作文一:《鞭炮灯笼美术教案》7500字
鞭炮灯笼美术教案
篇一:大班美术教案:中国红
活动目标:
1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中,感受中国红明快艳丽的色调,倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受,
2、尝试制作各类红色的民间装饰品,提高幼儿对民间艺术的兴趣。
活动准备:
师生共同收集红色的吉祥物,如:红包、中国结、窗花等。 多媒体课件“中国红”。 传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。 剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。
活动过程:
一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感
1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,请幼儿谈谈自己的感受。 提问:“这首乐曲给你们的感受是怎样的,”(喜庆、热闹、红火)
2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”,选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。
3、红色象征喜庆、热烈、吉祥,世界上再没有哪个国家会像我
们中国人那样喜欢红色了。 最近我们小朋友也收集了一些红色的物品,今天请他们来介绍一下。(红包、福字) 提问:你收集的红色的东西是什么,是用来干什么的, (老师要对这些东西充分地了解,对孩子回答中有价值的东西提升一下,可以再问问为什么喜欢,如:这样东西我也很喜欢,为什么,师生的呼应)
二、欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩
1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜,还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗) 提问:你看到了什么,我们会在什么时候用到,都是什么颜色的,看见了这些心里有什么感受,有些什么意义呢,
2、你们知道吗,外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品,所以他们对这些东西特别感兴趣,他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去,在那里他们还跷起大拇指good、good连声说好,你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去,(互动) (教师小结:在中国红色代表“喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色衣服,表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。)
三、幼儿自制红色饰品,布置周围环境,表达喜庆快乐的情感
在音乐中幼儿分五组,开展以下活动:剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结。
篇二:教案明细美术
金阳光美术教案
4-5初油
1.长颈鹿 2.蜻蜓3.大头儿子 4.机器人5.小毛驴 6.猫头鹰 7.小蚂蚁 8.豌豆射手 9.伞下你我他 10.杂技小牛
11.康乃馨 12.圣诞树 13.孔雀14.轮船 15.坦克 16鸭子 17大象 18.河马19.地鼠 20.袋鼠 21.狐狸 22.小气球兔
23.龙猫 24.潜水艇25.企鹅 26.小猪 27刺猬 28.斑马 29.木马 30.喇叭花 31.七星瓢虫 32.小鸡吃食 33.大鱼吃小鱼 34.萝卜兔 35.小火车 36.青蛙 37.小松鼠 38.美丽的鸟 39.小老虎 40.哭泣的小熊 41.蝙蝠 42.外星人坐飞船 43.向日葵 44.小狗 45.海龟46.大公鸡
47.蜗牛 48.圣诞牧鹿 49.小金鱼 50.玩具熊 51.大螃蟹 52.美丽的城堡 53.小蜜蜂 54.钓鱼的猫 55.蝴蝶仙子 56.小海马 57.太空飞船 58.玩气球的小女孩 59.小章鱼 60.顶花盆的小鸟 61.松鼠62.熊猫 63.厨师
64.钓鱼男孩 65.茶具 66.小狮子 67.小汽车 68.直升飞机 69.太空人 70.叮当猫 71.蜘蛛 72.生日蛋糕 73.金鱼灯笼 74.吃蛋糕的小男孩75.老鼠吃月亮 76.萝卜车
77.蛇78.妈妈 79.不倒翁 80.小龙人 81.蝴蝶 82.小猫看
鱼 83.海豹 84.小兔子 85.圣诞老人 86.开心超人 87.派大星 88.奥特曼89.霹雳乐翻天90.蓝精灵91.樱桃小丸子
92.美羊羊 93.灰太狼94.飞天小女警 95.史迪仔 96.猪猪侠 97.
玛丽奥 98.愤怒的小猪 99.大嘴花 100.大耳朵图图 101.加菲猫 102.海绵宝宝 103.愤怒的小鸟 104.小怪物 105.大脸猫 106.阿狸
4-5中油
1.毛驴晨练 2.冬天的小屋 3.小熊画画 4.鸡妈妈的爱
5.熊猫收到的礼物6.热气球上的猪 7.小鸭子泡温泉 8.刚起床的蜗牛 9.小女孩10.潜水员 11.袋鼠 12.蘑菇房子
13.小猪吃冰欺凌 14.海豚房子 15.印第安狗 16.两只小猫17.小财神 18.小鸭子 19.绿青蛙 20.彩色小鹿 21.树上的小鸟22.小鸡的家 23.吃西瓜的狮子 24.弹簧小丑
25.小兔子拉萝卜
初线
1. 小瓢虫 2.宇宙飞船3.鼹鼠4.龙虾5.轮船 6.蜗牛赛跑
7.机器人 8.小男孩骑马 9.小猫做梦 10.轮船11.猫头鹰12.蛋糕13.开飞机 14.海马 15.大树 16.摩尔庄园 17.孔雀18.大象喷水19.小熊买冰淇淋20.热气球21.长颈鹿开车22.跳舞的大螃蟹23.毛驴吃草24.河马 25.猴子上树26.飞船27.小松鼠28.鱼雷29(小汽车 30.熊猫31.
小女孩32.蝴蝶33.蚂蚁34.睡觉小猪35.下蛋的鸡36.小刺猬37.猫头鹰38.圣诞老人39.
青蛙40(狮子41.鹄42. 小鸟叼虫 43.长颈鹿 44.小熊放风筝 45.小老鼠 46.乌龟城堡
47.树袋熊 48.热气球 49.会飞的猫 50.小猫捉蜻蜓 51.长颈鹿开
飞机 52.小牛53.兔子挖萝卜
装饰线描.
01(睡月亮02.晴天娃娃03.圣诞老人04.大龙虾05.机器人06.孔雀07.蜗牛08.轮船09.八爪鱼10.仙人球11.稻草人
12.睡瓢虫13.帆船14.木马15.小丑16.大船17.螳螂18.蘑菇房子19.气球猫20.海底鱼21.变色龙 22.钢琴女孩 23.小松鼠 24.老爷车 25.两只小青蛙 26.回家 27.装修房子
28.小猫钓鱼 29.生日蛋糕 30.大狮子 31.海龟 32.小象喷水 33.小兔浴室34.天使 35.小猪吃西瓜 36.可爱小羊 37.骑象女孩 38.大公鸡
中线
1.树爷 2.公鸡滑雪 3.吸尘器 4.拔萝卜比赛5.风车房子 6.毛毛虫7.小老虎寄信 8.骆驼 9.音乐会 10.老虎欺负兔子 11.小猪盖房子 12.阿拉丁神毯 13.小猫过生日 14.恐龙打球 15.灰太狼 16.小浣熊开飞机 17.贪杯的老鼠 18.吹泡泡 19.棒球男孩20. 斑马21.鳄鱼 22.
城堡 23.长颈鹿 24. 花丛中的小熊 25. 雪房子 26.兔子摘果子27.散步的老虎 28.乘车女孩29.两只小猫 30. 埃及公主31. 圣诞礼物32. 狮子开坦克33. 堆雪人34.马吃萝卜 35.小猴吃桃 36.刺猬与老鼠抬东西 37.热气球旅行
38.猫头鹰抓鼠 39.棒棒糖 40.大鸵鸟
创意线描教案
1.大家园 2.放风筝 3.小小天文学家 4.动物拳击比赛
5.跳伞 6.老牛拉车 7.鲨鱼捕鱼 8.玩滑梯 9.野猪
10.吃西瓜 11.睡觉狐狸 12.圣诞节 13.新疆女孩 14. 欢乐时光15.熊猫射箭 16.狮子弹琴 17.堆城堡 18.放风筝 19. 老虎哈哈镜20.喂鸡 21.小熊司机 22.蘑菇房子 23.鸡妈妈 24.樱桃树 25.大象给小猪洗澡 26.龟兔赛跑 27.钓鱼 28.老鼠开车 29.海绵宝宝的房子 30.糖葫芦 31.花仙子 32.大胆的老鼠 33.厨师小猪34.雨中女孩 35.看书的男孩 36.长颈鹿 37.下雪后 38.刷墙熊39.天空之城 40.捉迷藏 41.鸡吃虫 42.马戏团 43.飞行员 44.外太空 45.蝴蝶仙子 46.空中幻想 47.别墅 48.农场 49.动物园 50.舞龙 51.舞狮子 52.挤公交车 53.啄木鸟
写生线描
01.娃娃男孩 02.娃娃女孩 03.狗娃娃 04.两只小熊
05.鞋
板报
初级:1.植树节 2.音乐天地 3.除夕 4.书籍 5.教师节
6.新风报 7.戏曲 8.圣诞节 9.安全 10.中国历史 高级:1.猜字谜 2.美食 3.国庆节 4.儿童节 5.UFO 6.元宵节 7.环保 8.英语 9.数学 10.119 11.托起明天的太阳
水彩笔
01.看书的女孩 02.雪人放鞭炮03.梅花鹿04.小牛画画05.奔跑的小鹿06.放鞭炮的老鼠07.口水猫08.洗澡09.两只青蛙10.袋鼠妈妈
11.考拉12.猴子捞月13.过年的小女孩14.龟爷的花园15.乐手16.狮子17.蝴蝶18.坦克19.树上鸟20.晨练的豹子
21.七星瓢虫22.鲨鱼23.巴哥24.牛玩球25.飞机26树上的猴
27.小熊练杂技28.大坦克29.圣诞鹿30.城堡31.小丑32.煮汤
33.狐狸34.兔帽雪儿35汗娃36.刺猬37.恐龙38.运动小羊39.汽车危险40.大轮船41.大象42.荷叶女孩43.木马44.圣诞老人45.鸭子洗澡46.太空兔子47.泰山狮子48.蒙眼兔子49.小狗烤肉50.大火车51.鸟语花香52.恐龙过生日53.麦兜54.唱歌的河马55.坐火车56.梦想和平57.彩虹滑梯58放学的小鸭
59.小兔子野餐60.下鸭惹祸了61.河马吃汉堡62.我坐轮车去
篇三:1-4课(四下美术教案)
第一课 春节到
教学目标:
1、知识目标:学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”,来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标:描述过春节的相关内容,谈自己的感受。学习发现身边事物,并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。。
3、情感目标:从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。 教学重点:
通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之
情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿
教学难点:
绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程:
一、创设情境、导入新课
师:课前,首先请同学们来欣赏一首曲子,思考你听过这首曲子没有,在哪里听过的,
生:倾听歌曲《春节序曲》。
师:同学们听过之后,想到没有你在哪里听过这首曲子吗,小组讨论讨论。 生:小组讨论过程。
发表讨论结果:在过年的文艺晚会上经常听到。
师:同学们的耳朵真厉害,听出了这首曲子,这首曲子的名字叫《春节序曲》,那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》,大家说好不好? 生:好。
二、探索新知
师:首年老师可要发问了,每年的什么时候是“春节”,
【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
师:教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。
师:老师要问问你们是怎么过春节的,
生:吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师:看来同学们都喜欢过春节,那么老师给同学们今天带来了一些过年图片,我们一起来欣赏一下。
师:欣赏过图片,那么老师就要考考同学们了,你们知道什么时候过春节吗,知道春节指的是我国农历什么时候吗,
生:小组之间讨论。得出结论:农历正月初一。
师:那么除夕之夜呢,
生:农历12月30日。(也就是小年)
师:今天老师还给同学们带来了两位小朋友,我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演,大家说好不好,
生:好。(调动学生的情绪)
师:把你看到的记下来,看谁看的最仔细。(提出要求)
师:在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动,
生:扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。
【教师活动】教师播放课件(出示课件里主要介绍的几项活动项目)。 师:除此之外,你在小动画里还看到了什么呢,
生:花灯笼,吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。
【教师活动】教师播放课件(指出在课件中出示的画面,让学生更深刻理解)。 师:既然学生看到了这么多得画面,那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢,
【学生活动】学生绘画过程。
三、展示学生作品
四、总结评价:
师:同学们通过本课的学习,你有什么收获,
生:我学会了过春节的时间。
生:我学会了春节都有什么习俗。
师:同学们真棒,你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物,真是细心极了。希望你们在以后的日子里,不仅用眼镜去“看”,更要学会用心去“体会”,用心去“看”。
第二课: 变形的魅力
第一课时
教学目标
1、学习人物变形画的表现方法,了解生活中的事物变形现象,认识美术创作中的变形及变化表现手法。
2、能善于观察与发现,提升观察与思维的品质,发现想象与个性化创造的能力。
3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度,抒发热爱生活的情感。
教学重点
透过变形现象,寻找变形的规律与特点。
教学难点
通过对事物整体外形变化的关注,创造独特的新形象。
教具准备
课件 、凸面镜 、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。 学具准备
彩色作业纸、2B铅笔、
教学过程
(一)课前延伸:沟通交流
师:孩子们,能和你们一起上课,心里特别高兴~真想永远记住你们,你们想永远记住老师吗,
生:想~
师:好~现在,我仔细地观察你们,你们仔细地观察我,我们彼此永远地记住对方。(师走下讲台,摸学生,并说出多个学生的特点:你的眼睛真大~你的小鼻梁真高~你的眉毛真浓~??)
师:记住你们的特点,我也就永远地记住你们了,你们记住老师了吗,谁能说出老师的特点,
不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。师及时进行评价:你看得真仔细~一下子就抓住了主要特征~??
师(总结):孩子们,通过观察,我们认识了彼此;通过观察,我们认识了世界,增长了知识。由此可见,观察是一种很重要的学习能力,同学们都要注意培养自己用心观察的能力。
今天我们的学习就与观察密不可分。好,上课~
(二)课堂探究
1、猜图激趣,观察发现,导入新课
(1)课件出示教材第一幅图片(苏州千灯镇水中倒影图片)
师:先请同学们用心观察,你们有什么发现,
生:是房子在水中的倒影。
师:当房子倒映在水中之后,发生了什么样的变化,
生:房子变得弯曲了。
生:房子变得模糊了。
(2)课件出示教材第二幅图片(玻璃幕墙里建筑物的变形图)
师:请同学们边看边想,这又会是倒映在哪里的图像呢,
生:是映在玻璃上的。
生:是在窗子上的。
师:孩子们,这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时,它有变化吗,没有~这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上,每一块玻璃都有一定的倾斜度,所以,景物倒映在上面时,会发生一定的变化。其实,只要你用心观察,你会发现生活中处处存在着变形的现象。
2、自主学习,观察现象。
课件出示:我思考,我快乐:生活中你还在哪里见过这样的变形现象, 生:哈哈镜前人的形象发生了变化。
生:汽车后视镜里人的形象发生了变化。
生:透过盛水的杯子,发现杯子里的筷子像折断了一样。
生:透过鱼缸看见鱼好像变大了。
??
学生回答后,课件出示生活中常见的变形现象。
师总结导出课题:是呀~这些变化的现象在我们的生活中无处不在,也正因为有了这些变化,我们的生活才平添了几分魅力。同时,它也给我们带来了许许多多想象和创造的启示。这节课,我们就一起大胆地进行创造,体会变化的魅力。
板书课题:变化的魅力
3、合作探究,感受变形带来的趣味,探究变形的特点与规律。
利用凸面镜和不锈钢勺子做游戏,探究变形的特点与规律。利用已知的变形方法,进行创作尝试。
师:先和同学们做个小游戏,轻轻地拿起你面前的小袋子,从里面拿出我们的教具。师拿出凸面镜,请小组内的同学看看镜子里你的脸变了吗,变成什么样子了,
生:脸变得鼓起来了。
生:眼睛和嘴巴变大了。
师:大家知道这叫什么吗,这就是凸面镜,我们的哈哈镜就是照这个原理制作的。
师:举起你面前的凸面镜或者小勺子,举得稍高一些,和头平齐,把它从远处慢慢地往前拉近,看看你的脸型和五官分别有什么变化,
生:脸变长了。
生:鼻子、嘴巴变得特别大。
生:鼻子、嘴巴都变长了。
生回答的同时,师在实物投影仪下板画。让同学们评价观察到
的和老师画的是否一样。让学生感受作业纸内人物的大小及构图和线条的使用。
师:请同学们拿起笔,在白色的作业纸上,添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子。
4、 精讲点拨,评价反馈。
师:选择画的效果好的同学的作品,让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。 生:我的眼睛变得特别大,所以,我突出了这个特点。
??
师:从这里我们可以看出,变化时我们要把握的要点是什么,
生:抓住人物的主要特征进行夸张。
师:对,变形时,我们就是要抓住人物脸上或者是体型上最突出的那一点,进行夸张。(完成板书)
5、巩固训练:提出作业要求,完成作业。
师:现在我们就用这些表现方法,抓住你好朋友最与众不同的地方,完成今天的作业。
作业要求:观察小组内好朋友的脸,捕捉他的特征,用变形的方法画出他的脸。
6、展示作业,多元评价。
学生完成作业后,贴在黑板上预先制作好的相框内,效果很好,评价时抓住以下两点:先让学生猜猜画的是谁,从哪儿看出来的,
让被画的同学提意见,做哪些改正会更好。
7、教师小结,拓展延伸。
作文二:《手工撕画:灯笼和鞭炮》500字
手工撕画:灯笼和鞭炮
提供教师:袁丽丽 活动目标:
1、初步感受不同的艺术造型美。
2、愿意用撕画表现灯笼与鞭炮,并大胆进行添画。
活动准备:
1、知识经验准备:幼儿对中国的春节有所了解,掌握灯笼与鞭炮词汇 2、物质准备:蜡光纸,灯笼的撕画示范图
活动过程:
1、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
教师出示红纸:“这是什么,我们可以它变出什么送给中国的小朋友,” 2、教师示范撕灯笼和鞭炮的过程
师:中国的小朋友在春节里喜欢玩灯笼和鞭炮,我们怎么把这张红纸变成灯笼和鞭炮呢,
(1)师出示灯笼撕画示范图,学习如何画一半的灯笼轮廓 (2)教师讲解如何撕灯笼与鞭炮,强调食指与无名指的重要性。 (3)引导幼儿进行大胆添画,能根据春节的已有经验进行创作,表现快乐春节的主题。
重难点:绘画一半的灯笼轮廓,灯笼的对折撕,。
3、幼儿绘画,教师引导
注意:要鼓励幼儿大胆地撕画与添画。
4、说画分享
(1)请个别幼儿向集体介绍自己的作品,说一说画里的故事。 (2)教师小结
(3)在班级中继续展示幼儿们的作品。
活动延伸
在手工区可投放废旧物品,制做灯笼与鞭炮
在建构区可玩插塑灯笼与鞭炮
作文三:《过年,放鞭炮》400字
“过年了!过年了!……”‘‘放鞭炮了’’伴随着这欢天喜地的声音,春节在大家的翘首期盼中降临了,在这辞旧迎新之际,我们围坐在一起吃年夜饭,大家谈天说地,其乐融融。
吃饱了,喝足了。大人们悠闲地坐在沙发上,边泡茶谈天,一边看着精彩的电视节目,而我则带领着弟弟妹妹们到楼下放鞭炮,我就先掏出一种名叫“电光花”的烟花,然后用打火机点着导火点,突然一些金色的火花喷射出来,如果你狠狠地往高空一掷,烟花棒在空中转动,金色的“花朵”把周围照得通红,犹如一只空中漂浮的但却“生命”短暂的灯笼,有恰似仙女散花一般。接着,妹妹拿出一捆“礼花”,同样先用火烧引火线,随后,“嗖”地一声响,一个光点凌空而上,接着“轰”的一声,那个光点顿时变成无数个五颜六色的小光点,时而犹如一朵巨大的花,在空中绽放、飞舞;时而又似一条装满珍珠玛瑙的翡翠项链;时而又像一只盘着身体的蟒蛇,张开血盆大口,凶猛无比。弟弟妹妹们看得入迷,直到最后一丝火花消失时,他们才回过神来。
过年了,真快乐!放鞭炮,超好玩!
作文四:《过年放鞭炮》600字
大年三十,是迎新年的日子。家家户户张灯结彩,喜气洋洋。我们一大家子热热 闹闹地在一起过新年。
晚上,要吃团圆饭时,大家就开始放鞭炮。我急不可耐地第一个跑出来。一出门 就听见外面 “ 嗖,啪,轰 ” 地响成了一片。在一看,东南西北到处都闪耀着各种花炮的 亮光。各种不同形状的花炮在天空中争奇斗艳,像春天里开放的鲜花迎接着新年的到 来。
这时,爸爸也来到了外面,他拿出一个花蝴蝶,轻轻地放在地上,快速地点燃, 刹那间,蝴蝶身子后面喷出五颜六色的火焰,猛然间飞了起来,在天空中划出一道美 丽的弧线不见了。
老叔紧接着点燃了迎春花,随着哧哧的响声,迎春花开放了,喷出的火焰足有我 的个子高,宛如一个大喷泉,那火焰一会儿红,一会儿蓝,一会儿黄 …… 把周围映照得 一片通明。光亮中婶婶点燃了三角蝶,三角蝶闪着夺目的光彩,直冲上天空,像是我 们放飞的理想又高又远。我已经目不暇接不知道看什么好了。
正在我们忙得不宜乐乎的时候,爷爷也来了,只见他手里拿着一个又粗又大的 “ 飞 毛腿导弹 ” ,站在那里用另一只手里的烟头去点呢!我吓得连忙躲到了婶婶的身后,用 双手堵住了耳朵。
可还是被那惊天动地的爆炸声吓了一大跳。大家看到我的狼狈不堪的样子都笑得 前仰后合。我不好意思地连忙拿过一挂鞭,挂起来放了起来。伴随着啪啪的鞭炮声, 叔叔又放起来魔术弹,弟弟和妹妹也放起了刺花,他们用刺花一会儿画梨,一会儿画 马。魔术弹的闪光映在全家人的脸上一片喜气。
当、当 …… 零点了,新年的钟声响了,新一年又到来了,随着新的一年的到来,天 空中缤纷的花开得更多,更艳了。这花开在天上,开在地上,也开在人们的心里。
作文五:《过年放鞭炮》300字
离春节还有两天,爸爸带我去买鞭炮,我们来到一个跟小房子似的大帐篷里。哇!我看见了五花八门、各式各样的鞭炮,还有闪光雷及各种不同的礼花……
真是应有尽有,看得我眼花缭乱。经过一番挑选,我和爸爸抱着几种烟花回家了。
回到家之后,我迫不及待的想去放烟花,爸爸说:“只有到了除夕那天才能放。”真扫兴啊!我只好等着除夕早点到来。
一天、两天除夕终于到了。吃过晚饭,我迫不及待地一路小跑,找到了一个又空又大的一片空地,我觉得这片空地是专门给放鞭炮用的。我把一个看起来非常新奇的坦克鞭炮放好,把火点在引线上,我以为坦克会爆开,我赶紧跑开了,后面的引火线不知从哪飞出一些火花,坦克开了起来,一边开一边闪着火花,还一个劲地噼噼啪啪地响,真是太厉害了,太神奇了,我还是第一次见这样的花炮放鞭炮真的好玩。
指导教师:谢凤兰
作文六:《过年放鞭炮》800字
我盼望已久的过年到了。我很早就起了床,吃罢早餐,爸爸把买鞭炮的任务交给了我,我兴冲冲地走出家门,去了街上临时搭建的漂亮棚子里买鞭炮,只见人们争先恐后地买着鞭炮,过了好一会儿,我才买到了适合我放的鞭炮。到了家里,我看着时钟,期盼着早点可以吃年夜饭,早点可以大放鞭炮,但是,时间像是和我作对,这一天,白天好像特别长似的。到了五点,我等得有点不耐烦了,于是,我拿起“大地红”,绑在了一根大约二米多长的竹竿上,用打火机点燃导火线,我匆忙地举着竹竿,“大地红”马上“霹雳啪啦”有节奏地响起来,“大地红”越放越响,节奏也越来越快,也许是受到了我的鞭炮声的影响,小区的四周突然之间也纷纷地响起了鞭炮声。相传在远古时代,有一种凶猛的怪兽叫“年”,一年四季都在深海里,每逢年末岁首之际,它便出来糟踏壮稼,伤害人畜,百姓叫苦连天。有一次它又跑到村庄里为非作歹,被一家门口晾的大红衣服吓跑了。到了另一处,又被灯光吓得抱头鼠窜。于是人们掌握了“年”怕声音、怕红色、怕火光的弱点。每至年末岁首,人们就在家门口贴红联、放鞭炮、挂红灯,院子里烧柴禾、拢旺火,用菜刀剁菜肉,发出声音,后来“年”就再也不敢出来了,过去放鞭炮是为了赶走“年”,而现在过年放鞭炮那是为了节日的喜庆,因此,放鞭炮也就成为过年的一种传统习俗。欢欢喜喜闹新春,家家户户放鞭炮,这是过年最为传统的庆祝方式,也是我在寒假里玩得最过瘾的事了。吃罢年夜饭,这是家家户户放鞭炮的时候,楼下空地上满脸喜气的大人和孩子们在放烟花,鞭炮,一箱箱鞭炮腾空而起,缤纷的烟花如花绽放,宛如流星,“孔雀开屏”,“百鸟朝凤”,“千年富贵”十几种礼花在夜空中争奇斗妍,把整个天空映得五彩斑斓,令人眼花缭乱,目不暇接......
爆竹声声辞旧岁,欢天喜地迎新年。随着零点的钟声敲响,万炮齐鸣的再次高潮来到了......
作文七:《过年放鞭炮》500字
过年放鞭炮
六年三班 李晨辉 【事】
一转眼,一年过去了。在每年大年三十除夕夜这个节日里,全家人一起守岁,看春晚,放烟花,和家人一起快快乐乐地吃饺子,来迎接心得一年。
这回2010年的最后一天的天刚刚暗下来,爆竹声已经不绝于耳了,一听到这声音,我的心便痒了起来,忍了很久,11点多,听声音越来越响,我实在忍不住了。找出了一挂鞭,两个微型闪光雷和几个火箭。二话不说拉着爸爸就跑到了楼下井台前。
楼下的井台很适合放烟花,于是我拿出微型闪光雷,爸爸见了说;“这个能打到4层楼那么高。”我心想:这雷是筒子型的,放在哪里呢,总不能捏在手里吧。正在我着急想办法时,爸爸拿来一个空的礼花箱子,拿起我手中的烟花,插在箱子的空筒中,对我说:“过来,给你打火机,你点,点着了赶紧跑,别伤着自己。”我应声跑了过去。当我拿到打火机,伸手点爆竹时不知怎么有点胆怯了,我的动作慢了下来,一点一点挨近,‘嚓’的一声打着了火,点着了引火线后,我使劲的往回跑,跑远了回头一看第一朵花苞正向上飞去在空中绽开了五彩的花朵,这花朵连绵不断,这朵花刚谢,那朵花又开了。然后我‘越战越勇’,点着了火箭,它们拖着长长的尾巴笔直的飞向空中,消失在黑夜里。
对大家的祝福,我的美好愿望,已承载着火箭飞向远方,在花朵中绽放。鞭炮声告诉我们新得一年开始啦~
作文八:《过年放鞭炮》500字
过年放鞭炮
过年了,我和爸爸妈妈走在街上,到处都是喜气洋洋的,处处年味十足。最吸引我的是街边的烟花临时销售点。走到店铺门前,我停了下来。我看见各种各样的烟花,有的圆柱形、有的三角形、有的蝴蝶状??妈妈见我看得入迷,只买了一捆安全烟花。拿着这捆安全烟花,我心里忿忿的:这么小气!
大年三十晚上,我们照例去了罗店和外公外婆一起过年。吃好年夜饭后,外公说:“出去放烟花了!”我也兴高采烈地去凑热闹。外公提了一塑料袋烟花,我高兴极了。走到一个花坛前,这四周静悄悄,漆黑一片,没有了以往大家挤在一起的热闹。外公悻悻地烟花放在地上,点了导火线,不一会儿“吡——砰”“吡——砰”??打破了小区的宁静。烟花灭了以后,周围又是一片寂静。也许是这寂静让外公觉得无趣,便拎着没有放完的烟花回家了,我也只好撅着嘴跟在后面。
初六的晚上,我们回到了月浦家里。晚上隔壁的洋洋和他的外公去楼门口放烟花,他们邀请我和他们一起放。可是,到了楼下只有我们三人,开始我们放得还挺高兴的。不一会儿,洋洋的妈妈回来了,说:“这空气中雾霾这么厉害,还是少放点。”说完,捂着鼻子离开了。这时,我才注意到这呛人的空气烟雾蒙蒙,便再也没有兴致放烟花了。
今年过年,买烟花的人少了,放烟花的人也少了许多。也许大家都意识到了这空气质量影响着人的健康,爱护环境人人有责。想到这里,我心中的那层“雾霾”散去了。
作文九:《过年放鞭炮》2000字
今年武汉市政府在城区重新禁止燃放烟花炮竹,为了提高空气质量,为了减少人员受伤,为了降低噪音污染,为了杜绝火灾损失,我举双手造成。
因昨天答应了荆楚网版主“边城树叶”的网上约稿,今天一个人在单位值班,坐在电脑前,一边看新闻,一边回忆小时候放鞭炮的情景与故事。
小时候父亲在外地工作,母亲是不让我玩鞭炮的,因为邻居中有一位大哥因为抢鞭炮炸伤了手,所以母亲从小就教育和要求我不要玩鞭炮,说那东西太危险。后来看见我偷偷的玩,就问我鞭炮哪里来的?我说是同伴给的,母亲说总玩别人的也不好,又怕我去抢或捡外面未炸响的鞭炮出事故,就给钱让我去买鞭炮玩,并一再告诫我,要注意安全。
邻居大哥的手就是外面单位放鞭炮庆祝中共九大闭幕的时候炸伤的,当时鞭炮响声刚刚停息下来,一群人就冲进红纸屑里找未炸响的鞭炮。单位放鞭一般是用一根竹竿子挑起或挂起一串鞭炮,鞭炮边往下掉边炸响,有的鞭炮引线会因落在地上而熄火,这样的鞭炮叫哑炮,大家都会去捡这样的哑炮。谁知他捡到手的鞭炮是引线较长或者燃烧速度较慢的一只,造成的后果是鞭炮在他手指间炸响,两根手指头被炸成了残疾。
若单位将鞭炮放在地上一条线来炸,那只等引线一点燃,抢鞭炮的孩子会更多,此时孩子们不是捡哑炮,而是扯断后面没有引燃的好鞭炮。唉,那时候是真的穷啊,现在的孩子谁会为了几只未炸响的鞭炮冒如此大的风险?
现在放鞭炮都是一挂一挂的放,一般都是10000响的。而我小时候放鞭炮的时候是一个一个的放,一角几分钱买一挂鞭,一挂鞭不到50个,那时候鞭炮是分开叫的,小的叫鞭,大的叫炮;有比较富裕的同学买3000响的鞭炮,可拆开之后,一个一个的数下来,还不到2000响,后来一问营业员,才知道,一只炮等于100只鞭。这样一算才勉强有3000响。
放鞭的时候,一手拿半截点燃的蚊香,一手拿鞭在蚊香上点燃引线,然后马上扔出去。有时候因为害怕或慌张,将没有引燃的鞭扔出去了,半天不见响声,想去看看是什么原因没有炸响,或想捡起来重新点燃,那一步一望、一步一探的情景,现在想起来都有点可笑。什么叫“又爱又怕”?小时候玩鞭的经历就做了最好的诠释。
放炮的时候,一般是将炮放在地上,点燃引线后就赶快跑到远处,捂起耳朵,听那一声巨响。有点花样的玩法,就是在炮上盖上空罐头盒子或破旧的大的搪瓷碗,看见罐头盒子或搪瓷碗被炸上天空的时候,也是我们最高兴的时候。
那时候比谁的炮仗能将同一只罐头盒子炸得高,这是个胆大心细的活,在点燃炮后,还要小心的将罐头盒子盖上,不能碰倒里面的炮仗,否则罐头盒子不会往天空飞,而是往炮仗倒下来的那个方向窜。
还记得有个小伙伴,点燃炮仗往回跑的时候,不知是害怕还是紧张摔了一跤,竟然不知道爬起来,坐在地上吓哭了,一声巨响过后,他先是一楞,看见落下来的罐头盒子,看见我们哈哈大笑,他也就破涕为笑了。
记得那时候有一种“电光鞭炮”,其实就是鞭,价钱很贵,但质量很好,从没有哑火的。胆小的小伙伴一般还不敢玩,因为引线很快,响声很脆也很大。手脚不快的话,鞭炮会在眼前或手边炸响。
那时的烟花很少,记得有“坦克”、“降落伞”、“月旅行”等,那是家里条件比较好的孩子玩的,我只是看别人玩过。
长大了,大概四、五年级的时候,因为喜欢看“小人书(连环画)”,觉得用钱买鞭炮听那一响还不如书中的故事精彩,我就用买鞭炮的钱去买“小人书”看了。
当时还没有读过鲁迅先生的小说“阿Q正传”,心中却产生了类似阿Q的想法:你放鞭炮与我放鞭炮有什么区别?都不是听那一响!何况你还得冒风险点燃鞭炮,在你慌慌张张扔出鞭炮的时候,我只需眼光一抬或者手臂一挥就行了。那炸响在半空的鞭炮,你知道是你扔出的,我心里想的却是我扔出的。谁管得着?
上中学的时候,有一年的除夕之夜,和邻居同学一起在江汉路上玩时,被马路对面的人放的“二踢脚”炸破了裤脚,因找不到肇事者,只得自认倒楣。但这条半新半旧的裤子还是邻居同学翁端浦的,最后却赔了一条新裤子的钱给他了。
结婚以后,有一次与妻子家人一起去她农村叔叔家玩,因那时候武汉市内禁鞭炮,妻子问我玩不玩鞭,我说给儿子玩就行了,妻说鞭炮太多,儿子时间玩长了怕他出事,让我帮儿子玩掉一些。
在这种情况下,我又玩了一次鞭炮,还有烟花炮竹等。记得有一种叫“水雷”的鞭炮,能在水中炸响,我想试试看,先往路边的水坑中扔,因水坑太浅,结果是水被炸得四处飞溅,后来看见叔叔家门外有只水缸,妻子说是种菜浇水用的,我说在水缸里试试看,边说就边扔出了“水雷”,一声闷响过后,缸底慢慢渗出了水。妻子说,你看你把叔叔家里的水缸炸破了,要是儿子这样做你肯定要打他,你自己怎么做这样的事。我只得不好意思的笑了笑。
十几年过去了,今天的妻子不会说我了,因为她叔叔家霸占了祖屋,在前几年拆迁还建过程中,那间她父亲出资修建的祖屋被拆后还建了两套房子,本来是两兄弟一人一间的,她家却因为父亲早逝,又没有留下出资凭证,结果被她那“三心(黑心、贪心、狠心)”叔叔一家独吞了。她们家一分钱没得到,只得到了一肚子的气。(扯远了,打住)
从“水雷”以后,再没玩过鞭炮。
作文十:《过年放鞭炮》500字
过年放鞭炮 从过年那天早上起,小村鞭炮声此起彼伏。早上起床要放两个二踢脚。中午祖宗被请回家要放两个二踢脚。午饭前要放两个二踢脚。而大规模的放二踢脚是在夜里十一点多。大人叫发纸,我不知道是不是这两个字,我觉得应该叫祭祀诸神。那时候,小村里家家户户都在院子里点燃一大堆篝火。长长的木杆吊起鞭、地上摆放几盘礼炮,我戴着骑摩托时候用的头盔,躲在大门洞子里,在花墙上点燃一个二踢脚就躲进门洞,孙公子偶尔放两个擦炮,也制造点声响。鞭炮放完后,一般将近十二点,春节即将来临。即便不到十二点就燃放完,也要等着,到新年联欢晚会主持人报时的时候再放两个。接下来各处烧香各处磕头,各处倒饺子。 我们村子很小,以前十几户人家,现在老的老,搬的搬,只剩几户人家,一直以来,小村里人心都很齐,干什么都齐心协力,除夕夜鞭炮也一起燃放。十一点左右,家家升起篝火,都站在墙头观望,好像在等一个命令。有的人家耐不住,第一个燃放起了鞭炮,如果这家人缘好,其它人家马上跟上,鞭炮齐鸣。人缘不好就惨了,其它人家都等着,直到鞭炮稀稀拉拉地响完,其它人家再一起燃放。一年初一村里人聚在一起互相拜年,先燃放鞭炮的那家男人想讨个吉利,笑着问:夜来个哄上是我家先发的吧?一德高望重者马上应答:是你家先放的。