躯,我们人类创造了无数的奇迹。在生命的镣铐里,化不可 能为可能,我们造出了飞机潜艇,我们上天入海 ?? 命运可以禁锢
我们的躯体, 却 禁锢不了我们灵魂和梦想的自由!
戴着镣铐跳舞, 是一 种坦然, 一种智慧。 难以忘记史铁生在地坛对生命的感悟:
“ 上天看似无情地夺去了我的双腿, 实际上他给了我更多的机会来体味生活。 ”史铁生的双腿被禁锢了,但是他的心灵是自由的, 他还拥有生命,还可以享受生命的一分一秒,他还可以用笔和纸记录下自己的思索去填充自 己学识和灵魂的高度。 看起来, 他无法再去跋山涉水, 可是他的灵魂却比我们常人走得更远, 他用最完美的方式穿越了这人生中最干涸的沙漠——尽管这沙漠他不愿意遇到。
戴着镣铐跳舞, 是一 种超脱, 一种境界。 难以忘记曼德拉在走出罗本岛的时候发出的感慨:“当我走出囚室, 迈过
通往自由的监狱的大门时,我已经清楚,自己若不能把悲痛与怨恨留在身后,那么其实我仍 在狱中。 ” 曼德拉应该是一个能够打开自己心灵枷锁的人, 他用自己的隐忍和悲悯情怀, 在穿 越人生的沙漠后获得了心灵的自由。
如果我们能够做到 在生命的镣铐里跳舞,那么,即使我们走到生命的尽头,我们也依然可以自豪地说,我们已 经拥有最珍贵的自由与价值。
所以, 不要埋怨上帝 禁锢了你什么,要全心全意地生活,做最精彩的自己,过无悔的人生!
自由与不自由
每个人都渴望自由, 追求自由,但是,在现实中,又往往有许多不自由,不自在:你可自由行动,可又常常被目 的制约;你可自在玩耍,却又经常受任务限制。你可活动自由,但又往往被纪律约束;你可 行为潇洒,然又时常受法律束缚。自由与不自由,如手掌和手背,连在一起,密不可分。正 因为这样,必须正确认识,科学对待,艺术使用。
客观存在, 相互依存, 必须学会选择,走向生存绿洲。回想生活,只要有自由,就有某些不自由;只要有不自由, 就会有某些自由。自由与不自由,如影随形,难舍难分;如伴如侣,终身相随。它们始终存 在于生活之中, 伴随在人们身边。 深入去想, 自由是相对的, 不自由是绝对的。 唯一能做的, 就是选择方式方法,选取途径道路。只有这样,才能生存下去,活得潇洒。网络上,有一则 寓言:河水不断掀起激流,冲击河畔,想冲毁河岸,可惜都未能如愿。面对失败,河水发出 咆哮:你如墙立在我的两旁, 阻挡我的随意流淌; 你整天呆在我的身边, 限制我的自由生活。 如果没有你的束缚,我会过得更好!听到咆哮,河岸严肃劝告:正因为有我的阻挡,你才得 以形成;如果没有我的限制,你就不会存在。倘若挣脱我的束缚,你就会很快消失!不听劝 告,河水继续冲击,终于冲毁堤岸,满地自由流淌。不一会儿,烈日照耀,河水受到蒸发, 便渐渐消失。河岸不复存在,河水何以能单独存在?河岸不再束缚,河水何以能自由流淌? 自由与束缚,相依相存,缺一不可;相生相成,密不可分。 对立统一,同步共振, 必须深入思考,和谐生命环境。自由与不自由,常常截然相反,鲜明相背;既是矛盾的,又 是对立的。但是,它们又往往同处一境,合为一体;既是统一的,又是和谐的。如果它们能 同步共振,那就能达到最大统一,进入最佳和谐。而要想同步共振,效果超强,那就必须深 研彻讨,想方设法,和谐环境。进而,使生命达到最大和谐,进入最佳境界。足球比赛,是 世人最为喜爱的。但如果没有比赛规则,没有那些不自由,恐怕就不会受人喜爱,更不会被 人痴迷。试着想想,如果没有规定一定场地,那足球不光会横冲直撞,骚扰百姓,甚至还会 误入陷阱,或坠落悬崖。如果没有设置球门,没有进球方向,那踢球就
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作者:岳仪伟
1.《战胜自我, 虽败 犹荣》
2.《忆中秋》
3.《 来自远方的思念》
4.《我的 2014》
5.《年味》
6.《古代的文明, 现 代的繁华》
1.战胜自我 ,虽败 犹荣
咱学校操场的四周 种着一排高大挺拔的樟树,好似整齐排列的卫兵。老操场经立体改造后变得非常广宽,总共 有三层风格迵异的广场。 中间平地层的环形跑道虽然不长, 一圈也有 250米, 人气还刚刚的。 你瞧,二十二届校运动会正如火如荼地进行着。
今天从早晨开始, 操 场上就飞跃着运动员训练的身影,接着广播操比赛时,场地上就闪烁着同学整齐而激昂的英 姿。
一整天, 各种运动就 一场场竞赛着。有跳高,有跳远,还有长短跑、接力赛等项目。
“ 请 参 加 八 年 级 200米短跑的同学到检录处接受检录” ,广播中反复了几遍,我的心格噔了一下。终于到我参 加 200米预赛了。和对手们集结在一起,不知怎么,我心中总有一种莫名的恐慌,一种动摇 席卷我的全身。我不敢去想,就怕一犹豫就会丧失斗志。看着前面几组运动员,依次像一支 支离弦的箭似的飞过,我的恐慌渐渐占据了上风,感觉到整个世界都是黑白的,而且树上还 有几只全身乌黑的鸟儿连续发出沙哑地刺耳而难听的叫声。绝不能认输,不能向自己
低头, 我心里不 知不觉有了一股力量,好似汹涌的波涛,推动了搁浅的小船,终于能乘风破浪了!我情不自 禁地握紧拳头,自己为自己加油。 “各就各位——预备——跑! ”发令枪响了,我鼓足了全身 的劲, 想在运动会留下自己奋斗的足迹。 首当其冲, 一路领先。 但是最外道的的人不知乍的, 像一头发疯的豹子朝猎物 (终点) 猛扑过去, 脚下像生了风似的。 我也不甘落后, 紧追其后, 但是在冲向终点时,我居然遇上了“疲点” ,减速后冲到终点,已成了
中秋佳节。 ) 中秋节一到, 家家户 户都变得其乐融融。外公、外婆特地从镇江赶了过来,为的就是一家团圆,能过上一个好节 日 ......
当金秋铺开诗意的 画卷, 阖 (he) 家欢聚的中秋夜渐渐临近。 外公外婆带着亲手做的韭菜饼和田里刚收的荔浦竽 头,和我们相聚。说到这,我不得不先说说最爱吃的韭菜饼和香甜的竽头。
中秋吃韭菜饼和芋 头是镇江 (我老家)一带流传至今的古老习俗。古时,北方农村每年只有秋季收获一次稻黍。 八月十五是土地神的生日,祭神时,人们将到时候芋头煮熟装在碗碟上,或是用芋头煮成米 粉汤摆在供桌上。南方人在中秋用芋头,寓意辟邪消灾。还有一些地方, (在中秋吃芋头时) (省略)把剥芋皮叫做“剥鬼皮” 。
皓月 (从云层中) 冉 冉升起, (我)嘴里嚼着喷香的韭菜饼,手上拿着芋头和家人一起赏月。这一幕幕,又(不) 由让我想起小时候那个天真的我。
“小时不识月, 呼作 白玉盘(...... ) ”嘴里含糊不清地背着老师刚教的一首小诗 (诗曲) ,又(还)不忘随时向家 人发一两名感叹:“爸爸,月亮真得好圆呀,圆的像外婆烧的韭菜饼” ,这时不远处的外公外 婆朝
我笑了笑。 “妈 妈,你说,天上的月饼(一时想到吃的就说错了)能不能吃(呀?) ,你能不能抱着我,让我 把它摘下来一起 (和大家) 分享。 ” 妈妈爸爸 (爽朗地) 笑了, 妈妈说:“傻孩子, 月亮吃了, 我们还看什么呢?”说着大家都笑开了花,但我仍不认输,固执地对外公说:“外公,你力气 最大,你去把天上的月亮和星星都帮我摘下来,好不好?我好想摘下星星送给你呀! ” (我狡 猾的小笑着)随着气氛的活跃,一下(子)又让我回到现实之中,想想小时那个淘气、搞笑 的我,也不由咧开嘴笑了。
抬头望当空明月, 桌 前有各种精致的月饼,更有外婆亲自做的韭菜饼和香糯丝滑的荔浦竽头。吃着吃着,中秋的 气息仿佛已融进了(整个家庭)暖暖的心房(里) 。 (八三班 岳仪伟)
点评:中秋, 总是令 人有无限的遐想,仿佛穿越了时空,来到了我梦想起航的地方。借助中秋这个话题,更让我 重温了幼时的童真童趣。
3.我的 2014 梦想起航曲
七年级二学期如流 水般“哗哗”消逝,没给我留
下页篇四:高中语文作文模版
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一 议论文经典格式 阅读下面的材料, 自 已确定目,写一篇议论文。
史蒂文斯是一家软 件公司的程序员,在他干到
希望, 因此他能 不断地总结反思,他找到了解决问题是好方法,后来他终于在全世界 130多个国家和地区建 起了儿童村,使爱益者达到 30多万人。中国有句古话:“失败是成功之母。 ”是的,只要有了 希望,你就能不被失败和挫折弄得心烦意躁,你就能客观清醒地从中总结出经验教训,你就 能不断地调整自己,为下一步向走成功奠定基础。
不失去希望, 我们不 但可以总结过去的经验教训,更能够乐观积极地规划自己的未来。大家一定听说过世界级女 强人赖斯的故事。赖斯出生一个贫困的黑人家庭,因为她是黑人,而且是一个黑女人,她的 求学之路和求职之路充满了艰辛。法律的不公,世俗的歧视令她吃尽了苦头。可是在这风刀 霜剑严相逼的环境里,她总是乐观地规划着自己的未来,她要求自己什么事总要“走在白人 的前头” 。后来她终于实现了自己的夙愿,成为美国历史上
为什么呢?只 带一把伞?
然而我又看到撄子 穿着白色的风衣,撑着伞,静静地过马路了。她是要帮我寄信的,那是一封写给在南部母亲 的信。我茫然站在楼下,我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大,却是我一生一 世中最大的一场雨。而那封信是这样写的,年轻的撄子知道不知道呢?
妈:我打算在下个月 和樱子结婚。 (意料之外,却又可以理解,合乎生活逻辑,恋爱了当然要结婚,悲剧的结尾这 样设计别具匠心!文中划线的句子都是叙述与描写,记叙文该怎么写?)
【亲情篇】 怀想天 空
麦收时节, 天空显得 非常的明净。在黄金麦田上空,偶尔悠然地游过几朵白云。 [写景简洁,突现神彩! ]
麦收时节, 中午常是 烈日当空。 我们勤劳的父母, 不得不在烈日下劳动。 [起笔先点出 “烈日” 两次, 重复得好! ]因为作为农民,这是他们的义务。 [说得多么本分! ]
我是一个农家子弟。 我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活,供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动,但没有 半句怨言。在家,我常听到他们说:“只要孩子搞好了,再苦再累,我们都愿意 ?? ” [可怜农 家父母心! “搞好” ,此词用得妙,传神。 ]
农家子弟努力学习 吧!全力以赴吧!我们敬爱的父母为了我们能过上好日子,他们埋头在烈日当空的麦田里收 割麦子。那种滋味,你们体会过吗? [此处喊“口号”了,但听来很顺耳,很入耳。前两节, 均说“我们” 、 “他们” ,请品味。 ]
在即将奔赴高考考 场的前两天,我体会到了。又热又累。当时,我唯一的希望就是快点把麦子割完,到家洗个 澡,然后在床上睡五六个小时。
6月 5日早晨, 我爸 起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说:“你再睡会吧!六点钟起来做饭,然后洗 洗衣服,八点钟到地里给我送饭。 ” [全是农家父亲的质朴话语,多情而又实在!有几个家长 让孩子在高考前两天劳动的? ]
我睡醒后, 拿起表一 看:5:50。大概在学校里起早起惯了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后,我 进入厨房做饭。我做好饭,洗好衣服。又把汤盛到饭盆里,拿了 5个馍,一齐放到篮子里。 我赶紧吃过饭。碗都没涮,便骑车下地了。
当我到地里时, 父亲 已割了七八垄了。他脸上很多汗珠,衣服湿透了。他说:“你来,吃过了吗?我割光这一垄, 再吃 ?? ” [白描。父亲的言语,平淡中见“浓” ! ] 大概四五分钟吧,他割光了。他从篮子里 拿出饭盆、馍头,边吃边说:“孩子,你爸没本事,明天到县城后好好休息!后天好好考,别 紧张 ?? ” [这就是当农民的父亲,在田野上,在烈日下,对“后天”高考的孩子进行的“临考 告诫” !苍天和大地都在倾听 ??]
我在烈日下割了五 个多小时麦子。 [不愧是农民的孩子! 没有考前烦躁, 没有 “营养品” , 没有父母高招 “安慰” , 只有本本色色的“劳动” ! ]回到家,我没有吃饭。洗了个澡,就睡了。 [与前文呼应,真是累 得瘫了! ]
现在, 我在考场上做
题。室内很凉快。 [“凉快”二字,极为重要,很沉重! ]当考试结束后,我要在烈日下站两 小时, 来感受那种烈日当空的滋味。 [此为一个大大的 “亮点” , 全文生辉, 一切皆活。 “怀想” 出来了, “天”出来了,比天还“大”的农民出来了,比天还“亲”的父亲出来了。一切皆在 不言之中 ??]
【评点】 :此文很典 型,不事张扬,不搞“满天星”的铺陈铺排,不搞华彩炫目的“集锦” ,不玩深沉,只是极为 朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景,中间一节还喊了“口号” !然而,它真实、本色、 真情、纯净,一板一眼地道来,汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语,极少,但厚实、博 大;儿子的情感表述很普通,但均发自肺腑。最大的亮点在最后:“考场很凉快” ,与麦地很 热对比; “当考试结束后, 我要在烈日下站两小时, 来感受那种烈日当空的滋味” ——天下还 没有儿子这样来感激当农民的父亲,文章中还没有人用过这种笔墨,这种机智!太感人了, 而且是长效的!中学
作文九:《一带一路 600字作文》800字
一带一路 600字作文
“一带一路”战略构想,就是通过我国和周边国家实现政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通,构建区域利益共同体和命运共同体,为亚洲国家探寻区域一体化和区域治理机制绘制蓝图,符合各方根本利益,蕴藏着巨大的发展机遇和潜力。这对广大海外华侨华人来说,更是难得的发展机遇。
“一带一路”沿线各国是华人华侨的聚集区,超过4000多万华侨华人,也是华商力量最强的区域,特别是东南亚地区。据估算,全球华商企业资产约4万亿美元,其中东南亚华商经济总量为1。1万亿至1。2万亿美元。世界华商500强中约1/3在东盟国家。华商经济实力增强,在许多国家成为当地经济的重要支柱。在东南亚证券交易市场上市企业中,华人公司约占70%。把“一带一路”建设与华商经济相结合,为海外华侨华人提供了广阔的舞台。因为海外侨胞具有雄厚的经济科技实力、成熟的生产营销网络、广泛的政界商界人脉以及沟通中外的独特优势,他们在实施“一带一路”战略中可以大显身手、大有作为。
一方面,要在中国政府的规划指导下,在相关使领馆的具体帮助下,重视海外侨胞,特别是华商企业积极参与驻在国“一带一路”有关项目的建设并从中受益。预计从xxx年到xxx年,东南亚“一带一路”基建投资将达1。5万亿美元,另一方面,海外侨胞和华商企业又可以通过参与“一带一路”建设,促进华商企业自身产业的梯度转移
和转型升级,推动人民币的区域化进程,深化海洋经济的开发与合作,提供“一带一路”建设的科技与智力支持。
与此同时,我们还要看到,海外华人华侨是中国现代化建设的独特资源,他们熟悉驻在国的社会、法律、文化环境与风土人情,对中国和家乡情况也很熟悉,是连接中国与周边国家的“天然桥梁和纽带”。在全面实施“一带一路”战略的新形势下,我们要把这一“天然桥梁和纽带”打造得更好。
[一带一路 600字作文]
作文十:《一带一路600字作文》4200字
一带一路600字作文
一带一路600字作文一
这是一条开放合作之路
共建“一带一路”顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的大趋势,秉持开放的区域合作精神,致力于维护全球自由贸易体系和开放型世界经济。“一带一路”提出以来,已得到来自60多个沿线国家和国际组织的积极回应。无论是“一带一路”建设,还是亚投行筹建,中国的态度一直都是开放的,不仅欢迎沿线国家和亚洲国家积极参与,也张开臂膀欢迎五大洲朋友共襄盛举。“一带一路”将构筑我国新一轮对外开放的“一体两翼”,在提升“向东”开放水平的同时,加快“向西”开放步伐,助推内陆沿边地区由对外开放的边缘迈向前沿,进而形成海陆统筹、东西互济、面向全球的开放新格局。
这是一条和谐包容之路
古代丝绸之路是国与国、人与人交往的结晶,从中国丝绸、茶叶、瓷器和四大发明,到西域香料、珠宝、医药、汗血马,它们连通的不只是商品贸易,更是东西方两大文明。“一带一路”传承和弘扬丝绸之路友好合作精神,广泛开展文化交流、学术往来、人才互通、媒体合作、青年和妇女交往、志愿者服务等,为深化双多边合作夯实民意基础。中国每年向沿线国家提供1万个政府奖学金名额,沿线国家间互办文化年、艺术节、电影节、电视周和图书展等活动,合作开展广播影视精品创作及翻译,联合申请世界文化遗产,共同开展世界遗产的联合保护??“一带一路”超越国度,跨越时空,加强不同文明之
间的对话,求同存异、兼容并蓄、和平共处、共生共荣。
这是一条互利共赢之路
“一带一路”沿线国家禀赋各异,发展水平不一,比较优势各有差异,互补性很强。未来5年,中国将进口超过10万亿美元商品,对外直接投资将超过5000亿美元,出境游客将超过5亿人次。建设“一带一路”有利于中国与沿线国家进一步发挥各自比较优势,创造新的比较优势和竞争优势,促进区域内要素有序自由流动、资源
高效配置、市场深度融合,把经济的互补性转化为发展的推动力,产生“一加一大于二”的叠加效应,形成互补互利互惠的良好局面。
“一带一路”是一项涉及面广、跨越时间长、建设任务重的宏大系统工程。“不是中国一家的独奏,而是沿线国家的合唱”,以共建“一带一路”为契机,中国将与沿线国家携手同行,平等协商,兼顾各方利益,反映各方诉求,共促更大范围、更高水平、更深层次的大开放、大交流、大融合。随着共建“一带一路”逐步推进,将给沿线各国人民带来看得见、摸得着的实惠。
一带一路600字作文二
连通,为了更好的发展
20**年9月,**主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学演讲时倡议用创新的合作模式,共同建设丝绸之路经济带。同年10月,**访问印尼期间,又提出构建21世纪海上丝绸之路。2014年的亚信峰会上,**向世人展示了“一带一路”合作共赢的新面貌。
经济,向来直接影响着国家的综合实力。当前国际环境暗流涌动,似乎攀上山峰沐浴阳光的方式独有你争我夺,殊不知经过漫长世纪更迭的社会已约定俗成了自有的规则,谁能率先领悟它的真谛谁就会掌握长久而非短暂的主动权。在当前国际金融体系改革发展迟缓、中国融入国际金融体系进程难、外部环境摧残中国出口以及美国经济一家独秀和国际经济市场僵化等诸多挑战,我们也到了考虑更深层次多元化发展的时候了。反观亚洲自身,亟待解决的关乎各个国家发展的基础设施建设问题也时刻提醒着我们问题的重要性。中国这次提出的“一带一路”战略构想正是为亚洲国家基础设施建设以及国际经济环境治理做出的最好诠释,这是国家的连通,是心与心的连结。
两千多年前,丝绸之路就发挥着它强大的作用,各国通过丝绸之路进行贸易往来,深化了合作交流,加深各国友谊并促进各国的发展。从2100多年前张骞出使西域到600多年前郑和下西洋,数不清的瓷器、丝绸、茶叶等流向各国带去了文明和美好,也带来了喜爱和赞誉。今天,中国作为最大的发展中国家,在处理国际经济问题上充分展示了开放包容的大国形象,惠及周边国家的“一带一路”战略让中国向世界重申和平崛起的伟大理念。
作为连通了各国发展的金纽带,“一带一路”深刻影响和改变亚欧大陆数十亿人民的生活,政策沟通、贸易往来、资金流动、文化交流等各方面的便利也加速了国际交流和合作。对于中国企业来讲,这次好机会对提升企业自身竞争力,拓宽市场有着重大意义,特别是处于自贸区的企业,由于自贸区数量不断增加,自贸区也将促力“一
带一路”的发展。找准立足点,准确分析自贸区对自身的影响,以便更好的发展自身和贡献“一带一路”。由此可见,“一带一路”连通的不仅是国家与国家,更多的是惠及民生。 中国铁建董事会秘书余兴喜在接受企业观察报记者采访时说,自2013年9月、10月起,中铁建总部的国际部与经营计划部就一直注意收集“一带一路”的相关信息,跟踪相关的项目。三一重工总裁向文波表示,“‘一带一路’是工程机械企业的‘春天’”。正如中铁建和三一重工一样,初期一大批龙头企业雄心勃勃,预热“一带一路”,积极规划发展,现在越来越多的企业参与进来,为“一带一路”注入新鲜血液,而这正是中国提出“一带一路”的意义所在。通过这样的连通,为更多的企业寻求发展机遇,同时面对的挑战也让企业得到了锻炼,增强了我国企业的竞争力。很明显,这是一项非常浩大的工程,需要各方面积极的投入,而面对发展“一带一路”必要的经济问题,我国积极提出亚投行方案,即亚洲基础设施投资银行,以解决资金问题并带头积极出资,参与各国也纷纷宣布出资,出自己一份力。
中国社科院东南亚问题专家首席研究员许利平认为,“‘亚投行’和‘一带一路’是孪生兄弟,以基础设施建设为核心的‘一带一路’没有亚投行的推动无法实施,基础设施建设需要大量资金投入,单个国家很难完成,设立亚
投行可以推动‘一带一路’。”正如许利平所言,互利互惠、合作共赢、务实合作、多国共建的亚投行将为“一带一路”建设提供庞大的资金以保证项目的顺利进行,而亚投行也正是连通各国经济的重要组
织,发挥着不可多得的作用。
作为时代的青年人,我们要铸就信仰,国家的发展关乎每个人的命运,要深入开展学习党的群众路线教育实践活动,积极开展批评与自我批评,向先进党员看齐。我们要牢记习**对青年人的教诲,提升自身的思想高度,同时,注重将理论运用到实际中去,关心国家大事,积极建言献策。对此次“一带一路”战略的实施,深入挖掘其经济价值与社会价值,即亚投行通过长期债券等形式积极推动PPP模式并且项目对私人资本开放,“互联网+”新模式帮助更多普通人圆梦,深入有效的合作有助于2020年东南亚经济共同体的建成,形成一个对人民生活贡献巨大的社会生态圈等等。一带一路作文800字
这是一次伟大的战略,这是一个利己利彼的战略,是中华民族实现伟大复兴的重要一步,我国利用自身经济实力向外寻求发展空间,也为国内经济转型提供了机遇和时间,同时减弱了我国的产能过剩问题,为企业销路找开口,缓和企业改革的阵痛,也促进了国内外企业的优势互补,我们应认识到,这是一次在全球主导经济体制下的突围并且已取得了良好的效果,有效的打破了西方的“中国威胁论”。
一带一路600字作文三
此次小组讨论,我们的主题是,“一带一路马克思主义基本原理解读”首先,我们先简要说明什么是“一带一路”
“一带一路”全称“丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路”。是**提出的战略构想,是合作发展的理念和倡议,依靠中国与有关国家既有的周边机制,目的在于,借用古代“丝绸之路”的历史符号,
高举和平发展的旗帜,中国作为一个负责任的大国,积极主动去发展与沿线国家的经济合作关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
既然要用马克思主义基本原理来解读“一带一路”那么接下来我们先介绍马克思主义基本原理是什么,
马克思主义基本原理是其基本立场、基本观点和基本方法的有机统一,简言之,基本立场就是始终站在无产阶级和人民的立场上,一切为了人民,一切依靠人民,全心全意为人民谋福利,基本观点就是关于共产主义社会基本特征和共产主义远大理想,关于社会主义必然代替资本主义的观点等等,基本方法就是建立在辨证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论基础上,指导我们去认识世界,去改造世界。 那么该如何正确利用马克思主义基本原理来解读“一带一路”呢, 请允许我用自己浅陋的见解来回答。
首先,“一带一路”战略它所展现是一个外交事物和经济的发展,那
么从马克思主义基本原理来看,必然是有矛盾的,而矛盾具有同一性和斗争性,我们都知道,做任何事都不可能是一帆风顺的,因而我们要抓住主要矛盾和次要矛盾,来寻求解决问题的办法,从同一性这个角度来看,我们觉得,所谓同一性就是指目的的同一性即达到合作共赢,而斗争性即会产生与其他国际组织的利益冲突。一带一路作文800字
其次,从辨证唯物法来看,我们一定要遵循事物发展的客观
规律,以科学发展观来发展经济,因而,我们国家要正确处理国与国之间的关系,无论大国还是小国,无论是发达国家还是发展中国家,因为“一带一路”旨在联系周边国家,共同发展经济,达到双赢,在全球化经济的趋势下,“一带一路”战略马克思主义这种思维的集中体现。 马克思主义基本原理中提到,关于事物是普遍联系的,其实这个观点,在我们生活中也是有体现,任何一件事的发生都不是无缘无故的发生都是有联系的发生,曾几何时听说这样一句话,“世上决没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨”。我们都知道“一带一路”使得中国中西部和中亚乃至整个欧洲都连在一起,继续延续了几千年前的梦,这个就体现出了联系的紧密性与必要性。
最后我们都知道“一带一路”是一个持久的战略,展望于未来,这个体现出了马克思主义基本原理中事物的永恒发展,细细剖析“一带一路”战略,既然它是战略,必然有它的先进性,也就是说,该战略给国家注入了活力,继续推动发展,从根本上是符合人民根本利益的。 综上所述,即是我们小组利用马克思主义基本原来来解读“一带一路”战略,通过事物的联系性和永恒发展与矛盾的同一性与斗争性。
[一带一路600字作文]
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