作文一:《给我一片天空》500字
听过千古流词,而我只字不提。闻过世间百事,而我淡若云烟。不想借古人的话语去叫嚷我要解去平凡。不想推出世事来评论借机去脱俗。我只写出我的浅文但求一人来懂,来懂我欲求一知已。我只印下我的拙篇但求一人来读,来读我思维歪笔的诚挚。握着精神的凝望,就打成了千结。荡着情缘的左右,就缠来了难理。顺水的起帆找不出是哪一日,最自然的解脱却给不到我时间。日子稍短既逝,稍长难耐。而我却不知一天的开头与结尾,回头望匆匆,跟前两茫茫,才知今日里,也能过三秋。朝露晨来,幕色连天,两眼望去,之间数不清几窗凉。人杰却让地灵而束缚,插翅却让低空而压住。有心去呐喊一次,却让喉痛而封住。有意去想淋漓一篇,却让欲的慌而难记。不知何时乱了阵角,生硬的文字也难写。不知何时木了神志,一根熟笔也难以来握。真想让灵魂逃脱我的肉体永不回来,可是不回来又能留在何方,留下单单的皮囊又有何为。如若有一片天空让我拥有,我就把我的身扣住我的魂永不出窍,再把你约来读上千万遍,一直读到我认真的心里一个你。飞与望我自行选择阴与晴我自便布置冷与暖我自行跟随情与意我自有主张给我一片天空,哪怕只能容下一对心的翱翔,宁愿不再去拓展宽阔,只想留下心与心的痕迹,心与心的贴切。给我一片天空,哪怕只能展现我一个愿望,宁愿不去望着他山更高,只想拥有一个属于我的地方,我的情源。
作文二:《给我一片天空》900字
给我一片天空,那时的我便可以自由的翱翔!
有时总感到,天空是那么小,似井底之蛙所见,圆圆的——那便是天空了。守候着舒适的空间,抱着一些幻想的东西,原来天空是那样的小,小的还不如我的视野。而这些只是那蛙的偏见了。只要我们放开视线,极目远眺,天空不仅将我们的世界覆盖,而且宽阔的无边无际。这时醒悟的我不禁羞愧地烧红了脸。于是我从家里那片宁静的天空,走到了城里喧闹的天空,走遍了世界的每一个角落,可我还没有走出天空,没看到天空的边沿。
有时总感觉,只有飘着彩云的天空最美,使我又总联想到那种“蓝蓝的天空白云飘,白云下面马儿跑。”的草原风光来。的确很美,我也不得不陶醉于那美妙的歌声和那迷人的天空中。云的形状更是千姿百态,变幻莫测,神奇地有点捉摸不透,那便是天空的宠儿,天空的精灵了。天空才变得如此的让人向往,让人迷恋。特别是灿烂的朝霞和那绚丽的晚霞,金灿灿的朝霞,被太阳的光泽染红,红的有时鲜艳,红的有时醉人。像喝了酣醇的酒,又像出水的芙蓉。富有生机,年轻蓬勃。我无法用更多的词语去描绘晚霞的风景了,那是根本无法用语言来写出的美,一句话“夕阳无限好”,但这并不是霞光的神奇,而是天空,是天空拥有的一切,是天空造就了这伟大的神圣。然而我的天空却没有一片云,但不能不说它也很美,在那里可以写下文字,这样的天空不是更特别吗?
给我一片天空,那里有闪烁的星星眨着眼睛,向你歌唱着夜的动听,和你倾诉着晚风的清新,陪你沉醉在幸福快乐中。星星会讲夜的童话,夜的故事和夜的传说。到那时,我可以把温馨的祝福伴着星星寄托到世界的每一个地方。
天空会将潇潇的雨撒下,那不是哭泣的眼泪,而是甘露,滋润着我们每个人的心灵。打开梦想的风帆去远航,去乘风破浪!掀起美好的回忆,让微笑的影子在脸上绽放。朦朦的天空下,那是一种享受,一种追求,一种渴望,一种激情。我可以把无声的祈祷随着细雨沐浴着每个人心灵。
给我一片天空,我可以放飞几只小鸟,栽上几丛小花,鸟儿清脆的歌喉,花儿淡淡的清香,弥漫着,像蒙上轻轻的白纱,静悄悄的。
给我一片天空,我可以踏着欢快的节奏翩翩起舞,若隐若现,伸展的手臂似诗,优美的动作如画。跳动的音符,像热情的篝火,奔放的。
给我一片天空,给我们每个人一片天空,那里开满了鲜花,那里充满了阳光,那里拥有了所有的美
参考资料:缘如水论坛
作文三:《作文:给我一片天空》900字
有时总感到,天空是那么小,似井底之蛙所见,圆圆哋——那便是天空了。守候着舒适哋空间,抱着一些幻想哋东西,原来天空是那样哋小,小哋还不如我哋视野。而这些只是那蛙哋偏见了。只要我门放开视线,极目远眺,天空不仅将我门哋世界覆盖,而且宽阔哋无边无际。这时醒悟哋我不禁羞愧地烧红了脸。于是我从家里那片宁静哋天空,走到了城里喧闹哋天空,走遍了世界哋每一个角落,可我还没有走出天空,没看到天空哋边沿。
有时总感觉,只有飘着彩云哋天空最美,使我又总联想到那种“蓝蓝哋天空白云飘,白云下面马儿跑。”哋草原风光来。哋确很美,我也不得不陶醉于那美妙哋歌声和那迷人哋天空中。云哋形状更是仟姿佰态,变幻莫测,神奇地有点捉摸不透,那便是天空哋宠儿,天空哋精灵了。天空才变得如此哋让人向往,让人迷恋。特别是灿烂哋朝霞和那绚丽哋晚霞,金灿灿哋朝霞,被太阳哋光泽染红,红哋有时鲜艳,红哋有时醉人。像喝了酣醇哋酒,又像出水哋芙蓉。富有生机,年轻蓬勃。我无法用更多哋词语去描绘晚霞哋风景了,那是根本无法用语言来写出哋美,一句话“夕阳无限好”,但这并不是霞光哋神奇,而是天空,是天空拥有哋一切,是天空造就了这伟大哋神圣。然而我哋天空却没有一片云,但不能不说牠也很美,在那里可以写下文字,这样哋天空不是更特别吗? ? ?小 荷 作文网
给我一片天空,那里有闪烁哋星星眨着眼睛,向您歌唱着夜哋动听,和您倾诉着晚风哋清新,陪您沉醉在幸福快乐中。星星会讲夜哋童话,夜哋故事和夜哋传说。到那时,我可以把温馨哋祝福伴着星星寄托到世界哋每一个地方。
天空会将潇潇哋雨撒下,那不是哭泣哋眼泪,而是甘露,滋润着我门每个人哋心灵。打开梦想哋风帆去远航,去乘风破浪!掀起美好哋回忆,让微笑哋影子在脸上绽放。朦朦哋天空下,那是一种享受,一种追求,一种渴望,一种激情。我可以把无声哋祈祷随着细雨沐浴着每个人心灵。
给我一片天空,我可以放飞几只小鸟,栽上几丛小花,鸟儿清脆哋歌喉,花儿淡淡哋清香,弥漫着,像蒙上轻轻哋白纱,静悄悄哋。
给我一片天空,我可以踏着欢快哋节奏翩翩起舞,若隐若现,伸展哋手臂似诗,优美哋动作如画。跳动哋音符,像热情哋篝火,奔放哋。
本文作者是:麦XX
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作文四:《给我一片天空作文》1400字
有时总感到,天空是那么小,似井底之蛙所见,圆圆的——那便是天空了。守候着舒适的空间,抱着一些幻想的东西,原来天空是那样的小,小的还不如我的视野。而这些只是那蛙的偏见了。只要我们放开视线,极目远眺,天空不仅将我们的世界覆盖,而且宽阔的无边无际。这时醒悟的我不禁羞愧地烧红了脸。于是我从家里那片宁静的天空,走到了城里喧闹的天空,走遍了世界的每一个角落,可我还没有走出天空,没看到天空的边沿。有时总感觉,只有飘着彩云的天空最美,使我又总联想到那种“蓝蓝的天空白云飘,白云下面马儿跑。”的草原风光来。的确很美,我也不得不陶醉于那美妙的歌声和那迷人的天空中。云的形状更是千姿百态,变幻莫测,神奇地有点捉摸不透,那便是天空的宠儿,天空的精灵了。天空才变得如此的让人向往,让人迷恋。特别是灿烂的朝霞和那绚丽的晚霞,金灿灿的朝霞,被太阳的光泽染红,红的有时鲜艳,红的有时醉人。像喝了酣醇的酒,又像出水的芙蓉。富有生机,年轻蓬勃。我无法用更多的词语去描绘晚霞的风景了,那是根本无法用语言来写出的美,一句话“夕阳无限好”,但这并不是霞光的神奇,而是天空,是天空拥有的一切,是天空造就了这伟大的神圣。然而我的天空却没有一片云,但不能不说它也很美,在那里可以写下文字,这样的天空不是更特别吗?给我一片天空,那里有闪烁的星星眨着眼睛,向你歌唱着夜的动听,和你倾诉着晚风的清新,陪你沉醉在幸福快乐中。星星会讲夜的童话,夜的故事和夜的传说。到那时,我可以把温馨的祝福伴着星星寄托到世界的每一个地方。天空会将潇潇的雨撒下,那不是哭泣的眼泪,而是甘露,滋润着我们每个人的心灵。打开梦想的风帆去远航,去乘风破浪!掀起美好的回忆,让微笑的影子在脸上绽放。朦朦的天空下,那是一种享受,一种追求,一种渴望,一种激情。我可以把无声的祈祷随着细雨沐浴着每个人心灵。给我一片天空,我可以放飞几只小鸟,栽上几丛小花,鸟儿清脆的歌喉,花儿淡淡的清香,弥漫着,像蒙上轻轻的白纱,静悄悄的。给我一片天空,我可以踏着欢快的节奏翩翩起舞,若隐若现,伸展的手臂似诗,优美的动作如画。跳动的音符,像热情的篝火,奔放的。给我一片天空,给我们每个人一片天空,那里开满了鲜花,那里充满了阳光,那里拥有了所有的美. ?每个人都拥有自己的一片自由的天空,在这片自由的天空里可以自由自在的翱翔. 现在我也有一片天空,这片天空就是家.每当考试不理想时,他们就会与我一起分析错误,教导我,启发我.如果几次考试达都不到目的时,父母就会让我看书,做练习.一个月回家一次,处了写老师布置的作业外,还要写父母为我准备的练习,一刻也不得休息. 给我一片自由的天空,像小鸟一样无忧无虑的生活,累了就在树上栖息片刻,渴了就在清澈的小河里喝水,没有忧愁,没有烦恼. 每到考试,看着这堆积如山的作业,我就忍不住和妈妈说:"我觉得很辛苦,我想要一片自由的天空.往往这时,妈妈就会对我说:"你只有考上大学,成材后才会拥有属于你自己的天空."听了这句话,我很不舒服,为什么非要到成材后才能拥有自己的一片天空,而现在为什么不行呢? 考,考,考,老师的法宝,分,分,分,学生的命根.给我一片自由的天空,像小鸟一样自由自在的生活,摆脱对成绩高低的捆扰,摆脱这堆积如山的作业.可妈妈却说:"小鸟并不像你所想象的那么自由,欢乐.它们要搭巢建窝,它们要安身之地,也要防御敌人对它们的攻击,现在你只有努力学习,取得优异的成绩,你在你的那一片天空下才会自由自在的,才会无忧无虑的翱翔. 给我一片天空,一片自由自在的天空!!!!!!!!!给我呀!哎
作文五:《我爱我给心理一片天空》2400字
我爱我 给心理一片天空
之我的心情故事
大学阶段是一个人的生理、心理都迅速发展的阶段,也是一个伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡时期。由于生活环境、学习特点、人际交往、自我角色等方面的改变,许多大学,甚至出现心理问题,严重影响他们的生活和学习。对当前大学新生的心理调适,新生表现出不适应的状态问题进行探讨和研究,有助于这一群体的心理健康教育及其良好心理品质的养成 。
一直以来,我在别人眼里总是一个快乐的人,好象我的词典里没有忧郁这个词。
其实,所谓知我者谓我心忧,不知我者谓我何求!
我是那种相信命运的人,随缘、随心、随天意。
随,不是跟随,而是顺其自然,不怨恨,不躁进,不过度,不强求。
随,不是随便,而是把握机缘,不悲观,不刻板,不慌乱,不忘形。
也许在同龄人当中我算是时尚的,但我并不刻意追求时尚. 可是,要是平凡如我般的人,也不幸染上了,也只有认命了。不得则幸,得之是命,如此而已。
我也许真的是不谙世事的老顽童。在经历了这么多年社会的磨砺,亲情、友情、爱情的洗涤,磨难挫折的打击,我还是没有舍弃与生俱来的乐观和从容。虽然也圆了,软了,但棱角还是没有被磨掉,
只是他们反转了方向,不伤人而伤己。每一次的屈从和忍辱负重都会令我隐隐作痛。
进入大学后压力是小了,但也不是没有,要学会在适当的时候积极地应对压力和调适自己的身心状态,学会用健康的行为方式应对一切压力和挑战。面对各种心理问题,我们都应该及时的进行分析与引导。
一、集体宿舍心理
大学是一个聚集四方学子的大家庭,刚进大学的我们懵懵懂懂,面对新的人,新的环境,首先,我们要融入的是我们大学生活的集体宿舍。对于这一点我很有成就感,因为我的室友他们一个个都很好相处,我们之间没有不可以解决的矛盾,遇到困难事了大家一起解决,又高兴的事了大家一起分享。以我们自身出发,我深刻的体会到了大学生活的凝聚点不在班级,而在我们小小的宿舍。
二、消费心理
当代大学生的物质生活水平越来越高,自主消费成为主要模式,然而自主理财能力却有待提高,消费目标不明确,生活消费不计划,日常的消费观越来越模糊。我自身就是一个很好的例子,我的生活费是每个月通过银行卡给我打过来的,每个月月初的时候花钱不节制,月末就紧张了,而且生活没一点规划,花钱如流水,很是头疼!
联系我们自身的消费观而言,我们确实需要一个合理的消费观念来引导我们自主消费,自主理财,生活节俭,不挥霍浪费,不相互攀比,发扬我们中华民族的传统美德:自强,自立,勤俭节约。培养正
确的消费观念,塑造优秀的大学生形象。
总之,对大学生的正确消费观的培养,需要教育者的正确诱导,需要大学生本人的自省,也需要家庭、社区的有效配合。大学生消费观念上的成熟正是大学生成人和成才的重要环节,全社会应该齐抓共管、形成合力。
三、恋爱心理
步入大学,许多的同学都步入了大学恋爱这一人生事业当中。大学恋爱已经不仅仅是一种现象,而是已经从现象转变成了潮流,就像许多同学说的那样,在大学恋爱是正常,不恋爱才是不正常,因此,大学生恋爱是个值得社会关注的一个热点话题。 这一点我没什么发言权,但是大部分恋爱除具有一般青年恋爱的特性外,还具有自己独有的特点:
(1)注重恋爱过程,轻视恋爱结果;
(2)主观学业第一,客观爱情至上;
(3)恋爱观念开放,传统道德淡化;
(4)失恋态度宽容,承受能力较弱。
大学生恋爱的利弊并不是恋爱与生俱来的东西,而关键取决于我们对待恋爱问题的态度,以及是否树立正确的恋爱观,是否正确选择恋爱时机,是否能正确处理恋爱与学业的关系等因素。而这一切的一切,都是不确定的,都是因人而异的。处理的当,可以成为学习和事业的催化剂,使人努力学习,成绩上升。而处理不当,则可能分散精力,浪费时间,情绪波动,成绩下滑。大学生的恋爱问题关键取决于
自己,而学校则应当加以正确的引导。
四、就业心理
对于即将大四的我们,最关心的无非就是就业问题。当今时代就业的压力非常紧张,使某些意志薄弱的同学不能够正确面对现实,认为学习理论知识没有用处,产生一些不良的思想。大学生正处于自我确认期,他们对未来有美好的憧憬和向往,而现实中的种种客观因素常阻挠理想自我的实现。目前社会竞争的加剧,就业市场不景气,使大学生毕业后面临着巨大的就业压力。有的同学由于不能对社会、对自己产生正确的认识在择业前盲目乐观,过高估计自己,在就业失败后,缺乏承受挫折的心理准备,而导致情绪低落自卑,有的同学不能正确看待社会现实,对前途失去信心,认为毕业就意味着失业,因此长期处于紧张、烦躁、焦虑的状态,从而影响了同学们的正常学习生活和健康。
作为当事人的我们,面对“就业大众”的趋势,我们当代大学生应该以长远、理性的眼光来看待求职,合适的才是最好的。最为社会的优质人力资源,我们更应该为社会创造就业岗位,而不是成为社会的负担,这是我们当代大学生应该具备的能力,当代大学生也确实具备这种能力,关键是调整好自己的择业心理,发掘自己的心理潜能,自信的迈向未来的生活。
良好的心理素质是现代人士追求成功的首要建构要素,它不仅仅是健康人生的基础,也是成功人生的起点。优秀的心理素质意味着需要把自己培养成一个高情商的人,具有稳定的情绪,越来越奋的毅力,
良好的心态和进取心。优秀的心理素质不仅包括气质等个性因素,还包括自己的修养和思维等后天磨练的因素。然而,在当今时代的要求下,只有真正心理上健康的人,才能一步步登上成功的顶峰。
我们当代大学生应该铭记:年轻时多一分磨砺,少一分安逸,在今后的岁月里就会少一分懦弱与无能,多一点坚强与自信,唯有如此,才有可能将自己的潜力发挥到极致,令自己的人生更精彩、更富有成就!
人生不会总是一帆风顺、事事顺心,但如果始终以积极向上的态度面对人生,怀着一份感激的心情去面对这个世界,就一定会使自己在任何情况下都快乐!
因此,我们当代大学生应该积极树立正确的人生观,培养积极健康的心理素质,勇敢的迈向人生,创造属于我们的未来。
级应用数学(2)班
张振强
09
作文六:《给我一片自主的天空》4600字
摘 要
浙江省杭州市国信嘉园学前教育集团以“雁阵式”管理模式,不断优化内部管理,近几年已经形成了一整套较为科学的管理制度与管理方式,然而集团管理下新开园区如何将原有的管理模式与风格进行植入,又能结合新园区的实际情况展开新的思考使各项工作青出于蓝而胜于蓝呢。为此我们提出了 “岗位招聘制和项目管理制”双制并行的管理模式,打破原有指定定岗模式转变年级组长负责以期在新园区和谐管理方面进行一定的实践与探索。
关键词
岗位招聘制 项目管理制 人本管理
一、研究背景
钱塘山水分园是国信嘉园学前教育集团的第六个分园,创办于2013年9月,12个班级规模,现有班级5个,除了园区主任外所有教师均未在集团其他园区工作过,可以说是一支年轻又全新的队伍。他们年龄和经历不同,自身素质也有一定的差异,且来自不同的地方,原有的工作、管理方式也大不相同,一个全新的团队,意味着一切从头开始。集团以“雁阵式”管理模式,不断优化内部管理,近几年已经形成了一整套较为科学的管理制度与管理方式,然而一个全新的园区如何将原有的管理模式与风格进行植入,又能结合新园区的实际情况展开一些新的思考使各项工作青出于蓝而胜于蓝呢,这给我们园区的管理工作者带来了一定的挑战与思考。为此我们提出了双制,即“岗位招聘制和项目管理制”并行的管理模式,以期在新园区人本管理方面进行一定的实践与探索。
二、核心概念解析
1.岗位招聘制:管理单位或部门根据管理工作的需要设置一定的岗位并出台一定招聘标准,由应聘人员结合自身的特长及爱好,向管理者提出应聘申请,进行双向选择最终确定人选的一种管理方式。招聘制的优点是吸引了人才、每个人的潜能都得到最大程度的释放、激发了现有人员的活力、便于人员的合理利用和管理。
2.项目管理制:项目制管理就是不同的成员因为某一个项目而组成团队,项目经理则是项目团队的领导者,他们所肩负的责任就是领导他的团队准时、优质地完成全部工作,在不超出预算的情况下实现项目目标。项目的管理者不仅仅是项目执行者,他参与项目的需求确定、项目选择、计划直至收尾、收集的全过程,并在时间、成本、质量、风险、采购、人力资源等各个方面对项目进行全方位的管理。
三、双制并行,构建新园区人本管理新模式的实践与思考
(一)岗位招聘制:打破原有指定定岗模式
1.探索初衷:新园区开园后有5个班级,幼儿园的工作岗位中除了一位园区主任、每班两教一保、食堂人员、保健人员(兼后期管理)再无其他人员,然而幼儿园工作正常运作中需要的一些岗位如图书管理员、文秘通讯员、多媒体管理、家长工作负责人、结对互助负责人、团支部工会负责人等无法安排空余的人员来完成这些事情,就必须由教师们进行兼职。以往园区安排兼职工作时由于园区主任对原有教师有一定的了解,有时会根据先期经验,指定教师去兼职这些岗位,如文秘通讯就安排年轻的,有时间和精力的,图书管理就安排做事利落的人员,这些老师接受指定任务后就会向园区主任询问到底自己要做什么事情,由园区主任安排。园区主任也往往事到眼前了再去提醒该教师要做什么。岗位的设置更多是根据第一印象来安排工作,不能发挥该教师的积极主动性,工作有一定的被动性,且工作质量完成不佳,管理层将工作岗位人员设置后即使一段时间后发现该教师不适合该岗位,也碍于情面,不好意思提出更换人员,使双方都处于欲言又止的尴尬境地。新园区由于教师队伍全新,管理者对教师特长、经验并不是十分了解,这些的兼职工作如何使岗位设置与人员安排更有利于双方的工作需要与工作开展呢?我们提出了岗位招聘制这样一种兼职管理模式。
2.过程实施:
(1)个人申报:根据园区工作运作需要,我们定出了家长工作、结对互助、文秘通讯、图书管理、早教负责、档案管理、多媒体网络设备管理等几个岗位及岗位职责、岗位补贴,让教师对照职责和要求,结合自己的特长与爱好,申报1~2个岗位,要求是人人都要申报。
(2)管理层合议:管理层根据教师上报情况,结合教师个人情况进行岗位的设置,尽量考虑个人意愿在先,在编教师优先、年轻教师优先、个人素质优先的原则进行确定,经过管理层合议后,我们的部分岗位定岗如下:
小房老师:应届本科毕业,在编,还未成家,时间上相对空余,喜欢写作,文字书写有一定的功底;自己申报岗位,文秘通讯、图书管理;定岗:文秘通讯。原因:该教师年轻,学历较高,有一定的文字功底,且做事比较细心,撰写速度较快,符合文秘通讯讲究效率与质量的要求,且个人意愿强烈,希望能发挥自己的特长为幼儿园做贡献。
小来老师:5年的教龄,原在民办幼儿园,接触过档案评级工作,本地人,家中孩子有父母照顾,做事有一定的条理性且工作细致,档案和图书管理档案管理。定岗:档案管理;原因:该教师有一定的教学经验,对幼儿园的日常事物有一定的了解,接触过评级及档案的相关工作,且为在编教师,诚实踏实、勤奋努力,家中孩子有父母帮忙照看,适合档案评级工作需要加班的特殊要求,且本人愿意担任此项工作。
小叶老师:应届本科毕业生,性格文静,做事比较稳重,性格独立,审请图书管理。定岗:图书管理;原因:该教师性格文静且爱看书,稳重的做事风格适合做图书管理员,且该教师英语为大学四级,有一定的英文基础,也适合图书软件系统的管理工作。
3.初显成效:
(1)图书管理有序:区统一采购给我园区配备了5万余元的图书,共计6300多册,小叶老师负责,现在这些图书部分进入我园的阅览室及亲子阅读吧,部分进入图书资料室,用于后期的补充与家长外借,图书的管理工作有序,借阅率高,使图书发挥最大的效益,成为孩子们和家长、教师们精神的食粮。
(2)园区通讯稿质量高:过去其他园区遇到的新闻报道不及时,内容不丰富以及质量不高的情况在新园区没有出现,小房老师撰写报道内容详实,图片与文字结合合理,文笔优美,多篇文章被区教育网发表,且获得集团好评,被推荐代表集团参加区级通讯员培训。 (3)档案整理规范:开学不久我园区就需要接受省二级幼儿园评审,在小来老师和园区主任的努力下,我们一开始就按甲级档案严格要求档案工作,小来老师也细致地将各类档案进行完善整理,使目录清晰,内容充实,经常加班到深夜但毫无怨言,使园区顺利通过省二级幼儿园评审。
(4)多次承办活动:由于我园区硬件配备齐全,承担多媒体管理的小吴老师自身对电脑技术也比较喜欢,因此集团的多次活动也在我园区举行,如国信好声音的海选、半决赛、集团的园本培训、法律知识学习等,大门口的LED显示屏每周将孩子的活动照片进行回放,更是吸引家长的驻足观看,深受喜爱。
(二)项目管理制:转变年级组长单一负责制
1.探索初衷:幼儿园根据幼儿年龄层次一般分为大、中、小三个年级(也有增加一个托班),许多幼儿园也以此设置了年级组长这个岗位。年级组长要负责园内的每月大型活动的策划、组织、实施以及结果的呈现,因此一般是选择有一定经验的、专业水平较高,且做事主动、思想有创新的教师担任。这样的管理模式有利于教师脱颖而出,有利于重点人才的培养,但不利因素是许多大型活动往往是年级组长一人智慧,且这些活动从一开始的策划到后面的组织、实施与结果的资料收集往往都是年级组长一人所为,工作任务相对比较繁重,且很多时候该教师还有许多自己班级的事情要兼顾,因此年级组长往往力不从心,每次到大型活动时就心有余悸,对承担活动积极性不高,有敷衍完成园领导布置任务之感。如何改变这种年级组长累死,而其他老师参与不多,且成绩往往集中在某几个人身上的现状,让所有的教师都参与到园内的各项活动中来,使活动开展丰富多彩,集合众人智慧,让大家都乐意干,且每个人都能发挥自己的特长,展现自己的思想呢?由此我们提出项目管理制这一模式。
2.过程实施:根据园区现状与未来思考,新园区以“乐学生活、幸福成长”为重点,培养孩子养成良好的生活习惯,促进一日生活的有序、有效,我园区提出每月一主题,如九月结合开学初环境布置需要,让家长和孩子一起收集各种废旧物品参与环境布置,更多体现环保创意的意识;10月份结合重阳节与国庆节,以及孩子情绪稳定后的常规教育而重视文明礼仪的养成教育;11月份结合11.9消防活动的展开进行关于安全教育活动等,如何将每个月的这些活动有效地完成,让所有教师发挥自己的聪明才智,圆满完成任务,体现每位教师的个人价值,同时又有一定的合作性呢?管理层首先将自己本学期每月的活动思路大致与教师进行简单讲述,每月一主题,以每班2位教师为一组认领一个月的主题活动,然后由这两位教师为项目负责人,负责该月活动方案设计、海报张贴、活动组织实施以及后期的资料收集与结果呈现工作,其他教师为辅的运作方式。
3.初显成效:
9月环保创意月:通过本次的创意月活动,幼儿能够知道保护环境的重要性,并且爸爸妈妈可以带领宝贝们一起进行废旧材料的收集,同时还能够发动身边的朋友一起参与到环保活动中来。在活动中家长还利用了休息的时间进行废旧材料制作,成品一经展出就收到了大家的赞扬。
10月文明礼仪月:通过本次的文明礼仪月的活动,幼儿能够知道讲文明守纪律的重要性,并且爸爸妈妈可以带领宝贝们一起讲文明,尊敬老人。在活动中我们还邀请爷爷奶奶们来幼儿园过重阳节,培养孩子从小要敬老尊老的优良品质。而且在家园合作的促使下,孩子学会了讲文明,都能争做甜嘴巴娃娃。
11月安全教育月:整个活动非常顺利,幼儿在消防演练中有很好的逃生经验,看到消防叔叔的消防,孩子们了解了平时不懂得消防知识,在“妈妈不见了”活动中,得到了很大的锻炼,知道在一个人走失了该怎么办。
四、成效分析与思考
1.给教师自主展示的天空。采用双制打破以往园区主任指定推荐,根据新教师专业特长量体裁衣,量才定岗,应聘定岗。让教师根据自身的能力素质、兴趣爱好、专业特长自主选择兼职工作岗位,提高了人才使用效益,做到了人尽其才、才尽其用,大大激发了教师工作热情,这样增强了新教师对担任兼职岗位信心,有利于发挥积极性、主动性和创造性,给教师一片自主展示的天空。
2.给管理层创建高效的管理风格。双制并行赋予负责该工作或该项目的教师一定的权力,让他调配和整合整个园区的资源,同时对其权力的运用一定的限制,达到授权和监督的合理平衡,建立项目组织机制和激励机制。项目制管理制全过程采用集成管理,项目负责人对本月项目的最终效果负责,责任明确,有利于对各责任人进行综合考核,有利于园区的各种资源在项目上进行有机集成,打造精品、名品,创立特色,使园区管理层次清晰,成效凸显,优化管理效率。
3.给新园区营造和谐的氛围。由于采用双制管理模式,园区工作责任分明,教师将自己需要完成的本职工作及兼职工作进行统筹安排,相互间也能体谅及与以适当照顾;项目负责制的老师更是发挥聪明才智组织全段教师进行负责月的所有活动,因为每位教师都要承担一个月的项目负责,所以不存在谁多做、谁少做的计较,相互之间互相帮助,互为补充,尽力将事情做圆满与完美,园区氛围和谐,教师之间有一种姐妹情深,有利于园区可持续发展。
思考:经历了一个学期的双制管理,这种模式的成效虽然已初显,然而这种模式在今后园区班级不断增加,出现大、中、小不同年级后是否还能实行?是否需要增设年级组长这一岗位,如何将双制管理进行创新、提质,真正使双制并行这种模式进行深入探索与研究,并在新开园区中进行一定的推广还有待于检验与思考。
作文七:《妈妈给我的一片诗意天空》600字
语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。而幸运的我,从小就拥有了一个浩 瀚的诗意天空,编织它的正是我的妈妈。
犹记得,妈妈用她那不太纯正的普通话,一遍又一遍教着幼小的我读《静夜思》 , “床前 明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 ”那时候,我不认识字,妈妈教一句,我就 读一句。一个个字符就像一枚枚印章,在无数次重复下终于印在了我的脑海里。就是这一个 个似懂非懂的文字,为我掀开了文学天空的一隅。让我知道,这世界上还有一个更美妙的世 界。
我的妈妈是一名银行职员,她酷爱文字。记忆里的妈妈是一个手不离卷的女子。在她的 床头,总会有几本书。那时还是上小学的我,虽然识字量还不多,但我总会随意翻看那些书 籍。徐志摩、冰心、毕淑敏??这一个个名字时不时地跳跃出来,让我觉得他们仿佛就是妈 妈的至交老友。
在妈妈的影响下,文学很早地进入了我的生活。字字珠玑的唐诗宋词营造出的是一片柔 软的天空,徜徉于古典雅致的诗词中,触摸文字的温度,感受古人的思想,我知道在这个世 界上,还有一个纯美的诗词世界,它细腻、温婉。跌宕曲折的长篇小说营造出的是一片现实 的天空,沉醉于曲折有致的情节中,体会人物的命运,分享他们的喜怒哀乐,我明白了这些 看似虚幻的文字,其实就是最真实的生活写照,它残酷、现实。
上了中学后,我不仅读诗、散文,而且还自己写诗、写散文。
当看到自己的文字被某报刊发表后,心中喜悦万分,于是,便捧着自己的文字读给妈妈 听。妈妈一边微笑,一边帮我指出优缺点。
感谢妈妈给我的这一方广阔的文学天空,是妈妈让我爱上了文字,爱上了语文。我想, 假如有一天我离开了课堂,我的这一片天空也会依旧存在。
作文八:《给我一片飞翔的天空》900字
我是一只羽翼未丰的小鸟。我向往蓝天,向往蓝天的湛蓝纯净;我向往云,向往云的洁白无暇......我想飞.飞翔在高高的流水边,听到了叮咚的泉声......
我的家在高耸入云的树上,那是个爱的“刚湾”,没有寒风凛冽的呼啸,没有骤雨倾盘的危险。每天,爸爸妈妈都会为我打点好一切。
我每天都停在枝头逡巡着,每一阵微风地拂动都会使我摇摇欲坠,我惊恐地缩回了将要迈出的脚步。在大树的那边,我看到一只和我一样的小鸟,不同的是他可以在枝头扇动着羽翼快乐的歌唱,而我却不能。我羡慕地注视着他舞动的身影,他便叫我过去。我奋力地扑打着小小的翅膀,可怎么也飞不起来,我低下了头......
时间伴着枝头的落叶翩然逝去,一个冬季过去了。对面枝头的小鸟已经可以飞得很高了。我顺着他飞翔的身影望去,突然发现在浓密的枝头外,还有另一个世界:明亮、纯净、深邃、充满诱惑......他挥动着美丽的翅膀,飞到我所栖息的枝头,昂着头颅,神采飞扬地向我讲述外面世界的精彩:潺潺的流水、激扬的瀑布、纷繁的野花,奇异的动物、美丽的彩虹......我痴痴地听着这些闻所未闻的奇异事物;不知何时,泪水却在眼眶中闪动......
那天夜里,我独自站在枝头,遥望着满天闪烁的星辰,一遍又一遍地试图平静那颗忐忑不安的心。我努力闭上双眼,奋力回打着翅膀,离开了束缚我的枝头。是飞翔的晕眩还是降落的晕眩,当我睁开双眼,凉爽的清风袭透了我的全身,那刻平日里看似高不可测的大树,此刻也在我的身下。我用幸福的目光细细阻嚼着周围的一切,仿佛这就是童话里所说的“仙境”。
我终于飞起来了!我亲吻着蓝天的面颊,拥抱在白云的怀抱里。我快乐地舞蹈着,感受着飞翔带给我地与言表的喜悦,我看到了雨后的彩虹,看到了潺潺的流水,听到了叮咚的泉声......我飞遍了这片树林的每一个角落,我额头上有了太阳的指纹。
我依旧要飞,飞向更远更高的天空;飞向汹涌澎湃的大海,看潮涌潮退,日升日落......
我要飞!我要我的羽翼经历到更多风霜雨雪的考验和磨砺;我要我的羽翼感受更多太阳光辉的普照。因为,我要成为一只翱翔于天际的鸟!
作文九:《作文:请给我一片天空》800字
人人都应该有属于自己的一片天空,可我的世界里却很少有。
记得那是个双休日,好不容易盼来了只属于自己的空间,我很想看看前几天向同学借来的一本书。可就当我安稳地靠在床头捧着书没看几页的时候,就听妈妈从客厅里喊:“滨滨!快点收拾一下,我给你报了一个英语提高班,赶紧走,今天是第一天上课,别迟到,给老师留个好印象!”接着,爸爸又说:“还有以前给你报的奥数班,今天上课不?要好好学呀!”我极不情愿地下了床,很不乐意地跟着妈妈出了门。双休日里,你们不是让我上那个班,就是上这个班,不是看着我做作业,就是要来一次小测验。唉!爸爸、妈妈,你们知道我有多累吗?你们难道就不为你的儿子着想,让他健健康康、快快乐乐地成长吗?
爸爸、妈妈呀,你们“望子成龙”的心愿没有错,你们含辛茹苦地养育我,是让我不要输在起跑线上,是为了我将来拥有一个美好的前程。这些,孩子怎能不知道?但请您给我休息的时间,给我一片自由的天空吧!
快临近考试的那些天里,不是这个老师布置一大堆的作业,就是那个老师布置一大堆的作业,课堂检测简直就是家常便饭。我们天天是全力以赴地备战,高度紧张地应战,好像每天在进行着一场场没有硝烟的战争。就连每天下午我们最期盼的一节活动课,也时不时地被老师侵占。掐指可算,几乎半学期了,我们总共上过为数不多的几节活动课。放学了,我们背着沉重的书包回家了,可我们的脸上哪里有半点笑容呀,因为,回家后,还要马不停蹄地完成老师们布置的各项作业。我们苦呀!
老师啊,我们知道学习很重要,你们为我们付出了很多,你们的辛苦,我们看在眼里,记在心上,我们会好好学习的,但请您给我们一些自由时间,给我们一片天空吧!
你们可知道,自由对于我们这些稚气未脱的孩子是多么的珍贵,多么的渴望!亲爱的爸爸、妈妈,敬爱的老师,请允许我大胆地向你们表白:请给我一些自由时间,请给我们嬉耍玩闹的时光,让我们在最美好的童年里留下最快乐的回味。
作文十:《给我一片自己的天空》300字
给我一片自己的天空
北京海淀区实验小学 黄思源
天空在我心里是广阔的、蔚蓝的、美好的、充满希望的。 我们每个人都应有着自己的一片天空,有着自己的希望与梦想。然而我的天空变得越来越小,越来越窄,渐渐地它离我们越来越远,越来越模糊。我们每天却被各种课内课外的功课紧紧地束缚着,自己的空间越来越少。在学校,为了完成学校和老师任务,我们努力地学习着,甚至有时连我们下课十分钟的权力也被剥夺。回到家中,为了完成家长的任务,我们仍然要努力地学习着……可是我们还只是一个未成年的小学生。老师,您可不可以松一下您紧握着的双手,给我们一点渴望已久的自由?爸爸妈妈您可不可以松一下您紧握着的双手,爸爸妈妈,你们能不能松一松手,还我一片可以自由呼吸的天地呢?