作文一:《怎样做一个有教养的人》900字
怎样做一个有教养的人
[ 作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:913 更新时间:2004-2-16 ]
我们已经知道:礼貌若无关怀就成为做戏,关怀若以不得体的方式表达,别人不仅无从体验,还有可能被伤害。因此,要做有教养的人,既要具备关怀的内涵,也要学习关怀的种种形式。 首先,怎样做到关怀?
要使有教养的行为变成一种自觉的习惯,窝心、我想:一要弄清什么是有教养的行为,什么是没教养的行为;其次,要有一颗有博爱的心,不断设身处地为别人着想。其三,“己所不欲,勿施于人”我想还可以加上己:所欲,勿强施于人。
是的,关怀不仅指对他人,也包括对自己,但是,从实际生活来看,做有教养的人除了要付出一些必要的代价之外(如自我约束自律造成的不便),还有可能受到伤害。
有时候,大家对有教养行为的坚持会被无教养的人利用。一个自我中心者会有可能利用他人的关怀,向有教养的人提出无理的要求。真遇到这样的处境,我提醒:关怀他人不等牺牲自己。因为健康的人际关系强互惠互利,双输双赢。所以面对无教养行为一个心理健康的人应有意志和能力捍卫并保护自己。否则,一味谦让会助长对方的无教养,破坏人际交往的互利规则,而且会我们对自己的教养行为产生怀疑。
但要注意要用正当得体的方式捍卫自己,而不要降低自己,用对方无教养的方式“保护”自己。对此西方一位政治家的名言是最好的范例:“我不同意你的观点将用生命捍卫你说话的权利。”
直面不同观点甚至信念这是怎样的大度与优雅!这就是教养,是发自内心的对人的尊重与关怀。
学习关怀,更要学习表达关怀,否则教养只是一句空话。
形式与细节是两个不可忽视的概念。细节是组成形式的要素,如果一个人给人以缺乏教养的印象,那一定是他的细节出了问题。对此我们做自己的事时要事事留意,在教室收看电视时要想到有人在学习,用公共电话时想到别人在排队。小事做起,从细节开始,比如按时上课,认真听讲;进入自习室不大声喧哗;见到老师要主动问好,进入他人寝室前敲门等,这都是我们稍加注意就能做到的事。
慨叹别人缺乏教养是无益的,但使自己越来越有教养则很现实。从不随手扔垃圾做起,希望能感染身边的朋友,进而影响其他人,这样一带十,十带百,全国的人都具备这样的教养,那我们还有什么办不到的呢?
作文二:《做一个有教养的人》1100字
人物关系
做一个有教养的人
在生活中,当大家对某个人的行为处世感到不满的时候,经常有人会冲口而出
“这个人没一点教养。”这和没礼貌没素质相比起来,让人感觉更严重,简直就是说
此人不可教也。
那么到底什么是教养呢?我上网专门查了一下:教养是指一般文化和品德的修养,
是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果,尤指在家庭中从小养成的行为道
德水准。有时,人们常会把礼貌和教养混为一谈,其实两者不全是一回事。礼貌只是
教养的表现形式之一,懂礼貌和礼节的人不一定具备教养,而有教养的人通常都懂得
遵守他所在环境中的礼节和礼貌。礼貌是外在的、表面的,是经过训练和刻意就可以
装出来的。而教养是发自内心的,是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。当然
一个人如果时时处处注意讲礼貌,长期坚持就会改变态度,发自内心的良好行为成为
习惯,礼貌也就随之转化为教养了。
一个有教养的人,他一定是一个认真负责的人,对待工作绝不会有半点含糊,总
是尽自己的最大努力,想方设法做到最好;他一定是一个守时的人,从不迟到,因为
他知道即使自己是无意识迟到,对准时到场的人来说也是不尊重的表现;他在听别人
讲话的时候,不会因为别人的意见和自己不符而打断别人,一定等别人讲完后再提出
自己的意见,而且不会用“瞎说”、“废话”、“胡说八道”等来表达自己的不满;
在同别人交谈的时候,总是真诚地看着对方的眼睛,认真倾听,绝不会低着头心不在
焉或摆弄什么东西,不会有一丝一毫不耐烦的情绪出现;他在与人交往时,不管你职
位高低或贫穷富有,都一样真诚对待,对权贵之人不会有半点阿谀奉承之言语,对普
通百姓也不会有半点鄙夷之色,他认为大家都是平等的;他绝不会说大话空话,有了
成绩不会沾沾自喜,遇到挫折也不会牢骚满腹垂头丧气,他是个沉得住气的人;他一
定是一个信守诺言的人,答应别人的事情就一定要想办法做到,绝不会食言;他是一
个和善的人,和身边的人总能友好相处,从不会因自己的不如意而对别人疾言厉色、
指责抱怨;他是一个敢于担责的人,在工作中,总是争着抢着去干,哪里有困难就往
哪里去,吃苦在前享受在后,工作中有了失误,总是在自己身上找原因,从不把责任
往别人身上推;在任何情况下,他总是一个对妇女小孩等老弱病残需要照顾的人给以
真诚的关心和照顾的人;对社会上的一些不良行为现象,他不会大发议论或妄加指责,他总是用自己的行动去感染去影响别人,让大家都去做一个光明磊落的人……一句话,
一个有教养的人,不管在什么地方,在什么时候,他总是一个让人感到舒心舒服的人。 生活中,一个人的一言一行、一举一动无不体现着一个人的教养。教养就体现在细节
之中。我们每一个人都应该先从讲礼貌、懂礼节做起,时时处处规范自己的言行,让
好的行为是发自于自己的内心,是自己真实的表现,努力做一个有教养的人。
作文三:《做一个有教养的人》1600字
做一个有教养的人
——龙赛中学校长庄开刚 尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家早上好,今天我讲话的主题是“做一个有教养的人”
什么是教养?辞典上说:教养是指一般文化和品德的修养,有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌。我国古代《三字经》里提到,教养是指人从小就应该习得的一种规矩,待人接物处事时的一种敬重态度。
我今天讲这个话题主要有几件事触动了我,引起了我的思考。首先是,多年前我的一个在国外生活多年的同学回国时对我说:“在美国我发现,上厕所不冲水的是中国人;当有人帮你开门时,不护门且不说谢谢的一定是中国人;在公共场所大声喧哗、随地吐痰、乱丢垃圾、乱插队的还一定是中国人。”当时我骂他崇洋媚外,卖国贼。其次是,几年前我随国内的考察团赴新加坡学习,一次在餐厅准备吃饭排队的时候,有几位团友说话声音响了点,队伍也不是排得很直,这时就有一个初中生模样的女孩,马上向这几位团友指出:“请你们自觉排队,并保持安静,因为这里是新加坡”。女孩讲话的声音和神态我到现在还记忆犹新。再有是,上星期我在了解我校OM训练小组同学们赴上海比赛准备时,我感觉道具龙的声音有点小,我希望同学们能设法改善,指导老师崔彪说:“校长啊,如果在国内比赛,我们把声音搞得再大也是白搭,因为比赛场地实在太噪,要是我们到了美国比赛,这样的
声音已经足够”。有时,我们常常可以看到听到在国际国内的各种媒体上,有指责我国公民没有教养的新闻报道。
这究竟是为什么?难道我们中国人真的没有教养吗?中国是世界文明古国,自古以来就是一个礼仪之邦,从殷周关于“道德修养”的萌芽到宋明理学的系统化,经历了几千年的传承。古人云:修身、齐家、治国、平天下,修身置于齐家和治国之首,可见其重要的所在。所以说“中国人没有教养”的说法是不对的。我们的国家和民族历来都十分重视礼仪和个人的教养。但为什么现在会出现我上面所提到的现象呢?我看主要是我们国内,确实存在一部分人从小缺少这一方面的教育,他们没有规矩、缺乏敬畏之心、以自我为中心、不尊重他人等等,从而养成了很不好的习惯。也就是说,我们的孩子,应该从小学习,学会尊重别人,同时也赢得别人对自己的尊重。这就是我们所说的教养。
我认为,做一个有教养的人要遵循三个原则:一是底线原则,“己所不欲,勿施于人”,自己的任何行为,以不影响他人为基本准则,这是起码要求。二是自我形象原则,穿衣吃饭等行为礼仪要注重自身的形象,与环境相协调。三是与人为善原则,尽量帮助一切需要帮助的人,会让我们的世界温暖而美好。
要成为一个有教养的人我为大家提供三条光明通道。第一条是要爱上读书。读书可以使我们的人生变得越来越充实和高尚,变得越来越有意义,会离有教养越来越近。第二条是要有责任心。责任它代表了一个人的品质,对自己负责,对同学、老师、父母、
亲友负责,对社会、对学校、对环境负责。有了责任心,想没有教养都难。第三条是要学会尊重。因为尊重才会有健全的人格、善良的品德,因为尊重才会拥有真诚的爱、真正的幸福。尊重除了对人外,还要对规则的尊重,对环境的尊重。尊重规则就是遵守法律法规、校纪校规,尊重环境就是爱护环境、保护自然。 在校园里,我们师生和同学间的主动问好,这就是你良好的教养。我们不乱扔纸屑垃圾、且看到垃圾主动捡起,这就是教养;不破坏公物、不边走边吃、不踩踏草坪、不跑步就餐、不说脏话这就是教养;尊重老师、上课专心听讲、不在自习课讲空话这就是教养;在公共场所不大声讲话、受到他人帮助时主动说声谢谢这就是教养;遵守社会公德、遵守学校规章制度、穿着打扮符合自己的身份、中学阶段的男女生交往应保持一定的距离这就是教养。
同学们,“受过教育”不等于“具有教养”,“富裕”不等于“绅士”,“有权”不等于“高贵”。当我们怀揣文凭,口吐洋文走向世界的时候,千万不要被外人一句“没教养”而被踢下现代文明的舞台!让我们从现在做起,从每天、每一件小事做起,我相信只要我们心中有理想,只要我们坚持不懈,我们一定能够成为一个有教养的现代文明人。
谢谢大家!
作文四:《做一个有教养的人》1000字
做一个有教养的人
做一个有教养的人
1、有教养的人从不迟到。他懂得,即使是无意识地迟到,对准时到场的人来说也是不尊重的表现。如果万一由于某种原因开会迟到了,那么他就会尽可能悄悄地走进会场,力求不因为自己的到来而影响别人。
2、有教养的人从不打断别人的讲话。他首先要听完对方的发言,然后再去反驳或者补充对方的意见。在这种情况下,急躁和慌乱不仅不能加速解决事情的进程,反而会引起神经过敏和思维紊乱,以致延误问题的彻底解决。
3、有教养的人在同别人谈话的时候,总是看着对方的眼睛,而不是翻阅文件,来回挪动什么东西,或者摆弄铅笔、钢笔等,因为这些动作只会反映出不耐烦的情绪,使来访者发窘,以至于打断人家的思路,占去谈话双方更多的时间。
4、有教养的人从不生硬地、断断续续地回答别人的问题。明确简练和简单生硬毫无共同之处。
5、有教养的人尊重别人的观点,即使他不同意,也从不喊叫什么“瞎说”、“废话”、“胡说八道”,而是陈述、说明不同意的理由。
6、有教养的人在与人交往时,无论是工作还是休息,从不强调自己的职位,从不表现出自己的优越感。
7、有教养的人遵守诺言,即使遇到困难也从不食言。(人生感悟 .lz13.)对他来说,自己说出来的话,就是应当遵守的法规。
8、有教养的人,在任何情况下,对妇女尤其是上了年纪的妇女,总要表示关心并给予照顾。
9、有教养的人,从不忘记向亲人、熟人、同事祝贺生日和节日。特别是由于某种原因而无法特别庆祝某一纪念日的时候,表示关怀尤为重要。
10、有教养的人善于分清主次,权衡利弊,不会因为一点小的冲击或难言的心事而和朋友断绝友好关系。
11、有教养的人,不会当众指责别人的缺点。对别人的兴趣、
爱好和习惯从不表现出否定态度。
12、有教养的人,在别人痛苦或遇到不幸时绝不袖手旁观,而是尽自己力量和可能给予同情。如果是很亲近的人,他就要全力以赴做出需要做的一切。如果是同事、熟人或邻居,他也要表示同情,打电话问候,或者抽时间前去看望。
13、有教养的人,在街上发现孩子们的越轨表现和淘气行为就会前去制止,并认为这样做是自己的责任。
作文五:《做一个有教养的人》1400字
很喜欢《教养的证据》中的一段话:什么叫教养呢?辞典上说是文化和品德的修养,但我更愿意理解为因教育而养成的优良品质和习惯。----看来,一个受过教育的人,也就具备了有教养的条件。教养是后天受到一定的教育,获得了一定的知识,又通过一系列良好习惯的培养后逐渐形成的。这个教育,除了入学经师外,还包括家长的言传身教、家庭与环境的耳濡目染。
做一个有教养的人,首先必须热爱大自然。不懂得敬畏大自然的人,必是井底之蛙,与教养谬之千里。没有一定的自然科学知识,你就很难自发地懂得宇宙之大和人类之渺小,除了蒙昧、狭隘外,还极会产生盲目的自尊与傲慢。一个人若从小就受到爱护花草树木的教育与熏陶,从小生活在保护大自然的意识氛围中,就能逐渐养成爱护花草树木的习惯,懂得与自然协调相处,懂得爱护与亲近无言的植物。长期以往,那他除了爱护花草树木外必定也会爱护动物和自己的同类。哪天他若看到有人野蛮的攀折花木,猎杀生灵,他肯定会毫不迟疑的评判道:此人太没有教养了。
做一个有教养的人,也应具备着一定的交流与沟通艺术。这样,才能善于人际交流,善于与陌生人沟通,善于以公共语言来表述内心的想法。如果不善于人际交流或与陌生人沟通,只能用直白来表达自己的生理感受,不会运用公共语言来沟通和解读自我心灵,不会抽象或长于比兴的描述内心世界。那么,这类人虽有一技之长,却有谋生的本能,也不能算是一个有教养的人。
做一个有教养的人,要在脑海中储备着一定的历史知识。知道人类历史的进程,从而通过历史知晓从前、知晓当今,知晓人生之河的发源及流向,就能有的放矢地规划着未来。
做一个有教养的人,就应该以自己丰富的知识来拓展视野、扩大注意力;在关心当前的同时,也会着眼于长远。即使被困于黑暗峡谷中、处于逆境时,或在跋涉和攀援中伤痕累累时;知识与阅历、信心与勇气会让你明了暂时与永久,感知何方是出路,相信困境中定有出口。
做一个有教养的人,要始终保持着清醒的头脑,具备驾驭自己的能力。在尊重自己的同时,也尊重他人;在驰骋自已意志的骏马时,也精心维护着他人的茵茵草地。知道身体的各部分都具独特的不可替代的功能,知道快乐和满足在很大程度上来自于肢体功能的灵敏与感知上,知道器官与肢体听从于大脑。
做一个有教养的人,应该以理性思维的方式对人类文化与精神遗产进行一番去粗存精、去伪求真、由此及彼、由表及里的筛选,发扬光大其精髓的优秀的传统;并对此充满敬重敬畏敬仰之心,懂得爱戴和歌颂有为之人。明白人的能力有大小,只要做到了尽心尽力、身体力行就是一个值得尊敬的人。明白不能把人的陋习伪装成高风亮节,不能因为自己做不到而诋毁做到的人。明白仰视高山和宇宙,明白那些伟大的发现及价值,明白对自己无法企及的高风亮节应该尊重;更懂得绝不能闭上眼睛或居心叵测的嘲讽他人。
做一个有教养的人,也要懂得惧怕,知道阳光下必有正义的惩罚;也懂得不能逾越不该逾越的界限,要以意志力来约束自己的言行。
教养是一个人全部习惯的集中反映与表现,是在常期的熏陶中逐渐形成的;教养也需要有意识的培养,所以它既能遗失也能捡起。教养更繁衍在我们的骨髓里,是后天和社会的产物。教养也必须要有酵母,在潜移默化和条件反射的共同烘烤下,假以足够的时日,就能自然而然的散发出香气。
一个群体的教养程度,能折射出这个社会的教养程度。这个社会需要越来越多的人有文化、有教养、有道德,更需要人人从自身做起,成为一个有教养的人。
作文六:《做一个有教养的人》1200字
做一个有教养的人
案例:孩子日常生活行为很有教养
场景1 见清洁工扫地也会主动捡起地上的垃圾
小鹏和小雁走在校园里,看到路上有垃圾就会自觉地捡起来丢进垃圾箱。走到操场时,他们看到清洁工阿姨正在扫地。这时候,一个塑料袋被风吹到他们脚边,小鹏没有去捡,“反正清洁工阿姨会过来扫的”。但是小雁就弯腰捡了起来,她说:“清洁工阿姨平时为我们清洁整个校园,已经很辛苦了,我们也应该做自己力所能及的事,为阿姨减轻一些负担。”
点评:两个小朋友都有环保的自觉,但是从后面这一举动上,我们可以看出他们的不同。小雁的行为既是关心他人,又是自觉承担责任,是一个有教养的孩子应该做的。
场景2 在家不大声喧哗影响大人交谈
苗苗妈妈的同事陈阿姨来苗苗家做客,她是来和苗苗妈谈一件很重要的事情的。苗苗妈把陈阿姨请到了客厅,并告诉苗苗和他的同学胖胖,在房间里做作业,并保持安静。
但是,苗苗妈和陈阿姨谈到关键之处时,听到苗苗和胖胖在房间里传来了拖动椅子的声音、嘻嘻哈哈的声音、尖叫声和争吵声??苗苗妈对陈阿姨表达了歉意,然后打开苗苗的房间:“孩子们,安静一点好吗?妈妈和陈阿姨正在谈重要的事,你们的声音太大了,这样很不礼貌。”
胖胖赶紧说:“阿姨对不起,我们应该体谅您,我们不吵了,您继续谈话吧。”
点评:日常中很多小朋友在外面讲礼貌,但在家里无所顾忌。其实,教养是一个人从内而外的修养,无论何时何地都应该能够自然地表现出来。家长们不要忽略了孩子在家里的表现。
场景3 在电影院不应随意嬉闹影响别人观影
妞妞跟着妈妈去看电影,随着情节发展,后排的一个小女孩一会儿大笑,一会儿尖叫,一会儿又问:“妈妈,那只小狗真好玩,我可以养一只吗?”她妈妈不但没有阻止她,还有问必答,让周围的观众都很不满。妞妞悄悄对妈妈说:“妈妈,那个小女孩真没教养,她妈妈怎么也不教她呢?”妈妈说:“嘘,在电影院保持安静是基本礼仪,咱们回家再说。”
点评:有教养的孩子会注意自己在公共场合的形象。不大声喧哗、不随意嬉闹、不以自我为中心,这些都是基本礼仪,更不用说在电影院里了。这个案例中最不应该的是那位家长,不仅没有教孩子基本礼仪,还和孩子一起破坏公共场合秩序,孩子缺乏教养,家长是罪魁祸首。
怎样才算是有教养
1.守时,无论是上学、开会、赴约,有教养的人从不迟到。
2.谈吐有节,注意从不随便打断别人的谈话,总是先听完对方的发言,然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。
3.在同别人谈话的时候,总是望着对方的眼睛,保持注意力集中,而不是翻东西、看书报,心不在焉的样子。
4.避免高声喧哗。
5.在待人接物上,心平气和,以理服人。
6.不自傲,在与人交往相处时,从不强调个人特殊的一面,也不有意表现自己的优越感。
7.信守诺言,自己说出来的话,要竭尽全力去完成,即使遇到某种困难也从不食言。
8.关怀他人,不论何时何地,对妇女、儿童及上了年纪的老人,总是表示出关心并给予最大的照顾和方便。
9.大度,与人相处胸襟开阔,不会为一点小事情而和朋友闹意见,甚至断绝来往。
10.富有同情心,在他人遇到某种不幸时,尽量给予同情和支持。
(2011年3月19日东江时报)
作文七:《做一个有教养的人》1900字
做一个有教养的人
房山实验中学 张洪峰
,房山区实验中学国旗下讲话2008年4月14日,
老师们,同学们:
大家上午好~今天我讲话的题目是《做一个有教养的人》。
有一点需要说明的是:我是把它当作一道高考作文题,并且把自己定位为考场上的一名考生,揣摩当时的心态和可能采用的思路来写的,目的是给同学提供一点参考,虽然写的比较粗糙,但按“考场无好文”的标准衡量,又差不了哪儿去。下面就来读一下,并略作点评。
何谓“有教养的人”,应该是指“具有文化和品德修养的人”。我们经常在思考:我在做什么,我做得怎么样,我要成为怎样的人,“作怎样的人”,就像“一千个读者就有一千个哈姆莱特”一样,一千个人会有一千种答案。但在每个答案背后,都必定有一个基本点:那就是做人首先要做一个“有教养的人”。
,以上是“题解式开头”~且在段末出现中心论点~入题快。以下开始论证。,
教养是什么,教养是与人相处时的亲切自然;是同学有困难时的热情帮助;是见到师长时的一声问好;是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是晚自习时为不影响他人思考而保持静默的自我克制;是受到误解或冤屈时表现出来的“旷达”,是矛盾本来难以化解,但是做到了“相逢一笑泯恩仇”的宽容。总之,教养是一种品质,一种情操,一种境界。
,回答了基本思路中的“是什么”~即“教养是什么”,
那么,这种品质、境界、情操又有什么价值呢,
罗曼罗兰曾经说过:“没有伟大的品格,就没有伟大的人。”可以推想:如果没有伟大的品格修养,屈原怎能成为忧国忧民、九死不悔的一代诗魂;司马迁怎能写出“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的流传千古的《史记》;鲁迅怎能成为黑暗中国文化革命的伟大旗手~ ,使用“经典材料”论证,
可以推想,正因为具有了伟大的品格修养,胡鸿烈、钟期荣夫妇才能做到散尽家财,培养人才;孟祥斌才能用一次个人生命的辉煌陨落,换取另外一个生命的留存;闵恩泽才能“点石成金”,“引领变化”,造出中国的催化剂,为国家民族争得了无比的荣誉和创造了巨额财富。 ,使用“热点材料”论证,用“假设法”进行“拓展”,
1
,回答了基本思路中的“为什么”。下面完成“怎么办”,
教养既然如此重要,那么,怎样才能做到有教养呢,
记得车尔尼雪夫斯基说过这样的话:“要使人成为真正有教养的人,必须具备三种品质,渊博的知识,思维的习惯和高尚的情操。” 这当然是颠扑不破的真理了。只有多读书,才能“腹有诗书气自华”;不读书,就会“语言乏味”,而且“面目可憎”;没有独立的思维,只能充当一只学舌的鹦鹉;没有高尚的情操,无异于一具行尸走肉。但我觉得除了这三种之外,还应该加上一条,那就是必须重视平时的“小节”。
可能有的同学会说:“干大事者不必顾小节,应该‘大行不顾细谨,大礼不辞小让’。” 非也。鲁迅先生曾经说过:“战士的日常生活并不总是可歌可泣的,但又无不和可歌可泣相关联,这才是实际上的战士。”以著名报告文学《包身工》享誉文坛的现代文学大师夏衍晚年病重住院,一天,突然感到呼吸困难,生命垂危,秘书见状赶忙说:“我去叫大夫。”这时夏衍突然睁开眼睛,极其艰难地说:“不是‘叫’,是‘请’。”随后昏迷过去,再也没有醒来。
以《古都、雪国、千只鹤》而获诺贝尔文学奖的日本著名作家川端康成,在被送往医院的途中,奄奄一息,还不忘感谢司机:“路这么挤,真辛苦你了~”这是他留下的最后一句话。
这哪里像伟人的语言,太“平庸”了,太“琐屑”了,但正是由这无数的“平庸”和“琐屑”,累积出高深的教养,展示了美好的情操,铸就了一代伟大“文豪”。
,以上谈的是“怎么办”~内容稍多了些~可以“减肥”。,
总之,教养对于个人发展成长,道德自我完善,提高整个民族素质,都有十分重要的意义。就目前而言,还有更紧迫的现实意义。“29届奥运会”很快就要在北京举行,届时,全世界的目光都将注视着中国,注视着北京,注视着我们每一位国民,我们的教养高低好坏与否,都会给世界留下属于我们首都、我们中国乃至我们整个中华民族的光荣或耻辱的标记~
,以上是联系现实~增强文章的时代感~更主要的是为了“深化论点”。,
同学们,让我们刻苦努力,做个有深厚教养的人,让所有男生都成为具有“费厄泼赖”(fair play)精神的高贵绅士,让所有女生都成为具有“葛瑞斯”(grace)风度的可爱淑女。
最后,用几句诗与大家共勉:
“如果忘不掉秋雨,那就暂且把记忆叠起;
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如果想念那朵落英,那就再栽一片新绿~”
谢谢大家,thank you~
,最后是“展望”和“结语”:中文里镶嵌英文~是为了追求语言的“幽默”“别致”,
用诗结尾~是为了追求“哲理性”和显示“文学色彩”。,
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作文八:《做一个有教养的人》3400字
做一个有教养的人
写给女儿的话
苦丁
真的要与你谈论这一话题了,爸爸才觉得“教养”二字有多么重。
上个星期六晚上,爸爸陪你去青少年宫练琴。当时,老师让一个比你小一岁的小朋友弹奏时,她因为胆怯,躲在妈妈的身后,不肯走到琴前。我知道,你可能是觉得她那种羞怯的样子好玩,或者,为了显示自己的“勇敢”,就大声地边笑边对我说:“爸爸,你看她,太好玩了……”我看到,那个孩子听到后,更紧地抓住了妈妈的衣服,眼泪都要出来了。而那个孩子的妈妈,也被自己孩子的表现和你的这一句话弄得很尴尬,差点要抬手打自己的女儿。
你也许早已经忘记了那样一个细节,但那个小到可以忽略的细节却给爸爸敲响了一个警钟,使我意识到:这是一个大问题。
你知道么,女儿,就是你的这一句话,也让爸爸极其尴尬。那一刻,我真想大声地呵斥你:“不要乱讲~”但爸爸没有那样做。为什么,等你长大后,你就会感激爸爸的做法。不错,你是个仅仅六岁的孩子。但爸爸知道,仅仅六岁的你也有自己的“面子”——尊严。哪怕是你的爸爸,我也没有权利去侵犯,去不尊重。长到六岁了,如果你有记忆,你可以在你所有的记忆里搜索一下,爸爸有什么时候在外人的面前呵斥过你,或者对别人说过你的什么“错误”。就我所记忆,没有过。因为,这些年,爸爸不停地反思生活,反思很多该反思而人们却不知为什么就是不好好去反思的问题。也因为,这些年,在现实的人生里,爸爸深感了种种“没有尊严”和“不受尊重”的痛苦,以及那种极力想去改变,但因为“现实”或积习的顽固而感个人无力的疲惫。孩子,你知道么,每年的年终,当爸爸不得不去写那些无聊的“年终总结”,当爸爸不得不写下那些“在领导的关怀下”之类语句,爸爸的心在狂跳,仿佛被人窥透了内心里所有的龌龊和肮脏。但我“必须”这样去写,“必须”扔下所有我内心里想说的话,去迎合“领导”——审察者的目光和需要。我不能像写散文一样地去歌唱,去赞美人生,去诅咒丑恶——尽管我非常想这样做。他们不需要认认真真的歌唱,只需要浮光掠影但不会触及“危险”的歌功颂德。这很无聊,但很流行,也很“稳妥”。我常常想,他们有什么资格来“审察”我,可是我太清楚,他们有“权力”(不是权利)这样做,有“权力”让一个敢于坚持自己、不按他们意志行事的人“不合格”~我痛苦,我无奈,但我必须(是必须么,)这样做——因为我要在这个“结构”内生存下去。爸爸在很多时候也是一个懦弱的普通人。但爸爸想拨开造成这懦弱的暗流,希望每一个人都能勇敢地站出来,表白自己,阐述自己。所以,这些年来,爸爸尽着一个普通人的最大努力,尽量不去加入那“不谈尊严”或“不想尊严”的人流。也许我无力冲破,但至少,我可以坚持自己的人生信念。而且,爸爸还有一个也许是梦想的信念:把希望寄托在孩子们的身上,在你们刚刚进入人生的时候,就不再使尊严受到侵犯,就不再把侵犯别人的尊严当做人生的“大事”或“正经事”(爸爸看到,那些这样做着的人,至少看上去是“一本正经”的,是“一丝不苟”的)去做。孩子,给爸爸些鼓励好么,
当然,这件事,还远远上升不到“尊严”的高度。但是,爸爸意识到,我们只所以在现实的人生里,常常感觉得“没有尊严”,也许正是从一件又一件类似的小事情开始的。如果,人们连互相的尊重——人与人之间这起码的礼貌都不能坚持,又何谈什么“尊严”呢,
说心里话,当爸爸写着这些时,我的内心是很难过的。这都是些做人的常识啊。可是,在我们现实的生活里,连这样的“常识”也到了不得不去从深深的地下挖掘出来,像对待千
年的古董一样,小心奕奕,生怕一不小心,把它弄碎了,又一次地深埋进地下,无从找寻了。女儿,这该是每一个认真生活着的人都感到痛心的啊。为什么我们的生活会沦陷到这般地步,我想,这该是所有生活着的人都要自问的。不然,这样的人生将丧失全部的意义。
你可以设身处地地想一想,如果你是那个小女孩儿,当在你胆怯、犹豫或没有足够的信心时,别人在一旁哪怕有一点点的含有嘲笑的语言,你会怎么样,如果你只是一个小孩子,如果你没有足够坚强的意志力和心理承受能力,那会连你最后的一点勇气和信心也全部击垮!而反过来想,如果在这样的时刻,别人给你一些鼓励,你就可能冲破自己的心理障碍,走向成功。哪怕别人在这样的时候仅仅保持礼貌上的沉默,或许不能给你以帮助,但我想,至少,你会从内心里感激别人的这份宽厚、理解和善意。
女儿,作为一个人,我们应该常常保持这样的宽厚、理解和善意,这是“人”的需要。这些年生活过来,爸爸感觉很痛苦的,就是人与人之间太缺乏这份宽厚、理解和善意。人们好像更热衷于树立敌对的意识。我曾经跟你谈起过在我还是个孩子的时候所亲眼目睹的“仇恨”,人们之间没完没了的恩恩怨怨。那样的过去我不愿意去回忆,但是,女儿,那样的过去实在留给了爸爸太深的记忆——一个认真活着的人,是不可能真的丧失记忆的,他或许只是不愿意去回忆,但记忆留给他的许多感情是会不停地纠缠他的。说到这些,我想起了你平时经常说起哪个小男孩坏了、“我不理他”等等,而且说着的时候,有一种不该是孩子有的那种不屑、甚至“愤恨”的情绪。这样的时候,我总是微微一笑,告诉你:“他不是坏,是调皮。”我不知道该怎样说服你去“理他”,也不知道该怎样才能跟你讲明白,人和人之间“划清界限”是对人性的一种残酷伤害(凡经历过“**”的人,或者说凡是对“**”多少还有些记忆的人,谁能不记得“划清界限”的残忍、没有人道呢,父亲与孩子,妻子与丈夫……相亲却不不能相近~顾准,中国在“**”的浩劫中能坚持独立思考的绝少数知识分子之一,即使到临死,他想与同在北京城里相距咫尺的九十老母见一面而不可能。这些在文明的时代里不可想象的事情,不久前,就在我们的身边发生过。以后,还会不会发生呢,)孩子,我只好寄希望于时间,寄希望于你们的成长。但是,这却让爸爸很担心,担心这些小孩子之间的对立情绪会延伸到你们的未来……这是很可怕的。
也许我扯远了。但是,女儿,爸爸请求你原谅这样的跑题。这是一个父亲的心,是一个人的心。有时候,我很难控制自己去约束“心”的脚步。
还是回到那个小女孩儿吧。我上面说过,当你说出那些话时,我并没有呵斥你,只是及时地用一个严厉的眼神制止了你。我不能允许你再说出些或许能给那个孩子带来某种伤害的话。但是,女儿,现在我不得不要告诉你,你的那种做法很不好。许多时候,一个人为自己的成功或成就自豪(哪怕有些夸张、招摇、洋洋自得)都可以理解,也可以原谅。但是,在你自豪的时候,在你洋洋自得的时候,你应该看一看,想一想,是否这样的自得建立在别人的痛苦之上,是不是在你自得的同时,是以贬抑别人为代价的。至少,会不会给别人带来某种伤害。这是一个人有没有教养的体现。
以往,我跟你谈过做人要诚实,要怎样怎样。而这样的一件小事,却使我强烈地意识到,你已经开始长大,你要逐渐地走进人群。走进人群,是需要各种素质的。而与人相处,首要的,也是最直接的,就是要看你是不是有教养。如果是一个没有教养的人,很可能第一步就被拒绝在人群之外,那么,比如诚实了等等做人的品质,就不会有机会被人感觉到。英国17世纪伟大的哲学家和启蒙思想家约翰?洛克在《教育漫话》中写到:“教养润饰了人的所有其它美德而使之光彩夺目,这些美德变得有用,为美德的拥有者赢得了周围人们的尊重与善意。没有教养,其余一切成就就会被人看成骄夸、自负、无用或愚蠢。”这么多年的生活,也使爸爸深信了这样的人生哲理。
我知道,在我们生存的这个现实里,我这样细致地跟你谈“教养”是很苛刻的。爸爸不得不痛心地告诉你(尽管我从心里多么不愿承认),我们目前的这个生活里是很缺乏“教养”
的。别的不说,看看马路上那些横冲直撞的车辆、那些只因为一点点小事情就大打出手或满大街回响着的“国骂”(一个更残酷的现实是,这样的粗口在那些十几岁的现代得了不得的孩子们口里出现的频率似乎更高),就有足够的理由让人对教养两个字失去信心。但是,我们总可以要求自己,而且,如果如你一样的孩子能都从自己做起,那么,将来的世界就是一个有教养的世界。你说对吗,
其实,爸爸说了这么多,就是希望你能做一个有教养的人。具体到这一件小事情上,你要面子,就要想到,别人也是要面子的。将来,你会把“面子”渐渐上升到“尊严”的问题。那么,你就该明白,你自己想做一个有尊严的人,也要时时提醒自己,别的人也是有尊严的,这与一个人的年龄、生存境遇、社会地位没有丝毫的联系。
这是人性的起码要求。
作文九:《做一个有教养的人》600字
做一个有教养的人
作者:佚名 文章来源:网络 点击数:101 更新时间:2006-1-2
现代社会中、有教养的人具有以下特征:
守时
无论是开会、赴约,有教养的人从不迟到。他们懂得,即使是无意迟到,对其他准时到
场的人来说,也是不尊重的表现。
谈吐有节
注意从不随便打断别人的谈话,总是先听完对方的发言,然后再去反驳或者补充对方的
看法和意见。
态度和蔼
在同别人谈话的时候,总是望着对方的眼睛,保持注意力集中;而不是翻东西、看书报,心
不在焉,显得一副无所谓的样子。
语气中肯
避免高声喧哗。在待人接物上,心平气和,以理服人,往往能取得满意的效果。
注意交谈技巧
尊重他人的观点和看法,即使自己不能接受或明确同意,也不当着他人的面指责对方,
而是陈述己见,讲清道理。
不自傲
在与人交往相处时,从不强调个人特殊的一面,也不有意表现自己的优越感。信守诺言
即使遇到某种困难也从不食言。自己说出来的话,要竭尽全力去完成,身体力行是最好的诺
言。
关怀他人
不论何时何地,对妇女、儿童及上了年纪的老人,总是表示出关心并给予最大的照顾和
方便。
大度
与人相处胸襟开阔,不会为一点小事情而和朋友、同事闹意见,甚至断绝来往。
富有同情心
在他人遇到某种不幸时,尽量给予同情和支持。
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作文十:《做一个有教养的人》1400字
做一个有教养的现代人
鸣凰中学 臧小丽
一、教材内容分析 本节课阐述了教养的定义,分析了教养的作用。从礼貌、胸怀、尊重、生活细节等方面阐述了什么样的人才是有教养的人,再进一步指出教养不是天生的,通过相关活动,让学生明白应该在现实生活中注意从一点一滴的小事情做起,才能最终成为一个有教养的人。
二、学习目标: 1.知道教养的含义,认识到有教养的人所应具备的素质。 2.掌握使自己成为有教养的人的方法。 3.反思自己的言行,提升自己的内涵,做有教养的现代人。
三、学情分析 进入初中后,青少年的言行举止在面对各种难以应对的行为常有各种不当的反应,但又不知该如何解决。因此通过本节课的学习要向学生传递积极的外在形象和良好的内在品质是什么样子的。
四、教学策略选择与设计 以教师指导点拨,学生合作探究,师生共同学习等策略,为了达到课堂的最佳效果, 以小组讨论的方式来 激活学生思维。
五、教学环境及资源准备 在教学过程中, 利用多媒体教学手段 ,增强直观性,趣味性; 用来自于学生的身边资料,再由学生自己解决,增强课堂的实效性。
六、重点:1.有教养的现代人应具备的素质 2.成为有教养的人的方法 难点: 成为有教养的人的方法
七、教学方法: 合作学习、探究式学习
八:课堂内容:
播放视频:首先,我们共同欣赏高尔基的《海燕》
欣赏完,问:当老师让你欣赏美文时,你做了怎样的准备?(心理上、行为上,) 在欣赏的过程中,你认为自己各方面的表现如何?
学生答:请2位同学。(坐姿、神情、心态、声音)(板书)
教师:坐姿端正、认真欣赏、尊重他人(写在黑板上)都是一个人良好修养的体现,否则你就有可能成为原始人,所以,我们要做一个有教养的现代人(见黑板) 这一节课我们共同来探讨怎样做一个有教养的人?
教师:鸣中的校训是:文明友善,追求卓越,我前几天拍了几幅照片,哪种行为符合文明友善的校训呢? 展示图片,学生回答
1,你认为怎样才能成为一名文明友善、有教养的鸣中人呢?(分组讨论) (4人一小组,讨论时可用笔简记,可以中学生日常行为规范为依据,从你早晨进入校门后的种种行为为对照)
学生答:学生讨论回答3至4人
老师也给大家总结了一些我们校园里一些常见行为,请大家评判对或错。
2,社会主义核心价值观要求我们做到三好,在校,在家,在社会,在家中,你是如何让体现自己有教养的一面呢?
学生答:3人左右
3,我们要继续坚持学习,培养自己的修养,在社会如何做有修养的人呢? 播放视频:首先看一段视频“**买包子”
观看后思考问题,4人讨论:哪些行为值得我们点赞学习?
学生答:学生回答,5人左右,师在黑板板书:主动排队、不盲目自大、亲民友善、节约
我们要向**学习,但是社会上有的人是怎么做的呢?看视频
播放视频:在泰国飞往南京的航班上,中国乘客用泡面泼空姐,并宣称“老子花不起钱么?”并出示图片图片:埃及神庙遭中国学生刻字。,
问题:如如此类不文明行为会造成怎样的不良后果呢?
学生答:3人左右
老师板书:对自己:不道德、违法,收到制裁 对他人:伤害别人合法权益, 对社会:影响社会公共秩序 对国家:影响国家的形象
我们要引以为戒
教师:现在常州进行文明城市复查,我们一直在学习价值观和八礼四仪,现在就请同学们任选其中一礼,谈谈该如何让体现文明有教养的一面(长短视时间而定) 学生答:3人左右
教师:总结:教养不是天生的,需要我们学习和培养才能成为一个有教养的人,
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