作文一:《《难忘的一节课》》500字
难忘的一节录像课
在我上三年级时,科学课老师找我和其他几位同学一起录制了一次科学录像,那次科学录像不仅给了我锻炼的机会,还使我知道了许多科学知识。
那一天,科学老师拿着摄像机,对着我们,让我们背着水的形态、水的颜色、水的沸点、水的用处……许多有关水的知识。录制可不是一帆风顺的,我总是因为紧张而忘词、笑起来。老师因此总是提醒我说:?不要紧张,放轻松,就当平时说话一样。?我努力让自己的心平静下来,深深吸了几口气,我慢慢就不紧张了,背台词也很流利。但我却总是配合不好别人,总是抢别人的台词,而且怎么也纠正不过来。这时我有一些泄气,没有耐心了,声音也越来越小了,表情也逐渐变得僵硬起来。老师觉察到了我的变化,他把我叫到外面,与我谈了起来:?你千万不要没信心,我们的时间多着呢!一遍不行就多练几遍,总会成功的,我相信你一定行,你平时学习那么好、那么有信心,怎么现在就不行了呢?不是有那么一句话,‘成功是失败之母’吗?”老师满怀希望的看着我,我便又走进教室录了几次,最后我们终于成功了。
那件事不仅让我懂得了许多科学知识,还使我明白了?失败是成功之母?的道理。过去的点点滴滴在我心中留下了永远无法消失的痕迹,它们使我学会了勇敢,学会了坚强。
作文二:《难忘的一节课》400字
难忘的一节课
在我们的学习生活中, 课堂活动数以千计。 那一节课, 令我难忘。 前天, 语文老师一天没来上课, 我和同学们感到很疑惑……语文 老师从来没给我们落下一节课,这是怎么了?要是身体有点儿不舒 服,她也会带病坚持来给我们上课,这是怎么了?
昨天, 第一节上课铃响了, 推门进来上课的正是我们的语文老师。 只见她拖着沉重的步伐,慢慢的走上讲台,用十分虚弱的声音说:同 学们,对不起,昨天给同学们耽误课了,现在我们上课。见到老师的 样子, 我们全班同学几乎一下全明白了:我们的老师病了, 病得很重, 昨天实在是来不了, 今天是带病坚持来给我们上课。 教室里顿时鸦雀 无声,静的连同学们的呼吸都听得到。这节课我听得特别认真,同学 们也是如此。 课上, 除了夹杂着老师咳嗽的讲课声和我们回答问题的 声音外, 没有一点儿杂音。 看到老师这样为我们付出, 我心里很感动。 我们的老师真如一位辛勤的园丁细心呵护我们这些温室的花朵。 这一节课真令我难忘。
作文三:《难忘的一节课》400字
难忘的一节课
——时苓
“谁能说说这篇文章表达了作者这样的思想感情”。老师在临近下课时提出了这个问题。过了一会,我已经组织好了语言。于是,把手举了起来,我原以为会有许多人举手,但是,在我举手的那一瞬间,没看见一个人举手,我因为害羞所以把手放下了。我心想:只要有人举手我就跟举手。又过了一会,小王举手了。我就勇敢的举起了手来,可是,老师没看见,过了一会,我又害羞起来。把手放下了。 坐在我身旁的小班长好像看透了我的心思,说:“小时,为了我们小组的分数,你举手吧。,我相信你。”“可我怕答错。”我说,“相信你,你一定对的,就算答错也不是大事,对吧。”于是,我再一次胆怯的举起小手。这次,老师看见了,叫我起来回答,我起来时,脸涨得通红,因为害羞,所以回答得吞吞吐吐。但是,在我坐下时,小班长居然给了我最高的评价:“好样的!”
这节课,是因为小班长。我才没留遗憾,因为小班长,我懂得了勇敢,懂得了做事不能害羞。小班长,我真心谢谢你。
作文四:《难忘的一节课》800字
难忘的一节课
六年 3班 王天骄
从一年级到现在,我们学过许多篇课文,如同春雨滴进我们的心 田,给予我们知识,给予我们前进的力量,使我们受益。我最难忘的 是那节语文课。
三年级的时候,我们学过《画杨桃》这课。 “铃铃铃 ..... ”随着上 课铃声响起,老师走向讲台,清了清嗓子,说:“上课! ” “老师好 ” 同学们齐刷刷的站起来。 “同学们好! ”老师说完,翻开书,说:“今 天我们来学习 11课《画杨桃》 ,请同学们认真读课文,想一想课文写 了一些什么,你能从文中受到什么启发?”话音刚落,同学们就怀着 好奇的心情读课文。我也翻开了书。
我们读完了课文后,理解了大致内容,老师对我们说:“杨桃在同 学们的画纸上都和平常的一样, 但是却在文中作者的画纸上是一个五 角星的形状,相信大家都有所感悟,现在请大家在书上做批注,把自 己的所感所想写下来。 ”我反复读了几遍课文,有一些地方不是很明 白。老师告诉我们有不懂的就要提出来。
过了一会儿,老师让大家坐好,一副神秘的样子,同学们小声的 议论着,纷纷猜测老师要干什么,我的心里也充满了好奇。老师像变 魔术一样,拿出了一个杨桃,同学们十分惊讶。老师拿起杨桃,把它 换了一个面,放在讲桌的粉笔盒上。 “啊! ”我不由得惊奇得张大了嘴 巴,原来杨桃真的像书中说的那样,是五角星的形状。同学们也都目 瞪口呆,
老师看见我们的表情, 循循善诱地说:“这都是因为看事物的角度
不同,结果就不一样。 ” “哦! ”同学们若有所思,我也豁然开朗。接 下来大家汇报自己的感受,同学们踊跃 地发言,谁也不甘示弱,都 明白了要实事求是的道理。 有的同学一连发言三四次。 简直到了白热 化的程度。
快要下课了,老师拿起杨桃, 用小刀分成许多薄薄的小片,分给 全班同学。虽然只有薄薄的一小片,却给我们留下了深深的印象。既 使我们品尝到了杨桃的美味, 又使我们牢牢地记住了这个重要的人生 道理:无论做什么事都要实事求是,从不同的角度看问题,结果可能 就会不一样。
啊 ! 这节课真使我 难忘。
(指导教师 于志华)
作文五:《难忘的一节课》900字
难忘的一节课
有一件事,让我一想起来就脸红。
那件事发生在上周星期四下午, 上完跆拳道课, 我们都在换衣服。 因为我换衣服动作特 别慢,所以被总教练袁教练留住了,同时被留的还有王天纵。
袁教练对我们说:“ 做两百个高抬腿, 这算罚得很轻了, 赶快做! ” 王天纵已经开始做了。 我可不想甘愿受罚, 一边系鞋带, 一边想着怎么溜出去。 我猜到袁教练过不了多长时间就会 出去一趟,我正好可以趁机溜走。果然不出我所料,我刚系好鞋带,袁教练就准备出去了。 趁袁教练不注意,我迫不及待地冲到门前,准备开溜,结果被袁教练转身发现逮个正着。只 见袁教练快步向我走来, 把我的耳朵一揪, 把我重新抓到道馆里, 让我乖乖地做完两百个高 抬腿一个都不准少,并语重心长地对我说:“ 江振宇,你少做点可以,但是不能不诚实,就 算你没有力气了,你给我说一声,我也会放你走的。哎,真是的,快做呀! ” 这时我才恍然 大悟,惩罚不是目的,只是一种手段。我打消了偷跑的念头,乖乖地做完了两百个高抬腿。 回到家,我的耳朵仍然很疼,红得发烧,还不敢吭声,怕妈妈询问原因。不知怎的,我 的红耳朵在灯光下特别醒目,还是被细心的妈妈发现了。 “ 你的耳朵怎么这么红?跟人打架 了? ” 妈妈问, “ 没有。 ”“ 哟, 好烫! ” 妈妈用手模着, 惊叫着。 “ 到底怎么回事? ” 妈妈质问。 “ 被 袁教练揪的。 ” 我低声说。 “ 他为什么要揪你呢?你是不是又不听话? ” 妈妈提高声音说, 我只 好把事情经过讲了一遍,妈妈听了以后,说:“ 袁教练用军事化训练你是对的,做事速度要 快,你平时做事太慢了, 今后走上社会怎么办?这是你的老毛病了,要改。 要你做人诚实也 是对的,不能耍小聪明, 做不下来跟老师商量都是可以的,不能偷跑。 别人王天纵不是做了 吗?诚实憨厚是一个人的美德,你忘记了列宁《诚实的 孩子 》的 故事 了? ” 开始我还很恨袁 教练,听了妈妈的话,我坐下来仔细想一想,他也是为我好,因为 “ 忠言逆耳利于行 ” 嘛!所 以他对我的教育我也心领了, 今后做事要果敢干练, 不能磨磨蹭蹭的, 学体育更是要虎虎有 生气。
这件事说明了一个道理:遇事一定要诚实,要不然, 就会受到应有的惩罚,聪明反被聪 明误。 ”
作文六:《难忘的一节课》700字
难忘的一节课
我们每天都要在校园里上课,总有一些让我很难忘,比如那一节??
中秋节前夕,一节综合课时,老师笑盈盈地走进来说:“明天就是中秋节了,我们来了解一下餐桌上鲜美的水果是怎样来的。”老师话还没有说完,班里就是一片欢呼。老师先问我们:“香蕉大家都吃过,谁知道香蕉是长在哪里的?”有人说:“这个太简单了,香蕉当然是长在香蕉树上呀。”老师说:“对了,香蕉就是长在树上的。香蕉在南方地区栽种,我们北方很少有。大家都知道香蕉很香、也有营养。”“那谁知道栗子长在哪里?”这回,全班七嘴八舌的议论着:“栗子是长在地底下的。“”nonono,栗子要是长在地下那为什么栗子表面那么光滑呢?我认为栗子是长在地面的,像西瓜一样。”“把栗子拿出来用水洗一下不就干净了。”“这都什么呀,你们说的都不对,栗子要是长在地面,那下一场大雨不就烂了,所以栗子是长在树上的。”老师叫了那个叫的最响的同学,他说:“栗子是长在水里的。”他话还没说完,全班哄堂大笑。有人说“要是把核桃泡在水里一年也该泡烂了。”老师叫大家不要笑,又叫了一个同学让他来回答,他说:“栗子是长在树上的。”“不错,栗子就是长在树上的,它外面有尖尖的刺,壳里有一至三个栗子,快要熟时,它就会张开壳,如果我们用手摘,就会刺破手指,所以只能用竹竿把它打下来,再用棍把栗子敲出来。”“哦,原来是这样啊!”“刚才我们提到了核桃,那核桃又是长在哪的呢?”这回可把大家难住了:我们看到的核桃总是脏脏的,像是长在土里,也像长在树上,还可以像西瓜一样长在地面上。就在大家疑惑的时候,老师公布了正确答案。原来,核桃是长在树上的,外边有一层厚厚的绿皮,在外面卖的核桃已经把绿皮敲掉了。有时我们看到的核桃表皮比较脏,那是因为脱皮的时候没有脱干净,干了以后,表皮就有些黑。
一堂有趣难忘的课就这样结束了,以后每当再看到那些水果,我就会想起那节难忘的课。
作文七:《难忘的一节课》1000字
难忘的一节课
刘彩阁
时光飞逝,转眼间一年级下学期在忙碌中结束了,本学期我担任一年级(1)班的数学教学工作,虽然紧张忙碌但很充实,和孩子们在一起也很快乐!作为刚接一年级的教师,由此感受到自己肩上的担子之重。在教学中教师要努力挖掘学生身边的学习资源,为他们创造一个发现、探究的思维空间,使学生能更好地去发现、创造。在这一理念的指导下,我执教“找规律”第一课时,图形的规律,为他们提供参与的机会,使他们体会到数学就在身边,从而对数学产生亲切感。 本节课是“找规律”这一单元的第一节课,主要是介绍一些图形简单的排列规律,首先我从学生的生活情境以及他们感兴趣的事物出发,,以学生喜欢的“联欢会”为主线进行教学,通过“做游戏——观察教室设计——布置教室”这一过程,使学生在自己喜欢的实践活动中探究、发现事物的规律,培养初步的观察、概况、推理能力,提高相互合作的意识。在授课时先游戏引入,极大地激发了学生的兴趣,通过两组图形形成“有规律”和“无规律”的直接体验,体现出规律的优越性,引起学生的好奇,激发了学习的愿望。然后出现彩旗、花朵、灯笼的组合,让学生体验规律。这些是最简单的图形的变化规律,这部分内容比较简单。为了让学生自然地接触新知识,又能活跃课堂气氛,调动学生积极性,我设计了游戏竞猜入环节。通过课件游戏,学生兴趣被调动起来,纷纷说出自己的想法,不仅学生热情全都调动起来了,还渗透了后面即将要学的新知识。此外我紧紧抓住理论联系实
际,并贯穿于整个教学全过程,让学生在愉悦的环境中讨论发现规律。每个例题都制成了课件,这样教学内容就具体化、清晰化。让学生通过讨论、猜测、涂色等活动,自己发现图形的排列规律。在教学最后,我把知识进行了拓展,让学生找一找生活中的一些规律,学生都纷纷举出生活中有规律的事物,通过举例让学生体会生活中规律无处不在,因为有了规律,我们的生活才会丰富多彩。只要同学们善于观察,会发现生活中到处有数学。
在一节完整的数学课中还拓展声音、动作等的变化规律,将数学与生活紧密联系在一起。由于时间关系后边的“小小设计师”自己设计规律的活动,没有在课堂上完成,但是课后孩子们设计的非常好,已经有学生独立设计了四个、五个图形为一组重复变化的规律,孩子们的想象力是无穷的,这也启发我以后教学中应积极鼓励学生大胆想象,敢想敢问敢质疑的好习惯。一学期以来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,力争做到更好。
作文八:《难忘的一节课》600字
难忘的一节课
2018届4班 石文砚
打开记忆的闸门,上过的课无数节,但使我记忆犹新的一节课,就是小学毕业前的最后一节语文课。
我一生最重要的老师——慕老师。像往常一样走进教室,教室里很安静。上了她三年的语文课,从来没有如此的安静过。我忽然想:老师踏进这个班。亦复如是,可今天踏出这个班,再也不会给我们上课了。
老师站在讲台上,像往常一般对着我们微笑,老师的眼里多了什么。“孩子们。你们马上就毕业了,好好考,这是你们人生中的第一次大考,一定要认真对待,我再给你们讲一讲答题的方法与技巧。”老师说罢,拿起粉笔,一笔一笔认真的写下答题方法。
老师的声音很洪亮,一听根本不像她这种小女人发出的,她讲的很到位,生怕我们考不好。我们在底下听着她讲,每个人都非常认真,目不转睛地看着她讲题。
讲完后,她站好,对我们缓缓开口:“孩子们。你们马上就毕业了,我也将会带下一届学生,我希望他们也会像你们一样,纯真,善良,聪明。”她的声音里带着一丝哽咽,我一听,我的眼眶红了。三年的点滴倒回在我的眼前“他们也能伴我一起欢笑,一起坚强,一起勇敢。”说罢,老师站直,向我们鞠了个躬,眼泪滴落下来:“谢谢你们,我的孩子们。”我再也忍不住,痛苦了起来,这是一位老师真心的肺腑之言,这是一位老师如母亲般照顾了我们三年。 “孩子们,未来是你们的,希望你们能用双手,创造出属于你们的天地。” “嘀….”下课铃响了,最后一节语文课结束了。
老师睁着通红的眼睛:“起立。”全班用洪亮的声音说:“老师,再见。”
老师,再见了。
那节课深深的烙在我心里,难以磨灭。
(指导老师: 辛雨)
作文九:《难忘的一节课》600字
难忘的一节课
“做人要有个性,学习要有悟性”这是我们思品老师常说的一句话。 记得那是开学不久的一节品德与社会课, 一上课老师就严肃地在黑板上写 下了“血泪国耻”四个字,他写的缓慢而有力,手略有些颤抖。转过身,他严肃 地说:“同学们, 中国的现代史是一部屈辱的历史, 帝国主义列强把我们中国当 作一块肥肉,神州大地山河破碎,狼烟四起。人民的生命遭受杀戮。中华民族逐 步的陷入了屈辱的深渊。。。。”听着他的话,我的心就也顿时沉重起来,就像 自己的亲人受了别人的欺凌一样特别难受。
那节课我听得特别认真, 时间好像静止了一样。 心绪也随着老师的讲解进 入了忘我的境界。 听着张老师义愤填膺地讲虎门销烟, 我真解气——英国人的鸦 片就该烧, 我觉得连英国可恶的鸦片商人也该烧。 他们太可恶了。 当老师举起紧 握的拳头赞扬林则徐的不畏强暴, 忠勇爱国的壮举。 课堂气氛达到了高潮, 同学 们眼睛挣得大大的, 目不转睛地看着老师, 好像心里有一团火。 我的觉得林则徐 真了不起,他学识渊博,高瞻远瞩,不愧是我们的民族英雄。是我们所有人学习 的楷模。不久老师拍着桌子讲述《南京条约》签订的屈辱。是呀,真丢人,丢人 都丢到印度洋去了,英国侵略者可气可恨呀!
“老师!我们中国这么大,人这么多!为什么会败给小小的岛国英国呀!清政府 为什么不反抗呀?”一个同学忍不住站起来问道。 “怎么没反抗, 可是实力不及 呀!大刀长矛打不过洋枪洋炮,是清政府科技太落后了,落后就要挨打。” “落后就要挨打”是呀, 这节课让我悟到了我们为什么要好好学习 ----为中国的 富强而读书,为祖国的将来而学习,少年强则国强。
作文十:《难忘的一节课》600字
难忘的一节课
五年级的时候,那一节语文课,让我至今难忘。 那是一个阳光灿烂的下午,赵老师像往常一样走进教室,没有喊“上课”,而是平静的望了同学们一眼,要大家掏出纸来,在上面写出对自己来说最重要的亲人。真奇怪,写这有什么用呢?我在疑惑中写了出来。她清了清嗓子,眼中闪过了一丝悲伤。虽然这个动作很小,但还是被我捕捉到了,我立刻意识到了什么,心中不免多了几分不安。接下来,赵老师宣布了一条令人震惊得消息,国家刚刚下了通知,我国正面临着一个重大的危机,领导人再三考虑,决定将选择权交给小学生,这个选择权就是必须失去一个自己的亲人。“什么?”大家异口同声的惊呼起来。“好了,请快点做出自己的选择吧!”赵老师叹了口气,拍了拍巴掌。同学们都不敢相信自己的耳朵,几个女生低声抽泣起来,一股悲哀涌上心头。是啊,我怎么舍得让任何一个亲人离开啊!我考虑了很久,只好划去了姥爷。那一刻,姥爷仿佛真的离我而去,我心痛的滴血。“对不起,姥爷”我低下头轻声低喃。赵老师缓缓地走下讲台,顿了顿说“对不起,现在危机加重了,必须再……划掉一个”话音刚落,教室里响起了愤怒至极的不满声。一些坚强的同学也气得掉下了眼泪。我的身猛地一震,大脑一片空白。此时的六班已经被哭声、叫喊声搅成了
一锅粥……赵老师做出来让我们安静的手势,微笑的说:“抱歉,这只是一个测试,但我对结果非常满意。可以看出你们是多么爱你们的亲人!我希望大家以后多陪陪他们,听他们的话,别等到失去才懂得珍惜!”
是啊!别等到失去才懂得去珍惜。这真是一节难忘的课啊。