作文一:《小学生看图说话写话》5900字
19页
图画中有一个男孩和一位卖菜的老爷爷,他满脸皱纹戴着一顶尖尖的草帽,只见他长着花白的胡须,乐呵呵的问:“小朋友你买什么菜呀?”男孩说:“我需要买油菜!”老爷爷双手递给了小男孩一篮子油菜!
t ú hu à zh ōng yǒu yī g a n án hái h? y ī w ai mài cài de lǎo y? y ? ,t ā m ǎn liǎn zh?u w?n dài zhe yī d ǐng jiān jiān de cǎo mào ,zh ī ji àn tā zh ǎng zhe huā b ái de hú x ū ,l a h ē h ē de wan :“xi ǎo p?ng yǒu nǐ m ǎi shí me cài ya ?”n án hái shuō :“w ǒ x ū y ào mǎi y?u cài !”l ǎo y? y ? shu āng shǒu dì g ěi le xiǎo nán hái yī l án zǐ y ?u cài !
23页
图中画的一个姐姐照顾妹妹的场景,这一天调皮的妹妹哭了,姐姐以为她饿了,拿来瓶牛奶给她喝,可是,妹妹还是很爱哭,“怎么办呢?”姐姐想,着急的团团转,最后,她手舞足蹈逗妹妹开心,小心翼翼的把她放到床上!
t ú zh ōng hu à de y ī g a ji ě ji ě zh ào g ù m ai m ai de ch ǎng j ǐng ,zh a y ī ti ān di ào p í de m ai m ai k ū le ,ji ě ji ě y ǐ w ?i t ā a le ,n á l ái píng niú n ǎi gěi tā h ē ,k ě sh ì ,m ai mai hái shì h ěn ài kū ,“z ěn me bàn ne ?”ji ě ji ě xi ǎng ,zhe jí de tuán tuán zhuǎn , ì h ?u ,
t ā sh ǒu wǔ z ú d ǎo d?u mai mai kāi xīn ,xi ǎo xīn yì y ì de bǎ t ā
f àng dào chuáng shàng !
25页
周末了,我一个人在家里玩,不知不觉到了中午,妈妈回来了批评我说:“你怎么不努力补习功课?你是一个懒惰的孩子吗?”我很害怕的低下了头,可是妈妈依然大发雷霆,喋喋不休的说我,我想说妈妈我知道错了!
zh ōu m? le ,w ǒ y ī g a r ?n zài jiā l ǐ w án ,b ú zh ī b ú ju ? d ào le zhōng wǔ ,m ā m ā hu í l ái le pī p íng wǒ shu ō :“n ǐ z ěn me b ú n ǔ l ì b ǔ x í g ōng k a ?n ǐ sh ì y ī g a l ǎn du ? de h ái z ǐ ma ?”w ǒ h ěn hài pà de dī xi à le t?u ,k ě sh ì m ā m ā y ī r án dà f ā l ?i tíng ,di ? di ? b ú xi ū de shuō w ǒ ,w ǒ xi ǎng shuō m ā m ā w ǒ zh ī d ào cu? le !
27页 爸爸和儿子在给鲤鱼灌酒。聪明的爸爸把一条肥大鲤鱼放在桌子上,对儿子说“我们来做实验,看看鲤鱼喝酒后的表现。”儿子感到很奇怪,只见爸爸把一瓶酒灌到鲤鱼的嘴里,鲤鱼不停挣扎,它还是活蹦乱跳的样子,可是父子俩手忙脚乱。
b à b à h ? ?r zǐ z ài gěi lǐ y ú gu àn jiǔ 。c ōng míng de bà b à b ǎ y ī ti áo f ?i d à l ǐ y ú f àng z ài zhu ō z ǐ sh àng ,du ì ?r z ǐ shu ō “w ǒ men lái ? sh í y àn ,k àn kàn lǐ y ú h ē ji ǔ h ?u de biǎo xià
n 。”?r zǐ g ǎn dào hěn qí gu ài ,zh ī ji àn bà b à b ǎ y ī p íng jiǔ gu àn dào lǐ y ú de ǐ l ǐ ,l ǐ y ú b ú t íng zhēng zhā ,t ā h ái shì hu ? b ang luàn tiào de yàng zǐ ,k ě sh ì f ù z ǐ li ǎng shǒu máng jiǎo lu àn 。
29页
今天我们在教室里上活动课,可爱的李老师带我们玩吹泡泡,三个小朋友吹出一串串的泡泡,大家笑嘻嘻的真开心,教室里都是五颜六色的泡泡,大家兴高采烈的上了一堂课。
j īn tiān wǒ men zài jiāo shì l ǐ sh àng hu? d ?ng ka ,k ě ài de lǐ l ǎo sh ī d ài w ǒ men w án chu ī p ào p ào ,s ān g a xi ǎo p ?ng y ǒu chu ī ch ū y ī chu àn chuàn de pào pào ,d à ji ā xi ào xī x ī de zhēn k āi xīn ,ji āo shì l ǐ d ōu shì w ǔ y án liù s a de pào pào ,d à ji ā x ìng gāo cǎi lia de shàng le yī t áng ka 。
31页
老师教孩子们切水果,只见她把一个橙子放在讲桌上,然后给我们讲切橙子的方法,三个小朋友很好奇,拿着小刀一边切橙子,一边看见橙黄色的果汁,大家迫不及待的尝了一下甜丝丝的橙子。
l ǎo shī ji āo hái zǐ men qiē shu ǐ gu ǒ ,zh ī ji àn tā b ǎ y ī g a ch ?ng zǐ f àng zài jiǎng zhuō sh àng ,r án h?u gěi wǒ men jiǎng qiē
ch ?ng zǐ de fāng fǎ ,s ān ga xi ǎo p?ng yǒu hěn hǎo qí ,n á zhe xiǎo
d āo yī bi ān qiē ch ?ng zǐ ,y ī bi ān kàn jiàn ch?ng huáng sa de guǒ zh ī ,d à ji ā p ? b ú j í d ài de cháng le yī xi à ti án sī s ī de ch?ng zǐ 。
33页
今天考试了,考场上小明有很多题不会,怎么办呢?于是他东张西望,提心吊胆的看看事先写在手上的答案,准备作弊。可是监考老师发现了,她很严厉说不许作弊,小明装作镇静也晚了。
j īn tiān kǎo shì le ,k ǎo chǎng shàng xiǎo míng yǒu hěn duō t í b ú hu ì ,z ěn me bàn ne ?y ú sh ì t ā d ōng zhāng xī w àng ,t í x īn diào dǎn de kàn kàn shì xi ān xiě z ài shǒu shàng de dá àn ,zh ǔn bai ? b ì 。k ě sh ì ji ān kǎo lǎo shī f ā xi àn le ,t ā h ěn yán lì shu ō b ú x ǔ ? b ì ,xi ǎo míng zhuāng ? zh an jìng yě w ǎn le 。
35页
今天阳光明媚,胖阿姨很高兴,她想全神贯注的跳舞,于是一边听着收音机里的舞曲,一边照着镜子舞动着裙子,只见窗外的小女孩探头探脑看着这位白白的,胖胖的阿姨笑了。
j īn tiān yáng guāng míng mai ,p àng ā y í h ěn gāo xìng ,t ā xi ǎng quán sh?n guàn zhù de tiào wǔ ,y ú sh ì y ī bi ān tīng zhe shōu yīn jī l ǐ de wǔ q ǔ ,y ī bi ān zhào zhe jìng zǐ w ǔ d ?ng zhe qún zǐ ,zh ī ji àn chuāng wài de xiǎo nǚ h ái tàn t?u tàn nǎo kàn zhe zha w ai bái bái de ,p àng pàng de ā y í xi ào le 。
37页
下雨了,我和妈妈在马路边等出租车,这时看到对面的交警叔叔穿着一尘不染的警服,倾盆大雨从他身上滑落下来,可是他很平静一动也不动的指挥着车辆,我们很敬佩他。
xi à y ǔ le ,w ǒ h ? m ā m ā z ài mǎ l ù bi ān děng chū z ū ch ē ,zh a sh í k àn dào duì mi àn de jiāo jǐng shū sh ū chu ān zhe yī ch ?n b ú r ǎn de jǐng fú ,q īng p?n dà y ǔ c ?ng tā sh ēn shàng huá lu ? xi à l ái ,k ě sh ì t ā h ěn píng jìng yī d ?ng yě b ú d ?ng de zhǐ hu ī zhe chē li àng ,w ǒ men hěn jìng pai tā 。
39页
一天爷爷和孙子坐公交车,一上车乘务阿姨就看到这位爷爷老态龙钟,摇摇晃晃在车上的站着,然而孙子却坐着。她声色俱厉地说:“你这个孙子怎么不给爷爷让座呢?”然而爷爷不由分说,还让孙子坐。
y ī ti ān y? y ? h ? s ūn zǐ ? g ōng jiāo chē ,y
ī sh àng chē ch ?ng wù ā y í ji ù k àn dào zha w ai y? y ? l ǎo tài l?ng zhōng ,y áo yáo huǎng huǎng zài chē sh àng de zhàn zhe ,r án ?r sūn zǐ qu a ? zhe 。t ā
sh ēng s a j ù l ì d ì shu ō :“n ǐ zh a g a s ūn z ǐ z ěn me bú
g ěi y? y ? r àng ? ne ?”r án ?r y? y ? b ú y ?u fan shuō ,h ái ràng sūn zǐ ? 。
43页
秋天来了,我来到了美丽的田野,红红的太阳当空照。只见雪白的棉花开满了枝头,金黄的麦浪左右摇摆,果树上累累果实,大雁呈“人”字飞行,一片丰收的气象。 qi ū ti ān lái le ,w ǒ l ái dào le měi lì de tián yě ,h ?ng h?ng de tài yáng dāng kōng zhào 。zh ī ji àn xuě b ái de mián huā k āi mǎn le zhī t ?u ,j īn huáng de m ài làng ǒ y ?u yáo bǎi ,gu ǒ sh ù sh àng lai lai guǒ sh í ,d à y àn ch?ng “r ?n ”z ì f ēi háng ,y ī pi àn f ēng shōu de qì xi àng 。
45页
冬天来了,遍地都下起了雪。小红数着零星的雪花好高兴呀!远处是冰冷的树林,
在树林边有一个戴帽子的大雪人,洁白的身上还戴围巾,小红兴奋地呼朋唤友,因为她喜欢这个季节。
d ōng tiān lái le ,bi àn dì d ōu xià q ǐ le xuě 。xi ǎo h?ng shù zhe l íng xīng de xuě hu ā h ǎo gāo xìng ya !yu ǎn chù sh ì b īng lěng de sh ù l ín ,z ài shù l ín biān yǒu yī g a d ài mào zǐ de dà xu ě r ?n ,ji ? b ái de shēn shàng hái dài w?i jīn ,xi ǎo h?ng xìng fan dì h ū p ?ng huàn yǒu ,y īn w?i tā x ǐ hu ān zha g a j ì ji ē 。
47页 夏天下小雨是最好的时候。雨水很清凉,晶莹的水珠向小精灵一般落到草地上,田野中,更落到浓密的树丛中,看那林中小屋也显得格外绿油油,亮晶晶。
xi à tiān xi à xiǎo y ǔ shì ì hǎo de sh í hòu 。y ǔ shuǐ hěn qīng liáng , j īng yíng de shuǐ zhū xiàng xiǎo jīng líng yī bān luò dào cǎo dì shàng ,ti án yě zhōng ,g èng luò dào nóng mì de shù cóng zhōng ,k àn nà lín zhōng xiǎo wū
yě xiǎn dé gé wài lǜ yóu yóu ,li àng j īng jīng 。
49页
在海边,妈妈和我一起去捡贝壳。妈妈提着篮子,我在沙滩上玩着沙子,
细细的,软软的沙滩真好玩,椰子树下,我们感受海风凉丝丝的感觉,天阳要落到一望无际的海边了。
z ài hǎi biān ,m ā mā hé wǒ yī qǐ qù jiǎn b èi k é 。m ā mā tí zhe l án z ǐ ,w ǒ zài sh ā tān shàng wán zhe shā zǐ ,x ì xì de ,ru ǎn ru ǎn de sh ā tān zh ēn h ǎo w án ,y ē zǐ shù xià ,w ǒ men gǎn shòu hǎi fēng liáng sī sī de g ǎn jiào ,ti ān yáng yào luò dào yī wàng wú jì de hǎi biān le 。
作文二:《小学生看图说话》400字
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
作文三:《小学生看图说话讲解》400字
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
小朋友,看一看,说一说
作文四:《小学生看图说话写话》3700字
写写我看到的
e.g1
我的爸爸
我的爸爸今年36岁,他身材瘦高,脸上布满了皱纹,看起来就像40多岁了。
e.g2
我的爷爷
我的爷爷是个慈祥而又好学的老人,他告诉我说,人应该活到老学到老。
e.g3
可爱的小弟弟
我有一个非常可爱的小弟弟,长得白白胖胖的,他的名字叫做浩浩,今年两岁半了,我们可喜欢他了。
e.g4
美丽的春天
冬爷爷刚走,春姑娘就带着阳光、花朵和雨水来到了人间。微风轻轻地吹着,小草绿了,柳树发芽了,柔软的枝条随风飘动。
e.g5
看星星
晚上,我和爸爸妈妈一起来到山顶看星星,天上的星星可真
多呀,一闪一闪的,好像小朋友在眨眼睛。
e.g6
爸爸抽烟
妈妈不喜欢爸爸抽烟,可是刚才妈妈在做饭的时候,爸爸又偷偷地溜到阳台上去抽烟了,我该不该告诉妈妈呢?
e.g7
我的胖同学
小刚的是我的同学,也是我最好的朋友,他非常胖,是全校著名的“六胖子”的冠军,可是还是很喜欢和他玩。
e.g8
妈妈的头发
下午放学回家,我发现妈妈的头发烫过了,变成了很多小卷卷,妈妈笑眯眯地问我:“好看吗?”我呆呆地看着她说:“好看。”
e.g9
五颜六色的贝壳
春节,爸爸从海南回来,给我带了很多五颜六色的贝壳,我生平第一次见到这么漂亮的贝壳,真是爱不释手。
e.g10
胆小的乌龟
我家养了一只小乌龟,它的胆子可小了,我只用手轻轻地碰了它一下,它就把脑袋“嗖”地缩到壳里,真是可爱极了!
快乐加油站
潮乎乎 粉嘟嘟 光溜溜 黑油油 红扑扑 白里透红 冰肌玉肤 冰清玉洁 光滑细腻 相视一笑 颔首微笑 哈哈大笑 仰天狂笑
晶晶恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的脸上;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着———这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
轻松训练营
1. 在括号里填上恰当的词语。
( )大眼睛 ( )光彩 ( )小酒窝 ( )样子 ( )小脑袋
2. 按要求写句子。
① 自然课培养了兴趣。
扩句:
② 一个愉快的小实验在同学们的欢笑声中结束了。
缩句:
学会怎样去观察图片?
1. 看图时要注意一些观察的方法:如从远到近、从近到远、
从主到次、从整体到部分,等等。
2. 看看图上有谁,画的是什么地方,什么时间,图上的人
物在干什么或怎么样,先形成整体的印象,然后抓住细
节进行观察。
决战练兵场
题目 我的爷爷
习作要求:1. 用一句话来描述你的爷爷。
2. 语言简洁明了,语句通畅。
写作点拨:小朋友们,爷爷是我们身边的亲人,你对爷爷应该有着很深的印象吧,爷爷的外貌、性格,想必早已在你心中了吧!快用你手中的笔描述出来吧!
写写我做过的
e.g1
堆雪人
今天早晨,望着厚厚的的积雪和飞舞的雪花,我便找来扫帚和簸箕,做了一个有鼻子有眼睛的雪人。
e.g2
自习课
自习课上,教室里安静极了,同学们都在认真地写作业,只听见“沙沙”的写字声,看到这种情景,老师欣然地笑了。 e.g3
钓鱼
我手忙脚乱地放好鱼饵,急不可待地把鱼钩甩进水里,水花溅起,波纹慢慢地向四周扩撒开去。
e.g4
生日的晚上
今天是我的生日,爸爸妈妈说今天晚上要给我一个意外的惊喜,我怀着期待的心情等待着晚上的来临。
e.g5
给棉花整枝
今天刚吃过早饭,就听见妈妈说咱家的棉花该整枝了,在我的强烈要求下,妈妈带我来到了棉花田,我学着妈妈的样子,给棉花整枝了。
e.g6
写日记
现在,我越来越喜欢些日记了,就像每天在跟自己说悄悄话一样,一点也不难。
e.g7
游石头村
“温泉之乡”恩平市山清水秀,不但有温泉,还是旅游胜地。这次我们参观了其中一个景点——石头村。
e.g8
捏橡皮泥
今天放学后,我一做完作业就拿出我的橡皮泥玩了起来,我
捏出了好多不同的小动物,高兴极了。
快乐加油站
渴望 勤恳 踉跄 朴实 亲近 清贫 融洽 苦口婆心 理直气壮 良师益友 满面春风 眉飞色舞 眉开眼笑 面红耳赤 漠不关心
同学们都被老师讲的课吸引住了,随着他脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低头微笑。 轻松训练营
1. 在括号里填上合适的词语。
( )地穿行 ( )地发现 ( )地哭泣 ( )的功课 ( )的动作 ( )的走廊 ( )的窗户 ( )的电风扇 ( )的桌椅
2. 照样子给句子加上合适的词语,是句子表达的意思更具体。 小明说:“不行!妈妈没同意,我怎么能随便要别人的东西呢?”
小明———手,———地说:“不行!妈妈没同意,我怎么能随便要别人的东西呢?”
写作技巧园
怎样写好事情的经过?
1. 记叙事件要条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,
应该先写什么,然后写什么,把记叙文的轮廓整理出来。
2. 记叙事件是必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的
先后顺序,哪些详写,哪些略写。
决战练兵场
题目 我帮妈妈———
习作要求:1. 把题目补充完整。
2. 语句通顺。
3. 字数不少于150字。
写作点拨:从记忆中找出一件我帮妈妈做的最有意义的事。然后具体地写出来,并写出自己的感受。
写写我看到的
e.g1
恐龙世界
一天晚上,我做了一个奇怪的梦。我梦见自己乘着时光机来到了恐龙世界,看到了各种各样的恐龙。
e.g2
啄木鸟医生
一棵老树生了虫子,病得很严重,啄木鸟医生看见了,就帮它把身上的虫子全都吃光了,老树的病就好了。
e.g3
想坐飞机
我坐过汽车、火车,可我从来没坐过飞机,所以我特别想坐
一坐飞机,我想那种在天上飞的感觉一定很美妙吧!
e.g4
考试过后
今天考试没考好,我心里很不是滋味,也不知道回去后妈妈会怎么批评我,哎,好郁闷!
e.g5
珍惜时间
妈妈时常对我说:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我听了很受启发,决定好好珍惜时间,用功读书。
e.g6
准能拿100分
数学测验那天,我特别带了6支铅笔、6把尺子,考前感觉很轻松,交完卷子我感觉自己准能拿100分!心里美滋滋的,别提多高兴!
e.g7
照镜子
咦,镜子里有一个“我”,我对着她笑,她也对着我笑,我说:“你好。”她张了张嘴,可是不说话。我想她也许是个哑巴。
e.g8
小闹钟
今天下午,妈妈在超市给我买了一个闹钟,红黄相间的颜色,
可漂亮啦!我想,有了这个小闹钟,我就能准时起床、按时上学了。
快乐加油站
勉强 默然 谦逊 亲昵 辱骂 生硬 坦然 长歌当哭 愁眉泪眼 垂泪无言 鬼哭狼嚎 静观默察 沉思默想 低头不语 低头沉思
如果黑板就是浩瀚的大海,那么老师便是海上的水手。铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那只船只停泊在港口的书本。
轻松训练营
1. 仿照下列句式写句子。
弟弟聪明又淘气,每天不是爬高、打筋斗,就是钻草洞、捉迷藏(······不是······就是······)
2.我会为短语选择恰当的量词。
只 颗 朵 个 件 辆
一( )葡萄 一( )红花 一( )小鸟 一( )苹果 一( )雨衣 一( )单车 写作技巧园
如何发挥想象,挖掘有限图片中的无限空间?
1. 图的内容和主次看清了,它的中心也就比较清楚了。这时
我们就要想一想,你对这幅图的看法,或者想想你从中明
白了什么道理。
2. 图画的内容是有限的、精止的,不可能把事情完整地表现
出来。这是,我们就要根据图意,先把故事写清楚、再进行合理的、丰富的想象,把它的前因后果弄明白,这样才能构成一篇完整地文章。
决战练兵场
题目 我的奶奶
习作要求:1. 用一句话来描述你的奶奶。
2.语句通顺。
写作点拨:在日常生活中,奶奶一定是最疼爱你的吧!奶奶的外貌、性格是怎么样的?平常奶奶是怎么对待你的? 你对奶奶有着怎样的感情?这些都是很好的写作素材。
写写我听到的
e.g1
李老师的教诲
早上,李老师把我叫进办公室,笑着对我说:“这次考试你进步很大,不过不可以骄傲,要继续努力哦!”我听了。心里可高兴啦!
e.g2
青蛙演唱会
夏天的一个晚上,我和妈妈经过一个小池塘,青蛙们呱呱呱,呱呱呱直叫,妈妈说大概是青蛙们在开音乐演唱会吧? e.g3
热鸡蛋
外婆家的花母鸡下完蛋“咯咯咯,咯咯咯”地唱着小曲走开了,我赶紧跑过把鸡蛋拿起来,嘿,还热着呢!
e.g4
雪
听,冬爷爷的脚步近了,雪“沙沙”地越下越大, 落在地上、树枝上、屋顶上``````到处都是白茫茫的一片,真美啊!我站在屋外,双手捧起雪花,尝了一小口,雪花凉凉的,真甜啊 !
e.g5
大公鸡
我们家养了一群鸡,其中最漂亮的要数大公鸡了,它长着大红的鸡冠、油亮的脖子、金黄的脚趾,简直人见人爱! e.g6
学跳舞
今年暑假,妈妈给我报了舞蹈班。我拌着动听的音乐,跳起优美的舞蹈,那种感觉真是好极了。
e.g7
溜冰
溜冰场上的人可真多啊,我穿着溜冰鞋在溜冰场上滑行,听着欢快的音乐,我开心及了!
e.g8
教师节
今天是教师节,同学们都在议论送什么礼物给老师,我把我最喜欢的一张卡片送给了小田老师。她开心地笑了。 快乐加油站
娇嫩 柔嫩 红润 细腻 鲜嫩 油亮 黝黑
作文五:《如何提高小学生看图说话水平》3400字
如何提高小学生看图说话水平
在小主持人二期和小学生口才综合 A 的教学中,我们加入了看图说话的学习。看图说话是低年级培养学生语言组织能力的重要手段,是中高年级写段写篇的先期准备,是低年级学生语言表达能力的综合测验。看图写话水平的高低直接体现了学生的观察、理解和对语言内在逻辑的把握与运用等多方面能力。因此要想提高学生看图说话水平,最好的办法是从提高学生的语感和培养学生良好的语言表达习惯入手,勤加练习,同时辅以简单的方法指导,从根本上解决问题。
一、阅读积累
很多老师和家长片面强调“写作文”就是用笔说话的道理,鼓励学生“想说什么就写什么”,学生表现一旦不尽人意便大发雷霆认为其榆木疙瘩不开窍,其实根本不是这么回事。我们常说要想给学生一碗水,教师至少要有一桶水,现在更多的人甚至提出“要想给学生一碗水教师必须有能力为学生引来一河水一江水”的说法。同样道理,学生要想说出完整而流畅地文句,必须具备足够的语言储备和一定的语言组织能力,何况从说到写也并非像一般人想像的那样水到渠成。如果您的学生卡看图写话有困难,最根本的办法就是多阅读,通过大量的阅读提高对语言的感悟能力,积累优美语言。如果孩子对阅读不感兴趣,老师可以先为其朗读,使学生不知不觉中产生自主阅读的兴趣。要做到这一点需要老师的耐心,朗读过程中还要尽量做到表情、动作、声音、情感四部到位,给孩子强烈的吸引力和感染力。仅仅是这些还不够,接下来还要进行插图的研究。
二、研究插图
很多儿童读物都配有精美的插图,与成人书刊不同,这些插图往往与文本内容配合密切,具有很强的互为参照性,平时我们为孩子购买书籍时尽量挑选那些文质兼美的好书,然后指导学生认真阅读。在此过程中,要引导孩子观察体会作者是如何将文本内容转变为插图的,或者说插图是如何将文本内容表现出来的。最好是先看文本,理解文意后再看插图,然后划出文本中与插图对应的文句,反复吟诵,互为参照。通过这样往复不断的练习,学生很快能体会到“一切文字都可以用图画画出来,一切图画都可以用文字或说话来表达”的道理,这一步看似简单,实则至关重要,往往为老师和家长们忽略。
在头脑中具备一定的文图转化能力后,可以引导学生阅读朗读全文本书籍,自己尝试为其配图,还可以鼓励学生将自己的所见所闻所思所做用连环画的形式记成日记,如果每幅画旁再配上几句文字描述则效果更好。
三、看图说话
在这里可以采用照相“说”写景作文的游戏,方法很简单,就是在野外郊游或校园内要求孩子用两手的拇指和中指互相对接成一个取景框。然
后通过这个取景框随意截取眼前的一幅风景图,少事准备后用生动优美的语言将之描述出来,通过这个方法学生触景生情和见图画而知雅意的能力提高很快。
当然我们还可以用现成的图片、照片来锻炼孩子,操作时最好是教师或家长先做示范,然后再让孩子尝试,最好采用师生或亲子比赛的方式以激励孩子的积极性。特别注意比赛时为了让孩子享受成功的乐趣而故意输给孩子。这句话对在任何游戏中都适用。
四、传授技巧
看图写话其实也有技巧的,与篇章作文相似,我们可以指导孩子采用自问自答的方法来观察图画并完成写话。面对一幅图画,可以设置这样几个小问题:什么时间?天气怎么样?什么地方?画中都有哪些人?这些人(或动物) 有什么特点(如年龄、胖瘦、男女、长幼关系等)?他们在做什么?认真不认真?通过表情和动作能猜测出他们此时的心情吗?等等。问题提得越详细,写的句子就越完成。当然写成书面的文句时不能这样简单地将“答案”罗列出来,而是要进行简单地整理加工,用富有逻辑性的组织方式来安排语言。如要描写狐狸坐在树下想吃葡萄的图画,下面的“话”就显得杂乱无章:
狐狸 有一棵葡萄树 又圆又大的葡萄 它很想吃 它坐在树下
应该将之整理成连贯的句子:
一个阳光灿烂的早晨,狐狸肚子很饿,它走着走着来到了一个葡萄园,看到树上又圆又大的紫葡萄,馋的口水都流出来了,于是,它坐在葡萄架下想办法。。。。。
要想让学生做到这一点,单靠老师讲解学生很难理解,老师可以结合具体例子为学生多做示范,然后知道学生多加练习。
通过以上四步,学生一般都能具备较强的看图写话能力。当然在实际操作中为了简便和速效起见,我们可以直接从第四步入手,同时辅以第三步的练习,可在短期内使学生产生突飞猛进的变化。您不妨一试
如何提高二年级看图写话水平及范文
二年级语文教学看图说话写话是培养学生观察能力、想象能力、表达能力的综合训练
“对于一切来说,只有兴趣,才是最好的老师。”这是发明家爱因斯坦说的。《语文课程标准》也提出“让学生对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象是的事物,写出自己对事物的认识和感想”列入教学的第一目标。
要提高小学生看图说话写话的能力,就应该在教学中善于引导,扎扎实实地进行训练,只要把说话写话这一教学法目标落实到位,就能为作文训练打下良好的基础,又能培养学生观察能力、想象能力、表达能力。
语文教学看图说话写话是培养学生观察能力、想象能力、表达能力的综合训练,也是语文作文教学的基础。对于看图写话的训练,浅谈以下几点教学体会:
首先,激发兴趣,指导看图,培养观察能力
看图说话写话,首先要激发学生对看图感兴趣,引导学生正确、细致地观察,把图看懂。看懂了图,才能理解图意;看仔细了、才能写地具体。那么这学期我是怎样教学生观察图画呢?现在总结一下:
1、从整体到部分观察方法
先从整体看图,知道图上画的是一件什么事。以求了解画面的基本内容。接着具体观察画面上景物,明确画面中的环境。知道这件事发生在什么时间、什么地点、有什么情况。然后再到部分具体观察画面上的人物或身份,仔细观察人物的动作和表情。例如:第一册第四单元《怎么办》先看图上画的是什么?从整体看(小明设怎样做的),再到部分观察:小明和王爷爷是怎么做的,表情有什么不同?这样使学生学会从整体到部分的观察方法。
2、观察的顺序
观察简单的一幅图,先观察画面的背景, 再观察人物的活动。观察背景的顺序,从上到下或从下到上;远到近或近到远, 可以从大到小或从小到大等。多幅图的, 可先观察的一幅一幅图, 再观察背景, 然后再进一步观察人物活动。
其次、培养合理想象能力
看图说话写话中图上的人物和景物都是静止不动的, 要想把景物写得有声有色,把人写得活灵活现就必须启发学生进行展开合理的想象。如,《小白兔运南瓜》(第一册),两幅图上都有小白兔和南瓜。前一幅画小白兔和南瓜在一片南瓜地里,后一幅画是小白兔和南瓜在家门口,有兔妈妈。抓住两幅画上的景物(一片南瓜地)和 (家门口, 还有妈妈) ,小白兔是用“?”的方法把南瓜运回家。这里教师要合理引导学生想象,小白兔可能滚的方法把南瓜运回家(或一步一步慢慢搬回家。) 等方法。
第三、指导说话, 培养语言表达能力
看图写话中的是发挥学生语言潜能的训练。观察得是否明白,想象得是否合理,还必须通过完整而准确的叙述图意表达出来。可见,说图与看图、想图、写图有密切的联系。因此,在教学过程中要注重训练的过程:由浅入深,由简单到复杂,由概括到具体地训练。
如,《课间活动》是一幅图说话写话训练。要让学生说完整。首先引导学生说“图上有谁和谁,在什么地方,他们干什么”。接着训练学生说具体。引导学生用“有的??有的??有的??”句式说话,描述图中人物的具体活动情况。最后启发想象。引导学生用“他们的心情怎么样”进行想象。这时学生可会说:“他们玩的好开心呀!”不管学生怎么说都要加以鼓励,让学生有自信心说话。这样逐步培养学生的语言表达能力。
第四、指导写话,培养学生乐于动笔
写话训练重点是培养学生书面表达能力,是写好作文的基础。写话训练,是要把看的想的、说的落实到书面上。如果是一幅图的看图写话可以用一段话表达出来;多幅图的看图写话,以采用一幅图一个自然段的书面形式,进行分段表达。 要交代清楚什么时间、什么地点、谁、干什么。先求完整,再求完善和发展。如,《课间活动》训练看图写一句话。学生可以写“在操场上,同学们课间活动多有趣! ”,虽然只是一句话,但是时间、地点、人物、事件都写得很清楚了。只要学生动笔写,我都会给他们加于鼓励,让学生有自信心。把自己看到的、想到的,说到写下来。 总之,在今后的语文教学中要善于引导,要扎扎实实地进行训练,把看图说话写话这一教学法目标落实到位,这样才能既是为作文训练打下良好的基础,又能培养学生观察能力、想象能力、表达能力。
作文六:《小学生看图说话写话作文:不要摘花》700字
小学生看图说话写话作文:不要摘花
导语:看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意,写成一段通顺的话。下面是小编为您收集整理的作文,希望对您有所帮助。
看图写话作文_第1篇:
一天上午,小红和妈妈去公园观景。那里的假山像很多圆圈连起来的,山上的小草都发黄了,树上的叶子也不断的下落。
山上还有一座小亭子,小红站在亭子上,看到了远处的菊花,一阵微风轻轻的吹来,可香了!小红刚要伸手去摘一朵菊花,妈妈见了连忙跑过来说:“爱护花草树木,人人有责。”小红听了妈妈的话,惭愧的低下了头。
看图写话作文_第2篇:
今天,兰兰和妈妈在一个绿树成荫,鲜花盛开的公园里散步、看风景。看着看着,兰兰想摘一朵花,妈妈问她:“你为什么要摘花呢?”兰兰说:“母亲节要到了,我想摘一朵花送给您。”妈妈说:“真是个有孝心的孩子。但是,你有没有想到:如果每个人都摘一朵花的话,这里的花迟早会被摘光的呀!”兰兰想了一下说:“妈妈说的没错,摘花会破坏环境的呀!以后我在也不摘花了。”
看图写话作文_第3篇:
一天上午,小红和妈妈一起去公园玩。
走着走着,小红突然看见几朵菊花掉在地上,她对妈妈说:“妈妈,我最喜欢菊花了,我能不能摘一朵呀?”妈妈温柔地对小红说:“摘花是可耻的行为。”小红特别听话,不摘花了。
从此,小红来公园不摘花了,而是仔细地观看,妈妈夸小红越来越乖了。
看图写话作文_第4篇:
星期日,小红和妈妈去公园里看花。小红看见了一朵美丽的花,就伸手去摘那朵花。妈妈看见了说:“花那么漂亮,摘了不是很可惜吗?所以人人都要爱护花草树木。”小红听了不好意思地笑了。
作文七:《小学生英语图片描述,看图说话要点》1600字
1、抽到题之后要保持镇定,并迅速从脑海中锁
定图片的类别。
2、锁定图片类别后要回顾此类图片会用到的单
词、句型。
3、梳理答题思路。
4、开始答题。
(1~3部需要在脑海中迅速进行,思考时间在10~20秒之内)
图片描述题库分类
人物 食物
动物 地点/风景
职业 运动
一、对图片的第一印象:
Wow !
如:1、I like this picture.(陈述句)
I don’t like this picture. Because …
2、 Do you think this is a good picture?
(问句)
3、What a nice/beautiful/cute/funny/
colourful picture!(感叹句)
人物:答题方向
*图片中有几个人?There are ___people in the picture.
*他们的穿着:They are wearing_______.
*他们的表情:They are happy/sad/smiling/.
*他们正在做什么:They are playing games.
*他们的对话:发挥你自己的想象力,自己编对话。 I say: daddy, mommy. Let’s go to the zoo.
*他们的职业:He is a driver/student.
有人物的图片最好使用第一人称,这样不涉及动词的变化。
食物: 答题方向
什么食物?There are many _____in the picture.
什么颜色?The apples are _____.
你最喜欢的食物是什么?I like ______.
对身体有益吗?
The fruits are delicious and good for our health.
地点/风景: 答题方向
在哪? It's in the_____.
什么季节?It's spring/ summer/ fall/ winter.
天气如何?The weather is sunny/ windy/ snowy/ rainy/cloudy/hot/cold/cool/ warm/
在这里可以干什么?We can_____.
动物:答题方向
什么动物?
There is a /are many _____in the pictue.
什么颜色?It's white/brown/black/grey.
在干什么?It is sleeping/running/lying.
它长什么样? It has two big eyes/a small nose.
我们应该保护动物.
We should protect the animals,because they are our friends.
职业:答题方向
什么职业?He is a doctor.
在干什么?穿戴?He is seeing a patient.
重点短语和句型:
(1)Wow !I like… What a …!
(2)The … is in/on/under/in front of/behind/next to… the …
(3)Look at the …
(4) She/He is …(adj) He/She is wearing …
(5)...is good/bad for...
(6)I think...
(7)like to do... /like doing...
(8)There is/are… in the picture.
? 总----分----总
1、对图片作总体评价
2、对图片中的事物具体分析
3、对图片的描述作总结
作文八:《部分小学生英语看图说话》4200字
小学英语口语大赛看图说话图片
看图说话范文
1. 公园休闲类:
时间:Sunday Saturday morning \ afternoon
地点:garden 。
人物:@ ,@ and I .
事件:paint , boating, climb, take photos, play games…..(可替换)
范文:
Today is Sunday , it’s sunny\cloudy, the sky is so blue, we are free. @@ and I go to the garden for fun| to draw picture, the lake is very clear. And there are many people boating on the lake. The flowers are blooming, the trees are green. @play guitar and I sing. We talk and draw .We all have a good time. How I wish we can e again.
2. 公园休闲类:
时间:Sunday Saturday morning \ afternoon
地点:garden 。
人物:@ ,and I .
事件:sing and play guitar (可替换)
范文:
Today is Sunday , it’s a sunny day, the sky is so blue, @ and I go to the garden for fun| , the lake is very clear.
And there are many people boating on the lake. The flowers are blooming, the trees are green. @play guitar and I sing. How happy we are! I wish we can play again.
3. 购物休闲类
go shopping.. .
时间:Sunday Saturday morning \ afternoon
地点:街上。
人物:@ ,@and I .
事件:goshopping..
Today is Sunday. It’s sunny\cloudy, the sky is so blue, we are free. @@ and I go to the street to buy some
books. There are many people, a lot of shops and nice things in the street. We find many interesting books
in the book store. And we have 3 picture books. How happy we are!
4. 购物休闲类, eat and drink.
时间:Sunday Saturday morning \ afternoon
地点:街上。
人物:@ ,@ and I .
事件:drink in the coffee shop(可替换)
Today is Sunday. It’s sunny\cloudy, the sky is so blue, we are free. @@ and I go to the street to have fun. There are many
people, a lot of shops and nice things in the street. We buy ice cream and drink a cup of coffee|tea(many tasty food). What a happy day we have!
5.. 购物休闲类, buy gift for a friend.
时间:Sunday Saturday morning \ afternoon ,
It’s @’s birthday.
地点:街上。
人物:@ ,@ and I .
事件:buy a gift for @
Today is Sunday, it’s itttfine, the sky is so blue, we are so excited because today is XiaoLi’s birthday,@@ and I go to the street to buy a gift. forXiaoli. There are many people, a lot of shops and nice things in the street. We choose some flowers for him. We wish xiaoli have a good time and happy birthday.
6.海滩休闲
范文:
Today is Sunday , it’s sunny and hot, the sky is so blue, @ and I go to beach for fun| , the water is so clean. And there are many people on the beach,the trees are green. Firstly,@ and I swim in the water. Then, we rest and eat ice cream. How relaxing and happy we are!.
学习类
1.(在公园读书)Today is Sunday , it’s sunny, the sky is so blue, @ and I go to the garden to have fun, the flowers are white ,the trees are green ,we read under a tree, it’s so cool. we read and talk . How happy we are!
2. (在家中读书)
Today is Sunday , we are free. @ and @e to my study to study with me,. My study is clean and beautiful. We study and have fun. We help each other .We all have a good time. How I wish we can study together everyday.
图片类看图说话范文
1. 运动类:
时间:Sunday Saturday morning \ afternoon
地点:运动场。
人物:@ ,@ and I .
事件:play basketball, football......
范文:
Today is Sunday , it’s sunny\cloudy, the sky is so blue, we have no lessons, @@ and I go to the playground for fun, we play basketball….., it’s very interesting. We are tired but We all have a good time. How I wish we can play again. 2运动类:
时间:Sunday Saturday morning \ afternoon
地点:运动场。
人物:@ ,@ and I .
事件:have a walk.
范文:
Today is Sunday , it’s sunny\cloudy, the sky is so blue the air is fresh, we have no lessons, @@ and I go out to have a walk. The birds are singing in the trees, the flowers are red .we walk
and talk we meet many people. Some people are talking, some are
buying things. Some are listening to music. others are walking dogs (溜狗)we are all very happy , 未来科技Look at the picture, it
’s so beautiful. I like it very much the picture is about future(
未来),, we can see many tall buildings and modern cars, buses, they are so wonderful(了不起) ,some cars and buses can fly, everyone is so happy ,because they can fly in the sky! How I wish I can live in the future.
天安门广场存钱大金猪图
Hello, everybody, look at this picture it’s so funny, a boy
ride on the big pig, and a bag of money is on his hand. What is he
doing? He is saving money, I think he want to save money to help
others or he want to save money to buy his favorite books and food. I also want to save money to buy my favorite things.
作文九:《一年级小学生如何看图说话》1900字
一年级小学?生如何看图?说话
摘 要:
关键词:
多年的一线?教学,我发现习作?能力的训练?起步越早越?好。现在的一年?级小学生也?见多识广,虽然他们认?识的汉字还?不多,但一年级的?孩子想象力?特别丰富,敢想敢写。如果让他们?把自己的所?见所闻、所思所想说?出来,是一件非常?有意义的事?。所以我认为?小学一年级?作文能力的?培养,应该从看图?说话训练起?步,看图说话是?作文最初步?的训练,我在教学过?程中总结了?几点自己的?体会。
一、仔细观察图?文
看图说话,顾名思义就?是就是要用?眼睛看,看是基础。只有经过认?真仔细地观?察图文的内?容,才能有深厚?的理解。
第一、观察要有顺?序。从上到下,从下到上;或从远到近?,从近到远;或从左到右?,从右到左:或从中间到?四周。例如:在一年级下?册语文园地?一,《春天在哪里》中,我给同学?们?出示一幅图?,描写春天的?图画,学生看了非?常喜欢,有的说天上?的,有的说地上?的,有的说河里?的,非常乱。针对这个问?题,我引导学生?按着一定的?顺序观察,最后,对画面所表?达的主要内?容有一个整?体性的了解?。
第二、观察画面中?个体。观察人物的?特征;观察人物的?表情、动作,以及他在干?什么,想什么;观察周围环?境,弄清事情发?生在什么时?候,什么地方等?等。例如:一年级语文?下册语文园?地四,《续讲故事》中,我指导学生?仔细观察小?松鼠和小白?兔的表情,动作,从而推断出?他们各自不?同的心情,小白兔是悠?闲的散步,而小松鼠却?慌慌张张的?好像有什么?事。通过学生的?仔细观察,使人物形象?更加丰满逼?真,故事情节更?加曲折动人?。
二、展开合理想?象
看图说话的?画面是一个?个单调、静止的画面?,有的并不能?吸引学生的?注意力。我注意到这?一点,上课时我会?抛给学生一?个有趣的问?题或一个亮?点,引导孩子进?行合理想象?,使静止的画?面尽量动起?来,活起来,丰富起来。让他们由一?幅图想到将?要和已经发?生的很多画?面,把他们连成?一个完整的?故事。《续讲故事》中,我抛给学生?一个疑问:小松鼠为什?么慌慌张张?的跑来,学生面对静?止的画面,来了精神头?,七嘴八舌的?议论起来,展开了合理?的想象,把前前后后?可能发生的?事情都想到?了,一个生动的?童话故事在?学生的议论?声中诞生了?。
三、大胆、完整表述
我认为要想?写好作文,必须先得学?会说话。有相当一部?分孩子,怕在老师、同学面前讲?话,声音小得几?乎听不见,有的紧张得?说不出话……这就需要利?用说话课,给孩子们提?供说话的机?会。
第一、要大胆说出?来。我班的小班?长金淼同学?人前不拘谨?,讲话干脆、利落,我就让她先?说。然后调动不?会说、不敢讲的学?生说。声音小的鼓?励他放大声?音重说一遍?。这样,胆小的也敢?说了,一个带动一?个,课堂的发言?逐渐踊跃起?来。全班同学的?说话水平便?逐步提高了?。
第二、完整地讲出?来。低年级学生?由于没有经?过说话训练?,表达起来缺?乏条理性和?连贯性,说起话来常?是跳跃性很?强,有时重复,有时语句不?通。我们在训练?时不能操之?过急,所以要注意?以下三点:
(1)要让学生看?明白,组织好语言?,要求说得有?头有尾,要遵循一定?顺序,表达完整。
(2)鼓励学生用?词的准确与?生动。例如问问学?生:“还可以用哪?个词语来形?容,”、“你猜猜他们?会说些什么?,”必要时,把要用到的?优美词语写?在黑板上,让学生看到?,用起来会更?清楚,更准确。
(3)训练要求不?一。对于好的的?学生要引导?他们:“想好了再说?,说完整、连贯的话,用自己的话?来说。”对那些口头?表达较差的?孩子,要循循善诱?,促其发言,哪怕是三言?两语,也应予以肯?定。
(4)常见的句式?练习
在多年的教?学中,我自己总结?了一些句子?的特征:
1 ——谁?? 在哪儿??? 干什么
、——谁 怎么样了 2
3、——谁 是 什么
这些简单的?完整的句子?,提供给学生?使用,这样学生说?起话来会更?准确,更完整。
四、鼓励课外阅?读
儿童从小听?故事,这样对学生?的语言的积?累和发展有?很大的帮助?。为此,在平时,我经常在上?课时讲故事?给孩子听,并鼓励他们?自己讲故事?。利用早自习?的时间,抽出半个小?时的时间,让学生讲自?己听到、看到的故事?。为了扩大阅?读面,我还要推荐?一些学生喜?闻乐见的图?书,如:童话、寓言、儿歌、中外名人故?事等。孩子根据自?己的爱好、兴趣有选择?地多读、广读。我利用周五?的时间,抽出一节课?的时间,让学生阅读?,在阅读时,认认生字,划划优美词?句,并鼓
作文十:《如何提高小学生看图说话写话能力》1500字
如何提高小学生看图说话写话能力 语文教学看图说话写话是培养学生观察能力、想象能力、表达能力的综合训练,也是语文作文教学的基础。在长期的任教语文教学工作中,看图说话写话的训练,我浅谈以下几点教学体会: 一、激发兴趣,指导看图,培养观察能力
“对于一切来说,只有兴趣,才是最好的老师。”这是发明家爱因斯坦说的。《语文课程标准》也提出“让学生对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象是的事物,写出自己对事物的认识和感想”列入教学的第一目标。看图说话写话,首先要激发学生对看图感兴趣,引导学生正确、细致地观察,把图看懂。看懂了图,才能理解图意;看仔细了、才能写地具体。那么这学期我是怎样教学生观察图画呢,现在总结一下:
1、从整体到部分观察方法
先从整体看图,知道图上画的是一件什么事。以求了解画面的基本内容。接着具体观察画面上景物,明确画面中的环境。知道这件事发生在什么时间、什么地点、有什么情况。然后再到部分具体观察画面上的人物或身份,仔细观察人物的动作和表情。例如:第一册第四单元《怎么办》先看图上画的是什么,从整体看(小明设怎样做的),再到部分观察:小明和王爷爷是怎么做的,表情有什么不同,这样使学生学会从整体到部分的观察方法。 2、观察的顺序
观察简单的一幅图,先观察画面的背景,再观察人物的活动。观察背景的顺序,从上到下或从下到上;远到近或近到远,可以从
大到小或从小到大等。多幅图的,可先观察的一幅一幅图,再观察背景,然后再进一步观察人物活动。
二、培养合理想象能力
看图说话写话中图上的人物和景物都是静止不动的,要想把景物写得有声有色,把人写得活灵活现就必须启发学生进行展开合理的想象。如,《小白兔运南瓜》(第一册),两幅图上都有小白兔和南瓜。前一幅画小白兔和南瓜在一片南瓜地里,后一幅画是小白兔和南瓜在家门口,有兔妈妈。抓住两幅画上的景物(一片南瓜地)和(家门口,还有妈妈),小白兔是用“,”的方法把南瓜运回家。这里教师要合理引导学生想象,小白兔可能滚的方法把南瓜运回家(或一步一步慢慢搬回家。)等方法。
三、指导说话,培养语言表达能力
看图写话中的是发挥学生语言潜能的训练。观察得是否明白,想象得是否合理,还必须通过完整而准确的叙述图意表达出来。可见,说图与看图、想图、写图有密切的联系。因此,在教学过程中要注重训练的过程:由浅入深,由简单到复杂,由概括到具体地训练。
如,《课间活动》是一幅图说话写话训练。要让学生说完整。首先引导学生说“图上有谁和谁,在什么地方,他们干什么”。接着训练学生说具体。引导学生用“有的??有的??有的??”句式说话,描述图中人物的具体活动情况。最后启发想象。引导学生用“他们的心情怎么样”进行想象。这时学生可会说:“他们玩的好开心呀~”不管学生怎么说都要加以鼓励,让学生有自信心说话。这样
逐步培养学生的语言表达能力。
四、指导写话,培养学生乐于动笔
写话训练重点是培养学生书面表达能力,是写好作文的基础。写话训练,是要把看的想的、说的落实到书面上。如果是一幅图的看图写话可以用一段话表达出来;多幅图的看图写话,以采用一幅图一个自然段的书面形式,进行分段表达。 要交代清楚什么时间、什么地点、谁、干什么。先求完整,再求完善和发展。如,《课间活动》训练看图写一句话。学生可以写“在操场上,同学们课间活动多有趣!”,虽然只是一句话,但是时间、地点、人物、事件都写得很清楚了。只要学生动笔写,我都会给他们加于鼓励,让学生有自信心。把自己看到的、想到的,说到写下来。
总之,在今后的语文教学中要善于引导,要扎扎实实地进行训练,把看图说话写话这一教学法目标落实到位,这样才能既是为作文训练打下良好的基础,又能培养学生观察能力、想象能力、表达能力。