作文一:《读《神笔马良》读后感500字》1700字
有的时候读古代先哲留下来的书,很是感叹古代虽然物质文明不是很发达,但是他们的精神世界却是很富足的,没有攀比,只爱文学,甚至早早的就参透了生命的意义。今天小编为大家准备的读《神笔马良》读后感500字,供大家参考。
读神笔马良读后感篇一:
《神笔马良》是一个很有趣的童话故事,马良这个人物形象描写得细腻生动,深受儿童读者的喜欢。他勤奋好学,不怕困难,勇敢机智的个性值得广大儿童学习和模仿,所以我觉得这篇童话很值得儿童阅读和学习。
当今社会中,广大的家长都对自己的孩子关爱有加,舍不得让他们吃苦。所以很多儿童都像温室里的花朵一样,经受不起风吹雨打,遇到一点点的挫折就打退堂鼓。但是故事中的马良就不一样了,他给儿童一个崭新的形象,他是那么坚强,不怕苦不怕累,而且为了自己的理想而努力学习的
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精神更是因该值得儿童学习的。他喜欢画画,但是因为家里穷而北老师唾骂,他没有放弃自己想学画画的决心,他认为穷人家的孩子也可以学好自己想学的东西。而且也用行动证明了他也可以学得很好。从他的行动中,我们看到了一个非常热爱画画的小男孩,在学习画画的过程中,他是那么努力,随时随地都在学习,因此才有他后来的成就。
但是相比之下,那些险恶的人们也给了孩子们教育,让他们知道了这个世界上也是存在恶势力的。但是马良面对他们的时候却是勇敢的,那种不屈服,敢于与恶势力作斗争的精神更值得儿童去学习。故事的结局是颇有戏剧性的,但是总的来说是一个美好的结局,马良用他的才识和聪明智慧战胜了恶势力,取得了最终的胜利。
读神笔马良读后感篇二:
《神笔马良》是洪汛涛写的一部童话作品,讲的是这样的一故事:马良十分喜欢画画,他只想要一支笔,可是到那里都被人欺负,有几次他差点拿到了笔可惜只是个梦。马良常用断了的树枝来画画,走到那画到那,他画出的画很逼真,把其它动物都给骗了。一次白胡子老爷爷给了他一支神笔,立刻,画出来的东西变成真的了。马良立志说:“我要专给穷人画画。”马良是一个一心为百姓着想,十分有智慧的孩子,他用神笔帮助了不少穷人,惩罚了恶人。
我也想有一支神笔,给黑暗中画几盏灯,不管人们走
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到哪都有一丝光明。我想有一支神笔,给希望小学的孩子画一本本新书,让他们用智慧改变村庄,改变生活。我想有一支神笔,给饥饿人一画许多粮食,一半让他们吃,一半让他们种田。我也想有一支神笔,给农村的人画一台台收割机,让他们不那样辛苦。我想有一支神笔,给村庄的人们画一个大大的飞跑小房子,让他们游尽全球,开阔眼见,知道以后怎样发展。我也想有一神笔,象马良一样为人类做出贡献。
我和马良所处的时代不同:那时的劳动人民是为地主干活,付出了,不但没有收获,还要受压迫。而我们现在是为自已生活,只要勤奋,只要付出就一定会有大的收获。所以今天的我们要珍惜现在,珍惜一分一秒。
今天的我们虽然没有神笔,但是我们有一颗善良的心,用所学的知识同样也可以为人类造福。
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作文二:《《神笔马良》读后感》700字
我正在教室里学习《神笔马良》这篇课文,突然感到背后有点鼓鼓地,衣服慢慢地飘起来,一对天使翅膀长出来了,天使翅膀扇动起来。带我飞出了教室,飞上了天空。啊!我长翅膀了。 我飞呀飞,飞到汶川上空,看见了灾后汶川的小朋友正在读书、写字,有的小朋友被地震时的落石压断了一只胳膊有的压断了一条腿,成了残疾的小朋友,他们的衣服很破,房屋倒塌了,住在简易的木板房里,环境很不好,有时他们连饭也吃不饱。我想:要是我有一枝马良的神笔就好了,我就可以帮助灾区的人们啦!突然,我觉得手里多了一个东西,我一看,原来是一枝笔,我想会不会是马良的那支神笔呢?我就在地上画了一棵小草,那颗小草变成了一棵真的小草,我想我拥有了一枝马良的神笔。我用这枝笔给灾区画上了一座座高大舒畅的楼房,画上了许许多多的树木、小草,让灾区的环境变得美好。让找不到孩子的父母能够跟孩子团圆。冬天到了,我又用这枝笔给灾区的小朋友们、叔叔阿姨们、爷爷奶奶们每人画了一件又漂亮又暖和的衣服,好让他们在寒冷的冬天也能感觉到温暖。一件事干完了,我也要飞了。 我飞呀飞,飞到北京上空,哎呀,一个方便袋正向我飞来,我轻轻一摇笔,方便袋变成了一只向我飞来的小鸟。北京路边的易拉罐、方便袋、废纸等太多了,我又轻轻一挥笔,把垃圾收集好,再一挥笔,把垃圾放进垃圾箱里。北京变得那么整洁、干净。 我飞呀飞,又飞到农村的上空,我看到有些山区很贫穷,人们穿着很破的衣服,吃不饱,喝不好,我就又一挥笔,给他们送去了棉衣,花生油,大米等生活品。 我干完了三件事,就飞呀飞,飞回了教室。我的神笔消失了,翅膀也渐渐消失了,清脆的下课铃响了,啊!下课了!
作文三:《《马良神笔》读后感》1600字
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《马良神笔》读后感
导语:《神笔马良》是享誉世界的经典文学名著,是中国儿童文学的瑰宝。以下是小编整理的《马良神笔》读后感,供各位参阅。
篇一:《神笔马良》读后感 我读了一个故事,它的名字叫《神笔马良》。
在很久以前,有个穷孩子,叫马良,很想学画画,却没有笔。他曾经去向一位大师要笔,大师说:“穷孩子,给你笔你也画不出什么名堂来的,滚~”马良想画笔都要想疯了,经常梦到笔。一天夜里,一个白发的老爷爷给了他一支神笔。这只笔可神了,画什么都可以变成真的。他高兴极了。用神笔给村里的乡亲们做了很多好事。国王知道后,就派人把马良捉了去,要他画金山。马良先画了无边的大海,在海中间画了座金山。国王和他的士兵,着急的去取金子的时候,马良画了狂风,把他们都淹死了。
这个故事告诉我们:想做什么事情就要做到底,不要半途而废。马良是一个坚定的孩子,从他身上我能学到很多。
如果我有一只马良的神笔,我要画好多好吃的饭,让那些在街头流浪的孩子和大人吃上饭;我还想画一座学校和图书,把书分给山区的孩子们,让那些山区的孩子们上学读书。
篇二:《马良神笔》读后感 今天,我读了 《神笔马良》。讲的是一个叫马良的小朋友,特别爱画画,可是没有
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钱买画笔和纸。有一天他梦见一个老爷爷送她一支笔,醒来发现枕边真的有一支笔,他拿起笔就迫不及待的画了起来。他画了一只小鸟,小鸟竟然飞走了。
他高兴极了。从此他就帮穷人花他们需要的东西。这个消息被老财主知道了,就派人把神笔抢走了。可他画的金币变不成真的,就派人把马良抓来,马良就画了大海在河的中央画了一棵摇钱树,老财主叫马良画船老财主坐船去小岛,可他嫌慢就叫马良画风,大风一会儿就把船吹翻了,老财主淹死了。从此马良就开始帮助穷人画他们需要的东西。
看了这篇故事,我就想:假如我有一支神笔,我会让干旱的地区不再干旱,让那里的小河不在干涸,假如我有一支神笔我会让山区的孩子有书读有学校有明亮的教室,有新课桌和体育器材,假如我又有一支神笔,我会让世界和平没有灾难没有战争。
篇三:《神笔马良》读后感 在假期里,我看了一本书,叫做神笔马良,这本中的马良,他父亲母亲去世了,在乡亲们的帮帮助下,以打柴,割草为生。可是他连一支好用的笔都没有~
每当马良干活的时侯,他就用树枝画画,他画的活灵现,可他连一支笔都没有,连村民也为他而着急~
有一天,一位白胡子老人给了马良一支神笔,这支神笔,画什么就真是什么~
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但是,马良不给贪图钱财的人画钱和聚宝盆~
如果,我拥有像马良一样的神笔,我会给没有地也结不出粮食来的穷人们画地和谋生的家什,而我决不会给贪图钱财的人画钱,我会给他画一些锄呀、耙呀,什么的,让他到地里干民活,结出好粮食来,能养活自己。
这本书中不但有神笔马良的故事,而且也有狼毫笔的来历和破缸记的故事。
作者洪汛涛就是想让小读者们知道:这不但是一本有趣的故事书,而且这本书中也有我们前所未知的有名的故事,区区三个小故事,说不定就能让我们明白世间大道理。我推荐大家看一看这本有趣的故事书~
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作文四:《神笔马良读后感》1600字
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神笔马良读后感
篇一:神笔马良读后感
星期六的早上,我看了一本书,叫《神笔马良》。它的主要内容是:从前,有一个叫马良的孩子,他家很穷,父母很早就去世了,而他就被卖到了一个商店里去。虽然如此,马良这个孩子很有骨气,他很喜欢画画,而且画得很努力。他每一次上山砍柴时,都会利用休息时间用木棍子在土地上画一会。马良很努力学画画的事感动了上天,上天就想送一根神笔给马良。一天晚上,在马良由于砍柴很累躺下睡着时,突然看见一道光从天上射下来,然后,一位白胡子老人出现在他面前,手里捧着一根神笔,对马良说:“这是上天送给你的神笔。”接着就把神笔给了马良,老人一下子就不见了。
马良高兴得手舞足蹈,他用神笔画了一只兔子,那兔子一下子蹦了出来。从此,他就给贫穷的人画画,想要什么就画什么。这个事情一直传到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到这支神笔,他就叫人把马良抓了起来,想要抢马良的神笔,但聪明的马良利用神笔摆脱了很多困难。但是,麻烦并没有结束。因为这件事也被官府知道了,官府同样把马良捉了去,要马良画他们想要的摇钱树。但是,马良只画了一片海,然后在远远的岸上画了一棵摇钱树,他们又叫马良赶紧画一条船,马良给他们画了一条小船。他们坐在船上但却因没有风船不能动,于是又叫马良画大大的风,马良就一
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直画大风,最后大风把小船吹翻了,他们全部都被淹死了。从此以后,马良又可以继续给老百姓画画了。
这个故事真感人!我觉得马良有一颗善良、勇敢、坚强的心,而且乐于助人。这些优点永远都在他身上闪烁着,永远都值得我们学习!
篇二:神笔马良读后感
今天,我读了一个童话故事叫《神笔马良》。
从前,有一个穷人家的孩子叫马良,他非常喜欢画画,但是他太穷了,连一只笔也买不起。于是,马良就在空闲的时候用小树枝在地上或石头上画画。春、夏、秋、冬,一年过去了,马良利用身边的每一点时间练习画画,如痴如醉,他画的画栩栩如生,大家都十分喜欢。
一天晚上,马良想:要是我能有一支笔那该多好呀!忽然,他看见一位老人手里拿着一支笔对他说:“马良,看你那么刻苦,我送给你一支笔,记住:要帮助穷人画画呀!”说完,老人就不见了。于是,马良马上拿起笔画了起来,他发现这支笔画的东西都能变成真的,真是太神奇了!以后,马良就用手里的笔帮助了许多人。
不久,贪婪的县令知道了这件事,就把马良抓了起来,让他给画一座金山,马良在金山中间画了一片汪洋大海,县令在去金山的船上被马良用笔画出的狂风巨浪中船翻人亡了。从此,马良和善良的百姓们过上了幸福的生活。
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读了这个故事,我深受感动,我觉得马良是一个善良、勤劳、刻苦的孩子,所以才会得到这支神笔,并用它帮助了需要帮助的人。而县令是一个贪婪、自私,只懂得自己享乐,不管百姓死活的大坏蛋,最终得到了应有的惩罚。
我要学习马良诚实、刻苦的精神,不管做任何事情应该坚持努力,用自己的全部力量把事做好,不能中间害怕辛苦、半途而废,还要去帮助有困难、需要帮助的人,让我和我身边的人都生活的快乐幸福!
美丽的花虽然会凋谢,可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美好的东西,人生才会充满意义。毕业生找工作,上【
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作文五:《《神笔马良》读后感》700字
[《神笔马良》读后感]
前几天,我阅读了著名的神话故事《神笔马良》,这个故事告诉我们一个道理:坚持就会成功,《神笔马良》读后感。
这篇文章记述了马良家里很穷,用心学画,没有笔就用树枝在地上画,经过多次练习,最后能把小母鸡画得像真的一样,老鹰都过来看,后来他意外地得到一支神笔,他用神笔帮助穷人,惩治坏人的故事。读了这篇文章,我明白了一个深刻的道理,学习的道路上不是一帆风顺的,会遇到许多困难,只有意志坚强、勇于战胜困难,坚持到底的人才能取得胜利。就像马良他虽然贫穷,但是他能用心学画,刻苦练习,他笔下的东西才栩栩如生,有了神笔之后如虎添翼,而皇帝享受荣华富贵,一点都不刻苦,即使有了神笔,也画不成自己想要的东西,读后感《《神笔马良》读后感》。
这使我想起了参加画画现场比赛前的事:一张画在家里往往都要练习很多遍,刚开始十分生疏,形状大小都很难把握,画一张要两小时,每天都要十点钟睡觉。经过两三天练习后有点熟练了,可是爸妈还叫我练,心里想,已经很好了,不用再练了,我心里打起了退堂鼓,想讨价还价,我对爸妈说:“今天能不能只画人头啊”?爸爸对我说:“你线描没练好怎么上色呢,何况参加比赛的同学个个都是高手,你是代表班级参赛的,没有付出比别人更多的努力是不会取得好成绩的”,在爸爸妈妈的开导下,我咬紧牙关,鼓足了劲,每天家庭作业完成后都练习一张,就这样坚持了一周,最后画一张画只用一小时了,而且默画得十分逼真,比赛时得心应手,取得了好成绩。现在想起来,这不正说明了“坚持就是胜利”、只要有决心、有毅力、勇于战胜困难,就会取得成功这一道理吗?
在学习中,我要向马良学习,学习他的有志气,不怕艰苦的精神,但我知道神笔是不存在的,只有遇到困难不退缩,不害怕,勇敢坚强地去面对学习路上的拦路虎,成功必定属于永远坚持的人。
作文六:《神笔马良读后感》1800字
神笔马良读后感
神笔马良读后感(一)
读了《神笔马良》我有很多感受。下面我给大家介绍一下《神笔马良》的主要内容:
从前有个孩子叫马良,他特别爱画画,画什么都像活的一样。他的家里非常穷,
买不起笔。一天,他干完活回到窑洞里休息。在这时,窑洞里亮起了金色的光芒,一个白胡子老爷爷给了他一支神笔,并交代要好好用它。当马良醒来时,以为是梦,可是老爷爷送给他的哪支笔就在他手中。后来,马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西,人们都
穷人都非常感谢他。不久,被官府和皇上知道了,就把马良抓了过去,马良用神笔一次次摆脱了困扰,最后还把皇上淹死了。马良又回到自己的家乡继续给穷人画画。
我从马良身上学到了善良。懂得了:用自己的能力尽力帮助别人。同时,也从马良身上学到了不怕困难,同坏人斗争到底的勇气。
“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”
我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人,让我们每天都沐浴在金色的阳光下。
如果马良来到21世纪,他会用那只神笔画好多的课本,送给那些生活困难而无法上学的小朋友。马良还要画好多的学习用品,给那些买不起学习用品的同学送去。
马良还会画好多电视机,送到贫困山村去,让小伙伴们从此走出大山,认识世界。
他会画一堆又一堆的粮食,送给哪多灾多难的国家,让那些吃不上饭的人们不再挨饿。
他还会画好多好多的房子,送给那些遭受战争的城市,让那些失去家的人们居住,不管刮风下雨,都不在发愁。
愿马良的神笔能让天下人幸福、美满。
神笔马良读后感(二)
前几天,我阅读了著名的神话故事《神笔马良》,这个故事告诉我们一个道理:坚持就会成功,《神笔马良》读后感。
这篇文章记述了马良家里很穷,用心学画,没有笔就用树枝在地上画,经过多次练习,最后能把小母鸡画得像真的一样,老鹰都过来看,后来他意外地得到一支神笔,他用神笔帮助穷人,惩治坏人的故事。读了这篇文章,我明白了一个深刻的道理,学习的道路上不是一帆风顺的,会遇到许多困难,只有意志坚强、勇于战胜困难,坚持到底的人才能取得胜利。就像马良他虽然贫穷,但是他能用心学画,刻苦练习,他笔下的东西才栩栩如生,有了神笔之后如虎添翼,而皇帝享受荣华富贵,一点都不刻苦,即使有了神笔,也画不成自己想要的东西,读后感《《神笔马良》读后感》。
这使我想起了参加画画现场比赛前的事:一张画在家里往往都要练习很多遍,刚开始十分生疏,形状大小都很难把握,画一张要两小时,每天都要十点钟睡觉。经过两三天练习后有点熟练了,可是爸妈还叫我练,心里想,已经很好了,不用再练了,我心里打起了退堂鼓,想讨价还价,我对爸妈说:“今天能不能只画人头啊”,爸爸对我说:“你线描没练好怎么上色呢,何况参加比赛的同学个个都是高手,你是代表班级参赛的,没有付出比别人更多的努力是不会取得好成绩的”,在爸爸妈妈的开导下,我咬紧牙关,鼓足了劲,每天家庭作业完成后都练习一张,就这样坚持了一周,最后画一张画只用一小时了,而且默画得十分逼真,比赛时得心应手,取得了好成绩。现在想起来,这不正说明了“坚持就是胜利”、只要有决心、有毅力、勇于战胜困难,就会取得成功这一道理吗,
在学习中,我要向马良学习,学习他的有志气,不怕艰苦的精神,但我知道神笔是不存在的,只有遇到困难不退缩,不害怕,勇敢坚强地去面对学习路上的拦路虎,成功必定属于永远坚持的人。
神笔马良读后感(三)
文/雷梦薇
从前有个孩子叫马良,他特别爱画画,画什么都像活的一样。他的家里非常穷,买不起笔。一天,他干完活回到窑洞里休息。在这时,窑洞里亮起了金色的光芒,一个白胡子老爷爷给了他一支神笔,并交代他要好好用它。马良回到自己的家乡,给穷人画画,帮助了很多人。
读了《神笔马良》后,我想如果我是神笔马良,该多好啊~
假如我是神笔马良,我首先要走向穷苦人的家里,给他们画上一座漂亮的房子让他们感受家里的温暖。
假如我是神笔马良。我要挥动画笔,我要画出很多钱,我要把钱全捐给四川受震灾区,给那些逝去亲人的孩子或老人。把钱给孩子,让孩子的生活不再为没钱而烦恼;把钱给老人,是让老人能够安稳的过下半辈子,不再为,今天吃什么或者明天得到那里去吃而烦恼。
假如我是神笔马良。我要挥动画笔,画出一个美丽的人类生存的世界。那些垃圾,全部没有了,留下的是葱葱莽莽的山林,含苞待放的花儿……
作文七:《神笔马良读后感》1000字
神笔?马良读后?感?
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神笔马?良读?后感? ?端午?节三?天,?我阅?读了?一本??《神话故?事》??。通?过阅?读这本书?,我?知道?了很?多神?话故?事,?如《?神笔?马良?》、?《女?娲补??天》、《?鲤鱼?跳龙?门》?、《?八仙??过海》、?《哪?吒闹?海》?等。?这些?故事??每个都生?动有?趣,?内容?丰富?,栩?栩如?生。?在这?本书?中,?我最??喜欢的是?——?《神?笔马?良》?。? ?《神笔?马良?》这?篇故?事,?我被?她深?深的?感动??了。这篇?故事??的内容是?这样?的:?很久?以前?,有?个孩?子叫?马良?。父?亲母??亲早就死?了,?靠他?自己?打柴?、割?草过?日子??。他从小?喜欢?学画?,可?是,??他穷得连?一支?笔也?没有?啊~?他放?牛时?,就?折一?根树?枝,?在沙?地上?学画??飞鸟。马?良的?画越?画越?好,?财主?让他?画画?,他?坚决?不肯?。一?天夜?里他??做了一个?梦,?梦见?一个?白胡??子的老人?,把?一支?笔送?给他?:“?这是?一支??神笔,要?好好?用它?~”?马良?接过?来一?看,?那笔?金光?灿灿??的;拿在?手上?,沉?甸甸?的。?他喜?得蹦?起来?:“?谢谢?你,?老爷?爷,????”马?良的?话没??有说完,?白胡??子老人已?经不?见了?。马?良一?惊,?就醒?过来?,揉?揉眼?睛,??原来是个?梦呢?~可?又不?是梦?啊~?那支?笔不??是很好地?在自?己的?手里?吗~? ?他用?笔画?了一?只鸟?,鸟?扑扑?翅膀?,飞?到天?上去?,对?他喊?喊喳?喳地??唱起?歌来。他?用笔?画了?一条?鱼,?鱼弯?弯尾?巴,?游进?水里?去,?对他?一摇?一摆??地跳起舞?来。?他乐?极了??,说:“?这神?笔,?多好?呀~?” ? ?天下没?有不??透风的墙?,消?息很?快地?传进?了县?官的?耳朵?。这??县官,马?良画?画,?马良?就?画了一?艘大?船,?等他??们上船之?后,?就不?停的?画大?风浪?,风?浪越?来越??大,最后?把船?打翻?了,?县官?和他?的手?下掉?进大?海淹??死了。? ?这个故?事?让我明?白了?人不?要贪??心,也不?要不?要有?害人?之心?。希?望大?家也?去看?看?这本书?,也?一定?会有?很多?感受?的。? ?
神奇?魔法?之寻?找宝?藏?4读后?感? 《伟?人瞿?秋白??》读后感? ?
三年级?语文?上册?:《?神笔?马良?》?
?
作文八:《神笔马良读后感》8100字
《神笔马良》读后感
—五(3)班 李勇强
《神笔马良》是一篇童话故事。 《神笔马良》这则故事记叙了马良以前特别贫困,因为交不起学费,所以上不起学,但
他仍然画画,他把树枝当彩笔,把沙子当画板,被天上的神仙看见了,不但给了他画板,还
给他一支神笔。即使马良他得到这支神笔,不为自己着想,一心想着拿去帮助贫困的家庭,
去惩罚那些没有善心而又富有的家庭。 马良太棒了,那时候他没有画板,也没有彩笔,但是他也不怕困难,拿树枝当画笔,拿
沙子当画板,而且他笔下的东西栩栩如生,我真的很佩服他。 现在我们的生活如此美好,如此的幸福。我们的学习环境、学习条件十分优越,格式的
画笔应有尽有。我们不应该虚度光阴,无所作为。其实我画得画也不好,因为每遇到一点点
困难,就很烦恼,不想再去画了,逐渐失去了信心,所以所有的画才画得很不好。 我们应该要向马良学习,学习他遇到困难时风雨无阻,勇敢的前进。我们应该不怕困难,
不向困难低头,我们应该要对自己有信心,这样我们才能将每件事做好了。 同样我们要克服学习中的拦路虎,不怕困难,认真学习。我们应该学别人的长处,弥补
自己的短处,让自己变得更完美。 我们还要学习马良的勇敢、乐于助人和他那不怕困难的精神。 人生不是为了被打败的,只有努力,一定会完成最终的目标。 读《垃圾上的阅读》有感 —五(1)班 杨晓雪
《垃圾上的阅读》这篇作文让我记忆犹新! 米凯.阿尔伯特是美国的一名自由摄影师,这一情景是他在肯尼亚首都内罗毕旅行,经过
一处大约十五公顷的垃圾场时拍摄的。当时的米凯.阿尔伯特觉得这不可思议:一个靠捡垃圾
卖钱为生的妇女,正坐在堆积如山的垃圾上阅读一本捡来的书!此时天空悬浮着乌云,一场
暴雨即将降临,但丝毫没有影响她遨游于知识海洋的专注?? 这时,米凯.阿尔伯特上去采访她。这名阅读的妇女名叫安杨拉布尼,住在附近的贫民窟
里。她说,她从小就喜欢阅读,但因家里没钱,没上完小学就开始捡垃圾来补贴家用。长大
结婚后,丈夫没有固定工作,又要养活四个孩子,所以她又开始捡垃圾,当然孩子也可以勉
强吃饱,这让她很欣慰。安杨拉布尼有一句话让我始终忘不了——看书让我捡垃圾外,还能
了解到外面的世界,安慰了我不安的灵魂,让我对生活充满信心! 读完了这篇作文,既让人心碎又让人充满希望。肯尼亚妇女虽然生活艰辛,但她只要捡
到书就会花时间去读。她用知识武装起来的强大内心世界,嘲笑了世间不肯阅读的卑微。她
拥有好奇心,这好奇心将引导她走向外面的世界,那里是远比这里的垃圾场宽广得多的世界!
这个世界是她在书中得到的财富而创造的! 我是一个喜欢阅读的女孩,可是今天生活在
信息时代高速发展环境下的我们,包刮大人,有多少人 能沉醉于书本之中,去领略书中世界
的美丽呢?同学们每天都可以做在明亮的教室里,捧着书去阅读、去学习,这一份安然、幸
福,相比于安杨拉布尼的阅读,我们要幸福的太多,至少我们的环境是那样的安逸,可是有
谁珍惜了这分分秒秒?还有许多穷苦山区的孩子,他们是多么渴望,甚至奢望能有读书的机
会。今天,我们可以畅游于书中的海洋,我们一定要 把握住这份幸福,把握住这份机会! 书可以让我们破解更多的奥秘;书可以让我们领悟更多的道理;书可以让我们到另外一
个世界里;书可以使我们更富有! 同学们,不管有多忙,我们都应该像安杨拉布尼一样去阅读,在阅读的世界里,没有尊
贵之分。只要你有一颗阅读的心,那么你的世界就会充满希望! 读《鲁滨逊漂流记》读后感
《鲁滨逊漂流记》这本书是英国作家笛福写的,我读完这本书后感悟很深。 鲁滨逊是这
个故事的主角,他出生在美国一个中产阶级家庭。他从小就想当一个水手,而父亲则希望他
过平静的生活。但鲁滨逊不畏父亲强权,依然当上了他想做的水手,航行于危机四伏的大海
上。我很感动,鲁滨逊不管爸爸如何反对,都坚持自己的梦想。而我们呢?自己一生下来就
被爸爸妈妈规划好了自己的命运,不能改变,自己也不想改变。 由于货船失事,鲁滨逊孤身一人流落到一个荒岛上。如果是我,我一定会选择放弃,可
是鲁滨逊没有放弃,他靠智慧在岛上开荒种地。砍树建房。不仅自己活了下来,还就出了一
个即将被土著人吃掉的俘虏“星期五”。这里告诉我们,一切要依靠智慧,智慧能解决一切。 有一天,鲁滨逊的命运突然改变。一艘货船被暴徒劫持,鲁滨逊用巧妙的计谋就出了船
长和大副,还救出了船上的人们,并回到了美国。 鲁滨逊的离奇遭遇告诉人们:当遇到困难,挫折时,只要有勇气,有毅力并充分调动自
己的智慧,就可以做出超乎自己想象的奇迹来。这也是《鲁滨逊漂流记》这部名著经久不衰
的原因。 读《老人与海》有感
—五(3)班 刘治骏
读《老人与海》这本书,我受益匪浅。这本书讲得是一位名叫圣亚蒂哥的老人在苍茫的
大海里跟一只巨大马林鱼搏斗,并且最终获得胜利的故事。这则故事告诉我们想做好一件事,
必须要有坚持不懈,永不言弃的精神。 在老人抓到鱼的第三天,有一群鲨鱼袭击了圣亚蒂哥的船,尽管它们每人都咬到了一点
肉,但最后都被圣亚蒂哥杀死了。这段文字表面上虽是直接叙述,但如果仔细揣摩,不难发
现其实是在嘲讽那些不劳而获的人,它们大多数都想尝到一点甜头,可最后,得到的却是与 鲨
鱼同样的下场。因此做人一定要脚踏实地,千万不要天天做着天上掉馅饼的白日梦。 在老人与巨大马林鱼搏斗的第三天,老人的手都麻木了,五指僵硬如死尸一般冰凉的,
胳膊也早已不能动弹了。可他仍在坚持着,始终一声不哼,默默地忍受着麻木带来的痛苦。
这段话体现了老人为了能战胜马林鱼坚持不懈的高尚品质。 其实生活中的好多事都应做到
自始至终地坚持。比如写作文,虽然是件苦差事,但只要坚持积累优美词句,掌握写作方法,
并学会灵活运用,一篇篇优美的文章不就顺理成章地完成了吗?诸如此类的事都需要坚持努
力,不能以玩世不恭的心态来对待,这样永远成不了栋梁之才。有些同学就想一步登天,自
己写不出文章,就抄袭别人的优秀习作。这种行为是错误的,我们应该静下心来思考:为什
么自己写不好而别人写的好呢?因为一个“懒”字,在这里我要告诉那些不肯动脑,一门心
思依赖抄袭别人作文的那些同学,没有播种,何来收获;没有辛劳,何来成功;没有磨难,
何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。 人生来就不是为了被打败的,人可以被毁灭,但是不可以被打败。即使遇到再大的困难,
再大的挫折,只要心中有必胜的信念,最终都会获得胜利。所以,遇到挫折不要灰心,不要
绝望,因为我们不能被自己打败。 读《最大的麦穗》有感 —五(1)班 胡雨轩
长辈说:“要把握住机会,不要以为机会再等你。”但我不以为然,丝毫没把这句话放在
心里。直到今天,我才明白了这句话的含义。 那天,我闲来无事,翻了翻我新订的杂志。这时一篇文章深深吸引了我的眼球——《最
大的麦穗》。
文章主要讲了古希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领弟子们到了一块麦地。
于是,苏格拉底,一天,他带领弟子们到了一块麦地。于是,苏格拉底要求弟徒去摘上一个
最大的麦穗。前两个弟子进去,空着手出来,如梦初醒。第三个弟子吸取教训,摘了个最大
的麦穗出来了。这时老师开口了:“这一块麦地里一定有一穗最大的,但你们未必遇到;即使
遇到了,也未必作出正确的判断。因为最大的一穗是你们刚摘下的。”弟子恍然大悟。 看完了这篇文章,我感慨万千:人的一生仿佛也在麦地里行走着,也在寻找最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再失去良机。
当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手里才是最实实在在的。 这让我想起有一次,妈妈对我说:“乖女儿,你已经长大了。能帮我买菜吗?”我爽快地
答应了。走进菜市场,我东挑西拣,等走出了市场,我才发现还没买到一种菜呢!我又想起
有一次,妈妈给我与弟弟买了两本书。我东张西望,当决定时,弟弟都看完了一本书。 《最大的麦穗》这篇文章让我懂得了很多。“要把握住机会,别以为机会会等你。”长辈
们的这句话让我终身受益。篇二:神笔马良读后感 读书笔记
三(1)班:陈玉
时间:2013 年10月12日 阅读内容:《神笔马良》 好词积累:
喜欢 画师 出神 哈哈大笑 气呼呼 偏不信 打柴 割草 依然 盼望 立刻 耕
地 衙门 恨透 监牢 干旱 枯死 吆喝 假装 恼怒 桅杆 倾斜 优美句子:
1、马良用笔点了点,海中央出现了一座金山,金光闪闪,满山是金子。
2、马良有了这支神笔,天天给村里的穷人画画。要什么就画什么,画什么就有什么。 今天,我读了一个故事,它的名字叫《神笔马良》。这个故事主要讲了从前有个穷孩子,
叫马良,很想学画画,却没有笔。他曾经去向一位大师要笔,大师说:“穷孩子,给你笔你也
画不出什么名堂来,滚!”从此以后,马良用心画画,想画笔都要想疯了,经常梦到笔。一天
夜里,一个白发的老爷爷给了他一支笔。这只笔可神了,画什么都可以变成真的。他高兴极
了。用神笔给村里的乡亲们做了很多好事。国王知道后,就派人把马良捉了去,要他画金山。
马良先画了无边的大海,在海中间画了座金山。国王和他的士兵,着急的去取金子的时候,
马良画了狂风,把他们都淹死了。 读了这个故事,对我启发很大。马良很善良,也很坚定。以后在学习上我要向他学习。
我还想,假如我有一支神笔,我会画一个超级游乐场,让小朋友们不用花钱就快快乐乐地玩;
假如我有一支神笔,我会画一个大大的宇宙飞船,让大家都上太空去看一看;假如我有一支
神笔,我会画很多很多好吃的,给那些穷苦的人们。篇三:《神笔马良》读后感 提起“马良”这个名字,大家一定不陌生。他拥有一支神奇的笔,专为穷人画画。要什
么就画什么,画什么就有什么。 《神笔马良》向我们讲述了这样一个故事:穷孩子马良酷爱画画,可大官和画师不让穷
娃子画,他就用心学画画,见到什么就画什么。也许马良的勤奋好学感到了神仙。一天晚上
一个白胡子老爷爷出现了,他给马良一支笔。马良在墙上画了一只公鸡,公鸡从墙上飞下来,
跳到窗口,“喔喔”地叫起来。原来老爷爷给他的是一支神笔。从此,马良天天给穷人画画。
大官知道马良有支神笔后就抓了马良要他画金子,马良用自己的智慧画了大海、金山和大船,
贪得无厌的大官坐大船去运金子了,马良就用神笔画大风。结果,船翻了,大官死了,马良
又给穷人画画去了。
读完这个神话故事,我的脑海里不时浮现出马良挥笔为穷人画画的情景,我真羡慕他有
一支神笔。如果我也有支神笔那多好呀!我要画出一幢幢楼房,一张张课桌椅,一本本书,
让贫困山区的小朋友都能和我们一样上学读书。我还要为双目失明的人画一双双明亮的眼睛,
让他们重见光明。我要画上一棵棵大树、一盆盆鲜花、一片片草地、一条条清澈的小河,让
我们的地球更洁净、美丽。我还要画上一群群和平鹆,让它们飞向炮火连天的伊拉克,让战
争远离他们。我还要画药品、饮用水、食物??运往伊拉克,让无家可归的人重建家园?? 如果世界上真有神笔,那会不会是件好事呢?我又深思起来,万一有些人用神笔画自己
的想要的东西,那就不用劳动,成懒汉了;还有些贪得无厌的人整天为自己画金银财宝,还
不满足;还有的人用神笔干坏事??那我们的世界将会变成什么样呢? 看来,《神笔马良》终究还是个神话故事,他用神笔教育我们要多帮助穷人,惩罚坏蛋。
还教育我们人不能太贪,不然不会有好下场。 拥有一支神笔不过是个美好的愿望,但愿我们能用勤劳的双手、靠自己的聪明才智实现
自己的一个个愿望。篇四:观《神笔马良》有感 观《神笔马良》有感
王舍人中心小学 六、二 任钰 在这个星期一,我与同学们一起在教室里观看了《神笔马良》这部电影。看完了这部电
影,我不仅感受良多,而且也受到了非常大的启发。 这部电影主要讲了马良是一个热爱画画而又善良调皮的孩子,他生活在一个如世外桃源
般美丽的村子——百花村。有一天,一个叫泼墨仙人的神仙算出百花村会有一场大的劫难。
于是,他就下凡来到人间,将一只神笔交给马良,希望马良能借助这只神笔拯救百花村。果
然不久之后,一个十分残忍贪婪的大将军来到百花村,并要毁灭百花村。于是,马良在大家
的帮助下,不负众望,凭借自己的勇敢拯救了这个美丽的村子,并经过这次磨难后,真正明
白了神笔的意义和真谛,得到了成长的事。 赶出我们美丽的地球。总而言之,假如我有那么一支神笔的话,我一定要为人民造福,
为社会做出贡献。
同学们,我们一定要有助人为乐的美好品质,帮助身边有困难的人们。我们还要好好学
习,天天向上,长大以后成为国之栋梁,真正为人民造福,为社会最做出贡献,让所有的人
们都过上快快乐乐的生活,摆脱贫穷和困苦!篇五:《神笔马良》观后感 《神笔马良》观后感
我看了《神笔马良》这部电影,给了我很大启发。 故事的内容是这样的:从前有个穷苦
的孩子,叫马良。一天,他出去放牛,路过一个贪官的家,他想借支笔画画。贪官不但拒绝
了他,反而嘲笑他。马良回到家以后每天画画,一有空就去画画,一天也没断过。过了一年
左右,他画的画已经栩栩如生,像真的一样。他发誓只给穷人画画,绝不给财主、贪官画画!
马良想:我要是能有一支自己的画笔就好了!突然,面前出现了一位白胡子老爷爷,他对马
良说:“你的善良和真诚打动了我,现在就送一支笔给你。”马良十分开心!于是,他在墙上
画了一只公鸡,没想到它竟然活了从墙上跳下来。马良砍柴回来的路上看见一位老爷爷自己
在拉着犁犁地,累倒在田里。马良拿出画笔给老爷爷画了一头牛。这一幕刚好被贪官看见了,
把马良抓到衙门去了。叫马良给他画金元宝,马良坚决不画!贪官就把马良关进了大牢,牢
房里还关着一些交不起皇粮的贫苦百姓。于是他画了一扇门,带领大家逃走了。官兵追上来
了,马良画了一匹马逃到另外一个地方去了。 他每天还是依靠放牛、砍柴为生,从来没有为自己画过金银财宝,他从不为自己谋福利,
一心想着穷苦百姓。一天,马良看到城里贴着捉拿自己的告示,于是赶紧躲开了。路上看到
因为干旱农民们正在挑水浇灌庄家,马良马上拿出笔画 了一架水车。有人认出了马良,大家都非常感谢他!这时来了一个官差要抓马良,大家
都说:“马良是个好人,你不能抓他!”官差说:“谁敢阻拦就一起抓走!”马良被抓到了县衙,
县官让马良画金山。马良先画了一片汪洋,水那面画了座金山,然后又画了一条大船。县官
们凳上大船向金山驶去,马良画了一道闪电和一阵狂风,淹死了县官。 马良的善良深深感动了我,我也要做个善良的人。
作文九:《神笔马良读后感》5000字
神笔马良读后感
神笔马良读后感
神笔马良读后感 端午节三天,我阅读了一本《神话故事》。通过阅读这本书,我知道了很多神话故事,如《神笔马良》、《女娲补天》、《鲤鱼跳龙门》、《八仙过海》、《哪吒闹海》等。这些故事每个都生动有趣,内容丰富,栩栩如生。在这本书中,我最喜欢的是——《神笔马良》。 《神笔马良》这篇故事,我被她深深的感动了。这篇故事的内容是这样的:很久以前,有个孩子叫马良。父亲母亲早就死了,靠他自己打柴、割草过日子。他从小喜欢学画,可是,他穷得连一支笔也没有啊~他放牛时,就折一根树枝,在沙地上学画飞鸟。马良的画越画越好,财主让他画画,他坚决不肯。一天夜里他做了一个梦,梦见一个白胡子的老人,把一支笔送给他:“这是一支神笔,要好好用它~”马良接过来一看,那笔金光灿灿的;拿在手上,沉甸甸的。他喜得蹦起来:“谢谢你,老爷爷,??”马良的话没有说完,白胡子老人已经不见了。马良一惊,就醒过来,揉揉眼睛,原来是个梦呢~可又不是梦啊~那支笔不是很好地在自己的手里吗~ 他用笔画了一只鸟,鸟扑扑翅膀,飞到天上去,对他喊喊喳喳地唱起歌来。他用笔画了一条鱼,鱼弯弯尾巴,游进水里去,对他一摇一摆地跳起舞来。他乐极了,说:“这神笔,多好呀~” 天下没有不透风的墙,消息很快地传进了县官的耳朵。这县官,马良画画,马良就画了一艘大船,等他们上船之后,就不停的画大风浪,风浪越来越大,最后把船打翻了,县官和他的手下掉进大海淹死了。 这个故事让我明白了人不要贪心,也不要不要有害人之心。希望大家也去看看这本书,也一定会有很多感受的。
神奇魔法之寻找宝藏4读后感
《伟人瞿秋白》读后感
三年级语文上册:《神笔马良》
工作总结格式(范本)
总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得
了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。 (一)基本情况。
1. 总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3. 经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。
(二)写好总结需要注意的问题
1( 一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2( 条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3( 要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
年度工作计划格式(范文)
一、为什么要写工作计划:
1、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式:
一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶
快处理)
二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点, 年度工作计划格式:
1、让自己做到清清楚楚、明明白白,计划是我们走向积极式工作的起点。
2、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时,总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”,现场顿时鸦雀无声,没有人回答。几秒钟后,才有位片区负责人举起手来,然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”,这一次没有人回答;接连再问了几个部门,还是没有人回答。现场陷入了沉默,大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。
这时,总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题,为什么我们会抱怨其他部门,为什么我们对领导有意见???,停顿片刻”,“因为??我们的工作是无形的,谁都不知道对方在做什么,平级之间不知道,上下级之间也不知道,领导也不知道,这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’,如何化,工作计划就是一种很好的工具~”。参加了这次例会的人,听了这番话没有不深深被触动的。
3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)
有了工作计划,我们不需要再等主管或领导的吩咐,只是在某些
需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排,个人的工作效率自然也就提高了,
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式,这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点:工作计划不是写出来的,而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻,欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素:?
(1)工作内容 (做什么:WHAT)?
(2)工作方法?(怎么做:HOW)?
(3)工作分工 (谁来做:WHO)?
(4)工作进度 (什么做完:WHEN)
缺少其中任何一个要素,那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的,不可检查的的。最后就会走入形式主义,陷入“为了写计划而写计划,丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”,我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。
首先,要调查实际情况,根据本部门结合企业现实情况,做出的计划才会被很好执行。
其次,各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个
部门的工作难免会涉及到其他部门,通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。
还有,在工作计划的执行过程中,部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时,就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员,同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
1、标题
计划的标题,有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。一般有以下三种写法:
(1)四种成分完整的标题,如《××村二oxx年规划要点》。其中“××村”是计划单位;“二oxx年”是计划时限;“规划”是计 划内容摘要;“要点”是计划名称。
(2)省略计划时限的标题,如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
(3)公文式标题,如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。计划单位名称,要用规范的称呼;计划时限要具体写明,一般时限不明显的,可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际,确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准,就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划,则不必在标题中写上名字,而须在正文右下方的日期之上具名。
2、正文
除写清指导思想外,大体上应包含以下三方面的事项:
(1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制
订的。目标是计划产生的导因,也是计划奋斗方向。因此,计划应根 据需要与可能,规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确,有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。要明确何时实现目标和完成任务,就必须制定出相应的措施和办法,这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段,动员哪些力量,创造什么条件,排除哪些困难等。总之,要根据客观条件,统筹安排,将“怎么做”写得明确具 体,切实可行。
(3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务,在完成过程中都有阶段性,而每个阶段又有许多环节,它们之间常常 是互相交错的。因此,订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。而在实施当中,又有轻重缓急之分,哪是重 点,哪是一般,也应该明确。在时间安排上,要有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关单位和 人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,有条不紊地协调进行。
执行希望,需在正文的最后写出,为计划的结尾部分。但是,这部分的内容,要看实际情况决定要不要。
3、落款
在正文结束的后下方,制订计划的日期(如标题没有写作者名称,这里应一并注明)。此外,如果计划有表格或其他附件的,或需要抄报抄送某些单位的,应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容:
学习计划格式:
一、进行自我分析?我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。 ?
1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不
易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。?
2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价
二、确定学习目标?学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。?
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当?就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
作文十:《《神笔马良》读后感》4900字
《神笔马良》读后感
—五(3)班 李勇强
《神笔马良》是一篇童话故事。
《神笔马良》这则故事记叙了马良以前特别贫困,因为交不起学费,所以上不起学,但他仍然画画,他把树枝当彩笔,把沙子当画板,被天上的神仙看见了,不但给了他画板,还给他一支神笔。即使马良他得到这支神笔,不为自己着想,一心想着拿去帮助贫困的家庭,去惩罚那些没有善心而又富有的家庭。
马良太棒了,那时候他没有画板,也没有彩笔,但是他也不怕困难,拿树枝当画笔,拿沙子当画板,而且他笔下的东西栩栩如生,我真的很佩服他。
现在我们的生活如此美好,如此的幸福。我们的学习环境、学习条件十分优越,格式的画笔应有尽有。我们不应该虚度光阴,无所作为。其实我画得画也不好,因为每遇到一点点困难,就很烦恼,不想再去画了,逐渐失去了信心,所以所有的画才画得很不好。
我们应该要向马良学习,学习他遇到困难时风雨无阻,勇敢的前进。我们应该不怕困难,不向困难低头,我们应该要对自己有信心,这样我们才能将每件事做好了。
同样我们要克服学习中的拦路虎,不怕困难,认真学习。我们应该学别人的长处,弥补自己的短处,让自己变得更完美。
我们还要学习马良的勇敢、乐于助人和他那不怕困难的精神。
人生不是为了被打败的,只有努力,一定会完成最终的目标。
读《垃圾上的阅读》有感
—五(1)班 杨晓雪
《垃圾上的阅读》这篇作文让我记忆犹新!
米凯.阿尔伯特是美国的一名自由摄影师,这一情景是他在肯尼亚首都内罗毕旅行,经过一处大约十五公顷的垃圾场时拍摄的。当时的米凯.阿尔伯特觉得这不可思议:一个靠捡垃圾卖钱为生的妇女,正坐在堆积如山的垃圾上阅读一本捡来的书!此时天空悬浮着乌云,一场暴雨即将降临,但丝毫没有影响她遨游于知识海洋的专注……
这时,米凯.阿尔伯特上去采访她。这名阅读的妇女名叫安杨拉布尼,住在附近的贫民窟里。她说,她从小就喜欢阅读,但因家里没钱,没上完小学就开始捡垃圾来补贴家用。长大结婚后,丈夫没有固定工作,又要养活四个孩子,所以她又开始捡垃圾,当然孩子也可以勉强吃饱,这让她很欣慰。安杨拉布尼有一句话让我始终忘不了——看书让我捡垃圾外,还能了解到外面的世界,安慰了我不安的灵魂,让我对生活充满信心!
读完了这篇作文,既让人心碎又让人充满希望。肯尼亚妇女虽然生活艰辛,但她只要捡到书就会花时间去读。她用知识武装起来的强大内心世界,嘲笑了世间不肯阅读的卑微。她拥有好奇心,这好奇心将引导她走向外面的世界,那里是远比这里的垃圾场宽广得多的世界!这个世界是她在书中得到的财富而创造的! 我是一个喜欢阅读的女孩,可是今天生活在信息时代高速发展环境下的我们,包刮大人,有多少人 能沉醉于书本之中,去领略书中世界的美丽呢?同学们每天都可以做在明亮的教室里,捧着书去阅读、去学习,这一份安然、幸福,相比于安杨拉布尼的阅读,我们要幸福的太多,至少我们的环境是那样的安逸,可是有谁珍惜了这分分秒秒?还有许多穷苦山区的孩子,他们是多么渴望,甚至奢望能有读书的机会。今天,我们可以畅游于书中的海洋,我们一定要 把握住这份幸福,把握住这份机会!
书可以让我们破解更多的奥秘;书可以让我们领悟更多的道理;书可以让我们到另外一个世界里;书可以使我们更富有!
同学们,不管有多忙,我们都应该像安杨拉布尼一样去阅读,在阅读的世界里,没有尊贵之分。只要你有一颗阅读的心,那么你的世界就会充满希望!
读《鲁滨逊漂流记》读后感
—五(2)班 曹博文
《鲁滨逊漂流记》这本书是英国作家笛福写的,我读完这本书后感悟很深。 鲁滨逊是这个故事的主角,他出生在美国一个中产阶级家庭。他从小就想当一个水手,而父亲则希望他过平静的生活。但鲁滨逊不畏父亲强权,依然当上了他想做的水手,航行于危机四伏的大海上。我很感动,鲁滨逊不管爸爸如何反对,都坚持自己的梦想。而我们呢?自己一生下来就被爸爸妈妈规划好了自己的命运,不能改变,自己也不想改变。
由于货船失事,鲁滨逊孤身一人流落到一个荒岛上。如果是我,我一定会选择放弃,可是鲁滨逊没有放弃,他靠智慧在岛上开荒种地。砍树建房。不仅自己活了下来,还就出了一个即将被土著人吃掉的俘虏“星期五”。这里告诉我们,一切要依靠智慧,智慧能解决一切。
有一天,鲁滨逊的命运突然改变。一艘货船被暴徒劫持,鲁滨逊用巧妙的计谋就出了船长和大副,还救出了船上的人们,并回到了美国。
鲁滨逊的离奇遭遇告诉人们:当遇到困难,挫折时,只要有勇气,有毅力并充分调动自己的智慧,就可以做出超乎自己想象的奇迹来。这也是《鲁滨逊漂流记》这部名著经久不衰的原因。
读《老人与海》有感
—五(3)班 刘治骏
读《老人与海》这本书,我受益匪浅。这本书讲得是一位名叫圣亚蒂哥的老人在苍茫的大海里跟一只巨大马林鱼搏斗,并且最终获得胜利的故事。这则故事告诉我们想做好一件事,必须要有坚持不懈,永不言弃的精神。
在老人抓到鱼的第三天,有一群鲨鱼袭击了圣亚蒂哥的船,尽管它们每人都咬到了一点肉,但最后都被圣亚蒂哥杀死了。这段文字表面上虽是直接叙述,但如果仔细揣摩,不难发现其实是在嘲讽那些不劳而获的人,它们大多数都想尝到一点甜头,可最后,得到的却是与 鲨鱼同样的下场。因此做人一定要脚踏实地,千万不要天天做着天上掉馅饼的白日梦。
在老人与巨大马林鱼搏斗的第三天,老人的手都麻木了,五指僵硬如死尸一般冰凉的,胳膊也早已不能动弹了。可他仍在坚持着,始终一声不哼,默默地忍受着麻木带来的痛苦。这段话体现了老人为了能战胜马林鱼坚持不懈的高尚品质。 其实生活中的好多事都应做到自始至终地坚持。比如写作文,虽然是件苦差事,但只要坚持积累优美词句,掌握写作方法,并学会灵活运用,一篇篇优美的文章不就顺理成章地完成了吗?诸如此类的事都需要坚持努力,不能以玩世不恭的心态来对待,这样永远成不了栋梁之才。有些同学就想一步登天,自己写不出文章,就抄袭别人的优秀习作。这种行为是错误的,我们应该静下心来思考:为什么自己写不好而别人写的好呢?因为一个“懒”字,在这里我要告诉那些不肯动脑,一门心思依赖抄袭别人作文的那些同学,没有播种,何来收获;没有辛劳,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。
人生来就不是为了被打败的,人可以被毁灭,但是不可以被打败。即使遇到再大的困难,再大的挫折,只要心中有必胜的信念,最终都会获得胜利。所以,遇到挫折不要灰心,不要绝望,因为我们不能被自己打败。
读《最大的麦穗》有感
—五(1)班 胡雨轩
长辈说:“要把握住机会,不要以为机会再等你。”但我不以为然,丝毫没把这句话放在心里。直到今天,我才明白了这句话的含义。
那天,我闲来无事,翻了翻我新订的杂志。这时一篇文章深深吸引了我的眼球——《最大的麦穗》。
文章主要讲了古希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领弟子们到了一块麦地。于是,苏格拉底,一天,他带领弟子们到了一块麦地。于是,苏格拉底要求弟徒去摘上一个最大的麦穗。前两个弟子进去,空着手出来,如梦初醒。第三个弟子吸取教训,摘了个最大的麦穗出来了。这时老师开口了:“这一块麦地里一定有一穗最大的,但你们未必遇到;即使遇到了,也未必作出正确的判断。因为最大的一穗是你们刚摘下的。”弟子恍然大悟。
看完了这篇文章,我感慨万千:人的一生仿佛也在麦地里行走着,也在寻找最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再失去良机。当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手里才是最实实在在的。
这让我想起有一次,妈妈对我说:“乖女儿,你已经长大了。能帮我买菜吗?”我爽快地答应了。走进菜市场,我东挑西拣,等走出了市场,我才发现还没买到一种菜呢!我又想起有一次,妈妈给我与弟弟买了两本书。我东张西望,当决定时,弟弟都看完了一本书。
《最大的麦穗》这篇文章让我懂得了很多。“要把握住机会,别以为机会会等你。”长辈们的这句话让我终身受益。
读《昆虫记》有感
—四(3)班 韦伊
怀着一种轻松的心情,我读完了生动有趣的《昆虫记》。我对这本书十分感兴趣,它仿佛把我带到了鸟栖虫居的大自然中。蝉是怎样脱壳的,屎壳螂是如何滚粪球的,蚂蚁是怎样去吃蚜虫分泌物的……许多有趣的知识深深地吸引着我。 曾经,我很讨厌昆虫,从来没有仔细观察过它们。而在法布尔的《昆虫记》里,昆虫是那么栩栩如生:杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎缺了“布料”的短身燕尾礼服;小甲虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”;被毒蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹”……一个个妙趣横生的故事涵盖了关于昆虫如何进食,怎样保护自己,交配,养育后代,劳作及生死等所有的细节。读《昆虫记》时,一只只小昆虫仿佛就在我的手上,让我和它们亲密接触。这本书一次又一次地把我带进昆虫世界。 我每次看完后,其中的某些画面一次次地在我的脑海中浮现。有些常见的小昆虫的习性,都是我平时能见到的,只是自己没有仔细观察而已。如果认真观察,也可以发现那些有趣的事。
《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情,更蕴涵着追求真理,探求真相的求真精神。从现在开始,我要学习法布尔不断探索的精神,在生活中发现更多的奥秘。
读《烈火烧不尽的坚强》有感
—四(3)班 徐豪杰
今天,我读了一篇文章,名叫《烈火烧不尽的坚强》,文中的主人公叫蔡振国。
蔡振国在三岁的时候,被一场大火烧得双腿无法站立,抬不起头,右肘弯曲,变成直角,面部几乎找不到完整的五官……
坚强的蔡振国并没有向悲惨的命运低头,他用了五年的时间,历尽千辛万苦,硬是把粘连在一起的双腿拉开,在他八岁的时候,终于重新站起来了。在这五年里,经过成千上万次的训练,他用“肉球”一样的残手学会了写字,吃饭,穿衣,洗衣服等等……在学校,蔡振国学习非常刻苦,二零零五年,他以六百零四分的成绩考取了山东庆工学院;二零零九年他又以优异的成绩考取了北京师范大学硕士研究生。
这篇文章给我一种强大的感想蔡振国身残志不残,顽强拼搏,永不言弃的精神深深地打动了我。由于我小时候不爱卫生,从小就生活在寂寞无声的世界里,听不见小鸟清脆的叫声。我曾经抱怨过命运对我的不公平,甚至也曾自暴自弃。现在看来,我和蔡振国相比,我是一个输给命运的弱者,我不知怎样面对困难,也不知怎样从困难中走出来。
回想起自己平时对父母的关爱毫不在意,对老师的教育漫不经心,我深深地感到惭愧!读了蔡振国的故事,使我意识到:其实困难对我们每个人来说都是平等的,就看你用什么样的心态对面对。身体残废
不应该成为输给别人的理由。我要像蔡振国一样,学会坚强地面对人生,以顽强的毅力去克服前行道路上的一个又一个艰难险阻。
这篇文章像天上的启名星一样,指引着我向着光明的未来不断前进!
读《老人与海鸥》有感
—五(2)班 刘瑞
“海鸥纷纷落地,竟在老人的遗像前后站成两排。它们肃立不动,像是为老人守灵的白衣天使。”这是多么动人的一幕啊!这就是老人与海鸥中的一段描写。 《老人与海鸥》是发生在昆明翠湖边的一个真实故事。十多年前,一位老人在湖畔旁偶遇一群由北方飞向昆明湖的红嘴鸭。从此老人就与海鸥结下了不解之缘。10余年里,老人节衣缩食,用微薄的退休金喂养着像他儿女一样的海鸥们。每逢冬季来临,海鸥们便成群结队的来到昆明翠湖之畔,老人也像赴约似得,每天去翠湖之畔喂海鸥,风雨无阻。他视海鸥为儿女,给他们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥……“海鸥依偎着他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。”这是多么美妙和谐的画面啊!海鸥对老人是多么的依恋呀!老人的付出得到了回报。
然而有一天,老人去世了。当老人的遗像被放在湖边时,竟出现了那感人的一
幕,海鸥们在老人的遗像前站成两排。看到这儿我仿佛知道了海鸥在呼唤他的亲人。这感人的一幕,谁会不为之一动呢?
是爱,让两颗原本不相连的心紧紧相连;是爱让他们变得亲密无间;是爱让大自然变平等,友爱,和平。
人与动物都是大自然家族里的一员,这篇感人的文章,让我们看到了老人与海鸥美好的品行与人性。但更让人激动不已的是在这美好人性和美好品行之间相通的东西—人与自然的和谐是那样美好,如此动人!