作文一:《自己设计一个节日的作文》6000字
中年段
在我们的生活中,有各种各样的节日,例如我国传统佳节:春节、元宵节、端午节、中秋节??还有很多世界节日,例如国际劳动节、护士节、儿童节??有了这些节日,人们的
人们的精神多了一丝寄托和慰藉。
每个节日的背后都会有一段故事、一个神奇的传说,或者有着特定的纪念意义。人们会用各种不同的方式庆祝节日的到来,怀念过去的人和事情,期盼美好的未来,表达内心的美好的情感。在我们的心中也有很多的愿望,如果让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个怎样的独特节日呢,
这个节日肯定是现实生活中原本没有的。所以在动笔前,我们先想一想你为什么想设立这个节日,是因为一件特别事情,还是因为你的某个心愿,或者有其他什么原因,其次,还可以想象一下自己或别人是怎样度过这个节日的。我们要注意留心关注周围的人和事,认真构思,才能设计出最能表达自己美好愿望的节日。
一、交待设立的原因。想像是建立在生活基础上的,把你的生活中的一幕幕盘点一下,或许你曾亲身经历过一个触动
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心灵的感人故事;或许你曾看到过让人惊心动魄的一幕;或许你的内心深处有一些无法诉说的伤和痛??你可以根据自己的所感所悟设立一个节日,表达内心美好的愿望。如果原因不止一个,那请你根据主次关系按顺序说清楚。例如有位同学出于这样的原因设计了一个节日:“女儿啊,快去把药喝了??”“女儿啊,快去把数学题做咯~”“女儿啊??”“诶诶诶??”哎~这老爸老妈整天“女儿来,女儿去”的,我都快成他们的机器人了,我可真想“逃跑”啊。可惜,只要我一“逃跑”,换来的只有更厉害的“唠叨”,在此,我想广大“人民群众”们可能都跟我一样,想要两个字―自由~ 所以我想设立一个属于我们自己的节日——“未成年人自由节”。这位小作者倾诉了自己的烦恼及对自由的渴望。正因此,小作者特别想设立一个“未成年人自由节”。
二、想象过节的活动及情景。每一个节日都有特定的习俗与纪念方式。你准备将设立的节日安排在哪一天呢?会有哪些人参加,人们会开展哪些活动呢,场面会是怎么样的,从节日的气氛、人们的着装、心情以及庆祝时的场景等方面来展开想象描写。看一个同学写的这个片段:3月6日是一年一度的爱心节。这天,人们纷纷走上街头,慷慨解囊,帮助那些常年在外风餐露宿的乞丐。好多人把乞丐带到自己的家中,像接待贵宾一样热情款待,大家在餐桌上品尝美味佳肴,亲切交谈,氛围其乐融融。之后,大家与这些客人们一
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同前往公园游玩,一起进商场购物,一起到健身房健身。爱心节这天,世界将不再有乞丐??这样的节日情景让人内心暖意融融,身临其境。
在习作中, 以上两方面可以有所侧重,根据你所要设计的节日的特点,或详写设立原因,或详写庆祝方式和欢庆场面。要注意按照一定的顺序,做到内容具体,语句通顺,让读者感
受到你所设立节日的新颖独特之处。
在文章的最后,可以直接抒发自己对心中节日的盼望之情,让读者体会到你希望过这个
玩耍节
么想设立一个有趣而人人喜爱的节日:玩耍节。
我是一个活泼的小女孩,平时学习很认真,成绩也很好。我们平时学习很紧张,不知不觉中压力也在我们年幼的心灵中产生了。 有一次,老师布置了一项作业:写日记,正当我想专心致志写日记时,李佳欣又喊我去
回来后,同学们便把日记写完了。只有我没有完成作业,我心中的那个急呀~每天,小山似的作业重重地压在我稚嫩的肩膀上,使我累得喘不过气来。老师们,校长们,父母们你们知道我们的心声吗,我太想回到原来高高兴兴地蹦来蹦去的时光了。
老师,我多么想设立一个节日:玩耍节。让人们人人获得
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快乐,个个玩得兴高采烈~
在众多的节日中,有元旦节、植树节、重阳节、还有儿童节、母亲节、父亲节??我多
水果节
一个阳光明媚的早晨,我做完作业,爷爷给我一个剥好的橘子说该补维生素了,并说,我奶奶的爷爷就是缺乏维生素C和E才过世的。听了这个可怕的故事,我怕自己也因缺乏维生素而死,于是拿起橘子就是一口,一边吃一边想,要是有个水果节该多好啊~
9月和10月是水果丰收的最佳时节。那时,苹果红了,梨子黄了,橘子熟了??对~9月10号就定为水果节,人人都不会因缺乏维生素而死了。
水果节这天,人们举行一个叫“谁胜谁幸福”的活动。这个活动有三关:第一关是在水果跑道上赛跑,途中还设有水果障碍,比赛的人会毫无保留地使出全身力气向终点冲去。得胜的人不要骄傲,失败的人也不要放弃,因为还有第二关。第二关的主题是做水果拼盘,规则是要用掉两千克的各种水果,看谁做得又快又好。大家都不甘示弱,发挥各自的想象力。有的用苹果皮包西瓜肉,有的用葡萄编字,还有的把菠萝做成碗??第三关是吃水果,规则
里面满是水果,并得到“水果王”的美誉,受到大家的祝福。
啊~有个水果节真美好。
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篇二:设计的节日作文
刚开始时还觉得这个问题超好笑,现在的人们都得了节日疲劳症了,大大小小的节日举不胜数,国内的不说,这洋为中用以来,连国外各种各样的节日也照搬来庆祝,什么感恩节,丰收节,圣诞节,愚人节,父亲节,母亲节,现在又出现了个白色情人节?? 节日多的让人无法依依记得,只是在接到一些亲朋的短信祝贺后才发现“今天原来过某某节啊”~但想来想去,有些个节日根本就和我拉不上边儿,我去凑个什么热闹呢,可是大家同乐的日子我也不能扫了大家的兴致不是,就当是找了个由子让自己也乐乐吧~ 中国的节日不是为了记念哪个历史人物就是记念哪一个历史事件,真正贴近我们本身的节日少之又少,渐渐地它就会失去了对年青人的感召力,也许再不久,它就会被新生代慢慢遗忘掉。到了一个“忘记不等于背叛”的时间,也许就会被尘封了。 给自己创造一个节日吧,也许这个想法不错,至少在生命体还活着的时间里,有这样一个节日是属于自己的,是贴近我心的。可是创造一个什么样的节日呢,是适合自己又不会太牵强的呢, 想了好久,我为自己创造了这样一个节日:禁言日。选在哪天呢,就我生日那天吧,这天还是我说的算的。
禁言日,虫子特有的节日~
社会是背光的,我是透明的,所以我讨厌在和别人说话时要用眼睛去倾听,虽然与人交谈时,注视对方的眼睛是一种
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尊重。
我们每天都要说好多的话(健康人用嘴说,残障人用手说),和不同的人说不同的话,在不同的场合道不同的言词,有时候说话要注意分寸,要注意措词,要考虑倾听者的心情,要揣测对方的心思,感觉好累。这不是我们想要的,这是一人情中的禁锢。
禁言日,是一个节日,也可以是一种屏障。它是一个节日,因为在这一天,我可以不用说一个字,不用看别人的眼睛,我只需要的就是闭嘴,微笑。它是一个屏障,一个我可以不用去说一个字的借口。这个节日可以一年只过一次,也可以天天都过,只要我愿意。
习作要求
在我们的生活中,有很多节(转载于:.zaIdian.cOM
在点 网:自己设计一个节日的作文)日:春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节??每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。(假如让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设定一个什么节日呢,)
赶快拿起笔,写出你心中的这个美好节日吧。可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的,也可以写想像中自己或别人是怎样度过这个节日的。写完以后可以读给大家听一听,让别人也能分享你心中的美梦与习作的快乐。
习作指导
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世界上有很多的节日,这些节日的背后都有着其特定的故事,寄托着人们美好的情感。这次写作要求按照自己的心愿设立一个节日,不是写现实生活中的节日。因此,在你设立什么节日时,要好好想一想:是什么事情让你想到要设立这个节日的,你所要设立的这个节日,想要表达什么样的愿望,注意留心关注周围的人和事,才能设计出最能表达自己美好愿望的节日。
一、交待设立的原因。想像是建立在生活基础上的,把你的生活中的一幕幕盘点一下,或许你曾亲身经历过一个触动心灵的感人故事;或许你曾看到过让人惊心动魄的一幕;或许你的内心深处有一些无法诉说的伤和痛??你可以根据自己的所感所悟设立一个节日,表达自己美好的愿望。
二、怎么度过这个节日。每一个节日都有特定的习俗与庆祝方式。你打算将设立的节日安排在哪一天呢?在节日里,你要建议人们开展哪些活动,自己打算怎么度过这个节日??要注意按照一定的顺序,做到内容具体,语句通顺。
篇三:节日作文设计
奇思妙想设新节
设计理念:
1(将“有趣”作为习作教学的主旋律,凭借有趣的习作内容,设计有趣的教学过程,选择有趣的习作材料,鼓励有趣的自然表达。
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2(用“下水文”引路,激发情感,启迪想象,学习表达。
3(以“文从字顺”为基本要求,将学生自我修改、教师示范修改和组内交互修改结合起来,提高“放胆文”的质量。
课前准备:
学生了解祖国各种节日的时间、名称、习俗等。老师准备一张传统节日单、一张想象的“五花八门节日单”和 “读书节”“水果节”的“下水”文。
教学过程:
一、猜节日——引趣
1、 导语:同学们,今天是什么节日呀,谁能站起来用英语将“圣诞节快乐”这一美好的祝福送给我们的家长呢,在这美好的日子,今天我们的话题也是谈节日。老师想看看谁知道的节日多,出示一张传统节日单,依次读一读。
元旦 春节 元宵节 妇女节 植树节 清明节 劳动节 端午节 护士节 儿童节 建军节 教师节 中秋节 国庆节
2、接下来,让我们来猜猜,这些图片表现的是哪个节日的情景呢? (出示春节、植树节等节日的相关图片)从哪里可以看出来?在这么多节日中,你最喜欢过什么节日?为什么?
二、选节日——激趣
导语:以上的传统节日大家都很熟悉。它们装点着我们的生活,使生活多了几份乐趣与向往。但是,我们总觉得生活
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还太平淡,于是我就想:要是每一天都过上不同的节日,那生活该多美好啊!同学们,你这么想过吗,老师就这么遐想过,今天我们这堂作文课的内容就是《奇思妙想设新节》。老师已经在心里偷偷地设立了许多五花八门的节日,大家想看看吗,
游戏节 水果节 读书节 表扬节爱心节 唱歌节观花节
三、创节日——表趣
(一) 趣节分享:听完老师设立的节日,你一定心动了吧,相信同学们的想象比老师更奇妙。好,现在就请大家根据自己的意愿和兴趣再设立一些有趣的节日,让我们的生活更加美好、更加浪漫、和谐。接下来,大家可以静静地思考,也可以和周围的伙伴商议,还可以和父母商量商量。 出示表格:
我想设立??
为什么?
美美地想象怎么过??
(二) 趣文引路:呵呵,有趣吧,在这两份节日单中,老师最喜欢过“读书节”和“水果节”,想不想听一听老师写的“读书节”“水果节”?这两篇中同学们可以任意选择一篇,认真听,边听边想:我为什么要设立节日?我想怎样度过这个节日?(教师“下水”文附后)
(三)趣节写作 过渡:同学们的想象多么美妙啊! 听着
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大家的介绍,我们仿佛在一个又一个节日里畅游,可是别人并不知道,让我们赶紧写下来吧。可以重点写为什么想设立这个节日,也可以重点设想人们怎么过这个节。如果能配上一些插图,将更有趣。向人们推荐一下,说不定还真能实现我们的愿望呢~
(四)趣文分享:
1(自读修改。同学们,真正的好文章是改出来的。怎么修改呢?先轻轻地、慢慢地读给自己的耳朵听。你的耳朵最厉害了,能灵敏地感觉到哪个词用得不恰当,哪一句话还不通顺,然后用心地改正过来。等读了两三遍后,听起来感觉顺畅了,文章就基本上改好了。你可要慢慢读,仔细听呀!
2(师生互评。自我感觉好了吗?谁来大声读给大家听一听,一来,可以和别人分享你的美梦与快乐;二来,还可以得到老师和同学进一步的修改指导。
3(小组评改。一个小组就是一个学习团队,大家可以互相帮助,共同进步。让我们以小组为单位,轮流读一读自己的习作,相互欣赏,相互修改。
附:教师“下水”文
读 书 节
我好静,书本成了我最好的朋友。只要有一卷好书,我可以静静地坐上三五个小时,不管你打牌唱戏也好,吵闹玩耍也好,逛街购物也好,都与我无关。我徜徉在神奇瑰丽的文
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学殿堂里:刚成朱自清那清纯朴素的文字中走出来,又被毕淑敏理性睿智的文章所吸引;欣赏着郑渊洁奇幻瑰丽的想象,又敬佩莎士比亚优美经典的语言……
有太多太多的好书让我迷恋,可是随着书本价钱的越来越贵,工作压力的越来越重,使得我没有时间静下心来好好读书。有时,我就痴想:要是有个读书节该多好呀~
这天,要像元旦、国庆一样作为法定放假日,约上和自己有相同爱好的三五好友聚在一起,泡上一杯香茶,捧上一本好书。或默读或齐读,或朗诵或分角色读……读后,各人畅谈自己的读书感受。啊,有好书相伴,有挚友相陪,此种滋味妙不可言~
这一天,各大图书馆和所有书店都免费开放,你可以走到任何一个书架前,抽取任何一本自己心仪的书,或坐或站,想看多久就看多久,想看哪页就看哪页,再也不用担心售货员会给你冷眼和指责,再也不用担心售货员会说你只看不买是“小气鬼”……最妙的是,这一天,各大书店的图书一律五折优惠。那样,就能让更多的经典名著走进寻常百姓家,让更多爱书的人们满载而归。
在读书节上,人们还可以互赠书本、互换书本,让书本成为人们友情的纽带,让书香浸润更多人的心田……
“腹有诗书气自华”,书读得多,自然会吐气如兰,气质高雅,而设立“读书节”,不失为增加读书量的一条良好途径。
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嗨,说了这么多,你心动了吗,那么,请赶快支持我的“读书节“活动吧~
奇妙的水果节
我是个水果爱好者,几乎天天离不开水果。其中苹果是我的“密友”,因为它“物美价廉”。有时,我想换换口味,吃吃芒果,尝尝荔枝呀,可一来太少,二来价钱太贵。于是,我常常痴想:要是有一个“水果节”,那该多妙!至于日期,就设在“立秋”那一天吧,因为秋天是瓜果飘香的季节。
那一天,所有的人都会把自己最喜爱的水果无偿奉献出来。各种叫得出名字的,叫不出名字的,还有从未见过的水果,挤满了一个又一个摊点。各种颜色、形状、味道的水果,引得人们两眼放光。好,你看中一样水果了,根本不必先小心谨慎地问清价格,只要用手一指,马上就会有人为你削好或剥好,双手送到你面前,任你品尝。你愿意吃多少就吃多少,想吃什么就吃什么。直到你把肚皮撑得滚圆滚圆。哈哈!当然了,在你品尝后,最好能献上一句真诚的赞美、一个90度的鞠躬,就算是给人家最好的回报了。
在水果节上,不仅可以开怀品尝鲜美的水果,还可以参加“水果化妆舞会”,尽情享受美好的生活——大家都戴着自己喜欢的水果面具,蹦啊,跳呀,尽情地表达对水果的喜爱之情。 怎么样,我想象的水果节挺棒的吧!
篇四:我设计的节日
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(五年级)课时教案
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作文二:《小学四年级作文教案写按自己心愿设立的一个节日》5100字
小学四年级作文教案:写按自己心愿设立的一个节日 教学目标:
1、 读懂习作要求, 知道本次字作是写按自己心愿设立的一个 节日,而不是现实中的一个节日。
2、 能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写 清楚。
教学重点:能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日 的过程写清楚。
教学难点:想象人们怎么渡过节日的情景,交待具体。 教学准备:师生搜集有关节日的来历和传说。
教学时间:两课时。
教学过程:
第一课时
一、联系生活,激趣导入。
1、师:我们日常生活中接触到的节日很多,大家说说看,你 知道哪些节日?
2、学生谈谈自己知道的节日名称。
3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动,学 生交流。
4、师:每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望, 刚才大家说到的那些节日,寄托了人们怎样的情感呢?
5、学生知道哪个就说哪个。
二、展开想象,指导说。
1、引导学生看图,让学生自己联想是要设立什么节。
(1) 设立 “爱鸟节” ——鸟儿是人类的朋友, 我们要保护它。
(2)设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。
2、引导学生联系生活,想想还可以设立什么新的节日。
(1)学生独立思考一会儿,确定一个节日的名称。
(2)集体交流。 (重点指导学生为节日取一个恰当的名字。 )
(3)启发学生发现问题:要想让大家对你想设立的那个节日 也感兴趣, 进而赞同你的意见, 你认为应该从哪些方面来介绍一下你 的想法呢?
A 、为什么要设立这个节日?
B 、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。 (节日当天的特殊 活动)
C 、节日设立的意义。
3、学生练习口头表述。
(1)自己根据以上几点组织语言。
(2)四人小组内说一说,然后互相提建议。
(3)指名说,集体评议。 (强调“听” ,围绕上述几点评议, 修改)
(4)教师读范文《快乐的体育节》 ,学生听后谈收获。 (*要 把想象的过节时的情景说具体。 )
(5)自己再次完善表述。
第二课时
一、理清条理,练习写。
1、师:我们把自己想要设立的节日说出来了,下一步,咱们 就要把说的内容写下来。回忆一下,你认为想写好这篇习作,应该注 意些什么呢?
2、学生回答,补充。
(1)写出设立什么节日,设立的原因,过节时的情景,以及 节日带来的意义。
(2)由条理地写,语句要通顺。
(3)写完后要认真修改。
3、学生独立完成习作草稿,教师巡视,相机个别指导。 二、师生评议,完善习作。
1、请写得快的学生念自己的习作草稿,采用师生、生生互评 的方式,评议习作的优点与不足。
2、学生修改习作,然后定稿、誊写。
小学四年级作文教案:介绍家乡的一种产品
教学要求 :
1、 指导学生读懂例文 《银杏》 , 了解其主要内容和写作思路, 初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的。
让学生懂得要全面了解某一事物,光靠看还不行,还要学会 问、学会查资料。
2、引导学生了解家乡的一种产品,进行仔细观察,并询问 有关人,查阅有关资料,对这种产品有一个较为全面地了解,培养搜 集材料的能力和良好的习惯。
3、解主习作要点的提示,学习例文的方法,引导学生把观 察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。
教学过程:
第一课时
一、指导观察,激发兴趣
1、出示挂图,让学生说说图上画了什么。
2、 谈话:刚才同学们观察了这幅画, 说了自己观察到的内容, 如果我们就这样写下去,不仅显得零乱,而且也不够形象、逼真。沈 平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏, 写得很好, 下面我们就来 向她学习,看看她是怎么写的。
二、初读例文,感知内容
1、学生自由轻读例文,思考:这篇例文先写了什么,后写了 什么?用“—”画出来。
2、讨论交流。
3、小结:这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点, 再写银杏的价值,最后写出人们为什么称银杏为“活化石” 。
三、再读例文,讨论写法
1、学生自读,思考:沈平平是如何一步一步地按照金老师的 要求完成《银杏》这篇习作的。
2、交流讨论。
小结:
⑴在仔细观察的基础上,沈平平同学介绍了银杏的干、靶、 花、果的特点,还写了形状、颜色等。
⑵在观察的基础上,沈平平询问自然老师,查阅有关资料, 知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石” 。
3、读“习作要点提示” ,对照例文,明确写作要求。
⑴齐读例文后面的“习作要点提示” 。
⑵讨论本次写作的要点和重点。
⑶小结:这是一篇状物类的习作训练。
第二课时
习作内容:介绍家乡的一种产品,可以是农副产品,也可以 是工业产品。
习作题目:自定。
习作重点:把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。 一、读写迁移,运用写法
1、确定习作内容及要点。
⑴你准备介绍家乡的哪一种产品?
⑵在观察的基础上介绍产品的外部特征,如形状、颜色、大 小、质地等。
⑶在询问和查阅资料的基础上,介绍该产品的营养价值或用 途、食用方法或使用方法。
⑷通过询问和查阅资料,介绍该产品在食用或使用时应注意 的问题。
2、组织学生交流、评议。
3、教师指点:介绍产品的三个方面内容时不要平均用力,要 注意有详有略,侧重写一两个方面的内容,注意说法要有根据。 4、学生起草慰习作,教师巡视指导。
五、交流习作,指导修改
1、指名学生读习作,师生共同评议。
2、小结提出修改意见。
3、学生修改。
六、佳作欣赏。
春节作文
写春节作文前,我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动,如贴倒福、 分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千 千结、 贴春联等, 然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料, 可以到百度搜春节 的八个习俗, 春节的由来与传说等, 也可以上作文网作文素材频道找到相关资料 再进行介绍。
作文题目可以自拟,如欢度春节,春节游文庙,除夕之夜,美丽的春节,春 节花会
开头部分:大致介绍一下春节,及春节的一些习俗,点明你所要介绍的习俗。 (略写)
第二部分:介绍这一习俗的来历、象征意义等,像剪纸、年画、千千结等还 可以写写这些物品的种类、样子等。(详细)
第三部分:回忆自己参与这一活动的情景。(详细)
结尾结尾部分:写写自己对这一习俗的感受。
每个部分举例:
开头部分:大致介绍一下春节, 及春节的一些习俗, 点明你所要介绍的习俗。 (略写)
例:元宵节是我国的四大节日之一,元宵节一过,春节也就算过完了,所以 这一天是非常隆重和热闹的。 过元宵节的节目丰富多彩, 有充满乐趣的看花灯猜 灯谜,有喜气洋洋的舞龙,还有热闹非凡的赛龙船。不过,最吸引我们小孩子的 却是那多姿多彩的烟花。
第二部分:介绍这一习俗的来历、象征意义等,像剪纸、年画、千千结等还 可以写写这些物品的种类、样子等。(详细)
例:春联代表着欢乐祥和。在我们中国,每逢春节,无论城市还是农村,家 家户户都要精选一副大红春联贴在门上, 为节日增加喜庆的气氛。 一幅幅春联不 仅带来了吉祥和祝福, 还带来了中国古老的浓浓的文化气息。 瞧! “大地春光好, 长天晓日红” 、 “岁岁皆如意, 年年尽平安” 、 “江山万里如画, 神州四时皆春” 、 “春风送春处处 ***美, 喜鹊报喜家家喜事多” …… 幅幅春联让千家万户喜气盈 门。春联的种类比较多。按照使用场所,可分为门心、框对、横批、春条、斗方 等。因此,贴的位置也不同,如“门心”贴在门板上端中心部位;“横批”贴在 门楣的横木上。
第三部分:回忆自己参与这一活动的情景。(详细)
例:记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。 八点整, 只 听见几声沉闷的声音, 一个个烟花带着红红的火星窜上了天空, 几声脆响, 夜空 绽放出几朵美丽的花朵。 它们的形状和颜色各不相同, 有五颜六色的满天星, 金 黄色的蒲公英,紫色的牵牛花,火红的玫瑰花,粉红的月季、银色的百合,真是 绚丽多彩。随着一声声的炮响,人们在惊呼,在赞叹,夜色中,人们微微扬起的 脸上也变幻着多姿的色彩,露出了幸福的笑容……
结尾结尾部分:写写自己对这一习俗的感受。
例:我看着那散发着传统文化芳香的中华结,仿佛品味到了中华民族远古 的神秘和东方的灵秀。它的古香古色,它的千变万化,让我神往,让我遐想……
《春节的街头》
今天,是中国传统节日——春节。早晨我还没醒,就听到了鞭炮的声音。平 静的社区, 今日显得热闹非凡。 这热闹的喧嚣, 把我的睡意一股脑的全都打撒开 来。 于是, 起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外, 看着各家各户的炮 竹,烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年!
“李伯伯, 新年快乐” “王阿姨, 工作顺了” “刘奶奶, 身体健康” 〃 〃 〃 跟 所有的长辈们拜过年之后, 妈妈提议说:一会, 去街上看看, 感受下新年的气氛。 一上街, 街上可就更热闹了。 人们手里有提着大袋大袋的菜, 身边的孩子手 上握着一大把小花炮,蹦蹦跳跳地跑着。看!我左边的一位四、五岁左右的小女 孩, 跑到前面去。 一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着:“爸爸,
快点!我要回去放炮玩呢!”。有拿着那边超市发的小气球的,红的,黄的,绿 的,还有蓝的。也有三五成群,手挽着手说说笑笑的姑娘们,小伙子们,忙绿了 一年,辛苦了一年,我想这个时候应该是大家最放松,最高兴的时候。你看,路 灯上还挂着两个小红灯,喜气洋洋的。就像在说, “我们也要过新年,我们也要 过新年”。
一进菜市场, 那才更热闹呢! 人流窜动, 一眼望去, 什么也看不见, 全是人。 还有那翠绿的黄瓜, 可真新鲜哪, 你看, 那金黄色的小花在太阳的照射下显得多 么的生机勃勃啊。那鲫鱼,鲢鱼,青鱼,草鱼等等在水里游来游去,真是印证了 我们中国的老话:年年有鱼 (余) ! 黄的韭菜, 红的番茄, 黑的木耳, 白的萝卜〃 〃 〃 真 是要什么有什么呀。 “哎哟!可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个 我爱吃的菜,结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。 傍晚时分,街上,又渐渐安静下来。店主们把店子关了,超市也比往常早了 些许关门。大家都提着东西回家过年去了。
到了晚上 6点左右,社区渐渐安静,孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆 饭 7、 8点的样子社区又重新热闹起来。 孩子们全都出来放花炮了。 这个放个 “降 落伞,”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都 会聚集好几个孩子, 他们在讨论谁的花炮最美丽, 谁的花炮颜色最多, 之后又是 阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌,打麻将;或几个坐在一起嗑瓜子,剥花 生;或看着自己的孩子放花炮,偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子,都是自己 独立操作完成。
夜, 更深了。 人们陆陆续续的回家了, 有些不肯回家的孩子也在父母的劝说 下, 不情愿的回了家, 一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。 我不禁感叹又是一年到, 时间过得可真快呀!
春节见闻
“当、当、当”新年的钟声敲响了,家家户户的门上早已贴上了或火红或金 黄的对联, 每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。 兴奋的孩子们有的目不转睛地盯 着电视, 品尝着一年一度的晚会大餐 ―― 春节晚会; 有的急着给自己的长辈拜年, 发短信, 打电话, 所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完; 调皮的孩子正在向自 己的父辈们 “讨要”压岁钱;屋外的鞭炮声此起彼伏,炸开了锅,五彩的烟花 更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。
正月初一, 农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。 我这个平时最赖床 的懒汉, 今天却起了个大早, 因为我极想穿上我那美丽的新衣, 出去好好炫耀一 翻。 我要去走亲访友拜新年了, 这无疑也是一件高兴的事。 我们小孩子走在拜年 队伍的前面,见到长辈们拜个年,说几句吉利话,就可以收获一大把的压岁钱, 然后拿到街上去买自己喜爱的东西 ―― 玩具、 零食、 鞭炮……, 家长好像变了个 人似的,对我们的放纵是那么的宽容,一切都有了!这就是过年的感觉。
“放鞭炮喽!”不知是谁喊了一声,小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭 炮在人们手中点燃, 响声震天, 四处飞溅, 仿佛要把一个个美好的愿望送到千家 万户。一阵阵炮竹声接连不断,热闹非凡。
到了吃饭的时候, 望着满桌子平时最爱吃的菜肴, 我们小孩子却一点儿也不觉得 饿。大人们在推杯换盏之间,谈论最多是:今非昔比啊!今天的幸福生活从餐桌 上最能说明问题,现在人们生活好了,天天就像在过年!
奔波在走亲访友的路途上, 我见到了春意盎然的田间大地, 一条条新修的高 速公路缩短了我们的行程,通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖, 城市高楼大厦像雨后春笋,一年一个变化……
春节对于我们小孩子来说,那就是一切都在变化,一切都是新的!
作文三:《小学四年级作文教案写按自己心愿设立的一个节日86301180》3800字
小学四年级作文教案:写按自己心愿设立的一个节日
教学目标:
1、读懂习作要求,知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学重点:能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学难点:想象人们怎么渡过节日的情景,交待具体。 教学准备:师生搜集有关节日的来历和传说。
教学时间:两课时。
教学过程:
第一课时
一、联系生活,激趣导入。
1、师:我们日常生活中接触到的节日很多,大家说说看,你知道哪些节日?
2、学生谈谈自己知道的节日名称。
3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动,学生交流。
4、师:每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望,刚才大家说到的那些节日,寄托了人们怎样的情感呢?
5、学生知道哪个就说哪个。
二、展开想象,指导说。
1、引导学生看图,让学生自己联想是要设立什么节。
(1)设立“爱鸟节”--鸟儿是人类的朋友,我们要保护它。
(2)设立“丰收节”--农民们庆祝丰收。
2、引导学生联系生活,想想还可以设立什么新的节日。
(1)学生独立思考一会儿,确定一个节日的名称。
(2)集体交流。(重点指导学生为节日取一个恰当的名字。)
(3)启发学生发现问题:要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣,进而赞同你的意见,你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢?
A、为什么要设立这个节日?
B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。(节日当天的特殊活动)
C、节日设立的意义。
3、学生练习口头表述。
(1)自己根据以上几点组织语言。
(2)四人小组内说一说,然后互相提建议。
(3)指名说,集体评议。(强调“听”,围绕上述几点评议,修改)
(4)教师读范文《快乐的体育节》,学生听后谈收获。(*要把想象的过节时的情景说具体。)
(5)自己再次完善表述。
第二课时
一、理清条理,练习写。
1、师:我们把自己想要设立的节日说出来了,下一步,咱们就要把说的内容写下来。回忆一下,你认为想写好这篇习作,应该注意些什么呢?
2、学生回答,补充。
(1)写出设立什么节日,设立的原因,过节时的情景,以及节日带来的意义。
(2)由条理地写,语句要通顺。
(3)写完后要认真修改。
3、学生独立完成习作草稿,教师巡视,相机个别指导。
二、师生评议,完善习作。
1、请写得快的学生念自己的习作草稿,采用师生、生生互评的方式,评议习作的优点与不足。
2、学生修改习作,然后定稿、誊写。
春节作文
写春节作文前,我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动,如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等,然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料,可以到百度搜春节的八个习俗,春节的由来与传说等,也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。
作文题目可以自拟,如欢度春节,春节游文庙,除夕之夜,美丽的春节,春节花会
开头部分:大致介绍一下春节,及春节的一些习俗,点明你所要介绍的习俗。(略写)
第二部分:介绍这一习俗的来历、象征意义等,像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。(详细)
第三部分:回忆自己参与这一活动的情景。(详细)
结尾结尾部分:写写自己对这一习俗的感受。
每个部分举例:
开头部分:大致介绍一下春节,及春节的一些习俗,点明你所要介绍的习俗。(略写)
例:元宵节是我国的四大节日之一,元宵节一过,春节也就算过完了,所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩,有充满乐趣的看花灯猜灯谜,有喜气洋洋的舞龙,还有热闹非凡的赛龙船。不过,最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。
第二部分:介绍这一习俗的来历、象征意义等,像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。(详细)
例:春联代表着欢乐祥和。在我们中国,每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一副大红春联贴在门上,为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福,还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧!“大地春光好,长天晓日红”、“岁岁皆如意,年年尽平安”、“江山万里如画,神州四时皆春”、“春风送春处处***美,喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所,可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此,贴的位置也不同,如“门心”贴在门板上端中心部位;“横批”贴在门楣的横木上。
第三部分:回忆自己参与这一活动的情景。(详细)
例:记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整,只听见几声沉闷的声音,一个个烟花带着红红的火星窜上了天空,几声脆响,夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同,有五颜六色的满天星,金黄色的蒲公英,紫色的牵牛花,火红的玫瑰花,粉红的月季、银色的百合,真是绚丽多彩。随着一声声的炮响,人们在惊呼,在赞叹,夜色中,人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩,露出了幸福的笑容……
结尾结尾部分:写写自己对这一习俗的感受。
例:我看着那散发着传统文化芳香的中华结,仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色,它的千变万化,让我神往,让我遐想……
《春节的街头》
今天,是中国传统节日——春节。早晨我还没醒,就听到了鞭炮的声音。平静的社区,今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣,把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是,起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外,看着各家各户的炮竹,烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年!
“李伯伯,新年快乐”“王阿姨,工作顺了”“刘奶奶,身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后,妈妈提议说:一会,去街上看看,感受下新年的气氛。 一上街,街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜,身边的孩子手上握着一大把小花炮,蹦蹦跳跳地跑着。看!我左边的一位四、五岁左右的小女孩,跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着:“爸爸,快点!我要回去放炮玩呢!”。有拿着那边超市发的小气球的,红的,黄的,绿的,还有蓝的。也有三五成群,手挽着手说说笑笑的姑娘们,小伙子们,忙绿了一年,辛苦了一年,我想这个时候应该是大家最放松,最高兴的时候。你看,路灯上还挂着两个小红灯,喜气洋洋的。就像在说,“我们也要过新年,我们也要过新年”。
一进菜市场,那才更热闹呢!人流窜动,一眼望去,什么也看不见,全是人。还有那翠绿的黄瓜,可真新鲜哪,你看,那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼,鲢鱼,青鱼,草鱼等等在水里游来游去,真是印证了我们中国的老话:年年有鱼(余)!黄的韭菜,红的番茄,黑的木耳,白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟!可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜,结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。 傍晚时分,街上,又渐渐安静下来。店主们把店子关了,超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。
到了晚上6点左右,社区渐渐安静,孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞,”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子,他们在讨论谁的花炮最美丽,谁的花炮颜色最多,之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌,打麻将;或几个坐在一起嗑瓜子,剥花生;或看着自己的孩子放花炮,偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子,都是自己独立操作完成。
夜,更深了。人们陆陆续续的回家了,有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下,不情愿的回了家,一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到,时间过得可真快呀!
春节见闻
“当、当、当”新年的钟声敲响了,家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联,每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视,品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会;有的急着给自己的长辈拜年,发短信,打电话,所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完;调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱;屋外的鞭炮声此起彼伏,炸开了锅,五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。
正月初一,农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉,今天却起了个大早,因为我极想穿上我那美丽的新衣,出去好好炫耀一
翻。我要去走亲访友拜新年了,这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面,见到长辈们拜个年,说几句吉利话,就可以收获一大把的压岁钱,然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……,家长好像变了个人似的,对我们的放纵是那么的宽容,一切都有了!这就是过年的感觉。
“放鞭炮喽!”不知是谁喊了一声,小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃,响声震天,四处飞溅,仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断,热闹非凡。
到了吃饭的时候,望着满桌子平时最爱吃的菜肴,我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间,谈论最多是:今非昔比啊!今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题,现在人们生活好了,天天就像在过年!
奔波在走亲访友的路途上,我见到了春意盎然的田间大地,一条条新修的高速公路缩短了我们的行程,通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖,城市高楼大厦像雨后春笋,一年一个变化……
春节对于我们小孩子来说,那就是一切都在变化,一切都是新的!
作文四:《小学四年级作文教案:写按自己心愿设立的一个节日》2200字
小学四年级作文教案:写按自己心愿设立的一个节日
教学目标:
1、读懂习作要求,知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学重点:能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学难点:想象人们怎么渡过节日的情景,交待具体。
教学准备:师生搜集有关节日的来历和传说。
教学时间:两课时。
教学过程:
第一课时
一、联系生活,激趣导入。
1、师:我们日常生活中接触到的节日很多,大家说说看,你知道哪些节日,
2、学生谈谈自己知道的节日名称。
3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动,学生交流。
4、师:每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望,刚才大家说到的那些节日,寄托了人们怎样的情感呢,
5、学生知道哪个就说哪个。
二、展开想象,指导说。
1、引导学生看图,让学生自己联想是要设立什么节。
(1)设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友,我们要保护它。
(2)设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。
2、引导学生联系生活,想想还可以设立什么新的节日。
(1)学生独立思考一会儿,确定一个节日的名称。
(2)集体交流。(重点指导学生为节日取一个恰当的名字。)
(3)启发学生发现问题:要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣,进而赞同你的意见,你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢,
A、为什么要设立这个节日,
B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。(节日当天的特殊活动)
C、节日设立的意义。
3、学生练习口头表述。
(1)自己根据以上几点组织语言。
(2)四人小组内说一说,然后互相提建议。
(3)指名说,集体评议。(强调“听”,围绕上述几点评议,修改)
(4)教师读范文《快乐的体育节》,学生听后谈收获。(*要把想象的过节时的情景说具体。)
(5)自己再次完善表述。
第二课时
一、理清条理,练习写。
1、师:我们把自己想要设立的节日说出来了,下一步,咱们就要把说的内容写下来。回忆一下,你认为想写好这篇习作,应该注意些什么呢,
2、学生回答,补充。
(1)写出设立什么节日,设立的原因,过节时的情景,以及节日带来的意义。
(2)由条理地写,语句要通顺。
(3)写完后要认真修改。
3、学生独立完成习作草稿,教师巡视,相机个别指导。
二、师生评议,完善习作。
1、请写得快的学生念自己的习作草稿,采用师生、生生互评的方式,评议习作的优点与不足。
2、学生修改习作,然后定稿、誊写。
小学四年级作文教案:介绍家乡的一种产品
教学要求:
,、指导学生读懂例文《银杏》,了解其主要内容和写作思路,初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的。
让学生懂得要全面了解某一事物,光靠看还不行,还要学会问、学会查资料。
,、引导学生了解家乡的一种产品,进行仔细观察,并询问有关人,查阅有关资料,对这种产品有一个较为全面地了解,培养搜集材料的能力和良好的习惯。
,、解主习作要点的提示,学习例文的方法,引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。
教学过程:
第一课时
一、指导观察,激发兴趣
1、出示挂图,让学生说说图上画了什么。
2、谈话:刚才同学们观察了这幅画,说了自己观察到的内容,如果我们就这样写下去,不仅显得零乱,而且也不够形象、逼真。沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏,写得很好,下面我们就来向她学习,看看她是怎么写的。
二、初读例文,感知内容
1、学生自由轻读例文,思考:这篇例文先写了什么,后写了什么,用“—”画出来。
2、讨论交流。
3、小结:这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点,再写银杏的价值,最后写出人们为什么称银杏为“活化石”。
三、再读例文,讨论写法
1、学生自读,思考:沈平平是如何一步一步地按照金老师的要求完成《银杏》这篇习作的。
2、交流讨论。
小结:
?在仔细观察的基础上,沈平平同学介绍了银杏的干、靶、花、果的特点,还写了形状、颜色等。
?在观察的基础上,沈平平询问自然老师,查阅有关资料,知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。
3、读“习作要点提示”,对照例文,明确写作要求。
?齐读例文后面的“习作要点提示”。
?讨论本次写作的要点和重点。
?小结:这是一篇状物类的习作训练。
第二课时
习作内容:介绍家乡的一种产品,可以是农副产品,也可以是工业产品。
习作题目:自定。
习作重点:把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。
一、读写迁移,运用写法
1、确定习作内容及要点。
?你准备介绍家乡的哪一种产品,
?在观察的基础上介绍产品的外部特征,如形状、颜色、大小、质地等。
?在询问和查阅资料的基础上,介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或使用方法。
?通过询问和查阅资料,介绍该产品在食用或使用时应注意的问题。
2、组织学生交流、评议。
3、教师指点:介绍产品的三个方面内容时不要平均用力,要注意有详有略,侧重写一两个方面的内容,注意说法要有根据。
4、学生起草慰习作,教师巡视指导。
五、交流习作,指导修改
1、指名学生读习作,师生共同评议。
2、小结提出修改意见。
3、学生修改。
六、佳作欣赏。
作文五:《精品小学四年级作文教案:写按自己心愿设立的一个节日3086827801》1400字
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小学四年级作文教案:写按自己心愿设立的一个节日
教学目标:
1、读懂习作要求,知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学重点:能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学难点:想象人们怎么渡过节日的情景,交待具体。
教学准备:师生搜集有关节日的来历和传说。
教学时间:两课时。
教学过程:
第一课时
一、联系生活,激趣导入。
1、师:我们日常生活中接触到的节日很多,大家说说看,你知道哪些节日,
2、学生谈谈自己知道的节日名称。
3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动,学生交流。
4、师:每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望,刚才大家说到的那些节日,寄托了人们怎样的情感呢,
5、学生知道哪个就说哪个。
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二、展开想象,指导说。
1、引导学生看图,让学生自己联想是要设立什么节。
(1)设立“爱鸟节”--鸟儿是人类的朋友,我们要保护它。
(2)设立“丰收节”--农民们庆祝丰收。
2、引导学生联系生活,想想还可以设立什么新的节日。
(1)学生独立思考一会儿,确定一个节日的名称。
(2)集体交流。(重点指导学生为节日取一个恰当的名字。)
(3)启发学生发现问题:要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣,进而赞同你的意见,你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢,
A、为什么要设立这个节日,
B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。(节日当天的特殊活动)
C、节日设立的意义。
3、学生练习口头表述。
(1)自己根据以上几点组织语言。
(2)四人小组内说一说,然后互相提建议。
(3)指名说,集体评议。(强调“听”,围绕上述几点评议,修改)
(4)教师读范文《快乐的体育节》,学生听后谈收获。(*要把想象的过节时的情景说具体。)
(5)自己再次完善表述。
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(://.docin./mydoc-7615731-1.html)
第二课时
一、理清条理,练习写。
1、师:我们把自己想要设立的节日说出来了,下一步,咱们就要把说的内容写下来。回忆一下,你认为想写好这篇习作,应该注意些什么呢,
2、学生回答,补充。
(1)写出设立什么节日,设立的原因,过节时的情景,以及节日带来的意义。
(2)由条理地写,语句要通顺。
(3)写完后要认真修改。
3、学生独立完成习作草稿,教师巡视,相机个别指导。
二、师生评议,完善习作。
1、请写得快的学生念自己的习作草稿,采用师生、生生互评的方式,评议习作的优点与不足。
2、学生修改习作,然后定稿、誊写。
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作文六:《自己设计一个节日作文》7100字
奇思妙想设新节
设计理念:
1(将“有趣”作为习作教学的主旋律,凭借有趣的习作内容,设计有趣的教学过程,选择有趣的习作材料,鼓励有趣的自然表达。
2(用“下水文”引路,激发情感,启迪想象,学习表达。
3(以“文从字顺”为基本要求,将学生自我修改、教师示范修改和组内交互修改结合起来,提高“放胆文”的质量。
课前准备:
学生了解祖国各种节日的时间、名称、习俗等。老师准备一张传统节日单、一张想象的“五花八门节日单”和 “读书节”“水果节”的“下水”文。
教学过程:
一、猜节日——引趣
1、 导语:同学们,今天是什么节日呀,谁能站起来用英语将“圣诞节快乐”这一美好的祝福送给我们的家长呢,在这美好的日子,今天我们的话题也是谈节日。老师想看看谁知道的节日多,出示一张传统节日单,依次读一读。
元旦 春节 元宵节 妇女节 植树节 清明节 劳动
1
节 端午节 护士节 儿童节 建军节 教师节 中秋节 国庆节
2、接下来,让我们来猜猜,这些图片表现的是哪个节日的情景呢? (出示春节、植树节等节日的相关图片)从哪里可以看出来?在这么多节日中,你最喜欢过什么节日?为什么?
二、选节日——激趣
导语:以上的传统节日大家都很熟悉。它们装点着我们的生活,使生活多了几份乐趣与向往。但是,我们总觉得生活还太平淡,于是我就想:要是每一天都过上不同的节日,那生活该多美好啊!同学们,你这么想过吗,老师就这么遐想过,今天我们这堂作文课的内容就是《奇思妙想设新节》。老师已经在心里偷偷地设立了许多五花八门的节日,大家想看看吗,
游戏节 水果节 读书节 表扬节爱心节 唱歌节观花节
三、创节日——表趣
(一) 趣节分享:听完老师设立的节日,你一定心动了吧,相信同学们的想象比老师更奇妙。好,现在就请大家根据自己的意愿和兴趣再设立一些有趣的节日,让我们的生活更加美好、更加浪漫、和谐。接下来,大家可以静静地思考,也可以和周围的伙伴商议,还可以和父母商量商量。 出示表格:
我想设立??
2
为什么?
美美地想象怎么过??
(二) 趣文引路:呵呵,有趣吧,在这两份节日单中,老师最喜欢过“读书节”和“水果节”,想不想听一听老师写的“读书节”“水果节”?这两篇中同学们可以任意选择一篇,认真听,边听边想:我为什么要设立节日?我想怎样度过这个节日?(教师“下水”文附后)
(三)趣节写作 过渡:同学们的想象多么美妙啊! 听着大家的介绍,我们仿佛在一个又一个节日里畅游,可是别人并不知道,让我们赶紧写下来吧。可以重点写为什么想设立这个节日,也可以重点设想人们怎么过这个节。如果能配上一些插图,将更有趣。向人们推荐一下,说不定还真能实现我们的愿望呢~
(四)趣文分享:
1(自读修改。同学们,真正的好文章是改出来的。怎么修改呢?先轻轻地、慢慢地读给自己的耳朵听。你的耳朵最厉害了,能灵敏地感觉到哪个词用得不恰当,哪一句话还不通顺,然后用心地改正过来。等读了两三遍后,听起来感觉顺畅了,文章就基本上改好了。你可要慢慢读,仔细听呀!
2(师生互评。自我感觉好了吗?谁来大声读给大家听一听,一来,可以和别人分享你的美梦与快乐;二来,还可以得到老师和同学进一步的修改指导。
3
3(小组评改。一个小组就是一个学习团队,大家可以互相帮助,共同进步。让我们以小组为单位,轮流读一读自己的习作,相互欣赏,相互修改。
附:教师“下水”文
读 书 节
我好静,书本成了我最好的朋友。只要有一卷好书,我可以静静地坐上三五个小时,不管你打牌唱戏也好,吵闹玩耍也好,逛街购物也好,都与我无关。我徜徉在神奇瑰丽的文学殿堂里:刚成朱自清那清纯朴素的文字中走出来,又被毕淑敏理性睿智的文章所吸引;欣赏着郑渊洁奇幻瑰丽的想象,又敬佩莎士比亚优美经典的语言……
有太多太多的好书让我迷恋,可是随着书本价钱的越来越贵,工作压力的越来越重,使得我没有时间静下心来好好读书。有时,我就痴想:要是有个读书节该多好呀~
这天,要像元旦、国庆一样作为法定放假日,约上和自己有相同爱好的三五好友聚在一起,泡上一杯香茶,捧上一本好书。或默读或齐读,或朗诵或分角色读……读后,各人畅谈自己的读书感受。啊,有好书相伴,有挚友相陪,此种滋味妙不可言~
这一天,各大图书馆和所有书店都免费开放,你可以走到任何一个书架前,抽取任何一本自己心仪的书,或坐或站,想看多久就看多久,想看哪页就看哪页,再也不用担心售货
4
员会给你冷眼和指责,再也不用担心售货员会说你只看不买是“小气鬼”……最妙的是,这一天,各大书店的图书一律五折优惠。那样,就能让更多的经典名著走进寻常百姓家,让更多爱书的人们满载而归。
在读书节上,人们还可以互赠书本、互换书本,让书本成为人们友情的纽带,让书香浸润更多人的心田……
“腹有诗书气自华”,书读得多,自然会吐气如兰,气质高雅,而设立“读书节”,不失为增加读书量的一条良好途径。嗨,说了这么多,你心动了吗,那么,请赶快支持我的“读书节“活动吧~
奇妙的水果节
我是个水果爱好者,几乎天天离不开水果。其中苹果是我的“密友”,因为它“物美价廉”。有时,我想换换口味,吃吃芒果,尝尝荔枝呀,可一来太少,二来价钱太贵。于是,我常常痴想:要是有一个“水果节”,那该多妙!至于日期,就设在“立秋”那一天吧,因为秋天是瓜果飘香的季节。
那一天,所有的人都会把自己最喜爱的水果无偿奉献出来。各种叫得出名字的,叫不出名字的,还有从未见过的水果,挤满了一个又一个摊点。各种颜色、形状、味道的水果,引得人们两眼放光。好,你看中一样水果了,根本不必先小心谨慎地问清价格,只要用手一指,马上就会有人为你削好或剥好,双手送到你面前,任你品尝。你愿意吃多少就吃多
5
少,想吃什么就吃什么。直到你把肚皮撑得滚圆滚圆。哈哈!当然了,在你品尝后,最好能献上一句真诚的赞美、一个90度的鞠躬,就算是给人家最好的回报了。
在水果节上,不仅可以开怀品尝鲜美的水果,还可以参加“水果化妆舞会”,尽情享受美好的生活——大家都戴着自己喜欢的水果面具,蹦啊,跳呀,尽情地表达对水果的喜爱之情。 怎么样,我想象的水果节挺棒的吧!
篇二:我来设计一个节日
中年段
在我们的生活中,有各种各样的节日,例如我国传统佳节:春节、元宵节、端午节、中秋节??还有很多世界节日,例如国际劳动节、护士节、儿童节??有了这些节日,人们的
人们的精神多了一丝寄托和慰藉。
每个节日的背后都会有一段故事、一个神奇的传说,或者有着特定的纪念意义。人们会用各种不同的方式庆祝节日的到来,怀念过去的人和事情,期盼美好的未来,表达内心的美好的情感。在我们的心中也有很多的愿望,如果让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个怎样的独特节日呢,
这个节日肯定是现实生活中原本没有的。所以在动笔前,我们先想一想你为什么想设立这个节日,是因为一件特别事情,还是因为你的某个心愿,或者有其他什么原因,其
6
次,还可以想象一下自己或别人是怎样度过这个节日的。我们要注意留心关注周围的人和事,认真构思,才能设计出最能表达自己美好愿望的节日。
一、交待设立的原因。想像是建立在生活基础上的,把你的生活中的一幕幕盘点一下,或许你曾亲身经历过一个触动心灵的感人故事;或许你曾看到过让人惊心动魄的一幕;或许你的内心深处有一些无法诉说的伤和痛??你可以根据自己的所感所悟设立一个节日,表达内心美好的愿望。如果原因不止一个,那请你根据主次关系按顺序说清楚。例如有位同学出于这样的原因设计了一个节日:“女儿啊,快去把药喝了??”“女儿啊,快去把数学题做咯~”“女儿啊??”“诶诶诶??”哎~这老爸老妈整天“女儿来,女儿去”的,我都快成他们的机器人了,我可真想“逃跑”啊。可惜,只要我一“逃跑”,换来的只有更厉害的“唠叨”,在此,我想广大“人民群众”们可能都跟我一样,想要两个字―自由~ 所以我想设立一个属于我们自己的节日——“未成年人自由节”。这位小作者倾诉了自己的烦恼及对自由的渴望。正因此,小作者特别想设立一个“未成年人自由节”。
二、想象过节的活动及情景。每一个节日都有特定的习俗与纪念方式。你准备将设立的节日安排在哪一天呢?会有哪些人参加,人们会开展哪些活动呢,场面会是怎么样的,从节日的气氛、人们的着装、心情以及庆祝时的场景等方面
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来展开想象描写。看一个同学写的这个片段:3月6日是一年一度的爱心节。这天,人们纷纷走上街头,慷慨解囊,帮助那些常年在外风餐露宿的乞丐。好多人把乞丐带到自己的家中,像接待贵宾一样热情款待,大家在餐桌上品尝美味佳肴,亲切交谈,氛围其乐融融。之后,大家与这些客人们一同前往公园游玩,一起进商场购物,一起到健身房健身。爱心节这天,世界将不再有乞丐??这样的节日情景让人内心暖意融融,身临其境。
在习作中, 以上两方面可以有所侧重,根据你所要设计的节日的特点,或详写设立原因,或详写庆祝方式和欢庆场面。要注意按照一定的顺序,做到内容具体,语句通顺,让读者感
受到你所设立节日的新颖独特之处。
在文章的最后,可以直接抒发自己对心中节日的盼望之情,让读者体会到你希望过这个
玩耍节
么想设立一个有趣而人人喜爱的节日:玩耍节。
我是一个活泼的小女孩,平时学习很认真,成绩也很好。我们平时学习很紧张,不知不觉中压力也在我们年幼的心灵中产生了。 有一次,老师布置了一项作业:写日记,正当我想专心致志写日记时,李佳欣又喊我去
回来后,同学们便把日记写完了。只有我没有完成作业,
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我心中的那个急呀~每天,小山似的作业重重地压在我稚嫩的肩膀上,使我累得喘不过气来。老师们,校长们,父母们你们知道我们的心声吗,我太想回到原来高高兴兴地蹦来蹦去的时光了。
老师,我多么想设立一个节日:玩耍节。让人们人人获得快乐,个个玩得兴高采烈~
在众多的节日中,有元旦节、植树节、重阳节、还有儿童节、母亲节、父亲节??我多
水果节
一个阳光明媚的早晨,我做完作业,爷爷给我一个剥好的橘子说该补维生素了,并说,我奶奶的爷爷就是缺乏维生素C和E才过世的。听了这个可怕的故事,我怕自己也因缺乏维生素而死,于是拿起橘子就是一口,一边吃一边想,要是有个水果节该多好啊~
9月和10月是水果丰收的最佳时节。那时,苹果红了,梨子黄了,橘子熟了??对~9月10号就定为水果节,人人都不会因缺乏维生素而死了。
水果节这天,人们举行一个叫“谁胜谁幸福”的活动。这个活动有三关:第一关是在水果跑道上赛跑,途中还设有水果障碍,比赛的人会毫无保留地使出全身力气向终点冲去。得胜的人不要骄傲,失败的人也不要放弃,因为还有第二关。第二关的主题是做水果拼盘,规则是要用掉两千克的各种水
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果,看谁做得又快又好。大家都不甘示弱,发挥各自的想象力。有的用苹果皮包西瓜肉,有的用葡萄编字,还有的把菠萝做成碗??第三关是吃水果,规则
里面满是水果,并得到“水果王”的美誉,受到大家的祝福。
啊~有个水果节真美好。
篇三:小学四年级作文教案:写按自己心愿设立的一个节日
小学四年级作文教案:写按自己心愿设立的一个节日
教学目标:
1、读懂习作要求,知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学重点:能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学难点:想象人们怎么渡过节日的情景,交待具体。教学准备:师生搜集有关节日的来历和传说。
教学时间:两课时。
教学过程:
第一课时
一、联系生活,激趣导入。
1、师:我们日常生活中接触到的节日很多,大家说说看,
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你知道哪些节日,
2、学生谈谈自己知道的节日名称。
3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动,学生交流。
4、师:每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望,刚才大家说到的那些节日,寄托了人们怎样的情感呢,
5、学生知道哪个就说哪个。
二、展开想象,指导说。
1、引导学生看图,让学生自己联想是要设立什么节。
(1)设立“爱鸟节”--鸟儿是人类的朋友,我们要保护它。
(2)设立“丰收节”--农民们庆祝丰收。
2、引导学生联系生活,想想还可以设立什么新的节日。
(1)学生独立思考一会儿,确定一个节日的名称。
(2)集体交流。(重点指导学生为节日取一个恰当的名字。)
(3)启发学生发现问题:要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣,进而赞同你的意见,你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢,
A、为什么要设立这个节日,
B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。(节日当天的特殊活动)
C、节日设立的意义。
3、学生练习口头表述。
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(1)自己根据以上几点组织语言。
(2)四人小组内说一说,然后互相提建议。
(3)指名说,集体评议。(强调“听”,围绕上述几点评议,修改)
(4)教师读范文《快乐的体育节》,学生听后谈收获。(*要把想象的过节时的情景说具体。)
(5)自己再次完善表述。
第二课时
一、理清条理,练习写。
1、师:我们把自己想要设立的节日说出来了,下一步,咱们就要把说的内容写下来。回忆一下,你认为想写好这篇习作,应该注意些什么呢,
2、学生回答,补充。
(1)写出设立什么节日,设立的原因,过节时的情景,以及节日带来的意义。
(2)由条理地写,语句要通顺。
(3)写完后要认真修改。
3、学生独立完成习作草稿,教师巡视,相机个别指导。
二、师生评议,完善习作。
1、请写得快的学生念自己的习作草稿,采用师生、生生互评的方式,评议习作的优点与不足。
2、学生修改习作,然后定稿、誊写。
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篇四:设计的节日作文
刚开始时还觉得这个问题超好笑,现在的人们都得了节日疲劳症了,大大小小的节日举不胜数,国内的不说,这洋为中用以来,连国外各种各样的节日也照搬来庆祝,什么感恩节,丰收节,圣诞节,愚人节,父亲节,母亲节,现在又出现了个白色情人节?? 节日多的让人无法依依记得,只是在接到一些亲朋的短信祝贺后才发现“今天原来过某某节啊”~但想来想去,有些个节日根本就和我拉不上边儿,我去凑个什么热闹呢,可是大家同乐的日子我也不能扫了大家的兴致不是,就当是找了个由子让自己也乐乐吧~ 中国的节日不是为了记念哪个历史人物就是记念哪一个历史事件,真正贴近我们本身的节日少之又少,渐渐地它就会失去了对年青人的感召力,也许再不久,它就会被新生代慢慢遗忘掉。到了一个“忘记不等于背叛”的时间,也许就会被尘封了。 给自己创造一个节日吧,也许这个想法不错,至少在生命体还活着的时间里,有这样一个节日是属于自己的,是贴近我心的。可是创造一个什么样的节日呢,是适合自己又不会太牵强的呢, 想了好久,我为自己创造了这样一个节日:禁言日。选在哪天呢,就我生日那天吧,这天还是我说的算的。
禁言日,虫子特有的节日~
社会是背光的,我是透明的,所以我讨厌在和别人说话时要用眼睛去倾听,虽然与人交谈时,注视对方的眼睛是一种
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尊重。
我们每天都要说好多的话(健康人用嘴说,残障人用手说),和不同的人说不同的话,在不同的场合道不同的言词,有时候说话要注意分寸,要注意措词,要考虑倾听者的心情,要揣测对方的心思,感觉好累。这不是我们想要的,这是一人情中的禁锢。
禁言日,是一个节日,也可以是一种屏障。它是一个节日,因为在这一天,我可以不用说一个字,不用看别人的眼睛,我只需要的就是闭嘴,微笑。它是一个屏障,一个我可以不用去说一个字的借口。这个节日可以一年只过一次,也可以天天都过,只要我愿意。
习作要求
在我们的生活中,有很多节日:春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节??每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。(假如让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设定一个什么节日呢,)
赶快拿起笔,写出你心中的这个美好节日吧。可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的,也可以写想像中自己或别人是怎样度过这个节日的。写完以后可以读给大家听一听,让别人也能分享你心中的美梦与习作的快乐。
习作指导
世界上有很多的节日,这些节日的背后都有着其特定的故
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事,寄托着人们美好的情感。这次写作要求按照自己的心愿设立一个节日,不是写现实生活中的节日。因此,在你设立什么节日时,要好好想一想:是什么事情让你想到要设立这个节日的,你所要(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:自己设计一个节日作文)设立的这个节日,想要表达什么样的愿望,注意留心关注周围的人和事,才能设计出最能表达自己美好愿望的节日。
一、交待设立的原因。想像是建立在生活基础上的,把你的生活中的一幕幕盘点一下,或许你曾亲身经历过一个触动心灵的感人故事;或许你曾看到过让人惊心动魄的一幕;或许你的内心深处有一些无法诉说的伤和痛??你可以根据自己的所感所悟设立一个节日,表达自己美好的愿望。
二、怎么度过这个节日。每一个节日都有特定的习俗与庆祝方式。你打算将设立的节日安排在哪一天呢?在节日里,你要建议人们开展哪些活动,自己打算怎么度过这个节日??要注意按照一定的顺序,做到内容具体,语句通顺。
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作文七:《写另一个自己的作文》1900字
写另一个自己的作文 魂的夜访 晚上躺在床上,看不见周围的一切,感受到的是空洞的宁静虚无。思维以大脑为中心向四周扩散,环绕了整个星球。我听见一阵若有若无的声音。 他来了。 不。我从一出生他就陪伴着我,暗暗地。 我不知道他的身高、长相、性别,也不知道他的名字,更不知道他的性格??甚至不知道他是怎样的存在。我想他一直知道我。他是一个熟知我的陌生人。这曾经让我感到惶恐。我觉得我是那么渺小,我的一切被他掌握,我的一切被他编排。我质问他,他却笑而不语。 于是我开始思考,我是怎样意识到他的存在的。模模糊糊地想到一个秋风徐徐的清晨,我踏在满地金黄的落叶上,脚底传来声声脆响,还有一种厚实的奇妙触感,我忽然有种迷醉的感觉。 也许从那时起,我就看到了他飞快闪过的幻影,就如同现在一样模糊不清。 我抬眼,依旧是一片黑暗。但我知道他在那儿。我向他点头:“好久不见。” “好久不见,”他说,“我以为我这段时间都不能看见你。” “我总是要休息的,”我疲惫地歪歪脑袋,“我不能一天到晚总是想着全等三角形、二元一次方程组和氧化反应。” “你应该多休息。去外面转转吧,我看到树长出了新叶——嫩黄的,伏在树枝上,还有雪白的玉兰、金黄色的油菜花。你该去看看的,它们真像海浪。” 他在我的脑海里描绘出这样的图景,我突然觉得心里很闷,于是翻了个白眼,闷声闷气地回答:“你又不是不知道我要学习。” “学习,”他用力拍了拍我的被子,“学习!一点一点了解这个世界。很美好,不是吗?” 我从心底里赞同他的话,但同时又有一种无力感。我不了解的实在太多了。我甚至不知道一直陪伴我的“他”是谁。 不过我曾经有过许多猜测。我默默地静坐,感受这一刻飞快地流逝,感受下一刻飞快地到来。过去与现在像被一道裂谷隔断,现在与将来像被一道高山拦截。我唯一能感受到的只有“现在”。于是我问他:“你是‘现在’吗?” 他沉默无语。 我站在窗口默默地向外望去,云层低得让我吃惊。我望向前面的楼房,一排一排,方方正正,像用尺子画出来的田地,这天空、这楼房、这种种的一切让我有一种真实感。于是我又问:“你是这看得见、摸得着的‘世界’吗?” 他仍然没有回答。于是我把这两种想法默默地藏在心底。我以前很少开口去问的,但是现在,我突然有一种刨根问底的欲望。于是我问:“你是谁?“ 长久的沉默,我屏住了呼吸。 他终于开口了:“我以为你知道。” “我知道?”我大吃一惊。 “如果你认为我是‘现在’或者‘世界’,那我就是‘现在’或者‘世界’。” 我默默地思索他的话。不过这不用思索,因为我恰恰是这么想的。 于是我笑着开口:“那我可不可以说你是‘命运’?” 他的声音也带点笑意:“命运?那可是最不着边际的事情!” “因为那是我自己决定的,我自己的想法决定了我自己的命运。” “我以为你知道。” 他一直都这样,从来不告诉我超出我思考范围的事。他从来不帮我什么,哪怕在我最郁闷的时候。他一直站在我的身边,站在离我很远的地方,默默看着我披荆斩棘。 哪怕是我被一个无谓的小东西吸引,停下来的时候,他也从来不提醒我。他只是站在一旁默默地观看,看我怎样决定,看我浪费多少时间才把那害人的玩意儿抛掉。 我曾经埋怨他,但他的一句话堵得我窒息:“这都是你自己决定的!” 我想他是冷漠的看客。他看过许多人,冷漠地看着他们从天真无邪的婴儿慢慢染上灰尘,或者是在纯净的向往中披上圣洁的羽衣。但是他从来都不插手。也许我只是千千万万的渡河的灵魂中再渺小平常不过的一员,而他,是控制水流的方向和速度以及礁石位置的难以捉摸的存在。 我看着前方模糊的黑暗。他就在我面前,笼罩了整个世界。 这个想法让我觉得很无力。我问他:“我怎样才能认识你呢?” “学习。”他说。 我想起了放在桌子上的书,想起成天埋在书海里的感觉。
(范文 )
我的胸口好像有一股气在冲撞,我想把那股气放出来,但是我不得不把出气口堵住。我尽力压低自己的声音:“学习?你是指整天埋在书堆里?我整个人都麻木了!麻木了!” “我
当然不是那个意思,”他的声音很柔和,“看着外面的天空,那是什么感觉?宁静、空旷。你看看它们,学会去感受它们。” “学习控制自己的行为,用平和的心态面对一切,理解周围的一切,爱周围的一切。” “用你最本真的灵魂。” 我默默体悟这些话,这和我在书本中受到的教育是多么不同啊! “然后,我就能认识你了吗?”我
若有所思地问。 安静了片刻。他说:“你要休息了,在黑暗里准备白天的学习。” 霎时,屋子里悄无声息。
作文八:《自己创造一个节日作文8篇》11300字
以下是网友分享的关于自己创造一个节日作文的资料8篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。
第一篇
我要创造一个节日看到这个题目,你一定会捧腹大笑吧~小小年纪,竟敢创设节日,这不会是痴人说梦、异想天开吧,你还真别说,天下真有这样的痴人。不信,你看:我要创设的这个节日名叫康复节。这个节日设在每年的9月7日,到了节日那一天,全世界的人都喜气洋洋,到处充满着活力。不管是艾滋病人还是癌症患者,或者是其他生命垂危的病人,这一天,所有人都得在家里和亲戚朋友们团聚,开开心心度过一个快乐的节日。我要创设这个节日的理由是:对那
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些无辜的艾滋病患者,有些人歧视他们,不尊重他们,视他们为瘟神。病痛的折磨、心灵的打击,使他们失去了生活的勇气。还有些癌症患者,他们对死亡有一种莫名的恐惧,惶惶不可终日。他们不肯打针吃药,可是又一味地请求医生救他们,让他们摆脱病痛的折磨。我所以要创设这个节日,是要让他们重新获得生活的勇气,让他们对生活充满信心。节日这一天,所有的医院里没有一个病人。街上人来人往,他们都在忙忙碌碌地采购节日的礼物。家里,病人们有的在院子里散步;有的躺在床上,孩子们给他们讲故事;还有的在看电视~到了晚上,亲朋好友围坐在一起吃团圆饭。席上,有的在谈论最新的医疗科学技术、发明、有的在谈论一些起死回生的病例;有的在为生命垂危的老人祈祷……到处都充满着节日的六气。节日的喜庆点燃了病人的生命之火,点燃了他们对生的渴望,更点燃了他们战胜病魔的信心。第二大,医院里又恢复了正常。医生、护士照常上班,病人又回到了医院。只不过病人的心情似乎轻松了许多。医院里照样有人住,药房里的药照样有人买。我只不过想让那些病人快乐地过个节。
【每日写作指导:状物作文的写作指导植物篇……】
有的同学描写花草树木很呆板没有生气,常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美,真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。(next88)那么如何让花
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草树木“活”起来呢,
一、写出姿态。仔细观察、抓住特点,描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》:“有的菊花像雪白的小绒球;有的花瓣狭长狭长的,犹如小姑娘的秀发;还有的花瓣飘洒自如,像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异,真是令人眼花缭乱,目不暇接。
二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体,可巧用动词写出动态美,让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》:“那橘子像灯笼似的挂满枝头,有的高昂着头,有的两三个挤在一起,有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现,富有动感。
三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色,犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》:“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷,鲜艳夺目,有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色,像立体的彩色图。
四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声,犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》:“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响,小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’
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唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
第二篇
看到这个题目,你一定会捧腹大笑吧!小小年纪,竟敢创设节日?这不会是痴人说梦、异想天开吧?你还真别说,天下真有这样的痴人。不信,你看:我要创设的这个节日名叫康复节。这个节日设在每年的9月7日,到了节日那一天,全世界的人都喜气洋洋,到处充满着活力。不管是艾滋病人还是癌症患者,或者是其他生命垂危的病人,这一天,所有人都得在家里和亲戚朋友们团聚,开开心心度过一个快乐的节日。
我要创设这个节日的理由是:对那些无辜的艾滋病患者,有些人歧视他们,不尊重他们,视他们为瘟神。病痛的折磨、心灵的打击,使他们失去了生活的勇气。还有些癌症患者,他们对死亡有一种莫名的恐惧,惶惶不可终日。他们不肯打针吃药,可是又一味地请求医生救他们,让他们摆脱病痛的折磨。我所以要创设这个节日,是要让他们重新获得生活的勇气,让他们对生活充满信心。
节日这一天,所有的医院里没有一个病人。街上人来人
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往,他们都在忙忙碌碌地采购节日的礼物。家里,病人们有的在院子里散步;有的躺在床上,孩子们给他们讲故事;还有的在看电视~
到了晚上,亲朋好友围坐在一起吃团圆饭。席上,有的在谈论最新的医疗科学技术、发明、有的在谈论一些起死回生的病例;有的在为生命垂危的老人祈祷……到处都充满着节日的六气。节日的喜庆点燃了病人的生命之火,点燃了他们对生的渴望,更点燃了他们战胜病魔的信心。
第二大,医院里又恢复了正常。医生、护士照常上班,病人又回到了医院。只不过病人的心情似乎轻松了许多。医院里照样有人住,药房里的药照样有人买。我只不过想让那些病人快乐地过个节。
第三篇
给自己创造一个好心情
【转给自己】跟自己说声对不起,因为总是莫名的忧伤;跟自己说声对不起,因为曾经为了别人为难了自己;跟自己说声对不起,因为伪装让自己很累;跟自己说声对不起,因为很多东西我没有学会好好珍惜;跟自己说声对不起,因为倔强让自己受伤了;生活还在继续,我微笑着原谅了自己.....
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经典精选:小狗问妈妈:“幸福是什么,” 妈妈说:“幸福是你的尾巴尖。” 于是小狗每天都试图咬到自己的尾巴尖,无论怎么努力,就是不能成功。小狗不高兴地问妈妈:“妈妈,为什么我追不到幸福,” 妈妈说:“你没有必要刻意去追逐幸福,只要你抬起头往前走,幸福就会一直跟着你。”
我们做过的事,遇到的人,以及所有的喜怒悲欢,都会浓缩成一个很感伤的词----过去。得失也好,成败也罢,无论快乐,还是痛苦,都过去了,你只能回忆,而无法回去。可有些时候,我们总跟过去过不去,沉迷在回味中,颓废在往事里。生活应该向前看的,只有把自己从过去中解放 ,才能创造以后美好的生活.
每天见不同的人,每个人几乎都在说不快乐的事,事业成功的说工作压力大,工作清闲的人说这行业没前途,没有成家的说为什么还遇不到适合自己的人,遇到的却说不合适,幸福像足球一样踢来踢去,烦恼像奖杯一样不可撒手。我们拥有的才是自己的幸福,争取的即是希望.
【请记住这七句话】1.人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌。2.天再高又怎样,踮起脚尖就更接近阳光。3.别
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小看任何人,不起眼的人往往会做些让人想不到的事。4.自信的生命最美丽。5.压力都是自己给的。6.学会放弃,更要懂得珍惜。7.没摘到春天的花朵,一样拥有春天。?
经典:一辈子太短遗憾却太多
一:没有做自己想做的事。
大津秀一说:“人们临终前最常说的一句话就是,人这一辈子啊,太短了。”有人削尖脑袋往上爬,有人辞官归故里;有人自甘平庸,也有人孜孜以求。人生有很多活法,千万别被别人的价值观“绑架”,不要把别人希望你过的生活当作是你想要的生活。想谈恋爱,现在就行动吧;想学点什么,现在就开始吧。人生就像个旅行团,你已经加入了,不走完全程,岂不可惜,
二:没有实现梦想。
当人们在生命尽头往回看时,往往会发现有好多梦想没有实现。“真正的后悔,其实不是因为没有实现梦想,多半是责怪自己没能尽100%的力量实现梦想。”坚持梦想是一件“知易行难”的事。一个没有期限的梦想只是个梦,给梦想加一个“截止日期”,把它变成现实的目标,才更容易实现。
三:被感情左右度过一生。
现实生活中,感性的人总是嘲笑理性的人“活的太严肃”。其实,太在乎自己的感受又能如何,笑过、哭过、发泄过,
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生活也不会因此改变。也许真要等临终一刻才能明白,每天为之烦恼、痛苦、伤心、气愤、达到忍耐极限的事,是多么可笑和不值一提。
四:没有尽力帮助过别人。
或是冷漠,或是怕吃亏,让很多人不敢做个善良人。其实,善良的人很少后悔,他们活得坦然、心安,那是善良给予他们的美好回报。去帮助那些需要你的人,“被人需要”的感觉远比“索取”好得多。
五:大部分时间都用来工作。
在这个逐利的社会,工作、金钱、权势成为成功的金标准,很多人到老才后悔,那么好的青春,怎么都献给工作了呢,看看大自然的样子,感受季节的变化,聆听艺术的召唤,这些事情不会让你变富有,却会让你的人生有意义。
六:没有表明自己的真实意愿。
我们怕得罪人,怕给别人添麻烦,在意别人怎么看自己,这样在无形中漠视了自己的真实意愿。其实,无论什么时候,都该说出你真实的想法。只要愿意沟通,你会发现,事情比你想得简单得多。
七:没有认清活着的意义。
活着,绝不仅仅是寿命的一个数字,而是你活的质量。大津秀一碰到过一个癌症晚期的病人,他把生命仅剩的三个月,分成了许多个周期,每个周期做一件想做的事情。哪怕
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只剩一天,都用来过最好的生活。这就是活着的意义。
八:没有留下自己生存过的证据。
很多人觉得,留下房子、财产就是生存的证据,其实不对。既然在这个世界上走过,总该有些精神食粮留给后人。不管是工作、研究、学业上的成就,还是写给亲人、朋友的信,都是这样的“证据”。
九:没有信仰。
虽然很多人没有信仰一样活得很好,但是有信仰的人,会更透彻懂得人生的意义。尤其在面对困苦、无助的时候,信仰更可以成为一种强大的治愈力量。
十:没有对深爱的人说“谢谢”。
很多时候,我们在外彬彬有礼,对亲密的人说话却毫无顾忌。用好语言是人际交往的一门大学问,哪怕是亲近的人,也不必腼腆,要常说“谢谢”、“对不起”和“我爱你”,这是为感情保温的最好办法。
珍藏版:佛家经典爱情故事
1)前世是谁埋了你 从前有个书生, 和未婚妻约好在某年某月某日结婚。到那一天, 未婚妻却嫁给了别人。 书生受此打击, 一病不起。家人用尽各种办法都无能为力,眼看奄奄 一息。这时, 路过一游方僧人,得知情况,决定点化一下他。
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僧人到他床前, 从怀里摸出一面镜子叫书生看。 书生看到茫茫大海,一名遇害的女子一丝不挂地躺在海滩上。路过一人, 看一眼, 摇摇头, 走了……又路过一人, 将衣服脱下,给女尸盖上, 走了……再路过一人, 过去, 挖个坑, 小心翼翼把尸体掩埋了………
疑惑间, 画面切换. 书生看到自己的未婚妻. 洞房花烛,被她丈夫掀起盖头的瞬间……
书生不明所以。 僧人解释道:看到那具海滩上的女尸吗,就是你未婚妻的前世。 你是第2个路过的人,曾给过他一件衣服。她今生和你相恋,只为还你一个情。
但是她最终要报答一生一世的人,是最后那个把她掩埋的人,那人就是他现在的丈夫。书生大悟,唰地从床上做起,病愈。
放弃,也是一种选择得失失得,何必患得患失;放弃,不是怯懦,不是自卑,也不是自暴自弃,而是在痛定思痛后做出的一种理智的选择。
“亲爱的自己,不要抓住回忆不放,断了线的风筝,只能让它飞,放过它,更是放过自己; 亲爱的自己,你必须找到
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除了爱情之外,能够使你用双脚坚强站在大地上的东西;
亲爱的自己,你要自信甚至是自恋一点,时刻提醒自己我值得拥有最好的一切。”?
麦兜说:不开心睡一觉,就让它过去吧。伤心还好,伤胃就不好了。麦兜说:要懂得珍惜守护身边的每个人,因为前世扭断脖子的回眸,我们才换来了今生的相遇。麦兜说:有事情是要说出来,不要等着对方去领悟,因为对方不是你,不知道你想要什么,等到最后只能是伤心和失望,尤其是感情。
[生活消费] 教你减轻工作压力的小技巧
技巧1:我总是对同一类事情反复感到有压力,怎么才能终止这种情况呢?
办法:美国心理学家广泛使用的一种减压技术叫做眼球移动术(EMT),具体方法是:集中思想于你感到有压力的事,直到你认为你的忧虑程度达到6度以上(完全无法忍受的情况为10度),然后,保持头部竖直不动,飞快地在左右两个物体之间转动眼球25次。然后,再评估一下你的压力程度,它至少下降了两度;再重复一次眼球运动,直到压力不再影响你的正常工作为止。专家们讲,眼球运动能减压的原理到现
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在也没有弄清,但可以肯定的是,每做一次这样的运动,减压效果就会增强一番。
技巧2:当感到有压力时,我的思想就无法集中,什么事也干不了,我该怎么办?
办法:试着在你的手腕上套一个橡皮圈,当你走神时,就狠狠地弹自己一下,同时,模仿拍电影的情景冲自己喊一声“停”,这种非常具体的刺激能帮助你中断思绪,回到手头的事情上来。然后认真地做9次深呼吸,一下一下地数,数完告诉自己,等处理完手头的事再想心事也不迟。信不信由你,等你真正集中精力做完一件事时,你的压力就已经减轻了许多。
技巧3:我的同事(老板)是个非常难相处的人,他经常令我难堪,我该怎么办?
办法:当你感到愤怒或不被尊重的时候,你一定对什么事都难以提起精神。试着想像这样一种情景:你被一个巨大而无法穿透的泡沫包围,就在你快要窒息的时候,一个可爱的小矮人出现在泡沫外,手拿弹弓,一下子就将泡沫击得粉碎。这种设想能让你在倍感压力的时候意识到,只要你愿意,你是可以从冲突中走出来,重新控制自己的一切的,生活中你还有更多值得享受的人际关系。事后,你可以再同这位同事
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(老板)谈谈,问他能否顾及交流的场合和方式,如果无效,而你又无法放弃这份工作,你就只有靠这样想来安慰自己了:他一定是碰到太多不顺心的事,所以脾气才会如此古怪。你也可以和其他同事交流一下自己的感受,发现别人和你处境相同也能让你好受很多。
技巧4:一天下来,我总是感到疲惫不堪,什么是缓解这种疲劳的最好方式?
办法:首先,你要避免采取那些有副作用的消遣方式,例如看一晚上电视直到犯困为止,或者借酒解乏,这两种方式都只会令你第二天更感疲劳。试着听听音乐,澳大利亚的一项研究显示,卡农曲(Canon)就能有效减轻压力感,减缓心率和降低血压。其次,编织、缝纫或者拼拼图都是很好的休息方式。“全身心地投入一种安静而不带竞争性的活动,能让你通过转移注意力而松弛下来”。专家们这样解释。
技巧5:每天入睡前,我总是耳鸣得厉害,头也嗡嗡作响,怎么才能克服这种障碍安然入睡呢?
办法:在脑袋里幻想世外桃源的景象:蓝色的大海、金色的海滩,你赤脚走在沙滩上,热带丛林斑驳的树影被你踩在脚底,习习的海风在你耳边低语。迎面吹来的空气是咸湿的,照在皮肤上的阳光是温暖的??将声音、画面、色彩都固定下
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来。每当耳边恼人的声音响起时,就请想像这样一幅积极的场景。坚持几次,你的情况就会改善很多。
第四篇
每一个人都有追求梦想的权利,每一个梦都不应该被束缚。每一个梦当实现之后,我们又会怎样,
每一个成功的人,他都会定好自己所要奋斗的目标,相信我,如果你真的要做一件事,那么就请你,先把你的梦想埋藏在你的心里,然后,在朝着他去奋斗去努力,当我们成功的到达理想的彼岸,我们回首自己曾走过的漫漫风霜雨雪,我们的心情会怎样呢,那是骄傲吧,自豪吧,自己曾经只是埋下了一个小小的愿望,而后来呢,却有了那么多的成就。这是不是比那些用金钱所买来的动西更珍贵得多,
有人说,实现梦想的道路上,定下梦想很容易,能否可以一次又一次的坚持,有坚定的性念与不断努力的奋斗。才可以攀上雄伟的高峰。可是,你知道吗,你错了,定下梦想不容易,如果这是随便定下的梦想,那么可要可不要。你还会以他来成为你生活的动力吗,你还会为了他来不顾前路如何漫长如何艰辛去攀登吗。你当然不会,因为这是你随
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便定下的,你没有认认真真想过,这是不是我想要的,是不是可以让我奋斗起来的。如果真的想成功,那么请先深思熟虑的去定好自己未来要走的路,那时,你那成功路上的绊脚石,那些困难什么的都是天边的浮云。
我们大家都有梦,人生怎么可能没有挫折,人在实现梦想的时候何时没有困难,各位,那些小小的挫折都是给你的考验,考验你是否真心想实现这个梦。请用真心去感化上帝,他会看得到的。等你走向终点的那一刻,你会莞尔一笑,那些挫折都是昙花一现。
背上你们的旅行包,让我们踏上征途,一起走向成功的彼岸~
初二:杨雯卿
第五篇
[作文 超越自己 创造奇迹] 当我冲过终点线的那一刻,虽然已经疲惫不堪,我的心里却充满了无限的喜悦,作文 超越自己 创造奇迹。因为,我没有辜负老师和同学对我的期望,超越了自己,创造了奇迹~
虽然运动会已经进行了一天,但却热闹依旧。来到操场,虽然时间还早,却已是人山人海,无论是看台上还是操场上,
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都挤满了人,真是好不热闹~
此时此刻,我又紧张又激动,没有一刻平静过。
到了操场,换上跑鞋,我便和伙伴一起活动了几圈。压压腿、活动活动胳膊,生怕比赛时,稍有不慎受了伤。
参加男女甲组800米的选手请速到检录处检录&&什么,这么快就要检录了,我和同伴迅速整理好东西,便直奔检录处。
在检录处,这里可是高手如林。我见到了各校过五关斩六将选出的精英们,与他们相比起来,我显得尤为弱小&&
&&
我们是甲女第二小组,观看完第一组的比赛之后,我不禁打了个哆嗦唉,不愧是训练了三四年了,跑得就是快~
&&
要我们上场了~我们跟随裁判员老师,来到了起点处。我发现,在这17个人当中,我是最不占优势的一个,谁叫我不走运,被安排在了最外道,虽说是可以抢道,却比起内道的选手来说,多跑了好些路呢~
我的心里不禁敲起了小鼓,心扑通扑通地跳,就像揣了只兔子&&
预备砰只听发令枪砰的一声响,我们都像离弦的箭冲出了起点&&
砰又是一声,小学六年级作文《作文 超越自己 创造奇迹》。
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?分享好文?不好,有人抢跑了~我回到起点,心里又多了份紧张&&
预备砰发令枪又一次响起,成败与否,全都在我的手中,我一定要把握住机会,战胜自己&&
想到这儿,我豁然开朗,不紧张了。见把外校选手甩得远远的,我充满了信心,我一定能赢~
经过了我的努力,200米的路程已经化为曾经。可对手似乎越来越强,好几位选手都像一个闪电,从我身边闪过&&
可我并没有放弃,仍在坚持着向前冲&&
跑着跑着,我便打开了想象力自己好像是一匹骏马,脚下的不是跑道,而是一望无际的大草原,天空是那样湛蓝,鸟儿的歌声是那样婉转。我在大草原上呼吸着新鲜的空气,自由自在地在那辽阔无垠的草原上奔跑&&
跑完了一圈,我已是汗流浃背。老师和同学们都在为我加油助威。我听了这些呐喊声,心中充满了无限的力量,不禁加快了步伐&&
距离终点只剩下200米的路程了,要冲刺了~于是,我卯足了精神,在最后的几步路超过了四五位对手,以2分58的成绩冲进了小组前三&&
面对这个成绩,我是怎么也不能相信,本以为训练时3分9秒的成绩已经难以突破了,可就在今天,我又一次刷新了心中沉睡已久的记录~
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今天,我超越了自己,创造了奇迹~
江西九江沙湖山中心小学六年级:婧子大牙
第六篇
在宁静的大海边,坐落着一片美丽又茂盛的大森林,森林中住着许多居民,他们在一起过着安居乐业的生活。
熊妈妈有三个孩子,老大叫熊听话,老实本分;老二叫熊机灵,很爱动脑筋;老三是个女孩子,叫熊美美,长得很好看,整天把自己打扮得漂漂亮亮的。随着时间的流逝,他们渐渐长大成人。有一天,早晨,阳光洒在这片森林,熊妈妈早早地把他们叫到跟前,给了每人100元,温柔的抚摸他们的头,慈祥地说:“你们已经长大了,可以自己创造生活了,这100元钱给你们,你们要好好利用它,离开家独自生活,看谁能过上富足的日子,一年后,你们再回来这,去吧~”三个孩子准备好后,便分别向东、西、南三个方向去了。
老大来到一个农村,他准备先租一间简陋的房子,然后再耕地养活自己,走着走着,他看见一位袋鼠婆婆,她衣衫褴褛,茫然地走着,时而东张西望。他连忙上前打听,原来是这位婆婆迷路了,善良的熊听话把袋鼠婆婆送到了公安
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局。袋鼠儿子匆匆赶来,他是一个商人,今天,妈妈要去找他,本来他应该去接妈妈的,可因为临时有事,他让妈妈自己走过去,袋鼠妈妈不太清楚这一带的路况,便迷路了,袋鼠儿子找了三天三夜,还报了警,就是找不到,他为此很愧疚。袋鼠儿子激动地握着熊听话的手,说:“谢谢你帮我母亲呀~要不是你,我们这辈子就要骨肉分离了啊~你、你需要什么东西,尽管开口,我一定尽可能满足你,以报深恩~”熊听话摆了摆手,说:“我不用了,不过,世上没什么比亲情更可贵的了,万一找不到你母亲,你不就得伤心一辈子哪~”“是啊~我以后一定不会再因为工作而冷落亲人了。”他低下了头,“不过你需要什么一定要讲,你帮了我,还给我上了一堂课,你不说,我会更愧疚的~”“那……那给我一块地吧~不用太大,我要种东西~”熊听话纠结了许久说道。就这样,老大拥有了一块土地,他住在一个简陋的小屋里,当起一个农民,开始过起每天日出而作,日落而息的生活。
老二熊机灵拿着100元钱来到一个城市,用50元钱买了三本书看,剩下的钱用来储存粮食。看完书后,老二到一家公司应聘,结果用自己的聪明才智被公司录用为员工,住在公司的宿舍里,努力地工作起来。
老三熊美美很爱漂亮,她拿着妈妈给的100元钱,没规划,也没做打算,而是把它们全用来买化妆品、首饰和衣服,风风光光的,有人请她去当模特,可她工作了几天,有
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怕苦,又怕累,辞职了。钱用完了,她只能流落街头,当起了乞丐。
光阴似箭,日月如梭,一年很快就到了。一年后,熊妈妈又重新看到了三个孩子,知道他们过着不同的生活:老大用那块地种了许多蔬菜,拿去卖,有了钱后,又自己建了一座小房子,虽然不是很大,但比原来那间整洁多了,他不愁吃不愁穿,现在是孙悟空到了花果山——称心如意呀~老二在那所公司努力地工作,日子渐渐富足了起来,后来,他开了一家公司,用自己的智慧赚了很多钱,现在住在别墅里,开着名牌的奔驰小汽车,生活犹如芝麻开花般——节节高;老三乞讨的钱有时连填饱肚子都不够,现在的容貌已没有当初的美丽了,她非常后悔当初没有好好利用那100元钱。
熊妈妈望着三个孩子,语重心长地说:“生活是由自己创造出来的,你种什么瓜就会得什么果,不要只想着眼前的利益而不为未来做打算,要学会利用有限的材料,发挥自己的长处,用双手去创造属于自己的美好生活~”
听了妈妈的话,老三熊美美羞愧地低下了头。
第七篇
幸福生活由自己创造
泰戈尔曾经说过,假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心
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急,忧郁的日子里需要镇静,相信吧,快乐的日子将会来临。这个世界上每个人的生活都是不一样的,但是不管哪一种生活或许无忧无虑,或许焦头烂额,幸福的生活都是由自己创造。
改变心态,改变生活。心态对于我们每个人来说都很重要,积极乐观的心态即使身处寒冷交迫中也能感受到阳光;消极乐观的心态即使阳光明媚也感受不到温暖。两三年前参加中国梦想秀的李伟用脚趾头把钢琴弹奏的如痴如醉,如果当初因为失去双臂一味自甘堕落也许李伟还在痛苦中挣扎,后来他想通了改变自己的心态变得开朗乐观起来,不仅弹奏一首好曲子,还让人意想不到、为人钦佩。
学会在夹缝中创造希望。也许你现在在工厂里夜以继日的干着体力活,也许你在车水马龙茫茫人海中拜访客户,生活艰辛又迷茫,窘迫又拮据。但是你心中一定有一个梦想,这个梦想每每想起的时候都会让人心潮澎湃,感觉到生命的力量。《当幸福来敲门》电影中的主人公也想成为幸福的人,在那段的时间里,他不仅要卖出去所有的医疗器械维持生活,还要面对妻子离去独自照顾儿子,每天抢占时间为了能在五点前有住宿,在微光中看着厚厚的书,去争取一个又一个客户,成功的那一天热泪盈眶。只要我们心中有信念,并为之不懈的去努力,幸福的曙光终将照在自己头上。
扬帆远航,到达彼岸。相信水滴石穿,铁杵磨成针。不积
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跬步无以至千里,不积小流无以成江海。如果你一直在努力,还未见效,坚持一点再坚持一点,别放弃前方就是黎明前的曙光。英国首相曾说过,坚持坚持在坚持。很多时候的成功和幸福生活都是一点点熬过来的,你要耐得住性子,学会独自忍受孤独,独自一个人走过漫漫长路。越王勾践如果没有经过十年的忍耐,又怎么会东山再起。司马迁如果在汉武帝底下低头,又怎么会写出“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,霍金又怎么会在身残志坚的情况下研究出空洞~
生活是自己创造的,不管你现在过着怎样的生活它都不代表你的将来,心态变得阳光了生活就有意义起来,相信自己,充满信念,只要我们充满热血,乘风破浪,成功的彼岸终将向我们招手。
第八篇
习作一
教学目标:
1、读懂习作要求,知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因咈怎样渡过这个节日的过程写清楚。
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教学重点:
能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 教学难点:想象人们怎么渡过节日的情景,交待具体。
教学准备:师生搜集有关节日的来历和传说。
教学时间:一课时。
教学过程:
一、联系生活,激趣导入。
1、师:我们日常生活中接触到的节日很多,大家说说看,你知道哪些节日,
2、学生谈谈自己知道的节日名称。
3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动,学生交流。
4、师:每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望,刚才大家说到的那些节日,寄托了人们怎样的情感呢,
5、学生知道哪个就说哪个。
二、展开想象,指导说。
1、引导学生看图,让学生自己联想是要讞立什么节。
(1)设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友,我们要保护它。
(2)设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。
2、引导学生联系生活,想想还可以设立什么新的节日。
(1)学生独立思考一会儿,确定一个节日的名称。
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(2)集体交流。(重点指导学生为节日取一个恰当的名字。)
(3)启发学生发现问题:要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣,进耈赞同你的意见,你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢,
A、为什么要设立这个节日,
B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。(节日当天的特殊活动)
C、节日设立的意义。
3、学生练习口头表述。
(1)自己根据以上几点组织语言。
(2)四人小组内说一说,然后互相提建议。
(3)指名说,集体评议。(强调“听”,围绕上述几点评议,修改)
(4)教师读范文《快乐的体育节》,学生听后谈收获。(*要把想象的过节时的情景说具体。)
(5)自己再次完善表述。
三、理清条理,练习写。
1、师:我们把自己想要设立的节日说出来了,下一步,咱们就要把说的内容写下来。回忆一下,你认为想写好这篇习作,应该注意些什么呢,
2、学生回答,补充。
(1)写出设立什么节日,设立的原因,过节时的情景,以
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及节日带来的意义。
(2)由条理地写,语句要通顺。
(3)写完后要认真修改。
3、学生独立完成习作草稿,教师巡视,相机个别指导。
二、师生评议,完善习作。
1、请写得快的学生念自己的习作草稿,采用师生、生生互评的方式,评议习作的优点与不足。
2、学生修改习作,然后定稿、誊写。
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作文九:《写节日的作文》1800字
写节日的作文
写节日的作文
爆竹声中,我们迎来了中国人最盛大的节曰 春节,家家喜气洋洋,挂上红红的灯笼,贴上红红的春联,忙忙碌碌 正月初一,又是一个快乐的曰子。 以往我都是起得最晚的人,可今天我争了个第一,因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃,声音真大,四处飞溅,仿佛要把每一个祝福送到千家万户,一阵阵爆竹声接连不断,噼里啪啦的,热闹非凡。 在鞭炮声过后,就没有什么好玩的了。还是吃早餐吧,待会儿出去玩一玩~ 吃过饭后,我邀几个朋友一起去玩,在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花,漂亮极了,袋里装着父母给的零花钱,甭提多高兴了。今天的小鸟也出来凑热闹,大概它们心里也很高兴吧。 街上不愧是街上,玩的吃的样样俱全。看到的大多数是一些小孩,我瞧了瞧,就数麻辣摊的生意最好: 我要一串年糕~ 一个胖孩子叫道。 再去别的地方瞧瞧如何?在一家文具店摊前,我又停下了脚步。那里有各种玩的东西:飞机模型、望远镜、电动汽车 尽是一些玩的东西。我发现最受欢迎的是那些玩的东西。 在其它地方,我还看见有的在卖气球、手枪、跳绳,有的在卖小吃、点心、水果,穿的用的吃的样样俱全,真是无奇不有。 玩了一上午,下午我又要去走亲访友拜新年了,这无疑也是一件高兴的事。 今天真是玩得太痛快了~算是一饱眼福二饱口福三饱手福了。最为幸运的是那些卖主了,今天可是生意兴隆啰~ 真心希望今天全国的小朋友在新的一年里快快乐乐,没有烦恼,但千万不要 玩物丧志 哟~范文二: 盼啊~盼啊,眼看春节就快到了,想到这,我不由得笑了起来,在春节前,人们个个喜气洋洋,个个精神饱满。逛街的人络绎不绝,有的在买年画,有的在买年货,有的坐着火箱围着火炉看电视,还有的人在打麻将打扑克,等等不一而足。 反正街上五彩缤纷,各种各样的人都有,各种各样的货物都齐全,琳琅满目,人们恐怕想买什么都难选择~ 春节前,家家户户都灯火通明,家家都把房子打扮得别具一格,各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都地。买来的年画怎么贴法,那就各有自己的风格和喜好了。有的正着
贴,有的倒着贴,还有的歪着贴,各有千秋。人们把买来的菜全部都弄好了,只等春节一到,就可一饱口福了。家家备有鞭炮,人们穿上新衣服,准备迎新年,在春节前,人们一出门,如果遇上了好朋友,总是口中不忘说一句: 上街啊~ 人们杀猪宰羊,忙碌地准备着春节大吃大喝一番。 春节到了,小朋友们便早早起床,来到爸爸妈妈的房间,开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿,爸妈就拿出压岁钱,让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意,招财进宝。 一些亲朋好友欢聚一堂,品尝着美酒佳肴,谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们,可以大把大把地攒取压岁钱,然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西,如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等,而我们只要嘴巴甜一点,多说些祝福的话儿,那可就大赚一笔了~ 人们一直玩到深夜,嘴里啃着美味水果,手里燃放鞭炮烟花 大人小孩们载歌载舞,忘情地玩个痛快~范文三: 春节即将来临了,我知道大家一定非常喜欢过春节。因为大家可以贴春联、看春节联欢晚会、走亲访友 记得去年春节快来临时,我在家里学写对联,我站在一旁看大人们写对联,只见他们手拿一支毛笔,在墨水里蘸了蘸,然后就在红纸上写了几个大字。具体内容我已记不清了。那一幅对联写得非常工整,我见了就对伯父说: 能教我写对联吗, 我清楚地记得伯父问: 你会用毛笔吗,你知道应该怎样写对联吗, 我摇了摇头说: 不会。 于是他又说: 你今年又长大了一岁,居然连毛笔都还不会使用,趁着这个机会,我就教你几招吧。 听了伯父的话,我高兴地跳了起来。 伯父告诉我,写字时身子要坐直,不要趴在桌子上。然后又详细地告诉我应该怎样使用毛笔。听了伯父的一番话,我终于学会了使用毛笔的一些最为基本的方法。接着伯父又让我写了几个字给他看看。我写了五个字: 我最爱中国 。写得歪歪扭扭,大概是刚使用毛笔吧~伯父见了笑了笑: 字倒是写得不错,就是笔画不直。 于是伯父又教导我: 写每个字时并不是要用同样的力量,在写每个字时,用的力量要有轻重变化,这样写出来的字就更有变化,看起来也更美观。伯父说完还示范地写了几个字让我模仿。看着伯父写的字,就是挺舒服。我照着伯父的样子试着写了几个字,还真有进步,比刚才写的看上去要好多了,我开心极了。 伯父还告诉
我,写字要经常训练,多去模仿名贴。写得多了,字就越写越好看。
在这个春节,我初步学了点写毛笔字的技巧,真是比得了压岁钱还更
高兴,还更实惠。
作文十:《写节日的作文》1300字
写节日的作文
写节日的作文(一)
**年的三月八日是我度过的第十个妇女节,我要祝所有的女同志节日快乐,尤其要感谢>我的妈妈。
我的妈妈高高的个子,戴一副眼镜,长长的卷发披肩而下。妈妈平时工作很忙,每天比我出门早,比我回家晚,在自己的岗位上忙碌着。尽管这样,妈妈对我的生活照顾得无微不至,对我的学习要求严格,把家收拾得井井有条??每个周末,妈妈还带我去参加课外学习班,以丰富我的课余生活。我从心底里感谢我的妈妈。
今天是三八节,我想给妈妈买件>礼物。我把我的想法告诉了爸爸,爸爸很支持我,并同意陪我去买礼物。我们来到一个花店,爸爸叫我自己进去买花。走进花店,各种各样的花映入眼帘,看得我眼花缭乱,我都不知道该选哪种花了。这时,店老板走了过来,问我:“小朋友,是不是想买花送给妈妈呀?”我点点头。“那就买康乃馨吧!这种花适合送给妈妈。”“请您帮我选一枝,好吗?”“好的。”店老板帮我选好花,我付了钱,和爸爸高高兴兴地回到家把花送给了妈妈,并对妈妈说:“节日快乐!”妈妈抚摸着我的头说:“儿子,>长大了!谢谢!”
这真是一个有意义的三八妇女节。
写节日的作文(二)
在母亲节这一天,我打算帮妈妈干家务活,体验一下妈妈平时的辛苦。在这一天,我先把自己的房间整理好后,又扫地、拖地,直到把如镜子般明亮。“好累啊!”我直起腰深吸了一口气说。
接着我又拿起抹布擦起了窗户。窗户可不是那么好擦的,我先用干抹布擦,不管用,灰尘像用胶水沾在上面一样,纹丝不动;用湿抹布擦,哎呀,更脏了!这可怎么办才好?难道擦窗户就这么难?我有点后悔自己的逞强行为来。放弃吧?有点丢人;不放弃,又擦不干净。我有点着急了。犹豫了一会儿,要不再试试?我自言自语的说。用干布一擦,好像干净了一点,再擦果然干净多了,原来刚才我用湿布擦时,让灰尘和玻璃分了家,再用干布擦,就轻松搞定了。哇,我太伟大了,我有点沾沾自喜的感觉。找到窍门,很快就擦完了。不过,我也真累得够呛。
哎!通过这次活动我知道了平时又要下地干活,又要干家务的妈妈是多么的辛苦啊!我以后一定要多帮妈妈干一些家务才行啊!
写节日的作文(三)
“六一联欢会现在开始!啪啪啪——”星期五下午,从四三班的教室里一阵阵经久不息的鼓掌声和一阵高过一阵欢呼声。他们在干什么?你肯定会问。其实呀,我们在提前举行六一联欢会呢,热闹极了,你快来看看吧。
下午最后两节课是六一联欢会,光布置教室就花去了大半节课,我真担心节目表演不完。黑板上的“童心飞扬”四个大字,可是我的杰作哟。节目开始了!有的人表演唱歌;有的人表演歌伴舞;有的人表演相声??我和我的搭档施弼卿也表演了一个相声。上台时,我们紧张得手心都出汗了。表演时,说到一半,她竟然紧张得忘词了,还好我悄悄地提醒了她,真是虚惊一场啊!我表演结束后,听到同学们雷鸣般的掌声和喝彩声,便开心地笑了。
临近结束时,老师说:“因为还有一些气球,没地方放,所以请没有节目的女生上来,用红领巾蒙上双眼,看谁踩的气球多。预备——开始!”于是,接连不断的“啪啪
啪”声响起。最后,有三个人获得了奖品。我十分羡慕,心想:早知道就不表演节目了。 欢乐的六一联欢会就这样结束了,它使我流连忘返,我期待着下一个六一的到来。
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